人們熱衷于探索宇宙的奧秘，尋找外星生命存在的證據(jù)。寫總結(jié)時，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。請大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。
寫人物的論文篇一
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。當然，上大學是不可能的了?？墒?，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母?，旣悂喭纯嗳f分，竟準備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻身更大目標的動力，化為教育培養(yǎng)當?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W的勇氣。人們認為，這是一次幸運的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學家。
分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學研究中，她才有了后來的成功。
話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉(zhuǎn)折”
二、貧窮造就了作家。
年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現(xiàn)自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。
話題：“貧窮是一筆財富”“堅持不懈”“苦難出人才”
三、艱難困苦鑄人才。
米勒是19世紀法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財富”
四、磨難是財富。
困難、挫折對有志者來說是一筆財富。
蘇聯(lián)“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學校。但他靠圖書館自學，顯示了驚人的數(shù)學才能。德國詩人海涅生前最后八年是在“被褥的墳墓”中度過的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優(yōu)秀詩篇。
分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳墓”絕難予人靈感，一顆堅強的心才是根本!
話題：“磨難是財富”“生命的力量”
五、面對失敗和貧困。
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚?。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過把人類幾千年來的經(jīng)驗和真理再實踐了一遍而已。
話題：“挫折”“決心”“成才的途徑”
高中議論文素材名人事例：古代杰出人物及事跡。
一、周瑜：歷史長河中的不滅星光。
【獲獎名片】堅守信念為國捐軀。
【評價】。
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
2.國家危難，他力排眾議，強據(jù)曹魏，盡顯名士風采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎詞】。
權力的巔峰，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】。
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權。建安七年，曹操下書責令孫權送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬會獵江東。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元氣大傷，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂。
【獲獎名片】濁世清蓮。
【評價】。
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來，處世不于認真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎詞】。
是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!
【事跡】。
戰(zhàn)國時楚國人。我國最早的大詩人，名平，字原。他學識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國，抗擊強秦。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。頃襄王時被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對黑暗現(xiàn)實十分不滿。后因楚國的日益，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻身的偉大精神。
屈原的死是對當時黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭，同時也是向后世發(fā)出的一個警告——要小心黑暗的勢力!他的作品語言生動而富有活力，有著浪漫主義精神，對后世產(chǎn)生了深遠的影響!
三、李時珍：用堅持譜寫中華傳奇。
【獲獎名片】醫(yī)學泰斗。
【評價】。
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進大山，風雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎詞】。
身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫(yī)學圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】。
堅。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時珍認為，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進行調(diào)查。李時珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫了“遠窮僻壤之產(chǎn)，險探麓之華”的詩句，表現(xiàn)他遠途跋涉、四方采訪的生活。
李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復諦視”。例如他在寫到白花蛇時為了真實細致地了解這種劇毒蛇而置危險于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時珍搞清了藥物的許多疑難問題，并編著了中國藥物學的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝。
【獲獎名片】皇位誠可貴，詩詞價更高。
【評價】。
1.四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎詞】。
別人看來或許他只是一個昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
【事跡】。
李煜才華橫溢，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無心爭權奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進貢，茍安于江南一隅。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂荒靡的生活，風格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無奈;后期詞反映亡國之痛，題材擴大。李煜詞境深遠，感情真摯，語言清新，極富藝術感染力。
后主前期詞風格綺麗柔靡，還不脫“花間”習氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”。
素材人物事例大全。
1.農(nóng)民工歌手“旭日陽剛”
寫人物的論文篇二
外國名人作文素材。這是快樂人生克服痛苦的第一步。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌。
于是，貝多芬的人生是快樂的人生。
【所用話題】。
遭遇挫折和放大痛苦。
【素材點撥】。
這兩段文字通過貝多芬這個典型的例子，水到渠成、層次清晰地點明了“把握住歡樂的雙槳，勇于面對挫折的漩渦”你才能“發(fā)現(xiàn)全新的人類”。文章引述事例恰到好處，點中了觀點的關鍵之處。對于一個音樂家來說，聽力是何等的重要，而貝多芬卻失去了聽力，這的確是人生中莫大的挫折。但是，貝多芬卻能夠從中“發(fā)掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉”，沉迷音樂之中，演繹了一個快樂的人生。例子精當，觀點鮮明，顯示了這位考生較強的駕馭文字的功力。
【素材展示2】。
【所用話題】。
跑的體驗。
【素材點撥】。
寫人物的論文篇三
2.善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵?！苤佟?/p>
3.天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒?！K軾。
4.我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的。
時候，也應該受得起?！猒。
5.禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內(nèi)吉。
6.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理?！_迪。
7.火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習而使心靈向著那不正當?shù)氖虑?，那?/p>
是一時沖動而沒有理性的行動?！说?阿柏拉德。
8.青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯。
得懇摯悅?cè)?，這樣學著去行正直?！涿兰~斯。
9.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事?！s翰?洛克。
10.不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真。
11.正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言?！_迪。
12.禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些授人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F。
13.壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現(xiàn)出。
來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。——克雷洛夫。
14.禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情?！防锩?。
15.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?。
16.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進步的階梯上。
倒退了一步?！_爾文。
17.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
——泰戈爾。
18.淳樸和忠誠所呈獻的禮物，總是可取的?！勘葋?。
19.失去了真誠等于失去了活力?！┚S。
20.成書在理不在勢，服人以誠不以言。——蘇軾。
寫人物的論文篇四
【評價】。
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬;沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
2.國家危難，他力排眾議，強據(jù)曹魏，盡顯名士風采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎詞】。
權力的巔峰，他觸手可及;忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】。
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權。建安七年，曹操下書責令孫權送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬會獵江東。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元氣大傷，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂。
【獲獎名片】濁世清蓮。
【評價】。
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來，處世不于認真，世道清明，可以出來為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎詞】。
是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想!
【事跡】。
戰(zhàn)國時楚國人。我國最早的大詩人，名平，字原。他學識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國，抗擊強秦。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。頃襄王時被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對黑暗現(xiàn)實十分不滿。后因楚國的日益****，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻身的偉大精神。
屈原的死是對當時黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭，同時也是向后世發(fā)出的一個警告——要小心黑暗的勢力!他的作品語言生動而富有活力，有著浪漫主義精神，對后世產(chǎn)生了深遠的影響!
三、李時珍：用堅持譜寫中華傳奇。
【獲獎名片】醫(yī)學泰斗。
【評價】。
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進大山，風雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎詞】。
身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫(yī)學圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】。
堅。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時珍認為，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進行調(diào)查。李時珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫了“遠窮僻壤之產(chǎn)，險探麓之華”的詩句，表現(xiàn)他遠途跋涉、四方采訪的生活。
李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復諦視”。例如他在寫到白花蛇時為了真實細致地了解這種劇毒蛇而置危險于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時珍搞清了藥物的許多疑難問題，并編著了中國藥物學的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝。
【獲獎名片】皇位誠可貴，詩詞價更高。
【評價】。
1.四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎詞】。
別人看來或許他只是一個昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
【事跡】。
李煜才華橫溢，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無心爭權奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進貢，茍安于江南一隅。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂荒靡的生活，風格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無奈;后期詞反映亡國之痛，題材擴大。李煜詞境深遠，感情真摯，語言清新，極富藝術感染力。
后主前期詞風格綺麗柔靡，還不脫“花間”習氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”。
寫人物的論文篇五
其一，讀書要分專精和博覽兩類。一面要養(yǎng)成讀書心細的習慣，一面要養(yǎng)成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，等于白讀，眼不快則時間不夠用，不能博取資料。其二，有些書要熟讀成誦，如有價值的文學作品和有益身心的格言。其三，要做讀書筆記。因為好記性不如爛筆頭。
2、不耽于枕席。
我國古代文學家司馬光，以一個圓木頭做枕頭，用來驚醒自己，起來繼續(xù)寫作，還給它取名為“警枕”。俄國著名詩人馬雅可夫斯基，為使自己不睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發(fā)明家愛迪生工作起來常常幾天幾夜不睡覺，實在困乏了，就把桌上的書籍壘起來當枕頭。
3、不能輕視背誦。
背誦是一種重要的學習方法。中國歷來有“博聞強識”的治學之說。梁啟超為學生講解七千余字的《治安策》，且講且背，并不看書。魯迅先生為了背誦一篇文章，不僅朗讀，而且動手抄寫一遍，以此加深印象。
4、一生才三天。
美國夏威夷島上學生們上課時，總要先背誦一段祈禱詞：一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去永不復返。今天和你在一起，但很快也會過去。明天就要到來，也會消逝。抓緊時間，一生只有三天。
5、滴水穿石。
一滴從巖石滴下來的水看來是微不足道的，然而長年累月地滴，卻能造成奇跡。桂林的山洞中有不少長如石柱、蔚為奇觀的石鐘乳，就是巖石滴水的含有物歷數(shù)萬年的積累而形成的。
7、會走路的“黑板”
物理學家安培一天傍晚在街上散步，忽然他腦子里考慮到一個題目，就向前面一塊“黑板”走去，隨手從口袋里掏出粉筆頭，在“黑板”上演算起來。可是，“黑板”一下子挪動了地方，而安培的演算題還沒有做完，他不知不覺地追隨在“黑板”的后面計算。“黑板”越走越快，安培覺得追不上了，這時候他看見街上的人都朝他哈哈大笑，他才發(fā)現(xiàn)那塊會走動的“黑板”原來是一輛黑色的馬車車廂的背面。
8、牛頓忘記吃飯。
英國大物理學家牛頓有一次請朋友來家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進實驗室專心致志地做實驗去了。朋友來后找不著牛頓，因急于上班，就獨個兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。傍晚時，牛頓做完實驗，準備吃飯。但當他看見盒子里的雞骨頭時，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了?！?/p>
9、程門立雪。
北宋楊時仰慕程頤的學問，到洛陽拜程頤為師。當他到程頤家中求教時，程頤正靜坐睡覺。楊時求學心切，又不敢驚動老師，便肅立門外等候。當時大雪紛飛，寒氣逼人。待程頤一覺醒來，雪已下了一尺深了。后來，人們就用“程門立雪”來比喻學子畢恭畢敬就學師門。
10、100萬與1000億。
某次讀報，對兩個數(shù)字刻骨銘心：一是我國現(xiàn)在每年有100萬失學兒童：一是我國公款吃喝、旅游消費破1000億，倘若平均分攤在100萬孩子身上，每個孩子得到的將是一個天文數(shù)字。可他們卻實在交不出每年幾百元的學雜費。有如此之多的“敗家子”大張著血盆大口，一頓飯就吃去幾十個孩子一年的學費，讓人怎不“憂天”。
寫人物的論文篇六
學寫人物出場(網(wǎng)友來稿)。
江西省清江中學李弗不。
在文藝作品中，人物的出場，是塑造人物的最初起點，是在讀者“空白”的腦海中，打下的第一個烙印。它好像早晨森林中響起的第一聲鳥鳴，劃破了沉寂，引起入林者的注意，使你非順著聲音窺視這鳥的全貌不可。然而遺憾的是，我們好多同學似乎不太注重人物的出場，在他們的作文中，或是自己站出來，喋喋不休地交代人物的姓名、籍貫，出生年月，高矮胖瘦；或是通過作文寫到的人物的大段對話，從油鹽醬醋茶嘮起，直至孫兒孫女媳婦……一篇作文中如有幾個人物，每個人物出場時，都有那么一套程式。試想，這種酷似政工干部，宣讀履歷表的人物出場法，怎不使我們讀者望而生厭。
如何安排人物出場？一些著名作家的寫作經(jīng)驗，是值得鑒賞的。趙樹理筆下的人物出場，從不作孤立靜止的介紹，而是讓人物一出場，就進入矛盾沖突之中，從而顯示人物的性格特征、思想感情。譬如，《小二黑結(jié)婚》中，迂腐軟弱的二諸葛，是在群眾一片“不宜栽植”的揶揄聲中出場的；而從“米爛了”聲中走出來的，卻是風流潑辣的老來俏--三仙姑。作者巧妙地通過“神仙的忌諱”，這一喜劇性的小故事，以對比手法，把迷信害己的二諸葛和裝神騙人的三仙姑，一前一后地推上了場，雖只寥寥數(shù)筆，卻神情畢肖。
端木蕻良的《曹雪芹》中占姐兒（曹雪芹的乳名）的出場，則又是一番風格。作者不惜筆墨，花了三章的.篇幅來寫。先是康熙晏駕后，允禎奪官，弄得曹府驚恐不安，太夫人深恐災難臨頭，寄希望于占姐兒，偏偏這時候占姐兒不見了。于是合府上下亂作一團，又是求簽，又是占卜。小說中許多人物便在尋找占姐兒時，紛紛亮相，從太夫人、生母、養(yǎng)娘，直至老仆、奶娘、書童。雖是個個喊占姐兒，但又各懷一腔心思。有的急在心里，有的急在口上；有的擔心家族利益，有的出于深情厚愛；有的深怕怪罪，有的為了討好。就在這一片呼叫聲里，占姐兒出場了。原來他像個貓兒，正躲在畫舫里看《女仙外傳》呢。作者不愧為大手筆。這里采用了“蓄勢”的手法，在占姐兒出場前著力鋪墊，以此顯示他在家族中的特殊地位，勾出了他的大致輪廓。讀者越是熱望他出場，作者卻越是讓他遲遲不出，使你不得不跟著書中人一道，呼喚占姐兒，尋找占姐兒。
人物怎樣出場，并無一定的規(guī)律或模式，而是因作者獨特的構(gòu)思而異，因作品中故事情節(jié)和人物性格發(fā)展的需要而異。但無論是怎樣的出場，都有一個共同的要求：即讓人物一出場，就顯示個性，一出場就抓住讀者的心弦。再讀曹雪芹的《紅樓夢》，有名有姓者不下四百人，較為活躍者不下百人。有的貫穿始終，有的曇花一現(xiàn)，但眾人多有個性。不僅所作所為從不雷同，而且各自出場也決不相混，每個人的出場都十分切合其自身的性格。試以黛玉、寶釵二者為例，便管窺一斑。黛玉是帶著喪母離父的悲痛出場的：一乘小轎、一個丫頭、一個乳娘，心里想的是“不要多說一句話，不要多走一步路”，使讀者感到，這是個孤苦善感、寄人籬下的弱女乳燕。寶釵則是在眾多財物的簇擁之中出場的，一出場就以厚禮酬送賈府上下，很明顯，這是個家道殷實、隨分從時的封建淑女。
我們知道，藝術典型是共性和個性的統(tǒng)一。所謂個性特征，就是表現(xiàn)人物獨特的感情、氣質(zhì)、愛好、習慣、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等等。當然，這一切僅僅依靠“出場”時所表現(xiàn)的那些，還遠遠不夠，它必須貫穿于人物性格發(fā)展的全過程。而“出場”作為人物與讀者見面的最初一筆，好似舞臺上的“定音鼓”，其成功與否，有著相當?shù)淖饔谩Ｒ驗閺倪@時開始，人們有理由要求他（她）的個性在一出場，就能很好地發(fā)揮和展現(xiàn)。
同學們作文里的人物，雖然不會像作家筆下的人物那樣細膩、生動，但講究對人物出場的描寫，是完全必要的，也是使我們的作文靈動、出彩，具有一定的可讀性和吸引力的必由之路。我們必須徹底摒棄，在作文里作者自己迫不及待站出來替人物說話或把人物一五一十地、羅里羅嗦地介紹給讀者的蹩腳寫法，學習名家名篇寫人物出場的成功經(jīng)驗，寫好人物出場：即讓人物一出場，就顯示個性，一出場就抓住讀者的心弦。
作者郵箱：heeyoo8877@。
寫人物的論文篇七
一個人總要先有這種利他的犧牲精神，然后才能夠完成一切。
郭沫若《詩歌底創(chuàng)作》。
大公無私，積極努力，克已奉公，埋頭苦干的精神，才是可尊敬的。
*《**在民族戰(zhàn)爭中的地位》。
在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。
魯迅《兩地書》。
我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶和血。
毫不利己，專門利人。
*《紀念白求恩》。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
宋·范仲淹《岳陽樓記》。
不請義死，不榮幸生。
唐·韓愈《清邊郡王楊燕奇碑文》。
戰(zhàn)死士所有，恥復守妻孥。
宋·陸游《夜讀兵書》。
生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也。
《孟子·告子上》。
以一人之樂共諸天下，以天下之憂納諸一身。
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一個人如果只想到自己，那就是最可恥的；一個如果只為自己活著，那就不如死掉。
我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。
王若飛。
拜會著一顆心來，不帶半根草去。
陶行知。
只要我還在世一天，就要吐絲；但愿我吐的絲，能替人間增加哪怕一絲溫暖。
朱光潛。
為真理而斗爭是人生最大的樂趣。
[意]布魯諾。
如果有一天，我能對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。
[俄]果戈理。
世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。
[英]狄更斯。
只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。
[前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基。
你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。
[前蘇聯(lián)]高爾基。
生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨時的時候，他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的*而斗爭?！?/p>
[前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基。
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。
寫人物的論文篇八
摘要：根據(jù)生物工程發(fā)酵綜合實驗具有周期長、綜合性強、對學生能力培養(yǎng)要求更高等特點，提出集中安排實驗、研究生擔任助教、參考科研論文格式撰寫實驗報告的教學改革建議，有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目蒲兴季S、提高教學效果。
關鍵詞：生物工程發(fā)酵；教學改革；教學效果；研究生助教；實驗報告。
生物工程發(fā)酵綜合實驗是生物工程專業(yè)后期開展的綜合性實驗，比較先前做的專業(yè)實驗（如生化實驗、微生物實驗、生物工程分析實驗等），有其不同特點：實驗周期長、綜合性更強、對學生能力要求更高、對學生培養(yǎng)更全面。下面結(jié)合我校開展該實驗的情況提幾點教學改革建議。我校生物工程專業(yè)的生物工程發(fā)酵綜合實驗安排在第七學期第11—16周，每周8學時（安排8學時/次，或4學時/次*2次），共48學時，開展4個綜合性實驗，分別為葡萄酒發(fā)酵實驗、酵母菌液體培養(yǎng)及生長曲線繪制、產(chǎn)淀粉酶菌株的篩選及發(fā)酵實驗、乳酸菌的分離純化及酸乳制作。其中葡萄酒發(fā)酵實驗和乳酸菌的分離純化及酸乳制作兩個實驗結(jié)合新疆地區(qū)特色設置，學生做實驗能直觀比較，增加學生實驗興趣。學時安排為：前兩個實驗安排8學時，后兩個實驗安排16學時。
一、實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
1、學生在實驗方案的設計上能動性發(fā)揮不夠。生物工程發(fā)酵綜合實驗每周安排8學時，但由于微生物的培養(yǎng)、發(fā)酵過程的動態(tài)檢測等特點，使實驗需要間斷而連續(xù)[1]的操作，必須根據(jù)具體情況來判斷是否進行下一實驗步驟。如葡萄酒的發(fā)酵實驗，要連續(xù)每天同一時間檢測葡萄汁的糖度，當糖度降到5—8g/l結(jié)束主酵，倒罐后再進行后酵，至殘?zhí)呛拷抵?g/l時結(jié)束后酵。學生實驗過程中，利用4學時完成葡萄的破碎、葡萄漿成分調(diào)整（調(diào)糖、調(diào)酸）、so2處理（加偏重亞硫酸鉀），灌裝發(fā)酵，以后每天測糖，主發(fā)酵結(jié)束進入后酵，后酵結(jié)束，再利用4學時測葡萄酒的酒精度，以及對葡萄酒的感官進行評定，完成實驗報告。實驗周期根據(jù)室溫、葡萄汁的初始糖度、酵母菌活力等多因素決定，時間為一周到兩周。為了高效利用有限學時穿*行好各個實驗，任課教師因為對實驗進程和時間把握比較有經(jīng)驗，自然替學生進行了更多提前思考、實驗計劃和準備。一般情況下，全班按照統(tǒng)一的實驗方案進行，這樣便于每周實驗員對實驗器材等的準備，但卻使學生對任課教師的依賴性大，很多學生還是老師如何指導，他們就怎么做，學生自主設計實驗方案、發(fā)揮主觀能動性受到經(jīng)驗的制約。
2、學生不能全心投入實驗，科研思維訓練受到影響?？蒲泄ぷ餍枰度胍欢▽Ｗ⒘?，要用嚴謹?shù)膽B(tài)度指導實驗全過程，用嚴密的邏輯結(jié)合實驗結(jié)果得出結(jié)論。實驗課程安排在第七學期的第11—16周，跨度6周，每周8學時，學生很難將心思全部放到實驗上，形成整體思維。其他專業(yè)課的學習與考試、考研準備、就業(yè)招聘會以及同學的簽約情況都在不斷影響學生的學習狀態(tài)。因為生物工程發(fā)酵綜合實驗的綜合性特點，其不再是學習一些簡單的操作技術或是驗證實驗，而是要通過一系列的實驗結(jié)果、數(shù)據(jù)得出結(jié)論或產(chǎn)品（葡萄酒、淀粉酶的高產(chǎn)菌株、酸奶制品等）。實驗過程環(huán)環(huán)相扣，上一步的結(jié)果情況影響后面實驗的進行。學生本身對實驗課精力投入少，對實驗過程總體把握不清，實驗前后持續(xù)進行6周，每周在規(guī)定時間進行8學時實驗，不論實驗的進展如何，都要等到規(guī)定課堂時間進行，還由于要高效利用課堂時間而穿*行不同實驗內(nèi)容，學生容易糊涂，情緒容易懈怠，那種為做科研廢寢忘食、根據(jù)實驗結(jié)果好壞變化心情的科研之樂，他們難以體會。
3、任課老師難以兼顧所有學生。每一個生物工程發(fā)酵綜合實驗都涉及多個實驗操作，還要通過分析前一次實驗結(jié)果來指導后續(xù)實驗的進行。實驗用到的操作技能較多，如稱量（包括恒重）、配制試劑、標定、配制培養(yǎng)基、濕熱滅菌、滴定、蒸餾、接種以及分光光度計、ph計、移液槍的正確使用等，雖說這些技能都已經(jīng)在先前的專業(yè)實驗課學習過，但還是會出現(xiàn)不規(guī)范、甚至錯誤的操作。每個操作步驟都可能影響到實驗結(jié)果和進度，任課老師盡可能地提醒、監(jiān)督，同時任課教師還要幫助學生分析各種“新奇”的實驗結(jié)果，引導他們思考，做出合理解釋，指導后續(xù)實驗進行，課堂上難以兼顧所有學生與操作。
二、對生物工程發(fā)酵綜合實驗的教改建議。
1、集中安排實驗，建議在第六學期期末最后兩周或第七學期開學的第1—2周。目前我校開展的4個實驗，按照正常的操作經(jīng)驗，各實驗適當穿*行，兩周時間（按14天計算）可以做完全部實驗內(nèi)容。集中安排實驗，沒有其他課程學習，學生能對實驗投入全部精力，對實驗全過程把控更清楚。學生學習目標明確、思路清晰，有利于端正態(tài)度，科研訓練更扎實[2]。每個小組可以自行計劃實驗進度，有利于調(diào)動學生積極性和主動性，當學生作為整個實驗主體，按照計劃完成實驗，獲得最終結(jié)果，他們必定能夠體會到科研的樂趣與成功的喜悅；在學期開始或?qū)W期末集中排課，能為學生提供更充分實驗室設備、耗材、場地資源（可同時開放多個實驗室），實驗時間自由度大。學生如果實驗操作有誤或階段性實驗結(jié)果不理想，可以根據(jù)自己小組的實驗進度重新做，以培養(yǎng)科學嚴謹?shù)淖黠L；最后，集中安排實驗，讓學生從先前的4—8學時/課過渡到適應連續(xù)進行2周實驗，為今后做畢業(yè)論文（連續(xù)10—12周）做好心理上和科研能力上的準備。
3、實驗報告在內(nèi)容要求、形式、篇幅上做適當改進，可參考科研論文的撰寫格式。我校統(tǒng)一的實驗報告格式，主要包括：實驗題目、實驗時間、實驗目的、實驗原理、儀器和試劑、實驗步驟、實驗結(jié)果與分析、思考題、實驗體會。對于先前所上的專業(yè)實驗課，學生根據(jù)教師的講解課件或?qū)嶒灲滩目偸悄芎苋菀淄瓿蓪嶒瀳蟾嬉蟮捻椖啃畔?。但每個生物工程發(fā)酵綜合實驗都包括幾個不同小實驗，多個實驗原理、多個實驗步驟和多個實驗結(jié)果，按照以前實驗報告填寫顯得很亂且邏輯性差，如果參考科研論文的撰寫，前言部分可以介紹本實驗背景知識、目的與意義、實驗的技術路線等，這些內(nèi)容有助于學生對實驗進行總體把握；材料與方法部分可以包括實驗材料、實驗儀器和試劑、每個小實驗的實驗步驟等，清楚指導實驗；結(jié)果與分析部分按照先后邏輯順序列出每個小實驗的結(jié)果，并進行分析。結(jié)論部分由學生對實驗結(jié)果進行總結(jié)，得出說服力強的結(jié)論，開拓學生思維、增強學生科研興趣與自信。實驗報告從以前的手寫，此時也可以過渡為電子版，并規(guī)范國際單位的使用、規(guī)范制圖制表等，試劑的配方、中英文縮寫對照表等可以用附錄補充，甚至可試試以摘要的形式縮寫整個實驗過程，為今后畢業(yè)論文撰寫打下一定基礎。
三、結(jié)語。
生物工程發(fā)酵綜合實驗是生物工程專業(yè)學生重要的實踐學習訓練，綜合性、實踐性和應用性都很強。實驗設置可根據(jù)地區(qū)特點、學校傳統(tǒng)、時代發(fā)展設計，但目的都是培養(yǎng)學生扎實的基本操作功底、提高其分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新的科研思維等。在實驗進行過程中，應隨時與學生、同行教師交流，聽取他們的建議，不斷改進教學方法，提高教學效果，適應時代對綜合型、創(chuàng)新型人才的需求。
參考文獻：
寫人物的論文篇九
人們對動物的“威脅”正逐漸增大，這也就有必要談談保護動物了。
因此，我認為保護動物，尤其是對人類有益的動物，尤為重要！同時，保護動物也是一種責任。人類的責任！
在古時，*可以說是名副其實的天然動物園，是動物的天堂！李太白的詩中曾這樣寫到“*猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，柳宗元也這樣記載“潭中魚可百許頭”，醉翁先生也道出了“樹林陰翳，鳴聲上下”的熱鬧……類之記載數(shù)不勝數(shù)。但是，現(xiàn)在呢？河水清澈就實屬不易，又怎么敢奢望“魚可百許頭”呢？再如，城市化奪走了動物們可愛的家園，動物園搶奪了動物們珍貴的自由，川流不息的汽車竟也奪走他們的生命……我無言以對，人們對動物的傷害太深了！
我們傷害了他們，難道現(xiàn)在保護他們不是我們的一種責任么？
既然保護動物是一種責任，是十分重要的，那么我們應該如何保護他們呢？
我認為，應當首先提高每個人保護動物的意識，可以設置相應的公益廣告和標語，尤其是少年兒童，應從小加強這類教育。其次，我覺的應當設定相應的法律條文，法律是強有力的武器，只要抓到位，就一定能很好的制止這類現(xiàn)象的發(fā)生。
當然，這一切都離不開大家，只要每個人做到位，我相信，美好的陽光就會普照在無數(shù)生靈的心中！
寫人物的論文篇十
3歲那年，她的父母離婚了。因為家庭的貧困，加上血統(tǒng)的原因，一家人備受歧視。母親帶著她過著四處漂泊的生活，她們因無法支付租金而寄宿在朋友家的地板上。
即使是這樣，她卻從未掉過眼淚。因為母親曾是一名歌劇演唱家，小小年紀的她受母親影響，4歲時，就迷戀上了音樂，常常跟在母親身后學唱歌。
上學后的她，學習成績并不優(yōu)秀。一次測試，她的數(shù)學得了6分，老師當著全班同學的面責備了她，但她卻理直氣壯地站起來，說：“數(shù)學對于我沒用，以后我要當歌星?！贝苏Z一出，立刻遭到了同學們的嘲笑，在同學的嘲笑聲中，她緊緊地握緊了拳頭。
13歲起，她開始了音樂創(chuàng)作，14歲，她找到了幾個錄音棚，擔任他們的后備試音歌手。高中畢業(yè)，她不顧家人的反對，帶著稚嫩的夢想，到了紐約。
剛到紐約時，她只能在酒吧里做招待，與人合租狹小的房子，自己常常在客廳地板上鋪一張床墊過夜;她每周常常只能靠一包干酪通心粉艱難度日，在經(jīng)濟極為拮據(jù)的幾個月，她甚至只能靠附近熟食店老板施舍的硬面包和冰水填飽肚子。
然而她沒屈服，在昏暗的燈光下，她不停地寫歌，寫到手發(fā)麻，累得趴在桌上睡著了。她熱切地盼望著有一份合約，出一張唱片。然而她跑遍了紐約街頭所有的唱片公司，都被拒絕在門外。
18歲時，她終于在一家熱門的俱樂部獲得了登臺表演的機會，她的完美的嗓音和創(chuàng)作才華漸漸為人注意，哥倫比亞唱片公司以35萬美元的合約成功將她攬入旗下。35萬美元，對于她是一個天價，那一刻，她熱淚盈眶。
她很快在公司嶄露頭角，為公司創(chuàng)下排行榜的十大熱門歌曲。她的歌曲也越來越成熟，而形象也變得性感自信，她頻頻出現(xiàn)在各大雜志的封面。這些雜志認為她在音樂和形象上的轉(zhuǎn)變帶動了整個樂壇的潮流，并將此種潮流命名為“蝴蝶效應”。20歲，她就獲得了格萊美音樂大獎最佳女歌手，此后的20xx年間，她在世界音樂大獎、全美音樂獎、靈魂列車音樂獎、美國作曲家協(xié)會獎、歐洲音樂白金獎等大獎上收獲頗豐。
然而，就在她的事業(yè)蒸蒸日上的時候，不愉快的事情發(fā)生了。30歲時，她與哥倫比亞唱片公司分道揚鑣，只得尋找新的公司，但不幸的是，兩年后，新公司也決定終止她的合約。原因是他們認為她失戀后，精神上出現(xiàn)了問題。
那時的她備受爭議，然而在低谷中的她沒有放棄音樂，她堅信，是蝴蝶，就不怕翅膀上的雨水。
一年后，她與環(huán)球唱片公司旗下的island唱片簽下合約。在新公司，她很受賞識，兩年后，她憑借新專輯重新回歸到樂壇的巔峰。這張專輯的銷售量位居當年全球銷量第二位，國內(nèi)冠軍。此后她的歌曲一直在各大音樂榜單上排名第一，她的歌曲受到全世界各地樂迷的喜愛，她因此被稱為流行樂壇天后。
蝴蝶有一個特點，它的翅膀上布滿了鱗片，鱗片中含有大量的脂肪，仿佛給蝴蝶穿上了一件“防水雨衣”。她一直相信自己是一只美麗的蝴蝶，雨再大都不會打濕為夢想而飛的翅膀。終于，她成功了，迎來了自己絢麗的春天，她就是瑪麗亞·凱莉。
泰國普吉島流傳著一個女孩的故事。當海嘯來臨之際，10歲的英國女孩蒂利首先發(fā)現(xiàn)了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯(lián)想到地理課本上關于巨浪的知識——就在圣誕節(jié)前，她還在思考老師布置的關于巨浪的討論題目。意識到災難即將降臨的她，立即說服了父母，并和他們一起動員海灘上的游客撤離。當百余名游客剛剛抵達高地時，海嘯便無情地吞沒了這片海灘。
分析：蒂利的故事宛如一朵奇葩，為這場不幸的災難增添了一絲亮色。感謝蒂利，她讓我們看到了什么是真正的素質(zhì)教育，知識如何才能轉(zhuǎn)化為行動，并產(chǎn)生力量；感謝蒂利的父母，只有在一個平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，才能充分尊重孩子的想法和意見，而不是簡單粗暴地予以壓制；感謝蒂利一家，當災難來臨之際，他們并不是只想著自己的安危，而是積極主動地幫助他人脫離危險，蒂利的故事讓我們看到了學校教育、家庭教育與社會教育的有機統(tǒng)一，及其巨大威力，當我們整天為未成年人教育憂心忡忡時，蒂利的故事似乎可以給我們更多的感悟。
寫人物的論文篇十一
說到我的好朋友，我首先向你介紹王想。他有一頭烏黑的短頭發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，真像一個小博士。
王想有很多愛好，如大打乒乓球，下象棋等。王想學習成績也很好，每門課程都不賴，特別數(shù)學最突出。每次數(shù)學課，他都十分專注，認真思考，積極發(fā)言。每次其他同學不會的問題，他都會正確回答。()考試成績也經(jīng)常名列前茅。王想學習成績這么好，跟他不服輸，好學的`精神有關。就拿打乒乓球來說吧，在乒乓班里，王想因為來得晚，所以技不如人。于是他就在別人打的時候在后面自己練無球動作。經(jīng)過堅持努力，他的水平上去了一大截。
王想在學習上是我的榜樣，在運動上是我的隊友，在生活中是我的朋友。
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寫人物的論文篇十二
我的父親是一位電焊工，有一個圓圓的頭、一雙炯炯有神的眼睛、高聳的鼻子和能說會道的嘴巴，嘴巴下面還有一撮小胡子呢！他生氣的時候，像一只兇猛的老虎；高興的時候，非常幽默。
盡管父親每天這么忙碌，但他還是無微不至地關心我的學習。
這就是我家的“大人物”,一位嚴格而又處處為自己孩子著想的父親，一位影響我一生的父親。我想對父親說：“成長路上，謝謝有你?！?/p>
寫人物的論文篇十三
我的外婆在是一個不折不扣的“馬大哈”，總是丟三落四，又很健忘。
出門忘帶手機和鑰匙對她來說就是家常便飯。更夸張的是，她在做飯的時候因為看手機把飯燒糊了。外公為此也吃了不少苦頭，她經(jīng)常和外公約定在樓下碰面，轉(zhuǎn)頭卻忘記了這件事，害得外公在樓下空等一場。
雖然外婆很健忘，但是她有時候卻比誰都細心，有件事讓我至今都銘記于心。在我七歲生日的時候，我很早就計劃著和外婆一起去商場選禮物?？商旃蛔髅溃业纳债斕煜缕鹆似皾姶笥?。眼看著這么大的雨，再想到外婆健忘的毛病，我的心情跌到了谷底，整個人像泄了氣的皮球一樣，蔫了下來。我唉聲嘆氣，心里直嘀咕：“今天的生日禮物肯定要泡湯了?！卑职謰寢尣煌５匕参课?，可是我的眼淚還是像斷了線的珠子一樣不停地往下落。
突然，門鈴響了，我垂頭喪氣地打開門，竟然是外婆！她雖然穿著雨衣，但是渾身上下全濕透了，整個臉頰被濕漉漉的頭發(fā)遮住了一大半，濕答答的雨水還在不停地往下滴。“外婆，這么大的雨您怎么來了？趕緊擦擦臉吧！”我給外婆遞上了毛巾，可是她卻沒有接。她輕輕地拉開雨衣，小心翼翼地從懷里掏出一個盒子，仔細地看了看，然后長舒了一口氣，說：“幸好沒有濕?！蓖馄盼⑿χ阉旁谖沂种?，輕輕地摸了摸我的頭，說：“外婆可沒有忘記我們的約定，生日快樂！”那一刻，我的眼淚又忍不住地流了下來，可它卻是幸福的、感動的的淚水。
這就是我的外婆，雖然有些健忘，但是對我的事卻記得格外清楚。她特別疼愛我，我也非常愛我細心的“馬大哈”外婆。
寫人物的論文篇十四
“嘟”的一聲哨響，同學們都捏了一把汗。有的為比賽同學喊加油，還有幾名同學在默默無聞的在數(shù)數(shù)。原來，冬季運動會早已經(jīng)拉開了帷幕。
前幾天剛剛進行完大繩單人跳比賽。卻再次迎來了大繩十人跳比賽。我是十人跳的替補人員。老師就怕十人跳比賽時有人受傷。我不想成為十人跳中的一個，因為“食人跳”嗎！我可不想被吃掉。
在比賽時，同學們拿出自己最大的嗓門喊：“四年七班加油！四年七班最棒！”我們的回聲整個操場都能聽得見。當然，比賽的同學們也聽到了。他們把累壓了下去，越跳越快。成績提高了許多。有幾個“不務正業(yè)”的在操場上玩的樂不可支，累得上氣不接下氣。我想:要是他們這樣的精力花到喊加油上。那效果不是更好嗎！但是尚豪杰管他們不聽，當耳旁風漏掉了，我們拿他們別無他法，只好任他們?nèi)チ恕?/p>
只聽張老師喊：“還有30秒了?！睅讉€數(shù)數(shù)同學們一起數(shù)到：“45、46、47······”最后成績下來了，一共跳了63個。對于大繩十人跳來說，63個可是一個驚人的數(shù)字?。∨赃呂迥昙壷惶?0多個。
但是我們班還是沒有拿到第一名。聽到第一名班級的個數(shù)是，都要把我們氣死。64個！就一個之差。我們垂頭喪氣的回了班?；氐桨鄷r，隋老師說：“今天大家已經(jīng)很努力了，不用再內(nèi)疚了?！?/p>
飛舞的雪花，飛舞的大繩，美麗的冬天。冬季運動會在一次閉幕。
寫人物的論文篇十五
她的頭發(fā)長長的，走起路來一甩一甩的，像在蕩秋千。還有一雙迷人的大眼睛，一顆樂于助人的心。
她的聲音很美妙。上音樂課了，李老師叫我們起來唱國歌。她舉起了小手，國歌聲響起來了，那聲音像百靈鳥一樣，多么美妙呀！同學們都沒聽夠。
她不僅唱歌好聽，字也寫得美。第一天上語文課，熊老師就說她的字漂亮，橫平豎直，結(jié)構(gòu)美。我們應該向她學習。
她喜歡做手工、跳繩、畫畫……。
我們經(jīng)常一起上學、放學、發(fā)作業(yè)收作業(yè)?？靵聿虏滤钦l吧！
寫人物的論文篇十六
我有一個機靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最愛爬高。
這天，幾個朋友來找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒法子，只好帶他去。
一到樓下，他一見2米高的單杠就往上爬，機靈的象猴子，一下子就到頂了。
籃球場有很多人，我和朋友在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來說：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會砸傷的，快回家去。誰知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場的單杠，那單杠有2米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和幾個朋友不禁擔心起來，萬一摔下來怎么辦？我連忙叫他下來，可他卻哭得更大聲了。還說：為什么不準我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來了。于是一個朋友就準備去解救他，那朋友好不容易爬上去一點，可堂弟兩個翻身，早已到了另一面的防護欄，惹得旁邊的人都笑了。
別人沒有再上去，只是看著他笑。過了一會兒，他哭夠了，就敏捷的下了防護欄。仍然來到欄板下揀球，結(jié)果，可想而知，他真的被籃球砸到了。
他回家后，還編了一段離奇的故事：
我今天在籃球場上打籃球，被人砸暈了，倒在地上。后來有人叫我，：你怎么了，你怎么了，還拿水把我澆醒了。最后我看了笑個不停了，漸漸才平靜下來！
寫人物的論文篇十七
我最喜歡的一個卡通人物是阿童木，因為阿童木和他的朋友感情很好，在遇到困難的時候他們互相幫助。
阿童木在遇到強大敵人的時候一點都不害怕，非常的`勇敢，最后打敗了敵人，所以我最喜歡的卡通人物就是阿童木。我要好好學習科學文化知識，長大當一名科學家，制造出一個像阿童木一樣的機器人來保衛(wèi)我們的祖國。
寫人物的論文篇十八
在我初中生活的這一年半中，我接觸了許多新同學和新老師，并與他們結(jié)識。但在我記憶的長河中，初中生活我交的第一個好朋友，也是我最難忘的人，就是趙龍飛——小趙。
剛開學時，我與小照做前后桌。一次課間休息，因為一點小事，我與小趙吵了起來，隨后，戰(zhàn)斗升級，我又跟他發(fā)生了拳腳。從這件事后，我與小趙的關系得到了進一步提升，這就是傳說中的‘不打不相識’吧!
我與小趙成為好朋友后，就經(jīng)常在一起商討學習中問題。一次在一節(jié)數(shù)學課上，我和小趙因為一道數(shù)學題小聲嘀咕起來。又因為意見沒達成共識，我們在課堂上公然大吵起來，嚴重影響了老師的講課。我倆都被老師批評，并把小趙從我身邊調(diào)走了。
隨著我和小趙的關系越來越近，我開始把小趙帶到家里去玩。一次，我與小趙在我家下起了象棋。我執(zhí)紅棋，小趙執(zhí)綠棋，我們各自帶領著自己的兵將，殺向?qū)Ψ降拇蟊緺I。我用兵殺掉小趙一個炮，小趙用象飛掉我一個馬;我又用車吃掉他一個象，小趙又用炮打掉我一個兵…...經(jīng)過一番激烈的廝殺，我終于戰(zhàn)勝了小趙。
小趙這個人，脾氣有點暴，性子有點急，但很守信用，能知錯就改，是一個值得一交的好朋友。
初中是交朋友的大好時機，這時候建立的深厚友誼是終身難忘的。雖然我們可能不會像別人和他的朋友一樣永遠在一起，但我們的情感會永遠記在心中，他這個人自然也會永遠不忘。
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