總結是我們對自己進行專注和反思的機會，通過總結，我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢和改進的方向。寫總結時，我們應該用簡明扼要的語言表達，避免冗長和啰嗦。如果你正在為寫總結而苦惱，不妨看看下面這些范文，或許會對你有所幫助。
高一英語組教學工作總結篇一
回首20xx年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領導有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);。
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的'挑戰(zhàn)!
高一英語組教學工作總結篇二
英語的學習有很多方面的影響：
1、學生的年齡特點和原有學習基礎。四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，情況也不容樂觀。
2、教學上的一些的困難。（1）單詞量大。新標準英語單詞量大，在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大，后進生連一些很基本的單詞如i,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。（2）教學內容多，課時數(shù)仍比較緊張。
3、家庭輔導的缺乏。與城市的學生相比，家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非?？欤瑢W習自覺性也不高。
4、主要的難題是學生對于考試復習的自覺性太差，平時教學主要為會認會讀，而考試涉及語法和單詞背誦，這是一個往后需要克服的難點。
1、工作態(tài)度。由于上英語課程，更有一種責任感和壓力，本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作，絲毫不敢輕視，只希望不會給校領導及學生和家長交上一張?zhí)畹某煽儐巍?/p>
2、教學準備。（1）了解班生情況。對優(yōu)生和后進生有一個初步的了解。（2）聽課。對于英語教學，我很注重語音語調方面的準確，教學前，盡量利用時間聽錄音帶，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調。
3、教學特點。（1）盡量滲透給學生音標和拼讀規(guī)則，注重培養(yǎng)學生自學能力。英語教學只靠老師一個人一堂課，學習效果不可能太好。培養(yǎng)學生一些拼讀和看音標讀的技能，從扶到放，讓學生學習更有頭緒。（2）字不離詞，詞不離句是語文學習的方法，我把這個觀念帶入英語教學。單詞的學習主要靠音標，但應用它卻主要是把它用到句子中去，讓學生在句子中鞏固和理解單詞。因此，除了讀課文的句子以外，部份比較常用的單詞，我讓學生進行簡單的造句。（3）在教學單詞時，大量加入動作的配合，讓學生除了聽和跟讀之外，把他好動的精力也結合到學習中來，加上單詞的反復誦讀，效果非常不錯，課后都能聽到學生自己在誦讀和表演。學生邊念邊動，即使后進生也能從反復機械的誦讀達到讀進腦中的目的。
4、作業(yè)批改。在書寫作業(yè)中，我很重視規(guī)范，字母大小寫的教學在小學階段的教材中要求雖然不是很高，但是學習就要學正確的，否則不如不學。在學生的書寫中，最常出現(xiàn)的幾個字母錯誤是小寫字母a和f、k，而有一部份學生會用上拼音的寫法。作業(yè)中，有錯的，我寫上正確的范寫，并讓學生進行訂正。但書寫這一環(huán)節(jié)，需要今后繼續(xù)反復強化。四年級還開始讓學生抄寫句子，出現(xiàn)了大小寫不分的問題，我及時給學生分析，句首首字母需大寫，人名、地名、國名首字母大寫，縮寫單詞如tv要大寫。
5、抓好課前五分鐘和英語早自習。在這兩個環(huán)節(jié)中，是學生復習單詞和課文的非常好的一個機會。每周教學的新單詞量只靠課堂學，而學生沒有自覺復習，但是在每一天的課前五分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞，學生已經(jīng)能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時間。英語朗讀會給了學生一個背誦英語的機會，背過的內容對學生來說不易忘記，至少從學生的'口中能背出一兩篇英語文章也算不會學完了空空如也。
1、只管教學，卻不抓輔差。自認為我能認真上好每一堂課，但卻沒做好學生的輔差工作。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，只會指責學生不認真學習，卻沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。針對這一點，我想是因為我的責任心還不夠，太把責任推到學生學習的不自覺上去。
2、作業(yè)布置方面的缺失。本學期除了學校要求書寫作業(yè)的次數(shù)，和聽寫方面的要求，除此之外，我就沒有再多布置學生的家庭作業(yè)，我想，如果我把英語當成語文那樣來重視，應該至少每上完一堂課都留一點讀或者寫的作業(yè)，并抓好作業(yè)檢查，給學生一個學習的緊張感，這一方面我做得不夠好。無論什么總結，都只是為了給往后的工作帶來更多的方向性明確的指導，好的經(jīng)驗和做法繼續(xù)延用，而不足和錯誤進行改正。
高一英語組教學工作總結篇三
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的"因材施教"、在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務、下面是本人對一學期教學工作的一個總結：
要提高教學質量，關鍵是上好課、為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好、在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要、興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔、只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化、英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收、利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分、我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等、課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度、并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)、比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空、而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文、沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高、講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣、另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣、課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大、而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好、在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大、閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化、包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內容、不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化、包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句、另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，et。
高一英語組教學工作總結篇四
高一新學期伊始，能夠透過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同發(fā)展的教學過程。
三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
1、適當讓學生表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
2、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一齊參加活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我務必樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的用心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
六、嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至厭惡。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和必須的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
七、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。
高一英語組教學工作總結篇五
本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。
在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結如下：
首先，我分析了我校學生實際情況。
高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真?zhèn)湔n。
作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。
除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。
認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。
并按照單元內容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。
多鼓勵，少批評。
授課之后，做到精講精練。
在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。
習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。
認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。
布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。
每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。
對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。
每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。
認真及時地批改聽寫。
并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
從而做到因材施教，教學相長。
單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。
使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。
鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;
或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。
所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任高一年級七班和八班的英語教學。
為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經(jīng)驗，我把這學期的這學期的教育教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。
學生是被教的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。
在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，學生英語聽，說的'能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。
另一方面，(7)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
因此，講得太深，就照顧不到整體，而(8)班的同學比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。
這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。
我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。
否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。
為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學進行有計劃的輔導。
經(jīng)過這學期的努力，收到了很好的效果。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。
英語是語言。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。
我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取讓學生有更大的進步。
高一英語組教學工作總結篇六
高一新學期伊始，能夠透過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同發(fā)展的教學過程。
三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
1、適當讓學生表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
2、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課能夠結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一齊參加活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我務必樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的用心性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
六、嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至厭惡。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和必須的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
七、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。
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高一英語組教學工作總結篇七
本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的領導下，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高、立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結如下：
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量此文來自，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上課英語課。
4、在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習，并堅持聽他們的樣板課2周，從中學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常透過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
7、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
8、用心推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式英語教學模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學中我取得了必須的成績，但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率一向是自己摸索的方向，需要進一步探索與實踐?？傊谝院蟮慕虒W工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成績。
淺析專科英語教學向本科英語教學轉變論文。
高一英語組教學工作總結篇八
時光飛逝，一轉眼一學期的時間又過去了，在經(jīng)過一年的教學鍛煉以后，本學期的教學工作順手了很多，熟練了很多，通過學習老教師們的教學經(jīng)驗以及與新教師們之間的互相探討和交流，在教學上取得了一定的進步，但仍然有很多地方需要不斷完善和加強。以下我將從幾個方面來作總結：
一、課堂管理。
從高一上學期開始，我就一直堅信只有管理好課堂，才能營造良好的學習環(huán)境和氛圍，進而提高上課效率，提高教學質量。因此，本學期，在第一堂課開始時，我便詳細地說明了課堂上要遵守的要求和一些獎懲措施。通過課堂規(guī)矩的樹立，11班的孩子都漸漸懂得約束自己的行為，即使偶爾想要開小差，也能及時收住，管好自己。在我的嚴格要求下，學生都特別乖，沒有存在什么大問題。當然，在課堂上，學生偶爾會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，當遇到這種情況時，我能處變不驚，與學生及時溝通或者通過與班主任的合作下，尋找解決方案，順利地解決了這些問題，同時在課下對這些學生給予關心，了解他們的生活和學習狀態(tài)。因此，在班級管理上，要不斷地尋找新的方法，才能提高管理效率，學生也能更加信服老師的做法。
二、教學。
在教學上，經(jīng)過一年的學習與努力，我總結出了一些問題，并與老教師們進行了深入探討，在假期時候學習了相關的教學理論。因此，本學期我將學到的內容付諸實踐，把這些存在的問題一一解決，上課起來更加得心應手了。在期中過后，學生的成績良好，讓我較為滿意，雖然進步空間還有待提高，但我相信在期末考他們能有更大的突破，取得更好的成績。此外，本學期我也在高中部舉行了大組開課，開始準備課件的時候雖然遇到了很多困難，比如知識點呈現(xiàn)方式，練習選取，圖片選擇等等，做一張ppt幾乎要花掉一天的時間，但是通過自己不斷查閱教材、練習高考題以及上網(wǎng)搜索等，終于有了較為清晰的的思路。最后在與新老教師的探討下，修改了一些細節(jié)，再通過一遍遍修改，一遍遍查找缺點，終于完成了一份令自己滿意的課件。到真正上了講臺，面對幾十個新老教師的那一刻，我突然不覺得緊張了，因為準備充分，心里有底。在上課過程中，學生們也積極配合，讓我順順利利地完成了這堂課。這堂課有一些優(yōu)點，但同時也有一些需要不斷改善的地方，比如練習的設置、與考點的鏈接還有待加強等，今后需通過做更多的高考題來克服此缺點?？傊?，通過這樣一次鍛煉，自己獲得了肯定，也知道的自身的不足，有了更明確的努力的方向。
三、
備課及上課。
一學期以來，不管在課前備課、英語組集體磨課，還是上課，我都可以做到認真?zhèn)湔n，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。同時，與同事之間互幫互學，共同提高。在教學上，有疑必問，積極征求其他新、老教師的意見，學習他人之長、補己之短。在評課的時候，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以此來不斷的改進教學工作。同時，對于學生的作業(yè)，我能及時、認真地批改并分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行較為詳細的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。通過不斷地思考、不斷地反思以及不斷地學習優(yōu)秀經(jīng)驗，我在教學上慢慢取得了進步，這一切都要歸結于英語組所有老教師的指導以及新教師們的幫助。
總的來說，這學期雖然只教一個班，但也讓我有了更多的時間去研究教學，有更多的精力去管理學生，感觸很多，收獲也很多。從一開始的迷茫到后來的成長，從站在講臺的緊張到后來的鎮(zhèn)定自若，這一切都需要自己不斷地去摸索，去實踐。因此，在接下來的教學中，為了能更好地提高教學質量，我將在原有的基礎上，進一步學習教學理論，并將其付諸實踐，爭取在教學上有更大的突破。
高一英語組教學工作總結篇九
在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創(chuàng)新教育模式，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。在學校領導的親切關懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，基本地完成了本學期的教育教學任務?；仡櫼粋€學期的工作，我有如下幾點體會：
“多媒體優(yōu)化組合”構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種實踐。
傳統(tǒng)的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學生素質的全面發(fā)展。
布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的興趣”，對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。所以，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式，使教學資料的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發(fā)展學生的思維潛力和自學潛力”。眾所周知，在諸多潛力素質中，創(chuàng)造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。
傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。所以，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的.視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)出良好的學生素質，到達教育的最終目標。
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體自我相應的用心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是教師，并且是魔術師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣。--“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。
同時，我也是導演，導演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不一樣的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿意的效果。
應對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自我：“我是誰為了誰是否把學生的收獲、學生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。個性我剛到這個學校，對那里的學生學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，可是我愛他們-----平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關系和諧融洽。
本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組教師團結合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，積極參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時運用到教學中去！
高一英語組教學工作總結篇十
本學期我擔任高一級(1)班、(3)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
高一英語組教學工作總結篇十一
接手12班后不久，就有好幾個學生私下問我：老師，怎樣才能夠學好英語??？聽到這個問題，我是既憂又喜、喜的是這些學生開竅了，想學英語了，我必須要將學生們的這份激情保溫、憂的是班上多數(shù)學生英語基礎不好，有的甚至根本談不上基礎，而導致這種狀況的原因據(jù)我思考主要有以下這些方面：
（2）這些學生仍然延續(xù)不適應高中學習的初中學習習慣和方法、
有些學生在初中時，英語老是學不好，一心想到高中來重拾信心，但哪里明白到了高中后，由于英語難度較大，透過高一幾次考試后，自己在班上的名次更不如從前了，并時常為此苦惱，慢慢地學習英語的勁頭就不足了，有的干脆放棄了、其實，因自卑而苦惱的學生說明其有上進心，這也是他們的閃光點所在、我就鼓勵他們要有信心，告訴他們人無完人，關鍵是你自己怎樣去認識、一個人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要能調節(jié)好自己的心理狀態(tài)、要多想自己的優(yōu)點，以此來增強自己的自信心、應對緊張的學習壓力以及各種考試的壓力，讓學生們要調節(jié)好自己的心態(tài)，把有利變?yōu)閯恿?，這樣就能夠促使自己更加努力、告訴他們飯一口一口地吃，學習要慢慢來，不能夠急，要一如既往，杜絕急功近利的心態(tài)，畢竟：attitudeiseverything！
什么是好的學習方法？我一向認為貼合自己的學習習慣，并能行之有效，能夠提高自己的水平的方法就是好的學習方法、個人的學習方法因人而異，但是歸納起來不外乎以下幾點：
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴！”就用這份感受作為這篇日志的結尾吧、
高一英語組教學工作總結篇十二
本學期擔任高一（3）和（4）班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結：
教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高一英語組教學工作總結篇十三
回首20x，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);。
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
高一英語組教學工作總結篇十四
本學年，我擔任高一年級五、六班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
時光飛逝轉眼之間這些學生即將進入高二，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結如下：
高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，我決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。因而提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
作為一名教學多年的教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備學法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用易于他們接受的教學方法，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對課堂效果做出反思，總結其中不足，及時補充改進。并進行整單元的歸納總結，以便記憶。多鼓勵，少批評。要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心，授課之后，做到精講精練。
堅持每天每堂布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講解；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。天天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。
單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
五、
在教育教學工作中，時時進行素質教育，關注學生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習慣，讓其能夠健康成長。這些學生入學成績低，大多是以前的學困生，學習和生活習慣都較差，在平時的教育教學中要花費大量的時間去幫他們改正壞習慣，因為播下一種習慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運，好習慣造就好人生。
希望從以上的總結中能夠查缺補漏，改進方法，以便在下一學年提升自我，提高所教班級的英語水平。我堅信，只要堅持努力，路就在腳下；只要付與愛心，心終會被感動，愛的教育會開花結果。
高一英語組教學工作總結篇十五
高一新學期的開始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則也就是要把教學活化為實際:。
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并且培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生們的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、鞏固教學效果發(fā)展學生智能。
教學的一個根本目的，就是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
六、備課，既備學生，又要備教法。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，就會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
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