教案的編寫(xiě)需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整。教案中的教學(xué)資源要充分利用，包括教材、多媒體、實(shí)物等。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教案經(jīng)驗(yàn)，希望能給您的教學(xué)提供一些啟示。
大班豐收的教案篇一
1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。
初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。
一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）。
小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。
老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢？試試把身體與腳打開(kāi)（教師示范哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）。
小朋友們跑得真好看，來(lái)！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）。
（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋(píng)果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋(píng)果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞，一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步---摘蘋(píng)果-----慶豐收。
（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂(lè)做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。
三、結(jié)束活動(dòng)。
大班豐收的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句話，發(fā)展幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干。
活動(dòng)流程：
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見(jiàn)——分組討論——師生共議。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）。
對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹(shù)上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開(kāi)心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門(mén)，店主們都很開(kāi)心，但是客人太多了，店主們要招聘營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來(lái)到了游泳池，螃蟹來(lái)到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來(lái)到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺(jué)得適合的話，說(shuō)出理由，用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話，如果你覺(jué)得不適合的話，也請(qǐng)說(shuō)出理由，也用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論。
師：請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)。
三、交流意見(jiàn)。
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說(shuō)一句完整的話。
大班豐收的教案篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)?！短O(píng)果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅心情，為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng)，本次活動(dòng)以觀看視頻導(dǎo)入，在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。
整個(gè)律動(dòng)過(guò)程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編，利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂(lè)趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）。
小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。
老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢？試試把身體與腳打開(kāi)（教師示范哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）。
小朋友們跑得真好看，來(lái)！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）。
（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋(píng)果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋(píng)果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞，一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步———摘蘋(píng)果—————慶豐收。
（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂(lè)做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2—3次。
三、結(jié)束活動(dòng)。
今天摘蘋(píng)果心里感覺(jué)怎樣？我們把摘到的蘋(píng)果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場(chǎng)）。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒在對(duì)樂(lè)句和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂(lè)曲的聽(tīng)辯、語(yǔ)言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。
大班豐收的教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。
1、選定一個(gè)農(nóng)民正在收割水稻的地點(diǎn)。
2、每位幼兒一張報(bào)紙供休息時(shí)用。
一、安全教育：
1、教師告訴幼兒今天活動(dòng)的地點(diǎn)，并檢查幼兒的.裝束。
2、請(qǐng)幼兒在去的路上注意要聽(tīng)老師的指令，不能隨意走開(kāi)來(lái)。
3、走到田野里要保護(hù)好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達(dá)目的地后要注意安全。（電、打稻機(jī)等）二、教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
三、到達(dá)目的地：
1、組織幼兒在田埂上觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程：
用鐮刀割水稻——打稻機(jī)脫?！训竟妊b在口袋里——把稻谷運(yùn)回家——稻谷散放在水泥場(chǎng)上曬。
2、教師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。
四、休息并交流：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到田野看農(nóng)民伯伯勞動(dòng)和自己參加勞動(dòng)的感受。
2、你們看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在干什么？干得怎么樣？
3、我們參加了什么勞動(dòng)？勞動(dòng)時(shí)你覺(jué)得怎么樣？
五、教師帶幼兒回園：
帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中。
大班豐收的教案篇五
稻谷，是指沒(méi)有去除稻殼的子實(shí)。稻谷經(jīng)礱谷機(jī)脫去穎殼后即可得到糙米。糙米再經(jīng)加工碾去皮層和胚，留下的胚乳，即為食用的大米。我國(guó)是稻作歷史最悠久、水稻遺傳資源最豐富的國(guó)家之一，中國(guó)的稻作栽培至少已有7000年以上的歷史，是世界栽培稻起源地之一。
1.發(fā)展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
1.稻谷若干。
2.田野布置（四個(gè)收稻谷的筐）。
3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個(gè)。
一、探路。
1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的啊？教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過(guò)去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過(guò)每一個(gè)呼啦圈。
1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在離“稻田”20米的場(chǎng)地一邊，場(chǎng)地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動(dòng)開(kāi)始：每隊(duì)幼兒連貫的'過(guò)小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來(lái)將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過(guò)程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”
三、放松運(yùn)動(dòng)：慶豐收。
教師播放輕松歡快的音樂(lè)，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。
本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來(lái)之不易。雖然活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是一節(jié)體育活動(dòng)，但是它的教育意義更多的在于通過(guò)幼兒體驗(yàn)，教育孩子要愛(ài)惜糧食。作為體育課，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)單。
大班豐收的教案篇六
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
1、大小不一，形狀各異的番薯若干；牙簽、小棒、畫(huà)筆若干；裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
一、出示范例談話。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么？可以做成什么？
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么？
三、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么？
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么？
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的？
2、師幼一起評(píng)出最具形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
大班豐收的教案篇七
1．使幼兒認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù)。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗(yàn)金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計(jì)劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動(dòng)過(guò)程。
1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種農(nóng)作物。
“請(qǐng)你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物?！保ㄈ绲咀?、玉米、高粱、棉花、大豆等）。
引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來(lái)做衣服）。
3．組織幼兒觀看成人勞動(dòng)、觀察收獲過(guò)程。
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）。
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）。
4．師生共同小結(jié)。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動(dòng)?！?/p>
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食?！?/p>
大班豐收的教案篇八
1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫(huà)工具，進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
一、認(rèn)識(shí)棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花?！靶∨笥褌?，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長(zhǎng)在哪里的？它長(zhǎng)的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說(shuō)明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會(huì)過(guò)敏，對(duì)身體好……）
3、師小結(jié)：“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。
三、我用棉花來(lái)畫(huà)畫(huà)。
1、師：“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來(lái)畫(huà)一幅好看的圖畫(huà)。
2、教師示范作畫(huà)：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫(huà)。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫(huà)方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來(lái)繪畫(huà)，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽(tīng)到收起來(lái)的音樂(lè)就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
大班豐收的教案篇九
1、了解生活中常見(jiàn)的幾種水果，能說(shuō)出它們的顏色以及外形特征。
2、初步掌握水粉作畫(huà)的技巧，嘗試用水粉畫(huà)來(lái)表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，保持桌面干凈。
1、幻燈：水果的圖片、水果卡片。
2、幼兒繪畫(huà)材料：水粉顏料、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水桶、調(diào)色盤(pán)、抹布。
師：一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來(lái)到果園里摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果運(yùn)回了家。
1、請(qǐng)幼兒隨意抽翻一張水果卡片，并說(shuō)一說(shuō)它的顏色和外形特征。
師：哇，那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰(shuí)呀？我請(qǐng)小朋友上來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶轉(zhuǎn)身吧！
2、出示幻燈，欣賞水果。
師：原來(lái)熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋(píng)果、草莓和香蕉。
師：蘋(píng)果圓圓的紅紅的，上面還有一個(gè)小小的短短的蘋(píng)果梗。草莓穿著紅紅的衣服，戴著一頂綠色的帽子，紅色的衣服上還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣，真漂亮。
3、教師演示，畫(huà)草莓。
師：今天呀，我們要用水粉顏料來(lái)畫(huà)出這些可愛(ài)的水果寶寶。老師先來(lái)畫(huà)一個(gè)草莓給大家看看，小眼睛看仔細(xì)咯！
師：我們先用黑色的記號(hào)筆畫(huà)出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身體兩個(gè)部分），然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色，再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色，最后別忘了用黑色給衣服畫(huà)上小點(diǎn)點(diǎn)。
4、教師提出操作注意事項(xiàng)。
師：當(dāng)我們需要換顏色畫(huà)另外一種水果的時(shí)候，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)用我們的小畫(huà)筆把水果寶寶們畫(huà)出來(lái)把?。ㄓ變簢L試畫(huà)水果，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的水果。）。
師：哇塞，你們把水果寶寶畫(huà)得好可愛(ài)呀！
（教師將幼兒作品張貼在黑板上，幼兒相互欣賞作品。）。
大班豐收的教案篇十
1、在聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。
2、按舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序。
3、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快與民族特色。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、新疆娃娃或新疆帽一頂。
2、人手一件打擊樂(lè)器。
1、在《水果豐收》樂(lè)曲伴奏下，復(fù)習(xí)踵趾步及摘果子等動(dòng)作。
2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。
（1）教師出示新疆娃娃或新疆帽，幼兒觀察并說(shuō)出這是新疆小朋友以及新疆人最愛(ài)跳舞的特點(diǎn)。
（2）教師講解舞蹈情節(jié)。
3、學(xué)跳舞蹈。
（1）教師示范，幼兒欣賞。
（2）教師再次舞蹈，幼兒觀察并說(shuō)出老師跳了些什么動(dòng)作。
（3）先練習(xí)“手”的動(dòng)作。在座位上坐著做、站起來(lái)站在椅子前面做。
（4）重點(diǎn)練習(xí)踮步與進(jìn)退步。
（5）教師邊說(shuō)故事情節(jié)，邊示范舞蹈，幼兒跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。
（6）重點(diǎn)練習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的動(dòng)作，在繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。
（7）教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈，其余幼兒欣賞并拍手伴奏，體驗(yàn)新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。
4、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。在教師指揮動(dòng)作的暗示下，進(jìn)行即興地齊奏或輪奏。 對(duì)于踵趾步孩子還是不太會(huì)，一折一折的，沒(méi)有美感！看來(lái)不止要教會(huì)，還要培養(yǎng)他們對(duì)于舞蹈的美感。
因?yàn)榻淌覉?chǎng)地比較小，所以我把動(dòng)作分成手和腳兩部分。先根據(jù)情節(jié)練習(xí)手部動(dòng)作。然后再站起來(lái)練習(xí)腳部動(dòng)作。
因?yàn)橛辛斯适虑楣?jié)動(dòng)作順序倒不難記。
就是踮步與進(jìn)退步需要特別的練習(xí)。
這次音樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個(gè)舞蹈，我預(yù)先創(chuàng)編了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
活動(dòng)時(shí)，我神秘地對(duì)大家說(shuō)要給大家介紹一位維吾爾姑娘，有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，叫什么呢？孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當(dāng)我出示“阿依古麗”四個(gè)字時(shí)大家都說(shuō)太好聽(tīng)的，有的男孩子還興奮地笑了。這時(shí)我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事，想讓孩子們?cè)诠适虑楣?jié)的引導(dǎo)下來(lái)熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。
并提問(wèn)：“阿依古麗早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”
接著我對(duì)孩子們說(shuō)：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈?！彪S著歡快的音樂(lè)，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開(kāi)心極了，都嚷讓著想學(xué)哪個(gè)哪個(gè)動(dòng)作，頓時(shí)教室內(nèi)變的嘈雜起來(lái)，我使了很大的勁，才讓活動(dòng)正常進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動(dòng)作也不是太好。
這究竟是什么原因呢？活動(dòng)過(guò)程和教具都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況？仔細(xì)回想，活動(dòng)中女孩子對(duì)舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，積極練習(xí)；而男孩子呢，有的動(dòng)作做的不到位，有的則根本沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，活動(dòng)時(shí)一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流，她們也出現(xiàn)了這種狀況。
如何改變韻律活動(dòng)中的類似情況呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面嘗試：
1、針對(duì)班內(nèi)幼兒多的實(shí)際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)掌握不好的孩子老師能個(gè)別指導(dǎo)，根據(jù)男女幼兒的不同情況進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)女孩創(chuàng)編不同的動(dòng)作，在自己的實(shí)際能力上得到提高。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，孩子之間會(huì)互相遮擋，可以把動(dòng)作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進(jìn)行模仿練習(xí)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，等孩子基本掌握動(dòng)作后，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。
3、老師要充分運(yùn)用自己的體態(tài)語(yǔ)來(lái)控制幼兒的情緒，如眼神、動(dòng)作。另外音樂(lè)指令也是一個(gè)很好的方法，如1234567來(lái)讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，形成良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)，讓音樂(lè)活動(dòng)上得輕松自如。
大班豐收的教案篇十一
1.通過(guò)他是過(guò)河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過(guò)"小河"，走過(guò)獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
1.幼兒踩著"石頭"過(guò)"小河"時(shí)，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
大班豐收的教案篇十二
（1）提醒幼兒畫(huà)果樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。
（2）重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。
（3）提醒幼兒紙球水果和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
（4）能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其他景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等）。
（5）評(píng)價(jià)幼兒作品。
今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，就是用彩紙和紙球粘畫(huà)。大家粘得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)互相看一看，看誰(shuí)的果樹(shù)豐收了，果子又多，樹(shù)葉又密。
幼兒互相欣賞作品，并評(píng)析，教師總評(píng)。
大班豐收的教案篇十三
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，因此我們最近進(jìn)行的就是有關(guān)秋天的主題，并且有個(gè)好聽(tīng)的名字“豐收的日子”。我們?cè)谝郧耙策M(jìn)行過(guò)秋天的主題，但那時(shí)只是去認(rèn)識(shí)了解水果、蔬菜的品種，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現(xiàn)在開(kāi)展的各種活動(dòng)和區(qū)域中投放的材料則更注重讓幼兒關(guān)注糧食、蔬菜、種子等農(nóng)作物的生產(chǎn)與勞動(dòng)，體會(huì)豐收的喜悅；去探究植物的營(yíng)養(yǎng)與人們健康的關(guān)系，培養(yǎng)孩子愛(ài)吃各種食品。
我們班區(qū)域有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是：每一個(gè)區(qū)域都有一個(gè)想對(duì)應(yīng)的墻面布置，即是為了美觀；也是為了起到暗示作用，告訴孩子這里是做什么的；更是讓幼兒參與互動(dòng)、操作、展示，是天天在變化的，并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的墻面布置。
我們班區(qū)域的另一大特點(diǎn)就是：劃按照小主題的內(nèi)容來(lái)劃分活動(dòng)的區(qū)域，更有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展。 接下來(lái)介紹具體的區(qū)域安排及設(shè)計(jì)的意圖。我們根據(jù)不同的小主題，將區(qū)域活動(dòng)分成幾個(gè)大的區(qū)：
一、種子區(qū)：
在“豐收的日子”這個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們通過(guò)家園互動(dòng)的形式，讓孩子們收集來(lái)各種各樣不同的種子，如何讓這些種子發(fā)揮充分的作用，不是單單的為收集而收集，只做展示用，讓孩子們和種子“親密接觸”起來(lái)，于是我們動(dòng)了一些腦筋，在區(qū)域的開(kāi)設(shè)中有了一些偏重，讓孩子在玩種子的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子，培養(yǎng)美感，提高數(shù)的能力。
1）種子變變變：
材料：各種顏色、大小不同的種子；顏色各異、大小不同的紙張；白膠；蠟筆等
操作：幼兒自主用種子粘畫(huà)、裝飾
意圖：讓幼兒在隨意用種子粘畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，嘗試進(jìn)行細(xì)致工作，培養(yǎng)一定的美感。
2）穿珠：
材料：適合串珠的種子（較硬的種子可以用水泡發(fā)后使用）、串線、串珠、剪刀等
操作：幼兒將種子穿成各種物品，多是項(xiàng)鏈、手鏈等，也可以當(dāng)作門(mén)簾。
意圖：在串珠過(guò)程中，讓幼兒鞏固和發(fā)展排序的能力。 3）豐收的田野：（主題墻面）
材料：各種豐收的果實(shí)（玉米、稻谷等），稻穗、小籃子。
操作：幼兒可以嘗試在墻面下的小凳子上剝帶殼的種子。
材料：豆?jié){操作圖解、石磨、搗藥杵、各種種子
操作：泡豆?jié){、磨種子
材料：各種種子、分類盒、記錄紙
操作：a按種子的名稱分類。b按種子的特征進(jìn)行肯定與否定式的分類。
意圖：a側(cè)面讓幼兒辨認(rèn)種子的外部特征、名字、認(rèn)識(shí)種子的漢字并進(jìn)行匹配。
b讓幼兒根據(jù)種子的特征，進(jìn)行分類，并記錄，積累分類的經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展幼兒表征表現(xiàn)的手法。 二、豐收的菜：
大班豐收的教案篇十四
2、動(dòng)手活動(dòng)：《我也來(lái)收果》。
主題二：豐收樂(lè)。
1、生活體驗(yàn)講述：《農(nóng)村新貌》。
2、音樂(lè)活動(dòng)：《金蛇狂舞》。
3、詩(shī)歌：《拾豆豆》。
主題三：豐收宴。
1、綜合游戲活動(dòng)：《風(fēng)味小食街》。
2、動(dòng)手游戲活動(dòng)：《水果拼盤(pán)》。
3、科學(xué)活動(dòng)：《好吃的菜》。
４、品德：《愛(ài)惜一粒米》。
主題四：慶豐收。
1、體育活動(dòng)：《登山尋寶》。
2、體育游戲：《勞動(dòng)競(jìng)賽》。
3、音樂(lè)活動(dòng)：《豐收慶祝會(huì)》。
主題五：豐收歌。
1、語(yǔ)言活動(dòng)：《豐收之歌》。
2、歌曲欣賞：《勞動(dòng)號(hào)子》。
主題六：豐收節(jié)。
1、科學(xué)活動(dòng)：《世界上的豐收節(jié)》。
2、美術(shù)制作：《水果豐收》。
3、社會(huì)活動(dòng)：《有趣的節(jié)日》。
主題七：豐收人。
1、語(yǔ)言活動(dòng)：《雜交水稻之父——袁隆平》。
2、科學(xué)活動(dòng)：《勤勞的人們》。
主題八：科技園。
1、科學(xué)活動(dòng)：《水稻基因》。
2、參觀活動(dòng)：《科技大棚》。
3、語(yǔ)言講述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》。
４、科學(xué)活動(dòng)：《我是未來(lái)的農(nóng)學(xué)家》。
主題九：逛超市。
1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)：《小超市》。
2、計(jì)算：《收銀員》。
3、美術(shù)：《菜藍(lán)子》。
主題十：農(nóng)家友。
１、科學(xué)活動(dòng)：《農(nóng)用機(jī)械》。
２、繪畫(huà)：《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》。
主題十一：豐收?qǐng)D。
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１、繪畫(huà)：《碩果累累》。
２、語(yǔ)言：《豐收?qǐng)D》。
主題十二：一粒米。
1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》。
2、親身體驗(yàn)：《參觀打場(chǎng)》。
3、社會(huì)：《愛(ài)惜一粒米》。
主題十三：愛(ài)勞動(dòng)。
1、美術(shù)：《用花生、黃豆等拼畫(huà)》。
2、種植園勞動(dòng)。
3、欣賞歌曲：《勞動(dòng)最光榮》。
4、體育游戲：《拾豆豆》。
主題十四：比收成。
1、數(shù)學(xué)：《誰(shuí)的產(chǎn)量多》。
2、綜合活動(dòng)《比收成》。
主題十五：碩果累累。
1、科學(xué)：《強(qiáng)大的祖國(guó)》。
2、品德：《祖國(guó)未來(lái)》。
大班豐收的教案篇十五
本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開(kāi)展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來(lái)，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運(yùn)輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗(yàn)到豐收的季節(jié)已經(jīng)來(lái)到，他們自然的流露出了對(duì)豐收的喜愛(ài)和好奇。
首先，活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問(wèn)題思考而展開(kāi)，極大的激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。在討論、交流、操作、探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤敝v一句完整的話。
其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動(dòng)物找工作時(shí)，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說(shuō)出來(lái)，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個(gè)別操作結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展了孩子們的合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力。
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些動(dòng)物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.初步認(rèn)識(shí)字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
背景圖、圖片配對(duì)圖、動(dòng)物若干、字寶寶若干
談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見(jiàn)——分組討論——師生共議
一、談話引入，激發(fā)興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）
對(duì)的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹(shù)上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開(kāi)心，也都要做新衣裳，每個(gè)店里都顧客盈門(mén)，店主們都很開(kāi)心，但是客人太多了，店主們要招聘營(yíng)業(yè)員，這不，小猴來(lái)到了游泳池，螃蟹來(lái)到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來(lái)到了裁縫店。
那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺(jué)得這些小動(dòng)物找的工作都適合他們嗎，如果你覺(jué)得適合的話，說(shuō)出理由，用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話，如果你覺(jué)得不適合的話，也請(qǐng)說(shuō)出理由，也用“因?yàn)椤闭f(shuō)一句完整的話。
二、觀賞圖片，討論
師：請(qǐng)小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)
三、交流意見(jiàn)
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的想法，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說(shuō)一句完整的話
四、分組討論
五、師生共議
請(qǐng)幼兒代表發(fā)表自己組員的意見(jiàn)
師：我也試著幫小動(dòng)物們找了工作，聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動(dòng)物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。
最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識(shí)。
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)讓孩子給小動(dòng)物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，充分表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)诟信d趣的語(yǔ)言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達(dá)能力。
大班豐收的教案篇十六
1、了解蘿卜成熟后的外形特征。
2、學(xué)習(xí)正確收獲蘿卜和摘洗蘿卜的方法。
3、品嘗勞動(dòng)的果實(shí)，享受收獲的喜悅。
1、蘿卜是幼兒親手種下的，并一直都在關(guān)注它的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、雨鞋、一次性手套等勞動(dòng)工具。
一、看蘿卜，一起來(lái)到"蘿卜地"旁觀察。
提問(wèn)：
1、蘿卜成熟了嗎？
2、該怎樣收獲蘿卜？
二、拔蘿卜
1、嘗試用自己的方法拔出蘿卜。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法拔出蘿卜。
3、要注意留種。
三、摘蘿卜，將蘿卜葉子較完整地摘掉。
四、洗蘿卜，將蘿卜葉子和蘿卜表皮上的泥土洗凈。
五、送蘿卜，將洗凈的蘿卜和蘿卜葉子送到食堂，請(qǐng)廚師幫忙按照大家喜歡的口味烹調(diào)。
六、嘗蘿卜，品位自己勞動(dòng)果實(shí)的香甜。
藝術(shù)活動(dòng)--蘿卜豐收了
大班豐收的教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易要珍惜的道理。
2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力。
3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能.
1、聯(lián)系好勞動(dòng)園地的有關(guān)事宜。
2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開(kāi)水及衛(wèi)生保健用品。
一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。
二、來(lái)到勞動(dòng)園地后，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會(huì)，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的辛苦，明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔整理，請(qǐng)廚房加工后進(jìn)行品嘗，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和豐收的喜悅。
大班豐收的教案篇十八
會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。
2、認(rèn)識(shí)秋季常見(jiàn)的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來(lái)源，種植糧食的過(guò)程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開(kāi)展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。
（一）集體活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過(guò)程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。
1、通過(guò)實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。
快樂(lè)猜猜猜。
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語(yǔ)，學(xué)說(shuō)謎面，對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹(shù)。
1、在畫(huà)水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
好玩的番薯造型。
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆。
1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
糧食豐收了。
1、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物，有疏有密地安排畫(huà)面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句講述自己見(jiàn)到過(guò)的農(nóng)村糧食豐收的景象。
棉花。
1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆?fàn)敔斦遗笥选?/p>
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子。
1、通過(guò)比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來(lái)的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）在自然角中投放一些本地常見(jiàn)的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
（3）投放有關(guān)愛(ài)惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書(shū)及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī)，工幼兒看看、念念、畫(huà)畫(huà)。
（四）家園共育：
讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買(mǎi)賣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的'事。
（五）日常活動(dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果，在收割時(shí)節(jié)，讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開(kāi)展《運(yùn)瓜》、《搶收搶種》、《運(yùn)送糧食》、《摘果子》、《運(yùn)菜忙》等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開(kāi)展《水果店》、《買(mǎi)水果》等活動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)展《水果拼盤(pán)》、《番薯造型》等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過(guò)哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節(jié)》。
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。
（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動(dòng)效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。
（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開(kāi)心，此活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
大班豐收的教案篇十九
1、能把自己參觀蔬菜大棚時(shí)看到的、想到的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
畫(huà)紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。
一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。
1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)趨⒂^蔬菜大棚時(shí)里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。
2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))。
3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來(lái)做個(gè)紀(jì)念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫(huà)下來(lái)涂上自己喜歡的顏色吧!
二、幼兒跟輕音樂(lè)繪畫(huà)
1、教師指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)是合理的布置畫(huà)面均勻的涂色。
2、發(fā)揮幼兒的想象，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
三、豐收樂(lè)
組織幼兒相互欣賞作品。教師評(píng)析，共同感受豐收的快樂(lè)。
我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。
我家的三個(gè)大棚都豐收了。刮風(fēng)了，我趕緊去看看我家的大棚。
在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們通過(guò)自己參觀大棚的經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出不同形態(tài)的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說(shuō)這樣我們一年四季都能看到美麗的花了?？傊?，在這節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)中，充分的調(diào)動(dòng)了孩子們積極性和創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)孩子通過(guò)周邊環(huán)境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
大班豐收的教案篇二十
1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。
2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的半立體美和體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。
4、初步教幼兒操作與體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
大班豐收的教案篇二十一
《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。同時(shí)也通過(guò)這連個(gè)活動(dòng)總結(jié)了這個(gè)跨時(shí)幾個(gè)月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過(guò)程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)知水平還不是很高，計(jì)算、畫(huà)圖能力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算，總結(jié)方面的問(wèn)題。但好在三年級(jí)的小朋友對(duì)事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補(bǔ)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上認(rèn)知方面的缺陷。
知識(shí)與技能：
1、知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。
2、了解綠色開(kāi)花植物通過(guò)種子繁衍后代。
3、知道植物都有自己的生命周期，綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和開(kāi)花結(jié)果期。
4、知道在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，植物是不斷變化的，會(huì)發(fā)育成根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。過(guò)程和方法：
1、整理觀察記錄，用數(shù)學(xué)方法（估算、制作統(tǒng)計(jì)圖等）或觀察圖片等方法來(lái)了解種子的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的生長(zhǎng)規(guī)律。
2、提高歸納總結(jié)的能力。
3、用合適的方法表述出自己的觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)觀察、記錄、表述等學(xué)習(xí)的過(guò)程體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，做到資源共享，提高合作意識(shí)并體會(huì)其中的快樂(lè)。
2、表述觀點(diǎn)要有理有據(jù)，樹(shù)立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。
重點(diǎn)：理解綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期。
難點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長(zhǎng)規(guī)律。
1課時(shí)。
本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。
教師：準(zhǔn)備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長(zhǎng)階段的圖片、白紙、多媒體課件。
學(xué)生：個(gè)人觀察記錄。
（一）談話導(dǎo)入。
1、談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的種植活動(dòng)，相信我們每個(gè)人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！
2、生展示收集到的信息。
3、揭題。（板書(shū)課題：我們的大豐收）。
（二）學(xué)習(xí)新課：我們收獲了種子。
2、小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報(bào)。
3、小結(jié)：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。
4、提問(wèn)：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長(zhǎng)大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個(gè)事情中我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論？。
5、講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來(lái)越多。像鳳仙花這種會(huì)開(kāi)花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開(kāi)花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書(shū)：綠色開(kāi)花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期）。
（三）學(xué)習(xí)新課：我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)。
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。
2、學(xué)生動(dòng)手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。
3、觀察書(shū)（p17頁(yè)）鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。
4、完成書(shū)p17頁(yè)的表。
5、小結(jié)：從以上的觀察以及動(dòng)手操作的過(guò)程中我們掌握了鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：種子、種子萌芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果。
6、教師引導(dǎo)在知道了鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程后，了解其他的植物的.生長(zhǎng)過(guò)。
7、總結(jié)出綠色開(kāi)花植物的器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
8、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些條件？（如：陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書(shū)：植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要:陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度）。
（四）總結(jié)拓展。
2、學(xué)生討論、匯報(bào)。
3、閱讀“資料庫(kù)”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。
4、布置作業(yè)：運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，課外種植一些花草。
我們的大豐收。
植物都有自己的生命周期。
綠色開(kāi)花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期。
植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要:陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度。
大班豐收的教案篇二十二
《葡萄豐收》是幼兒非常喜愛(ài)的維吾爾族舞蹈，選用了孩子們耳熟能詳?shù)母枨锻酃纷鳛槲璧傅闹餍?，通過(guò)學(xué)習(xí)輕巧的墊步和靈活、柔美的手腕動(dòng)作，表現(xiàn)維吾爾族人民摘葡萄時(shí)的不同動(dòng)作及快樂(lè)的心情?；顒?dòng)中，通過(guò)“情境創(chuàng)設(shè)”、“視頻觀賞”、“合作舞蹈”等方式，引發(fā)幼兒舞蹈的興趣，積極創(chuàng)編摘葡萄時(shí)的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族舞蹈的喜愛(ài)之情。
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2.會(huì)在圓圈上進(jìn)行“s”形穿插，能表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂(lè)。
學(xué)過(guò)墊步、手腕花；理解雙圈集體舞中的基本方位；樂(lè)曲《娃哈哈》。
1.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。
（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景，圍圓圈教師哼唱復(fù)習(xí)墊步。提問(wèn)：火車怎么開(kāi)呢？引導(dǎo)幼兒掌握墊步的方法：雙手叉腰，做墊步。
（2）幼兒隨音樂(lè)練習(xí)手腕花動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)“s”形穿插的.隊(duì)形變化，練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈。前奏：雙手插腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站成雙圈。
（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）。
（2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教師示范鉆法。
（3）女孩面向圈上，探索摘葡萄動(dòng)作，練習(xí)“s”形鉆法。
（4）隨音樂(lè)練習(xí)“s”形穿插的隊(duì)形變化。
3．更換新舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂(lè)。
（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂(lè)集體練習(xí)舞蹈1～2遍。
（2）男孩、女孩交換角色，進(jìn)一步表現(xiàn)新疆舞。
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