教案按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整和差異化設(shè)計(jì)。教師編寫教案時(shí)還可以與學(xué)科組或同事進(jìn)行交流和討論，共同提高教學(xué)水平和教案的質(zhì)量。
政治復(fù)習(xí)教案篇一
1、貨幣是商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物;紙幣不是商品，是國(guó)家或地區(qū)強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。
2、貨幣的基本職能是：價(jià)值尺度和流通手段;貨幣還有支付手段、貯藏手段、世界貨幣職能。
3、經(jīng)濟(jì)往來(lái)中經(jīng)常使用的工具：信用卡和支票(現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票);信用卡是電子貨幣，不是貨幣。
4、同外國(guó)人做生意、出國(guó)旅游、購(gòu)物使用外匯;異地購(gòu)物一般使用信用卡。
5、紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需的貨幣量為限度;。
發(fā)行過(guò)多，可能引發(fā)普遍物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹;過(guò)少，可能引發(fā)持續(xù)物價(jià)下跌，導(dǎo)致通貨緊縮。
6、匯率變動(dòng)的影響：
(1)一國(guó)貨幣(本幣)升值，本幣匯率升高;另一國(guó)(外幣)貨幣貶值，外匯匯率跌落。
(2)本國(guó)貨幣升值，能兌換更多的外國(guó)貨幣，有利于進(jìn)口(本國(guó)貨幣能兌換更多的外幣購(gòu)買外國(guó)商品)，不利于出本國(guó)商品在外國(guó)用外幣標(biāo)價(jià)升高即物價(jià)上漲，需求下降，會(huì)導(dǎo)致本國(guó)工廠減產(chǎn)或倒閉，造成工人失業(yè));有利于本國(guó)公民出國(guó)留學(xué)、旅游、對(duì)外投資;不利于外國(guó)公民在本國(guó)留學(xué)、旅游、投資。
7、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。
(1)對(duì)內(nèi)：保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，
(2)對(duì)外：對(duì)世界金融的的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。
政治復(fù)習(xí)教案篇二
教育事業(yè)決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，所以我們必須以教育為中心，把教育發(fā)擺在首要地位。
答：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
(2)當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
希望上面對(duì)教育事業(yè)知識(shí)題目的練習(xí)之后，同學(xué)們對(duì)此知識(shí)都能很好的掌握學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定會(huì)做的很好。
政治復(fù)習(xí)教案篇三
1.了解社會(huì)主義稅收的實(shí)質(zhì)。
2.懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
3.了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。
4.能夠準(zhǔn)確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的能力。
5.牢固樹立納稅光榮的信念，自覺(jué)遵守稅法，依法誠(chéng)信納稅。
6.以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭(zhēng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
依法納稅是公民的基本義務(wù)。
【難點(diǎn)】。
偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
三、教學(xué)方法。
小組討論法、案例分析法、分析歸納法。
四、教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
設(shè)置情境導(dǎo)入。出示關(guān)于普通人依法納稅的案例，提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們思考，然后引入新課《依法納稅是公民的義務(wù)》。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
1.稅收的性質(zhì)。
過(guò)渡：同學(xué)們可以結(jié)合課本第一段的內(nèi)容，思考這個(gè)問(wèn)題，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表見(jiàn)解。
學(xué)生閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見(jiàn)解。
教師點(diǎn)撥：我國(guó)的國(guó)家利益和集體利益、個(gè)人利益在根本上是一致的。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng)與每個(gè)公民息息相關(guān)。國(guó)家各項(xiàng)職能的實(shí)現(xiàn)，必須以社會(huì)各界繳納的稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)。因此我國(guó)稅收的性質(zhì)是取之于民，用之于民。國(guó)家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務(wù)。
因此，公民在享受國(guó)家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須自覺(jué)誠(chéng)信納稅，這是公民的基本義務(wù)，也是公民愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)。
2.違反稅法的行為。
探究一：王某承包了一家服裝廠，由于種種原因，企業(yè)產(chǎn)品銷售不暢，產(chǎn)品積壓十分嚴(yán)重，資金周轉(zhuǎn)困難，工人工資不能按時(shí)發(fā)放。王某經(jīng)過(guò)苦思冥想，想出一條“妙計(jì)”，他采取銷售收入不記賬，把銷售收入當(dāng)作集資款入賬，不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流動(dòng)資金。后經(jīng)舉報(bào)，檢察院一舉破案，王某被提到公訴。雖然沒(méi)有把錢塞進(jìn)自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。
探究二：某電子元件廠廠長(zhǎng)劉某以貨貸被騙為由，應(yīng)繳稅款遲遲不交，稅務(wù)工作人員多次催繳，劉某卻從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，仍以無(wú)錢為由拒不繳納稅款。司法機(jī)關(guān)對(duì)劉某依法拘留。拘留期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。
探究三：某市五金電線廠等5家企業(yè)與當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門相互勾結(jié)，在短短的4個(gè)月內(nèi)，開出227份，總金額1.92億元的空頭發(fā)票和45份假已稅證明。國(guó)家根據(jù)有關(guān)稅收政策，返還退稅款1218萬(wàn)多元。此案已告破。
探究四：陳某是一家國(guó)有企業(yè)的經(jīng)理。2006年，該廠應(yīng)繳稅715萬(wàn)元，但他拖拖拉拉地只交了16萬(wàn)元。2007年6月，稅務(wù)機(jī)關(guān)在催繳未果之后，依法將該廠庫(kù)存款扣押。陳某不僅不配合稅務(wù)工作，反而帶人阻攔，煽動(dòng)不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務(wù)人員。2007年10月7日，當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金50萬(wàn)元。
學(xué)生探究，小組討論回答。
教師歸納：
1.偷稅：指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應(yīng)繳稅款的行為。材料一中的王某就是用了欺騙、隱瞞的方式偷稅的。偷稅的手段還有很多，例如：偽造、銷毀、涂改賬本和票據(jù)，隱瞞經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)等。
2.欠稅：材料二中劉某從銀行轉(zhuǎn)走大筆資金，以無(wú)錢為由拖欠稅款就屬于欠稅。
欠稅就是納稅人超過(guò)稅務(wù)機(jī)關(guān)核定的納稅期限，沒(méi)有按時(shí)繳納而拖欠稅款的行為。應(yīng)稅項(xiàng)目的納稅期限是1-15天，但超過(guò)5天還未繳納稅款;或者納稅期限是30天，但超過(guò)7天還未繳納稅款，就屬于欠稅行為。
3.騙稅。
材料三種五金電線廠的行為是騙稅行為。騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國(guó)家稅收優(yōu)惠的行為。
4.抗稅。
材料四中陳某不僅欠稅，而且?guī)俗钄r、圍攻、辱罵、非法拘禁稅務(wù)人員的行為屬于抗稅行為。所謂抗稅，即納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
過(guò)渡：以上的四種違法稅法現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在，針對(duì)這些現(xiàn)象，稅務(wù)機(jī)關(guān)在追繳稅款的同時(shí)，要加收滯納金甚至并處罰款，觸犯刑法的還要由司法部門追究其刑事責(zé)任。因此，一方面，公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺(jué)納稅，另一方面，公民還要行使權(quán)利，樹立納稅人意識(shí)。包括：
1.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家公職人員及公共權(quán)力監(jiān)督意識(shí)。
2.以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用。
3.對(duì)貪污和浪費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評(píng)和檢舉,以維護(hù)人民和國(guó)家的利益。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了依法納稅的有關(guān)知識(shí)，知道了依法納稅的必要性，各種違法行為的表現(xiàn)和應(yīng)受到的法律制裁。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家稅收政策，認(rèn)識(shí)我國(guó)稅收的性質(zhì)和意義，增強(qiáng)依法納稅意識(shí)，自覺(jué)抵制違法行為等將有重大指導(dǎo)作用。同學(xué)們，在走上社會(huì)之后，希望大家能夠承擔(dān)義務(wù)，自覺(jué)誠(chéng)信納稅，做一個(gè)守法公民。
作業(yè)：聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中正反兩方面的稅收實(shí)例，討論應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待依法納稅、誠(chéng)信納稅是公民的基本義務(wù)，是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)這一論題，并以小論文的形式表述自己的觀點(diǎn)。
政治復(fù)習(xí)教案篇四
20xx屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)要從二中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年浙江省《文科綜合考試說(shuō)明》和《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級(jí)的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本屆高三文科應(yīng)屆有一個(gè)文本班和一個(gè)藝術(shù)本科班而專業(yè)班學(xué)生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少。同時(shí)，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：
1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。
3、不少學(xué)生對(duì)于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。
二、本學(xué)期工作設(shè)想。
本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。
三、本學(xué)期目標(biāo)及對(duì)策。
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
（2）、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題，著眼于學(xué)生能力的提高。
（3）、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
（4）、全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對(duì)策思路：
（1）、立足教材，夯實(shí)“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。
（2）、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
（3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
（4）、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。
（5）、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持集體備課：
強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的`效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習(xí)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。加大對(duì)新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和技能的提高。
4、積極參加平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。
積極參加平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)中心的教學(xué)安排，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，及時(shí)組織大家認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。
5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對(duì)差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
五、本學(xué)期進(jìn)度與方法：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。
（1）、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》.《生活與哲學(xué)》.《政治生活》.《文化生活》。
（2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。
（3）、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。
政治復(fù)習(xí)教案篇五
20xx屆高三政治第一輪溫習(xí)要從衙中學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)身，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年《文科概括考試闡明》和《教育教導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，遵循校園和年級(jí)的作業(yè)安排，尊重教育教育規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則和溫習(xí)規(guī)則，表現(xiàn)備課組團(tuán)體協(xié)作的力氣，有方案有步驟地施行。
一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：
本屆高三文科應(yīng)屆有三個(gè)文科班而藝術(shù)類學(xué)生文明課根底更差，且溫習(xí)時(shí)刻較少。一起，依據(jù)高一、高二的幾回考試狀況標(biāo)明：
1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本十分陌生，根底常識(shí)較差，剖析和處理疑問(wèn)的概括才能極差。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)決心缺少，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消沉。
3、不少學(xué)生關(guān)于高三溫習(xí)缺少清晰計(jì)劃。
二、本學(xué)期作業(yè)想象。
本學(xué)期以校園的作業(yè)方案為教導(dǎo)，以高三年級(jí)的溫習(xí)方案方針為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱門、嚴(yán)重實(shí)踐疑問(wèn)為資料，依據(jù)本學(xué)科高考的特色與需求進(jìn)行溫習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的根底常識(shí)和進(jìn)步常識(shí)使用才能為中心，充分表現(xiàn)備課組的團(tuán)體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法教導(dǎo)，堅(jiān)持有用的操練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成果。
三、本學(xué)期方針及對(duì)策。
1、溫習(xí)方針：
(1)、持續(xù)執(zhí)行“雙基”，夯實(shí)根底，催促學(xué)生在講堂上多看、多做，熟練把握教材，了解和靈活運(yùn)用教材上的理論常識(shí)。
(2)、著力培育學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐的才能、剖析處理疑問(wèn)的才能。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文明等多角度去剖析、考慮、處理熱門疑問(wèn)，著眼于學(xué)生才能的進(jìn)步。
(3)、強(qiáng)化學(xué)生模擬操練，著重題型操練、標(biāo)準(zhǔn)操練、限時(shí)操練、變式操練。
(4)、悉數(shù)進(jìn)步政治教育成果，格外重視語(yǔ)數(shù)外成果優(yōu)異、而政治學(xué)科成果有點(diǎn)短缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)奪教導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對(duì)策思路：
(1)、安身教材，夯實(shí)“雙基”;安身講堂，進(jìn)步功率;安身標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步才能。
(2)、精選溫習(xí)資料和試題，增強(qiáng)溫習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
(3)、概括總結(jié)高考試題題型與解題辦法竅門，進(jìn)行變式演練。
(4)、重視每一次概括檢查與講評(píng)，做到講練聯(lián)絡(luò)。
(5)、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的概括，聯(lián)合協(xié)作，共同進(jìn)步。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持團(tuán)體備課：
強(qiáng)化團(tuán)體備課，把團(tuán)體備課作為執(zhí)行慣例教育的重要任務(wù)來(lái)抓。安身教材狠抓根底，精心編寫教案。充分利用每周正確把握溫習(xí)教育的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。
2、講堂教育方針杰出“精、細(xì)、實(shí)”：
講堂教育是學(xué)生高考溫習(xí)的主陣地，每位教師精心策劃，盡力進(jìn)步溫習(xí)的功率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考察，作為高三溫習(xí)，應(yīng)當(dāng)將之貫穿與教育的一直。格外是要加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)新課程變革省份高考試題及模擬題的研究。清晰考什么，怎樣考。探求有用講堂，標(biāo)準(zhǔn)教育行動(dòng)，向講堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心安排操練，通過(guò)操練及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑問(wèn)并及時(shí)處理。加大對(duì)新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。格外是要通過(guò)操練悉數(shù)進(jìn)步學(xué)生的解題才能。通過(guò)操練不斷擴(kuò)大學(xué)生的常識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變才能，搬遷才能的培育。通過(guò)操練的修改及時(shí)反應(yīng)信息，進(jìn)行教育調(diào)控。安排好每次的月考，到達(dá)溫習(xí)穩(wěn)固的效果，推進(jìn)學(xué)生常識(shí)使用和技術(shù)的進(jìn)步。
5、重視高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便教導(dǎo)自個(gè)的溫習(xí)作業(yè)。
6、培優(yōu)輔差方面：重點(diǎn)抓好優(yōu)異生的學(xué)習(xí)，進(jìn)步優(yōu)異率，加強(qiáng)學(xué)法及解題辦法的教導(dǎo)，使學(xué)生形成一套合適自個(gè)特色的學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。通過(guò)作業(yè)修改及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們的缺少之處及時(shí)教導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。留意輔差方面，執(zhí)行各班的差生名單和狀況，并留意對(duì)差生決心的建立，學(xué)習(xí)的催促和要讀要背內(nèi)容的教導(dǎo)和執(zhí)行。做好學(xué)習(xí)艱難學(xué)生的思想交流作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教導(dǎo)，以推進(jìn)講堂安穩(wěn)。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的教導(dǎo)，進(jìn)步總分優(yōu)異率和合格率，處理好師生間的交流與合作，完成教育相長(zhǎng)。
五、本學(xué)期進(jìn)展與辦法：
依據(jù)學(xué)生實(shí)踐及政治高考的才能需求，政治課溫習(xí)要堅(jiān)持悉數(shù)把握常識(shí)，重視才能進(jìn)步，盡力增強(qiáng)本質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪溫習(xí)主要是悉數(shù)溫習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐個(gè)執(zhí)行。
(2)、依據(jù)剖析與概括相聯(lián)絡(luò)的準(zhǔn)則，將每一個(gè)常識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容依照其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)絡(luò)包含單元內(nèi)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)，單元之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)科內(nèi)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)及文綜內(nèi)相關(guān)常識(shí)的聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)常識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)絡(luò)為頭緒，而考慮內(nèi)在聯(lián)絡(luò)又以常識(shí)點(diǎn)為安身點(diǎn)。
(3)、對(duì)每個(gè)常識(shí)點(diǎn)也許呈現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀念進(jìn)行概括，啟發(fā)學(xué)生自個(gè)指出疑點(diǎn)，處理疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深化研究，才能加深了解，有用阻塞常識(shí)上的縫隙。
政治復(fù)習(xí)教案篇六
企業(yè)的信譽(yù)和形象：
意義：是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素。
集中表現(xiàn)：產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，使企業(yè)立于不敗之地。
正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)：
1.正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng):。
(1)手段：提高質(zhì)量，改進(jìn)技術(shù)，降低成本，創(chuàng)立名牌，提高信譽(yù)。
(2)作用和結(jié)果：：a社會(huì)作用：保護(hù)國(guó)家集體和消費(fèi)者的利益，提高產(chǎn)率，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展b法律結(jié)果：受法律鼓勵(lì)和保護(hù)2.不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)：
(1)手段：躲避法律或直接違法，弄虛作假，欺詐，損人利己。
政治復(fù)習(xí)教案篇七
堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課程理念，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)獲得新知，盡力讓學(xué)生成為課堂的主體和知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，達(dá)到在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。堅(jiān)持“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近社會(huì)”的原則，讓學(xué)生在生活中感悟哲理，明白人生的道理，從而達(dá)到教育的目的。
(二)設(shè)計(jì)理念。
1、新課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)生活化。
新課程的理念就是要在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。本課依托諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的“人生故事”展開，從屠呦呦的事跡中讓學(xué)生感悟出如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，如何樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而為自己制定人生規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)知化與能力的目標(biāo)。
2、新課程要凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話敢說(shuō)，有話愿說(shuō)，有話能說(shuō)。因此，根據(jù)屠呦呦視頻以及所給材料，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，是本課的一項(xiàng)重要工作。問(wèn)題的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)要小，思維含量要較高，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、政治課要著力于學(xué)生學(xué)科能力的提升。
高中政治課的教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、知識(shí)建構(gòu)能力，前后知識(shí)的融會(huì)貫通能力，一輪復(fù)習(xí)課要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的把握前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)的能力。
(三)教材分析。
本節(jié)課主要是在前面課程的內(nèi)容基礎(chǔ)上解決如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在這節(jié)課的前面兩節(jié)課主要解釋了什么是價(jià)值、價(jià)值觀等基本概念的含義，并且圍繞以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡釋：第一，明確人生的價(jià)值是什么;第二，自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律;第三，自覺(jué)站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上。解決了這三個(gè)問(wèn)題之后，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑的問(wèn)題順理成章就提了出來(lái)。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑——在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在砥礪自我中走向成功。
(四)學(xué)情分析。
本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)在高二新課教學(xué)時(shí)已經(jīng)掌握了，因此，本課時(shí)的教學(xué)即要鞏固上述教學(xué)目標(biāo)，更要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)體系，養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣,同時(shí)，高三學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，又面臨著高考的壓力，所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，打破青少年以自我為中心的思想。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)從“是什么、為什么、怎么辦”三個(gè)角度完善并優(yōu)化“人生價(jià)值觀”的知識(shí)體系的建構(gòu)，理解學(xué)科邏輯，強(qiáng)化專業(yè)術(shù)語(yǔ)。把握人生價(jià)值觀的考情和考向，“記得住、寫得出、用得上”人生價(jià)值觀的主干知識(shí)分析材料解決問(wèn)題。
方法與途徑：在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力以及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力;領(lǐng)會(huì)啟示類材料性試題解題方法和答案生成過(guò)程;培養(yǎng)辯證思維能力，用全面、發(fā)展觀點(diǎn)對(duì)待個(gè)人利益與集體利益關(guān)系。
情感與評(píng)價(jià)：體會(huì)生命的意義與人生的價(jià)值，堅(jiān)定拼搏高考和人生的堅(jiān)定信念;感悟榜樣的力量，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：傳統(tǒng)手工與現(xiàn)代多媒體相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)和制作課件，充分發(fā)揮多媒體圖文并茂、形象生動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：1、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值;。
2、促使學(xué)生“知行合一”，能在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
政治復(fù)習(xí)教案篇八
制定科學(xué)的復(fù)習(xí)順序，做好進(jìn)度測(cè)算，合理安排各模塊的銜接與呼應(yīng)。
因?yàn)榻衲晔腔謴?fù)本省命題的第一年，福建省自己組織專家命題，不會(huì)購(gòu)買全國(guó)考試中心的試卷，因此，本屆高考的題型風(fēng)格和設(shè)問(wèn)偏好，都是一個(gè)未知數(shù)。更為棘手的是，至今為止，沒(méi)有權(quán)威人士出面澄清，是否會(huì)考選修模塊。選修模塊究竟應(yīng)該如何安排，成了安排教學(xué)進(jìn)度的一個(gè)重大困難。對(duì)此，我們決定以不變應(yīng)萬(wàn)變。首先復(fù)習(xí)高二會(huì)考剛剛復(fù)習(xí)過(guò)一遍的《哲學(xué)》模塊，趁熱打鐵。因?yàn)檎軐W(xué)模塊對(duì)思維有比較獨(dú)特的要求，而且也是會(huì)考復(fù)習(xí)中比較蜻蜓點(diǎn)水的內(nèi)容(會(huì)考難度不大)，所以我們有必要順勢(shì)將這一模塊徹底讓學(xué)生搞懂、學(xué)透。
其次，我們安排在整個(gè)高考中占分?jǐn)?shù)比重最大的《經(jīng)濟(jì)》模塊。這一模塊也是高考的另一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面以及思維整合能力，都提出較高要求。無(wú)論是否考選修，我們都應(yīng)該強(qiáng)化這兩個(gè)模塊的復(fù)習(xí)。
再次，我們安排《政治模塊》，這樣既遵循了知識(shí)內(nèi)容上的歷史順序，同時(shí)也為選修模塊的考查做好知識(shí)鋪墊。本人測(cè)算一下，大概到高三第一學(xué)期半期考，我們可以完成《經(jīng)濟(jì)》和《政治》兩個(gè)模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)。那么，半期考之后，如果消息出來(lái)了，確定要考選修，我們可以用三周(18節(jié)課)時(shí)間，接著《政治》模塊的內(nèi)容，自然過(guò)渡到選修模塊。然后，最后再進(jìn)行分值較小、而且學(xué)生遺忘率也較高的《文化模塊》，把它放在第一次市質(zhì)檢前的最后一個(gè)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)。這樣做，一來(lái)，如果到時(shí)時(shí)間太趕，我們損失的也只是《文化》模塊的復(fù)習(xí);如果時(shí)間有剩，我們可以再將前面三本分值較大的必修模塊知識(shí)再做一個(gè)快速的復(fù)習(xí)鞏固。政治學(xué)科的特點(diǎn)，確實(shí)需要多次反復(fù)，學(xué)生才能從“漸悟”到“頓悟”。
2、如何處理一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容——。
努力學(xué)習(xí)新版教材的框架思路和知識(shí)整合方式，一輪復(fù)習(xí)不在新教材弱化處理的知識(shí)上逗留太多時(shí)間。
我認(rèn)為，高考命題者一定會(huì)帶入新教材進(jìn)行命題。因?yàn)檎螌W(xué)科是一門是時(shí)政性很強(qiáng)的學(xué)科，很多知識(shí)的表述方式、強(qiáng)調(diào)的中心點(diǎn)，都應(yīng)該緊跟中央的最新提法和熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，既然新教材本學(xué)期就在新高一推廣使用，那么，命題專家一定會(huì)吸收借鑒新教材的內(nèi)容，特別是新舊教材有交集、但是新教材做了重新表述的內(nèi)容，往往會(huì)成為高考的考點(diǎn)。
因此，在制定復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我將《經(jīng)濟(jì)》模塊的復(fù)習(xí)思路，調(diào)整為新教材的“基本經(jīng)濟(jì)制度篇”+“經(jīng)濟(jì)發(fā)展篇”這樣的大體結(jié)構(gòu)順序。目的是為了強(qiáng)化新教材關(guān)于“基本經(jīng)濟(jì)制度”的知識(shí)體系，但是又不破壞“生產(chǎn)——分配”的內(nèi)在知識(shí)邏輯。
本屆高三的一輪復(fù)習(xí)，研讀新教材，將新舊教材的知識(shí)交集進(jìn)行提取，并且用一個(gè)最為適用的邏輯體系串講知識(shí)，將是一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)，也是對(duì)教師的較大挑戰(zhàn)。高三老師，必須全面掌握高一新教材的結(jié)構(gòu)體系!
新教材淡化處理的“商品貨幣”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)”、“投資理財(cái)”等微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)不要逗留太多時(shí)間，主要關(guān)注這些板塊與其他板塊的邏輯聯(lián)系，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通即可，至于高考究竟怎么考，等逐漸有了更清晰的消息，我們?cè)贈(zèng)Q定是否在二輪復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)這些板塊進(jìn)行深挖和加大難度。
3、如何解決一輪復(fù)習(xí)的難點(diǎn)——。
一輪復(fù)習(xí)要注重主觀題的講評(píng)，做到精選精練、精細(xì)化講評(píng)!
說(shuō)到主觀題，這是讓一線教師都覺(jué)得頭大的問(wèn)題。不少老師在講評(píng)前，也只是一看完題目就直接看答案，講評(píng)時(shí)就直接去講解答案，類似于照本宣科，缺乏原創(chuàng)性的架構(gòu)和思考。我認(rèn)為，每一道布置下去的主觀題，老師都要自己先做，篩選出真正有邏輯含量的、有能力提升功能的題目，供學(xué)生解答，然后再“手把手”地教會(huì)學(xué)生如何一步步生成答案。還原思維的過(guò)程，成為主觀題講評(píng)的關(guān)鍵。而這，需要耗費(fèi)老師大量的備課時(shí)間!!文科，知其然很容易，就像大家看到了答案就都懂了，然而要想講清楚答案的來(lái)龍去脈，則非常不易!我建議老師們每一道主觀題，都要做出自己獨(dú)家版本的答案，然后供學(xué)生比較老師自己版本的答案和題目自帶參考答案，各有哪些可取之處，采各家之所長(zhǎng)，并領(lǐng)悟兩種版本的答案是如何“殊途同歸”的。
4、如何用好一輪復(fù)習(xí)的載體——。
“死磕”選定的一輪復(fù)習(xí)用書，注重題目的適己性改造，不要“東咬一口，西咬一口”
很多學(xué)生會(huì)自己購(gòu)買很多套習(xí)題，然后最佳的復(fù)習(xí)方式是，在老師的指導(dǎo)下，跟緊一本教輔用書。每本教輔用書都有自己的“長(zhǎng)處”，也會(huì)有自己的“短處”。教師的功能，不就是能夠在使用教輔時(shí)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，及時(shí)彌補(bǔ)它的短處。所以，在花費(fèi)時(shí)間選擇了一本基本不錯(cuò)的教輔用書后，我們需要做的，是跟緊這本書，以它為復(fù)習(xí)的載體，徹底吸收它的可取之處和精華所在。
特別需要指出的是，如果我們發(fā)現(xiàn)這本書有哪些不足，教師可以自己動(dòng)手對(duì)題目或者知識(shí)點(diǎn)的表述進(jìn)行修正和“二度創(chuàng)作”，這也是上高三的教師相對(duì)于其他年段教師，最為有創(chuàng)造性的勞動(dòng)之一。作為教師，我們一定要懂得自己在教什么，自己這個(gè)學(xué)科到底在做什么，解題是怎樣一回事。文科類的學(xué)科，尤其需要思考這些問(wèn)題?！氨M信書，不如無(wú)書”。教師的思想，集中表現(xiàn)在對(duì)教輔這一載體的批判繼承上——思考如何用好它!
作為高三教師，我們不僅自己要?jiǎng)邮指脑祛}目，還要教會(huì)學(xué)生改造題目，站在命題者的高度去審視題目，才能獲得更為主動(dòng)的發(fā)展。我們不能總是被別人考，我們也要懂得如何考別人!
政治復(fù)習(xí)教案篇九
其實(shí)政治大綱改革后，政治簡(jiǎn)單了，而且政治是性價(jià)比比較高的科目，大家只要好好復(fù)習(xí)，不用擔(dān)心受限問(wèn)題。首先說(shuō)下參考書：任汝芬《序列一》《序列二》、肖秀榮《時(shí)政、形勢(shì)與政策》、任汝芬《考點(diǎn)識(shí)記》，最后是肖四、任四和啟航20天20題。我也買了紅寶書，但編排太差勁，我實(shí)在看不下去。
復(fù)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)閑暇時(shí)看去年的序列一，當(dāng)做休息。
聽(tīng)任汝芬錄音，精讀序列一。
新版序列一序列二出版，邊看序列一，邊做序列二選擇題，大題不看。（序列二是模擬題，質(zhì)量其實(shí)不太好，但是按章節(jié)編排的，所以有一定價(jià)值，我看多數(shù)同學(xué)這個(gè)階段都是做肖秀榮的1000題。）。
肖秀榮時(shí)政，形勢(shì)政策，一定下視頻結(jié)合看，他講得真好，如果好好掌握，這16分穩(wěn)拿。
反復(fù)看序列一，背誦哲學(xué)的18個(gè)原理，肯定能用上。
考試時(shí)，政治時(shí)間比較充裕，選擇題不要輕易改答案，多選實(shí)在拿不準(zhǔn)，寧可多選（牛人指導(dǎo)的，管用）。大題寫滿80%以上答題紙，字跡要清晰。
政治前期不要花太長(zhǎng)時(shí)間，后期可適當(dāng)加重，平均每天2小時(shí)足夠。
李正元李永樂(lè)《復(fù)習(xí)全書》、《660題》、《歷年真題》(李永樂(lè)，陳文燈的都要買)。
看教材，做課后題。如果你很久沒(méi)接觸數(shù)學(xué)了，課后題一定要做，因此需要買配套答案。教材是經(jīng)典教材：同濟(jì)高數(shù)+同濟(jì)線代+浙大概率，此外還要打印考試大綱，不要在不考得章節(jié)費(fèi)力。
看強(qiáng)化視頻，記筆記。我看的陳文燈的高數(shù)，李永樂(lè)的線代，黃先開的概率。
全書第一遍，兩個(gè)月，每天才10多頁(yè)，痛苦的煎熬，課后題一定要做，習(xí)題集一定要做。習(xí)題集和筆記是最后復(fù)習(xí)的最好資料?？磿鴷r(shí)做好標(biāo)記，簡(jiǎn)單的打?qū)μ?hào)，有難度的打三角，最難得打五角。二遍是，對(duì)號(hào)匆匆而過(guò)，三角仔細(xì)研究，五角當(dāng)專題來(lái)啃。
全書第二遍，兼做660。660全是選擇填空，也比較難啃，聽(tīng)人說(shuō)，啃完660，真題選擇填空如履平地，皆是浮云。不好意思，我沒(méi)啃完，沒(méi)考好的緣故之一。
全書第三遍匆匆過(guò)，開始做真題。嚴(yán)格按照時(shí)間8:30~11:30，掐表打分。
考試前，最好自己預(yù)測(cè)下考點(diǎn)，數(shù)學(xué)一還是比較好預(yù)測(cè)的，近幾年沒(méi)考得而且又常考的是最有可能的考點(diǎn)，去年九道，我猜中七道，只是最后發(fā)揮不給力。
我的感覺(jué)，我數(shù)學(xué)5月份開始有點(diǎn)晚了，如果大家從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)，全書認(rèn)真看三遍，660啃完，真題做兩遍，數(shù)一不可能掉下130。其實(shí)考試時(shí)，題目都是基本題型，大題也就一道有難度的，不要自己嚇自己。
對(duì)于選陳文燈的資料還是李永樂(lè)的，見(jiàn)仁見(jiàn)智?？傮w來(lái)說(shuō)，李永樂(lè)線代當(dāng)仁不讓，而陳文燈的高數(shù)確實(shí)比較好。我真題兩本都用了，因?yàn)殛愇臒舻氖窃嚲戆娴?，利于測(cè)試，而李永樂(lè)的書按章節(jié)編排，利于掌握出題規(guī)律。
辭職考研是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，比起應(yīng)屆，需要克服更多的問(wèn)題。我去年崩潰了三次，每次都很艱難的又走回來(lái)，所以不管遇到什么事情，一定要撐下去。到了攻堅(jiān)階段，如果感到身體比較緊（到時(shí)就知道什么感覺(jué)了），可以適當(dāng)放松，逛街、小酌都是不錯(cuò)的選擇，但不可頻繁，十天調(diào)整半天比較恰當(dāng)。
辭職考研，大家一定要爭(zhēng)取一次成功！
祝大家夢(mèng)想成真！
政治復(fù)習(xí)教案篇十
：“整理和復(fù)習(xí)”第6—7”題，練習(xí)三的第7—11*題。
：使學(xué)生對(duì)折扣、稅收等概念有進(jìn)一步的了解，能夠比較熟練地解答有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題，將百分?jǐn)?shù)更好地應(yīng)用于實(shí)際
生活
。：幻燈片。
1．做“整理和復(fù)習(xí)”第7*題。
請(qǐng)。一名學(xué)生讀題。另請(qǐng)兩名學(xué)生分別加以回答，教師補(bǔ)充完整。
2。做練習(xí)三的第9’題。
讓學(xué)生將結(jié)果直接寫在書上，等全體學(xué)生做完以后。進(jìn)行集體訂正。
1。做“整理和復(fù)習(xí)”第6題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
教師說(shuō)明：這是一道有關(guān)稅收的應(yīng)用題。納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的有關(guān)規(guī)定。按照一定的百分比把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。所以，稅收的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，是國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的生命線，任何國(guó)家都不可能離開稅收而存在。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家．稅收取之于民．用之于民。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。以便不斷提高 人民的物質(zhì)、文化水平和加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計(jì)算公式也各不相同。
提問(wèn)：“這個(gè)題目中涉及的是個(gè)人所得稅。請(qǐng)
同學(xué)
們根據(jù)題目的意思，說(shuō)一說(shuō)什么
是個(gè)人所得稅，怎樣
計(jì)算個(gè)人所得稅?”請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。
請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤；最后進(jìn)行集體訂正。
2．做練習(xí)三的第7題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
提問(wèn)：。什么是成活率?它的計(jì)算公式是什么?”
等學(xué)生回答完以后，教師在黑板上板書成活率的計(jì)算公式。
請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板前分別用方程解法和算術(shù)解法做，其余學(xué)生任選一種方法做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，尤其是看學(xué)生在寫成活率的公式時(shí)有沒(méi)有漏掉；”×100／”。最后進(jìn)行集體訂正。
3．做練習(xí)三的'第10題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
讓學(xué)生討論這道題的解題思路。等學(xué)生討論完以后，教師抽取幾名學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié)：這道題可以有兩種解答思路。一種思路是先按七折算出買這三本書花多少錢，再求出可以節(jié)省多少錢，在這種思路中，可以先算出這三本書總錢數(shù)的七折，再用總錢數(shù)減去它，也可以先算出每本書錢數(shù)的七折，再分別計(jì)算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，然后求出節(jié)省的總錢數(shù)：另一種思路是直接計(jì)算這三本書節(jié)省30％的錢，在這種思路中，既可以先分別計(jì)算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，再求出節(jié)省的總錢數(shù)，也可以用總錢數(shù)乘以30％求得結(jié)果。
練習(xí)三的第8題。學(xué)有余力的學(xué)生可以繼續(xù)完成練習(xí)三的第11*題和思考題。
政治復(fù)習(xí)教案篇十一
首先，政治考試的批改是踩點(diǎn)給分的。
所以政治在文科科目中感覺(jué)上是比較特殊的，如果你答了很多但都沒(méi)答到點(diǎn)上的話那是不行的。
這就要求你在不到100天的時(shí)間里，找重點(diǎn)，關(guān)鍵!前面幾位仁兄說(shuō)的都很對(duì)。
我也是經(jīng)歷的高考，我也是讀文科的。
我認(rèn)為最重要的是你上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課啊!老師不經(jīng)意間講的都是重點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)不到100天了，在高考最后的復(fù)習(xí)階段，這顯得尤為重要，這個(gè)短暫的.時(shí)期里一定要仔細(xì)聽(tīng)老師所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，自己也要注意一下平時(shí)練習(xí)中出鏡率較高的問(wèn)題。
從總體上把握所學(xué)知識(shí)體系，在腦海里有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)才行。
拿到題目不要急，一點(diǎn)要先看清楚題目才行，然后回想這個(gè)問(wèn)題的所涉及的知識(shí)大約在書本上什么章節(jié)哪一塊地方。
如果實(shí)在不會(huì)，就要會(huì)聯(lián)想!跟這題有關(guān)的你能想到的答案往上面搬，文科生一定要會(huì)掰~千萬(wàn)別空著不做，這樣很吃虧的。
政治復(fù)習(xí)教案篇十二
合理的規(guī)劃是成功的重要保證，這一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間安排妥當(dāng)了大家就能做到事半功倍，最終取得意想不到的效果。下面是小編為大家整理的考研政治復(fù)習(xí)策略，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)階段，重點(diǎn)應(yīng)該放在分析題上面，分析題相對(duì)容易得分。各科重點(diǎn)如下：
1.馬克思主義基本原理概論
2.毛中特
毛中特重點(diǎn)章節(jié)是第8章，堪稱考研政治理論試卷的“題庫(kù)”，歷年都是命題的密集區(qū)，包括選擇題和分析題。今年新大綱在經(jīng)濟(jì)建設(shè)部分新增幾個(gè)重點(diǎn)考點(diǎn)，比如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、“三農(nóng)”問(wèn)題、新型城鎮(zhèn)化等。此外，去年召開的十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，今年新增在第六章，也要重點(diǎn)把握。今年10月份召開了十八屆六中全會(huì)，主題是全面從嚴(yán)治黨，單獨(dú)考查可能性不太大，但是有可能與政治建設(shè)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行考查。因此，也要引起高度重視。總之，毛中特就是要重點(diǎn)關(guān)注新增考點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)政。
3.中國(guó)近現(xiàn)代史綱要
綱要課程知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，選擇題考查的比較細(xì)，分析題考查的則比較宏觀。因此復(fù)習(xí)好這門課要做到：
(1)明晰時(shí)間軸(包括橫向和縱向);
(2)節(jié)點(diǎn)性事件的比較(比如相近歷史事件的比較);
(4)關(guān)注整數(shù)紀(jì)念年事件(比如今年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年、中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年、孫中山先生誕辰150周年、中共八大召開60周年、西安事變80周年、社會(huì)主義制度確立60周年等)。
4.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
思修法基主要涉及理想、愛(ài)國(guó)、人生觀、道德觀、法治觀等方面的內(nèi)容。思修部分是命題重心，尤其是命制分析題，主要涉及理想觀、人生觀、道德觀三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，法基部分以命制選擇題為主，有時(shí)候也會(huì)結(jié)合理想觀、人生觀、道德觀命制分析題，一般不會(huì)單獨(dú)命制分析題。對(duì)于分析題而言，熱點(diǎn)是命題的風(fēng)向標(biāo)，大家除了要掌握命題重點(diǎn)之外還要把握時(shí)事熱點(diǎn)。
5.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治
此科目只考查分析題，題目均會(huì)與中國(guó)有關(guān)，主要關(guān)注點(diǎn)為中國(guó)的和平發(fā)展道路、大國(guó)關(guān)系尤其是中美關(guān)系、中國(guó)對(duì)外工作新思想、新論斷、一帶一路、g20峰會(huì)等。
大綱規(guī)定時(shí)政只考查6分，4道選擇題(2道單選、2道多選)。但是通過(guò)分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，時(shí)政貫穿于考研政治各個(gè)科目之中，所考查的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)6分。時(shí)政主抓這兩方面的內(nèi)容：一是中央新精神、新思想，比如十八屆五中全會(huì)、十八屆六中全會(huì);二是習(xí)近平總書記的講話，比如在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話、在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人杭州峰會(huì)上的開幕辭、閉幕辭、在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)的講話、在紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年大會(huì)上的講話等等。此外，今年科技類時(shí)政也很多，比如天宮二號(hào)、神舟十一號(hào)、長(zhǎng)征五號(hào)等，也要重點(diǎn)關(guān)注。
時(shí)政考點(diǎn)較多，建議報(bào)班復(fù)習(xí)。在這里還要提醒大家，沖刺階段的預(yù)測(cè)點(diǎn)題還是很重要的.，新東方在線最后3小時(shí)直播點(diǎn)題班中，將會(huì)有阮曄、石磊老師等名師助陣，最后3小時(shí)通關(guān)考研政治，點(diǎn)撥考試熱點(diǎn)重點(diǎn)，爭(zhēng)取幫你拿下更多分?jǐn)?shù)!
復(fù)習(xí)過(guò)程中模擬練習(xí)是必不可少的，之前進(jìn)行的是分項(xiàng)練習(xí)，到12月份要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練。建議在考前的兩到三周內(nèi)進(jìn)行，選擇3-5套左右質(zhì)量較高的模擬題(或者直接拿近3年的真題來(lái)進(jìn)行模擬練習(xí))。盡量在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行，考研政治是在上午的8:30-11:30進(jìn)行，所以大家最好在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，二是把握做題時(shí)間，為考場(chǎng)上合理安排時(shí)間打好基礎(chǔ)。
很多考生在考前的一段時(shí)間容易焦慮、煩躁，有的是因?yàn)閺?fù)習(xí)效果不理想，有的是因?yàn)榭荚嚺R近過(guò)于緊張，所以心態(tài)的調(diào)整很重要。在這里給大家一些建議：一是學(xué)會(huì)傾訴。找好朋友、同學(xué)傾訴，釋放一下自己心中的壓抑。二是學(xué)習(xí)與休閑共進(jìn)行。在努力學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)進(jìn)行一些休閑活動(dòng)，比如散步。三是適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉。四是進(jìn)行自我暗示。時(shí)常告訴自己要放松，要冷靜，要沉著。
政治復(fù)習(xí)教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況;。
3、總體小康的含義及其局限性;。
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;。
5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;。
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識(shí)總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識(shí)共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。
現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)我國(guó)各族人民的共同理想。
說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問(wèn)題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識(shí)人生理想的分類。
2、認(rèn)識(shí)人生理想中的全國(guó)各族人民的共同社會(huì)理想?？梢悦咳苏?wù)剬?duì)未來(lái)社會(huì)的期望，從這種期望中對(duì)共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認(rèn)識(shí)共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;。
(3)我們青少年應(yīng)該如何對(duì)待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認(rèn)識(shí)。見(jiàn)p`117討論(略)。
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖。
1、了解我國(guó)共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：
步驟。
時(shí)間目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。
人民生活水平目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)情況。
第一步。
第二步。
第三步。
2、認(rèn)識(shí)人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。
3、閱讀材料p118，認(rèn)識(shí)總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認(rèn)識(shí)。
4、認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))。
(3)可以介紹一下我國(guó)的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)。
算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)到即使我國(guó)到20xx年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國(guó)家有一定的差距，還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，認(rèn)識(shí)到共同理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性和艱巨性。
5、認(rèn)識(shí)全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。
六、板書設(shè)計(jì)：
1、人生理想的分類。
2、共同理想的含義、內(nèi)容。
(一)我國(guó)各族人民的共同理想3、共同理想的重要性。
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同。
共同使命理想的關(guān)。
1、三步走戰(zhàn)略。
2、實(shí)現(xiàn)情況。
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖3、總體小康的局限性。
4、全面小康的目標(biāo)。
5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系。
6、和諧社會(huì)的基本特征。
七、作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè)、試卷、基本練習(xí)題等。
八、教學(xué)后記：
政治復(fù)習(xí)教案篇十四
對(duì)于2017考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期的考研復(fù)習(xí)事關(guān)考研成敗，其重要性無(wú)需贅述。2017考生暑期政治復(fù)習(xí)主要應(yīng)該集中于對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的初步了解及對(duì)基本原理的初步理解，至于如何運(yùn)用將是下一輪復(fù)習(xí)或提高階段應(yīng)該解決的主要任務(wù)。當(dāng)然，考生也可以通過(guò)真題來(lái)進(jìn)行一次小熱身。
考研政治復(fù)習(xí)確實(shí)是一項(xiàng)面廣、量大、時(shí)間緊的系統(tǒng)工程。如何順利完成這一浩大工程呢？在暑假期間就是一個(gè)奠基并夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程。
所謂吃透，不僅是熟記于心，更要深刻理解。綜觀近年來(lái)的政治試卷，其實(shí)就是兩個(gè)考查方面：一是考查對(duì)基本概念、基本原理、基本理論的理解與靈活運(yùn)用，二是考查考生運(yùn)用基本原理、基本理論分析評(píng)述重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或歷史題材的能力。所以，考生如果落入“背”知識(shí)點(diǎn)的窠臼，很難保證考研能取得好的成績(jī)。
此外，選擇題部分中也很少有考察記憶的知識(shí)點(diǎn)，除了個(gè)別時(shí)事外幾乎也都是考察考生解決世實(shí)際問(wèn)題的能力，以及對(duì)歷史題材的理解。所以，考生在復(fù)習(xí)政治時(shí)就不要停留在“背”知識(shí)點(diǎn)的層次，而是要理解基礎(chǔ)上記憶。
既然考研考察的是考生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，那就要在開始復(fù)習(xí)政治的時(shí)候就有意識(shí)的培養(yǎng)?？忌恍枰桃馊ふ椅谋拘问降拇笃牧?，自己每天自習(xí)的休息時(shí)間關(guān)注一下身邊的所見(jiàn)所聞就夠了，如有多余時(shí)間也可以看看報(bào)紙和雜志中的政治熱點(diǎn)問(wèn)題。如果時(shí)間分配有限，那也可以選擇報(bào)一個(gè)相對(duì)權(quán)威的輔導(dǎo)班，因?yàn)檩o導(dǎo)班上的老師會(huì)幫你將熱點(diǎn)問(wèn)題整理出來(lái)，這樣花點(diǎn)錢既解決了時(shí)間問(wèn)題又解決了學(xué)習(xí)問(wèn)題，豈不一舉兩得，事半功倍。
建議考生對(duì)身邊發(fā)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不僅要在腦海中能反映出它所蘊(yùn)藏的原理，如有時(shí)間可以用自己的話把它寫下來(lái)，這樣做可以鍛煉你的臨場(chǎng)答題能力。
考生在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還可以做點(diǎn)真題加以熱身。
在開始正規(guī)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)政治前，考生可以找到一兩套近兩三年的真題（最好能有權(quán)威的配套答案解析），試著做完，其中多留意一下分析題部分。做完這兩套后和答案作對(duì)比的同時(shí)，先不管你做對(duì)了多少，做錯(cuò)了多少，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“解析”，看解析是如何考察知識(shí)點(diǎn)的。不僅要看它考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，還要看它命題的特點(diǎn)。也許你會(huì)這樣為自己做錯(cuò)的部分開脫：“我部分我還沒(méi)看呢，看過(guò)，背過(guò)后肯定能答上來(lái)”。有這種心理很正常，因?yàn)檫@是現(xiàn)在這個(gè)階段的考生普遍存在的心理。近幾年來(lái)，閱卷組成員也普遍反應(yīng)考生存有對(duì)基本概念和基本原理死記硬背的現(xiàn)象，其實(shí)這種答題心理和答題方法并不科學(xué)合理。
暑期做這一兩套真題的目的.就是要考生自己從一開始就要爭(zhēng)取回避這種心理和方法，在看書復(fù)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)去理解那些概念和原理?？梢栽囍鴮⑷粘Ｉ钪邪l(fā)生的新聞大事用你所學(xué)的原理分析出來(lái)，其實(shí)歷年考研政治就重在考察學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，試題給出一大段生動(dòng)、具體表述，看你如何從這些大篇幅表述中剝離出要考察的原理。能剝離出原理還不夠，還要看考生如何將這些原理與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。
分析答題要點(diǎn)時(shí)會(huì)看到，出題者并不是簡(jiǎn)單的將原理嫁接在問(wèn)題上，而是要用考生自己對(duì)原理理解的話來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這就在考察考生答題的邏輯性。邏輯性不同于條理性，它不允許你簡(jiǎn)單羅列原理，而是要層層深入地分析問(wèn)題。因此，做真題這樣的小熱身可以從一開始就鍛煉考生分析問(wèn)題的能力，然而這種能力的鍛煉不是一朝一夕可以成就的，所以，2017年的考生們?cè)谑钇趶?qiáng)化復(fù)習(xí)過(guò)程中嘗試做一個(gè)小熱身就更顯有必要了。
政治復(fù)習(xí)教案篇十五
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，越來(lái)越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對(duì)幼兒集體生活產(chǎn)生了諸多不適應(yīng)，作為班主任老師我們就必須了解小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有的放矢地采用正面引導(dǎo)的方式，循循善誘，從生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四方面教育幼兒，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長(zhǎng)。
三、要注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展。
作為教師培養(yǎng)的是人材，我們?cè)炀偷娜瞬牟粦?yīng)該是一成不變的，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己。我們的幼兒教育不同于中小學(xué)教育，不僅僅追求教了多少、學(xué)會(huì)了多少。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重幼兒的負(fù)擔(dān)，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來(lái)。我們要學(xué)會(huì)開發(fā)和合理地利用幼兒的智力，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。因此在活動(dòng)中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同年齡、不同層次幼兒的特點(diǎn)開展各類活動(dòng)，使幼兒園的每位孩子都能得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，享受到成功的快樂(lè)。讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中得到長(zhǎng)足發(fā)展，為將來(lái)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、要與家長(zhǎng)攜手共促孩子發(fā)展。
幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合，家長(zhǎng)是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的活動(dòng)中，為我們活動(dòng)的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園內(nèi)，教師對(duì)幼兒付出的愛(ài)心的質(zhì)是如何，量是多少；教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質(zhì)又如何；一個(gè)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)后得到的快感的`量是多少，質(zhì)是如何；教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少，質(zhì)是如何；教師自己人格尊嚴(yán)和職業(yè)滿足的量是多少，質(zhì)又如何……這種種的種種都取決于教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關(guān)懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)人格素質(zhì)，是不是以服務(wù)的心去對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒。
總之，為了一切的孩子、為了孩子的一切，立足實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)做好教育工作，我們的孩子才會(huì)成為社會(huì)有用的人材。
政治復(fù)習(xí)教案篇十六
根據(jù)州教委“關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知”精神，結(jié)合本園實(shí)際，我園按照上級(jí)安排組織全園教職工進(jìn)行了暑假政治學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況心得如下。
政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德師風(fēng)水準(zhǔn)起著不可忽視的作用，因此幼兒園非常重視。在未接到通知前，領(lǐng)導(dǎo)就開始著手安排，接到州教委關(guān)于暑假期間開展教職工政治學(xué)習(xí)的通知后，幼兒園立即召開了園委會(huì)，研究布置了幼兒園暑期政治學(xué)習(xí)工作。7月2日，副書記古蘭旦木同志在全體教職工大會(huì)上就此次政治學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式做了具體細(xì)致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)的順利有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗。
在為期一周的集中學(xué)習(xí)中，全體教職工一起學(xué)習(xí)了《新疆維吾爾自治區(qū)社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》、《國(guó)家安全法》、《中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》、《新疆的發(fā)展與進(jìn)步》、《教師法》等一系列內(nèi)容。為了方便教職工學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，幼兒園提前準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)材料，每小組各一份，學(xué)習(xí)時(shí)采用講座互動(dòng)、討論交流等多種形式，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，反思體會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求每位教職工將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，把政治學(xué)習(xí)效果切實(shí)落到實(shí)處。
通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和自我反思，我園教師的師德水平明顯提高，政治思想覺(jué)悟明顯提升，學(xué)習(xí)效果顯著。
在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，結(jié)合幼兒園實(shí)際，解決工作中遇到的種種問(wèn)題，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無(wú)私奉獻(xiàn)。
弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會(huì)主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會(huì)干、能干、實(shí)干、干好，用心把握，用心工作，用心落實(shí)。
總之，在本次教育活動(dòng)中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的`競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
政治復(fù)習(xí)教案篇十七
選擇題，通常的復(fù)習(xí)方法是一邊看大綱解析,一邊做配套習(xí)題,同時(shí)將重點(diǎn)在大綱解析中標(biāo)注出來(lái),這種復(fù)習(xí)選擇題的方法需要考生的備考時(shí)間比較充足。
我們?nèi)粽J(rèn)真研究選擇題,可以發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)被翻來(lái)覆去地考,而有些知識(shí)點(diǎn)從出現(xiàn)在大綱解析中就一直沒(méi)有考過(guò),有的太生僻,有的雖然被標(biāo)注黑體,但不適合出選擇題,尤其是多選題；有的是敏感性內(nèi)容,不管是選擇題還是分析題，出題概率極低；還有的就是一些常識(shí)性內(nèi)容,哪怕你裸考,就題目所給的題干用排除法也可以輕松選出正解,由此我們可以看到,雖然大綱解析很厚,但就選擇題的出題來(lái)看,其實(shí)很多內(nèi)容都可以刪除，如果能把這些內(nèi)容挑出來(lái)剔除,無(wú)疑可以節(jié)省很多的時(shí)間。
有時(shí)間的可以把輔導(dǎo)班發(fā)的資料都背熟,但是大部分的同學(xué)是不會(huì)有很多時(shí)間的,尤其是理工科的同學(xué)以及在職考研的,這里說(shuō)一下自己的一點(diǎn)狗急跳墻的做法,僅供參考,適合打算考前放棄或者準(zhǔn)備二戰(zhàn)的`同學(xué)。
分析題5道題,首先馬克思主義哲學(xué)原理這一塊一定要背熟,這是沒(méi)有辦法偷懶的.歷年哲學(xué)真題的標(biāo)準(zhǔn)答案務(wù)必背熟,尤其是專業(yè)的哲學(xué)用語(yǔ),什么問(wèn)題用什么哲學(xué)原理來(lái)回答要作到心中有數(shù)。當(dāng)馬哲這一塊搞定后,剩下的四道題怎么辦,筆者是直接使用肖秀榮的四套題，其他的資料就直接pass掉,因?yàn)闀r(shí)間真的是太緊了,根本沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地背,不知道是不是肖老有消息,四套卷總能猜到除馬哲外的1-2題,準(zhǔn)確率極高,印象中從2009年至今基本每年都能猜到，所要做的就是把四套卷的分析題反復(fù)背熟。時(shí)間緊張甚至是基本沒(méi)有時(shí)間的同學(xué),也不要再猶豫了,數(shù)學(xué)和專業(yè)課是拉分大戶，英語(yǔ)每天都要保持一定的量,如果最后關(guān)頭還在循規(guī)蹈矩地抱著紅寶書大段大段地背,結(jié)果是什么可以自己腦補(bǔ)。
其實(shí)看看近幾年的分析題,可以發(fā)現(xiàn)分析題相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較人性化的，通常是兩個(gè)小問(wèn),第一問(wèn)通常都比較簡(jiǎn)單,哪怕是什么都沒(méi)有背,只要結(jié)合材料,基本都可以寫點(diǎn)東西出來(lái),命題的教授也知道大家肚子里的貨有幾斤幾兩,至少讓你能拿點(diǎn)分,不至于讓你直接放空白，第二問(wèn)才是真正考察考生水平,這時(shí)可以結(jié)合平時(shí)頭腦中的記憶以及材料,盡量扯一點(diǎn),爭(zhēng)取讓老師給個(gè)辛苦分,就算背了很多的同學(xué)，如果回答達(dá)不到那個(gè)要點(diǎn)，結(jié)果還是做無(wú)用功。
另外解答分析題最重要的一點(diǎn)不要忘記——把字寫漂亮點(diǎn),至少要做到工整清晰,最終分析題盡量要在20-22分，這樣只要選擇題得分在43分左右，最后總分就不會(huì)拖后腿，其他的科目才會(huì)有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,總而言之，言而總之，選擇題是決定過(guò)線的關(guān)鍵，分析題盡自己最大的努力，但是不要花太多的時(shí)間，尤其是理工科的以及在職考的同學(xué)。
政治復(fù)習(xí)教案篇十八
1.20世紀(jì)街上流行這樣一段順口溜：“60年代在天上（看太陽(yáng)高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機(jī)）?！?/p>
請(qǐng)問(wèn)：這段話反映了什么？分析其根本原因？
2.材料一：某校九年級(jí)學(xué)生，利用假期對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆顮顩r進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老百姓在日常生活中經(jīng)常遇到一些難事，如：“買房難、讀書難、看病難、就業(yè)難等”。
材料二：黨的十六大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)全國(guó)各族人民的共同努力，我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到了小康水平。
材料三：國(guó)家發(fā)改委2006年2月25日發(fā)報(bào)告稱，當(dāng)前我國(guó)城市居民的收入分配差距在相當(dāng)程度上是不合理的。
根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：
（1）材料一中，老百姓“難事”反映了我國(guó)怎樣的國(guó)情？
（2）有些同學(xué)認(rèn)為，材料二和材料一、三是矛盾的，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)幫助他們釋疑答惑。
（3）要解決材料。
一、材料三的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣做？
4.跨入21世紀(jì)，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展時(shí)期。這一時(shí)期，我國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持和完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖和目標(biāo)。請(qǐng)問(wèn)：
（1）我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？與此相適應(yīng)的分配制度是什么？
（2）國(guó)家將要建設(shè)的惠及13億人口的小康社會(huì)是什么樣的5.材料一：2006年1月9日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開幕。胡錦濤總書記向獲得2005國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的葉篤正和吳孟超院士發(fā)了證書和獎(jiǎng)金。
材料二：2006年8月6日，溫家寶總理親自探望原北京大學(xué)校長(zhǎng)、著名作家季羨林，祝賀季羨林老人九十歲生日快樂(lè)，感謝他一生筆耕不輟，為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。分析材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）材料。
一、材料二分別說(shuō)明了什么？
（3）你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)采取哪些措施加快我國(guó)科技創(chuàng)新的步伐？.當(dāng)人類跨入21世紀(jì)的時(shí)候，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活水平從溫飽進(jìn)入小康；本世紀(jì)頭20年，國(guó)家要集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人的更高水平的小康社會(huì)。請(qǐng)問(wèn)：
（1）你們家達(dá)到小康水平了嗎？
（2）在你眼中小康社會(huì)應(yīng)該是怎樣的？
（3）為實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會(huì)你會(huì)從哪些方面去努力？
7.近年來(lái)，國(guó)家在政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治安、計(jì)劃生育、精神文明、宗教信仰、民族團(tuán)結(jié)等方面，都制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)。如果沒(méi)有這些法律、法規(guī)，國(guó)家承擔(dān)的各項(xiàng)職責(zé)就難以實(shí)施，社會(huì)也就陷入混亂。
結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)回答：
（1）上述材料說(shuō)明了黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家正在實(shí)施什么基本方略？
（2）為什么要實(shí)施這一基本方略？
（3）在這一過(guò)程中，我們青少年應(yīng)該怎么做？
8.隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織后，已有越來(lái)越多貼著“中國(guó)制造”標(biāo)志的產(chǎn)品飄揚(yáng)過(guò)海，銷往世界各地。但與此同時(shí)，我國(guó)的制造業(yè)因?yàn)樽灾鲃?chuàng)新能力總體上不高，“中國(guó)創(chuàng)造”的新產(chǎn)品非常少，在國(guó)際市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。
閱讀上述材料，回答問(wèn)題：
（1）如今越來(lái)越多的“中國(guó)制造”飄揚(yáng)過(guò)海，銷往世界各地，這說(shuō)明了什么？
9.材料一：有關(guān)專家指出，以單位gdp產(chǎn)出能耗表明的能源利用效率，如果以日本為1個(gè)單位做比較，那么意大利為1.33，法國(guó)為1.5，德國(guó)為1.5，英國(guó)為2.17，美國(guó)為2.67，加拿大為3.5，而我國(guó)高達(dá)11.5。
材料二：2006年3月5日到14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京召開，會(huì)議批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出了“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。其中，今后五年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)75%，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗降低20%左右、主要污染物排放總兩減少10%。
材料三：胡錦濤在2006全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，不斷鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
（1）材料一、二說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問(wèn)題？
（2）自主創(chuàng)新重在自主創(chuàng)新。結(jié)合材料三請(qǐng)指出自主創(chuàng)新對(duì)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要性。
10.材料一：2005年9月1日，西藏各界2萬(wàn)多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)舉行西藏自治區(qū)成立40周年大會(huì)，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤為此題寫了“共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的賀詞。
材料二：2006年7月1日，中共中央總書記、國(guó)家主席胡錦濤在青藏鐵路通車慶祝大會(huì)結(jié)束后，于格爾木火車站站臺(tái)為青藏鐵路首趟旅客列車開行剪彩，這是由內(nèi)地首趟開往西藏的客車。天路列車往返于青藏高原，幾代人的夢(mèng)想和重托被堅(jiān)實(shí)的鐵軌舉起。作為世界上海拔最高的鐵路，青藏鐵路的開通，將徹底結(jié)束占全國(guó)八分之一國(guó)土面積的西藏自治區(qū)不通鐵路的歷史。
閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
（1）西藏發(fā)展變化的原因有哪些？
（2）西藏的發(fā)展變化和國(guó)家的民族政策有什么關(guān)系？
（3）中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，我們將如何來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？
11.2006年4月1日，某市委宣傳部、市文明辦舉行“告別陋習(xí)，做文明市民”教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，社會(huì)各界2000多人參加了啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是：緊緊圍繞創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，從加大宣傳教育、強(qiáng)化規(guī)范管理入手，針對(duì)市民日常行為中普遍存在的不文明現(xiàn)象，集中進(jìn)行宣傳教育和整治。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）此次教育活動(dòng)屬于哪個(gè)文明的范疇？該文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位如何？
（2）你身邊存在哪些不文明的現(xiàn)象？
（3）你所在的班級(jí)組織一次相關(guān)內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
12.材料一：據(jù)估計(jì)，到2010年以后我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將由目前的7億多增長(zhǎng)到9億多，到2020年可能接近10億。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有1000多萬(wàn)下崗職工?？梢?jiàn)就業(yè)的壓力相當(dāng)沉重。在勞動(dòng)力供給大于求的形勢(shì)下，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰不可避免。
材料二：據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)有關(guān)人員反映，在解決下崗職工再就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，出現(xiàn)了不少人找不到工作和不少工作沒(méi)有人做的現(xiàn)象。前國(guó)務(wù)院總理朱镕基指出，促進(jìn)再就業(yè)關(guān)鍵是要徹底擺脫各種陳腐擇業(yè)觀念的羈絆。
材料三：從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉的幾十年，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們這一代青年的全部創(chuàng)造和實(shí)踐活動(dòng)都將在這幾十年中進(jìn)行。
閱讀上述材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（2）針對(duì)再就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的上述現(xiàn)象，談?wù)剳?yīng)樹立怎樣的擇業(yè)觀念？
13.材料一：2006年10月22日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)在北京隆重舉行，胡錦濤發(fā)表重要講話。他說(shuō)，從1934年10月至1936年10月，紅軍在長(zhǎng)征途中，黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍征服皚皚白雪，穿越茫茫草地，突破層層封鎖，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了中國(guó)革命史的光輝篇章。
材料二：長(zhǎng)征及其精神，如今已經(jīng)成為中華民族的寶貴財(cái)富，成為當(dāng)代中國(guó)人的血液和骨骼。長(zhǎng)征精神是一本厚厚的書，可以說(shuō)，從長(zhǎng)征起到中華民族今后永恒歲月，這本書都讀不完。閱讀材料，請(qǐng)回答：
14.2004“感動(dòng)中國(guó)”十大新聞人物之一的徐本禹，畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，放棄讀研究生的機(jī)會(huì)和優(yōu)越的城市生活，毅然來(lái)到偏遠(yuǎn)的貴州山區(qū)支教。他說(shuō)：貴州山區(qū)太貧窮了，孩子們對(duì)知識(shí)的渴求化作一種無(wú)形的力量驅(qū)使我走進(jìn)山區(qū)小學(xué)。請(qǐng)回答：
（2）當(dāng)代中國(guó)青年最重要的社會(huì)責(zé)任是什么？
（3）聯(lián)系當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，談?wù)剳?yīng)該如何向徐本禹學(xué)習(xí)。
答案。
1.這段話反映了我國(guó)人民生活水平有了很大改善，表明了黨的基本路線的正確性。
發(fā)生這種變化的根本原因在于黨制定了正確的路線方針政策，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放。
一、材料三的現(xiàn)象。（3）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持共同富裕的根本原則。
3.（1）反映了我國(guó)人口、資源、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻。（2）必須堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
（3）必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
4.（1）以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。與此相對(duì)應(yīng)的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。
5.（1）材料一說(shuō)明了我國(guó)高度重視科技文化的發(fā)展，積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。材料二說(shuō)明了我國(guó)貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。（2）溫家寶總理的做法體現(xiàn)了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針。季羨林老人為教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，是我國(guó)的重要人才，總理的做法正是尊重人才、關(guān)心人才的表現(xiàn)。（3）實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；貫徹“四個(gè)尊重”的方針，設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等。
6.（1）肯定或否定回答均可。（2）經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。（3）開放型答案，只要能從自己實(shí)際出發(fā)，答出具體做法即可。
7.（1）依法治國(guó)的基本方略（2）是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。（3）要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識(shí)。學(xué)會(huì)依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法維護(hù)國(guó)家利益，把依法治國(guó)落到實(shí)處。
8.（1）整個(gè)世界已日益聯(lián)結(jié)成為一個(gè)相互依賴的整體；經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)和潮流；我國(guó)生產(chǎn)力和科技水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)等。（2）樹立崇高遠(yuǎn)大的理想；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和國(guó)際意識(shí)等。
9.（1）我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在著資源利用率低和環(huán)境污染嚴(yán)重的問(wèn)題。（2）合理開發(fā)和利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)和破壞，關(guān)鍵要靠科技創(chuàng)新。只有通過(guò)科技創(chuàng)新，才能不斷提高保護(hù)、治理環(huán)境的能力和水平，才能加快發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)。（3）本題屬開放性試題，只要言之有理即可，但所回答的內(nèi)容要包括節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境兩個(gè)方面，如，節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)燈；不亂丟廢舊電池，不隨地丟棄食品包裝袋等。
10.（1）西藏發(fā)生的變化的原因在于國(guó)家的民族政策、改革開放政策和西藏人民的勤勞勇敢以及祖國(guó)內(nèi)地的無(wú)私援助。沒(méi)有國(guó)家正確的民族政策，就不可能有西藏的今天。（2）民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。（3）要做到“三個(gè)尊重”即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。
11.（1）精神文明范疇。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。
起等，學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)只要符合題目要求，觀點(diǎn)正確即可。（4）如，嚴(yán)格要求自己，克服不文明言行，開展此類活動(dòng)，有利于我們中學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。（學(xué)生可從任何角度談如何做，簡(jiǎn)述自己的理由。）。
12.（1）我們主要從思想道德、科學(xué)文化和身心等方面提高自身素質(zhì)。（2）了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。我們的就業(yè)面臨著一定的困難，對(duì)此應(yīng)有足夠的思想準(zhǔn)備。在就業(yè)選擇上要考慮自身素質(zhì)、興趣愛(ài)好、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要。要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適合自己的職業(yè)。要有先擇業(yè)再就業(yè)的策略。要克服急功近利、好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低，謀求“鐵飯碗”等錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。
13.（1）紅軍長(zhǎng)征體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。在當(dāng)代，體現(xiàn)在“兩彈一星精神”“抗洪精神”、“抗非典精神”等方面。（2）胸懷大志，樹立為中華之崛起而讀書的理想；刻苦學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；培養(yǎng)儉樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；培養(yǎng)不怕困難、不怕挫折的精神，遇事要迎難而上。
14.（1）艱苦創(chuàng)業(yè)精神（2）肩負(fù)民族振興的使命，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民共同富裕。
（3）以徐本禹為榜樣，把個(gè)人的興趣、志向同祖國(guó)和人民的需要結(jié)合起來(lái)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的人才；艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)??；不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)；熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)歷史使命；等。以上答案，只要答出其中任何2點(diǎn)即可；其他答案，只要觀點(diǎn)正確，符合題意，言之有理均可。
政治復(fù)習(xí)教案篇十九
由于自然地理試題中各考點(diǎn)主要集中在地圖與空間定位、地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算、地球的運(yùn)動(dòng)、天氣與氣候、海水的溫度與鹽度和洋流、自然災(zāi)害與自然資源、陸地水體的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化、自然帶、區(qū)域自然特征分析等幾個(gè)方面及其派生知識(shí)點(diǎn)上。它們自然也就成為自然地理要復(fù)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)。要復(fù)習(xí)好這部分的內(nèi)容須做到：
1.重視主干知識(shí)，熟練掌握復(fù)現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)。
2.充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。
3.注意社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與區(qū)域知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。
4.突出基本原理和規(guī)律的復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的掌握雙基。
一要踏實(shí)復(fù)習(xí)教材中的圖文資料，對(duì)其要有一個(gè)準(zhǔn)確、清楚、透徹、靈活的理解，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是突出基本原理、規(guī)律中思維過(guò)程和方法的復(fù)習(xí)，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用這些思路和方法，使其真正內(nèi)化成自己的思路和方法，形成適合自己的思維主線。三要突出原理、規(guī)律的實(shí)際運(yùn)用，將其應(yīng)用于實(shí)踐，以此來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且能從多角度、多層面、運(yùn)用多種知識(shí)和方法去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)自然地理應(yīng)該正確處理自然地理和區(qū)域地理的關(guān)系。
從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)看，系統(tǒng)地理的復(fù)習(xí)不能脫離區(qū)域地理，因?yàn)閰^(qū)域性是地理學(xué)科的基本特性之一，任何系統(tǒng)地理知識(shí)只有落實(shí)到某一區(qū)域內(nèi)才能得以分析和解決，丟開區(qū)域地理，系統(tǒng)地理只能是“空中樓擱”。從高考試題的命題思路來(lái)看，對(duì)系統(tǒng)地理中基本原理、規(guī)律的考查一般是建立在區(qū)域認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的。因此，只有將系統(tǒng)地理的復(fù)習(xí)與區(qū)域地理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使自己的復(fù)習(xí)收到事半功倍的效果。
從學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)看，初中地理由自然地理和區(qū)域地理兩部分組成，其中自然地理與高一必修地理的內(nèi)容有大量的聯(lián)系，有的內(nèi)容還有重復(fù)，教師可以進(jìn)行知識(shí)歸類，避免學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)系統(tǒng)紊亂和重復(fù)勞動(dòng)，有關(guān)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以放入高一必修教材的復(fù)習(xí)中。如《世界地理》的地球、地圖、陸地地形、地形的變化、世界的氣候和自然景觀、世界的自然資源;《中國(guó)地理》的中國(guó)的天氣和氣候、中國(guó)的河流和湖泊、中國(guó)的自然資源等，這樣的復(fù)習(xí)方法既節(jié)省學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，也便于將初、高中地理知識(shí)整合，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)樹。學(xué)生頭腦中系統(tǒng)知識(shí)樹的建立，不但有利于明晰地理知識(shí)的脈絡(luò)，也有利于應(yīng)對(duì)試題中知識(shí)的縱橫遷移。
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