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寫(xiě)人物的論文篇一
【評(píng)價(jià)】。
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬(wàn);沙場(chǎng)上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠(chéng)與智慧的真正含義。
2.國(guó)家危難，他力排眾議，強(qiáng)據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬(wàn)曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎(jiǎng)詞】。
權(quán)力的巔峰，他觸手可及;忠誠(chéng)的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】。
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權(quán)。建安七年，曹操下書(shū)責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說(shuō)服群臣。周瑜對(duì)孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說(shuō)，態(tài)度堅(jiān)決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬(wàn)會(huì)獵江東。周瑜英勇不懼，說(shuō)服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對(duì)三十萬(wàn)曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計(jì)“火燒曹軍”，一場(chǎng)“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場(chǎng)大火使曹元?dú)獯髠於巳痔煜碌木置?。熊熊的火焰是周瑜?ài)國(guó)的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴(kuò)張東吳的勢(shì)力，主張攻打南郡，在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂。
【獲獎(jiǎng)名片】濁世清蓮。
【評(píng)價(jià)】。
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來(lái)，處世不于認(rèn)真，世道清明，可以出來(lái)為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎(jiǎng)詞】。
是您，使內(nèi)外交困的楚國(guó)一度出現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無(wú)能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來(lái)殉美政理想!
【事跡】。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。我國(guó)最早的大詩(shī)人，名平，字原。他學(xué)識(shí)淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國(guó)，抗擊強(qiáng)秦。在同反動(dòng)派斗爭(zhēng)中受誣陷而丟官離職。頃襄王時(shí)被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)十分不滿。后因楚國(guó)的日益****，首都郢亦被秦兵攻破，他既無(wú)力挽救楚國(guó)的危亡，又深感政治理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會(huì)的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對(duì)楚國(guó)國(guó)事的深切憂念以及為理想而獻(xiàn)身的偉大精神。
屈原的死是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗勢(shì)力的一種嘲諷和揭露，是一種無(wú)言的反抗與斗爭(zhēng)，同時(shí)也是向后世發(fā)出的一個(gè)警告——要小心黑暗的勢(shì)力!他的作品語(yǔ)言生動(dòng)而富有活力，有著浪漫主義精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響!
三、李時(shí)珍：用堅(jiān)持譜寫(xiě)中華傳奇。
【獲獎(jiǎng)名片】醫(yī)學(xué)泰斗。
【評(píng)價(jià)】。
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫(xiě)下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進(jìn)大山，風(fēng)雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎(jiǎng)詞】。
身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)，堅(jiān)定的信念伴你步入醫(yī)學(xué)圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】。
堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時(shí)珍認(rèn)為，“讀萬(wàn)卷書(shū)”固然需要，但“行萬(wàn)里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。李時(shí)珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫(xiě)了“遠(yuǎn)窮僻壤之產(chǎn)，險(xiǎn)探麓之華”的詩(shī)句，表現(xiàn)他遠(yuǎn)途跋涉、四方采訪的生活。
李時(shí)珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時(shí)珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復(fù)諦視”。例如他在寫(xiě)到白花蛇時(shí)為了真實(shí)細(xì)致地了解這種劇毒蛇而置危險(xiǎn)于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過(guò)程。李時(shí)珍搞清了藥物的許多疑難問(wèn)題，并編著了中國(guó)藥物學(xué)的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝。
【獲獎(jiǎng)名片】皇位誠(chéng)可貴，詩(shī)詞價(jià)更高。
【評(píng)價(jià)】。
1.四十年的短暫歲月，他無(wú)悔度過(guò)，有過(guò)榮華與富貴，也有過(guò)艱辛與無(wú)奈。一生的追求，永遠(yuǎn)在歷史長(zhǎng)河中定格，詞人皇帝——中國(guó)歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢(mèng)想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎(jiǎng)詞】。
別人看來(lái)或許他只是一個(gè)昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩(shī)作賦是他一生的最?lèi)?ài)。冷落了榮華，遠(yuǎn)離了爭(zhēng)鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩(shī)篇。
【事跡】。
李煜才華橫溢，工書(shū)善畫(huà)，能詩(shī)擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無(wú)心爭(zhēng)權(quán)奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無(wú)意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時(shí)，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進(jìn)貢，茍安于江南一隅。他精于書(shū)畫(huà)，諳于音律，工于詩(shī)文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫(xiě)宮廷享樂(lè)荒靡的生活，風(fēng)格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無(wú)奈;后期詞反映亡國(guó)之痛，題材擴(kuò)大。李煜詞境深遠(yuǎn)，感情真摯，語(yǔ)言清新，極富藝術(shù)感染力。
后主前期詞風(fēng)格綺麗柔靡，還不脫“花間”習(xí)氣。國(guó)亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國(guó)之君成為千古詞壇的“南面王”。
寫(xiě)人物的論文篇二
摘要：根據(jù)生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)具有周期長(zhǎng)、綜合性強(qiáng)、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)要求更高等特點(diǎn)，提出集中安排實(shí)驗(yàn)、研究生擔(dān)任助教、參考科研論文格式撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的教學(xué)改革建議，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S、提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：生物工程發(fā)酵；教學(xué)改革；教學(xué)效果；研究生助教；實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)是生物工程專(zhuān)業(yè)后期開(kāi)展的綜合性實(shí)驗(yàn)，比較先前做的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)（如生化實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、生物工程分析實(shí)驗(yàn)等），有其不同特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng)、綜合性更強(qiáng)、對(duì)學(xué)生能力要求更高、對(duì)學(xué)生培養(yǎng)更全面。下面結(jié)合我校開(kāi)展該實(shí)驗(yàn)的情況提幾點(diǎn)教學(xué)改革建議。我校生物工程專(zhuān)業(yè)的生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)安排在第七學(xué)期第11—16周，每周8學(xué)時(shí)（安排8學(xué)時(shí)/次，或4學(xué)時(shí)/次*2次），共48學(xué)時(shí)，開(kāi)展4個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，分別為葡萄酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)、酵母菌液體培養(yǎng)及生長(zhǎng)曲線繪制、產(chǎn)淀粉酶菌株的篩選及發(fā)酵實(shí)驗(yàn)、乳酸菌的分離純化及酸乳制作。其中葡萄酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)和乳酸菌的分離純化及酸乳制作兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合新疆地區(qū)特色設(shè)置，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^比較，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。學(xué)時(shí)安排為：前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)安排8學(xué)時(shí)，后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)安排16學(xué)時(shí)。
一、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
1、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)上能動(dòng)性發(fā)揮不夠。生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)每周安排8學(xué)時(shí)，但由于微生物的培養(yǎng)、發(fā)酵過(guò)程的動(dòng)態(tài)檢測(cè)等特點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)需要間斷而連續(xù)[1]的操作，必須根據(jù)具體情況來(lái)判斷是否進(jìn)行下一實(shí)驗(yàn)步驟。如葡萄酒的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，要連續(xù)每天同一時(shí)間檢測(cè)葡萄汁的糖度，當(dāng)糖度降到5—8g/l結(jié)束主酵，倒罐后再進(jìn)行后酵，至殘?zhí)呛拷抵?g/l時(shí)結(jié)束后酵。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，利用4學(xué)時(shí)完成葡萄的破碎、葡萄漿成分調(diào)整（調(diào)糖、調(diào)酸）、so2處理（加偏重亞硫酸鉀），灌裝發(fā)酵，以后每天測(cè)糖，主發(fā)酵結(jié)束進(jìn)入后酵，后酵結(jié)束，再利用4學(xué)時(shí)測(cè)葡萄酒的酒精度，以及對(duì)葡萄酒的感官進(jìn)行評(píng)定，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)周期根據(jù)室溫、葡萄汁的初始糖度、酵母菌活力等多因素決定，時(shí)間為一周到兩周。為了高效利用有限學(xué)時(shí)穿*行好各個(gè)實(shí)驗(yàn)，任課教師因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和時(shí)間把握比較有經(jīng)驗(yàn)，自然替學(xué)生進(jìn)行了更多提前思考、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和準(zhǔn)備。一般情況下，全班按照統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，這樣便于每周實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)器材等的準(zhǔn)備，但卻使學(xué)生對(duì)任課教師的依賴(lài)性大，很多學(xué)生還是老師如何指導(dǎo)，他們就怎么做，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、發(fā)揮主觀能動(dòng)性受到經(jīng)驗(yàn)的制約。
2、學(xué)生不能全心投入實(shí)驗(yàn)，科研思維訓(xùn)練受到影響?？蒲泄ぷ餍枰度胍欢▽?zhuān)注力，要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程，用嚴(yán)密的邏輯結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)課程安排在第七學(xué)期的第11—16周，跨度6周，每周8學(xué)時(shí)，學(xué)生很難將心思全部放到實(shí)驗(yàn)上，形成整體思維。其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)與考試、考研準(zhǔn)備、就業(yè)招聘會(huì)以及同學(xué)的簽約情況都在不斷影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樯锕こ贪l(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)的綜合性特點(diǎn)，其不再是學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的操作技術(shù)或是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，而是要通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、數(shù)據(jù)得出結(jié)論或產(chǎn)品（葡萄酒、淀粉酶的高產(chǎn)菌株、酸奶制品等）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，上一步的結(jié)果情況影響后面實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。學(xué)生本身對(duì)實(shí)驗(yàn)課精力投入少，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程總體把握不清，實(shí)驗(yàn)前后持續(xù)進(jìn)行6周，每周在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行8學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)，不論實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展如何，都要等到規(guī)定課堂時(shí)間進(jìn)行，還由于要高效利用課堂時(shí)間而穿*行不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生容易糊涂，情緒容易懈怠，那種為做科研廢寢忘食、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果好壞變化心情的科研之樂(lè)，他們難以體會(huì)。
3、任課老師難以兼顧所有學(xué)生。每一個(gè)生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)都涉及多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，還要通過(guò)分析前一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)指導(dǎo)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)用到的操作技能較多，如稱(chēng)量（包括恒重）、配制試劑、標(biāo)定、配制培養(yǎng)基、濕熱滅菌、滴定、蒸餾、接種以及分光光度計(jì)、ph計(jì)、移液槍的正確使用等，雖說(shuō)這些技能都已經(jīng)在先前的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)過(guò)，但還是會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范、甚至錯(cuò)誤的操作。每個(gè)操作步驟都可能影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果和進(jìn)度，任課老師盡可能地提醒、監(jiān)督，同時(shí)任課教師還要幫助學(xué)生分析各種“新奇”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)他們思考，做出合理解釋?zhuān)笇?dǎo)后續(xù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，課堂上難以兼顧所有學(xué)生與操作。
二、對(duì)生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)的教改建議。
1、集中安排實(shí)驗(yàn)，建議在第六學(xué)期期末最后兩周或第七學(xué)期開(kāi)學(xué)的第1—2周。目前我校開(kāi)展的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，按照正常的操作經(jīng)驗(yàn)，各實(shí)驗(yàn)適當(dāng)穿*行，兩周時(shí)間（按14天計(jì)算）可以做完全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。集中安排實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有其他課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)實(shí)驗(yàn)投入全部精力，對(duì)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程把控更清楚。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、思路清晰，有利于端正態(tài)度，科研訓(xùn)練更扎實(shí)[2]。每個(gè)小組可以自行計(jì)劃實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，當(dāng)學(xué)生作為整個(gè)實(shí)驗(yàn)主體，按照計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)，獲得最終結(jié)果，他們必定能夠體會(huì)到科研的樂(lè)趣與成功的喜悅；在學(xué)期開(kāi)始或?qū)W期末集中排課，能為學(xué)生提供更充分實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、耗材、場(chǎng)地資源（可同時(shí)開(kāi)放多個(gè)實(shí)驗(yàn)室），實(shí)驗(yàn)時(shí)間自由度大。學(xué)生如果實(shí)驗(yàn)操作有誤或階段性實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想，可以根據(jù)自己小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度重新做，以培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；最后，集中安排實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從先前的4—8學(xué)時(shí)/課過(guò)渡到適應(yīng)連續(xù)進(jìn)行2周實(shí)驗(yàn)，為今后做畢業(yè)論文（連續(xù)10—12周）做好心理上和科研能力上的準(zhǔn)備。
3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告在內(nèi)容要求、形式、篇幅上做適當(dāng)改進(jìn)，可參考科研論文的撰寫(xiě)格式。我校統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式，主要包括：實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、儀器和試劑、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析、思考題、實(shí)驗(yàn)體會(huì)。對(duì)于先前所上的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生根據(jù)教師的講解課件或?qū)嶒?yàn)教材總是能很容易完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求的項(xiàng)目信息。但每個(gè)生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)都包括幾個(gè)不同小實(shí)驗(yàn)，多個(gè)實(shí)驗(yàn)原理、多個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟和多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，按照以前實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)顯得很亂且邏輯性差，如果參考科研論文的撰寫(xiě)，前言部分可以介紹本實(shí)驗(yàn)背景知識(shí)、目的與意義、實(shí)驗(yàn)的技術(shù)路線等，這些內(nèi)容有助于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總體把握；材料與方法部分可以包括實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)儀器和試劑、每個(gè)小實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟等，清楚指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；結(jié)果與分析部分按照先后邏輯順序列出每個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并進(jìn)行分析。結(jié)論部分由學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，得出說(shuō)服力強(qiáng)的結(jié)論，開(kāi)拓學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生科研興趣與自信。實(shí)驗(yàn)報(bào)告從以前的手寫(xiě)，此時(shí)也可以過(guò)渡為電子版，并規(guī)范國(guó)際單位的使用、規(guī)范制圖制表等，試劑的配方、中英文縮寫(xiě)對(duì)照表等可以用附錄補(bǔ)充，甚至可試試以摘要的形式縮寫(xiě)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，為今后畢業(yè)論文撰寫(xiě)打下一定基礎(chǔ)。
三、結(jié)語(yǔ)。
生物工程發(fā)酵綜合實(shí)驗(yàn)是生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生重要的實(shí)踐學(xué)習(xí)訓(xùn)練，綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置可根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展設(shè)計(jì)，但目的都是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本操作功底、提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新的科研思維等。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)與學(xué)生、同行教師交流，聽(tīng)取他們的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，適應(yīng)時(shí)代對(duì)綜合型、創(chuàng)新型人才的需求。
參考文獻(xiàn)：
寫(xiě)人物的論文篇三
其一，讀書(shū)要分專(zhuān)精和博覽兩類(lèi)。一面要養(yǎng)成讀書(shū)心細(xì)的習(xí)慣，一面要養(yǎng)成讀書(shū)眼快的習(xí)慣。心不細(xì)則毫無(wú)所得，等于白讀，眼不快則時(shí)間不夠用，不能博取資料。其二，有些書(shū)要熟讀成誦，如有價(jià)值的文學(xué)作品和有益身心的格言。其三，要做讀書(shū)筆記。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭。
2、不耽于枕席。
我國(guó)古代文學(xué)家司馬光，以一個(gè)圓木頭做枕頭，用來(lái)驚醒自己，起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作，還給它取名為“警枕”。俄國(guó)著名詩(shī)人馬雅可夫斯基，為使自己不睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發(fā)明家愛(ài)迪生工作起來(lái)常常幾天幾夜不睡覺(jué)，實(shí)在困乏了，就把桌上的書(shū)籍壘起來(lái)當(dāng)枕頭。
3、不能輕視背誦。
背誦是一種重要的學(xué)習(xí)方法。中國(guó)歷來(lái)有“博聞強(qiáng)識(shí)”的治學(xué)之說(shuō)。梁?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)生講解七千余字的《治安策》，且講且背，并不看書(shū)。魯迅先生為了背誦一篇文章，不僅朗讀，而且動(dòng)手抄寫(xiě)一遍，以此加深印象。
4、一生才三天。
美國(guó)夏威夷島上學(xué)生們上課時(shí)，總要先背誦一段祈禱詞：一個(gè)人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去永不復(fù)返。今天和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去。明天就要到來(lái)，也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間，一生只有三天。
5、滴水穿石。
一滴從巖石滴下來(lái)的水看來(lái)是微不足道的，然而長(zhǎng)年累月地滴，卻能造成奇跡。桂林的山洞中有不少長(zhǎng)如石柱、蔚為奇觀的石鐘乳，就是巖石滴水的含有物歷數(shù)萬(wàn)年的積累而形成的。
7、會(huì)走路的“黑板”
物理學(xué)家安培一天傍晚在街上散步，忽然他腦子里考慮到一個(gè)題目，就向前面一塊“黑板”走去，隨手從口袋里掏出粉筆頭，在“黑板”上演算起來(lái)?？墒?，“黑板”一下子挪動(dòng)了地方，而安培的演算題還沒(méi)有做完，他不知不覺(jué)地追隨在“黑板”的后面計(jì)算?！昂诎濉痹阶咴娇?，安培覺(jué)得追不上了，這時(shí)候他看見(jiàn)街上的人都朝他哈哈大笑，他才發(fā)現(xiàn)那塊會(huì)走動(dòng)的“黑板”原來(lái)是一輛黑色的馬車(chē)車(chē)廂的背面。
8、牛頓忘記吃飯。
英國(guó)大物理學(xué)家牛頓有一次請(qǐng)朋友來(lái)家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒(méi)到，他就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)心致志地做實(shí)驗(yàn)去了。朋友來(lái)后找不著牛頓，因急于上班，就獨(dú)個(gè)兒把飯菜吃了，并把吃剩的雞骨頭放在盒子里，然后走了。傍晚時(shí)，牛頓做完實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備吃飯。但當(dāng)他看見(jiàn)盒子里的雞骨頭時(shí)，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說(shuō)：“我以為自己還沒(méi)吃飯呢，原來(lái)早就吃過(guò)了?！?/p>
9、程門(mén)立雪。
北宋楊時(shí)仰慕程頤的學(xué)問(wèn)，到洛陽(yáng)拜程頤為師。當(dāng)他到程頤家中求教時(shí)，程頤正靜坐睡覺(jué)。楊時(shí)求學(xué)心切，又不敢驚動(dòng)老師，便肅立門(mén)外等候。當(dāng)時(shí)大雪紛飛，寒氣逼人。待程頤一覺(jué)醒來(lái)，雪已下了一尺深了。后來(lái)，人們就用“程門(mén)立雪”來(lái)比喻學(xué)子畢恭畢敬就學(xué)師門(mén)。
10、100萬(wàn)與1000億。
某次讀報(bào)，對(duì)兩個(gè)數(shù)字刻骨銘心：一是我國(guó)現(xiàn)在每年有100萬(wàn)失學(xué)兒童：一是我國(guó)公款吃喝、旅游消費(fèi)破1000億，倘若平均分?jǐn)傇?00萬(wàn)孩子身上，每個(gè)孩子得到的將是一個(gè)天文數(shù)字?？伤麄儏s實(shí)在交不出每年幾百元的學(xué)雜費(fèi)。有如此之多的“敗家子”大張著血盆大口，一頓飯就吃去幾十個(gè)孩子一年的學(xué)費(fèi)，讓人怎不“憂天”。
寫(xiě)人物的論文篇四
一個(gè)人總要先有這種利他的犧牲精神，然后才能夠完成一切。
郭沫若《詩(shī)歌底創(chuàng)作》。
大公無(wú)私，積極努力，克已奉公，埋頭苦干的精神，才是可尊敬的。
*《**在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》。
在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。
魯迅《兩地書(shū)》。
我好像一只牛，吃的是草，擠出的是奶和血。
毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人。
*《紀(jì)念白求恩》。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》。
不請(qǐng)義死，不榮幸生。
唐·韓愈《清邊郡王楊燕奇碑文》。
戰(zhàn)死士所有，恥復(fù)守妻孥。
宋·陸游《夜讀兵書(shū)》。
生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也。
《孟子·告子上》。
以一人之樂(lè)共諸天下，以天下之憂納諸一身。
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一個(gè)人如果只想到自己，那就是最可恥的；一個(gè)如果只為自己活著，那就不如死掉。
我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西。
王若飛。
拜會(huì)著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
陶行知。
只要我還在世一天，就要吐絲；但愿我吐的絲，能替人間增加哪怕一絲溫暖。
朱光潛。
為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂(lè)趣。
[意]布魯諾。
如果有一天，我能對(duì)我們的公共利益有所貢獻(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。
[俄]果戈理。
世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。
[英]狄更斯。
只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個(gè)人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。
[前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基。
你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。
[前蘇聯(lián)]高爾基。
生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨時(shí)的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我已把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的*而斗爭(zhēng)?！?/p>
[前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基。
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。
寫(xiě)人物的論文篇五
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來(lái)的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計(jì)劃掙一些錢(qián)出去上大學(xué)。兩年后，這家的長(zhǎng)子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過(guò)19歲，他們計(jì)劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了?？墒?，由于門(mén)第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對(duì)，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬(wàn)分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個(gè)人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動(dòng)力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會(huì)重寫(xiě)，人類(lèi)將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。
分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來(lái)，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來(lái)的成功。
話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉(zhuǎn)折”
二、貧窮造就了作家。
年輕時(shí)的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來(lái)在火上烤著吃;為了堅(jiān)持寫(xiě)作，他把僅有的幾件衣服也送進(jìn)了當(dāng)鋪，只能用被子來(lái)御寒。偶爾得到一個(gè)蠟燭頭，他竟會(huì)如過(guò)節(jié)似的高興，因?yàn)榻褚箍梢宰x書(shū)寫(xiě)作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫(xiě)成了轟動(dòng)一時(shí)的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對(duì)貧窮時(shí)會(huì)一蹶不振，有人卻能以貧窮為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。左拉為我們樹(shù)立了榜樣。
話題：“貧窮是一筆財(cái)富”“堅(jiān)持不懈”“苦難出人才”
三、艱難困苦鑄人才。
米勒是19世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫(huà)，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。后來(lái)，他在巴黎以畫(huà)裸體畫(huà)糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫(huà)也賣(mài)不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫(huà)家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會(huì)遇到千辛萬(wàn)苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書(shū)寫(xiě)輝煌的人生。
話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財(cái)富”
四、磨難是財(cái)富。
困難、挫折對(duì)有志者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。
蘇聯(lián)“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書(shū)館自學(xué)，顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是在“被褥的墳?zāi)埂敝卸冗^(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。
分析：也許沒(méi)有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳?zāi)埂苯^難予人靈感，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才是根本!
話題：“磨難是財(cái)富”“生命的力量”
五、面對(duì)失敗和貧困。
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫(xiě)作。他開(kāi)始寫(xiě)稿投稿，但卻一次次地被退回?？伤⒉换倚摹Ｉ罾щy，就靠典當(dāng)過(guò)日子，擠時(shí)間寫(xiě)。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě);勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類(lèi)幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。
話題：“挫折”“決心”“成才的途徑”
高中議論文素材名人事例：古代杰出人物及事跡。
一、周瑜：歷史長(zhǎng)河中的不滅星光。
【獲獎(jiǎng)名片】堅(jiān)守信念為國(guó)捐軀。
【評(píng)價(jià)】。
1.談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬(wàn);沙場(chǎng)上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠(chéng)與智慧的真正含義。
2.國(guó)家危難，他力排眾議，強(qiáng)據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采;赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬(wàn)曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止!
【頒獎(jiǎng)詞】。
權(quán)力的巔峰，他觸手可及;忠誠(chéng)的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】。
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權(quán)。建安七年，曹操下書(shū)責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說(shuō)服群臣。周瑜對(duì)孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說(shuō)，態(tài)度堅(jiān)決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬(wàn)會(huì)獵江東。周瑜英勇不懼，說(shuō)服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對(duì)三十萬(wàn)曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計(jì)“火燒曹軍”，一場(chǎng)“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場(chǎng)大火使曹元?dú)獯髠於巳痔煜碌木置妗Ｐ苄艿幕鹧媸侵荑?ài)國(guó)的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴(kuò)張東吳的勢(shì)力，主張攻打南郡，在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
二、屈原：赤子之心的汨羅英魂。
【獲獎(jiǎng)名片】濁世清蓮。
【評(píng)價(jià)】。
1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來(lái)，處世不于認(rèn)真，世道清明，可以出來(lái)為官;世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。
【頒獎(jiǎng)詞】。
是您，使內(nèi)外交困的楚國(guó)一度出現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)、諸侯威震的局面;是您，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放，赤子之心卻始終不渝?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無(wú)能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來(lái)殉美政理想!
【事跡】。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。我國(guó)最早的大詩(shī)人，名平，字原。他學(xué)識(shí)淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國(guó)，抗擊強(qiáng)秦。在同反動(dòng)派斗爭(zhēng)中受誣陷而丟官離職。頃襄王時(shí)被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)十分不滿。后因楚國(guó)的日益，首都郢亦被秦兵攻破，他既無(wú)力挽救楚國(guó)的危亡，又深感政治理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，遂投汨羅江而死。
屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會(huì)的種種不仁……他的主張，體現(xiàn)了他對(duì)楚國(guó)國(guó)事的深切憂念以及為理想而獻(xiàn)身的偉大精神。
屈原的死是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗勢(shì)力的一種嘲諷和揭露，是一種無(wú)言的反抗與斗爭(zhēng)，同時(shí)也是向后世發(fā)出的一個(gè)警告——要小心黑暗的勢(shì)力!他的作品語(yǔ)言生動(dòng)而富有活力，有著浪漫主義精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響!
三、李時(shí)珍：用堅(jiān)持譜寫(xiě)中華傳奇。
【獲獎(jiǎng)名片】醫(yī)學(xué)泰斗。
【評(píng)價(jià)】。
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠(yuǎn)涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫(xiě)下一部傳奇!
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進(jìn)大山，風(fēng)雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎(jiǎng)詞】。
身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)，堅(jiān)定的信念伴你步入醫(yī)學(xué)圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔!
【事跡】。
堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時(shí)珍認(rèn)為，“讀萬(wàn)卷書(shū)”固然需要，但“行萬(wàn)里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。李時(shí)珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫(xiě)了“遠(yuǎn)窮僻壤之產(chǎn)，險(xiǎn)探麓之華”的詩(shī)句，表現(xiàn)他遠(yuǎn)途跋涉、四方采訪的生活。
李時(shí)珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時(shí)珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調(diào)查，而是“羅列諸品，反復(fù)諦視”。例如他在寫(xiě)到白花蛇時(shí)為了真實(shí)細(xì)致地了解這種劇毒蛇而置危險(xiǎn)于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過(guò)程。李時(shí)珍搞清了藥物的許多疑難問(wèn)題，并編著了中國(guó)藥物學(xué)的空前巨著——《本草綱目》。
四、李煜：詞人皇帝。
【獲獎(jiǎng)名片】皇位誠(chéng)可貴，詩(shī)詞價(jià)更高。
【評(píng)價(jià)】。
1.四十年的短暫歲月，他無(wú)悔度過(guò)，有過(guò)榮華與富貴，也有過(guò)艱辛與無(wú)奈。一生的追求，永遠(yuǎn)在歷史長(zhǎng)河中定格，詞人皇帝——中國(guó)歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢(mèng)想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎(jiǎng)詞】。
別人看來(lái)或許他只是一個(gè)昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩(shī)作賦是他一生的最?lèi)?ài)。冷落了榮華，遠(yuǎn)離了爭(zhēng)鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩(shī)篇。
【事跡】。
李煜才華橫溢，工書(shū)善畫(huà)，能詩(shī)擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無(wú)心爭(zhēng)權(quán)奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無(wú)意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時(shí)，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進(jìn)貢，茍安于江南一隅。他精于書(shū)畫(huà)，諳于音律，工于詩(shī)文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫(xiě)宮廷享樂(lè)荒靡的生活，風(fēng)格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無(wú)奈;后期詞反映亡國(guó)之痛，題材擴(kuò)大。李煜詞境深遠(yuǎn)，感情真摯，語(yǔ)言清新，極富藝術(shù)感染力。
后主前期詞風(fēng)格綺麗柔靡，還不脫“花間”習(xí)氣。國(guó)亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國(guó)之君成為千古詞壇的“南面王”。
素材人物事例大全。
1.農(nóng)民工歌手“旭日陽(yáng)剛”
寫(xiě)人物的論文篇六
3歲那年，她的父母離婚了。因?yàn)榧彝サ呢毨В由涎y(tǒng)的原因，一家人備受歧視。母親帶著她過(guò)著四處漂泊的生活，她們因無(wú)法支付租金而寄宿在朋友家的地板上。
即使是這樣，她卻從未掉過(guò)眼淚。因?yàn)槟赣H曾是一名歌劇演唱家，小小年紀(jì)的她受母親影響，4歲時(shí)，就迷戀上了音樂(lè)，常常跟在母親身后學(xué)唱歌。
上學(xué)后的她，學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀。一次測(cè)試，她的數(shù)學(xué)得了6分，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面責(zé)備了她，但她卻理直氣壯地站起來(lái)，說(shuō)：“數(shù)學(xué)對(duì)于我沒(méi)用，以后我要當(dāng)歌星。”此語(yǔ)一出，立刻遭到了同學(xué)們的嘲笑，在同學(xué)的嘲笑聲中，她緊緊地握緊了拳頭。
13歲起，她開(kāi)始了音樂(lè)創(chuàng)作，14歲，她找到了幾個(gè)錄音棚，擔(dān)任他們的后備試音歌手。高中畢業(yè)，她不顧家人的反對(duì)，帶著稚嫩的夢(mèng)想，到了紐約。
剛到紐約時(shí)，她只能在酒吧里做招待，與人合租狹小的房子，自己常常在客廳地板上鋪一張床墊過(guò)夜;她每周常常只能靠一包干酪通心粉艱難度日，在經(jīng)濟(jì)極為拮據(jù)的幾個(gè)月，她甚至只能靠附近熟食店老板施舍的硬面包和冰水填飽肚子。
然而她沒(méi)屈服，在昏暗的燈光下，她不停地寫(xiě)歌，寫(xiě)到手發(fā)麻，累得趴在桌上睡著了。她熱切地盼望著有一份合約，出一張唱片。然而她跑遍了紐約街頭所有的唱片公司，都被拒絕在門(mén)外。
18歲時(shí)，她終于在一家熱門(mén)的俱樂(lè)部獲得了登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，她的完美的嗓音和創(chuàng)作才華漸漸為人注意，哥倫比亞唱片公司以35萬(wàn)美元的合約成功將她攬入旗下。35萬(wàn)美元，對(duì)于她是一個(gè)天價(jià)，那一刻，她熱淚盈眶。
她很快在公司嶄露頭角，為公司創(chuàng)下排行榜的十大熱門(mén)歌曲。她的歌曲也越來(lái)越成熟，而形象也變得性感自信，她頻頻出現(xiàn)在各大雜志的封面。這些雜志認(rèn)為她在音樂(lè)和形象上的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了整個(gè)樂(lè)壇的潮流，并將此種潮流命名為“蝴蝶效應(yīng)”。20歲，她就獲得了格萊美音樂(lè)大獎(jiǎng)最佳女歌手，此后的20xx年間，她在世界音樂(lè)大獎(jiǎng)、全美音樂(lè)獎(jiǎng)、靈魂列車(chē)音樂(lè)獎(jiǎng)、美國(guó)作曲家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)、歐洲音樂(lè)白金獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)上收獲頗豐。
然而，就在她的事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，不愉快的事情發(fā)生了。30歲時(shí)，她與哥倫比亞唱片公司分道揚(yáng)鑣，只得尋找新的公司，但不幸的是，兩年后，新公司也決定終止她的合約。原因是他們認(rèn)為她失戀后，精神上出現(xiàn)了問(wèn)題。
那時(shí)的她備受爭(zhēng)議，然而在低谷中的她沒(méi)有放棄音樂(lè)，她堅(jiān)信，是蝴蝶，就不怕翅膀上的雨水。
一年后，她與環(huán)球唱片公司旗下的island唱片簽下合約。在新公司，她很受賞識(shí)，兩年后，她憑借新專(zhuān)輯重新回歸到樂(lè)壇的巔峰。這張專(zhuān)輯的銷(xiāo)售量位居當(dāng)年全球銷(xiāo)量第二位，國(guó)內(nèi)冠軍。此后她的歌曲一直在各大音樂(lè)榜單上排名第一，她的歌曲受到全世界各地樂(lè)迷的喜愛(ài)，她因此被稱(chēng)為流行樂(lè)壇天后。
蝴蝶有一個(gè)特點(diǎn)，它的翅膀上布滿了鱗片，鱗片中含有大量的脂肪，仿佛給蝴蝶穿上了一件“防水雨衣”。她一直相信自己是一只美麗的蝴蝶，雨再大都不會(huì)打濕為夢(mèng)想而飛的翅膀。終于，她成功了，迎來(lái)了自己絢麗的春天，她就是瑪麗亞·凱莉。
泰國(guó)普吉島流傳著一個(gè)女孩的故事。當(dāng)海嘯來(lái)臨之際，10歲的英國(guó)女孩蒂利首先發(fā)現(xiàn)了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯(lián)想到地理課本上關(guān)于巨浪的知識(shí)——就在圣誕節(jié)前，她還在思考老師布置的關(guān)于巨浪的討論題目。意識(shí)到災(zāi)難即將降臨的她，立即說(shuō)服了父母，并和他們一起動(dòng)員海灘上的游客撤離。當(dāng)百余名游客剛剛抵達(dá)高地時(shí)，海嘯便無(wú)情地吞沒(méi)了這片海灘。
分析：蒂利的故事宛如一朵奇葩，為這場(chǎng)不幸的災(zāi)難增添了一絲亮色。感謝蒂利，她讓我們看到了什么是真正的素質(zhì)教育，知識(shí)如何才能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并產(chǎn)生力量；感謝蒂利的父母，只有在一個(gè)平等、民主、和諧的家庭氛圍中，父母才能有耐心，才能充分尊重孩子的想法和意見(jiàn)，而不是簡(jiǎn)單粗暴地予以壓制；感謝蒂利一家，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之際，他們并不是只想著自己的安危，而是積極主動(dòng)地幫助他人脫離危險(xiǎn)，蒂利的故事讓我們看到了學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)統(tǒng)一，及其巨大威力，當(dāng)我們整天為未成年人教育憂心忡忡時(shí)，蒂利的故事似乎可以給我們更多的感悟。
寫(xiě)人物的論文篇七
1.現(xiàn)在的作文除了詩(shī)歌外，文體幾乎是不限的，這就給了學(xué)生極大的發(fā)揮空間，使得每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，普遍來(lái)說(shuō)議論文是大家相對(duì)薄弱的地方，論點(diǎn)論據(jù)不好把握，而抒情文記敘文是大家比較常用的，喜歡寫(xiě)抒情文的語(yǔ)句辭藻功底較好，記敘文的整體結(jié)構(gòu)比較緊湊，所以在寫(xiě)一篇作文的時(shí)候先要想好自己寫(xiě)的是什么類(lèi)型的文章，這是很重要的。
2.然后首先就是要想好標(biāo)題，閱卷老師評(píng)分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是是否文題相符，否則會(huì)被扣分，記敘文容易抓住主題也是因?yàn)闃?biāo)題容易起，內(nèi)容頁(yè)容易跟標(biāo)題緊湊，所以看完要求后擬定好標(biāo)題再寫(xiě)，切勿匆匆下手。
3.接下來(lái)是文章部分，也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的部分。
首先是結(jié)構(gòu)，除非自己能輕易把握文章的進(jìn)度和結(jié)構(gòu)，建議文章按照總分總的方式，在開(kāi)頭就文章的標(biāo)題作出簡(jiǎn)單的概述并引出下文，這就是開(kāi)頭。
4.中間的整體部分在寫(xiě)的時(shí)候記得要是不是點(diǎn)名文章的主旨，最好的辦法就是適當(dāng)出現(xiàn)關(guān)于文章主旨或者標(biāo)題的關(guān)鍵詞，因?yàn)殚喚砝蠋煹拈喿x速度的原因，這是能夠得分的一方面，當(dāng)然不能胡亂的加，度需要自己把握，文章的流暢性還是需要的。
5.最后末尾切記點(diǎn)名文章主旨，對(duì)中間的內(nèi)容作最后總結(jié)，只要文章內(nèi)容是抓住主題的，總結(jié)內(nèi)容也就是在總結(jié)全文。
6.總分總的結(jié)構(gòu)容易讓人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照這樣的結(jié)構(gòu)就會(huì)變得流暢，讀起來(lái)會(huì)讓人覺(jué)得舒服。要作文的分?jǐn)?shù)更高，達(dá)到50分左右甚至以上就有一定的難度，對(duì)語(yǔ)文功底有一定的要求，自己的文學(xué)積累就是一定的條件了，比如寫(xiě)抒情散文，華麗的辭藻修飾是必不可少的，經(jīng)過(guò)點(diǎn)綴的文章看起來(lái)更上檔次，價(jià)值也就更高，在高中階段，一般記敘文很少能博得老師的青睞，因?yàn)檫@種問(wèn)題顯示不了學(xué)生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易裝飾，形象的比喻襯托文章更是能給作文添彩不少。
寫(xiě)人物的論文篇八
我的媽媽是陳超。
媽媽矮胖矮胖的，因?yàn)槲业膵寢屧谏业拿妹谩?/p>
我的媽媽長(zhǎng)得非常美麗，她留著烏黑的頭發(fā)，她圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著彎彎的眉毛，眉毛下有著一雙水汪汪的眼睛。她特別愛(ài)笑。笑起來(lái)像太陽(yáng)一樣。
我的媽媽不僅長(zhǎng)得漂亮，而且特別關(guān)心我們。
有一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“你小時(shí)候特別喜歡媽媽。有一次，你在家里哭，因?yàn)閶寢尣辉诩?，在賣(mài)藥。你就打電話給媽媽說(shuō)快點(diǎn)回家。媽媽趕天趕地趕空氣的把藥房們關(guān)了，飛快地開(kāi)著回家了。”
這就是我的媽媽?zhuān)粌H長(zhǎng)得漂亮，而且很關(guān)心我們。
寫(xiě)人物的論文篇九
我的幼年是和姥姥在湖南老家洪江度過(guò)的，姥姥的性格開(kāi)朗歲和，人也很慈祥，她一共生育了四個(gè)子女，現(xiàn)在每個(gè)子女都成家立業(yè)了，姥姥的晚年也算是兒孫滿堂了。
姥姥對(duì)每個(gè)子都很關(guān)愛(ài)尤其是對(duì)我更為偏愛(ài)，一塊糖留給我，一把瓜子也留給我……可我呢？對(duì)這些一點(diǎn)兒每放在心上，小時(shí)侯嘴里著姥姥給的糕點(diǎn)，就連頭也不知道抬。姥姥笑著說(shuō)：“喲！連謝都不謝姥姥了？”我聽(tīng)了心里竟天真的想：“老人也喜歡聽(tīng)好話?！?/p>
姥姥，您對(duì)我的.愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了，即使我在遙遠(yuǎn)的武漢，也會(huì)時(shí)刻地想念著您，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
寫(xiě)人物的論文篇十
我的父親是一位電焊工，有一個(gè)圓圓的頭、一雙炯炯有神的眼睛、高聳的鼻子和能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，嘴巴下面還有一撮小胡子呢！他生氣的時(shí)候，像一只兇猛的老虎；高興的時(shí)候，非常幽默。
盡管父親每天這么忙碌，但他還是無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
這就是我家的“大人物”,一位嚴(yán)格而又處處為自己孩子著想的父親，一位影響我一生的父親。我想對(duì)父親說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，謝謝有你?！?/p>
寫(xiě)人物的論文篇十一
“嘟”的一聲哨響，同學(xué)們都捏了一把汗。有的為比賽同學(xué)喊加油，還有幾名同學(xué)在默默無(wú)聞的在數(shù)數(shù)。原來(lái)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)早已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕。
前幾天剛剛進(jìn)行完大繩單人跳比賽。卻再次迎來(lái)了大繩十人跳比賽。我是十人跳的替補(bǔ)人員。老師就怕十人跳比賽時(shí)有人受傷。我不想成為十人跳中的一個(gè)，因?yàn)椤笆橙颂眴?！我可不想被吃掉?/p>
在比賽時(shí)，同學(xué)們拿出自己最大的嗓門(mén)喊：“四年七班加油！四年七班最棒！”我們的回聲整個(gè)操場(chǎng)都能聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)然，比賽的同學(xué)們也聽(tīng)到了。他們把累壓了下去，越跳越快。成績(jī)提高了許多。有幾個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的在操場(chǎng)上玩的樂(lè)不可支，累得上氣不接下氣。我想:要是他們這樣的精力花到喊加油上。那效果不是更好嗎！但是尚豪杰管他們不聽(tīng)，當(dāng)耳旁風(fēng)漏掉了，我們拿他們別無(wú)他法，只好任他們?nèi)チ恕?/p>
只聽(tīng)張老師喊：“還有30秒了?！睅讉€(gè)數(shù)數(shù)同學(xué)們一起數(shù)到：“45、46、47······”最后成績(jī)下來(lái)了，一共跳了63個(gè)。對(duì)于大繩十人跳來(lái)說(shuō)，63個(gè)可是一個(gè)驚人的數(shù)字啊！旁邊五年級(jí)只跳了40多個(gè)。
但是我們班還是沒(méi)有拿到第一名。聽(tīng)到第一名班級(jí)的個(gè)數(shù)是，都要把我們氣死。64個(gè)！就一個(gè)之差。我們垂頭喪氣的回了班?；氐桨鄷r(shí)，隋老師說(shuō)：“今天大家已經(jīng)很努力了，不用再內(nèi)疚了。”
飛舞的雪花，飛舞的大繩，美麗的冬天。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在一次閉幕。
寫(xiě)人物的論文篇十二
在我初中生活的這一年半中，我接觸了許多新同學(xué)和新老師，并與他們結(jié)識(shí)。但在我記憶的長(zhǎng)河中，初中生活我交的第一個(gè)好朋友，也是我最難忘的人，就是趙龍飛——小趙。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我與小照做前后桌。一次課間休息，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，我與小趙吵了起來(lái)，隨后，戰(zhàn)斗升級(jí)，我又跟他發(fā)生了拳腳。從這件事后，我與小趙的關(guān)系得到了進(jìn)一步提升，這就是傳說(shuō)中的‘不打不相識(shí)’吧!
我與小趙成為好朋友后，就經(jīng)常在一起商討學(xué)習(xí)中問(wèn)題。一次在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我和小趙因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題小聲嘀咕起來(lái)。又因?yàn)橐庖?jiàn)沒(méi)達(dá)成共識(shí)，我們?cè)谡n堂上公然大吵起來(lái)，嚴(yán)重影響了老師的講課。我倆都被老師批評(píng)，并把小趙從我身邊調(diào)走了。
隨著我和小趙的關(guān)系越來(lái)越近，我開(kāi)始把小趙帶到家里去玩。一次，我與小趙在我家下起了象棋。我執(zhí)紅棋，小趙執(zhí)綠棋，我們各自帶領(lǐng)著自己的兵將，殺向?qū)Ψ降拇蟊緺I(yíng)。我用兵殺掉小趙一個(gè)炮，小趙用象飛掉我一個(gè)馬;我又用車(chē)吃掉他一個(gè)象，小趙又用炮打掉我一個(gè)兵…...經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，我終于戰(zhàn)勝了小趙。
小趙這個(gè)人，脾氣有點(diǎn)暴，性子有點(diǎn)急，但很守信用，能知錯(cuò)就改，是一個(gè)值得一交的好朋友。
初中是交朋友的大好時(shí)機(jī)，這時(shí)候建立的深厚友誼是終身難忘的。雖然我們可能不會(huì)像別人和他的朋友一樣永遠(yuǎn)在一起，但我們的情感會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，他這個(gè)人自然也會(huì)永遠(yuǎn)不忘。
寫(xiě)人物的論文篇十三
我的外婆在是一個(gè)不折不扣的“馬大哈”，總是丟三落四，又很健忘。
出門(mén)忘帶手機(jī)和鑰匙對(duì)她來(lái)說(shuō)就是家常便飯。更夸張的是，她在做飯的時(shí)候因?yàn)榭词謾C(jī)把飯燒糊了。外公為此也吃了不少苦頭，她經(jīng)常和外公約定在樓下碰面，轉(zhuǎn)頭卻忘記了這件事，害得外公在樓下空等一場(chǎng)。
雖然外婆很健忘，但是她有時(shí)候卻比誰(shuí)都細(xì)心，有件事讓我至今都銘記于心。在我七歲生日的時(shí)候，我很早就計(jì)劃著和外婆一起去商場(chǎng)選禮物?？商旃蛔髅溃业纳债?dāng)天下起了瓢潑大雨。眼看著這么大的雨，再想到外婆健忘的毛病，我的心情跌到了谷底，整個(gè)人像泄了氣的皮球一樣，蔫了下來(lái)。我唉聲嘆氣，心里直嘀咕：“今天的生日禮物肯定要泡湯了?！卑职謰寢尣煌５匕参课遥墒俏业难蹨I還是像斷了線的珠子一樣不停地往下落。
突然，門(mén)鈴響了，我垂頭喪氣地打開(kāi)門(mén)，竟然是外婆！她雖然穿著雨衣，但是渾身上下全濕透了，整個(gè)臉頰被濕漉漉的頭發(fā)遮住了一大半，濕答答的雨水還在不停地往下滴。“外婆，這么大的雨您怎么來(lái)了？趕緊擦擦臉吧！”我給外婆遞上了毛巾，可是她卻沒(méi)有接。她輕輕地拉開(kāi)雨衣，小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)盒子，仔細(xì)地看了看，然后長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“幸好沒(méi)有濕?！蓖馄盼⑿χ阉旁谖沂种?，輕輕地摸了摸我的頭，說(shuō)：“外婆可沒(méi)有忘記我們的約定，生日快樂(lè)！”那一刻，我的眼淚又忍不住地流了下來(lái)，可它卻是幸福的、感動(dòng)的的淚水。
這就是我的外婆，雖然有些健忘，但是對(duì)我的事卻記得格外清楚。她特別疼愛(ài)我，我也非常愛(ài)我細(xì)心的“馬大哈”外婆。
寫(xiě)人物的論文篇十四
我爺今年以是六十六歲的高齡了。在他的額頭上也可以看到幾條像水浪一樣的波紋。但是他精神著呢！對(duì)了！他還有三大特點(diǎn)：
愛(ài)放風(fēng)箏。
別人都是愛(ài)錢(qián)、煙如命。而我的爺爺呢？是愛(ài)風(fēng)箏如命。他可一日不吃飯，可不能一日不摸風(fēng)箏。
一日，他不知從那里買(mǎi)來(lái)一張大白布。把它剪了一個(gè)八卦型的。還高興地說(shuō)：“孫子，快給爺爺畫(huà)個(gè)八卦來(lái)！”我畫(huà)完了，他就高興地給風(fēng)箏插上竹骨。給畫(huà)涂上了顏色。還高興的說(shuō)：“晾一會(huì)兒，咱們倆就出去放風(fēng)箏！”我也高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒。爺爺就拿著風(fēng)箏，帶著我。高高興興地來(lái)到了大壩。放起了剛制作不久的風(fēng)箏，可那個(gè)風(fēng)箏頭太沉，一上天就有一點(diǎn)晃，后來(lái)一下子砸下來(lái)了。爺爺拾起地上的風(fēng)箏，說(shuō)：“孫子，走，回家?！蔽乙詾闋敔敾倚牧?，便急忙對(duì)爺爺說(shuō)：“您別太傷心，失敗的事有都是！”沒(méi)想到他一回頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我傷心了！我這是回去修風(fēng)箏。然后再放?！?/p>
愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)。
爺爺既沒(méi)有煙癮，也沒(méi)有酒癮?？伤麉s有評(píng)書(shū)癮。他可以忘記吃飯，但他決對(duì)忘不了評(píng)書(shū)，一天，我們爺倆正在高興地看著電視。他突然起身。走了出去，我正在納悶，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣評(píng)書(shū)聲，才明白是怎么回事。
心情好。
最近我才發(fā)現(xiàn)，我的爺爺雖然已經(jīng)66歲了，但是他的心卻永遠(yuǎn)年輕……。
這就是我的爺爺。
寫(xiě)人物的論文篇十五
我有一個(gè)機(jī)靈得象猴子的堂弟，今年才5歲，長(zhǎng)得很瘦小，可卻非常聰明，也很淘氣，最?lèi)?ài)爬高。
這天，幾個(gè)朋友來(lái)找我到樓下打籃球，弟弟吵著鬧著要一起去，我沒(méi)法子，只好帶他去。
一到樓下，他一見(jiàn)2米高的單杠就往上爬，機(jī)靈的象猴子，一下子就到頂了。
籃球場(chǎng)有很多人，我和朋友在打球，弟弟在籃球架下揀球。我把弟弟叫出來(lái)說(shuō)：現(xiàn)在球很多，你在欄板下容易被球打到，會(huì)砸傷的，快回家去。誰(shuí)知，弟弟把臉一沉，放聲大哭，邊哭邊爬籃球場(chǎng)的單杠，那單杠有2米高呢，他三兩下的就爬到頂了。我和幾個(gè)朋友不禁擔(dān)心起來(lái)，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦？我連忙叫他下來(lái)，可他卻哭得更大聲了。還說(shuō)：為什么不準(zhǔn)我玩球，你們都可以玩。大家的注意力逐漸被他吸引，都以為他害怕了，下不來(lái)了。于是一個(gè)朋友就準(zhǔn)備去解救他，那朋友好不容易爬上去一點(diǎn)，可堂弟兩個(gè)翻身，早已到了另一面的防護(hù)欄，惹得旁邊的人都笑了。
別人沒(méi)有再上去，只是看著他笑。過(guò)了一會(huì)兒，他哭夠了，就敏捷的下了防護(hù)欄。仍然來(lái)到欄板下揀球，結(jié)果，可想而知，他真的被籃球砸到了。
他回家后，還編了一段離奇的故事：
我今天在籃球場(chǎng)上打籃球，被人砸暈了，倒在地上。后來(lái)有人叫我，：你怎么了，你怎么了，還拿水把我澆醒了。最后我看了笑個(gè)不停了，漸漸才平靜下來(lái)！
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