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我和英語老師的故事篇一
剛剛告別佩戴六年的紅領(lǐng)巾，懵懂的我一腳踏入了初中生活的旅途，記得第一次到四十中學(xué)報到時，只看見一位面帶微笑，身穿深藍(lán)色服裝的老師站在講臺上。我馬上回到自己應(yīng)坐的位置，老師對自己做了一個簡單的介紹，她姓史，名叫史玉華。從此我們整個十五班的同學(xué)就知道，史老師將是我們家的領(lǐng)導(dǎo)者。
很快，我們在炮校度過了第一個初中生涯的集體生活，史老師對我們的無微不至處處可見，有時，雖然只是一句普通的關(guān)心話，但那也是史老師對我們的愛的體現(xiàn)；史老師陪著我們，頂著烈日在操場上訓(xùn)練著。晚上，史老師也會到我們女生宿舍做一些鼓勵、安慰的工作，史老師對我們真的很關(guān)心。
在與我們朝夕相處的幾個月中，我們與史老師結(jié)下了深厚的情誼。參加廣播體操的比賽時，史老師多次對我們的動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，這也是我們成功的密不可分的原因；為了能更好的形象參加比賽，史老師不辭辛苦地為我們尋找合適的服裝，我們也想對史老師說：“老師，您辛苦了，我們一定會努力，也一定會勇創(chuàng)輝煌的！”
其實(shí)在這期間，同樣為我們大家做出貢獻(xiàn)的，還有馬志明馬老師，馬老師是一個和藹的老師，他對人熱情，是我們最喜愛的任課教師之一；但馬老師對待我們的學(xué)習(xí)絕對是一絲不茍，這也使得我們的語文基礎(chǔ)奠定得很扎實(shí)，因為老師總是嚴(yán)抓我們的語文訓(xùn)練，我有許多次有不懂的問題時，馬上就去問老師，他總是很細(xì)心、很認(rèn)真地教給我。從不搪塞我們，這使我們更愛語文了！
還有，孫晶孫老師，張鳴張老師，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)也花費(fèi)了大量的心血，總是不厭其煩地講著一個重點(diǎn)內(nèi)容，為的就是讓同學(xué)們記住這些重點(diǎn)內(nèi)容?？伤麄儧]有抱怨過什么，這也使我們的學(xué)習(xí)氣氛更濃厚了！
老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的作用?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神表現(xiàn)。在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的絆腳石……老師用他那知識的甘露孕育著那些鮮的碩果。
老師，您的愛像太陽一樣溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛心比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
是您在困難中扶了我們一把，在傷心中安慰我們一下。老師，我永遠(yuǎn)愛您！
我和英語老師的故事篇二
隨著時間的漸漸推移，我在已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——黃，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女，完美的臉頰，胖胖的顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙粗長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
黃老師，您還記得我二年級那次倒霉的嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾膿u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時我多么激動呀！
黃老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——。
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會，越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎么，媽媽還沒來接你??？！”啊，是黃老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這邊移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“彥成！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是黃老師送我回來的?！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說?！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我和英語老師的故事篇三
隨著時間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不茍，平時對我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
楊老師，您還記得我五年級那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數(shù)學(xué)只得了79分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時我多么激動呀！
楊老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競爭，同學(xué)們都說我和戴路最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時我多么高興呀！
楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去?！霸趺矗瑡寢屵€沒來接你??？！”啊，是楊老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學(xué)著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了?！蹦鷵崦业念^說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的?！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說。“沒什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
我和英語老師的故事篇四
“老師像太陽，照亮我的心田；老師像星星，點(diǎn)亮我心中的那盞燈；老師像園丁，哺育我健康成長；老師像媽媽，在我傷心的時候安慰我，在我快樂的時候祝福我?！边@就是我心中唱給老師的歌。
記得剛上學(xué)的時候，我因為膽小，不愛說話，經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，因此，我對學(xué)習(xí)有點(diǎn)灰心。后來在一次語文課上，吳老師用她那娓娓動聽的聲音對全班同學(xué)說：“下面我們請佛佛同學(xué)用她那小鳥一樣悅耳動聽的聲音來回答這個問題，好不好？”全班同學(xué)異口同聲地說：“好！”那次回答問題的聲音是我上學(xué)以來最大的一次，也是最勇敢的一次。雖然我的聲音和同學(xué)們相比，還不夠響亮，但吳老師還是表揚(yáng)了我。從那以后，我敢積極發(fā)言了，我越來越愛學(xué)習(xí)，渴望得到吳老師更多的表揚(yáng)。
盡管我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，但我卻像一只掉隊的大雁，在班里沒有朋友，看著下課后的同學(xué)們在一起做游戲，我既羨慕又傷心，還偷偷的流過眼淚，沒想到在一次班隊會上，吳老師問全班同學(xué)：“你們猜猜我最喜歡誰？”大家七嘴八舌的喊了起來，但吳老師卻始終搖頭，最終，吳老師笑瞇瞇的對大家說：“你們都沒有猜對，我最喜歡的是佛佛，因為她非常文靜，有禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，會用鋼琴演奏許多優(yōu)美動聽的曲子，能寫一手漂亮工整的毛筆字……”下課以后，同學(xué)們都圍在我的身邊，問這問那，我一下子有了許多朋友?；丶乙院?，我高興得把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長的對我說：“寶貝，其實(shí)吳老師對每個同學(xué)的愛都是一樣的，她是把每個同學(xué)都當(dāng)作自己的孩子，吳老師用這種方法讓你走到同學(xué)們中間，是你不再是一只孤獨(dú)的大雁?！蔽覍寢尩脑挵胄虐胍伞，F(xiàn)在證明，媽媽是對的，吳老師的良苦用心得到了回報?，F(xiàn)在我和同學(xué)們在一起時，就像一只快樂的小鳥，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，無論是誰，都說我變了，變得活潑開朗有朝氣了。
我和吳老師的故事像天上的星星一樣多，講也講不完，那是因為，舊的故事還沒淡忘，新的故事又發(fā)生了……我真想對吳老師大聲地說一句：“我愛你，吳老師！您永遠(yuǎn)是我的老師媽媽！”
我和英語老師的故事篇五
從幼兒園開始至今，我遇上了無數(shù)個老師，每個老師都無微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語文的過老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個秋天：
那時我背上書包剛剛踏上三年級的學(xué)習(xí)旅程，我就遇到了過老師。記得在二年級時，華老師就說過三年級要開始寫作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫好的，所以一直對作文存在著畏懼的心里。直到過老師指導(dǎo)的第一次習(xí)作《我的自畫像》開始，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且每次寫作文都會心潮澎湃、一氣呵成。
過老師在第一節(jié)作文指導(dǎo)課上，花了很多的時間和精力來和我們一起學(xué)習(xí)怎樣寫好“我”這個話題，她還特意把我請到了講臺邊，把我當(dāng)模特兒來指導(dǎo)寫作文。我站在大家面前，是多么自豪！過老師講得妙語連珠、滔滔不絕，大家聽得連連點(diǎn)頭。一節(jié)課下來，我對怎么介紹自己終于像撥開云霧見到了青天一樣，然后一口氣寫完了第一篇習(xí)作，我還是第一個交給過老師的呢。
第二天，過老師滿臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的'皮膚非常光滑，像個白雪公主……”我越聽越覺得這些文字好熟悉啊：“難道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后，過老師笑著問：“你們知道這是誰寫的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定?！八剑褪强蓯鄣难遭瑢W(xué)寫的！”聽到這里，我的心情異常激動，同學(xué)們都向我投來贊許的目光，我興奮不已。
過老師，是您教會了我怎樣寫作文，是您讓我從此愛上了寫作文。過老師真是我的好老師啊！
幾個月的初中生活，我們漸漸與班主任的關(guān)系融洽了。其實(shí)剛開始我們是很討厭他的，認(rèn)為他太嚴(yán)厲，甚至不近人情。班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，他中等個子，很瘦，鼻梁上......
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個穿著粉色新潮t恤的高個子瘦老師的身影久清晰地印在眼前?！澳銈兛梢越形抑芙淌?，你們看我這身......
1吃完午飯回來，一進(jìn)走廊站好，高興就把我拽了出來，我就和他吵了起來。實(shí)習(xí)老師聽見我們的吵鬧聲，急忙跑了出來，輕輕地問我：“怎么了？”我委屈......
我和英語老師的故事篇六
師生間，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙；師生間，傳遞著的是默默的守護(hù)，無私的奉獻(xiàn)；師生間，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動。
今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時而彎腰，時而挺胸，時而皺著眉頭，時而笑逐顏開。那不停變換的手勢，仿佛一位杰出的音樂家，正演奏著慷慨激昂的篇章！
老班，謝謝您的關(guān)愛！您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時，我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意，假裝可憐地說道：“我下次再也不會了！”
老班，謝謝您的相隨！傷心時，是您鼓勵我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”；開心時，是您告誡我“驕傲使人落后”；孤獨(dú)時，是您陪伴我“打開窗，你會看到悲傷融化”。
老班，謝謝您的奉獻(xiàn)！那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡；那厚重的鏡片，是知識的杰作；那指間的老繭，是磨礪的滄桑。
太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動詮釋它的含義；是您用知識的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?；是您用無怨無悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀！
或許，您不會知道您對我的思想碰撞有多么激烈，但請不要忘了，有那么一個學(xué)生，希望著您永遠(yuǎn)的健康、長壽！請允許我借此次教師節(jié)的機(jī)會祝您，也祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂！”
我和英語老師的故事篇七
人們除了父母，最親近的就是老師了，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。更體現(xiàn)了老師是中不可缺少的一部分。老師是人類靈魂的工程師，是照亮別人，自我犧牲的蠟燭，今天，我就寫一些我尊敬的老師——叢老師。
叢老師，中等個子，有一頭烏黑的短發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛，還有一張能說會笑的嘴巴，她平易近人，臉上總是掛著慈祥的笑容。
上課時，我膽子小從不舉手發(fā)言，因為我怕回答錯了，老師叫我起來回答問題時，我吞吞吐吐臉漲得通紅，但老師會說話的眼睛鼓勵著我好像在說：璽羽，加油，我相信你！在老師的鼓舞下，我終于回答了問題。
老師的愛是無私的，看！我們在火辣辣的烈日下軍訓(xùn)，老師一遍一遍不厭其煩的喊著：稍息，立正，……這些簡單的動作，同學(xué)在齊步走時我突然肚子疼吐了，叢老師急忙把我扶回教室，幫我倒熱水，她不怕臟不怕累的把我吐的臟東西掃干凈，我頓時感到老師像媽媽。
我愛老師，它滋潤我的心田，她就像辛勞的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識，幫我們打開知識的大門。
老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛的老師，我愛您！
我和英語老師的故事篇八
不知不覺，我在民治小學(xué)度過了五年的時光?，F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師！
林老師是從四年級開始教我的，當(dāng)我還沒見到她時，曾經(jīng)想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既溫柔又漂亮。可是，當(dāng)我見到林老師時，才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼?。但聽說她是一位資深的，還很有豐富經(jīng)驗的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很嚴(yán)厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但后來我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個人。就拿上次的運(yùn)動會說吧，很多同學(xué)都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當(dāng)我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后，林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。并同時夸獎我很棒，當(dāng)時聽到她的'贊揚(yáng)心里暖暖的，真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵下，我超過了好幾個別的班的同學(xué)，最終，我拿到了個不錯的名次。
現(xiàn)在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲，還很暖心。她總會在我受傷的時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
我和英語老師的故事篇九
原來一個很不耐煩，一個暗自失望；現(xiàn)在一個專心聽講，一個關(guān)愛有加……這形容的便是我與英語孫老師。
上學(xué)期，我們班換了一位英語老師。她姓孫，總是一臉的嚴(yán)肅。閃閃發(fā)光的鏡片下兩只“虎視眈眈”的小眼睛令人望而生畏。正如她外貌一般，她的脾氣也是那么的火爆。這可不，第一天上課，做完自我介紹后就給了我們一個下馬威，什么“上我的課不認(rèn)真有你好果子……”一長串的“威脅”引起了我極大的反感。
一段時間過去了，正當(dāng)我得意于孫老師不再批評我時，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語成績開始下滑。
說到做好，接下來的英語課上，同學(xué)都發(fā)現(xiàn)我表現(xiàn)的特別積極、配合，孫老師也特別盡心盡責(zé)，英語課，我越聽越有興趣。
我和英語老師的故事篇十
老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師像園丁，辛勤的培育著們；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨……總之，老師就是一個在默默奉獻(xiàn)的工作者！
我們的英語龐老師是一位五十多歲的中年人，雖然已經(jīng)有些許白發(fā)，但還是充滿活力。她憨厚善良，她淑質(zhì)英才、溫柔敦厚，還有她那無比敬業(yè)的精神值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)。
每次上課前她都給我們聽寫，為的就是查漏補(bǔ)缺，找出我們不會的地方，去彌補(bǔ)這個缺洞。她對我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真，每次都讓我們查詞、翻譯……當(dāng)然，遇到有不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)她也會批評。老師說：“清清楚楚做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。”這名話使我銘記在心。在課上，她組織同學(xué)們玩一些小游戲，例如：接單詞、猜詞，等等。她使原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣。老師經(jīng)常在課堂上給我們畫圖，為了讓我們更好地理解，畫的也都栩栩如生，有種身臨其境的感覺。這些事情都能體現(xiàn)出她認(rèn)真負(fù)責(zé)、無比敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
在上一次的茶會和一節(jié)英語課上，龐老師給我們帶來了美味的'茶點(diǎn)和可口的水果沙拉。老師將制作方法告訴了我們，也讓我們做給家人吃。那種味道使我饞涎欲滴，真是太美味了！課后我們都夸贊英語老師以及她那分享、奉獻(xiàn)的精神。
龐老師！感謝您的諄諄教導(dǎo)；感謝您的無私奉獻(xiàn)；感謝您教會我讀懂了人生。您給了我勇氣和力量，您給了我前進(jìn)的動力，您給了我希望和鼓勵。您就像母親一樣陪伴在我的身邊！
我和英語老師的故事篇十一
初中三年，我收獲了許多知識。同時，我也遇見了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。
無論是刮風(fēng)下雪，他總是早早地來陪我們早讀；無論是過年過節(jié)，他總是最后一個離校，第一個到校；無論前行的路有多艱險，他總是陪伴在我們左右。而某段時期，他也幫我走出了困境。
那是初一下學(xué)期，我因為種種原因，與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績。那段日子，我總是哭，看書的時候也經(jīng)常走神，胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，在一節(jié)體育課前，把我叫去了辦公室。一進(jìn)辦公室，便看見胡老師坐在椅子上，表情十分嚴(yán)肅。我開始緊張起來。我走到他的辦公桌旁，低著頭不敢出聲。老師開始說話了。他問我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答，依然低著頭。他又接著詢問，我依然不敢回答。他思索了一會了，便開始問我各種問題。然后，他轉(zhuǎn)了方向，開始關(guān)心我，給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過，開始流淚。老師的語氣一直很溫和，讓我十分感動。他讓我再一次感受到了溫暖。那次談話后，我也試過調(diào)整，但總是無法改變，心情依然糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開始有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)被解下。
后來，他又找了其余五個人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導(dǎo)下，我們重新拾回了友誼。在后來的日子里，胡老師也幾次幫我解除困惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的方向。在我面對困難想要放棄時，他的話語總是鼓勵著我；在我陷入孤獨(dú)想要哭泣時，他的話語總是溫暖著我；在我取得成功想要炫耀時，他的話語總是提醒我。在我初中三年的時光里，他的每一句話都深深的影響著我。我也曾經(jīng)抱怨過他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個三班，我便深深的感動了，也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無私、勤勞、盡職盡責(zé)的老師面前，我有什么資格抱怨，有什么資格不滿呢？初中三年，我為能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪，而快樂。今后的日子里，胡老師的話語將依然影響著我。
即將畢業(yè)，我只想對胡映斌老師說一句：“謝謝你，老師!”
我和英語老師的故事篇十二
有人說：“老師是辛勤的園丁”，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中?！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績逐漸上升，當(dāng)然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽不懂，她都會仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會立即叫我補(bǔ)上。她還對我說：“你要好好爭取滾動進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智。”當(dāng)然，還有對我最關(guān)心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節(jié)課還好，不會怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎么了？”我說：“沒事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽，“怎么不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強(qiáng)笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒過多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課后，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問道。這時我被老師的一言一行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學(xué)時，李老師跟我說的。我激動地說：“老師，我沒事。請你幫我買一點(diǎn)藥就可以了?！崩蠋熡謫枺骸罢娴臎]事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說：當(dāng)然沒事。老師才放心的離開，到了下午時，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會自己照顧自己才行。聽了張老師的話后，我感動不已。后來我又把錢遞給她，但張老師說：“不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了?！蔽衣犃死蠋熯@番話，更加感動了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。
在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學(xué)生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。二中的老師，每個都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛每個學(xué)生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們！你們辛苦了！
我和英語老師的故事篇十三
老婁早上來電話，讓我給寫一首歌詞，要求還很急。好久沒有見面了，我問他：還賣淫（音）啊……？他嘿嘿的樂：賣是賣，買的人少了！
老婁，我們是很早就熟悉的老同志。他在文化系統(tǒng)工作，是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的音樂家，創(chuàng)作的歌曲上過中央電視臺。我們由于業(yè)務(wù)的關(guān)系，經(jīng)常在一起搞電視文藝晚會，他導(dǎo)演文藝節(jié)目，我策劃，成為了互相開玩笑的好朋友。
前些年，人們的思想剛剛開放，城鄉(xiāng)到處興起了跳舞熱。城里是花天酒地的大舞廳，農(nóng)村也隨風(fēng)跟潮，“窗戶一堵，放段小譜，兩人一抱，就是跳舞”。跳舞熱可成全了老婁他們搞音樂的人了。他們會樂器，每天晚上都去歌舞廳伴奏，互相點(diǎn)歌的人也多，一天晚上能掙好幾千。老婁那個時候也大方，隔三差五就請我們吃飯，喝差不多了，詞也有了：“有些人都傻透腔了，老婆孩子向他要幾塊錢，都沒有好臉，到了歌舞廳，這個窮大方，幾百塊錢幾百塊錢往臺上撇。跳舞的人更傻，親不著嘴，摸不到“咂”，兩百塊錢更白花……..”吃飯有他，就熱鬧，好玩。
歌舞廳興隆了一陣子，基本就銷聲匿跡了。老婁也沒有什么收入了。他又開始到各單位找關(guān)系給寫歌曲，寫一首歌曲兩千元，不管什么內(nèi)容，給錢他就給譜曲。有一次，他給一個賣蟹子企業(yè)寫了一首歌曲，找我簽字播出，我還是“酒肉穿腸過，政策心中留”有原則的人，告訴他，這個內(nèi)容不能播。他也知道有點(diǎn)難為我，沒有說什么。我說他是“賣（淫）音”，他自己也樂。承認(rèn)這個現(xiàn)實(shí)。不知道怎么傳到社會上了，他的名字是中性的，都以為他是女的，鬧出來很多笑話，實(shí)際上是賣音樂，憑真本事掙錢。
老婁好釣魚，經(jīng)常老串聯(lián)我一起去。有一次，我們相約去鄉(xiāng)下的魚溏。我告訴他，我從單位走，你負(fù)責(zé)帶魚具和吃的，他答應(yīng)得一妥百妥。我們到了魚溏，那天的魚也奇怪，特別愛咬鉤，我們邊拴桿邊想，今天一定可以過足了癮。一起準(zhǔn)備完畢，就等掛魚鉤了，老婁傻眼了，魚鉤忘帶了。真開天大的玩笑，釣魚不帶魚鉤，來干什么來了？哪有這么玩的。我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看別人一條條往上拎魚，癢得抓心撓肝的，等他開車取回來魚鉤，魚統(tǒng)一行動，不咬鉤了。白耽誤一天的時間，又氣又笑。我們告訴他：還是賣你的淫（音）去吧！
東扯葫蘆西扯瓢。不說老婁了，看看我給老婁寫的歌詞怎么樣？能不能讓他賣出去？
哈哈——。
我和英語老師的故事篇十四
“小學(xué)om”
沈老師是我們班的班主任，她長锝高高的，對我們很親切。別看沈老師年紀(jì)大了，可她卻有一雙“會說話的眼睛”。當(dāng)上課時，有的同學(xué)再在搞小動作，她那會說話的眼睛就會察覺到，接著就會用眼神告訴你不要搞了。歷害吧！
記得有一次，語文課上沈老師讓我回答一個問題。我站了起來，臉一下就紅了，一緊張，腦袋里一片空白。沈老師立刻用她用雙“會說話的眼睛”告訴我別緊張，再仔細(xì)想一想，一定能想到的。我聽了沈老師的話，馬上就不再緊張了。順利地說出了正確的答案，并獲得了沈老師的表揚(yáng)。通過為件事，我知道了沈老師那雙“會說話的眼睛“原來是用心說話呀！
“小學(xué)om”
我和英語老師的故事篇十五
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；魚兒感恩大海，因為大海任它遨游；雄鷹感恩長空，因為天空教會它飛翔；我感恩我的老師，因為老師教我學(xué)習(xí)，教我做人。也許老師不一定都得在學(xué)業(yè)上讓我們?nèi)绾蔚氖找娣藴\，或許她所賦予你的東西有的時候不那么顯眼，但對于我們的成長卻有著不可量化的非常意義。她就是我的數(shù)學(xué)老師——吳燕老師。
吳老師給我的第一印象就是嚴(yán)格，因為我總是覺得這種教書很多年的老師一定都對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。我看吳老師站在講臺前，她好像有一種能掌控全局的風(fēng)范，有點(diǎn)不怒而威的感覺。雖然她是女老師，但我潛意識里就有點(diǎn)怕她，似乎很難接近。
剛剛上初中的時候，也許是習(xí)慣與小學(xué)老師的教學(xué)方式；也許是這個班數(shù)學(xué)的起點(diǎn)很高；也許是我來到陌生的環(huán)境里有點(diǎn)自卑。我一直以來很有自信的數(shù)學(xué)成績卻一次又一次讓我失望，幾個單元下來，數(shù)學(xué)成績竟一直在中游徘徊，對于我這種總是追求完美的人來說，實(shí)在是個不小的打擊，因為周圍的同學(xué)或老師都不是很熟，我又不敢向他們請教，這讓我進(jìn)退兩難。最后我終于下定決心向吳老師請教。剛進(jìn)辦公室，吳老師便認(rèn)出我來，老師可能不覺得有什么，但對于我來說，老師能注意到自己這是一件很開心的事，頓時我就不那么緊張了。吳老師聽了我的問題，極其仔細(xì)地給我講解，還邊做演算，在重要步驟重復(fù)講了好幾遍，末了又問我還有什么不懂的地方。這樣細(xì)致的講解好像一股暖流流過我心間，充滿了對她的感激，同時也讓我覺得要下定決心學(xué)好數(shù)學(xué)。
功夫不負(fù)有心人，我的努力得到了回報，因為逐漸適應(yīng)了初中生活，數(shù)學(xué)成績蹭蹭蹭得往上升，老師也毫不吝嗇你的鼓勵和夸獎，我從不覺得只有批評教育才能讓學(xué)生努力，我認(rèn)為其實(shí)贊揚(yáng)和鼓舞更能使學(xué)生奮發(fā)向上，也許有的人說不辜負(fù)老師的期望太俗了，學(xué)習(xí)不都為自己，但是老師您不知道，當(dāng)您表揚(yáng)我的時候，我真的油然生起這樣的想法，我不想讓您失望！你的贊揚(yáng)讓我充滿了信心，我覺得自信其實(shí)直接影響了學(xué)習(xí)成績，對我來說，能力不是問題，關(guān)鍵是有時我不相信自己的能力，有了自信，相信自己一定會做，結(jié)果真的做到了。
有一句話說得很好：人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富。我不知用怎樣的語言來表達(dá)我對吳燕老師的尊敬和感激，我一直記得您給予我的幫助，我將用行動感謝您，感謝對我的教導(dǎo)。
我和英語老師的故事篇十六
時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上二年級了。每當(dāng)語文課上用有時候有時候。造句時，同學(xué)們總是不約而同地寫到王老師有時候很嚴(yán)厲，有時候很溫和。這道出了我們二年一班同學(xué)的心聲，這位嚴(yán)厲又溫和，可敬又可親的老師，就是我們的班主任王老師。
記得有一次上音樂課時，我禁不住一本漫畫書的誘惑，竟然在課堂上津津有味地看起來。老師上課講的什么，我一問三不知。后來這件事被王老師知道了，她非常生氣，很嚴(yán)厲地批評了我。雖然當(dāng)時我很委屈，但是從那以后，我總會時不時地提醒自己，上課時不能開小差，要認(rèn)真聽講。后來，當(dāng)我的專注力提高，成績也有一定的進(jìn)步時，我才懂得王老師的一片苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感讓我感到由衷的敬佩。剛上一年級時，我的字寫得特別差。有一次做語文練習(xí)冊時，我認(rèn)真地書寫，終于比以前寫得好看一點(diǎn)了。王老師在上面寫道有進(jìn)步！，還貼了一個大大的笑臉。我突然感覺到王老師仿佛是我們的好朋友，原來嚴(yán)厲的王老師也有溫和的一面。
這就是我和王老師的故事，這樣的故事每天都在我們二年一班發(fā)生。我們每一個人都有很多話想和王老師訴說，千言萬語化成一句話：王老師，您辛苦了！我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對我們的期望。
我和英語老師的故事篇十七
一年一度的教師節(jié)又到了，我捧著對老師的祝福來到老師辦公桌的窗前，情不自禁的想起了我與老師之間的故事。
一天清晨，由于昨晚作業(yè)太多了，害的我寫了一個晚上，所以很疲憊。早自習(xí)的時候?！脋累~’我伸了一個懶腰，一不小心，把后面座位的同學(xué)的文具盒碰掉了，‘咣當(dāng)’！這個聲音讓在黑板上寫字的老師過頭來，我可以看出老師的不高興，她對我們說道：‘這是誰干的我怯怯的舉起手來，想：‘肯定沒有好果子吃！’不出我所料，老師說道：“早自習(xí)是人類大腦最充足的時間，我們應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上，你這是打擾別人學(xué)習(xí)，你不想學(xué)也就罷了，讓別人也學(xué)不成！”我被這突如其來的狂風(fēng)驟雨嚇到了，愣愣的站在那里，半天才緩過神來‘我又沒有做錯，不聽我解釋也就罷了，還說了我一大通，真是！’從這以后，我就和老師對著干，她說東我偏往西。
有一次，老師不讓在墻面上的白板上亂涂亂畫，可我偏拿著我的中性筆把白板涂成了一個‘大花臉’。老師看到后，怒氣沖沖的說：“這是誰干的！”一向行俠仗義的我當(dāng)然不能連累別人了，我‘唰’的站起來，用高八度的聲音說：“我！”全班目光朝我射來，仿佛認(rèn)為這話不是我說的。老師卻說：“你一會到我辦公室一趟?！蔽蚁抡n后鉆進(jìn)了辦公室，準(zhǔn)備挨整?？墒抢蠋焻s對我用和藹的語氣說：“我上次說你也許是口氣太重了，請你原諒。但是你碰掉別人的文具盒很打擾別人的學(xué)習(xí)，而亂涂亂畫也是不對的。因為別人也要學(xué)習(xí)，不能打擾別人?。 蔽以谒查g明白了老師的不容易和良苦的用心。從這以后，我還會在力所能及的事情上幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。
老師，謝謝您，我會記住您的。雖然您只教了我們一個月，但我深刻明白了您的心意，您，為學(xué)生操碎了心的老教師！
我和英語老師的故事篇十八
粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊上完整的解題過程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個世界上最深沉，最閃耀的詞語，我想獻(xiàn)給你——敬愛的江老師！江詠虹老師是我們班主任兼英語老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。
初二時，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無措，找不到辦法。這時，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學(xué)習(xí)一定要靜下來，腳踏實(shí)地，沒有好的過程不會有好的結(jié)果！你是個聰明的孩子，前途無量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵，拍了拍我的肩，語重心長地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無微不至。記得一次英語早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個同學(xué)摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情?？吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書！”說著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去。
我和英語老師的故事篇十九
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對學(xué)生的態(tài)度不太友好。說心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪?！蔽視r常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替??！
真正融洽終于在我二年級下學(xué)期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報到上學(xué)，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動了。
接下來，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時，嚴(yán)厲地批評。有時，大大地表揚(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
------楚楚有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。記得一天的語文課堂上，老師問大家......
上高中學(xué)六年級三班趙珈慧我從小就崇拜老師，喜歡‘老師’----這個太陽下最光輝的職業(yè)了，夢想著自己有一天也能成為這個隊伍當(dāng)中的一員。因此從小學(xué)起，我就處處......
從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時才想起交作業(yè)，她總會說：“該干什么的時候，就要干什么！”以前我......
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我和英語老師的故事篇二十
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒有擦出火花，卻擦出了一個個溫暖的故事。
涂杰老師的父親病重時，涂老師依舊堅持給我們上課，但他帶來的不是悲傷而是歡樂，像往常一樣的歡樂。盡管父親的病重到后來的逝世，給他帶來了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對我們，用熱情帶動我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是哪老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長的道路照亮?！比?，可以說我是沐浴在戴老師的目光下成長的，它們時而柔和，時而急促，時而欣慰，時而溫怒。初一，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因為徒有想法卻不努力，導(dǎo)致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來，做回那個陽光快樂的女孩，可是我卻很抵觸她，我總認(rèn)為她是在責(zé)備我。直至那次期中考試后，分?jǐn)?shù)很不理想，我為了不受父母的責(zé)備而謊編成績，父母發(fā)現(xiàn)后對我很失望，不停的斥責(zé)我，你找我談話時，卻只是笑著談到此事，而后又輕描淡寫的略過，你只是說：“不論你是第一名，還是最后一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分?jǐn)?shù)而是你撒了謊，你要加油，不負(fù)所有人對你的期望。”
也許在老師教過的千千萬萬莘莘學(xué)子中，我不過是那千萬分之一，或許老師也不會記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過的一千零八十多個日日夜夜和您毫不保留的付出。一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來了燕語和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，舍棄了自己你照亮了道路和心靈。
我和英語老師的故事篇二十一
光陰荏苒，時光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情，都消退在記憶力的長河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。
這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會了我好多好多的了解和人生道理。
還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說要報名參加，讓她們與我一起編一個童話。我那時候就很喜歡講童話小故事，就講了自身編的一個小故事，讓把父母們多方面改動。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下，我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來到，并且仍在第一頁呢。那個時候童稚的我確實(shí)很高興，從那時候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書時的愉悅。
也有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說也要送我一本，我還以為老師僅僅開家玩笑話，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數(shù)，但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻，因此我猜你能喜愛的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書時，內(nèi)心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對我的思念。
從那時起，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀文章，也愛上了語文課。
老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書，不容易忘記老師給我的愛，您的愛，太陽光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛你！
我和英語老師的故事篇二十二
秋風(fēng)席席吹過她的發(fā)梢，陽光明媚照著她的臉頰。裙擺下是她微微隆起的肚子，教室里她講課的聲音回響。她說話永遠(yuǎn)都都是輕聲細(xì)語，她對我們永遠(yuǎn)都是溫柔和藹。
（每日小測）梁老師在黑板上寫了這四個字然后拍了拍手上的粉筆灰，“今天的每日小測內(nèi)容是4—8課，和以前一樣全對的可以免作業(yè)”“哎呀，怎么又測我都不想寫了反正也對不了”講臺下發(fā)出同學(xué)們的嘆息聲。我更是癱倒在椅子上一臉無奈的看著那張小白卷。有時候我的腦子靈機(jī)一轉(zhuǎn)。唉！反正都是本里面的東西我翻書不就行了嗎？我可真是太聰明了，心里暗暗地想。于是在老師說開始之后，趁著老師去其他組檢查的時候，我悄悄地把語文書塞進(jìn)了抽屜。在三回頭確認(rèn)老師不在身后之后，我小心翼翼的打開了語文書，盡量不發(fā)出一點(diǎn)聲響。我膽戰(zhàn)心驚的翻到了第四課，就開始了回頭看一眼老師寫一個字，就這樣我終于寫完了一課內(nèi)容?？赡魏蔚谖逭n的生字詞整本書頁的上頭。由于抽屜的位置太小了，我怎么樣都看不到上面。于是就低頭整理著角度，這時候我突然間感覺背后一股涼氣逼人。人瞬間愣住了，不敢回頭。梁老師經(jīng)過我的身旁，敲了敲我的桌子，示意著讓我把語文書交出來。我的手心里充滿了汗，把語文書拿了出來心里想著完了完了一定完了她肯定要在全班面前批評我了！我心跳的很快，臉突然間就紅了起來，她拿走了語文書什么也沒有說。下課了之后她走到我的身旁對我說“你們班第三節(jié)體育課待會兒來我辦公室”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了句“好”整個第二節(jié)課我都沒有好好聽課，一直都在想待會兒去辦公室。要怎么辦？她會不會讓我把卷子的內(nèi)容抄一遍？說讓我把語文書上面的內(nèi)容抄一遍？萬一她電話給我的家長或者跟班主任說那不是完蛋了嗎？我心里猜想了無數(shù)種可能。
下鈴響了。學(xué)a過來拍著我的肩膀說“走去上體育課呀”我一臉苦澀搖了搖頭說“我這節(jié)課你幫我跟老師請假吧，我要去語文老師辦公室?！比缓筮~著沉重的步伐向語文辦公室走去。我小心翼翼的敲了敲門，老師輕聲地說了一句“進(jìn)來吧?！蔽逸p輕的推開門看見梁老師坐在凳子上，拿著一只紅筆，左邊有一沓高高的卷子。那微微隆起的肚子十分顯眼。我走到她的身邊她一手改著卷子對我說“為什么要抄語文書??？”我的臉又一次紅了起來支支吾吾的說到“老師，我……怕自己不能全對。但是又不能免家庭作業(yè)”這是外面下起了小雨。她聽完我的理由后點(diǎn)了點(diǎn)頭說下次不要這樣了，然后重新拿出了一張空白的小白卷。放到旁邊的桌子上說“這一張新的卷子你再寫一遍?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭緊張的坐在旁邊的椅子上，寫完之后我把卷子交給了她。梁幫我改完卷子之后。說“看你自己寫的錯的也不是很多。我們來分析分析這些錯題?！庇谑蔷椭钢“拙砩系腻e題一題一題的給我講了起來。她的神情十分認(rèn)真，絲毫沒有要怪我的意思。講完了錯題。她看了看時間說“也快要下課了?！迸赃吥贸隽艘豁陈爩懕?。說“來你來幫老師改聽寫本吧”我愣住了，心想：老師不僅沒有罵我還讓我?guī)退穆爩懕荆肯抡n鈴響了她提了提我的耳朵對我說下次不要這樣了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室，外面的天氣早已有小雨轉(zhuǎn)晴。陽光照在雨滴上一閃一閃的。第二天小白卷測試的時候。我信心十足，因為昨天已經(jīng)做好了充分的復(fù)習(xí)，老師公布滿分同學(xué)的名字的時候也有我的名字，我十分的開心，老師也笑了笑，她拿著糖一顆一顆的發(fā)給滿分的同學(xué)。我身邊的時候放下糖說繼續(xù)努力。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暖暖的。
除了家長和同學(xué)，我接觸最多的就是老師。這三年里，不管刮風(fēng)下雨，老師總是在學(xué)校里認(rèn)真的教育我們知識。這三年里經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘懷，其實(shí)我和梁老師的故事。
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