通過總結(jié)，我們可以從中探索問題的根源并找到改進的方法?？偨Y(jié)應(yīng)該包含事實和數(shù)據(jù)等具體證據(jù)來支撐觀點。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以讓我們從中受益。
縣科研工作總結(jié)篇一
20_年的科研工作即將結(jié)束，現(xiàn)將一年來科研工作情況總結(jié)如下：
一：迎接雞西市教育學(xué)會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學(xué)會、教育科研所，對全雞西市立項課題，進行階段性大檢查，我校教導(dǎo)主任司有生主任負(fù)責(zé)的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收，并被定為雞西市重點課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事。
二：校級重點課題研究情況：
在校長姜秀琴同志親自指導(dǎo)下，由政教主任任日忠同志主持的，由劉曉梅申請立項的密山市科研課題《針對初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力，在我校黨、團組織、工會的協(xié)助下，在政教主任任日忠同志帶領(lǐng)全校的班主任，進行了大量探索工作，收到良好的效果。
他們?yōu)槿W(xué)生建立了心理咨詢檔案。
對特殊學(xué)生進行心理咨詢輔導(dǎo)，并保存有記錄。
課題組成員對學(xué)生個體進行跟蹤記錄，形成個體案例，20多份。
課題組成員撰寫各級、各類論文20多篇。
課題組負(fù)責(zé)人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事。該課題被定為我校重點課題，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為研究課題。
三：領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究：
以校長姜秀琴同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與科研課題的研究，使課題研究工作正常有序進行有了保證。
校長姜秀琴負(fù)責(zé)國家級子課題《農(nóng)村中小學(xué)校長實踐智慧的研究》的研究工作，同時指導(dǎo)心理類課題的研究。從研究方法到資料收集、提供等方面都給課題組有力的幫助。
教導(dǎo)主任司有生同志負(fù)責(zé)雞西市立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作。政教主任任日忠同志主持的，密山市立項的科研課題《針對初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作。我校團委書記孫曉霞、工會主席衣常寶、總務(wù)主任鐘長君同志都參與該課題的研究工作。
科研副主任孫景林負(fù)責(zé)密山市立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應(yīng)用研究工作。
副校長關(guān)福祿、副校長于書生都參與了劉秀蓮?fù)矩?fù)責(zé)的密山市立項課題《從心理輔導(dǎo)入手，促進學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。
由于我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進行科研研究，并建立了從國家到學(xué)校，不同級別的、從心理教育到課堂教學(xué)、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系，有力的推動教育教學(xué)的進步，收到可喜的成果。
今年雞西市教育學(xué)院校長研修班在我校開展研修活動，我校提供研討課五節(jié)。我校全年共寫科研論文、案例等200余篇，07年我校被評為雞西市科研工作先進集體，副校長關(guān)福祿被評為雞西市先進工作者。
縣科研工作總結(jié)篇二
xx年度是我工作的第二個年頭，從xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況。
xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog—05的驗收和實驗工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
總結(jié)簡介：本科研工作總結(jié)主要對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對，請放心下載使用。
基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog—05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認(rèn)識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充實相關(guān)知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。
2.1eilog—05快速與成像測井平臺。
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認(rèn)識，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關(guān)儀器。
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的進步。
東西都學(xué)會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3脈沖中子孔隙度測井儀一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認(rèn)識，我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
由于相關(guān)的中文的文獻比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。
3.1公司培訓(xùn)。
xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn)，聽了有經(jīng)驗的老師傅的經(jīng)驗之談，我認(rèn)識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴(yán)重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護的相關(guān)知識。
3.2專業(yè)知識自學(xué)。
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ)，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學(xué)時候在華東石油局進行實習(xí)的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認(rèn)識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。
我在xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。
xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有辦法達(dá)到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
縣科研工作總結(jié)篇三
驪城中學(xué)一流的教學(xué)質(zhì)量一直為社會廣泛稱贊，得到家長的普通認(rèn)可，這其中離不開教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，教師進修學(xué)校的鼎力支持，也得益于學(xué)校長期以來認(rèn)真做好教科研工作，現(xiàn)簡要匯報如下：
學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，切實分析校本研究過程中的問題，制定出促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本研修計劃，各學(xué)科組有教研組計劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進行教研活動，解決新教材中的現(xiàn)實問題，并進行及時反思。以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
教育科研的關(guān)鍵，在于培養(yǎng)一支具有奉獻精神和創(chuàng)新精神的科研隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。為此，學(xué)校成立了由張校長任組長，李校長為副組長，教研組長為成員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長職責(zé)，形成了規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時將教科研工作放在學(xué)校工作的重中之重。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識不斷提高。
1、建立制度，抓好培訓(xùn)。
學(xué)校制定了校本教研實施方案，出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去，做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進行二級培訓(xùn)，并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。
2、聚焦課堂，改進教學(xué)策略。
課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué)。幾年來我校多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué)，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。
3、以集體備課為依托，做好教學(xué)研究。
集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來，我校大力推行集體備課制度，建立了年級、學(xué)科備課組，確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規(guī)劃，寫出完整教案，在備課小組中，教師進行交流、改動，使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果。同時我校每學(xué)期還舉行青年教師公開課活動，將理論付諸于實踐，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
4、轉(zhuǎn)變觀念，開齊開足地方課程。
我校以校為本，立足本校實際情況進行教育教學(xué)研究，構(gòu)建適合教師發(fā)展的校本教研模式。兩年來，學(xué)校的綜合實踐課步步扎實，卓有成效，學(xué)校40歲以下的教師結(jié)合自己的學(xué)科特色設(shè)計了自己的綜合實踐活動主題。同時我校七、八、九三個年級都根據(jù)自己的年級特點，確立了合適的校本課程，每周兩節(jié)并且有專職教師進行教授。學(xué)校科學(xué)規(guī)范地開展綜合實踐活動和校本課程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，團結(jié)協(xié)作精神，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
積極開展教學(xué)研究活動，樹立“科研興?！钡囊庾R。每學(xué)期我校開展了4次集中教研活動，每次活動前參加活動的教師都要圍繞教研活動的主題，結(jié)合自己的教學(xué)實際，做好發(fā)言準(zhǔn)備，并形成書面材料，在活動中交流。集中教研活動，由教科室組織，學(xué)校班子成員參加，收到了預(yù)期的效果。
重視科研課題的研究，以課題研究推動教研和教學(xué)工作的開展，學(xué)校高度重視教科研課題的申報和研究工作，積極指導(dǎo)課題小組的研究工作，為課題小組的研究提供必要物質(zhì)支持。如今，我校共有省級課題個，市級課題個，縣級課題個。其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題都已經(jīng)結(jié)題，楊雅娟、張宏圖兩位老師牽頭的“十二五”課題正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平，推進課程改革都起到了促進作用，為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。老師們在積極研究和探索的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)成功的做法，撰寫了大量的教學(xué)教育論文、隨筆、個案，并積極的將自己的經(jīng)驗體會發(fā)表在我校的教研簡報上。幾年來，我校約有篇論文在縣級及縣級以上報刊雜志發(fā)表或獲獎，其中有篇文章在省級及全國的報刊雜志發(fā)表或獲獎。
教師理念落后，角色轉(zhuǎn)換慢是教科研工作最大的難題。加強理論學(xué)習(xí)，是解決這一問題的關(guān)鍵，但由于教學(xué)任務(wù)重，學(xué)習(xí)效果很難保證，所以要靈活運用多種培訓(xùn)方法，便于教師理解和接受，例如可以通過課例分析等培訓(xùn)形式加強對教師的指導(dǎo)，提高教師靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)策略的能力。
總之，我校教科研工作還存在很多不足，我們會不斷反思和改進，堅持行動研究，使我校教育得到長足發(fā)展。
1、建立制度，抓好培訓(xùn)。
根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于加強教研和教科研工作的指導(dǎo)意見》，學(xué)校制定了校本教研實施方案，出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認(rèn)定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去，做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進行二級培訓(xùn)，并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。
2、聚焦課堂，改進教學(xué)策略。
課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué)。一年來我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、等學(xué)科多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué)，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。
3、以集體備課為依托，做好教學(xué)研究。
集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來，我校大力推行集體備課制度，建立了年級、學(xué)科備課組，確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規(guī)劃，寫出完整教案，在備課小組中，教師進行交流、改動，使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
校長親自參加教師的集體備課活動，其他領(lǐng)導(dǎo)干部分包年級、分包學(xué)科，全程參與教師的集體備課。通過集體備課，解決了教師教學(xué)中生成的問題，提升了教師的整體水平。
4、走科研一體化之路，深化主題研究學(xué)校堅持“科研強教，科研興?！睉?zhàn)略，在教學(xué)過程中，為提高教師不斷適應(yīng)新課程的能力，學(xué)校要求教師每課一反思，要把課后的教學(xué)反思記錄在教案的后面，把共性問題作為教研專題進行研究。專題研究來自于課堂，服務(wù)課堂。以教研組為依托，形成輻射全體教師的格局，積極開展教研教改，要求骨干教師人人有課題，全體教師人人搞研討，在過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定期組織交流。學(xué)校課題研究方面取得了顯著成績，其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)能力的研究》《小學(xué)信息與其他學(xué)科的整合》《信息技術(shù)環(huán)境下英語“主導(dǎo)一主體”教學(xué)模式的應(yīng)用研究》《中華古詩文誦讀與語文教學(xué)》都已經(jīng)結(jié)題，王美麗、劉冬梅兩位老師牽頭的《課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略的指導(dǎo)》《注重過程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感》正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平，推進課程改革都起到了促進作用，為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。
縣科研工作總結(jié)篇四
教育科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位。20_年，在縣教育局基礎(chǔ)教育股、縣教研室、縣教科所、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進，效果明顯。具體總結(jié)如下：
1、全員競講扎實組織，教師參與面廣熱情高。
達(dá)到了“全員參與”的效果。但教導(dǎo)處只做了三件事：
(1)制定計劃、明確要求——通過一個會布置下去;。
(3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手、網(wǎng)上公布講課課件等。其它大量的工作是在學(xué)科備課組完成的，一個月內(nèi)因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié)。
是課題研究課的布置、征集、上報。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作。對這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達(dá)到位，準(zhǔn)時上交。四是資料積累。依據(jù)“自學(xué)為主”的導(dǎo)向，完成了課題資料積累、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集的工作，要求教師每一個月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記，每兩個月要寫一份教學(xué)反思材料，一學(xué)期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗總結(jié)。從而促進自身科研水平的提高促，進教學(xué)水平的提高，逐步成為一名“研究型”的教師。以上內(nèi)容我們定期查，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一。對于在課題研究中有突出貢獻的同志，學(xué)校給予了物質(zhì)上的獎勵。
三、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動，提高論文教案課件撰寫水平。
進行論文教案撰寫的指導(dǎo)，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。每學(xué)期初教科室都要組織全體教師學(xué)習(xí)縣教育科學(xué)研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件，還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進行了多次論文教案撰寫的學(xué)習(xí)，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進步，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高。這次參加縣教育科學(xué)研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件。
四、做好成果總結(jié)及推廣工作。
幾年來學(xué)校的教科研氛圍濃厚，科研成效顯著。
總之，通過一學(xué)期的努力，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位作出了一定的貢獻。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足，如：教師科研水平發(fā)展不均衡，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高，獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘?，這些也我們今后要努力改進的地方。
縣科研工作總結(jié)篇五
深化校本教研、推動學(xué)科建設(shè)、推動教師成長，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱。20xx學(xué)年第二學(xué)期，我校教科研工作成績突出：學(xué)校被評為“溫州市教科研先進集體”，我校政史地組被評為“溫州市先進教研組”?，F(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個簡要的總結(jié)匯報。
我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作，概括起來為“圍繞一個中心、突出一條主線、夯實三個重點”。即：
20xx學(xué)年以來，我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設(shè)的主要抓手，在制度建設(shè)上形成了一個模式、一項常規(guī)、一個活動，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動”、“溫州七中校本教研教研組活動常規(guī)細(xì)則”、“一個主題、一個主講人、三次課例”等一系列校本教研制度和機制，在教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面，都產(chǎn)生了積極的效果。
進入20xx學(xué)年第二學(xué)期，制定并啟動了《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》，以規(guī)劃為指針，以青年教師成長為中心，推進校本教研向特色有效方面發(fā)展：
首先是組織和推動各教研組切實開展“三次課例活動”。做到了學(xué)期初有部署，中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動周”，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進行一次公開展示和研討，共18名教師開設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出，共有11名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
第二是以“積極開展校本研修，切實推進教師專業(yè)成長，著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題，召開了“溫州七中第九屆教科研大會”。會議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作，對20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰，對20xx年度教科研工作作了全面部署。會上，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗和體會，特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長》為題發(fā)表演講，特邀嘉賓、溫州市教科院院長應(yīng)元漲作了重要講話，給全校教師以極大的啟示和鼓勵。
第三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動形式。例如，體育組多人同主題開課，數(shù)學(xué)組說課和開課相結(jié)合，初中語文組的作文主題公開課，高中政史地教研組、初中社會教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動”，豐富和擴大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”，及時上傳相關(guān)信息、介紹科研方法、收集教學(xué)資源，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴大和豐富了校園網(wǎng)的功能，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來。此外，有的教師個人還自覺探索和開展常態(tài)化、特色化的教研活動。如初中社會組王偉、胡波等老師，在網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)科教研bbs論壇，吸納校內(nèi)外教師參加研討。
按照《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署，積極開展以學(xué)科為陣地的校本研修：
第一，組織開展一系列務(wù)實有效的校本培訓(xùn)活動。首先是組織和開展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。第二是積極選派骨干教師參加了市級教科研專題會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，其中，重視并認(rèn)真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報名和培訓(xùn)工作。第三是組織開展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評比活動。我校8名職初（一至兩年）青年教師參加了評比?；顒右哉f課為主要形式，參評教師對說課這種教研活動及評比競賽形式，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練。經(jīng)專家組評議，共評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，以及板書、語言表達(dá)等單項獎若干名。第四是教研室及時收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，提供給畢業(yè)年級教師，加強了教研部門對教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能。第五是認(rèn)真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對工作的匯報評比和總結(jié)鑒定。
縣科研工作總結(jié)篇六
在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計劃完成預(yù)期的工作。
一、本學(xué)期開展的主要工作。
(一)研究指導(dǎo)。
1.20--年校級課題立項的選題、申報、開題立項工作指導(dǎo)。
本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進行分解,分工研究。
學(xué)期末,通過各教研組,進行20--年課題申報工作的動員,要求教師于20--年9月前申報校級課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個課題申報區(qū)級、基地校課題。
指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計的有效性研究”進行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動。深入重點課題組活動中,指導(dǎo)課題研究。
3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
本學(xué)期結(jié)題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點、區(qū)重點的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”、市教育學(xué)會重點課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學(xué)科有效實施生命教育的實踐研究》結(jié)題工作。
“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對工作,于20--年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。
“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。
此外,對要提前結(jié)題的課題進行結(jié)題指導(dǎo)。
4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導(dǎo)。
4月份,選送四個在20--年下半年至20--年4月結(jié)題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究》、市教育學(xué)會重點課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究》、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎。?？蒲惺抑笇?dǎo)申報工作,概述研究成果、填寫科研成果申報表等。
(一)科研管理。
搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會,完善學(xué)校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。
(二)校本研修。
1.課題研究經(jīng)驗的交流活動。
于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報、結(jié)題工作交流研討活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進行了考核(按照新考核方案)。
2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)。
本學(xué)期,我校繼寒假?？蒲泄歉山處熍嘤?xùn)活動后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進一步提高教師的教育科研水平。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計:教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進自己的教育教學(xué)研究水平的提升。
3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動。
制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實際,對教育教學(xué)工作實際中的問題進行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20--年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。
列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20--/2-20--/7期間的實施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對實驗項目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實施與達(dá)成情況進行打分,提出今后3-5年的改進與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會。
(五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會會議,聽取專家對學(xué)校工作的建議。
二、假期工作思考。
(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);。
(二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評報告。
縣科研工作總結(jié)篇七
領(lǐng)導(dǎo)重視，是學(xué)校順利開展科研工作前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)思考》xx順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎。
科研興校已深入人心，學(xué)?？蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行行政保證。我校在原先基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不一樣才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、進取肯干教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C構(gòu)主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動開展及指導(dǎo)各級課題操作等。今年在學(xué)校遷入新學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不斷擴大形勢下又增設(shè)了一名副主任。
為鼓勵學(xué)校教師參與科研進取性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力支持。學(xué)校每年都有專用科研經(jīng)費。科研經(jīng)費每年以不一樣幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有必須培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息供給方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師科研素質(zhì)，學(xué)校采取了請進來、走出去方式，為教師供給各類培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。此刻全校教師科研水平正在逐步提高。
建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)教研活動，只能是盲目實踐，教研活動必須有科學(xué)教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持團體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自我教學(xué)情景寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、學(xué)校信息化培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下教師建立自我個人主頁，開放教育課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)同時，將教學(xué)資料制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研進取性，發(fā)揮他們主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開始逐步將各科研成果資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師供給復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎勵依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)科研資料及各課題相關(guān)資料。
縣科研工作總結(jié)篇八
科研工作者所具有的知識應(yīng)當(dāng)是博大精深的，他們都總結(jié)了一些什么呢，今天本站小編給大家找來了科研。
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一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研的工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利的開展科研工作的前提。我校黨政的領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校的工作的議事的日程，還在時間、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲械慕?jīng)費，定期舉辦教育科研的專題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考》xx順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎。
“科研興?！币焉钊肴诵?，學(xué)校科研機構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。
二、創(chuàng)造良好的科研條件。
為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項。
規(guī)章制度。
建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》，要求每位教師制訂。
學(xué)習(xí)計劃。
結(jié)合自己的教學(xué)情況寫。
心得體會。
同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。
建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
四、積極參與論文評比活動。
教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選，也取得優(yōu)異的成績。三年以來，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學(xué)校每年都組織教師進行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金。
五、科研效果明顯。
另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學(xué)校實際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。
六、努力方向。
1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要。
2.繼續(xù)加強對課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級各類課題研究，認(rèn)真檢查落實研究計劃情況，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。
我校科研工作在上級電大的指導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線，開拓進取，不斷提高我?？蒲兴?，我校科研工作的明天將會更加輝煌。
時間飛逝，我們又到了一年的末尾了。20xx年對每個人來說都是不一樣的一年，相信我們的科研工作也有不一樣的感受。下面是由本站整理的20xx年科研工作總結(jié)，歡迎閱讀。
依據(jù)集團發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標(biāo)，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下，20xx年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
20xx年主要完成的工作。
一、加強各類科研項目申報立項工作。
20xx年技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路線、目標(biāo)進度以及經(jīng)費預(yù)算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20xx年相比集團自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【20xx】第011號下達(dá)了年度科研項目計劃。
另外，技術(shù)中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理。
根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進度，提供服務(wù)咨詢。
4月19日，組織召開20xx年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情況、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目通過結(jié)題驗收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目通過階段檢查。
10月10、11日，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有達(dá)到項目責(zé)任書的要求。
三、加強科研項目成果轉(zhuǎn)化。
20xx年，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度。
20xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵。20xx年，科研項目總投資98萬，比20xx年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20xx年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強集團內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境。
20xx年，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。
二是加強了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項目研究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。
三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。
20xx年，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然。
存在一些不足之處。主要有：
一、集團整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題能力有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進一步提高。
三、集團技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進一步提高。
20xx年工作目標(biāo)及主要措施。
為實現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作。
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認(rèn)真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20xx年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。
二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理。
定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情況進行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。
三、繼續(xù)組織集團自立項目的結(jié)題驗收與成果申報。
樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。20xx年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。
四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作。
為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20xx年加強公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。
在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。
和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展，對學(xué)校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
學(xué)校科研工作有特色，教科研有品牌，創(chuàng)建科研工作開展的先進學(xué)校。
(一)加強科研培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂。
2、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn)、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動。
4、通過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。
5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
(二)加強課題研究，抓好課題管理。
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情。
本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
三、開展的活動。
1、開學(xué)初的一個半月時間，學(xué)校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑、教學(xué)疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
2、10月11日，學(xué)校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo)。
3、10月30日上午，金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研促進學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。
開放周活動分為四大板塊：
1.觀看學(xué)?！啊币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料;。
2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;。
3.四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;。
4.活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo)、教師對本次活動的意見和建議。
此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
4、10月30日，金湯小學(xué)迎來省、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查。
段怎樣上好數(shù)學(xué)課，如何以生為本，各學(xué)段重點對學(xué)生進行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識，為今后的教學(xué)指明了方向。
6、11月25日，經(jīng)過精心、細(xì)致的籌備，我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學(xué)校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細(xì)匯報，市教育局、進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估，給予了指導(dǎo)性的意見。同時學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學(xué)召開。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置》獲得好評。
9、丹東市“”規(guī)劃課題《小學(xué)生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù)，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。
10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進修學(xué)院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!
在過去的一個學(xué)期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學(xué)習(xí)、實踐、研究，取得了一定的成績。但是，我們也意識到，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!
縣科研工作總結(jié)篇九
2017度楊地中學(xué)設(shè)12個教學(xué)班，391名學(xué)生，教師39人。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，精心規(guī)劃、建立機構(gòu)，以教研促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵，扎實有效開展教科研工作。一年中2名教師成長為省級教學(xué)能手，教學(xué)質(zhì)量在中考、會考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、健全機構(gòu)，完善制度，實現(xiàn)科學(xué)管理。
我校一貫堅持科研興校戰(zhàn)略，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來抓。校長親自掛帥，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，班子引領(lǐng)、主管教學(xué)副校長親手抓，組建了教研組、課題組、備課組系列研究機構(gòu)，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，完善了一整套科研管理機制。各項工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，科學(xué)有序推進;培訓(xùn)扎實到位，經(jīng)費投入充足;規(guī)劃計劃落的實，督查指導(dǎo)得力，管理規(guī)范。使得科研有成果，研修見實效，好經(jīng)驗好方法得到應(yīng)用和推廣。每學(xué)期初，各教研組、課題組制定出本學(xué)期教科研計劃，以科研帶動教研。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報、立項，并進行分類管理，并且在實施過程中及時對課題進行調(diào)整、補充和完善，使我校的科研工作有計劃、有步驟、有檢查、有總結(jié);同時，進一步完善了教科研工作制度，不斷引進教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實際自選子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，論證立項;每學(xué)年進行一次校級科研成果交流活動，進行全校交流，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵。管理機制和工作制度的完善，充分調(diào)動了我校教師們的積極性，增強了教師的科研意識，促進了教育教學(xué)工作的進步。
二、立足“校本”改善機制，教師成長，學(xué)生獲益樹立校本意識，從學(xué)校發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實際問題。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點，提高教師專業(yè)水平，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實效反思教學(xué)中的問題，針對問題展開研究。進一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機制，激勵機制和保障機制，建立直接服務(wù)于教師，開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。逐步使整個教研管理機制呈現(xiàn)更加人文化、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作。建立信息交流平臺，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺，如經(jīng)驗交流、實踐課展示等，促進教師間的交流，并及時把教師的階段性成果推向教師群，推向社會，鑄造我校的品牌教師，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、合作備課。同科目實行合作備課，促進交流與合作，教師都要在指定的辦公室進行備課。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。通過集體教研活動，喚醒了教師自主發(fā)展的意識，激活了教師自我研究的情感。
2、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教學(xué)咨詢、資源共享、教學(xué)指導(dǎo)、對話交流、課改論壇等基本形式的校本研修活動，通過“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對性和實效性。
3、強調(diào)立足課堂教學(xué)實踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思。我們狠抓課堂教學(xué)評價的反思。通過評課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進，了解動態(tài)，推廣經(jīng)驗。除集體評課議課外，許多教師自主開展互評，主動尋找教學(xué)中的問題。更重視檢測后的反思。單元教學(xué)反思、期中、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析，引導(dǎo)教師進行教育觀念、教學(xué)行為、師生關(guān)系等方面的自我反思活動，并在各種形式的教研活動中，依靠群體的力量，通過交流研討活動，進行問題的整理分類，有針對性地開展剖析，找出問題產(chǎn)生的原因，探討解決問題的辦法，最后進行反思認(rèn)識后的再實踐。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中、期末都進行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報告會，對個性問題進行面對面地分析交流，對共性問題在學(xué)科教研會上進行分析交流。這種有針對性地教學(xué)反思活動，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助，通過教師說自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問題、如何解決問題等引導(dǎo)教師與新課程對話、與自己對話、與同事對話。努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、敢做的熱情。我們圍繞著“開展自己的研究，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”為宗旨，以一個學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動，教研活動氣氛異常熱烈。
4、組織賽課，共同研課。本年度有多名教師參加過縣級以上各學(xué)科比賽課、公開課、觀摩課，遇到這樣的活動，學(xué)校及時組織學(xué)科骨干教師參加研課。在準(zhǔn)備課的過程當(dāng)中，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課，全體評課，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學(xué)的最佳效果，我校教師鄭斐、方堃獲省級教學(xué)能手稱號，毛小勇等被評為縣級教學(xué)能手。郭策斐、頡利娜等青年教師成長快，扎扎實實研修，課堂效率顯著提高，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測中學(xué)科成績居全縣前茅。
三、深入課題研究，不懈探索求進取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導(dǎo)，本年度承擔(dān)縣級以上課題6個，自主開展校本課題、小課題研究32項。用先進的教育理論作指導(dǎo)，采用科學(xué)有效的方法、規(guī)范的形式來解決學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)等各方面的問題和困惑，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗，反思教育教學(xué)中行為，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學(xué)實踐使其得到驗證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍。教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。教師由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。
我們的課題研究以反思為前提，以教學(xué)問題為對象，以平等對話為特征，以解決學(xué)校實際問題為目的，以全員參與為基礎(chǔ)，把教學(xué)存在的問題轉(zhuǎn)化為校本課題。體驗性學(xué)習(xí)、實踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式，為了深入開展校本課題的研究，學(xué)校組織教研組成員對教學(xué)進行診斷與評析、研究與分析，經(jīng)過反復(fù)的探索和實踐，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐、研究融為一體，使它成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，能力不斷提升的過程。課堂也多了一些自主，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn)，少了一些講解;多了一些激勵，少了一些批評;多了一些體驗，少了一些接受。
開展課堂教學(xué)實踐始終是開展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報自己的研究成果，把理論付之于實踐。開拓思路，尋找新點子，推陳出新，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍，課題組組織的展示課、研討課、家常課、引領(lǐng)課、專題講座等不斷地開展活動。每次活動結(jié)束后，要求課題組成員在開展活動后，結(jié)合活動的收獲，根據(jù)自己的教學(xué)行為，都能經(jīng)常性地回顧、反思自己的實踐過程，鼓勵教師寫以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”。
四、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在2017度有了新的發(fā)展和突破，主要成績：
1、科研課題研究進展順利，實施效果初顯，全年研究小課題30余項，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風(fēng)，教學(xué)水平整體提升。
2、教科研工作穩(wěn)步推進，扎實有效，商洛市授予我?；A(chǔ)教育科研先進單位稱號，通過了山陽縣教育科研明星校驗收。
3、校本研修實效顯著，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過，教師專業(yè)化成長激勵人心，一年內(nèi)成就2名省級教學(xué)能手，鼓舞了人人奮爭的士氣，青年教師群體開拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫人生輝煌篇章。
4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2017畢業(yè)生升入山陽縣中46名，七年級年終質(zhì)量檢測人均總分居全縣第五名。先進的教學(xué)質(zhì)量，見證了科研興教的力量。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念，上課理念新、思路新、手段新;引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣;教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標(biāo)落實。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了學(xué)會了交流和合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力得到很大提高。
課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開展又為課程改革注入了新的活力。在教研實踐中我們也深深體會到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個有機組成部分、學(xué)校文化的一個不可或缺內(nèi)容，還有很多現(xiàn)實問題需要解決，也還有很長段路要走，決不是一個一蹴而就的輕松事情，還有很長的路要探索。
2017，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校，雖然有各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo)，但我們的迷茫與困惑依然很多，擔(dān)子很重，因為許多骨干力量走出了大山，新力量正在成長，所以更需倍加努力，以進取不懈的堅實步伐同舟共濟，拼搏奮爭，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實求真的作風(fēng)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實踐為動力，在科研興教、科研興校的路上鑄就新的輝煌。
縣科研工作總結(jié)篇十
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此，在“用明天的眼光辦今天的學(xué)校，用理想的教育創(chuàng)美好的未來”的發(fā)展理念下，我校在發(fā)展規(guī)劃中明確提出：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路——兩因：“因人因材施教”；兩真：“真心真情育人”。全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達(dá)成學(xué)校“人人有發(fā)展，個個能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。一年來，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
學(xué)校要始終保持領(lǐng)先地位，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。因循茍且，猶豫無為可以一時，而不可曠日持久。面向未來，為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育，我們不可一日停止學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強化個人的自我超越。，我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動力。
1、率先垂范，校長成為首席學(xué)習(xí)官。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教科研，校長都有自己負(fù)責(zé)的各級課題，并擔(dān)任主持人或研究組組長，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項工作。校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。
2、創(chuàng)設(shè)文化，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每人每月寫兩篇以上的教學(xué)隨筆，每學(xué)期交一篇論文。這學(xué)期起，還專門完善了教師閱覽室，要求教師加強學(xué)習(xí)，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。對行政人員和有稱號教師的要求還要上升一個臺階。并在每學(xué)期結(jié)束時，對教師的學(xué)習(xí)研究情況進行總結(jié)，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎懲制度給予先進的教師激勵。特別是在本學(xué)期，我校特意完善了教師圖書閱覽室與閱覽制度，為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、以校為本，搭建教師學(xué)習(xí)的平臺。我們是從以下幾方面搭建學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺的。首先建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織，以校長為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。以獲最高稱號教師為中心的骨干教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。這些組織又相互聯(lián)系、溝通，交融。其次大力加強校本培訓(xùn)。以提高全體教師的素質(zhì)為目標(biāo)，立足于學(xué)校的現(xiàn)有條件，開展各種形式的校本培訓(xùn)活動。有每兩周一次交叉進行的骨干教師講座和案例研。有備課組開始前十分鐘的組員輪流主講制。有專題研討活動，有結(jié)合課堂實踐的“一課三議”“三課一評”活動。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定要為實踐服務(wù)，從實踐抓住學(xué)習(xí)的契機。
而學(xué)?！板N煉”師資的“四大工程”——龍頭工程、名師工程、青藍(lán)工程、夕陽工程，都把教師的教科研能力的培養(yǎng)與提高放在最重要的地位。尤其是前三個工程，要求骨干教師和青年教師從最基本的行為研究入手，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點。依托師資工程建設(shè)，極大的地推動了學(xué)校教科研工作的發(fā)展。
現(xiàn)在，一個人人參與教科研的濃厚氛圍已在我校形成。
所謂點、線、面，分別指具體的立項課題、教科室常規(guī)工作、學(xué)校教科研工作思路規(guī)劃三個層面。在教科研工作實踐中，我校注意做好點、線、面的有機結(jié)合，積極有序地展開教科研工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作規(guī)劃和目標(biāo)，教科室制訂了《呂良中學(xué)教科室主任工作職責(zé)》、《呂良中學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《課題研究組織機構(gòu)》，并認(rèn)真組織實施。教科研室從課題立項、目標(biāo)制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面進行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)，加強過程管理。教科研室制訂了“立項課題研究階段情況報告制度”，要求課題承擔(dān)者嚴(yán)格按照研究計劃，做好數(shù)據(jù)采集、文獻資料收集整理等工作，確保在預(yù)定的時間內(nèi)拿出研究成果，并一月一匯總，上報課題研究月報表。
我們積極組織教師外出參觀考察，參加學(xué)術(shù)活動，了解教改動態(tài)。對縣教研室或片中心組織的每次教研活動我們都是踴躍參加。我們要求各課題組成員、教研組長、年級組長等帶頭博覽群書，不斷提高自己，使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進步。并把這一要求納入教師考核范疇。推行撰寫“教學(xué)筆記”制和學(xué)習(xí)摘錄，并有感即發(fā)，及時記下心中所感、所惑。要求45周歲以下的教師，必須每月寫800字以上的教學(xué)心得或教學(xué)小論文等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，給出評語。
縣科研工作總結(jié)篇十一
科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。在教科所、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，學(xué)校全體教師的共同努力和支持下，我們黃榆九年制學(xué)校在本年度認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》文件，積極開展科研工作，在今年的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)將本年度科研工作總結(jié)如：
一、加強學(xué)習(xí)，樹立科研理念。
科研室組織全體教師聽科研方面講座《課題研究的一般過程和方法》，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
學(xué)校緊緊圍繞學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”教學(xué)理念構(gòu)建新課程并結(jié)合“立足實效研究，提高課堂教學(xué)效率”科研課題，嘗試新教法的學(xué)習(xí)實踐，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”打造高效課堂與校本科研有機地結(jié)合起來。
二、主要工作內(nèi)容1、本年度，我校有三項立項課題，一是校本三期工程課題《立足實效研究，提高課堂教學(xué)效率》；二是十二五課題《有效教學(xué)的探索與研究》；三是市級課題《優(yōu)質(zhì)教育》。
2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革，促進教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。
3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作。
（一）落實常規(guī)管理，強化科研意識。
我校以學(xué)年組為單位，成立科研小組，學(xué)年組長為科研小組組長，每個小組均有自己的子課題，科研組長對科研小組進行組織管理，利用集體備課等進行科研活動、課題研究。
（二）加強課題的過程性管理，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認(rèn)真填寫科研手冊，并撰寫了研究論文，教師根據(jù)自己的課題研究進行交流。
（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。
在“十一”之后，我校進行了“落實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。（四）開展了各項活動，以活動促進了發(fā)展。
圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，有3篇論文、教學(xué)設(shè)計等獲得市級獎勵，1篇論文在《青年教師》發(fā)表，并有3篇論文在永吉教育科研發(fā)表，使更多的老師享受到成功的喜悅。
四、努力方向。
一年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。
縣科研工作總結(jié)篇十二
結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
增強教育科研活力新課程改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中科研工作總結(jié)匯總文章。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。
構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學(xué)生在"活動"中學(xué)習(xí)，在"主動"中發(fā)展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
1、多聆聽——開闊教育視野。
科研工作總結(jié)匯總工作總結(jié)。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高。
在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐。
本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴(yán)格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進學(xué)校教育科研可（社會治安綜合治理工作總結(jié)）持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機會，不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動極力爭取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”在我校順利召開，極大地推進了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。
2、強化常規(guī)教研活動，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。
(1)主題教研會。每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強調(diào)常規(guī)教研活動要求、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實)，并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實有效科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。
(2)教研月活動。在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃，活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強，有一定的推廣價值。春學(xué)期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學(xué)期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。
(3)聽課交流活動。教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，不定時檢查并集中點評分析，指導(dǎo)教師任何聽課，真正落實聽課交流、取長補短，提升業(yè)務(wù)能力科研工作總結(jié)匯總文章。
(4)新教師合格課認(rèn)定。學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件精神，積極開展新教師合格課認(rèn)定工作?；顒又?，擬定詳細(xì)活動方案，聘請相應(yīng)教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔(dān)任評委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進了教師業(yè)務(wù)的有效成長。
3、注重課題研究，踐行課改理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。
教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長。本年學(xué)校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。學(xué)校共立項校本小課題15項，共收到結(jié)題申請12項，結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗論文，提高業(yè)務(wù)水平科研工作總結(jié)匯總工作總結(jié)，本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。
4、強化校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動學(xué)校健康發(fā)展。
校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強化校本培訓(xùn)，幫助教師成長。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn);校長親自做了“提高校本教研實效，促進教師專業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學(xué)校的發(fā)展。
成績只能代表過去，發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。
我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?；顒又校紡V益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。二、勤于教研，提升素質(zhì)。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
3、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果科研工作總結(jié)匯總科研工作總結(jié)匯總。
1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題科研工作總結(jié)匯總文章。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
縣科研工作總結(jié)篇十三
xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力使自己始終與黨中央持續(xù)高度一致，時時關(guān)注國內(nèi)外大事件，事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強。維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結(jié)，絕不做不利于民族團結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德，樂于奉獻，認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗，虛心理解他們對我的推薦和意見。
在工作方面我嚴(yán)格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學(xué)習(xí)各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質(zhì)保量的完成本職工作。用心的調(diào)整心態(tài)和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負(fù)責(zé)團委的日常工作，協(xié)調(diào)各學(xué)院團總支的工作，管理好校團委官方網(wǎng)站和xx的簡報發(fā)布，向xx共青團網(wǎng)、xx學(xué)聯(lián)網(wǎng)報送新聞稿。指導(dǎo)校學(xué)生會的日常工作的開展，帶領(lǐng)學(xué)生突擊抽查學(xué)生的寢室衛(wèi)生以及學(xué)校小商品擺攤點，加大了對晚自習(xí)檢查力度，努力端正學(xué)生上晚自習(xí)的態(tài)度，在查寢過程中了解各族學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生的想法和認(rèn)識。其次，認(rèn)真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團委以及校黨委下達(dá)的各項工作任務(wù)，從xx年開始，著手籌備我校校園文化的系列活動，志愿者服務(wù)活動。主要有：全國大學(xué)生第xx屆挑戰(zhàn)杯報名、審核工作，紀(jì)念五四運動及民族團結(jié)教育月晚會以及我校“團結(jié)向上愛我x大”民族團結(jié)教育主題大合唱的準(zhǔn)備工作，我校首屆配音大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作，我校青年網(wǎng)絡(luò)禮貌志愿者隊伍的成立工作，收集、整理各學(xué)院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料，開展我校暑期社會實踐工作和相關(guān)材料的報送，舉辦慶祝xxx區(qū)成立xx周年暨xx大學(xué)xx年迎新生文藝晚會，開展由團中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強之星校內(nèi)尋訪活動，認(rèn)真準(zhǔn)備好團中央學(xué)校部部長一行在我校開展的調(diào)研工作，用心籌備我校與xx建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。
在做學(xué)生工作時，時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德，有時做完一場晚會并總結(jié)后，已是深夜xx點左右，我認(rèn)為這勝作的需要，并無怨言。在工作時，堅持原則，不拉幫結(jié)派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，善于去思考，精細(xì)化活動，力爭讓活動每年上一新層面。
在廉政方面，我始終認(rèn)為這勝作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
這一年的工作上總體來說我始終認(rèn)真工作，由于缺少工作經(jīng)驗，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，具體表此刻：
2)沒有深入學(xué)生中了解狀況，對學(xué)生尤其民族同學(xué)的思想狀況的波動變化掌握不夠及時;。
3)工作還不夠細(xì)致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理;。
3)對團委傳統(tǒng)的校園文化活動，缺乏創(chuàng)新意識和動力，活動缺少新穎和亮點。
我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，嚴(yán)格要求，與時俱進，工作中敢于創(chuàng)新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業(yè)理論水平，為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
縣科研工作總結(jié)篇十四
大教育家托爾斯泰曾說：人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。我越來越深深的體會到我們這個行業(yè)、我們這個群體的可愛，并因此而美麗。我們?yōu)槲覀兊氖聵I(yè)奉獻著，奮斗著，并孜孜以求的研究著，研究著我們的教學(xué)規(guī)律，研究著我們的孩子的發(fā)展。下面我就我們組這學(xué)期的科研工作簡單匯報如下：
一、認(rèn)真落實科研計劃，有序進行科研工作。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c和主攻方向，根據(jù)我們組的科研計劃逐步落實，并根據(jù)具體情況有效實施。如在教學(xué)中對我們組的練習(xí)冊進行科學(xué)、客觀的評價，以最為適合我們的學(xué)生；如陳孔博琦老師作為哈市的地理教師的代表參加全國湘教版教材的教學(xué)大賽，受到好評；如李哲老師在校百花獎上課中，具體展示我們組這段時間有效課堂實施的具體情況。
二、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實教育科研基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程。
在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
回顧這學(xué)期的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
縣科研工作總結(jié)篇十五
20xxx年，我根據(jù)學(xué)校的和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。
按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。積極參加省、市、縣各級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。積極參與學(xué)校各項課題，參與省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)的研究》、參與并代替劉世杰同志主持其申報的《小學(xué)引領(lǐng)課堂“三問”式自主學(xué)習(xí)的研究》這一縣級課題.
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
縣科研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我校語文組主要在以下幾個方面展開了教研工作：
在這一方面，我校語文組成立了以于英華、鞠美玲、殷永飛、劉麗麗、宋修軍、夏媛媛等老師為骨干成員的研討小組。通過他們的示范課，推動了我校語文課堂教學(xué)改革的步伐。根據(jù)我校的實際情況，本學(xué)期，我們主要在兩個方面進行了探索實踐。
一是如何有效地運用多媒體技術(shù)進行課堂閱讀教學(xué)；二是如何運用多媒體技術(shù)進行語文綜合性學(xué)習(xí)整合教學(xué)。
從實踐過程來看，課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)可以展現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)色彩，能在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出生動的情境，突破時間和空間的限制，為學(xué)生提供豐富的視覺信息以及有利于學(xué)生觀察思考、比較的信息化教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生形成求異思維，敏銳的觀察，豐富的想象，個性的表現(xiàn)等品質(zhì)，所以適時適度地運用信息技術(shù)直觀、形象、生動地輔助教學(xué)，精心地設(shè)計，能充分有效地激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
例如：我校以鞠美玲老師為骨干設(shè)計創(chuàng)造的課件《海燕》一課，使同學(xué)們在課堂上不僅了解了作家作品、生平事跡及本文的寫作背景，親眼目睹了海燕的形象，并且聆聽到了聲像具備的名家朗讀，使同學(xué)們有如身臨其境之感，因此，在教學(xué)過程中，師生互動，配合相當(dāng)默契，很順利輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
運用多媒體技術(shù)進行語文綜合性學(xué)習(xí)整合教學(xué)，能使教學(xué)氛圍輕松愉悅，能充分的發(fā)掘出學(xué)生個人的內(nèi)在潛能素質(zhì)。
從我校于英華老師的《尋覓秋天的足跡》一課可以證明：運用多媒體技術(shù)進行語文綜合性學(xué)習(xí)整合，無疑于將學(xué)生帶入了大自然的懷抱，將秋天請進了教室，使同學(xué)們在課堂上就感受到了秋天的美麗與美好，從教學(xué)過程看，由于老師在設(shè)計時，目標(biāo)明確，引導(dǎo)得法，不僅師生互動配合默契，給同學(xué)們展示自己營造出了一種輕松的氛圍，而且也充分地發(fā)掘出了學(xué)生個人的內(nèi)在潛能素質(zhì)。如：聯(lián)想能力、繪畫能力、攝影技巧、記憶再現(xiàn)能力、詩歌創(chuàng)作能力、審美能力、表達(dá)能力等多方面的能力。這是信息技術(shù)與語文學(xué)科整合帶來的優(yōu)勢。通過聽課，使我們老師深受啟發(fā)和鼓舞，讓我們明白：要上好整合課，老師要做大量的準(zhǔn)備工作，個人的業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力都應(yīng)與時俱進，不斷提高，也進一步明確了一個好的語文教師應(yīng)該既是有關(guān)學(xué)科的專家，也是相關(guān)學(xué)科的雜家。
在這一方面，我們主要是以年級為單位，根據(jù)教材的寫作內(nèi)容安排進行重點訓(xùn)練，在訓(xùn)練時，除了傳授寫作方法外，還結(jié)合了學(xué)校的創(chuàng)辦特色，將美育滲透到系列的寫作當(dāng)中，讓學(xué)生在系列寫作活動中陶冶性情，凈化思想，培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力、觀察能力、感悟能力和美的情操，讓學(xué)生們用美的理念觀察社會，觀察事物，觀察發(fā)生在自己身邊的人和事，學(xué)會感激、報答，學(xué)會做人、做事，學(xué)會明辨是非，樹立環(huán)保意識、節(jié)約意識和正確健康的人生觀。具體安排了以下幾個活動：
1、“愛我家鄉(xiāng)”美文征集活動。目的是讓學(xué)生通過描繪家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，能人軼事，風(fēng)土人情，民俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的美好情感。
2、“美麗的校園，我的家”的美文征集活動，使學(xué)生真正的感悟到；學(xué)校就是我的家，應(yīng)感激上級領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的大力支持，感謝老師的辛勤培育，自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛護公物，保護學(xué)校的環(huán)境，維護學(xué)校的聲譽，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，發(fā)揮特長，全面發(fā)展，使自己成為一名合格的學(xué)生。
3、“愛我家人”的美文征集活動，讓學(xué)生搖動手中筆桿，以飽滿的感情傾訴對父母及家人的感激之情、養(yǎng)育之恩，表達(dá)對父母的孝心和愛意，從而改變其任性、自私的不良個性。
4、“愛我?guī)熼L”的美文活動，讓學(xué)生通過觀察寫作，更加熱愛老師，尊敬老師，歌頌老師愛崗敬業(yè)、甘作人梯、無私奉獻的精神，和老師一起共同成長，走向成功。
5、“環(huán)保節(jié)約，人人有責(zé)”的作文活動，讓學(xué)生樹立起新的環(huán)保節(jié)約意識，自覺地抵制不良習(xí)慣，做環(huán)保節(jié)約的積極者。
除此之外，我們還積極配合學(xué)校和有關(guān)教育部門舉辦的征文比賽。
本學(xué)期，我們配合學(xué)校德育處成功地舉辦了一次“崇尚科學(xué)，反對邪教”的征文比賽。參與了由區(qū)教育局和威海交巡警聯(lián)合舉辦的“安全交通伴我行”的征文比賽，我校九級三班李玉潔同學(xué)的作品《安全警號要長鳴》獲一等獎、九級四班劉錦超同學(xué)的作品《安全交通伴我行》獲二等獎。
我們十分珍惜外出學(xué)習(xí)的良機。十一月底我們組織全體語文教師觀摩學(xué)習(xí)了國際中學(xué)孫蕾老師的`“信息技術(shù)與語文綜合性學(xué)習(xí)整合課”和塔山中學(xué)郭清波老師的“信息技術(shù)與閱讀教學(xué)整合課”，讓我們進一步明確了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的基本原則是：要立足實用，追求時效，不能為了追求形式而喧賓奪主。音像圖片資料的展示，要講究實際，它們只是起輔助作用，重要的還是學(xué)生與文本的對話，給學(xué)生充分的表現(xiàn)時間，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的能力，也使我們感覺到了身上的壓力，明白了要能與時俱進，跟上時代前進的步伐，就必須不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，提高運用信息技術(shù)的能力。
本學(xué)期，我校語文組協(xié)助學(xué)校做了一定的工作，特別是在校園文化氛圍的營造方面，全體語文教師積極參與，獻計獻策，從大樓落成需要的對聯(lián)、賀辭、發(fā)言稿，各走廊上看板的內(nèi)容，材料的總結(jié)，以及學(xué)校舉行的各項活動，語文組都盡了自己一定的職責(zé)。
盡管做了一些工作，但沒有什么大的成績，特別是在信息技術(shù)與學(xué)科的整合方面，我們組的工作力度還不大，步伐邁的還很緩慢，但我們有信心，在新的學(xué)期里，在新的教學(xué)大樓里，我們將充分利用學(xué)校的優(yōu)勢條件，不斷改革教學(xué)方法，加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法，提高我校運用信息技術(shù)的水平，使我校也能與時俱進，取得滿意的成果。
1、曲海蘭老師：論文《挖掘亮點，激活課堂》獲市級二等獎。
2、鞠傳進老師：論文《綠色作文》獲市級二等獎。
3、梁華建老師：論文《語文教學(xué)的良師益友，信息技術(shù)》獲區(qū)級二等獎。
4、殷永飛老師：《馬說》獲區(qū)級優(yōu)秀案例獎。
5、梁永超老師：獲區(qū)級“交通安全伴我行”征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
6、鞠美玲老師：《海燕》獲區(qū)級優(yōu)秀課件獎。
7、于英華老師：《尋覓秋天的足跡》獲區(qū)級優(yōu)秀課件獎。
縣科研工作總結(jié)篇十七
二十中學(xué)科研室在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，適時適度的開展了一些工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。
能夠積極主動與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，傳達(dá)并滲透科研所提倡的內(nèi)涵式發(fā)展、科研要為教育教學(xué)服務(wù)、科研要從細(xì)節(jié)、從小問題研究，切忌大而空泛等精神，從而爭取到領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的高度重視與支持，樹立科研強教、科研強校的辦學(xué)理念。
主張科研工作要結(jié)合教育教學(xué)實際，要滲透到每一個細(xì)小的工作環(huán)節(jié)，處處有科研，時時有科研。使老師們能夠經(jīng)常從科研的高度審視自己的教育教學(xué)工作，反思工作中的得失。
關(guān)景龍校長為課題主持人，將引領(lǐng)各部門結(jié)合工作實際，開展構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究，使學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，使教師向?qū)＜倚徒處熯~進，從而踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧新校園。 協(xié)助英語組完成了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣策略的研究的市級課題的研究的結(jié)題工作，獲得了市級課題二等獎;協(xié)助教導(dǎo)處開展了評優(yōu)課教學(xué)競賽活動，電教課評優(yōu)活動。賽前組內(nèi)集體研討備課，賽后組內(nèi)進行自評與互評，教師一百多人次參與聽課，活動得到參賽教師以及備課組的大力支持，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質(zhì)》、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》。代表學(xué)校參加全市教學(xué)競賽，取得了一等獎、三等獎，促動了全體教師對主體性課堂教學(xué)的深層次思考。
引領(lǐng)教師注重營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重防微杜漸，化解課堂矛盾，集中學(xué)生有意注意，提高課堂效率。指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，研究作業(yè)的實效性，按照認(rèn)知規(guī)律把握教學(xué)環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
科研工作不是獨立存在的，它不應(yīng)拋開教育教學(xué)工作另建空中樓閣，勞民傷財，而又于事無補。它就依存在學(xué)校的每一個部門，寄托于每一名教師，體現(xiàn)在每一項教育教學(xué)活動之中。 所以，科研室的工作是各部門支持配合的結(jié)果，如果說過去的一年科研室有一些成績的話，那也是凝結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門及全體教師的創(chuàng)造性工作中。
縣科研工作總結(jié)篇十八
堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校發(fā)展的動力支持。本學(xué)期我校以營造學(xué)習(xí)型校園為抓手，以課題研究為載體，在區(qū)進修校及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研、科研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢，把基礎(chǔ)教育課程作為中心工作，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓好全體教師的隊伍建設(shè)，積極開展小型、切合實際的教科研活動，加強新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教師，開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了令人滿意的成績?；仡櫛緦W(xué)期的教科研工作，總結(jié)如下：
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學(xué)?？蒲薪M，健全“校長室教導(dǎo)處課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。科研組、課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的`教科研信息。課題組定期開展課堂研討觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。本學(xué)期，學(xué)校為加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，開展了以下幾項工作：
（一）抓常規(guī)教研，強化三級管理。
1、教研組每個星期（語文每周一、數(shù)學(xué)每周二）都定期組織教師參加學(xué)科教研，專門組織教師進行學(xué)習(xí)研討交流活動，在活動中，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)特點，總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗，聯(lián)系相關(guān)理論知識，輪流主持教研。讓教師學(xué)習(xí)的過程中及時總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，并與同伴分享。為拓寬科研視野，了解學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)校還組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)實錄，讓老師們在教學(xué)活動中有所借鑒。
2、本學(xué)期我校進行了多層面、多形式的課堂教學(xué)研討活動：
（1）我們請區(qū)進修校教研員潘育藝?yán)蠋煹綄W(xué)校上人教版第七冊《觀潮》名優(yōu)教師示范課，進行示范研討，活動后進行互動式評課，既有專家的理論高度，又有優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗。形式新，亮點多，方式活，主題針對性強，貼近教學(xué)實際，為新課改的全面鋪開夯實了基礎(chǔ)。
（2）教研組組織全體教師開展“每人一課“活動，本著青年教師上比武課、中年教師上風(fēng)采課的宗旨促進教師課堂教學(xué)能力的提高。
（3）年級互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課。通過聽課研究、自我反思等舉措，加強課堂教學(xué)實踐，提高教師的自我反思能力。
3、學(xué)校組織師徒結(jié)對、幫教、合作活動，引導(dǎo)每一位教師注自我發(fā)展，促使教師群體共同提高，努力構(gòu)建一支“師德高、業(yè)務(wù)精、能力強”的師資隊伍。
4、突出課改隊伍建設(shè)。為落實新課改精神，并扎實做好新理念下課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，在福建省申請了“問題解決策略多樣化”數(shù)學(xué)課題，利用課題牽動課改的推進。組織骨干教師帶著課題參加骨干培訓(xùn)，請專家面對面指導(dǎo)、點評與交流，使他們成為駕馭新課改、實施新課改的有生力量。
（二）抓課題建設(shè)，強化過程管理。
1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。在平時按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校三個主課題研究工作，指導(dǎo)督促各課題開展情況。要求各課題組重視對資料積累和工作，除了由課題組組長整理外，還進行了檢查、改進。
2、學(xué)習(xí)課改理論，加強教研科研整合。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。除了平時的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
3、指導(dǎo)課題組教師在每回的研討課之后，認(rèn)真總結(jié)反思撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校倡導(dǎo)課題組教師要立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。
4、本學(xué)期，我校課題組還開展了面向鼓山教研片開放的復(fù)習(xí)研討課活動，這是省級課題“問題解決策略多樣化”第一階段的展示課，學(xué)校的肖校長和全體課題組成員一起選課、試課、評課、改課，形成上下互動、聯(lián)合一體的課題研究氛圍，整合了力量，營造了濃厚的教研、科研氛圍，有力地拉動了全校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修校領(lǐng)導(dǎo)以及教研片的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對這節(jié)課給予了很高的評價。
5、以賽課為突破口，牽動課題研究。在組織參加鼓山教研片開展的片斷教學(xué)比賽中，參加比賽的孫陽琦老師是語文“創(chuàng)設(shè)情境，促進發(fā)展”課題組成員，她獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎；李根興老師是數(shù)學(xué)“問題解決策略多樣化”課題組成員，他獲得了教研片數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎，教研片的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價，認(rèn)為理念超前，設(shè)計科學(xué)，指導(dǎo)到位，在實際教學(xué)中找到了培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新點。
本學(xué)期在全體教師的共同努力下取得了一定的成績，李根興老師的論文《xxx》獲得了晉安區(qū)一等獎，鄭冰霞老師的英語學(xué)科論文《xxx》獲晉安區(qū)三等獎，周桂香老師的美術(shù)學(xué)科論文《xxx》獲晉安區(qū)三等獎。孫陽琦老師獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎；李根興老師獲得數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎。本學(xué)期，我校一共承擔(dān)了四場的教研片教學(xué)研討活動，其中語文教研組承擔(dān)了兩節(jié)，分別是唐喜鳳老師執(zhí)教的《xxx》、趙秀娜老師執(zhí)教的《xxx》；還有數(shù)學(xué)教研組的潘美華老師執(zhí)教的《xxx》；數(shù)學(xué)課題組向教研片開放，匯報省級“問題解決策略多樣化”課題階段成果，由孫雪梅老師執(zhí)教《復(fù)習(xí)方程解應(yīng)用題》，這四節(jié)課都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大同事的肯定與鼓勵。
這個學(xué)期教科研工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同督促進，較之以往已有了很大的提高，但問題仍然不少。
１、課題組與教研組工作整合需要更加深入，課題研究時冷時熱，課題組成員思想上還不夠重視研究任務(wù)，沒有把研究工作日?；?，沒有把課題研究體現(xiàn)在每一課的教學(xué)設(shè)計中，深入到每一堂常態(tài)課中。課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。
2、學(xué)校教研組工作已正常化，但形式多以聽評課為主，比較單調(diào)。
3、教研組與課題組研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，特別應(yīng)加強會議記錄的積累。
縣科研工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)永嘉縣教科研工作意見并結(jié)合我?！耙宰鳂I(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”校本研訓(xùn)項目，注重將教研、科研和校本培訓(xùn)相融合，圓滿完成了本學(xué)期制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：
1.加強教研組長自身的成長和管理能力，建設(shè)一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍。一所學(xué)校的教育科研工作開展的如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍，而在實小的校本教研工作中，教研組長的中堅作用發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室就召開教研組長會議，以“寧靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對各組的實際情況開展豐富多彩的教研活動。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長大會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。
2.開展教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)實效性。20xx年5月18日學(xué)校組織全體教師開展教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，教導(dǎo)處主任胡雄坤從學(xué)校層面、教師層面兩個方面對《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》進行詳細(xì)解讀，并結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，制定了《實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核表》，分別從備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測評、聽課記錄、校本教研等方面對老師提出明確要求，使老師對教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識更加深刻。胡忍節(jié)校長在總結(jié)中，強調(diào)教師要重視教學(xué)常規(guī)，抓好常規(guī)，上好課，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，并指出學(xué)校層面會加強教學(xué)調(diào)研，發(fā)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，樹立典型，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，教導(dǎo)處共進行了二次教學(xué)常規(guī)檢查，從教學(xué)計劃、教案、聽課、反思等方面抓實抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。在集體備課方面，各教研組按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，從規(guī)范教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計彈性教案，研究學(xué)習(xí)過程，探索分類作業(yè)等方面入手，扎實開展有效教學(xué)實踐與研究。每次備課活動定內(nèi)容、定主講，注重二次備課，努力體現(xiàn)備課過程，集體備課教案形成“三稿”,即初稿、調(diào)整稿和定稿。
3.全方位進行質(zhì)量監(jiān)控，開展質(zhì)量分析會。20xx年4月12日，學(xué)校舉行六年級質(zhì)量分析會，教導(dǎo)處主任胡雄坤以有力的數(shù)據(jù)對去年與今年的六年級的質(zhì)量進行對比分析，讓任課的老師清醒的認(rèn)識到一個級段班級間的成績極不平衡，數(shù)學(xué)學(xué)科最高班級和最低班級平均分存在10分的差距。在提出建議時，他將培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣放在了第一位，并要求每位教師要落實好新常規(guī)要求，備好課，上好課，向課堂要成績。胡飛華書記在總結(jié)中，指出抓好后20%學(xué)生的幫扶工作，縮小班級間的差距，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
1.自主研修，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。
2.走出校門，引領(lǐng)研修。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)，通過“走出去”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。20xx年5月11日-13日數(shù)學(xué)教研組組織12位教師參加“千課萬人”小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課堂觀摩會。同時，學(xué)校還積極組織教師參加市、縣級的綜合培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3.榮譽評比，建設(shè)名師。幾年來，學(xué)校非常重視骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，學(xué)校有60多位教師先后獲得市、縣級的教育教學(xué)榮譽。本學(xué)期語文組吳銀燕老師、劉瓊央老師、全小麗老師，數(shù)學(xué)組黃茜茜老師通過上級部門的層層篩選，獲得了永嘉縣教學(xué)骨干教師榮譽稱號，其中吳銀燕和劉瓊央老師并推到市里進行評比。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。
1.開展永嘉縣小學(xué)語文一年級、二年級新教材備課會。為進一步加強教師對深化課程改革的認(rèn)識，提高教師的課程建設(shè)與實施能力，促進全體教師對浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊的認(rèn)識，20xx年4月14日下午，甌北三小舉行了深化義務(wù)教育課程改革校本培訓(xùn)，90多位教師齊聚一堂，參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動，吳顯武校長給全體參與培訓(xùn)的教師做了《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》的解讀。他從如何加強學(xué)校課程規(guī)劃設(shè)計、如何制定學(xué)校育人目標(biāo)、如何確定課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、如何處理好基礎(chǔ)性課程和拓展性課程的關(guān)系、如何加強教師培訓(xùn)和學(xué)生選課走班制度的建立、如何開發(fā)拓展性課程提高教師開發(fā)能力等方面對指導(dǎo)手冊做了具體解讀。最后，吳校長還結(jié)合學(xué)校在拓展課實施過程中存在的問題，提出了具體的策略與要求，對參與上拓展課的老師提出了更高的期望，希望老師們能積極參與市、縣級課程評比，努力增強課程開發(fā)的意識與能力。此次課程培訓(xùn)活動，促進了我校全體教師對拓展性課程的進一步認(rèn)識，加深了對《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》的了解。
2.開展永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)新課堂課例研討活動。4月28日，永嘉縣“新常規(guī)新課堂”課例研討活動暨永嘉縣實驗、城西小學(xué)、溫州市蒲鞋市小學(xué)三校聯(lián)誼活動在我校如約舉行。這次活動很榮幸地邀請了永嘉縣教研員陳娟梅老師，溫州大學(xué)章勤瓊博士親自蒞臨指導(dǎo)，來自全縣的150多位數(shù)學(xué)老師，通過課例研討、專家點評、專題講座，共同探討新常規(guī)下的理想課堂。上午,首先由我校二（2）班全體孩子與黃茜茜老師，帶來了一堂以活動探究為主的《有余數(shù)的除法》。這節(jié)課，黃老師充分關(guān)注低段孩子的特征，立求每位學(xué)生都能參與課堂，通過擺一擺的教學(xué)活動，讓學(xué)生從直觀操作中明確除法的意義，并得出余數(shù)要比除數(shù)小。隨后，永嘉縣城西小學(xué)楊啟北老師帶領(lǐng)我校四（2）班孩子們走進了《三角形的內(nèi)角和》。課上，孩子們通過量、撕、拼的方法演繹推理驗證了三角形的內(nèi)角和是180度，并通過大量的練習(xí)題鞏固這個驗證結(jié)果，習(xí)題設(shè)計巧妙有梯度。緊接著，溫州蒲鞋市小學(xué)谷尚品老師與我校五（4）班孩子開展了一堂有趣的課例《旋轉(zhuǎn)》。整節(jié)課緊緊圍繞旋轉(zhuǎn)“三要素”展開教學(xué)，同學(xué)們從中心點、方向、角度層層解決線段，三角形的旋轉(zhuǎn)問題。下午的活動，從一場開放、輕松地沙龍展開，章勤瓊博士充分肯定三位年輕老師的課例，教研課就應(yīng)該是常態(tài)課。永嘉縣城西小學(xué)夏朝碎老師指出：不管數(shù)學(xué)教材怎么變化，本質(zhì)不能變，我們應(yīng)充分暴露學(xué)生的思維，再充分驗證并解決。最后章勤瓊博士為與會老師們開展了專題講座——《基于學(xué)生情況和數(shù)學(xué)理解的數(shù)學(xué)教學(xué)和課堂文化》，他圍繞數(shù)學(xué)課堂的三個維度：學(xué)生、數(shù)學(xué)、文化展開。近兩個小時，章博士的講解與分析深入淺出，落地有聲，引領(lǐng)與會老師思考數(shù)學(xué)課堂，并進行深度思考。
3.開展浙江省習(xí)作教學(xué)與實踐基地第13屆年會暨省習(xí)作教學(xué)專題研討會。5月4日，第13屆浙江省寫作教學(xué)研究與實踐基地學(xué)校年會暨20xx賽季全國萬校小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽浙江賽區(qū)頒獎活動在永嘉縣實驗小學(xué)召開，縣小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)專題研討會暨小學(xué)語文名師工作室聯(lián)合活動同時舉行?；顒右潦?，永嘉縣實驗小學(xué)校長胡忍節(jié)對遠(yuǎn)道而來的嘉賓及全體參會教師表達(dá)了最誠摯的歡迎并就實驗小學(xué)近年來深化課堂改革取得的成果作了簡要介紹。開幕式過后，來自優(yōu)秀基地學(xué)校的3位代表，給大家做了觀點報告。下午來自杭州、嘉興的三位骨干教師分別呈現(xiàn)三節(jié)精彩的習(xí)作教學(xué)課例。課例展示之后，著名特級教師、杭州下城區(qū)教師進修學(xué)校教研員汪燕宏和著名特級教師、臺州椒江海門小學(xué)校長黃吉鴻對三節(jié)課做了獨到精辟的點評。5月5日上午第一節(jié)，永嘉縣實驗小學(xué)湯曉燕老師帶領(lǐng)學(xué)生們走進了富有童趣的繪本《一只聰明的魚》。接著杭州市學(xué)正小學(xué)的巴若雯老師以《行走在路上，成長在途中》帶著我們走南闖北，感受旅途中的浪漫與驚險，分享一位超級女驢友的精彩敘事。最后《錢江晚報》首席評論員戎國強主編為我們做《邏輯素養(yǎng)與語文教學(xué)——兼談時評寫作》講座，戎主編結(jié)合自己所寫的語文時評侃侃而談，頗有風(fēng)范。他以獨特的角度，犀利的語言，刷新了在座老師的理念，讓我們重新認(rèn)識了一些看似司空見慣的語文現(xiàn)象，引發(fā)了新的思考。
4.開展心理健康專題培訓(xùn)會。5月11日，一場心靈的盛宴在永嘉縣實驗小學(xué)階梯教室里舉行。我校邀請到了薩提亞模式認(rèn)證心理咨詢師、薩提亞模式心理培訓(xùn)師、國家二級心理咨詢師胡曉秋老師來我校講座。本次講座的主題是《管理壓力，更幸福更健康更成功》。胡老師從信念開始講座，讓我們給自己堅定的信念：1.改變永遠(yuǎn)是可能的；2.每個人在那個當(dāng)下都已經(jīng)盡力而為；3.每個人都有足夠的資源幫助自己。這三個信念既可以幫助老師，也為我們引導(dǎo)學(xué)生更好的管理自己的壓力指明了方向。胡老師還從我們面對的壓力有哪些，我們可以如何幫助自己，我們的資源有哪些來幫助我們管理壓力，讓自己更幸福更健康更成功。本次講座針對目前所遇到的種種心理問題，分析其原因，并提出有效的解決方法。胡老師通過一些事例，讓晦澀的理論變得淺顯易懂，為我們帶來了一次心靈的洗禮。
5.開展永嘉縣小學(xué)語文語段教學(xué)專題研討會。5月30日，來自縣內(nèi)上百名語文老師一大早齊聚在永嘉縣實驗小學(xué)階梯教室。一場關(guān)于小學(xué)語段教學(xué)的研討活動在這里隆重舉行，本次活動很榮幸邀請到了著名語文教育專家、浙江外國語學(xué)院的汪潮教授蒞臨指導(dǎo)。早上圍繞中段語段教學(xué)進行了課例展示。第一節(jié)由縣實驗小學(xué)全小麗老師和三（1）班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)民間故事《除三害》。第二節(jié)由王靜燕老師帶領(lǐng)四（1）班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)《兩個鐵球同時著地》。課后汪教授分別從課程意識、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略三個方面對本節(jié)課進行了精彩的點評，特別肯定了“板塊設(shè)計新穎、學(xué)習(xí)活動充分、師生交流靈動”的優(yōu)點。下午，汪教授作題為《小學(xué)語文語段教學(xué)的學(xué)理分析》的專題講座。汪教授的講座既高屋建瓴，又緊貼學(xué)情，深入淺出，娓娓道來，頗具“打開”之效。這次精彩的教研活動，猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進的方向。
1.開展常態(tài)教研活動。本學(xué)期，教導(dǎo)處、教研處繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，在各學(xué)科開展課堂教學(xué)公開展示活動。我校各教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃，按部就班的開展各項學(xué)習(xí)研討活動，語文組重點進行了“學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計”的實踐與研究；數(shù)學(xué)組重點進行了“基于學(xué)生錯例出發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)”的主題研究；英語組重點進行了“小學(xué)英語不同課型的學(xué)習(xí)活動設(shè)計實踐”研究；科學(xué)組重點進行了“科學(xué)學(xué)習(xí)活任務(wù)的設(shè)計與研究”。同時，各學(xué)科教研組在組內(nèi)研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極向全校老師展示公開課。全校展示公開課省級2節(jié)，市級2節(jié)，縣級13節(jié)，校級19節(jié)，組級達(dá)四十二節(jié)之多。這一系列的教研活動，有效促進了教師專業(yè)化成長的進程，使我校教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進步。
2.開展各項教研比賽活動。本學(xué)期，結(jié)合校本研修的項目，教研處開展了幾項比賽：教師心理健康案例設(shè)計評比、教師新常規(guī)新作業(yè)設(shè)計評比、教師基本技能評比。全體教師在教研處的組織下，積極參加各項比賽。通過比賽，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3.開展課題研究。本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”，各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。本學(xué)期我校申報的課題在縣級課題立項有7個，市級立項1個。
通過一系列的校本研訓(xùn)和課程實踐，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了快速提升，結(jié)出了屢屢碩果。
在今后的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，更好地為全體教師和全體學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
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