計劃讓我們能夠有清晰的目標和方向，避免盲目和隨意行動。設(shè)定合理的資源和預(yù)算，并進行適當?shù)馁Y源分配，以支持計劃的實施。以下是編輯為大家精選的計劃范本，歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。
教學(xué)管理的工作計劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取父母的理解和主動參與，并主動支持、幫助父母提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來,形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。
3、以父母和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
1、加強自培，優(yōu)化技巧。
以往，幼兒園開展父母工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各教室領(lǐng)導(dǎo)尤其是新教師的父母工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時將就“與不同父母的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論;同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的父母工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的父母工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師父母工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質(zhì)量。
采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的父母宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
(1)家訪：要求各教室領(lǐng)導(dǎo)在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和父母簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
(2)父母會：嘗試以年級組或教室為單位召開父母會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。
(3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其父母閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和父母閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的父母選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。同時又滿足父母閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。
(4)學(xué)者講座：從父母的實際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對父母存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)學(xué)者開設(shè)1—2個講座或咨詢活動。
(5)特殊幼兒指導(dǎo)：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實施相關(guān)的指導(dǎo)計劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。
(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。
隨著_絡(luò)時代的到來，互聯(lián)_不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將_絡(luò)作為教師與父母有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進一步建設(shè)好幼兒園_頁，并結(jié)合“上海上小學(xué)前教育”和“家?；印眱蓚€_絡(luò)平臺做好“三部曲”：
第一步：_絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過_絡(luò)進行深入全面的父母工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面_管員幫助新教師準確認識兩個_絡(luò)平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向父母，尤其是新生父母宣傳這樣一交流、互動的載體，讓父母借助平臺“暢所欲言”。
第二步：_絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。_絡(luò)高效、快速、方便、獨特的溝通方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有優(yōu)良的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供父母觀賞。然而好多父母雖是游戲玩家，卻不知道在bbs中如何進入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了_絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了_絡(luò)父母工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以教室為單位向父母開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑徑。從而提高父母進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經(jīng)驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導(dǎo)父母主動參與到育兒活動中。
第三步：_絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園父母工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點，教師必須使父母及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應(yīng)利用_絡(luò)平臺做到“五公布”：
1、每月公布月工作計劃和目標，讓父母對孩子本月的保教目標早知道。
2、每周向父母公布周計劃。父母只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學(xué)重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請父母協(xié)助完成的目標。
3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助父母清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周菜譜，讓父母了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。
5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓父母了解幼兒園和教室的園所動態(tài)、教室動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。
當然，我們還應(yīng)主動回應(yīng)或引導(dǎo)父母主動參與_絡(luò)討論，圍繞父母的“心聲”，請父母、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮_絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起父母和老師溝通的橋梁。
四、以父母和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力。
1、挖掘父母資源，壯大教育隊伍。
讓父母參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)父母參與幼兒園工作的熱度，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、教室父母委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕父母將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取父母對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班父母的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立父母資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的父母信息，然后根據(jù)父母的特點，邀請父母到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進認知和社會性發(fā)展。
與此同時，我們還知道“用父母的話說服父母”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班父母撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享;另一方面，也將收集父母的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或父母沙龍的形式予以答復(fù)。
2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延。
《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認識社會、認識生活、積累生活經(jīng)驗的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒父母為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會，開設(shè)幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或教室為單位有機利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會，體驗民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動父母帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。
3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地。
隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從父母的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其父母開展早教指導(dǎo)活動，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高父母對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
教學(xué)管理的工作計劃篇二
3.教研組長的教學(xué)常規(guī)管理。
(1)為加強各備課組的教育教學(xué)備課活動，教導(dǎo)處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學(xué)期結(jié)束前要整理成冊，作為全校教師的教學(xué)資源共享。
(2)按照教導(dǎo)處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學(xué)過程中的落實情況。
4.每學(xué)期選送一、二名教師參加校級教學(xué)研討公開課。對教學(xué)研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導(dǎo)處書面匯報本課時的教學(xué)目的、需要解決的問題、該教師的教學(xué)特長等等。
5.根據(jù)各教研組的學(xué)科特點，教研組每學(xué)期要組織落實一次學(xué)生活動。本學(xué)期的教導(dǎo)處檢查的重點是英語學(xué)科的學(xué)生活動。
教學(xué)管理的工作計劃篇三
在新的學(xué)期里，我校的教學(xué)工作將依據(jù)學(xué)校工作計劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，以《甘霖初職校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量標準》為載體，全面提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當前，學(xué)校教育已進入新一輪內(nèi)涵發(fā)展的重要時期，教學(xué)部門要以質(zhì)量監(jiān)控、過程管理、隊伍建設(shè)、教育科研、實訓(xùn)考證、技能競賽、教研組建設(shè)、校本研修、課程開發(fā)等為主體卓有成效地開展工作。
二、工作任務(wù)和措施。
常規(guī)工作。
(一)做好開學(xué)準備，保障開學(xué)工作順利進行。
做好開學(xué)準備工作，保障新學(xué)期教學(xué)工作順利開展。為了使學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作能夠順利開展，積極做好課程安排、教學(xué)用書準備、教師教學(xué)任務(wù)安排、三級課程表設(shè)定、學(xué)生報到注冊、教研組成員組成、教學(xué)具準備、作息時間等一系列開學(xué)準備工作。
(二)加強學(xué)分宣傳，規(guī)范學(xué)籍管理。
(三)規(guī)范使用學(xué)生成長手冊，記錄學(xué)生成長歷程。
《學(xué)生成長冊》記錄的既是學(xué)生的階段發(fā)展情況，又是學(xué)生整個受教育過程中的各個方面的發(fā)展情況，為了使同學(xué)在我校三年的學(xué)習(xí)生活中，順利渡過這段既美好但又特殊的時期，本學(xué)期將在政教處、班主任的協(xié)同下，規(guī)范使用《甘霖初級職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生成長記錄冊》，從而使我校同學(xué)健康成長，和諧發(fā)展。
(四)實施好質(zhì)量監(jiān)測計劃，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測功能。
1、實施好學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測計劃，嚴格執(zhí)行各項教學(xué)管理制度，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測體系功能，注重質(zhì)量過程管理，加大教學(xué)常規(guī)制度的執(zhí)行力度，使教學(xué)管理繼續(xù)保持良性發(fā)展的態(tài)勢。
2、堅持教師教學(xué)工作的“五認真”原則，即“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真反饋和輔導(dǎo)、認真組織考試和測試”，備課要做到深，上課要做到實，作業(yè)布置要做到精，輔導(dǎo)要做到細，評價要做到真。本學(xué)期繼續(xù)開展教案、作業(yè)檢查與評優(yōu)。
3、校長、教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長要主動走進課堂聽課，深入到學(xué)生與教師中去，通過聽課評課、教案檢查、作業(yè)檢查、教研組活動、與教師個別談話、學(xué)生座談會等途徑，全面研究分析各年級與班級教學(xué)情況，及時指導(dǎo)教師深入分析課堂教學(xué)方面的優(yōu)勢與不足，找出教學(xué)中存在的問題和差距，階段性調(diào)整課堂教學(xué)計劃。組長對組員聽課每學(xué)期每人次不少于2節(jié)，教師間相互聽課不少于10節(jié)(主題班會課另計)。
4、在總結(jié)過去學(xué)生學(xué)業(yè)成績測試工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定《甘霖初職校期中(期終)質(zhì)量分析實施細則》，探究本校質(zhì)量分析的有效辦法，使考試課與考察課、命題與制卷、考場與考務(wù)、監(jiān)考與巡考、閱卷與登分、成績分析報告等更加規(guī)范完善。
5、加強對專用教室的管理。進行實訓(xùn)室設(shè)備清點、整理工作，強化相關(guān)制度的落實，做好使用、維修記錄;配合校后勤部門，完善實訓(xùn)室、信息技術(shù)部門的臺帳管理。
6、加強職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)資格證達標率。
本學(xué)年，各任課教師要總結(jié)經(jīng)驗，樹立“全納”教育思想，牢固樹立不放棄一個學(xué)生的觀念，面對差生必須發(fā)揚釘子精神，我們既要保證優(yōu)秀率，更要保證合格率，確保專業(yè)課的合格率。著重探討專業(yè)理論課滾動式復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)效率。
(五)積極參加體育、圖書、推普等各類競賽活動。做好日常衛(wèi)生保健工作。全面落實陽光體育計劃，有效利用三課、兩操、兩活動的時間，保證學(xué)生每天活動一小時，班班有體育特色項目，人人至少參加1—2項體育活動。元旦前結(jié)合迎新活動，召開冬季運動會，集中展示各班陽光體育項目活動成效。
重點工作。
(一)凝心聚力，落實各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分目標任務(wù)。
在各項教學(xué)工作例會和教研組活動中，組織教師學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)質(zhì)量標準”。把完成教學(xué)質(zhì)量目標的任務(wù)轉(zhuǎn)化為每位教師的實際行動，集全體員工的智慧和力量全面實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標。
本學(xué)期將致力將各學(xué)科培養(yǎng)目標落到實處，以教研組、備課組為依托，對學(xué)科培養(yǎng)目標進行逐級分解，落實到每個教學(xué)單元。各教研組應(yīng)做好整體協(xié)調(diào)工作，學(xué)科備課組應(yīng)圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量標準制定可行的課程計劃、考核標準。
修訂、編印各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量標準，做到學(xué)科教師人手一冊。
(二)加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組、備課組作用。
1、加強教研組、備課組建設(shè)，要做好抓實指導(dǎo)、檢查和考核、反饋工作，特別是要充發(fā)揮備課組教學(xué)研究的作用，強調(diào)集體備課，進行專題研討。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考核，充分發(fā)揮備課組長的作用，逐步形成團結(jié)和諧向上的組室氛圍。
2、教研活動要做到時間、地點、內(nèi)容三落實，使教研效果更趨實效。要求各教研組在本學(xué)期的教研組工作計劃中，重點突出本教研組工作特色與重點開展的教學(xué)工作，以此引領(lǐng)其它各項教學(xué)工作的開展。本學(xué)年，教研組將重點圍繞“以信息技術(shù)為依托，打造樂學(xué)課堂”開展教學(xué)研究活動。
3、加強教研組長及備課組長的隊伍建設(shè)，每月召開一次備課組長、教研組長會議，本學(xué)期計劃爭取外出學(xué)習(xí)考察一次，加速融合，開闊視野，使這支隊伍更好地發(fā)揮教學(xué)骨干作用。
4、各組要增強檔案管理意識，以學(xué)期為單位建立好三級電子檔案庫(備課組長教研組長教導(dǎo)處)，保證資料的完整，隨時備查。
5、繼續(xù)落實教研組、備課組及教研組長、備課組長考核辦法，進一步完善考核辦法，通過考核，規(guī)范落實教研組、備課組常規(guī)工作，提高組長的管理能力。
(三)加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、聘請市、區(qū)專家加強對教師的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)性聽課，采取名師輔導(dǎo)、“師徒結(jié)對”的方式，通過面對面的指導(dǎo)，幫助教師尋找不足與解決策略，使他們順利過好教育觀念關(guān)、組織教學(xué)關(guān)和教材測試關(guān)。
2、繼續(xù)舉辦每學(xué)年一屆的課堂教學(xué)交流展示活動，本學(xué)年活動的主題是“以信息技術(shù)為依托，打造樂學(xué)課堂”，通過專家指導(dǎo)，組員合作，精心課堂教學(xué)設(shè)計，在全校進行展示，從而起到良好的示范引領(lǐng)作用，進一步推進此項工作向縱深發(fā)展。參加教師為40歲(含40歲)以下的中青年教師，展示交流時間為9月中旬至12月中旬，分批進行。具體要求：每位教師上一節(jié)展示課，以“讓課堂活起來”為主題撰寫一篇論文、經(jīng)驗總結(jié)或者課例。上交一個課件參加展評。具體展示計劃另定。
3、信息技術(shù)辦公室利用校內(nèi)外資源開展“ppt制作培訓(xùn)”。為“以信息技術(shù)為依托，打造樂學(xué)課堂”主題活動服務(wù)。
4、組織教師團隊，協(xié)助王春芳老師，參加上海市特殊教育優(yōu)質(zhì)課比賽活動，力爭獲得優(yōu)異成績。比賽日程：9月底上交教案，10月底參加比賽。教師團隊成員：歸紅妹、楊國良、邱正玲、李伏霞及全體選修課教師。
5、繼續(xù)重視青年教師的隊伍，搞好青年教師學(xué)習(xí)沙龍，開設(shè)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)講座。開展青年教師課堂教學(xué)與結(jié)對教師互聽互評活動，為青年教師的發(fā)展與成長提供交流的平臺，加速青年教師的成長步伐。
(五)開發(fā)校本課程，構(gòu)建校本課程體系。
根據(jù)學(xué)校師資和學(xué)生特點，努力構(gòu)建具有我校特色的校本學(xué)科課程體系。除繼續(xù)開好必修課、選修課之外，進一步規(guī)范和開展特色校本課程的開發(fā)和研究，開發(fā)符合我校學(xué)生特點的音樂、心理等校本課程;專業(yè)教研組不斷探索符合學(xué)校特點、專業(yè)發(fā)展和市場需求的精品專業(yè)課程。文化課教研組在校本教材基本完善的前提下，提高教材的使用效果，著力探究走班上課的教學(xué)目標達成度。
(六)嘗試校企合作，完備學(xué)生培養(yǎng)模式。
學(xué)校的教導(dǎo)處、實訓(xùn)處聯(lián)手，嘗試校企合作，讓在校學(xué)生、專業(yè)教師有機會走進企業(yè)，或者把企業(yè)專家請進課堂，為師生搭建專業(yè)知識技能與社會需求溝通交流的機會。
科研工作。
(一)加強課題管理，提高學(xué)校教科研質(zhì)量。
繼續(xù)貫徹學(xué)?！翱蒲幸I(lǐng)、科研興校”的思想，加大對教科研工作的力度。以課改為重點，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，立足校本實踐與科研，提升教師的科研能力。
1、上海市教育學(xué)會、區(qū)級課題《積極心理學(xué)視野下輕度智障學(xué)生的心理健康教育實踐研究》項目已進入總結(jié)評估階段，項目組已經(jīng)做好充分準備，迎接總課題組的總結(jié)評審。相信，此項目至本學(xué)期結(jié)束會順利結(jié)題。擬定結(jié)題時間為12月份。
2、兩個區(qū)課題(初職校支持式職業(yè)教育模式的實踐研究，沈義芳，初職校中式面點專業(yè)技能教學(xué)的實踐研究，歸紅妹)兩個市特教課題：甘霖初職校數(shù)學(xué)知識與專業(yè)技能融合教學(xué)的研究與實踐，張瑾，初職校支持式職業(yè)教育模式的實踐研究，沈義芳)擬將在9月的第三周召開開題會議。
3、在烹飪教學(xué)中開發(fā)輕度智障學(xué)生潛質(zhì)的策略研究，金曉蓓，將作為校級課題開展研究。
(二)組織開展各類競賽活動，推廣總結(jié)學(xué)校已有的先進經(jīng)驗。
做好各級各類的教學(xué)論文推薦參評工作。組織教師撰寫或修改教科研論文、教學(xué)案例等，為參加教研室、教育學(xué)會各項論文評比以及其他各級各類的論文評比做好準備，提升教師論文獲獎率。推廣總結(jié)學(xué)校已有的先進經(jīng)驗。
教學(xué)管理的工作計劃篇四
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活為目標，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標，進一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強落實課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
教學(xué)管理的工作計劃篇五
1、加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，利用校會、班會加強學(xué)生禮儀、安全、紀律、衛(wèi)生方面的教育，做好檢查與評比，作為年終班級評比的依據(jù)。
2、開展好主題班團會，加強對學(xué)生的誠信、安全、感恩、守紀等方面的教育。
3、利用讀書征文、電影觀后感、國旗下的演講等形式，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
4、加強心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健康咨詢來解決學(xué)生在成長過程中遇到的問題。
5、進一步搞好綜合治理工作，營造良好的校園環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個平安校園。
6、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育教育中的作用，在學(xué)科教學(xué)中要積極滲透德育教育，加強學(xué)生思想品德的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀。
教學(xué)管理的工作計劃篇六
思想是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動。有了先進的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，要把教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，推進現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究和實踐的突破口。具體來說:一是認真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點和操作模式；二是經(jīng)常深入課堂了解教學(xué)情況。通過督促和加強對教師進行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí)，促使教師樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必須把教學(xué)過程的管理落在實處。因此，在教學(xué)過程的管理上，應(yīng)做好以下工作：
1、堅持深入課堂聽課，準確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強管理工作的針對性。因此，聽課時應(yīng)做到：全面聽和重點聽相結(jié)合；聽新、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結(jié)合；專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。一般常采用以下幾種方法:(1)了解情況的聽課。(2)解決問題的聽課。(3)總結(jié)經(jīng)驗的聽課。(4)提高師資的聽課。聽課后要及時和老師交換意見，以肯定為主，多鼓勵、少指責(zé)，對教師在教學(xué)中存在的問題要提出改進和加強的建議。
2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定，檢查工作落實。
（1）教育辦從實際出發(fā)，以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù)，制定了《博興縣教育辦教育教學(xué)管理辦法》，對教師備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、質(zhì)量分析等方面做了具體規(guī)定。各校教導(dǎo)主任要及時對這些方面進行檢查，做好記載，督促教師做好本職工作。
（2）加強對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。可以采取多種方式：定期檢查和隨時檢查相結(jié)合、數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合，克服流于形式的檢查，要從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進和完善的措施、辦法，及時在教師會上進行總結(jié)。每次檢查要認真作好記載。
一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志之一，因此，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測評估對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，首先要堅持兩個原則，一是過程和結(jié)果并重的原則，組織教師認真對每個過程進行質(zhì)量分析并及時地作為改進和加強教學(xué)的重要依據(jù)。二是學(xué)科等同原則，做到不同學(xué)科、不同教師同等對待。三是嚴肅考風(fēng)考紀，認真組織每一次考試，提高考試信度。
在教學(xué)管理中我們要堅持這樣一種觀點：廣大教師是學(xué)校教學(xué)工作的主人，管理者是廣大教師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動廣大教師教書育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)做到：
1、尊重教師，虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議。
2、吸收、消化、及時傳遞先進的教育教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。
3、關(guān)心教師，熱心為教師服務(wù)。
教導(dǎo)主任教學(xué)管理的內(nèi)容涉及方方面面，做好上述四個方面的管理工作，就把握了教學(xué)管理的重點和方向，就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
我想應(yīng)從以下四個方面入手:。
1、要尊重教師，理解教師，廣泛聽取他們的意見和建議。作為管理者，要真正樹立為廣大教師服務(wù)的思想，擺正自己和教師的關(guān)系，決不能在教師面前高人一等，唯我獨尊，只有和廣大教師保持零距離接近，教師們才能內(nèi)心無愧的工作，全身心投入教學(xué)工作。
2、調(diào)動教師“民主治?！眳⑴c學(xué)校各項管理的積極性，激發(fā)他們的主人翁精神。教師的勞動表現(xiàn)為勞動過程的個性化和勞動成果的集體所有，要全面完成教學(xué)任務(wù)，必須依靠全體教職工的通力合作，要依靠教職工通力合作，就必須發(fā)揮教師的群體智慧，暢通信息反饋渠道，鼓勵教師獻計獻策，例如，前段時間，鎮(zhèn)教委舉行亮點工程活動，我校通過教師們廣泛討論，獻計獻策，學(xué)校的亮點工作豐富多彩，并且取得了一定的成績，為了搞好教學(xué)管理工作，作為管理者，要經(jīng)常性“沉”下去，了解教師的呼聲和管理中的熱點，對來自教師中的問題一定要有下文，要有回復(fù)，不能讓教師們感到困惑，要做到“言必信，信必行，行必果”通過不斷改善工作方法，向民主管理要質(zhì)量。
3、要關(guān)心教師。關(guān)心教師，就必須自覺為教師服務(wù)，搞好教學(xué)管理，要時時處處心里裝著老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活中的實際困難。因此，要經(jīng)常深入教師之間談工作、拉家常、議時事、了解情況、征求意見，同時注意減輕老師的負擔(dān)，給教師更多自由支配的時間，由于教師的工作具有繁瑣性的特點。因此，要體諒教師的苦衷，在教學(xué)上無關(guān)緊要的工作不搞，拘于表面應(yīng)付的事不做，立足高效求實，時時刻刻，時時處處，想到教師，只有這樣，教師的積極性，才可在不言之中調(diào)動起來。
4、滿足教師的正當需要，從根本上調(diào)動教師的積極性。教師作為人類社會成員的有機組成部分，工作動機依然需要自身以外的推動力量來激發(fā)。
因此，要關(guān)心以下兩個方面:。
第一，物質(zhì)推動力。
教師作為社會的人，也無不打上社會經(jīng)濟發(fā)展中一般人們生活的烙印。因此，物質(zhì)需求是調(diào)動教師工作的積極性的無可非議的客觀動力，要盡力創(chuàng)造條件，對學(xué)校微不足道的物質(zhì)、獎金刺激，盡量做到公正、公平，確實體現(xiàn)有付出有回報，能者多勞，多勞者，多回報。
第二，精神推動力。
教師的職業(yè)特點決定了教師更注重于精神上的滿足和追求。首先，應(yīng)對教師不斷加強教育，培育他們敬業(yè)奉獻的精神，幫助他們樹立高遠的志向，工作中實行各種有效的精神獎勵，實行多表揚少批評，把諸如評選先進、提職、晉級等與教師的。工作業(yè)績掛鉤，要建立平等公正的競爭機制，不要因為一點蠅頭小利，搞假象蒙蔽教師。
俗話說，自己不正難正人。
因此，要做好自己的本質(zhì)工作，要以身作則，要嚴于律己，只有自己在工作中身先士卒，處處起帶頭作用，用自己的行動感化別人，才能使自己的工作有影響力，有說服力，在教師的心目中才是一個稱職的領(lǐng)頭人。
思想是先導(dǎo)，有了思想才能指導(dǎo)行動，有了先進的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果，我們雖然經(jīng)過了幾年的新課改實驗，但是，還存在著教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念陳舊，不重視學(xué)生活動、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時有存在。雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想，但是對新課改精神的領(lǐng)會不深不透，把握不了實質(zhì)性的東西，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，成績變化不大。因此，我們必須把教師教學(xué)思想認識的提高和觀念的轉(zhuǎn)變，作為加強教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，推進課堂教學(xué)改革的切入點。
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會，促進教師的專業(yè)發(fā)展。采取走出去，請進來的辦法，組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，或者邀請名師到學(xué)校講學(xué)，教師寫出自己的感想和體會，讓廣大教師感受到新課程的理念，感受到課堂教學(xué)的動態(tài)變化。
2、鼓勵教師博覽群書。閱讀增加智慧，閱讀增加精彩，閱讀使人擺脫平庸。尤其現(xiàn)在知識更新?lián)Q代的信息時代，要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才，教師原有的知識水平根本不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展，因此，要鼓勵教師多讀教育雜志，教學(xué)名著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點，基本觀點和操作模式，讓廣大教師穿過時空的隧道，進入信息時代，使廣大教師掌握教育思想的動態(tài)變化。
3、精心設(shè)計，認真教研。充分發(fā)揮廣大教師的群體力量，組建學(xué)科優(yōu)秀群體。大力開展集體備課，一課多教，案例分析的形式。提高廣大教師的教學(xué)研究水平，充分利用每周大教研及小教研時間，積極開展有實效性地教研活動。強調(diào)同伴互助，推動共同提高，為教師搭建學(xué)習(xí)、研討、提高的平臺。
4、潛心書寫，增強內(nèi)化效果。鼓勵教師寫教學(xué)后記，教育隨筆，教學(xué)論文，用筆記錄課程改革的點點滴滴，記載自己課改的探索之路，讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地。
每一個教師都有長處，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋教師的閃光點，幫助教師找到自信，給予教師工作的動力，以促進教師內(nèi)驅(qū)力的提高，要為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，教研氛圍。不要讓紀律規(guī)則等去約束教師，讓教師去自覺遵守紀律規(guī)則等。
不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)當成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由要我學(xué)，要我做，變?yōu)槲乙獙W(xué)，我要做，我該學(xué)，我該做，讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情，全身心地投入到教學(xué)工作中。
總之，教學(xué)管理上沒有“轟轟烈烈”的大事，正如所說:“教育無大事，處處是楷?！?，它需要的是科學(xué)、客觀、理性、扎實、公正、實效、細心、恒心、耐心、精心，一步一個腳印。隨著社會的不斷發(fā)展，時代的需要，我們只有不失時機的，積極主動的，分階段的，腳踏實地地進行管理變革。在動態(tài)中尋找管理辦法，我們的學(xué)校才能真正走向成熟，才有可能在競爭中獲勝。
教學(xué)管理的工作計劃篇七
(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的研究主題為研究內(nèi)容，以單元重點課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
(2)反思內(nèi)化:通過對主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進行反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實際加強復(fù)備課，以此提升課堂教學(xué)效益。
(3)理論學(xué)習(xí):圍繞本組的教研主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)實踐。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，提升教師的教育教學(xué)水平。
(四)、抓常規(guī)活動、走課改之路。
1、根據(jù)燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程。
結(jié)合我校的實際情況，制定小學(xué)生讀書方案。積極營造人人熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書的良好氛圍，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。多讀書，讀好書，提高讀寫能力。我們對學(xué)生提倡午間休閑讀(口號是:讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是:讓書香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書成為學(xué)生的生活需求，營造書香校園，書香家庭。
2、開展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動。
為了弘揚民族文化，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，使學(xué)生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學(xué)的熱愛，在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學(xué)期，我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動。并規(guī)定每個班級每周要利用一節(jié)校本課程時間去誦讀經(jīng)典。
教學(xué)管理的工作計劃篇八
1、本學(xué)期組織教師繼續(xù)研讀新課程標準，認真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)課程改革的實施方案，如等，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達成共識，增強課改實施能力。
2、營造良好的課改氛圍在校園文化建設(shè)上，給課改留有一定的空間，可以通過標語、板報等形式做好宣傳，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。
3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級課改典型(語文2人、數(shù)學(xué)2人、英語1人)，給他們定目標，壓擔(dān)子，促進其快速成長。組織他們撰寫教學(xué)論文，使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項工作納入到教師的'績效考核之中。
(二)、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。
1、學(xué)習(xí)、開展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個一”為主要標志，即:一個明確的學(xué)習(xí)目標，一個科學(xué)的小組構(gòu)建，一個設(shè)計合理的導(dǎo)學(xué)案，一個自主、合作、探究的教學(xué)模式。
2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構(gòu)建工作，課堂上實施小組合作學(xué)習(xí)。
3、開展“一案五步三問”教學(xué)模式的應(yīng)用，在教學(xué)實踐中不斷豐富完善。(一案是指一個導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個步驟:。
課前展示、情境導(dǎo)入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個問:設(shè)問、尋問、解問)。
4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研。
(1)、要求各校結(jié)合本校實際，制定切實可行的校本教研計劃，要堅持“四定原則”(即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員)，做好督促檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié)，并及時解決實施中出現(xiàn)的問題。
(2)、扎實有效開展“五課”活動(即集體備課、全校公開課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課)。
(3)、開展教師讀書、反思和寫作活動。
要求教師每天讀一小時書，每月讀一本書，每周交流、反思一次。
(4)、繼續(xù)省科研課題的研究，并做好結(jié)題工作。
(5)、加強教師校本培訓(xùn)管理。
(6)、加強對骨干教師的分級培訓(xùn)。
5、認真執(zhí)行課堂教學(xué)評價八個硬性規(guī)定。
(三)抓實校本教研工作。
教學(xué)管理的工作計劃篇九
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括七部分：分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓、統(tǒng)計和可能性以及百分數(shù)。其中第一、三、六、七單元緊密相關(guān)。
經(jīng)過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握知識和能力發(fā)展基本情況是：在計算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分數(shù)的乘除法及分數(shù)四則混合運算，學(xué)生對計算方法的掌握基本沒有問題，但在練習(xí)的過程中，學(xué)生由于審題不細、對比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時有發(fā)生，且比較頑固。
在混合運算中，不求簡算和盲目簡算的同學(xué)都存在，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的隨意性大，自覺性不強。在概念方面，相對于上學(xué)期，本冊新概念不太多，但隨著知識的積累，很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識的基礎(chǔ)，大量運用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此也多次出現(xiàn)在檢測中。學(xué)生的思維在發(fā)展的過程中，其深刻性、準確性、全面性等方面都急需通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進一步提高，在填空、選擇及判斷題中，學(xué)生失分依然十分嚴重，需加強復(fù)習(xí)。
應(yīng)用題歷來是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分，而且本學(xué)期的分數(shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多、難度最大的，有的學(xué)生掌握很好，但不少學(xué)生對這部分知識的`掌握不穩(wěn)定，應(yīng)當強化訓(xùn)練。
幾何：本期所學(xué)幾何知識是圓的認識，以及其周長、面積的計算，同時認識了扇形和軸對稱圖形。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好，但在應(yīng)用的過程中應(yīng)重視對數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。
針對學(xué)生掌握知識的情況，采取知識歸類復(fù)習(xí)，知識與知識之間穿插練習(xí)的方法進行復(fù)習(xí)。每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8—10分鐘的專項訓(xùn)練當堂檢測及時幫助。計算類知識主要放在*時，每天都安排進行適當聽算、簡算力爭達到計算熟練、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時加強填空、判斷、選擇的方式的練習(xí)。
1、在制定復(fù)習(xí)計劃前全面、認真了解和分析本班學(xué)生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的掌握情況以及對哪些知識已經(jīng)掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計劃突出重點強化難點增強復(fù)習(xí)的針對性。
2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率，課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，更要突出重點、突破難點，加強基礎(chǔ)性，突出能力訓(xùn)練。避免*均使用力氣。
3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。
4、做好個別生的輔導(dǎo)，并爭取家長的配合。
5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，不增加學(xué)生過重負擔(dān)。
6、重視每次練習(xí)后的及時分析，加強針對性復(fù)習(xí)。
教學(xué)管理的工作計劃篇十
1、鼓勵教師參加學(xué)歷再提高教育，初中部現(xiàn)有本科學(xué)歷教師12人，正在學(xué)習(xí)的有7人，力爭在2008年底完成在校教師的80%。
2、年底完成所有適齡教師的計算機二級證書的培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)有20人獲得了二級證書。
3、開展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，根據(jù)市縣有關(guān)文件要求，到2008年底，全縣中小學(xué)男54周歲，女51周歲以下在職教師和管理干部，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)實施教學(xué)及教育管理的總體目標，在本學(xué)期，首先要對45周歲以下的教師進行信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教育教學(xué)。努力做到信息技術(shù)的學(xué)科覆蓋率為：70%以上，課時覆蓋率為10%以上。
教學(xué)管理的工作計劃篇十一
優(yōu)秀作文推薦：從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
教學(xué)管理的工作計劃篇十二
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標準。
2、學(xué)習(xí)各級有關(guān)課改文件。
3、參加燈塔市課改培訓(xùn)會。
4、制定課改工作計劃、校本教研工作計劃、各項工作計劃。
6、全校公開課(五年組)。
7、科研課題的實踐與研究。
8、繼續(xù)教育培訓(xùn)。
1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓(xùn)工作。
2、各班級進行小組構(gòu)建工作。
3、確定課改典型教師并進行培訓(xùn)工作。
4、舉行五課中的集體備課活動(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)。
5、課改心得交流，教師讀書心得交流。
7、繼續(xù)教育培訓(xùn)。
1、開展“五課”中骨干教師觀摩課活動。(六年組)。
2、課改經(jīng)驗交流。
3、青年教師匯報課。
4、教師讀書經(jīng)驗交流，小學(xué)生手抄報展。
5、省科研課題經(jīng)驗交流。
6、繼續(xù)教育培訓(xùn)。
7、其中質(zhì)量檢測。
1、新課改經(jīng)驗交流，階段總結(jié)。
3、師生讀書心得交流展。
4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動。
5、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、教師撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆。
2、學(xué)生期末質(zhì)量測試。
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