通過總結(jié)，我們可以客觀地評估自己的表現(xiàn)和取得的成就?？偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性，讓讀者可以清晰地跟隨思路。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)案例，可以供大家參考和借鑒。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇一
為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動(dòng)從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動(dòng)作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動(dòng)、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊(duì)的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎(jiǎng)的好成績。
教學(xué)成果的交流，推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實(shí)，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點(diǎn)、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個(gè)別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強(qiáng)，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)，同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇二
本次青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)了新教師整體素質(zhì)的提升。新教師虛心好學(xué)，精心準(zhǔn)備，老教師熱心幫助，悉心指導(dǎo)，新老教師共同研究教材、切磋教學(xué)方法，修改說課稿，跟班聽試講。到處是濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。有的新教師為了某個(gè)環(huán)節(jié)或教法的處理，在辦公室認(rèn)真琢磨、推敲。功夫不負(fù)有心人，我們欣喜的看到，青年教師把握教材、處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)富有創(chuàng)意。為我們提供了很多學(xué)習(xí)、借鑒、研究的好做法、好思路、好素材。例如：
路敏老師：教學(xué)扎實(shí)，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，用生活中現(xiàn)成的、方便的實(shí)物為教具使教學(xué)更具生活化。
王巖老師：對教材分析到位，從課堂教學(xué)反映在平時(shí)的教學(xué)中能加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
蔡文帥老師：教態(tài)大方、很具親和力，教學(xué)語言精練，重點(diǎn)突出，教學(xué)過程中特別尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。做為教學(xué)新手是一堂很成功的課堂教學(xué)公開課。
嚴(yán)紫娟老師：重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能充分利用教學(xué)資源，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有層次，能很好地把握知識點(diǎn)。
第三，本次活動(dòng)有教導(dǎo)處安排，教研組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各教研組按照教導(dǎo)處的安排意見，安排扎實(shí)，組織得力，從說課、上課、課后反思、到集體評議，環(huán)環(huán)相扣，一步一個(gè)腳印，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，做了大量卓有成效的工作。使這次活動(dòng)取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。
反思整個(gè)活動(dòng)，還存在以下問題：
1、為追求課堂結(jié)構(gòu)完整性，（為了趕時(shí)間）而忽略了細(xì)節(jié)。教學(xué)活動(dòng)是有一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)能反映出真實(shí)的課堂，也能造就真實(shí)的精彩。如果由于教師沒有及時(shí)捕捉并處理好相關(guān)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤的思維得不到糾正，一些重點(diǎn)的知識理解有誤區(qū)、掌握不到位，從而影響到課堂教學(xué)的效果。
2、有的教師為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)程序，而忽視課堂生成的寶貴的學(xué)習(xí)資源。比如只顧自己講，不能認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，因而錯(cuò)過了一些可能很寶貴、很精彩的學(xué)習(xí)資源。也許是缺少經(jīng)驗(yàn)，雖然發(fā)現(xiàn)了但不知道怎么辦。
教無止境，學(xué)無止境，探索無止境，在探索與實(shí)踐的道路上，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，每個(gè)人永遠(yuǎn)都只是在路上。愿青年教師在這條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的路上走的遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些！
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的語文教師基本功教學(xué)大賽活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
xx年5月14日到5月19日，xx市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功暨課堂教學(xué)觀摩大賽。
四位選手分別是xx中學(xué)的莫xx老師、x中的xx老師、x中的沙xx老師和xx中學(xué)的楊xx老師。
其中，參加課堂教學(xué)大賽的是莫xx老師，講課內(nèi)容為《王冕讀書》，她最終獲得一等獎(jiǎng)，并獲得最佳教學(xué)語言獎(jiǎng)。其余三位老師參加說課大賽，金xx老師說課內(nèi)容為《我的夢想》，獲得一等獎(jiǎng)；沙xx老師說課內(nèi)容為《桃花源記》，獲得二等獎(jiǎng)及最佳語言獎(jiǎng)；楊xx老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》，獲得二等獎(jiǎng)，兩篇論文《“板塊式”與“主問題”》《隨筆化作文實(shí)踐，讓語文教學(xué)富有特色和針對性》獲得一等獎(jiǎng)。
本次參賽，可以說是載譽(yù)而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對于原來并不清晰的問題，有了比較明確的認(rèn)識。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。
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說課教師眼中要有篇的觀念，即通過“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。
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教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨(dú)立解讀教材的能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。
教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。
課堂設(shè)計(jì)要做到簡單有效。問題最多不超過五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動(dòng)要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。
教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過多，學(xué)生們基本上都會讀得懂。
引。
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學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達(dá)能力。在他們對文本有感受的時(shí)候，教師可以說：“請你用某一種感情把這段文字讀一讀?！崩首x指導(dǎo)不要過死，不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。
學(xué)生學(xué)了這么多年的語文，為什么課堂上語言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)？實(shí)際上，學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)“語用”的問題。教師在分析文本的'時(shí)候，過多地關(guān)注“文本說了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說的”這一問題的教師太少了。
無論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育，要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會上或者思想品德課上進(jìn)行。
有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩，其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語文范疇的呢？聽聽音樂，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒有必要了。語文課，學(xué)習(xí)的是語言，采用更多的應(yīng)該是語言手段，而不是非語言途徑。
語文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。
不用嘩眾取寵的方式講語文，要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。
在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇四
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提升教師自我發(fā)展的意識，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個(gè)人魅力及風(fēng)采，根據(jù)校園及教務(wù)工作計(jì)劃，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動(dòng)楊柳生校長親自策劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施?；顒?dòng)分三個(gè)階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習(xí)。各校利用這次大賽的機(jī)會，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽，初賽由各校組織實(shí)施，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出，進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行?？h教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo)，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔(dān)任評委。經(jīng)過激烈角逐，林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎(jiǎng)。比賽過程中，參賽選手們精神飽滿，激情四溢。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、線條流暢的簡筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚(yáng)頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機(jī)智的教學(xué)技能，得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評委專家們的贊嘆。
一向以來，楊林中心校園就把“以研興?！弊鳛樾@的辦學(xué)方針，注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。這次基本功大賽，從校園班子成員、村小校長，到普通教師，都參與其中，為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍，活動(dòng)取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個(gè)別校園重視程度不夠，接到方案后，沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級初賽，個(gè)別參賽選手比賽流程不熟悉，時(shí)間分配不合理，比賽過程中較為凌亂和倉促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計(jì)中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出；兩字有待進(jìn)一步提升；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫；課件制作和運(yùn)用不熟練，沒有真正起到輔助教學(xué)的功能；板書設(shè)計(jì)過于隨意，不能科學(xué)、合理，規(guī)范、簡潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對這樣高難度的比賽，新教師勇于理解挑戰(zhàn)，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光。但同時(shí)也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干，校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識，練就一身真本領(lǐng)，為扎實(shí)開展教育教學(xué)儲備能量，為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇五
xx區(qū)教育局于xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動(dòng)已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5―6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xx-xx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的'培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇六
**區(qū)教育局于xxxx年6月份下發(fā)了《**區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動(dòng)已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年10月27日，我赴z參加了z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽。歷時(shí)兩天，感慨頗多。
在比賽之前，曾收到于老師發(fā)至各縣區(qū)教研員的電子信件，記得當(dāng)時(shí)看后，有太多的感動(dòng)，在這個(gè)世風(fēng)日下的今天，一個(gè)市教研人員，一個(gè)女人，竟然勇敢的用她柔弱的雙肩為參賽教師支撐起一方?jīng)]有潛規(guī)則的比賽環(huán)境，支撐起一片沒有委屈的天空，其勇氣實(shí)在可敬！而在歷時(shí)兩天的比賽中，這種嚴(yán)謹(jǐn)、透明的精神更是得到了淋漓盡致的體現(xiàn)：比賽當(dāng)日報(bào)到之后，稍做休息，便于上午11：00～11：40進(jìn)行了電腦常規(guī)操作測試，下午進(jìn)行評課和a組說課，晚上進(jìn)行基本能力測試，第二天進(jìn)行b、c、d組的說課比賽。每個(gè)程序都十分公平透明，例如電腦常規(guī)操作測試采用在選手考號上加1的`方法進(jìn)行閱卷；說課比賽時(shí)選手先將手機(jī)上交至評委組，然后進(jìn)行抓鬮，決定說課順序，接著隨機(jī)抽取說課內(nèi)容，40分鐘的準(zhǔn)備，10分鐘的說課，說完后不得離開比賽場所，要在觀眾席上聆聽其他選手的說課，直至本組比賽結(jié)束后方可領(lǐng)取手機(jī)離開。這種組織方法實(shí)在是本次活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，這樣一來，既對各縣區(qū)的評委形成了一種無形的監(jiān)督，又使參賽選手彼此之間能夠取長補(bǔ)短，真可謂一舉兩得！
與時(shí)俱進(jìn)，本次比賽的內(nèi)容不僅涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略、教材教法、學(xué)科知識、評說課、鋼筆字、粉筆字，還考察了教師的電腦常規(guī)操作，如處理word文檔表格、ppt制作等，比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。由此看來，教師要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，不僅專業(yè)知識要精通，其他知識也要均衡發(fā)展?？v觀本次比賽的所有一等獎(jiǎng)選手，整體實(shí)力均衡應(yīng)該是獲獎(jiǎng)的最大優(yōu)勢。
此次比賽雖已結(jié)束，但它卻意猶未盡。
對我而言，勞累并快樂著，在不斷的學(xué)習(xí)、練字、思考的準(zhǔn)備階段，不僅加強(qiáng)了我自身的教學(xué)基本功，在說課比賽后更得到了于老師的指點(diǎn)，讓我終身受益。
對學(xué)校而言，基本功永遠(yuǎn)是教師的立身之本、執(zhí)教之基。因此，學(xué)校準(zhǔn)備把本次比賽作為教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，以點(diǎn)帶面，在今年12月份分學(xué)科舉行全校的教師基本功大賽，以幫助教師重拾專業(yè)，提升自我。
由此我想，借一次基本功比賽來促進(jìn)一所學(xué)校的發(fā)展，這不正是于老師所期望的嗎？
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇八
為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師用心主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程，在這個(gè)過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?？偲饋碚f，透過此次比賽，我有如下感想和收獲。
一、要正確認(rèn)識自己的實(shí)際水平。
本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個(gè)項(xiàng)目，能夠說考察的十分全面。就我個(gè)人而言，自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒有底外，其它的還能夠。可事實(shí)往往事與愿違，在我比賽完這幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向。
總之，透過本次比賽，認(rèn)清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇九
為期半個(gè)月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師，比賽資料包括講課、答辯、三筆字、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師用心參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。
回顧本次比賽活動(dòng)，老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示，下應(yīng)對本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：
一、講課賽環(huán)節(jié)。
這十九位青年教師對此次比賽高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課，主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、備課充分、設(shè)計(jì)用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了超多充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠把知識和潛力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，每一節(jié)課都樸實(shí)無華，每一節(jié)課都獨(dú)具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法，在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動(dòng)手操作-小組交流-展示（說明描述），老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，透過幾個(gè)有效的追問，使自己體會掌握了學(xué)習(xí)資料。
2、教學(xué)扎實(shí)有效，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如高年級語文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，老師能透過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，例如王玉英講述《梅花魂》一課，她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理，以讀悟情，透過“品”字讓學(xué)生真正體會到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖，從而理解梅花的品行，上升到中國人的氣節(jié)。語文中低年級教學(xué)中，教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運(yùn)用，比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課，能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別，并用“紛紛”說一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中，注重了“爽”字的書寫指導(dǎo)，教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生練說比喻句。
3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。老師們在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。比如吳蕊霞老師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化，激勵(lì)性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如高月枝老師在授課的同時(shí)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育，整個(gè)一節(jié)課，教學(xué)秩序井然有序，對于剛上學(xué)兩個(gè)星期的孩子真的很難得。
4、善用多媒體教學(xué)。
本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實(shí)用的多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。個(gè)性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識制作了白板課件。
5、教師素養(yǎng)良好。
透過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變潛力。王敏、陳蓉等老師她們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。
針對本次講課賽反映出的問題，給老師們提出以下推薦，跟老師們商榷：1、語文教學(xué)中，略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀，重在先理解再朗讀，技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。2、學(xué)生的語言表達(dá)不夠豐富詞語貧乏，教師要注意學(xué)生平時(shí)詞語。3、教師課堂上留下討論問題時(shí)，要給學(xué)生充足的時(shí)間思考，讓他們組織好語言，再來匯報(bào)。4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，做到精煉，準(zhǔn)確，切忌嗦重復(fù)。5、提倡把課堂還給孩子們，老師們不要講得過多，跟孩子搶話，耐心聽完學(xué)生的回答，并能做出合理評價(jià)，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂潛力，切忌背教案。
二、答辯環(huán)節(jié)。
理念到校本研究；從教師心理到學(xué)生成長；從課堂教育到家校聯(lián)合；從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見解，。大部分老師語言流暢，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時(shí)博得大家的掌聲，此次活動(dòng)不僅僅見證了青年教師的成長，對全體教師來說也是一次好處深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動(dòng)，對于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動(dòng)作用。
三、三筆字比賽環(huán)節(jié)。
我校的三筆字比賽中，歷經(jīng)兩周的時(shí)間，老師的用心準(zhǔn)備認(rèn)真參與，比賽現(xiàn)場嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)過評委老師的認(rèn)真評審圓滿結(jié)束了，這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的，所以整體書寫效果良好。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。
我們鋼筆、粉筆都給出了書寫資料，毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場。而且絕大部分老師有有時(shí)間必須練練字的想法和愿望，所以也期望透過此次比賽提高大家的練字熱情，逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。
四、演講比賽環(huán)節(jié)。
本次演講活動(dòng)進(jìn)行十分順利，氣氛良好。
作實(shí)際出發(fā)，寫真事，表真情。其中王玉英、吳蕊霞、趙彤霞、李建敏老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情，表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺演講，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾，較有感染力。此外，其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
評委教師提前統(tǒng)一評判標(biāo)準(zhǔn)，并于比賽之前看了參賽教師的演講資料，做到心里有數(shù)。比賽過程中，每位評委都認(rèn)真傾聽，做出公正評判。有的評委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn)，評判的個(gè)性細(xì)致。其中，評委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作，個(gè)性感謝。
活動(dòng)能順利進(jìn)行，不僅僅有臺上教師的風(fēng)采展示、評委的公正傾聽、聽眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽，更有默默工作的老師。主持人姜國睿老師完美開場，引人入勝的串詞，支撐起整個(gè)場面，最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動(dòng)的照相工作，時(shí)時(shí)望見她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻，于峰老師承擔(dān)攝像工作，活動(dòng)中不停擺換機(jī)位。在此感謝。
整個(gè)會場布置整潔大方，演講臺裝飾美觀，背景畫面得體，適合演講資料。
必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十
20xx年6月開始，我幸運(yùn)的透過了縣級初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個(gè)過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程，取長補(bǔ)短。
全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間，我早早的就把孩子哄睡，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十一
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨日，依舊歷歷在目。這個(gè)過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實(shí)驗(yàn)失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個(gè)長夜漫漫的思考和掙扎，更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺，給我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，調(diào)動(dòng)了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙，使得我在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵(lì)我，同事們在工作上幫忙我，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實(shí)實(shí)的專心準(zhǔn)備比賽，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會，期望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí)，內(nèi)心激動(dòng)過---因?yàn)榫鸵粋€(gè)名額，這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過---因?yàn)槿f一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎(jiǎng)還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時(shí)就想退縮，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……，參賽已然不能改變了，努力拼命吧，必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計(jì)劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn)，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個(gè)不眠的夜晚，每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……，我堅(jiān)定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。記得那些日子每一天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試，這可難壞了我，平時(shí)一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論、畫出散點(diǎn)圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎樣用過，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件，要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn)，每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天校園學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí)，不明白的第二天空上班繼續(xù)請教。
正是由于身邊每一個(gè)的人的無私幫忙，在比賽時(shí)應(yīng)對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著必須要講好，不能出錯(cuò)，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯十分順利。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來時(shí)真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo)，校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵(lì)，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會展此刻自己面前時(shí)，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十二
我校于20xx年4月22日，舉辦20xx年班主任技能大賽，這次班主任基本功大賽，參加的教師積極性都非常高，使我感到青年班主任的朝氣與活力，也看到了他們的個(gè)人能力在逐步的提高。
這次比賽是我們大家共同進(jìn)步成長的過程。我覺得班主任基本功即指班主任在完成教學(xué)工作所必需的條件性的技能和技巧。這里的“條件性”旨在說明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要條件，也就是說，一名合格的班主任要是不具備這些條件，班主任工作將無法完成，盡管有了這些條件，班主任工作未必成功。
本次比賽符合條件的40歲以下的教師參加了此次比賽，競賽通
過教育故事（班集體建設(shè)）、班隊(duì)會設(shè)計(jì)（圍繞禮儀）、案現(xiàn)場答辯、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)。
我的教育故事和班隊(duì)會設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容是前期創(chuàng)作的；案例分析現(xiàn)
場抽簽，5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，按抽簽內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合自己的工作實(shí)際利用教育理論進(jìn)行分析；在我的教育故事中，焦陽老師“窗玻璃打碎之后”、李志華“‘愛’班主任的法寶”王紅英“師長攜手與未來”魏翠琴的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實(shí)例；何守霞“精雕細(xì)琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸?；ā薄诎嚓?duì)會設(shè)計(jì)里三3年3班設(shè)計(jì)的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧思想?yún)R報(bào)專題，綜合的考察班主任的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、處理事件突發(fā)能力。
本次班主任基本功技能大賽的評委有：李小麗、曹燕青、裴洪波、
吳艷琴評委打分通過分項(xiàng)目打分，然后核算出總分，最后取平均分。
本次比賽評出一等獎(jiǎng)兩人：魏玉芳李志華
二等獎(jiǎng)五人：路舒枝、魏翠琴、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十三
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項(xiàng)目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個(gè)項(xiàng)目。本次活動(dòng)每一位教師都精心準(zhǔn)備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采，同時(shí)也反映了教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功，是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體，準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中，孫美娟、紀(jì)華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評，在為這些教師喊好的同時(shí)，也顯露了一些教師的缺點(diǎn)，書寫比劃不準(zhǔn)確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學(xué)是作圖，英語聽音復(fù)讀，體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確，但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤，這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個(gè)題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，3-5分鐘的演講時(shí)間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時(shí)間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對自己有了一個(gè)明確的評價(jià)，在活動(dòng)中認(rèn)識了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長補(bǔ)己之短，構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng)，為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng)，建立了良好的開端。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十四
我校一年一度的青年教師基本功大賽經(jīng)過兩星期的比賽結(jié)束了，現(xiàn)小結(jié)如下:。
一、青年教師用心參與。為了幫忙青年教師盡快地成長起來，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。校園特意安排了青年教師基本功比賽活動(dòng)。活動(dòng)中青年教師用心努力，展現(xiàn)了自己在各方面的長處，如潘麗老師的水墨畫在10分鐘的時(shí)間內(nèi)一揮而就，可見其美術(shù)功底扎實(shí)。王靜老師的“民族舞”令人耳目一新，青年教師潛力可挖。
二、考察和了解了青年教師的專業(yè)水平。教師的粉筆字和朗讀水平，有了很大程度的提高。所有青年教師都能夠做到書寫規(guī)范，版面整潔，結(jié)構(gòu)合理，用筆精熟，筆畫力量感強(qiáng)，規(guī)格大小及排版貼合課堂教學(xué)板書要求。如柳培娜老師，她的字更是美觀大方，筆畫明亮度高。朗讀比賽教師們更是自然大方，語感優(yōu)美，如楊敏老師，朗讀富有感染力，誦讀引人入勝。
三、作為青年教師要有比較全面的素養(yǎng)，在今后的教學(xué)中更深的挖掘教材、把握教材的設(shè)計(jì)意圖，準(zhǔn)確地理解新課標(biāo)的理念，4月x日開始，由教導(dǎo)處牽頭、校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，進(jìn)行了今年大賽新增項(xiàng)目課堂教學(xué)展示，對此次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，并對每一學(xué)科存在的問題提出了合理的推薦。。楊敏老師在講課中自己進(jìn)入了主角，學(xué)生自然被引導(dǎo)的很成功。從板書設(shè)計(jì)和講課青少年，青年教師還需要在基本功訓(xùn)練和講課的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐方面虛心學(xué)習(xí)，狠下功夫。
四、期望青年教師透過比賽，了解自己的不足，期望在今后的工作中更加努力，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，促使自己不斷進(jìn)步。成為研究型的教師。
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教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十五
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》，接到方案后，我校積極行動(dòng)起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動(dòng)已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵(lì)教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十六
年齡40負(fù)及以下（1970年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。
說好普通話，寫好規(guī)范字，上好有效課。
1、普通話訓(xùn)練競賽。
（1）扎實(shí)開展普通話培訓(xùn)與訓(xùn)練工作，對全體參與對象集中進(jìn)行一次普通話再測試。
（2）選派5名教師組隊(duì)參加全區(qū)普通話比賽活動(dòng)。
2、鋼筆字訓(xùn)練競賽。
（1）宣傳推廣青山小學(xué)鋼筆字速成訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，形成自覺習(xí)字氛圍。
（2）選派2名教師參加全區(qū)種子教師集中培訓(xùn)。
（3）全體參與對象按規(guī)定完成相應(yīng)練習(xí)作業(yè)。
（4）認(rèn)真組織開展練習(xí)作業(yè)展評競賽活動(dòng)，并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。
3、有效課堂教學(xué)訓(xùn)練競賽。
按照本期聽評課活動(dòng)安排，全體參與對象認(rèn)真上好一節(jié)有效課，學(xué)校、教研組專項(xiàng)考評，并對優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
1、成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。賈澤富任組長，張海濤任副組長，鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍平、楊煥平、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員，下設(shè)辦公室，由教科室負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
2、全體參與對象要積極參加活動(dòng)，不得無故缺席。
3、活動(dòng)結(jié)果將納入教師年度有效研修考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)篇十七
九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，簡單、可愛的動(dòng)作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂，但每個(gè)孩子都在很主動(dòng)的參與，很快便掌握了動(dòng)作。
一、教育教學(xué)。
教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
二、常規(guī)工作以及保育工作。
一日活動(dòng)中，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育，大班幼兒運(yùn)動(dòng)量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，口渴及時(shí)喝水，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識。
我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會再接再厲、取長補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。
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