通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)點(diǎn)。較為完美的總結(jié)需要我們清晰明了地梳理思路，準(zhǔn)確地表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和見解。以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、以玉米為例，了解農(nóng)產(chǎn)品種植及生產(chǎn)過程。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動(dòng)成果。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生懂得農(nóng)產(chǎn)品的來之不易，要珍惜糧食和尊重他人的勞動(dòng)。
三、課前準(zhǔn)備：
幻燈片、玉米。
四、教學(xué)流程：
（一）導(dǎo)入。
播放一些關(guān)于我們吃、穿、用的圖片，引出本單元的主題——幸福生活這樣來。今天我們來談一談一個(gè)大家熟悉的話題。板書課題。
（板書：誰知盤中餐）你們了解我們的盤中餐嗎？
（二）觀察、活動(dòng)。
1、我們的生活離不開各種食物帶來的營(yíng)養(yǎng)，而食物的主要來源就是農(nóng)產(chǎn)品。出示課件，南、北方不同的糧食作物。以北方的玉米為例，了解它的種植及生產(chǎn)流程。
那么同學(xué)們想知道玉米寶寶的生產(chǎn)過程嗎？我們一起去看一看。
2、出示農(nóng)民種植玉米的工作流程表，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。
（三）體驗(yàn)、交流。
1、體驗(yàn)掰玉米的勞動(dòng)環(huán)節(jié)，談體會(huì)。
2、把自己的手和農(nóng)民伯伯的手（課件出示）做對(duì)比，說感受。
（四）揭示身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。
1、出示身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片。
2、說說你自己身邊看到的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、通過算一算，和相關(guān)權(quán)威專家調(diào)查的數(shù)字，使同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>
4、分小組制定可行性的活動(dòng)方案去制止浪費(fèi)現(xiàn)象。
5、匯報(bào)交流。
（五）總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了農(nóng)產(chǎn)品的重要，也要知道我們今天的幸福生活和農(nóng)民伯伯辛勤汗水分不開的，讓我們共同攜手，珍惜糧食，愛惜別人的勞動(dòng)成果。
五、板書設(shè)計(jì)：
粒粒皆辛苦。
（播放音樂《假如幸福的話你就拍拍手》和一些關(guān)于我們吃、穿、用的圖片）。
師：聽著我們熟悉的音樂，看著我們熟悉的場(chǎng)景，今天，我們走進(jìn)了“幸福生活這樣來”這一單元的學(xué)習(xí)。今天這節(jié)課，我們就來談一談一個(gè)大家熟悉的話題。板書課題。(板書:誰知盤中餐)。
孩子們，你們了解我們的盤中餐嗎?
師：我們的生活離不開各種食物帶來的營(yíng)養(yǎng),而食物的主要來源就是農(nóng)產(chǎn)品。我國(guó)南方以種植水稻、甘蔗、油菜為主，而我國(guó)北方則以玉米、小麥、高粱為主。
（出示課件,南、北方不同的糧食作物。）。
那么同學(xué)們想知道玉米寶寶的生產(chǎn)過程嗎?我們一起去看一看。
（播放玉米的種植及生產(chǎn)流程）。
聽了玉米的自述，你有什么感受？（學(xué)生自由交流）。
（出示種植玉米的工作流程表，學(xué)生從農(nóng)民工作的時(shí)間，工作類型以及室外溫度進(jìn)行交流，體會(huì)農(nóng)民的辛勞）。
師：大家想不想也來當(dāng)一把小農(nóng)民？我們來一場(chǎng)掰玉米大賽！以小組為單位,參加活動(dòng)體驗(yàn)，要求全員參與，把掰下的.玉米粒剝到盒子里,做到“顆粒歸倉(cāng)”。開始吧！
（學(xué)生們通過體驗(yàn)，應(yīng)該有很深的體會(huì)）。
誰來談一談自己的體會(huì)。
（出示農(nóng)民伯伯的手的圖片）。
誰來說說。
這的確是一雙農(nóng)民伯伯的手。他們的手粗糙的像樹皮，他們的手上長(zhǎng)滿了老繭，他們的手上到處是干農(nóng)活留下的口子。為了我們的“盤中餐”他們付出多少勞動(dòng)??！這真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”?。‘?dāng)我們?cè)谖堇锎抵照{(diào)涼快時(shí)，他們正在田間勞作；當(dāng)我們吃著美味佳肴時(shí)，誰想過這背后有多少他們的汗水啊！
（出示農(nóng)民伯伯日常勞作的圖片，加深學(xué)生的感受）。
活動(dòng)】揭示身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。
師：然而，在我們的生活中，有這樣的現(xiàn)象。
（出示身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片）。
相信這些現(xiàn)象你并不陌生，在你自己身邊，有沒有看到過這樣的現(xiàn)象？
（學(xué)生談自己身邊的浪費(fèi)）。
我們來算一筆賬：
如果。
我們每人每天浪費(fèi)一塊饅頭,。
我們?nèi)?5個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)(65塊);。
我們?nèi)?560個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)(1560塊);。
全國(guó)約13.7億人民每天浪費(fèi)(13.7億塊);。
全國(guó)人民一年呢？
相信這個(gè)數(shù)字已經(jīng)大的我們無法計(jì)算了！
隨著生活水平的提高,浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見,有關(guān)方面調(diào)查,糧食在消費(fèi)中的損失高達(dá)6.3%。據(jù)報(bào)載,北京一家垃圾回收單位,3個(gè)月就挑出垃圾饅頭35噸,照此估算,我國(guó)每年將有383億公斤成品糧白白浪費(fèi)在食堂、飯店和億萬家庭中,真可謂“奢侈之費(fèi),勝于天災(zāi)”呀!
（通過算一算,和相關(guān)權(quán)威專家調(diào)查的數(shù)字,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是很嚴(yán)重的現(xiàn)象）。
面對(duì)這些人，這些現(xiàn)象，我們是時(shí)候采取行動(dòng)了！以小組為單位，討論交流并制定可行性的活動(dòng)方案去制止這些浪費(fèi)現(xiàn)象吧。
（匯報(bào)交流）。
通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅了解了農(nóng)產(chǎn)品的重要,也要知道我們今天的幸福生活和農(nóng)民伯伯辛勤汗水分不開的,讓我們共同攜手,珍惜糧食,愛惜別人的勞動(dòng)成果。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查現(xiàn)代的孩子生活上基本比較寬裕，生活大大咧咧的，不愁吃也不愁穿的。所以“節(jié)約”這個(gè)詞對(duì)他們而言也就比較陌生，校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象司空見慣。針對(duì)校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象，我們幾個(gè)同學(xué)在老師的組織下組成了社會(huì)調(diào)查小組。11月23日，我與胡笑涵、聶欣怡、張威明四個(gè)人來到食堂進(jìn)行拍攝。
食堂內(nèi)人非常多，顯得很擁擠。我們首先拍了一下同學(xué)們吃飯的情況。同學(xué)們十分浪費(fèi)，一張桌子上有一堆只吃了一點(diǎn)的東西堆在那兒，醒目極了。我想：“既然你吃不下那么多，那你就不要買那么多了嘛！”接著，我們到食堂外的筒邊拍攝同學(xué)扔掉食物時(shí)的情景。我們發(fā)現(xiàn)有很多人看到我們?cè)谂臄z就不扔了，但還有很多人依然將未吃完的食品扔下去。有些食品只吃了幾口，那鏡頭可真叫人心痛！還有筒里的食物堆得滿滿的'，使人趕到憐惜！在拍攝過程中，我發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食的人中，女生比男生占的比例要多。這是為什么呢？我想是因?yàn)榕幸环N害怕的心理吧！她們覺得若將食物全部吃光就會(huì)顯得很猛，很能吃。這完全是要面子。
中午，我們又來到食堂拍攝，在拍攝過程中，我們看到了食堂外的兩個(gè)大筒中，各有大半筒的剩菜剩飯，其中剩飯占得較多。我想，每一頓飯要浪費(fèi)兩筒剩下的飯菜，那一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少糧食?。恳菍⑦@個(gè)驚人的數(shù)字算出來，那一定是我們難以想象的。11月24日，我們又采訪了汪老師和朱校長(zhǎng)，從他們口中得知，我們學(xué)?，F(xiàn)在的浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍，尤其是糧食。另外，我們?cè)诹闶?、紙、學(xué)習(xí)用品等方面的浪費(fèi)也很大。其中有一個(gè)班在國(guó)慶七天長(zhǎng)假中，一個(gè)班級(jí)的電扇足足扇了7天！那么，要怎樣采取良好的措施呢？對(duì)于這一問題，朱校長(zhǎng)說，可以通過開展班會(huì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、演講比賽來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行節(jié)約的教育。其次可以通過別的方式使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，在勞動(dòng)中讓同學(xué)明白錢與糧食的來之不易，使他們真正做到節(jié)約。
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活條件好了，看起來節(jié)約仿佛是件微不足道的事，但實(shí)質(zhì)上它的威力可不??！通過這一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，我學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的東西，使我們注意到了平時(shí)被我們大家所忽略的浪費(fèi)現(xiàn)象。相信通過這一次活動(dòng)，我們一定能真正懂得節(jié)約，做到節(jié)約！節(jié)約糧食，就是熱愛農(nóng)民，熱愛土地，尊重勞動(dòng)人民的最好表現(xiàn)！
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩句三歲小兒都知道，我小時(shí)候“呀呀”學(xué)語時(shí)，媽媽第一首教會(huì)我的詩句便是這一句。
這句詩句出自于唐朝詩人李紳寫的《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午），全詩是：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。整首詩的意思是：在炎熱的夏天，中午的'時(shí)候，太陽高高地懸掛在空中，農(nóng)民們?cè)诹胰盏恼丈湎?，一手拿著鋤頭，一手擦著汗水，在田間給禾苗鋤草、松土，汗水一滴一滴地落在了土地上。有誰知道自己坐在餐桌前，吃著那碗里香噴噴的米飯，粒粒都是農(nóng)民用辛勤的汗水換來的。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币伙堃恢喈?dāng)思來之不易。詩人李紳作為一個(gè)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的成員在這種思想下寫出了《憫農(nóng)》詩，表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛賦于了深切的同情與憐憫，同時(shí)勸導(dǎo)人們要珍惜糧食。他早早地就在呼吁人們要珍惜糧食，想想我們現(xiàn)在的生活條件是好了，生活在改變，好像去珍惜一粒米有點(diǎn)小題大做?，F(xiàn)在，我們每一個(gè)人何時(shí)想過這些米飯是辛苦種來的呢？我看見大超市里的大米應(yīng)有盡有，國(guó)內(nèi)進(jìn)口的，我想挑什么就挑什么。這袋米不好換那袋米，天天吃飯我吃不了就倒掉。這不是很正常嗎？可媽媽和老師都教育我勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，要記住不以善小而不為。
在學(xué)校，老師問我們“節(jié)約中國(guó)”這四個(gè)字是什么意思？我認(rèn)為現(xiàn)在我們?nèi)祟惿钍苜Y源缺乏給自己帶來的不便。要想讓我們生存的家園永遠(yuǎn)美麗，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)節(jié)約，因?yàn)槲覀兒竺孢€有很多的后輩，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人種樹的精神，我們要珍惜今天的美好生活。我們今天不認(rèn)為倒掉一碗飯而可惜，可是富足畢竟有限，有多少貧困的地方到現(xiàn)在連吃飯都吃不飽。我深深地反省到我倒掉的那一碗飯，成年累月的話可以養(yǎng)活多少貧窮的兒童。我慚愧自己的行為，我想我們不應(yīng)該只停留在只會(huì)背誦《憫農(nóng)》這首詩上，當(dāng)你在浪費(fèi)時(shí)，請(qǐng)你牢牢記?。赫l知盤中餐，粒粒皆辛苦。
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誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
各位老師、同學(xué)們，大家早晨好！
如果說水是生命之源，那么糧食可以說是生命之本。所以節(jié)約糧食就比節(jié)約每一滴水，我們?cè)诠?jié)約水的同時(shí)更應(yīng)節(jié)約每一粒糧食。
先講一個(gè)節(jié)約的故事，從前有個(gè)財(cái)主的兒子不知道稼穡的艱難，常到一個(gè)飯館里吃餃子，但把餃子皮全吐掉，只吃肉餡。后來家里遭遇大災(zāi)，麗樓美閣一夕之間夷為平地，他也成了乞丐，要飯要到這家飯館，老板以餃子皮招待了他，他深為感動(dòng)，千言萬謝。老板說，不用謝，這都是你當(dāng)初扔掉的皮，我只是把它揀起晾干而已。財(cái)主的兒子很慚愧。后來他勤奮勞動(dòng)，生活節(jié)儉，家道重又殷富起來。這個(gè)故事也印證了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
這學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)星期，由于食堂里的座位有所調(diào)整，一些同學(xué)不知不覺占掉了別人的座位，導(dǎo)致某些班級(jí)的某幾位同學(xué)一時(shí)找不到座位，于是乎把領(lǐng)到的菜和盛好的飯一起倒掉以示不滿。我認(rèn)為食堂最大的功能是吃飯，而不是座位。而這些同學(xué)因?yàn)闆]有座位而不吃飯，值得嗎？你要是真正餓了，站著吃一頓又何妨。我不知道這些同學(xué)是怎么想的。在老學(xué)校的食堂里，已畢業(yè)的前幾屆的有位同學(xué)，快吃飽的時(shí)候又盛了一碗，飯澆了湯立起來想走人，被我逮到了，我大聲說：“把飯吃掉”。他看我很認(rèn)真的樣子，就坐下來繼續(xù)吃，還剩下最后一口的時(shí)候，他說：“老師，我實(shí)在吃不下了?！蔽艺f：“好的，那就倒掉吧，但是從明天開始，你就必須把所盛的飯全部吃掉，不允許有浪費(fèi)。要知道我們食堂里的飯是不限量的，你想吃多少就吃多少，但你必須記住能吃多少就盛多少，知道了嗎，記住了嗎？”他說：“知道了，記住了。”以后的'長(zhǎng)時(shí)間里，我繼續(xù)觀察這位同學(xué)，他的表現(xiàn)可好著呢，每天都是把所盛的飯吃得干干凈凈的。
也許是我們所有的同學(xué)不知道糧食是怎么種出來的，更沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會(huì)。只知道大米飯是香的，不知道種出大米是苦的，那么你可以去問問你的父母親，甚至爺爺奶奶。
俗話說：“人是鐵飯是鋼，一天不吃餓得慌”。我真誠(chéng)的希望我們的每一位同學(xué)記?。骸俺远嗌偈⒍嗌佟?，把盆里的飯吃的干干凈凈，并使之成為一種習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)下去，以致于終身。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
最近，我發(fā)現(xiàn)了一件事，令我十分震驚！
那是幾天前，我坐車回家，我身后有一個(gè)大約5歲的小娃娃正在背詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……”稚嫩的聲音回響在車上，滿車的人都沒有講話，似乎是在享受著美妙的詩……之后，美麗的媽媽鼓勵(lì)孩子說：“寶寶真棒，你知道這首詩的意思嗎？”娃娃天真的搖了搖頭，“不知道?！眿寢屝χf：“這首詩的意思是讓人們節(jié)約糧食，每一粒糧食都來之不易，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，知道了嗎？”娃娃點(diǎn)了點(diǎn)頭，“知道了，我們不要浪費(fèi)糧食?！避嚿系娜硕紘K嘖稱贊：“真是個(gè)聰明的寶寶。”
不一會(huì)兒，娃娃拿了一塊面包吃起來。面包吃了一半，娃娃又在背詩了，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦……”娃娃手里的面包不覺間掉到了座。
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位上，她停下背詩，馬上撿了起來。媽媽看到說：“寶寶，面包要是不想吃，就扔掉吧?！闭f著伸手就拿過孩子手里的面包，扔進(jìn)了垃圾桶。
這時(shí)，小娃娃走到垃圾桶旁，把面包從里面撿了起來。媽媽說：“寶寶，我們不要面包了，我們背詩吧，你背的可棒了！”小娃娃望著媽媽，支支吾吾的說不出話，媽媽看著著急了：“你這孩子怎么不聽話！”小娃娃哭著背起來：“誰知……”
車上的人都默不作聲，我的心被震驚了：怎么能這樣表里不一？就是這樣對(duì)待盤中餐的嗎？節(jié)約是什么呢？節(jié)約水，節(jié)約糧食，節(jié)約……可是節(jié)約不僅僅是在嘴上，更是在心里，在行動(dòng)上。
我從那一刻起下定決心，一定要以實(shí)際行動(dòng)來踐行“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的作風(fēng)，而不只是口頭說說的。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民伯伯付出的辛勤勞動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我們生活中的重要地位。
2、能力目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，培養(yǎng)他們觀察社會(huì)事物，獲取信息的能力。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的辛苦，懂得要珍惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過程和農(nóng)民付出的艱辛，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到勤儉節(jié)約既是一種美德，也是一種責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、任務(wù)卡、活動(dòng)記錄表、課本學(xué)習(xí)頁。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)作用。
今天我們來學(xué)習(xí)四年級(jí)品德下冊(cè)的一節(jié)課——誰知盤中餐，請(qǐng)大家和老師一起板書課題。（板書：誰知盤中餐）齊讀課題。出示百寶箱的圖片，師：看，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)百寶箱，一起來看看里面有什么寶貝吧！教師出示各種糧食的圖片，學(xué)生集體認(rèn)、說名稱。
（學(xué)生回答）。
（學(xué)生回答）。
教師總結(jié)：同學(xué)們了解得可真不少，（出示食品圖片）糧食可以做成各種可口的飯菜，（出示產(chǎn)品圖片）糧食還有很多用途，糧食真是寶貝?。ǔ鍪緯蟽煞鍒D）課本上介紹了各種食物的營(yíng)養(yǎng)作用，逐個(gè)介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)作用。我們的生活離不開各種食物帶來的營(yíng)養(yǎng)，而食物的來源主要是各種農(nóng)產(chǎn)品。出示農(nóng)產(chǎn)品圖片，師：看，這么多的農(nóng)產(chǎn)品，這節(jié)課我們就從中選擇一種來研究。
二、學(xué)習(xí)新知，交流討論。
師：水稻是我國(guó)主要的糧食作物，南方北方都有廣泛種植，下面就讓我們?nèi)タ纯此镜纳a(chǎn)過程吧！請(qǐng)大家拿出課本35、36頁，先自己學(xué)習(xí)水稻的生長(zhǎng)過程。
讓學(xué)生分小組討論完成資料卡，完成后學(xué)生交流，集體排序,再次熟悉水稻的生長(zhǎng)過程.
教師出示水稻生長(zhǎng)調(diào)查表，讓學(xué)生從農(nóng)民工作的時(shí)間（起早貪黑）、工作類型（任務(wù)繁重）以及室外溫度（條件艱苦）進(jìn)行交流，體會(huì)農(nóng)民的辛苦。
三、體驗(yàn)感知，升華感情。
1、師：農(nóng)民伯伯到底有多辛苦,我們來體驗(yàn)一下吧!體驗(yàn)插秧的'勞動(dòng)環(huán)節(jié)，談體會(huì)。
師:干農(nóng)活又臟又累，農(nóng)民伯伯長(zhǎng)期勞動(dòng),天長(zhǎng)日久,他們的手就磨成了這個(gè)樣子.（出示農(nóng)民伯伯的手的圖片）。
講述內(nèi)容:這是一雙農(nóng)民伯伯的手。他們的手粗糙的像樹皮，他們的手上長(zhǎng)滿了老繭，他們的手上到處是干農(nóng)活留下的口子。為了我們的“盤中餐”他們付出多少勞動(dòng)??！
（出示農(nóng)民伯伯日常勞作的圖片，教師配樂講述,加深學(xué)生的感受）講述內(nèi)容:當(dāng)我們?cè)谖堇锎抵照{(diào)涼快時(shí)，他們正在烈日炎炎下勞作,忍受著風(fēng)吹雨打；當(dāng)我們吃著美味佳肴時(shí)，誰想過這背后有多少他們的汗水??！這真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”??！(板書:粒粒皆辛苦)。
2、把自己的手和農(nóng)民伯伯的手（課件出示農(nóng)民的手）做對(duì)比，說感受。（板書：珍惜）。
四、反對(duì)浪費(fèi)，采取行動(dòng)。
1、師：然而，在我們的生活中，有這樣的現(xiàn)象（出示身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片。）。
2、相信這些現(xiàn)象你并不陌生，在你自己身邊，有沒有看到過這的現(xiàn)象？
說說你自己身邊看到的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3師：我們來算一筆賬：
如果我們每人每天浪費(fèi)一塊饅頭,。
我們?nèi)??)個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)(?)塊饅頭;。
我們?nèi)???)個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)(??)塊饅頭;。
全國(guó)約13.7億人民每天浪費(fèi)(??)塊饅頭;。
全國(guó)人民一年呢？
相信這個(gè)數(shù)字已經(jīng)大的我們無法計(jì)算了！
隨著生活水平的提高,浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見,有關(guān)方面調(diào)查,糧食在消費(fèi)中的損失高達(dá)6.3%。據(jù)報(bào)載,北京一家垃圾回收單位,3個(gè)月就挑出垃圾饅頭35噸,照此估算,我國(guó)每年將有383億公斤成品糧白白浪費(fèi)在食堂、飯店和億萬家庭中,真可謂“奢侈之費(fèi),勝于天災(zāi)”呀!
（通過算一算,和相關(guān)權(quán)威專家調(diào)查的數(shù)字,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)是很嚴(yán)重的現(xiàn)象）。
（通過算一算，和相關(guān)權(quán)威專家調(diào)查的數(shù)字，使同學(xué)們談?wù)劯惺?。）?/p>
4、師：面對(duì)這些人，這些現(xiàn)象，我們是時(shí)候采取行動(dòng)了！以小組為單位，討論交流并制定可行性的活動(dòng)方案去制止這些浪費(fèi)現(xiàn)象吧。
（分小組制定可行性的活動(dòng)方案去制止浪費(fèi)現(xiàn)象。）。
5、匯報(bào)交流。
師:同學(xué)們的方案都很實(shí)用,真是一個(gè)個(gè)節(jié)糧小標(biāo)兵!
五、提煉總結(jié)，帶動(dòng)節(jié)約。
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了農(nóng)產(chǎn)品的重要性，也深刻體會(huì)到了盤中餐的來之不易，讓我們共同攜手，珍惜糧食，愛惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果食。在這里，讓我們發(fā)出倡議：節(jié)約糧食，從我做起！從大家做起！
六、板書設(shè)計(jì)。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各類食物的營(yíng)養(yǎng)成分和作用。
2、了解水稻的生長(zhǎng)過程和認(rèn)識(shí)一些傳統(tǒng)農(nóng)具。
3、體會(huì)農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解水稻的生長(zhǎng)過程，學(xué)會(huì)珍惜糧食。
教學(xué)難點(diǎn)：
真正體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，并懂得珍惜糧食。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：上課！
生：起立，老師好！
生：自由回答。
師：看來你們的媽媽都是高級(jí)廚師，老師聽著都流口水了。孩子們，我們不僅要會(huì)吃，還應(yīng)該知道這些食物是怎么來的。今天，讓我們一起走進(jìn)第七課《誰知盤中餐》的學(xué)習(xí)。（板書課題并齊讀）。
（課件圖片：面條、餃子、奶、豆?jié){、包子、餅、水果、蔬菜、大米......）。
看，這些都是我們餐桌上經(jīng)常見到的食物，這些食物有什么營(yíng)養(yǎng)和作用呢？請(qǐng)同學(xué)們打開思品書34頁，認(rèn)真看一看。
二、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
1、除了課本當(dāng)中介紹的米飯、青菜、肉的營(yíng)養(yǎng)和作用以外。
（課件出示）。
（1）谷類食物--不可缺少，因?yàn)楣阮惖呐哐?、谷皮中含有我們體內(nèi)需要的維生素e。
（2）豆類和豆制品主要含有植物油脂、蛋白質(zhì)，多食用易于消化吸收。
（3）奶制品牛奶中除了含有蛋白質(zhì)，還含有豐富的維生素。
（4）蔬菜、水果--餐桌上不可缺少。因?yàn)槭卟撕退侨藗兩攀持胁豢扇鄙俚闹匾称?，約占每日食物攝入量的40％，含有豐富的.纖維素、果膠和有機(jī)酸，可以刺激消化液分泌，增進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)，還是維生素的重要來源。
2、小組討論：我們?cè)鯓语嬍巢拍芙】党砷L(zhǎng)？
生：不偏食、不挑食、多種食物搭配食用。
師：我們平時(shí)膳食要遵循怎樣的搭配原則呢？讓我們一起來看看這幅食物搭配的“金字塔”
（出示圖片食物金字塔，并講解。）。
師小結(jié)：只有合理搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，我們才能健康成長(zhǎng)。
師：（過渡）我們的生活離不開各種事物帶來的營(yíng)養(yǎng)，而食物的來源主要是各種農(nóng)產(chǎn)品，我們以大米為例，了解一下水稻的生長(zhǎng)過程，結(jié)合課本35--36頁的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、了解一下水稻的生長(zhǎng)過程。
1、6人小組合作完成水稻生長(zhǎng)的拼圖游戲，待會(huì)抽小組上臺(tái)展示。
（選種、播種、插秧——除草、施肥、灌溉——收割、脫粒、碾米）。
師：他們已經(jīng)擺放好了，合作的真不錯(cuò)，其他組同意他們的擺放嗎？
生：同意。
2、看著這個(gè)過程自己說一下一粒米的成長(zhǎng)過程，
看了水稻種植、生產(chǎn)流程圖，那你們有什么感受呢？
生（自由回答）。
師：一粒米的得來是那么艱辛而漫長(zhǎng)，農(nóng)民伯伯付出了辛勤的汗水。
2、活動(dòng)。
師：同學(xué)們看屏幕，農(nóng)民伯伯們?cè)谧鍪裁茨兀浚ㄕn件展示）。
生：插秧。
師：誰能描述一下是怎么插秧的？
生：（自由回答）。
師：誰愿意邊做動(dòng)作邊解說？
生：（自由做，自由說）。
師：要想真正體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，我們就必須親自參加到勞動(dòng)中去，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己總結(jié)的動(dòng)作來試試，跟著老師的節(jié)拍準(zhǔn)備插秧去。
生：（做）。
師：同學(xué)們有什么感覺？
生：累、疼。
體驗(yàn)、交流。
1、體驗(yàn)。
生：（自由回答）。
師：這讓老師想到了一首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（板書：粒粒皆辛苦）。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，交流。
生：（自由說）。
師：屏幕上的行為你們有過嗎？或者見過類似的行為？說一說。生：（自由說）。
師：這種現(xiàn)象還是普遍的，我們現(xiàn)在的生活富裕了，不愁吃，不愁穿，然而在世界上的某個(gè)角落卻生活著這樣一群孩子，他們因?yàn)轲囸I而忍受著痛苦，世界上每五秒鐘就有一個(gè)兒童因饑餓而死亡，每天有八億五千萬個(gè)兒童是餓著肚子上床睡覺的，每天，有一萬五千個(gè)孩子是死于營(yíng)養(yǎng)不良的，在視頻中，看到了什么？想到了什么？心情是怎樣的？（課件展示）。
生：（自由說）。
生：（自由說）。
四、總結(jié)。
師：老師也有同感，節(jié)約，從我做起（幻燈片），糧食是寶貴的，它不僅為我們提供了營(yíng)養(yǎng)，還拯救了無數(shù)人的生命，糧食需要我們?nèi)フ湎?，去?jié)約。（板書：需要我們珍惜）。
師：感受了哪么多，那么在以后的生活中，我們要怎樣去做，去珍惜？
生：（自由回答）。
師：珍惜糧食不僅是我們個(gè)人的需要，是國(guó)家，是世界的需要，針對(duì)現(xiàn)如今糧食短缺的情況，為提高人們對(duì)糧食問題的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，一起同貧窮、落后作斗爭(zhēng)，聯(lián)合國(guó)規(guī)定：每年的10月16日為糧食日，身為世界公民的我們，有責(zé)任為大家庭盡一份力，下面就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槭澜缂Z食日設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語，可長(zhǎng)可短，看一看那幾組最精彩，再由組長(zhǎng)讀出來，并貼到黑板上。（小組合作并展示）。
六、農(nóng)業(yè)知識(shí)小競(jìng)賽。
1、米飯為我們提供每天所必需的（）。
2、肉類為我們提供每天必需的（）。
3、青菜為我們提供每天必需的（）。
4、食物的來源主要是（）。
5、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大方面是（）和（）。
6、（）是我國(guó)主要的糧食作物。
7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的（）很強(qiáng)。
8、水稻在春天（），在秋天（）。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
今天，我老媽有點(diǎn)事，不在家，就只有我和我老爸在。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)11：10分了，要是平時(shí)，廚房早就飄出一陣陣香味了，可今天，廚房還是收拾得干干凈凈，一點(diǎn)沒動(dòng)。11：30了我的肚子都餓扁了，還不時(shí)地發(fā)出“咕嚕咕?！钡慕新?，我朝老爸看看，老爸也是愁眉苦臉。突然，老爸說：“一一，走，我們下館子?！薄疤袅?，老爸你太偉大了。”我一蹦三尺高。就這樣，我們來到了“紫玉樓”。
一進(jìn)門，一陣陣飯菜香就撲鼻而來，我不禁咽了咽口水，老爸帶我坐了下來，老爸點(diǎn)了幾個(gè)我愛吃的菜，不一會(huì)兒，服務(wù)員就把熱騰騰的飯菜端了上來，我和老爸便開始狼吞虎咽，我吃得滿嘴都是油，老爸也像個(gè)小孩子，兩個(gè)腮幫鼓得圓圓的，我們兩像是幾天沒吃飯的叫花子。畢竟我的飯量沒老爸的大，我把碗舔得干干凈凈就坐在位置上等他。
看見旁邊的一個(gè)婦女帶著一個(gè)小男孩，那小男孩可調(diào)皮了，不肯吃飯，東跑跑西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，動(dòng)個(gè)不停，他媽媽拿這個(gè)飯碗，追來追去，喂給他吃，可沒為幾口，小男孩就不肯吃了，媽媽要的飯就用手一推，飯就撒落在地上，小男孩還覺得很好玩，媽媽為一次就推一次，就撒一次，就笑一次，他媽媽第一次還沒有罵他，可第二次第三次，他媽媽發(fā)火了，大聲吼道：“給我做到板凳上來，要吃屁股了吧?！蹦莻€(gè)小男孩看了看媽媽，媽媽給了小男孩一個(gè)瞪眼，小男孩乖乖回到了座位上，拿著勺子，不情愿的吃著。
服務(wù)員拿著掃帚來掃地，望著那地上黑乎乎的米飯，我真相對(duì)那個(gè)小男孩說：“這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，就被你這樣浪費(fèi)了，太可惜了?！苯又切∧泻⒐室馍俪砸稽c(diǎn)，不小心把飯弄到外面，他媽看到也不阻止，好像這不要錢一樣，我氣憤的看著小男孩，心里有一種說不出的恨。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。。”這首詩無人不知，但又有多少人知道要這樣做嗎？希望大家能夠真正行動(dòng)起來。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
古人云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩一直在我耳邊回響。
依稀記得，我4歲時(shí)過年回老家，吃飯的時(shí)候，光顧著看電視，飯粒落在桌上一大片，碗里的飯也沒有吃干凈，姐姐不停地給我暗示，可4歲的小孩，哪能明白暗示呀！這時(shí)，爺爺朝我瞪圓了雙眼，操著一口帶有濃重鄉(xiāng)下口音的嗓子，大喊：“把碗里的飯吃光了，把桌子的飯撿起來！”我不以為然，剛要推開碗被爺爺一手拉住，有力的巴掌“啪”地打在我的屁股上，我“哇”地一聲就哭了。爺爺語氣更重了，“快去把飯都吃光了！小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了浪費(fèi)，長(zhǎng)大還得了！”看著爺爺兇神惡煞的表情，我只好乖乖地把飯都吃光，此后的每一餐飯，我再也不敢留一粒米飯?jiān)谕肜锘蜃郎?。而此時(shí)，爺爺總會(huì)欣慰地笑道：“這才是乖孩子嘛！”
后來，我發(fā)現(xiàn)爺爺特別節(jié)約，他不舍得浪費(fèi)一粒糧食，即使人不能吃了，他們也會(huì)給牲口食用，決不踐踏一粒用心血和汗水換來的糧食，吃完飯后，有一些米粒會(huì)粘在碗上，他就會(huì)和著水一起和下去。我總是不明白，卻不得不跟著爺爺做，有一天，爸爸告訴我：爺爺小時(shí)候吃不飽，穿不暖，為了充饑，經(jīng)常吃一些樹皮、野菜，他深知糧食的`來之不易，所以才如此珍惜?；叵胍幌伦约海觳怀畛?，不愁喝，過著衣食無憂的日子，也許你只是輕輕地一揮手，一整碗飯就被毫不留情的送進(jìn)了垃圾桶，也許就在那一瞬間，世界又多了上百、上千個(gè)因?yàn)轲囸I而丟掉生命的人！那些看似平凡的稻米，你沒有理由去浪費(fèi)，它們中每一粒都來之不易，每一粒都值得珍惜！
“一粥一飯，當(dāng)思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”節(jié)約是一種美德，節(jié)約不需要理由，只需從現(xiàn)在做起，我相信：人類的明天會(huì)更加美好，沒有饑餓，每個(gè)人都幸福的生活。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
俗話說：“民以食為天”，作為“食”之載體，食堂已成為點(diǎn)線式生活中不可或缺的一部分。公司食堂或者是大學(xué)校園里，食堂服務(wù)質(zhì)量問題是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，其中，伴隨著大量的攻訐與口水。一句飯菜難吃的牢騷，一聲工作人員態(tài)度惡劣的指責(zé)，一口價(jià)格過高的質(zhì)問，總能引來成百上千人的附和與響應(yīng)，使得后勤集團(tuán)為千夫所指，儼然成了“人民公敵”然而，“食堂問題大聲討”并非某一公司或某一學(xué)校特色現(xiàn)象，縱觀各大食堂，后勤集團(tuán)似乎是“心有靈犀一點(diǎn)通”，都不同程度地遭到用餐者的指責(zé)。
如何平衡各方權(quán)益，掛圖大師認(rèn)為，徹底解決食堂問題，后勤集團(tuán)多一點(diǎn)關(guān)愛（讓您滿意是我們最大的追求?。?，廣大用餐者多一份理解（世界上每6秒鐘有一個(gè)兒童餓死有10億人在挨餓，我們應(yīng)當(dāng)為我們有充足的飯食而感到幸福！），和諧社會(huì)自然是水到渠成。
與此同時(shí)，我們的一些食堂浪費(fèi)卻相當(dāng)嚴(yán)重，有些食堂制作了精美的標(biāo)語和圖片，效果卻不甚理想，不能刺激人的神經(jīng)，美彩廣告認(rèn)為，其根本原因應(yīng)歸咎于很多人對(duì)于糧食危機(jī)的認(rèn)識(shí)不足或者麻木。所以美彩廣告決定制作出一系列圖文并茂食堂掛圖，讓就餐者深刻地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食就等同于犯罪。
附件：
在去往山里的路上，只有一條窄窄的路延伸向山里，在僅能留下雙腳寬度的路上，讓人不由自主的看顧四周，我好想去那里啊，在城市里長(zhǎng)大的孩子向往著的鄉(xiāng)野風(fēng)光和農(nóng)家院。這次，終于又抽出時(shí)間去了，跟往常假期里去的母親老家那邊丘陵地帶的農(nóng)村不同，因?yàn)?，這里是黑幽幽的大山。
不看不知道，一看嚇一跳。身旁就是懸崖，另一邊是水深的稻田或者也同樣是懸崖。那每一步都走在生與死的邊緣。帶我行進(jìn)的小姑娘的家就是我要前去的地方，她的家就在這了無人煙的深山里。一路上，小姑娘告訴我，她經(jīng)常得扛上大概100斤重左右的東西來往于鄉(xiāng)鎮(zhèn)與家之間的這條唯一通道上。她的年齡在17歲。有些地方還只能放上一支腳，前后一顛一顛的走，等快到農(nóng)家院的時(shí)候，我已是達(dá)到了自己心靈所能承受的全部極限。那年我滿29歲。這是我沒有體會(huì)過的，在母親的老家，有一條彎延的大路，高低不平，周圍都是平地，想怎么跳著走就怎么跳著走?？稍谶@里不行，那些在高山上一層層金黃色麥田里的糧食就是這樣被農(nóng)民背出大山的。
到了她家里，堂屋里就放了一張桌子，四條板凳。再有就是放著床的臥室。出了兩間主要的居室到外面一看有一間小小的廚房。廚房里空空的，上面掛著一點(diǎn)點(diǎn)黑乎乎的東西，我詢問她那是什么，她告訴我那是她們家準(zhǔn)備秋天收稻吃的臘肉。等吃上盤里裝著的清菜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她和她父親都不怎么動(dòng)筷子，這時(shí)，我看出她爸可能有什么心思。下午時(shí)分，就明白了，她爸去鄉(xiāng)里借來了電線工把家里臨時(shí)裝上了電，怕我晚上怕黑。為了這個(gè)，她爸咬著牙把電線工人的盤纏打發(fā)了。她爸說，一年四季都沒有這么用過電。第二天清晨，我看見的是遠(yuǎn)山的峻秀和呼吸到那充滿濕潤(rùn)的純凈空氣。
我低頭重新看見了昨天我走過的路，山腳是見不到的，小姑娘早已從外面回來了，她告訴我她還要去山腰上砍一些柴火，我問她道，怎么下得去那里，她指了指了山旁的一條細(xì)細(xì)的留下腳紋的路，垂直度大約在80度上，告訴我就這么下去的。我心里一下清楚了，這哪是一條路啊，而是，人與山擁抱著，糾纏著再依偎著的那種關(guān)系，就這么從懸崖邊巴著下去的。回去的路仍然是原路重回，仍然讓我提心掉膽。如果可能，我是不愿意再走回去了。
回到城市里，我一直念念不忘曾經(jīng)有過的這次遠(yuǎn)游。以后再?gòu)娘w機(jī)上看見那盤旋著的梯田時(shí)，就會(huì)從心底一次次地發(fā)出深深的嘆息，體會(huì)出那自然美景里深藏著的另一種色彩。錢能買到一袋米，但能買到這大山的情么。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
四座無言星欲稀(打一成語)——謎底:不明不白。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(打一成語)——謎底:銷聲匿跡。
生爐子(打一成語)——謎底:煽風(fēng)點(diǎn)火。
燒香拜佛佛不知(打一成語)——謎底:供不應(yīng)求。
智慧腦袋不長(zhǎng)毛(打一成語)——謎底:聰明絕頂。
別時(shí)淚滿襟(打一成語)——謎底:不歡而散。
秦瓊星夜訪表弟(打一成語)——謎底:急于求成。
風(fēng)涼話(打一成語)——謎底:冷言冷語。
33(打一成語)——謎底:靡靡之音。
好漢不疑妻子(打一成語)——謎底:善男信女。
五個(gè)手指頭(打一成語)——謎底:三長(zhǎng)兩短。
光棍成了家(打一成語)——謎底:無獨(dú)有偶。
誰失街亭危全軍(打一成語)——謎底:害群之馬。
四六開(打一成語)——謎底:三三兩兩。
春來人不在(打一成語)——謎底:日上三竿。
一簾紅雨桃李謝(打一成語)——謎底:落花流水。
寫婚聯(lián)(打一成語)——謎底:成雙作對(duì)。
試題要出不難的(打一成語)——謎底:高深莫測(cè)。
對(duì)拜叩首再干杯(打一成語)——謎底:磕磕碰碰。
欠單(打一成語)——謎底:不足為奇。
隨意亂畫只得六十分(打一成語)——謎底:糊涂一時(shí)。
夜久語聲絕(打一成語)——謎底:不明不白。
10000-0(打一成語)——謎底:萬無一失。
美婦剛添丁(打一成語)——謎底:才子佳人。
十二月二日留影(打一成語)——謎底:肝膽相照。
為什么光笑沒干活(打一成語)——謎底:何樂而不為。
紙糊的大鼓(打一成語)——謎底:吹彈可破。
牛馬(打一成語)——謎底:虎頭蛇尾。
悉以咨之(打一成語)——謎底:明知故問。
愛吃咸酸苦辣(打一成語)——謎底:食不甘味。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
“。”這句詩句三歲小兒都知道，我小時(shí)候“呀呀”學(xué)語時(shí)，媽媽第一首教會(huì)我的詩句便是這一句。
這句詩句出自于唐朝詩人李紳寫的《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午），全詩是：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，。整首詩的意思是：在炎熱的夏天，中午的時(shí)候，太陽高高地懸掛在空中，農(nóng)民們?cè)诹胰盏恼丈湎拢皇帜弥z頭，一手擦著汗水，在田間給禾苗鋤草、松土，汗水一滴一滴地落在了土地上。有誰知道自己坐在餐桌前，吃著那碗里香噴噴的米飯，粒粒都是農(nóng)民用辛勤的汗水換來的。
“?！币伙堃恢喈?dāng)思來之不易。詩人李紳作為一個(gè)封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的成員在這種思想下寫出了《憫農(nóng)》詩，表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛賦于了深切的同情與憐憫，同時(shí)勸導(dǎo)人們要珍惜糧食。他早早地就在呼吁人們要珍惜糧食，想想我們現(xiàn)在的生活條件是好了，生活在改變，好像去珍惜一粒米有點(diǎn)小題大做?，F(xiàn)在，我們每一個(gè)人何時(shí)想過這些米飯是辛苦種來的呢？我看見大超市里的大米應(yīng)有盡有，國(guó)內(nèi)進(jìn)口的，我想挑什么就挑什么。這袋米不好換那袋米，天天吃飯我吃不了就倒掉。這不是很正常嗎？可媽媽和老師都教育我勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，要記住不以善小而不為。
在學(xué)校，老師問我們“節(jié)約中國(guó)”這四個(gè)字是什么意思？我認(rèn)為現(xiàn)在我們?nèi)祟惿钍苜Y源缺乏給自己帶來的不便。要想讓我們生存的家園永遠(yuǎn)美麗，我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)節(jié)約，因?yàn)槲覀兒竺孢€有很多的后輩，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人種樹的精神，我們要珍惜今天的美好生活。我們今天不認(rèn)為倒掉一碗飯而可惜，可是富足畢竟有限，有多少貧困的地方到現(xiàn)在連吃飯都吃不飽。我深深地反省到我倒掉的那一碗飯，成年累月的話可以養(yǎng)活多少貧窮的兒童。我慚愧自己的行為，我想我們不應(yīng)該只停留在只會(huì)背誦《憫農(nóng)》這首詩上，當(dāng)你在浪費(fèi)時(shí)，請(qǐng)你牢牢記?。?。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”出自唐朝詩人李紳地《憫農(nóng)》全詩是：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐粒粒皆辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”的意思是：有誰知道，盤子里的香米飯都包含著農(nóng)民伯伯的辛苦勞作！這兩句是表達(dá)了作者珍惜糧食的可貴精神，也告訴我們每一粒糧食都來之不易，都是農(nóng)民伯伯用汗水換來的。所以我們要珍惜糧食。
如今“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”已成為家喻戶曉的格言，人們歷來用它教育孩子愛惜糧食。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
長(zhǎng)期無故不上班（打一成語）——謎底:曠日持久。
高掛免戰(zhàn)牌（打一成語）——謎底:不打自招。
口（打一成語）——謎底:不置可否。
仙游（打一成語）——謎底:神不守舍。
真想要（打一成語）——謎底:不假思索。
蛤蟆功（打一成語）——謎底:一鼓作氣。
唯一的掌握不?。ù蛞怀烧Z）——謎底:十拿九穩(wěn)。
分開成一錯(cuò)（打一成語）——謎底:文不加點(diǎn)。
駕機(jī)投誠(chéng)（打一成語）——謎底:從天而降。
上屋救火（打一成語）——謎底:滅頂之災(zāi)。
小雨慢悠悠（打一成語）——謎底:細(xì)水長(zhǎng)流。
乘人不備扭頭走（打一成語）——謎底:出乖露丑。
四五個(gè)丑角（打一成語）——謎底:九牛一毛。
切望（打一成語）——謎底:不聞不問。
飲食店搬家（打一成語）——謎底:另起爐灶。
卡路里（打一成語）——謎底:進(jìn)退兩難。
關(guān)勝迎戰(zhàn)黑旋風(fēng)（打一成語）——謎底:大刀闊斧。
見火不救（打一成語）——謎底:任其自然。
顏料被盜嚇倒眾人（打一成語）——謎底:大驚失色。
初次開槍（打一成語）——謎底:首屈一指。
十過中軍帳（打一成語）——謎底:苦心經(jīng)營(yíng)。
既講優(yōu)點(diǎn)，又講缺點(diǎn)。（打一成語）——謎底:說長(zhǎng)道短。
針頭用過即棄之（打一成語）——謎底:孤注一擲。
豐（打一成語）——謎底:三十而立。
再三吻張生（打一成語）——謎底:六親不認(rèn)。
害（打一成語）——謎底:操刀必割。
黃河之水天上來（打一成語）——謎底:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
吝（打一成語）——謎底:出口成章。
發(fā)狠（打一成語）——謎底:為富不仁。
戚家軍攻無不克（打一成語）——謎底:哀兵必勝。
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！币蛔x起清代著名詩人鄭燮的這首膾炙人口的詩句，大家必定會(huì)想到那些堅(jiān)貞不屈的竹子吧？但是大家可知否？竹子還有什么讓你意想不到的妙用呢？來！聽我細(xì)細(xì)道來。
在一個(gè)艷陽高照的假日，我和小伙伴們興高采烈地跟著身強(qiáng)力壯的爸爸來到老家后院的一片蒼蒼竹林里，我們仔細(xì)地搜尋著將要成為我們“裝飯之碗”的竹子。突然，我的眼睛不知不覺地轉(zhuǎn)移到了一根又粗壯又漂亮的竹子。“嗨，你們快來看??！”我興奮地叫了起來?！巴郏 卑职指袊@道，“還是我的寶貝女兒眼睛尖！”說罷，他操起尖利的斧頭，用盡吃奶的力氣，猛地向那棵高高的竹子砍去。只聽“啪”的一聲，那一顆“無辜”的竹子就這樣"一命嗚呼”了。我和小伙伴們興沖沖地扛著我們的“戰(zhàn)利品”，哼著歡快的小曲快活地走回家了。
我們氣喘吁吁地把那棵竹子輕輕地放在一塊空地上，觀看爸爸砍竹子。只見他一只腳踩在竹子上，另一只腳撐在地上，弓著背，賣力地舉起鋸子，用鋒利的鋸齒用力地來回鋸著竹子，一顆顆竹屑就像一群調(diào)皮的小娃娃，你追我趕地跳到地上嬉戲。沒花一會(huì)兒時(shí)間，竹子就被力大無比的爸爸鋸成一節(jié)一節(jié)粗細(xì)不一，高度均勻的小碗口。然后細(xì)心的爸爸用力地握著“竹子的腰”，在石頭上來回摩擦至光滑，以防竹子口割到我們的嘴。我們玩得正起勁，爸爸抹了一把額頭上的汗，喊道：“嗨，你們一群小淘氣，快來幫我淘米！等一下米淘好了，麻煩你們幫我洗一下香菇和肉，最好還要幫我切一下！”接到“命令”，我們爭(zhēng)先恐后地跑到洗手池旁邊，開始分起工來。表妹負(fù)責(zé)洗香菇和肉，我負(fù)責(zé)淘米，大表姐和二表姐負(fù)責(zé)切蘑菇和肉。我們一個(gè)個(gè)干得熱火朝天，雖然電風(fēng)扇一直在轉(zhuǎn)，但每個(gè)人的額頭上還是布滿了汗珠，不一會(huì)兒我們就完工了。爸爸用勺子舀了一勺鹽和味精，再用那粗糙的大手使勁攪拌，然后拿了幾把大鐵勺，讓我們把米分別放進(jìn)一個(gè)個(gè)“穿著綠色衣服的士兵”里面。原先我們還不曉得米煮后會(huì)膨脹，于是把每個(gè)竹筒都裝得滿滿的，爸爸見狀，打趣地說：“嘿，你們知道嗎？米煮后會(huì)膨脹，你們裝這么滿的米是不是想讓米溢得滿鍋??？”我們面面相覷，緊接著大笑了起來，然后把每一個(gè)竹筒里的米都往外倒了一點(diǎn)。
接下來才是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，大人們拿著竹筒，把它們整齊地放在鍋中?，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)啦！只差燒火啦！我們幾個(gè)小伙伴屁顛屁顛地跑到了小池塘邊，撿了一堆干樹枝，遞給大人。過了一會(huì)兒，飯快煮熟了，那香味就像一個(gè)個(gè)小精靈，只往我的鼻孔里鉆，我恨不得馬上跑過去，把鍋里的米飯都吃個(gè)精光?！帮埵炝?，你們幾個(gè)小孩子快來吃！”我的外婆叫道。我們跑過去一看，嘿，那米飯真像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。此時(shí)我仿佛置身于棵棵竹子都裝滿竹筒飯的竹林，盡情地享受著“竹林大餐”。這時(shí)大表姐提醒我：“發(fā)什么呆呢？再不吃就沒有了！”我這才從我的“幻想”中醒過來，趕緊抓起一筒，津津有味地吃了起來。哈哈，現(xiàn)在大家猜到了嗎？我開頭所說的就是那清香四溢的竹筒飯啦！
誰知盤中餐教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
星期一，學(xué)校門口，小男孩去面包店里面買面包，外加一瓶牛奶，到了學(xué)校門口就開吃了。吃了十分鐘，他吃不下了，就把剩下的'半塊面包和牛奶扔進(jìn)了垃圾桶。
我看見了，心里感覺分外惋惜，他好浪費(fèi)食物。于是，我連忙趕上去，大聲吼道：“小孩不能浪費(fèi)糧食?！彼醚劬Φ芍?，我才知道我的態(tài)度不夠好。
我降低了聲音，緩慢地說：“這些糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的，他們可是十分辛苦的。每一棵稻谷，每一粒糧食都是他們的心血，我們一定要好好珍惜，才能對(duì)得起他們?！?/p>
小男孩的眼神也柔和了，看來他贊同了我的觀點(diǎn)。
“糧食可以救活很多人。你想想看，你一天浪費(fèi)半塊面包，一個(gè)月呢？一年呢？一輩子呢？那可是堆積如山，那可是能救活多少人啊?！蔽以俳釉賲?。
“農(nóng)民伯伯在炙熱的太陽下拔草、種大米給我們吃，汗流浹背，腰酸背疼，躺在床上直喊累，多苦??！”（與上面重復(fù)了，同一點(diǎn)應(yīng)該放在一起，語言與神態(tài)、動(dòng)作結(jié)合為一體）。
小男孩說：“以后，我都不會(huì)浪費(fèi)糧食了?！?/p>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地笑了。
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