教案還要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教具，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要編寫(xiě)一篇較為完美的教案，首先需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和理解。教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。
橡皮膏小熊小班教案篇一
1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2.通過(guò)傾聽(tīng)故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3.喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1.出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3.通過(guò)提問(wèn)，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?
教師：小熊是怎么樣受傷的?
4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開(kāi)展游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺(jué)得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開(kāi)的，有了充足的'教具如：電腦;圖片;幼兒用書(shū);受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過(guò)程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開(kāi)心。
橡皮膏小熊小班教案篇二
1、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂(lè)意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
2、故事圖片一套。
一、引題。
（1）這是誰(shuí)？它怎么了？
（2）你是從哪里看出來(lái)的？
（3）小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？
2、猜猜小熊受傷的原因。
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）。
（1）你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）。
（2）猜猜看小熊是怎么受傷的？
二、講述故事第一遍。
教師：
1、你聽(tīng)見(jiàn)故事里的小熊怎么了？
2、小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
三、分段講述故事（分段出示圖片）。
1、講述故事第一段：
（1）小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）。
（2）為什么會(huì)受傷的呢？
（3）告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、講述故事第二段：
（1）小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）。
（2）為什么會(huì)受傷的呢？
（3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）。
3、講述故事第三段：
（1）小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？
（2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？
（3）如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）。
四、改編故事。
1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？
2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒(méi)有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒(méi)有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒(méi)有用手撐地，改成用手撐地。）。
五、小結(jié)。
現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔课覀円惨獙W(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。
橡皮膏小熊小班教案篇三
1．初步懂得一些自我保護(hù)的.方法。
2．通過(guò)傾聽(tīng)故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5．激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過(guò)提問(wèn)，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開(kāi)展游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺(jué)得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開(kāi)的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書(shū)；受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過(guò)程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開(kāi)心。
小百科：橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材，以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究，外觀精致，氣味清涼芬芳，廣泛適用于絆手術(shù)傷。
橡皮膏小熊小班教案篇四
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
師：今天，我們豆豆班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。
師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭等)。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧!
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的'?
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!
出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
四、延伸活動(dòng)。
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊小班教案篇五
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫(huà)紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過(guò)玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽(tīng)課的老師介紹。
活動(dòng)延伸。
1、把設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的`注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
教學(xué)。
反思：
本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開(kāi)始講故事，而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣，所以對(duì)于我一開(kāi)始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫(huà)面組織起來(lái)變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后?lái)怎么了？…….等等。
橡皮膏小熊小班教案篇六
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的.原因，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫(huà)紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過(guò)玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺(jué)得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開(kāi)的，有了充足的教具如：電腦;圖片;幼兒用書(shū);受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過(guò)程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開(kāi)心。
橡皮膏小熊小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、玩具圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
師：今天，我們豆豆班來(lái)了一位動(dòng)物朋友！看?。◤谋澈竽贸鲂⌒埽┧钦l(shuí)呀？原來(lái)是一只小熊！
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。
師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？（很疼，會(huì)哭等）。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）。
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧！
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？
師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦?。ㄓ變耗７陆拥膭?dòng)作）。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的！
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做http://呀？我們也來(lái)做一做?。ㄓ變耗７路龅腵動(dòng)作）。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動(dòng)作）。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)！幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢！
出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞！。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶！
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
四、延伸活動(dòng)。
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊小班教案篇八
目標(biāo)。
1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備。
2.圖片，故事磁帶。
過(guò)程。
一、觀看受傷的小熊。
――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
――小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)呢?
二、猜猜小熊受傷的原因。
――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。
――鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、
聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。
――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。
――小熊究竟是怎么受傷的呢?
――根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫(huà)上橡皮膏。
――小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎?
――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。
――請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。
建議。
1.幼兒園的大型運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛(ài)。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動(dòng)環(huán)境的需要。
2.可結(jié)合平時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器具玩法及自我保護(hù)方法的了解。
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小狐貍連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從上面滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小花貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說(shuō)著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒(méi)有抓緊攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來(lái)。小猴子連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了?！?/p>
橡皮膏小熊小班教案篇九
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫(huà)紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過(guò)玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的.快樂(lè)。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽(tīng)課的老師介紹。
1、把設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。”而幼兒園安全工作是培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的護(hù)航艦，是幼兒園生存發(fā)展的底線。具有安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是幼兒獨(dú)立自主地生活和健康發(fā)展的可靠保障。
橡皮膏小熊小班教案篇十
1．初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2．通過(guò)傾聽(tīng)故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)準(zhǔn)備玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過(guò)提問(wèn)，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開(kāi)展游戲活動(dòng)。
橡皮膏小熊小班教案篇十一
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫(huà)紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的'好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過(guò)玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽(tīng)課的老師介紹。
1、把設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
橡皮膏小熊小班教案篇十二
1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2.圖片，故事磁帶。
一、觀看受傷的小熊。
――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?
――小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)呢?
二、猜猜小熊受傷的原因。
――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。
――鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。
――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。
――小熊究竟是怎么受傷的呢?
――根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫(huà)上橡皮膏。
――小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎?
――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。
――請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。
1.幼兒園的大型運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛(ài)。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動(dòng)環(huán)境的需要。
2.可結(jié)合平時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器具玩法及自我保護(hù)方法的了解。
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小狐貍連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從上面滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小花貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒(méi)有抓緊攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來(lái)。小猴子連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說(shuō)著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了?！?/p>
橡皮膏小熊小班教案篇十三
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們豆豆班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。
師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭等)。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的.，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧!
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的?
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!
出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊小班教案篇十四
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫(huà)紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過(guò)玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說(shuō)出來(lái)。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動(dòng)中沒(méi)有保護(hù)好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂(lè)。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)。
橡皮膏小熊小班教案篇十五
1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來(lái)描述空間位置。
2.進(jìn)行20以內(nèi)的唱數(shù)。
進(jìn)行20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁(yè)。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。
1.一部分幼兒當(dāng)獵人，閉上眼睛，從1數(shù)到20，其他人幫忙一起數(shù)，并監(jiān)督獵人，不可以睜開(kāi)眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個(gè)時(shí)間把玩具熊藏好，獵人數(shù)到20后，就可以睜開(kāi)眼睛找玩具熊。
3.其余幼兒不能說(shuō)出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示獵人―當(dāng)獵人接近目標(biāo)時(shí)，用力拍手；遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，輕輕拍手。
二、請(qǐng)扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來(lái)描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屜里面”......
三、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁(yè)，分別將桌子下面的東西圈起來(lái)，把籃子外面的東西圈起來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
本次活動(dòng)效果是挺好的，我在進(jìn)行本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)上設(shè)置了一些角色扮演，孩子們都特別感興趣，踴躍參與到了其中，這一點(diǎn)我感到非常高興，但由于小班幼兒年齡偏小，在進(jìn)行20以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)和唱數(shù)的時(shí)候，不是很清楚，數(shù)到10以后就顯得有點(diǎn)陌生了。
其次，在進(jìn)行使用“上下、里外、前后”等方位詞描述的時(shí)候，幼兒也不是很清楚，大部分幼兒不能按照我的要求來(lái)進(jìn)行描述。
橡皮膏小熊小班教案篇十六
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成圓圈，請(qǐng)46位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂(lè)圍著圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)?“小熊是誰(shuí)呀?”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
橡皮膏小熊小班教案篇十七
班次：小班。
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
課件《小熊的客人》、小老鼠、象圖片各一。
這篇故事通過(guò)描述小老鼠和象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情，刻畫(huà)了一個(gè)凡事總愛(ài)搶“的”的小老鼠形象和處處謙讓的象形象。通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破。重點(diǎn)是助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法解決。
一、導(dǎo)入“今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是誰(shuí)呢?”出示小老鼠和象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開(kāi)。
1、老師通過(guò)提問(wèn)：“如果有一一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐的、誰(shuí)坐小的?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，象要坐的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的.那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字?”
課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問(wèn)幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么?”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤(pán)子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?”活動(dòng)結(jié)束。
集體教學(xué)活動(dòng)：故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€(gè)內(nèi)容，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場(chǎng)緊張沒(méi)有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語(yǔ)言應(yīng)兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式復(fù)提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一缺陷。總之，通過(guò)參加這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，讓我看到了差距，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，也學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待，我只有加油!加油!再加油!
橡皮膏小熊小班教案篇十八
1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂(lè)意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)：通過(guò)本次的活動(dòng)懂得講衛(wèi)生有利于身體健康；難點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小熊頭飾；錄音磁帶。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)的及洗澡，你感覺(jué)會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小熊長(zhǎng)的漂亮嗎？為什么？
三、音欣賞故事《小熊變干凈了》。
提問(wèn)：（1）、小熊出門(mén)找朋友玩，老覺(jué)得身上不舒服，大家想一想小熊到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè)。
四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)；小熊最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）。
五、分角色表演故事。
六、活動(dòng)延伸：
當(dāng)我們?nèi)ァ?時(shí)候，會(huì)把……弄臟。
七、嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂(lè)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。
《小熊變干凈了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓孩子通過(guò)小熊變干凈了知道我們喜歡愛(ài)干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛(ài)清潔的小寶寶，本次活動(dòng)的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。
故事結(jié)合小朋友的生活體驗(yàn)以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，能夠讓兒童有參與活動(dòng)的熱情。利用動(dòng)物頭飾更能激發(fā)孩子的興趣。精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練，更能提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于自己一直從事小學(xué)中高年級(jí)的教育教學(xué)工作，對(duì)幼教沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，僅僅在學(xué)校附近的私立的幼兒園試教了幾次，在本節(jié)課中也還存在許多的不足之處，例如：在“活動(dòng)延伸”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題不是很全面?？傊?，在幼教這塊新領(lǐng)域上，我要去探索的知識(shí)還有很多很多。
小百科：干凈，指沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等。形容說(shuō)話、動(dòng)作不拖泥帶水。
橡皮膏小熊小班教案篇十九
l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
l、欣賞故事表演：小熊拔牙。
邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
2、提問(wèn)：故事的名稱是什么？小熊最愛(ài)吃什么？它為什么要拔牙？
4、與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：
一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）
l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：
“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
橡皮膏小熊小班教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。
3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
活動(dòng)方式：
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（2分）。
教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開(kāi)：（11分）。
1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容。
（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？”
（2）教師利用課件完整講述故事一遍。
提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？
（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。
小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？
小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？
小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？
三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？
（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。
2.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。
（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。
三、結(jié)束：（2分）。
講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。
小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過(guò)第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
一、在請(qǐng)客上做文章。
活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的?！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然。
二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。
老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫(huà)面根據(jù)畫(huà)面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來(lái)表演。至于故事內(nèi)容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢？先讓他們知道有誰(shuí)？都說(shuō)了些什么？做了哪些事情？出場(chǎng)的先后，這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)！
三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。
表演故事時(shí)，讓孩子們先說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？這樣對(duì)于表演有所幫助，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的話?？梢韵冗x出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來(lái)學(xué)小熊等。
總的來(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！
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