面對種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)?？偨Y(jié)需要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，根據(jù)時間或主題進(jìn)行組織。具有參考價值的寫作文集。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇一
我擁有一個家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點(diǎn)綴著一點(diǎn)綠色，分外和諧。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫卷。
每當(dāng)起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當(dāng)您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因?yàn)槲覔碛泄枢l(xiāng)的秋天，所以我幸福!
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇二
說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里，小學(xué)作文評語怎么寫。我們班有位學(xué)生，寫作文內(nèi)容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦?！边@樣不但把學(xué)生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓(xùn)練他交上來的作文本子，較前多了幾分認(rèn)真，顯示著他進(jìn)步了。
記得一位哲人說過：“一句妙語，不但能激勵人，照亮他一天的生活，有時候甚至能改變他的一生?！边@句話告訴了我們“妙語”的作用之大，作為語文教師，如何把對學(xué)生的評價轉(zhuǎn)化為一句句催人上進(jìn)的“妙語”激發(fā)他們樂于寫作，增強(qiáng)他們習(xí)作的信心，從而使學(xué)生的寫作能力得到提高呢?下面就我個人談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
一、作文評語不宜過長。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)和城市學(xué)生的原有知識情況不一樣，有些學(xué)生的作文也不過100來字，可我發(fā)現(xiàn)有些老師所寫的評語卻比學(xué)生的作文還長。本子發(fā)下來，學(xué)生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書桌，或兩眼發(fā)直……老師的心血豈不是白費(fèi)?更何況，他都沒有能力寫出長文章，怎么可能有水平去欣賞老師的“佳作”呢?對于這類文章，我們可以寫些建議性的評語，作文評語大全《小學(xué)作文評語怎么寫》。如：“文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細(xì)些，這需要你的幫忙，相信你會滿足我這個愿望的?！睂W(xué)生看到這樣的評語，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過修改定能比前面的作文具體。
二、作文評語不宜過于深奧、抽象，要因年級因生而異。農(nóng)村學(xué)生知識面窄，對于一些科學(xué)術(shù)語不是很理解，有的教師寫評語千篇一律不管差生優(yōu)秀生，如：“作文不夠生動、具體，上下文的銜接處理得不是很好?！庇行W(xué)生看完評語要先查字典才能知道什么是“銜接”。據(jù)我了解，查字典的學(xué)生少之又少，農(nóng)村學(xué)生本來膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過了一次又一次作文訓(xùn)練。學(xué)生虛度了好時光，老師們又如何能心安呢?面對這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學(xué)生的差異，寫出更簡單明了的評語，對師對生都定有不同程度的收獲。
四、作文評語應(yīng)以肯定、鼓勵為主，不宜取笑諷刺學(xué)生。每個人都渴望得到別人的承認(rèn)、肯定。農(nóng)村學(xué)生也不例外，他們的自尊心很脆弱，如果老師在作文評語時加上一些挖苦諷刺的話語，可能會造成他們羞于動筆，說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里。我們班有位學(xué)生，寫作文內(nèi)容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦?！边@樣不但把學(xué)生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓(xùn)練他交上來的作文本子，較前多了幾分認(rèn)真，顯示著他進(jìn)步了。
五、作文評語要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而不能牽著學(xué)生鼻子走。有時候?qū)W生寫不出作文，作為老師的我們就著急萬分，在評語中幫他修改，安排好一個路子讓他照著改，這樣可能會造成是老師的作文，而不是學(xué)生的真情實(shí)感。在一篇寫校園的作文中，有個學(xué)生只寫了校園的一個景物，簡簡單單幾句話，就把校園寫完了，我在評語里這樣寫到：“校園是我們生活的地方，用你智慧的雙眼，到校園中走走看看，相信你會有意外的收獲，老師愿和你一起分享。”通過這樣一評，相信通過學(xué)生的眼睛他會看到和我們老師不一樣的事物，寫出來的校園可能要比老師帶著他去觀察，指著某一種事物讓他來寫要鮮活得多。
如果學(xué)生是大海中的船只，那么老師就是海上的導(dǎo)航燈，評語的魅力不可忽視，我們要把學(xué)生引向何方?行動起來吧，讓評語成為學(xué)生前進(jìn)的催化劑，促他們前行，伴他們遠(yuǎn)航。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇三
說不定一些未來的作家就會葬送在我們教師的口水里。我們班有位學(xué)生，寫作文內(nèi)容不錯，就是寫字太馬虎，我在給他的評語中寫到：“你的作文寫得很好，老師很喜歡看，但是為了老師的健康，如果你能把字寫得更好些，我會很感謝你哦?！边@樣不但把學(xué)生的不足告訴了他，又沒傷到他寫作的信心，第二次訓(xùn)練他交上來的作文本子，較前多了幾分認(rèn)真，顯示著他進(jìn)步了。
記得一位哲人說過：“一句妙語，不但能激勵人，照亮他一天的'生活，有時候甚至能改變他的一生。”這句話告訴了我們“妙語”的作用之大，作為語文教師，如何把對學(xué)生的評價轉(zhuǎn)化為一句句催人上進(jìn)的“妙語”激發(fā)他們樂于寫作，增強(qiáng)他們習(xí)作的信心，從而使學(xué)生的寫作能力得到提高呢？下面就我個人談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
一、作文評語不宜過長。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)和城市學(xué)生的原有知識情況不一樣，有些學(xué)生的作文也不過100來字，可我發(fā)現(xiàn)有些老師所寫的評語卻比學(xué)生的作文還長。本子發(fā)下來，學(xué)生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書桌，或兩眼發(fā)直……老師的心血豈不是白費(fèi)？更何況，他都沒有能力寫出長文章，怎么可能有水平去欣賞老師的“佳作”呢？對于這類文章，我們可以寫些建議性的評語。如：“文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細(xì)些，這需要你的幫忙，相信你會滿足我這個愿望的?！睂W(xué)生看到這樣的評語，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過修改定能比前面的作文具體。
二、作文評語不宜過于深奧、抽象，要因年級因生而異。農(nóng)村學(xué)生知識面窄，對于一些科學(xué)術(shù)語不是很理解，有的教師寫評語千篇一律不管差生優(yōu)秀生，如：“作文不夠生動、具體，上下文的銜接處理得不是很好。”有些學(xué)生看完評語要先查字典才能知道什么是“銜接”。據(jù)我了解，查字典的學(xué)生少之又少，農(nóng)村學(xué)生本來膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過了一次又一次作文訓(xùn)練。學(xué)生虛度了好時光，老師們又如何能心安呢？面對這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學(xué)生的差異，寫出更簡單明了的評語，對師對生都定有不同程度的收獲。
四、作文評語要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而不能牽著學(xué)生鼻子走。有時候?qū)W生寫不出作文，作為老師的我們就著急萬分，在評語中幫他修改，安排好一個路子讓他照著改，這樣可能會造成是老師的作文，而不是學(xué)生的真情實(shí)感。在一篇寫校園的作文中，有個學(xué)生只寫了校園的一個景物，簡簡單單幾句話，就把校園寫完了，我在評語里這樣寫到：“校園是我們生活的地方，用你智慧的雙眼，到校園中走走看看，相信你會有意外的收獲，老師愿和你一起分享。”通過這樣一評，相信通過學(xué)生的眼睛他會看到和我們老師不一樣的事物，寫出來的校園可能要比老師帶著他去觀察，指著某一種事物讓他來寫要鮮活得多。
如果學(xué)生是大海中的船只，那么老師就是海上的導(dǎo)航燈，評語的魅力不可忽視，我們要把學(xué)生引向何方？行動起來吧，讓評語成為學(xué)生前進(jìn)的催化劑，促他們前行，伴他們遠(yuǎn)航。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇四
同學(xué)：你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
同學(xué)：你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上，你的基礎(chǔ)不是很好，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法，去實(shí)現(xiàn)人生的夢想!!!
同學(xué)：你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)：你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學(xué)校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學(xué)的小小身影，雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
同學(xué)：你是個聰明、可愛的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
同學(xué)：你很有上進(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強(qiáng)最美的樂章。
同學(xué)：在同學(xué)們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學(xué)習(xí)上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細(xì)心與開拓，也許前途將不可限量。
同學(xué)：在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
同學(xué)：你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，你的成績有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇五
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的家鄉(xiāng)風(fēng)景小學(xué)作文評語，希望對大家有所幫助。
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
2、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
3、運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
4、文中對風(fēng)景的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對風(fēng)景的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫風(fēng)景的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的風(fēng)景自豪吧，再努力，不要辜負(fù)風(fēng)景的期望！
6、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
10、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
11、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12、文章前后連貫，形成完整的形象。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的.形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
16、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
18、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
19、 …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
20、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
21、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
22、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
23、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
24、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
25、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
26、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
27、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
30、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
31、 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
32、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
33、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
34、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
35、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
38、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜?。〖佑?，孩子！
40、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
41、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
42、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
43、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
44、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
45、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
46、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
47、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
48、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
49、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
50、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇六
下面由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給大家整理寫家鄉(xiāng)作文評語相關(guān)的文章，希望能夠幫助到大家哦!
我擁有一個家鄉(xiāng)，那兒很美所以我幸福，美麗的風(fēng)景星羅棋布，美不勝收。
尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息彌漫著在園子里，散發(fā)著誘人的清香。
豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。
梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發(fā)亮，在青綠間露出一張張笑臉。
賞心悅目。
樹披金裝，一陣陣微風(fēng)吹過，片片黃葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如同一只只彩蝶，隨風(fēng)翩翩起舞。
漫步在花園里，整個花園盡態(tài)極妍，美不勝收。
看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中爛漫爭艷。
當(dāng)然，故鄉(xiāng)的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。
每到早晨，云霧彌漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現(xiàn)，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。
偶爾在云霧中露出一座農(nóng)舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發(fā)的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構(gòu)成了和諧迷人的畫卷。
每當(dāng)起霧的時候，故鄉(xiāng)的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。
不論何年何月，離得多遠(yuǎn)，身處何地何方，故鄉(xiāng)的秋景永遠(yuǎn)朦朧在我的生命中。
故鄉(xiāng)的秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。
秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌唱著。
送來了珍珠般的露珠。
送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。
雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”說得多好呀。
家鄉(xiāng)的秋雨來臨之前，。
總是先有秋風(fēng)的征兆。
秋雨落在地面上，毫無半點(diǎn)聲響。
秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉(xiāng)的秋天啊!每當(dāng)您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉(xiāng)，我更愛故鄉(xiāng)醉人的秋天。
因?yàn)槲覔碛泄枢l(xiāng)的秋天，所以我幸福!
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的'代表性較強(qiáng)。
6. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
8. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
11. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
14. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
15. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
16. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
17. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
18. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
20. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
2. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
3. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
5. 語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。
語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
6. 美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。
因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
7. 作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
8. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
9. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
10. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
11. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
12. 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).
13. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
14. 借景抒情,托物詠志,很特色.
15. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
16. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
17. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
18. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
19. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
20. 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇七
二十年后我已經(jīng)成為了一個發(fā)明家，正在__星球上做著生物考察。一輪明月升起來了，(因?yàn)槟莻€星球和地球的月球差不多。)咳，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明啊!”對了，反正考察也做完了，不如回家去看看吧!
于是我便坐上了宇宙飛船駛向木星。(因?yàn)開_元素的操作失敗等因素，使地球現(xiàn)在寸草不生!)“去木星有多遠(yuǎn)?”我問我的高智能電腦，“有大約5光年遠(yuǎn)?！薄?光年!?媽呀，這么遠(yuǎn)!看來只好破費(fèi)了!”于是我按下了翹曲空間按鈕，(那是一種比光速還快的方式，就是需要很多能量。)馬上星空就變成了灰色，幾分鐘后又從灰色變回了星空。
“耶!我回來了!木星!”接著，我便進(jìn)入了木星大氣層，放眼一看，令我大吃一驚，原來的荒野變成了一個個繁華的大都市，真想欣賞一下呀!“好熱，原來忘開空調(diào)了?！?因?yàn)槟拘鞘橇胰昭籽?)快回家看看吧，我可是專門回來看看家的，說著便朝家開去，我打開門一看，哇!一切都變了，家具變成了全自動的，父母迎面走來，他們衰老了許多，我和他們坐在沙發(fā)上聊了幾句，就又接到了上級的任務(wù)，木星!再見了!我還會回來的!
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇八
我的家鄉(xiāng)。
在石潭,是一個風(fēng)光秀麗,景色宜人的旅游景區(qū)。那里山青水秀,五色繽紛。那里的山,挺拔聳立,看上去好像要與云對齊了,非常高峻。下面是本站小編為您整理的關(guān)于家鄉(xiāng)。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)在浙江省麗水市青田縣，這里環(huán)山繞水。山是那么地綠，綠得像一塊翠玉;水是那么地清，清得低頭就可以看見一條條魚兒甩著尾巴在水里愉快地游來游去。
甌江像一條長長的帶子繞著城鎮(zhèn)緩緩地流著，江面上有一座彩虹一樣的橋，連接著江南和江北。瞧!紅紅的楊梅，像小燈籠似的桔子和各種新鮮的水果蔬菜，從江南送到江北來了。大彩電、神奇的電腦和各種漂亮的服裝從江北運(yùn)到江南去了。到了夜晚，站在大橋上，只看見江兩岸的燈光五彩繽紛，閃閃爍爍，好像滿天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一樣。
家鄉(xiāng)真美啊!我愛我的家鄉(xiāng)。
批改評語：文章作者用優(yōu)美生動的語言寫出了家鄉(xiāng)的景象，尤其對甌江描繪有聲有色，讓人身臨其境，充分表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本文短小精悍，是篇不錯的文章。
落日像喝多了酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半金黃。
鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風(fēng)的撫摸下，安靜的睡了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂會”。他們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢;向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)……河邊的垂柳散開高高的發(fā)簪，取下美麗的蝴蝶結(jié)，俯下身去，讓長發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分的流淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。河里的小魚兒們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚他們回家吃晚飯吧!
鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。
“日落西山鳥桂林?！毙涡紊镍B兒們都急急忙忙地往家趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥在不緊不慢地往家里趕。
這時，一彎新月已隱隱約約掛在夜空了。
批改評語：這是一篇描寫家鄉(xiāng)景色的文章，通過對家鄉(xiāng)黃昏的景象的環(huán)境描寫來襯托作者的愉快心情，對日落后們鄉(xiāng)村的鳥回家了洗衣服的婦女們的生動描寫，吸引讀者的閱讀興趣，文章充滿靈動和色彩。
我的家鄉(xiāng)在西雙版納景洪市，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富，十分好玩。我愛我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景色，有野象谷、曼聽公園、風(fēng)情園、森林公園等，非常美麗。
我的家鄉(xiāng)有許多豐富的物產(chǎn)，有石斛、普洱茶、椰子、菠蘿、香蕉、菠蘿蜜、咖啡、芒果、油棕、甘蔗等。
我的家鄉(xiāng)有許多珍稀的動物，有亞洲象、綠孔雀、印度野牛、長尾猴……。
我的家鄉(xiāng)植物品種繁多，有“綠色王國”之稱，有見人會害羞的草，會跳舞的草、會吃人的樹，多不勝數(shù)。
我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風(fēng)景優(yōu)美。
批改評語：這是一篇描寫我的家鄉(xiāng)的文章，開篇點(diǎn)題“我愛我的家鄉(xiāng)”。文章主要圍繞家鄉(xiāng)的“景色美、物產(chǎn)豐富、稀有動物、植物品種繁多”進(jìn)行細(xì)致的描寫。不足之處：語句不通順，如“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，又風(fēng)景優(yōu)美”，應(yīng)改為“我的家鄉(xiāng)不但氣候宜人，而且風(fēng)景優(yōu)美”。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇九
漫步在家鄉(xiāng)的紅夕陽中，在夕陽的熠熠里，那一個個親人的面孔以及印在心中的童年回憶令我難以忘懷。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫家鄉(xiāng)的。
作文。
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評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)。
哈爾濱有一條美麗的松花江，一年四季的景色總是那么秀美。
夏天來了!明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀!美麗的松花江，又是多么令人神往呀!人們帶著垂釣的魚竿，帶著露營的篷帳，一起來到了松花江的沙灘上。沙灘旁的一朵朵鮮花又是那么別具一格：花瓣由外向內(nèi)卷曲，就像一個五彩斑斕的羽扇。微風(fēng)輕拂，給人們送來了一陣陣幽香，沁人心脾。有的花兒燦然綻放，有的花兒含苞待放。你瞧，那朵小花兒的花蕊正羞澀地從花骨朵中鉆出呢。那花骨朵就像慢慢展開的笑臉一樣，訴說著自己無限的喜悅。蝴蝶來了，它們就像一個個舞蹈者，翩翩起舞，好像在訴說著松花江無限的魅力!你若站在鮮花旁，聞著花香，聽著江水那歡快的歌聲，看著孩子們在歡樂地嬉戲，你該是多么地幸福呀!
秋天來了!松花江上，好一派豐收的景象!漁民們微笑著，用力地拉著漁網(wǎng)，“嘩”的一聲，漁船上，立即成了魚兒的世界!它們蹦啊，跳啊，與漁民的笑聲應(yīng)和著，構(gòu)成了一幅碩果累累的豐收圖!
我家鄉(xiāng)的松花江如此之美，怎能不叫人流連忘返呢?
【評語】這篇寫景作文，語言生動形象，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章從春、夏、秋、冬四個方面將家鄉(xiāng)的松花江寫得細(xì)致入微，細(xì)節(jié)描寫傳神逼真。文章的結(jié)構(gòu)非常完整，首尾呼應(yīng)，表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)松花江的喜愛與贊美之情。
我的家鄉(xiāng)遷西是一座美麗富饒的縣城。這里有風(fēng)景優(yōu)美的景忠山、寬闊的中心廣場和西山公園，景色美不勝收。
景忠山自然風(fēng)景優(yōu)美，以峭拔綺麗名聞遐邇。那高聳的危崖、蔽日的蒼松、飄渺的霧嵐、幽僻的巖洞，似天然的詩篇，流淌的畫卷，充滿了美麗與神奇。時而霧截山腰，時而霧落峰頭，時而霞光盡染。共1872級臺階，似云梯、彩練，由峰巔直瀉山底，氣勢壯觀。山間奇石、仙洞、幽谷遍布，登高臨攀，猶若天上人間，不愧為“京東第一名岫”。山上野生植物資源多達(dá)80余種，森林覆蓋率為98%，樹種以松樹為最，僅220xx年以上的古松就有20xx多株。另有鳥類20余種。在這里，初春山花爛漫，盛夏綠林成蔭，深秋層林盡染，寒冬銀裝素裹，一年四季皆是景!株株古松立于懸崖峭壁之上，造型獨(dú)特;條條峽谷，險峻幽深;塊塊峰石，似人似物逼真入化。此山危巖崢嶸，峽谷清幽，云霧飄渺，當(dāng)年康熙皇帝登臨此山后，有感而發(fā)，御筆題下“靈山秀色，”“天下名山”。景忠山風(fēng)景如畫，可是個旅游的好地方。每逢休息日，人們便三五成群地來到這里休閑、度假。踩著數(shù)不勝數(shù)的臺階，登上山頂，漫步在高高的景忠山之上，沐浴著金色的陽光，真是舒服極了。每年農(nóng)歷四月十八和十月十五，這里都將舉行規(guī)模盛大的傳統(tǒng)廟會。屆時，各地的游客蜂擁而至，各路商賈云集，香客如潮，歌舞、評劇、馬戲、皮影、花會等民間文化活動豐富多彩，熱鬧非凡。
西山公園在遷西縣的西邊，又依山而建，所以得名：西山公園。走進(jìn)西山公園，路旁有各式各樣的青翠欲滴的花草樹木，往北走，就看見了通上山頂?shù)男?。順著小徑往上走，就來到了西山山頂。從山頂向下看遷西，一排排高樓大廈林立在西山左側(cè)，車水馬龍的汽車在筆直的柏油馬路上徐徐開過……好一幅城市美景!
你要問我為什么我的家鄉(xiāng)這么美?我要自豪地告訴你：因?yàn)辄h的政策好!
我愛我的家鄉(xiāng)——遷西。
【評語】讀了這篇文章，我想說，小作者是在用“情”演繹家鄉(xiāng)的美。我沒到過遷西，但通過小作者的神筆描繪，我向往著這片聚自然風(fēng)光與人文景觀于一體的土地。小作者從詳?shù)铰缘陌才挪牧?，景色美，語言更美。愛家鄉(xiāng)，更愛黨的好政策。主題鮮明。好!
暑假，回家時的一個傍晚，我在頂樓看見了一個別樣的家鄉(xiāng)。
天色漸漸暗了，太陽落到了山的那一邊。只留下半邊含羞的笑臉，映紅了西邊天上的晚霞。晚霞的亮光慢慢移動，越移越高，從地面移到樹干。
晚飯過后，勞累了一天的人們提著小板凳坐到樹下乘涼。在這清涼的樹下，看著天理的農(nóng)種物，青青綠綠，呼吸著新鮮的空氣。他們有說有笑，把累積了一天的疲憊都拋?zhàn)吡恕?/p>
太陽已經(jīng)悄悄地回家了，西邊天上的晚霞還在值班。晚霞還是那么紅，那么耀眼。一聲不吭的小溪?dú)g快地在唱著自己創(chuàng)作的歌。晚霞倒映在小溪里，像一朵朵雞冠紅，爛彩奪目。一陣微風(fēng)吹過，鏡子般的水面晃動起來。
魚兒成群結(jié)對的在水中嬉戲，天上晚霞藍(lán)紅的倒影，水中嬉戲的魚兒，仿佛是一幅栩栩如生的畫。這幅畫和小溪清脆的歌聲，小動物的伴奏，風(fēng)婆婆的指揮。形成了大自然的一幅美景，讓人流連忘返。
天越來越暗，乘涼的人們回家了，晚霞也下班回家去了。天上又來了值班的月亮姐姐和星星們。他們倒映在露珠上，露珠金光閃閃，猶如地上也有成群繁星。
小動物們，一起演奏了一曲安眠曲，天上的月亮姐姐、星星們一起聆聽著這來自大地的搖籃曲。
深夜慢慢來襲，萬物都和周公公打了招呼，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
熱鬧了一天的村莊安靜下來了，發(fā)出輕輕的呼嚕聲……。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十
我的家鄉(xiāng)一年四季景色宜人，不信你來瞧!
春天，小河上的冰化了，小河盡情的`流淌，清澈的河水下還有幾條活潑機(jī)靈的小魚，自由自在地游來游去。
夏天，石榴花開得非常鮮艷，幾只調(diào)皮的小蜜蜂在上面采花蜜呢!樹上的知了熱的叫個不停：“知了，知了?！痹S多人都在郁郁蔥蔥的大樹下盛涼呢!小魚時而露出水面吹了個小泡泡;時而在小河下游來游去，像是在尋找食物;時而又躍出水面，好像在游泳館里游泳呢!
秋天果實(shí)成熟了，一個個石榴熟得馬上要掉下來似的，田地里農(nóng)民伯伯正在大豐收，一株株稻谷沉甸甸的，都彎著腰，好像在向我們打招呼呢!
冬天，皚皚白雪把小河覆蓋了，小溪上結(jié)了冰，調(diào)皮的孩子在冰上滑雪，大雪給大地披上了一層厚厚的冬裝，給大樹披上了一層潔白的棉襖，給我們制造了一個打雪仗，堆雪人的游樂場。
我的家鄉(xiāng)美吧!是不是一個美麗的地方!
這篇寫景的文章開篇點(diǎn)題，文章采用排比的方式，運(yùn)用華美絢麗的語言將我的家鄉(xiāng)各個季節(jié)美景盡顯于讀者，讓讀者仿佛身臨其境，堪稱美文!
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十一
這篇文章小作者主要抓住了家鄉(xiāng)那熱鬧的廣場、巨大的榕樹這兩個景物進(jìn)行描寫。小作者語言準(zhǔn)確，運(yùn)用對比，將家鄉(xiāng)的榕樹的高、大、樹干粗、枝葉多的特點(diǎn)準(zhǔn)確的展現(xiàn)出來。
小作者行文思路清晰，全文按照總分總結(jié)構(gòu)展開，分別對家鄉(xiāng)春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)進(jìn)行描寫，勾勒出一幅優(yōu)美的家鄉(xiāng)四季圖，表達(dá)出小作者對家鄉(xiāng)的喜愛與贊美之情。
“既有八千畝郁郁蔥蔥的生態(tài)林，又有清澈見底的石鐘小溪。既有翠綠屏障，又有銀色白練，那丁冬琴弦的溪水，晝夜不停的歌唱，流向遠(yuǎn)方，它傳承更記載著千年流不盡的奇妙!”對偶句整齊勻稱，讀來富有音樂美感?！拔覑畚业募亦l(xiāng)，愛她空氣甜潤，愛她流水清清，愛她四季茶果飄香，愛她別墅式的人間仙境，我的愛鄉(xiāng)之情已插上飛翔的翅膀，乘著幸福小鎮(zhèn)的開發(fā)建設(shè)的強(qiáng)勁東風(fēng)，飛向世界，飛向未來?！迸疟缺M情抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，直抒胸臆，卒章顯志，引人遐想。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十二
習(xí)作生動地寫出了金石灘優(yōu)美的景色，作者想象很豐富，寫出了自己獨(dú)特的體驗(yàn)，很有兒童生活氣息。
你在寫作的時候處于一種激情的狀態(tài)中，所以寫的文章太精彩了，文筆令人吃驚，行文流暢，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法，想象極其豐富。讀起來令人遐思飛翔，如身處鳳山水庫之中，入情入境。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十三
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十四
我的家鄉(xiāng)慈溪聞名遐邇，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富。單單是家鄉(xiāng)慈溪的楊梅，就讓我喜不自勝。
楊梅的身子圓圓的，挺著一個大大的“啤酒肚”，活脫脫是一個標(biāo)準(zhǔn)的小胖子。剛長出來的楊梅身上長滿了淺淺的硬硬的小刺，像只小刺猬;快要成熟的楊水的小泡泡。泡泡里儲滿了酸里帶甜的之水，只要輕輕一咬，鮮紅的汁水就會從里面溢出來。
楊梅剛長出來的時候，顏色是白里透紅的，仿佛是一個涂滿了厚厚胭脂的小姑娘;快要成熟的楊梅呈深紅色，這是的楊梅已經(jīng)是非常好吃了;成熟的楊梅是黑色的，不過，其實(shí)這是楊梅并不是黑的，而是太紅，紅的發(fā)黑，此時的楊梅足以讓人垂涎三尺。慈溪的楊梅品種很多，各有特色，其中以楊梅山的楊梅為最。一次，我們?nèi)胰蠲飞接瓮妫貋頃r帶來一大桶楊梅。媽媽剛把楊梅洗好端上來，我和哥哥就爭先恐后的搶起了楊梅。哥哥太貪心，只見他一手抓著三個又大又紅的楊梅，另一只手一把從碗里撈起四個楊梅，嘴里至少放著兩個楊梅，鼓得像一只癩蛤蟆一樣。吃完了楊梅，我們才發(fā)現(xiàn)自己盡然被“醉”到了，連咬豆腐的勁都沒了。
楊梅不僅非常好吃，而且也為家鄉(xiāng)這些年的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
從前，楊梅山一帶的人民因?yàn)樯钬毧?，每逢楊梅成熟時節(jié)，怕人來人往，增加生活負(fù)擔(dān)，難以應(yīng)付，所以當(dāng)?shù)厝肆鱾飨聛硪皇酌裰V：“楊梅白，請人客;楊梅紅，耳朵聾;楊梅烏紫，人嚇半死。”
現(xiàn)在，人們不僅將楊梅作為名貴時令鮮果饋贈親友，甚至用飛機(jī)等交通工具遠(yuǎn)銷國內(nèi)外而且還特別舉辦了楊梅節(jié)。每逢楊梅成熟季節(jié)，一年一度的楊梅盛會開始了。每當(dāng)楊梅節(jié)來臨，果農(nóng)們就將自家種的最好的楊梅挑出來，拿去比賽，看看誰家的楊梅好。然后和其他果農(nóng)一起互相交流自己一年來的經(jīng)驗(yàn)，爭取來年的楊梅種的更好。楊梅節(jié)時，許多慕名而來的游客紛至沓來，熱鬧非凡。
家鄉(xiāng)的楊梅啊，我愛你!愛你那甜甜的滋味，愛你那黑里透紅的游人顏色，愛你那絨球似的可愛形狀。我愛家鄉(xiāng)的楊梅，愛我的故鄉(xiāng)!
點(diǎn)評：本文是一篇優(yōu)秀的狀物文。作者通過比喻、擬人等多種手法，寫出了家鄉(xiāng)楊梅的好看好吃的特點(diǎn)，家鄉(xiāng)的楊梅在作者的眼中不僅只是食物，而是一種家鄉(xiāng)發(fā)展的見證物。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十五
本篇寫景散文的語言富有生活氣息，營造了濃濃的溫情氛圍。字里行間表現(xiàn)了小作者對于家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。風(fēng)格質(zhì)樸明快而不失活潑，總體來說是非常不錯的習(xí)作。
這篇文章作者描寫了他的家鄉(xiāng)，抒發(fā)了他對家鄉(xiāng)的熱愛。文章中作者把家鄉(xiāng)比作一幅畫，生動形象的寫出了家鄉(xiāng)的美麗的特點(diǎn)。文章運(yùn)用了很多比喻和擬人的修辭手法，語言生動。結(jié)尾作者直抒胸臆，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。
這篇寫景文主要圍繞作者的家鄉(xiāng)展開細(xì)致的描寫，作者注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,字里行間中透露著家鄉(xiāng)的美麗以及作者對家鄉(xiāng)的深深熱愛。本文語言簡練生動，情感豐富而真實(shí)。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十六
家鄉(xiāng)是每個人心目中最美最熟悉的地方，在。
作文。
寫作中常常會寫到的地方便是家鄉(xiāng)。下面是本站小編為您分享的家鄉(xiāng)作文。
評語。
集錦，希望對您有幫助!
1、以飽滿的激情，描寫了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
1.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
2.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
3.文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
4.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
5.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感.
6.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
7.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
8.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
9.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
10.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
12.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
14.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。
17.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).
18.簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
19.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.
20.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十七
我們的家鄉(xiāng)———房縣，是坐落在湖北省的一個小城。由于多年的煤礦開采以及人們環(huán)保意識差，家鄉(xiāng)的空氣和水都被污染了。但是幾年后家鄉(xiāng)卻發(fā)生了巨大的變化。
樹、花、草隨處可見，整個城市都被綠色和清香包圍了，空氣是輕輕甜甜的，真是沁人心脾。水變得清澈見底，小魚、小蝦在河里快活地游來游去，好像在說：‘‘多清的河??！多甜的水?。?/p>
讓我們一起用勤勞的雙手創(chuàng)造出更好的未來。
小學(xué)寫家鄉(xiāng)評語篇十八
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，熟悉的味道，牽掛的味道。你的家鄉(xiāng)有些什么樣的特產(chǎn)呢？給大家介紹一下家鄉(xiāng)特產(chǎn)吧！下面是本站小編為您整理的關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
我的家鄉(xiāng)。
是一個窮鄉(xiāng)僻壤的小鎮(zhèn)，位于東北的一個小平原，基本的農(nóng)作物就是玉米，更談不上有什么特產(chǎn)。
在改革開放政策指引下，在建設(shè)新農(nóng)村的基礎(chǔ)上，把一大片一大片的土地改成了經(jīng)濟(jì)田，農(nóng)民們開始著手在經(jīng)濟(jì)田棚起了拱棚，種植起蔬菜和瓜果類。
我特別喜歡的就是“地雷西瓜”。
種植西瓜其實(shí)是一件很麻煩的事。先把種子用水浸泡。待種皮泡軟后撈出，微干拌藥待用。然后在拱棚里，做好的苗床上澆水，把種子埋在土里，蓋上一層薄膜育苗。
在小苗扽四片葉片時，又開始移栽，平均1平方米1株，植株成活后長到六七十分米就開出白色的小花，花下有一個小小的西瓜粒。等到第一個西瓜蛋有皮球大小時就把西瓜秧的“尖”掐掉。西瓜成熟時有足球那么大，瓜身有條形的花紋。如果到成熟時期，你還不去采摘，它就會自己炸開，露出一排排黑色的牙齒，讓人們看著就饞，當(dāng)你真正咬到它時，嘴角就會滾下一粒?！凹t珍珠”來。
如果你們誰要是想嘗一嘗我們家鄉(xiāng)的“地雷西瓜”，請來東北的小鎮(zhèn)，讓你吃個夠“地雷西瓜”。
本文作者向我們介紹了作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)—西瓜。本文主要對西瓜的外形特征以及生長過程向讀者詳細(xì)地作了介紹，成功地表達(dá)了自己對西瓜的喜愛。整篇文章層次清楚，語言自然親切，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
我的家鄉(xiāng)在威海榮成市靠海的小山村。那里出產(chǎn)蘋果、無花果、水蜜桃、鴨梨等水果。到了秋季，人們最喜愛的蘋果就成熟了。
那里的蘋果樹都種在山坡上。修剪過的蘋果樹比較矮，長出的葉子非常茂盛。那里出產(chǎn)的蘋果有國光、紅香蕉、金帥，最有名的是紅富士，吃起來甜、脆、香。
為了保證蘋果的香甜可口，農(nóng)民伯伯在蘋果未成熟的夏天，就給它穿上了黑色的“衣服”。
蘋果豐收了，農(nóng)民伯伯把最好的蘋果挑選出來，裝到箱子里。一部分運(yùn)到城市去，另一部分運(yùn)到國外去。
要是你秋天到我的家鄉(xiāng)去，一定會吃到最好的蘋果。
這是一篇描寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的文章，作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是有紅又大的蘋果，為我們介紹了蘋果的種類，最有名的是紅富士，吃起來甜、脆、香，真是讓人垂涎三尺，忍不住口水呀，但文中缺少好句子的出現(xiàn)，希望加以修改。
我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有：果蒸粽、端硯等?，F(xiàn)在單講果蒸粽。
果蒸粽呈三角形，分三層：第一層是糯米，第二層是粽餡，第三層就是冬葉。當(dāng)粽子蒸熟后，一陣冬葉的香味撲鼻而來，讓人垂涎三尺。迫不及待地打開冬葉，映入眼簾的是一個呈三角形狀的糯米團(tuán)，咬下去，軟綿綿的，就像嚼著棉花糖。糯米對牙總是依依不舍，粘在上面總不肯下來，讓人不得不用筷子去搗鼓一番，卻還是千絲萬條的，可以用“藕斷絲連”來形容。在口中嚼上一會兒，就能發(fā)現(xiàn)里面藏著一塊香噴噴的豬肉，讓人意外中又有一番驚喜。軟綿綿的糯米中和著香噴噴的豬肉，真可謂是人間美味。
粽子的出現(xiàn)還有一段歷史呢。據(jù)說在端午節(jié)吃果蒸粽是為了紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，因?yàn)楹ε卖~吃掉，所以用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸漸用粽葉包米代替竹筒。
看來，果蒸粽不但美味可口，而且還有一段讓人值得回味的歷史。
如果你來到我的家鄉(xiāng)——肇慶玩，那一定要品嘗一下果蒸粽喔!
這是一篇狀物的文章，小作者從粽子的外形和來歷兩個方面進(jìn)行了詳細(xì)地描寫。文章語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確生動，特別是“垂涎三尺”、“迫不及待”、“依依不舍”用得好。
我住在安溪的一個小農(nóng)村里。在我們安溪有很多特產(chǎn)，比如：安溪鐵觀音、蓮美豆干、湖山面線……很出名，然而在我們村最有名的是山珍豆簽。
豆簽主要是由比黃豆小的米豆所制成的，它營養(yǎng)豐富，不論是老人和小孩都合適。
山珍豆簽歷史悠久，是當(dāng)代地群眾招待客人的一不可缺的特色食品。它具有清涼可口、解暑祛熱、四季皆宜等功效。
豆簽它制作的過程很多，而且無法用機(jī)器來操作完成。
在我們村，一個手藝嫻熟的師傅一天最多也只能制作十多公斤的豆簽。
豆簽的煮法它不像其他食品有那么多的做法它只有一種做法——做湯。
先將水燒開，然后依次放下豆簽、蝦米、或肉，芹菜、姜絲等調(diào)味品。熟了之后就可以食用了。
你如果哪天有空到我們村走走，我會請你嘗嘗我們的特產(chǎn)——豆簽。
這是一篇描寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)的文章，作者的家鄉(xiāng)在安溪，那里有很多豐富有名的特產(chǎn)，作者對村里最有名的山珍豆簽做了詳細(xì)的描寫，為我們介紹了豆簽的歷史悠久和制作過程，語言流暢，吸引讀者。
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