教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和展開教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性。教學(xué)目標(biāo)的明確是編寫教案的基礎(chǔ)，要與教學(xué)內(nèi)容相匹配。希望這些教案范文對于教師們的備課工作有所啟發(fā)。
好玩的線和繩教案篇一
1、理解作品中的情節(jié)發(fā)展，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，初步學(xué)說故事中的對話。
2、知道生活中的許多物體都能像鏡子一樣成像。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
理解作品中的情節(jié)發(fā)展，能用簡單、形象的動作扮演故事中的角色，初步學(xué)說故事中的對話。
掛圖28號；《小朋友的.書我探索我快樂》；磁帶及鏡子。
活動環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時間。
一、引發(fā)討論，喚起原有經(jīng)驗(yàn)。
提問：你們見過冰嗎？冰是什么樣子的？
小老鼠們也得到了一塊冰，它們會把冰當(dāng)成什么呢？聽聽故事，你就知道啦。
二、出示掛圖，傾聽故事，理解故事第一部分。
1、教師講述故事。從開始至“因?yàn)樗麄儚膩頉]有用過鏡子”。
提問：小老鼠們得到了一塊怎么的冰？
你猜，小老鼠們得到冰時的心情是怎樣的？
你能學(xué)一學(xué)他們驚喜的樣子嗎？
鼠老大想用冰做什么？鼠老二是怎么說的？鼠小小想用冰做什么？
2、學(xué)一學(xué)小老鼠們的話。
3、討論：如果是你，你怎么用冰做成一面鏡子呢？
三、出示掛圖2，理解冰鏡子的制作方法。
1、教師講述故事，至“做成可好大的一面冰鏡子”。
提問：小老鼠們是怎么做冰鏡子的？
四、出示掛圖3，教師講述故事至“大家都排著隊，來小老鼠家照鏡子”。
提問：哪些小動物到小老鼠家里來照鏡子？小花貓（小兔子、蛤蟆大姐）是怎樣照鏡子的？
1、請幼兒學(xué)學(xué)小動物照鏡子的樣子。
2、討論：如果是你，你會用鏡子做什么？
五、出示掛圖4，傾聽故事至結(jié)尾，了解冰的特性。
1、猜測：晚上，小老鼠們睡覺了，“滴答，滴答………”咦？是什么聲音？
2、教師講述故事至結(jié)尾。
提問：為什么冰鏡子不見了，到哪里去了？
小老鼠們發(fā)現(xiàn)冰鏡子不見了，會是什么表情？你能學(xué)一學(xué)嗎？
除了用冰做鏡子，你覺得還可以用什么材料做鏡子？
六、完整欣賞故事錄音，給故事取名字。
1、幼兒邊聽故事邊看書“冰鏡子”。
師幼一起講述故事。
我們一起再來看看、講講這個故事吧。請幼兒扮演小老鼠，說說小老鼠的話。
2、給故事取名字。
提問：我們來給故事去個名字吧。
教師根據(jù)幼兒的回答作出相應(yīng)回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。
好玩的線和繩教案篇二
北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩
1、幼兒了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結(jié)。
本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
好玩的線和繩教案篇三
1.幼兒在游戲過程中如何探究干沙和濕沙的區(qū)別。
2.幼兒在游戲過程中的社會交往情況。
老師提供的材料：雨鞋、各種小車、大小不同的鏟子、水桶、紗網(wǎng)、仿真煤氣灶、小鍋、水等。
胡欣然在小鍋里裝了一些沙子，又在小鍋里放了些水，開始攪拌沙子。兩人一邊加沙子一邊攪拌，將沙子攪拌成干干的糊狀時，尹靖琪拿了一只小熊模具，手拿一只小鏟子，從小鍋里挖出沙子，再把將沙子裝進(jìn)模具，邊裝邊說：“我要做一塊巧克力?！毖b滿后，她用小鏟子在上面使勁壓了壓，就把模具反過來，想倒出“巧克力”，可是沒倒出來，她又拿小鏟子使勁敲了敲上面，“巧克力”還是倒不出來。尹靖琪也不再倒“巧克力”了，她和胡欣然一起將小鍋裝滿了沙子，放在煤氣灶上，然后打開按鈕，開始煮飯，在煮飯的過程中，她還用鏟子舀點(diǎn)水澆在沙子上，說：“飯煮好啦！開飯啦！”另一邊的余成虎，拿了一只平底鍋，放了點(diǎn)沙子和水，也放在煤氣灶上，一邊攪拌一邊說：“我煮沙子湯啦！”還到旁邊的小樹下摘了幾片綠色的葉子放進(jìn)平底鍋，再攪拌幾下，說：“湯煮好啦！”煮好后，他把一鍋“沙子湯”倒進(jìn)了沙漏里，沙子和水一起流下去了。旁邊的蔣吳可和馬子楊也打來水，將水和沙子進(jìn)行攪拌，然后看著沙子和水一起緩緩流下來，他們兩人反復(fù)玩沙子加水流下來的游戲，這時余成虎也拿了一個沙漏，他只放了沙子進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)沙子很難流下來，他又找了根小棒，使勁在里面攪拌，發(fā)現(xiàn)沙子流下來一些，但還是沒怎么少。
戶外玩沙活動幼兒非常感興趣，沙帶給幼兒非凡的感官體驗(yàn)，能讓幼兒聚精會神地投入觀察、分類、比較的活動當(dāng)中；玩沙游戲也為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，孩子們在玩沙時能夠自主選擇、自由結(jié)伴開展活動；幼兒在捏塑濕沙土和舀水的.時候小肌肉就獲得強(qiáng)化，他們用漏斗來倒水，便發(fā)展出精細(xì)動作的技巧和手眼協(xié)調(diào)的能力。
《指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體實(shí)物和解決實(shí)際問題當(dāng)中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。成人要充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在科學(xué)探究領(lǐng)域目標(biāo)1親近自然，喜歡探究中指出3-4歲的幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，能好奇地擺弄物品。本次我新投放的娃娃家材料引起了幼兒興趣，在玩沙活動中幼兒很自然的玩起了娃娃家游戲，利用小鍋來煮飯、燒湯，把沙子當(dāng)作做飯的材料。孩子們在玩煮飯的過程中通過實(shí)際操作了解到沙子輕、又小又細(xì)、加水后容易塑造的特性。目標(biāo)2具有初步的探究能力，3-4歲的幼兒對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征，能用多種感官去探索物體，在游戲中胡欣然和尹靖琪兩位小朋友通過給沙子加水，再進(jìn)行攪拌，發(fā)現(xiàn)沙子可以凝結(jié)在一起，能放進(jìn)模具做巧克力。而余成虎小朋友通過煮沙子湯，發(fā)現(xiàn)沙子是不能溶入到水里的。蔣吳可和馬子楊發(fā)現(xiàn)沙子放進(jìn)沙漏里很難流下去，但是給沙子加一些水，沙子就和水一起流下去了。余成虎小朋友還做一個小對比實(shí)驗(yàn)，他放了好多沙子在沙漏，發(fā)現(xiàn)沙子很難流下去，他還借助了小棒反復(fù)攪拌，發(fā)現(xiàn)還是比較難流到下面去。孩子們一直在專注地探索沙子，并關(guān)注他們的動作所產(chǎn)生的結(jié)果。
《指南》社會領(lǐng)域人際交往目標(biāo)1愿意與人交往，3-4歲的幼兒愿意和小朋友一起游戲，在活動中，我一共觀察了五位小朋友，尹靖琪和胡欣然兩個人一開始就自由結(jié)伴一起玩游戲，兩人互動較多，一邊玩還一邊進(jìn)行交流。馬子楊和蔣吳可兩個人一直在玩沙漏游戲，兩人一邊操作一邊關(guān)注產(chǎn)生的結(jié)果。而余成虎小朋友基本上是一個人在玩游戲，但是在玩的過程中，他也在關(guān)注著同伴的活動，會模仿同伴的游戲。
1.活動材料的準(zhǔn)備：基本材料如鏟子、小桶及其他各種小容器，這些材料是每次活動中都應(yīng)該為幼兒投放的，因?yàn)樗鼈兪敲宽椗c玩沙有關(guān)的活動的基本工具。還可投放一些有價值的材料，如放大鏡、漏斗、滴管、積木、模型、玩具人等材料，可以幫助幼兒拓展游戲，將角色扮演和建構(gòu)游戲引入到玩沙活動中，提升幼兒玩沙的質(zhì)量。
始，慢慢建造出一個建筑物，在玩沙區(qū)開展建構(gòu)性游戲，能讓幼兒的活動更有目的性，而且隱含著一連串的實(shí)驗(yàn)。
3.在游戲評價環(huán)節(jié)時，可以請孩子們說一說今天玩的什么游戲，和誰一起玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，教師幫助幼兒總結(jié)出一些科學(xué)的概念，提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
好玩的線和繩教案篇四
幼兒園里隨處可見各種各樣的紙：繪畫所用的鉛畫紙、折紙工的手工紙，擦鼻涕的餐巾紙等。。。幼兒對身邊隨處可見的紙表現(xiàn)出了極大的興趣，但是對于這些紙之間的差異和用途卻不知道，所以我設(shè)計了“好玩的紙”這一活動，在這個活動中，幼兒通過互相討論，親自動手操作，知道了紙質(zhì)的不同和其各自用途。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。
1． 餐巾紙
2． 手工紙
3． 報紙
4． 超市的廣告紙；
一、 出示紙袋。
師：“今天楊老師帶了一個紙袋，我在紙袋里放了一些寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？”幼兒猜測。師：“那讓我們一起看看，紙袋里有些什么紙。”
二、 看看講講
1、餐巾紙---從紙袋里先出示餐巾紙
讓幼兒說說這是什么紙，它有什么用處。
引出兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
師：“擦過的餐巾紙放哪里？”“垃圾桶”
2、 過渡：我的紙袋里還有——出示一架用手工紙做的飛機(jī)。
師提問：“嗚~~~嗚飛來的是什么呀”
幼兒說說飛機(jī)用什么做的，手工紙還能做什么？
引出兒歌：手工紙邊變變，變朵小花真漂亮
3、過渡：我們再看看，紙袋里還有——
報紙 (出示小青蛙報)
師提問：“這個是什么呀?！庇變海骸靶∏嗤軋??！睅煟骸皩ρ?。這個是小青蛙報紙?！?/p>
“寶寶們你們知道報紙可以用來干什么呀？”“故事。”“看新聞”
寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩玩
過渡：老師帶來了許多看過的舊報紙 。 “你們看看他能變成什么?！?/p>
團(tuán)——老師來超級捏捏捏！（團(tuán)成球）問：“捏成了什么？”
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏?？纯凑l的力氣最大，誰的球兒最最小？
過渡：“我們一起和報紙球做游戲吧。 請寶寶走到座位的旁邊，找一個空地。
指導(dǎo)語 拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
四、整理
報紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個大球？擦汗休息。
好玩的線和繩教案篇五
活動目標(biāo)：1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會健康。
活動準(zhǔn)備：1、將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、收集講衛(wèi)生的宣傳畫張貼在活動教室里。
3、有關(guān)講衛(wèi)生的圖片。
2、送垃圾會“家”。教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個地方衛(wèi)生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。帶幼兒洗手后說一說自己勞動后的感受。
3、小組討論。幼兒自由結(jié)伴，說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應(yīng)該怎么辦？明白只有人人講衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。
4、請幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導(dǎo)幼兒語言的完整，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
好玩的線和繩教案篇六
1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學(xué)會廢舊利用。
2、通過游戲讓幼兒學(xué)會合作，在游戲中得到鍛煉。
每人一根紙棒。
1、幼兒熱身準(zhǔn)備，集體做紙棒操。
2、師幼做炒黃豆的游戲。
教師講游戲規(guī)則：每相鄰的兩組幼兒面對面的'站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。
3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家?guī)退麄冋覜]做成功的原因。得出結(jié)論：炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。
4、小兔看見小雞在幫忙運(yùn)黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的啟發(fā)幼兒，并學(xué)小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運(yùn)回家。
今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運(yùn)了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動。
好玩的線和繩教案篇七
1．感知冰的各種特性。
2．嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的`樂趣。
吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。
一、導(dǎo)入
1．出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？
2．教師小結(jié)：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎？怎么才能把糖果取出來吃呢？
二、介紹工具
師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來看一看都是些什么。
三、幼兒嘗試
1。幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺??？
2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的？
四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)
2．小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
好玩的線和繩教案篇八
活動目標(biāo)：
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2．發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進(jìn)行球類活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)：控制球按指定方向滾動。
活動準(zhǔn)備：
1．已初步掌握左右手拍球的方法。
2．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
3．彩色皮球若干、大呼啦圈一個。
活動過程：
一、開始部分：
請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。
二、基本部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛你！
2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。
（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。
3．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a.左右手拍球b.自拋?zhàn)越觕.接反彈球。
d.互相滾接兩個球。e.球?yàn)橥绒D(zhuǎn)f.夾球跳。
g.轉(zhuǎn)球h.頂球j.臂滾球。
4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場地的`四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）。
5、師生共同游戲：皮球去旅行。
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標(biāo)志，代表紅綠燈。
（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行。
（4）游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動量調(diào)整紅綠牌。
6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲，放松身體。
（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔辏處煱咽种械那蚩焖傧蛴變耗_下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。
三、結(jié)束部分：
游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
好玩的線和繩教案篇九
1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學(xué)會廢舊利用。
2、通過游戲讓幼兒學(xué)會合作，在游戲中得到鍛煉。
每人一根紙棒
1、幼兒熱身準(zhǔn)備，集體做紙棒操。
2、師幼做炒黃豆的游戲。
教師講游戲規(guī)則 ：每相鄰的兩組幼兒面對面的站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。
3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家?guī)退麄冋覜]做成功的原因。得出結(jié)論 ： 炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。
4、小兔看見小雞在幫忙運(yùn)黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的 啟發(fā)幼兒，并學(xué)小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運(yùn)回家。
今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運(yùn)了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動。
好玩的線和繩教案篇十
1、感知冰的各種特性。
2、初步了解冰遇熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。
3、學(xué)習(xí)制作冰花，體驗(yàn)探索的樂趣。
1、每組一盒冰，一杯溫水。
2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。
3、課件。
1、幼兒自由探索，感知冰的特征。
（1）請幼兒看一看冰是什么顏色的？摸一摸，捏一捏有什么感覺？
（2）將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來的？
（3）觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程，冰是怎樣形成的呢？
小結(jié)：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。
2、學(xué)習(xí)制作冰花。
（1）觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。
（3）教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩（一半在杯內(nèi)，一半在杯外），然后將杯子放入冰箱冷凍一段時間取出即可。
（4）幼兒嘗試制作冰花。
與幼兒一起欣賞自制冰花。
好玩的線和繩教案篇十一
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
積木或紙盒、皮球。
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門，告訴寶寶："把球滾進(jìn)球門里去!"。
2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。
好玩的線和繩教案篇十二
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣。
吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干（同幼兒數(shù)）。
一、導(dǎo)入。
1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么？摸摸看，你有什么感覺？
2、教師小結(jié)：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的'糖嗎？怎么才能把糖果取出來吃呢？
二、介紹工具。
師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來看一看都是些什么。
三、幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺?。?/p>
2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的？
四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)。
2、結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
好玩的線和繩教案篇十三
1、樂意大膽探索，了解一個紙筒的多種玩法。
2、練習(xí)雙腳同時向前跳、交替跳著走、投擲基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
3、喜歡參加體育游戲，體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。
2、幼兒自由探索紙筒的玩法。
3、組織幼兒討論紙筒的玩法。
1、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
寶貝們把一個紙筒玩出了多種方法，你們好聰明喲。看到你們這么聰明，住在森林那邊的姥姥很喜歡你們，很想念你們，想請你們?nèi)ツ兀銈兿肴?？去姥姥家的路可不好走啊，我們可要注意了哦?/p>
2、幼兒練習(xí)雙腳同時向前跳的基本身體動作。
（1）教師講解、示范過路的要求。
（2）幼兒練習(xí)雙腳同時向前跳的基本身體動作。
3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作。
（1）教師講解、示范過森林的要求。
（2）幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作。
4、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動作。
呀，大灰狼來了，我們怎么辦呀？
三、幼兒體驗(yàn)游戲活動所帶來的快樂，結(jié)束活動。
今天紙筒的多種玩法，給小朋友帶來了游戲的快樂?；顒友由欤?還可以將紙筒進(jìn)行裝飾，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。
好玩的線和繩教案篇十四
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的種類，體驗(yàn)玩球的樂趣。
3、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
１、各種各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
２、裝有水和吹起來的氣球若干。
３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
４、木板做成的斜面若干。
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
１、提供各種球，請幼兒自由玩球。
２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動手操作，探索空心和實(shí)心球的不同。
１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。
２、提問：這些氣球有什么不同？
３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
４、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實(shí)心的，沒裝水的氣球是空心的。
５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實(shí)心分開。
三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。
１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動手做一個球。
２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰的球滾得遠(yuǎn) 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。
五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動：
請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
好玩的線和繩教案篇十五
北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
知道冰的'變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩。
1、幼兒了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結(jié)。
好玩的線和繩教案篇十六
紙球若干。
1、踢紙球：把紙球當(dāng)做皮球比賽誰踢得遠(yuǎn)。
2、滾紙球：把紙球放在地上滾來滾去，比一比誰先到達(dá)目的地。
3、背紙球：兩人合作，背對背，把紙球放在中間，背球向前走。
4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。
5、拋接紙球：兩個幼兒相對站立，互相拋接紙球玩。
6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的拋接能力。
7、夾紙球雙腳向前跳。
8、投擲紙球：讓孩子站在一定的位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿紙球向目標(biāo)投擲。
9、傳紙球：把傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。
10、趕紙球：把紙球當(dāng)做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。
11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進(jìn)行來回接力跑游戲。
好玩的線和繩教案篇十七
在可樂瓶上打有一個個小洞眼，大水盆(嬉水池)
１.教師告訴幼兒：——“今天要給花寶寶澆水，讓我們大家一起來運(yùn)水?！保?幼兒用塑料瓶裝水。３.將自己裝滿水的瓶子提在手里，快步走到有花和樹的地方澆水。４.游戲反復(fù)多次。
1.教師把水放在離花和樹的位置遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，幼兒可多走一些距離的路。2.此活動適宜在夏天進(jìn)行。
練習(xí)眼手一致地?fù)舸蛭锲?/p>
將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。
1.引導(dǎo)幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動地?fù)舸蛩?.教師可引導(dǎo)幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù)，自己擊了幾個。4.為幼兒的成功喝彩。
1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分，以更符合幼兒的實(shí)際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現(xiàn)攻擊性行為，這個活動可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。
體驗(yàn)玩水的快樂
1.老師捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了，水是從哪里來?4.引導(dǎo)幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。
1.此活動適宜少量幼兒一起進(jìn)行，或用多根水簾柱，避免幼兒擁擠。2.活動最好在草地上進(jìn)行，幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣，讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。
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