讀后感是讀者對書籍情節(jié)、人物形象、思想意蘊(yùn)等方面的評價和感悟。如何寫好一篇讀后感？要注意論述的連貫性和層次感，結(jié)構(gòu)清晰，重點突出。以下是一些讀者針對這本書寫的讀后感，讓我們一起來看看他們的觀點。
防地震的讀后感篇一
今天，我看了一篇叫地震中的父與子，它讓我深深感動著。
地震中的父與子主要講了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學(xué)，表達(dá)了這位父親對兒子多有責(zé)任心啊!而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學(xué)們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊!
當(dāng)我讀到“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時，我體會到父親堅韌、有責(zé)任感、信守諾言的品格。同時，兒子的話也讓我深深的感動，“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，我總會和你在一起。”
在現(xiàn)實生活里，也有像阿曼達(dá)父親一樣的，我爸爸就是其中一個，在我小時候，一次我走失了，我爸爸一聽到我走失的消息后，就馬上放下手里的活，到處找我，從下午一點找到了晚上八點半，最后我爸爸在一個摩天大樓找到了我，他已經(jīng)很累了，手已經(jīng)沒力了，爸爸一帶我們回去后，又繼續(xù)工作。
防地震的讀后感篇二
寒假里，我閱讀了一本叫《地震求生記》的科學(xué)漫畫書。這本書里圖文并茂的介紹了大量地震求生的知識。
書中里的主角毛毛、咪咪和爸爸一起去日本度假，卻遇到意想不到的大地震。當(dāng)他們到達(dá)露天溫泉浴場時，發(fā)現(xiàn)泉水有點渾濁，當(dāng)時也沒有很在意。第二天泉水全部消失，只留下很濃的硫磺味道，蛇蟲到處亂竄，家禽變得異常不安，這時知識淵博的'爸爸才想到這可能是地震的預(yù)兆。同時，天空出現(xiàn)了一道藍(lán)光與“地震云”。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他們第一時間逃到了開闊地區(qū)，并通知其他人，從而使當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他們第一時間逃到了開闊地區(qū)，并通知其他人，從而使許多人避免了地震傷害。
通過讀這本書，使我了解到地震是由于地殼運(yùn)動產(chǎn)生的，地球的地殼由十多個的板塊所構(gòu)成，而且這些板塊通常在一年當(dāng)中會移動幾厘米，各板塊之間會出現(xiàn)碰撞、上升等現(xiàn)象，從而形成地震。地震前動物或天空云彩、地下水等都會發(fā)生異常變化。我們在地震來臨時要保持清醒的頭腦，在第一時間逃生到空曠區(qū)域，如果來不及逃出建筑物，應(yīng)該盡量躲藏在堅硬的物體蝦或墻角邊。如被困在廢墟下，一定不能亂叫亂動，要保存體力，等待求援；平時我們也要注意防災(zāi)演練。
我們只有在日常生活中學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，才能在災(zāi)害來臨時從容應(yīng)對。通過閱讀這本書，讓我知道了只有知識才能守護(hù)生命。
防地震的讀后感篇三
地震等自然災(zāi)害時有發(fā)生，唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅強(qiáng)。玉樹地震已經(jīng)成為一場生命的劫難，但現(xiàn)在的救援行動都將化為一筆寶貴的.精神財富，可以告慰死者，可以提醒后人。14日早晨，青海玉樹7.1級地震突如其來，寧靜的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿面的孩子，低垂著腦袋被抱出廢墟，模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。災(zāi)難再次牽動了全國人民的心，軍隊武警公民政醫(yī)療等各個部門迅速行動，投入到了緊張的救援中。與此同時，個人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物，愛心正源源不斷地涌向災(zāi)區(qū)，和死神進(jìn)行賽跑。
經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉，無論是當(dāng)局，還是民眾，都有了更豐富的經(jīng)驗去應(yīng)對自然災(zāi)害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。盡管科技日漸發(fā)達(dá)，地震仍然不可預(yù)知。面對天災(zāi)，一個偉大的民族應(yīng)該堅強(qiáng)挺立，也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說："一個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西會比平時多得多。"汶川大地震之后，防震減災(zāi)法獲得通過，已經(jīng)于20××年5月實施，應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過程中，公民精神隨之成長，很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策，對應(yīng)該用于重建的財物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會進(jìn)步有目共睹，我們相信這些會在玉樹地震后的救援行動中得到體現(xiàn)。我誠心為玉樹祈福！
防地震的讀后感篇四
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學(xué)校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我找到了答案。
這篇文章我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學(xué)，表達(dá)了這位父親對兒子多有責(zé)任心?。《膬鹤釉陔S時都有生命危險的時候讓同學(xué)們先脫險，這個兒子又又是多么無私??！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
防地震的讀后感篇五
廢墟一片漆黑，空氣中到處都是灰塵。不時地，會有一些余震會將周圍的脆弱地區(qū)掀翻。
這時，一個小女孩說:“這里太黑了，我好餓！”另一個孩子說，“我們會一直埋在這里嗎？我渾身不舒服！”我非常想念我的.父母！一個小女孩哭著說。這時，一直保持沉默的阿曼達(dá)說:“沒關(guān)系，同學(xué)們，我父親會來救我的，所以我們會得救的?！毙∨⒄酒饋?，擦了擦眼淚，喊道:"你父親不會來救我們嗎？"不要。阿曼達(dá)站起來堅定地說，我爸爸一定會來救我的，因為我爸爸說無論發(fā)生什么，我爸爸都會和我們在一起，同學(xué)們，讓我們振作起來，等待救援。是的。我們必須振作起來，不要放棄！大家異口同聲地說，阿曼達(dá)臉上也露出了笑容。
防地震的讀后感篇六
愛情像山一樣偉大。愛情像大海一樣廣闊。
無論發(fā)生什么，我都會永遠(yuǎn)和你在一起。這是地震中的父子告訴我們的。這篇文章中的父親以一種特殊的方式實現(xiàn)了這個承諾，證明了愛的偉大。兒子也深深相信父親的愛，從父親的愛中獲得力量，拯救了自己和同學(xué)。
因為愛，堅硬的水泥和鋒利的鋼筋也可以用雙手挖出。因為愛，廢墟中38小時的`艱辛也能創(chuàng)造出出生的奇跡。我父親辛苦工作了兩天一夜來挖掘。是什么支撐著他堅持下來？愛。我兒子在黑暗的廢墟中苦苦等待。是什么使他克服了死亡的危險？愛。
愛像食物一樣支持父親的愛。愛像蠟燭一樣照亮了兒子。廢墟中的堅持，廢墟外的堅定。兩個相愛的男人，一對偉大的父子。
防地震的讀后感篇七
以前，我總認(rèn)為“父愛”，無非就是給孩子買東西玩兒、買食品給孩子吃而已。可當(dāng)我一激動的心情讀完《地震中的父與子》后，我認(rèn)識到我錯了，信任和鼓勵也是父愛。這篇文章講述了：1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震中的一個故事。一位父親平時對兒子說過，無論如何我一定在你身邊。地震中兒子一直想著這句話，堅持活了下來，父親也遵守諾言，救出了兒子。
讀了這篇文章，我非常震驚。文中的“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……”讓我不由得感嘆道：“這位父親真了不起呀！”雖然有很多人上來勸阻，但是父親知道兒子一定記著他說過的話，所以他堅信兒子還活著，還在等著他。經(jīng)過一番挖掘，他救出了兒子。
父愛是為我們擋雨的墻，是鼓勵我們前進(jìn)的大手，父愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
防地震的讀后感篇八
今天我讀了《地震中的父與子》課文。本文講了在一次地震中，一位父親不顧一切救兒子的事。我很敬佩文里的爸爸，文章里的爸爸堅守對兒子的約定。就算是累死，也要找到兒子，這個十分讓我感動。其他的父母痛苦一陣就回去了。而爸爸卻沒有放棄，他一直挖了36個小時，他雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪。
就是在這樣的情況下，爸爸并沒有要放棄的念頭，腦里只想著兒子。這種高尚的品質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)。他又繼續(xù)挖，最終爸爸聽到了兒子的聲音使爸爸看到了希望，成功救出了兒子?？吹竭@里，我心里也十分高興、十分激動。
文章里的兒子我也很喜歡，他受的父親感染，沒有顧及自己的安危，先讓其他14位同學(xué)出去，最后兒子和爸爸幸福的擁抱在一起。正是父子之間相互信任才成功的。我們要學(xué)習(xí)父親的所有高尚品質(zhì)，而要甩掉別的父母的壞品質(zhì)。我想：我以后也要和爸爸創(chuàng)造一個約定。
我又從“這位父親雙眼直直的看著這些好心人?！边@句話中感到了父親的偉大和對兒子深深的愛。同學(xué)們，世上每一個父親都像文章講的那樣，是偉大的，是無私的!父母做的每一件事情都是想著我們的。我們要懷著一個感恩的心去回報父母。不要生父母的氣，因為他們做的一切都是為你好。同學(xué)們，最后我希望每一位小朋友都懷著一顆感恩的心去回報無私、偉大的父母!
防地震的讀后感篇九
人人都說母愛是無私、偉大的?？墒恰兜卣鹬懈概c子》這篇文章卻使我覺得父愛母愛同樣無私、偉大！
文章記述了美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時發(fā)生的危險，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫中營救兒子的動人事跡。
兒子被埋在地震后的瓦礫堆中，生死未卜；在瓦礫堆中挖掘，危機(jī)四伏。救火隊長、警察一再勸告：大爆炸隨時發(fā)生，請你趕快離開。可是，這位父親毫不理會，繼續(xù)挖掘，因為他堅信：“兒子在等著我。”這時，在這位父親心里，沒有什么事情比這更重要！
8小時、12小時、24小時、36小時、38小時，不少父親和母親們，面對這挖之不盡的.廢墟，都痛苦而絕望地停止?fàn)I救，痛哭而去。但是，這位滿臉塵土、衣衫破爛、渾身血跡的父親卻依然執(zhí)著地挖著。因為他堅信：“兒子在等著我?！?/p>
他終于從廢墟中把自己的兒子營救出來了。沒/有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的、希望渺茫而危機(jī)四伏的挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身瓦礫中。
也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感受到父愛的溫暖。
我爸爸常年在廣州工作、非常忙碌，可是無論是寒冬或者是酷暑，他每星期必定回來一次，從不間斷，為的只是回來看看我和妹妹。“不看看孩子，心里總是記掛著。”他常對家里人說。
有一個星期日，媽媽去了香港。中午，爸爸剛想動身返回廣州，這時我有點不舒服，他不知怎的突然察覺到了，一摸我的額頭：“發(fā)燒！”他趕緊拿出手機(jī)向廣州那邊請假。姑姑他們勸他：“孩子不過一點小病，有我們呢，你放心去工作好了?！闭n他卻緊緊摟著我說：“走，爸帶你看病去?！庇謱霉盟麄冋f：“有什么比孩子更要緊呢！”
防地震的讀后感篇十
在小陳的想象中，家鄉(xiāng)映秀是一個有溫度、有信仰的小鎮(zhèn)。
這種想象，來源于小鎮(zhèn)里老輩人的講述，來源于藏在映秀背后的疼痛，也來源于《中國大地震》這本書中的記錄。
“10年前的那天，我第一次感覺到墻上的時間的腳步永久停止了，真的，那一刻仿佛被無限延長，時間停止在黑暗中，我在汶川大地震中真切地感受到了濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩。”說話時，她看了看遠(yuǎn)處的山。
眼前的小陳是我的大學(xué)同學(xué)，也是汶川大地震的親歷者。這次見面，她給我?guī)砹艘槐緯?，再次跟我談起?0年前的汶川地震。
她依舊百感交集，依舊唏噓不已。
其實，我早已經(jīng)清楚地知道，她在地震中，從被廢墟掩埋到被救援隊救出的故事；也知道從見證故鄉(xiāng)重建到畢業(yè)后定居他鄉(xiāng)的經(jīng)歷。
她說：“我從未相信過，今天，故鄉(xiāng)回得去，他鄉(xiāng)有未來。”
小陳手上緊緊攥著馬泰泉先生的長篇報告文學(xué)《中國大地震》，她推薦我看這本書。因為這本書很詳實地記錄了新中國成立以來所遭遇的最慘烈大地震，既有感性的地震現(xiàn)場的人情溫暖，更有地震工作的發(fā)展歷程和深度思考。
我好奇地問她：“你親身經(jīng)歷過汶川地震，很多人都不忍重新打開那段記憶，你卻認(rèn)真地閱讀《中國大地震》這本書，就仿佛主動撕開那道疼痛的傷口，為什么？”
她說，“馬泰泉先生在書中提到，‘大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫’。但是我覺得我們絕不會是冷酷的屠夫。如果不是映秀中學(xué)的同學(xué)幫助我，不是后來又有很多地震工作者幫助我，我絕不可能從鬼門關(guān)逃回來。盡管有很多不幸的同學(xué)死去了，但是我們終究還是打贏了這場戰(zhàn)爭，我看到了這些感人的故事，所以我不怕?！?/p>
“能夠正視歷史，歷史才能啟發(fā)未來。中國地震局局長鄭國光還為《中國大地震》這本書作了序，在序言中，他很詳細(xì)地寫了中國近些年來發(fā)生的大地震，字字充滿智慧，梳理了地震事業(yè)這些年取得的成就，充滿理智的反思，不夸大成就，也不掩蓋問題。把我拉回到10年前時間定格的那一刻，也讓我像看電影一般，形象地看到了這些年我們地震事業(yè)不斷探索前進(jìn)的步伐。
小陳似乎已經(jīng)擺脫了剛開始談話時的.沉重，她給我念起了封面上的幾句話“一部全方位多視角反映中國地震預(yù)報40年探索的真實記錄，一部濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩，一部石破天驚的大自然與人類命運(yùn)的交響曲……”
她繼續(xù)說道，“盡管地震監(jiān)測預(yù)報、震災(zāi)預(yù)防、緊急救援還沒有完全解決大家的需求，但是那些擊垮我們的瞬間，從來不是稀里嘩啦的大地顫抖，反而是太多的質(zhì)疑聲、唾罵聲。鄭國光很清晰地告訴了我們，“經(jīng)過幾十年的發(fā)展和探索，經(jīng)過歷次特大地震的總結(jié)與反思……我國防震減災(zāi)事業(yè)進(jìn)入了一個嶄新的階段。”你真應(yīng)該去看看我的新故鄉(xiāng)映秀，包括臨縣的新北川縣城，那里已經(jīng)詮釋了什么是重建的生命時速、中國速度。作為親歷者、見證者，我知道，如今已經(jīng)做到了“故鄉(xiāng)回得去、他鄉(xiāng)有未來”。
所以有時候，我們真的不必太去一味地責(zé)備那些地震工作者，從新中國地震工作起步至今也就40年的時間，相信給他們更多的時間，更多的地震難題一定能夠迎刃而解。
我也隨手翻開鄭國光的序言和馬泰泉的報告文學(xué)，上面鄭重地寫著，“把真實還給歷史，讓歷史告訴未來?！?/p>
防地震的讀后感篇十一
讀了《地震中的父與子》我覺得感動萬分。
課文講了有一年，在美國洛杉磯發(fā)生了大地震，在混亂中有一位父親安頓好受傷的家人后，抱著堅定的信念，經(jīng)過38小時的'挖掘，終于救出了兒子和兒子的同學(xué)。
文中“無論發(fā)生什么，我都會和你在一起!”這是父親的承諾，這個承諾讓父親決不放棄，這個承諾讓兒子堅強(qiáng)不已，這個承諾創(chuàng)造了愛的奇跡。
母愛如太陽，熱烈而溫暖，而父愛如海洋，深沉而含蓄?；蛟S，我們并沒有感受到它的存在，可是它總會在我們最需要的時候，為我們撐起一片藍(lán)天。
我讀完這篇課文已是淚流滿面了。因為這讓我想起了，家人不愿想起的事情——那天，我和叔叔一家去游泳。當(dāng)時我在水下練習(xí)怎樣睜眼，我一抬頭便看見小茉（叔叔的女兒）她正往水中游。我連忙提醒她別大意，她向我微微一笑。她開始練習(xí)潛水，可游泳圈被水漂走了，這是小茉已經(jīng)上到水面，她一伸手沒抓來，腳沒站好便沉了下去。她開始掙扎，卻越來越往河中央漂，河中央是最深的地方。我急忙往小茉的方向游去。此時，有一個比我還快的身影向小茉走去。原來是阿姨！我驚呼出聲，因為阿姨不會游泳。我游得更快了，小茉沒力氣了，阿姨已經(jīng)被水淹沒了下巴。在小茉往下沉?xí)r候，阿姨冒著生命危險去河中央。阿姨用了全身力氣把小茉舉起來。我大喊：“叔叔，阿姨危險了！”叔叔離我們比較遠(yuǎn)，聽到喊聲后，就像箭一般穿過來，馬上把阿姨的頭抬起來，要我接過小茉一起游出水面。上岸后，叔叔問了阿姨一句：“為什么會這樣，要不是這位小女兒，你就……”阿姨堅定地說：“我愛小茉，所以我要救她！”我聽了這句話，手緊緊握住小茉的手，心里想：是??！因為這是一個母親對女兒的愛，在危險時，愿意對自己付出一切，讓人得到幸福。
我通過《地震中的父與子》和小茉的事，我明白了，父母可以為你付出一切，甚至生命！
防地震的讀后感篇十二
大約很久以前，我在書架上翻到一本短篇小說集，里面有一個故事叫《智利地震》，描述了一對青年男女反抗世俗的愛情悲劇。起初，我看到男女主劫后余生，滿心歡喜，自以為會迎來一個大團(tuán)圓。可是作者偏偏不落窠臼，賞賜了一個血肉橫飛的結(jié)局。短短幾十頁就將這個故事攪得天翻地覆，讓小時候的我心懷不平。
如今重新翻開這個故事，滿目皆是對人性的諷刺。
書中寫道，少女作為見習(xí)修女當(dāng)眾產(chǎn)子，被判處火刑。后來由于她平日品行端正，火刑被改為砍頭，但是這一判決招致了很多女士的不滿。同樣都是一道殘忍的死刑，只因為砍頭來得痛快，那些上流社會的小姐們便覺得好像便宜了罪人一般，表現(xiàn)出“不滿”，讓人聯(lián)想到香粉和紗扇背后的殺意。
另一處，地震過后，夜幕降臨，青年費爾南多抱著自己的新生兒子，向女主詢問能否給饑餓的孩子喂幾口奶。女主的善舉贏得了他的感激。后來，費爾南多一家對這兩位私奔的男女的照顧似乎閃耀了人性的光輝。
最大的諷刺接踵而來。余震逐漸平息，修道院長打算主持一次彌撒祈求上帝不要再降臨災(zāi)禍。費爾南多和男女主都打算進(jìn)城參加這場感恩儀式。最可憐的是女主，她覺得上帝降下地震，反而救了她和情人，所以滿心渴望想要去跪拜在造物主的面前。
現(xiàn)在回頭再讀這一段，簡直不寒而栗。滿懷感恩之心的男女主前往朝圣，卻被暴民視為傷風(fēng)敗俗的'代表和地震災(zāi)禍的罪魁禍?zhǔn)?，即使費爾南多作為城防司令公子的身份也維護(hù)不了這一對苦命情人。男女主被活活打死，血液橫飛，唯一幸存的孩子最終由費爾南多夫婦收留。布萊希特并沒有過多渲染血腥場面，但是寥寥數(shù)筆就交代了暴民的殘酷——這一幕瘋狂的人群犯罪，讓人想起了那些描述人們殺戮本能的作品——比如rickandmorty里面的小鎮(zhèn)清洗節(jié)。
和他們相比，阿爾貝和愛洛伊絲的結(jié)局還算是好的了。
防地震的讀后感篇十三
六一班教室。
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學(xué)生能夠科學(xué)地對待地震。
介紹講解，交流發(fā)言。
一、地震的成因和分布。
二、地震前兆異常。
（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級的同學(xué)都積極地參與到其中，運(yùn)用所學(xué)的地理等知識來解釋，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）。
三、地震預(yù)防知識。
1、學(xué)習(xí)地震知識。
（1）學(xué)習(xí)地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡。
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況。
（3）掌握基本的地震防御辦法。
（4）注意身邊自然界的.異?，F(xiàn)象。
（5）不要聽信和傳播地震謠言。
2、室內(nèi)防震措施。
（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路。
（2）較高的家具上面堆放笨重物品。
（4）固定桌面上的貴重物品，如計算機(jī)等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計一個室內(nèi)避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實的抗震框架等。
（9）每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)。
3、室外防震措施。
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對待地震。
班會效果：通過班會同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護(hù)知識，能夠科學(xué)地對待地震。
防地震的讀后感篇十四
根據(jù)《綱要》的要求——"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計了本次活動。
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
警報音樂圖片視頻。
一、引入課題：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了？引入課題地震。
二、播放視頻：地震來了。
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）。
提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？
提問："房屋是哪一層先倒？想想看。"。
教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）。
教師："小朋友來親自體驗下。"。
幼兒實驗。
小結(jié)："經(jīng)過我們的`實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"。
三、播放室內(nèi)自救視頻；
小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做？幼兒回答。
四、情境演練：地震中的自救。
（一）室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）。
2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報音樂，幼兒演練。
五、結(jié)束活動。
防地震的讀后感篇十五
“不論發(fā)生了什么，我明白你總會跟我在一起”，這句簡短的話語包含著兒子的信賴和父親的承諾。也是因為這句話，使他們成為了一對了不起的父與子。今日我讀了一篇名叫《地震中的父與子》的文章，故事中所流露出的濃濃父愛，把我深深震撼了！
父愛不僅僅體此刻生活中的一點一滴中，他也有可能體此刻一些百年難得一遇的災(zāi)難之中。我想假如當(dāng)我遇到了災(zāi)難，我的爸爸也必須會來救我，來幫忙我。我想這應(yīng)當(dāng)就是人們所說的信賴吧！“信賴，往往創(chuàng)造出一個個感人的瞬間”，在父親與孩子的愛中我能深深的體會到這份含義。信賴，這也是人與人之間最真摯的感情。難怪文中的孩子也就是經(jīng)過這份對爸爸的信賴創(chuàng)造了一個生命的奇跡！
小時候人們都唱“世上僅有媽媽好”，可此刻我明白不僅僅媽媽好，爸爸也很好。這篇《地震中的父與子》就是一首歌頌父愛的贊歌！
防地震的讀后感篇十六
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
有關(guān)地震知識的錄像帶、廣播錄音、電教設(shè)備、實驗材料（制作的社區(qū)模型）；
幼兒操作材料：各種半成品的“樓房”’、易拉罐、錄音帶等。
一、廣播新聞，引起幼兒的興趣及注意。
播放新聞吸引幼兒注意：各位聽眾現(xiàn)在是新聞播報，新聞的內(nèi)容是：xxxx年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了8、0級的地震，在這次地震里，有大量的房屋倒塌，截至5月20日18時，四川汶川8級地震已造成40075人遇難，247645人受傷；至20日12時，累計失蹤32361人。其中，汶川、理縣、茂縣等8個縣是重災(zāi)區(qū)。此次地震波及北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個中國有震感。新聞報告完了，有新的消息隨時向各位聽眾報道。
二、播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
現(xiàn)在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，周圍的景物是怎樣的？（教師邊做實驗邊提問）突然地面搖晃起來。這時地震的情況怎樣？（很弱）你們看，弱的時候是怎樣的？（周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動）現(xiàn)在，地震的情況又怎樣？（很強(qiáng)，房子倒塌……）。
四、討論：引導(dǎo)幼兒怎樣幫助四川人民，培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的'良好品德。
（幼兒討論）我們怎樣幫助他們？
五、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷。
1、發(fā)生地震時，怎樣做是不安全的？（幼兒討論?？翠浵窈?，老師解釋這些地方為什么不安全）。
2、發(fā)生地震時，什么地方是安全的？（幼兒討論?？翠浵窈?，老師解釋這。
些地方為什么安全）。
3、發(fā)生地震時應(yīng)該怎么辦？
幼兒自由發(fā)揮。
小結(jié)：為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關(guān)火，
失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
六、動手操作：重建家園，
這次地震給四川汶川的人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，剛才小朋友說：給汶川的人民買衣服、買食品，捐錢給他們，接他們到璜土來，小朋友都說得很好?，F(xiàn)在，我們組織了很多的救援的人和志愿者到汶川去，幫他們重建家園，讓他們都擁有一個新家。現(xiàn)在我們也一起當(dāng)一名自愿者到汶川去。組織幼兒建馬路、天橋、高樓等。
防地震的讀后感篇十七
看完這本書，我了解了很多地震的知識，看到了地震給國家和人民帶來的災(zāi)難。5月12日我國的四川汶川發(fā)生了大地震，這次災(zāi)難牽動了全國人的心。那天下午我們剛到學(xué)校就被召集到操場上，沒多久我們就提前放學(xué)了，晚上老師發(fā)短信讓查找地震的相關(guān)資料學(xué)習(xí)，我就想到了這本書。這是媽媽剛給我買回來的第二套科學(xué)漫畫書，我還沒來得及看，可是地震卻真的發(fā)生了。這些天電視上一直在報道四川地震的情況，那里有很多和我一樣的孩子被壓在了廢墟里，我和媽媽看著電視都掉淚了。星期四的大課間我們?nèi)w師生進(jìn)行捐款，我從自己的壓歲錢里取出100元捐給了災(zāi)區(qū)，我希望我們的愛心能幫助那些和我一樣的孩子，讓他們早一天回到校園。
媽媽的話：周一兒子當(dāng)上博腕，幸福的感覺還沒有持續(xù)多久，就被突如其來的災(zāi)難淹沒了。接連一周來，違背了周一至周五不讓孩子看電視的慣例，每天晚上學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后就和我們一起關(guān)注災(zāi)區(qū)的最新情況。捐助活動開始后，兒子放學(xué)回來說市醫(yī)院對面有一個捐助點，看到很多的人停下腳步排隊捐款，兒子也要拿著存錢罐去，（需要說明的是：寶貝，對不起，因為那天爸爸媽媽都上白班，中午回不了家，所以沒有陪你去。）第二天正好接到學(xué)校老師的捐款短信，兒子從自己的壓歲錢里取出了100元，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上了一份愛心。昨晚我們早早吃過飯，就坐在電視機(jī)旁觀看抗震救災(zāi)募捐晚會，朱軍講述一位媽媽在地震來臨時用自己的.身軀保護(hù)著自己僅僅三四個月的孩子時，我們流淚了，兒子也流淚了。當(dāng)電視畫面上出現(xiàn)和捐款帳戶時，兒子拿起筆記錄了下來，可惜電話一直打不通。當(dāng)字幕上再次出現(xiàn)捐款帳號時兒子不停地重復(fù)讀著，對照著抄好的是否正確。兒子說“媽媽我還要捐?！薄?dāng)時看著兒子，很感動，很自豪，為兒子的善良和愛心。寶貝，爸爸媽媽給你鼓掌！好樣的！災(zāi)難無情人有情。這次災(zāi)難更讓我們懂得了愛，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，懂得了不拋棄、不放棄！懂得了堅強(qiáng)！祝愿災(zāi)區(qū)人民早日重建家園??！
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