教案的編寫(xiě)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要準(zhǔn)備工作,也是教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體操作。教案應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高教學(xué)的效果和效率。請(qǐng)查看以下教案范文,了解如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案。
中班的健康教案篇一
1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
2、能夠感知、理解人的基本情緒。
3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。
幼兒用書(shū)。
一、情景感知。
教師使用班級(jí)出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個(gè)人都有情緒。喜:小明今天生日,媽媽買(mǎi)來(lái)了很漂亮的蛋糕。怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會(huì)穿鞋子。
小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,這種感受我們叫它“心情”。
二、體驗(yàn)理解。
幼兒分享好心情、壞心情,教師進(jìn)行記錄區(qū)分。
教師:剛才家都說(shuō)出了自己曾經(jīng)感受過(guò)的各種各樣的心情,我們還將它們分類(lèi)了,那么請(qǐng)你想一想,在你心情不同的時(shí)候,你的表現(xiàn)和對(duì)人的態(tài)度是一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒回答并討論)
教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時(shí),一個(gè)小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓?,任性地拒絕參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開(kāi)心了;小明今天生日,媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)好的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,家都非常高興。
引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰(shuí)?為什么?誰(shuí)做得不對(duì)?應(yīng)該怎么做?(1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)要跟家分享,讓家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒,學(xué)會(huì)寬容,但在自己有不好的情緒時(shí)要用正確的方式發(fā)泄,不可以對(duì)同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)
游戲:教師做表情,請(qǐng)幼兒判斷其心情。
三、情緒轉(zhuǎn)化。
引導(dǎo)幼兒討論:你心情不好的時(shí)候會(huì)做什么?
教師歸納整理:當(dāng)你心情不好的時(shí)候,你可以哭一場(chǎng),也可以去睡一覺(jué),還可以自己一個(gè)人安靜地看喜歡的書(shū),但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。
活動(dòng)應(yīng)變
第三個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿,體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法:如當(dāng)心情不好的時(shí)候,聽(tīng)一些歡快的音樂(lè)、對(duì)著袋子說(shuō)出不開(kāi)心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。
1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替),放學(xué)前,在心情日記中畫(huà)笑臉,代表自己今天是好心情,畫(huà)難過(guò)的表情,代表自己今天是壞心情,教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記,說(shuō)說(shuō)自己心情為什么不好,可以怎么做,看一看誰(shuí)的好心情越來(lái)越多。
2、制定班級(jí)“壞心情公約”,提醒幼兒在面對(duì)不好的情緒時(shí)可以怎么做。
語(yǔ)言區(qū):投放頭飾“壞心情轉(zhuǎn)換博士”,定時(shí)安排“壞心情座談會(huì)”,與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。
提供休息區(qū)等,請(qǐng)心情不好的幼兒休息。
主題區(qū):粘貼“壞心情公約”,鼓勵(lì)幼兒在遇到負(fù)面情緒時(shí),通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。
為幼兒制定家庭心情日歷,記錄幼兒每天的心情變化,并定期與幼兒交談。
當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時(shí),引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者助別人轉(zhuǎn)化情緒。
1、可以跟幼兒一起聽(tīng)一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈,培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的心境。
2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂(lè)之聲》片段,感受女主人公分享音樂(lè)、分享快樂(lè)的喜悅。
中班的健康教案篇二
1、提高幼兒的參與意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、模仿吸塵器,練習(xí)速跑與即停。
1、碎紙屑、果皮、瓜子殼
2、家庭便攜式吸塵器
3、長(zhǎng)約20厘米的塑料軟管若干根(數(shù)量是幼兒人數(shù)的1/4)
開(kāi)始部分:
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。(場(chǎng)地上事先撒上碎紙屑、果皮、瓜子殼)
基本部分:
教師:哇,場(chǎng)地上這么臟呀!我們?cè)趺辞謇砀蓛裟兀?/p>
幼兒自由回答。(把地上的臟東西撿起來(lái)或用掃帚掃干凈)
(教師動(dòng)作示范加以提示,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
教師操作讓幼兒觀察吸塵器是怎樣工作的。
1、老師:“現(xiàn)在,我們來(lái)模仿吸塵器,做游戲《捉灰灰》。”
2、教師和幼兒一起玩游戲。
活動(dòng)前教師先帶幼兒活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié),為游戲做準(zhǔn)備。
游戲玩法:教師扮“吸塵器”,手背上套上塑料軟管。全體幼兒扮作“灰灰”,四散在場(chǎng)地內(nèi)站好。
游戲開(kāi)始,“吸塵器”快速追趕“灰灰”,被吸到的“灰灰”(幼兒)立即停止游戲。
(注意:幼兒練習(xí)快跑與即停時(shí),教師要適當(dāng)指導(dǎo),提醒幼兒注意快跑時(shí)的安全。)
3、幼兒自己玩游戲:
教師指名6-8個(gè)小朋友,給他們的手背上套上軟管扮“吸塵器”,其他小朋友扮“灰灰”,大家一起玩游戲。當(dāng)“灰灰”被全部吸完后,交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師要鼓勵(lì)幼兒積極與同伴合作,創(chuàng)作新玩法。)
聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作放松身體。
中班的健康教案篇三
《指南》中提出4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求:“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。
1.通過(guò)體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.通過(guò)情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
3.幼兒享受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
1.空間準(zhǔn)備:開(kāi)闊的場(chǎng)地、部分布置好的游戲環(huán)境
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗(yàn)
幼伴隨音樂(lè)踏步入場(chǎng)。
2.熱身活動(dòng)。
師:“前方的路被石頭擋住了,我們大家一起搬開(kāi)?!?/p>
師:“前方有一條河,我們要跨過(guò)那些石頭才能渡過(guò)河?!睅ьI(lǐng)幼兒大步走,活動(dòng)幼兒的下肢。
師:“前方要蹲走著,以免敵人發(fā)現(xiàn)?!?/p>
師:“前方有地雷,請(qǐng)跟我跳著走?!睅ьI(lǐng)幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。
......
(一)幼兒探索鉆爬的基本動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒蹲著走來(lái)到陣地,播放戰(zhàn)地背景音樂(lè),教師制造戰(zhàn)地游戲情景。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站立時(shí)敵人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們)
1.師:在營(yíng)救小動(dòng)物之前我們先要熟悉通往敵人的道路,每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時(shí)有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,請(qǐng)注意隱蔽自己,千萬(wàn)別站起來(lái)。
幼兒自由選擇道路進(jìn)行鉆爬練習(xí)。播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)。
三條路徑:
路徑1:墊子(爬)
路徑2:半圓拱橋(鉆爬)
路徑3:輪胎(爬)
小結(jié):不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過(guò)去再爬著回來(lái)
幼兒選擇不同的路徑再次嘗試;教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(二)營(yíng)救行動(dòng)。教師增加路徑難度。
1.取回動(dòng)物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。
教師請(qǐng)幼兒觀察三條路徑增加了什么?墊子上增加了桌子,圓形拱橋增加了凳子(兩個(gè)凳子的椅背上方栓上一根繩子,幼兒要從繩子下面爬過(guò)去),將兩個(gè)輪胎立起來(lái)放在另外的輪胎上,幼兒從輪胎的洞爬過(guò)。
每條路徑的另一邊都有一個(gè)籃子裝有積木,幼兒爬過(guò)障礙取回東西放在前面的籃子里,直到每條路徑的積木全都運(yùn)回來(lái)才算完成任務(wù),幼兒課隨意選擇和更換路徑。
幼兒完成任務(wù)后,進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)小結(jié),鼓勵(lì)幼兒。
2.為前線(xiàn)戰(zhàn)士運(yùn)送食物。增加路徑難度(路徑1:一個(gè)桌子下方增加一個(gè)墊子,一個(gè)桌子下方增加兩個(gè)墊子;路徑2:將繩子的高度降低;路徑3:將四個(gè)輪胎立起來(lái)分別放在另外四個(gè)輪胎上),增加運(yùn)送物的體積。
播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)。
幼兒將食物運(yùn)送到前線(xiàn),每條路徑的食物都運(yùn)送完了即為完成任務(wù),幼兒可自由選擇和更換路徑。
幼兒完成任務(wù),請(qǐng)幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂(lè)。
師:謝謝你們,因?yàn)槟銈兊挠赂液蛨?jiān)持,戰(zhàn)士們得到了食物和水,你們是最棒的解放軍。
四、放松活動(dòng)
1.小結(jié)活動(dòng)并加以鼓勵(lì)。
2.放松活動(dòng):播放舒緩的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰,并發(fā)放勇敢勛章。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營(yíng)救情境性游戲。為了讓情景更加真實(shí),我剪接了活動(dòng)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè),包括槍聲、戰(zhàn)地進(jìn)行曲等在活動(dòng)中我提供的材料的投放由少到多,由易到難,每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。
本次活動(dòng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性,活動(dòng)結(jié)束后孩子們特別有成就感,班上有一個(gè)能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1,后來(lái)又選擇了路徑2,活動(dòng)后她顯得特別的興奮,活動(dòng)讓孩子獲得了比較大的成就感,我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
中班的健康教案篇四
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣?;顒?dòng)建議:教師與幼兒共同收集人體模型、x光片,《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
(1)幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。
(2)幼兒在放鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
(3)幼兒摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
(4)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、皮膚的用處。
(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料,讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。
(2)請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及具體事例,向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
三、保護(hù)皮膚
(1)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,保持皮膚的清潔,使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
四、活動(dòng)延伸
(2)與家長(zhǎng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
皮膚就像一件合身的衣服,穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤眢w排汗、散熱;開(kāi)冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
中班的健康教案篇五
該活動(dòng)生成于《好吃的食物》的主題背景下,考慮到幼兒的自我調(diào)節(jié)能力還不夠,所以在吃食品時(shí)可能會(huì)抑制不住自己的欲望,然而對(duì)于人體來(lái)說(shuō)有的東西多吃不好,如甜食,糖果等;有的東西不吃也不好。怎樣做個(gè)健康飲食的健康寶寶;注意文明飲食;了解一些飲食的制作及文化,所以就開(kāi)展了本次活動(dòng)。
《點(diǎn)心屋》
1、通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō)和畫(huà)一畫(huà),了解點(diǎn)心屋的特征。
2、通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和作畫(huà)感受到成功的快樂(lè)。
點(diǎn)心屋照片,范例,蠟筆,記號(hào)筆。
一、觀察照片,自由討論
――小朋友們,你們肚子餓的時(shí)候最?lèi)?ài)吃什么呀?
――那么這些好吃的點(diǎn)心在哪里能買(mǎi)到呢?
――今天老師也帶來(lái)了很多點(diǎn)心屋的照片,我們一起來(lái)看一看吧。
請(qǐng)幼兒觀察照片并說(shuō)說(shuō)這些照片中點(diǎn)心屋的特征及區(qū)別。
二、出示范畫(huà),教師示范
――點(diǎn)心屋可真是個(gè)好地方,我們?cè)诶锩婺苜I(mǎi)到好多好多好吃的點(diǎn)心。在我家旁邊也有一家點(diǎn)心屋。
教師出示范畫(huà)。
――看看我家的點(diǎn)心屋是賣(mài)什么點(diǎn)心的呀?(面包和蛋糕)
――老師最?lèi)?ài)吃點(diǎn)心屋的草莓蛋糕了。
――你們最?lèi)?ài)吃什么點(diǎn)心呀?
幼兒說(shuō)出點(diǎn)心,教師在半成品上畫(huà)出點(diǎn)心。
三、幼兒示范
――還有什么好吃的點(diǎn)心是你們喜歡吃的?
請(qǐng)幼兒回答幼兒示范,并請(qǐng)其他幼兒指出不對(duì)的地方。
四、幼兒作畫(huà)
幼兒自由作畫(huà),教師來(lái)回走動(dòng)給與指導(dǎo),根據(jù)幼兒的能力差異給與不同的幫助。如能力較弱的幼兒可以提供半成品。
五、作品欣賞
――哇,今天我們?cè)炝诉@么多的'點(diǎn)心屋,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的點(diǎn)心屋呀?
將作品展示出來(lái),幼兒自由欣賞。
1、價(jià)值分析:通過(guò)談話(huà),引出主題――蛋糕、面包。
觀察與調(diào)整:幼兒對(duì)蛋糕、面包的經(jīng)驗(yàn)都很豐富,更多的還講到了各種口味的,但考慮到口味不是本次活動(dòng)的主題,所以教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒適可而止。
2、價(jià)值分析:通過(guò)教師的范畫(huà)以及教師和個(gè)別幼兒的示范,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)自己的點(diǎn)心屋。
觀察與調(diào)整:因?yàn)橛變赫f(shuō)到了這個(gè)禮拜六是嵐嵐老師的生日,所以教師調(diào)整將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在畫(huà)蛋糕上,為嵐嵐老師慶祝生日,畫(huà)最漂亮的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮,確實(shí)有的幼兒畫(huà)得很漂亮,一位幼兒還說(shuō)自己都快流口水了。但是作畫(huà)時(shí),幼兒說(shuō)話(huà)的習(xí)慣不太好,教師對(duì)幼兒的作畫(huà)習(xí)慣還需不斷的培養(yǎng)。
中班的健康教案篇六
1、明白僅有冬天才下雪,能體會(huì)到玩雪的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)自我的感受畫(huà)出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出玩雪的歡樂(lè)心境。
下雪的場(chǎng)景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏。
1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵(lì)幼兒用各種方法感受雪花、雪景。
提問(wèn):“什么季節(jié)下雪雪是什么顏色的雪花是什么樣貌的樹(shù)、房子變成了什么樣”
2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法,不怕寒冷。
3、說(shuō)一說(shuō)玩雪時(shí)的歡樂(lè)心境。采取分組與個(gè)別發(fā)言結(jié)合的形式。
提問(wèn):“你與哪個(gè)小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時(shí)你的心境怎樣樣你想怎樣表達(dá)你的心境”
(根據(jù)幼兒的回答鼓勵(lì)幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)玩雪的歡樂(lè))。
4、繪畫(huà)“玩雪”
提問(wèn):你想不想把你玩雪的樣貌畫(huà)下來(lái)。
幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出自我玩雪的情景,提醒幼兒均勻涂色。
幼兒展示、講述自我的畫(huà)。
幼兒自我布置主題墻飾。
我正在與幼兒一齊在室內(nèi)游戲時(shí)外面下起雪來(lái),孩子們完全被外面的景色吸引,孩子們歡呼雀躍,紛紛要求去玩雪,于是我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ饷婵囱_@個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩天,完全是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的資料,孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。在感受雪的過(guò)程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說(shuō)一說(shuō)時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈,調(diào)動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn);在繪畫(huà)中孩子們充分發(fā)揮了想象,有畫(huà)雪人的、有畫(huà)打雪仗的------形態(tài)各異。
幼兒在雪地上沒(méi)有一個(gè)喊冷,作畫(huà)時(shí)沒(méi)有一個(gè)不敢動(dòng)筆。這說(shuō)明僅有活動(dòng)是幼兒感興趣的,才能調(diào)動(dòng)起幼兒的進(jìn)取性。不足之處,做為綜合活動(dòng)資料還不夠充實(shí),如加入兒歌、剪紙等活動(dòng)會(huì)更豐富;有的提問(wèn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
中班的健康教案篇七
1、知道一日三餐的重要性,樂(lè)意學(xué)習(xí)如何吃好三餐。
2、懂得吃好一日三餐的方法,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、了解健康食物和不健康食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
健康、不健康的食物圖片若干,肥胖、瘦弱等圖片,充氣錘等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師:我們一天要吃幾頓飯?每頓飯都吃什么?
師:你最喜歡吃的是哪一頓飯呢?為什么?
二、活動(dòng)過(guò)程。
師:汽車(chē)行駛要加油,人每天活動(dòng)要吃飯,你們知道是為什么嗎?
師:汽車(chē)不加油就開(kāi)不走,人不吃飯就沒(méi)有力氣活動(dòng)。一日三餐是我們?nèi)梭w活動(dòng)的需要,如果你不按時(shí)吃飯保持好體力,你就沒(méi)有力氣去做其他的事情了。
要想有一個(gè)好身體,吃好一日三餐是十分重要的。怎樣才能吃好一日三餐?
請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。(定時(shí)定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等)
教師出示肥胖和瘦弱的圖片,請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下這兩個(gè)人,為什么他們會(huì)出現(xiàn)這么大的反差?(此時(shí)教師可以編一個(gè)故事,幫助幼兒了解肥胖和瘦弱的原因)
教師總結(jié):我們要想有一個(gè)健康的身體,就一定要一日三餐按時(shí)吃飯,而且不能挑食,防止暴飲暴食,這樣的話(huà),身體就不會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng),也不會(huì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)盛造成肥胖了。
三、快樂(lè)游戲。
打地鼠游戲:把食物卡片(有健康食物,也有不健康食物)貼在黑板上,請(qǐng)兩名幼兒手持充氣錘,教師發(fā)出指令如:不健康食物。幼兒就要去敲打不健康食物的卡片,敲錯(cuò)要給予懲罰哦!
活動(dòng)延伸
可以用一些兒童各種營(yíng)養(yǎng)缺乏癥的示例展示偏食、挑食的危害。
和幼兒探討怎樣搭配《一日三餐》的食物。
中班的健康教案篇八
1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征,有樂(lè)意使用筷子的愿望。
握筷姿勢(shì)圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳:四張餐桌, 菜肴12盆
一、 小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。
二、認(rèn)識(shí)筷子
1、認(rèn)識(shí)餐具,了解筷子
(1)提問(wèn)交流,認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子
(2)幼兒看各種各樣的筷子的ppt
2、老師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)使用筷子
1、幼兒第一次嘗試使用筷子
(1)幼兒用筷子練習(xí)夾菜,吃菜。
(2)幼兒介紹自己吃了什么。
2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法(結(jié)合ppt)
(1)請(qǐng)1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。
(2)幼兒欣賞ppt,了解正確的握筷子的方法。
(3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。
3、幼兒再次嘗試使用筷子
(1)請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自己的盤(pán)子里。
(2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的,用筷子夾了幾個(gè)餛飩。
4、夾豆豆比賽
(1) 講解比賽要求。
(2) 幼兒比賽 教師提醒幼兒要用筷子夾。
(3) 幼兒數(shù)豆豆,比出夾豆豆冠軍。
四、大家來(lái)評(píng)“進(jìn)餐小明星”
讓幼兒評(píng)出今天的“進(jìn)餐小明星”,并說(shuō)說(shuō)評(píng)的理由 。
中班的健康教案篇九
夏天來(lái)了,天氣變熱了,孩子因此對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣,水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中,有水的地方,像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患,如果缺少自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力危險(xiǎn)就會(huì)隨之而來(lái)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)玩水的安全意識(shí),特別遠(yuǎn)離河水和井水。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),好玩的水,知道夏天水帶來(lái)的清涼用途。第二環(huán)節(jié),危險(xiǎn)的水,了解河水和井水的危害。第三環(huán)節(jié),安全玩水,游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。
2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
課件
一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的清涼用途
1、夏天來(lái)了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)
2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等)
3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。
二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害
1、好玩的水里,會(huì)有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)
2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?
3、井邊河邊能去玩嗎?為什么
4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。
三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?
2、游戲yes or no
河邊里有小魚(yú),我們?nèi)グ阉鼡破饋?lái)。
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路。
走在河道隔離帶內(nèi)……
3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開(kāi)心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂(lè)。
中班的健康教案篇十
1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。
2、培養(yǎng)自理能力。
3、喜歡自己洗襪子。
襪子、肥皂、臉盆若干。
1、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:小朋友在家里會(huì)做哪些事情?(幼兒自由發(fā)言)
教師:小朋友在家里自己洗過(guò)襪子嗎?(引起幼兒興趣)
2、學(xué)習(xí)洗襪子。
教師:因?yàn)槟_上會(huì)出汗,襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟?(出示一雙臟襪子,讓幼兒觀察,并能說(shuō)出襪跟、襪頭等處最臟。)
教師講解洗的方法:先將襪子浸濕,再涂些肥皂,然后來(lái)回搓,尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次,最后用清水漂洗干凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人一雙襪子、一只臉盆,學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。
4、組織幼兒曬襪子,并進(jìn)行講評(píng),讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)哪幾雙襪子洗得最干凈。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
中班的健康教案篇十一
1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。
2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。
3、認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、感受游泳時(shí)不注意安全帶來(lái)的危害。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
掌握游泳中的自我保護(hù)方法。
1、 海灘游泳圖片。
2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、 游泳溺水視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話(huà)導(dǎo)入。
1、談話(huà):
——炎熱的夏天悄悄來(lái)了,你最喜歡夏天的什么活動(dòng)?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱(chēng)及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師一一出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱(chēng)及其用途。
三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng):
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開(kāi)玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會(huì)滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要注意安全。
1.了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情
呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書(shū)里、成人的講述中等。)
2.觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過(guò)程等,并互相交流自救知識(shí)。
3.教師小結(jié):游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。
4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
——游泳時(shí)怎樣才能既開(kāi)心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒(méi)有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)
中班的健康教案篇十二
1.能進(jìn)取愉快的參與活動(dòng),樂(lè)意與同伴合作游戲。
2.能與朋友一齊站在一張報(bào)紙上,堅(jiān)持身體的平衡。
廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。
一、為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。
1.小海龜寶寶們和媽媽一齊出去玩好嗎?
2.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:我是小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來(lái),困了——縮頭打瞌睡。(教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做做動(dòng)作)。
3.小海龜在大海里還會(huì)做什么呀?(引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作)。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲:朋友多力量大。寶寶們,在大海里有大鯊魚(yú),假如碰到大鯊魚(yú)該怎樣辦?(我們手拉手,大鯊魚(yú)就不來(lái)吃我們了)教師扮演大鯊魚(yú),小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意的游泳(走跑)。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí),教師并敲打鈴鼓,敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手,敲打2下就表示2只小海龜手拉手,鈴聲結(jié)束后,小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手,大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
5.引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)怎樣樣?(被大鯊魚(yú)吃掉)可是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎樣樣???(不會(huì)被大海龜吃掉)這說(shuō)明什么呀?(朋友多力量大)。
二、游戲“歡樂(lè)島”。
1.這張報(bào)紙就是大海里的歡樂(lè)島,你們是小海龜,你們圍著“歡樂(lè)島”游泳,當(dāng)我說(shuō)停的時(shí)候,你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“歡樂(lè)島上”,相互擁抱,堅(jiān)持身體平衡,腳沒(méi)有離開(kāi)報(bào)紙的就勝利了。
2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友,拿一張舊報(bào)紙先嘗試一下。
3.幼兒游戲。
“我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鯊魚(yú)寶寶站得異常穩(wěn),我們來(lái)看看他們是怎樣站在小島上的?”(引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí))。
4.引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折,縮小報(bào)紙面積,提高游戲難度,增加游戲趣味性。
5.幼兒再次游戲,提醒幼兒每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折,使報(bào)紙面積越來(lái)越小,鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自我依然能站在報(bào)紙上堅(jiān)持身體的平衡。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒坐在報(bào)紙上,想象自我坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
2.收拾好報(bào)。
四、活動(dòng)延伸:報(bào)紙投放到區(qū)角,幼兒們?cè)诮淌乙策€能進(jìn)行游戲。
中班的健康教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道青菜有營(yíng)養(yǎng),不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動(dòng)中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
4、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂(lè);牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等。
活動(dòng)過(guò)程:
2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師:但是為什么青菜這么有營(yíng)養(yǎng)小朋友們卻不愛(ài)吃呢?這是為什么?
總結(jié):大部分的小朋友都是因?yàn)槌郧嗖巳菀卓ㄗ『韲?,所以很多小朋友都不?ài)吃。
3、教師講述故事,引發(fā)對(duì)此問(wèn)題的興趣和關(guān)注。
教師:青菜媽媽遇到了一件難過(guò)的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙藏在哪里?它總會(huì)干什么壞事?
4、通過(guò)提問(wèn)和討論,幫助幼兒找到對(duì)付"卡卡"的方法。
教師:你們有什么方法可以對(duì)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住?
教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法,并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表示出來(lái)。
小結(jié):其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!
5、咀嚼游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的認(rèn)識(shí)。
牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。
提問(wèn):這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?
總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!
6、幼兒品嘗活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大口咀嚼青菜。
總結(jié):今天我們打敗了卡卡,沒(méi)有被卡住,青菜好吃嗎?其實(shí)除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會(huì)對(duì)付它們了嗎?怎么對(duì)付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會(huì)被卡住了!
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班的健康教案篇十四
1、初步了解健康日,知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和家一起制作健康日的宣傳欄。
3、愿意向家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
一、念謎語(yǔ),猜測(cè)五官,記錄五官的形象。
1、教師念謎語(yǔ),幼兒猜測(cè)。
2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
三、閱讀圖文,了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛(ài)眼日,3月3日是愛(ài)耳日,9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。
啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。
在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫(huà),使幼兒在向家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
中班的健康教案篇十五
1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒分工、合作的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的能力,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
1、把需要加工的菜分成三份,分給中班三個(gè)班級(jí)備用。
2、預(yù)備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。
3、教師和班級(jí)家委會(huì)成員協(xié)商分工作好活動(dòng)前的預(yù)備工作。
1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果,鞏固熟悉菜名。
2、告訴幼兒今天我們學(xué)做小廚師來(lái)揀菜、洗菜、切菜。
1、討論如何進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜呢?
2、幼兒商量分工明確自己的任務(wù)。
1、幼兒自主進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜的活動(dòng)。
2、教師和家長(zhǎng)觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)介入幼兒的活動(dòng)。
3、指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒揀菜、洗菜、切菜,使他們?cè)鰪?qiáng)信心積極參與活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒把菜送去食堂,讓食堂的叔叔阿姨燒熟。
2、幼兒和老師及家長(zhǎng)一起清理、打掃活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起吃點(diǎn)心。
中班的健康教案篇十六
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>
3、幼兒愿意大膽與他人交流?;顒?dòng)重點(diǎn):知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小豬玩偶 、故事、醫(yī)生玩具
一、開(kāi)始部分:聽(tīng)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行分組談話(huà)
(1)說(shuō)說(shuō)自己的生病經(jīng)歷
2、歸納預(yù)防常見(jiàn)疾病的常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、教師進(jìn)行展示,引發(fā)興趣。
4、幼兒進(jìn)行操作
(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
(2)教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生
2、整理操作材料
1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
中班的健康教案篇十七
幫忙幼兒學(xué)會(huì)分享。
錄像機(jī)、木偶表演。
1、演一演(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不細(xì)心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了,怎樣也拉不下來(lái),急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過(guò)來(lái)了,它對(duì)小熊說(shuō):"別著急,我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了,小熊真高興,對(duì)小羊說(shuō):
"多謝你,你真棒!"小羊說(shuō):"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了,是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì)成功呢。
(2)看錄像。
2、說(shuō)一說(shuō)。
(1)小紅不愛(ài)吃青菜,你有什么辦法幫忙她嗎。
(2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫忙他嗎。
(3)濤濤愛(ài)打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫忙他嗎。
(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎樣幫他。
中班的健康教案篇十八
1.體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣。
2.提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。
3.掌握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。
難點(diǎn):能夠按照動(dòng)作要領(lǐng),規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。
積木和易拉罐若干個(gè),鉆圈4個(gè),平衡木兩個(gè),儲(chǔ)物箱兩個(gè)。
音樂(lè);《健康歌》,《森林狂想曲》,《精靈》
(一)導(dǎo)入:音樂(lè)《精靈》齊步走入場(chǎng)
幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后,播放音樂(lè)《健康歌》,和老師一起跟音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(二)展開(kāi)
1.組織幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。
老師站在場(chǎng)地出示鉆圈。請(qǐng)幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過(guò)圈,然后請(qǐng)小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場(chǎng)地四周,幼兒自由探索練習(xí)。
2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)
幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡(jiǎn)單總結(jié),講解動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過(guò)圈,然后頭部身體依次鉆過(guò)。最后再將另一只腳邁過(guò)。
老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。
讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時(shí)不碰圈,按要求鉆圈。
3.幼兒分成兩組,在布置好的場(chǎng)地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。
老師講解游戲規(guī)則:先過(guò)平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來(lái),站在隊(duì)伍后面。
4.游戲《一起建筑快樂(lè)多》,再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守游戲規(guī)則。
小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過(guò)橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過(guò)木橋鉆過(guò)山洞到對(duì)面去拿材料,回來(lái)后蓋一座高樓,家一定要齊心合力,共同合作。
第一次游戲:每組幼兒每人一次機(jī)會(huì),快速鉆過(guò)山洞,通過(guò)小橋,前往倉(cāng)庫(kù)每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)?;貋?lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒。
第二次游戲:在對(duì)面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。教師發(fā)出口令后,每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫(kù)跑去,走過(guò)木橋,側(cè)身鉆過(guò)山洞,來(lái)到倉(cāng)庫(kù)拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對(duì)面?zhèn)}庫(kù)所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒,都很偉,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!
這節(jié)健康課上完之后,總的來(lái)說(shuō)環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會(huì),多強(qiáng)調(diào)一下,我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說(shuō)的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會(huì),或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時(shí)候,老師講解要緩慢。這樣的話(huà),或許效果就會(huì)比較好些。
一堂課下來(lái),想想自己出現(xiàn)的問(wèn)題,并且在高主任和程園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西,希望此類(lèi)課開(kāi)展多了,自己能學(xué)到更多的東西。
中班的健康教案篇十九
1、會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。
2、喜歡參與跳躍活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置
一、熱身運(yùn)動(dòng)
2、幼兒練習(xí)跳躍。
二、基本部分
1、導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"
2、教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。
雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。
3、讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。
(1)原地跳
(2)向前一步跳
(3)連續(xù)向前跳動(dòng)作要求:每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。
4、幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們,想不想要?
(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?
雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來(lái),另一只腳再踩進(jìn)來(lái),然后拉緊小耳朵,用力往上跳。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。
提醒幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。
階段放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。
三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽(tīng),這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。
四、放松整理
1、教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。
2、師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。
整體來(lái)看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng),本課的'教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興,雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們,增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺(jué)得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促了,沒(méi)有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了,雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。
中班的健康教案篇二十
1.明白牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。
2.在講故事與討論中,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
3.學(xué)習(xí)刷牙的方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
圖片,視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》,牙刷人手一個(gè),牙齒模型一個(gè)活動(dòng)過(guò)程:
1.討論引出話(huà)題。
出示圖片:小明手捂腮痛苦的樣貌,教師:小明怎樣啦?(討論)2.看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉與小藍(lán)臉》,了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
(1)教師:小明的牙齒為什么會(huì)生病呢,我們一齊來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里怎樣說(shuō)?
(3)小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒(méi)有來(lái)找過(guò)你們,讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒,看看有沒(méi)有蛀牙現(xiàn)象)(4)小結(jié):原先我們?cè)诔赃^(guò)食物之后,會(huì)有殘羹留在牙齒里,細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒,牙齒壞了不僅僅不好看,還會(huì)使人疼的睡不好覺(jué),不想吃飯,影響身體健康。
3.鞏固正確的刷牙方法,愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
(2)教師借助牙齒模型,邊念刷牙歌,邊用模型幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
師:晚上刷過(guò)牙后能吃東西嗎?
(3)小結(jié):小明在你們的幫忙下,學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法,我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,讓我們牙齒更健康。
4.幼兒拿著牙刷一齊練習(xí)正確的刷牙方法。
附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每一天早晚來(lái)刷牙,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬面牙齒來(lái)回刷,里里外外要全刷,牙齒健康人人夸。
中班的健康教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2.發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。
3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤(pán)子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動(dòng)過(guò)程一、老師的話(huà):“小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái),”-----兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具(筷子)“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴,它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?吃飯的時(shí)候幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友,今天劉老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子!”
二、1、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說(shuō)出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。
2、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤?,你們看這家人多熱鬧啊?!弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。
3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同,通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題。
“筷子有哪些顏色?”
“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng),誰(shuí)的筷子短“。
“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
“你喜歡哪雙筷子,為什么?”
4、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?
“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老師說(shuō):“筷子啊,還會(huì)變魔術(shù)呢,不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。
2、游戲:筷子夾夾樂(lè)。教師講游戲規(guī)則,注意安全。
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