教育管理專業(yè)簡歷（通用21篇）

推理是一種邏輯思維的過程，它可以幫助我們從已知的信息中得出推斷和判斷?？偨Y(jié)的寫作要注重邏輯和條理，合理安排內(nèi)容，使讀者容易理解并能從中得到啟發(fā)和啟示。通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

教育管理專業(yè)簡歷篇一

一、昨天下午，我沒坐上bus，走路回家的，原因?幫她整理那些東西，批改作業(yè)。星期4有家長會，所以每個(gè)老師都在忙著布置教室，把學(xué)生的作品展示給家長。這個(gè)老師倒好，教室里亂七八糟，東西到處放。

這不，今天我又“加班”了，又沒坐上車。原因?還是幫她整理東西，布置教室。幫她用word做了個(gè)東西，她說你太厲害了，我原來都不知道可以這樣用。聊聊天，一起弄一弄，其實(shí)也蠻開心的。

這個(gè)老師挺開朗的，就是這個(gè)揀拾真不敢恭維。

下午回來又打算走路的，結(jié)果剛走到一半，開始下雨了。我感冒幾天了，今天早上還有嚴(yán)重的跡象，嗓子也“磁性”了起來。走過公車站，一分鐘后bus就會來。心里想著，是節(jié)約這個(gè)車費(fèi)走回去呢?還是等一分鐘。轉(zhuǎn)身一看，車來了。于是上車。要是淋雨，明天發(fā)燒去不了學(xué)校，那就大麻煩了。上車，雨就大了起來，到家門口的時(shí)候已經(jīng)很大了。

幸運(yùn)!

二、昨天，是我第一天到3r，心里還很擔(dān)心，孩子會不聽話。結(jié)果比我想象的好多了。tess老師說有節(jié)handwriting課，你來上吧。哇賽!你也太信任我了。于是，我心想，你都那么信任我，那我上就上咯。也不是很難的。先要給他們做一個(gè)dictation(聽寫)，句子倒是不難，但是學(xué)生的程度還不是很高，一個(gè)句子要停留很久，還要提示很多次。在提示的時(shí)候是有技巧的。不過，批改完，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。我開始一直擔(dān)心，怕他們不適應(yīng)我的發(fā)音。(其實(shí)，我發(fā)音還是挺清楚的。呵呵)。

第二個(gè)任務(wù)就是叫他們練習(xí)handwriting了，3年級的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)joinup連筆寫了。學(xué)生的任務(wù)是，首先完成練習(xí)冊上的臨摹，以及練習(xí)，然后使用里面的詞語來造句。有的句子還真是silly。哈哈~!

今天我的任務(wù)是smallgroupforliteracy。文學(xué)。內(nèi)容是skimmingreading，略讀.其實(shí)，就是中國我們經(jīng)常做的，閱讀理解的一種。兩篇文章都還比較好懂。主要強(qiáng)化他們的sequencing知識.我昨天就拿了一份練習(xí)回來，自己先把需要講的東西標(biāo)記出來，把題目做完一遍。今天看，情況也還好。有一個(gè)比較認(rèn)真的，按照要求完成很好，其余也完成得不錯(cuò)，但由于部分學(xué)生注意力不集中，所以行動慢一點(diǎn)，盡管我一直叮囑。最后還是有一個(gè)小題沒有做完。(澳大利亞的小學(xué)和中國的不一樣。中國由于是大班教育，老師無法顧及到所有的學(xué)生，尤其是一些本來就不太好學(xué)的學(xué)生和坐在角落的學(xué)生。但是澳大利亞的老師必須兼顧到每一個(gè)學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都已經(jīng)學(xué)懂。當(dāng)天完成當(dāng)天的任務(wù)。需要補(bǔ)充的東西全部筆記記錄下來，日后要補(bǔ)起來。)。所以，小班教育絕對是有它的好處的。

教育管理專業(yè)簡歷篇二

這周我依然在教務(wù)處實(shí)習(xí)，通常教務(wù)主任或組長不會請實(shí)習(xí)生做很多事，只有在忙不過來時(shí)，請我們一同幫忙。

像這周四下午教務(wù)處必須同時(shí)派人到永和送美術(shù)作品參賽，以及在學(xué)校辦三鶯區(qū)社區(qū)有教室的一年成果發(fā)表，所以教務(wù)處這周相當(dāng)?shù)拿β?，事前我忙著協(xié)助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料…不過也因?yàn)槿绱?，讓我知道做立牌時(shí)，如何使用word里面的文字藝術(shù)師來快速制作，以及資料用訂書機(jī)裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學(xué)時(shí)未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學(xué)到不少實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

然而，這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習(xí)生，所以我與教學(xué)組長負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品，其他實(shí)習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動舉行。這次送美展的經(jīng)驗(yàn)讓我知道「訓(xùn)練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時(shí)都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學(xué)組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因?yàn)檫@是基本禮貌，所以來回的兩個(gè)小時(shí)我都沒有睡，一到學(xué)校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾社區(qū)有教室的會場，由此看來，訓(xùn)練自己不暈車也是件很重要的事呢！

級務(wù)實(shí)習(xí)。

這周原本我要開始上課了，但是婉琦老師說她要先教完難的單元，再讓我教對於學(xué)生較簡單的統(tǒng)計(jì)圖，如此學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間會比較多，所以我就延至下周才開始上數(shù)學(xué)。

這周終於開始上數(shù)學(xué)課了，由於我和佩萍都在北部，而我們又都是在五年級實(shí)習(xí)，所以在上課之前我有和佩萍一同討論課程，兩個(gè)人討論起來在時(shí)間上并沒有比較節(jié)省，但是在課程的設(shè)計(jì)上豐富了許多，而且在提問技巧方面，都比一個(gè)人想時(shí)嚴(yán)密多了，我覺得我真的很幸運(yùn)，有一個(gè)大學(xué)的夥伴離我這麼近，可以相互扶持！

由於我上的單元是統(tǒng)計(jì)圖，是屬於較具體的課程，所以只要配合課本的情境圖，學(xué)生都能夠完全理解，在教學(xué)上并沒有什麼太大的觀念問題。不過我覺得我在秩序方面管理的不是很好，在上課時(shí)，有幾位學(xué)生總會頂嘴，說些與課堂無關(guān)的話，逗的班上同學(xué)哈哈大笑，該開始我先問笑的學(xué)生說，這有什麼好笑，笑要有原因，以後笑的人都要說出原因，之後班上笑的人就減少了許多，不過對於那些頂嘴的學(xué)生還是沒用，我就用約三分鐘的時(shí)間跟大家說明，「因?yàn)槌３姓f說與課堂無關(guān)的話，所以我們班的進(jìn)度才會那麼慢，以後這樣的話要罰」，結(jié)果學(xué)生不講與班上無關(guān)的話，反而一直告一位控制不了自己嘴巴學(xué)生的狀，使我更加難處理！唉，這方面我是真的沒輒了。

事後我有再跟老師討論，老師說，「可以多用成與來罵學(xué)生，當(dāng)學(xué)生不懂時(shí)，就請他們自己去翻字典，如此不僅可以達(dá)到警告的效果，也可激勵(lì)學(xué)生多念一點(diǎn)書」我覺得這個(gè)方式不錯(cuò)，待下次上課時(shí)我會試試看的，不過在這之前我必須要多做一些有關(guān)成語的功課了！

教育管理專業(yè)簡歷篇三

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1982年2月2日。

證件號碼：

婚姻狀況：

已婚。

身高：

158cm。

體重：

46kg。

戶籍：

廣東湛江。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

廣東省天河電大。

學(xué)歷：

專科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

五年以上。

職稱：

其他。

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

教師-幼教。

其他類。

職位名稱：

出納;教師;。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

元/月需要提供住房。

到職時(shí)間：

半年內(nèi)。

技能專長。

語言能力：

計(jì)算機(jī)能力：

綜合技能：

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

金星中學(xué)。

初中。

193月-6月。

廣州市天河電大。

中專。

3月-207月。

廣州市天河電大。

?？?。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

年7月-1月。

廣東省湛江市遂溪縣黨校。

44082300002247。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

廣州市白云區(qū)蘋果幼兒園。

時(shí)間范圍：

205月-2007年12月。

公司性質(zhì)：

民營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

老師。

工作描述：

熱愛本職工作。

離職原因：

所在公司：

廣東省高速公路有限公司湛江分公司。

時(shí)間范圍：

2007年12月-203月。

公司性質(zhì)：

合資企業(yè)。

所屬行業(yè)：

運(yùn)輸、物流、快遞。

擔(dān)任職位：

收費(fèi)員。

工作描述：

工作認(rèn)真，工作過程中無差錯(cuò)。

離職原因：

所在公司：

廣東省衛(wèi)生廳幼兒園。

時(shí)間范圍：

年3月-12月。

公司性質(zhì)：

國有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

老師。

工作描述：

熱愛本職工作。

離職原因：

所在公司：

廣州醫(yī)科大學(xué)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基地當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)師。

時(shí)間范圍：

2月-206月。

公司性質(zhì)：

合資企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

訓(xùn)導(dǎo)師。

工作描述：

工作中求知識。

離職原因：

所在公司：

廣州市羅沖圍勝達(dá)汽車檢測公司。

時(shí)間范圍：

年6月-2010年8月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

運(yùn)輸、物流、快遞。

擔(dān)任職位：

出納。

工作描述：

工作中學(xué)習(xí)。

離職原因：

所在公司：

廣州市銘遠(yuǎn)教育城。

時(shí)間范圍：

2010年8月-2010年12月。

公司性質(zhì)：

民營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：

老師。

工作描述：

熱愛教師工作。

離職原因：

其他信息。

自我評價(jià)：

本人為人誠實(shí)，做事踏實(shí)；熱愛生活，有著積極、樂觀、堅(jiān)韌的性格。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式。

相關(guān)內(nèi)容：體育教育個(gè)人簡歷模板，物流主管旅游管理簡歷模板，體育教育簡歷模板。

教育管理專業(yè)簡歷篇四

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1986年3月2日。

證件號碼：

2007******。

婚姻狀況：

未婚。

身高：

160cm。

體重：

49kg。

戶籍：

重慶重慶市。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

重慶科技學(xué)院、西南大學(xué)。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

2010年。

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

文字媒體/寫作-其它職位。

職位名稱：

秘書;助理;文員。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

可面議;需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長。

語言能力：

英語三級;普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

證書全國計(jì)算機(jī)等級考試一級;。

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

2008年10月-2010年6月。

西南大學(xué)。

本科。

2007年9月-2010年6月。

重慶科技學(xué)院。

專科。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

203月-年6月。

重慶三立學(xué)校。

秘書三級證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

lg手機(jī)重慶公司。

時(shí)間范圍：

2009年9月-2009年10月。

公司性質(zhì)：

股份制企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

銷售人員-渠道/分銷專員。

工作描述：

主要職責(zé)是手機(jī)銷售，工作要求有良好的溝通表達(dá)能力，協(xié)調(diào)能力，有責(zé)任心，能吃苦耐勞。因?yàn)殇N售必須面對不同的顧客，所以對每一位前來購買的顧客，你都必須第一時(shí)間內(nèi)抓住顧客的心理，同時(shí)必須運(yùn)用良好的表達(dá)能力，讓顧客了解、接受最后購買該產(chǎn)品，同時(shí)，由于工作時(shí)必須每天連續(xù)站著工作8小時(shí)，所以必須具備很好的吃苦耐勞精神。獲得了公司的優(yōu)秀促銷員證明。

離職原因：

所在公司：

時(shí)間范圍：

2009年6月-2009年11月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

餐飲、娛樂、酒店。

擔(dān)任職位：

市場/營銷-市場/營銷總監(jiān)。

工作描述：

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)聯(lián)系新的客戶，維持舊的客戶關(guān)系，工作要求有很好的表達(dá)能力，溝通能力，交際能力，有責(zé)任心。工作半年以來，為公司聯(lián)系了11個(gè)客戶，獲得了老板的好評。

離職原因：

所在公司：

重慶科技學(xué)院電視臺。

時(shí)間范圍：

2008年3月-2008年12月。

公司性質(zhì)：

國有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

媒體、影視制作、新聞出版。

擔(dān)任職位：

影視/媒體-影視策劃/制作人。

工作描述：

重慶科技學(xué)院電視臺策劃部策劃部長助理，記者工作主要是策劃電視臺的`各項(xiàng)活動、節(jié)目，工作要求有較好的策劃能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，責(zé)任心。工作期間被委任專職采訪重慶科技學(xué)院女足榮獲重慶市第一名的全過程，并進(jìn)行了節(jié)目策劃，所寫報(bào)道在重慶科技學(xué)院電視臺網(wǎng)站上進(jìn)行了發(fā)表。

離職原因：

所在公司：

上海興季磊貿(mào)易有限公司。

時(shí)間范圍：

2010年1月-2010年7月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

辦公設(shè)備、文化體育休閑用品、家居用品。

擔(dān)任職位：

經(jīng)理助理。

工作描述：

負(fù)責(zé)公司日常事務(wù)的處理：經(jīng)理交辦事項(xiàng)，辦公室管理，業(yè)務(wù)員協(xié)調(diào)。

離職原因：

所在公司：

上海夢鑫有限責(zé)任公司。

時(shí)間范圍：

2010年8月-1月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

營業(yè)員。

工作描述：

公司珠寶銷售，向顧客推薦講解公司產(chǎn)品，進(jìn)而達(dá)到銷售目的，該工作崗位要求必須吃苦耐勞，性格和善，思維敏捷，具有較強(qiáng)的表達(dá)和觀察能力，在職期間，業(yè)績突出，常居第一二名。

離職原因：

其他信息。

自我介紹：

我是一個(gè)來自農(nóng)村的女孩，有著對成功的急切渴望，我熱愛生活、積極向上，不怕吃苦，工作積極認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)做能力，在我之前的工作中這些得到了充分的證明，我相信我不是最好的，但只要給我一個(gè)機(jī)會，我會做到最好。

發(fā)展方向：

秘書助理文員銷售其他與文秘有關(guān)的即可。

其他要求：

聯(lián)系方式。

教育管理專業(yè)簡歷篇五

辛苦一個(gè)月下來，感覺身體棒了不少，這可能是因?yàn)槊刻焱祵W(xué)校和家之間，而這段距離走下來每天有10來公里的路程，還有每天堅(jiān)持和學(xué)生跑早操，鍛煉多了，身體自然也就棒了。實(shí)習(xí)就像我每天走過的路程一樣，也是走在路上不斷的鍛煉自己，不過這條道路應(yīng)稱作——教育教學(xué)之路。而走路的時(shí)候，一個(gè)人必須首先明白自己的目的地，已經(jīng)學(xué)習(xí)了那么多的理論，我曾以為自己的目標(biāo)定位已經(jīng)十分準(zhǔn)確，可以大膽的放開步伐往前走，但當(dāng)我走近教育教學(xué)的第一線的時(shí)候，我才知道，原來，每一步都是舉步維艱，比如，很多時(shí)候，我想回到教育的原點(diǎn)，但每次都會被應(yīng)試教育的杠桿敲了回來。很多時(shí)候，自己就是置身于這樣的二難推理中，每一個(gè)抉擇都變得如此艱難，實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過的，才是真實(shí)的。

對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想(間或理論)與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。在這種心理沖突迭起的時(shí)候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因?yàn)?，我?shí)習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時(shí)候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識我們的教育，比如對師愛的認(rèn)識，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展，其中包括了關(guān)懷、鼓勵(lì)、賞識，但也包括了嚴(yán)格、訓(xùn)斥、懲罰。

實(shí)習(xí)四十多天，洋洋灑灑寫下五六萬字的實(shí)習(xí)日記，但，這本日記也只能說是自己送給自己的一份禮物。在成長中的這個(gè)階段，我寫作自己生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也算是擔(dān)負(fù)起對一種對人生負(fù)責(zé)的態(tài)度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。

教育管理專業(yè)簡歷篇六

教育管理簡歷模板在應(yīng)聘時(shí)求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)為求職者提供以下一篇管理者代表工商管理簡歷模板為參考，那么專業(yè)與職位的不同求職簡歷又是怎樣寫那么請參照一下行政助理與酒店管理簡歷模板以這份模板。

基本信息。

個(gè)人相片。

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1986年3月2日。

證件號碼：

******。

婚姻狀況：

保密。

身高：

160cm。

體重：

50kg。

戶籍：

山西其他。

現(xiàn)所在地：

廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：

重慶科技學(xué)院、西南大學(xué)。

學(xué)歷：

本科。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內(nèi)。

職稱：

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

文字媒體/寫作-其它職位。

職位名稱：

秘書;助理;文員。

工作地區(qū)：

湛江市;。

待遇要求：

可面議;需要提供住房。

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗。

技能專長。

語言能力：

英語三級;普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：

證書全國計(jì)算機(jī)等級考試一級;。

教育培訓(xùn)。

時(shí)間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

月-206月。

西南大學(xué)。

本科。

209月-2010年6月。

重慶科技學(xué)院。

?？?。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

證書。

3月-206月。

重慶三立學(xué)校。

秘書三級證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：

lg手機(jī)重慶公司。

時(shí)間范圍：

年9月-2009年10月。

公司性質(zhì)：

股份制企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

銷售人員-渠道/分銷專員。

工作描述：

離職原因：

所在公司：

時(shí)間范圍：

2009年6月-2009年11月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

餐飲、娛樂、酒店。

擔(dān)任職位：

市場/營銷-市場/營銷總監(jiān)。

工作描述：

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)聯(lián)系新的客戶，維持舊的客戶關(guān)系，工作要求有很好的表達(dá)能力，溝通能力，交際能力，有責(zé)任心。工作半年以來，為公司聯(lián)系了11個(gè)客戶，獲得了老板的好評。

離職原因：

所在公司：

重慶科技學(xué)院電視臺。

時(shí)間范圍：

2008年3月-2008年12月。

公司性質(zhì)：

國有企業(yè)。

所屬行業(yè)：

媒體、影視制作、新聞出版。

擔(dān)任職位：

影視/媒體-影視策劃/制作人。

工作描述：

重慶科技學(xué)院電視臺策劃部策劃部長助理，記者工作主要是策劃電視臺的各項(xiàng)活動、節(jié)目，工作要求有較好的策劃能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力，責(zé)任心。工作期間被委任專職采訪重慶科技學(xué)院女足榮獲重慶市第一名的全過程，并進(jìn)行了節(jié)目策劃，所寫報(bào)道在重慶科技學(xué)院電視臺網(wǎng)站上進(jìn)行了發(fā)表。

離職原因：

所在公司：

上海興季磊貿(mào)易有限公司。

時(shí)間范圍：

2010年1月-2010年7月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

辦公設(shè)備、文化體育休閑用品、家居用品。

擔(dān)任職位：

經(jīng)理助理。

工作描述：

負(fù)責(zé)公司日常事務(wù)的處理：經(jīng)理交辦事項(xiàng)，辦公室管理，業(yè)務(wù)員協(xié)調(diào)。

離職原因：

所在公司：

上海夢鑫珠寶有限責(zé)任公司。

時(shí)間范圍：

2010年8月-2010年12月。

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：

批發(fā)零售(百貨、超市、專賣店)。

擔(dān)任職位：

營業(yè)員。

工作描述：

公司珠寶銷售，向顧客推薦講解公司產(chǎn)品，進(jìn)而達(dá)到銷售目的，該工作崗位要求必須吃苦耐勞，性格和善，思維敏捷，具有較強(qiáng)的'表達(dá)和觀察能力，在職期間，業(yè)績突出，常居第一二名。

離職原因：

其他信息。

自我介紹：

我是一個(gè)有著對成功的強(qiáng)烈渴望的女孩，我熱愛生活、積極向上，不怕吃苦，工作積極認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力，有團(tuán)隊(duì)協(xié)做能力，在我之前的工作中這些得到了充分的證明，我相信我不是最好的，但只要給我一個(gè)機(jī)會，我會做到最好。

發(fā)展方向：

秘書助理文員銷售其他與文秘有關(guān)的即可。

其他要求：

聯(lián)系方式。

更多相關(guān)信息：物流主管旅游管理簡歷模板、生產(chǎn)管理簡歷模板、域網(wǎng)管理簡歷模板。

教育管理專業(yè)簡歷篇七

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義，除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外，主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面：

第一，通過對專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)，對實(shí)習(xí)生個(gè)人而言，可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績，直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn)，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應(yīng)工作；也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價(jià)值觀。

第二，更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)、理解、反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應(yīng)用、檢驗(yàn)、質(zhì)疑教育理論知識的基礎(chǔ)上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識和“知道是誰、知道怎樣做”的隱性知識，由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識能力，不斷建構(gòu)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富，從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。

第三，通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)，電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足，分析其中的原因，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，提高其辦學(xué)質(zhì)量。

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評價(jià)。一般分為四種類型：階段性小結(jié)、專題性總結(jié)、全面總結(jié)和自我鑒定。

階段性小結(jié)主要是對一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié)，多在階段性的習(xí)小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行。在實(shí)習(xí)小結(jié)會上，實(shí)習(xí)生簡要匯報(bào)所完的工作情況、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對實(shí)生的實(shí)習(xí)活動作簡要的評講，充分肯定成績，并指出存在的問題，然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習(xí)小結(jié)，有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行。

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題，通過分析、歸納對這一主題的認(rèn)識、體會，寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告。如有條件，實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，可計(jì)為專題性總結(jié)。

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié)，往往寫作形式不定，但除了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為：定題—口子宜??；選題—事例要典型；行文—觀點(diǎn)要提煉。當(dāng)然，專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪談、討論等研究方法。

全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面：

第一，基本情況。實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級、學(xué)?；騻€(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報(bào)道的寫作方式，把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績總結(jié)一下，為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備。

第二，主要成績。這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié)?？梢园阎饕煽兏爬ǔ蓭讉€(gè)小標(biāo)題，分別闡述。在總結(jié)實(shí)習(xí)成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因。班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)。

第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn)，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確今后努力的方向。

第四，今后的努力方向。這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。存在的問題和教訓(xùn)提出來的，起表明決心和展望前景、提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用。

需要特別說明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后，一般還可以簡介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，在此基礎(chǔ)土?？删腿〉玫某删?，存在的問題，改進(jìn)建議等方面展開總結(jié)。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會的一個(gè)總結(jié)。一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容：

第一，基本情況。主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明。

第二，實(shí)習(xí)收獲。主要指通過實(shí)習(xí)，在專業(yè)思想、專業(yè)意識、職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會。最好要有典型事例，并分析取得這些成績的原因。

第三，存在的問題。在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，往往會暴露出自己思想、文化、專業(yè)知識、能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來，并分析其原因，并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施。

教育管理專業(yè)簡歷篇八

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了"迎奧運(yùn)"主題班會活動.起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友.

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解.班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心—為他們捐款.可是,經(jīng)過我的再三考慮,我還是把它否定了.因?yàn)?為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心.學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了.最終,我還是把班會主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn).

為了辦好這個(gè)班會,我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極.班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌,跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會.論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼.辯論中雙方各執(zhí)一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運(yùn)知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的"奧運(yùn)知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?.每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨(dú)奏—"歌唱祖國"將班會推向了高潮.

當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題.我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再"放水",可是仍有為數(shù)不少的人回答:"當(dāng)然是一斤鐵重了!"

班主任工作之外,我也作一些細(xì)致觀察,以為教育凋查作準(zhǔn)備.

此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現(xiàn)出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣.一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后,教師說:"講得真好!"共余同學(xué)馬上"啪,啪,啪"地鼓起掌來;另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題,也得到了同樣的"殊榮".一節(jié)課下來,表揚(yáng)不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?

針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

l,教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的.因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生,家長心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看,教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假,而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.

2,針對學(xué)生所犯的常識性的錯(cuò)誤,教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.

3,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些.讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在夕l女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳.

總之,教育是一個(gè)互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合.

評析

該文選取了班主任工作實(shí)習(xí)和教育觀察等方而的素材總結(jié)實(shí)習(xí)過程.該總結(jié)重點(diǎn)突出了主題班會設(shè)計(jì)和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會.總結(jié)表述親切,自然,并能針對實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施.

但是該總結(jié)仍然存在一定的問題:

第一,作為一篇實(shí)習(xí)總結(jié),最好應(yīng)當(dāng)是有明確的部分來提綱挈領(lǐng),如"第一部分,實(shí)習(xí)基本情況簡介;第二部分,實(shí)習(xí)感想;第三部分,成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié);第四部分,存在的問題及建議".

第二,作者在介紹主地班會的開展經(jīng)驗(yàn)時(shí),實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容,即如何調(diào)動學(xué)生積極性開展主題班會;如何將課堂所學(xué)知識(如關(guān)于 量,重力等)融合在主題班會教學(xué)中;如何尊重教育教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)主題班會的主題.但是作者在總結(jié)的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統(tǒng)闡述,而只是想到哪里就總結(jié)到哪里,感覺理論性和學(xué)術(shù)性略差一些.

第三,在最后作者總結(jié)了存在的問題,提出相應(yīng)的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結(jié),如調(diào)動學(xué)生積極性開展班隊(duì)活動方面,在活動中離教于學(xué)方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結(jié)最后的建議部分,很多內(nèi)容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí),作者談到了自己在班隊(duì)活動中如何通過讓每一個(gè)學(xué)生主動參與調(diào)動其積極性;但最后在提出建議時(shí),卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調(diào)動問題,通過讓學(xué)生感受親情等來鞭策學(xué)生學(xué)習(xí).且不說這種建議本身科學(xué)性如何,單說和前面部分的內(nèi)容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.

大家在總結(jié)時(shí)一定要注意嚴(yán)格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.

教育管理專業(yè)簡歷篇九

行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

職位：高級總裁執(zhí)行助理。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：碩士。

具有英國留學(xué)經(jīng)歷，國際知名外企工作經(jīng)驗(yàn)，教育背景扎實(shí)的海外留學(xué)歸國人員,英語口語及書面語流利。為人正直，待人誠懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于建立良好的人際關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備出色的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)管理能力。為人處事冷靜，對事物的判斷能力較強(qiáng)，能獨(dú)立思考，勇于承擔(dān)責(zé)任，富有開拓精神。

求職意向。

到崗時(shí)間：待定。

工作性質(zhì)：全職。

目標(biāo)地點(diǎn)：武漢。

期望月薪：面議/月。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

總裁辦公室高級總裁執(zhí)行助理。

負(fù)責(zé)總裁的日常事務(wù)，包括會議及行事日程，接聽電話及回復(fù)信件，安排國內(nèi)國際旅程，準(zhǔn)備會議資料，記錄會議摘要等；負(fù)責(zé)新員工的.培訓(xùn)管理；管理更新文件檔案；與公司其他部門及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)保持緊密聯(lián)系，保證各部門間的有效溝通及公司政策的執(zhí)行；協(xié)助公司各項(xiàng)重大年會。

/7--2007/3：深圳xx華浦教育集團(tuán)(500人以上)[8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

商務(wù)部商務(wù)經(jīng)理。

作為商務(wù)經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)新客戶的開發(fā)，商務(wù)洽談，以及客戶加盟后的相關(guān)支持和服務(wù)管理，參與公司加盟制度和加盟流程的制定。工作期間，對人員培訓(xùn)的組織、實(shí)施以及公司相關(guān)規(guī)章制度的制定有了更深入的理解；判斷力和決策能力得到了很好提高，人際溝通能力增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的商務(wù)談判和市場推廣能力。

/9--2006/5：加拿大xx公司[8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品,飲料,化妝品)。

連鎖店分店店長/賣場經(jīng)理/樓面管理。

負(fù)責(zé)員工工作分配、日常店面管理以及顧客信息收集與反饋；在此期間，獲得兩次“每月最佳員工”、兩次“每月最佳主管”及一次“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”徽章。

總經(jīng)理辦公室總裁助理/總經(jīng)理助理。

設(shè)計(jì)撰寫中國中小學(xué)英語教師資格認(rèn)證項(xiàng)目英文計(jì)劃書，已獲得中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會及全國教師教育學(xué)會初步核準(zhǔn)；籌備擬在深圳舉辦的中國國際英語教育博覽會，為籌備小組核心成員，主要負(fù)責(zé)國外招展招商及英語專家聯(lián)絡(luò)接待工作；協(xié)助總監(jiān)（美國人）負(fù)責(zé)公司員工招聘、處理公司日常管理及英文翻譯工作。

/9--2004/9。

theuniversityofwarwick(英國華威大學(xué))。

碩士。

所學(xué)課程包括教育學(xué)研究方法、教育管理、情感教育等，就讀期間完成了6篇各4000字全英文的學(xué)術(shù)論文及一篇18000字的碩士畢業(yè)論文,平均成績達(dá)到a。

/9--2003/6。

武漢大學(xué)。

英語。

本科。

學(xué)業(yè)成績年級前三名,連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號，學(xué)士畢業(yè)論文獲“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，畢業(yè)獲保研資格。

語言能力。

英語（精通）。

聽說（精通），讀寫（精通）。

英語等級。

專業(yè)八級。

tofel。

663。

gre。

2260。

證書。

2003/5。

英語專業(yè)八級。

良好。

/12。

劍橋商務(wù)英語證書3級。

bec3。

高級。

2002/8。

托福。

663。

2002/5。

gre。

2260。

/10。

英語專業(yè)四級。

優(yōu)秀。

教育管理專業(yè)簡歷篇十

實(shí)習(xí)第一天。

一大早起床后出去洗涑，發(fā)現(xiàn)老師和校長辦公室門都已經(jīng)開了，走廊上也聚集了好些學(xué)生。我開始后悔自己沒早點(diǎn)起。盡可能快的弄好后，卻翻弄半天才找到筆記本。一直到8點(diǎn)零幾分才到教務(wù)處去。李校長帶我們見了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是個(gè)中年男人，第一眼看上去好像很內(nèi)向的樣子。在辦公室坐了一早上，隨便翻看了幾眼教材和教師用書。然后聽了老師們的各種吐槽，覺得他們都各種可愛，辦公室里就我的指導(dǎo)老師一個(gè)男教師，發(fā)現(xiàn)他是蠻活潑的人。他有個(gè)10歲左右的女兒，時(shí)不時(shí)就往辦公室跑，挺漂亮的一個(gè)女孩子。

早上第三節(jié)課時(shí)，學(xué)校舉行開學(xué)典禮，由教務(wù)處的一個(gè)女老師主持。典禮一開始就把我們叫上臺，把我們介紹給全校的師生。走上去的那瞬間，自己居然無比淡定。下臺后，聽著領(lǐng)導(dǎo)們的各種演講，以一個(gè)教師的身份。想到曾經(jīng)在臺下聽領(lǐng)導(dǎo)們的各種滔滔不絕，以學(xué)生的身份。不同的心境，聽的內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)都不一樣。

典禮結(jié)束后，回到教務(wù)處，那個(gè)女教師說到我的指導(dǎo)老師，他有很多的職務(wù)，會比較忙。讓我盡快學(xué)會并上手。還說其實(shí)小學(xué)的內(nèi)容很淺，不需要多高的知識結(jié)構(gòu)，更多的是要投入努力和熱情。這跟昨天李校長給我說的那番話差不多，我也有所受益。之后行政辦的一個(gè)女教師帶我們到行政辦，登記了我們的信息?；氐睫k公室又是各種無聊。

到了中午該吃飯時(shí)，我們跟著老師們到了教師食堂，每個(gè)老師的座位都是學(xué)校安排好了的，李校長和何老師坐我旁邊。李校長走后，旁邊就是個(gè)美女老師，二年級的語文教師，很年輕很漂亮很熱情，我只能用這些詞兒來形容她了。聽說要準(zhǔn)備結(jié)婚了，滿臉的幸福。其實(shí)這里的老師都很熱情。走出食堂準(zhǔn)備去教務(wù)處拿鑰匙的，一個(gè)小姑娘向我敬禮，說了句：“老師好。”瞬間感受當(dāng)老師的幸福?？墒怯袝r(shí)也真是讓人郁悶，一點(diǎn)點(diǎn)兒小事，學(xué)生就要跑到辦公室各種告狀，班主任的工作看著就好繁雜，不知道以后要如何上手。

午休時(shí)，楊校長過來我們辦公室烤火，給我們說起生活問題，一個(gè)月補(bǔ)助300塊錢生活費(fèi)，這樣算來的話，我們實(shí)習(xí)工資就是一個(gè)月500塊錢。還說，教小學(xué)最重要的是讓學(xué)生喜歡你，關(guān)鍵要忽悠的住他們。老師們也說不能對學(xué)生太溫柔，該罵就罵，該打就打，就算是老師的孩子也一樣，不能縱容。

下午，教育局的楊局長過來，校長又把我們叫過去開小會，有點(diǎn)慰問的感覺，而后再三強(qiáng)調(diào)一定要讓我們上課。一個(gè)下午依舊這么干坐著，第一天的實(shí)習(xí)生活就糊里糊涂的過去了。

放學(xué)后，和同學(xué)一起去逛街，取個(gè)快遞都是一路跟著地圖走，不過還好找到了。本來打算去商貿(mào)城買各種東西，結(jié)果因?yàn)槔@了遠(yuǎn)路，到那里時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)兒晚了，也沒多少東西賣了。吃了碗粉便打算坐公交回來，在公交上跟司機(jī)師傅聊天，從他那里得知北京華聯(lián)超市是最大的超市，到站時(shí)他還特意提醒了下我們。那個(gè)超市確實(shí)很大，不過東西好貴，便什么也沒買。出來后一直往前走，看到個(gè)渝都商場，那里有個(gè)飾品店，價(jià)格也蠻合理，于是便在那里買全了東西，可惜差個(gè)小書桌，那時(shí)覺得肯定買不到了，打算一直往前走，等車回學(xué)校，可是走著走著發(fā)現(xiàn)有個(gè)文具店居然沒關(guān)門，而且剛好也有賣，那老板人很好，突然覺得這一天還是蠻幸運(yùn)的。等不到公交，也等不到的士，有個(gè)私家車?yán)畹?，就上車了。上車后，那司機(jī)就把門鎖著了，當(dāng)時(shí)我就掏出手機(jī)，準(zhǔn)備隨時(shí)報(bào)警?？墒俏义e(cuò)了，他不僅把我們送到教學(xué)樓門口，還等我們走了才開始離去。每次晚上回來都要叫警務(wù)室的人開鐵門，他們也是不厭其煩。進(jìn)了樓后，門便被他們鎖上了，瞬間覺得自己進(jìn)了牢籠一般，只能待里面。夜晚的校園和白天的校園簡直是兩番景象，白天好生熱鬧，熱鬧得讓人心煩，晚上卻格外安靜，安靜的那么凄涼。一天就那么過了。

一大早，還沒到辦公室，便被告知星期五要幫老師帶課，可自由發(fā)揮，上什么都可以。第一節(jié)課，趙老師終于有課了，他帶我們?nèi)ヂ犝n，這是到這里聽的第一節(jié)課，第一次這么近距離的和學(xué)生在一起。想想自己有多少年都沒跟小學(xué)生一起在教室里上課了。趙老師一個(gè)字都沒寫，可卻出色的上完了課，教案全在他腦子里了，下課鈴響時(shí)，他剛好結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。雖然我的聽課記錄很亂，但是還好自己也能聽懂了那些教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，跟第一次寫聽課記錄比起來，也算是有所進(jìn)步吧，畢竟這是我第二次寫聽課記錄而已。

早上最后一節(jié)課，第一次參加班主任會議，又是各種記錄，班主任的工作好繁雜。中午剛放下碗就要開始開會，一早上真是忙的連上廁所的時(shí)間都沒有。下午的班會課，趙老師把我們帶到三(1)班，我們做了自我介紹后，便給學(xué)生發(fā)安全責(zé)任管理協(xié)議，學(xué)生都跟我說：”謝謝蒙老師?！八查g覺得他們好乖，不知道以后是否能相處好。下了班會課，把東西拿到辦公室放好，然后又回去幫學(xué)生打掃教室，之后還要護(hù)送他們過一截路。然后又被催著回去開會，這一天是真心累。

學(xué)生們那一個(gè)個(gè)敬禮和那一聲聲“老師好”，讓我覺得好有壓力。

昨天趙老師把教室的鑰匙留給了我，讓我早上給學(xué)生開門。所以早上六點(diǎn)半就起了，從暖和的床上爬起來，瞬間覺得那么冰冷，好懷念在學(xué)校當(dāng)學(xué)生的日子，終于懂得學(xué)生是最好的職業(yè)，好想睡個(gè)昏天暗地。7點(diǎn)半出門，比以往都早，可是到教室時(shí)，學(xué)生已經(jīng)開了教室門。交代學(xué)生去打掃清潔區(qū)后，便回辦公室打掃?？此菩⌒〉霓k公室，打掃起來也還是費(fèi)了點(diǎn)力。打掃完畢后就跟著趙老師一起改作業(yè)，第一次改作業(yè)，有點(diǎn)兒激動，但是有些學(xué)生的作業(yè)也讓人笑爆了，答案真是出奇啊。早上第二節(jié)又開始聽課，下課后，學(xué)生要到操場集中跑步，問趙老師我們要去不?他說不去要被歌頌的。所以三個(gè)老師就跟著到操場集合，集合時(shí)，站在我旁邊的學(xué)生臉上有好些粉筆，我遞給他張紙，他說：“謝謝蒙老師?！逼鋵?shí)這些孩子挺有禮貌的啊，雖然有點(diǎn)調(diào)皮，總是被老師們打，但是貪玩、調(diào)皮就是學(xué)生的本性啊，我想是應(yīng)該要理解的。陪學(xué)生跑了兩圈后，發(fā)覺運(yùn)動的感覺真好。中途有個(gè)學(xué)生跑吐了，我扶著他走了一會兒，趙老師便讓他回教室休息了。接著又聽課，盡管內(nèi)容跟前一節(jié)一樣，但是聽課記錄也有些補(bǔ)充。中午放學(xué)又按慣例護(hù)送學(xué)生，吃過飯后休息了一會兒便去教室看看學(xué)生們都在干什么，他們有的做作業(yè)，有的成堆在一起玩耍。我一一問了好些學(xué)生的名字，記住了幾個(gè)學(xué)生的名字，總算有點(diǎn)欣慰，因?yàn)樵谶@之前我老覺得他們長的都一樣，好夸張的。跟學(xué)生交流了一會兒便回了辦公室，之后便趕著整理早上的聽課記錄。休息了一會兒，第二節(jié)課就下了，于是又幫學(xué)生大掃除，每次都要?jiǎng)邮謩趧樱切┖⒆涌烧媸翘詺?，總是不能好好勞動，掃把和拖把也總是亂放，有時(shí)真是讓人生氣。我第一次見趙老師幫學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，我真是困惑啊。他時(shí)而拿起掃把掃地，時(shí)而拿起拖把拖地，時(shí)而拿起帕子擦擦這里擦擦那里，寫到這里時(shí)，我的腦子里就是趙老師幫學(xué)生打掃的身影。盡管我不知道為什么，但是我也跟著那樣做了。在我的印象里，從來沒見過哪個(gè)老師幫學(xué)生打掃的，而且是每天。我以為只有趙老師那么做，可是下午大掃除時(shí)，看到隔壁班的老師也在幫學(xué)生打掃，瞬間覺得這學(xué)校好有愛啊。雖然趙老師有時(shí)對學(xué)生蠻兇的，但是我覺得他是真的為了學(xué)生好。早上下課時(shí)，有個(gè)細(xì)節(jié)我有留意到，學(xué)生在給趙老師鞠躬時(shí)，他同樣給學(xué)生鞠躬了。這是讓我第二個(gè)感動的老師，第一個(gè)是高中的語文老師——唐老師。我想這輩子都不會忘記她下課時(shí)總說的那句話：“同學(xué)們辛苦了?！逼鋵?shí)最辛苦的人是她，她身體本來不好，總是帶病給我們上課，所以說出那樣的話時(shí)，讓人覺得很窩心。如果有一天真的從事教師這個(gè)職業(yè)，我也希望自己能像他們一樣，做個(gè)好有愛的老師。

在連續(xù)幾天晚睡早起的日子后，今晚終于在23點(diǎn)時(shí)有了睡意。也許應(yīng)該感謝這樣忙碌又充實(shí)的日子，讓我忘了所有的不如意，忘了如何失眠，甚至忘了想念。

早上六點(diǎn)的鬧鐘，關(guān)了以后繼續(xù)睡，6點(diǎn)40時(shí)被驚醒，不過還好醒過來了。離開寢室后，直奔教室，讓學(xué)生把練習(xí)冊的答案撕后交上來。第二節(jié)沒課了，在辦公室改作業(yè)，也沒覺得有什么，可是下課鈴聲響起的那一刻，心就砰砰跳個(gè)不停。第三節(jié)的上課準(zhǔn)備鈴聲響起時(shí)，趕緊往教室走去。進(jìn)教室時(shí)，孩子問我姓什么，把我的姓寫在黑板上后，他們大聲念了出來，我夸他們好聰明。之后開始上課，學(xué)生們沒有讀本，我把問題寫在黑板上后告訴他們，一定要認(rèn)真聽故事，聽完后要回答問題。開始還擔(dān)心孩子們答不出來，可是他們都答的很好，雖然上課時(shí)總是不那么聽話，一年級的孩子們真的很好動。讓這邊的孩子坐好，那邊的孩子又開始動。有個(gè)孩子實(shí)在太皮了，我讓他伸出手來，然后打了他一下，告訴他下次就不會那么輕了。以后我告訴全班，想被打的話，提前跟我說一聲，有個(gè)孩子直接伸出了手，挑戰(zhàn)我的耐性，好氣人?？墒俏易⒁獾?，有個(gè)小姑娘，坐第一桌，一句話也不說，不管你說什么，她都不聽也不做，就像孤獨(dú)癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環(huán)節(jié)中，孩子都很積極，不會寫的字，我都寫在黑板上，有個(gè)孩子問我“腳”字怎么寫，他說希望他爸爸的腿快點(diǎn)好起來，隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了，好懂事的孩子，那一刻我被感動到了，所以格外關(guān)注他。我告訴他，回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級時(shí)，還一直擔(dān)心萬一有孩子哭了，或者是上課打起來了，那應(yīng)該怎么辦。還好，順利上完了課。中午趙老師給了我?guī)讉€(gè)題目，加減乘除的復(fù)習(xí)題，這是三年級上冊的內(nèi)容，我完全不熟悉教材，不知道該怎么教，所以硬著頭皮去上了。把題目抄在黑板上后，便下去巡察，指導(dǎo)。全班基本做對，只有少數(shù)幾個(gè)不愛做的學(xué)生沒做完，那幾個(gè)基本上就是被老師放棄的學(xué)生，所以我也先放棄吧，心想以后有時(shí)間的話慢慢補(bǔ)吧，基礎(chǔ)實(shí)在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個(gè)題目來講，我讓學(xué)生選擇，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，雖然課堂有點(diǎn)小鬧，但都是因?yàn)樗麄兲雲(yún)⑴c課堂。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都做對了，學(xué)生情緒又比較高，不愿聽老師講，所以我便讓學(xué)生上來做，讓學(xué)生自己改。他們都很積極，很主動的參與課堂，就連平時(shí)總愛鬧的那個(gè)的小女孩，她也乖乖的聽同學(xué)教她做。下課后，孩子們拉著我說讓我下節(jié)課還教他們，還問我會不會英語，我告訴他們，只要有不會的，都可以到辦公室問我，他們會心的笑了。準(zhǔn)備離開時(shí)，還讓我布置語文作業(yè)，我告訴他們，把老師布置的做完就可以了，沒必要做太多，周末要好好休息，他們聽后，似乎不大高興了?？晌乙矝]辦法，語文不是我應(yīng)該管的。由于楊老師不在，趙老師讓我監(jiān)督三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖，得想個(gè)辦法吧。下午學(xué)校集合，孩子們排好隊(duì)后，我們回寢室收拾東西，然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家，下著毛毛雨。打不到車，所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過飯后，坐了一會兒便回學(xué)校了。兩個(gè)姑娘一直走一直走，好凍?；氐綄W(xué)校，發(fā)現(xiàn)警務(wù)室沒人，便進(jìn)去烤火等著?？九土耍T叔來了，給我們開門時(shí)，叫我們存號碼，下次找不到他人時(shí)，可以給他電話，他們對于我們從來沒有不耐煩過，很是謝謝他們。

第二節(jié)課后便是升旗儀式。今天國旗下的講話內(nèi)容是關(guān)于植樹的，我才想起來后天便是植樹節(jié)了。因?yàn)閷W(xué)校還在建設(shè)中，到時(shí)學(xué)校會安排高年級的學(xué)生撿花園里的垃圾，便算是過植樹節(jié)了。國旗下的講話后，有位老師上臺給學(xué)生讀“每周一訓(xùn)”，那樣的禮儀讓我覺得蠻新鮮的，想起了自己去年在學(xué)?？嫉茏右?guī)時(shí)的情景，其實(shí)什么內(nèi)容也沒記住。但只是一些關(guān)于禮儀方面的較簡單的題目，所以考的也還好吧。也是到今天，我才知道學(xué)校每個(gè)星期都要把“每周一訓(xùn)”寫在操場的黑板上，便于師生們抄寫。

上個(gè)星期的聽課記錄，直到今天才想起來要去整理。一個(gè)下午都坐在辦公室寫聽課記錄，我總感覺比去果園種樹，干體力活還要累，手酸腦累的，腦子嚴(yán)重缺氧的感覺。

第四節(jié)課，聽趙老師上三(2)班的課，我坐在最調(diào)皮的那個(gè)女生的右前方，她真是好動啊!時(shí)而找同學(xué)說話，時(shí)而唱歌，身體也晃來晃去，總之是不能安靜下來。趙老師讓做練習(xí)時(shí)，她什么也不會，時(shí)不時(shí)看我的書，把我寫的往她書上抄。上個(gè)星期給三(2)班上課時(shí)，問她5+8等于多少，她不知道，當(dāng)時(shí)我很喪氣?？墒且?yàn)樗髞戆察o的聽同學(xué)給她講解，所以我有想挽救她的感覺，告訴她中午回家吃飯后就早點(diǎn)兒來學(xué)校做作業(yè)，不會的就來問我。中午1點(diǎn)半，她到辦公室找我，當(dāng)時(shí)忙著改作業(yè)，告訴她先回教室等我。不到10分鐘的樣子，我去教室找她，人影也不見一個(gè)。有時(shí)她的一些舉動，讓我感覺她是想學(xué)習(xí)的，我在想是不是心有余而力不足呢?我在想，她上課時(shí)的各種舉動，是出自于內(nèi)心，還是想引起老師的注意?想到趙老師給她取的外號——七分?jǐn)?shù)學(xué)，我瞬間爆笑。

下午又被通知明天下午代四(2)班的課，當(dāng)時(shí)就感嘆：為什么受傷的總是我?？珊髞硪幌耄@樣可以接觸不同年級的學(xué)生，了解不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，其實(shí)也還蠻不錯(cuò)的。

今天一如既往。

這周給學(xué)生打飯的名單里有我，可是我壓根不知道還有這回事兒，所以昨天沒去，張主任還特意叮囑我今天要過去來著。中午11點(diǎn)50時(shí)，辦公室的老師們就提醒我先去吃飯，要不來不及。人生第一次總是有很多不如意吧，到食堂時(shí)，不知道去哪里打飯之類的。只看到一個(gè)學(xué)前班的老師和第一天來報(bào)道時(shí)給我炒飯吃的門衛(wèi)大叔在吃飯。門衛(wèi)大叔熱情依舊，提醒我去哪里吃飯之類的話。第一天到這里時(shí)，張主任讓他給我炒了碗飯，他炒的飯蠻好吃的，讓好多天沒食欲的我，吃的挺香的，只是太辣了，所以吃的也不多，后來碗也是他給我洗的。此時(shí)，我又陷入了回憶中。自己才到這里一個(gè)多星期，卻感覺已經(jīng)好久好久了。以最快的速度吃好飯后，我開始在食堂里忙起來了。先是給老師們打好菜，然后就開始給學(xué)生打菜。300多個(gè)學(xué)生啊，讓穿著高跟鞋的我，手酸腳痛，那滋味不怎么好受，可是看到孩子高興吃飯的表情，自己也瞬間欣慰了很多。開始時(shí)，我按照自己在學(xué)校打菜的量給他們打，學(xué)生都驚訝極了，起哄著說好多啊。然后老師們都說讓我少打點(diǎn)，可以多打點(diǎn)飯。當(dāng)時(shí)我在感嘆，這么點(diǎn)菜怎么夠吃，可是也無能為力。只是他們的父母看到這樣的情景，心中會是怎樣的感受。

下午給四2班代課時(shí)，有點(diǎn)兒管不住，本來今天嗓子就疼的像一直在冒煙一樣。本想讓他們自己安靜做作業(yè)，我也好整理聽課記錄，哪里知道跟我想的完全不一樣，不下去走動根本控制不了。有個(gè)男生一直看著笑，問他笑夠了沒有，他說：“老師，我實(shí)在是忍不住。”讓他出去站著，他也不動，讓他看書，他就唱歌，打也不管用。問他怎么當(dāng)上的班干部，他不說話，然后稍微靜了下來。有個(gè)學(xué)生一直看著我，讓他看書，不是看我，他就只會笑，真是想瘋的沖動。還有個(gè)男生在畫我，邊看邊畫，不知道在畫女巫還是女神，說像女巫吧，頭頂上又有個(gè)皇冠。另一個(gè)男生在玩磁鐵，我從后面收了去，看也不看他，徑直走向講臺，什么也沒說，他也什么沒問。本來下課后打算還給他的，卻不見了人影，只好讓班長轉(zhuǎn)交給他。課上有個(gè)女生一直在玩一只像烏龜?shù)膭游铮苄『苄?，一直在問我該給它喂什么，天知道我從來也沒見過啊，我到現(xiàn)在也記不住那動物的名字。熬到下課，我真想說謝天謝地啊。回到辦公室后，我正在改作業(yè)，一個(gè)女生走過來說：“老師，送給你。我當(dāng)時(shí)還涔沁在無奈的改作業(yè)中沒反應(yīng)過來，還好說了句：“謝謝。”每次改作業(yè)，我都好想抓著做錯(cuò)的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)的改正過來?？墒敲看我幌抡n，他們都跑的沒影，就算愿意給他們免費(fèi)補(bǔ)課，他們也是不領(lǐng)情的。

早上起來就各種不舒服，肚子不舒服，嗓子不舒服。早上第二節(jié)課是趙老師的課，他沒去上課，我以為他開會呢，就自己去教室了。吩咐學(xué)生先安靜看書等待，可是他們就使勁重復(fù)“早晨面對太陽，前東后西，左北右南。面對地圖，上北下南?！北緛矶急呈炝?，還一直讀，我實(shí)在聽不下去了。起來讓他們把昨天做的作業(yè)題再做一遍，然后我挨個(gè)檢查?？墒撬麄儏s起哄讓我給他們上課，可我實(shí)在沒準(zhǔn)備好，說了不上，孩子們還是一直不依不饒。我只好用教鞭替我說話了，嗓子實(shí)在吼不起了。

中午去食堂，路過一年級的走廊那里，看到幾個(gè)男孩子圍著個(gè)小姑娘，那小姑娘都快哭了。我問他們是不是欺負(fù)小同學(xué)，他們說他找不到老師了，要帶她找，可是她又說不清楚。弄清楚后我才離開，不知道是當(dāng)老師的新鮮感還沒過去還是因?yàn)閯e的什么原因，總之看到一些事，總是不由自主想要去管。給孩子們打飯時(shí)，教過的孩子們，有些較活潑的，他們都熱情的跟我打招呼，我覺得只有在那樣的時(shí)候，我才覺得當(dāng)老師是件幸福的事兒。

快兩個(gè)星期了，很多學(xué)生的名字還是記不住，所以打算把學(xué)生名單抄下來，楊老師看到了，覺得這樣好辛苦，就帶我去行政辦公室復(fù)印了一份，省了好多事兒呢。以前改作業(yè)，感覺自己太麻木了，只知道對和錯(cuò)，勾和叉，沒有想去了解學(xué)生的學(xué)情，所以今天改作業(yè)時(shí)，特意把做的較差的學(xué)生名字列出來，本打算中午去教室找人。結(jié)果是趙老師把幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室來做了。因?yàn)橼w老師比較忙，就叫兩個(gè)女生自己在一邊做，看到她們依舊做錯(cuò)，我過去輔導(dǎo)了下，我承認(rèn)孩子們有時(shí)讓人很頭疼。但是不管怎么樣，不管我平時(shí)怎么兇，教學(xué)生做題目時(shí)，我從來不罵人，不管他們真的有多差，我從來不會罵他們笨，我不想讓孩子們有挫敗感，不管他們反應(yīng)有多慢，我都不厭其煩的一次又一次的講，要讓他們自己悟出答案，不管多久，我都愿意等，我想讓他們樹立起自信心和成就感。我當(dāng)過學(xué)生，我知道一個(gè)人擁有了挫敗感之后的墮落，我不想讓孩子們在我這里接受這樣挫敗感，不管他們多笨，基礎(chǔ)多差，我都希望他們覺得，在老師眼里他們都是聰明的孩子。我真的不知道這樣的方式是否真的可以教好學(xué)生，但是我真的不想諷刺學(xué)生，不希望他們覺得自己比別人笨，從而放棄了自己，也被別人放棄。

教育管理專業(yè)簡歷篇十一

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的意義,除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生進(jìn)而開展教育管理社會調(diào)查奠定選題基礎(chǔ)之外,主要還體現(xiàn)在下述三個(gè)方面:

第一,通過對專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),對實(shí)習(xí)生個(gè)人而言,可以總結(jié)出在實(shí)習(xí)過程中取得的成績,直接獲得專業(yè)工作的體驗(yàn),并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應(yīng)的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應(yīng)工作;也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識,能力方面的不足和情感與價(jià)值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,培養(yǎng)和建立正確的專業(yè)意識和價(jià)值觀.

第二,更為重要的是實(shí)習(xí)總結(jié)有助于實(shí)習(xí)生建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu).專業(yè)實(shí)習(xí)不僅可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí),理解,反思指導(dǎo)老師提示的顯性和隱性知識,而且也有助于其在應(yīng)用,檢驗(yàn),質(zhì)疑教育理論知識的基礎(chǔ)上揭示,分析,批判自己的"知道是什么,知道為什么"的顯性知識和"知道是誰,知道怎樣做"的隱性知識,由此促進(jìn)實(shí)習(xí)生自主地發(fā)展自己的教育認(rèn)識能力,不斷建構(gòu),優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),使系統(tǒng)的教育理論和知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)生真正的思想財(cái)富,從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用.

第三,通過專業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié),電大教學(xué)部門也可以了解自己在辦學(xué)過程中存在的不足,分析其中的原因,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,提高其辦學(xué)質(zhì)量.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評價(jià).一般分為四種類型:階段性小結(jié),專題性總結(jié),全面總結(jié)和自我鑒定.

階段性小結(jié)主要是對一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié),多在階段性的習(xí)小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行.在實(shí)習(xí)小結(jié)會上,實(shí)習(xí)生簡要匯報(bào)所完的工作情況,個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果.雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對實(shí)生的實(shí)習(xí)活動作簡要的評講,充分肯定成績,并指出存在的問題,然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容,并提出具體要求.這種階段性的習(xí)小結(jié),有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行.

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié).實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題,通過分析,歸納對這一主題的認(rèn)識,體會,寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告.如有條件,實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),可計(jì)為專題性總結(jié).

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié),往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外,還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn),有學(xué)者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點(diǎn)要提煉.當(dāng)然,專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料,訪談,討論等研究方法.

全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié),也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié).這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:

第一,基本情況.實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級,學(xué)?；騻€(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間,地點(diǎn),經(jīng)過,完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報(bào)道的寫作方式,把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績總結(jié)一下,為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備.

第二,主要成績.這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分.一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié).可以把主要成績概括成幾個(gè)小標(biāo)題,分別闡述.在總結(jié)實(shí)習(xí)成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因.班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn).

第三,存在的問題.全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗(yàn),但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn),找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產(chǎn)生這些問題的原因,目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識,明確今后努力的方向.

第四,今后的努力方向.這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分.一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗(yàn).存在的問題和教訓(xùn)提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用.

需要特別說明的是,如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后,一般還可以簡介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受,在此基礎(chǔ)土,.可就取得的成就,存在的問題,改進(jìn)建議等方面展開總結(jié).

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后,要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定,作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會的一個(gè)總結(jié).一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:

第一,基本情況.主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等.最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明.

第二,實(shí)習(xí)收獲.主要指通過實(shí)習(xí),在專業(yè)思想,專業(yè)意識,職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會.最好要有典型事例,并分析取得這些成績的原因.

第三,存在的問題.在專業(yè)實(shí)習(xí)過程中,往往會暴露出自己思想,文化,專業(yè)知識,能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來,并分析其原因,并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施.

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的個(gè)案分析

這里介紹一篇實(shí)習(xí)總結(jié)的實(shí)例,這篇實(shí)例,屬于全面性總結(jié),它遵循了實(shí)習(xí)總結(jié)的基本寫作方式:實(shí)習(xí)基本情況介紹,實(shí)習(xí)感受和體會,發(fā)現(xiàn)存在的問題以及提出改進(jìn)的意見.但其中可以看出不少問題.

教育管理專業(yè)簡歷篇十二

第一段：引言部分（200字）。

教育是國家的未來，教師是教育的中堅(jiān)力量。作為師范專業(yè)的學(xué)生，在對教育領(lǐng)域的理論和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了教育管理的重要性。教育管理是一種綜合性的管理活動，它既涉及到教學(xué)過程的組織和管理，又涉及到師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，從教學(xué)管理、師生關(guān)系、課堂管理、課程設(shè)計(jì)和評估以及教育改革五個(gè)方面，闡述師范專業(yè)教育管理的體會與心得。

第二段：教學(xué)管理（200字）。

教學(xué)管理是教師工作中最基礎(chǔ)也是最核心的內(nèi)容之一。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)管理過程中的一些關(guān)鍵問題。首先，教師要注重對學(xué)生的發(fā)展需求進(jìn)行關(guān)注和支持，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有其特殊性的個(gè)體。其次，教師要善于分析和解決學(xué)習(xí)過程中的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，讓學(xué)生更好地參與其中。最后，教師要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提升自己的教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)。

第三段：師生關(guān)系（200字）。

師生關(guān)系是教育管理中非常重要的一個(gè)方面。良好的師生關(guān)系有利于營造和諧的教育環(huán)境，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系需要教師具備一些特質(zhì)和技巧。首先，教師要尊重和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，并積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。其次，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠參與到教學(xué)過程中來。最后，教師要根據(jù)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第四段：課堂管理和課程設(shè)計(jì)與評估（200字）。

課堂管理是教育管理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)效果的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。在課堂管理中，我認(rèn)為教師要做到以下幾點(diǎn)。首先，教師要設(shè)定明確的紀(jì)律和規(guī)范，使學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范。其次，教師要善于調(diào)動學(xué)生的參與積極性，采用一些教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在課堂上能夠積極參與和思考。最后，教師要及時(shí)分析和評估課堂教學(xué)效果，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

第五段：教育改革（200字）。

面對日新月異的社會和教育環(huán)境，教育管理也需要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為教育改革應(yīng)該有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。首先，教育管理要注重個(gè)性化和差異化發(fā)展，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其次，教育管理要加強(qiáng)信息化和數(shù)字化建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，教育管理要加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)能力。

第六段：結(jié)語部分（100字）。

綜上所述，師范專業(yè)教育管理是一門綜合性的學(xué)科，涉及到方方面面的內(nèi)容。通過對教學(xué)管理、師生關(guān)系、課堂管理、課程設(shè)計(jì)與評估以及教育改革等方面的體會與思考，我深刻體會到了教育管理與教育的緊密聯(lián)系，并認(rèn)識到了自己在未來的教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的教育管理者，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育管理專業(yè)簡歷篇十三

時(shí)間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)。

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國小。

紀(jì)錄者：xxx*。

指導(dǎo)教授：xxx*。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：xxx*。

新生訓(xùn)練。

新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個(gè)方式很好，雖然一年級的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法!

行政實(shí)習(xí)。

五、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在學(xué)校門口，協(xié)助趕時(shí)間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。

到了第二天由於臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在學(xué)校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢!

第二件則是針對小一新生的座談會，這個(gè)座談會的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認(rèn)識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少!

級務(wù)實(shí)習(xí)。

返校日。

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時(shí)代并沒有)，所以對於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生後，做個(gè)簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí)，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會沒時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊!

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處。

這周才開始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔Γ哺艺f我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因?yàn)樗f行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認(rèn)為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時(shí)候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!

班級經(jīng)營。

學(xué)生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學(xué)生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學(xué)生最伏地挺身或開合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。

教育管理專業(yè)簡歷篇十四

我是一名幼兒教師，于__年9月懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加電大學(xué)前教育?？茖W(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。

一、珍惜機(jī)會、受益匪淺。

通過這三年的學(xué)習(xí)，本人在專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面都取得了可喜的進(jìn)步和提高：1)掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;2)掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能;3)熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);4)了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);作為一名幼兒教師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到幼兒在心理發(fā)展過程中，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的幼兒教師。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了：

1.是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí);。

3.是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵(lì)，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動力。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教;課后復(fù)習(xí)鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。

為了提高自己的自學(xué)能力、克服學(xué)習(xí)上的困難，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，當(dāng)成促進(jìn)工作的動力，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練;虛心向同學(xué)和教師請教;能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學(xué)。三年的.電大學(xué)習(xí)生涯，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光輝歷程。

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會了基本操作技能等等。電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光馬上就要結(jié)束，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘;同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時(shí)代?；厥淄拢矣X得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進(jìn)步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。

本著對幼教事業(yè)的熱愛和自身專業(yè)知識的需求，我參加了電大學(xué)前教育本科學(xué)習(xí)，兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，回顧這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然學(xué)習(xí)的過程有些辛苦、忙碌，但是兩年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識，獲益良多。面臨畢業(yè)，現(xiàn)自我鑒定如下：

在思想上，我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)知識的愿望;有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣;更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我刻苦鉆研，明確目的，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在電大學(xué)習(xí)過程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會外，我們都是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并逐漸適應(yīng)了工作—學(xué)習(xí)—實(shí)踐—上班—再實(shí)踐......等學(xué)習(xí)模式，注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。我深知對我們來說，光學(xué)好知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌，做到學(xué)以致用。

在知識積累上，經(jīng)過兩年的電大學(xué)習(xí)，使我更新了理論知識，工作上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。讓我掌握了學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒;學(xué)會了幼兒園科學(xué)保育和教育的實(shí)施技巧;電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

帶著厚厚的期望來學(xué)習(xí)，即將帶著依依不舍的心情離去，在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，完善、充實(shí)自己。我覺得我們所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進(jìn)步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好基礎(chǔ)。

教育管理專業(yè)簡歷篇十五

，在閱讀本文同時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)（

××大學(xué)人事處負(fù)責(zé)同志：

我是一個(gè)渴望得到用武之地的在職人員，女22歲。，。一年來，在用非所學(xué)（所長）的崗位上已耽誤了許多寶貴時(shí)光，這對國家對個(gè)人無疑都是損失，故本人渴望要尋找一個(gè)能發(fā)揮自己所長的地方。

現(xiàn)將本人情況略作介紹：本人能力方面長于語文學(xué)科，高中時(shí)以108分單科為高校錄取，在校期間曾在省報(bào)發(fā)表過小說兩篇，在光明日報(bào)發(fā)表大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告一篇，曾獲學(xué)校硬筆書法賽二等獎(jiǎng)（正楷）。以前曾被市直×機(jī)關(guān)借用作文字工作，（qq個(gè)性簽名網(wǎng)

http:///

負(fù)責(zé)同志，我完全有把握地說，如果你們能讓我擔(dān)任以上兩個(gè)方面的工作，定會讓你們滿意。我自己也定將珍惜這來之不易的工作，奮力做出自己的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

教育管理專業(yè)簡歷篇十六

專業(yè)類簡歷模板，求職時(shí)大家應(yīng)該注意的的要針對職位與專業(yè)來寫一份

個(gè)人簡歷

在一些簡歷制作網(wǎng)站上有大量精美的模板，求職者只需要下載相應(yīng)的模板即可，但是簡歷模板的類型非常多那么適宜于求職者的到底有哪幾類簡歷模板?在這里就說說幾種實(shí)用性的簡歷模板，并不是所有

專業(yè)類簡歷模板

行業(yè)類簡歷模板是值得使用的，比如你應(yīng)聘的是工程監(jiān)理崗位那你可以采用工程行業(yè)簡歷，此類簡歷的好處在于體現(xiàn)出一定的行業(yè)性。但是這個(gè)行業(yè)性不一定體現(xiàn)在簡歷模板的元素里，可能體現(xiàn)在模板里的內(nèi)容，所以你不要只看簡歷模板而忽略了其內(nèi)容?？纯磧?nèi)容里傾向于哪方面，如果傾向此方面可以讓簡歷更吸引人那你也可以適當(dāng)模仿，當(dāng)然還是主要依據(jù)自己的情況為主但是也得借鑒別人的思路。

專業(yè)類

簡單點(diǎn)采用網(wǎng)絡(luò)上的

教育管理專業(yè)簡歷篇十七

簡歷編號：

更新日期：

無照片。

姓名：

國籍：

中國。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

湖南。

身材：

160cm?48kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

21歲。

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職?

應(yīng)聘職位：

機(jī)械/設(shè)備維修類：cad繪圖、ug繪圖、

工作年限：

2

職稱：

無職稱。

求職類型：

均可。

可到職日期：

隨時(shí)。

1500--。

希望工作地區(qū)：

廣州深圳東莞。

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

廣州某公司起止年月：-07～-09。

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：

計(jì)算機(jī)繪圖。

工作描述：

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣東省機(jī)械技工學(xué)校。

最高學(xué)歷：

中專。

畢業(yè)日期：

數(shù)控。

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號。

-09。

廣東省機(jī)械技工學(xué)校。

數(shù)控。

cad中級證、計(jì)算機(jī)中級證、中專畢業(yè)證。

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

良好。

粵語水平：

一般。

工作能力及其他專長。

1、ug逆向工程，ug建模，ug板金繪圖，工程圖，產(chǎn)品適形裝配。

2、cad繪圖。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

個(gè)人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

qq號碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁：

教育管理專業(yè)簡歷篇十八

簡歷編號：

更新日期：

姓名：

/

國籍：

中國。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

潮州。

身材：

168cm?kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

22歲。

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

應(yīng)屆畢業(yè)生?

應(yīng)聘職位：

機(jī)械設(shè)計(jì)/制圖/制造：cad繪圖員、模具工、電腦繪圖員：

工作年限：

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時(shí)。

1500--。

希望工作地區(qū)：

廣州深圳東莞。

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱：

公司性質(zhì)：

私營企業(yè)所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)：

肘節(jié)夾具助理工程師。

工作描述：

資料的收集保存、對圖紙的更改使其標(biāo)準(zhǔn)化、對舊產(chǎn)品的改進(jìn)與新產(chǎn)品的開發(fā)，并對產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還要根據(jù)客戶發(fā)來的圖紙，為客戶提供合理的設(shè)計(jì)方案，并對其進(jìn)行培訓(xùn)，還要對售后服務(wù)進(jìn)行維護(hù)。如產(chǎn)品的維修，教會客戶使用公司的產(chǎn)品，為客戶解答一些技術(shù)上的`疑問。

離職原因：

教育背景。

畢業(yè)院校：

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院。

最高學(xué)歷：

大專。

畢業(yè)日期：

數(shù)控。

所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。

專業(yè)。

獲得證書。

證書編號。

廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院。

數(shù)控。

數(shù)控高級銑。

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優(yōu)秀。

粵語水平：

優(yōu)秀。

工作能力及其他專長。

本人有良好的道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，有較強(qiáng)的組織管理協(xié)調(diào)和綜合分析能力；善于聽取別人的意見，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。如果我有幸被貴公司錄用，我將會全心全意做好自己的工作，積極與他人配合，高質(zhì)量完成工作。我還善于自學(xué)，能夠很快吸收新知識，專業(yè)知識扎實(shí)，肯于鉆研，具有創(chuàng)新意識。但我將會更加努力。

詳細(xì)個(gè)人自傳。

個(gè)人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

qq號碼：

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教育管理專業(yè)簡歷篇十九

教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)是根據(jù)實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)全程情況所作的最后的檢查和評價(jià)。一般分為四種類型:階段性小結(jié)，專題性總結(jié)，全面總結(jié)和自我鑒定。

(一)階段性小結(jié)。

階段性小結(jié)主要是對一定時(shí)間段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的總結(jié)，多在階段性的習(xí)小結(jié)會上以口頭總結(jié)的形式進(jìn)行。在實(shí)習(xí)小結(jié)會上，實(shí)習(xí)生簡要匯報(bào)所完的工作情況，個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況及其效果。雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對實(shí)生的實(shí)習(xí)活動作簡要的評講，充分肯定成績，并指出存在的問題，然后確定習(xí)小組和實(shí)習(xí)生個(gè)人下一階段的工作內(nèi)容，并提出具體要求。這種階段性的習(xí)小結(jié)，有利于促進(jìn)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的有效進(jìn)行。

(二)專題性總結(jié)。

專題性實(shí)習(xí)總結(jié)主要是指以某一專題為內(nèi)容的實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)生可以以人實(shí)習(xí)計(jì)劃中確的實(shí)習(xí)主題，通過分析，歸納對這一主題的認(rèn)識，體會，寫成相應(yīng)的書面總結(jié)報(bào)告。如有條件，實(shí)習(xí)生的教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，可計(jì)為專題性總結(jié)。

撰寫專題性實(shí)習(xí)總結(jié)，往往寫作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規(guī)則外，還應(yīng)當(dāng)注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為:定題―口子宜小;選題―事例要典型;行文―觀點(diǎn)要提煉。當(dāng)然，專題性實(shí)習(xí)總結(jié)的寫離不開輔以收集實(shí)習(xí)單位的相關(guān)文獻(xiàn)資料，訪談，討論等研究方法。

(三)全面性總結(jié)。

全面性總結(jié)既適用于電大班級或?qū)W校的綜合性總結(jié)，也適用于實(shí)習(xí)生個(gè)撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。這種書面形式的總結(jié)一般包括以下幾個(gè)方面:。

第一，基本情況。實(shí)習(xí)總結(jié)的開頭部分往往有一段基本情況概述，把級，學(xué)?；騻€(gè)人進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過，完成的任務(wù)以及其他有問題交代清楚，通常采用新聞報(bào)道的寫作方式，把主要經(jīng)驗(yàn)分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習(xí)效果和實(shí)習(xí)成績總結(jié)一下，為下而談?wù)摼唧w問題作好準(zhǔn)備。

第二，主要成績。這部分是實(shí)習(xí)總結(jié)的核心部分。一股來說可根據(jù)專業(yè)習(xí)的幾個(gè)階段依次來總結(jié)。可以把主要成績概括成幾個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。在總結(jié)實(shí)習(xí)成績方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績的原因。班級或?qū)W校的總結(jié)在此通常還應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人以示激勵(lì);實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)也可在交代主要成績的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)。

第三，存在的問題。全面性的總結(jié)一般主要是反映成績和經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是地反映問題和教訓(xùn)，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確今后努力的方向。

第四，今后的努力方向。這是實(shí)習(xí)總結(jié)的結(jié)尾部分。一般是根據(jù)已取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。存在的問題和教訓(xùn)提出來的，起表明決心和展望前景，提示后續(xù)學(xué)習(xí)方向的作用。

需要特別說明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，在介紹完實(shí)習(xí)基本情況之后，一般還可以簡介個(gè)人的實(shí)習(xí)感受，在此基礎(chǔ)土，。可就取得的成就，存在的問題，改進(jìn)建議等方面展開總結(jié)。

(四)自我鑒定。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要填寫實(shí)習(xí)鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和體會的一個(gè)總結(jié)。一般包括一個(gè)方面的內(nèi)容:。

第一，基本情況。主要是表明實(shí)習(xí)期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說明。

第二，實(shí)習(xí)收獲。主要指通過實(shí)習(xí)，在專業(yè)思想，專業(yè)意識，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會。最好要有典型事例，并分析取得這些成績的原因。

第三，存在的問題。在專業(yè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，往往會暴露出自己思想，文化，專業(yè)知識，能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是地寫出來，并分析其原因，并應(yīng)當(dāng)定出今后的改進(jìn)措施。

教育管理專業(yè)簡歷篇二十

教育管理求職簡歷文章是由大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供，以下這篇

?

教育管理專業(yè)簡歷篇二十一

簡歷在時(shí)間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當(dāng)前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個(gè)工作崗位為止。求職者要將所服務(wù)單位的名稱、自身的職位、技能寫清晰。把工作細(xì)節(jié)和業(yè)績放在工作經(jīng)歷中，這樣會填補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)少的缺陷。例如，您在做團(tuán)支書、學(xué)生會主席等社會工作時(shí)組織過什么流動，聯(lián)系過什么事，介入過什么都可以逐一羅列。而作為大學(xué)生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當(dāng)然假如您有就更好了。

對于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，招聘單位關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)校和專業(yè)背景，以及社會實(shí)踐和個(gè)人成績、獲獎(jiǎng)情況，所以簡歷的排序應(yīng)根據(jù)招聘單位的側(cè)重來把重點(diǎn)放在前面，認(rèn)為合理的順序應(yīng)該是：個(gè)人信息——求職意向——學(xué)校背景和專業(yè)——社會實(shí)踐或者在校的活動——個(gè)人成績或者獲獎(jiǎng)情況——所獲得的證書——技能——自我評價(jià)等。

對于有經(jīng)驗(yàn)的職場人士，招聘單位關(guān)心的更多的是工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷。所以排序應(yīng)該是：個(gè)人信息——求職意向——工作實(shí)踐——教育經(jīng)歷——培訓(xùn)經(jīng)歷——所獲得的證書——語言能力——自我評價(jià)等。

以下是小編和大家分享的化工簡歷模板，更多內(nèi)容請關(guān)注簡歷模板欄目。

個(gè)人信息。

年齡：23。

國籍：中國。

婚姻狀況：未婚。

民族：漢族。

目前所在：廣州。

戶口所在：廣西。

身高：170cm。

體重：63kg。

電話：

e-mail：1\01\”

工作經(jīng)驗(yàn)。

0年。

性別。

女

籍貫。

南通。

戶口所在地。

南通。

現(xiàn)居住于。

南通。

只有單位用戶才能看到該簡歷的工作經(jīng)歷。我們的簡歷分“開放簡歷”與“非開放簡歷”兩種，單位注冊并通過營業(yè)執(zhí)照審核后，可以免費(fèi)看到“開放簡歷”的工作經(jīng)歷。

求職意向。

期望職位：

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/cad或普通工人。

面議。

求職方式：

全職。

希望工作地區(qū)：

山東或山東。

希望就職行業(yè)：

機(jī)械、儀器、儀表或機(jī)械、儀器、儀表。

職業(yè)狀態(tài)：

應(yīng)屆畢業(yè)生，未簽約（-2-1018:03:00更新）。

工作能力及特長。

成績已成為過去，未來屬于自己。人生的道路還很長、很長，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。

三年的大專生活已成為過去式。從踏入大專門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的.結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

大專這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。大專生的我應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

教育背景。

最高學(xué)歷：

大專。

畢業(yè)日期：

畢業(yè)學(xué)校：

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)歷類型：

統(tǒng)招。

所學(xué)專業(yè)：

機(jī)電一體化。

第二專業(yè)：

第一外語：

英語，一般。

第二外語：

無，無。

普通話水平：

標(biāo)準(zhǔn)。

熟悉方言：

所獲證書：

職稱：

無

教育培訓(xùn)經(jīng)歷。

只有單位用戶才能看到該簡歷的教育培訓(xùn)經(jīng)歷。請單位登錄。我們的簡歷分“開放簡歷”與“非開放簡歷”兩種，單位注冊并通過營業(yè)執(zhí)照審核后，可以免費(fèi)看到“開放簡歷”的教育與培訓(xùn)經(jīng)歷。

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