歷史是人類文明的鏡子，通過了解歷史可以更好地認(rèn)識自己和世界。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
維護校園秩序篇一
微曦中，我踏著晨光走進了校園，在一片寧靜中，不時傳來一陣嘈雜的笑鬧聲，微微寒風(fēng)中飄送著鳥囀，眼前這個看了不下千百回的校園，我卻沒有一次真正觀察過它百變的樣貌、多情的面容，只記得中山園與天比高的椰子樹，從未開花、結(jié)果，只一個勁的向上竄；只記得清晨的后操場總能傳來做早操的'吆喝聲；只記得校門口蔥蘢的矮樹，長年郁郁蔥蔥，為校園增添了綠意盎然的生機。
細(xì)細(xì)回想，校園的風(fēng)景是樂音飄香的樂園，放學(xué)后，我喜歡待在琴房里，人聲不再嘈雜，樂音又開始猖狂了起來，透著門縫觀看里頭弦樂團的練習(xí)，大提琴手一持弓，一手在弦上來回滑動，笨重的提琴吟出了厚實的樂音；小提琴手神氣活現(xiàn)的挺著棕色的小提琴，手指靈巧來回拂弄琴弦，搭配著大提琴低沉的嗓音，唱響了一室的悠揚。這是校園中最具藝術(shù)氣息的校園風(fēng)景。
靜靜觀看，靜靜品味，校園的風(fēng)景是華麗的展演舞臺，每當(dāng)下課的鐘聲揚起，寧靜的校園立即掀起了軒然大波，蜂擁沖向操場的學(xué)生們，在操場上盡情的嬉鬧喧嘩，球場上揮灑著青春的汗水，在籃球場上，大伙兒追逐著那顆小小的紅球，奔跑、跳躍、投籃，看著紅球在空中劃出一道道漂亮的弧線，我也跟著雀躍歡呼，熱情是青春的顏色，不是嗎我靜靜的看著這動感的校園，為這風(fēng)景、為這舞臺而沉醉。
維護校園秩序篇二
如果你一年四季都能到我們學(xué)?！魃芥?zhèn)城西小學(xué)來參觀的話，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這個學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給人的第一感覺就是“好綠呀”！
春天，校園里一片生機勃勃的嫩綠。揚樹的新葉圓圓的，前角突出一個小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個個綠色小桃子?；▔?，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛有千萬只熱情的手，在向你招手致意。各種樹都披著融融春光，迎著春風(fēng)，偏偏起舞。
夏天，校園里的一棵棵樹就像一把巨大的綠色的大傘，整個校園，綠蔭蔭的。抬頭向上看，展現(xiàn)在眼前的是一副畫：陽光透過茂密的葉子，變成一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
?。『靡粋€綠色的世界??！
維護校園秩序篇三
秋天非常美，我們的校園里也有漂亮的秋天，讓我?guī)阋黄鹑ジ惺芤幌虑锾彀桑?/p>
秋天，校園里的桂花樹上開滿了小花，金黃的桂花開滿了枝頭，散發(fā)著芬芳撲鼻的香味。小朋友們在桂花樹下?lián)旃鸹?、“曬”桂花干……桂花樹下成了小朋友們和桂花“做朋友”的天地?/p>
秋天，樹葉有的變紅了，有的變黃了，飄落的葉子像一只只飛舞的蝴蝶，好像在說：“秋天來了！秋天來了！”小朋友們坐在樹下，認(rèn)真地開始寫生，有畫桂花的，有畫落葉的……畫得可真好看啊！
秋天，帶給了大自然漂亮的色彩，也帶給了我們許多快樂。
維護校園秩序篇四
我們的校園是個和諧而美麗的大家庭。
我們的校園一年四季都有綠色的氣息，每當(dāng)我跨進這個大家庭，迎面的感受就是好綠啊。雖然現(xiàn)在已經(jīng)入冬了。可是在這個美麗的校園里，枝壯茂密的大樹，它還是那樣結(jié)實，挺拔；地上的小草還是那么頑強的抬著頭，絲毫不怕冷風(fēng)的來臨。這些大樹，好像草原上的哨兵一樣保衛(wèi)著我們的家園，這些小草，好像伙伴一樣給我們歡樂。
然而在我們的校園里，最充滿綠色的地方卻是在教室里，因為教室里的每一個小朋友都像是一株株的幼苗，在那里，我們在吸收知識的泉水，在感受著老師的關(guān)愛，我們努力天天向上，加油成長。和校園的大樹、小草一樣，生氣勃勃，讓我們的校園彌漫著綠的芬芳。
我愛我們這美麗的綠色校園。
維護校園秩序篇五
我在白塔區(qū)實驗小學(xué)讀書，那里環(huán)境優(yōu)美沒有噪音，是個讀書學(xué)習(xí)的好地方。
一進校門就能看見一大片草地，如果你心情不好的話你看到這番景象你的心情一定會好起來的。操場前面有一個升旗臺兒，在周一早上我們都要站在紅色的跑道上來看那鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
操場旁邊有一個漂亮的花壇那花壇在夏天的時候它五彩繽紛，冬天的時候它又成了冰雪的世界，給我們添加了許多色彩。
下課了，本來寂靜無聲的操場，一下子變的熱鬧了，呀一個男孩要摔到了快去扶他吧，正在我們?yōu)樗麚?dān)心的時候一個男孩一個箭步?jīng)_上去把他扶了起來。
我喜歡我漂亮的校園。
維護校園秩序篇六
春天是一個漂亮的季節(jié)，百花盛開、桃紅柳綠，是一年中最漂亮的季節(jié)。一到春天，我們校園的風(fēng)景，也變得美不勝收。
春天的校園真美??！小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。操場上一片綠油油的，像一塊綠茵茵的地毯?；▔锏孽r花爭先恐后的開放著，有紅的、黃的、白的、粉的……各種各樣的，把大地裝扮成五顏六色。
春天的校園真熱鬧?。〈禾斓年柟鉁嘏臑⑾虼蟮?，小樹從冬眠中醒來，穿上漂亮的綠衣裳。小鳥在大樹上嘰嘰喳喳地唱歌，漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
看，同學(xué)們在操場上歡快的奔跑，開心地玩著游戲，臉上洋溢著幸福的微笑。
春天真是個美好的季節(jié)，我愛春天，更愛春天的校園。
維護校園秩序篇七
廣大交通參與者：
道路交通是我們生活中不可缺少的活動，交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取決市民的交通行為素質(zhì)。共建文明的交通環(huán)境，是每一個公民應(yīng)盡的職責(zé)。因此，我們向廣大市民倡議：“文明交通，從我做起”。我們倡導(dǎo)“自我約束和文明禮讓”的社會公德，自我約束是文明禮讓的基礎(chǔ)，文明禮讓是和諧社會應(yīng)有的道德品質(zhì)，予人方便與己方便，每個人既要對自己的安全負(fù)責(zé)，也要對他人的安全負(fù)責(zé)。為了能在日常的交通行為中，體現(xiàn)出金華文明交通新風(fēng)尚，在xx年新春來臨之際，我們提出以下幾條倡議：
一、從我做起，過馬路要走人行橫道和地下過街通道，不跨越交通護欄，不亂穿馬路，不爭道搶行，做到“綠燈走、紅燈停、黃燈亮了等一等?！?/p>
二、從我做起，不在馬路上嬉戲打鬧、追逐猛跑，不乘坐“摩的”和“殘的”，不乘坐超載車、非法營運車。做到從機動車右側(cè)上下車。
三、從我做起，非機動車不闖信號燈和駛?cè)霗C動車道，不在人行道上騎行，不亂停放、不騎車帶人、遇有停止信號時，不超過停止線;轉(zhuǎn)彎前減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。
四、從我做起，駕乘摩托車要戴好安全頭盔，要走機動車道最右側(cè)，不與其它機動車輛搶行，不闖紅燈，不鳴喇叭，不超載人員，不超速飚車。
五、從我做起，駕駛機動車要按照交通信號燈和交通標(biāo)志、標(biāo)線指示行駛，服從民警指揮，不爭道、搶道、占道，不亂停亂放、亂掉頭，不沖撞紅燈，不開霸王車。
六、從我做起，機動車不超速超載、不違法鳴喇叭、不酒后駕駛，遇行人通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行;按規(guī)定使用安全帶或安全頭盔;行駛中不撥打、接聽手機。
七、從我做起，駕駛機動車輛要保持車況良好，車容整潔，夜間按規(guī)定使用遠(yuǎn)光燈，不向車外拋灑物品，不污染和破壞道路路面，愛護交通安全設(shè)施。
八、從我做起，隨時提醒家人、親戚、朋友和鄰居，樹立文明交通意識，注意交通安全，關(guān)愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導(dǎo)者、實踐者和守護者;黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的車輛駕駛員，更要以你的身體力行和率先垂范，為廣大市民作出榜樣，做守法模范、當(dāng)文明交通的標(biāo)兵。
道路交通是城市的一張名片，爭作文明交通市民須從我做起。我們交通警察支隊一大隊全體民警愿和廣大市民攜手共進，用我們的實際行動，從我做起，從現(xiàn)在做起，為金華的和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
1.交通安全倡議書精選。
維護校園秩序篇八
1.為規(guī)范對講機的使用,保證對講機通話暢通。
適用范圍。
管理職責(zé)。
1.工作負(fù)責(zé)人:秩序主管。
2.秩序主管消防值班中心值班員對崗位隊員使用對講機和更換電池情況進行監(jiān)督、檢查。
3.崗位隊員要愛惜對講機,不得拋、摔、拆卸對講機。
操作細(xì)則。
1.對講機按崗位統(tǒng)一編號管理。
2.崗位隊員不得將對講機借給外人使用。
3.崗位隊員不得隨意變動頻率,除音量調(diào)節(jié)旋紐外,其它地方一律不得擰動。
4.崗位隊員更換電池時要按編號對換。
5.不得把公司對講機的頻率告訴他人。
6.不得用對講機聊天說笑,講與工作無關(guān)的.閑話。
7.工作中防止對講機摔落或受雨淋。
8.對講機在充電時禁止送話(可以接聽)。
9.在使用對講機時,應(yīng)使用文明用語;用普通話,語言要簡潔、清晰。
10.對講機發(fā)現(xiàn)有故障應(yīng)立即上報處理。
11.隊員使用對講機時應(yīng)配帶耳機,避免聲音影響住戶等。
維護校園秩序篇九
安全是人人都想擁有的東西，它不僅和我們的生命有著密切的關(guān)系，而且還會讓家庭不在幸福，甚至關(guān)系到一個國家的社會的穩(wěn)定，而在我們身邊，卻有著數(shù)不勝數(shù)的危險，所以，我們即要保護自己的安全又要提醒別人注意安全。
但是，危險是不能預(yù)測的，它也許就在下一分鐘和下一秒。如果不及時接受安全教育，后果不堪設(shè)想，如：來來往往的車輛，很容易發(fā)生車禍，導(dǎo)致失血過多而死亡;因電器使用太久，而容易著火，導(dǎo)致被火燒死或被濃煙嗆死;平時不注意飲食習(xí)慣，后來得了疾病，對身體健康有大大地影響……在我們?nèi)魏我粋€小小的舉動里，都可能會有危險存在，所以，安全教育是必不可少的。我們學(xué)校都會用各式各樣的方法來宣傳安全教育，電視臺上也常請有關(guān)人員來給我們講解逃脫方式，大人們也時常叮囑我們注意安全，可是，就算如此，也有很多不聽勸告的人，沖動地打開危險大門，到后來，受了重傷或直接死亡，給家里人帶來了極大的痛苦，讓本來幸福的家庭變得不幸?；蚴潜徊鹕ⅰ?/p>
如果真的發(fā)生了這此事危險，首先，不要慌張，保持頭腦冷靜;第二要有序思考逃脫方式，以免逃脫中發(fā)生危險;第三，不要因任何寶貴的物資而耽擱最好逃脫時間，什么也沒命寶貴;第四，要注意不隨便跳樓或坐電梯逃脫。能有序掌握這幾點，除特殊情況，很大概率便能逃脫。
我們是青少年，祖國是我們的搖籃，我們不能辜負(fù)國家對我們的期望。我們是祖國的希望，祖國的前途，國家的輝煌掌握在我們手中，讓我們從小事做起，守護國家安全，別人安全。好好創(chuàng)造祖國的未來。
維護校園秩序篇十
第一段：引言（200字）。
維護社會秩序是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有保持良好的社會秩序，才能實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和繁榮。在日常生活中，我們要時刻注意自己的行為，遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，共同維護社會的秩序。在我多年的生活經(jīng)驗中，我領(lǐng)悟到了一些秩序維護的心得與體會，希望與大家分享。
第二段：自律是基礎(chǔ)（200字）。
自律是維護秩序的基石，只有自律才能讓我們更好地控制自己的情緒和行為。在公共場合，我經(jīng)常會遇到一些人因為個人利益或怒氣爆發(fā)而打破秩序，破口大罵或者使用暴力。我們應(yīng)該從自己做起，時刻保持冷靜和自制力，不輕易被外界因素影響，始終遵守社會道德規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為社會秩序的守護者和推動者。
第三段：尊重他人是關(guān)鍵（200字）。
秩序維護的一個重要方面就是尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。社會是一個由每個個體組成的整體，每個人都有自己的權(quán)利和感受，我們應(yīng)該尊重他人的不同意見和選擇。對于他人的言論和行為，即使我們不同意，也要保持理性和寬容，采取合適的方式來表達(dá)自己的觀點，避免矛盾的激化。只有充滿尊重和理解的交流，才能夠使社會形成和諧的氛圍，而不是爭吵和沖突。
第四段：參與社區(qū)建設(shè)（200字）。
為了維護社會秩序，我們不能僅僅停留在口頭上的贊美和承諾，更要實際行動起來。每個人都是社區(qū)的一份子，只有積極參與社區(qū)建設(shè)，才能使社區(qū)更加美好。參與社區(qū)活動，與社區(qū)居民建立聯(lián)系和溝通，提供自己的幫助和建議，都是為了共同維護社區(qū)的秩序。例如，我經(jīng)常參加社區(qū)清潔活動和社區(qū)安全巡邏，幫助提醒居民注意安全防范，共同打造和諧宜居的社區(qū)環(huán)境。
第五段：教育引導(dǎo)與監(jiān)督執(zhí)法的重要性（200字）。
除了個人自律和積極的參與，教育引導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)法也是維護社會秩序的重要手段。教育是人們成長過程中的重要環(huán)節(jié)，通過教育，我們可以樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)公民的責(zé)任感和社會意識。監(jiān)督執(zhí)法則是對違法行為的嚴(yán)肅處理，通過處罰來維護社會的公平和正義。只有教育引導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)法的正確運用，才能確保社會秩序的真正維護，讓每個人在一個公平、安全的社會環(huán)境中生活和發(fā)展。
總結(jié)（200字）。
維護社會秩序是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，需要我們從自身做起，堅持自律和尊重他人；同時，積極參與社區(qū)建設(shè)，教育引導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)法也是維護秩序的重要手段。只有通過個人和集體的努力，才能共同維護社會的穩(wěn)定和繁榮。作為一名公民，我將時刻保持警覺，發(fā)揮自己的作用，為社會的秩序維護貢獻自己的力量。我希望每個人都能認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，共同建設(shè)一個和諧有序的社會。
維護校園秩序篇十一
為全面推進交通運輸法治政府部門建設(shè)，深化交通運輸綜合行政執(zhí)法改革，鞏固和拓展交通運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題專項整治行動成果，進一步推動和深化交通運輸執(zhí)法規(guī)范化長效機制建設(shè)，根據(jù)廳黨組部署，結(jié)合實際，制定本方案。
堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，緊扣嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，緊盯執(zhí)法領(lǐng)域各類突出問題，鞏固和拓展執(zhí)法領(lǐng)域突出問題專項整治行動成果，落細(xì)落實執(zhí)法規(guī)范化長效機制，推動交通運輸行政執(zhí)法隊伍實現(xiàn)長效治理。
廳黨組高度重視交通運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題常態(tài)化查糾整改工作，要求切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把常態(tài)化查糾整改作為落實執(zhí)法規(guī)范化長效機制的一項關(guān)鍵性工作抓緊抓實，逐級落實責(zé)任，確保持續(xù)發(fā)力。成立以廳分管法制工作領(lǐng)導(dǎo)為組長，廳法制處處長湯遠(yuǎn)華為副組長，廳直有關(guān)單位、廳機關(guān)有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的常態(tài)化查糾整改工作小組。整改工作具體由廳法制處牽頭，組建工作專班，明確任務(wù)措施，落實責(zé)任分工，加強跟蹤督導(dǎo)，確保整改工作取得實效。
聚焦6月29日交通運輸部召開落實交通運輸執(zhí)法規(guī)范化長效機制視頻會議通報的共性問題、省委依法治省辦《湖南省道路交通安全和運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題線索清單》交辦的個性問題、省公路水上“三亂”治理群眾投訴舉報的問題等3類重點問題，開展常態(tài)化查糾整改。
（一）交通運輸部通報的共性問題。即短板弱項問題4類，包括思想認(rèn)識不到位、協(xié)同聯(lián)動不緊密、查糾整改不主動、工作實效不突出的問題。
（二）省委依法治省辦交辦的個性問題。共涉及交通運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題82個，分別是長沙市13個、衡陽市2個、株洲市4個、湘潭市11個、邵陽市2個、岳陽市6個、常德市4個、張家界市2個、益陽市6個、郴州市5個、永州市9個、懷化市7個、婁底市5個、湘西州6個。
（三）公路水上“三亂”治理群眾投訴舉報的問題。共受理群眾投訴舉報問題11件，分別是衡陽市1件、湘潭市2件、邵陽2件、岳陽市1件、常德市1件、郴州市2件、永州市2件。
3類重點問題詳細(xì)情況見附件《交通運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題線索清單》。
（一）抓緊抓實常態(tài)化查糾整改。
1.制定印發(fā)本地區(qū)、本系統(tǒng)常態(tài)化查糾整改工作方案，明確任務(wù)措施，落實責(zé)任分工；建立并動態(tài)更新覆蓋省市縣三級的執(zhí)法領(lǐng)域問題線索庫，對問題線索逐一核查，明確整改措施、責(zé)任單位和完成時限，加強跟蹤督導(dǎo)；建立掛牌督辦制度，對人民群眾反應(yīng)強烈、社會關(guān)注度高、引發(fā)負(fù)面輿情的重點問題以及投訴舉報高頻事項在省級層面掛牌督辦；組織對本地區(qū)、本系統(tǒng)執(zhí)法領(lǐng)域突出問題開展一輪深入摸排，重點排查隨意攔車扣車、頂格處罰、一刀切執(zhí)法、選擇性執(zhí)法、“吃拿卡要”、以權(quán)謀私、公權(quán)私用、權(quán)錢交易等問題，防范排查和化解矛盾風(fēng)險。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運事務(wù)中心、道路運輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，市縣交通運輸主管部門）。
2.逐級建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層執(zhí)法站所聯(lián)系點制度。落實警示案例通報制度，開展警示通報。制定本地區(qū)、本系統(tǒng)執(zhí)法領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案和輿情應(yīng)對方案，逐級報至省級交通運輸主管部門備案。加強輿情跟蹤監(jiān)測，建立問題預(yù)防預(yù)警機制。（省市縣交通運輸主管部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
（二）堅持不懈深化執(zhí)法為民。
3.主動接受群眾監(jiān)督。進一步暢通投訴舉報渠道，提升12328應(yīng)用和服務(wù)水平，建立投訴舉報案件定期分析制度。（省市縣交通運輸主管部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
4.組織開展一次執(zhí)法工作社會滿意度測評。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運事務(wù)中心、道路運輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局）。
5.扎實推進說理式執(zhí)法。制定說理式執(zhí)法工作指引，聚焦執(zhí)法檢查、案件辦理、文書制作等重點環(huán)節(jié)，把法制宣傳教育融入執(zhí)法辦案全過程，推動說理式執(zhí)法工作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。（省市縣交通運輸主管部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
6.繼續(xù)辦好執(zhí)法工作中的民生實事。組織制定年度執(zhí)法為民實踐活動計劃，明確為群眾辦實事解難題項目清單。堅持開展基層執(zhí)法站所長接待日活動，每月確定一日作為接待日，接待到訪企業(yè)群眾，聽取意見建議，協(xié)調(diào)解決困難訴求。結(jié)合疫情防控、保通保暢等工作細(xì)化便民服務(wù)舉措，協(xié)調(diào)解決轄區(qū)內(nèi)企業(yè)和從業(yè)人員的問題困難，強化幫扶支持力度，參加志愿服務(wù)活動，展現(xiàn)執(zhí)法隊伍良好形象。（省市縣交通運輸主管部門及其執(zhí)法機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
（三）持之以恒加強隊伍建設(shè)。
7.常態(tài)化開展思想政治教育，制定思想政治教育計劃，列明重點學(xué)習(xí)書目，列出研討專題，做到每月一次集中學(xué)習(xí)、每季度一次集中研討。（省市縣交通運輸主管部門及其綜合執(zhí)法機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
8.交通運輸執(zhí)法部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員到基層執(zhí)法站所講黨課，定期與基層一線執(zhí)法人員開展談心談話。以執(zhí)法站所為單位每季度組織執(zhí)法人員開展思想交流，從思想上、作風(fēng)上、服務(wù)上主動找差距、找不足、促提升。（省市縣交通運輸綜合執(zhí)法機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
9.提升執(zhí)法隊伍素質(zhì)能力。繼續(xù)深入推進執(zhí)法隊伍素質(zhì)能力提升三年行動。充分運用好交通運輸部制定的執(zhí)法人員培訓(xùn)大綱、應(yīng)知應(yīng)會手冊、執(zhí)法操作指南。以現(xiàn)場檢查、調(diào)查取證、應(yīng)急處置、案卷制作為重點，加強執(zhí)法全過程現(xiàn)場模擬訓(xùn)練，分崗位、分年齡制定針對性訓(xùn)練計劃，組織業(yè)務(wù)骨干、執(zhí)法標(biāo)兵與一線執(zhí)法人員開展一對一交流，發(fā)揮傳、幫、帶作用。（省市縣交通運輸主管部門及其綜合執(zhí)法機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
10.進一步深化“四基四化”建設(shè)。充實配優(yōu)基層執(zhí)法站所領(lǐng)導(dǎo)班子，加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。緊盯基層執(zhí)法站所長等重點崗位，堅決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法問題。按照財政部、司法部《綜合行政執(zhí)法制式服裝和標(biāo)志管理辦法》的部署和交通運輸部的要求，完成執(zhí)法制式服裝和標(biāo)志配發(fā)工作。組織實施執(zhí)法標(biāo)識標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)法基礎(chǔ)裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，加強裝備使用管理。推廣運用行政執(zhí)法綜合管理信息系統(tǒng)建設(shè)，加快推進部省系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)工作，完成執(zhí)法機構(gòu)校核和執(zhí)法人員信息錄入，摸清機構(gòu)人員底數(shù)，建立完善基礎(chǔ)臺帳。深化在線培訓(xùn)系統(tǒng)運用，用足用好線上培訓(xùn)課程和考試題庫，加強執(zhí)法人員線上培訓(xùn)。（省市縣交通運輸主管部門及其綜合執(zhí)法機構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
（四）完善協(xié)同聯(lián)動工作機制。
11.建立工作調(diào)度機制。定期召開執(zhí)法規(guī)范化工作調(diào)度會議，加強工作部署，推動工作落實，及時解決問題、化解風(fēng)險隱患。對工作推進不力、風(fēng)險隱患較多的地方和單位進行點對點調(diào)度、跨層級調(diào)度、進駐式督導(dǎo)。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運事務(wù)中心、道路運輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局）。
12.建立基層執(zhí)法站所長執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)專項考核機制。根據(jù)投訴舉報數(shù)據(jù)、走訪轄區(qū)企業(yè)、從業(yè)人員和訪談過境駕駛員等方式，按季度評估站所規(guī)范化建設(shè)情況，作為年度考核、績效評定、職級晉升、崗位調(diào)整的參考依據(jù)。（省市縣交通運輸主管部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
13.更加注重協(xié)調(diào)聯(lián)動。建立完善省市縣三級聯(lián)絡(luò)員工作體系，將聯(lián)絡(luò)員機制延伸至市縣級，進一步增強工作時效性和有效性。（省市縣交通運輸主管部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
14.更加注重典型示范。完善工作簡報機制，及時將交通運輸部印發(fā)的簡報轉(zhuǎn)發(fā)到市縣基層，制定本地區(qū)、本系統(tǒng)工作簡報，進一步提高簡報內(nèi)容質(zhì)量，搭建交流推廣平臺。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運事務(wù)中心、道路運輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，市縣交通運輸主管部門）。
（一）不折不扣抓好線索清單問題整改。各級交通運輸主管部門要把解決人民群眾關(guān)切的焦點、痛點和難點作為首要任務(wù)，堅持問題導(dǎo)向，對照3類重點問題線索清單中的各方面問題，以點帶面、舉一反三，全面深入開展問題排查并立行立改，持續(xù)將整改工作向縱深推進。各市州交通運輸主管部門要迅速行動，逐項核查和明確清單中各問題的責(zé)任單位、整改措施和完成時限，迅速組織整改并在全面核查整改結(jié)果的'基礎(chǔ)上，于7月30日前將本地區(qū)整改情況形成專項報告報送廳。廳將加強對整改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作調(diào)度和督查督辦，及時跟蹤和通報整改情況，確保清單中的問題切實整改到位。對于本清單中問題線索涉及的違法違紀(jì)的責(zé)任人、責(zé)任單位，以及整改措施不力、整改不到位、敷衍塞責(zé)、弄虛作假或拒不整改的個人或單位，要嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定從嚴(yán)追責(zé)問責(zé)。
（二）繼續(xù)深入開展專項調(diào)研督察。各級交通運輸主管部門要圍繞交通運輸部執(zhí)法領(lǐng)域突出問題專項整治行動查擺的5類重點問題、中央依法治國辦開展道路交通運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題調(diào)研督察明確的7個方面問題，繼續(xù)深入群眾、深入基層、深入一線，廣泛聽取人民群眾、司乘人員、運輸企業(yè)負(fù)責(zé)人的意見建議；要充分調(diào)動各方面力量，運用好新聞媒體、信訪投訴舉報、12328服務(wù)監(jiān)督熱線等各方面的渠道和力量，注重傾聽和收集一線執(zhí)法辦案人員的意見，繼續(xù)深挖其他突出問題，動態(tài)形成問題線索清單并督促整改落實。
（三）建立健全執(zhí)法規(guī)范化長效機制。各級交通運輸主管部門要堅持“當(dāng)前改”與“長久立”相結(jié)合，深入查找問題背后深層次成因，強化整改的針對性、系統(tǒng)性，在此基礎(chǔ)上建章立制、強化管理，推動各類問題一體整改、一體推進，確保整改效果長期鞏固不反彈，形成推進執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)長效機制。
（四）強化考核監(jiān)督。對于整改工作不力的市縣交通運輸主管部門及其綜合執(zhí)法機構(gòu)，廳將按照2022年真抓實干考核激勵指標(biāo)相關(guān)內(nèi)容用好考核考評、督查督辦手段，推動交通運輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問題常態(tài)化查糾整改工作走深走實。
維護校園秩序篇十二
3、負(fù)責(zé)小區(qū)管理責(zé)任范圍內(nèi)的消防安全管理;。
5、維護小區(qū)安全設(shè)施設(shè)備的正常運行，對管理區(qū)域的設(shè)施設(shè)備協(xié)同工程部進行日常維養(yǎng);。
6、負(fù)責(zé)對小區(qū)安全管理范圍內(nèi)所有突發(fā)事件的處理;。
7、上級安排的其他工作。
維護校園秩序篇十三
知識與技能：
社會管理秩序的含義；《治安管理處罰條例》關(guān)于維護社會管理秩序的有關(guān)規(guī)定。
過程與方法：
通過閱讀教材，提高學(xué)生的閱讀能力；運用“以案說法”，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過案例分析和條例有關(guān)規(guī)定的講解，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力、辯證思考問題的能力，分清什么對、什么錯，什么能做，什么不能做。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀、榮辱觀，教育學(xué)生克服小毛病，防止失足、違法。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，疾惡如仇，與之斗爭。
教學(xué)建議。
重點分析：
有關(guān)維護社會管理秩序的規(guī)定是本框的教學(xué)重點。學(xué)法總要知些法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規(guī)定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對于條例中的規(guī)定，應(yīng)作為重點來處理。
難點分析：
分清妨害社會管理秩序行為罪與非罪的界限是本框的教學(xué)難點。本框教材著重講治安管理處罰條例關(guān)于維護社會管理秩序的規(guī)定，但也與刑法有關(guān)。罪與非罪，受行政處罰還是刑罰處罰，有嚴(yán)格的界限。這個問題對于學(xué)生來說，理解起來有一定難度。教師要通過教學(xué)，讓學(xué)生明白道理，學(xué)會判斷，找到行為的準(zhǔn)繩。
教法建議：
（1）注意“讀”和“議”的作用。教材的內(nèi)容比較淺顯，有的還專門作出解釋或提供例證，因此可讀性較強。建議教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力。
（2）在教學(xué)中，還可以運用“以案說法”的教學(xué)方法，通過案例理解法理，掌握法律條文。
（3）注意使用教材上的小欄目。小欄目的設(shè)計或多或少有其特定的啟發(fā)作用，運用好小欄目，引導(dǎo)學(xué)生思考議論，有助于提高教學(xué)效果。
教學(xué)設(shè)計示例。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《治安管理處罰條例》關(guān)于維護公共秩序、保障公共安全的內(nèi)容，這節(jié)課我們來了解一下《治安管理處罰條例》關(guān)于維護社會管理秩序的內(nèi)容。
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第29頁到第30頁的內(nèi)容，并準(zhǔn)備回答以下問題。
（可將學(xué)生分為六個組，在閱讀完指定內(nèi)容后，由老師任意抽選回答問題。本組回答不出，其他組可以搶答。運用這種方法可以提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，在愉快而又激烈的競爭中，強化學(xué)生對知識的理解和記憶。）。
2000年5月22日近中午時分，尖峰鎮(zhèn)山道村農(nóng)民李關(guān)念和麥亞省兩人包了輛車，運輸自家產(chǎn)的腰果去東方市板橋鎮(zhèn)賣。車開出1公里左右，突然后面追來一輛吉普車，將他們攔住，領(lǐng)頭的是縣司法局副局長洪清貴，他掏出手槍，喝令他們把車開到尖峰鎮(zhèn)腰果場。過磅后，腰果場的保安把腰果搬進倉庫。洪清貴令縣司法局干部王勝文用一張白紙開了收據(jù)，收據(jù)上寫著“現(xiàn)沒收到李關(guān)念和麥亞省的腰果35包，毛重為2547斤”，落款為“樂東縣委工作組”，收據(jù)沒寫明沒收理由。接著洪清貴又以貨車非法營運為由，扣下車輛證件，并要罰款1000元。經(jīng)過討價還價，李關(guān)念交了200元，貨車才得以放行。
事后，尖峰鎮(zhèn)委書記陳海東、鎮(zhèn)長劉征強分別以書面形式，向縣司法局說明李關(guān)念和麥亞省的腰果屬自產(chǎn)自銷產(chǎn)品，要求縣司法局和洪清貴歸還農(nóng)民腰果。李、麥兩人也到縣司法局和縣貿(mào)易局去說明情況，洪清貴不僅不歸還，還說“你們的腰果有一部分是其他農(nóng)民盜竊來的”，并擅自把沒收的2547斤腰果賣掉，錢留在自己手里。洪清貴的所作所為經(jīng)新聞媒體曝光后，在社會上引起強烈反響。省司法廳、省政府法制辦公室、省檢察院審查起訴處等單位和部門的負(fù)責(zé)人指出，司法局沒有行政處罰權(quán)，洪清貴作為縣司法局的副局長，帶人上路攔車，沒收農(nóng)民腰果，處罰貨運車輛，完全是違法行為。群眾紛紛責(zé)問：“這與土匪有什么區(qū)別？”
在強大的輿論壓力下，樂東縣委最近派縣紀(jì)檢部門進行調(diào)查，證實了洪清貴帶人攔車沒收農(nóng)民自產(chǎn)腰果一事，樂東縣也不存在“縣委工作組”這樣的機構(gòu)。
日前，樂東縣委作出決定：免去洪清貴縣司法局副局長職務(wù)，調(diào)離縣司法部門，并給予留黨察看一年、行政降一級工資的處分。
學(xué)生回答：社會管理秩序，是指國家機關(guān)對社會的管理活動及秩序。維護社會管理秩序，是我國法律的重要作用之一。因為只有在正常的社會管理秩序下，人們才能各安其位，各司其職，保持政令暢通。國家對社會的管理活動包括對文物的管理，對公用設(shè)施的管理，對毒品的管理等等。我國法律維護社會管理秩序，就要同時規(guī)范管理者和被管理者的行為，使雙方都按法律的規(guī)定行事。如果管理者不受約束，利用手中的權(quán)利為所欲為，不僅會給社會造成損失，也會破壞管理者在人們心目中的形象，直接導(dǎo)致公眾對他們的不信任甚至產(chǎn)生抵觸心理。這樣，不只社會管理秩序被破壞了，法律的尊嚴(yán)與威懾力也打了折扣。因此，這就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服從管理。如果其行為違反了法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，那么他的行為就屬于妨害社會管理秩序的行為，就要受到法律的制裁。
學(xué)生閱讀教材或看動畫回答問題：
1、比較教材上的兩個案例，胡某和趙某受到的處罰一樣嗎？為什么？你能根據(jù)這兩個案例，再舉出類似的對比案例嗎？（目的：區(qū)分罪與非罪的界限。）。
犯罪行為。
觸犯了《刑法》。
依《刑法》處罰。
一般違法行為。
違反了《治安管理處罰條例》。
依《條例》處罰。
2、為什么要禁毒？青少年應(yīng)該怎么做？（毒品的危害極大。它于個人是前途殆盡，家破人亡；于國家是摧殘民族肌體，敗壞社會風(fēng)氣，瓦解民族精神。在我國近代史上曾兩次爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭。前車之鑒，必須記取。青少年更不能由好奇墮入深淵。要做到：一要遠(yuǎn)離毒品，二要對制毒、販毒等行為依法揭露。）。
3、某人游故宮，在柱子上刻字留念，應(yīng)如何處理？
4、砸壞提款機應(yīng)如何處理？（動畫）。
5、明知是贓物而購買應(yīng)如何處理？如果你碰到這種情況，應(yīng)該怎么辦？（動畫）。
6、破壞花草樹木應(yīng)如何處理？（動畫）。
（對于社會的公用設(shè)施，要人人愛護。因為它是人們共有的家園。從愛護一草一木做起，不能以善小而不為，以惡小而不忌。）。
通過閱讀分析，加深學(xué)生對《治安管理處罰條例》關(guān)于維護社會管理秩序的規(guī)定的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上，歸納出下表：
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了一個新概念，分清了一個重要界限：罪與非罪。希望同學(xué)們今后能從我做起，從小做起，去維護社會的管理秩序。
探究活動。
心靈的選擇（在某種情況下，你是如何選擇的？為什么？）。
教師可以設(shè)置幾種場景，由學(xué)生回答自己的處理方式。如：
2、去公園玩時，售票處排了很長的隊，你會怎么辦？加塞兒？依次排隊？
3、公共汽車上，人非常多，你是主動買票，還是趁亂逃票？
在某一位學(xué)生回答的時候，其他同學(xué)可以贊同，也可以持反對意見，這樣就可以自發(fā)地形成討論加辯論的氣氛。
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