教案應(yīng)該明確教學(xué)目標，并且合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加順利。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的一種工具，它可以幫助教師把握教學(xué)進度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。在編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點進行個性化設(shè)計，注重因材施教。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考使用，可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
好玩的圈活動教案篇一
活動目標。
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動準備。
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動過程。
一、熱身活動。
隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，一起做熱身操。
二、動作探索和練習(xí)。
1．引入活動，激發(fā)興趣。
師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2．用手玩氣球。
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?
鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法。
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?
根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4．幼兒嘗試。
師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽。
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?
進行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息。
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和游戲。
1．比比誰的球飛得遠。
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗。
2．游戲運用：趣味排球賽。
教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動：氣球按摩床。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)。
活動反思。
一、關(guān)于目標的設(shè)計。
體育活動最核心的目標就在于促進幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣。
作為高結(jié)構(gòu)的體育活動，更需要讓孩子在單位時間內(nèi)充分運動，饒有興趣地不斷自我挑戰(zhàn)，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中，實現(xiàn)自身動作在靈活性、協(xié)調(diào)性等方面的提高?！巴鏆馇颉笔且粋€很好的載體，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力的提升。同時帶有自我挑戰(zhàn)的任務(wù)與指令，能激發(fā)孩子反復(fù)動作、反復(fù)探索的愿望，進一步拓展孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子運動的興趣。
二、關(guān)于材料的選擇。
活動器材是激發(fā)幼兒積極性的.最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動器材感興趣，才能在快樂中學(xué)習(xí)和運動。本活動選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗，氣球獨特的運動特點也蘊含了很多動作發(fā)展點。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練孩子對物體運動速度的判斷．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要孩子體驗手臂、手腕的推力與爆發(fā)力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運動體驗。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計。
材料雖然簡單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計思路。
動作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關(guān)系。
競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是我設(shè)計了頂氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位，充分給幼兒一個展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。同時便于教師關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。
休息放松。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調(diào)整體力的機會。此外，教師幽默詼諧的表演，便于幼兒進一步學(xué)習(xí)教師的動作，還能進一步拉近師幼距離，體現(xiàn)良好的師幼關(guān)系。
趣味排球賽。引用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中實現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。
放松活動。氣球按摩床的設(shè)計，意在讓孩子挑戰(zhàn)自我，克服心理上的恐懼。同時在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗。
此外，作為男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、干脆利落的指令、熱情奔放的獎勵、幽默詼諧的互動、充滿安全感的鼓勵，幫助孩子感受運動的快樂，努力向孩子傳達這樣的信息――運動是快樂的!
(本活動被推選在“展陽剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會上現(xiàn)場展示)。
好玩的圈活動教案篇二
1、初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2、基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）。
這是小兵（音樂）送小動物回家（體游）。
剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
一、生活區(qū)。
1、名稱：穿珠珠。
目的：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的'木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2、名稱：玩玩具。
目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具（電動的，拖拉的，手推的，遙控的等）。
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二、美工區(qū)。
名稱：有趣的玩具。
目的：聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進行涂色，將空白地方都涂滿。
三、益智區(qū)。
名稱：玩具分類。
目的：能根據(jù)玩具的顏色進行分類。
材料：雪花片、積木等玩具。
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四、建構(gòu)區(qū)。
名稱：小動物的家。
目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。
材料：小型積木，積磚等。
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。
五、娃娃家。
名稱：扮家家。
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
好玩的圈活動教案篇三
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、
報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么?
你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里?
2、過渡：我的.紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙?
超市的廣告紙(認說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么?
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們再看看，紙袋里還有——。
報紙(新聞)---報紙是誰看的?
報紙上有什么?誰得了金牌?
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
5.過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙。
團——唐老師來超級捏捏捏!(團成球)問：捏成了什么?
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小?比一比誰的球兒最最小?
過渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報紙球，飛起來嘍!
踢——我的報紙球，踢起來嘍!
滾——我的報紙球，滾過來嘍!
三、整理。
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球?擦汗休息。
好玩的圈活動教案篇四
1、語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、動作導(dǎo)入，熱身活動。
（二）游戲過程。
1、教師出示墊子，提問幼兒墊子有什么玩法。
2、幼兒獨立探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、請幼兒展示自己所想到的玩法。
4、教師與幼兒共同總結(jié)有關(guān)墊子的玩法，并記錄在班級戶外游戲庫中。
（三）結(jié)束部分。
教師與幼兒隨音樂在墊子上做放松活動。
活動延伸：提醒幼兒將墊子與其它材料結(jié)合，探索新的游戲玩法。
好玩的圈活動教案篇五
1．在拆拆、裝裝、玩玩的`過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。
2．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功的快樂。
每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六?一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。
教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的欲望。
二、操作探索(一)。
1．拆電動玩具。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié)：原來玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2．裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)。
三、討論。
1．為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?
2．如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢?
引導(dǎo)幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四、操作探索(二)。
1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2．幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。
3．提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?
小結(jié)：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境)。
五、玩電動玩具。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。
延伸活動。
1．在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2．在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。
3．教育幼兒要愛惜玩具。
好玩的圈活動教案篇六
每天晨練的自由活動時間，大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設(shè)計了《好玩的皮球》這一活動方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法。
1．能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動趕興趣。
2．樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球，發(fā)展語言的能力。
皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個、打氣筒。
1．玩一玩。
（1）供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官，發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫?？（幼兒自選一個喜歡的皮球）請你仔細看一看、摸一摸、你的排球?qū)殞氶L得怎么樣？等會兒介紹給大家。
幼a：我的皮球?qū)殞氶L得圓圓的，還有紅綠顏色。
幼b：我的皮球?qū)殞氂灿驳?，上面有一條一條線。
幼c：我的皮球?qū)殞氒涇浀?，癟癟的。
幼d：我的皮球上有一個小洞洞。（集體找一找）。
……。
師：你們的皮球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。
（2）探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什么本領(lǐng)？（幼兒自由玩球）。
師：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼a：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）。皮球?qū)殞殲槭裁磿煌姆较虻臐L動？
幼b：因為皮球是圓圓的。
師：誰有不同的玩法？
幼c：我是拍的，皮球?qū)殞毺煤芨摺?/p>
師：因為排球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）。
（3）比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。
幼d：老師我的皮球跳不起來。
師：為什么有的皮球彈不起來？（展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較）。
幼a：彈不起來的皮球軟軟的，癟癟的，它沒氣。
幼b：彈得高的皮球橫硬，氣很足。
師：原來沒氣的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來？
幼d：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）。
師：皮球?qū)殞氄嬗腥?，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠。
2．說一說。
（1）鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的.，引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼a：我喜歡花皮球。
幼b：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。
……。
（2）欣賞兒歌《玩皮球》。
媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。
1．找找還有什么樣的皮球？有什么用？
2．請家長和孩子一起收集關(guān)于球類體育方面的圖片和資料。
（評析：活動從幼兒的興趣出發(fā)和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒在主動探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發(fā)現(xiàn)了彈性特征和充氣方法。體現(xiàn)了幼兒活動的主體性原則。）。
1．能按皮球的某一特征進行分類，鞏固5以內(nèi)數(shù)量。
2．學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
1．顏色、大小、不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。
2．演示用的動物和皮球卡片若干。
1．引出課題，提出要求。
師：今天，有兩個運動隊要進行比賽，瞧！兩個隊的隊長來了。（出示黑貓和花貓）。
師：比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什么不同？
幼a：顏色不同，有紅的，有綠的。
幼b：大小不同，有大的，有小的。
師：把大小、顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊，一份給花貓隊，你想怎么分？
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒按一種特征（大小或顏色）進行分類。
介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。
（2）幼兒介紹各自分法。
師：說一說你是怎么分的？
幼a：我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊，綠皮球分給花貓隊。
師：誰有不一樣的分法？
幼b：我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊，小皮球分給花貓隊。
（3）數(shù)一數(shù)黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球（或大皮球）、綠皮球（或小皮球）。
3．學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
（音樂起，出示四只黑貓）。
師：瞧！黑貓隊的運動員出場了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧（黑板演示）。
（1）比一比，黑貓和紅皮球哪個多哪個少？
幼a：黑貓多，紅皮球少。
師：你是怎么知道的？
幼b：我是數(shù)出來的，黑貓有五只，紅皮球有四個，五比四多。
師：誰有不同的玩法，不用數(shù)就能一眼看出來。
幼c：我給一只貓分一個皮球，有一只沒有皮球，就是貓多皮球少。
師：請你分給大家看。（幼c黑板演示）。
重點引導(dǎo)幼兒觀察一一對應(yīng)的方法。
（2）比較花貓和綠皮球的多少。
師：花貓喜歡綠皮球，比比哪個多，哪個少？用什么方法一眼就能看出來。
引導(dǎo)幼兒運用一一對應(yīng)的方法比較。
4（音樂起）比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。
（1）觀看各種球類比賽錄象，引導(dǎo)幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
（2）玩皮球活動中數(shù)一數(shù)拍了幾下？拋了幾下？
評析：游戲的情節(jié)滲透了數(shù)學(xué)知識，教師的提問、引導(dǎo)發(fā)展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動，在分類活動中鞏固認識皮球的特征。
1．主動探索滾球，自拋自接、原地拍皮球的方法和技能。
2．樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
皮球人手一個，紅黃藍大滾球個一個，錄音音樂。
1．準備活動。
（1）帶幼兒抱球聽音樂，練習(xí)一個跟一個走，走成大圓圈。
（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運動、下肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動。
2．幼兒探索玩球方法。
（1）幼兒自由玩球，，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師：你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。（幼兒各自找球）。
（2）幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。重點練習(xí)滾球，拍球、自拋自接等）。
師：剛才你是怎么玩的？你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
幼a：我是用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習(xí)正確的拍球方法）。
幼b：我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。（教師以‘我和皮球來賽跑’的形式組織幼兒練習(xí)滾球）。
幼c：我把皮球扔高再接住》。
鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，提出假設(shè)：老師的皮球漏氣了，誰愿意幫助我，和我一起玩，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
3．集體游戲：《趕小豬》。
（1）組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
師：讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍三個球，表示紅黃藍三隊，你喜歡什么顏色就參加哪個隊。
（2）幼兒游戲，結(jié)束后向每個隊表示祝賀并小結(jié)。
皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以后我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
評析：在玩球活動中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發(fā)揮幼兒的主體性，按意愿選擇隊伍體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。
此活動方案借鑒于“方案教學(xué)”的理論，其主題來源于幼兒對生活中經(jīng)常接觸的某一物品的喜愛，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法，其活動的展開是以幼兒參與，自發(fā)生成和教師適時、適當(dāng)指導(dǎo)為特征。
此方案分成了三個活動，活動一產(chǎn)生于晨練中幼兒對皮球的偏愛，通過對幼兒運用各種感官感知皮球的特征，探索皮球的彈性，運用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，主動收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動學(xué)習(xí)豐富了原有的經(jīng)驗，為進入新的認知領(lǐng)域作了鋪墊。
活動二將重點放在皮球的分類上，一方面幼兒運用自己的經(jīng)驗和方式將皮球安某一特征分類，另一方面對皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競賽項目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的興趣。
活動三是在前兩個活動的認知基礎(chǔ)上，將重點放在玩皮球上，此活動以幼兒為主體，主動探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。
幾個活動不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動的深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對后面活動刺激組合在一起，新產(chǎn)生的問題推動新一輪的活動，在具體操作過程中，各活動的時間是視活動效果而定的。
好玩的圈活動教案篇七
1、讓幼兒自由玩竹圈。
2、培養(yǎng)幼兒對竹圈的興趣。
3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動作及幼兒的腿部肌肉。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、每人一個竹圈。
2、音樂磁帶。
1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動作。
2、幼兒自由玩竹圈。
（1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？
幼兒四散自由去玩竹圈，教師個別指導(dǎo)。
（2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵認真玩圈的小朋友。
（3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈。
玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。
3、學(xué)開汽車走出活動室。
活動旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
好玩的圈活動教案篇八
水是我們生活中的必須品，那么關(guān)于有趣的水應(yīng)該如何進行教學(xué)呢？下面是小編分享給大家的科學(xué)活動好玩的水教案，希望對大家有幫助。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動一：認識水是無色，無味，透明的。
（一）激趣活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。
（二）通過幼兒操作活動，探究水的特性。
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒知道水是沒有顏色的.。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的。
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
（三）比較觀察。
1、引導(dǎo)活動。
2）、請個別的小朋友嘗嘗。
3）、問：為什么這杯水會是甜的？
2、幼兒動手操作活動。
1）、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2）、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4）、再用鹽做一次實驗。
5）、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（四）鞏固活動。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗。
水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
師師總結(jié)：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，此外孩子們對水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。
好玩的圈活動教案篇九
根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)”，我們設(shè)計了本次活動“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗，激發(fā)幼兒進行科學(xué)探索的興趣。
1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2、嘗試讓冰融化的各種方法，并能大膽說出自己的想法。
1、經(jīng)驗準備：了解冬天的季節(jié)特點。
2、物質(zhì)準備：冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、毛巾、ppt等。
1、第一次探索，初步感知冰的特性。
（1）出示冰，激發(fā)興趣
師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？
（2）自主探索冰的特性。
師：請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等會告訴大家冰是怎么樣的？
（3）幼兒探索并交流。
提問：冰是怎么樣的？
小結(jié)：冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。
2、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
（1）提出要求
老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，有什么辦法能拿到禮物，誰來說一說？老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
（2）嘗試取物并交流
你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？
小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，我們成功獲得禮物，真開心！
3、播放視頻，了解夾心冰塊制作過程。
（1）你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。（猜想）
（2）還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放視頻）
好玩的圈活動教案篇十
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
基本部分：
請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
區(qū)角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
好玩的圈活動教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索圈的不同玩法，在游戲中鼓勵幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。
2、提高幼兒行進跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。
1、彩圈人手一個；圈圈小路一條；
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個、小兔頭飾2個、其他班男女幼兒各一名。
幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能。
幼兒扮演小司機，手拿彩圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。
1、教師提示：“小司機已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣?！?/p>
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）。
（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
（3）組織幼兒分組進行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。
老師設(shè)計兩條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中翻過圈圈小山、，鉆過圈圈山洞，跳過圈圈小路，才能到達兔媽媽的超市，然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉庫取物品，游戲又重新開始。
好玩的圈活動教案篇十二
1、探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動作，提高肌體的協(xié)調(diào)能力。
2、增強合作意識，感受創(chuàng)造成功的喜悅。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、圈洛干；
2、圖譜，音樂。
1、幼兒手拿圓圈進入活動場地，聽信號站成四路縱隊；
2、聽音樂做圈操。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶，討論；
2、聽音樂展示已創(chuàng)造玩法。
1、鼓勵幼兒再次創(chuàng)造新的玩法；
2、總結(jié)分享。
圈和沙包做游戲。
在“自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。
好玩的圈活動教案篇十三
1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、幼兒每人一套1—6數(shù)字卡片。
一、找數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？
師：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請我們?nèi)フ艺铱?。（引?dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
師：他們又躲在了多多的玩具火車里，快來找找吧！
二、數(shù)字和圖形做游戲。
1。出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。
師：又被你們發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。
師：請你們在數(shù)卡上找到出現(xiàn)在長方形里（三角形里）的數(shù)字。
師：接下來，請你們看仔細了，長方形和三角形有什么變化？
（合在一起，變成一個大圖形）。
2。找出三角形和長方形里的數(shù)字。
師：還記得剛剛長方形里（三角形里）的數(shù)字嗎？
3、以同樣的方式找出在長方形又在三角形的數(shù)字。
師：哪兩個數(shù)字又在長方形里又在三角形里。
師：哪兩個數(shù)字一直在長方形的外面。
三、數(shù)字排排隊。
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
師：做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊的了？
請你們幫幫忙吧！
2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。
以競賽的方式請小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。
結(jié)束：幸運大抽獎。
屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時，請到達老師這邊來領(lǐng)獎品。
數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改進。
好玩的圈活動教案篇十四
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律（大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等）。
3.積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片。
3.三塊數(shù)字貼板。
4.幼兒操作卡片。
一、找數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）。
2、引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲。
1．出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊。
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊。
1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
好玩的圈活動教案篇十五
師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲：狼來了。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問：大灰狼來了，我們怎么辦?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動。
師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。
好玩的圈活動教案篇十六
1、讓幼兒學(xué)會幾種用圈進行體育游戲的方法。
2、通過活動發(fā)展幼兒鉆、跑、跳的能力。
3、鼓勵幼兒用創(chuàng)造性的方法玩圈，激發(fā)幼兒喜歡玩體育游戲的情感。
1、音樂《小松鼠進行曲》、《我的`本領(lǐng)多么大》、《身體音節(jié)歌》。
2、與幼兒人數(shù)一致的大小不同的圈按早操隊形擺在場地上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒在《小松鼠進行曲》音樂節(jié)奏下有序走進場地站在自己位置的圓圈里。
（2）教師帶幼兒隨《我的本來多么大》的音樂進行活動準備。
2、導(dǎo)入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察并評價幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展游戲。
（1）鉆圈圈：兩個人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鉆圈的難度也不同。
（2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然后去追圈。
（3）跳圈圈：把數(shù)個圈以不同的間距在地上擺好，逐個從圈圈中跳過。
（4）轉(zhuǎn)圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉(zhuǎn)起來。
4、請幼兒自己創(chuàng)新玩圈的方法，鼓勵幼兒相互觀察，學(xué)習(xí)朋友的新方法。
5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網(wǎng)魚等等。
6、老師小結(jié)（今天，你們的本領(lǐng)真大）后隨音樂《身體音階歌》做放松運動結(jié)束活動。
好玩的圈活動教案篇十七
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展緩慢，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《指南》指出：“發(fā)展幼兒的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，就要為幼兒創(chuàng)造更多的條件和機會?！币虼烁鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，并結(jié)合課程游戲化的特點，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識來設(shè)計這節(jié)課。墊子柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著，也喜歡躺在上面，墊子對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇，深受小班幼兒的喜歡。
好玩的圈活動教案篇十八
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
n基本部分：
請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
結(jié)束部分：教師。
總結(jié)。
講評幼兒表現(xiàn)。
區(qū)角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
好玩的圈活動教案篇十九
運動與健康是人們最關(guān)注最重視的話題，幼兒時期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的戶外活動、早操、體育游戲，就是幫助幼兒形成較好的運動習(xí)慣的大好時機。在戶外活動中，幼兒使用各種器械來進行玩耍，圈圈在幼兒園中多處可見，我經(jīng)?？吹接變涸谔?、滾圈等，他們對圈圈特別感興趣。因此，我從幼兒興趣出發(fā)，挖掘出圈圈對幼兒的教育價值和潛能，特設(shè)計本次活動，讓幼兒可以在游戲中得到快樂。
1、能聽信號完成指令動作，在走、跑等活動中發(fā)展幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性。
2、初步認識幾種車輛并了解其用途，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
3、能說出幾種圈圈的顏色，鞏固對顏色的認識。
1、小塑料圈若干（每人一個）、自制紅、綠信號燈各一面。
2、大鼓、音樂、多媒體圖片。
1、幼兒套塑料圈，聽鼓聲節(jié)奏走、跑（快、慢）交替入場。
2、教師帶幼兒聽音樂做圈操，活動四肢和關(guān)節(jié)，同時認識各種顏色（紅、黃、藍、綠、白、黑）。
（2）幼兒自由玩圈，常識各種玩圈的方法。例：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。
2、集體練習(xí)。
（1）套圈：練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。
（2）轉(zhuǎn)圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，試試哪個部位最容易轉(zhuǎn)動起來。
（3）跳圈：單腳或雙腳跳進去、跳出來。
（4）滾圈：將圈豎著放在地上，推動圈向前滾，比比誰的圈滾得遠。
（5）開車：練習(xí)向前開，拐彎、倒車、慢開、快開。
1、看多媒體圖片認識幾種車輛并說出其用途，并知道幾種急救電話119、110、120。（消防車、警車、救護車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片）。
2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規(guī)則。
3、小結(jié)：剛才我們認識了那么多車，小朋友知道這些車都是誰在開？（司機）用什么開？（方向盤）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。
4、扮演角色。
（1）教師引導(dǎo)：我們來玩小司機的游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機”，塑料圈是方向盤，“小司機”要聽從“交通警察”的指揮。
（2）隨音樂《我是汽車小司機》模仿開車，“小司機”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號“開車”、“停車”，同時練習(xí)倒車，拐彎。
（3）幼兒隨音樂自由做游戲，小司機開車。
1、增加游戲信號“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動作。
2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。
1、簡單講評游戲情況。
2、隨音樂《去郊游》小司機開車出場。
1、本次活動我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認識幾種車輛并了解其用途，會幾種急救電話，并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
2、活動設(shè)計從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒充分體驗游戲的快樂。整個活動以游戲為主，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
好玩的圈活動教案篇二十
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)跑、走的基本動作。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得集體意識，同伴間合作互助，一起體驗游戲的快樂。
1、戶外活動場地。
2、彩圈、板凳、灰太狼圖片。
1、熱身活動。
帶領(lǐng)幼兒做一些熱身運動，比如抖抖腳，動動手…。。
2、介紹道具。
組織幼兒圍成一個圓，盤腿而坐。
師：“今天啊有一個道具寶寶想給大家打個招呼，道具寶寶啊，知道小朋友們叫什么，他想考考大家認不認識他?！?/p>
教師舉起彩圈，讓幼兒自由猜一猜。
師：“這個寶寶長得圓圓的，身上還有顏色呢?！?/p>
幼兒自由回答。
3、游戲介紹。
師：“今天，玩具寶寶想與大家玩套灰太狼，灰太狼想欺負玩具寶寶，我們今天就把他給套住，好不好？”
游戲過程：
1）讓小朋友們分成兩隊，男女均勻。
2）每組的小朋友排好隊，在他們的前面放好兩個板凳（板凳與他們有一定的距離），板凳上貼有灰太狼的圖片，彩圈放在板凳的旁邊（要一左一右的放，防止幼兒搶奪）。
3）每隊的第一個小朋友手里要有一個彩圈，游戲開始時，每隊的第一個小朋友要快速的向板凳跑去，然后把手里的圈套到板凳上，然后拿起板凳旁的彩圈跑回頭，交給排在身后的幼兒，后面的幼兒像第一個幼兒一樣將彩圈套入板凳，再拿起板凳旁的圈給后面的幼兒。
4、熟悉游戲。
師：“現(xiàn)在看一看老師是怎么與道具寶寶玩的，老師玩過后，就輪到你們了你們要看好哦，如果錯了，道具寶寶就要找別的小朋友玩了?！?/p>
將游戲過程演示給幼兒，然后指導(dǎo)幼兒玩，選一名幼兒與自己配合，讓幼兒理解的更徹底，讓幼兒多加練習(xí)。
5、組織比賽。
師：“剛才我們把灰太狼套住了，現(xiàn)在我們兩組來比賽，看看哪一組能更快地套住灰太狼，好不好？但是在比賽的時候啊，還沒有輪到你們的時候，你們要排好隊，如果那一隊沒有排好也算輸哦?！?/p>
讓幼兒聽教師的口令，按照游戲規(guī)則進行，后面的小朋友要排好隊，可以為她們加油。
6、再一次比賽。
師：“剛才啊，我們是兩隊跑，現(xiàn)在是兩組比賽，小朋友們與自己的'好朋友兩兩一組，我們兩組兩組的比賽。”
將組成一組的幼兒在等成兩隊，用彩圈將兩個幼兒套在一起，兩個人要抓好彩圈，往板凳方向走去，走到板凳后面，將彩圈套入板凳，排在他們后面的兩個小朋友看到他們將彩圈套好后，就出發(fā)，彩圈落地就要回到出發(fā)點重走，跑了的小朋友也要返回重走，每一組的最后一隊套好后，就算贏。
7﹑游戲結(jié)束。
小朋友們，今天的游戲結(jié)束了，玩具寶寶玩得很開心，你們玩得開不開心??？
玩一玩接力賽的游戲，引導(dǎo)幼兒注意安全。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17328079.html】
