教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行編寫。教案的編寫要充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的利用效率。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學(xué)中不可或缺的一部分，它對于教學(xué)效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來看看這些教案范例，共同進(jìn)步吧。
大班健康讓自己高興教案篇一
1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶，消氣商店的掛圖
一、感受快樂
拍手入場，進(jìn)行“開心碰碰碰”的游戲。
二、開心與煩惱
1、提問：剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？開心的時候你會怎樣？用動作表現(xiàn)出來。
2、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？不開心的時候你會怎樣？用動作表現(xiàn)出來。
3、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、出示消氣商店并提問：誰知道什么是消氣商店？讓我們來看看誰來消氣商店了？
2、依次出示小動物，請大家?guī)退麄兿胂朕k法，可以用什么好辦法讓小動物消氣？
四、幼兒操作繪畫
1、你覺得消氣商店好么？為什么？
2、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？請你們用畫筆將自己的好辦法畫下來。
五、展示并講解
1、讓我們大家來看看，聽一聽你們都有什么好辦法？
大班健康讓自己高興教案篇二
1、懂得保持好心情有益于身心健康。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)—快樂記錄表》。
2、引導(dǎo)幼兒扮演故事中的各種小動物，表現(xiàn)小動物的.對話內(nèi)容，動作和表情，體驗(yàn)快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。
小結(jié)：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會更加健康。
4、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《快樂記錄表》。
引導(dǎo)幼兒看一看，說一說記錄表內(nèi)容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
大班健康讓自己高興教案篇三
1、欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。
3、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、多媒體、音樂《笑一個吧》
2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。
2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
3、提問：
(1)故事中有誰?
(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯嗎?
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)
1、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫，可以請會畫的教著畫。
2、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
3、說說有哪些高興，快樂的'事。(讓幼兒暢所欲言)
(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
4、 幫助了別人，別人開心，自己也開心!
三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)
四、 延伸活動 《親子活動》《互幫互助》
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
大班健康讓自己高興教案篇四
1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶，消氣商店的掛圖。
1、你覺得消氣商店好么？為什么？
2、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？請你們用畫筆將自己的好辦法畫下來。
1、讓我們大家來看看，聽一聽你們都有什么好辦法？
大班健康讓自己高興教案篇五
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4個木偶、一個開心枕
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的.情緒。
一、感受快樂――拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒又?，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒又校處熧澰S的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
大班健康讓自己高興教案篇六
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
圖片、開心娃娃和哭臉娃娃、音樂
一、 感受快樂
幼兒跟著音樂《拍手歌》進(jìn)行歌舞表演。
二、 開心與煩惱
1、 剛才唱得跳得真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、 開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
4、 不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、 出示哭臉娃娃：誰知道他是怎么了？
2、 我們來看看他為什么生氣呢。
3、 依次出示圖片，請幼兒幫忙想辦法！
4、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、 老師這里準(zhǔn)備了圖畫紙和筆，請你們把讓自己高興的方法記錄下來。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、 傳遞開心，讓每個幼兒都來看一看讓自己高興的方法。
4、 說一說看到這些方法有什么感覺？
大班健康讓自己高興教案篇七
2、會調(diào)節(jié)自身情緒，遇到不高興的事能尋求解決的辦法。
知識準(zhǔn)備：活動前請家長留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，并記錄。
材料準(zhǔn)備：提供開心、傷心、生氣的等表情畫像及做表情畫像用的卡紙。
1、教師根據(jù)記錄中幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試用各種方式方法發(fā)泄不良情緒，讓自己快樂。
2、為幼兒提供自由傾訴、表現(xiàn)的時間、空間，讓幼兒充分感受老師與同伴的關(guān)愛。
“現(xiàn)在，小朋友們可以互相聊聊天，說一些讓友好、快樂的話！”
活動后家長、教師可有意識地與幼兒討論笑、哭、生氣、害怕等的原因，并相互反饋幼兒在幼兒園、在家產(chǎn)生的負(fù)面情緒，共同探討培養(yǎng)幼兒健康情緒的有效方法。
大班健康讓自己高興教案篇八
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。
正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
（一）語言導(dǎo)入。
1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。
2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。
（二）認(rèn)識高興和生氣的表情。
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）。
2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
（三）說說高興與生氣的事。
1、卡片聯(lián)想。
（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片。
上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。
（3）把卡片送回家。
（4）體驗(yàn)卡片。
2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？
（2）生氣時可以做些什么？介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：
（1）可以獨(dú)自呆一會兒消消氣。
（2）可以對別人說出生氣的原因。
（3）為別人想一想。
（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
（四）做做高興生氣的臉譜。
幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
（五）做做高興的游戲。
1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）。
提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？
如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？
活動反思：本活動是在創(chuàng)園區(qū)“幼兒心理健康特性園”的一次嘗試活動?；顒邮亲冯S幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計的。想通過有目的`活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。
活動結(jié)束后，幼兒了解了人的兩種情緒，認(rèn)識了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來感受體驗(yàn)高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就生成了“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
活動以游戲貫穿始終，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和積極性，幼兒在每一個環(huán)節(jié)中都有積極的體驗(yàn)和主動的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒情緒愉悅，體驗(yàn)集體生活的樂趣，同伴友愛的快樂。
幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動的來尋找“高興娃娃”和“生氣娃娃”，通過找同伴講述和游戲“點(diǎn)芝麻”使活動面向全體，人人有說的權(quán)利，“點(diǎn)芝麻”的游戲深深的吸引了幼兒，被點(diǎn)到的幼兒在大家叫出名字后有一種自豪感，幾個平時不愛說話的幼兒也積極的參與了講述活動?！八涂ㄆ被顒樱柟塘擞變旱慕?jīng)驗(yàn)，幼兒樹立了自信心。整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的心理氛圍，教師的一個微笑、擁抱，一句夸獎的話時時激勵著幼兒，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗(yàn)成功。
這次活動是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上還需改進(jìn)，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點(diǎn)大卡片，這樣更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，更能突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
大班健康讓自己高興教案篇九
活動目標(biāo)：
1.了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的方法畫下來制作成宣傳畫，促使自己和同伴養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.在活動中體驗(yàn)快樂，知道講衛(wèi)生有利于自己身體健康，也可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家的歡迎?；顒又攸c(diǎn)：
了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己身體保持清潔的方法。活動難點(diǎn)：
自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》背景音樂、課件《不講衛(wèi)生的波波》、制作宣傳畫的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。
活動過程：
一、做律動《我愛洗澡》激趣導(dǎo)入。
請幼兒說一說律動中做了什么衛(wèi)生行為，為什么要洗澡?
二、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》讓了解注意個人衛(wèi)生的重要性。
1、播放課件《不講衛(wèi)生的波波》幼兒觀看。
2、幼兒討論：波波是個什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛(wèi)生會對我們的`身體有什么不好的影響?
3、教師小結(jié)：我們想要有健康的身體，受到大家的歡迎，就應(yīng)該愛護(hù)自己的身體，使自己的身體保持清潔。
三、了解如何做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。
1、出示圖片，幼兒觀察學(xué)習(xí)怎樣做一個講衛(wèi)生的孩子。
2、組織幼兒討論：為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動物講衛(wèi)生》復(fù)習(xí)小結(jié)。
四、舉行知識競賽復(fù)習(xí)鞏固。
五、課后延伸：鼓勵幼兒制作講衛(wèi)生的宣傳畫冊張貼在樓道里。
大班健康讓自己高興教案篇十
認(rèn)知：
1．知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾經(jīng)為家庭、為社會做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年老體弱，理應(yīng)受到晚輩和社會的尊敬和照顧。
情感：
1．對家中和社會上的老人有敬愛之情。
2．對有困難的老人有同情心。
行為：
1．當(dāng)老人有困難時，能主動幫助和照顧。
2．尊敬老人，對老人有禮貌。
3．做到不嫌棄老人，能與老人交談，。
教學(xué)建議。
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“孝親敬長”中的有關(guān)尊敬老人的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，本課從更廣泛的范圍講尊重老人，包括對待社會上的老人。知道老人曾經(jīng)為社會做出過貢獻(xiàn)，要在生活上照顧他們，在心理上理解他們。
課文選用了少先隊(duì)員的“紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)”在重陽節(jié)時到敬老院慰問老人的故事。通過他們在敬老院中為老人服務(wù)，的事例，一方面說明今天我們享用的很多東西都是老一輩用艱苦的勞動換來的，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的；另一方面是學(xué)生懂得，老人不僅需要我們在生活上關(guān)心、照顧他們，更需要我們在精神上給他們以歡樂。
教法建議：
1．尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，教學(xué)時，可適當(dāng)補(bǔ)充一些傳統(tǒng)美德方面的故事，也可補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)社會中的尊老事例。
2．教學(xué)中要善于將教材中的人物轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己或?qū)W生身邊的人物。結(jié)合學(xué)生及學(xué)生家庭對待老人的實(shí)際情況，讓學(xué)生交流敬老孝親的事例。針對社會上不尊敬老人，虐待老人的行為，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，并結(jié)合學(xué)生自己敬老中存在的問題加以糾正。
3．本課教學(xué)可結(jié)合少先隊(duì)雛鷹行動，在學(xué)生中開展孝親敬長活動，以此鞏固教學(xué)效果，充分發(fā)揮激勵機(jī)智的作用。
第六課。
認(rèn)知：
1．知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾經(jīng)為家庭、為社會做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年老體弱，理應(yīng)受到晚輩和社會的尊敬和照顧。
情感：
1．對家中和社會上的老人有敬愛之情。
2．對有困難的老人有同情心。
行為：
1．當(dāng)老人有困難時，能主動幫助和照顧。
2．尊敬老人，對老人有禮貌。
3．做到不嫌棄老人，能與老人交談，。
使學(xué)生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要從尊敬身邊的老人做起，當(dāng)他們有困難時，主動給予幫助和照顧，為老人做些力所能及的事情；使學(xué)生學(xué)會從精神上關(guān)心老人，多與老人交談，不嫌棄老人。
學(xué)生對老人的過去了解得不多，因此對老人曾為養(yǎng)育晚輩，為社會做的貢獻(xiàn)不太清楚，對老人的需要不太理解。
一、談話導(dǎo)入（使學(xué)生知道全社會都很尊重老人）。
師：每年都有很多的節(jié)日，你們聽說過重陽節(jié)嗎？它是哪一天？
同學(xué)回答。
思考：
為什么要設(shè)立重陽節(jié)？
我們應(yīng)該怎樣為老人慶祝節(jié)日呢？
過渡語：聽了下面的故事，你們就知道了。
板書課題：
二、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生知道應(yīng)該在尊敬老人）。
1．自讀課文。
思考：
紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)來到敬老院，看到的是什么景象？
為什么今天老人們這么高興？
小結(jié)：
這天是老人們自己的節(jié)日，老人們的生活得到了全社會的關(guān)心、照顧，受到了大家的尊重，所以特別高興。
2．小組交流。
紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)槔先俗隽四男┦虑椋?/p>
3．小結(jié)：
紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們不僅在生活上關(guān)心老年人，而且在精神上關(guān)心老年人，他們與老人談心、聊天，更多地去理解老人，為老人表演節(jié)目，讓老人的生活更豐富多彩。
板書：生活上照顧。
精神上關(guān)心。
4．小組交流。
老人們看到他們這樣做，心情怎么樣？從哪兒看出來的？
老人們?yōu)槭裁催@么高興呢？
5．小結(jié)：
看到少先隊(duì)員表演的節(jié)目，老人豐富了生活，想到孩子們這樣尊敬老人，老人感到高興。隊(duì)員們與老人談心、聊天，讓老人感到得到了他們的理解和尊重，因此更加感到高興。
6．讀讀丁爺爺和在章爺爺對葉舟和李珍說的話。
小組討論：
聽了丁爺爺和在章爺爺?shù)脑?，你有什么感想?/p>
小結(jié)：
老人們在過去的歲月里，曾為新中國的建立，社會主義的建設(shè)立下了汗馬功勞，我們社會所以有今天的進(jìn)步，不能忘記這些老人。
三、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際（使學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要尊敬老人及怎樣尊敬老人）。
全班交流：
1．想想我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先耍?/p>
小結(jié)：
老人年齡大，生活中困難多，需要我們的關(guān)心和照顧，所以要尊敬老人。老人培養(yǎng)了一代甚至兩代、三代人，為家庭做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以要尊敬老人。老人曾經(jīng)為社會工作，為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在我們享用的許多東西都是老一輩為我們創(chuàng)造的，我們應(yīng)該尊敬老人。我們有今天的幸福生活，是靠老一輩打下的江山，我們更應(yīng)尊敬他們。
板書：年老體弱，困難多。
為家庭培養(yǎng)下一代。
為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。
2．說說在自己的家庭生活中，家中的老人為家庭、為社會做出了哪些貢獻(xiàn)？
小結(jié)：
看來，每一位老人不論是在家庭里，還是在社會上，他們都做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要尊敬每一位老人。不論是在家庭中，還是在社會上，見到老人，我們要盡自己所能，幫助、理解他們。
3．想想在日常生活中，老人會遇到哪些困難，我們應(yīng)高怎樣尊敬老人？
（出示課件：尊敬老人）。
小結(jié)：
要對老人有禮貌。在生活上要關(guān)心、照顧老人。多與老人談心、聊天，在精神上給老人以歡樂。
板書：對老人有禮貌。
生活上關(guān)心、照顧。
精神上給老人歡樂。
四、辨析明理，指導(dǎo)實(shí)踐。
1．讀讀下面一些同學(xué)的做法，想想誰對誰不對，為什么？
（1）明明和奶奶一起去買東西，回家時他嫌奶奶走得慢，一個人跑回家，把奶奶丟在后面。
小結(jié)：老人的動作比較慢，和老人在一起時要有耐心，尤其是不能嫌棄老人。
（2）小紅回家時，見到一位老爺爺在路邊咳個不停，于是小紅幫助老爺爺往家里打了電話，請家里人來接他。
小結(jié)：在遇到老人有困難時，要盡自己的力量去幫助老年人解決困難，為老人做一些力所能及的事情。
（3）王軍回家后看到奶奶正在做飯，奶奶問他想吃些什么，王軍不耐煩地說，什么都行。做完飯，奶奶問他今天怎么樣，他不愿意回答。
小結(jié)：對老人要有耐心，尤其是要與老人多交談，多聊天，從精神上去理解老人。
2．你們還知道哪些尊敬老人的故事，講給大家聽一聽。
同學(xué)講故事。
師：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。
3．小結(jié)：尊敬老人不僅是我們的傳統(tǒng)美德，也是每一個人的共識，我國設(shè)立了《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，保護(hù)老年人的合法利益。不贍養(yǎng)老人、虐待老人都是違法的行為。
五、全課總結(jié)，激發(fā)情感。
1．說說通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么，今后準(zhǔn)備怎樣做？
2．小結(jié)：
老人們曾經(jīng)為社會、家庭做出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，體弱多病，應(yīng)當(dāng)受到全社會的尊敬和照顧，我們應(yīng)該主動關(guān)心、照顧、幫助老人；尊敬老人，對老人有禮貌，。
探究活動。
開展調(diào)查活動：
1．調(diào)查自己家的老人為社會、為家庭做出過哪些貢獻(xiàn)。
2．以小隊(duì)為單位，調(diào)查、了解自己所在地區(qū)都有哪些保護(hù)和優(yōu)待老年認(rèn)得措施。
中隊(duì)開展一次敬老助老的活動。
活動1：到附近特困、孤寡老人家去慰問，幫助老人收拾屋子、買東西，送些日常用品。
活動2：到附近敬老院慰問老人，給老人表演節(jié)目。
開展主題活動“我能為老人做些什么”
活動過程：
1．小組交流：
說說自己家的老人是怎么關(guān)心、照顧自己的？
2．全班交流：
自己家的老人對國家，家庭所做的貢獻(xiàn)。
3．討論：
想想在日常生活中，老人們會遇到哪些困難？
我們能為老人做些什么？
4．表演節(jié)目（事先準(zhǔn)備不好）。
5．為敬老助老活動做準(zhǔn)備工作。（可以為老人畫畫、寫字、排練節(jié)目）。
大班健康讓自己高興教案篇十一
拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
教案設(shè)計頻道小編推薦：
大班健康讓自己高興教案篇十二
教育目標(biāo)：
1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。
2.能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。
3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體、音樂《笑一個吧》。
2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）。
活動過程：
一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1.出示表情圖，做“變變臉”的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。
2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體）。
有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他“發(fā)脾氣大王”。
有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。
比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，“哇哇”地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。
在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，“去去，誰和你玩”，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的“嗷嗷”大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。
3.提問：
（1）故事中有誰？
（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？
（3）他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯嗎？
二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法解決？
（引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考）。
1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著畫。
2.師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
3.說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言）。
（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）。
4.幫助了別人，別人開心，自己也開心！
三、結(jié)束（播放音樂：笑一個吧）。
小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的`燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
延伸活動：
《親子活動》《互幫互助》。
教學(xué)反思：
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了”我高興，我快樂“這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。
大班健康讓自己高興教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.能夠做自己力所能及的事情。
2.提高生活自理能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動：說說自己會做的事。
2.請幼兒說說自己會做的事。
如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳。
子，給大家端飯等等。
二、通過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。
1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。
提問內(nèi)容：圖中有幾位小朋友?
他們都在干什么?
他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?
2.說說自己應(yīng)該怎樣做。
提問內(nèi)容：小朋友自己會干什么?
你會在幼兒園幫老師做什么?
在家里會幫爸爸媽媽做什么?
3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》。
(1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。
(2)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
活動延伸：
1.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。
大班健康讓自己高興教案篇十四
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
1、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
1、多媒體《別來煩我》。
2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)。
3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作。
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體。
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）。
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
5、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
（三）進(jìn)區(qū)域活動。
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
（2）當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）。
五、結(jié)束。
我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》。
大班健康讓自己高興教案篇十五
1、正確看待他人取得的進(jìn)步，克服嫉妒心理。
2、學(xué)會從他人的成功與進(jìn)步中風(fēng)箱快樂的方式與方法。
3、感受與體驗(yàn)因?yàn)閹椭硕煳康男那椤?/p>
1、重點(diǎn)：學(xué)會分享別人成動的快樂，感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進(jìn)步而獲得的快樂有何異同。
2、難點(diǎn)：消除對別人的進(jìn)步或成功的毒劑心理，學(xué)會在勉勵他人的進(jìn)步壓力時合理調(diào)節(jié)自己的抱負(fù)水平。
一課時。
燈片、投影儀。
（一）導(dǎo)入。
故事導(dǎo)入，列舉一個因?yàn)槎始啥a(chǎn)生分歧的小故事（抽生交流）揭示課題。
（二）教學(xué)內(nèi)容。
完成鑒別判斷部分。
1、學(xué)生自由評判自己對待他人是否有錯誤的做法。
2、四人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的'。
3、全班交流，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進(jìn)行評價，只是針對現(xiàn)象進(jìn)行估計，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。
完成策略訓(xùn)練。
1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映同學(xué)進(jìn)步我高興的事例。
2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。
“同學(xué)進(jìn)步我高興”
“同學(xué)進(jìn)步我成功”
“同學(xué)進(jìn)步我進(jìn)步”
3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。
完成反思體驗(yàn)。
1、以前在對待他人進(jìn)步的問題上自己是否有錯誤的想法與做法？。
2、學(xué)了本科以后，該怎樣看待他人的進(jìn)步？
3、從幫助他人進(jìn)步中分享到的快樂與因本人獲得進(jìn)步所產(chǎn)生的快樂有何不同？
4、當(dāng)他人獲得進(jìn)步時，自己應(yīng)該怎躺調(diào)整心態(tài)，積極參與競爭。
大班健康讓自己高興教案篇十六
1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。
3.體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
【】。
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
【】。
一、教師設(shè)計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1.播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什么聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2.播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1.看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
（1）師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）。
2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
（1）喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧！
（2）幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。
（3）展示記錄表，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
（3）咱班有個小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂?。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧?。?/p>
大班健康讓自己高興教案篇十七
1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“我、高、校”三個生字的讀音，認(rèn)讀詞語“學(xué)校”；會讀句子“我高高興興上學(xué)校?！?。
2、在學(xué)習(xí)過程中，能認(rèn)真看，仔細(xì)聽，積極參與，大膽發(fā)言。
3、通過參觀活動，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校，了解學(xué)校，學(xué)習(xí)用語言介紹自己所看到的學(xué)校。
2課時。
一、導(dǎo)入。
1、師：還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學(xué)歌》嗎？視頻里別的小哥哥和你們一樣，剛剛讀一年級，他背著書包要去哪兒呢？預(yù)設(shè)生：學(xué)校。
2、出示詞語：學(xué)校。
3、（1）誰會讀這個詞語？（指名讀，開火車讀，齊讀）。
（2）小朋友，你們知道自己在什么學(xué)校讀書嗎？
再次復(fù)習(xí)：寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)。
（3）學(xué)習(xí)：校。
a、這兒有個生字寶寶我們要來學(xué)一學(xué)。（師領(lǐng)讀，指名讀，開火車）。
b、誰能給字寶寶找找朋友？
c、老師也為它找好了朋友，我們來看看，你會讀嗎？
（校門、校園、校車）。
學(xué)生如果提到校長，追問我們校長姓什么？
5、師：是啊，這個小朋友很喜歡上學(xué)，我們從他的笑容、動作里發(fā)現(xiàn)的。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，新詞，指導(dǎo)讀句。
1、出示句子：我高高興興上學(xué)校。
（1）師領(lǐng)讀，豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。
（2）指名讀，男女生讀，齊讀（糾正讀音：上的翹舌音、興的`后鼻音）。
（3）師再次復(fù)習(xí)句號。
（4）師問：誰高高興興上學(xué)校？我高高興興干什么？
2、師：剛才小朋友學(xué)得真認(rèn)真，學(xué)會了很多本領(lǐng)，老師要獎勵你們，讓我們輕松一下，跟著小雞來做操。
3、師：輕松好了，老師要來檢查你們的本領(lǐng)掌握得怎么樣？（齊讀句子）。
4、師：句子中兩個字寶寶想和大家見面，你認(rèn)識它嗎？
5、學(xué)習(xí)“我”
（1）誰來讀？開火車讀（第三聲）。
（2）“我”指的是什么呢？（自己）。
6、學(xué)習(xí)“高”
師：最后一個生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
（1）誰來讀？指名讀、齊讀。
（2）高的反義詞：矮。
師：我說高/大。
生：我說矮/小。
（3）師：找兩個小朋友上來比高矮來記住生字。
7、師：我們已經(jīng)和生字寶寶認(rèn)識了，我們再來讀讀句子吧。
三、鞏固練習(xí)。
1、師：你們句子讀得真不錯，讓我們來玩?zhèn)€游戲吧，這個游戲是叫號游戲。（小、學(xué)、生、我、高、校）。
叫號游戲：師：1號1號什么字？生：1號1號xx字。
2、看圖說話，認(rèn)識學(xué)校。
師：我們高高興興上學(xué)校，那對學(xué)校有了什么了解？出示題頭畫。
師：誰來猜猜看小男孩在對小女孩說什么呢？
預(yù)設(shè)生：他認(rèn)識了“校長室”的“?！?。這個“校”也是“學(xué)校”的“?！?。
師：你們的本領(lǐng)真大，記住了“?！?。小朋友通過看門上的牌子，也能認(rèn)字。
3、師：經(jīng)過上周的學(xué)習(xí)，誰能來說說你都認(rèn)識了學(xué)校哪些地方？（指名回答）。
4、上學(xué)真開心，可以學(xué)到那么多本領(lǐng)，下面讓我們來學(xué)唱一首歌。
（1）一聽，仔細(xì)聽，用心記，歌詞中唱了什么？
（2）二聽，多記幾句歌詞。
（3）三聽，輕輕跟唱。
（4）出示歌詞，跟老師齊讀。
（5）看著歌詞齊唱。
四、總結(jié)。
1、這節(jié)課你學(xué)了哪些本領(lǐng)？
2.我高高興興上學(xué)校。
大班健康讓自己高興教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動會，享受親子活動的快樂。
2、能控制自己的情緒，遵守運(yùn)動規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
布置運(yùn)動場地。
活動過程：
1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝，并簡單化妝。
2、隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，幼兒和父母一起分組入場。
3、支持人宣布運(yùn)動會開始，并解釋比賽規(guī)則。鼓勵幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動項(xiàng)目。
（1）為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。
（2）鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。
5、頒獎：
（1）宣布各個項(xiàng)目的成績。
（2）由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎牌，還有體育精神獎。
6、邀請一名家長代表發(fā)言評價本次活動。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
小百科：運(yùn)動會指體育運(yùn)動的競賽會，有奧運(yùn)會等大型運(yùn)動會，只是范圍不同。最早的運(yùn)動會就是古希臘的古代奧運(yùn)會。
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