總結自己的心得體會可以讓我們更好地總結經驗，進而改進自己的能力和表現(xiàn)。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確寫作的目的和主題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能夠對大家寫好一篇心得體會有所幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和感悟，從中汲取經驗和啟迪。同時，我們也應該注意范文中的思考角度和表達方式，用自己的語言和觀點進行獨立的思考和寫作。寫好一篇心得體會需要我們用心去思考，用心去感悟，并用心去表達。讓我們一起來學習和進步吧。
教師暑期培訓心得體會雙減篇一
近年來，隨著教育體制改革的不斷深化，語文教學也發(fā)生了一系列變化，其中最為引人關注的是“語文雙減”。作為一名語文教師，我有幸參與了培訓，親身感受到了這一新模式給教師帶來的改變。在這段時間的學習和實踐中，我深刻體會到了“語文雙減”對于教師的重要性。本文將從教學目標、教學方法、教學評價、教師角色和自我提升五個方面來闡述我對于“語文雙減”培訓的體會和心得。
首先，我認為語文教學的核心是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和語文能力。而“語文雙減”的出現(xiàn)，對于我們教師提出了更高的要求和更明確的目標。我們不再追求簡單的知識傳授，而是注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力和思辨能力。這樣的教學目標要求我們減少課堂上教師講解的時間，更多地給予學生自主學習的空間和機會。這對于我這個曾經對于學生知識掌握狀態(tài)一切從教材內容出發(fā)的老師來說是一次全新的挑戰(zhàn)。
其次，對于教學方法的改變也是我在“語文雙減”中體會最為深刻的。從原來的灌輸式教學轉變到激發(fā)學生學習興趣的引導式教學，我發(fā)現(xiàn)學生成了課堂的主體，而我則成了他們的指導者和引路人。我會針對學生的興趣和需求，設計富有挑戰(zhàn)性的任務，引導他們的思考、探索和創(chuàng)造。例如，鼓勵學生讀一些文學經典作品，通過閱讀與寫作的結合，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，同時培養(yǎng)他們對于文學的理解能力。
第三，教學評價也是改革中的一個重要環(huán)節(jié)。過去，評價主要注重學生的書面作業(yè)和考試成績，而現(xiàn)在，我們更加注重學生的學習過程和綜合能力的培養(yǎng)。在學習過程中，我們除了給予學生正式的評價之外，還重視平時的小組討論和互動活動。這樣的評價方式使得學生更加主動參與，并且培養(yǎng)了他們合作和溝通的能力。我們還鼓勵學生注重素養(yǎng)類教材的閱讀和學習，這樣的評價方式幫助學生全面發(fā)展，而不僅僅是追求高分數(shù)。
第四，從教師的角色來看，“語文雙減”對于我們的要求更高。我們不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是學生的引路人和學習的指導者。這要求我們要關注學生的思維發(fā)展和潛能的挖掘，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。我們要靈活運用各種教學手段，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和寫作能力，同時開展各種情景模擬和實踐活動，使得學生在實際操作中學以致用，提高他們的語文實踐能力。
最后，作為一名參與“語文雙減”培訓的教師，我深刻認識到自我提升的重要性。為了適應新的教學模式，我積極參加各種教育培訓和學術研討會，不斷更新教育理念和教學方法。同時，我在教學中注重反思和總結，不斷完善自己的教學設計和教學策略。我發(fā)現(xiàn)只有自己不斷學習和提升，才能更好地引導學生學習和成長。
總之，參與“語文雙減”培訓給我?guī)砹诵碌慕逃砟詈徒虒W方法。我學到了許多新的知識，更重要的是認識到了教育的核心是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。在今后的教學中，我將積極運用“語文雙減”的理念和方法，引導學生探究、思辨和創(chuàng)造，幫助他們成長為有能力有思想的人。同時，我也會不斷提升自己，與時俱進，做一個優(yōu)秀的語文教師。
教師暑期培訓心得體會雙減篇二
聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的小學語文教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。特別是課程團隊專家：費蔚、王崧舟等專家的講解尤為精彩：詼諧幽默的語言、深入淺出的講解、博學機智的底蘊給我留下了深刻的印象。正如我們平常所說的：無情不感人：無笑不誘人；用感情激發(fā)感情；用智慧點燃智慧；用靈魂塑造靈魂；用人格造就人格；用生命提升生命。
可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義。我將以生命的翠綠向培訓的專家團隊的老師們表示深深的致敬！
教師暑期培訓心得體會雙減篇三
遠程培訓結束了，回憶培訓前，帶著一些隨意，一點迷茫、一些疑慮參加這次培訓的心情—“這次培訓是否和以往的課程培訓有什么不一樣？到底學些什么？”回憶培訓的足跡，這六天是跨躍時空的陽光之旅，給我留下一串串思考與感言，當時學習的情景依然浮現(xiàn)在眼前，專家們精辟的論述仍回蕩在腦海。
通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等，我對這次培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法，都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既緊張又緊迫！
態(tài)度決定一切，有壓力才有動力—————我時時提醒自己，為xx年課程改革努力、認真學習！
六天的學習：有甜、有苦、有酸楚、但最多的是歡笑、愉悅！
教師暑期培訓心得體會雙減篇四
今天已是培訓的`第11天，老師們雖然已經很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓中來，尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學知識，并為后學知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學也是非常重要的。
每個知識點都有著前后的聯(lián)系，了解學生已學的知識，既可以找準本節(jié)課的起點，也可以幫助我們解決難點。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內容是在學生學習了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎上進行教學的，因此在學習這部分內容時，先引導學生進行復習，那么學生在探究平行四邊形的特征時，就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時，可以轉化成長方形來推導。用了前面所學的知識，使學生更好的理解這些知識。
注重后學的知識也相當重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經歷，當講完一個知識點時，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學生都很累，只所以這樣是因為沒有考慮到后學的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會給孩子留下一點想象的空間。
在以后的教學中我們要注重知識間的前后銜接。
教師暑期培訓心得體會雙減篇五
第一段：培訓前的準備和期望（引入）。
在美術教育領域，如何提高教師的教學效果和專業(yè)素養(yǎng)一直是一個重要的課題。為了進一步提高美術教師的教育教學水平，我參加了一次關于美術教師雙減培訓的活動。這次培訓活動面向全市的美術教師開展，旨在通過專業(yè)知識和實踐經驗的交流，提高教師的教學質量和能力。在這次培訓之前，我對此充滿了期待，希望能夠從中汲取更多的經驗和教學方法。
第二段：培訓內容和方式（說明）。
這次培訓的內容主要涵蓋了美術教學的理論知識、藝術教育的重要性以及如何培養(yǎng)學生的藝術興趣等方面。培訓方式主要采用了線上線下相結合的方式，在線上通過網(wǎng)絡學習平臺進行知識的學習和案例分析，線下通過專家講座和交流討論的方式進行實踐操作和互動交流。這種方式不僅使我們學習到了更多的專業(yè)知識，還增強了與他人的合作能力和交流能力。
第三段：培訓收獲和體會（敘述）。
通過這次培訓，我對美術教育的理念和方法有了更深入的了解。首先，美術教育不僅僅是教學生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。藝術教育是一門綜合性的學科，需要教師在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素質，如觀察力、思維力和表達能力等。其次，美術教師應該注重培養(yǎng)學生的藝術興趣和藝術修養(yǎng)，幫助他們發(fā)掘自己的藝術天賦和潛力。最后，美術教學需要創(chuàng)新而有趣，在傳授專業(yè)知識的同時，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在學習中愉快成長。
第四段：培訓的啟示和建議（分析）。
通過這次培訓，我深刻體會到美術教學需要不斷更新教育理念和增強專業(yè)素養(yǎng)。與其他教師進行交流和互動，了解他們的教學方法和經驗，對于提高自己的教育教學水平非常有幫助。我認為，在今后的美術教學中，首先需要注重學科知識的更新，要不斷學習和研究最新的美術理論和技巧。其次，要注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓他們在欣賞和創(chuàng)作中得到更多的樂趣和收獲。最后，要倡導開放合作的教學風格，通過與學生、家長和同事的合作交流，共同提高教學質量。
第五段：總結和展望（總結）。
通過這次雙減培訓，我不僅學習到了更多的美術教學理論和實踐經驗，還認識到了美術教育的重要性和挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我會更加注重學科知識的更新和拓展，更加注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和創(chuàng)造力。同時，我也會積極參與到教師交流和合作中，與其他教師共同提高美術教育的質量和水平。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的美術教師，為學生的藝術成長貢獻自己的力量。
教師暑期培訓心得體會雙減篇六
在接到關于美術教師雙減培訓通知的那一刻起，我對這次培訓心中充滿了期待和擔憂。期待是因為這是一個難得的機會，能夠學習到更多的教學理論和實踐經驗，進一步提升自己的教學水平。而擔憂則是因為自己是一名資深教師，擔心自己已形成的教學習慣是否能夠被顛覆，以及學習新理論是否會耗費太多精力。但我知道，要成為一名優(yōu)秀的教師，不斷更新自己的知識和思維方式是必不可少的。
第二段：培訓的收獲與驚喜。
這次美術教師雙減培訓讓我受益匪淺。首先，培訓中的專家講座為我們拓寬了視野，讓我對美術教育有了全新的認識。專家們結合自己的經驗，介紹了不同的教學方法和教學理念，使我明確了自己在教學中需要改進的地方。其次，培訓中的討論和分享也讓我受益匪淺。和其他美術教師交流心得體會，聽取他們的建議和反饋，讓我在更加廣闊的視野中審視自己的教學方式和效果。最后，培訓中的實踐環(huán)節(jié)為我提供了一個展示自己的平臺。通過實踐，我不僅鞏固了所學的理論知識，還進一步提升了自己的教學技能。
第三段：面對挑戰(zhàn)與解決困難。
在雙減培訓過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，培訓課程的緊張安排讓我感到有些壓力。每天都注重于學習和實踐，需要不斷調整自己的狀態(tài)，適應新的學習環(huán)境。其次，培訓中的理論知識對我來說有一定的難度。作為一名資深教師，已經形成了自己的教學風格，要改變習慣并接受新的教學理念并不容易。但是，通過與其他教師的合作學習和專家的引導，我逐漸克服了這些困難。
第四段：反思與改進。
通過雙減培訓，我深刻反思了自己的教學方法和效果。首先，我明確了課堂教學的目標和要求。只有明確了學習目標，我才能精確引導學生的學習，并評估他們的學習成果。其次，我加強了與學生的互動。在課堂上，我注重引導學生自主學習和思考，讓他們積極參與。最后，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。美術教育不僅僅是技巧和技法的學習，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠表達自己的情感和思想。
第五段：未來的展望與希望。
通過美術教師雙減培訓，我意識到自己的教學仍有很大的改進空間，也看到了美術教育的廣闊前景。未來，我將積極應用在培訓中學到的理論和方法，不斷拓展自己的教學思路，提供更加優(yōu)質的美術教育服務。同時，我還將積極參與相關的教學研究，進一步深化自己的理論素養(yǎng)和學科知識，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：美術教師雙減培訓是我教育生涯中的一次重要經歷，通過培訓，我不僅學到了更多的教學理論和實踐經驗，也認識到了自己的不足之處，并找到了改進的方向。未來，我將充分發(fā)揮所學所思所感的作用，在教育領域中不斷進取，為美術教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師暑期培訓心得體會雙減篇七
通過學習，我深深感受到自己和名師的差距，以前以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，不注意理論提升，不注意搞教研，因此使自己成長得很慢，不能成為專業(yè)型和科研型的教師。以后我要提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
以上是我學習的點滴體會與收獲。我感謝這次的課改培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，明天我將以百倍的熱情回報我的事業(yè)。我將永遠是教育枝頭上的一片新綠，永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”！
教師暑期培訓心得體會雙減篇八
20xx年8月27日到8月29日，我校組織全校教師進行培訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。
這次培訓的內容十分豐富，從如何有效地觀課議課，到根據(jù)新課標，對識字寫字，到閱讀，再到說話寫話的教學與評價。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。
通過這次培訓，我總結了這么幾點：
(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目標。
(2)通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。
(3)教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
(4)在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長。
教師暑期培訓心得體會雙減篇九
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)xxx老師和xx老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確，只有做到這個，善于模仿的學生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實的英語基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是x老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xxx老師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在xxx課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。
在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十
近年來，教育系統(tǒng)推行“雙減”政策，要求減輕教師的課堂負擔和非教學任務，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。作為一名美術教師，我參加了美術教師雙減培訓，收獲頗豐。在培訓中，我學到了適應新形勢下美術教學的方法，拓寬了教學思路，也認識到了自身的不足。通過反思與總結，我深感美術教師雙減培訓對于提升美術教育的質量和效果至關重要。本文將從培訓的背景和目的、體驗和收獲、提升教學水平和適應學生需求、困難和挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展展望五個方面，闡述美術教師雙減培訓的心得體會。
首先，美術教師雙減培訓是應對教育改革的需求而設立的。過去，美術教師非教學任務繁重，課余時間大部分用于材料準備、經驗總結等工作，缺乏專業(yè)發(fā)展的時間和空間。隨著教育改革的深入推進，美術教育從課程結構到教學方法都發(fā)生了變化，美術教師亟需培訓來更新知識和理念。美術教師雙減培訓的目的就是通過減輕非教學負擔，為美術教師提供學習和交流的平臺，促進其專業(yè)發(fā)展和素質提升。
其次，在雙減培訓中，我深刻體驗到了交流與合作的重要性。在培訓班上，來自不同學校的美術教師齊聚一堂，互相交流、分享經驗，大家不僅從理論上學習新知識，還有機會觀摩和評價他人的教學實踐。這種互動與合作不僅豐富了我的教學思路，還幫助我更好地分析和解決問題。通過與他人的交流與合作，我受益匪淺，真切感受到了集體的力量和個人的成長。
第三，美術教師雙減培訓提供了許多方法和策略，幫助我提升教學技巧和方法。培訓中，我學到了很多新的教學理念和方法，如素描基礎訓練、色彩搭配技巧等。這些新的教學內容和方法，讓我思考如何更好地傳達美術知識給學生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。另外，培訓還強調了學生的個性化需求，指導我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)能力，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。
然而，美術教師雙減培訓中也不乏困難和挑戰(zhàn)。首先，時間安排比較緊張，培訓內容較多，對于工作繁忙的美術教師來說，會感到壓力較大。其次，有些培訓內容與自己的實際教學情況不太吻合，因此需要自己深入思考和整合。此外，培訓的效果需要時間來檢驗，需要不斷地跟進和實踐，才能使培訓所學得以真正發(fā)揮作用。
最后，美術教師雙減培訓給了我未來發(fā)展的展望。通過參加培訓，我更加明確了自己的教育方向和目標，也積累了更多專業(yè)知識和方法。我認識到美術教師作為一名教育工作者，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。所以，我將繼續(xù)學習和研究美術教育的新理念和新方法，用于實際的教學實踐中，為學生提供更高質量的美術教育。
總之，美術教師雙減培訓為我提供了一個寶貴的學習和成長的機會。通過培訓，我深刻認識到了美術教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及交流與合作的作用。這使得我更加有信心和動力面對教育改革帶來的新挑戰(zhàn)，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為美術教育貢獻自己的力量。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十一
雖然只有短短的六天時間，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。
雖然只有短短的六天時間，但我卻讓我仿佛又回到了久違的學生時代，也使我的成長歷程又邁上了一個新臺階。
雖然只有短短的六天時間，但就是通過這六天的學習修煉，讓我增長了見知，學到了許多書本上學不到的知識。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十二
20xx年11月18日下午，有幸參加了xx市教研員培訓活動，我聆聽了上海市教委教研室xx主任的《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》報告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)，作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高作業(yè)質量三個方面闡述了自己在作業(yè)設計方面的研究和做法，下面我說一下自己的收獲：
教師暑期培訓心得體會雙減篇十三
隨著教育改革的逐漸深化，教師能力的培養(yǎng)越發(fā)凸顯。為了適應新時代教育發(fā)展的需求，近年來，各級教育部門紛紛開展了雙減教師能力培訓。近期，我參加了一期區(qū)級雙減教師能力培訓，并在此過程中收獲頗豐。下面，就我對這次培訓的心得體會進行總結。
在培訓的第一天，培訓師向我們介紹了當前教育改革的背景與意義，重點強調了培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和教育情懷的教師的重要性。他表示，優(yōu)秀的教師應該具備多方面的能力，包括教育理論知識的掌握、教學技巧的熟練運用以及對學生全面發(fā)展的關注等。他還詳細介紹了教學評價制度的改革與優(yōu)化，鼓勵我們在教學中體現(xiàn)個性，關注學生的主體性，注重學生的個別需求，并采用多元化的評價方式。
在培訓的第二天，我們參觀了一所優(yōu)秀的中小學，并進行了互動交流。通過參觀教學實踐的形式，我們親身感受到了學校注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作精神和實踐能力的教育理念。尤其是在教育教學環(huán)節(jié)中，學校推崇的“以學生為中心”的理念深深地吸引了我。在這里，老師們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過自主探究、團隊合作和實踐活動等方式，使學生能夠全方位地發(fā)展自己的能力。
在培訓的第三天，我們進行了教學案例分享。每個參與培訓的教師都準備了一個自己的教學案例，并進行了現(xiàn)場演示。通過這個環(huán)節(jié)，我們不僅學習到了其他教師的優(yōu)秀教學經驗，也在教學案例分享的過程中發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。同時，分享環(huán)節(jié)也為我們提供了一個相互交流、互相學習的機會。大家紛紛表示，這種教學案例分享的形式非常有意義，不僅能夠提升個人的教學水平，也能夠為其他教師提供一些借鑒與啟發(fā)。
在培訓的最后一天，我們進行了教學設計與效果評價的實踐。通過培訓師的指導，我們針對自己的教學內容進行了教學設計，并在小組內進行了實踐。在教學實踐中，我們不僅按照設計的教學步驟進行，還注意了學生的學習成果的反饋與評價。這個環(huán)節(jié)對我們來說無疑是一次教育實踐的鍛煉，讓我們親身體驗到了教學設計與效果評價的重要性，并對自己的教學水平和能力進行了全面的檢驗。
通過這次雙減教師能力培訓，我更加深刻地認識到了作為一名教師，自身能力的培養(yǎng)迫在眉睫。教育教學改革的推動，要求我們不僅要掌握專業(yè)理論知識，還需要具備創(chuàng)新思維和教育情懷，注重學生主體性，關注學生的個別需求。教師能力培訓的目的就是幫助我們不斷提高自己的教學能力和素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。這次培訓為我提供了一個與同行交流、借鑒、分享的平臺，我將會在今后的工作中更加注重教學設計與效果評價，關注學生成長與發(fā)展的全過程。
總之，通過這次雙減教師能力培訓，我深刻認識到了提升教師能力的重要性，也積累了豐富的教育經驗。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地運用所學知識，提高自己的教學水平，為學生的成長與發(fā)展貢獻更多力量。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十四
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”。
1、堅持從嚴審批機構。
要求：各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
這一條將學科類校外培訓機構的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質來開展培訓公益事業(yè)。另外，嚴禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質，是多少人心中的渴望，不應該讓資本控制教育。
2、規(guī)范培訓服務行為。
要求：嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
這一條將一直以來提倡超前學的機構敲了警鐘(比如奧數(shù))，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓機構占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進行培訓。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強化常態(tài)運營監(jiān)管。
要求：線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
首先，為了學生的身心健康，國家不允許培訓時間超過晚上21點，所以孩子從放學(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓班妥善安排在周一至周五，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十五
隨著社會的發(fā)展，教育領域也在不斷改變。近年來，小學的雙減政策逐漸受到重視，為了提高學生的學習效果，許多學校開始推行小學雙減培訓。身為一名小學教師，我也參加了這項培訓，并且在實踐中獲得了一些心得與體會。
首先，小學雙減培訓注重的是學生的全面發(fā)展。在培訓過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只注重學生的學習成績并不能全面提升他們的素質。因此，我們開始了一系列的改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和語言表達能力。通過組織各種課程、活動和社區(qū)服務，學生能夠全方位地參與其中，發(fā)展自己的潛力。例如，在學校組織的團隊活動中，學生們需要合作解決問題，這不僅促進了他們的溝通能力，還提高了他們的團隊合作意識。
其次，小學雙減培訓重視的是教師的專業(yè)發(fā)展。教師是培育學生的人才的關鍵，故而教師的專業(yè)素養(yǎng)至關重要。為了提升教師的教育水平和教學能力，培訓課程特別注重教師的專業(yè)發(fā)展。我們學習了最新的教育理論和教學方法，并通過反思自己的教學實踐，不斷改進教學。除此之外，我們還參加了許多教學研討會和工作坊，與其他教師進行交流與分享，互相學習提高。
第三，小學雙減培訓關注的是教育環(huán)境的改善。教育環(huán)境對于學生的學習和發(fā)展至關重要。因此，我們學校積極進行了教室和學校設施的改善工作。我們通過增加教室的互動性和創(chuàng)意性，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我們還提供了更多的學習資源，如圖書館、實驗室和藝術工作室等，為學生提供更好的學習環(huán)境。這樣的改變不僅使學校變得更有活力，也促進了學生的積極參與。
第四，小學雙減培訓強調的是家校合作的重要性。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家校合作對于學生的發(fā)展至關重要。因此，我們鼓勵家長積極參與學?；顒樱⑴c他們保持良好的溝通。我們通過定期家訪、家長會和線上平臺，與家長交流學生的學習情況，共同為學生制定學習計劃和目標。這樣的合作能夠加強學校和家庭之間的紐帶，共同促進學生的發(fā)展。
最后，小學雙減培訓的最大心得是關注學生的綜合素質，而不僅僅是學習成績。我們教師深刻認識到，學生成績只是衡量學生能力的一個方面，而更重要的是培養(yǎng)學生的品德和個性。通過雙減培訓，我們學校注重發(fā)展學生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的責任感和社會意識。我們鼓勵學生參與公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。同時，我們也關注學生的心理健康，為他們提供心理輔導和支持。
總之，小學雙減培訓是當前教育領域的一個重要改革舉措。通過這樣的培訓，我們學校注重學生的全面發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，教育環(huán)境的改善，家校合作和學生的綜合素質培養(yǎng)。這些經驗和體會，將成為我們未來教育工作的指導原則，幫助我們更好地培養(yǎng)下一代的人才。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十六
近年來，教育部門對于學校教師能力提升的重視程度逐漸加深，特別是在雙減政策的推動下，提高教師教育教學能力被放在了更加重要的位置。為此，學校組織了一次為期一周的雙減教師能力培訓，我有幸參加了此次培訓，并從中受益匪淺。以下是我個人對于雙減教師能力培訓的心得體會。
首先，雙減教師能力培訓的核心在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓期間，我了解到培訓活動注重對教師的學科知識的講解和互動，注重理論與實踐的結合。通過講座、研討、案例分析等多種形式，我們深入學習了最新的教育教學理論和方法，在培訓師的指導下進行實踐和討論，提升了我們的教育教學水平。同時，我們還參觀了一些優(yōu)秀學校的教學過程，借鑒他們的優(yōu)秀做法，使我們在專業(yè)素養(yǎng)上有了更深入的認識和體驗。通過這次培訓，我意識到作為教師，只有不斷學習和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教育使命。
其次，雙減教師能力培訓注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在培訓班上，我們學習了很多有關創(chuàng)新教育的理念和方法，比如問題導入、合作學習、翻轉課堂等。通過多種創(chuàng)新教學模式的學習和實踐，我們的教學觀念得到了更新和革新。與傳統(tǒng)的講授式教學相比，創(chuàng)新教育更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在培訓期間，我們還進行了一些創(chuàng)新教學實踐活動，例如設計問題導入課堂、制作多媒體教具等，這些活動讓我們充分體會到創(chuàng)新教學的魅力和有效性。通過這次培訓，我深刻認識到創(chuàng)新思維對于教育教學的重要性，以及如何運用創(chuàng)新教學方法提高教學質量。
再次，雙減教師能力培訓提升了教師的管理能力?，F(xiàn)代教育教學追求的是個性化、減負、多元化的教學方式，因此在教學過程中，教師需要具備一定的管理能力。在培訓過程中，我們學習了很多關于教育管理的知識和技能，比如班級管理、學生行為管理、教學資源管理等。通過案例分析和模擬實踐，我們了解了管理的重要性，提高了管理能力。同時，我們還學習了教師和家長、學校之間的溝通和合作技巧。這些知識和技能的學習，讓我更好地了解了教育管理的本質和方法，提高了我的管理能力。
最后，雙減教師能力培訓加強了教師之間的交流與合作。在培訓班上，我們與來自不同學校、不同專業(yè)的教師進行了深入的交流與合作。在小組合作和一起實踐的過程中，我們互相鼓勵、互相學習，共同提高。通過與其他教師的交流，我了解到了其他學校的教育教學情況、經驗和問題，從他們身上學到了很多寶貴的經驗和教訓。同時，我們還建立起了長期的聯(lián)系和合作機制，以便在今后的教育教學中能夠互幫互助，共同進步。通過這次培訓，我意識到教師之間的交流與合作對于提高教學質量和創(chuàng)新能力的重要性。
總之，參加雙減教師能力培訓是我一個很好的機會，通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和實踐經驗，而且提高了我的教育教學能力、管理能力和創(chuàng)新能力。我相信，通過這次培訓，我將能夠更好地適應和應對現(xiàn)代教育的發(fā)展，為學生的綜合素質提升和個性發(fā)展提供更好的教育教學服務。感謝學校組織了這次培訓，也感謝培訓師們的精心指導和付出。我會將所學所悟融入到今后的工作中，不斷提高自己的教育教學能力，為實現(xiàn)優(yōu)質教育貢獻力量。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十七
作為一名教師，參加雙減課例培訓的機會是一個不容錯過的學習和進步的機會。在這次培訓中，我深刻認識到雙減課例的設計和實施對于學生學習的積極影響，也領悟到自己教學中還存在的短板和不足。
在雙減課例的設計中，重點突出了針對學生興趣、激發(fā)學生思維、注重學生自主學習的思路。這種以學生學習為核心的思路，讓我們可以更多地關注學生的身心健康，培養(yǎng)學生的領導力、創(chuàng)造力和批判思維能力。
在實施雙減課例時，我深刻認識到它能夠激發(fā)學生的學習積極性和主動性。因為學生的興趣被很好地激發(fā)了，所以他們在課堂中表現(xiàn)得非常積極，自主探究的意識逐漸加強，知識點的掌握也逐漸加深。我還發(fā)現(xiàn)，在課堂中和學生的互動變得更加和諧，他們也更愿意與我分享他們的想法和問題。
第四段：我的收獲及反思。
通過這次雙減課例培訓，我不僅開闊了眼界，還學到了很多教學策略和方法。另外，我也深刻認識到了自己在教學中的不足之處。例如，我的課堂氣氛還需要進一步改善，激發(fā)學生思維的方法還不夠豐富多樣。因此，這次培訓讓我思考到了自己的不足之處，讓我能夠更深入地思考教學的本質和方法。
第五段：結論。
通過這次雙減課例培訓，我受益匪淺。深刻認識到學生學習的核心地位，改變了過往的單向教學方式，讓學生的主體作用發(fā)揮得更加充分。我相信，這次課程的收獲會讓我成為更好的教育者，也會讓我的學生在未來的學習和生活中受益匪淺。同時，我還要持續(xù)不斷地學習成長，提升自己的教學水平。
教師暑期培訓心得體會雙減篇十八
杭州市鳳凰小學繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設計確實需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導向下的作業(yè)設計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設計提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：
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