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初中散文書目篇一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代散文越來越多地進(jìn)入了初中的課堂，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力。在我看來，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展。
首先，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí)，作者吳軍通過講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo)，為之奮斗。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行，而是勇敢地做出自己的選擇。
其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開放、城市化等一系列現(xiàn)象。通過閱讀這篇散文，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí)，通過了解不同人物的故事和經(jīng)歷，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。
再次，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力。在閱讀過程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧。例如，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫特別生動(dòng)，通過那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧。不僅如此，通過對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫作的套路和技巧，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫作中去，提升我自己的表達(dá)能力。
最后，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文中豐富的描寫和獨(dú)特的語(yǔ)言方式，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛之情。例如，在《舌尖上的中國(guó)》中，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。在《小島》一文中，作者通過對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。通過對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力。
總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過不斷地閱讀和思考，我相信我在未來的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。
初中散文書目篇二
我讀了《文化苦旅》這本書，感受頗多。
這本書是余秋雨教授第一本文化散文集，它的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。主要風(fēng)格是描寫歷史的深邃蒼涼，柔麗凄迷的小橋流水，中國(guó)文人艱難的心路歷程和充滿感慨的回憶。
其中，我最痛恨王道士，是他，把我國(guó)的明珠敦煌石窟給毀了，他不僅把流光溢彩的壁畫用石灰遮蓋了去，而且，他還把我國(guó)的文物用極低的價(jià)格賣給了外國(guó)人。
不過，最讓我感嘆的是蘇州。它默默無(wú)聞地度過了自己2500歲的生日，卻還被世人指責(zé)：蘇州缺少王陵之氣。這里沒有森然殿闕，只有園林。這里擺不開戰(zhàn)場(chǎng)，徒造了幾座城門。這里的曲巷通不過堂皇的官轎等等。這一切的指責(zé)蘇州都承受了，它還原諒了西施——帶給它無(wú)盡苦難的源頭。其次，我個(gè)人并不覺得吳儂軟語(yǔ)與玩物喪志同義。
在生活中，我們自然不可能達(dá)到余秋雨教授的這種意境，但是，在余秋雨教授寫的這本書中，我有點(diǎn)明白了。
我明白了：在以前的中國(guó)，我們出現(xiàn)了很多腐敗的人，像王道士，可是，我國(guó)也有不少青年壯士為了國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量，這就是《風(fēng)雨天一閣》《青云譜幻想》等。
讓我們一起為了中國(guó)文化的興衰而奮斗吧!
初中散文書目篇三
時(shí)間像一條小溪，蜿蜒流淌，留下了道道水紋，陽(yáng)光下水紋泛著青春與活力的粼光。
林影悠悠，鳥鳴悅耳，一排排楊柳泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠，一個(gè)人倚在一棵柳樹下，柳樹已吐出新綠，生命的光華正在悄然開放。這里留下了太多太多美好的回憶，花開花落，枯枝吐新，時(shí)光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒入了大地。
夜晚獨(dú)坐在月光下，不禁有“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。”的不舍與茫然。白天獨(dú)倚柳蔭下，心中也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡暮肋~與憧憬。青春本應(yīng)如此吧。記得那次長(zhǎng)跑比賽嗎？你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中是我們青春的力量，是無(wú)盡的活力。記得那次拔河比賽嗎？那根繩子上凝聚了我們每個(gè)人的力量，我們之間的深厚的友誼是我們最堅(jiān)強(qiáng)的力量。記得那次合影嗎？我們的笑容里充滿了不舍，那是友誼的象征。記得每年元旦晚會(huì)上我們共同唱過的歌嗎？那是青春的象征，那是友誼的見證。
太陽(yáng)搖搖欲墜在西山，溫?zé)岬挠喙庖廊徽找@棵柳樹，微風(fēng)輕輕拂過柳樹的秀發(fā)，散發(fā)出陣陣清香。天暗了下來，但是那棵柳樹依然閃著新綠，柳樹伸展著枝干，雖然挽留不了時(shí)間的腳步，但是在那枝頭上，卻正綻放著新綠。
時(shí)光像漂流的水流，一去不返，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。
初中散文書目篇四
樹，你在可愛的春天，是天地間最亮麗的風(fēng)景。
樹，你在可歌的夏天，是人們遮陽(yáng)的好幫手。
樹，你在可頌的秋天，是詩(shī)人文筆下浪漫的行文。
樹，你在可敬的冬天，是巧手心目中最獨(dú)特的雕像。
樹，你歷經(jīng)變化多端的四季，是心靈永恒的意志！
初中散文書目篇五
又是一個(gè)夏天，一個(gè)很平凡，卻又很不一般的夏天。
火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉，載著我們的夢(mèng)想和回憶，
緩緩的，隨著時(shí)間的微風(fēng)，劃到了那金色的稻田中。
那是一片，貯藏著我童年幻想、希望、歡樂的稻田，
而如今，也到了收獲的季節(jié)。
畢業(yè)的鐘聲，總顯得那么深沉；
深沉之中夾雜著欣喜，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀。
前面的路，像一場(chǎng)夢(mèng)一般，
你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么，
也無(wú)法回過頭，來重復(fù)已經(jīng)做過的美好的夢(mèng)。
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校，忍不住淚流涕下。
過去的，將會(huì)越來越模糊，慢慢的，化作黑夜；
我不知道，我留下了多少，也不知道，我?guī)ё吡硕嗌佟?/p>
只希望后來者，能同我一般，
帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的，永恒的記憶。
漫無(wú)邊際的夜，多么的沉寂。
繁星的璀璨，掩飾不住的，是月光的悲涼。
偶爾一顆流星劃過，
人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿，
可誰(shuí)又曾想過，誰(shuí)來實(shí)現(xiàn)流星的心愿？
他只不過，是想在這夜空中，多停留片刻，
讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了。
但這，只能是美好的憧憬而已。
他，永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚，
也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚。
我的回憶亦是如此，
雖然永遠(yuǎn)的保存了，卻也永遠(yuǎn)的流逝了。
在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里，
也有那么一顆屬于我的流星，
在陪伴了我一個(gè)夜晚后，
永遠(yuǎn)的深埋在，那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……
初中散文書目篇六
莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來。
萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無(wú)眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。
古說桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味，美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。
初中散文書目篇七
當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交匯，是興奮，是悲哀，還是振作？面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，是逃避，是面對(duì)，還是視而不見？我茫然.....
我喜歡這座城市，喜歡那股奮斗不止的熱流。
當(dāng)我走下車，一股熱流迎面而來，沉穩(wěn)的空氣也變得躁動(dòng)不安，似乎是為了配合這座城市緊張而忙碌的生活節(jié)奏。而我也能深深地感受到這座城市跳動(dòng)的心臟，大家都在奮斗，在自己的世界里奮斗，不停地奮斗，只為了有一天能讓自己的名字響徹整個(gè)上海。我被這鐘奮斗的氣息而深深著迷，希望自己也能在這個(gè)城市，為夢(mèng)想而執(zhí)著。而后我的一系列旅行，也無(wú)疑加深了我對(duì)這座城市的感情，讓我對(duì)它的渴望更加熱切。
我迷戀這座城市，迷戀它絢麗斑斕的色彩。
來到最繁華的南京路，隨著擁擠的人流，我越發(fā)喜歡這座城市，它的天永遠(yuǎn)也不會(huì)黑，雖然看不到星星，但是高聳的大樓上此起彼伏的燈光一點(diǎn)也不輸給星星的光亮，依然那么執(zhí)著地閃著，亮著。走在步行街上，看著周圍的燈紅酒綠，也許有人不喜歡，不喜歡這繁華的都市，認(rèn)為太過虛偽，太過虛榮。我曾經(jīng)也這樣想，但是當(dāng)還是那么喜歡它。而當(dāng)我現(xiàn)在這么近的接觸了這座城市，我再也無(wú)法抗拒這種感覺，晚上的上海疲倦了，可它卻又那么清醒地矗立著，以它特有的氣息與奪目的光彩吸引著世界各地的人。
我欣賞這座城市，欣賞它散不去的文化氣息。
世博園內(nèi)，散不開的人流壓得我喘不過氣，但是散不開的文化氣息卻也給了我別樣的感受。我不敢對(duì)這個(gè)融合了世界各地文化的地方妄加評(píng)論，只想說出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。世博園內(nèi)，各色各樣的國(guó)家館琳瑯滿目，令人目不暇接，有些館外的人排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，但是有的館外卻冷冷清清，這是由于各國(guó)不同的文化具有不同的魅力吧！文化固然令人欣賞，而同樣值得欣賞的是那群熱衷于文化，崇尚文化而再在烈日下執(zhí)著等候的人，我想是有多具魅力的文化才能夠令這群人如此…….
這座城市，承載了我太多的理想與熱情，我多么想能夠在將來的某一天加入這座城市奮斗的行列中來，一起為著夢(mèng)想而努力，相信任何一個(gè)去過上海的人，都會(huì)深深地愛上它，因?yàn)樗褪沁@樣一座帶給我們憧憬的城市，帶給我們一個(gè)永不疲憊的身影。
有些情緒，只能發(fā)生在我們做透明的少年時(shí)代，夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)候生根發(fā)芽，相信只要我們執(zhí)著，就能開出最美的花。
上海的天空，藍(lán)藍(lán)的，一朵朵浮云拼湊成夢(mèng)想的藍(lán)圖，散發(fā)出最美的光芒，這些光芒將那些奮斗的人，映照成最美的傳奇……..
初中散文書目篇八
秋天
散文
詩(shī)秋天的田野里
我看見了黃橙橙的果實(shí)，
黃黃的樹葉在秋天的涼風(fēng)中漂泊，
稻谷黃橙橙的就像金子，
棉花露出了潔白的笑臉，
紅瑪瑙似的，
蘋果的臉通紅，
石榴裂開了嘴，
水靈靈的葡萄，
紅彤彤的棗，
隨風(fēng)送來一陣陣清香，
糧食堆得像一座座小山，
公路上的汽車來回奔跑，
田間地頭都能聽見人們的笑聲。
初中散文書目篇九
一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開后的2個(gè)多月，步入了高中生活。或許是陌生的不適應(yīng)，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。
午后，溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)窗戶，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計(jì)時(shí)，因?yàn)榭梢杂袃蓚€(gè)多月漫長(zhǎng)的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現(xiàn)在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來了，如今我們想再聽到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課，現(xiàn)在高中的老師，一下課就走人。
你們知道嗎？現(xiàn)在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué)，但是我會(huì)想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場(chǎng)?！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂，周末爬著學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結(jié)果被保安抓個(gè)正著，還好后來沒有被處分，只是被年級(jí)主任教育了一下；想念初二那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于一時(shí)沖動(dòng)，我報(bào)了一個(gè)800米的項(xiàng)目，你們?cè)诮K點(diǎn)做了一個(gè)要抬著我去醫(yī)院的表情，依稀可見。想念初三那年，我們?cè)跉v史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現(xiàn)，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒抄，覺得是浪費(fèi)時(shí)間，最后老師那我們沒轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開始倒計(jì)時(shí)，黑板上鮮亮的字眼“距中考（xx）天”，看得我們觸目驚心，因?yàn)樗惶煲惶斓販p下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上趕數(shù)學(xué)試卷，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問題，偷偷相視一笑時(shí)的快樂與喜悅。新街鎮(zhèn)中，我們的母校，那里有我們的回憶！
溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學(xué)錄。想盡一切辦法來挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過一天，我們就這樣分離了。七月的季節(jié)，是傷感的。
現(xiàn)在的我，開始漸漸地認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，開始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校，開始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯(cuò)，老師也很好。只是沒有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來了，不大不小剛剛好?？墒俏覀?cè)僖矡o(wú)法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大。也許十年后，我們會(huì)一起重回那個(gè)地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。
初中散文書目篇十
天氣轉(zhuǎn)暖，季節(jié)變了，大地也變了。風(fēng)也變了。柔和的它吹著我的臉龐。
若不是見識(shí)過冬季風(fēng)的兇猛，我恐怕會(huì)將風(fēng)永遠(yuǎn)定義在：柔和。這個(gè)詞上面了，誰(shuí)也不知道它從哪里來，誰(shuí)也不知道它要到哪里去，它就是那么的隨意，擁有著讓人羨慕的自由與歡樂。真要說，這風(fēng)嘛，很辛苦卻不是負(fù)責(zé)的。
蒲公英的孩子被它帶走，大樹的種子被它吹散。而那些種子的命運(yùn)風(fēng)卻不會(huì)管，用它的行為來說就是：一切隨緣。風(fēng)，是自由的，也是高傲的。它不會(huì)為任何的人情事物所停留，但是它卻幫了大自然傳播下一代，也幫了人類制造電能。
我好生羨慕它，它似乎是無(wú)所不能的！沒有任何東西可以抑制住風(fēng)的腳步，自由自在，真好！
又是一陣風(fēng)吹來，吹散了我額前的劉海。它的飛揚(yáng)，讓人好生羨慕。想必我也有這么飛揚(yáng)的一天！
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