議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴密的論證，又要有獨特的觀點和立場。"完成一篇完美的總結(jié)需要我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過去的經(jīng)驗和成果。"通過觀摩他人的總結(jié)范文，我們可以了解行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀表現(xiàn)和創(chuàng)新思路。
工作室學校項目策劃案篇一
是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導性粗線條的籌劃，是應用寫作的計劃性文體之一，以下是小編收集的學校工作室工作方案的范文，歡迎查看！
以提高工作室成員整體素質(zhì)為根本，以教學質(zhì)量在課堂，教師成長在課堂為宗旨。發(fā)揮“工作室”特點，輻射“工作室”功能。堅持立足課堂，以研促教、以教促研，扎實有效地開展系列活動。
1.青藍時間。
（1）青藍沙龍。
研究方向：關注課程、課堂、課外，形成系列專題，提升專業(yè)發(fā)展能力。
參與人員：工作室全體成員。其中一人用20分鐘時間針對研究方向的某個領域主題發(fā)言，其余人員再針對發(fā)言結(jié)合自己思考討論20分鐘。
實施策略：提前一周確定主題和主講人，之后每個成員都針對此話題展開自己的資料搜集，盡力做到自己也有話講。然后在青藍沙龍時間里，先由主講人講15-20分鐘，主講人講好后再集體發(fā)言，最后由主持人總結(jié)對此話題的再認識。
前提準備：主講人輪流表——主題的確定。
（2）錄像賞析。
參與人員：工作室全體成員。其中一人主持寫反思，其余人參與其中并積極針對錄像里的某個片段發(fā)表自己的意見，也可以對別人的發(fā)言發(fā)表意見。
實施策略：提前一周確定錄像內(nèi)容，之后全體成員圍繞該內(nèi)容搜集資料并帶到現(xiàn)場，發(fā)表個人意見時盡量結(jié)合自己所準備的資料。（注：如是錄像課，觀課時每人一定要確定一個研究方向。且此活動跟課例研究的不同之處在于范圍小、切口小、討論時間自由、觀課時間自由。）。
前提準備：確定課例——制定主持人輪流表。
2.課例研究。
研究方向：語文——課堂有效小練筆數(shù)學——疑難問題教學。
參與人員：全體工作室成員。其中一人上課寫案例，其他人觀課議課寫反思。
實施策略：提前兩個星期落實課題，之后集體備課。按照觀課模式每個人分工（不同角度），對這堂課進行跟蹤式研究。觀課時根據(jù)不同的側(cè)重點搜集課堂信息（課堂實例），在議課時節(jié)課自己觀察的實例在自己研究的方向前提下進行發(fā)言，接受別人的質(zhì)疑和反駁。根據(jù)不同的人不同的側(cè)重點分析，上課的老師進行案例整理。其他老師也根據(jù)自己的發(fā)言撰寫某個點的課例反思。
前期準備：學習如何觀課議課相關資料——人員分工——確定課題并組織課前集體備課。
3.讀書沙龍。
參與人員：全體工作室成員。
主題：多視角閱讀。
實施策略：共讀《56號教室》，工作室先利用青藍時間確定幾個主題，理順書本中所闡述的幾個問題，工作室分人專門精讀。成員根據(jù)自己所涉及的方面聯(lián)系書內(nèi)書外，反思自己的教育生涯，一個月后工作室尋找一個地方坐下來再交流。交流時每塊派代表發(fā)言，其余以書面方式交流。之后，根據(jù)大家匯編的資料再推進整本書的閱讀。
前期準備：補充《56號教室》書本，理出幾個主題，人員分工。
4.青藍結(jié)對。
時間：指定雙周周一青藍時間指導師必須關注徒弟近期工作狀況（針對。
合同。
相關項目），其余時間自由合作。
實施策略：第二梯隊的成員原則上在同年段里找，雙方簽訂合同，并認真按照合同里相關項目一一對照執(zhí)行。
前期準備：確定第二梯隊成員，重新制定可行的合同項目。
5.課題研究。
時間：揉和在上述的任何一個時間內(nèi)。
主題：語文——課堂有效小練筆。
數(shù)學——課堂獨立作業(yè)設計的研究，以“計算教學為例”
人員：語文方面分組分塊進行小課題研究，數(shù)學方面以市級課題組成員為主。
工作室學校項目策劃案篇二
以積極提升德育為抓手，繼續(xù)狠抓學生的行為習慣和學習習慣，結(jié)合初中年級教育教學的實際情況，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風和學風，提高本年級組教師的教育、教學水平。
二、工作策略。
(一)工作重點。
1、狠抓教學的常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量樹形象。通過學習最新的教育教學方法，結(jié)合我校學生特點，積極探索素質(zhì)教育的新途徑，不斷提高實施新課程的能力，進一步提高教育教學質(zhì)量。
2、抓住教學的基本環(huán)節(jié)，從集體備課、講課、作業(yè)批改、自習輔導、教學評價等方面，對教師進行檢查和指導。一方面可規(guī)范教師的工作行為，另一方面可培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。
利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學的學習經(jīng)驗;。
同時讓學生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學習能力。
4、繼續(xù)推行“培優(yōu)補差”工程，抓兩頭，促中間，不讓每一個學生掉隊。
5、配合學校搞好期中考試、期末考試兩次大規(guī)?？荚嚭驮驴脊ぷ鳎皶r召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。
以“平均分”為抓手，分析各班級、各學科的成績，使不同層次的學生在原有水平基礎上都有長足的進步和發(fā)展，確保教育教學質(zhì)量提升。
6、狠抓考風考紀，這是形成良好學風的前提條件，對于考試舞弊學生給予嚴懲。
(二)具體工作策略。
1、教師管理工作。
(1)明確目標，增強責任感。以上學期各學科年級的平均分為基準，下學期的平均分要上浮一定的分數(shù)。全年級教師必須明確年級工作目標，并將其落實到自己平時的教育教學工作中去，真正收到實效。
(2)本學期年級組將配合課程部加強對教師教學常規(guī)的檢查和考核工作，包括平時的備課、上課、批改、輔導、考試等等。
(3)做好本學期學科考試的各項工作。
(4)鼓勵老師進行教學研究，促進教師把新課程的要求落實到平時的教學工作中。
(5)重點抓好備課組建設。各備課組要充分利用備課組時間進行集體備課，統(tǒng)一進度，確定重點和難點，探究教法，統(tǒng)一教案和學案，精選一課一練和訓練的習題，統(tǒng)一作業(yè)要求，平時各備課組要隨時隨地商討教學中出現(xiàn)的新問題，進行教學反思，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，及時進行跟蹤改進，切實提高教學效率。
(6)教學工作中抓好各項工作，提高教學質(zhì)量。
2、學生管理工作。
(1)繼續(xù)抓好班紀和班風教育，良好的班風和學風是順利完成學習任務和學生健康成長的前提條件。
(2)使每一個學生明白“卓然獨立，越而勝己”的，在年級內(nèi)部形成競爭向上、你追我趕的學習氛圍。
培養(yǎng)他們的學習自主性。指導他們結(jié)合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養(yǎng)，相互合作，共同提高。
(4)注重儀容儀表、規(guī)范個人行為教育。年級組配合學生中心，一方面由班主任組織學生學習有關學生行為規(guī)范的具體要求，另一方面讓學生和班級自查，使學生在今后的學習生活中逐步有意識地約束自己的言行，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德質(zhì)量和自我教育能力。
(5)理想前途教育。初中年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，理想教育尤為重要。年級組以班會為主管道，開展理想前途教育，讓每一個學生設定成才目標，并制定實現(xiàn)目標的切實計劃。
(6)加強對學生干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
(7)各班加強安全教育工作，特別是重大安全事故的發(fā)生，提高學生的防范意識。年級組堅持點名制度，堅持班主任必須跟班，年級組成員巡查的制度。
3、班主任工作。
加強班主任隊伍建設，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任行動有方向，考核有依據(jù)。
(1)班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。
(2)面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的教育目標與要求。全體教師采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提高，都充滿希望。
(3)班主任每天要檢查本班學生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學生各班要查明原因，作好記載。
(4)建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
(5)建立家校溝通合作機制，與家長進行及時溝通，更好地教育學生，使每一位學生更好地成才。
4、主動熱情、積極配合其它方面工作。
(1)積極配合學校課程部、學生中心、人力資源部、校辦、后勤等部門的工作，積極組織年級學生參加學校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。
(2)加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時解決，使學生身心愉快地投入學習。
(3)配合課程部，做好年級的學科教學活動，以拓寬學生的知識面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓練學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進各方面素質(zhì)的提高。
工作室學校項目策劃案篇三
“北戴河綜合實踐大本營”微信平臺建設項目從xxx年6月籌建到現(xiàn)今，已經(jīng)通過公眾號平臺陸續(xù)上傳了我區(qū)各學校近期綜合實踐活動課程實施的案例，同時策劃了幾次各學校師生及家長參與的活動，在平臺建設初期起到良好的課程建設效果。尤其是“北戴河井蓋涂鴉文化”主題活動，無論是學生教師的參與實踐，還是對北戴河旅游文化的宣傳，以及與“新農(nóng)村建設”的融合，都得到了各級領導及社會各界廣泛的好評與關注，同時通過網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體的大力宣傳，為平臺建設和發(fā)展奠定了良好的`基礎。
為進一步拓展延伸綜合實踐活動課程的理念，推動北戴河旅游文化的精品實踐課程，從平臺建設和發(fā)展的長遠出發(fā)，“北戴河綜合實踐大本營”微信平臺的團隊，立足北戴河得天獨厚的旅游文化大環(huán)境，因地制宜，精心打造了“工作室學?！表椖俊?/p>
“工作室學?！币辉~源于歐洲文藝復興時期“工作室”（studio）的概念，那時工作和學習的地方是結(jié)合在一起的。許多著名的藝術家和發(fā)明家，諸如達·芬奇、拉斐爾和米開朗琪羅早期都是在這種教育模式中進行學習的。
如今的工作室學校試圖將這種傳統(tǒng)應用于21世紀的學校教育之中，即通過實際的工作經(jīng)驗讓學生在學術和職業(yè)中均獲得進步。這是一種旨在重點培養(yǎng)學生非認知性技能——即驅(qū)動力和適應性技能的培養(yǎng)方式：以工作室的形式，把工作實踐與學習有機地結(jié)合起來，從而達到最佳學習效果。教學的核心方式是實踐、團隊與實際工作。相對于主流教育以課堂為核心的方式，“工作室學?！闭n程是通過實踐實際項目來完成的。每一位學生都會在“工作室”里得到一位導師和教師輔導團隊的充分指導。教師輔導團隊制定時間表來指導工作學習日程，使得學生更像是置身于商業(yè)領域的工作環(huán)境中，體現(xiàn)了工作與學習深度融合的教學原則。
1、結(jié)合北戴河區(qū)的地域特點，因地制宜開發(fā)有利于建設我區(qū)旅游文化特色的課程。
2、充分利用各校的課程資源，積極發(fā)揮教師專業(yè)特長，建立有教師自己專業(yè)技能的工作室。教師以開發(fā)者的名義自愿申報，帶領學生組建團隊，成立工作室，以研發(fā)具有北戴河特色文化的相關藝術品為主要目標開展學習實踐活動。
3、“工作室”以真實的社會環(huán)境為背景運作，與我區(qū)每年的藝術節(jié)相結(jié)合，所創(chuàng)作出的藝術作品可用于陳列藝術館。同時，在北戴河旅游旺季，在各景區(qū)、景點將學生作品作為旅游文化紀念品設立攤位銷售，進一步培養(yǎng)學生的“財商”意識，增強學生實踐銷售的能力。
1、項目籌建階段（xxx.9—xxx.10）：
（1）建立以教育局主管局長為領導的項目領導團隊，制定相關的項目管理辦法與具體的管理制度體系。
（2）各校申報，領導小組核定示范項目點。
2、項目建設初期試行階段（xxx.10—.8）：
建立示范項目點，進行課程資源開發(fā)，嘗試運行實施。
3、項目試行經(jīng)驗總結(jié)推廣階段（2016.9開始）：
總結(jié)前期試運行經(jīng)驗，進行推廣孵化工程，各學校老師進行申報各自的工作室，由工作室學校項目組團隊統(tǒng)一管理。
2、建立北戴河工作室學校藝術品展覽館，供各地游客、教育團體參觀學習；
3、吸納世界各地的工藝大師作為工作室學校的導師，發(fā)展壯大，作為優(yōu)秀教育資源推廣項目和平臺。
工作室學校項目策劃案篇四
二、晚會目的：
2017年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的`節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級的學生，祝愿他們在未來的道路上潮平兩岸闊，風正一帆懸，學習進步、快樂生活!
三、晚會基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。
四、晚會地點：學校操場(暫定)。
五、晚會時間：2016年12月29日，晚上：6:30-9：30.(暫定)。
六、組織機構(gòu)：
導演組：小周(總)龔老師(副)李老師(副)。
策劃組：張老師龔仆小周。
技術、設備保障組：張老師(組長)及一兩個其他老師。
配音組：小周。
后臺指導組：李老師(組長)龔老師。
報道宣傳組：龔老師(組長)及各班班主任。
安保組：王老師(組長)陶老師向老師何老師小查等。
后勤保障組：張老師(組長)其他老師及學生若干。
七、活動對象：全校師生。
八、嘉賓：校領導，各年級老師。
九、活動流程：
宣傳階段(12月20日-12月24日)：
1、校長召集全校老師開會，宣布學校將舉辦2017年元旦晚會;;。
2、發(fā)通知和晚會策劃書給各班負責人和部門負責人處;。
3、各班班主任向?qū)W生傳達會議的決定，并介紹晚會的目的以吸引更多的學生參加。
1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負責人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各文藝委員要及時了解身邊同學報名情況;另外還要積極地邀請老師參與。
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個節(jié)目;。
7、總結(jié)彩排，修改細節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來;。
物品的準備：
1、有獎問答獎品及抽獎環(huán)節(jié)禮品;。
3、現(xiàn)場布置：晚會當天中午開始，根據(jù)布置方案進行。
4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進和協(xié)調(diào);。
5、禮儀服準時到位。
晚會開始：
1、開場歌曲(與新年相關的歌曲);。
2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始;。
3、領導發(fā)表講話;。
4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進行演出;。
a、開場詩歌朗誦。
b、歌曲串燒。
c、小品、相聲。
d、音樂劇。
e、魔術。
f、話劇。
g、舞蹈。
(以上只是節(jié)目類型，詳細節(jié)目另制定節(jié)目單)。
5、互動環(huán)節(jié)：暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾;(穿插在節(jié)目中間進行)。
整體流程：
18：00觀眾入場完畢-會場一切準備工作就緒-18：：30開場歌曲-主持人宣布晚會開幕-領導致辭-正式進入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動-主持人宣布晚會閉幕-觀眾退場(工作人員留下)。
十、活動預算：
橫幅。
背景幕布。
彩帶。
泡泡油。
服裝(部分服裝可以借用)。
燈光(建議用學校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分)。
道具。
小禮品等。
策劃書。
節(jié)目單。
拍照、話筒電池。
后勤備用及舞臺裝飾。
預算以實際為準。
十一、資金問題。
本次活動的經(jīng)費來源以學校審批資金為主。在活動期間制定詳細的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費支出，靈活調(diào)配財務預算。
十二、可行性分析。
1、本次活動是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。
2、組織人員有相當?shù)臒崆楹徒?jīng)驗，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學校的相關部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。
3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場元旦晚會。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動的可行性。
4、本次晚會學校非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學校財政的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。
工作室學校項目策劃案篇五
一、擬建項目情況：
項目建設具備條件：各地建設無公害蔬菜基地、綠色蔬菜基地、有機蔬菜基地等安全健康蔬菜生產(chǎn)基地的熱情很高，然而這些安全健康蔬菜的市場命運卻撲朔迷離。優(yōu)質(zhì)不優(yōu)價的市場結(jié)果以及假冒偽劣魚目混珠的隱痛一直在困擾著那些生產(chǎn)、銷售、購買蔬菜的人們，隨著國家小康建設步伐的加快，廣大消費者對無公害綠色食品的要求越來越高，調(diào)查表明收入越高，購買綠色蔬菜的慨率就越大，同時時間的價值越大，能節(jié)約顧客的購物時間，也成為零售商業(yè)的重要賣點。調(diào)查分析認為，開家綠色蔬菜店的市場前景十分可觀。其綜合效益十分顯著。
二、項目概況：
2.1店址選擇：蔬菜社區(qū)店選擇在中高檔以上居民密集的社區(qū)附近（社區(qū)中），為住戶提供無公害蔬菜、綠色蔬菜等生鮮服務。
2.2營銷優(yōu)勢：借用先進的超市生鮮經(jīng)營模式（主要經(jīng)營綠色蔬菜、同時兼顧其它生鮮等）結(jié)合電子商務平臺開展主戶配送業(yè)務，社區(qū)店首先保證店的區(qū)位優(yōu)勢，社區(qū)店統(tǒng)一配置貨源，統(tǒng)一定價，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一配送等職能。社區(qū)店做到每天經(jīng)營的蔬菜具備農(nóng)藥殘留檢測的安全報告，蔬菜每天新鮮上柜和提供營養(yǎng)講座為一體的基本功能社區(qū)店。
2.3投資分析：
2.3.1社區(qū)店規(guī)模大小在40平方米左右，投資額在5萬元左右。
2.3.2每個中檔社區(qū)店按500戶家庭消費計算，每個家庭每天保守消費10元，營業(yè)額為10元×500=5000元，利潤率為15%，則每天毛利為750元，月毛利為22，500元。
三、項目建設規(guī)模：
項目建成后，可實現(xiàn)年利潤273，750元。經(jīng)過前期（1—2年）運作成功后可以走連鎖社區(qū)店路。
四、項目總投資：
項目前期總投資為5萬元。
工作室學校項目策劃案篇六
在各級領導的支持和關懷下，______英語名師工作室各項工作有序進行。隨著20__年的到來，本工作室在各個方面都將有新的進展。
三年目標任務。
第一年。
（20__年2月—20__年2月）。
3、組織成員認真研讀1-2本教育教學理論專著，建立讀書筆記并交流學習心得；
4、采用4+4+5+2模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進行研討；
5、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎勵或在省級刊物上發(fā)表；
6、完善名師工作室網(wǎng)站及微信公眾號的建設；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領下，完成相應的研究任務。
第二年。
（20__年3月—20__年2月）。
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)；
2、建立起工作室教育教學活動資源庫，供大家交流與討論，增強網(wǎng)站的輻射效應；
第三年。
（20__年3月—2024年2月）。
2、人人形成自己相對成熟的教學主張和教學風格：大氣開放，智慧靈動；
3、發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進步；
4、以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺，為廣大師生、家長進行學科的教學指導和咨詢；
5、工作室團隊組織工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會等活動。通過專家引領、開設公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全市的英語教學改革。
課題研究。
本工作室以主持人的特色專長為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，對中學教育教學工作進行專題研究。本工作室確定的科研課題是：
1、以問題情景為主線的探究式教學模式的有效設計策略；
2、網(wǎng)絡+名師課堂的應用研究。
實施路徑。
3、線上通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動的形式面向青年教師研修者和廣大學生；名師工作室將利用網(wǎng)站，采用論壇形式定期開展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學科教師有定期交流的固定平臺；名師工作室將利用網(wǎng)站開展全市的學科課程教學改革在線研討。
20__年工作規(guī)劃。
3、組織成員認真研讀1-2本教育教學理論專著，建立讀書筆記并交流學習心得；
4、采用“4+4+5+2”模式組織工作室成員在全市舉行四次公開課，并進行研討；
5、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，并獲省級以上獎勵或在省級刊物上發(fā)表；
7、參與主持人的課題研究，在主持人的引領下，完成相應的研究任務。
具體活動安排。
1)時間：20__年2月—20__年3月。
本階段的任務是：首先，組建課題微信群和課題公眾號，成立課題組，確定實驗學校：岳口初級中學、佛子山初級中學、九真初級中學。然后，開展理論學習，收集信息，查閱資料，反復醞釀，定出方案，修改論證；最后，擬訂實驗方案。
2)時間：20__年4月—20__年5月。
本階段的任務是：根據(jù)課題總體設計方案，結(jié)合三個學校的實際，確定目標內(nèi)容：根據(jù)三個學校老師們在教學中遇到的困惑，在微信平臺上提出問題，然后由______名師工作室成員精心打磨一節(jié)課，通過微信或qq平臺或視頻錄播室，在線授課、網(wǎng)絡教研。
3)時間：20__年6月—20__年7月。
抓“四磨”備課?！昂脛︿h從磨礪出，梅花香從苦寒來”，作為一位老師、課題研究者，首先要會上課，上好課，好課是磨出來的，磨課磨的不僅是課，還是人！人的意志，人的技巧，人的素養(yǎng)。我們把磨課稱為“四磨”，即：一磨初備、二磨細備、三磨精備、四磨反思。
4)時間：20__年9月—20__年12月。
根據(jù)三所學校的教學實際，將課型分為聽說、閱讀、寫作、作業(yè)與考試評講四個專題，開展了小課題研究。
活動要求。
每次活動做到“四好”，即：定好目標，磨好優(yōu)課，上好精課，做好反思。工作室成員完成中期報告，收集課題組成員論文和教案。
工作室學校項目策劃案篇七
該項目自20xx年11月開工建設以來，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關懷下，在區(qū)各職能部門大力支持下，通過全體工程建設者的共同努力、頑強拼搏，總體進展順利，態(tài)勢良好，按照預期目標有力、有序、有效推進。8月底主體已完工，進入二次結(jié)構(gòu)及墻體施工，面對任務重、工序多、時間緊，正在周密安排現(xiàn)場施工。原計劃該項目于2013年8月底前完工，儲備建設項目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實行交通管制。項目建設材料無法按期運輸?shù)轿唬斐稍擁椖窟M度延誤。預計20xx年底竣工驗收，投入使用。
工作室學校項目策劃案篇八
本學期在上級領導的親切關懷下，在各級教研部門的大力指導下，認真實施我們的辦學理念，安定平穩(wěn)和諧的度過了一學期的生活，沒有任何安全事故。圓滿滿的完成了年初制定的各項工作任務，使我校各方各面的工作在一學期來又取得了長足的發(fā)展?，F(xiàn)把半年來的工作情況總結(jié)。
一、辦學條件逐步改善。
學校領導在提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻精神的同時，為營造較好的育人環(huán)境，激活教師群體的活力，向上級籌措資金，積極改善現(xiàn)有的教師辦公條件、學生的學習條件。
為了改善教師學習和教研環(huán)境學校在寒假把四樓多媒體教室重新裝新，室內(nèi)布置高雅得體，視覺明亮，新裝了電子屏和多媒體設施。使教學更加方便高效。
在假期里，學校教學樓內(nèi)粉刷一新，年初又給每個教師配上新的寫字間辦公桌、檔案柜及新電腦，給辦公室配上鮮花、盆景。走廊和班級布置別具一格，教學樓內(nèi)看上去明亮、整潔、充滿文化氣息，學校的關心充分調(diào)動了教職工的積極性。
我們把改善教師辦公條件作為關愛老師、調(diào)動教師工作積極性、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，重視到位、投入到位。此舉大大激發(fā)了全體教師的工作熱情和主人翁意識，有利于常規(guī)管理，有利于和諧校園的創(chuàng)建。
二、教師隊伍建設又上新臺階。
三、開展學習型黨組織建設創(chuàng)先爭優(yōu)。
我校著力樹立“終身學習、團隊學習、全過程學習”的現(xiàn)代學習理念，形成“加強學習――提高素質(zhì)――創(chuàng)新工作――推動發(fā)展”的良好循環(huán)機制，建立在“黨員中培養(yǎng)優(yōu)秀教師”和“在優(yōu)秀教師中培養(yǎng)黨員”的雙培養(yǎng)制度，努力培養(yǎng)以“五個模范”為要求的“師德標兵”。除了業(yè)余時間向書本學習外，學校十分重視黨員干部和教師一起學習的機會，精心為學習安排豐富多彩、形式多樣的活動。在教職工黨員中開展了“帶好一個班級、帶出一批尖子、轉(zhuǎn)化一個問題生”的三個一活動，有效的實現(xiàn)了黨員隊伍的先進性和模范引領效應。
四、課堂教學改革初見成效。
作為教育工作者現(xiàn)在最大的難題是什么？也就是制約素質(zhì)教育發(fā)展的瓶頸，那就是孩子的自覺行為和自學能力?，F(xiàn)在的孩子自覺意識差不會自覺學習。針對這種現(xiàn)狀在3月組織了改變學生的.學習方式的問題進行了大討論。會上大家一致認為“要改變學生的學習方式首先就要改變教師的教學方式”。接著我們組織了二至五學年8位教師參加的《改變學生學習方式培養(yǎng)自學能力的實驗》，這8個班級最小班額54人，最多的79人。首先組織教師學習先學后教當堂訓練的理論知識和操作步驟。觀摩洋思中學的課堂教學錄像。然后研討出針對我校學情的教學方式。每天教師給學生留出預習提綱，上課時首先檢查預習情況，然后教師概括交代本節(jié)課要學習的內(nèi)容，用小黑板出示自學提綱，包括本節(jié)課學習的內(nèi)容及學習方法。按照自學提高的要求有目的的去學習，避免了盲目性。學生自學時教師下去巡視，重點巡視學習比較吃力的學生，隨機解疑糾錯。學生匯報自學情況，用學生的講解代替了老師的講解，學生教學生的好處是培養(yǎng)學生自主學習的意識，鍛煉學生的思維，培養(yǎng)表達能力，學生學習積極性高。有不懂得問題可以提出來師生一起答疑。最后還有20幾分鐘做習題的時間。這樣可以把本節(jié)課的習題都做完。減輕了學生的課業(yè)負擔。我們幾位校長每天第一第二節(jié)課都在班級聽課遇到問題隨時解決。有時遇到問題馬校長和我分別到班級親自上課。體驗這種教學方式的優(yōu)勢和劣勢在哪。學生的收獲有哪些，還存在哪些不足。三月份組織了“轉(zhuǎn)變教學觀念改變學習方式的”推進會，要求全體教師強力推進這項課堂改革。五年二班、四年一班、四年五班三年四班五班六班一學年已經(jīng)學成了一定的自學能力，還有一部分老師已經(jīng)有了這種觀念。
五、用強勢文化引領學生。
文化是一所學校的靈魂，沒有了文化的學校它就不能稱之為真正意義上的學校。在校園文化中成長起來的孩子，對他人會有關愛之心，對自然會有悲憫之情，對人類的末來會有一種神圣的使命感和高度的責任感?？墒乾F(xiàn)在的獨生子女缺少一種責任感和使命感，空洞的德育教育孩子不買賬，所以加強校園文化建設是實施素質(zhì)教育、塑造學生健全人格的需要。我校從開始以連隊文化教育為切入點，成立了“鋼七連”“紅九連”、“紅三連”、“硬骨頭六連”用連隊的精神教育孩子：挺起胸來走路，放出聲來說話；端端正正寫字，認認真真讀書；大膽表現(xiàn)自己，團結(jié)合作融洽；做誠實守信人，做有意義的事。建連儀式的場面對孩子的一生留下難以磨滅的印象，我們成年人也會精神一振，鋼七連建連儀式的誓詞至今響在耳邊“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連，鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園?！笨梢哉f不拋棄不放棄的精神深入到每個孩子的骨髓。五四環(huán)城賽上我們見證了鋼七連那整齊的步伐鏗鏘有力的口號。每當放學上學時各個連隊手握連旗整齊的走在大街上成為賓州城一道亮麗的風景。考場上鋼七連紅九連沒有監(jiān)考老師的監(jiān)督，井然有序的答卷已成為一種習慣。實踐證明用連隊文化武裝孩子的頭腦為班主任搭建了一個育人平臺，以連隊精神為引領，以連隊活動為手段，以連隊評比為機制，使學校德育工作有的放矢。用連隊文化建設涵蓋一切教育活動，一切教育活動寓連隊文化建設之中。我們將在“為學生發(fā)展負責”的辦學理念引領下，繼續(xù)開展好班級文化建設，為學生創(chuàng)設溫馨的環(huán)境，提供歷練的情境，培養(yǎng)出樂觀向上、底蘊豐厚的二小學生。
六、學生的體質(zhì)得到了增強，每天早晨的晨跑，一小時的大課間操，下午操堅持不斷，使學生的體質(zhì)有了明顯的改善，再也沒有大型集會動不動就暈倒的現(xiàn)象。視力得到了改善。今年我校五四環(huán)城賽和縣運動會均取得了第一名的好成績和我們堅持鍛煉是分不開的。
七、不足及工作思路。
1、部分老師對培養(yǎng)學生自學能力的教研改革認識不到位。
2、樓內(nèi)秩序有待加強。
通過班子會認真研究，20下學期在繼續(xù)抓好學習型黨組織建設和創(chuàng)先爭優(yōu)工作的基礎上，抓實常規(guī)教學，師德建設常抓不懈，重點抓好以下幾方面工作：
1、進一步落實為學生發(fā)展負責的理念推進“雙自”工程。
推進《改變教學方式轉(zhuǎn)變學習方式》的課堂改革。選拔出。
工作室學校項目策劃案篇九
在校領導的關注和幫助下，領舞名師工作室各項工作有條不紊地開展。在這一年的活動中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領作用，一方面從提高工作室成員教學能力、學術研究能力和學識修養(yǎng)幾個層面入手，促進每一位成員提高，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
20xx年2月，各學員認真制定個人自我發(fā)展規(guī)劃，并就個人包括專業(yè)知識、教育觀念、教育學心理學知識、教育教學能力、教學實踐技能、信息技術水平、教科研水平等方面作現(xiàn)狀分析，指出自己專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足，并作阻礙專業(yè)發(fā)展因素分析后，從師德修養(yǎng)方面、教學能力方面（包括語言表達能力、課堂駕馭能力、實驗觀察能力、教育感染能力等外顯能力與教學思維能力、教學設計能力、教科研能力等內(nèi)蘊能力）、信息技術方面等進行自我發(fā)展規(guī)劃，擬定個人讀書、學習與研究計劃，相互間進行交流與分享，為本工作室正式開展活動奠定了基礎。
為滿足學員的專業(yè)發(fā)展需求，本工作室配有圖書專柜1個，目前擁有各類圖書、影像資料近100冊，并給每位學員配備《中國古典舞基本功訓練教學法》、《中國古典舞身韻教學法》、《民族民間舞教學法》、《中國古典舞技巧訓練方法》的等20多本書籍.從加強理論學習入手，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養(yǎng)。結(jié)合研讀理論引領，開展“共讀教育專著，感悟教育真諦”的讀書交流活動，使學員們沐浴在國內(nèi)外教育名家和全國知名專家、學者、名師的陽光雨露中，從而使他們的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得以提升。
目前，讀書已成為本工作室成員的自覺習慣，大家都能妥善處理工作與學習之間的矛盾，堅持理論聯(lián)系實際，善于結(jié)合自己的問題、實際的問題和真實的問題進行系統(tǒng)思考，努力做到學以致用，并將自己的教學實踐逐步提升為自己的教學經(jīng)驗甚至教學理論，切實為本工作室學員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
本工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領學員們不斷提煉教學風格，提高教學水平。一年來，本工作室主持人田婷在教學工作中成績突出被評為“教學能手”。在20xx—20xx學年度帶領的民間舞劇目組被評為“優(yōu)秀科室”。其中學員吳迪執(zhí)教了公開課，從觀課議課活動來看，對我們最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學的有效性，首先要提高課前教學設計的有序性，特別是教學環(huán)節(jié)的有序構(gòu)建、教學內(nèi)容的有序安排和學生思維的有序調(diào)動，其次要善于總結(jié)教學的得失與成敗，并及時付諸實踐，最后要通過與他人交流與分享來提高自身的教學水平。
工作室以課題研究為抓手，引導學員們走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學的難點和熱點問題。
一年來，本工作室成員的科研成果獲得不少獎項。主持人z20xx年所排節(jié)目《山歌代代唱不完》榮獲第十屆江蘇省“五星工程獎”群舞金獎。z在20xx年帶領學生參加江蘇省技能大賽榮獲三等獎的好成績（省級）。帶領青年教師在蘇州市第八屆職業(yè)學?！拔逅摹蔽乃噮R演榮獲一等獎（市級）?！妒勘帆@蘇州市中小學生舞蹈比賽高中組一等獎（市級）。《跨越》獲20xx年蘇州市第三屆中小學生藝術展演舞蹈類一等獎（市級）。
本工作室積極創(chuàng)造條件，為學員們提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓名師與名師、名師與學員、學員與學員之間互相交流、取長補短、共同進步。
一年來，本工作室成員外出聽課和參加研討活動3次，取得了不少的收獲。這些學習交流活動，使學員們拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。正如學員李卓麗老師在自己的學習心得體會中所寫的那樣：“領舞名師工作室為學員提供了專業(yè)發(fā)展與自主學習的平臺，上課、聽課、評課、磨課、觀課議課、專家講座、專題研討等形式多樣的活動讓我們告別了獨自學習的艱辛和乏味。每一次活動都使我得到了鍛煉和提高，每一次活動都使我受到了啟發(fā)和教育，每一次活動的高質(zhì)量、高效率及成功舉辦都讓我感受到我們這個團隊是一個十分優(yōu)秀的團隊，是一個求真、求善、求美、求實’的學習共同體。我們雖然來自濮陽不同的縣域、不同的學校，但是每次活動我們都能感受到各學員之間彼此的真心和熱情。我們奔走于每個工作室成員的學校，除了教學研究和聽取報告之外，我們還了解每所學校的辦學理念、辦學特色和學校濃郁的文化氣息；除了學校之外，我們還了解每個地方的人文氣息。我們感受著學習的過程，也享受著生活的美好。
由于種種原因，本名師工作室工作內(nèi)容多、任務重、時間緊，其工作模式和工作格局尚有待進一步完善。這主要表現(xiàn)為：一是工作室活動時間相對緊張，任務安排過多，有些具體計劃有時不能按期進行，導致部分工作難以全面實施；二是工作室成員自身水平、研究能力以及所擔任工作的特殊性等存在著差異，對整體工作有所影響；三是如何開展有效教學研究，落實有序構(gòu)建，特別是教學內(nèi)容整合有序、教學環(huán)節(jié)安排有序和學生思維靈動有序等的落實，并有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作室的各項工作，我們應朝著以下幾個方面努力：
一是加強科學規(guī)劃，解決工學矛盾。本工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準教師培訓需求，充分體現(xiàn)新一學年工作室計劃的科學性、前瞻性和可操作性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進與各成員學校領導的溝通與交流，尋求成員學校領導的理解與支持，采取積極穩(wěn)妥的辦法處理工學之間的矛盾。
二是重視科研引領，打造優(yōu)秀團隊。本工作室要圍繞“有序構(gòu)建，有效教學”的宗旨，結(jié)合信息技術與學科教學整合的研究成果，開展教學實踐與研究，狠抓教學內(nèi)容整合有序、教學環(huán)節(jié)安排有序和學生思維靈動有序等的落實工作，努力使“課堂有效性”的教學理念成為本學期共同體的行動指南。
三是創(chuàng)新工作方式，增強培訓實效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流。通過有效引領、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。
今后，本工作室要進一步強化服務意識、責任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質(zhì)量為核心任務，強力推進素質(zhì)教育和新課程改革，不斷改進工作的方式方法，為推進骨干教師隊伍建設做出貢獻。
工作室學校項目策劃案篇十
20xx年，我非常榮幸地并按照市教育廳的要求建立了“領舞田婷工作室”。作為帶頭人這段時間以來，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結(jié)。
近期來，我時刻以領舞名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
1、學習培訓方面。
通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學習，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，另外，為了提高自己的`業(yè)務水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。
2、教學工作方面。
在日常的教學中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。
另外，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現(xiàn)代教育技術整合教學資源方面較有心得，公開課的教學效果較好。每學期在校級及以上范圍內(nèi)進行公開教學。并且，我的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。
3、教研組建設方面。
（1）.加強對教師的培養(yǎng)，嚴格要求樹立牢固的專業(yè)思想，組織教師努力鉆研業(yè)務，互幫互助，互相學習，形成自己的教學特色。老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了業(yè)務理論學習，一起學習了北京舞蹈學院中專民間舞校本教材，從中吸取到一些知識。
（2）.提高教育教學質(zhì)量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。這要求教我們由"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"，要求我們不但要有先進的教育觀念，有駕馭課堂的能力，因此，我組成員這學期在業(yè)務上加強了學習。
1）首先我組成員認真制定本學期教學計劃，
2)堅持互相看課并討論存在的問題，
3）堅持自身的學習，
4）堅持認真?zhèn)湔n。上課前提前備好課，著重檢查三個方面：一是每節(jié)課的重點內(nèi)容的教學過程設計是否科學、詳細，特別是教師的提示、講解、動作示范，總結(jié)是否實在；二是每節(jié)課的內(nèi)容是否精要，每次備課堅持教者要做到：備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；心中有目標、眼中有學生、手中有方法。
5）加強過程的管理，以保證教育教學扎實高效。
（4）.我組成員通過自己的實踐與研究學習，通過研討“如何激發(fā)學生民間舞的表演意識”，本學期在民間舞專業(yè)教學中，始終把握上課的情緒，讓學生按照老師的教學計劃全神貫注地投入到課堂的學習中，在語言，儀表，感情方面給學生以影響，使學生很快地進入學習狀態(tài)。
（5）.本學期老師們把自己上課時的點滴體會記錄下來，定期進行交流，通過聽課——評課——交流——反思——教研，在本學期在教學中，我組成員要求注重解決學生的身體松弛和協(xié)調(diào)性，靈活性，氣質(zhì)性以及控制力，力度，彈性，速度，節(jié)奏感，樂感和表現(xiàn)力等等，相比較上學期有一定的進步。
近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設市級以上公開課教學；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。
工作室學校項目策劃案篇十一
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時又深感榮幸，有機會學到更多。
半年來，在xx老師的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了英語新課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2.經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者。
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
工作室學校項目策劃案篇十二
20xx年，“xx名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學習的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團隊的力量，并收獲了許多。
這個學期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認真的思索如何把知識點講解的便于學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優(yōu)秀方案。
教學絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為基礎，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學的新理念和發(fā)展動向，在此基礎上，發(fā)表了兩篇cn論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的`教師。
工作室學校項目策劃案篇十三
為加強名師工作室建設，切實發(fā)揮工作室示范帶動、輻射引領作用，促進工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級文件要求，結(jié)合工作室實際，特制本工作室實施方案。
一、指導思想。
以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動中學數(shù)學教學教研，促進每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動肥鄉(xiāng)數(shù)學教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
二、工作目標。
1、通過三年的建設，使每一位成員都成為教育、教學、科研的能手，在學習中積淀，在研究中成長，在服務中歷練，在引領中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢互補、共同成長的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導下加強實踐層面的研究與探索，探索新課程背景下的課堂教學模式及教師研修模式，并為我區(qū)初中數(shù)學教師提供豐富的教學資源。
3、通過特色研修帶動學校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領、輻射和帶動作用，促進全區(qū)教師整體水平的提高，并致力于在數(shù)學學科教學上有名師、有特色、有影響力的學校建設。
三、主要任務。
（一）研究。
致力于課堂教學研究，提升課堂教學能力。圍繞課前、課中、課后，進行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學風格的區(qū)域名師。三年中各成員能較好的承擔區(qū)級以上公開課，力爭能有成員承擔相關講座。致力于教學科研研究，提升教學科研能力。借助課題研究引領成員由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學和研究有機結(jié)合起來，讓他們在教學中研究，在研究中教學。
（二）學習。
在活動中學，組織開展各種研修活動；在書本中學，閱讀各種報刊雜志及教育專著，多方汲取營養(yǎng)；在網(wǎng)絡中學，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動，拓寬眼界，取百家之長。
（三）服務。
通過“任務驅(qū)動”，讓工作室成員為其他教師“服務”。包括為老師們做各種示范課，承擔各種培訓任務，借助工作室網(wǎng)站或微課公眾平臺把成員外出學習及各種研修成果與老師們分享。網(wǎng)站既是資源庫，又是交流展示平臺，還是團隊與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團隊，借助名師團隊引領其他教師共同成長”的宗旨。
（四）引領。
在引領本單位教師之余，爭取走出學校，引領校外教師的成長。鼓勵工作室成員外出講學，提升自身素質(zhì)，引領更多教師專業(yè)成長。
四、預期成果。
1、帶出一支有影響力的名師團隊，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識、學科教學能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。
2、整理出初中數(shù)學教育系列研究成果，教學案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。
3、通過市級課題的研究，解決微課資源的開發(fā)與應用中遇到的難點、熱點問題，推廣成功經(jīng)驗。開發(fā)出系列初中數(shù)學微課資源，為教師教育教學研究、學生學習提供服務。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20__年12月—20__年12月）。
1、組建初中數(shù)學名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、組織工作室成員培訓學習，逐漸提升理論素養(yǎng)。
3、組織成員認真研讀2本教育教學理論專著，做好讀書筆記并交流學習心得。
4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進行研討。
5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭取市級以上獎勵或發(fā)表。
6、建立網(wǎng)站、微信公眾號。
7、承擔1個省級或市級課題研究，著手開始相應的研究任務。
第二年（20__年12月—20__年12月）。
1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、建立工作室教學活動資源庫，供大家交流討論，在提升數(shù)學素養(yǎng)的同時，增強網(wǎng)站或微信公眾平臺的輻射效應。
3、開展2-3次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
4、爭取工作室成員在各級教學比賽中獲獎。
5、組織成員認真研讀2本教育教學理論書籍，做好讀書筆記。
6、扎扎實實開展課題研究，承擔2-3次公開教學課。
第三年（20__年12月—20__年12月）。
1、工作室成員形成自己相對成熟的教學主張和教學風格。
2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動、引領本校的教師共同進步。
3、以工作室為交流平臺，為廣大師生進行學科的教學指導和咨詢。
4、組織工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會等活動，通過專家引領、開設公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。
5、爭取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲市、區(qū)名師稱號。
6、完成工作室的結(jié)題工作。
7、力爭在主攻領域有所成就，完成一部專著或合集。
六、考核評估。
1、考核方式。實行學年考核制，以自評、互評為主，主持人確定工作室成員終評結(jié)果。
2、考核標準。考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。年度考核不合格的教師向上級領導申請調(diào)整出工作室。
3、考核結(jié)果應用。三年內(nèi)考核總成績達到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關表彰和獎勵。
工作室學校項目策劃案篇十四
在__省中學教師繼續(xù)教育培訓中心的正確指導和東方市教育教學研究培訓中心的直接領導下，本工作室按照《特級教師工作室工作章程》，依據(jù)青年教師專業(yè)發(fā)展的特殊性和持續(xù)性，積極開展專業(yè)理論學習和教育教學研究活動，進行支邊送教和教研下鄉(xiāng)等教學實踐，建立工作室博客交流網(wǎng)站，以名師與培養(yǎng)對象的交流互動，進行專業(yè)引領和跟蹤指導。爭取在培養(yǎng)周期(2年)內(nèi)，打造一支專業(yè)理論性強，教育技能優(yōu)良的學科帶頭人，為實現(xiàn)東方教育均衡發(fā)展多做貢獻。現(xiàn)結(jié)合本室工作實際，特制訂__年工作計劃。
一、指導思想。
以《__省中學教師繼續(xù)教育培訓中心__年工作要點》為指導，貫徹落實《特級教師工作室章程》，工作重心下移，面向邊遠農(nóng)村學校，從理論到實踐，以教研促教學，發(fā)揮教研的培訓功能和輻射功能，培養(yǎng)合格師資，促進教育均衡，提升教育質(zhì)量。
二、主要工作項目及要點。
1、堅持專業(yè)理論學習，夯實專業(yè)素養(yǎng)。
以培養(yǎng)對象自學和集中學習相結(jié)合的形式進行學習。從今年起，工作室開設4門課程，給每位培養(yǎng)對象購買4種專業(yè)書籍、雜志作為學習課程，以每個月的第一個周的周五下午第三、第四節(jié)課為學習時間，集中學習方式是以專題引領的形式，以提高專業(yè)技能的某個專題，進行系統(tǒng)、全面、深刻的解讀，定好中心發(fā)言人，課后寫好“學后體會”(筆記本上)，以此當作作業(yè)存檔。
2、參加課堂評比、觀摩，進行優(yōu)質(zhì)課例引領。
組織工作室培養(yǎng)對象，參與省、市青年數(shù)學教師課堂評比與觀摩活動，為學員搭建專業(yè)成長平臺，賦予培養(yǎng)對象磨練、展示的時機，并注重課后的相互交流，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造發(fā)表意見、參與評課、議課的學習機會，在評比選優(yōu)的過程中，積極主動、銳意進取。
3、參與支邊送教活動，在實踐中迅速發(fā)展。
本學年，本工作室計劃與市教研室聯(lián)手，對大田、東河、板橋、三家、四更、感城中學和第二思源實驗學校進行支邊送教活動，每次送課兩節(jié)，課后進行“磨”課、研討，每個培養(yǎng)對象就是活動的中心發(fā)言人，注意從實踐中提升。
4、教研下鄉(xiāng)，以農(nóng)村常態(tài)課堂為重點研究的著手點。
本工作室的工作中心下移，以農(nóng)村課堂教學的常態(tài)課為把手進行課題研究，主要研究農(nóng)村學校的傳統(tǒng)的“講授法”的靈活運用。本學年，計劃以感城中學、東河中學的課堂作為教學研究的出發(fā)點，爭取在研究活動中，不斷將課題延伸和拓展，不斷地總結(jié)出符合本地實際的、教學效率高的農(nóng)村常態(tài)化課堂教學。
5、配合海師周末流動學院“進行”同課異構(gòu)活動。
以“海師繼教中心”等單位到我市送教下鄉(xiāng)和“同課異構(gòu)”教學示范為契機，積極配合上級部門的示范課教學活動，在“同課異構(gòu)”中，注重在“同”中求“異”，“異”中求“新”，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。
6、建立“網(wǎng)上在線研討”機制。
以專題為載體，從問題切入，引入專題討論，焦聚教學熱點和課程難點;或以培養(yǎng)對象提出問題，由工作室名師網(wǎng)上答疑的形式，展開在線研討，力求解決其有代表特征的教學一線的教師困惑，引領教學新理念及其教學方法在課堂中的運用。
7、參與“中招備考專題講座”與“中考論壇”活動。
本工作室計劃在今年3—4月份，配合市教研室，做好__年中考各學科的試卷分析會和中招備考研討會，每位培養(yǎng)對象要準備好一份專題講稿，或經(jīng)驗交流材料，積極主動地在“中考論壇”上發(fā)言，或在全市研討會上作報告，宣講時間控制在15分鐘。
8、積極參加課題研究、教研論文撰寫及評選活動。
__年，全省要舉辦13個學科和綜合論文的評選活動，每個培養(yǎng)對象都要準備1—2篇教研論文參加省、市級評選，在撰寫論文之前，要有意閱讀相關教育專著5—10本，堅持在閱讀中寫作，在寫作中閱讀，不斷提高論文寫作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向規(guī)劃辦申報1項課題研究項目，爭取年底立項，努力打造優(yōu)秀的科研成果。
工作室學校項目策劃案篇十五
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學英語xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學習與工作，我最大的感受是學習并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿?，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認真的工作要求，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的藝術魅力。
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設置問題方面做了深入的研究在設置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結(jié)構(gòu)設計問題。
3、要設計追問。設問是要啟發(fā)學生觀察，引導學生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學模式，充分發(fā)揮學生自主學習能力，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學風格。
1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學習。
2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學術論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學后沒有做好教學反思工作。以后堅持做好教學反思，認真查找自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室學校項目策劃案篇十六
我校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界處。創(chuàng)始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學校，服務范圍達9個村67個組2300多戶，1.4萬多人，94.7平方公里。學?？偯娣e13，000余平方米，下轄4所村小，32個教學班，學生總數(shù)827人。中心校小學教學班11個，初中教學班9個，學前教學班1個，共有學生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
工作室學校項目策劃案篇十七
根據(jù)《關于公布____市第二批中小學名師工作室名單的通知》（__市教研字〔20__〕__號），成立____市初中歷史____名師工作室。為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》及《____市中小學（幼兒園）名師工作室建設與管理辦法》的要求，以名師工作室為成長平臺，發(fā)揮名師引領和示范作用，把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學成果的共創(chuàng)共享地，結(jié)合初中歷史學科的特點，特制定本工作室建設工作方案。
一、工作宗旨。
____市初中歷史____名師工作室是在市教育局領導下、由初中歷史骨干教師組成的、集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體。工作室將按照“名師引領、資源共享、全員提高、均衡互補”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，形成聚焦課程、合作共進的教師工作團隊。
工作室堅持實事求是、注重實效的原則，遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，有效整合名優(yōu)骨干教師人才資源，為教育教學研究和實踐活動創(chuàng)設合作平臺。工作室將通過網(wǎng)絡研討、觀摩交流、專家講座等活動，引領學校課改實驗與師資培訓，力爭使工作室成為名師成長的搖籃、熱點問題研究的中心、優(yōu)質(zhì)資源整合的基地、優(yōu)秀成果展示的平臺，成就一批有信仰、有情懷、有創(chuàng)新精神的歷史教學名師，進一步提高我市初中歷史教師隊伍的整體素養(yǎng)。
二、工作目標。
工作室以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡交流為載體，以行動研究為主、理論研究為輔。通過研究課程、課堂、教師、學生，引領歷史學科建設。工作室將通過一個周期（三年）工作規(guī)劃的實施，不斷擴大工作室的輻射范圍，成為____市初中歷史課程改革的實驗基地，成為歷史教師成長的重要平臺，在____市乃至____省的初中歷史教學領域形成一定的影響力。
三、工作規(guī)劃。
第一階段：20__。12——20__。12。
1、組建工作室，制訂工作室建設三年規(guī)劃，明確成員分工，制定工作室各項制度，建立工作室微信公眾號、微信群、釘釘群等網(wǎng)絡平臺。
2、指導工作室成員根據(jù)自身基礎和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身發(fā)展目標，并進行合理分解；為所有工作室成員建立成長檔案。
3、啟動讀書活動，明確活動要求，制定讀書計劃。
4、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
5、聚焦教與學中的重點、難點問題，開展教情、學情調(diào)研，為開展教育教學研究提供依據(jù)。
6、確定工作室課題研究方向，探討課題研究的程序和方法，積極組織申報省、市級課題。
7、確定具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中青年優(yōu)秀教師和農(nóng)村骨干教師作為研修人員參加工作室三年的研修學習。
8、確定幫扶學校，與幫扶學校教研組建立教研聯(lián)系，制定好幫扶計劃。
9、參加市教研究主辦的學科教學研討會，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領作用。
10、完成工作室第一年的成績匯報和總結(jié)工作。
第二階段：20__。1——20__。12。
1、完善名師工作室區(qū)域的運行機制，實現(xiàn)工作室活動的常態(tài)化和制度化。
2、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
3、推進工作室課題研究，撰寫高質(zhì)量的論文，并在各級刊物發(fā)表，促進研究工作的深化。
4、開展教學競賽，打造精品課例。
5、組織成員、學員進行學術交流與外出考察活動。
6、參加市教研究主辦的學科教學研討會，以專題講座或示范課等形式發(fā)揮名師示范、引領作用。
7、完成工作室第二年的成績匯報和總結(jié)工作。
第三階段：20__。1-20__。12。
1、組織成員開展4次左右的線下研討活動（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）。
2、檢查課題研究進展，指導課題研究的結(jié)項工作。
3、完成工作室教育教學科研成果展示，實現(xiàn)教學資源共享，擴大工作室的影響力。
4、完成對成員個人三年成長計劃的對照驗收工作。
5、不同基礎的成員，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，逐步成長為省、市骨干教師、學科帶頭人。
6、全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，提交工作室總結(jié)材料，接受教育主管部門評估。
四、任務清單。
五、工作措施。
1、以學習促內(nèi)涵。
（1）讀書“三個一”：每年研讀一本專業(yè)教學期刊；精讀一本史學書籍；研究一本教育書籍。工作室將有計劃地列出推薦書目，購買贈送，通過“曬心得”“晾感想”，面對面交流，倡導有效讀書。
（2）學習“三個一”：聽一場高水平學術報告；外出學習參觀一次；向同行學習一種方法。
2、以研修促提升。
（1）個人研修“六個一”：每學期開設一節(jié)校級以上公開課或?qū)ｎ}講座；每學期原創(chuàng)一篇教學設計；每學期命制一份高質(zhì)量的試卷；每學期撰寫一篇讀書心得；每學年撰寫一篇教學論文或教育敘事；每位成員主持或參與一項課題研究。
（2）團隊研修“每月一會”：線上線下交流中研討，研討中碰撞，碰撞中感悟與提升。
3、以活動促成長。
開展網(wǎng)絡教研、課題研究、教學研討、觀摩課等活動，促進團隊成員的專業(yè)成長。
4、以示范促輻射。
建立工作室公眾號，組織教學研討、送教下鄉(xiāng)、教學競賽等活動發(fā)揮示范、輻射作用。
5、以整合促資源。
開展初中歷史學科課程資源共享研究，開發(fā)、整合教育資源，推動教育科研互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育科研資源共享。
6、以管理促暢通。
工作室將建立微信群、釘釘群，依托網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)高效的信息溝通、學習研討、梳理積累；并嚴格按我市工作室管理辦法開展各項活動，按工作室考核細則評估每位成員。
六、人員分工及職責。
1、工作室主持人：______。
全面主持名師工作室工作，確定工作室研究方向及各項規(guī)章制度，負責對工作室成員的培訓學習、年度考核、對外聯(lián)絡、經(jīng)費保障等工作。
2、主持人助理：____________。
工作職責：協(xié)助主持人開展各項工作，撰寫年度計劃和總結(jié)，學年活動策劃，協(xié)調(diào)安排活動的時間、地點、內(nèi)容等。
3、綜合組：____________。
工作職責：全面負責工作室各項工作安排及常規(guī)工作的布置與落實，工作室相關活動的策劃、協(xié)調(diào)和組織，負責工作室各項工作的協(xié)調(diào)以及人員的調(diào)度、聯(lián)絡等，定期對工作活動作分析與總結(jié)。按時上傳各種活動計劃、總結(jié)、過程性資料，布置并監(jiān)督其他成員收集和發(fā)布資料。
工作室學習資料、辦公用品的采購；記錄工作室資金的使用情況；外出學習的組織安排及協(xié)調(diào)。
4、檔案組：____________。
工作職責：建立和完善工作室檔案工作，建設工作室和教育管理資源庫，主動提供管理素材；負責工作室各種活動材料的收集、整理、分類，歸檔。
5、宣傳組：____________。
工作職責：工作室召開會議和開展活動時，做好會議記錄、拍攝照片、攝影、活動美篇的撰寫等工作，負責工作室對外宣傳工作的策劃及安排，及時發(fā)布工作室活動動態(tài)新聞。
6、技術組：____________。
工作職責：與宣傳組對接，及時在微信公眾號平臺、微信群、釘釘群發(fā)布工作室活動動態(tài)新聞。做好網(wǎng)上工作室、微信公眾號平臺、微信群、釘釘群的建設與維護。
七、規(guī)章制度。
1、學習制度。
（1）工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新方法，不斷探索教學規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項目研究，每月開展一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、釘釘群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點、重點、難點問題。
（3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動，引導老師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領作用，帶頭開設研討課、觀摩課、專題講座等，主動與其他老師交流。
（5）工作室通過公眾號發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究、課例設計、典型案例及評析、教育敘事、活動圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度。
（1）每年對照市教育局的考核要求對工作室成員進行考核，考核過關者進行適當獎勵。
（2）對于不求進取，不能按時完成工作室布置的工作的成員進行調(diào)整。
工作室學校項目策劃案篇十八
我校小學教學綜合樓建設項目，于20xx年3月經(jīng)利州區(qū)發(fā)展和改革局批準與教師周轉(zhuǎn)房、學前教育及薄弱學校改造項目整合建設立項，小學教學綜合樓設計為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬元。資金來源為國家教育專項資金和財政投入。
工作室學校項目策劃案篇十九
首先學習上，我不斷學習先進的理念和新高考新課標等理論，使自己不斷成長，緊跟時代步伐。其次我還參加了很多研修學習，比如國培計劃的鄉(xiāng)村教師培訓和全國優(yōu)秀教研員培訓，省級高考中考培訓，名師引進培訓等。通過這些培訓，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學能力。此外，我還堅持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學習他們的獨到之處，并將所學應用到我的工作實踐當中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔區(qū)級課題負責人。
1、與工作室主持人莊xx老師協(xié)作，共同承擔對青年教師劉xx、何xx的培養(yǎng)、指導工作，二位教師取得“西安市教學能手”稱號。
2、輔導青年教師師xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3、輔導青年教師魏xx、高xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
（一）尚待提升之處。
1、參加活動不充分，雖然我自己參加了很多活動，但作為工作室成員，參加工作室集體活動次數(shù)較少。
2、理論學習時間太少，最初計劃學習完howtoteachenglish這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學完。
3、輻射引領作用待進一步加強。作為教研員應該堅持下課堂聽課，指導一線教師專業(yè)成長，第二學期因工作及外出研修學習任務較重，除了單位集體聽課，個人外出聽課指導次數(shù)較上半學期相對減少。
4、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設想。
在以后的工作中，要堅持學習理論知識，掌握最前沿的教學動態(tài)，多看像《中小學外語教學》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓，聽專家、名師講課，提高課堂教學實踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動或者參加的活動，寫好反思，促進自己成長。
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