父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。在總結(jié)中，我們可以回顧過去，展望未來，為自己制定新的目標(biāo)。總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語言和格式等方面的要求。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇一
童年，是一本金色的筆記本，記載著我的喜怒哀樂；童年，是一座七彩橋，有黃、有綠、有白、有紫……五彩繽紛；童年，是一道我親手制成的菜，嘗一口，是酸的、是苦的、是辣的、是甜的……五味俱全；童年，又是枚枚可愛的小貝殼，我要拾起那最美的一顆……童年的小精靈喚醒了我的記憶，一個(gè)童年的記憶。
他對(duì)我的那一笑，至今還縈繞在我的腦海里，久久不能忘卻！在我的心中，他的笑是最美的笑！
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇二
風(fēng)雨中，我依舊微笑。
狂風(fēng)怒吼。我已經(jīng)無力來抬起頭來去面對(duì)一切，車揚(yáng)起的水漬在空中繞了個(gè)彎，建在我的身上?？粗變舻囊路查g被黑點(diǎn)玷污，心中竟然沒有絲毫的反感。
一個(gè)趔趄，我竟然被一塊小小的石頭絆了一跤。是懲罰嗎？我想。心灰意冷的我，獨(dú)自承受著一片悲傷。多少次的失利啊，我在心中默念。
只是依稀望見，眼前多了一抹新綠，一棵小草正努力地在暴風(fēng)雨中伸出頭來。它那堅(jiān)忍不拔的身軀，但似乎也是很羸弱的，似乎一縷微風(fēng)就能把它吹倒。我倏爾懂得了，暴風(fēng)雨下的小草，歷經(jīng)艱難，它不畏縮，而是樂觀、積極的面對(duì)。
我并不是天之驕子，在成長之路上不免收到挫折與困苦。這時(shí)卻要看面對(duì)它們的態(tài)度了。因?yàn)槲疫x擇了微笑，笑對(duì)挫折，笑對(duì)人生。
我是東方的一束晨光，也許在黑暗之下可能瞬間被抹滅。但我希望做黑暗籠罩大地時(shí)，太陽沖破烏云的第一縷霞光。溫暖瞬間會(huì)彌漫大地，光明將會(huì)在黑暗中永存。于是，我跑回家。依舊匆匆地復(fù)習(xí)著功課，匆匆地坐著令人反感的習(xí)題，我微笑著，面對(duì)著。
這是一種心境，平和而又安詳?shù)男木?，令人感到空靈的心境。
終于在考試中，我取得了巨大的突破，考出了一個(gè)好成績。
只有我自己知道，那一株頑強(qiáng)的小草已深深地扎根于我的心中，它頑強(qiáng)地挺過了暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，正在悄然蛻變著。我知道，它可能會(huì)長成參天大樹。
雪萊說過，“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
風(fēng)雨中那棵小草依舊飄搖，但總是竭盡所能的往上鉆。陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，我望見了靜謐的曙光。
面朝大海，春暖花開。
勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨微笑吧。意志將在雨后被陽光潤澤，更加的厚重。
正所謂，生于憂患，死于安樂。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇三
記憶中，陽光像花兒一樣綻放。默默地，把夏天的微笑深深的印在心里，直至永恒。
這一秒的事情，在下一秒，就已成為了過去。時(shí)光像流水一樣瀉下，而過去，是時(shí)間揮不去的。不必惋惜時(shí)光匆匆忙忙，只要心中烙印下曾經(jīng)，同樣是美好的，不是么？那個(gè)夏天的微笑，在心中蒙上了一層灰塵，拭去灰塵，它像一面鏡子，映照出夏天燦爛的微笑，粗獷的美。那個(gè)潑灑的季節(jié)，似乎沒有逝去……一切可以隨著歲月一起流逝，唯有夏天的微笑，誰帶不走，它只屬于心中的那份溫存。夏季的微笑，誰也帶不走，唯一的改變，是它也經(jīng)歷了歲月的滄桑，像一個(gè)老人，訴說著古老的故事……來去匆匆的時(shí)光，繼續(xù)編織著美麗的神話，沒有人會(huì)去打擾它，夏天的微笑，是故事與神話的藍(lán)圖。
夏天，陽光像花兒一樣綻放，閉上眼，靜靜的遐想，把微笑烙印在心里，到永遠(yuǎn)。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇四
炎炎夏日，太陽無情地炙烤著大地，路邊的樹木有氣無力地耷拉下去，就在這熱得冒煙的天氣里，卻要進(jìn)行更為折磨人的考核—攀巖。
帶著一肚子的不滿和抱怨，我們來到了一面凹凸不平的山前，大大小小的石塊清晰地展現(xiàn)在眾人面前，遠(yuǎn)近高低各不同。我作為一隊(duì)的隊(duì)長，雖然心里尚有幾分膽怯，但在隊(duì)員焦灼的目光下，便硬著頭皮上場了。
與我比拼的是四隊(duì)副隊(duì)長，只見他躍躍欲試。老師一聲令下，我們兩個(gè)立馬伸開雙臂抓住一塊石頭，腳踩著下面一塊，奮力攀登。起初，我憑借身高腿長的優(yōu)勢遙遙領(lǐng)先，把對(duì)手甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但過了一會(huì)兒，便感覺有些力不從心了。他見狀，奮起直追，很快爬到了我身旁，我心里閃過一絲驚訝。到了陡峭的地方，他小心地用左手抓住凸起來的石子，左腳一抬，好不容易爬了上去，抬眼一看，卻沒有了下手的位置。他微微皺起眉頭，“你最右邊有一個(gè)”，我不禁大聲提醒道。他頓了頓，扭過頭，艱難地扯了扯嘴角，對(duì)我勉強(qiáng)擠出一絲感激的笑容。回過頭，瞄準(zhǔn)了石子，用力一蹬，但左腳卻不爭氣地滑了一下，右腳便懸掛在半空中，他先是一驚，馬上用雙手緊緊抓住石塊。我在下面驚出了一身冷汗。“放棄吧!”地面的伙伴們紛紛呼喊著。雖然有老師的保護(hù)，但剛才的突發(fā)狀況，還是讓人膽戰(zhàn)心驚。他只是默默地?fù)u了搖頭，身子一挺，背部用力，不顧石子撞擊臉頰的疼痛，調(diào)整好姿勢，堅(jiān)持向上攀爬，汗水浸濕了衣衫。我微微一愣，目光始終不能從他身上移開，一種力量沖擊著我的心靈。我情不自禁地跟隨他的腳步，奔向終點(diǎn)。他就這樣不停地向上攀登，絕不輕言放棄。這份力量深深的讓我震撼，也夾雜著幾分敬佩。經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了終點(diǎn)，雖然沒有超越他，但這次我輸?shù)男姆诜?/p>
結(jié)束之余，陣陣歡呼聲不絕于耳。雖不知他的名字，但那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影與微笑，深深烙印在我的記憶中。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇五
雨像珠簾一般掛在窗外，風(fēng)呼呼地吹打著窗外的樹木，即使呆在屋子里也會(huì)冷得讓人打了個(gè)寒顫，可即使是這樣也吹不冷我被捂熱的心。至今為止，我還一直記得那只被刀劃傷的手和那個(gè)溫暖的笑容。
那一天雨嘩嘩地下，我和哥哥百無聊賴地等待著父母回來做飯，在我們等得心煩意亂的時(shí)候，哥哥突然說：“今天爸媽不回來了，就由我來做飯吧！”聽他這么說，我不禁懷疑起來：“你……會(huì)做飯？”要知道哥哥長這么大可是十指不沾陽春水的，“這么大的雨總不能點(diǎn)外賣或者出去吃吧？”他邊說邊套上了圍裙，問了我們想吃什么之后走進(jìn)了廚房。
我跟著走進(jìn)廚房，看見他洗了一些蔬菜，一臉嚴(yán)肅地舉起手中的刀，像是面對(duì)階級(jí)敵人一般快速下刀，頓時(shí)，刀與砧板相撞，發(fā)出巨大的響聲?！澳恪墒裁茨兀俊彼虐l(fā)覺我跟進(jìn)來了，“沒事，你哥我什么做不到？你就等著吃一頓大餐吧！”他仿佛炫ji一般地?fù)]舞著手上的菜刀，突然“嘶！”他的手不小心被劃出了道口子?！皣K！讓你不看著菜切，這下受傷了吧！你等著，我去拿創(chuàng)可貼?！蔽一氐娇蛷d翻箱倒柜地找到創(chuàng)可貼，跑到廚房把創(chuàng)可貼遞給他。他嘿嘿一笑貼上了創(chuàng)可貼，又立刻手忙腳亂地翻炒起鍋中的菜來。
雖然由于業(yè)務(wù)不夠熟練，差點(diǎn)將菜炒糊，但是最后他還是從鍋里搶救出了三份蛋炒飯，哥哥很果斷地把賣相最好的那份給了我。我看了一眼桌上的炒飯，發(fā)現(xiàn)里面竟沒有任何我的忌口。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我一時(shí)感動(dòng)到有些說不出話來。我是個(gè)很挑食的人，每次食物里只要有一樣不喜歡吃的東西就不樂意動(dòng)口，這個(gè)小習(xí)慣連平時(shí)和我朝夕相處的媽媽都記不住，可很少回家的哥哥卻都記下了。這一刻，我真切地感受到，有一絲絲不明的感受一點(diǎn)點(diǎn)填滿我的心間，我抬頭看了他一眼，在他的期待的眼神中吃完了炒飯?？匆娺@一幕，他開心極了，露出了一個(gè)燦爛的笑容。
那一天我真切地感受到了哥哥對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。直至今日，我也不曾忘記哥哥的那個(gè)笑容，它像一股暖流，流進(jìn)了我的心田。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇六
人生的意義不在于度過終點(diǎn)時(shí)收獲的那一抹淺綠，而在于奔跑過程中釋放出的五彩斑斕的活力，生活并不是等待暴風(fēng)雨的平息，而是學(xué)著在風(fēng)雨中微笑，以尋常淡然之心靜看流年花落時(shí)的美麗，這樣希望的原野才能開遍生活中的每一寸肌膚與土地。
經(jīng)歷是人生的著色器，多彩的人生是成功與失敗的結(jié)合體。強(qiáng)者永遠(yuǎn)只存在于多彩的世界中。
生活中，有的人欣賞和諧，有的人向往平靜。有的人喜歡平凡，有的人偏愛激情。有的人渴求單調(diào)，有的人追求多姿。不同的性格早就了不同的人生，不同的人生決定了不同的命運(yùn)，平淡無奇確是人生的一種，但不免乏味。風(fēng)雨交加也是人生的一種，但不免瀟灑。
生活是一盞燈，你需要點(diǎn)亮它來照亮你的前路，人生是一座城，你需要裝扮他來襯托你的風(fēng)景。
苦與行囊拋諸腦后，風(fēng)雨中的際會(huì)注定成為了我們?nèi)松械囊坏里L(fēng)景。
時(shí)代變遷，滄海桑田，身不由己的我們一直在各自的小路上輕輕的行走，不曾停留，望望前方，山川密布，河流林立。跨過一道路障，本想已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，可誰曾想山的后面還有座山，鐵青著臉。河的后面依舊是河，扭動(dòng)著身盤。人生是一本書，需要閱讀的章節(jié)數(shù)不勝數(shù)，我們無法回避，只有微笑著走過一段又一段難走的道路。
人間的落寞，唏噓著無盡的哀傷，塵路遠(yuǎn)，跋涉難，風(fēng)雨中的我們，注定要不休的行走，繁華落寞，命運(yùn)匆匆鑄就了這一抹的哀傷讓我無限惆悵，羞愧的我已無法面對(duì)曾經(jīng)許下的諾言與現(xiàn)世的彷徨，淚水被雨水覆蓋，思想殘存起憂傷，本想守株待兔，坐看云卷云舒，奈何生命的燭火姚紅了曾經(jīng)的溫柔。在這幻謎思煙的云霧里，我仿佛看到一座千年守候的楓橋，指引我走向彼岸的芬芳，于是憂傷的風(fēng)雨下我學(xué)會(huì)了以微笑登場。
終于，無眠的黑夜被高尚的黎明喚起，陰霾的天空在蕭條中慢慢沉寂，梅花在寒風(fēng)的陪伴下高傲著贊頌著青春的惜已，一粒石縫中勃發(fā)的幼苗點(diǎn)亮起整個(gè)世界哲思的秘密。
生命的航帆，劃過憂傷的河曲，崇高的眼淚，泛起許久的漣漪。我們是伴著音樂跳舞的舞者，我們是攜著微風(fēng)盛開的睡蓮，靜靜的看那一輪火紅的太陽從世界的東方慢慢升起，這時(shí)，沉睡的大地變成了時(shí)代的巨人顯得沉著而有意義。
看啊！這是我們的領(lǐng)土，這是偉大的高地，這是成功的象征，這里沉淀著流年的惜已。
在這燦爛的世界里，我們度過了暴風(fēng)雨的肆虐，我們跨過了沉重的溝渠，我們學(xué)會(huì)了在逆境中起舞，我們學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中微笑，停息。
朋友，請(qǐng)記??！生活不是靜候暴風(fēng)雨的逝去，而是在堅(jiān)強(qiáng)中以微笑面對(duì)苦難的洗禮。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇七
已近似黃昏，而我和還在球場上奔跑。趕回家的人陸陸續(xù)續(xù)在球場上走過，遠(yuǎn)處，還有一個(gè)撿破爛的老頭。
朋友的球技好，投一個(gè)中一個(gè)，于是他信心大增，準(zhǔn)備要來一個(gè)三分球。他運(yùn)著球走出三分線外，雙眼注視球筐，奮力將球投出?！芭椤币宦?，球砸到了球筐，隨即我拍手叫好，“哈哈，沒中，叫你再嘚瑟?！敝灰娔穷w彈出的球，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，然后惡狠狠地砸向我們放在邊上的飲料，飲料傾瀉而出，如山洪般流向我放邊上的手機(jī)。我驚出了一身冷汗，急忙跑過去。還好，手機(jī)并沒有進(jìn)水。
虛驚一場后，我和朋友繼續(xù)打球。太陽漸漸下山，天被染成火紅的一片。打了一陣子球，我們都覺得渴了，要去拿飲料喝。“奇怪，剛剛還在的飲料和手機(jī)哪去了？”朋友疑惑著問我，“什么！我的手機(jī)也沒了？不會(huì)吧，你可別嚇唬我啊?！薄安恍拍阕约哼^來看看?！蔽易哌^去，發(fā)現(xiàn)手機(jī)真的不見了?！斑@下可完了，那可是個(gè)新手機(jī)，花好多錢買的?！蔽覂?nèi)心焦慮不安，要是真的找不到了，爸媽也要心疼，畢竟這是花他們的血汗錢買的。
朋友環(huán)顧四周，把目光投向了那個(gè)離球場最近的撿破爛的老頭。那是個(gè)膚色黝黑，骨瘦如柴的老頭，遠(yuǎn)望去，就像枯老的樹枝?！皼]錯(cuò)，一定就是他，一看就不是什么好東西?！蔽覛鈶嵉恼f道。老人似乎感受到了我們的目光，尷尬地笑了。我不知道他為什么要笑，大概是因?yàn)樽镄袛÷兜木壒拾伞Ｎ覀z徑直朝老頭走去。只見他用手指了指籃球架后面，示意我們那有東西。原來手機(jī)和飲料在這兒！
手機(jī)終于被找到了，我心里懸著的石頭也落了。高興之余，我又感到幾分愧疚，是對(duì)老人的愧疚。他為了不讓球再次砸到飲料和手機(jī)，所以才將我們的東西移了位置，放到安全的地方，而我們卻沒有注意到這樣的細(xì)節(jié)，以為是他把我的手機(jī)偷走，我們真是錯(cuò)怪他了。沉默片刻，我轉(zhuǎn)過身，我不知道我們的錯(cuò)怪會(huì)對(duì)他造成多大的傷害，他卻只是回復(fù)了我們一個(gè)真誠的微笑，像一個(gè)老男孩，笑得傻傻的。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇八
清晨初始，小雨淅淅瀝瀝的下著，人們不曾看見那牛毛細(xì)雨滴落在賣冰糕伯伯的大傘之上。
天漸漸陰起來了，引得更厲害了，猛地一下壓在天上，讓人有點(diǎn)兒悶。“嘩啦啦——”雨怒吼了起來，好像照亮了地上的一所學(xué)校。
不一會(huì)兒，七點(diǎn)多鐘了，幾個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)打著哈欠，打著傘來到了學(xué)校門前，睜開瞇起的眼，卻一下子怔住了：這雨太大了......我們太小了......我們?nèi)绻^去的話，水過不過膝都很難說吧！一個(gè)小同學(xué)委屈地撅了撅嘴，差點(diǎn)沒哭出來：“我們?cè)鯓舆^去呀！遲到了怎么辦哪！”一旁幾個(gè)小同學(xué)也點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴巴翹的好像能掛上幾顆櫻桃，嘴角似乎向下撇了一個(gè)弧度。一個(gè)有著烏黑短發(fā)、亮晶晶的大眼睛、粉撲撲的臉蛋的男孩抿了抿嘴，大聲向欲走進(jìn)校門的高年級(jí)同學(xué)叫到：“大哥哥，大姐姐！請(qǐng)來幫助我們一下！我們過不去......”聲音越來越小，好像沒有底氣了一般。轉(zhuǎn)頭，卻不經(jīng)意間看到了同伴充滿希翼的眸子。
“哎！來了！”一個(gè)高年級(jí)的壯實(shí)的少年穿著雨靴跑來。他淺淺一笑，眼睛嘀溜嘀溜轉(zhuǎn)了幾下，蹲下，微笑著對(duì)幾個(gè)小同學(xué)說：“我把你們抱過去好嗎？”“嗯......謝謝你！”幾個(gè)小同學(xué)怯怯中帶著感激的小聲說道。少年伸出略微比小同學(xué)大一些的手掌，一手撐傘，輕輕地托起一個(gè)穿著黃色體恤的男孩，目光望向不知深淺的水洼，慢慢地踏出一步，接著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥柿藥撞剑瑸R起的水花，紛紛落在少年的雨鞋上。就這樣，少年邁著大步子，來到了教學(xué)樓門前。看著眼前的樓梯，少年輕輕地把男孩兒放在了樓梯上，嘿嘿一笑，關(guān)切地問：“能回到教室嗎？”“能！謝謝大哥哥?！蹦泻⑻鹛鸬匦π?，一步一步踏上了樓梯。
另外幾個(gè)小同學(xué)，依舊是這樣悄悄地進(jìn)入了教學(xué)樓，不例外的是，他們都對(duì)少年真誠地說了一句“謝謝”，讓少年笑開了花，盡管額頭上多了些許汗水。卻倍感值得。
幫忙送走了幾個(gè)小同學(xué)，少年的眉頭皺了起來：“如果還有些小同學(xué)過不去怎么辦？我不可能總是這樣啊。”想了想，少年飛速地不知從哪里找來了一把鐵楸，在學(xué)校門前，蹲下來，擼了擼袖子，一手撐傘，一手開始挖一條小小的溝渠，讓水淌走。
半小時(shí)過去了，滿頭大汗的少年手拿磚頭，開始認(rèn)真的在雨槽里墊著路。一分鐘過去了，兩分鐘過去了......少年的雨鞋已被數(shù)次的雨水沖刷的極為干凈，站起來，少年毫不在乎地抹了一把頭上的汗水，激動(dòng)地說：“哈哈，我終于幫其他同學(xué)墊好路了。嗯，這樣他們就不會(huì)擔(dān)心弄濕褲子了！”從口袋中拿出表瞧一瞧，放心地舒出一口氣：“七點(diǎn)四十八，不晚，還差兩分鐘！”隨即，飛奔至教學(xué)樓第三層。
“林瀾——”“到?！薄扒匦摹薄暗??！鳖D了頓，教學(xué)樓第三層某一個(gè)班中的女老師推推眼睛，繼續(xù)道，“潘強(qiáng)——”“呼呼......到！”門口，未見其聲，便見其人，少年大聲的叫著，伴著身后窗外的雨景，少年潘陽展露出一抹微笑。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇九
親愛的李老師：
您好!小學(xué)畢業(yè)已有一段時(shí)間了，我一直很想給您寫一封信，今天我決定付諸行動(dòng)。我想了很久該給您寫些什么，回想過去，我驚詫的發(fā)現(xiàn)小學(xué)六年的記憶竟已被您的微笑填滿。于是，我決定寫您的微笑，因?yàn)槟奈⑿偰茉诓唤?jīng)意間給予我溫暖和力量。
您還記得我們?nèi)雽W(xué)第一天的情景嗎?當(dāng)明媚的陽光透過教室的玻璃窗照在您的臉上，您溫柔地說：“從今天起，我既是你們的老師也是你們的朋友?！闭f完，您在黑板上寫下了兩個(gè)字——朋友。那一刻，您臉上綻放的那一抹微笑令我的內(nèi)心充滿了溫暖，也讓我這個(gè)初入小學(xué)的小孩兒有點(diǎn)兒“受寵若驚”。要知道，您可是我在這學(xué)校遇到的第一個(gè)對(duì)我微笑還說可以成為朋友的大人。
您還記得我進(jìn)樂團(tuán)前的那次考核嗎?那是我第一次參加學(xué)校樂團(tuán)的考核，雖然那時(shí)候已經(jīng)是夏天了，但我還是緊張到手腳冰涼，腦子一片空白。還好，我在考核前看到了您，您似乎看出了我的緊張，拍了拍我的肩，安慰我說，您相信我一定能考進(jìn)樂團(tuán)，讓我不用太緊張，正常發(fā)揮就好。令我沒想到的是，當(dāng)我走進(jìn)考核教室時(shí)我看到了您，您坐那兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖我笑了笑沒有說話，那微笑卻令我突突跳的心一下平靜了許多。而那次有您微笑相伴的考核也是我樂團(tuán)考核史上取得最好成績的一次考核，居然是并列第二名呢!
小學(xué)這六年，您的微笑始終如陽光般溫暖著我。無論何時(shí)何地，它總能給予我莫大的溫暖和力量。我相信，您的微笑會(huì)一直印在我心上，陪著我一起面對(duì)未來的未知與挑戰(zhàn)。記憶中的微笑是美好永恒的，感恩在小學(xué)時(shí)代我可以遇到您，感謝您用微笑帶給我的溫暖和力量。
祝您。
身體健康、天天開心。
您永遠(yuǎn)的學(xué)生李可心。
12月30日。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十
街燈亮了，如深藍(lán)天空的璀璨星座。視線中，另一種車水馬龍浮現(xiàn)出來，來來往往的人們似乎讓我看到了什么，驀然，大片的回憶卷入我的腦?！蓿拔⑿Α?
a辦公室。
悶熱的空氣、嘈雜的噪音開始使我焦躁，偏偏這時(shí)，w老師要身為課代表的我去拿作業(yè)本，一肚子苦悶的我來到辦公室。使我驚訝的是，w老師微笑著給我打了聲招呼，他笑得是如此地自然，盡管他還有另一個(gè)班的作業(yè)本未閱。相反地，他見我愁眉苦臉的，還親切讓我坐在他的凳子上，與我交談。他保持著這一副微笑的面容，我的心漸漸舒展起來，我不再如剛才般狂躁不安。
“莫名的煩躁我也曾經(jīng)有過?！眞老師的眼睛咪成了一條線，“這沒關(guān)系的，只要不讓它持續(xù)太久就行了。”
看著w老師，我臉上的肌肉松馳了，笑容也隨之爛燦起來。原來如此，我竟是在這一個(gè)個(gè)笑容中穿過數(shù)學(xué)天地，那一次次為我的耐心解答，是“微笑”在其中以“橋梁”的角色來傳遞的。
w老師的微笑，愈發(fā)清晰……。
b物理競賽考場上。
匆匆來臨的我甚是緊張，本擔(dān)憂會(huì)太難，“以致托付不效，傷師之名”，早已決定逃避。但母親的催促，使我還是不愿的、愁苦地來到這里。他們看上去都好強(qiáng)呀!我祈禱著我的命運(yùn)。突然，一位清秀的女生從容地走入了前門，緋紅的臉頰上泛著微笑，這微笑在剎那間震憾了我，如同在沙漠中不期而遇的仙人掌，我的心稍微舒緩了下來。她，意外地，坐在了我的旁邊，在整理用具時(shí)，她往我邊望了一眼。她的眼神與我的相遇了，她把她的微笑放大了，我被這突如其來的“贈(zèng)禮”弄得不知所措，只是機(jī)械地動(dòng)了一下嘴角，但愿尷尬的樣子不會(huì)給人留下不好的印象吧!
c書房中。
我很小時(shí)，父親就開始外出頻繁，因此我對(duì)他有一種莫名的情感，也許是接近“厭惡”吧。一次他出差很久后回家，我正在做一篇較難的英語閱讀題，里頭有許多生詞，我感到下筆困難。父親的突然回家，讓我似乎看到了一絲希望，但礙于面子，我不想開口問他。
忽然地，他竟主動(dòng)問道：“有什么我能幫你的嗎?僅管提吧，我下午不忙。”
父親正微笑地向我解釋著那段文章，抬起笑，我又一次瞥見了他那親切的笑容。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十一
雨，大而密的雨落在寂靜的街道上；瘋狂的風(fēng)把雨裹成一層層絲綢。我在雨中慢慢地走著，騎著自行車。自行車在雨中默默地載著我。我左手拿著一把傘，被風(fēng)嚇到了，扭來扭去。我感冒了，快要被撕裂了。我右手握著車把，握得很緊。雨水落在我的手背上，裂開形成清晰的花朵，很美。一把小雨傘擋不住所有的雨滴，騙不了那些錯(cuò)愛我的傻小子。自行車在風(fēng)雨中行走，像一個(gè)老人，掙扎著。雨在風(fēng)的煽動(dòng)下斜著飛。雨水落在我的褲腿上。過了一會(huì)兒，它浸濕了我的褲腿，把領(lǐng)地向上擴(kuò)張。夾克是幸運(yùn)的，但它嬌艷的外表讓雨驚心動(dòng)魄，瘋狂的男孩，雨，玷污了我可憐的夾克。
我頭上看不清的那張臉，有淚水流過，從來沒有停止過。路邊的樹在睡夢中咿呀學(xué)語。只有我和我的車走在街上。偶爾有一輛車經(jīng)過，那一瞬間的聲音讓孤獨(dú)的街道快樂起來。它用淤塞的水蕩起晶瑩的波浪，用這一波感謝過往的汽車，祝自己一路順風(fēng)。車子很快穿過了死水區(qū)，水花優(yōu)雅而美麗。我騎著自行車快速穿過積水區(qū)。弱不禁風(fēng)的自行車沒有汽車的動(dòng)力大，噴出來的水花也不怎么好看。但是自行車不能得到街上的水，因?yàn)樗鼈冏屗卦谖业男永?，虐待我的腳。
雨還在下，但很溫柔，因?yàn)轱L(fēng)不再囂張，只是微微的風(fēng)吹過。我仍然在雨中騎著自行車悠閑地散步。喜歡聽雨，春天，黃昏，夜晚。有時(shí)，抒情的音樂縈繞在我的耳邊。看著窗外的雨，漸漸淅淅瀝瀝，遠(yuǎn)處和無邊雨簾附近清晰的畫面都很美。我喜歡聽雨聲，有時(shí)候我喜歡走在細(xì)雨中，有沒有傘，因?yàn)閮烧呶叶寄軗碛行腋！?/p>
我拿著打開的傘，騎著自行車慢慢地走著。雨下得很大，我全身濕透了。眼鏡上有晶瑩的水珠，我沒有擦掉，即使擋住了我的視線，因?yàn)樗鼈兒苊溃疑岵坏米屗鼈兿А?/p>
雨晴落在身上，感覺很溫柔；風(fēng)輕輕吹來，感覺清爽。在這淡淡的風(fēng)和細(xì)雨中，騎著自行車在安靜的路上，我覺得很美，甜甜地笑了，想起了那段生活，那段生活也讓我在微笑中感到快樂和美麗。
那六個(gè)月里，我總是在周六晚上出去散步，沿著河岸散步。從西向東，再從東往回。一勞永逸地來回走，不問有沒有人在等我，也不問身邊有沒有人，沿著河岸走，有時(shí)停下來欣賞沿途的風(fēng)景。我在路上留下腳印，然后被灰塵覆蓋或者被雨水沖刷。
一路上，我看到在燈光溫柔的親吻下，河水的漣漪更加迷人，在晚風(fēng)的愛撫下，樹葉更加可愛。有時(shí)候一路上很熱鬧，很多人在這河堤上乘涼；有時(shí)候一路上很安靜，除了雨落在傘上后陣陣的笑聲，很難找到那些身影，比如我撐著傘走在河岸上的身影；有時(shí)候路上有好聽的歌。
至于沿著河岸走能欣賞到什么美景，我無所謂。因?yàn)槲易咧咧?，也在努力尋找路上的美，停下來欣賞；如果找不到，我會(huì)溫柔的打撈過去的故事，不是甜蜜，就是悲傷。雨很好，風(fēng)很小。我在雨中漫步，回家，帶著一顆微笑的心回家。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十二
四五歲時(shí)的一個(gè)暑假。我住在奶奶家。當(dāng)時(shí)我還沒上小學(xué)，沒有作業(yè)，可以在田野里、山路間無拘無束地玩耍。
那時(shí)候，爺爺經(jīng)常下地干活，我便跟去，在一旁津津有味的看著各種各樣的小花小草。爺爺也會(huì)順便告訴我這是什么花，那是什么草。我記憶最深的是油菜花，那金黃金黃的花瓣和忙忙碌碌的蜜蜂顯得格外和諧。那田野的清香，也永遠(yuǎn)留在我的記憶中。跟爺爺去多了，對(duì)這些植物我也就略知一二了。所以，當(dāng)我和比我小一兩歲的表弟表妹出去玩的時(shí)候，也就能把看到的花草叫出名字來，在他們面前儼然是個(gè)博學(xué)的大姐姐。弟弟妹妹聽了都好奇的睜大眼睛，露出很佩服的表情，讓我很有成就感。于是，我就更有動(dòng)力學(xué)習(xí)了，追著爺爺問個(gè)不停。
后來，等我長大一點(diǎn)，大約五六歲時(shí)。爸爸給我講了一個(gè)奶奶的故事。奶奶年輕時(shí)，經(jīng)常要上山砍柴，她總是邊走邊扶路邊的小樹，讓自己省力些。有一次，她像往常一樣上山，伸手扶住了一棵小樹，不過這次感覺怪怪的，因?yàn)檫@棵小樹軟軟的、冰冰的。奶奶定睛一看，哎呀媽呀，原來那不是小樹，而是一條豎立在那里等小鳥吃的眼鏡蛇。奶奶嚇得魂飛魄散，還沒等眼鏡蛇反應(yīng)過來，趕緊溜之大吉了。從那以后，我再也不敢獨(dú)自去山上玩了。
童年里有很多記憶，有些已經(jīng)模糊了，可是這兩件事深深的印在我的腦海中，久久不能忘記。
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記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十三
每逢春節(jié)，家家戶戶都會(huì)熱鬧得很，在外面打拼的兒女還有游學(xué)的學(xué)子們紛紛回到自己的家鄉(xiāng)。于家人團(tuán)聚于家人共度春節(jié)。
小年夜期間，人們便會(huì)慢慢開始準(zhǔn)備年貨———首先這吃是不用說的了：香瓜子、開心果、紙核桃、松子等等必不可缺的堅(jiān)果，然后再是各式各樣的糖果，大白兔奶糖最為典型。接著在家的爺爺奶奶，外公外婆們也開始準(zhǔn)備年菜，筍子、肘子、紅燒魚、扣肉、雞湯……準(zhǔn)備完吃的肯定就是那些年味濃濃的過年裝飾啦！貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、剪窗花，和家人一起干這些活，其實(shí)挺溫馨的。
在大年三十晚，是正式過年的象征。傍晚，一家人坐在一起享受著年夜飯，豐盛極了，那些前些日子準(zhǔn)備的菜肴紛紛端上了桌，大家圍在一起品嘗著這美味。然后，洗漱洗漱就開始坐到沙發(fā)上邊看著春晚，邊聊著天，一起渡過這余年的片刻。
最讓人開心的，非大年初一莫屬了，在新年的`第一天，人們都會(huì)走親訪友，給他們拜年。和親戚們一起出去郊游，看冬末初春的美景。熱鬧得很。
初二就到了踏青掃墓的時(shí)候了、回去墓地給過世的親人送花圈，把墓地的雜草除掉。
這就是中國的年，年味濃濃，大致在初七前后，各公司有開始上班了，新的一年有開始了，可是節(jié)卻結(jié)束了。
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記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十四
也許是上帝在創(chuàng)造了許多聰明的女孩之后疲倦了，就在不知不覺中創(chuàng)造出了傻傻的我。
七歲那年，聽說了“青蛙王子”一詞，令我誤以為小青蛙能變成俊俏的王子。于是，我連忙呼朋喚友去捉青蛙。我早已忘記自己是怎樣捉住青蛙的，只記得回到家時(shí)的自己已累得筋疲力盡，大汗淋漓。可我仍不停歇，要做什么嘿呢？--嘿，當(dāng)然要為我的“王子”洗澡啦!可惜呢!我捉到的不是一位聽話的“王子”，它很調(diào)皮，在水中游來游去，還時(shí)不時(shí)地跳出水面，濺得水花四起，等我這位“弱女子”控制住他時(shí)，本人已渾身是水了，好象洗澡的不是他，而是我。
隨即，我的伙伴們幫忙操辦我的“終身大事”。她們先給我的“王子”打蝴蝶結(jié)，這一打本不要緊，可是快把我的“王子”給勒死了，于是最懂得憐香惜玉的我心疼的說：“哎呀，直接拜堂就好了嘛!弄那么復(fù)雜做什么呢!”
看!伙伴們幫忙摁住“王子“和我“一拜天地”，“二拜高堂”，“夫妻對(duì)拜”。就這樣稀里糊涂的，我的“終身大事”就搞定了，伙伴們也都累了大半天了，就各自回家休息去了。
剩下的我呢？在家看著我的“王子”，盼呀盼，只盼到深夜，他仍舊是一只青蛙。我再也不管他三七二十一了，就直接抱著他咕嚕大睡，這也就算是“洞房”了吧。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十五
秋風(fēng)四起，一片片落葉從樹上飄落下來。
我靜靜地坐在操場那綠油油的假草上，望著籃球場上幾個(gè)正在飛奔的同學(xué)們。
假草地正在發(fā)抖，四面盡是籃球落地的“砰砰”聲。
也正是那個(gè)秋天在籃球場的觀望，使我喜歡上了籃球。只見狄同學(xué)拍著球，那板著的面孔一見吳同學(xué)離開球架，露出一個(gè)破洞時(shí)，嘴角就開始上揚(yáng)。他運(yùn)著球飛奔到球架旁，趁吳同學(xué)不注意，立刻來了一個(gè)三步上籃。球，沒進(jìn)，他又搶到球往三分線退。吳同學(xué)的臉上露出了苦瓜般的笑容，那仿佛就是你往水里扔了一塊泥巴，又好像是一個(gè)蒼老的樹樁爬滿了蛆蟲一般。狄同學(xué)一愣，卻又立即用力往球筐投了一個(gè)球，那球“當(dāng)”的一聲敲在籃板上，落入籃中，狄同學(xué)獲勝了！
我看他們比賽，也開始學(xué)習(xí)籃球，很快便也學(xué)了幾招，可不知為什么在多人比賽中我的技能卻一直用不上。我要么是被其他人擋住，要么就被搶球，更慘的是甚至有幾次一直是我隊(duì)友在傳，我連球都沒碰過。
又是一個(gè)落葉繽紛的秋天，我又意外地觀察到了一場高手與高手之間的對(duì)決。
還是狄同學(xué)開球，只見他一接到球，先強(qiáng)行過了李同學(xué)，又巧妙地越過了另一個(gè)男生。這是何同學(xué)卻趁機(jī)追上了他，他并不慌，突然加快速度繞著邊界跑，直接越過所有人來到了籃前，用力將球投了上去。一片樹葉從樹上掉落下來，穿過了籃筐。他的球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)筆筆直直地插入了籃筐，迎來的是同學(xué)們熱烈的掌聲。我由此又學(xué)會(huì)了籃球的技巧：快、準(zhǔn)、狠。
通過這幾次的觀察，我覺得我長大了。我學(xué)會(huì)了觀察、，學(xué)會(huì)了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
遠(yuǎn)處，青山依舊。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十六
教學(xué)分析：
演講稿是一種特殊的文體，它的針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性是與其它文體相區(qū)別的特點(diǎn)。優(yōu)秀的演講稿是成功的演講的基礎(chǔ)，古今中外的優(yōu)秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)就是演講稿的寫作，通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫作知識(shí)，具備初步的演講稿寫作能力。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)演講稿的`一般特點(diǎn)，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作主題演講的能力。培養(yǎng)學(xué)生寫作演講稿的能力。
二、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生自主合作搜集素材，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自己見解的心理素質(zhì)。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：演講稿的一般特點(diǎn)。
教學(xué)方法：自主、合作、探究學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過程：
一、投放題目。
我們以前學(xué)過的普希金的名作《假如生活欺騙了你》——（教師朗誦）。
假如生活欺騙了你，不要悲傷/不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧，相信吧！快樂的時(shí)光終將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向著未來，現(xiàn)在/卻時(shí)常憂郁/一切/都是瞬息/一切/都將會(huì)過去，而那過去了的/將成為親切的懷念。
微笑著面對(duì)生活，當(dāng)然首先就要具備這種豁達(dá)、樂觀、自信、進(jìn)取的人生態(tài)度。本單元的“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，是“演講：微笑著面對(duì)生活”。
二、寫前指導(dǎo)。
同學(xué)們，當(dāng)我們聆聽了普希金那充滿激情與哲理的《假如生活欺騙了你》后，是不是內(nèi)心也涌起一種沖動(dòng)：也想把自己心中的話大聲地說出來呢？好，那就讓我們一起來，一起走上講臺(tái)，大聲地演講吧！
要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？（小組討論，課堂展示，教師明確板書）。
首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會(huì)很困難的。
其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。
一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對(duì)演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。
三、語言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題：
（一）要口語化?！吧峡凇?、“入耳”這是對(duì)演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點(diǎn)，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改。
（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論”。
（三）要生動(dòng)感人。好的演講稿。怎樣使語言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。
三、自主寫作。
中國科普作家高士其，在他23歲那年，因意外不幸，全身癱瘓，頭向左歪，口齒不清，兩眼發(fā)直，連飲食都困難。然而他的心卻沒有衰竭，沒有落淚，他以頑強(qiáng)的毅力寫了許多文章和詩。其中寫過一篇知識(shí)小品，題為《笑》。殘疾者的“笑”，是何等堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，是何等令人敬佩不已。
海倫凱勒、張海迪等殘疾者又何嘗不是以笑容面對(duì)生活。因?yàn)樗齻兩钪荷畈幌嘈叛蹨I，未來的艱難路途需要自己去拼搏、去開創(chuàng)。
誠然他是悲哀的，在才考上英國的牛津大學(xué)的時(shí)候，竟然被告知患有不治之癥。可是他卻并沒有因?yàn)槭澜鐚?duì)他的不公平而沮喪，也沒有因此而放棄他最初的追求，和他的目標(biāo)。他照樣好好地過，做該做的事，用微笑對(duì)待他的生命。即便是他只能在輪椅上度過他的余生，手不能寫字。就這樣，他活過的歲數(shù)超過了醫(yī)生的預(yù)計(jì)，這就是力量，微笑的力量。
微笑，是一種弧度，是最優(yōu)美的弧度。微笑，是一粒種子，可以長成參天大樹。微笑，是一片羽毛，溫柔得太不像樣。微笑，是一種力量，改變生活，改變命運(yùn)，乃至可以改變世界的力量。
列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活，依靠或持撐這一切的是微笑。
成功與失敗都取決于微笑，100%的微笑+100%的機(jī)遇=200%的成功。
法國作家雨果說：“笑，就是陽光，它能消除人臉上的冬色。
課堂展示后學(xué)生按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇不少于600字的作文。
四、合作交流同桌對(duì)換閱讀作文，互批互改。教師選取其中優(yōu)秀篇目當(dāng)堂展示。
五、佳品賞析學(xué)生朗讀優(yōu)秀文章。
小的時(shí)候家里窮，買不起漂亮的鞋子，遮擋不了我那雙奇丑無比的腳，每當(dāng)我和小伙伴們一起游戲時(shí)，他們便會(huì)指著我的腳竊竊私語：“呀！你怎么長了雙鴨腳？”于是我恐慌，自卑。童年的我沒有歡笑。
我將自己與自卑一起隱藏，不再找小伙伴，是厭倦了他們，還是厭倦了他們鄙棄的目光，我不知道，也許都有。我更喜歡獨(dú)自一個(gè)人悄悄地漫步小樹林中，用那雙無遮擋的“鴨腳”一步步地走。
直到那一天，我遇到了他，一個(gè)告訴我樹林中除了白樺還有鮮花的人。那是一個(gè)夏日的黃昏，他獨(dú)自坐在林邊，微笑著望著遠(yuǎn)方。我拖著那雙鴨腳小心翼翼地從他身過經(jīng)過，生怕被他發(fā)現(xiàn)?！澳愫茫謥砹藛?？”他叫住了我，“啊？！??？！又來了。”我慌慌張張地回答?！澳忝刻於紒?，我坐在樓上看得見?！彼⑿χ嬖V我。我抬頭看到林子那邊有一幢小洋樓。我想是他家的，那他該是一個(gè)富家少爺了，他肯定買得起漂亮的鞋子，這個(gè)念頭像幽靈般地在腦中閃過。我不敢看他的腳，還有他的鞋。我欲離開，他又叫住了我：“能陪我一會(huì)兒嗎？”“我——”我猶豫著?！翱矗谴鼗ǘ嗝??！彼附o我看。“有花嗎？”我懷疑了。“是啊，在每一棵白樺樹下都有一簇小黃花，盡管小，卻看得出?！彼椅⑿χ⒏嬖V我。他的笑好美。我敢肯定：那種發(fā)自內(nèi)心深處的笑我是絕對(duì)沒有過的。他真是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗苄Γ?/p>
我順著他手的方向看去，真的，每一棵白樺樹下都有一簇小黃花，盡管小，卻看得出。以前我總是仰頭看白樺，卻忽視了它們。
他興致勃勃地介紹起這種花的名字與特點(diǎn)，至今還言猶在耳：這種花的葉子可以說是千瘡百孔，因?yàn)闅q月在給予它陽光的同時(shí)，也給予了它傷痕。但陽光和傷痕都是生命的饋贈(zèng)，它沒有理由拒絕其中之一。盡管它傷痕累累，卻依然開美麗的花。太陽沉下了山，天空遮了一層棕色的幕，是那種沉郁的色彩。我得與他告別了?！澳愫苊?，我喜歡你。”他告訴我。我有點(diǎn)不知所措，從來沒人這么告訴過我?！拔伊w慕你，你有一雙這么堅(jiān)實(shí)的腳。”他笑了，還是那么美，我下意識(shí)地低下頭，看到了自己的鴨腳，也看到了兩只空空的褲管，沒有我想象中的漂亮的鞋子！“少爺，該開飯了?！惫烙?jì)那是他的傭人來喊他回去了。那人過來推著他的椅子，那原來是一把特制的輪椅，輪子藏在椅腿中，沒有椅背！
他給了我那天的最后一個(gè)微笑，然后離去。我大聲告訴他：“我也喜歡你，你的笑好美！”“從來沒有人這么告訴過我，謝謝你！”他大聲喊著。傍晚的景致好美！我從此便喜歡起這棕色的天空，棕色的回憶！
很多年過去了，我已能買得起漂亮的鞋子，我的鴨腳也已治愈，我卻喜歡回憶有鴨腳的日子，因?yàn)槟切┤兆永?，他都陪著我看夕陽，看日落，看棕色的天，看黃色的花，講一個(gè)又一個(gè)美麗的故事與傳說。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十七
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”杜牧的一首清明詩把清明時(shí)節(jié)行人的黯然傷神描寫得淋漓盡致。
又是一年清明節(jié)。我和所有的人一樣，正為清明而忙碌著，撐著雨傘走在路上，白色的霧氣與連綿不斷的細(xì)雨交織著，我仿佛看見了杜牧詩中放牛的牧童，走在凹凸不平的路上。我們誰都沒有說話，連平時(shí)最愛說話嬉笑的妹妹也乖了許多，大家就這樣默默地走著，任憑泥濘沾滿了褲角，任憑雨水淋濕了衣裳，誰都沒有任何的抱怨?？粗放赃€沒來得及發(fā)芽卻已腐蝕的樹樁，看著那正在緩緩飄落的樹葉，我的心中好像壓著千斤巨石般沉重，一絲憂愁、哀傷襲上心頭。
看著眼前的那一座座墳塋，我感到無比熟悉，因?yàn)槔锩嫣芍蚁墒诺挠H人。雖然我沒有見過面，但我知道他們一定是慈祥的，他們總想著造福于子孫，他們用手中的镢頭開墾出了山間的荒地，他們哺育了血脈相承的子孫。雨越下越大，爸爸用手中的鐮刀將墳塋上的枯草處理干凈，在墓前小心翼翼地掛上“清明吊兒”。接著點(diǎn)燃鞭炮，“噼哩啪啦”響徹空曠的山谷。站在墓前的我們，彎下腰，向先人深深地鞠了三個(gè)躬。
如果他們還活著，也該是兒孫滿堂享盡清福了吧，我想。
記憶里，有他，就總有那株木棉，他就像是那株木棉，守護(hù)著只屬于他的春季。
恍惚間，他已經(jīng)離開我們十年有多。細(xì)想他留下的就只剩下那副瘦弱的面容，若非看會(huì)從前的照片，還真難用散落的記憶碎片拼砌會(huì)他的輪廓。
很久沒想起他了，好像已習(xí)慣了他的不存在。每當(dāng)看到他的照片，已覺得相中人不再是當(dāng)年熟悉，親切的他了。往日的點(diǎn)滴漸漸泛起漣漪，他很嚴(yán)格，總是用這套準(zhǔn)則來要求我，但他也很寵我，幾乎都順著我的心意。有時(shí)候他很固執(zhí)，會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露髣?dòng)干戈，但有時(shí)候他也很開明，別人難以接受的事情，他可以坦然面對(duì)。還記得他走的那天，我看到的是他剩下一個(gè)軀殼的身體被推進(jìn)熊熊焰火時(shí)安詳?shù)拿嫒?，那種旁人難以理解的寧靜，大概是我們?nèi)松K點(diǎn)站的專屬品吧!
那都已經(jīng)是五年前的事了，現(xiàn)在一切都已物是人非。我們的愉悅，他無法分享，我們的悲傷，他無法分擔(dān)。只有一個(gè)被夕陽拉得長長的影子流連在我們身旁。
“那些山真美!”妹妹興奮地說。
我扭過頭看看，車窗外是一片蔥蔥郁郁的綠，頗讓人心曠神怡。重重疊疊的葉子像一道翡翠，為天空的盡頭鑲上了一道綠邊，幽深的山林像是呢喃著密語，讓人倍感窺意。
驀然，一樹木棉映入眼簾，殷紅的星星點(diǎn)點(diǎn)椏杈于偉岸的樹干中。
清明節(jié)，是一個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日。它富含了許多深刻意義。人們?cè)谶@一天都去祭拜自己的祖先，去祭拜先烈……這天，我走在大街上，走在山上，走在大自然中，看到了許許多多奇妙的，有趣的景象。
我走在大街上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。在大街上，賣雞的人特別多，滿街都是，數(shù)以數(shù)不清有多少家。其中更有趣的是：賣的雞全是公雞!為什么全是公雞呢?我懷著滿腦子疑問去問爸爸，爸爸說：因?yàn)槲业募亦l(xiāng)富川清明節(jié)祭祖要?dú)⒐u，用公雞的血來祭拜祖先，表示對(duì)祖先懷念。這讓我想到了歃血為盟。難怪，大街小巷滿是賣公雞的人。
我來到郊區(qū)的，山間小道上，看見人來人往，大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是祭拜一下自己已逝世的老祖宗，陪他們說說話，聊聊天，向老祖宗報(bào)告一下今年家里的事情。他們有的背著鏟子，有的拿著貢品，有的拿著香火，有的拿著……一群人浩浩蕩蕩的向老祖宗的墳?zāi)惯M(jìn)發(fā)了。
我來到山上，看見山頭上到處都是些“等待”人們來掃的墳?zāi)梗@些墳?zāi)够蚋?，或?或華麗，或樸素;或高貴，或平庸……無數(shù)的大大小小的墳?zāi)?，無數(shù)已逝世的人們，他們的子孫都會(huì)在這時(shí)來祭拜他們。
清明節(jié)，是一個(gè)神圣的節(jié)日，在這一天，新鮮、奇趣的事情接連不斷，真是一個(gè)無與倫比的節(jié)日呀!
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！苯裉煺莻鹘y(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，我們?nèi)以诿擅杉?xì)雨中去祭奠去世已經(jīng)三年的太公。
太公的墓地在一座朝南的半山腰上，我的爸爸說這個(gè)位置風(fēng)水很好。我們手提祭品，拾級(jí)而上，心情沉重，步伐也就沉重起來。太公墓地的兩棵松柏已經(jīng)長得有我兩個(gè)人高，翠翠綠綠的，就像給太公撐著兩把傘，即可擋風(fēng)又能遮雨。想必太公住在這里會(huì)很滿意吧!我的爸爸把墓地周圍的雜草拔除干凈，把墓碑擦拭得干干凈凈，然后把花籃和供品一件件擺放在太公的墓前。爺爺又給太公倒了杯酒，再把酒灑在墓前。原來太公生前最愛喝酒，所以我們來看他時(shí)一定要把酒給他帶來，否則太公會(huì)怪我們的。最后我們按輩分大小依次給太公鞠躬，這就算是我們這些晚輩來看望過太公他老人家了。山風(fēng)吹來，一陣悲涼，姑姑都掉下了眼淚。
離開時(shí)，我還在想，如果太公還健在，我一定多去看看他老人家，一定聽他的話好好學(xué)習(xí)，讓他開心。走著走著，我不禁回望太公的墓地，太公，你一個(gè)人在這里會(huì)寂寞嗎?沒人陪你說話會(huì)不會(huì)很冷清?轉(zhuǎn)回頭，我的眼角也濕潤了。
古人云：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。今天是清明節(jié)，我又想起唐代大詩人杜牧的經(jīng)典名句。今天沒有像往年一樣下雨，暖暖的春風(fēng)吹在身上，給人絲絲暖意。
寫完作業(yè)，我和媽媽去逛商場，到了買飲料的地方，看到許多人的推車?yán)?、籃子里都放了許多罐頭，我十分不解，問媽媽。媽媽說：“應(yīng)該是罐頭降價(jià)了吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。但問了服務(wù)員阿姨后，知道媽媽的回答是錯(cuò)誤的，罐頭根本沒降價(jià)，那到底是什么原因呢?只聽有人說了一句：“媽媽給閨女買罐頭!”我高興極了，心想：以后每逢清明都可以吃罐頭了!
第二天，我們回了老家——去給奶奶上墳。走在墓地里，一陣陣悲涼涌上心頭。我看到大人們將買了的紙錢用手劃開，呈一個(gè)花形，紙紙上印滿了金幣、紙錢……在奶奶的墳旁，看著燒掉的紙變成灰被風(fēng)吹到了天上，我想：為死去的親人燒紙，就是要給他們送錢，將自己的哀思化為美好的祝愿，將祝福帶給死去的親人，這就是人們美好的遐想吧!
我站在奶奶的墳旁，望著遠(yuǎn)處的桃花、杏花、梨花……都含苞欲放，光禿禿的柳樹枝上也長出了嫩綠的柳條，無不迸發(fā)出春天的活力!深吸一口氣，如同吮吸著春天的甘露，沁人心脾!
這個(gè)清明節(jié)，使我懂得了許多，想起了許多……。
清明，我們老家那里有給故去親人的墳?zāi)固硗?，掃墓的?xí)俗，也有踏青，蕩秋千的習(xí)俗。
清明節(jié)的早上，我們還要吃餅卷雞蛋和餅卷生菜的習(xí)俗，寓意我們?cè)谛碌囊荒陥A圓滿滿和發(fā)財(cái)。早上，我們?nèi)以缭绲爻赃^早飯，先去壩東山腳下，給太爺爺?shù)哪沟靥硗翏吣?，我們?cè)偃ド侥_下的小河邊蕩秋千。
清明家鄉(xiāng)的小河邊可熱鬧了。久居城市的人們都回家團(tuán)圓，都去小河邊玩耍。那里漂亮極了，一棵棵小草都早已從大地母親的懷抱中調(diào)皮地伸出小腦袋，接受陽光的滋潤和春風(fēng)的愛撫。
最顯眼的要數(shù)大壩上的迎春和楊柳了，那盡歡的迎春花是那樣的漂亮，那嫩綠的楊柳枝條在微風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，人們用楊柳枝條和迎春花編了花環(huán)，戴在頭上，非?？蓯邸＿€用柳條做成各種哨子，吹出各種美妙的聲音，好聽極了。
在我們老家最有意思的要數(shù)蕩秋千了，各家各戶都為自家的小孩子吊秋千，像我們大一點(diǎn)孩子們都愿意玩大秋千。大秋千有兩種，有一種是一人或兩人玩的，有一種是圓形的座位可以坐十多個(gè)人，要好幾個(gè)年輕的小伙推動(dòng)才能轉(zhuǎn)起來，坐在上面不可以說害怕，讓推的人聽見，他們就可勁地推，根本不讓秋千停下來。但是玩的人還是很多，還要排隊(duì)。這也是人們消除壓力的好辦法。
我們老家的清明節(jié)是不是很有意思，有時(shí)間你們也去我的老家玩玩吧。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十八
有一份記憶一直珍藏在我的心中，時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我久久不能忘懷。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蔽遗c父母親來到柳城縣，替先人掃墓。我們爬好幾座山頭去祭祀先人，一路上伴著綿綿細(xì)雨。不知為什么，有一種很沉悶的感覺涌上心頭。
我看到一所學(xué)校，準(zhǔn)確的來說那并不能組成一所學(xué)校，因?yàn)檎鶎W(xué)校也只有一間教室。放眼過去，學(xué)校的操場也不過一百平方米左右，正前方有一根修長的竹竿，上面飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗。
看看教室里面，差不多跟操場一樣大，只不過是多了幾張桌子幾張凳子而已，教室前方的墻上有一塊黑板，似乎用了很久的樣子，僅此而已。與城里教室不同的是，那里沒有我們這般新的桌椅，沒有燈，沒有吊扇。天氣陰的時(shí)候，那里的孩子只有在黑暗中學(xué)習(xí)，天氣熱的時(shí)候他們也只有忍著炎熱學(xué)習(xí)。
當(dāng)我問到三舅媽為什么不裝電燈和電扇時(shí)，她的回答讓我很吃驚：“裝了電燈電扇有什么用?他們付不起電費(fèi)。對(duì)于他們來說，能讀書就已經(jīng)是一件很幸福的事了?！鳖D時(shí)，我驚愕了，用他們的學(xué)習(xí)環(huán)境與我們相比，我仿佛身在天堂一樣。
回去的路上我一言不發(fā)，思索著這次我的收獲：祭祀了先人，欣賞了百年大樹，喝過了清涼的井水，更加體會(huì)到了我當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的優(yōu)越，也許我該努力了。
這份深刻的記憶我一直珍藏著，直到現(xiàn)在。
值得我珍藏的記憶。
翻開泛了黃的日記本，我看見了過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)我們的過去，是值得珍藏的記憶。
那一年，我們十三歲。走進(jìn)“陌生”的環(huán)境，我變得少言寡語。我以為自己會(huì)一直“安靜”下去，與寂寞相伴，與孤獨(dú)長存?？墒悄銋s闖入了我的生命，你扎著馬尾，總是喜歡沖著我傻笑不停。你能圓圓的臉上，永遠(yuǎn)充滿幸福的表情。你總是喜歡在我身邊手舞足蹈，哼著歌曲，不知不覺，習(xí)慣了這樣古靈精怪盜你。
那一年，我們十四歲。我們開始為了一些小事而發(fā)脾氣。因?yàn)槟莵y動(dòng)我的日記，我說出：“不再理你!”我看到你當(dāng)時(shí)哭泣的樣子，心疼在心里，怪自己為何如此狠心，怎么會(huì)讓可愛的你傷心。終于說出了“對(duì)不起”我才發(fā)現(xiàn)原來你和我已經(jīng)融為一體，你是我的影，我們形影不離，開始一起哼起熟悉的歌曲。
這一年，我們十五歲。漸漸成熟的我們，開始學(xué)會(huì)背負(fù)壓力。我自暴自棄的對(duì)你說出要放棄，而你卻拍拍我的肩，說出那句“我會(huì)和你在一起?！边@一刻，我安靜了。因?yàn)槟悖议_始變得堅(jiān)忍，因?yàn)槲抑牢业谋澈笥幸粋€(gè)人，她就是陪我走了一路的你?，F(xiàn)在的你，不再喜歡傻笑，不愛哼歌了。那些都被封印在了過去的日子里。而我也不再是那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣的小女生……我們長大了。
合上日記才發(fā)現(xiàn)不覺中淚已留下兩行。這樣平平淡淡，卻又充滿幸福的記憶值得我和你去珍藏。現(xiàn)在，我和你依然在一起，我們彼此依偎著對(duì)方的肩背，再過兩個(gè)月，你將和我分別，你將和我們分別?；貞浧鹉敲词煜さ男≌{(diào)，你是我們的歌，是記憶的歌。
六個(gè)月，你將不再是我的影……。
你，我一輩子珍藏的記憶。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇十九
記是一個(gè)炎熱的暑假。那天，太陽高照，驕陽似火，爸爸帶著我出去游泳。
到了游泳館，一看，只見里面人山人海。水有深有淺，淺的有1。5m，深的有1。95m。看著跟我差不多大的'小朋友在水中自由穿梭，這不禁讓我羨慕不已。爸爸拉著我的手走到一個(gè)又高又大的叔叔前面，說：“乖兒子，過來，跟這個(gè)教練學(xué)游泳，爸爸在旁邊陪你，好嗎？”
于是，我跟著教練學(xué)游泳，教練做什么，我也做什么。我們偶爾也彼此切磋一下，比比厲害。我輸了好多次，教練呢？只輸了一次。
我的水平“日新月異”，很快，就可以跟教練切磋的不相上下了，我好開心。
有一天，教練說要和別的班的比賽，說：“只要你努力一點(diǎn)，就可以戰(zhàn)勝別班的游手?！蔽衣犃艘院?，在比賽前的這段時(shí)間里我一直堅(jiān)持苦練。
只聽“砰”的一聲，比賽開始了。比賽時(shí)，爸爸和教練一直在旁邊鼓勵(lì)我。對(duì)手是一位跟我差不多大的小孩子。只聽一聲哨聲想過，我們兩個(gè)人立刻較上了勁，他用的是蝶泳，仿佛很占上風(fēng)，一下子他比我快，一下子我比他快，到了最后，我的腳用力一蹬，我領(lǐng)先他2。56秒，是我贏了，我很高興。教練和爸爸表揚(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜，到現(xiàn)在仍記憶猶新。
這一次我贏了，真開心！以后我要更加努力，獲得更大的成功！
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇二十
今天是“三八婦女節(jié)”，是媽媽的節(jié)日，我可以送給媽媽什么禮物呢？坐在桌前我苦思冥想著：給媽媽一個(gè)小東西，什么小東西呢？不知道。給媽媽燒一頓飯？我不會(huì)。媽媽愛吃什么呢？不知道。哎，想想我對(duì)媽媽的了解還真夠少的。哦！我知道了，我給媽媽做一張溫馨的賀卡吧！
心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上動(dòng)起手來，我跑到爸爸的辦公室拿了一張a4紙。我先把紙對(duì)折后攤開，在封面上畫了一個(gè)大大的愛心，表示我對(duì)媽媽的祝福，在愛心上面寫上：祝媽媽節(jié)日快樂！幾個(gè)橙色的大字映襯著金黃的涂鴉色，顯得非常和諧；再加上紅心的映照，就更加漂亮了。在賀卡反面，我畫了一棵大樹，一朵小花和一個(gè)大太陽。陽光很明媚而且很熱，大樹是媽媽，小花是我，意思是：媽媽您為我遮風(fēng)擋雨，為我付出，我從心底感謝您！打開賀卡，里面有許多小愛心，我把封面的大愛心剪下來，在愛心最下面貼上雙面膠，在愛心的反面又寫了：兒子祝媽媽身體健康，笑口常開，每天都開心！
我的賀卡做好了，我興奮地拿著賀卡跑到媽媽面前，把賀卡送給她，說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”媽媽驚奇地說：“今天三八節(jié)你也記住了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看見媽媽笑了，我的心里美滋滋的。
在我的心靈深處，隱藏著一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑時(shí)時(shí)地鼓勵(lì)著我，使我終生難忘。
那是今年的“六一”兒童節(jié)，我有幸被邀請(qǐng)參加“拉丁舞”文藝匯報(bào)演出，我展示的是“倫巴、恰恰”兩只舞。雖然我參加過多次比賽，但面對(duì)這次的演出，我的心仍然七上八下的，因?yàn)榇舜窝莩鲇泻枚唷皟?nèi)行”觀看，可是媽媽總是微笑著對(duì)我說：“你能行，你可以，要相信自己是最棒的?！蔽异男纳陨杂悬c(diǎn)平靜。
場上我與我的幾個(gè)同伴隨著強(qiáng)勁的音樂聲，跳得如魚得水，興高采烈，如癡如醉。突然，只聽見“嘶！”的一聲，完了，我的褲子開線了，頓時(shí)我無地自容，真想有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，無助的大喊一聲：“媽媽！”下面已是哄堂大笑，可是我看見媽媽一邊做著讓我繼續(xù)跳的手勢，一邊微笑著對(duì)我大聲說：“沒關(guān)系，你很棒，繼續(xù)跳，別害怕。本想臨陣脫逃，聽到媽媽這句話，以及媽媽給我的微笑，我有了跳下去的勇氣，別人看我小小年紀(jì)，有如此的勇氣，如此的鎮(zhèn)定，為我鼓起了響亮的掌聲，我終于圓滿地完成了這次演出。
正是因?yàn)閶寢尩奈⑿?，使我在最最失望的時(shí)候，讓我重新樹立起自信。
感謝您，媽媽！感謝您的微笑！
微笑是每個(gè)人的表情，我回答問題答對(duì)了，老師的微笑是對(duì)我的充分肯定；我的作業(yè)做得一百分，爸爸的微笑是對(duì)我認(rèn)可；我做算術(shù)題做錯(cuò)了，婆婆的微笑是給我的鼓勵(lì)。我最難忘的是那一次媽媽的微笑。
我的媽媽很美麗，她的眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，下面有點(diǎn)黃，她的臉圓溜溜，挺拔的鼻子下面一張櫻桃小嘴像挑花的盛開。有一次考試，我心里充滿了憧憬和希望。試考完，覺得自己發(fā)揮的很好。因此我想：我一定能試好。沒想到，我真的考的很好，語文考得了九十九，數(shù)學(xué)得了九十四。我說：“太好了，我語文考得太好了！”我想：我的數(shù)學(xué)不好，回家可能又挨罵了。我一回到家，媽媽就走來，微笑的對(duì)我說：“兒子，你回來了?！蔽艺f：“媽媽，我今天告訴你一個(gè)不好的消息，就是我數(shù)學(xué)考得九十四?！眿寢寙枺骸罢Z文呢？”我說：“語文九十九?！眿寢屛⑿Φ貙?duì)我說：“不用怕，下次考好不就得了嗎？”媽媽的話讓我有了很大的信心，我相信我也一定可以的！
這就是媽媽的微笑，媽媽的微笑讓我感受到無比的高興，我今后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我要爭取每學(xué)期都考得更好。
媽媽的微笑是甜蜜的，媽媽的微笑是擔(dān)憂的，媽媽的微笑是神秘的，媽媽的微笑是千變?nèi)f化的。在媽媽的'微笑里，我感受到母愛的偉大。
我的媽媽很平凡，她那烏黑的長發(fā)飄到肩上，美麗的眼睛顯示出對(duì)我的愛，也顯出她的擔(dān)憂。
有一次放學(xué)后，天空烏云密布，而且還下著大雨，我望著滴答滴答滴落在馬路上的雨珠，心想：“這么大的雨，不知道有沒有人讓我搭傘？”可這種想法很快就被大雨淹沒了，同學(xué)們都撐著傘，而他們每個(gè)人都有伴。在校門口，我看到許多顏色的“蘑菇”，在大雨中淋著，而“蘑菇”下面正藏著好多焦慮的眼神。這時(shí)我在一個(gè)藍(lán)色的“蘑菇”下面看到了我熟悉的面孔——我的媽媽。她臉上掛著微笑，而這微笑卻是擔(dān)憂的，她美麗的眼神正在人群中搜尋者我。當(dāng)她看到我時(shí)，這擔(dān)憂瞬間化為動(dòng)人的微笑。我跑了過去，藍(lán)色的”大蘑菇”遮住了我，媽媽的微笑也更加燦爛了。
媽媽的微笑也是堅(jiān)強(qiáng)的。去年暑假一場突如其來的車禍?zhǔn)箣寢屔钍苤貍∵M(jìn)了醫(yī)院，我也因?yàn)殒i骨骨折背上了背帶。多出骨折的疼痛折磨得昔日漂亮的媽媽失去了光彩，她臉色蒼白，嘴唇上起了一層干皮。我望著病床上不成樣子的媽媽，心疼的只掉眼淚。她掙扎著抹去我臉上的淚水，輕輕地笑著說：“乖孩子，別哭，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，笑一個(gè)給媽媽看！”我含著眼淚笑了，對(duì)媽媽使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。手術(shù)那天，當(dāng)我看到渾身插滿各種檢測一起還在昏迷中的媽媽時(shí)，渾身都在發(fā)抖，心里不停地在喊：“媽媽，你快點(diǎn)醒來吧！”終于媽媽睜開了眼睛。她的目光定格在我的臉上，憔悴臉上露出一絲笑容，這笑容讓我所有的擔(dān)心和害怕跑到了腦后。此時(shí)此刻，我覺得媽媽是堅(jiān)強(qiáng)的，偉大的，她與病魔的斗爭取得了勝利。
媽媽的微笑帶給我前進(jìn)的動(dòng)力，增加了我戰(zhàn)勝困難的信心。媽媽的微笑是我人生道路上的指明燈。
微笑會(huì)使人感覺溫暖，微笑會(huì)使人感覺開心，微笑會(huì)使人信心倍增。每當(dāng)看見媽媽的笑臉，我就會(huì)不由自主地想起那件刻骨銘心的事。
那是在三年級(jí)時(shí)，一次語文測試，我得了96分，看著這鮮紅的分?jǐn)?shù)，心里十分高興，于是看起了試卷，看著看著，我的目光停住了，原來我有一道寫字題錯(cuò)了，但老師居然沒有發(fā)現(xiàn)。我暗自高興，可后來心里越發(fā)不安起來，我把這件事悄悄地告訴了好朋友曾蕾渝，想聽聽她的意見。她對(duì)我說：“你還是不要告訴老師了吧，不然就少一分啦，第一名就落到別人頭上了?！甭犃诉@句話，我的心里矛盾極了，仿佛在進(jìn)行著一次激烈的戰(zhàn)爭，是告訴還是不告訴呢？我猶豫不決?；蛟S由于自私的緣故，我沒有告訴老師。
就這樣懷著忐忑的心情，好不容易煎熬到放學(xué)，我飛快的奔回家，把試卷給了媽媽，并且告訴了她這件事。沒料到媽媽表情十分嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你明天必須把這份試卷交給老師，讓他幫你改過來。”
我有些不情愿，媽媽似乎看出了我的心思。語重心長地對(duì)我說：“做人最要緊的是誠實(shí)！”聽了這話，我慚愧極了。
第二天一大早，我就把試卷給了老師，讓他幫我改正。老師改完后直夸我：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?！甭犃诉@話，我的臉頓時(shí)紅了，趕緊走開了。
放學(xué)后，我把試卷重新遞給了媽媽，媽媽見了臉上露出了一絲欣慰的笑容，我頓時(shí)感覺心里輕松多了。
媽媽的微笑一直掛在我的心中，鞭策激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。
有一種微笑是我得到獎(jiǎng)狀時(shí)老師欣慰的微笑，有一種微笑是同學(xué)為我加油時(shí)露出的激動(dòng)的微笑。還有一種微笑是爸爸看到我蹣跚學(xué)步時(shí)露出的會(huì)心的微笑。那么，我最喜歡的還是媽媽慈祥的微笑。
記得有一次，我期末考試只考了93分，考題居然錯(cuò)在了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和作文上。我真后悔沒有仔細(xì)檢查。我悶悶不樂地回到了那再也熟悉不過的家門前。我低下頭，生怕回到家遭遇“狂風(fēng)暴雨”。誰知，我剛到門口，媽媽便和藹可親地把我引進(jìn)家中。我生怕暴露了那考砸的分?jǐn)?shù)。我低著頭，坐在沙發(fā)上，媽媽和藹可親地問：“楠楠，考了多少分？”
我把頭埋得低低的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐地說：“93分?！蔽倚南耄河衷撛庥鏊摹翱耧L(fēng)暴雨”了。我低著頭等待了半天，也沒有什么大動(dòng)靜。這時(shí)，媽媽面帶微笑對(duì)我說：“失敗了并不可怕，從中吸取教訓(xùn)就可以了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。常言道，‘失敗乃成功之母’。”
媽媽的一番話，像春風(fēng)一樣吹開了我的心扉，使我振作起來，投入到學(xué)習(xí)中。
媽媽同時(shí)還鼓勵(lì)我，失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏，正像人們所說的“跌倒了，爬起來”。
媽媽的微笑是那么的甜、那么的美。我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，多多看到媽媽的微笑。
有人說：微笑如清晨的陽光那么溫暖人心;如含苞待放的花朵那么沁人心脾。媽媽的微笑正是這樣，激勵(lì)著我克服一個(gè)又一個(gè)困難。
小時(shí)候，我最喜歡讓媽媽的手緊緊握著我的手，大手牽小手，兩人一起走在路上，媽媽總會(huì)微笑著對(duì)我說：“你還怕自己走丟了不成？”看著媽媽的微笑，我調(diào)皮地說了聲：“嗯！”那時(shí)候，媽媽的微笑可是在我心中最美麗的，當(dāng)別人問我：“在你眼中，誰最漂亮啊？”我的臉上總會(huì)露出自豪的表情：“是媽媽！媽媽的微笑最漂亮了”。
長大了，我喜歡的還是牽著媽媽的手，兩人肩并肩一起走在路上，雖然我都比媽媽高了，但是我們的手的位置卻有所不同了，我的手緊緊握著媽媽的手，大手牽著大手，媽媽依舊笑了，笑得那么燦爛，那么美麗，猶如那花骨朵般，光彩照人，我長大了，媽媽卻變老了。那份笑容又多了幾分慈祥，可那答案永遠(yuǎn)是不變的，世界上最美麗的就是媽媽的微笑。
我的媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)抓得很緊，但是她的微笑總是給我鼓勵(lì)。
有一次，我有一道簡單的奧數(shù)題不會(huì)做，媽媽看了以后心平氣和微笑著對(duì)我說道：“以前你做過這種類型的題目。想一想當(dāng)時(shí)怎么做的?！钡玫綃寢尩墓膭?lì)，我想了一會(huì)兒，還是有一點(diǎn)不懂，媽媽又微笑著給了我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，像迷失方向的小舟見到了燈塔似的，一下子就做出了那道題。
還有一次，我的數(shù)學(xué)沒考好，放學(xué)回到家，媽媽看見了我的表情，好象猜到我考了多少分似的。我生怕媽媽打我，沒敢出聲，一溜煙就跑到房間里寫作業(yè)去了。吃飯的時(shí)候，我吃得特別快，吃完了，我正想去房間躲一躲，可媽媽一把拽住我問道：“數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來了沒有，考了多少分？”我想：肯定瞞不住了，只好說了實(shí)話。媽媽和藹地說：“如果你是偶爾考得不好，媽媽不怪你，如果你每次考不好，那我可不原諒了。”自打那次以后，我學(xué)習(xí)努力多了，不管考得怎么樣，總是主動(dòng)把試卷交給媽媽看，和媽媽一起分析考得不好的原因，避免了在以后的考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
我想：媽媽的微笑是對(duì)我最好的鼓勵(lì)。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇二十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，小編在這給大家?guī)砦⑿πW(xué)五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒參考!
微笑能帶來什么?有人說，微笑最多只能帶來開心吧，有人說，微笑什么也帶不來。而我卻不這么認(rèn)為，微笑是一種財(cái)富，它不僅能讓自己心情愉悅，也能讓別人開心一整天，它同樣也能帶來幸運(yùn)。
記得有個(gè)小故事是這樣講的：美國有一個(gè)6歲小女孩，他特別愛笑，在街上，遇到任何一個(gè)人，她都會(huì)對(duì)那個(gè)人展開一個(gè)甜美的微笑。一次偶然的機(jī)會(huì)中，她走在街上，看到了一個(gè)失魂落魄的老人，她走進(jìn)那個(gè)老人，也同樣對(duì)他微微一笑。這個(gè)老人一驚，也回了她一個(gè)微笑。小女孩走過了一會(huì)，那個(gè)老人回過身，對(duì)小女孩說：“你好，我想把我所有的財(cái)產(chǎn)都留給你，好嗎?”原來，那個(gè)老人是個(gè)富翁，他得了癌癥，即將要死去，他的兩個(gè)兒子都想要他的財(cái)產(chǎn)，一直在明爭暗斗。富翁為這個(gè)事情很郁悶，幾乎想自殺。就在那天，他出去散步，看到了女孩的微笑，是那么純凈，沒有一絲雜質(zhì)。于是就把所有的財(cái)產(chǎn)都留給那個(gè)女孩，。這個(gè)故事不是告訴我們小女孩很幸運(yùn)，也不是告訴我們富翁的兒子不孝順，更不是告訴我們富翁很大方，而是告訴我們，是小女孩用天使般的微笑，溫暖了富翁的心，打開了他的心扉，讓他再次體會(huì)到了快樂的感覺?？梢?，微笑的感染力有多強(qiáng)。微笑是一朵花，只有植根于美好的心靈才能生長。一個(gè)天使般的微笑可以拂去心靈上的塵埃，可以化解冰山般的冷漠，更可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
所以，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，哪怕只是對(duì)著一個(gè)陌生人，哪怕只有一秒鐘，那微笑也會(huì)發(fā)出令人驚嘆的力量。
“微笑是什么呢?”這是我的心聲。至今，我一直尋找著答案。
“這題好難啊!”這天，我抓破頭腦，也不知道這題該怎么做。正當(dāng)我為此發(fā)愁時(shí)，老師似乎也看透了我的心思，走過來，輕言細(xì)語地對(duì)我說：“怎么?不會(huì)做嗎?”我一臉茫然地抬起頭，望著老師。只見老師她俯下身子，親熱地拍了拍我的肩膀，說：“凡事要換個(gè)角度去思考，有時(shí)才會(huì)得到意外收獲?！闭f完，便對(duì)我抿嘴一笑。這時(shí)，我突然明白了：老師的微笑是一盞指路明燈，為我在解題的困境中指引道路。
餃子，聽起來是多么簡單。這天，我和媽媽一起包餃子，等媽媽示范完后，我開始學(xué)著模仿她的樣子。不知為什么，媽媽包的餃子各個(gè)都挺著將軍肚，而我包的各個(gè)都跟泄了氣似的。不管我怎樣努力包，它始終都是一個(gè)樣子，正當(dāng)我氣餒時(shí)，媽媽突然停了下來，擦了擦手，撫摸著我的小腦袋，抿嘴一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)一種自信的力量從我心中涌出來，我恍然大悟。原來微笑是鼓勵(lì)，激勵(lì)人們勇往直前的力量。
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草……，”屋外，狂風(fēng)怒號(hào)，吼得樹枝嘎嘎作響。這天，我剛從外面玩?；貋?，“刷、刷、刷”的聲音灌入我耳朵，我尋聲走去，映入眼簾的是一個(gè)瘦削辛勞的背影，我走上前去，“是媽媽”，我不禁喊出聲來，這時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)過身來，只見媽媽面帶一絲微笑，走過去，用凍得通紅的雙手遞給我一杯熱牛奶，還不停地問我冷暖之類的話。此時(shí)，我似乎什么也聽不見，空氣也屏住了呼吸，我鼻子一酸，強(qiáng)忍著哭聲。我明白了，微笑是無私的愛與寬容，它如冬日里的一把火，讓人感到春天般的溫暖。
微笑讓我開心學(xué)習(xí)，微笑讓我健康成長，微笑讓我勇往直前。
微笑是多么簡單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。
微笑就是鼓勵(lì)，是無聲親切的語言。人總是會(huì)有失敗，我在這學(xué)期參加一次寫作比賽，結(jié)果我名落孫山。那段日子真不好過，被自己搞的十分心煩。老師見我這樣，仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來，撫摸著我的頭，細(xì)聲細(xì)語地說："怎么了，是因?yàn)楸荣悊?其實(shí)，比賽重在參與，只要你自信多一點(diǎn)，努力多一點(diǎn)，就可以了。"老師坐在我的對(duì)面，看著我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地說："只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來"。老師的話，仿佛一語驚醒夢中人。那微笑是前進(jìn)的動(dòng)力。是的我爬起來了，多讀，多看，多寫。不會(huì)再在那條路上跌倒了。
微笑是嚴(yán)厲，包含最真摯的愛心。我是一個(gè)調(diào)皮，可愛的小孩。犯過不少錯(cuò)。有一次上數(shù)學(xué)課，我和同桌講話，被老師看見了，但她一句話都說，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語氣中沒有帶責(zé)罰的語調(diào)，這讓我放下不少心，幾分鐘后老師問我："你剛才看我?guī)追昼姼闪耸裁?"改學(xué)生的作業(yè)"我羞愧地說。老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說："我?guī)追昼娍梢愿暮枚啾咀鳂I(yè)。這短短的時(shí)間可多了，如果上課不講話，就可以聽很多知識(shí)，珍惜時(shí)間吧!老師微笑著，但話里不缺乏嚴(yán)厲，更包含了老師無私的愛心。使我明白珍惜每一分鐘，就會(huì)有不同的收獲。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收獲。
真誠的微笑有時(shí)會(huì)給予我們信心，能彌補(bǔ)犯下的錯(cuò)誤，能冰釋生活中的誤會(huì)……你遇到過真誠的微笑嗎?反正我有過許多次，其中令我印象最深刻的是三年級(jí)爭奪市“三好學(xué)生”的名額。
那個(gè)時(shí)候，我“過五關(guān)斬六將”，終于到了最終環(huán)節(jié)。我要和副班長pk。每人有兩次發(fā)言機(jī)會(huì)，最后班上的人來進(jìn)行投票，以少數(shù)服從多數(shù)。
副班長首先發(fā)言，她發(fā)言的時(shí)候口齒清晰，抑揚(yáng)頓挫，而且她說得行云流水，沒有一絲結(jié)巴，十分順暢。她發(fā)言好之后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
輪到我上了，我之前的信心不知道到哪兒去了。我站在講臺(tái)前，剛沒說幾句，腦袋里面就一片空白。我張著嘴什么也說不出來，臺(tái)下一片哄笑，我情不自禁地低下了頭。剛準(zhǔn)備夾著尾巴“溜”走，無意中看到了老師的微笑，我從老師的微笑里讀到了：加油!你一定可以!老師的微笑給了我鼓勵(lì)，剎那間，我迅速地就整理好了思緒，信心十足地又開始了我的演講：“親愛的同學(xué)們，我想我有能力去當(dāng)好‘市三好學(xué)生’，不論從我的能力、品德，還是從我的體質(zhì)、成績，我在班上都名列前茅……”我發(fā)言完了后，又向大家鞠了一個(gè)躬。
也不知道是誰帶的頭，掌聲頓時(shí)就響起來了!那聲音就像是炸藥爆炸。我感動(dòng)得熱淚盈眶。當(dāng)然，我要感謝老師的笑。
親愛的你們，有沒有感受過“微笑”的魅力?
你知道什么是微笑么?微笑在我看來，是一種莫名的力量。它能在你郁郁而歡時(shí)給予你動(dòng)力，鼓勵(lì)你向前，它能在你煩惱憂愁時(shí)給予你自信，讓你獲得些許的快樂。微笑十分神奇，它改變了許多人，像愛迪生，喬布斯等等。
愛迪生，眾所周知的一位十分出名的科學(xué)家，他的成就讓許多人都十分欽佩，或許在大家敬佩的同時(shí)，根本不會(huì)去想到，他這番成就的背后，所付出的汗水和努力。愛迪生在某一次實(shí)驗(yàn)中炸毀了實(shí)驗(yàn)室和全部器材，在人人都向他投來鄙夷的目光時(shí)，他更多的是給予自已微笑，讓自己有勇氣去面對(duì)困難，最后，他成功了。它成為了世界上最著名的科學(xué)家之一，它對(duì)人類所作的貢獻(xiàn)，十分巨大。這就是微笑的力量，讓你在郁郁而歡時(shí)給予你動(dòng)力，鼓勵(lì)你前進(jìn)。
喬布斯，美國蘋果公司的首席執(zhí)行官，他帶給人們的，是如今高端科技的蘋果手機(jī)，而他，在1981年美國的金融危機(jī)后，在好伙伴弗萊克自殺的情況下，他選擇了給自己微笑，經(jīng)過一年多的時(shí)間后，他打造和推廣“個(gè)人計(jì)算機(jī)品牌”，蘋果公司最終采納了他的意見，最后，他成功了。這便是微笑的力量，它能在你煩惱憂愁時(shí)給予你自信，讓你獲得些許的快樂。
記憶中的微笑小學(xué)五年級(jí)篇二十二
教材分析這是一首西班牙民歌，作者以簡潔自然純樸真實(shí)的語言，字里行間，意蘊(yùn)幽長。通過生活中最簡單的一個(gè)表情--微笑，拉近了人與人之間的距離，使整個(gè)社會(huì)大家庭更加和諧。表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)人性的呼喚。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個(gè)詞語。2、有感情朗讀課文，了解詩歌的表達(dá)方式。3、使學(xué)生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。一、設(shè)問激趣，導(dǎo)入新課：1、請(qǐng)看大屏（出示身份證），知道這是什么嗎？他有什么用處？在生活中重要嗎？你們有身份證嗎？其實(shí)，你們每個(gè)人都有身份證，而且還是不會(huì)丟失的、終身保險(xiǎn)的呢。2、請(qǐng)看老師帶來的兩組畫面：你們看出了什么？你們的身份證就是一個(gè)最平凡的動(dòng)作，一個(gè)最神秘的'動(dòng)作，而且地球上的生靈中，也為有人會(huì)，那就是微笑（板書：微笑）。3、請(qǐng)同學(xué)們想象一下，圖片中的人們?yōu)槭裁次⑿?？每個(gè)人微笑的理由都不同，但是，這些微笑又有許多共同的特點(diǎn)，微笑還發(fā)揮著共同的作用。二、講授新課：1、初讀課文，整體感知：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首來自西班牙的民歌。2、檢測試讀，學(xué)生評(píng)價(jià)：請(qǐng)出八位學(xué)生，每人一小節(jié)。3、再讀詩歌，體會(huì)感受：請(qǐng)讀一讀自己喜歡的內(nèi)容，并說一說為什么喜歡？再讀一讀。（學(xué)生討論。老師相機(jī)板書主要內(nèi)容，并講兩個(gè)與詩歌內(nèi)容有關(guān)的故事，以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受和體會(huì)。）4、配樂朗誦，體會(huì)情感。5、交流情感，深入感受。你們經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾經(jīng)感激過別人的微笑嗎？請(qǐng)說一說。6、配樂朗讀。請(qǐng)同學(xué)們帶著真誠，面帶微笑，自然的、流暢的朗讀。7、請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。請(qǐng)聽歌曲《歌聲與微笑》。8、教師總結(jié)：微笑在生活中是非常重要的，如果人們都有了微笑，無論走到哪里，都會(huì)受到別人的歡迎。板書設(shè)計(jì)微笑是最好的身份證
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