每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
白天與夜晚文案篇一
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了,……醒來(lái)了""月亮出來(lái)了,……睡著了"
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句"太陽(yáng)出來(lái)了,……醒來(lái)了""月亮出來(lái)了,……睡著了"
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
我所面對(duì)的學(xué)習(xí)者是幼兒園的大班小朋友,根據(jù)他們的心理發(fā)展特征,教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多使用直觀的教具,把抽象的知識(shí)具體化,5~6歲幼兒的語(yǔ)言的發(fā)展特征,處于這個(gè)年齡階段的幼兒,詞匯量迅速增長(zhǎng),已經(jīng)能掌握各類詞,逐漸明確詞義并有一定的概括性,基本上掌握了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。5歲：2200~3000個(gè)；6歲：3000~4000個(gè)。言語(yǔ)表達(dá)方面已經(jīng),可以自由地與人交談,出現(xiàn)了自我中心言語(yǔ)。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事等活動(dòng),培養(yǎng)孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力,豐富他們的詞匯量,同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書(shū)面語(yǔ)言。
幼兒的.年齡比較小,所以教學(xué)活動(dòng)可在游戲中進(jìn)行,可以通過(guò)看幻燈片,聽(tīng)音樂(lè),小組討論,音樂(lè)表演等多種形式進(jìn)行。
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室,投影儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白天黑夜的幻燈片；小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊圖片；小樂(lè)器,彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧,小寶貝。
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、導(dǎo)入：
白天與黑夜
1、出示兩張圖片：白天和黑夜。
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天,有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
回答問(wèn)題,討論。激起幼兒的學(xué)習(xí)欲望,為掌握做好句子鋪墊。
多媒體畫(huà)面二、分段理解兒歌內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了,小樹(shù)（小蝴蝶、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧,我們也一起來(lái)熱鬧一下。
4、師：?jiǎn)?幼兒園里真熱鬧,熱鬧的朋友要休息了,把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)老師小結(jié)：是啊,馬路上很多汽車開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧,動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng),很熱鬧,小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
看圖說(shuō)話回答問(wèn)題放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打,甩甩彩帶,感受白天的熱鬧。
擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒討論,說(shuō)一說(shuō)讓幼兒自己小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境,情感朗讀,使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴。從而更深地理解白天。
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小樹(shù)、蝴蝶、小朋友),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了,小樹(shù)（蝴蝶、小朋友）睡著了,還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
停在睡覺(jué)的樣子,問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？（很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)"靜悄悄"）3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,月亮出來(lái)了,小花睡著了,蝴蝶睡著了,小朋友也睡著了,夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后,欣賞音樂(lè)：睡吧,小寶貝。老師輕聲朗誦,美化夜晚的意境。）回答問(wèn)題觀察幻燈片幼兒直接自由交流。
欣賞安靜的音樂(lè),表演睡覺(jué)的動(dòng)作。感受夜晚的安靜?；脽羝瑤椭變豪斫庖雇淼陌察o訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,讓幼兒的情感受到熏陶和感染。
四、音樂(lè)游戲：白天和夜晚。（表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用"音樂(lè)"與"動(dòng)作"體驗(yàn)"熱鬧"和"靜悄悄"。）
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲,現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧,聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)）,靜（一點(diǎn)點(diǎn)）,熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來(lái)了,小樹(shù)醒來(lái)了,蝴蝶醒來(lái)了,小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了,小羊睡著了,小熊睡著了,小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
聽(tīng)音樂(lè)分辨白天與夜晚學(xué)習(xí)兒歌《太陽(yáng)和月亮》
音樂(lè)和游戲讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲。
教學(xué)流程圖開(kāi)始導(dǎo)入幼兒表演教師講解游戲規(guī)則出示白天與夜晚片圖片小朋友自由討論完成課件展示白天幻燈圖片幼兒學(xué)習(xí)"太陽(yáng)出來(lái)了,……醒來(lái)了"
白天與夜晚文案篇二
一行老樹(shù)，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無(wú)聲的約定。
白天的街道散布著光線，準(zhǔn)備開(kāi)工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過(guò)的空氣，在陽(yáng)光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來(lái)的棉被，膨松地飽含了太陽(yáng)的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因?yàn)橛蟹N說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，那是迷人的早晨專屬的幸福味道。
夜晚的街道交織著寧?kù)o，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進(jìn)門坐進(jìn)沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來(lái)做個(gè)什么夢(mèng)好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見(jiàn)這頭暗下來(lái)，稍個(gè)恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹(shù)，沒(méi)一盞燈泡亮著、沒(méi)一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的'嬰兒，睡了。
我們的眼中，晨開(kāi)啟了一切，無(wú)論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無(wú)論是孩子書(shū)包里的功課，還是腦中錯(cuò)雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預(yù)備，學(xué)習(xí)在早晨看見(jiàn)寧?kù)o、在夜晚聽(tīng)見(jiàn)聲音。
白天與夜晚文案篇三
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?
3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。
附：兒歌1
白天和黑夜
太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹(shù)睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2
看看是誰(shuí)掛天上
走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
白天與夜晚文案篇四
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力以及繪畫(huà)潛能，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的.認(rèn)知能力，起到腦力開(kāi)發(fā)的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用粘貼畫(huà)好的圖片，從視覺(jué)上區(qū)分白天和夜晚。
1、把彩色紙上畫(huà)出的“太陽(yáng)”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來(lái)。
2、和幼兒討論在白天這一邊，應(yīng)該貼上“太陽(yáng)”、“月亮”，還是“星星”。
3、如果幼兒貼好“太陽(yáng)”，再請(qǐng)他把“小蜜蜂”貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、在夜晚這一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)看貼上“太陽(yáng)”、“月亮”還是“星星”。
5、請(qǐng)幼兒們?cè)谝雇淼奶炜罩匈N上月亮和星星。
6、如果幼兒貼好月亮和星星，再請(qǐng)他們把“手電筒”貼上。
二、請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發(fā)揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵(lì)。
白天與夜晚文案篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的'是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）
白天與夜晚文案篇六
一行老樹(shù)，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無(wú)聲的約定。
白天的街道散布著光線，準(zhǔn)備開(kāi)工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過(guò)的空氣，在陽(yáng)光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來(lái)的棉被，膨松地飽含了太陽(yáng)的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因?yàn)橛蟹N說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，那是迷人的.早晨專屬的幸福味道。
夜晚的街道交織著寧?kù)o，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進(jìn)門坐進(jìn)沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來(lái)做個(gè)什么夢(mèng)好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見(jiàn)這頭暗下來(lái)，稍個(gè)恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹(shù)，沒(méi)一盞燈泡亮著、沒(méi)一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的嬰兒，睡了。
我們的眼中，晨開(kāi)啟了一切，無(wú)論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無(wú)論是孩子書(shū)包里的功課，還是腦中錯(cuò)雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預(yù)備，學(xué)習(xí)在早晨看見(jiàn)寧?kù)o、在夜晚聽(tīng)見(jiàn)聲音。
老樹(shù)，走過(guò)了多少年歲；野花，度過(guò)了多少季節(jié)；你我的心，閱讀了幾個(gè)晨、幾個(gè)夜……
白天與夜晚文案篇七
1、樂(lè)于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
1、自備材料：太陽(yáng)、月亮、星星、圖片
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白天黑夜背景圖片
一、活動(dòng)導(dǎo)入
情景導(dǎo)入；夜晚來(lái)臨，小貓?jiān)谕婢€團(tuán)，貓媽媽叫小貓睡覺(jué)。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺(jué)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現(xiàn)了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、感知白天和黑夜
（1）出示白天圖片，認(rèn)識(shí)白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來(lái)的？
2、分辨白天和黑夜。
（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫(huà)面是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時(shí)可以做什么？
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都對(duì)，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
操作材料：給每個(gè)幼兒發(fā)放太陽(yáng)、月亮、星星、卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)背景圖片將星星、太陽(yáng)、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了白天和黑夜，可以看出大自然的'變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現(xiàn)象等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
活動(dòng)延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫(huà)出來(lái)。
白天與夜晚文案篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的'？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）
老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？ （很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
白天與夜晚文案篇九
一行老樹(shù)，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無(wú)聲的約定。
白天的街道散布著光線，準(zhǔn)備開(kāi)工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過(guò)的空氣，在陽(yáng)光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來(lái)的棉被，膨松地飽含了太陽(yáng)的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因?yàn)橛蟹N說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，那是迷人的早晨專屬的幸福味道。
夜晚的街道交織著寧?kù)o，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進(jìn)門坐進(jìn)沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來(lái)做個(gè)什么夢(mèng)好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見(jiàn)這頭暗下來(lái)，稍個(gè)恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹(shù)，沒(méi)一盞燈泡亮著、沒(méi)一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的嬰兒，睡了。
我們的眼中，晨開(kāi)啟了一切，無(wú)論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無(wú)論是孩子書(shū)包里的功課，還是腦中錯(cuò)雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預(yù)備，學(xué)習(xí)在早晨看見(jiàn)寧?kù)o、在夜晚聽(tīng)見(jiàn)聲音。
白天與夜晚文案篇十
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在的上班一族都是長(zhǎng)時(shí)間呆在辦公室里，整天對(duì)著電腦，缺少活動(dòng)的空間，而他們本身也懶于去運(yùn)動(dòng)。很多時(shí)候都是白天不動(dòng)，到了晚上才動(dòng)，這樣嚴(yán)重顛覆了正常的生理活動(dòng)時(shí)期。
上班族忌“白天少動(dòng)夜晚好動(dòng)”
現(xiàn)在的上班族都缺少運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)也不高。這是因?yàn)樯习嘧彘L(zhǎng)期呆在辦辦公室里，缺少活動(dòng)的空間。甚至很多時(shí)候都是白天休息晚上動(dòng)，顛覆了正常的生理活動(dòng)時(shí)期。
上班族保健是很重要的。那么，上班族要怎樣保健才最好呢？首先必需要做的就是，必須改掉白天少動(dòng)夜晚好動(dòng)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好的新習(xí)慣。
人類通過(guò)白天的勞動(dòng)，使身體得到鍛煉，體能也有所增強(qiáng)，所以一旦停止勞動(dòng)，就會(huì)使人體產(chǎn)生疲勞的感覺(jué)，為進(jìn)入夜晚的睡眠提供條件。
中醫(yī)認(rèn)為：白天自然界的陽(yáng)氣是向上向外的，人體的陽(yáng)氣也是向上向外的，白天睡覺(jué)人體必須克服自然界和人體陽(yáng)氣向上向外的雙重阻力使陽(yáng)氣向內(nèi)向下，此時(shí)人體就要付出雙倍的'代價(jià)，消耗雙倍的能量。
進(jìn)入夜晚，白天勞動(dòng)消耗的體能需要通過(guò)睡眠來(lái)補(bǔ)充，勞動(dòng)的體能消耗也會(huì)產(chǎn)生疲勞感覺(jué)，使人體有了睡意，所以晚上是人體睡眠的時(shí)間。
晚上自然界的陽(yáng)氣和人體陽(yáng)氣都是向下向內(nèi)的，晚上不睡覺(jué)而活動(dòng)，人體就必須克服自然界和人體陽(yáng)氣向內(nèi)向下的雙重阻力，使人體的陽(yáng)氣向上向外，這個(gè)過(guò)程是耗能的過(guò)程，消耗的是人體的腎精。
白天勞動(dòng)，晚上睡覺(jué)，人體和自然界陰陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)是一致的，所以是最節(jié)能的生活方式；而白天睡覺(jué)，晚上勞動(dòng)，人體和自然界的陰陽(yáng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)是相反的，日夜顛倒是最耗能的生活方式，也就是最傷身體的生活方式。
上班族是國(guó)家建筑的主要力量，身體跨了可就撐不起這個(gè)重?fù)?dān)啦。所以，上班族們?cè)摵煤脼樽约鹤鲆幌吗B(yǎng)生保健，讓自己有個(gè)棒棒的身體。
白天與夜晚文案篇十一
夏至那天晝最長(zhǎng),夜最短。節(jié)氣的夏至?xí)r太陽(yáng)將直射北回歸線,出現(xiàn)一年中白天最長(zhǎng),夏至是白天時(shí)間長(zhǎng)還是夜晚?為什么夏至白天長(zhǎng)晚上短?本文是本站小編整理的夏至是白天時(shí)間長(zhǎng)還是夜晚資料，僅供參考。
夏至是因?yàn)榈厍蚴苋照盏慕嵌葐?wèn)題。南北半球不同。下面有詳細(xì)介紹： 每年的6月21日或22日，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)90°，是“夏至”節(jié)氣。
這是夏至前后地球的日照?qǐng)D。半個(gè)地球上的經(jīng)線把地球分成了12份，而一天是24小時(shí)，那每?jī)蓷l經(jīng)線之間的時(shí)間差就是1小時(shí)(因?yàn)闉槭前雮€(gè)地球)。
比方說(shuō)你在圖中的a處(在b處或c處也是一樣的，但不能在南半球)，晨昏線與赤道交點(diǎn)處的晝夜是平分的，都是各有12個(gè)小時(shí)。但你看北半球，大半個(gè)北半球都在太陽(yáng)照耀下，是晝半球。在a處，與晨昏線跟赤道相交的那條經(jīng)線之間差了一條經(jīng)線，就是差了1小時(shí)，就是說(shuō)，在a處，早晨太陽(yáng)是在5點(diǎn)升起來(lái)的，同樣的道理，晚上太陽(yáng)是7點(diǎn)落下，所以在a處，白天共有14小時(shí)，夜晚只有10小時(shí)。
在夏至前后，越往北(緯度越高)，白晝時(shí)間就越長(zhǎng)，夜晚時(shí)間就越短。你看一下北極圈內(nèi)，就能發(fā)現(xiàn)一天24小時(shí)，都在太陽(yáng)的照耀下，沒(méi)有黑夜，只有白天。因?yàn)椴还艿厍蛟趺崔D(zhuǎn)，所有的經(jīng)線都在晝半球以內(nèi)。這就是極晝了。
夏至東風(fēng)搖，麥子水里撈
夏至東南風(fēng)，平地把船撐
冬至始打霜，夏至干長(zhǎng)江
冬至江南風(fēng)短，夏至天氣旱
夏至東風(fēng)搖，麥子坐水牢
初頭夏至十頭割，十頭夏至兩頭割，兩頭夏至騎拉著割
夏至狗無(wú)處走
夏至有雨三伏熱，重陽(yáng)無(wú)雨一冬晴
夏至食個(gè)荔，一年都無(wú)弊
芒種栽秧日管日，夏至栽秧時(shí)管時(shí)
夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過(guò)水澆園
日長(zhǎng)長(zhǎng)到夏至，日短短到冬至
夏至風(fēng)從西邊起，瓜菜園中受熬煎
夏至落雨十八落，一天要落七八砣
而南半球正相反。
白天與夜晚文案篇十二
晚上，我上完了課回到家里，聽(tīng)見(jiàn)廚房里媽媽切菜剁肉的聲音。“咚咚咚”“嗒嗒嗒”，真好聽(tīng)！這些讓我想到馬上就可以吃飯了。突然，媽媽開(kāi)啟了油煙機(jī)，“轟轟轟”的聲音震得我的耳朵發(fā)麻。菜“刷”一聲倒入了鍋里的聲音和鍋鏟“咔咔”的聲音讓我無(wú)法靜心寫作業(yè)。
“開(kāi)飯啦！”媽媽一聲令下。我連忙把手中的筆放下，跑到衛(wèi)生間去洗手。我打開(kāi)水龍頭，水“嘩嘩”從水龍頭中涌了出來(lái)，我連忙把手放在水龍頭弄兩下就去吃飯了，這時(shí)桌上已經(jīng)擺好了飯菜。
爸爸一手拿包子一手拿筷子，三口兩口就把這個(gè)包子吃完了。我也想像老爸那樣三口兩口把包子吃完，可是我的嘴巴太小，我“啊啊”喊了幾聲，沒(méi)辦法，也就只有一口一口吃了。
等我吃完飯，為了糾正我的站姿，媽媽就發(fā)揮絕招——虎嘯功說(shuō)：“快點(diǎn)去站15分鐘。”我只好去站了15分鐘，站的時(shí)候我感到就像過(guò)了，不停地問(wèn)：“還有幾分鐘？”。站完我開(kāi)始寫 作業(yè)了。
寫完作業(yè)，要睡覺(jué)的時(shí)候，外面有一輛摩托車在剎車，噪音讓我很煩躁，好不容易才睡著了。
白天與夜晚文案篇十三
夏夜，天上的星星一閃一閃的，在陪著彎彎的月亮。
幾顆疏星像少女清澈的眼睛一般在天空中閃爍著。夜幕上綴滿了亮晶晶的小星星，閃閃爍爍、明明滅滅。
小星星在天上揮手，對(duì)我們唱歌、做游戲，星星快樂(lè)，我們也快樂(lè)。
小動(dòng)物也來(lái)湊熱鬧了，螞蟻一家也來(lái)湊熱鬧了。深夜到來(lái)，小動(dòng)物都回家去了。只有小螞蟻一個(gè)人還沒(méi)回家，瑩火蟲(chóng)看見(jiàn)飛了過(guò)來(lái)問(wèn)小螞蟻你怎么了，我迷路了，那我送你回家，小螞蟻連滿說(shuō)了一聲謝謝！瑩火蟲(chóng)把小螞蟻送回家了。
?。∠囊拐娴妹利?。
白天與夜晚文案篇十四
夜晚，路上的行人寥寥無(wú)幾，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)汽車的轟鳴及摩托車疾馳而過(guò)的響聲。這，大概就是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
轟隆隆，轟隆隆……伴隨著幾聲巨響，幾道閃電劃破天空，釋放著它那無(wú)窮的威力。頓時(shí)，大雨像斷了線的珍珠，傾盆而下，似乎想把地面鑿出一個(gè)個(gè)洞來(lái)，真是“雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”??！
夜越來(lái)越深了，我躺在床上，被這雷聲雨聲擾得心神不寧，翻來(lái)覆去就是睡不著，腦子里凈在想一些亂七八糟的事情。于是，索性一翻身起來(lái)，望著窗外的大雨出神。
只見(jiàn)閃電帶著刺眼的光芒不停在天際閃過(guò)，伴隨而至的便是陣陣滾滾驚雷。媽媽說(shuō)雷聲像抖動(dòng)薄鐵皮的聲音，爸爸說(shuō)雷聲像是擊鼓的聲音，我覺(jué)得雷聲更像是地動(dòng)山搖的聲音，世界末日大概也不過(guò)如此吧。
我不喜歡這種雷暴雨天氣，感覺(jué)天地之間一片混沌，所有的一切都變得死氣沉沉，每個(gè)人臉上都是陰郁的表情。我希望天天都是艷陽(yáng)天，可以讓我一抬頭就看見(jiàn)一張張燦爛的笑臉。
白天與夜晚文案篇十五
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《想飛的螞蟻》故事
活動(dòng)過(guò)程
2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過(guò)生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問(wèn)問(wèn)你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)。
4、原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒(méi)有?。?/p>
5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽(tīng)故事哦！
6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問(wèn)的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有?。啃∨笥褌兿氩幌腼w??？那我們排好隊(duì)展開(kāi)雙臂飛出去教室吧！
活動(dòng)結(jié)束
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