心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
德育培訓心得體會篇一
第一段：引言（100字）
在德育培訓課程結束之際，我想借此機會分享一下我的心得體會。德育培訓是近年來教育領域的熱點話題，它對于培養(yǎng)學生的品德和價值觀起著重要作用。通過參與這次培訓課程，我對德育的理解進一步加深，并在實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：德育培訓的重要性（250字）
德育培訓對學生的成長與發(fā)展至關重要。在現(xiàn)代社會，學生除了獲取知識之外，還需要培養(yǎng)正確的價值觀和道德品質(zhì)，以應對各種挑戰(zhàn)和壓力。德育培訓的目標就是通過教育和引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們具有積極的品格和道德觀念。在這次培訓中，我明白了培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德品質(zhì)不僅需要家長和老師的共同努力，也需要學校提供合適的培訓課程和資源。
第三段：德育培訓的有效方法（350字）
在這次培訓課程中，我學到了德育培訓的多種有效方法。首先，德育培訓需要注重實踐。僅僅傳授理論知識是遠遠不夠的，學生需要通過實際參與來理解并應用道德標準。其次，德育培訓需要給予學生足夠的自由空間。學生需要有機會獨立決策，并承擔相應的責任。第三，德育培訓需要與學科教育相結合。德育不僅僅是一門學科，它應該滲透到各個學科中去，培養(yǎng)學生的綜合能力。最后，德育培訓應該注重學生的情感教育。只有學生內(nèi)心深處的自覺和認同，才能真正影響他們的行為和決策。
第四段：德育培訓的挑戰(zhàn)與應對（300字）
在實施德育培訓的過程中，我們也會面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學生的家庭背景和外部環(huán)境可能對他們的德育產(chǎn)生一定的負面影響。其次，在現(xiàn)實生活中，道德觀念的多樣性和對道德標準的不同理解可能會導致教育者在進行德育培訓時遇到困難。最后，德育培訓需要付出更多的時間和精力，而有時資源可能有限。針對這些挑戰(zhàn)，我們可以通過與家長密切合作，提供更具針對性的德育培訓方案，并加強師資隊伍建設，提高教育者的專業(yè)水平。
第五段：結語（200字）
總結來說，通過這次德育培訓，我認識到德育培訓對學生的成長與發(fā)展是至關重要的。德育培訓需要多種有效方法和策略，并需要教育者做好面對挑戰(zhàn)的準備。我相信，在未來的工作中，我將更加努力地將德育培訓融入到我的教學實踐中，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
德育培訓心得體會篇二
教體局組織全市德育干部進行了“活力無極限”的培訓會，會議內(nèi)容非常新奇，我們看到題目都心懷忐忑，由于全封閉的培訓會是一個什么樣的培訓呢?到了現(xiàn)場，才感覺會議的隆重，也充分熟悉到教體局對德育干部的重視。
通過本次培訓會對文明禮儀有了新的熟悉，對德育干部所應當具備的力量有了新的`感悟。我們的文明禮儀，我們的力量是老師在待人接物、為人處事，影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，面對仿照力量很強的同學，具有導向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。而女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。通過張蕊老師的指導，我們懂得了在待人接物時應當留意的問題。
作為一名老師，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，我們在注意外在的儀表之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，要信任潛移默化的巨大力氣。
總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，培育自己多方面的力量，提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴格要求自己，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力。
德育培訓心得體會篇三
這一次6月份的兩天培訓，我主要有以下較深的體會：1.6月10日我們大家先上午聽取了上海市長寧區(qū)教育學院德育研究室朱尚忠主任的“教師專業(yè)發(fā)展中德育干部‘五力’的研修”的講座，朱主任從學校德育工作的價值與學校德育干部的責任談起，剖析了當前中小學德育干部面臨的任務和問題，重點闡述了學校德育干部“五力”（學習力、研究力、反思力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力）的內(nèi)容和對德育干部的一些實際操作指導及相應的要求和經(jīng)后德育干部努力的方向。下午聽取了“班級主題教育課”實施的精彩講座，感受頗深。朱主任重點介紹了從傳統(tǒng)主題團隊活動、主題班會等脫穎而出的“主題活動課”的含義、主要特點、價值、以及實施主題教育課的基本原則、實施過程等，深入淺出的講座，既有理論的具體闡述，又有教例的生動演繹，對我們德育干部進行了一個專業(yè)的指導和操作。具體體會如下：
1、必須要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。要不斷對自己的`工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。
2、必須提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
6月11日，著名德育專家、華東師范大學黃向陽教授做了“道德素質(zhì)教育的探索”的報告。黃教授從品德的結構與素質(zhì)教育談起，尤其是談到價值多元化背景下學校德育改革時提出的五種德育，利用簡單的案例，讓我們切身體會到了一系列的理論和方法。
結合史校長對我們的工作要求，結合我自己這兩天的學習，作為一名德育干部，我對自己的工作有了以下幾點新的感悟：
1、心中要有理論（想法），加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)（學習力）；
2、心中有想法（愿景），有理想有追求（研究力）；
5、心中有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致（創(chuàng)造力）。
德育培訓心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，德育教育逐漸受到了廣泛的關注。為了進一步提高學生的道德素養(yǎng)和綜合能力，我校組織了一次德育培訓，通過ppt的形式將德育教育的理念、方法和經(jīng)驗進行分享。在此次培訓中，我深受啟發(fā)，收獲頗多，下面將給大家分享一下我的心得體會。
首先，培訓的ppt設計精美，內(nèi)容豐富生動。通過幻燈片的展示，我們對德育教育的目標與任務有了更深入的了解。從德育的定義、目標、核心品質(zhì)、培養(yǎng)方式到德育教育的評價與改進，都通過清晰簡潔的文字和形象生動的圖片進行了詳細闡述。這樣的設計讓我們對培訓的話題有了更準確的認識，也讓我們的思維更加開闊，對德育教育更有信心。
其次，德育培訓中使用了多種教學方法，使我們更深入地理解德育教育的理念和方法。在培訓中，培訓師通過情境模擬、案例分析等方法，讓我們參與其中，積極思考解決問題的策略。這樣的教學方式不僅培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神，也培養(yǎng)了我們的德育思維和創(chuàng)新能力。通過實際參與和反思，我們更加深入地理解了德育教育的核心價值，也提高了我們的實際操作能力。
再次，德育培訓中的案例分享讓我們看到了德育教育的成果和挑戰(zhàn)。在培訓中，一位優(yōu)秀的德育教師向我們分享了他的教育經(jīng)驗和成功案例。通過這些案例，我們看到了學生們在德育教育中取得的進步和成長，也看到了教師們在教育過程中面臨的種種困難和挑戰(zhàn)。這些案例讓我們對德育教育有了更加真實的認識，也讓我們充滿了對德育教育的熱情和動力。
最后，通過這次德育培訓，我深刻認識到了德育教育的重要性。在現(xiàn)代社會，人們普遍關注的是學生們的學術成績和職業(yè)發(fā)展，而忽視了個體的道德素養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)。而德育教育正是以個體的全面發(fā)展為目標，通過培養(yǎng)學生的品德和實踐能力，使他們走向自主、進步、卓越的人生道路。因此，作為一名教育工作者，我們要進一步加強德育教育，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的品德。
總結起來，通過德育培訓心得體會ppt，我受益匪淺。我對德育教育的定義、目標和方法有了更深入的了解，并且認識到了自身在德育教育中的責任和使命。我將借鑒此次培訓中的經(jīng)驗和方法，將其運用到實際教學中，努力培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和綜合能力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎。我相信，在全校教職工的共同努力下，德育教育必將在我校蓬勃發(fā)展，并取得更大的成就！
德育培訓心得體會篇五
近年來，為了滿足社會對素質(zhì)教育的需求，德育班培訓逐漸興起。作為學生們培養(yǎng)良好品德和道德素養(yǎng)的渠道，德育班在學校和社會中扮演著重要的角色。在我參加德育班培訓的過程中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會和心得。
首先，在德育班培訓中，我意識到德育的重要性。德育并不僅僅意味著教育人們懂得做一個好人，更是幫助我們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀的過程。通過德育班的學習，我深刻理解到，德育是人的一生中非常重要的一部分，它與每個人的成長和幸福息息相關。
其次，德育班培訓教會了我如何與他人相處。在日常生活中，人們與他人相處不可避免地會碰到一些問題和沖突。通過參加德育班的培訓，我學會了傾聽他人的想法，理解他人的感受，以及掌握了如何進行有效的溝通和解決問題的能力。這些技能不僅在學校中與同學相處時有用，同樣在將來工作和生活中與不同人群相處時也非常重要。
另外，參加德育班培訓還提高了我的團隊合作能力。在德育班中，我們會參與各種團隊活動，如分組討論、合作創(chuàng)作等。這些活動不僅鍛煉了我的自主學習和獨立思考的能力，更重要的是培養(yǎng)了我與他人共同合作，互相信任，協(xié)作解決問題的能力。這將對我日后的集體工作和集體生活中產(chǎn)生積極的影響。
此外，德育班培訓還拓寬了我的視野。在班級中，我們會對社會問題進行深入的討論，如道德失范、社會公正等。通過了解和討論這些問題，我不僅提高了自己的社會意識，也對社會的發(fā)展和變化有了更深刻的認識。這種視野的拓寬讓我更加全面地看待問題，并能夠透過表面現(xiàn)象看到更本質(zhì)的東西。
最后，德育班培訓在我個人的成長和發(fā)展中起到了重要的作用。在課程中，我們會進行自我反思和評價，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，并積極改進和提高。通過這個過程，我不僅明白了自己的長處和潛力，也認識到了自己的不足和需要改進的方面。這種自我認知的提升使我能夠更好地做出自己的決策和規(guī)劃，以實現(xiàn)個人的成長和成功。
總之，德育班培訓為我開啟了一扇通向品德塑造和綜合素質(zhì)提高的大門。通過參加德育班的學習，我深刻理解到德育的重要性，同時也提高了與他人相處的能力、團隊合作能力、社會意識和自我認知能力。這些都將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只有不斷地學習和培養(yǎng)自己的德育素養(yǎng)，才能成為一個真正有品德有價值觀的人。
德育培訓心得體會篇六
xx年3月19—20日，很高興在學校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學與德育工作的藝術”班主任專題培訓班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學研究院研究員老師，周xx老師主要講教育教學管理過程中師生交往的藝術（人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解）。
19日下午，是山東省壽光世紀學校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧（結合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新）。
20日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點自信，少一點自負，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業(yè)班主任典范。
時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
周xx老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習慣就會改變；習慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的。班主任。
德育培訓心得體會篇七
8月22日至2日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國中小學班主任工作研討會，兩天的聆聽、學習、反思讓我對班主任工作有了更深的認識和感悟。
首先說一下東即墨28中的_剛校長給我的第一印象。他是一個風趣幽默的教育者，但聽了他的理念和故事之后，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊含著細膩的情感，在整個上午的分享中，多次被感動流淚。他們學校有一個特色活動很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時候，不去過洋節(jié)，而是為"感動28人物"頒獎，包括教師和學生兩部分，其中有一位老師有個腦癱的兒子，她每天帶著兒子風里雨里去，上、備、批改作業(yè)，不但沒有耽誤工作，反而把成績教的很好，這是一位優(yōu)秀的語老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動全校的教師典范。學生部分頒給的是一個從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重擔，照顧爺爺，努力學習，勇敢面對生活的各項挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過開展這些深入人心的德育活動影響這里的每一個老師和同學，這種榜樣的作用似乎比多少的言語和更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進的氣息。
李校長還就他們學校在教學方面的創(chuàng)新進行介紹，主要歸納為四字，即"和諧互助"就是一個學優(yōu)生與一個學困生結對子，成為和諧互助的"一師一友"，一強帶一弱，師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀，學友在師傅幫助下，更加努力，取得進步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會選出優(yōu)秀的師友代表進行表彰獎勵，對全體同學都有著鼓勵促進作用。給我的.感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人校園，學生在這樣的氛圍影響下，學會感恩，感恩同學，感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩社會，從而能更好的學習。
另一位分享的是自北京大興區(qū)的汪教授，他的話題主要圍繞新時代班主任教師的思考與思維展開的。他提到了"三思"，即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思變（變化的變），突破性思考。他建議我們教師應該改變單純說教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識授予者，我們應更多的關注學生應用知識的能力，做揚長式教育。他還提到要給學生自悟的時間，而不是急著幫助他解決問題，要跟上學生的步伐，善于從他們的角度思考問題，教育學生的前提是要先懂得他們的語言。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個理念"授人以魚不如授人以漁"，但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲"，這個欲指的是學生的內(nèi)驅力、興趣和動機。只有內(nèi)在的動力，才能讓學生有持久的學習目標，生活目標和人生目標。這點對我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點讓我印象深刻，他說：有時瑣碎的教育會把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著堂的溫度，教育需要浪漫的理想主義情懷，同時更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神。
兩天的學習讓我收獲滿滿，感觸頗深，苦于言語貧乏，不能將所感完全表達。但真心覺得，盡管已承擔班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和不足，仍然需要學習提升。因為就算世上沒有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個心懷陽光，內(nèi)心溫暖，善思、善行的好老師！
德育培訓心得體會篇八
近年來，新德育培訓越來越受到人們的關注和重視。作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一種重要途徑，新德育培訓具有普遍性和針對性的特點。在參加新德育培訓的過程中，我深深感受到了新德育培訓的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。在下面的文章中，我將分享我對新德育培訓的心得體會。
首先，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和價值觀。在參加新德育培訓之前，我只注重自我的發(fā)展與成長，很少去關注他人和社會的需求。然而，在培訓過程中，我逐漸認識到了每個人都應該對自己的行為負責，并且應該關心和幫助他人。通過參與各種公益活動和志愿者服務，我深刻地感受到了幫助他人的快樂和成就感。同時，我也認識到自己的價值不僅僅是個人的成功和成就，更重要的是對他人和社會的貢獻。
其次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和領導能力。在參加新德育培訓之前，我對創(chuàng)新和領導能力并沒有太多的關注和認識。然而，在培訓過程中，我學到了很多關于創(chuàng)新和領導的知識和技巧。通過參與各種創(chuàng)新項目和領導團隊，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新和領導能力。我學會了主動思考和解決問題，學會了合理規(guī)劃和管理時間，學會了與他人溝通和協(xié)作。這些能力的培養(yǎng)不僅使我在學習和工作中更加出色，也讓我更好地適應社會的變化和發(fā)展。
再次，新德育培訓能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。在參加新德育培訓之前，我在團隊合作和溝通方面存在一定的困難和問題。然而，在培訓過程中，我通過參與各種團隊活動和交流討論，逐漸培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了分享和接受他人的幫助，學會了與他人合作和解決沖突。這些能力的培養(yǎng)讓我能夠更好地與他人合作，共同完成任務和實現(xiàn)目標。
最后，新德育培訓能夠提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。在參加新德育培訓之前，我對自己的綜合素質(zhì)和競爭力沒有太多的自信。然而，在培訓過程中，我逐漸意識到了自己的潛力和能力。通過參與各種競賽和評比，我不斷提高了自己的學習成績和專業(yè)技能。同時，我也通過參與各種興趣班和社團活動，提高了自己的藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些綜合素質(zhì)的提高和競爭力的增強，讓我在學習和工作中更有優(yōu)勢，更有競爭力。
總之，新德育培訓是一種培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與新德育培訓，我培養(yǎng)起了自己的社會責任感和價值觀，提高了自己的創(chuàng)新和領導能力，培養(yǎng)起了自己的團隊合作精神和溝通能力，提高了自己的綜合素質(zhì)和競爭力。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚新德育培訓的精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和團隊能力，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
德育培訓心得體會篇九
我擔任xx職業(yè)技術學院工礦建筑系09高職建筑工程技術班班主任已兩年有余?；厥走@兩年多的時光，感觸頗深，身為職業(yè)學校中擔任德育工作的一員，不禁對職業(yè)學校德育與班主任工作有所反思。
此次有幸參加“建設職業(yè)教育師資培訓項目”，來到美麗的濱海城市xx的職業(yè)技術師范大學進行為期兩周的技能教學法和班主任德育工作培訓，也是對自身業(yè)務素質(zhì)、能力水平的一個重大提高。在已經(jīng)結束的培訓中，xx職業(yè)技術師范大學職教學院的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、職業(yè)院校德育課程改革、班主任管理中的情感教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育學生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學研究方法、基于工作過程的一體化課程開發(fā)與實施、創(chuàng)新職業(yè)指導、職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等課程做了精彩生動、深入細致的講解，使我們參加培訓的老師們開闊了新視野、拓寬了新思路，受到了極大的啟發(fā)，也對職業(yè)學校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考，現(xiàn)將大致的心得體會梳理如下：
1、職業(yè)學校學生自身學習目標模糊，學習動力嚴重不足，學習主動性、自發(fā)性較為缺乏。
針對這一問題，職業(yè)學校班主任可以通過搜集資料、實地調(diào)查、綜合分析，深入了解各專業(yè)的就業(yè)前景、具體崗位以及必需的能力素質(zhì)要求，為學生展現(xiàn)一幅完全可感知、可觸及、近距離的職業(yè)藍圖，明確具體的目標任務，找出自身素質(zhì)欠缺的方面，讓他們有針對性的進行專業(yè)學習、完善自身的職業(yè)能力素質(zhì)。如果學生能夠清楚的感知自己的職業(yè)未來，覺得這并不遙遠的目標只是需要自己提前規(guī)劃和鋪墊，學習目標和學習動力都會得到明確和加強，有利于克服學習過程中涌現(xiàn)出來的惰性。在此過程中不斷強化其對職業(yè)未來的熱情和向往，有利于激發(fā)其學習的主動性和自發(fā)性。
2、職業(yè)學校學生自信心不足，自覺“技不如人，低人一等”。針對這一問題，職業(yè)學校班主任應在進校之初就認真了解每個學生的成長背景、個性特征、專場興趣，引導他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己，客觀認識自身的優(yōu)缺點，做到揚長避短，樹立“天生我才必有用”的觀點。在日常的學習生活中，應該多采取肯定的語氣、鼓勵的方法，讓學生樹立和增強自尊心、自信心。讓他們充分的認識到，只要認真努力的學習，在職業(yè)技能培訓歷練之后，自己會擁有一技之長，可以自食其力，這就是自信心的最大來源。尤其是結合當前職業(yè)學校學生就業(yè)前景廣闊的前提，通過多種方式增強其就業(yè)信心。
3、職業(yè)學校學生自控能力較差，自律性不強。
針對這一問題，職業(yè)學校班主任應放棄“保姆式”的管教方式，大膽放權，選拔培訓班干部，支持鼓勵學生自主管理，讓學生之間形成相互約束、適度競爭、力爭上游的氛圍，培養(yǎng)學生自立意識，在一定程度上增強其自覺性、自律性。在班主任無法管理的盲點盲區(qū)，讓學生自己充當班級警察的角色，進行管理監(jiān)督。當然，班主任在此過程中絕不是放任自流，而是要及時引導、不斷督促，扮演好監(jiān)督者的角色，力爭通過師生的共同努力達到預期效果。
4、職業(yè)學校學生文化基礎較為薄弱，容易產(chǎn)生厭學現(xiàn)象。針對學生最重要的學習問題，學校在課程設置方面應作出更多的思考，授課教師在教學過程中也應靈活變換方式方法，重點教授學生技能方法，不要只是一味注重理論知識的講解傳授。尤其是針對職業(yè)學校學生的基礎薄弱問題，講解知識要深入淺出，充分考慮學生的接收消化能力，更多的采取實習實訓觀摩等教學手段，讓學生更易于接收新知識、學習新技能。另外，職業(yè)學校學生文化基礎較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象，因此教師在教學過程中一定要善于鼓勵學生學校，一點堅持、一點進步都應該給予最及時的肯定，逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學情緒。
1、目前我國職業(yè)學校德育工作偏重政治教育，對學生情商教育、心理健康等問題沒有放在同等重要的位置。
通過這些時日的德育培訓，我深刻的認識到一點：培養(yǎng)學生
成才的同時，也必須注重起內(nèi)心的成長與發(fā)展，更重要的是通過德育培養(yǎng)其面對任何突發(fā)事件的樂觀健康心態(tài)。在心理層面來說，這也相當于是一種技能，教會他們充當自己的“心理醫(yī)生”，定期清理自身的心理垃圾，用一個健康良好的心態(tài)投入到專業(yè)學習中，構建自己美好漫長的人生旅途。有句話說：“沒有誰的心會一塵不染”。雖說學生只是在短暫有限的校期間才和學校、班主任有責任關系，但我們?yōu)槿藥熣咭矐撍伎迹谛Ｆ陂g教授具有延續(xù)性的知識。這種情商的培養(yǎng)，心理健康的教育，將會是學生受用一生的寶貴財富，才是人本教育的最終目標，才符合我們德育教育的真諦。
2、職業(yè)學校德育工作應從重理論向理論加實踐轉變。一直以來，職業(yè)學校德育工作都是采用理論教學的方式進行，而且更多的是假、大、空的口號式教育，學生雖然能記能背會說，但是感受體會都不深刻，道德價值觀難以內(nèi)化，因此無法取得任何成效。如果在這一過程中，更多采用實踐參與的方式，讓學生在具體情境中去感受、去思考、去體驗，審視完善自己的言行，逐漸加深印象，主動內(nèi)化為自身的意識觀念，會取得事半功倍的效果。一方面，將對學生的德育素質(zhì)教育要求具體化。所謂的具體化是摒棄假大空的口號，規(guī)定詳細入微的行為規(guī)范，通過不斷強化樹立學生的德育觀念；另一方面，重視德育實踐活動，納入正軌課程，可以讓所有學生都參加志愿者服務活動，樹立奉獻的意識，可以在校內(nèi)外分別進行，將志愿服務的時間和次數(shù)與學分掛鉤，讓學生充分重視實踐道德行為規(guī)范。
3、從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉變。長期以來，社會共識會認為德育工作的開展者是具體的思想政治教師、班主任，這導致職業(yè)學校開展德育工作存在單一性。德育工作應該是舉社會之力、學校之力、全體教師之力、學生之力共同參與和完成的巨大系統(tǒng)工程，而不僅僅只是政治課教師在課堂上的說教、班主任在課余時間的談心教育和生活關懷。德育教育工作的特性是言傳重于身教，和學生接觸的每一個教師、每一個社會環(huán)節(jié)都具有相應的示范作用，因此就應該從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉變，讓每一個社會細胞、學校環(huán)節(jié)都參與到德育教育之中，潛移默化的影響學生，讓德育觀念深入學生心中，生根發(fā)芽、開花結果。
作為年輕教師和經(jīng)驗缺乏的班主任，通過參加此次為期兩周的技能教學法和班主任德育工作培訓活動，我收獲頗豐、受益匪淺。xx職業(yè)技術師范大學各位老師的精彩講授，我至今還記憶猶新。我會將這次培訓中學習到的理論知識充分運用于今后的德育、班主任實踐工作之中，完善自己的工作計劃、改進自己的工作方法、創(chuàng)新自己的工作思路、提高自己的工作效率，不斷分析、反思、歸納、總結，積極探索職業(yè)學校德育工作模式，更有針對性、實用性的開展自己的工作，力爭做得更好！
德育培訓心得體會篇十
0xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學德育管理干部培訓班的學習。深知應該珍惜這次的學習機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領導干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責任重大。
七中的“班團隊建設和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學校在教育教學過程中關注學生的成長，關注學生的品德修養(yǎng)習慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
總結會上任冬主任根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學校實際，順應新時期學生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉換，今天是受訓者，明天就是培訓者和踐行者。學校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設學校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結合學校開展的各類學生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學習資料，要求教師自學與互學相結合，從實踐層面做好學生德育工作。
強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應抓好日常班級管理。配合學?！皩W生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學校德育領導小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學生具體情況，班主任應主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
加強班主任工作學習研討，提高班主任專業(yè)能力。學校將進行靈活多樣的班主任培訓活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學期的德育工作總結，更好地改進學校德育工作。
落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學校德育工作，通過各種途徑交流學校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。
德育培訓心得體會篇十一
11月9-10號，在學校領導的安排下，我參加了在xx中學舉辦的“全國中小學(含職校)德育教學與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓活動，滿滿的兩天時間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔任班主任10年來最受用的一次培訓。單從會場的效果就可以看出，兩天時間，分為四個時間段，每個報告都是以整個上午或下午，每場都有三四個小時，每場中間只休息15分鐘，整個報告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會場紀律也非常好，沒有一個老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓效果的程度。下面我就談談這兩天我本人的收獲，和大家一起分享。
第一天上午是聽了杭州長河中學的楊春林老師的《學會溝通，做幸福教師》的專題報告，楊老師首先用詳盡的案例從四個方面：與學生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結，把人與人之間的溝通這門高深的藝術講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時候與學生會產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實，溝通是一門藝術，需要我們用心的去思考，去探索，去總結，其中，楊老師說到四點：1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達;4、積極回應。每一點都說得很到位，其中“有效表達”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。
第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告，我覺得，鐘老師的這場報告對我們班主任最受用，最具有指導意義。確實，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些經(jīng)驗，但每次做班主任時還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天，聽了鐘老師的`報告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍，特別是班長的方法，我覺得對自己啟發(fā)很大，因為我們現(xiàn)在是高一，學生剛上高中，一切都從新開始，對一個集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學習生活，雖然學生會分班。而我班，在這方面確實是當前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學初通過學生自己介紹和軍訓觀察而指定任命的，由于時間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級事務的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時間，我準備利用學校搞各種活動的契機加強對班干的培訓和指導，希望能打造一支得力的班干隊伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。
第二天的上午聽了來自成都石室中學的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設一個幸福的班集體的，在他得班上，不管是學生還是老師都會感覺特別幸福，學生對班級的認同感、歸屬感特別強，因此，班級人人都會不遺余力的為班級建設出力，甚至帶動了家長都參與，這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因為，我班就出現(xiàn)了有同學不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設好了，即使學習很辛苦，誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此，接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設的同時加強班集體的建設，讓班干帶動班級成員，努力建設一個幸福的班集體。
第二天下午聽了來自xx小學的溫xx老師的《小學班級管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學生的管理，但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。
總之，通過這兩天的學習培訓，我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升，我會向他們幾位學習，在以后的班級管理中會更用心，更加注重技巧和效果。
德育培訓心得體會篇十二
德育培訓對于現(xiàn)代社會的個人成長和社會發(fā)展起著重要的作用。近期參加了一次新德育培訓，對其中的內(nèi)容和體會產(chǎn)生了很大的興趣和思考。在此，我將就這次培訓的內(nèi)容和心得體會進行分享。
第二段：培訓內(nèi)容與收獲
新德育培訓主要包括三個方面的內(nèi)容：德育理論知識的學習、情緒情緒管理能力的培養(yǎng)、以及實踐案例的討論。在學習德育理論知識時，我觸及了一些重要的概念和原則，如道德情感的培養(yǎng)、價值觀的塑造和品德教育的方式等。通過系統(tǒng)學習，我對德育的意義和作用有了更深入的理解。在情緒管理能力的培養(yǎng)上，培訓通過一系列的練習和活動，教授了一些應對焦慮、壓力和情緒波動的方法和技巧。這些方法和技巧對于我提高自身情緒調(diào)節(jié)和管理能力非常有幫助。最后，在實踐案例的討論中，我有機會與其他參與者一起分享和探討德育實踐中的挑戰(zhàn)和解決方案，這使我對德育工作的實際操作有了更全面和深入的認識。
第三段：心得體會
通過這次培訓，我深刻認識到了德育工作的重要性和復雜性。德育不僅僅是傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的道德情感和價值觀。在知識爆炸的時代，德育更加需要創(chuàng)新和針對性。培訓中提到的一些實踐案例讓我明白，德育工作需要與時俱進，積極引入新的教育手段和方法，以激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，情緒管理能力的培養(yǎng)也是德育的重要一環(huán)，只有保持積極的情緒態(tài)度，教師才能更好地影響和引導學生。德育工作需要全員參與，不僅僅是老師的責任，學生、家長以及整個社會都應該積極參與進來，共同構建良好的德育氛圍。
第四段：實踐應用
在培訓中學到的德育理論和實踐方法對于我日常的工作和生活都具有一定的指導意義。我積極將所學知識應用到實際中，努力營造積極健康的學習氛圍，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我也在自我情緒管理方面加大了培養(yǎng)的力度，學會更好地應對壓力和困難，以保持積極樂觀的心態(tài)。這些實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)德育工作不僅僅是對學生的培養(yǎng)和引導，更是對自身的修煉和提高的過程。
第五段：總結與展望
通過這次新德育培訓，我對德育工作有了更深入的了解和認識。我相信，德育工作是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它對于個人和社會的發(fā)展都起到至關重要的作用。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)努力學習和實踐德育工作的理念和方法，提升自身的德育能力和素質(zhì)。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者共同分享和交流，共同促進德育工作的發(fā)展和進步。
德育培訓心得體會篇十三
15日下午，先由赤水市第一中學，文化中學，赤水一小作經(jīng)驗匯報交流。然后由教育局黎興貴老師作專題培訓。然后是由文明辦領導關于未成年人思想道德建設的講話。然后是王琳琳局長的德育專題。最后是由教育局局長羅洪榮局長總體發(fā)言。16日上午，是重慶市南開中學的毛明山校長的“兼容并包，和諧發(fā)展”講座。
總結這兩天的學習，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中毛校長教育是情感的付出，是科學的創(chuàng)新，是藝術的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。
毛校長報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變;對方有了改變，心境也會改變;心境有了改變，言辭也會改變;言辭一有改變，態(tài)度就會改變;態(tài)度一有改變，習慣就會改變;習慣一有改變，運氣就會改變;運氣一有改變，人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關心的交流。提高管理班級的水平，關愛學生，走進學生的心靈，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任。
德育培訓心得體會篇十四
兵團德育培訓是軍隊培養(yǎng)新一代軍人必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過培訓提高官兵的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，提升他們的軍事素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。我參加了兵團德育培訓，深深感受到其中的嚴肅性和實用性。下面將從培養(yǎng)愛國主義情懷、弘揚正氣正能量、加強紀律意識、促進個人成長四個方面來談談我的心得體會。
二、培養(yǎng)愛國主義情懷
在兵團德育培訓中，我深刻感受到了培養(yǎng)愛國主義情懷的重要性。每一次的軍事訓練都是通過激發(fā)愛國熱情來強化官兵對國家的歸屬感和責任感。在學習紅色文化、參觀革命歷史遺址、接觸紅色革命傳統(tǒng)中，我深入了解了我們充滿革命信仰的前輩們，他們舍小家為大家，舍生取義，愛國情懷感染著我，讓我愿意為國家、為人民獻身，并將這種精神傳承下去。
三、弘揚正氣正能量
在兵團德育培訓中，我們不僅學習了軍事知識，還注重弘揚正氣正能量。通過組織參觀道德模范事跡展覽和手抄報展示，我認識到正能量是推動社會向前發(fā)展的重要動力，在生活和工作中都要以積極的態(tài)度對待一切事物，克服困難，勇往直前。在團隊中，我親身體會到團結互助的重要性，只有團結一致，才能取得勝利。這種正向的團隊精神也使我在個人成長中得到了極大的提升。
四、加強紀律意識
兵團德育培訓的一個重要目標是加強紀律意識。在訓練中，我們學習了軍隊的紀律要求和執(zhí)行辦法，深刻認識到紀律是軍隊的生命線，是戰(zhàn)勝敵人的基石。在嚴格的紀律要求下，我們養(yǎng)成了良好的作息習慣，從基層官兵做起，集體思想上緊緊團結一致，紀律意識強化了每個人對集體的認同感，提高了集體戰(zhàn)斗力。
五、促進個人成長
參加兵團德育培訓，對我而言是一次重要的個人成長機會。通過體驗軍事訓練，我提高了應對困難和逆境的能力，鍛煉了自己的意志力和毅力。在與隊友共同努力的過程中，我體驗到了團隊合作的重要性，學會了傾聽和溝通，提升了領導力和組織能力。這些在平時的學習和生活中很難獲得的機會，通過兵團德育培訓，我得以全面提升自己的綜合素質(zhì)。
結語
兵團德育培訓是一項與時俱進的任務，通過培養(yǎng)愛國主義情懷、弘揚正氣正能量、加強紀律意識、促進個人成長等方面的實踐，極大地促進了官兵的全面成長。通過這次培訓，我深刻體會到了軍事訓練的艱苦和嚴峻，也更加深愛中國共產(chǎn)黨和人民軍隊，愿為國家和人民貢獻自己的力量。
德育培訓心得體會篇十五
德育工作貫穿教育教學全過程，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名班主任，我積極參與學校舉辦的培訓德育工作的活動，并在其中獲得了一些寶貴的體驗和經(jīng)驗。本文將分享我的心得體會，希望能對其他教育工作者有一些借鑒意義。
第二段：理解德育工作的意義
作為一名班主任，我們不僅要教書，還要育人。德育工作的意義在于能夠讓學生具有更好的品德和素養(yǎng)，是他們走入社會后發(fā)揮出色的重要支撐。培養(yǎng)學生身心健康、忠誠愛國、尊重他人、講文明是我們德育工作的目標。在培訓德育工作的過程中，我們需要不斷思考教育教學中德育工作的意義，明確德育工作的方向和目標。
第三段：改進德育工作的方法
改進德育工作的方法是不斷貫穿整個教學過程，從學科教育中發(fā)揮德育教育的力量，積極策劃各類德育活動，針對學生不同的心理與行為狀況，制定不同的德育方案，注重培養(yǎng)學生的自信心與飽滿的精神面貌，這是我們應該追求的方向。
第四段：注重德育教育過程
德育教育不應僅僅停留在口頭上，而應該注重德育教育的落實。除了青少年法律法規(guī)課外，通過舉辦形式多樣化的德育教育課程，讓學生更深入全面地了解大自然、了解社會、了解人性，這樣才能更好地在學生心中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第五段：發(fā)揮班集體力量
在關注個體的同時，班級作為一個整體能力的提升也是非常重要的。學生的團結和互助精神將會為班級的發(fā)展提供堅實的保障。班主任應該注重培養(yǎng)集體主義精神，傳遞正能量，鼓勵和激勵學生，在班集體中發(fā)揮自己所長，讓班級成為底蘊深厚的家庭園地。
結語：
在未來的德育工作中，我們將不斷致力于為培養(yǎng)學生的健康、樂觀、真誠、有夢想的人生奠定基礎。作為一名教育工作者，我們時刻肩負著教育青少年的使命和責任。珍惜每一個機會，在教育實踐中不斷追求進步，為培育更多優(yōu)秀的公民貢獻自己的職業(yè)能力和智慧。
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