國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（16篇）

9.總結(jié)的過程中要注意邏輯性，要能夠表達(dá)清晰，條理分明，使人容易理解和接受。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重挖掘并凸顯自己在工作和學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

按照《湛江師范學(xué)院規(guī)章制度匯編》下冊，第366頁，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國人員完成任務(wù)回國一個(gè)月內(nèi)，應(yīng)向本單位和國際交流與合作處提交出國交流成果總結(jié)報(bào)告。針對(duì)我校學(xué)生出國進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，回國后應(yīng)及時(shí)向我處提交書面報(bào)告。報(bào)告格式如下：

2、文章最后一頁右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；

如：赴泰國皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目。

4、副標(biāo)題另起一行，四號(hào)字體，加黑，字間距加寬2磅；

5、正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，兩端對(duì)齊；

6、插入頁碼，居中。

學(xué)習(xí)篇。

與一些人不同，我出國的動(dòng)機(jī)并不為了要再學(xué)多少東西，因?yàn)槲彝耆幌胱xphd，而且我覺得在本科階段，我的三觀已經(jīng)行成，并帶點(diǎn)倔強(qiáng)，所以我對(duì)碩士階段的學(xué)習(xí)能為我?guī)矶嗌贃|西，并沒有抱多少希望。我申請的方向是mscmarketing，因?yàn)槭巧炭茖I(yè)，我當(dāng)時(shí)出國的目標(biāo)有三個(gè)：

1。一定要在大城市，因?yàn)榇蟪鞘械纳虡I(yè)環(huán)境比較發(fā)達(dá)，如果我不能在英國找到工作，至少作為一個(gè)消費(fèi)者可以去見識(shí)更多的商業(yè)營利模式。并且，找pt的機(jī)會(huì)還是大一點(diǎn)的。所以最后我到了birmingham。

2。專業(yè)排名要高。因?yàn)槲遗c英國的top5無緣，所以在其他的學(xué)校中，我會(huì)認(rèn)為專業(yè)排名比綜合排名更重要。在我中學(xué)的成長過程中，我體會(huì)到在一個(gè)人的成長過程中，做‘雞頭’其實(shí)比做‘鳳尾’好。就像一個(gè)綜合排名一般的學(xué)校，會(huì)將其最好的專業(yè)捧若明珠。學(xué)生則可以運(yùn)用學(xué)校最大限度的資源。我出國前suppose是這樣的。于是我來到了。。。university(也許有人已經(jīng)猜到)。

3。人脈。最終我還是要回國的，我一直覺得做一個(gè)中國人挺好的，我以后也沒有意愿要換國籍。有人會(huì)覺得中國護(hù)照不好用，總要簽證。但我認(rèn)為，后，中國護(hù)照一定會(huì)為我們帶來便利的。在中國生活，工作，人脈則是非常重要了。因?yàn)槲乙院笙胍獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)，能否找到一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)則非常重要。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目其實(shí)不那么重要，只要是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，許多項(xiàng)目都是可以涉足的。

初到英國后，確實(shí)是需要一個(gè)適應(yīng)的階段，從聽力，到口語，到閱讀。對(duì)周圍發(fā)生的一切，比如老外的口音，一些口語用法，我們都會(huì)處于一種sensitive，想要了解的狀態(tài)。但這種適應(yīng)期其實(shí)可以很短。也許還就比倒時(shí)差的時(shí)間長一點(diǎn)。要盡快適應(yīng)，我覺得活力與熱情很重要。出來的留學(xué)生，或者local，其實(shí)大家都是到了一個(gè)新環(huán)境。我們?nèi)绻恢塾谧约海瑫?huì)覺得自己孤立，來到了一個(gè)陌生環(huán)境。但是如果想到所有我們周遭的人都是像我們自己一樣的狀況，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都有強(qiáng)烈的愿望要結(jié)交朋友，要適應(yīng)環(huán)境。所以，只要我們有點(diǎn)活力，稍微活躍一點(diǎn)，這段適應(yīng)期會(huì)隨著與許多朋友的歡笑，很快渡過。

另外，出國后會(huì)有許多presentation的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)要去爭取。我和一些朋友也說，這樣的練習(xí)的機(jī)會(huì)可能是在我們?nèi)松凶詈髸?huì)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)了。等到了職場，一切都會(huì)不同了吧。

我們學(xué)校在第三學(xué)期的時(shí)候提供了去好幾個(gè)國家的交換機(jī)會(huì)。我選擇去了荷蘭的rsmerasmusuniversity。這樣的機(jī)會(huì)很難得。也讓我順便跑了趟荷蘭。在荷蘭交換的學(xué)校，綜合排名是很不錯(cuò)的，是荷蘭最好的商學(xué)院，有興趣的可以google一下。正常申請它的masterprogramme是需要gmat的，所以我算是撿了個(gè)便宜。它們是小班教學(xué)，20個(gè)人一個(gè)班，老師還說今年人太多了。上課很interactive。隨時(shí)可以說出自己的意見。老師也很openminded。關(guān)鍵是學(xué)生確實(shí)很厲害。小組討論的時(shí)候，根本不需要花時(shí)間去讓大家找到問題的point。所有人都能很快找到，而且總能有些有不同角度，比較有創(chuàng)意又又說服力的方案。

工作篇：

找工作，應(yīng)該是很多同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題吧。我剛到英國的時(shí)候，便開始了找工作的過程，9月，10月正是大公司校園招聘的時(shí)候。世界500強(qiáng)，英國times100強(qiáng)很多都會(huì)到學(xué)校來弄宣講會(huì)。我當(dāng)時(shí)幾乎是有會(huì)必到的。而且一心想要留英工作，所以申請時(shí)對(duì)公司的行業(yè)并沒要求。但是我只想要進(jìn)大公司。如果不能進(jìn)大公司，我會(huì)選擇回國，申請國內(nèi)的世界500強(qiáng)。

一個(gè)月的時(shí)間里，申請總共投出去13份，p&g,bt,bp,tesco,unilever等，記不清還有哪些了。最后，只有兩家給了interview的機(jī)會(huì)我。最后，經(jīng)過一輪面試，一輪assessmentcentre，我成功拿到了一家零售行業(yè)的公司offer，是他的一個(gè)graduateprogramme，是basedinuk的。

關(guān)于應(yīng)聘這家公司的過程，我就在這寫寫吧。第一輪是電話面試，準(zhǔn)備電話面試，我主要去詢問了學(xué)校的careerservice。然后就是google。要看許多跟公司跟行業(yè)有關(guān)的資料?？梢陨蘤t，#url#去搜跟公司有關(guān)的新聞。然后就是上網(wǎng)看電話面試的題目大全，根據(jù)不同的方向，總結(jié)自己的經(jīng)歷，想好，每個(gè)經(jīng)歷分別能說明自己的什么特點(diǎn)。其實(shí)，這些都跟在國內(nèi)應(yīng)聘沒什么不同，無非就是中文換成了英文。用英文面試，我知道的一些朋友，面試后都說自己緊張了，沒表達(dá)好自己的意思。‘緊張’這個(gè)問題，我只能說，只能靠自己多練了。所以我在前面也說，presentation要爭取多上。鍛煉自己在public面前說英語的的能力，鍛煉自己的心態(tài)。我在國內(nèi)本科時(shí)，有過許多presentation的經(jīng)驗(yàn)，所以在電話面試時(shí)并沒有態(tài)緊張。如果你實(shí)在控制不住，因?yàn)槭请娫捗嬖?，你可以緊張得滿頭大汗，但聲音聽起來正常就好了。那句老話：輸人不能輸勢。

我的電話面試，考官問得問題就像勢google上題庫一樣得標(biāo)準(zhǔn)。所以我基本是發(fā)揮了自己想要發(fā)揮得東西。值得一提的是，在面試的時(shí)候，我有一道題沒聽明白，我當(dāng)時(shí)并沒有請他repeat，而是自己猜了一個(gè)答案，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)我沒理解題目，又重復(fù)了一次，我還是沒聽明白，但是這次猜對(duì)了。我的意思是，因?yàn)槲易詈筮€是通過了面試，說明老外對(duì)語言是容忍度的，我們不會(huì)因?yàn)檎Z言的問題而被一下子打死。而且，回頭想，像我這樣猜答案其實(shí)并不好。

通過面試后，我有一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備assessmentcentre，因?yàn)閰⒓忧氨桓嬷鲆环蓐P(guān)于他們公司任何一個(gè)部門的報(bào)告，要用swot,5forces等基本的分析工具。于是自然是一番資料大搜查，我還跑去了他們的店里采訪員工。參加assessmentcentre之前的晚上，公司為了讓我們精神更好，為每位candidate都在hilton訂了一晚的住宿，我也是滿心期待，屁顛屁顛的跑去，想說享受一下五星級(jí)的酒店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么都要收費(fèi)，連拖鞋，牙刷都要自備，還不如我在瑞士玩的時(shí)候住的小hotel呢。于是只好自己在房間里看了一晚上電影。并且不停的rehearse第二天的材料。

第二天一大早，7點(diǎn)半就起床了，準(zhǔn)備10點(diǎn)的正式開始。9點(diǎn)半的時(shí)候，走去foyer見到今天將一同參加的另外9個(gè)candidates，都是老外，其中一個(gè)印度人，一個(gè)希臘人，另外7個(gè)都是uk的。而且9個(gè)人里面已經(jīng)有4個(gè)在這家公司工作了，只是在其他部門，因?yàn)橄胍霈F(xiàn)在申請的這個(gè)職位的programme，所以也必須要再參加assessmentcentre。我一整天基本跟那個(gè)希臘人比較熟，聊許多東西，偶爾我也刻意的去‘挑逗’一下uk的。他們?nèi)说揭菜鉵ice，也愿意偶爾跟我聊聊。但是由于語言障礙和聽力障礙，我實(shí)在受不了他們近乎whisper式的聊天方式。10點(diǎn)正式開始的一項(xiàng)，讓我們每個(gè)人再40分鐘內(nèi)將7件任務(wù)排序，寫出解決措施以及排序的原因，在進(jìn)行到20分鐘的時(shí)候，還會(huì)被單獨(dú)叫出去，被問到假設(shè)現(xiàn)在有一個(gè)突發(fā)狀況，我們身為一店之長，將要如何解決。這項(xiàng)我自我感覺算是完成的良好吧，覺得并沒有什么回答的含糊，自己拿捏不定的地方。上午的第二項(xiàng)就是和一個(gè)面試官進(jìn)行一對(duì)一的面試，大概一個(gè)多小時(shí)。他問了許多關(guān)于零售業(yè)的問題，也根據(jù)我的簡歷狀況問了許多問題，基本就像是聊天，確實(shí)讓人滿放松的，互相交換一下意見和想法。出來后已經(jīng)是12點(diǎn)45了，一頓工作午餐，大家一起吃自助餐，聊聊天，下午1點(diǎn)40的時(shí)候進(jìn)行第三項(xiàng)，groupdiscussion。30分鐘內(nèi)利用它們給的材料建一個(gè)塔的模型，和準(zhǔn)備一個(gè)presentation。塔要6feethigh,environmentalfriendly之類的，有7，8項(xiàng)requirements吧。我們5個(gè)人一組，有一個(gè)wales過來的男人基本算是主導(dǎo)了，但是他是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的人，所以并不會(huì)搶奪其他組員發(fā)表意見和發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。希臘人特別的積極，都快跳起來了。印度人卻特別沉悶。大家都已經(jīng)開始建造模型了，他還做在椅子上，不知道在等什么，于是我跑過去叫他快點(diǎn)過來。他才如夢初醒般，頂著他那顆碩大的鑲金邊的翡翠戒指站起來。我心想，我要是有那么大的翡翠戒指，還工作干嘛。。。。。我們組還算順利，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了塔，我設(shè)計(jì)了組旗，一幅象征‘和-諧’的組旗，組員也算給面子，都同意了。但我們之后發(fā)現(xiàn)我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是沒有好好利用所有的時(shí)間，因?yàn)槲覀兲崆巴瓿闪?，這也成為后來被考官攻擊的一個(gè)點(diǎn)，而我們也幾乎無從回答?？脊賳栠@個(gè)問題的，希臘人跟wales人因?yàn)楸硨?duì)著發(fā)問的考官，都不想回答這個(gè)問題，于是都盯著我，一點(diǎn)人品都沒有。我看沉靜時(shí)間太久，就硬著頭皮回答，說因?yàn)槲覀円呀?jīng)check了兩次我們的工作，認(rèn)為我們已經(jīng)很好地完成了工作，所以才提前完成的。印度人這時(shí)也開始回答，說因我們小組團(tuán)結(jié)一心，效率非常高，大家合作親密無間。我當(dāng)時(shí)相當(dāng)詫異啊，因?yàn)檫@么冠冕堂皇的答案，我只經(jīng)常在中國聽，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來發(fā)展中國家的同胞賴以生存的精神文化還是很接近的啊。當(dāng)時(shí)就涕感淚流。groupdiscussion結(jié)束后，希臘人和我都頓首錘胸，我們居然犯了這么大的失誤，因?yàn)閠imemanagement在groupdiscussion中是非常重要的，在我準(zhǔn)備assessmentcentre的時(shí)候，看的材料和前人的經(jīng)驗(yàn)，都說tm在這個(gè)環(huán)節(jié)中是極其重要的。然后希臘人就開始告訴我他的一些朋友們的應(yīng)聘經(jīng)歷，告訴我一般什么樣的項(xiàng)目是在測什么，該怎么面對(duì)，我對(duì)他的景仰也是油然而生。就問他一定準(zhǔn)備了許多才知道這么多面試技巧的吧。原來，他之前一年都在做recruitmentassistant,相當(dāng)于是個(gè)面試官。。。。。我又一次愕然，真是什么高手都有。。。。。終于來到當(dāng)天的最后一項(xiàng)，所有人都已經(jīng)精疲力竭了，因?yàn)榫褚恢备叨燃?。先給我們15分鐘看兩份報(bào)告，做自己的notes，然后和一個(gè)考官單挑15分鐘。老外的看材料速度實(shí)在驚人，至少是我的三倍。我剛看玩材料，有個(gè)老外已經(jīng)寫了四頁的notes了，壓力迫使我振作。。。終于，下午四點(diǎn)多的時(shí)候，所有項(xiàng)目結(jié)束。我們被告知，如果在下周一接到電話就是有offer，沒電話就是沒offer。到了周一的時(shí)候我就死守電話旁，但是，卻沒有電話。。。于是簡單自我療傷后，立馬上網(wǎng)到chianhr，把自己的中英文簡歷進(jìn)行了修改，打算7月底回國校園招聘。結(jié)果，在星期二下午的時(shí)候，一聲電話卻想起告知我有offer了，一個(gè)女的說她昨天讓她同事打給我，可她同事卻忘了。。。估計(jì)可能是他們在商量我的工作簽證的問題。公司比較好。他們會(huì)提供所有材料讓我去申請工作簽證，只是不出錢。所以，工作簽證這塊，基本是沒問題的。

關(guān)于工作簽證和現(xiàn)在新出的畢業(yè)生留英一年的項(xiàng)目(igs)，這里面其實(shí)有許多東西需要了解，要寫的話，又可以寫很多?；径裕畲髥栴}是，公司不知道也不清楚我們是否能留英，所以很多時(shí)候他們就不給應(yīng)聘機(jī)會(huì)我們。不過給機(jī)會(huì)的公司還是有許多的。以后，應(yīng)該會(huì)越來越多的公司會(huì)招國際學(xué)生了，這也需要每一個(gè)能留下來工作的國際學(xué)生，好好表現(xiàn)，留下好的口碑才行。

一年的時(shí)間，過得很快，是想要過得讓自己有點(diǎn)成就感，還是天天看電影，上網(wǎng)，都在于我們自己得選擇了。但一年也只是一年而已。事情也是要一件一件做的。沒起步的就先起步，起步高的就去飛翔。

那些出國留學(xué)的人們和即將要準(zhǔn)備出國留學(xué)的人們都是生活中的勇敢者，能讓自己做這樣一個(gè)鍛煉。去國外留學(xué)之前，這些勇敢者一定都要做好思想準(zhǔn)備，并且要以積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)韌不拔的精神面對(duì)即將可能發(fā)生的一些列問題。

法國和中國的區(qū)別很大，其他的不說，但從學(xué)習(xí)上來說，法國的學(xué)習(xí)制度、考核制度和課程安排就和國內(nèi)的不同。并且在法國基本都是法語授課，中國學(xué)生聽起課來，大多數(shù)都會(huì)有一些似懂非懂，不知所云。許多剛到法國的學(xué)生會(huì)感到有勁使不上，甚至驚慌、失落。其實(shí)這些感覺非常正常，環(huán)境巨大的變化的確是考驗(yàn)一個(gè)人的毅力和適應(yīng)性的最好的機(jī)會(huì)。在這里總結(jié)一些在法國大學(xué)里學(xué)習(xí)的方法，希望能夠?qū)α魧W(xué)生們有一定的幫助。

1、筆記是“救命草”

在法國的大學(xué)里，沒有教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，每個(gè)教師都有自己的學(xué)術(shù)見解和教學(xué)方法，盡管教師會(huì)給出參考書目，但是這決不能代替課上的筆記。如果學(xué)生由于語言問題不能自己完成筆記，那么就一定要從字跡工整的法國學(xué)生那里借來筆記復(fù)印。完整的筆記是最后復(fù)習(xí)考試的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)課與作業(yè)。

輔導(dǎo)課與作業(yè)是考試重點(diǎn)，著眼點(diǎn)與中國大學(xué)基本一致。在大學(xué)里輔導(dǎo)課的作用是回答學(xué)生的問題、講評(píng)作業(yè)、做練習(xí)和進(jìn)行平時(shí)測驗(yàn)。輔導(dǎo)課上的問題一定要搞懂，很可能就是平時(shí)測驗(yàn)和期末考試的內(nèi)容。

法國大學(xué)中的成績評(píng)定是計(jì)算平時(shí)測驗(yàn)成績的，所以如果能夠把測驗(yàn)成績提高，期末成績就有了一半的保證。平時(shí)測驗(yàn)一般是對(duì)一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容中的基本概念進(jìn)行檢查，所以不會(huì)很難，但是時(shí)間較短(一般40分鐘)，要求學(xué)生條理清晰、熟練、準(zhǔn)確，所以不能掉以輕心，只有測驗(yàn)成績好，期末總成績才有保證。

3、參加“互助會(huì)”

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)方法的不同，很多學(xué)生不能順利完成學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在大學(xué)第一階段尤為明顯。為了幫助學(xué)生能夠順利適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)校組織了一些“互助會(huì)”，由年輕教師或高年級(jí)學(xué)生組成小組，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的新生，主要是幫助新生掌握學(xué)習(xí)方法、了解各門課程的重點(diǎn)、介紹參考書、考試形式和要點(diǎn)等，也可以向他們咨詢學(xué)習(xí)上的具體問題。這類組織一般在開學(xué)后幾天開始招募成員，在每個(gè)系里的公告欄里出一份通知，需要學(xué)生自愿報(bào)名。如果你的學(xué)校里有這類的組織，建議同學(xué)們不要放棄。這些剛剛升上高年級(jí)的學(xué)生，可以詳細(xì)地告訴你每個(gè)教師的特點(diǎn)、考試喜歡出哪方面的問題、哪本書比較重要等，全都是經(jīng)驗(yàn)之談，十分可貴。

4、積極與教師交流。

在法國的大學(xué)里與老師交流是一件非常不容易的事，因?yàn)樗麄兂藖砩险n以外，基本上不會(huì)在辦公室，但即便如此他們還是會(huì)認(rèn)真地回答學(xué)生的問題。建議中國學(xué)生每個(gè)學(xué)期至少要單獨(dú)向教師咨詢一到兩次，每次把問題準(zhǔn)備好，除了具體的專業(yè)問題以外，主要是向教師了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)該閱讀那些書籍等，并同時(shí)向教師講出自己的薄弱環(huán)節(jié)，征求他對(duì)此有什么辦法和建議。

直接找教師的作用：可以更準(zhǔn)確地了解所學(xué)課程的要點(diǎn);通過與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評(píng)時(shí)多少有些幫助;有可能從老師那里得到一些竅門，比如老師可能會(huì)告訴你，如果你的數(shù)學(xué)水平低，不能得到一道計(jì)算題的準(zhǔn)確數(shù)學(xué)答案，那么你是否可以從理論上進(jìn)行描述，應(yīng)該如何描述，能得多少分。千萬不要小看這些小技巧，因?yàn)橥鶐追种羁梢愿淖冞@一年的最終結(jié)果。

5、只有融會(huì)貫通才能及格。

法國大學(xué)里的淘汰率很高，說明考試不是輕而易舉的事。與中國傳統(tǒng)教育方式不同，法國大學(xué)的考試不能只靠死記硬背，如果學(xué)生沒有完全理解這門功課，并作到舉一反三是肯定不能及格的。期末考試通常是2―3小時(shí)的的大型考試，基本上不出現(xiàn)簡單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運(yùn)算題。只有準(zhǔn)確地理解題目、正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織答案才有成功的可能，所以學(xué)生要有對(duì)整個(gè)學(xué)科的清晰的條理性和嚴(yán)密的整體思考能力。

另外，簡單地復(fù)述老師的筆記是不能及格的，在考試中要能夠?qū)︻}目中的關(guān)鍵部分深入地、具體地論述，比如聯(lián)系實(shí)際舉例等。老師要求學(xué)生能夠融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)，并用自己的方式把問題闡述清楚。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

由于旅游管理專業(yè)被選為中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，同時(shí)為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時(shí)間(xx年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1.瑞士htmi簡介。

瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。

學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實(shí)際運(yùn)作過程，理論與實(shí)踐并重，使教學(xué)更活潑生動(dòng)，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。

每年，有來自世界各地超過40個(gè)國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級(jí)管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運(yùn)動(dòng)場館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。

學(xué)院通過英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國國家教育認(rèn)證委員會(huì)(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時(shí)每年都會(huì)接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。

該校的教育理念是：優(yōu)學(xué)優(yōu)教。htmi注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。

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國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

來英國學(xué)習(xí)的20天很快就過去啦，回想這一路走來，既艱辛而又充實(shí)，學(xué)習(xí)上感覺觸動(dòng)很大，既有觀念的出動(dòng)，也有文化不同帶來的沖擊，還有生活上一些瑣事，但慢慢地都好起來，在今天的結(jié)業(yè)典禮上，當(dāng)幾位老師和校長對(duì)我們的評(píng)價(jià)和臨別祝福，說實(shí)話，我差一點(diǎn)哭啦，盡管我盡力我忍住啦，但鼻子還是酸酸的，淚水還是在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，幾位老師，尤其是clare老師和andrew老師是一直教我們的，一段時(shí)間相處下來，真的是老師們蠻有感情的，下面從文化，學(xué)習(xí)等方面做個(gè)總結(jié)。

一，文化方面。

漫步在牛津街頭，隨處可見各種膚色的人，很多是來學(xué)習(xí)的，牛津的每一處建筑都是歷史的見證，而且每一處建筑都在無聲的述說自己經(jīng)歷風(fēng)雨，這兩天課間休息和放學(xué)的時(shí)候我都和同學(xué)去各個(gè)學(xué)院逛逛，看了牛津的嘆息橋，三一學(xué)院，國王學(xué)院，柏德林圖書館，也是英國第二大圖書館，只可惜只能在外面看看，不然真想進(jìn)里面去目睹一下那么多的藏書，還去看了哈利波特的拍攝學(xué)院christchurchcollege和愛麗絲漫游仙境的花園及作者描述的地點(diǎn)，還有好多知名的地名或建筑，像shedoliantheatre,等。總體感覺文化的沖擊很大，歷史的沉淀很厚重，文化氣息很重，一個(gè)牛津大學(xué)城，各個(gè)知名學(xué)院分布在城中，大學(xué)是城市，城市也是大學(xué)，這種氛圍真的是很特別，但又那么和諧。

英國其實(shí)國土面積不大，人口也不多，但英國有著幾所世界上最好的大學(xué)之一如牛津，劍橋等，盡管自己是歐盟成員國，但英國是唯一還保持用自己貨幣——英鎊的國家，英國至今還使用英里，盎司和怪異的三個(gè)插孔的插座，也就說在英國你根本不可能找到兩廂的插座，因此只好準(zhǔn)備插座轉(zhuǎn)換器，看似是英國人的保守，其實(shí)換透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就是英國人骨子里的那種驕傲，就有點(diǎn)上海人看其他地方的人都是鄉(xiāng)下人的感覺，在英國，有很多習(xí)慣似乎都在印證這一點(diǎn)，像道路的靠左行駛，公交車在科技如此發(fā)達(dá)的今天沒有安裝預(yù)報(bào)站名等設(shè)施無不在向人們展示，不過話說回來，驕傲是要靠資本的，英國人的確有令他們驕傲的東西，比如他們的中小學(xué)生課堂實(shí)踐都是去博物館參觀，這種愛國主義教育的力量是比什么語言都要來的有效，盡管有些展品是靠不光彩手段得來的，而他們的這種資源還很多，像thebritishmuseum,ashmolenmuseum,pittriversmuseum,thenaturalsciencemuseumofoxforduniversity,bodleianlibraryofoxforduniversity等好多，在這些博物館或圖書館里我都能碰到老師帶隊(duì)來參觀的中小學(xué)生，同時(shí)，館方還會(huì)為學(xué)生設(shè)計(jì)很多的有獎(jiǎng)的參與活動(dòng)，這樣學(xué)生在參觀的同時(shí)積極性也調(diào)動(dòng)起來了。在反觀我們自己呢，我們總不能老師說自己的祖先的文化是如何的先進(jìn)和發(fā)達(dá)，國力是如何強(qiáng)大。

畢竟，這些已經(jīng)成為過去時(shí)，其實(shí)我在揣測在英國的公交車上人們不大講話，都自己顧自己也是一種保守和驕傲的表現(xiàn)，不過話說回來，英國的人實(shí)用主義還是值得我們學(xué)習(xí)的，比如普通人家房子從外面看都差不多，室內(nèi)裝修以簡潔實(shí)用為主，絕對(duì)不像國內(nèi)那么為了面子在房子的外面和室內(nèi)裝修那樣費(fèi)力，另一方面，汽車以兩廂經(jīng)濟(jì)型轎車為主，最常見到的就是標(biāo)致，大眾和尼桑車，而且看車內(nèi)配置都是以織物座椅為主，當(dāng)然不乏好車，即便是奔馳和奧迪，也是以旅行車為主，類似于我們說的mpv，但價(jià)格還是比較便宜的，英國全國的高速公路都?xì)w英國高速公路公司所有和管理，在路上偶爾能看到這樣的指示牌(maintainedbyukhighway)，沿途根本看不不到收費(fèi)站和廣告牌，因?yàn)閾?jù)調(diào)查太多的廣告牌會(huì)分散司機(jī)注意力，同時(shí)造成視覺疲勞，這都會(huì)成為安全隱患，另外一個(gè)就是英國的公交車費(fèi)用還是比較貴的，這里的很多公交車都是奔馳牌，車上的座位設(shè)置比較合理，幾乎個(gè)座位旁邊都有可以按stop的按鈕，乘客只需要在自己要下車的站臺(tái)到站值錢按一下司機(jī)就會(huì)停車，而戰(zhàn)外乘客只需要招手司機(jī)就會(huì)停車，這樣的好處就是會(huì)避免向國內(nèi)的公交車那樣每站都停，結(jié)果沒人下車造成能源和時(shí)間的浪費(fèi)，但費(fèi)用想多較高，至少對(duì)我們賺人民幣的人來說，比如從我的住家到學(xué)校只有8站，因?yàn)榕＝蚴且粋€(gè)小城市，所以一般一站基本不超過1公里，短的只有500米，但票價(jià)買單程(single)是2磅，合人民幣就是20元，但買往返票(return)就是3.2磅，合人民幣就是32元，從這個(gè)意義上講還是相對(duì)優(yōu)惠的，另外坐火車如果是4個(gè)人就可以買團(tuán)隊(duì)票，同時(shí)如果提前買票或者避開高峰的話價(jià)格相差很大，比如到倫敦坐火車，平常周一至周五高峰時(shí)段往返要20磅，非高峰時(shí)段只要12磅，4人團(tuán)隊(duì)只要8磅的樣子。

第一周，這幾天除了利用閑暇感受厚重的英倫文化，尤其是牛津這樣大學(xué)城所具有的獨(dú)特魅力之外，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，短短幾天時(shí)間，從我的專業(yè)老師clare身上學(xué)到很多，她從一個(gè)話題whatmakesagoodteacher?談起，例舉了相關(guān)的10條讓我們討論，然后從最重要倒不重要，在這個(gè)過程中我們必須使用英語來盡量說服對(duì)方贊同自己的觀點(diǎn)和教育價(jià)值觀，其實(shí)這就是一種交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)我們進(jìn)行教育的思考，接下來她又布置給我們小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，那就是討論一些關(guān)于教育的觀點(diǎn)，與此同時(shí)也通過問題讓我們了解自己在受教育過程中的一些趣事，其間還穿插了一些語法的趣味訓(xùn)練，讓我們在不知不覺中學(xué)到教學(xué)的方法，今天的課則顯得更加有挑戰(zhàn)性，先是介紹了如何進(jìn)行獨(dú)立研究的課題并給我們介紹大量的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的網(wǎng)站以便我們參照和利用，然后讓我們選定一個(gè)主題進(jìn)行討論如何在后續(xù)的學(xué)習(xí)中完成，下午我們進(jìn)行了語音教學(xué)的示范和指導(dǎo)，通過老師生動(dòng)形象的介紹讓我學(xué)到了語音也可以通過多種活動(dòng)來進(jìn)行，總之，這兩天的學(xué)習(xí)，雖然艱苦但還是很與收獲。

今天是正式學(xué)習(xí)的第三天，我們的老師clare是一位資深老師，她用深入淺出的方法為我們進(jìn)行教學(xué)方法的指導(dǎo)，同時(shí)也為我們的語音教學(xué)進(jìn)行診斷和指導(dǎo)，比如說先寫一個(gè)包含幾種子字母組合的句子，然我們按照這個(gè)結(jié)構(gòu)去找更多的類似的單詞，通過這個(gè)活動(dòng)，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，同時(shí)又有小組的合作學(xué)習(xí)，已有信息的共享，同時(shí)用加分的手段來調(diào)動(dòng)大家的積極性，這和我們目前行的教學(xué)改革還是有異曲同工之妙的，再比如說在這過程我還進(jìn)行了多磨諾骨牌的游戲和crossword的游戲，在游戲中輕松完成一定的教學(xué)任務(wù)，另外，她還向我們展示了如何利用informationgap來進(jìn)行信息的分享，當(dāng)然，要想和別人分享信息，先得自己把自己負(fù)責(zé)的那塊了解清楚，比如昨天的課上她先拋出三個(gè)話題，分別是theedenproject,kingarthurandthestonehenge，她先問我們了解多少，不用說大家了解不多，因此大家都很想知道，但她沒有馬上開始而是就沒一個(gè)話題讓我們提問，我們提出各種問題和猜想，然后i開始發(fā)閱讀材料，當(dāng)然一個(gè)小組里的三個(gè)人都是不同的，這就為后面的信息分享和合作提供先決條件，接下來大家認(rèn)真閱讀以便找出答案，就在這樣的氛圍中我們比較順利地獲得很多信息，努力而愉快的學(xué)習(xí)!

單詞也很好，因?yàn)樗麄冃枰勒麄€(gè)的意思，接下來就是用正常速度把文章讀兩遍，第一遍學(xué)生只是聽，第二遍就可以記些筆記，第三步是以pairwork或者groupwork的形式進(jìn)行分享他們所記得的并盡量寫一段忠實(shí)于原文的段落并有正確的語法結(jié)構(gòu)，但不應(yīng)定和原文一樣。這樣一個(gè)活動(dòng)，看似也沒什么，但實(shí)際上，學(xué)生的注意力被調(diào)動(dòng)起來啦，他們注意聽并選擇重要信息，同學(xué)之間幫助改正拼寫從而提高他們的寫作能力，在交流的過程中鍛煉了說和聽的能力，同時(shí)也是在互相幫助。所以從這個(gè)個(gè)意義上講，還是很有效的。在這兩天中我們更多精力是放在完成獨(dú)立研究作業(yè)兵進(jìn)行演示，一般3-4人一組，選一個(gè)研究課題進(jìn)行研究，然后組內(nèi)分工，我們選擇的是合作學(xué)習(xí)在閱讀中的運(yùn)用，四個(gè)人每人分一塊，當(dāng)然先要討論大致的內(nèi)容然后各自準(zhǔn)備，一般來說，一個(gè)人介紹相關(guān)的概念，一個(gè)人，一個(gè)人作presentation,一個(gè)人總結(jié)，今天上午還去參觀了一所當(dāng)?shù)貙W(xué)校叫做theoxfordacademy,其實(shí)就是一所初中和高中一貫的學(xué)校，學(xué)校建于，應(yīng)該說比較新，但已經(jīng)初具特色和風(fēng)格，在簡單和我們交流之后，校長和副校長陪我們在校內(nèi)參觀并介紹了校的沿革及目前遇到困境及展望，12月8日是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉焓俏医Y(jié)婚9周年的日子，同時(shí)也是在牛津年學(xué)習(xí)并作獨(dú)立研究demonstration的日子，我們組選的課題是合作學(xué)習(xí)在閱讀課中的應(yīng)用，首先由我組的周麗玉作說明，然后由陳慧倩老師作幾個(gè)概念界定，朱桂娜老師主要從研究的手段入手闡述，最后由我進(jìn)行授課具體環(huán)節(jié)的的陳述?？傊杏X這幾天收獲蠻多的。

另一位資深老師andrew老師的啟發(fā)式教育對(duì)我很有觸動(dòng)，今天主要是進(jìn)行獨(dú)立研究的小組討論和資料的收集，同時(shí)還進(jìn)行了檢查意思的方法教授的探討，從概念問題法到上下文法等12種方法，還有課堂管理和教師語言的訓(xùn)練，還有提供給反饋和改錯(cuò)技巧以及促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的方法探討，每一種方法學(xué)過之后馬上進(jìn)行檢測和落實(shí)，做到及時(shí)檢測和評(píng)價(jià)，其實(shí)，令我感印象最深刻的是兩位老師的一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，那就是對(duì)課堂教學(xué)的指令的confirmation,也就是確認(rèn)很到位，這一點(diǎn)引起了我們的共鳴，兩位老師再給我們這些老師上課時(shí)還反復(fù)把下一步要做的任務(wù)進(jìn)行確認(rèn)，通常是要重復(fù)一遍并問大家問題看是否真正聽懂，而我們通常在這方面做得不好，在今后的教學(xué)中一定要多加注意，畢竟我們的學(xué)生的層次有限，而且有時(shí)候一個(gè)課堂指令下去并不是大多數(shù)人都聽懂了，所以就不明白下一步該做什么，這樣肯定也會(huì)影響教學(xué)的效果的。所以也希望我們的這些體會(huì)會(huì)對(duì)其他同仁有所幫助和啟發(fā)。同時(shí)，andrew老師還會(huì)在教學(xué)中滲透一些習(xí)語如：towetone`smouth,其實(shí)就是吊胃口的意思，而且兩位老師有個(gè)特點(diǎn)，那就是盡管前幾天布置的或者沒有上完的內(nèi)容，在后來的教學(xué)過程中都會(huì)記起來并不上，開始我們都以為他們年紀(jì)大啦，說不定忘啦，從這個(gè)意義上講，作為教師，這一點(diǎn)也很重要，第一，學(xué)生會(huì)很佩服你，第二，學(xué)生從此后不會(huì)偷懶啦，正如一句中國俗語“授人以魚，不如授人以漁”我們更多是學(xué)會(huì)一種理念，這遠(yuǎn)比帶回一些資料更重要，畢竟，最難改變的就是觀念。

最后一周，其實(shí)就兩天時(shí)間，clare老師就利用兩個(gè)半天給我們介紹了tell:technologyenhancedlanguagelearning，主要從運(yùn)用各種技術(shù)來提高教學(xué)，老師給我們提供了很多網(wǎng)站并讓我們自己動(dòng)手操作以加深印象，今天，她把看似簡單的歌曲用不同的方式教給我們并給我們今后的教學(xué)提出建議和幫助，真是非常感激他們，總之，這次的英國之行，我覺得很有收獲，這不僅來自于教學(xué)技巧上，還有語言技能上的提升，同時(shí)對(duì)于英國文化有了更深入地了解，這些都會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)起到不小的幫助作用的。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

倫敦大學(xué)學(xué)院是英國“g5超級(jí)精英大學(xué)之一”，是享有盛譽(yù)的大學(xué)之一。碩士期間，我主要從事新能源、光催化方向，而倫敦大學(xué)學(xué)院化學(xué)系擁有悠久而輝煌的歷史，多位校友、教員獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

很幸運(yùn)，我能成為同屆一個(gè)到ucl求學(xué)的國家公派學(xué)生。說實(shí)在話，我心中特別珍視這個(gè)難能可貴的'機(jī)會(huì)。當(dāng)坐上飛往英國的飛機(jī)時(shí)，夢想隨之一起起飛。在到達(dá)英國上空時(shí)，俯瞰美麗的英格蘭島，是一片郁郁蔥蔥的美景。這是記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的畫面。

我在ucl理學(xué)院學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，導(dǎo)師是一名華人，課題組大部分都是中國各大名校的留學(xué)生。求學(xué)之路是艱辛的。我第一個(gè)學(xué)期只有一門英語課程，日常主要在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、看文獻(xiàn)、寫文章等。這里一般上班比較晚，上午9點(diǎn)，學(xué)生和老師才來到實(shí)驗(yàn)室，不過一來實(shí)驗(yàn)室，他們就立刻投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中。有些學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)效率之高令我佩服。

談?wù)勥@半年我對(duì)于ucl科研模式的感想。國內(nèi)做研究選課題，主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，向研究生分配任務(wù)，從而進(jìn)行課題的研究。在ucl學(xué)習(xí)期間，我會(huì)不定期跟導(dǎo)師、師兄師姐進(jìn)行課題討論，學(xué)術(shù)氛圍比較自由。每次跟導(dǎo)師見面，他闡述自己想法后，總會(huì)問一句：“你是怎么想的？你覺得這個(gè)有意思嗎？可以做嗎？”導(dǎo)師的出發(fā)點(diǎn)是“我”，即我是否覺得該課題有趣，我是否認(rèn)為這方向值得研究。作為學(xué)生，能深刻體會(huì)到這個(gè)課題的自主性，很容易有強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力，這對(duì)科研有很大的幫助。

來倫敦前，我聯(lián)系課題組師姐租好了房子。住處離學(xué)校很近，走路到實(shí)驗(yàn)室大約五分鐘。倫敦的伙食令我實(shí)在不太習(xí)慣，而且價(jià)格太貴。后來，我像這里大部分留學(xué)生一樣，一日三餐全由自己解決，省了很大一筆開銷。

在平時(shí)學(xué)習(xí)之余，我也積極參加課外活動(dòng)，加入ucl的社團(tuán)。ucl一共有200多個(gè)社團(tuán)，數(shù)量多、質(zhì)量高，每個(gè)社團(tuán)必須每年達(dá)到30個(gè)成員才可以成立。在開學(xué)的前兩個(gè)月，ucl會(huì)舉辦一次社團(tuán)迎新會(huì)。各類社團(tuán)會(huì)布置展臺(tái)和宣傳海報(bào)，開展有趣的活動(dòng)來吸引學(xué)生加入。ucl有很多跟藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)，比如聲樂舞蹈等，非藝術(shù)類專業(yè)的同學(xué)在課余時(shí)間用心排練，完成極具欣賞價(jià)值的演出。我加入的舞蹈社團(tuán)每星期都會(huì)組織活動(dòng)，既方便大家的交流，也豐富了課余生活。在周末放假時(shí)，我們一些玩得好的留學(xué)生會(huì)在中國餐廳聚餐交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)過程中的苦與甜。記得新年時(shí)，導(dǎo)師還特意叫上實(shí)驗(yàn)室全體中國人去他家跨年，包餃子、貼對(duì)聯(lián)、看新春晚會(huì)，這些都令我們在外的留學(xué)生倍感溫暖。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

引：明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院心血管科是美國醫(yī)院心血管科排名前十的醫(yī)院之一。令我驚訝的是，他們的心臟外科是和內(nèi)科放在一起的，互相之間的協(xié)作比較緊密。比如，心臟移植病人的手術(shù)由外科醫(yī)生做，而后期的隨訪，治療就以內(nèi)科醫(yī)生為主。當(dāng)然，作為一名內(nèi)科醫(yī)生，我的進(jìn)修是在心內(nèi)科進(jìn)行的。

7月，我作為重慶醫(yī)科大學(xué)附一院與明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院交換進(jìn)修項(xiàng)目的第一個(gè)中方學(xué)者，來到明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院心血管科進(jìn)行了為期半年的臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)。

明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院心血管科是美國醫(yī)院心血管科排名前十的醫(yī)院之一。令我驚訝的是，他們的心臟外科是和內(nèi)科放在一起的，互相之間的協(xié)作比較緊密。比如，心臟移植病人的手術(shù)由外科醫(yī)生做，而后期的隨訪，治療就以內(nèi)科醫(yī)生為主。當(dāng)然，作為一名內(nèi)科醫(yī)生，我的進(jìn)修是在心內(nèi)科進(jìn)行的。

每天的臨床工作和國內(nèi)有很多相似的地方，比如早上的查房;收病人時(shí)問病史、查體、寫病歷等等一系列過程;出現(xiàn)一些本科室不能解決的臨床問題時(shí)請其他科室會(huì)診協(xié)助治療……也有很多不一樣的地方，半年的學(xué)習(xí)令我感觸很深的是以下的幾點(diǎn)：

1、作為教學(xué)醫(yī)院，每天的講座很多。只要你肯學(xué)，就有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在心內(nèi)科，每天中午的十一點(diǎn)是心電圖講座，十二點(diǎn)由本院醫(yī)生做臨床方面的講座，內(nèi)容涉及臨床基礎(chǔ)知識(shí)，最新進(jìn)展，病歷討論等。講座的時(shí)間都是一個(gè)小時(shí)，期間由科室提供免費(fèi)的午餐，如披薩、漢堡等，大家邊吃邊聽，真正體現(xiàn)了分秒必爭的精神。每周三下午是fellow(專科培訓(xùn)醫(yī)師，有點(diǎn)像國內(nèi)的主治醫(yī)師)的講座，既有專科培訓(xùn)醫(yī)生們自己選定題目的講座，也有高年資attending(主治醫(yī)生，更象國內(nèi)的主任醫(yī)生)的講座及點(diǎn)評(píng)，時(shí)不時(shí)還有外院的專家授課。周五的早上七點(diǎn)半則是心臟電生理室的講座，市內(nèi)各個(gè)醫(yī)院的心臟電生理醫(yī)生們都要參加。醫(yī)學(xué)院則固定在每周四和周五的中午舉行全院的講座，周四以基礎(chǔ)研究為主，周五則是臨床內(nèi)容，主題是morbidityandmortality，即每周一個(gè)病歷討論，涉及臨床各主要科室。

2、圍繞在醫(yī)生周圍的良好的合作團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)使得美國的醫(yī)生可以專注于臨床醫(yī)療工作，不用被瑣事分散精力。比如，美國醫(yī)院里特有的“醫(yī)生助手”，由專門的醫(yī)生助理或擔(dān)任，可以在醫(yī)生診治病人之前，先與病人交談，問病史，查體，開具部分檢查，極大地節(jié)約了醫(yī)生的時(shí)間和精力。的工作也十分到位，比如病人需要做胃鏡，醫(yī)生只需開具醫(yī)囑，自然有護(hù)士處理好相關(guān)的事務(wù)，醫(yī)生只需在約定的時(shí)間去做檢查即可。不像在國內(nèi)，醫(yī)生要事無巨細(xì)，從檢查前的準(zhǔn)備一直關(guān)心到檢查后的處理，很是消耗精力。另外，還有藥師指導(dǎo)和監(jiān)督臨床的用藥，技術(shù)員負(fù)責(zé)儀器的使用和維護(hù)。當(dāng)病人沒有保險(xiǎn)，或是其他原因付不起醫(yī)療費(fèi)時(shí)，會(huì)有社會(huì)工作者幫助解決經(jīng)費(fèi)問題。而病房里進(jìn)行心臟移植的病人在手術(shù)前，還有進(jìn)行過相同手術(shù)的志愿者與之交談，現(xiàn)身說法，鼓勵(lì)患者，打消患者的顧慮。曾經(jīng)參加過幾次病人臨終前的搶救，小小的病房里居然有二十幾個(gè)醫(yī)務(wù)人員參與病人的搶救，包括了醫(yī)生、護(hù)士、技師、藥師等。還有一次，一個(gè)患躁狂癥的心衰病人在查房時(shí)情緒失控，3分鐘之內(nèi)，三名醫(yī)院保安就出現(xiàn)在病房的門口;5分鐘之內(nèi)，精神科的醫(yī)生就前來會(huì)診。讓人感到，在美國當(dāng)醫(yī)生真是沒有后顧之憂。

3、病人對(duì)醫(yī)生的信任及良好的醫(yī)患關(guān)系。一方面，醫(yī)生每天會(huì)花很多的時(shí)間與病人交談，用盡量淺顯易懂的語言向病人解釋病情;另一方面，大部分美國病人對(duì)醫(yī)生十分信任和友好，也非常地尊重醫(yī)生。不像在中國，巨大的工作量(每天診治病人的數(shù)量可能是美國醫(yī)生的數(shù)倍甚至數(shù)十倍)和病人支付醫(yī)療費(fèi)用上的壓力使得病人把醫(yī)生放在對(duì)立面，醫(yī)患矛盾很尖銳。

4、住院時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于中國。病人渡過急性期或者危險(xiǎn)期后，就會(huì)被轉(zhuǎn)到康復(fù)中心繼續(xù)治療，這樣既節(jié)約了醫(yī)療費(fèi)用，又減輕了醫(yī)院的壓力，也減少了醫(yī)院內(nèi)感染的發(fā)生。

5、良好的轉(zhuǎn)診制度。病人一般先到家庭醫(yī)生或者社區(qū)醫(yī)院治療，那里的醫(yī)生覺得病人的病情嚴(yán)重，需要進(jìn)一步治療時(shí)，才將病人轉(zhuǎn)至上一級(jí)的醫(yī)院，避免了醫(yī)療資源的浪費(fèi)。而且，美國的醫(yī)師培訓(xùn)制度，使得各個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生水平比較接近，不容易出現(xiàn)中國這樣，小醫(yī)院的醫(yī)生和大醫(yī)院醫(yī)生臨床水平的較大差別，也使得病人能夠充分信任家庭醫(yī)生及社區(qū)醫(yī)生。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

我的名字是王晚婷wangwanting，就讀于英迪國際大學(xué)的會(huì)計(jì)系，通過馬來西亞教育聯(lián)盟前往英迪大學(xué)辦理留學(xué)手續(xù)的，在馬來西亞留學(xué)的日子中我覺得每天的學(xué)習(xí)生活都相當(dāng)?shù)某鋵?shí)。英迪大學(xué)非常漂亮也很大，在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活讓我開闊了視野同時(shí)也結(jié)交了許多朋友，當(dāng)別人問起留學(xué)馬來西亞感受的時(shí)候我會(huì)說國外的生活真的讓我成長，變成更完美的一個(gè)我。

馬來西亞是只有2300萬人口的東南亞小國，和我們?nèi)丝邶嫶蠓鶈T遼闊的中國完全不是一個(gè)概念。馬來西亞的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，由于移民多種族多，這匯聚了各種各樣的文明，但這并不影響馬來西亞的穩(wěn)定，這里的生活不但舒適而且安全。馬來西亞屬于熱帶氣候，全年的溫度都不低于23℃，但這里熱的感覺和北京的夏天不同，要更清爽更舒服，當(dāng)然這里的房間也都有空調(diào)，溫度保持在15℃到17℃左右。

剛到馬來西亞的時(shí)候，我最頭疼的問題就是語言，特別是在頭一個(gè)月，感覺自己沒法和別人溝通了，但好在我堅(jiān)持下來了。馬來西亞的民族很多，語言就更多，馬來西亞人語言好的主要原因是這里的語言環(huán)境好，無論你想說哪種語言，都能找到人當(dāng)你的陪練，完全不用死記硬背。英語在這里通用的范圍最廣。英迪大學(xué)有非常好的語言學(xué)習(xí)硬件以及軟件環(huán)境。

馬來西亞老師的課堂提問也很重要，留學(xué)生的回答是會(huì)被當(dāng)作期末分?jǐn)?shù)一部。

分的。另外，老師有時(shí)候還會(huì)留一些作業(yè)，這通常是發(fā)生在期中或期末，如果學(xué)生的作業(yè)做的很棒，老師就會(huì)很高興的夸獎(jiǎng)，絕對(duì)不會(huì)吝嗇的。

我最喜歡的地方就是學(xué)校的圖書館啦，在這里我的精神食糧得到極大的滿足。

馬來西亞的多元種族文化使我在馬來西亞接觸到很多與中國學(xué)習(xí)生活不同的地方。在英迪國際大學(xué)學(xué)習(xí)的期間，由于全英文教學(xué)，我很開心我的英文水平不斷的提高。這里豐富的課余活動(dòng)使我很快的融入英迪這個(gè)大家庭，課業(yè)上講師積極的輔導(dǎo)也使我很快習(xí)慣了大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

我相信在英迪大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將是我美好的回憶，并為我今后就業(yè)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

x年出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)由于旅游管理專業(yè)被選為中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌，同時(shí)為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時(shí)間(xx年xx月xx日至xx月xx日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1.瑞士htmi簡介瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。

學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實(shí)際運(yùn)作過程，理論與實(shí)踐并重，使教學(xué)更活潑生動(dòng)，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。

每年，有來自世界各地超過40個(gè)國家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級(jí)管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運(yùn)動(dòng)場館以及主題公園等的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。

學(xué)院通過英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國國家教育認(rèn)證委員會(huì)(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時(shí)每年都會(huì)接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。

注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。

為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長，達(dá)到全球國際酒店旅行行業(yè)對(duì)高層管理人才的要求。

2.英語提高的情況此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及，以及路標(biāo)、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對(duì)國外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。

課堂教學(xué)特點(diǎn)htmi具有適應(yīng)人才市場需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點(diǎn)，與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有互動(dòng)式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報(bào)告的時(shí)間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)(告訴該學(xué)什么)、鼓勵(lì)學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。

提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會(huì)經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，而教師極少針對(duì)具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們鼓勵(lì)學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，對(duì)同一問題教師鼓勵(lì)學(xué)生給出不同的答案。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

在洪堡的學(xué)習(xí)一共經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期，回顧過去的一年半，從最初對(duì)新生活的向往和期待，到正式開學(xué)后的焦慮和壓力，以及最終的適應(yīng)并找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，經(jīng)歷了很大的心理變化，也收獲很多?，F(xiàn)將心得體驗(yàn)總結(jié)如下：

語言。

首先想強(qiáng)調(diào)的是，在開始德國的學(xué)業(yè)之前，為了將來在德國的學(xué)業(yè)不那么艱難，一定要程度的提高至少要保持自己的德語水平。由于自己是研一零基礎(chǔ)學(xué)的德語，研一暑假考了德福，當(dāng)時(shí)拿了十六分，但聽力是3分，于是接下來又考了dsh通過。由于自己研三才去洪堡，在研二通過語言考試后，心理上便對(duì)德語放松了，開始急著做實(shí)習(xí)等等一系列之前由于學(xué)德語沒有做到過、且與將來去德國的學(xué)業(yè)無關(guān)的事。關(guān)于德語退化的可能，自己以為去德國前再突擊一下，德語水平就會(huì)回來了。事實(shí)證明，這個(gè)想法簡直太天真。對(duì)于一個(gè)一年短期速成學(xué)德語的人來說，本來語言基礎(chǔ)就不扎實(shí)，再丟棄遺忘將近一年，后來的結(jié)果可想而知。正式開始了德國的課程之后，聽課宛如聽天書，所以第一個(gè)學(xué)期，壓力很大，十分煎熬。

我的建議是，即使通過了語言考試，距離去德國還有段時(shí)間，也盡量不讓自己長時(shí)間徹底中斷接觸德語，至少應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的惰性，每天抽點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持聽些聽力材料。此外，去了德國之后，也可以去洪堡的語言中心，選修適合自己水平的德語語言課。一個(gè)學(xué)期40歐，一周四個(gè)小時(shí)的語言課，堅(jiān)持下來，對(duì)提升語言還是很有幫助的。

專業(yè)。

雙學(xué)位項(xiàng)目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊(類似法學(xué)學(xué)科分類)里選擇。必修課程有三門：其中民法/債法總論(第一學(xué)期)和債法分論(第二學(xué)期)是必選，其次還必須修一門基礎(chǔ)課(在各類法制史、法理學(xué)等課程中當(dāng)中選一門即可)，選修課程就是在剩余模塊里任意選擇，網(wǎng)站上會(huì)列出很多教授的課程，自己可以根據(jù)課程形式、課程內(nèi)容介紹、上課時(shí)間及最終的考試形式綜合權(quán)衡選擇，修夠每個(gè)學(xué)期的學(xué)分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標(biāo)法、歐盟和德國卡特爾法以及法律比較。

必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國學(xué)生選擇參加口語考試，但個(gè)別科目只能全班同學(xué)一起參加筆試。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問答題加論述題(如法制史)，有根據(jù)教材和ppt及老師上課的重點(diǎn)著重復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的可能。而口語考試(一般是三人一組進(jìn)去，老師輪流提問，問題比較靈活)，考的不完全是書上呈現(xiàn)的，而主要是老師上課講了什么，提到了什么案例，怎么判決的，等等?？谡Z考試?yán)蠋熞话闶前凑鹿?jié)開始，從前到后提問自己課上講了什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，平時(shí)的課程筆記就十分重要了。

考試一般取決于大家平時(shí)的聽課和復(fù)習(xí)效果，而在聽課的理解力方面，更多地是取決于大家的語言能力，對(duì)聽課方面的建議就是，提前預(yù)習(xí)，提前閱讀教材中涉及老師第二天會(huì)講的章節(jié)，會(huì)有助于上課的理解。關(guān)于期末備考部分：考試中的筆試類型，洪堡法學(xué)院的學(xué)生會(huì)一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷，可以借走復(fù)印，參考一下題目類型和答題(有時(shí)同一個(gè)老師的試卷會(huì)考到重復(fù)的題目)。關(guān)于口試，可以在課后借德國同學(xué)的筆記，完善聽課的內(nèi)容。通過考試并不難，相信經(jīng)過考試周的努力復(fù)習(xí)，最終都可以獲得一份不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

生活。

拋開來自學(xué)習(xí)的壓力，單說德國的生活，個(gè)人感受可以說幾乎是完美的：心情愉悅，舒適放松。

關(guān)于找房子，我的經(jīng)歷算是比較波折的，由于沒及時(shí)分到學(xué)生宿舍，第一個(gè)學(xué)期幾乎一直在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長或短的居住體驗(yàn)，因?yàn)?，居住環(huán)境很令人陶醉。剛到德國自己還沒房間，前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。剛進(jìn)同學(xué)的宿舍區(qū)，便被各種藍(lán)天白云、充滿生機(jī)的茂密大樹、翠綠的草坪、和掩映在周圍的一幢幢漂亮的私人小別墅驚艷到了，住宅區(qū)美麗安靜，真的很宜居。雖然后來才知道，那個(gè)居住區(qū)是柏林的富人區(qū)，所以環(huán)境比大部分地區(qū)好，自己真的很幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)在這樣的環(huán)境里住了一周無憂無慮的日子。每天清晨出去散步，附近有幼兒園，有操場，有漂亮的別墅，和成片美麗的花圃，真是賞心悅目，心情好極了，加之身邊時(shí)不時(shí)路過散步并沖你點(diǎn)頭微笑的老人，開心的一家?guī)卓冢唤锌?，生活很美好。隨后便搬到了距離學(xué)校很遠(yuǎn)的柏林西南部一個(gè)學(xué)生宿舍區(qū)，住了一個(gè)多月，那里恰好是柏林環(huán)境較好的區(qū)，宿舍區(qū)門口有兩個(gè)超市，生活便利，環(huán)境同剛到德國時(shí)借助同學(xué)的宿舍區(qū)環(huán)境一樣好，住起來是很舒適，只是距離學(xué)校太遠(yuǎn)，單程一個(gè)多小時(shí)去學(xué)校，每天上下學(xué)不便。因此，又租了別人轉(zhuǎn)租的學(xué)校附近的宿舍，終于，住在了距離學(xué)校4站地鐵，有全年無休的超市的柏林東火車站宿舍區(qū)。幾個(gè)月后，在同一個(gè)宿舍區(qū)，自己終于排上了一個(gè)wg里的單間，有了自己真正“能落戶”的宿舍，開始了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活。

在飲食方面，德國的超市有很多簡單加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品pizza、雞翅、魚排等等食物，價(jià)格適中，吃起來也安心方便。尤其是超市的各種奶制品物美價(jià)廉(德國的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又便宜，性價(jià)比甩國內(nèi)n條街)，小零食美味可口，又不擔(dān)心過量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。如果想買蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市場采購。土耳其市場有點(diǎn)類似于國內(nèi)的菜市場，那里的蔬菜水果比超市的種類豐富、新鮮并且十分便宜。直到現(xiàn)在，都想念每周五下午去完土耳其市場回宿舍后，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。想念國內(nèi)的食物時(shí)，也可以自己去亞洲超市買國內(nèi)特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點(diǎn)菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由于上海物價(jià)較高，所以去了德國以后，倒是經(jīng)常會(huì)感覺，相對(duì)于國內(nèi)，無論是食材還是很多日用品，德國都是品質(zhì)好又便宜，令人欣喜。

在德國讀書期間，也趁著假期去了不少國家旅行，冰天雪地的北歐、夢幻般的圣誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的美麗的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬斗獸場遺址的壯觀與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美好的風(fēng)景。

感謝同濟(jì)法學(xué)院，給自己這么寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這段體驗(yàn)將是自己人生中農(nóng)最寶貴的經(jīng)歷之一。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

20xx年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽課的時(shí)間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報(bào)告，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

課堂教學(xué)方面。

通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表揚(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十

感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造了如此難得的條件赴美國交換學(xué)習(xí)。我非常慶幸自己能擁有如此不同于別人的如此美妙的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，哪怕只是短短四個(gè)月，轉(zhuǎn)眼即逝。從我知道學(xué)校有交換學(xué)生交流項(xiàng)目的那天開始，就期待著能夠成為其中一員，去體驗(yàn)西方的生活環(huán)境和最成熟的教育體系。在申報(bào)、等待、準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)等一系列緊張的準(zhǔn)備過程結(jié)束之后，我的夢想得以實(shí)現(xiàn)了。在08年的始端，我同和我揣懷著同樣目標(biāo)和希望的大家一起踏上了地球另一端的那片土地。

在飛機(jī)上顛簸了十幾個(gè)小時(shí)之后,我終于來到了亞特蘭大這個(gè)異國城市。雖然它不及紐約的繁華，不如舊金山的恬靜，卻是個(gè)把城市與小鎮(zhèn)風(fēng)貌融合得恰到好處的地方。來到了佐治亞南方州立理工大學(xué)，從春寒料峭到四月櫻花，這幾個(gè)月，spsu帶給了我?guī)М惓ＸS富的人生體驗(yàn)和思想上的迅速成長蛻變，學(xué)習(xí)上、思想上、生活上。

在學(xué)習(xí)上，首先美國的學(xué)制和中國的完全不同，美國是完全成熟的學(xué)分制度，修滿了學(xué)分就可以畢業(yè)，不管你是大三還是大五。中國雖然說的是學(xué)分制度但是其實(shí)還是以傳統(tǒng)學(xué)期制度為基礎(chǔ)，限制每學(xué)期的學(xué)分?jǐn)?shù)，最后還是四年或五年制度。在美國一學(xué)期只用修三到五門課就很充實(shí)了，每門課的次數(shù)和作業(yè)量都很大，需要有大量的課下時(shí)間去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課程相對(duì)研究的也更有難度、詳細(xì)和深入，通過大量的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴相結(jié)合的模式，讓你以自身經(jīng)歷為前提深刻的記住所學(xué)到的知識(shí)。這不同于應(yīng)試教育中泛泛的教學(xué)，為了考試而死記硬背，考過之后不僅沒有掌握到應(yīng)該有知識(shí)，而且隨著時(shí)間的流逝背過的東西也會(huì)逐漸得忘記了。美國的考試形式也和中國的完全不同，在中國經(jīng)常是只重視期末考試，導(dǎo)致學(xué)生不重視平日學(xué)習(xí)，一到期末就加班加點(diǎn)的應(yīng)付考試。美國無論那時(shí)日常的出勤、平時(shí)的小作業(yè)期末論文演講還是期中期末考試都是一樣重要的。不用一次考試的成敗而定英雄，這種教學(xué)方式才是更人性化、更素質(zhì)教育的。

挑戰(zhàn)。一開始是抱著新鮮的態(tài)度去吃美國的食物，但是幾周以后就已經(jīng)無法適應(yīng)每天炸薯?xiàng)l的日子了，于是我們經(jīng)常試圖自己做一些中國菜來吃，這也鍛煉了我們的烹飪能力?？偠灾?，在生活上我們還是更易依戀祖國的順圖和習(xí)慣的，所有交換學(xué)生都深刻的認(rèn)識(shí)到了對(duì)祖國的熱愛，這也是生活帶給我們很重要的一課。

在思想上，我認(rèn)為無論是我還是大家都改變最多的地方。去美國之前，我們都是被家里捧在手心上的嬌氣孩子。到了美國以后既要適應(yīng)沒有人照顧的異鄉(xiāng)生活，還要承受比國內(nèi)國內(nèi)大很多很多的學(xué)習(xí)壓力，最重要的是，“交換生還是申請2+x?”，這個(gè)問題逼迫我們要在短時(shí)間之內(nèi)，對(duì)自己的未來三五年甚至更一輩子的方向作出一個(gè)思考和規(guī)劃。每個(gè)人內(nèi)心的天平都不短的左右搖擺和掙扎，無形的砝碼在我們心中越來越有分量。在那四個(gè)月間的每一個(gè)決定和選擇都將把人生推向另一個(gè)軌道，這是我們敏感而脆弱的精神上承受了巨大的壓力。沒有了父母的指導(dǎo)，一切都有點(diǎn)空洞無力。但是轉(zhuǎn)念思考，我們也確實(shí)到了該自己決定自己人生的年紀(jì)了，自己要開始對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，無論結(jié)果是好的還是壞的。在精神年齡上，我們蛻變成了得體勇敢的大人，不再是逃避現(xiàn)實(shí)的不成熟的孩子。

這只是我部分的體驗(yàn)心得，如果要細(xì)細(xì)道來恐怕需要很久的時(shí)間。更多的，是讓我們銘記于心且無法表達(dá)的感受和感激。感謝我的學(xué)校和學(xué)員給我我這樣難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我有所體驗(yàn)并對(duì)自己的未來人生有了新的定位。也讓先前有些茫然的我重新找回了對(duì)學(xué)科的目標(biāo)和熱愛。更重要的是我對(duì)自己的國家更加的眷戀和熱愛，我將把自己從國外學(xué)到的用之在生活上，為祖國盡賞我一份綿薄之力。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一

從康斯坦茨回來已經(jīng)半個(gè)月了，但那里的學(xué)習(xí)與生活還是會(huì)時(shí)不時(shí)的在我的腦海里回蕩。從20xx年聽說到這個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，到20xx年保研進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)法學(xué)院，再到后來順利獲得機(jī)會(huì)并申請到獎(jiǎng)學(xué)金，2年多的努力使我成功踏上了康斯坦茨的土地。

康斯坦茨是一座很美麗的小城，座靠博登湖，隔壁就是瑞士和奧地利，我們時(shí)常戲謔這是一座適合養(yǎng)老的城市。

雖然嘴上這么講，但康斯坦茨可并不僅僅是因?yàn)槠湫沱惖淖匀伙L(fēng)光而聞名的，除去湖景外，康斯坦茨另一大特色應(yīng)當(dāng)就是我們這次就讀的康斯坦茨大學(xué)了。始建于1966年的康大，僅僅用了50年的時(shí)間就成為了德國一所遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)，甚至使得康斯坦茨變成了一座大學(xué)城，可以說整個(gè)城市不但宜居，而且還流淌著學(xué)生時(shí)代的青春氣息。

康斯坦茨大學(xué)的諸多教授也十分重視同濟(jì)和他們之間的雙學(xué)位項(xiàng)目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中也給了我們諸多關(guān)懷，幫助我們迅速的適應(yīng)那里的節(jié)奏。康大針對(duì)我們雙學(xué)位的學(xué)生，為我們專門選擇了一些課程，包括基礎(chǔ)性的合同法，侵權(quán)法，我們在國內(nèi)涉及比較少歐盟法，此外還有一些選修課，可以根據(jù)自己的方向選擇，如競爭法，環(huán)境法以及著作權(quán)法等等。

我們所有的課程都是和德國學(xué)生一起上課，特別是選修課，坐在你旁邊的可能都是大學(xué)里法學(xué)院第三第四學(xué)期的學(xué)生了。在上課時(shí)，可能壓力會(huì)有些大，包括對(duì)內(nèi)容的不熟悉以及語言上的劣勢，但是這同時(shí)也促使著我們進(jìn)步。那邊的課程主要是分為三種形式，seminar，vorlesung，blockvorlesung，大家可以結(jié)合自己的時(shí)間進(jìn)行選擇。在考試的形式上，也是分為口試，筆試和論文三種，可以在課程開始時(shí)向老師做一些了解。相比德國的學(xué)生，我們可能在語言表達(dá)上有一些不足，但筆試和口試都是看得分點(diǎn)，只要回答的到位，依然會(huì)取得較滿意的成績。學(xué)校的圖書館也十分的人性化，秉承7乘以24的模式，除圣誕節(jié)外，全年全天候無休式開放，很大的便利了各位同學(xué)。

生活上，康大為我們安排了學(xué)生公寓，盡管是與其他室友同住，但每個(gè)人都有獨(dú)立的臥室，共享廚房、衛(wèi)生間和客廳，而且臨近超市與公交站臺(tái)，生活便捷。

公交直通市中心，可以抵達(dá)康城的購物城lago，那里可以買到一些常見的服裝品牌比如zara，hm等。此外，康斯坦茨的華人學(xué)生也比較多，平時(shí)遇到自己難以解決的或者外國朋友無法幫忙的事情，可以較快的找到熱心的中國人。當(dāng)?shù)剡€開了好幾個(gè)亞洲超及中餐館市，如果不適應(yīng)國外飲食，也有很多的解決方法?？傮w說來，康斯坦茨的生活是十分便利的，畢竟是大學(xué)城，整體的規(guī)劃都比較好。而且學(xué)校開設(shè)體育課，極大地豐富了我們的課余生活，鑒于其良好的地理位置，我們還有很多登山課以及水上運(yùn)動(dòng)課可以選擇。

我們常說“游學(xué)”，除了學(xué)習(xí)外，抓住機(jī)會(huì)在歐洲各國游歷一下也是很好的?？邓固勾牡靥幍聡钅隙?，離蘇黎世僅1小時(shí)車程，出行通常到蘇黎世乘飛機(jī)，到西班牙，意大利等國家都挺方便。借著寒暑假，我去了瑞士法國等地，感受阿爾卑斯山的自然風(fēng)光。雙學(xué)位項(xiàng)目里的其他同學(xué)有去意大利領(lǐng)略歐洲古老文化的，也有去柏林馬拉松感受體育精神的，來到了德國，除了學(xué)習(xí)外，多感受多經(jīng)歷也是十分重要的。

一年的時(shí)間很快，置身其中是珍惜，結(jié)束之后是時(shí)常的回味。我相信，我們都從康斯坦茨的這段學(xué)習(xí)生活中收獲了很多，也相信，這是一段會(huì)被經(jīng)常想起的日子。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二

按照《湛江師范學(xué)院規(guī)章制度匯編》下冊，第366頁，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國人員完成任務(wù)回國一個(gè)月內(nèi)，應(yīng)向本單位和國際交流與合作處提交出國交流成果總結(jié)報(bào)告。針對(duì)我校學(xué)生出國進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，回國后應(yīng)及時(shí)向我處提交書面報(bào)告。報(bào)告格式如下：

2、文章最后一頁右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；

如：20xx年赴泰國皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目。

4、副標(biāo)題另起一行，四號(hào)字體，加黑，字間距加寬2磅；

5、正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，兩端對(duì)齊；

6、插入頁碼，居中。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三

20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓(xùn)成員之一，到英國進(jìn)行了為期二十一天的短期培訓(xùn)。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實(shí)。在英期間和兄弟學(xué)校的老師共同探索、學(xué)習(xí)。在為期二十一天的學(xué)習(xí)參觀考察和文化體驗(yàn)中，每一天每一刻的生活都充實(shí)而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英國的最新的教育教學(xué)理念，還了解了先進(jìn)的教學(xué)方法，并且對(duì)英國的歷史、文化也有了更深的認(rèn)識(shí)，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達(dá)水平?；叵肫饋碚媸鞘斋@不少，希望回國后能把學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。

作為一個(gè)高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，以及人格的成立都在這個(gè)階段，必須要好好的引導(dǎo)。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學(xué)知識(shí)的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學(xué)生，希望他們走出去后能在這個(gè)社會(huì)立足。在英國學(xué)習(xí)的這些天，我也從這邊的學(xué)生身上看到了很多，與國內(nèi)學(xué)校相比，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，讓學(xué)生更好的成長?；厝ズ?，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

賓館，司機(jī)師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時(shí)，他的一句很自然的“thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時(shí)都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對(duì)我們近百人的團(tuán)隊(duì)入住，他們始終保持微笑并與我們每個(gè)人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的朋友，他們也都會(huì)很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時(shí)，他們也會(huì)微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室，他們都會(huì)跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?dòng)，我們雖說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實(shí)處。在回去之后，我決定要跟我的學(xué)生講述這些事實(shí)，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識(shí)到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

成人更應(yīng)當(dāng)要樹立自信。

現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是自信了，就拿我們學(xué)校的學(xué)生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學(xué)生說“本來是對(duì)的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結(jié)果改錯(cuò)了?！逼鋵?shí)他看的那個(gè)同學(xué)成績可能根本就不如他，可是就是因?yàn)椴蛔孕?，他寧愿相信別人，也不相信自己。到英國來了之后，每到一所學(xué)校，教室里、走廊上都隨處可見他們學(xué)生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點(diǎn)很難能可貴。下面就是學(xué)生自己的作品：

一個(gè)個(gè)小主人，每到一處都會(huì)很認(rèn)真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應(yīng)該與他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)吧，從小他們就在這樣的一個(gè)環(huán)境下成長，在學(xué)校里面老師也一直都尊重他們的個(gè)性發(fā)展，不會(huì)對(duì)他們說“不”，所以他們也不會(huì)有所顧忌，不會(huì)擔(dān)心說錯(cuò)話而受到批評(píng)。我想如果是我們國內(nèi)的小朋友，未必每個(gè)人都能做到這樣。我們附近的學(xué)校里面，每當(dāng)有外校老師去參觀，學(xué)生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點(diǎn)到他，也生怕說錯(cuò)一句話，更別說讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個(gè)方面多下點(diǎn)功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報(bào)時(shí)間，給學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他們，相信他們，漸漸樹立學(xué)生的自信。只有樹立了自信，他們才會(huì)相信自己，才會(huì)勇于追求自己的夢想，才會(huì)對(duì)未來有所期望，才會(huì)在走上社會(huì)之后能有一番作為。

知識(shí)是我們在這個(gè)社會(huì)上立足必不可少的工具。

漸明白了該怎么做。

英國的大部分學(xué)校提倡的是“個(gè)性化教學(xué)”，個(gè)性化教學(xué)就是為了滿足更多的教育要求，滿足更多學(xué)生的不同需求，以及更多更全面的滿足學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的需求來改善教學(xué)方法和課程體系，使得學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)未來世界全球化以及在全球化的社會(huì)中怎樣生存的教育方法，亦即學(xué)生需要什么，老師便教授什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。

就拿我在英國的幾所學(xué)校所見所聞來講：

11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)mulberryschool，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。在他們的課堂上，學(xué)生很少，只有十個(gè)人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學(xué)生，給出一個(gè)話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后老師總結(jié)。學(xué)生都在很認(rèn)真的思考，沒有一個(gè)人開小差，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)被很好地開發(fā)了出來。這所學(xué)校的學(xué)生還每年自己組織全國性的“youthconference”，會(huì)議會(huì)針對(duì)每年的敏感話題進(jìn)行討論。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的話題參與討論。大會(huì)還會(huì)邀請?jiān)谙嚓P(guān)領(lǐng)域較有建樹的專家，針對(duì)相關(guān)問題給出專業(yè)性的意見及指導(dǎo)。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四

近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。

一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。3月13日，在國內(nèi)已是春暖花開的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)歷第三場暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(mit)已經(jīng)幾個(gè)月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。

記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞，沒網(wǎng)，房間儼如垃圾場的窘迫，第二天我收拾心情去mit見了外導(dǎo)karlberggren教授。教授個(gè)子高大，蓄有絡(luò)腮胡子，精神抖擻。初見面，他便非常熱情地詢問我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實(shí)驗(yàn)室。

國外高校非常重視實(shí)驗(yàn)室安全問題，他們希望在保證安全的前提下開展高效的科研工作。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)會(huì)避免發(fā)生安全問題和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室緊急情況。在經(jīng)歷一個(gè)多月的安全培訓(xùn)后，我順利在實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)。課題組組會(huì)每月進(jìn)行一次，有時(shí)會(huì)因故取消，報(bào)告人由自薦產(chǎn)生。各個(gè)小方向的會(huì)議頗多且頻繁，且非常重視與導(dǎo)師一對(duì)一交流研究進(jìn)展。

在美國，無論教授還是學(xué)生，他們都會(huì)將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間，我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃，依次羅列出她的計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)來美頻繁使用郵件一月有余，但這也著實(shí)把我驚著了。

作為世界學(xué)府，mit的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒有午睡習(xí)慣的他們從中午開始的工作效率非常高，而且對(duì)于科研的專注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話可以連續(xù)通宵做實(shí)驗(yàn)。而且，學(xué)習(xí)沒有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室看見一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，后來才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣?dòng)力深深震撼了我。

工作之余，人們喜歡舉辦社交活動(dòng)，結(jié)交新朋友。在參加活動(dòng)時(shí)，沒有“低頭族”，大家都享受著交流時(shí)知識(shí)的碰撞和情感的交換。在mit似乎沒有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識(shí)。在平時(shí)，校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等。在mitapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動(dòng)，我都會(huì)標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日，我會(huì)參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?dòng)，例如小型音樂會(huì)、圖書館日、啤酒節(jié)等。

在這個(gè)冬季能持續(xù)半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛生活，不緊不慢。他們對(duì)生活樂觀的態(tài)度非常感染我，一切開始變得美好起來了。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五

一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時(shí)，是期盼;離別時(shí)，是不舍;離別時(shí)，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機(jī)，心中陣陣激動(dòng)。因?yàn)椴痪梦揖鸵氐阶鎳膽驯В姷轿宜寄畹募胰撕团笥?。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會(huì)，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵(lì)。一次遠(yuǎn)行，讓我對(duì)生命的體會(huì)更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。

初到美國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對(duì)環(huán)境，更是對(duì)語言。雖順利通過了出國英語考試，但實(shí)戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時(shí)間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時(shí)，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。

入學(xué)兩個(gè)星期后，我見到了我的host family。他們對(duì)我十分愛護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵(lì)。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的'品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時(shí)間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會(huì)主動(dòng)，因?yàn)橹挥心阒鲃?dòng)，才能建立起話題，交到朋友。美國人雖然很包容很友好，但他們不會(huì)主動(dòng)去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天

辜

我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個(gè)本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動(dòng)室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動(dòng)，我知道每一次活動(dòng)都為我語言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會(huì)。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時(shí)的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對(duì)生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholas sparks 筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會(huì)進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識(shí)，收獲一份份小美好 還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時(shí)，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動(dòng)著青春夢想的前行?；氐阶鎳?，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時(shí)，她的一句話，也許真實(shí)的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時(shí)好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。

感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會(huì)一直努力的，因?yàn)榍胺綍?huì)更加美好。

國學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六

近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來，是非常值得注意的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。

一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。3月13日，在國內(nèi)已是春暖花開的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)歷第三場暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(mit)已經(jīng)幾個(gè)月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。

記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞，沒網(wǎng)，房間儼如垃圾場的窘迫，第二天我收拾心情去mit見了外導(dǎo)karlberggren教授。教授個(gè)子高大，蓄有絡(luò)腮胡子，精神抖擻。初見面，他便非常熱情地詢問我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實(shí)驗(yàn)室。

國外高校非常重視實(shí)驗(yàn)室安全問題，他們希望在保證安全的前提下開展高效的科研工作。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)會(huì)避免發(fā)生安全問題和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室緊急情況。在經(jīng)歷一個(gè)多月的安全培訓(xùn)后，我順利在實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)。課題組組會(huì)每月進(jìn)行一次，有時(shí)會(huì)因故取消，報(bào)告人由自薦產(chǎn)生。各個(gè)小方向的會(huì)議頗多且頻繁，且非常重視與導(dǎo)師一對(duì)一交流研究進(jìn)展。

在美國，無論教授還是學(xué)生，他們都會(huì)將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間，我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃，依次羅列出她的計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)來美頻繁使用郵件一月有余，但這也著實(shí)把我驚著了。

作為世界學(xué)府，mit的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒有午睡習(xí)慣的他們從中午開始的工作效率非常高，而且對(duì)于科研的專注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話可以連續(xù)通宵做實(shí)驗(yàn)。而且，學(xué)習(xí)沒有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室看見一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，后來才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣?dòng)力深深震撼了我。

工作之余，人們喜歡舉辦社交活動(dòng)，結(jié)交新朋友。在參加活動(dòng)時(shí)，沒有“低頭族”，大家都享受著交流時(shí)知識(shí)的碰撞和情感的交換。在mit似乎沒有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識(shí)。在平時(shí)，校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等。在mitapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動(dòng)，我都會(huì)標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日，我會(huì)參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?dòng)，例如小型音樂會(huì)、圖書館日、啤酒節(jié)等。

在這個(gè)冬季能持續(xù)半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛生活，不緊不慢。他們對(duì)生活樂觀的態(tài)度非常感染我，一切開始變得美好起來了。

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