教案應(yīng)包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等內(nèi)容，以及評估學生學習成果的方式。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學目標，明確學生應(yīng)該掌握的知識和能力；其次，要合理安排教學內(nèi)容，不僅要豐富多樣，還要符合學生的實際需求；此外，需要設(shè)計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；最后，要根據(jù)學生的學情和實際情況，合理選擇教學方法和評價方式。教案的范文分享，希望能給教師們帶來一些實用的教學資源。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇一
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動，體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓，讓我們來看看有哪些動物被抓，共有多少只動物。并拿出相應(yīng)的點數(shù)卡片，救小動物出來。
（二）用觸摸覺來感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆，說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運用游戲，和小動物做游戲，運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇二
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按數(shù)量擺放5以內(nèi)的物品。
ppt課件，操作材料，點卡和數(shù)群卡，畫筆。
1、游戲?qū)搿芭氖钟螒颉薄?/p>
游戲規(guī)則：教師拍手，幼兒聽后跟著拍手。教師拍幾下，幼兒拍幾下。
教師注意每次拍手不超過5下，要求幼兒一邊拍一邊數(shù)出幾下。如拍5下，幼兒要說出：1、2、3、4、5。
教師可適當加快拍手速度，增強游戲趣味性。
2、集體探究。
出示ppt課件“數(shù)雞蛋”。
師：雞媽媽們在下蛋，我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個雞蛋，好嗎？
教師可以分別從2、3、4個雞蛋數(shù)起。
出示最后一位雞媽媽和它下的蛋，請幼兒伸出手指從左往右開始點數(shù)。
師：1、2、3、4、5，5個雞蛋，最后一位雞媽媽下了5個雞蛋。
認識數(shù)量的小竅門：點數(shù)時，手口一致地從左到右，一個接著一個有順序的點數(shù)。
3、幼兒操作。
出示操作材料“母雞下蛋”。
師：母雞下蛋咯咯叫，我們有四只母雞下蛋了。小朋友們，請你們數(shù)一數(shù)每只母雞下了幾個蛋，然后用畫筆給相應(yīng)數(shù)量的圓圈涂上顏色。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作品展示、評價。
教師用課件進行驗證答案操作并講解。
4、練習鞏固完成操作材料“小老虎找家”。
引導(dǎo)幼兒把正確的路線涂上顏色。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
作品展示、評價、總結(jié)。
教師可以用課件進行驗證答案操作并講解過程。
5、歸納總結(jié)。
師幼共同游戲，鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)量。
教師說數(shù)量，幼兒找數(shù)群卡；教師出示點卡，幼兒舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇三
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序?qū)游锟ú逶谟嬎愫猩?，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點數(shù)過的？（4、5）今天，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?/p>
2、小組活動。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠?！?/p>
第三、四組：給玩具做點卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”
第五組，按點數(shù)涂色。
“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色?！?/p>
3、活動評價。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的.數(shù)量）。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇四
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、ppt課件，動物圖片若干。
2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。
師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？
幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！
師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>
幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？
師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里，我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇五
本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。
2.有良好的操作習慣，能積極地與資料互動。
3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、培養(yǎng)良好的操作習慣，能積極參與到活動當中。
1、學具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
2、教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和小朋友們進行問答游戲。
老師創(chuàng)設(shè)情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點子圖，讓幼兒說老師的火車幾點開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義。
1、老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。（火車開到了數(shù)字城。）。
2、出示由6個小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。
3、老師結(jié)合具體實物解釋。
4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖，再次體會理解。
1.自己探索做動物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）。
(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
(1)鼓勵幼兒互相協(xié)助，力求完成5個動物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配。
看瓶子上有幾只動物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨立完成，集體檢查。）。
五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇六
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動過程。
展示ppt1關(guān)鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住：一人拿一個花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇七
初步學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的'物品數(shù)量，引導(dǎo)小朋友說出總數(shù)，感受點數(shù)活動帶來的快樂。
學習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，并說出總數(shù)。
圖片若干，小狗若干，小鴨子若干，小雞若干，3棵樹，2朵花，3顆草，一幅山坡圖片。
1、老師帶領(lǐng)小朋友一起玩手指游戲，激發(fā)小朋友對活動的興趣，通過游戲讓小朋友初步感知點數(shù)的節(jié)律和3以內(nèi)的數(shù)量。
2、出示圖片，引導(dǎo)小朋友觀察知道可以在山坡上種植花草，初步學習點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量。
3、出示小狗圖片，讓小朋友給小狗進行數(shù)數(shù)，并且說出總數(shù)，同時認識數(shù)字3；在出示小鴨子圖片，讓小朋友伸出自己的手指，數(shù)一數(shù)，加深認識數(shù)字3。；最后在出示小雞圖片，讓小朋友用自己的手指進行點數(shù)，鞏固認識數(shù)字3。
4、老師帶領(lǐng)小朋友一起去種樹，在種樹過程中讓小朋友練習點數(shù)3以內(nèi)的物品數(shù)量，從而加深對3以內(nèi)數(shù)量的認識。
老師在操作區(qū)中投入山坡的圖片，并準備樹、花、草，請小朋友在山坡上粘貼樹、花、草打扮山坡，并且進行點數(shù)。同時自己設(shè)計帶有圖案的點卡，請小朋友在操作區(qū)中進行點數(shù)活動。從而增加活動的趣味，還可以增加小朋友的記憶力。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇八
活動目標：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
教具：1－8的數(shù)字卡和圓點卡、1－8的.動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動流程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）。
幼：嘿嘿，我的火車＊點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。
幼：嘿嘿，來了＊位小客人。（反復(fù)進行幾次）。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。（出示背景圖）你看到了什么？
師：（出示數(shù)字6）看，誰來迎接我們了？（數(shù)字6）6可以表示什么呢？（6朵花、6個小朋友……）。
師：6還可以表示6個圓點。（教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡）。
1、自由探索。
（1）交流：比6個圓點少的是幾個圓點？
（2）操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。（教師在黑板上出示相應(yīng)圓點卡）。
（3）師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的對應(yīng)。
（1）師：6個圓點可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢？（請幼兒說）老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
（4）小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾？”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是*！”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么？幫動物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇九
活動目標：
1、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)字，進一步感知數(shù)的實際意義。
3、發(fā)展幼兒聽覺，提高傾聽能力。
4、體驗動手操作的樂趣。
活動準備：
學具（洞洞板、棋子）鼓一個購物單人手一份籃子人手一個。
情景環(huán)境布置（自選商場）。
貨架上的物品（剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......）。
活動重點、難點。
手口一致點數(shù)，說出總數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
活動過程：
1、聽音樂取學具。
指導(dǎo)語：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請小朋友聽音樂取學具。
指導(dǎo)語：請小朋友打開棋子盒蓋，移動棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好。
2、復(fù)習認讀數(shù)字1――10.
方法：請小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1――10，插在洞洞板最下面一行。
3、游戲“聽聲音插圖案”。
請小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子，準備好了嗎?請仔細聽，（老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開始：......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插（小猴子3只，小金魚5只、小燕子7只）。
（2）檢查幼兒操作結(jié)果。（教師在演示板操作）。
指導(dǎo)語：小朋友：
第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢？數(shù)字3.
第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢？數(shù)字5.
第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢？數(shù)字7.
檢查一下，你插的對不對？你再看看你旁邊的小朋友插的對不對（幼兒之間檢查對錯）。
（3）看數(shù)字插棋子。通過變變變，變出數(shù)字棋子。
師：請小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好，小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來，注意相同的圖案放在一起。
教師通過變變變變的游戲，變出數(shù)字棋子。
咦，老師手里有什么？（棋子），它是數(shù)字幾？（3）。請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字，選一種自己喜歡的棋子，插在相對應(yīng)的棋子數(shù)量。開始：......，教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。
師：請小朋友把棋子收起來，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎？
4、游戲：《快樂超市》。
今天，李小多小朋友，請我們幫他買些東西，請小朋友看清要買的東西和數(shù)量，幫幫他，好嗎？（自由活動：小朋友看清自己的數(shù)字，和數(shù)量支找和自己相對應(yīng)的匹配。）。
檢查幼兒操作結(jié)果。
師：好，現(xiàn)在，我們把東西送到李小多那里吧。
活動延伸：日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物，如今天來了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等。
附加幼兒操作單說明：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟的發(fā)展，我們生活中涌現(xiàn)出許多超市，孩子們在生活中也經(jīng)常到超市里，我們把所學的知識運用到現(xiàn)實生活中，所以我們就設(shè)計數(shù)物對應(yīng)購物單教學游戲。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十
活動目標：
1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習按兩個特征標記選擇相應(yīng)的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動準備：
教具：圖片2張。
學具：幼兒操作材料。
活動過程：一、集體活動。
1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的.橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，教師進行記錄。
2、按標記給圖形娃娃找家。
二、操作活動。
1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數(shù)量。
指導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標記選圖形。觀察圖形標記，請你根據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應(yīng)。
（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價。
請個別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價，教師進行簡單的小結(jié)。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十一
活動目標：
1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件（上面貼有數(shù)字1——6）。
活動過程：
一、參觀果園，導(dǎo)入主題。
1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎？（想）那我們一起去吧?。ǔ鍪緢D一）。
2、小朋友看一看有哪些果樹？（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。那梨樹有幾個梨？依次問有幾個（柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉）？幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。
二、給水果排隊。
1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來；摘了6盆水果。（出示圖二）第一盆是什么水果？有幾個？用幾來表示？（幼兒回答）依次類推講完6盆水果。
2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊，應(yīng)該怎么排呢？（個別幼兒操作）。
3、師小結(jié)：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。
4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的？為什么？并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習。
1、恩，真步錯！小猴還帶來一些練習題，考考小朋友。
第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。
第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應(yīng)。
第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、活動評價。
五、活動結(jié)束。
活動反思：
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十二
活動目標：
1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的對應(yīng)能力、觀察能力和動手操作能力。
2.幼兒能夠進行5以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
3.提高幼兒對數(shù)學的興趣，幼兒喜愛參與數(shù)學活動。
活動準備：
1.思維學具每人一套。
活動過程：
教師播放律動音樂，幼兒拍手進教室，有序取思維學具入座。
一：情景導(dǎo)入。
教師：在大森林里，小花狗過生日，小動物們都來參加，可是來的人多了，小狗家的桌子卻不夠用了，讓我們給小花狗準備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)。
二：操作探索。
游戲一：拼桌子。
教師拿出三根不同顏色的思維棒，從白色思維棒上取下3個思維體拼插一根思維棒，讓幼兒說出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色、黃色思維體各3個，拼在一起做桌面，引導(dǎo)幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成，然后讓幼兒給桌子按桌腿，讓幼兒說出共有幾條桌腿，先拼完為贏。
讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的`每個邊用了幾個思維體。
游戲二：眼明手快。
教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體，并說出數(shù)量是多少。
三、遷移運用。
1.教師拍手(5以內(nèi))，幼兒聽聲音取出相應(yīng)的思維體。
2.練習《課堂用書》p9。
3.讓幼兒有序收學具，并隨律動把思維學具送回原處。
延伸訓練。
1.分水果或玩具時，教師一次拿1-5個水果(或玩具),請相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來領(lǐng)取。
2.練習《家庭輔導(dǎo)用書》p9活動反思：略。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十三
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】。
教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜。
學具準備：卡片，鉛筆。
【活動過程】。
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1、通過游戲，復(fù)習5以內(nèi)的.數(shù)的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧！（教師可以適當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學會用“添1”或“去1”的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）。
小結(jié)：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）。
小結(jié)：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
（教師示范操作）。
2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導(dǎo)。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束。
師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學反思】。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十四
設(shè)計思路：
正確感知7是幼兒園中班數(shù)學教學內(nèi)容之一，這一活動重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒認識7這個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說教師要引導(dǎo)幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時感受到相關(guān)的內(nèi)容。
設(shè)計意圖。
1、通過創(chuàng)設(shè)情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生活動的興趣。
2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把活動的`主導(dǎo)性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體。
4、將活動內(nèi)容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗。
5、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機結(jié)合。
活動目標：
1、能運用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字，進一步感知數(shù)字7的數(shù)量。
2、樂于參與操作活動，感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。
2、小圓片若干。
活動重難點：
能運用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量，進一步感知數(shù)字7的實際意義。
活動過程。
一、引出活動，復(fù)習1—6的數(shù)量，感知數(shù)量7。
“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧！看我們來到哪里啦？”（小河）。
1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。
2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、數(shù)字7還可以表示什么？
二、小貓釣魚，運用添去的方式感知數(shù)字7。
“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”
1、小鴨子和小魚哪個多？
2、一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚）。
3、這時，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）。
4、小貓釣魚。
“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點釣魚了?！薄巴?，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”
（1）觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。
（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。
三、貓捉老鼠。
“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點劃去）。
個別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點，并裝入筐。
四、禮物——花，復(fù)習4—7數(shù)量的感知。
“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼?！保〝?shù)量為4—7）。
1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。
2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。
五、活動延伸：送禮物。
“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽?！?/p>
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十五
活動目標：
1.在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；
2.運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
活動重難點：
理解8的實際意義；
活動準備：
活動過程：
一、復(fù)習7以內(nèi)的任意數(shù)。
1.為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的'數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3.小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4.教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三、運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1.感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習；
2.教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示；
3.活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
四、延伸活動：
1.依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習；
2.家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十六
由于幼兒注意力集中的時間較短，不喜歡單一，枯燥的問題，鑒于這種情況，本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。
活動目標。
1.正確感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。
2.有良好的操作習慣，能積極地與資料互動。
活動重難點。
1.感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。
2.培養(yǎng)良好的操作習慣，能積極參與到活動當中。
活動準備。
1.學具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
2.教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動過程。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和小朋友們進行問答游戲。
老師創(chuàng)設(shè)情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點子圖，讓幼兒說老師的火車幾點開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義。
1.老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。（火車開到了數(shù)字城。）。
2.出示由6個小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。
3.老師結(jié)合具體實物解釋。
4.讓幼兒貼出一樣多的點子圖，再次體會理解。
三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量。
1.自己探索做動物瓶。
（1）要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）。
（3）師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。
（1）鼓勵幼兒互相協(xié)助，力求完成5個動物瓶。
（2）集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配。
看瓶子上有幾只動物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨立完成，集體檢查。）。
五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
活動反思。
一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學與生活聯(lián)系。
愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設(shè)置開火車的游戲，問幼兒老師的火車幾點開？有幾個小乘客？讓孩子對小動物的行為引起共鳴，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。
二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學習。讓孩子通過一一對應(yīng)的方法找出比6少的動物條貼在瓶子上，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的`小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的答案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。
三、關(guān)注學習方式，讓孩子在操作中主動學習。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學活動?；顒拥谌糠衷诤⒆油黄苹顒拥碾y點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學的知識。給動物瓶內(nèi)放入一樣多的豆子，再貼上號，然后讓幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。讓他們沒有感覺重復(fù)的乏味。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學習，達到了預(yù)定的教學目標。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：由于人數(shù)太多，有一部分孩子的問題沒有及時被發(fā)現(xiàn)，并得以更正，使他們更好地達到對本節(jié)課知識的理解。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十七
設(shè)計意圖：本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與其他活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
主要領(lǐng)域：數(shù)學領(lǐng)域。
滲透領(lǐng)域：社會領(lǐng)域。
活動目的'：
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。
2、在一個有準備的環(huán)境中，使幼兒能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、技能目標：
（1）認識數(shù)字6，讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系，目測數(shù)群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。
（2）能按數(shù)匹配實物。
（3）能用語言講述數(shù)量關(guān)系和操作過程。
活動分析：
重點：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
難點：按數(shù)匹配實物。
活動準備：
1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）。
2、學具：活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環(huán)境：（1）布置自選商場。
（2）小熊過生日的場景。
（3）分類柜4個。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入法導(dǎo)入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認識數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物，感知6的數(shù)量關(guān)系。
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個活動區(qū)中挑選禮物。
教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導(dǎo)，針對幼兒的不同情況進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、分組操作活動：感知6以內(nèi)數(shù)量，數(shù)物對應(yīng)。
以吃生日宴引入操作的任務(wù)和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。
1、分組操作，師重點指導(dǎo)能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應(yīng)的方法，一一對應(yīng)點數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。
四、結(jié)束活動。
放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十八
幼兒園中班數(shù)學教案：螞蟻有幾只（感知10以內(nèi)數(shù)量）。
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認一認畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。
數(shù)物拼板。
二、活動評價：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實際情況進行評價。在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運了多少糧食。
三、活動目標：
1、初步認識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。
四、活動準備：
幼兒認識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數(shù)學的信心。
同時，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數(shù)學的思想，數(shù)學的方法，從而更深刻地認識到數(shù)學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學學習是一件很快樂的事。
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中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十九
活動目標：
2.能夠根據(jù)要求按數(shù)（物）取物（數(shù)）。
3.能夠仔細觀察，積極動腦參與游戲。
活動準備：
繪本圖片；ppt；火箭設(shè)計圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數(shù)卡；回收單表格。
音頻：零件脫落的聲音、爆炸。
活動過程：
一、開始部分：
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什么？（火箭）。
今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎？
宇航局還為我們準備了火箭設(shè)計圖紙，請大家研究。
二、基本部分：
1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數(shù)量。
師：這個火箭有什么特點，誰發(fā)現(xiàn)了？
這個火箭的建造有一個很重要的規(guī)律，請你仔細找一找。
總結(jié)：火箭由不同形狀組成?；鸺眢w是紅色、綠色的長方形，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節(jié)脫落，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應(yīng)。
師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）。
什么零件不見了？丟失了幾個？請你看一看你的設(shè)計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。
總結(jié)：原來是3個火箭頭個發(fā)射器不見了。
火箭繼續(xù)發(fā)射，又有什么零件不見了？
（5-10）你覺得接下來會有哪個零件脫落？為什么？
總結(jié)：火箭零件是按照3、4、5……的'順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個，接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了，而**有5個。
3、請幼兒按照任務(wù)單，拿取相應(yīng)的圖形或者數(shù)卡，填補維修單，將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進行數(shù)物對應(yīng)。
1）布置任務(wù)：
師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發(fā)來了緊急求助，請我們收集所有的零件，并填寫回收單（出示回收單表格），發(fā)送回宇航局。
這是宇航局發(fā)來的任務(wù)單，你們愿意幫助宇航局嗎？這是任務(wù)單（出示任務(wù)單）請你們一人拿取一張任務(wù)單，上面有你們要完成的任務(wù)。
宇航局發(fā)來了任務(wù)單說明：請拿到圖形的小朋友收集相應(yīng)的全部圖形，請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計收回來的圖形數(shù)量。
2）開始收集任務(wù)：
請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務(wù)吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什么沒有被收集回來？他們有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？
我們應(yīng)該怎么填這張回收單？
總結(jié)：回收單橫線上貼上回收的零件，前面的小方格貼上相應(yīng)的數(shù)量。
誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。
總結(jié)：從上到下，按照從1到10的順序來填寫回收單。
那數(shù)字應(yīng)該貼在哪一個格子里？誰來指一指。
4）請幼兒填寫回收單。
師：請你們來完成回收單，人太多的話會很亂，我們一次4位小朋友來填號好嗎？請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結(jié)數(shù)物對應(yīng)的概念。
師：仔細看一看，填對了沒有？
我們來一起檢查一下。**有幾個？應(yīng)該填數(shù)字幾？數(shù)字*后面應(yīng)該有多少數(shù)量？
三、結(jié)束部分：
1、出示ppt，將回收單發(fā)回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像ppt，發(fā)射火箭。
“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來，我們對火箭進行了重新組裝，火箭馬上就要進行再次發(fā)射，讓我們一起倒計時10個數(shù)，10、9、8……發(fā)射！”
“感謝你們，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作，再見?！?/p>
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇二十
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點數(shù)，同時復(fù)習1～10的數(shù)序。
二、操作記錄。
1.出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示。
2.請一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3.提問：如果花帽上沒有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項。
5.幼兒自由選擇材料進行操作并記錄。
6.指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對應(yīng)的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7.引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類整理。
1.引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。
2.請幼兒共同整理活動材料。
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