讀后感是一種思維的延伸和拓展，可以促使讀者深入思考書中的主題和問(wèn)題。在寫讀后感的過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重自己的感受和觀點(diǎn)，同時(shí)也要給予作品應(yīng)有的評(píng)價(jià)和批判。接下來(lái)是一些書評(píng)家撰寫的讀后感，他們對(duì)書中內(nèi)容的解讀或許能夠給大家一些引導(dǎo)。
竊讀記林海音讀后感篇一
步入金秋時(shí)節(jié)，我懷著好奇的心情看了林海音寫的《竊讀記》，這個(gè)題目使一個(gè)個(gè)的問(wèn)題從我的腦子里冒了出來(lái)。像林海音這樣國(guó)家級(jí)的大人物小時(shí)候?yàn)槭裁匆`讀呢？我讀完了這篇課文才恍然大悟。
這篇文章主要講了：林海音小時(shí)候家境貧寒，買不起書，就每天放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對(duì)讀書的熱愛(ài)，和對(duì)知識(shí)的渴求。
文中我最欣賞國(guó)文老師的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大是身體的物質(zhì)需求；讀書長(zhǎng)大指的是精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。想想看，也的確如此，只有知識(shí)和智慧共同成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書。
與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過(guò)她。我平常讀書的速度有點(diǎn)走馬觀花，一目十行，而對(duì)讀書的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛(ài)讀書。
讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能將我們的知識(shí)增長(zhǎng)。書，就是一把把打開(kāi)智慧之門的鑰匙；書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩；書，就是......
讓我們熱愛(ài)讀書吧！讓我們暢游書海，擁有智慧吧！
竊讀記林海音讀后感篇二
這個(gè)星期,我們學(xué)習(xí)了林海音寫的一篇文章《竊讀記》。通過(guò)學(xué)習(xí)我受益匪淺。
這篇文章主要講的是：作者林海音小時(shí)候很窮，賣不起書于是她放學(xué)后急匆匆的到書店，她從大人的腋下擠過(guò)去，在一排排花花綠綠的書里，她的眼睛急切的尋找她要找的書，她怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗３９忸櫠鴱牟毁?gòu)買，所以她要把自己隱藏起來(lái)，當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，她才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里站了兩個(gè)小時(shí)了，她合上書，依依不舍的離開(kāi)了，這時(shí)，她想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她的話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”讀到這兒，我能感受到，林海音強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)讀書的渴望。
我印象最深的是國(guó)文老師這句話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”老師說(shuō)這句話的意思是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康的人！
是啊，高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蹦悴蛔x書增加智慧，豐富知識(shí)，怎樣做個(gè)健康的人?。俏覀兩械囊徊糠?，更是我們生命中最大的財(cái)富!
我們要學(xué)習(xí)作者林海音如饑似渴的那種讀書精神，她那時(shí)候想要一本書，都不是那么輕易的能得到，但她卻那么認(rèn)真的去讀書，想盡一切辦法的去讀書。再想想我們現(xiàn)在的讀書條件，想要那本書就有那本書，真是自愧不如啊!
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓我感受到：只有好好讀書，我們才能有豐富的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，就像是有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
竊讀記林海音讀后感篇三
《竊讀記》讓我知道，無(wú)論你有沒(méi)有錢，貧不貧窮，只要努力學(xué)習(xí)，不放棄一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就會(huì)成功。
《竊讀記》一課中，講到了作者林海音小時(shí)候因家中沒(méi)有錢，買不起書時(shí)，她仍不放棄讀書的機(jī)會(huì)，常常一放學(xué)就到書店偷偷讀書的故事。
我覺(jué)得林海音是一個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勇敢的人。我卻和她相反，一有多的作業(yè)，我有時(shí)就會(huì)報(bào)怨，有時(shí)遇到不會(huì)的題時(shí)，不但不看書，反而留了空白。我也很懶惰。有一次，我們老師要我們做手抄報(bào)，可是我想手抄報(bào)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有做，到了第二天到學(xué)校時(shí)，因?yàn)闆](méi)有人做，所以我簡(jiǎn)略的做了一張。我與林海音相比，我有很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我卻沒(méi)有珍惜。讀完這篇課文，我在心里已暗下決心，一定要珍惜身邊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，絕不再向以前那樣敷衍了事了。
我們現(xiàn)在的條件很優(yōu)越了，每個(gè)同學(xué)可能都有了各自的書房，但何以不去努力地讀書?
同學(xué)們!“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。成功是汗水加智慧的成果，每一分收獲，都是每一分汗水的成果!努力吧!同學(xué)們!
竊讀記林海音讀后感篇四
捧起心愛(ài)的《新語(yǔ)文讀本》，林海音寫的《竊讀記》這篇文章躍入我的眼簾，如饑似渴地讀完文章，我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)和感受，從文章中，我學(xué)到了許多東西。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書店偷偷讀書的情景，她從書中得到了很大樂(lè)趣。她常常光顧書店，卻從不購(gòu)買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。
當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段時(shí)，我想起語(yǔ)文老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”我終于明白了這句話的意思：吃飯是為了長(zhǎng)身體，讀書是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們不但需要吃飯，更需要讀書，這樣才能成為一個(gè)身心健康的.人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，要好好讀書。如列寧的“書籍是巨大的力量”；再如高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等，這些名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。再想想我自己，生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛(ài)的家里，想要什么就有什么，家里的書多得像一座小山，而我卻不珍惜這來(lái)之不易的美好時(shí)光，不愛(ài)看書。
《竊讀記》讓我知道了：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量、勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！
竊讀記林海音讀后感篇五
《竊讀記》是中國(guó)臺(tái)灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時(shí)期隨父母來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經(jīng)歷中，體會(huì)到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味?！泵孔x到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。情不自禁地聯(lián)想到自己借書來(lái)讀的時(shí)候，那心情也是：自己沒(méi)有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔(dān)憂。高興的是終于借來(lái)了自己喜歡的書，擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊，唯恐到了還書的時(shí)間還沒(méi)有讀完。
因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中，便抓緊時(shí)間，快讀，細(xì)讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻?？傁胫@是自己的書，只要自己愿意，隨時(shí)隨地都可以取來(lái)讀。心中不急，時(shí)間自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再讀?！泵魅沼窒耄骸巴碜x一天也不打緊，后天再讀吧。”就這樣日復(fù)一日，書仍在書架上睡大覺(jué)。
想來(lái)，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時(shí)時(shí)帶著受人督催的心理讀書。在讀書時(shí)，要有一種唯恐時(shí)間不多，時(shí)不再來(lái)，唯恐失去讀書機(jī)會(huì)的緊迫感，這樣才更能體會(huì)到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開(kāi)，而能夠?qū)Ｐ淖x，認(rèn)真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。
竊讀記林海音讀后感篇六
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會(huì)。文中作者對(duì)書的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)習(xí)的精神嗎?本文是本站小編整理的林海音竊讀記讀后感300字，如果你喜歡的話，記得分享給更多好友哦!
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《竊讀記》，作者林海音。
早在暑假的時(shí)候，我就在一本字帖上看到過(guò)這個(gè)名字《竊讀記》，我就一皺眉頭，說(shuō)：“這一定不是一篇好課文，還竊，偷書看!”一開(kāi)學(xué)，我就急切地盼望著語(yǔ)文書快點(diǎn)發(fā)，語(yǔ)文書一發(fā)到我手上，我馬上翻到第一課，竟然是《竊讀記》。但是我剛讀到第六自然段的最后一句時(shí)，我就驚呆了：原來(lái)林海音小時(shí)候沒(méi)錢買書才去書店“竊讀”的。頓時(shí)，我對(duì)林海音的誤解煙消云散。
讀完這個(gè)故事，我感觸很深：上世紀(jì)二三十年代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后，不幸的是，作者林海音也出生在那個(gè)落后的年代里。但林海音從小很喜歡看書，沒(méi)事就往書店跑，那時(shí)候，雖說(shuō)書價(jià)不貴，但對(duì)于林海音來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天價(jià)!只好用“竊讀”的方法讀她喜歡的書。
海音愛(ài)讀書，是給我最大的震撼。我想，她愛(ài)讀書，無(wú)疑是為了中華之崛起而讀書吧!
“書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)”這句。
名言。
我一直銘記著!《竊讀記》中的小英子也是這樣，她把書籍當(dāng)成自己的朋友，每天去書店竊讀。我應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)。
小英子每天都去書店“竊讀”，她一直記得國(guó)文老師的一句話“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”這句話給了小英子很大的鼓勵(lì)，所以小英子對(duì)書有著無(wú)限熱愛(ài)。別人都是喜歡大晴天，可小英子卻喜歡大雨天，越是傾盆大雨越是好，因?yàn)檫@樣就能留在書店里繼續(xù)看書。他看書常?？吹檬帜_發(fā)軟，可還是堅(jiān)持站在書店要把一本書全部都看完，不看完就不回家。我佩服林海音!
我記得林海音說(shuō)過(guò)這樣一句話“糧食哺育的是身體而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人才是健康成長(zhǎng)的人。”這句話我深深記在腦海當(dāng)中!我要向林海音一樣，跟書成為好朋友，讓書來(lái)輔導(dǎo)我，來(lái)激勵(lì)我!讓我更快樂(lè)的成長(zhǎng)!!
今天，我們學(xué)了《竊讀記》這篇課文。
文中講了一個(gè)小女孩因?yàn)榧彝サ膯?wèn)題，所以不能買書看。因此，她每天放學(xué)以后都去書店看書，雖然有時(shí)店員會(huì)把她趕出來(lái)，可是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。盡管看書時(shí)書中是快樂(lè)，書外是懼怕。但是她心中始終銘記國(guó)文老師說(shuō)過(guò)的話——記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
可是，我想一想自己，課外書就放在書桌上，我卻很少看，有時(shí)就看上幾頁(yè)，而且還看了許多漫畫書，書中的小女孩看書的環(huán)境一點(diǎn)也不好，還擔(dān)心隨時(shí)會(huì)被店員趕出去，但是她依然能認(rèn)人真真的讀書?？墒俏夷?有舒服的椅子坐著，有安靜的環(huán)境，沒(méi)有人打擾我，可我卻不能認(rèn)真讀書。真讓我無(wú)地自容。
我以后一定要認(rèn)認(rèn)真真的讀書。改正不認(rèn)真讀書，不喜歡的書就不讀的習(xí)慣，珍惜今天我能有這么好的讀書環(huán)境，讀好每一本書，把書中學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到生活中去。
我讀了《竊讀記》之后，深有體會(huì)。童年時(shí)期的林海音家濟(jì)貧困，但熱愛(ài)書本的她從未放棄，曾多次進(jìn)行竊讀，但也不少次被書店老板當(dāng)成小偷，趕了出來(lái)。受盡屈辱的林海音總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)終于能夠看到自己心儀的書了。
憑借一次次教訓(xùn)，困難地看到自己心愛(ài)的書，這樣的經(jīng)歷我也有過(guò)一次。
那天晚上九點(diǎn)，不知為何，嗑睡蟲(chóng)不知逃到哪里去了，就是不來(lái)光顧我，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，便偷偷地，輕輕地打開(kāi)燈，捧著那本被翻了不知多少遍的《百科全書》狼吞虎咽地“吃”起來(lái)。一秒，兩秒;一分，兩分······我想一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)也很懼怕——這種竊讀的滋味。不知不覺(jué)間我感到脖子很酸，抬起頭活動(dòng)一下，天哪!十點(diǎn)了!就在這一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲“砰”!門開(kāi)了。我來(lái)不及關(guān)燈，只好把書扔到床頭，轉(zhuǎn)個(gè)身，死閉著睛怎么辦?被發(fā)現(xiàn)就慘了，不管了，先賭一把。過(guò)了一會(huì)兒，門又關(guān)上了。我拿起書，又沉浸到書的海洋里。看了不久，感覺(jué)眼睛酸酸的，只好依依不舍得把書放回床頭，睡著了。
真是有驚無(wú)險(xiǎn)!我一定要學(xué)習(xí)林海音熱愛(ài)書本的精神。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲到書上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話深深的鐫刻在我的心里。
當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，我被鎮(zhèn)住了因?yàn)樗B一個(gè)小女孩最重視的外表都不在意，可見(jiàn)她對(duì)書的渴求到了魚水不分離的地步了。
接著，我讀到“急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著。”心想，要是我，我也會(huì)像一只小螞蟻趴在糖果上似的細(xì)細(xì)美美地享受甘霖。
當(dāng)我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)樽髡邔?duì)書的如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己描繪人生的藍(lán)圖。
最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。是啊!知識(shí)是人們的營(yíng)養(yǎng)品是人靈魂成長(zhǎng)的必需品，我們不能沒(méi)有它。啊!讓我們努力攀登知識(shí)高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設(shè)祖國(guó)。
竊讀記林海音讀后感篇七
在我姐姐的書中，有一篇課文非常好，那就是林海音寫的《竊讀記》。里面講的是一個(gè)小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂(lè)趣的事，她常常光顧書店，卻因口袋空空從不購(gòu)買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)竊讀，或是藏在人群中，或是貼在一個(gè)大人身旁。有時(shí)到飯店飄香才離開(kāi)，有時(shí)到日落時(shí)分才從書中醒來(lái)，她常常會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。
她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的.！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。
老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界?？梢?jiàn)，讀書是多么重要啊！
現(xiàn)在，我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書。想一想：書中小女孩要讀一本書有多困難??！我們現(xiàn)在生活得很幸福，我們有坦然的學(xué)習(xí)、讀書機(jī)會(huì)，應(yīng)該趁機(jī)多讀書，充實(shí)自己，豐富自己的精神世界！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
竊讀記林海音讀后感篇八
當(dāng)語(yǔ)文書一發(fā)下來(lái)，我便迫不及待地翻了起來(lái)。本想隨手翻翻，誰(shuí)知翻到第一課《竊讀記》，里面的內(nèi)容就把我深深的吸引住了，一口氣就看完了整篇文章。這可真是一篇帶人尋味的好文章！
這篇文章的主要講的是主人公林海音還是小女孩時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢買書，又不讓借書，只好每天到書店“偷偷”讀書的故事。書中的很多情節(jié)，讓人讀得津津有味，但文章后面那一句我印象尤為深刻：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。當(dāng)時(shí)我還不太懂這句話的意思，心里直納悶：“難道是邊吃飯邊看書？還是主人公會(huì)吃書？”
我去問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)有直接回答我，而是對(duì)我笑著說(shuō)：“你知道海水是從哪里來(lái)的嗎？”“當(dāng)然知道呀”，我自信地回答道：“小溪的水流到江河，無(wú)數(shù)條江河的匯聚就形成浩瀚的大海呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“同樣的道理，讀書也一樣的。讀一本書可以學(xué)到一些知識(shí)，再讀一本書又學(xué)到一些知識(shí)。書讀得越多，學(xué)到的知識(shí)也越多。到最后，甚至可以像大海容納水滴一樣裝下豐富的知識(shí)……知識(shí)越多，解決問(wèn)題能力越強(qiáng)。以前很多你看起來(lái)做不好，甚至無(wú)法解決的問(wèn)題，一旦你知識(shí)到了一定程度，就再也不是問(wèn)題了！”想想媽媽說(shuō)的也有道理。雖然家里買了很多書，但我一直不怎么在意它們。正因?yàn)槲也幌矚g讀書，一看到書我就不想去碰它們，只想去看電視、玩電腦，所以成績(jī)一直上不去。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，每到考試要寫作文時(shí)，我就頭大。因?yàn)槎抢餂](méi)貨，只能隨便寫幾句去湊數(shù)，分?jǐn)?shù)曾一度連達(dá)到平均分都有問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題引起了媽媽和老師的高度重視。在他們的“威逼利誘”之下，我開(kāi)始不怎么情愿地翻看了起來(lái)。一開(kāi)始，我還是不太樂(lè)意，隨翻隨看的，收效自然不大。有一次，語(yǔ)文課老師讀著《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，突然停了下來(lái)，問(wèn)了一句：“誰(shuí)知道詩(shī)句中的‘大渡橋橫鐵索寒’里的橋指的是哪一座橋？”其他同學(xué)一番激烈搶答，但最終誰(shuí)也沒(méi)有答對(duì)。一開(kāi)始，我也不知道，但后來(lái)想到自己曾經(jīng)翻看過(guò)一本記載紅軍長(zhǎng)征歷史的書，里面曾提到過(guò)“巧渡金沙江”“飛奪瀘定橋”“四渡赤水”等紅軍長(zhǎng)征的英雄事跡。想到瀘定橋就在大渡河上，而且在上面發(fā)生激戰(zhàn)，因此我判定“大渡橋”很有可能就是瀘定橋。想到這里，“咚”的一聲，我手高高舉起。老師把我點(diǎn)了起來(lái)，我流暢地回答：“‘大渡橋橫鐵索寒’和飛奪瀘定橋有關(guān)，自然指的是瀘定橋！”“不錯(cuò)！”老師笑了笑，示意讓我坐下。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我自然相當(dāng)受用。在自豪之余，我不禁感慨：看樣子，多看書對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。
從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)看起書來(lái)?，F(xiàn)在家里的書大多都被我看完了?，F(xiàn)在，我的作業(yè)大多都是優(yōu)，每次老師問(wèn)我問(wèn)題，我也能流利地回答出來(lái)。當(dāng)然，考試成績(jī)也直線上升……。
林海音說(shuō)得真對(duì)：人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。我的親身經(jīng)歷就是最好的證明。（薛明駿）。
竊讀記林海音讀后感篇九
當(dāng)語(yǔ)文書一發(fā)下來(lái)，我便迫不及待地翻了起來(lái)。本想隨手翻翻，誰(shuí)知翻到第一課《竊讀記》，里面的內(nèi)容就把我深深的吸引住了，一口氣就看完了整篇文章。這可真是一篇帶人尋味的好文章!
這篇文章的主要講的是主人公林海音還是小女孩時(shí)，因?yàn)闆](méi)錢買書，又不讓借書，只好每天到書店“偷偷”讀書的故事。書中的很多情節(jié)，讓人讀得津津有味，但文章后面那一句我印象尤為深刻：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。當(dāng)時(shí)我還不太懂這句話的意思，心里直納悶：“難道是邊吃飯邊看書?還是主人公會(huì)吃書?”
我去問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)有直接回答我，而是對(duì)我笑著說(shuō)：“你知道海水是從哪里來(lái)的嗎?”“當(dāng)然知道呀”，我自信地回答道：“小溪的水流到江河，無(wú)數(shù)條江河的匯聚就形成浩瀚的大海呀!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“同樣的道理，讀書也一樣的。讀一本書可以學(xué)到一些知識(shí)，再讀一本書又學(xué)到一些知識(shí)。書讀得越多，學(xué)到的知識(shí)也越多。到最后，甚至可以像大海容納水滴一樣裝下豐富的知識(shí)……知識(shí)越多，解決問(wèn)題能力越強(qiáng)。以前很多你看起來(lái)做不好，甚至無(wú)法解決的問(wèn)題，一旦你知識(shí)到了一定程度，就再也不是問(wèn)題了!”想想媽媽說(shuō)的也有道理。雖然家里買了很多書，但我一直不怎么在意它們。正因?yàn)槲也幌矚g讀書，一看到書我就不想去碰它們，只想去看電視、玩電腦，所以成績(jī)一直上不去。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，每到考試要寫作文時(shí)，我就頭大。因?yàn)槎抢餂](méi)貨，只能隨便寫幾句去湊數(shù)，分?jǐn)?shù)曾一度連達(dá)到平均分都有問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題引起了媽媽和老師的高度重視。在他們的“威逼利誘”之下，我開(kāi)始不怎么情愿地翻看了起來(lái)。一開(kāi)始，我還是不太樂(lè)意，隨翻隨看的，收效自然不大。有一次，語(yǔ)文課老師讀著《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，突然停了下來(lái)，問(wèn)了一句：“誰(shuí)知道詩(shī)句中的‘大渡橋橫鐵索寒’里的橋指的是哪一座橋?”其他同學(xué)一番激烈搶答，但最終誰(shuí)也沒(méi)有答對(duì)。一開(kāi)始，我也不知道，但后來(lái)想到自己曾經(jīng)翻看過(guò)一本記載紅軍長(zhǎng)征歷史的書，里面曾提到過(guò)“巧渡金沙江”“飛奪瀘定橋”“四渡赤水”等紅軍長(zhǎng)征的英雄事跡。想到瀘定橋就在大渡河上，而且在上面發(fā)生激戰(zhàn)，因此我判定“大渡橋”很有可能就是瀘定橋。想到這里，“咚”的一聲，我手高高舉起。老師把我點(diǎn)了起來(lái)，我流暢地回答：“‘大渡橋橫鐵索寒’和飛奪瀘定橋有關(guān)，自然指的是瀘定橋!”“不錯(cuò)!”老師笑了笑，示意讓我坐下。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我自然相當(dāng)受用。在自豪之余，我不禁感慨：看樣子，多看書對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。
林海音說(shuō)得真對(duì)：人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。我的親身經(jīng)歷就是最好的證明。(薛明駿)。
竊讀記林海音讀后感篇十
阿姨看見(jiàn)大家都沒(méi)有那樣的t恤衫，便拿出針線，用自己最快的速度縫制出了一件件金黃色的長(zhǎng)袖t恤衫，并挨家挨戶地送到了每株小草的手中？750字作文姐姐剛發(fā)現(xiàn)它時(shí)，還不太了解它，有一種“彩翼蜻蜓”{翅膀有綠色、紅色、和藍(lán)色，很好看，很機(jī)靈，我們給它取了這個(gè)名字}，它為我們。
開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文書的第一課，就是林海音老奶奶寫的《竊讀記》，描寫的是“我”小時(shí)候家里很貧窮，沒(méi)有錢買書，只能去書店竊讀書籍，并且 從書中得到了很大樂(lè)趣。
她常常光顧書店，卻從不購(gòu)買書，所以她想方法把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁，好像自己是哪個(gè)人的小妹妹或小女兒。直到門口，旁邊飯店飄來(lái)一陣陣菜香和鍋勺的吵聲......忽然，書店的日光燈亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)了書店。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑到幾家書店去看。她這種強(qiáng)烈的，求知欲和去讀書的渴望性，真是令人們感動(dòng)。
文章里令我感受最深刻的句子就是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神糧食。還有那句描寫作者“我”心理活動(dòng)的句子令我感受深刻，“急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”的確啊！林奶奶小時(shí)的那種貪婪讀書、愛(ài)讀書的習(xí)慣真是讓我感動(dòng)啊！瞧！她的快樂(lè)——學(xué)到了知識(shí)，她的懼怕——怕老板發(fā)現(xiàn)，真是讓我們感人肺腑！
想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。手不釋卷，也永遠(yuǎn)銘刻“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@倆句話。記住，讀書不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們共同養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，書不離手，一生都與好書相伴吧！
竊讀記林海音讀后感篇十一
今天，我們學(xué)習(xí)了竊讀記這篇課文，學(xué)過(guò)這篇課文之后，我有了深深的感受和感悟，也從中學(xué)到了許多東西。
剛剛打開(kāi)書的時(shí)候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思？作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀？于是我?guī)е谝粋€(gè)疑問(wèn)奔向了字典公公，想從它的身上找點(diǎn)線索，字典公公告訴我：竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統(tǒng)稱。我想，我已經(jīng)找到字義，但是不知道是那個(gè)意思，那我把課文讀讀，或許能從課文里找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。第二個(gè)問(wèn)題我根據(jù)輔導(dǎo)書也找出答案了，原來(lái)作者是在舊中國(guó)私人開(kāi)的書店里讀書。在這里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。
我很快樂(lè)，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說(shuō)明快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，這正是作者竊讀得滋味。
同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說(shuō)自己，這恰好運(yùn)用了自語(yǔ)式的獨(dú)白，這是心理描寫的一種表達(dá)形式，它是通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。恰當(dāng)?shù)莫?dú)白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來(lái)倍感真實(shí)，親切。
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說(shuō)過(guò)飯是指身體的物質(zhì)需要，讀書長(zhǎng)大指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。光靠飯長(zhǎng)大的是白癡，成長(zhǎng)之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。
竊讀記林海音讀后感篇十二
《竊讀記》大家可能還有些陌生可是，說(shuō)起林海音，大家一定不陌生，她是一位著名女作家，寫了《城南舊事》這本書，發(fā)行到47個(gè)國(guó)家！
《竊讀記》就是林海音寫的，她生于1918年，逝于20xx年，也就是解放前，當(dāng)是男一女的地位是天壤之別，重男輕女，能上學(xué)讀書的，幾乎都是富貴人家的男孩子，女孩子終生和知識(shí)無(wú)緣。
就是在這樣的條件下，林海音靠父母僅有的一點(diǎn)錢財(cái)，上了學(xué)。可，小海音求知欲太強(qiáng)烈了，不僅要上學(xué)，還要讀課外書。沒(méi)錢呀，只兩個(gè)字，就打破了她的夢(mèng)。于是她開(kāi)始“竊讀”，并寫了這篇幅《竊讀記》。
這篇文章寫林海音小時(shí)候，偷偷地躲在書店一角，提心吊膽地讀著名家大作，有時(shí)還裝模作樣，還得察言觀色，并且被發(fā)現(xiàn)時(shí)還得忍受店主的拳打腳踢，小小年紀(jì)就倍受侮辱，特別自卑。不過(guò)，求知若渴的她為了汲取知識(shí)，忍辱負(fù)重，堅(jiān)持下去，為以后的寫作生涯做了鋪墊。
古人云：“韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計(jì)年?！闭f(shuō)明古人是多么愛(ài)讀書，但是，他們的條件是如何艱苦啊！如今，我們步入了幸福的時(shí)代，一切都能如愿經(jīng)償，讀書更別提了，隨手摸一下，書成堆地放，根本不用和林海音一樣偷偷摸一摸地看書，而是大模大樣地往軟皮沙發(fā)上一躺，架起書讀，餓了累了可以邊吃餅干邊讀書，那是多么愜意呀！
但是，我們有了這么好的條件，不少人是否珍惜讀書機(jī)會(huì)呢？回答是多樣的。但大部分人沒(méi)有珍惜讀書機(jī)會(huì)，就像這幅對(duì)聯(lián)寫的一樣：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書！”
我們應(yīng)好好反思一下，自已做的對(duì)嗎？“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀儜?yīng)該向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她孜孜不倦的讀書精神！
竊讀記林海音讀后感篇十三
今天我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《竊讀記》。
帶著這些問(wèn)題，我看了課文。原來(lái)，作者林海音小時(shí)候非常喜歡讀書，把每天放學(xué)后玩的時(shí)間都用來(lái)去書店看書。但是因?yàn)榧揖池毢?，所以只能去書店看書，而從不?gòu)買。
看到這里，我想起了自己。我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，家境富有，書店里的書應(yīng)有盡有，想進(jìn)去就可以進(jìn)去，隨便找一個(gè)地方拿一本書坐下來(lái)，大大方方地看，也沒(méi)有人趕你走。可是以前不同，以前科技落后，社會(huì)落后，許多人要干苦力但收入非常少。社會(huì)上，十個(gè)人中有八個(gè)是家境貧寒的。以前的書店都是私人書店，進(jìn)去看的一定要買書，要不就不能在這里看。而且只可以站著看書，不可以坐在地上看書，時(shí)間久了，腳和大腿等地方都累了。以前的私人書店只有非常少的書，昨天買一本，今天買一本，就沒(méi)有了。我們現(xiàn)在生活條件這么好，對(duì)比起作者那一個(gè)年代，我們太幸福了，可是我們還不懂得珍惜，反而還加倍地去要求別人，真是身在福中不知福??！現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦游戲和看電視，只有少數(shù)的孩子知道書的作用。每逢周末，同學(xué)們都在家里看電視玩電腦，根本不想去書店看書，再大的書店也是枉然的。
所以，我們要學(xué)習(xí)林海音阿姨在家境貧寒的環(huán)境下依然對(duì)讀書如饑似渴的精神。
竊讀記林海音讀后感篇十四
我讀了一篇課文，作者是林海音，課文是《竊讀記》。
這篇文章主要講了：作者林海音因?yàn)榧揖池毟F，沒(méi)有錢買書，但是，林海音想看書，所以就去書店偷偷地看書。
《竊讀記》中有許多的細(xì)節(jié)描寫，主要就是要突出林海音小時(shí)候喜愛(ài)讀書、渴望讀書的思想感情，和對(duì)讀書的急切心情。文中寫了作者到最后，都是傍晚了，還不愿意回家，還不愿意把手中的書放回書架。
文中的作者林海音十分喜愛(ài)讀書，放學(xué)后總是要去書店里偷偷地看書。我跟作者太像了，我也十分喜愛(ài)看書，總是被書本們吸引住。
我喜愛(ài)讀書，讀書讓我的作文寫得更好、更棒！而且，即使總是看同一本書，也會(huì)從這本書中發(fā)現(xiàn)新東西。
一次，我拿起了一本書看，那本書是《草房子》。剛開(kāi)始看這本書，感覺(jué)沒(méi)有什么好看的，只是介紹人物，真沒(méi)有味道。剛想把書放回去，心里卻又想了：還是再看看吧，說(shuō)不定后面又有什么精彩片段呢？于是，我又繼續(xù)看了下去。這次，我沒(méi)有再起這本書不好看的念頭，而是被這本書緊緊吸引住了呢！
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
竊讀記林海音讀后感篇十五
新的學(xué)期開(kāi)始了，我已經(jīng)是一個(gè)5年級(jí)的小學(xué)生了。我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是林海音寫的《竊讀記》。
這是一篇記敘文，這篇課文主要講的是作者林海音小時(shí)候家里窮，買不起書，所以她只能在書店里“竊讀”。每當(dāng)林海音覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再待下去時(shí)，她才會(huì)依依不舍地離開(kāi)。
下雨天時(shí)，作者便有充足的理由在書店待下去，作者還希望雨越下越大，這說(shuō)明作者對(duì)書的渴望和喜愛(ài)。
作者是小時(shí)候家里沒(méi)錢買書才進(jìn)行“竊讀”，我們現(xiàn)在想買就買，卻一點(diǎn)也不珍惜，所以，我們現(xiàn)在一定要認(rèn)真讀書，提高自身能力。
和書成為朋友吧！
竊讀記林海音讀后感篇十六
開(kāi)學(xué)第一周，老師教了我們一篇課文叫《竊讀記》，學(xué)了這篇課文我受到了很大的啟發(fā)。
《竊讀記》這篇課文主要講述了作者放學(xué)后到巷子里的書店去讀書，里面生動(dòng)的描寫了作者因找到書的急切，作者看到書后的貪婪閱讀，知趣離開(kāi)書店，想盡一切辦法在竊讀書，嘗到竊讀的苦頭與因?yàn)闆](méi)有錢做白日夢(mèng)的事情，充分體現(xiàn)了作者多么熱愛(ài)讀書，所以我從中受到的啟發(fā)就是我們要熱愛(ài)讀書。
讀好書，讀書好，好讀書。這是冰心奶奶告訴我們的，而今天，也是林海英奶奶告訴我們的，她告訴我們要把書讀好，要熱愛(ài)讀書如果她不這么說(shuō)這么做，不會(huì)像現(xiàn)實(shí)中那樣熱愛(ài)讀書，那么她就不會(huì)有她現(xiàn)在的名譽(yù)，她就還是那個(gè)曾經(jīng)窮困，連家都不能回的弱者，一輩子窮困。而在現(xiàn)實(shí)中她熱愛(ài)讀書，主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己所有的休閑時(shí)間來(lái)讀書，只要她一直堅(jiān)持下去，她的進(jìn)步將永無(wú)止境，她會(huì)從窮困變得富裕，她將能立刻用自己的肩背將家扛回故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)舉世聞名。
主動(dòng)人生成大器，你個(gè)人的未來(lái)在于你自己的付出。如果你付出得多，理所當(dāng)然你得到的知識(shí)就多，如果你付出得少，你得到的知識(shí)就少。比如在學(xué)習(xí)中，你總是上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真完成，不喜歡讀書，那么你就不會(huì)進(jìn)步永無(wú)止境了，而是智商停留在哪里，此時(shí)，與你在一起成長(zhǎng)的同學(xué)，卻在努力讀書，創(chuàng)造自己的未來(lái)，這樣20年以后，你還不改掉你的壞毛病，那一切都遲了，或許你只能露宿街頭，甚至凍死在寒冷的夜里，讓坐在辦公室里20年前的同學(xué)嘲笑，但回到20年前，如果你恍然大悟，聽(tīng)說(shuō)了并明白了主動(dòng)人生成大器這句話的內(nèi)涵，要自己來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)，那么，你將會(huì)學(xué)習(xí)上升，進(jìn)步永無(wú)止境。如果你堅(jiān)持奮斗下去，那么20年后的今天，或許你在國(guó)外享受度假生活，或許你在辦公室里與曾經(jīng)的同學(xué)講述著20年前的美好時(shí)光，看主動(dòng)人生成大器，努力學(xué)習(xí)將會(huì)給你帶來(lái)多少幸福生活?。?/p>
熱愛(ài)讀書，主動(dòng)讀書，學(xué)習(xí)就可以改變你的未來(lái)，讓你時(shí)時(shí)幸福，這是林海英奶奶告訴我們的啟示，讓我們一起努力讀書，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)人生成大器，讓我們大家一起來(lái)創(chuàng)造屬于我們的明天吧！
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