教案需要經(jīng)過(guò)教師的反復(fù)斟酌和修改，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材要求進(jìn)行調(diào)整和完善。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)大家編寫(xiě)教案時(shí)有所幫助。通過(guò)參考這些范文，你可以了解到如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、如何合理安排教學(xué)過(guò)程、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。希望這些范文能夠給你帶來(lái)一些啟示，加強(qiáng)你的教案編寫(xiě)能力，提高你的教學(xué)水平。大家一起來(lái)看看吧！
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇一
1.說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。
2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
能力目標(biāo)。
1.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
2.增強(qiáng)自學(xué)能力和分析問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)。
增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物、保護(hù)生物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1.生態(tài)系統(tǒng)的組成。
2.食物鏈和食物網(wǎng)。
1.增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的，人類必須保護(hù)生態(tài)平衡。
"自學(xué)--引導(dǎo)"式教學(xué)。
1.教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)水族箱或制作一個(gè)生態(tài)小瓶，里面有小魚(yú)、小蝦、水草、假山等。一段可以反映食物鏈和食物網(wǎng)的錄像片。以及森林遭到砍伐、草原因過(guò)度放牧而沙漠化的多媒體或圖片。
2.準(zhǔn)備學(xué)生:記錄近日所食用的食物的名稱。
1課時(shí)。
[導(dǎo)入新課]。
(創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑引入)。
生態(tài)系統(tǒng)的概念。
教師:(展示水族箱)大家仔細(xì)觀察一下水族箱，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生:小魚(yú)、小蝦、水草、假山。
教師:很好，除了這些以外，還有我們看不到的一些物質(zhì)和能量?；貞浺幌挛覀儗W(xué)過(guò)的影響生物的環(huán)境因素。
學(xué)生甲:還有空氣、光照。
學(xué)生乙:還有水。
學(xué)生丁:還有水中肉眼看不見(jiàn)的微生物。
[講授新課]。
一、布置自學(xué)，交流提高。
生態(tài)系統(tǒng)的組成。
教師:請(qǐng)大家來(lái)仔細(xì)閱讀，思考書(shū)中22頁(yè)中的兩段文字，認(rèn)真讀圖(書(shū)中23頁(yè)的資料分析)并討論回答問(wèn)題。
學(xué)生:(觀察、討論、分析)。
教師:哪位同學(xué)回答一下，在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物和真菌分別扮演著什么角色?
學(xué)生甲:在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
學(xué)生乙:動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者。
學(xué)生丙:細(xì)菌和真菌能使動(dòng)物體和植物體的造體和造物分解，所以它扮演的是分解者。
教師:非常好!我有一個(gè)提議，一組的同學(xué)扮演植物，二組的同學(xué)扮演動(dòng)物，三組的同學(xué)扮演細(xì)菌、真菌，四組的同學(xué)扮演非生物因素。每一個(gè)扮演者展示出所扮演對(duì)象的特點(diǎn)，注意，要發(fā)現(xiàn)它們之間的相互關(guān)系。
學(xué)生:分配角色并討論臺(tái)詞:扮演成動(dòng)物的同學(xué)說(shuō)，我們動(dòng)物家族可龐大了，我們的食物可豐富了，有各種各樣的青草和甜美的果實(shí)，還有香噴噴的肉，別以為我們只知道吃，我們還能捎帶為植物傳播種子呢。
扮演真菌的同學(xué)說(shuō):自然界中每天都有許多垃圾，比如:動(dòng)物的尸體，腐爛的植物，如果沒(méi)有我們，它們將堆積如山，想想看那將是多么可怕的景象。只有我們慢慢地分解它們，才會(huì)使它們變成營(yíng)養(yǎng)豐富的養(yǎng)料，為植物提供營(yíng)養(yǎng)，使它們健康地生長(zhǎng)。
扮演非生物因素的同學(xué)說(shuō):你們都說(shuō)自己很重要，但是沒(méi)有我們給你們提供適宜的溫度、充足的'水分、礦物質(zhì)、還有氧氣你們能生存下來(lái)嗎?由此可見(jiàn)，它們之間是相互影響，相互依存的。
教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié):大家表演得非常好，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者能夠制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供食物和棲息的場(chǎng)所;消費(fèi)者對(duì)植物的傳粉、受精、種子的傳播等方面有重要的作用;分解者能夠?qū)?dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物。如果沒(méi)有分解者，動(dòng)植物的遺體殘骸就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。所以，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是緊密聯(lián)系，缺一不可的。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物以外，還有非生物部分，如陽(yáng)光、空氣和水等。
二、食物鏈和食物網(wǎng)。
生:(討論)螳螂捕蟬，黃雀在后。
教師:很好。像這樣，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫食物鏈。我們用箭頭把它們連起來(lái)，注意箭頭要指向捕食者。下面我們就來(lái)把書(shū)中25頁(yè)這幅圖連接一下，看誰(shuí)連的快。
學(xué)生:(連圖)。
教師:大家在連的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?
學(xué)生:這些食物鏈彼此交錯(cuò)，形成了一張網(wǎng)。
教師:這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)學(xué)說(shuō)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
學(xué)生:(做練習(xí))我們發(fā)現(xiàn)自己處于食物網(wǎng)的最高位置。
學(xué)生:人們大量捕鳥(niǎo)，就會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)增加，使樹(shù)木受到毀壞。
教師:非常正確。人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球上每一個(gè)物種，否則生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力。
學(xué)生:(熱烈討論)不會(huì)，當(dāng)兔的數(shù)量增加時(shí)，草的數(shù)量就會(huì)減少，兔由于缺乏食物也會(huì)減少。兔子減少了，草的數(shù)量又會(huì)增加。如此循環(huán)反復(fù)，所以兔子的數(shù)量不會(huì)無(wú)限制增加。
教師:這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有怎樣的特點(diǎn)?
學(xué)生:自動(dòng)調(diào)控能力。
教師:對(duì)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自己調(diào)節(jié)能力。
學(xué)生甲:草場(chǎng)被破壞，草不等長(zhǎng)出來(lái)就被牛羊吃光了，最后變成一片沙漠。
學(xué)生乙:這說(shuō)明草原如果被過(guò)度利用就會(huì)超出它的自動(dòng)調(diào)節(jié)范圍，破壞生態(tài)平衡。
教師:非常好!那么什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞呢?
學(xué)生:(討論)那些生物種類多，數(shù)量多，自然條件好的生態(tài)系統(tǒng)不容易遭到破壞。
四、環(huán)保教育。
教師:要使我們周圍的生存環(huán)境變好，我們每個(gè)人必須愛(ài)護(hù)生物，保護(hù)生物的多樣性。
下面我們來(lái)分析一幅圖片(書(shū)中26頁(yè))，你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?
學(xué)生:(分析、討論)在食物鏈中，有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈積累，如果人吃了大豆的話，會(huì)中毒更深危害人的健康。
教師:非常棒，那么這些有毒物質(zhì)是從哪里來(lái)的呢?
學(xué)生:工廠排放的污水，生活污水，垃圾、廢物被丟入水中……。
教師:這說(shuō)明了人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞，最終威脅人類自身，所以為了我們的生存，為了地球的健康，讓我們熱愛(ài)大自然，珍惜環(huán)境!
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇二
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑向上的班集體，他們對(duì)知識(shí)充滿渴望，喜愛(ài)讀書(shū)，但選擇怎樣的書(shū)讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對(duì)這種情況，我決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價(jià)值的書(shū)去讀，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的讀書(shū)習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”
乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來(lái)，我班的學(xué)生會(huì)自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍！
甲和乙：四（2）班我讀書(shū),我快樂(lè)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò)：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書(shū)堆中進(jìn)去，再?gòu)臅?shū)堆中回出來(lái)的。
乙：古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧！
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來(lái)《周恩來(lái)選集》
讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹(shù)理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 ——顏真卿
甲：書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。
乙：下面請(qǐng)欣賞故事《鑿壁偷光》（聽(tīng)后請(qǐng)學(xué)生談感受）
甲：這個(gè)嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的見(jiàn)解吧!相信你會(huì)得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書(shū)籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛(ài)讀書(shū)，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們讀書(shū)的收獲吧!（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)后的收獲或感受）
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書(shū)中自有黃金屋”，下面請(qǐng)欣賞小品《書(shū)中自有黃金屋》
甲：讀書(shū)開(kāi)闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動(dòng)，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個(gè)好消息，我們的班新成立了班級(jí)圖書(shū)角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書(shū)是一種樂(lè)趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書(shū)
甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券！
乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)》
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友
它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬
書(shū)是我們的精神之樹(shù)
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書(shū)中有人類無(wú)窮的財(cái)富
我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)
書(shū)是人類發(fā)展的錄像機(jī)
我們可以在其中看到前輩的足跡
書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋
我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大
書(shū)是你的、我的
書(shū)是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩(shī)《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
讀書(shū)有所見(jiàn)作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來(lái)了？
乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來(lái)露一手，一展古詩(shī)的魅力吧！
（有個(gè)別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！?/p>
乙：培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書(shū)心得，我們對(duì)于讀書(shū)也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語(yǔ)書(shū)簽和同學(xué)交換，互相勉勵(lì)吧。（同學(xué)相互贈(zèng)送閱讀心語(yǔ)書(shū)簽）
班主任：書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出芬芳。讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種境界，讀書(shū)使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅(jiān)持每天閱讀吧。堅(jiān)持不懈的閱讀可以改變一個(gè)人的一生！
甲：我們是祖國(guó)的希望
乙：我們是祖國(guó)的未來(lái)
甲和乙：我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。
甲：讀書(shū)不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書(shū)籍，使作者與讀者在對(duì)話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書(shū)永遠(yuǎn)不恨其晚，晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)
甲：同學(xué)們熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書(shū)，我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束！
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇三
教育目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性，反省自己開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣，提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo)：師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身，并改正壞行為習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì)課上討論。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
1、他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范，有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)，拉鏈沒(méi)有拉好。
2、個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊。
二、文明，就差這一點(diǎn)。
主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如（1）在文化藝術(shù)節(jié)的匯演，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì)議還沒(méi)有結(jié)束就開(kāi)始退場(chǎng)。
（2）有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話，不尊重教師的勞動(dòng)。等等。
三、我們?cè)撛趺崔k？
主持人：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明事例和不文明事例，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：
1、在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
2、多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉，會(huì)做自我批評(píng)。
四、針對(duì)學(xué)生回答，班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代學(xué)生的本質(zhì)。
主持人：剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言，相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人。
[校園文明行為規(guī)范主題班會(huì)教案(五年級(jí)上冊(cè))]。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇四
1、通過(guò)班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
（一）導(dǎo)入主題班會(huì)。
1、老師：
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
2、老師：一年級(jí) “學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行” 主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
3、老師：
是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。
（二）誦古詩(shī)：
1、老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩(shī)人孟郊曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛(ài)就像春天的太陽(yáng)一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩(shī)吧！（一人深情吟誦）
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
2、老師：這首詩(shī)以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開(kāi)自己的兒子的深深的愛(ài)。讀來(lái)令人感動(dòng)。
（三）讀古詩(shī)，體會(huì)親情。
（四）講故事《地震中的母親》。
1、教師講述：
2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。
倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫(xiě)道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來(lái)就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺(jué)。
想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了。街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。
2、老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛(ài)啊！
（五）討論，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
1、我要知道爸爸媽媽愛(ài)吃什么，知道他們的興趣愛(ài)好，知道他們的生日是哪一天。
2、生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求。
3、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
4、有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。
5、努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心？
（六）為父母畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一段話。
（七）全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會(huì)。
（八）班會(huì)總結(jié)。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇五
在正式上課之前呢，老師想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：
（有的刷，有的不刷。從見(jiàn)天開(kāi)始，同學(xué)們要互相監(jiān)督，互相提醒，要天天刷牙，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成一種刷牙的習(xí)慣）
（節(jié)約糧食的習(xí)慣）
（按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣）
由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)咱們每個(gè)人而言，都是非常重要的。良好的習(xí)慣，會(huì)是我們受益終身。
對(duì)咱們小學(xué)生而言，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這節(jié)課我們就來(lái)討論一下。
1.我們這個(gè)課討論的問(wèn)題分四個(gè)層次來(lái)進(jìn)行：上課前、上課時(shí)、上課后、考試時(shí)
2.小組討論（將學(xué)生分成四個(gè)小組）
3.交流
（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)，并伺機(jī)板書(shū)）
課前：預(yù)習(xí)安靜
課時(shí)：三個(gè)一認(rèn)真 發(fā)言
課后：復(fù)習(xí) 練習(xí)
考試：認(rèn)真 獨(dú)立
4.通過(guò)前邊的討論，老師相信，同學(xué)們對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了解，下面我們通過(guò)快板的形式，來(lái)進(jìn)一步掌握這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師進(jìn)。
起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來(lái)聽(tīng)講。
課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋。
發(fā)言不忘先舉手，回答問(wèn)題要大方。
遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上！
都向上！
給同學(xué)們五分鐘時(shí)間，自己練習(xí)，一年級(jí)同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的字，可問(wèn)問(wèn)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐。
請(qǐng)學(xué)生表演
老師相信，通過(guò)快板的形式，同學(xué)們一定會(huì)把這些學(xué)習(xí)習(xí)慣牢記在心。最后老師有祝福送給大家：
希望大家應(yīng)用這些好的學(xué)習(xí)喜歡，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候取的優(yōu)異成績(jī)。謝謝大家。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇六
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
背景：媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。
6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
這三個(gè)問(wèn)題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
5、了解校園投訴電話：88xx3122，報(bào)警電話110。
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇七
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論
3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
(一)話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
才是真正的美。
主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)誠(chéng)信事例、故事：
主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。
c:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
d:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。
f:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
g：誠(chéng)信是買東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧!"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
(三)誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答：
主持人(男)：真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開(kāi)啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開(kāi)始:
1.“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
答:據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來(lái)。
2.“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信?！笔窍铝心奈幻怂f(shuō)?()
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基
a李白b陸游c白居易d杜甫
4.請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線
民無(wú)信不立孔子
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子
言不信者，行不果墨子
6.1)有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個(gè)故事反映了什么道理?
(四)誠(chéng)信名言大比拼
主持人(男)：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家積極例舉。
主持人(女)：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言：
(五)誠(chéng)信小品：
主持人(女)：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開(kāi)在我們的心中。
主持人(男)：誠(chéng)信是生存之水，它純凈高尚，無(wú)處不在，流淌在我們的身邊。
主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動(dòng)，卻虛無(wú)飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。
主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽(yáng)光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。
合：誠(chéng)信上人生的寶藏!
主持人(男)：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《考試風(fēng)波》
主持人(女)：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?
a:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
b:古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。
c:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!
d:近年來(lái)，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革
開(kāi)放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。
a：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事，找別人**，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴(yán)重，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。
b：我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒(méi)去問(wèn)老師，為此，我的成績(jī)很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，處處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。
c：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。
d：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情?？▉G了去掛失但錢(qián)已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜，但他也失去了永遠(yuǎn)無(wú)法換回的誠(chéng)信。
e：我這里想說(shuō)的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來(lái)改變自己。剛開(kāi)始，你很有信，但過(guò)了不久就松下來(lái)了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。
(六)詩(shī)朗誦：
主持人(女)：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
主持人(男)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你!”
主持人(男)：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮?
主持人(女)：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開(kāi)緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福你!”
主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒(méi)有閃爍過(guò)一片快樂(lè)的彩云?
主持人(合)：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!
主持人(女)：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》
1盤(pán)古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?！?/p>
女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?/p>
孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>
孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?/p>
2牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”
愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”
智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”
3哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”
媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”
老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”
朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”
我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花”
三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。
誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。
主持人(男)：話說(shuō)誠(chéng)信，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，但此時(shí)，我什么也不想說(shuō)，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿。”
主持人(女)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。
(七)班主任總結(jié)發(fā)言：
(八)歌聲中結(jié)束班會(huì)：
主持人(女)：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。
主持人(男)：最后我們共同來(lái)唱一首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，正如歌中所唱的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中!
(六名女生領(lǐng)唱，全班合唱)
主持人(女)今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝!
(九)效果反饋:
通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問(wèn)題，讓同學(xué)們想一想：
1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為?
2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象?
3.中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信?
活動(dòng)效果:
1、通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇八
親愛(ài)的孩子們,你們好!首先允許我作自我介紹,我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,我叫xx,你們以后可以叫我老師。很高興認(rèn)識(shí)你們,非常歡迎你們來(lái)到xxx小學(xué)來(lái)上一年級(jí),從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了,而且是一年級(jí)(x)班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到高興。
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些,說(shuō)說(shuō)你叫什么名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?(學(xué)生依次做自我介紹。)
孩子們,老師真是很高興和你們一起學(xué)習(xí),從此一一班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點(diǎn)要求,很簡(jiǎn)單,相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn):
1、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書(shū)本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有帶整齊。
2、上課上一定要認(rèn)真聽(tīng)課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
4、要尊敬老師,向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
7、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
8、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
9、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
10、爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在八一路小學(xué)一一班,它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山。”小朋友們接下來(lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
1、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)
出示掛圖：交通事故圖
2、聽(tīng)完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊!同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。每年開(kāi)學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。
3、認(rèn)交通警示牌
不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。
不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇九
通過(guò)本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
師：一（1）班《文明禮儀我做到》班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：a 晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
b 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來(lái)，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。
請(qǐng)欣賞故事《小貓花花》：
一只小花貓無(wú)意中走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不高興了。
“你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過(guò)去。
誰(shuí)知那只小貓也十分生氣地向它撲過(guò)來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來(lái)，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽(tīng)小花貓說(shuō)完，笑了。媽媽對(duì)它說(shuō)：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)劊此鼤?huì)怎樣?！?/p>
小花貓回到鏡子前。這一回它沒(méi)有瞪眼，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認(rèn)真地對(duì)它說(shuō)：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人?！?/p>
師：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(tīng)(兒歌)
你也用，我也用，文明用語(yǔ)，大家用。
你文明，我有禮，人人都應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。
見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。
親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里暖哄哄，
個(gè)個(gè)文明有禮貌。
師：小貓花花做得都這樣好，那我們一（1）班的小朋友該怎樣做呢？
(場(chǎng)景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？
評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場(chǎng)景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場(chǎng)景三) 來(lái)到書(shū)店，你想買本書(shū)，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢?
評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？
小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場(chǎng)景五) 當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣招待他？
(場(chǎng)景六)
1）、如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問(wèn)呢？
2）、同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰(shuí)愿意與在場(chǎng)的老師打電話。
師小結(jié)：希望我們每個(gè)小朋友從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子！
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十
活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)一班全體學(xué)生。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年級(jí)一班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的.關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學(xué)生指認(rèn))。
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b.在教室里互相追趕。
這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)。
3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)。
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后。
老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
選擇題：
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)。
a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車時(shí)較為安全的行為是()。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
(4)遇到別人打架時(shí)()。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
(6)在道路上行走時(shí)()。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
判斷題：
(1)使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。()。
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()。
(4)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。()。
(5)用沙子或泥土打仗。()。
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。()。
(7)站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。()。
輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十一
目的：透過(guò)“春天來(lái)了”的班隊(duì)會(huì)，感受大自然的秀麗，盡情欣賞春天的艷麗姿采。讓學(xué)生明白“一年之計(jì)在于春”，激發(fā)其熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的良好情感。學(xué)會(huì)唱一首關(guān)于春天的歌。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始：
a:春天來(lái)了?？矗〈汗媚锏氖拐摺胬蓯?ài)的小燕子，從南方回來(lái)了。
小燕子：戴著頭飾的小姑娘面帶微笑的“飛”到講臺(tái)前。
小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來(lái)飛去，四周的同學(xué)拍手哼歌。
小燕子飛到，在田野里找春天的一組同學(xué)面前，停下來(lái)。
小燕子：小朋友們，你們?cè)谔镆袄镎业搅耸裁?？同學(xué)們紛紛發(fā)言?！多至ㄠ至ā返母杪曈猪懫穑⊙嘧訌堥_(kāi)翅膀又飛了起來(lái)，她來(lái)到了，去公園尋找春天的一組同學(xué)面前。燕子一停下來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的對(duì)她說(shuō)：“小燕子，小燕子，請(qǐng)你看看我們畫(huà)的《春天的公園》，請(qǐng)你看看……”同學(xué)們一個(gè)一個(gè)之后介紹。
小燕子：春天的公園真是美不勝收。那我們的校園里，春天又在哪里呢？小燕子又飛到了，尋找春天校園春色的一組同學(xué)面前。同學(xué)們都用心地發(fā)言。
小燕子：同學(xué)們，春天在田野里，春天在公園里，春天在校園里，春天無(wú)處不在。
a：春天，伴著和煦的微風(fēng)，來(lái)了。
b：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，樹(shù)也綠了。
a：春天的校園無(wú)處不開(kāi)花。
b：如今，紅花開(kāi)遍了神州大地。
a：其實(shí)，紅花也是我們，在春天里盡情地開(kāi)放。
b：其實(shí)，紅花就是我們，沐浴著春雨和陽(yáng)光。
合：在祖國(guó)的大地上茁壯成長(zhǎng)。
小燕子：我們生活在陽(yáng)光明媚的春天中。大家找到了豐富多彩的春景，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，小朋友們?cè)僖?jiàn)了！
小燕子隨著音樂(lè)飛走了。
輔導(dǎo)員：小朋友，剛才小燕子帶著大家去找春天，大家覺(jué)得春天美嗎？春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，一年之計(jì)在于春，一年之中最好的季節(jié)是春天，我們應(yīng)珍惜大自然贈(zèng)送給我們的禮物，珍惜完美的春天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教唱歌曲：《嘀哩嘀哩》。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十二
尊敬的各位老師、同學(xué)：大家好!
我是來(lái)自__班的___，今天我演講的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。人生因什么而精彩?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。
我們同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四周，不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)在我們身邊。例如在我們學(xué)習(xí)生活中：語(yǔ)言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生;環(huán)境不整潔，有的將垃圾放在樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái);有同學(xué)過(guò)度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱;可見(jiàn)，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動(dòng)。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)，事實(shí)上良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園!謝謝大家!
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十三
1、在慶祝27個(gè)教師節(jié)之際，使學(xué)生明白教師節(jié)的來(lái)歷。
2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。（自制教師節(jié)心意卡）。
1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書(shū)包高高興興地跨入校園，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。
（學(xué)生交流）。
2、剛才同學(xué)們介紹的一位老師的故事，深深地打動(dòng)著在座的'每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。
（播放：我愛(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。阿，米蘭，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……）。
3、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二十七屆教師節(jié)了，第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的？（1985年9月10日）。
4、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢？
全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年9月10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，能夠給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。構(gòu)成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。）。
5、跟唱“我愛(ài)米蘭”
二、講故事，明道理。
在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
三、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在二十四屆教師節(jié)到來(lái)之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝福。（小組交流）。
a、老師在我心目中的形象。
b、老師怎樣愛(ài)我。
c、我怎樣愛(ài)老師。
d、小組選代表匯報(bào)。
e、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句。
四、做張“心意卡”添上祝福詞。
五、送上“心意卡”。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十四
1、危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己。
2、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
3、維護(hù)校園治安秩序，保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全。
4、人人講安全，家家保平安。
5、生命是一種信任，安全是一種責(zé)任。
6、馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。
7、寧為安全操碎心，不讓事故害人民。
8、整治校園周邊環(huán)境，全面排除安全隱患。
9、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。
10、禮讓放在先，安全大于天。
11、講安全時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，出事故家家傷心。
13、關(guān)注安全生產(chǎn)，確保校園平安。
14、不夸?？谝欢ò玻瑢W(xué)養(yǎng)文昌千萬(wàn)寧。
15、放火之心不可有，防火之心不可無(wú)。
16、今日今時(shí)我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。
17、出門(mén)多看一眼，遇事多想一點(diǎn)，安全放重一點(diǎn)。
18、可見(jiàn)玩耍要當(dāng)心，安全時(shí)刻在我心。
19、構(gòu)建文明新校園，需要安全作先鋒。
20、安全文明和諧，積極奮發(fā)博學(xué)。
21、讀安全課本，掌生命之握。
22、安全教育在我心，營(yíng)造快樂(lè)靠大家。
23、課間活動(dòng)有秩序，校園文明爭(zhēng)第一。
24、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。
25、安全駐心中，命運(yùn)握手中。
26、生而有命，安全為重，隱患重重，你我慎行。
27、甜蜜的.家盼著你平安歸來(lái)。
28、平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行。
29、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
30、安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費(fèi)。
31、三秒頓足觀察，一生幸福平安。
32、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。
33、安全心中常駐，幸福生活永伴。
34、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識(shí)。
35、火災(zāi)發(fā)生需冷靜，自救逃生離險(xiǎn)情。
36、馬路嬉戲危險(xiǎn)多，交通安全最重要。
37、博學(xué)進(jìn)取為學(xué)習(xí)，安全健康為生活。
38、維護(hù)校園安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。
39、安全隱患不怕有，就怕未能及時(shí)防。
40、平安伴我在校園，人人事事保平安。
42、而行千里母擔(dān)憂，安全最讓母發(fā)愁。
43、理想，只有在安全的直行線上才會(huì)綻放美麗的花朵。
44、安全是生命的法寶，是文明的智慧。
45、前后左右看一看，幸福安全常相伴。
46、平安校園是我家，快樂(lè)是否看大家。
47、安全與平安牽手，文明與美麗通行。
48、現(xiàn)在安全學(xué)文化，將來(lái)當(dāng)好接班人。
49、鑰匙隨身帶，門(mén)窗隨手關(guān)。
50、關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
51、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
52、高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
53、火不單行，防患未燃。
55、交通安全要牢記，莫用生命來(lái)兒戲。
56、快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家。
57、人人講安全，安全為人人。
58、疏忽一時(shí)，痛苦一世。
59、安全二字指千金，疏忽大意悔終身。
60、安全意識(shí)天天有，校園生活樂(lè)悠悠。
61、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
62、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全安全工作責(zé)任制。
63、居安思危天天樂(lè)，防患未然。
64、下課不瘋跑，小心被摔倒。
65、安全是朵幸福花，大家澆灌美如畫(huà)。
66、小手拉大手，共走平安路。
67、預(yù)防為主，教育在先，注重實(shí)踐，狠抓落實(shí)。
68、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。
69、文明在細(xì)節(jié)，安全須防患，關(guān)愛(ài)生命旅程，行萬(wàn)里平安路。
70、當(dāng)今健康準(zhǔn)首要，身體心理樣樣棒。
71、增強(qiáng)安全意識(shí)，遵守安全章程，掌握安全技能。
72、不傷害自已，不傷害他人，不被他人傷害。
73、安全手中握，生命飛不走。
74、安全知識(shí)讓你化險(xiǎn)為夷。
75、紅燈停，綠燈行，危險(xiǎn)停，安全行。
76、校園文明禮先行，校園安全你先行。
77、樹(shù)立人生價(jià)值，提高安全意識(shí)。
78、繃緊安全弦，奏響青春歌。
79、校園安全你我他，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回到家。
80、增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
81、汽車多我不急，耐心等待車過(guò)去。
82、安全意識(shí)很重要，人身財(cái)產(chǎn)護(hù)周到。
83、眼觀六路，耳聽(tīng)八方，續(xù)美好人生。
84、遇到情況待在原地，張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去。
85、同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。
86、關(guān)注校車安全、關(guān)愛(ài)學(xué)生健康。
87、車輛聯(lián)系千萬(wàn)家、交通安全進(jìn)萬(wàn)家。
88、一步一行用心看，安全出行靠大家。
89、文明交通記心中，法規(guī)一刻不放松。
90、齊心協(xié)力共創(chuàng)防火高墻，攜手共進(jìn)打造平安校園。
92、校園安全共擔(dān)當(dāng)，和諧生活同分享。
93、規(guī)則伴我心，安全伴我行。
94、蒼蠅專叮有縫蛋，無(wú)懈可擊最安全。
95、同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。
96、前面混亂我看見(jiàn)，不要走過(guò)去添亂。
97、紅綠燈就是天使的臉，不理天使，天堂相見(jiàn)。
98、警惕誠(chéng)可貴，謙讓價(jià)更高，君為安全故，兩者豈敢拋。
99、磨刀不誤砍柴工，安全教育不放松。
100、安全校園逢盛期，莘莘學(xué)子迎佳音。
101、時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
102、緊繃安全琴弦，奏響生命樂(lè)章。
103、微笑遼闊無(wú)界，安全超于一切。
104、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
105、文明禮讓，安全共創(chuàng)。
106、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
107、玩耍嬉戲要當(dāng)心，安全警鐘常在心。
108、安全標(biāo)語(yǔ)心常記，安全意識(shí)心中系。
109、和諧校園，共創(chuàng)藍(lán)天，安全之責(zé)，盡在你我。
111、嚴(yán)是愛(ài)，松是害，安全給力，平安天天在。
112、深海莫去戲，書(shū)海任你游。
113、交通安全非口號(hào)，留住幸福無(wú)煩惱。
114、與平安作伴，與幸福共存。
115、安全常識(shí)天天講，快樂(lè)學(xué)習(xí)日日歡。
116、安全時(shí)刻牢記住，文明風(fēng)度從口出。
117、不要推不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己。
118、交通關(guān)聯(lián)你我他，安全情系千萬(wàn)家。
119、師生安全，重于泰山。
120、關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起，從小做起。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十五
1、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，肯定他人的`優(yōu)點(diǎn)。
3、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞他人.初步解決如何與人共處的問(wèn)題。
1：同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就像一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開(kāi)得更燦爛，不信，你試試看！
哎？有幾朵花沒(méi)開(kāi)起來(lái)，這是怎么回事呢？我得問(wèn)問(wèn)。
2、聽(tīng)了這幾位同學(xué)的心里話，你覺(jué)得他們的想法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)大家選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、同學(xué)們說(shuō)得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，不會(huì)欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。
1、那么，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)給組內(nèi)的小伙伴聽(tīng)，自己發(fā)現(xiàn)多少就說(shuō)多少，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說(shuō)了幾條，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多。
2、請(qǐng)各組優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)起立。匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)。
3、你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧！
1、可是，有的小朋友不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系，讓我們大家一起來(lái)幫幫他們，愿意嗎？好，大家一起給這位不太會(huì)欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美他。
3、同學(xué)們，現(xiàn)在是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！
1、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長(zhǎng)處，愿意在大家面前露一手嗎？
先在小組內(nèi)交流一下吧。等會(huì)兒再全班交流。
2、愿意和成功和快樂(lè)的同學(xué)，不用舉手，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，生活中，總會(huì)遇到許多的困難，也會(huì)有許多的煩惱，希望你們學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情，用燦爛的笑容面對(duì)美好的人生。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
動(dòng)物頭飾情景表演
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
二、基本部分：
（一）情景表演，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn)：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過(guò)）
2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）
4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎？
教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
（二）討論，幫助學(xué)生體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？
（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
（三）情景表演，激發(fā)學(xué)生幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里
（3）學(xué)生找東西。
（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話？
4、學(xué)生討論
（1）拾到了東西為什么要還給別人？
（a）人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。
（b）不是自己的東西不能拿。
（2）（表?yè)P(yáng)自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
（四）結(jié)束：
教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目的：
1、堅(jiān)持每一天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、透過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開(kāi)的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，
樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，
洗衣裳呀，洗手絹呀，
補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子，
爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。
師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬(wàn)能的手阿?你們說(shuō)說(shuō)，我們的手都能干些什么事?
生：寫(xiě)字、掃地、穿衣……。
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手阿。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
師：既然我們有一雙萬(wàn)能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書(shū)包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí)，卻還要操心你。想到那里，你是不是覺(jué)得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的!
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋?lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié)：
透過(guò)這天的主題班會(huì)，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?，不?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬(wàn)能的手!同時(shí)，也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩，做長(zhǎng)輩的小助手。
反思：本次班會(huì)多以講來(lái)傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說(shuō)服力。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十八
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過(guò)投票選舉“快樂(lè)朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。
2、通過(guò)有感情地朗誦兒歌或者古詩(shī)，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。
3、引導(dǎo)孩子和書(shū)交朋友，擁有更多的知識(shí)。
1、教室提前布置好教室黑板，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
2、學(xué)生練習(xí)朗誦的兒歌或者古詩(shī)。
一、周老師宣布本次班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容。
孩子們，我們?cè)诿酪暱鞓?lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文有兩個(gè)多月了。瞧!我們學(xué)會(huì)了很多生字寶寶，還學(xué)習(xí)了許多兒歌和古詩(shī)，真棒!今天的晚自習(xí)，我們開(kāi)展一次快樂(lè)朗誦會(huì)，希望孩子們勇敢地走上講臺(tái)，秀出你們的精彩!
二、路隊(duì)長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則及評(píng)比要求。
1、依次請(qǐng)一小組到六小組的學(xué)生上臺(tái)朗誦。
2、朗誦前，要先報(bào)朗誦的題目。
3、未朗誦的孩子爭(zhēng)當(dāng)文明的觀眾，當(dāng)學(xué)生朗誦完要鼓掌。
4、臺(tái)下的小觀眾對(duì)優(yōu)秀的朗誦者進(jìn)行舉手投票，由季煜川小朋友和周老師一起數(shù)票并作統(tǒng)計(jì)。
三、宣布快樂(lè)朗誦會(huì)開(kāi)始。
在比賽過(guò)程中，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)朗誦的好的孩子。對(duì)于紀(jì)律較差的孩子要進(jìn)行教育。
四、公布比賽結(jié)果。
根據(jù)孩子投票的結(jié)果，選出了“快樂(lè)朗誦星”數(shù)名，名單如下：
王玟燁劉語(yǔ)珂李鑫朱江夏夢(mèng)桐劉晶晶。
田貽可范禎楨張悠然鄭雅心呂嘉宜李文博。
章澤坤候耀軒段彤勛廖俊皓高瑞聰。
五、交流比賽的感受。
孩子們，看到同學(xué)們精彩的展示，你想說(shuō)點(diǎn)什么?
指名說(shuō)。
六、周老師做總結(jié)。
親愛(ài)的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺(tái)，快樂(lè)、自信地朗誦兒歌，周老師真高興!告訴你們一個(gè)小秘密：如果大家能和書(shū)寶寶做朋友，你們會(huì)擁有更多的知識(shí)呢!
七、宣布本次班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇十九
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
清朝學(xué)者顧炎武曾說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們從一個(gè)國(guó)家小到我們的學(xué)校也應(yīng)如此。作為高專的一員，我們應(yīng)以為創(chuàng)建和諧文明校園為己任，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的一份力量。說(shuō)完了責(zé)任，接下來(lái)我們就談一談我們的校園壞境衛(wèi)生。
為使我們的校園變得更和諧文明，在此我向大家提議：
1、不再把早餐、零食等帶入教室，還教室一份安寧;。
2、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生;。
3、不在墻壁，課桌上亂涂亂畫(huà);。
4、呵護(hù)小草，多走幾步路，告別踐踏草坪。
當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑凶x書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來(lái)。
學(xué)風(fēng)承載著學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們學(xué)校不乏有文廷式文化，我們的校史追溯遠(yuǎn)一點(diǎn)則可到革命時(shí)期的“工人夜?！?，近一點(diǎn)也有三十多年的發(fā)展史了。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書(shū)香氣息的校園，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有那鮮艷的花朵……優(yōu)美的環(huán)境能熏陶人，豐厚的文化底蘊(yùn)能陶冶人，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能鼓舞人。如何營(yíng)造一個(gè)更為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我想這不是某一個(gè)人能做到的，需要我們?nèi)岣邔W(xué)子共同努力，一同去做。我們所有高專學(xué)子都以勤學(xué)奮進(jìn)為自豪，明天高專將以我們而自豪!雖然我們都是正值青春時(shí)期的少男少女，戀愛(ài)是不可避免的，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們來(lái)大學(xué)不是來(lái)享受生活的，而是來(lái)塑造自我的!我們不要為了戀愛(ài)而戀愛(ài)，不要讓?xiě)賽?ài)的風(fēng)氣消磨了我們對(duì)追求知識(shí)的渴望。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引著每一個(gè)學(xué)子。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睆纳磉叺男∈伦銎?，從我做起!完善自我修養(yǎng)，營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境!揮一揮手作別昨日的陋習(xí)，正如你輕輕的來(lái)秉承文明的火炬!加入文明的行列，爭(zhēng)做文明的使者!通過(guò)全體高專學(xué)子的不懈努力，我們相信明天的高專將會(huì)是一個(gè)更加和諧文明的高專!
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇二十
活動(dòng)目的：
結(jié)合校園安全禮貌教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)禮貌行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、各位同學(xué)：（1.3）班《校園安全》愛(ài)心主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
二、關(guān)于校園安全（例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象）。
(1)、同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到校園。我們明白新的一天開(kāi)始了。
(2)、校園就像一個(gè)家，安全禮貌靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
(3)、上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
(4)、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受。
(5)、還有很多同學(xué)想說(shuō)，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景，好嗎？(看課件并交流)。
2、猜猜這些警示牌是什么意思。（課件出示各種警示牌，學(xué)生交流其用途。）。
3、在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！
4、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更就應(yīng)細(xì)心觀察，加倍留意，盡量避免受傷。
5、像這種狀況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？（課件出示）。
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
在我們校園還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？
6、此刻簡(jiǎn)單十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
（1）、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到校園來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
（2）、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選取較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）、乘車時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
（4）、遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
（5）、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120d、121。
（6）、在道路上行走時(shí)（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
決定：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
四、感恩教育。
2、那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦？
3、如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎？
4、同桌練習(xí)包扎。
五、結(jié)尾。
1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中，將禮貌常伴左右。
2、播放歌曲《祝你平安》。
活動(dòng)目的：
1、堅(jiān)持每一天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、透過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開(kāi)的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，
樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，
洗衣裳呀，洗手絹呀，
補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子，
爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。
師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬(wàn)能的手阿？你們說(shuō)說(shuō)，我們的手都能干些什么事？
生：寫(xiě)字、掃地、穿衣……。
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手阿。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
師：既然我們有一雙萬(wàn)能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書(shū)包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí)，卻還要操心你。想到那里，你是不是覺(jué)得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋?lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié)：
透過(guò)這天的主題班會(huì)，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤觯粫?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬(wàn)能的手！同時(shí)，也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩，做長(zhǎng)輩的小助手。
反思：本次班會(huì)多以講來(lái)傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說(shuō)服力。
（一）班會(huì)目的：
1．使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（四）班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)狀況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
（五）鞏固總結(jié)。
1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)狀況時(shí)，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有這天，因?yàn)檫@天，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
一年級(jí)文明校園班會(huì)教案篇二十一
2、一年級(jí)七班“爭(zhēng)做校外禮儀好學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)此刻開(kāi)始。
3、全體起立，出旗，敬禮
4、唱隊(duì)歌。
5、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話：同學(xué)們，自從校園開(kāi)展了禮儀活動(dòng)以來(lái)，我們都學(xué)到了很多的禮貌好習(xí)慣，我期望大家不僅僅在校園是好學(xué)生，在社會(huì)上也是好孩子。
主持人1：我們是祖國(guó)的小雛鷹，
主持人2：禮貌之花在心中開(kāi)放。
主持人1：我們是21世紀(jì)的主人，
主持人2：我們要做21世紀(jì)禮貌的人。
主持人1：做禮貌的人要有良好的行為，
主持人2：做禮貌的人要有良好的習(xí)慣。
主持人1：做到這些，需要克服許多困難，
主持人2：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。（表演在街上亂扔紙）。
主持人1：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，期望同學(xué)們?cè)谛^(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“禮貌”一個(gè)完美的答案。
主持人2：講禮貌是我們隨時(shí)隨地能夠做的，同學(xué)們，請(qǐng)看“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。（隨地吐痰）。
主持人2謝謝同學(xué)們的表演，無(wú)論在家里還是在校園，我們都就應(yīng)象他們一樣講禮貌，懂禮貌。
主持人1朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人2一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人1小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講禮貌，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人2優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，少先隊(duì)員來(lái)爭(zhēng)做禮貌花。
主持人1親愛(ài)的同學(xué)們，我們不但要遵守校園各項(xiàng)紀(jì)律，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要在校外做個(gè)講禮貌、懂禮貌的禮貌學(xué)生。其中語(yǔ)言美是禮貌的重要表現(xiàn)，下面我們?nèi)罕娕氖终f(shuō)禮儀兒歌。
1、禮貌用語(yǔ)。
同學(xué)們，都明白，禮貌用語(yǔ)記得牢。
見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。
分離時(shí)候別忘把手招。
影響別人，“對(duì)不起”，
回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
從小講禮貌，懂禮貌，
大家夸我是個(gè)好苗苗。
2、一點(diǎn)兒。
每一天早晨起早點(diǎn)兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。
見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。
幫忙同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
理解批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。
愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，禮貌歌謠記牢點(diǎn)兒。
主持人1講禮貌，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員就應(yīng)做的，在我們的身邊，講禮貌的'榜樣隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的禮貌好學(xué)生吧。
下面請(qǐng)老師做總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開(kāi)了這次隊(duì)會(huì)。期望你們能以此為契機(jī)，從自我做起，從身邊的小事做起，講禮貌，用禮貌，真正成為21世紀(jì)，禮貌的小主人！謝謝大家。
宣布“爭(zhēng)做校外禮儀好學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
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