最新幼兒園總教學(xué)計劃(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 09:14:14
最新幼兒園總教學(xué)計劃(精選18篇)
時間:2023-12-04 09:14:14     小編:JQ文豪

計劃的靈活性也非常重要,我們需要適時調(diào)整計劃以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。在完成任務(wù)后,及時總結(jié)和反思,為下一次計劃提供經(jīng)驗教訓(xùn)。每個人都可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行個性化的計劃制定,沒有固定的模板。

幼兒園總教學(xué)計劃篇一

1、主動、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

1、會正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動,在活動中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強(qiáng)合作意識,培養(yǎng)競爭意識。

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受歌曲的情緒,并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象,在快樂的韻律活動中充分表達(dá)自己的情感。

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作,了解相關(guān)的知識,掌握動作技能技巧,使動作靈敏協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求,并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

幼兒園總教學(xué)計劃篇二

1、感知詩歌畫面內(nèi)容,嘗試用語言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

2、用自我欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同,分享自己的特別之處。活動準(zhǔn)備:

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻筆和紙音樂

《綱要》中指出:要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)好奇探究,勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《你是特別的,你是最好的》這個繪本,意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫,讓孩子學(xué)會用自我欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同,從而增強(qiáng)幼兒的自信,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后,孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上,所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出,拉近了幼兒間的距離,借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng),通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面,讓幼兒了解每個人都是最特別的,都是最好的,雖然會有一些小煩惱,都沒關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn),仿編詩句,進(jìn)一步豐富《我的書》,體驗自信、成功的快樂。

一、談?wù)勛约?、?jīng)驗分享

1、了解伙伴眼中的你游戲:猜猜她(他)是誰?

2、向同伴介紹自己

介紹我的書,引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻,了解爸爸媽媽覺得你的特別之處,和對你的期望。

4、小結(jié):我們我們每個小朋友都是最特別的,都是最好的,雖然有一點(diǎn)小問題,小小的煩惱,但是沒關(guān)系。

二、感知詩歌,大膽表達(dá)

1、通過提問,感知理解詩歌。

畫面1:掉了一顆牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙,你會怎樣?

小結(jié):其實(shí)這個樣子對我們生活沒太大影響,所以“沒關(guān)系”。

畫面2—4:個子高矮、各種朋友

畫面6:驕傲,發(fā)脾氣

這兩張圖你能看懂嗎?什么事會令你驕傲呢?你會在什么時候發(fā)

脾氣呢?

小結(jié):小小的驕傲是對自己的肯定,但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn),偶爾發(fā)一下脾氣,忘掉不開心。

畫面7—8:需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

出示局部畫面,看看誰來幫助她。

他怎么了?是不是覺得他什么都不能做了呢?

提升:介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺?

小結(jié):需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系,幫助別人更沒關(guān)系。

總結(jié):生活中,你一定還做過一些讓大人不滿意的,但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的,沒關(guān)系。

2、完整欣賞詩歌,啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌,你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢?

引導(dǎo)幼兒把它畫下來,并仿編一句詩句。

3、引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩句加入,一起完整地念一遍。

三、延伸活動

把自己仿編的畫加入你的書中,和你的伙伴一起分享。

幼兒園總教學(xué)計劃篇三

《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指:以主題為線索,以幼兒為主體,以經(jīng)驗為基礎(chǔ),以美術(shù)為手段,注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性。這種活動,打破了學(xué)科界限,強(qiáng)調(diào)課程的綜合化,而這種整合不僅是形式上的綜合,更是幼兒各種經(jīng)驗的互相結(jié)合,使幼兒的整體素質(zhì)得以全面發(fā)展。

一、目標(biāo)要求。

1、幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、幼兒認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

二、活動組織要點(diǎn)。

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

三、活動室操作要求。

1、工具材料合理擺放,能夠取放自如。

2、工具材料的使用與保管,每班使用后要及時歸放好。

3、活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。

4、每班活動后,請自覺記錄好活動情況登記。

四、活動內(nèi)容。

大班。

第一學(xué)期。

活動一:小書簽(美工)。

1、學(xué)習(xí)用繪畫,剪貼的方法制作書簽。

2、了解書簽的作用,并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

活動一:我的小問號(繪畫)。

1、學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達(dá)自己的問題。

2、大膽的構(gòu)圖,能比較確切地表達(dá)自己的意思。

活動二:水墨畫《奔馬》。

1、感受徐悲鴻的作品,感受作品中奔馬的各種動態(tài)。

2、嘗試用水墨進(jìn)行繪畫奔馬。

活動一:星月夜(顏料感受畫)。

1、感受理解梵高的《星月夜》。

2、嘗試用畫的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和,體驗運(yùn)筆的感受與豐富的色彩。

活動二:風(fēng)箏(美工)。

1、感受對稱美,運(yùn)用色彩深淺搭配,畫出鮮艷的風(fēng)箏。

2、初步制作簡單的風(fēng)箏,體驗自制玩具的快樂!

活動一:雪花飄飄。

要求:初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。

活動二:冬天的樹。

要求:學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。

活動一:服裝設(shè)計師(美工)。

1、大膽自主設(shè)計自己喜歡的服飾,嘗試用不同的材料制作服裝。

2、收拾好桌面,保持地面的清潔。

第二學(xué)期。

活動一:長大了做什么(繪畫)。

1、初步繪畫不同的職業(yè),能表現(xiàn)人物的動態(tài)與工作環(huán)境。

2、能根據(jù)自己的想象,合理安排構(gòu)圖,大膽作畫。

活動二:美麗的小區(qū)(繪畫)。

1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的與被遮擋的景物,表現(xiàn)出小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖布局。

活動一:變廢為寶(美工)。

1、懂得廢物利用的好處,樂于參與變廢為寶的活動。

2、能積極利用各種廢舊物品展開合理創(chuàng)造,自制玩具。

活動二:打扮我們的教室(美工)。

1、根據(jù)集體的計劃,開展討論,分工合作,進(jìn)行節(jié)日布置。

2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。

第16周。

活動一:制作小禮品(美工)。

1、能制作設(shè)計小禮品。

2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。

活動二:我的名片。

1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便!

2、能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

活動一:服裝設(shè)計師(美工)。

1、大膽自主設(shè)計自己喜歡的服飾,嘗試用不同的材料制作服裝。

2、收拾好桌面,保持地面的清潔。

活動二:畫牛。

1、嘗試抓住事物的主要特征,學(xué)習(xí)用簡筆畫的方法來繪畫。

2、敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。

活動一:上小學(xué)后,我想……(繪畫)。

1、能畫出人物的主要特征及坐,走跑等基本動態(tài)。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。

活動二:幼兒自由練習(xí)美工制作。

中班。

第一學(xué)期。

活動一:參觀美工室。

1、了解美工室的活動要求與注意事項。

2、了解并參觀美工室的材料與工具。

3、重點(diǎn)了解這些材料的擺放位置及操作方法。

活動二:我愛涂鴉。

要求:讓幼兒認(rèn)識油畫棒等繪畫工具,能自由的在白紙上進(jìn)行涂鴉繪畫。

活動一:紅紅的蘋果。

要求:能用上下涂色的方法為空白的蘋果圖上紅顏色。

活動二:開火車。

要求:樂意參與活動,并能大膽的畫長長的線條。

活動一:玩彩泥。

要求:認(rèn)識橡皮泥,自由玩泥、激發(fā)興趣。

活動二:好看的餅干。

要求:學(xué)習(xí)搓、壓的技能,樂意用彩豆裝飾小餅干。

活動一:雪花飄飄。

要求:初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。

活動二:冬天的樹。

要求:學(xué)習(xí)線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。

活動一:七彩糖果。

要求:嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

第一學(xué)期。

活動一:彩色的花布。

要求:幼兒會用輔助材料進(jìn)行印章畫。

活動二:多彩的樹葉。

要求:幼兒學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

活動一:彩色的雨滴。

要求:幼兒初步體驗用“點(diǎn)”“提”的動作從上往下,一下一下的點(diǎn)畫雨滴。

活動二:蘋果樹。

要求:嘗試運(yùn)用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋果。

活動一:水果寶寶真好看。

要求:嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊,初步會用糨糊粘貼,保持畫面整潔。

活動二:小魚吐泡泡。

要求:能用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

活動一:糖葫蘆。

要求:探索制作糖葫蘆的制作方法,學(xué)習(xí)制作糖葫蘆。

活動二:圖形燈籠。

要求:初步學(xué)習(xí)連接粘合的方法,會正確使用糨糊。

活動一:彩鏈真漂亮。

要求:學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。

活動二:幼兒自由練習(xí)美工制作。

幼兒園總教學(xué)計劃篇四

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),認(rèn)真貫徹教育局的`指示精神,大力學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)幼兒早期教育研究,讓每個幼兒富有個性的發(fā)展,加強(qiáng)科學(xué)管理,不斷提高辦園水平。

(一)以人為本,做好思想工作

1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭創(chuàng)一流”的精神。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。

3、堅持以德為首,按照《老師十要十忌》要求自己,改變不適宜不應(yīng)該的行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

(二)加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動,改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度,由教研組長負(fù)責(zé),引導(dǎo)老師深挖教材,吃透內(nèi)容,領(lǐng)會精神,真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué),開發(fā)幼兒智力。

2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

3、實(shí)行“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課,并進(jìn)行教學(xué)反思,寫出心得體會,不斷接受新觀念,學(xué)習(xí)新方法,提高教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教育科研活動,做好課題實(shí)驗的階段總結(jié),真正做到以研帶教,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

(三)切實(shí)抓好一日活動,加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育

1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念,加強(qiáng)對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估,本期重點(diǎn)搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運(yùn)動會,以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面,要求幼兒會主動問老師好,跟家長說再見,同伴之間友好相處,注意個人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

(四)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高老師自身素質(zhì)

1、堅持說普通話,創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學(xué)將舉行老師朗誦比賽,題材為散文、詩歌,時間放在三月份。對孩子普通話的訓(xùn)練,則要求在平時多講、多說,因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間,說一說雙休日的見聞、生活中的趣事,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力;每周三固定為幼兒講故事時間,鼓勵幼兒積極參加,輪流講故事,給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練,粉筆字和日常教學(xué)相結(jié)合,備課用鋼筆字書寫,且寫有所得。

3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。本學(xué)期鋼琴比賽時間為3月8日。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極進(jìn)行教學(xué)反思,開展互學(xué)互評活動,要求每位老師每期聽課不少于15節(jié),教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動,四月份舉行青年老師講課活動。

(五)家園共育,保證幼兒健康快樂成長

1、深入做好家長工作,本學(xué)期將開展家訪活動,每周一次,要求有記錄,寫清楚時間、地點(diǎn)、人物、談話內(nèi)容。

2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況,本學(xué)期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間,(遇雙休日推后)。

總之,本期我們將繼續(xù)本著學(xué)——發(fā)展——提高的原則,在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高老師自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平,大力提高我園的保教質(zhì)量,擴(kuò)大我園的知名度,正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。

幼兒園總教學(xué)計劃篇五

(一)教學(xué)對象:

小班至大班全體幼兒。

(二)教學(xué)方法。

1、教師教授法:通過教師講解作品的制作方法,從而讓孩子學(xué)會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

2、觀察法:教師隨時觀察研究對象的行為表現(xiàn),及時記錄并進(jìn)行分析。

3、小組合作探究法:通過教師教授的作品,能和小組中的幼兒探討進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。

(一)教學(xué)目標(biāo):

1、通過孩子們上個學(xué)期的已有水平,進(jìn)一步提高作品的難度。能通過自己的獨(dú)立觀察,大致了解作品制作的過程。在通過教師重點(diǎn)步驟的講解從而自主的學(xué)會捏制。

2、能主動和小組同學(xué)進(jìn)行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。

3、探討創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生主動獲得淺顯的捏至知識技能,讓學(xué)生在自主活動學(xué)習(xí)中區(qū)探討,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)興趣。

(三)教學(xué)內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)孩子學(xué)會捏制彩泥的技巧。

2、教師在教授時讓孩子們?nèi)娴膮⑴c到教學(xué)活動中來,可以發(fā)表自己對作品的見解和方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過捏制彩泥,放飛自己的個性。

學(xué)習(xí)簡單的捏制彩泥知識,學(xué)習(xí)捏制一些簡單的物品。其中包。

括所捏制的作品有:各種小動物,水果,插花,各種蔬菜等等。

幼兒園總教學(xué)計劃篇六

(2)序列練習(xí)。

(3)形式重復(fù)練習(xí)。

(4)分類練習(xí)。

(5)對應(yīng)練習(xí)。

(6)拼圖練習(xí)。

2、數(shù)。

(1)數(shù)棒(基本展示、數(shù)字與數(shù)棒的對應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系)。

(2)砂數(shù)字板(基本展示、數(shù)物對應(yīng))。

(3)紡錘棒與紡錘棒箱(基本展示、數(shù)物對應(yīng)、強(qiáng)化“0”的概念、創(chuàng)意建構(gòu))。

(4)彩色串珠(基本展示、數(shù)與卡片的對應(yīng))。

(5)數(shù)字與籌碼(基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入)。

幼兒園總教學(xué)計劃篇七

尊敬的家長朋友們:

你們好!斗轉(zhuǎn)星移,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間嚴(yán)寒的冬天悄然離去,又迎來了新的一學(xué)期,新的學(xué)期承載著新的希望、新的夢想,為了更好的做好幼小銜接工作,我們對本學(xué)期的教學(xué)工作做了新的安排,具體安排如下:

寫字:學(xué)習(xí)24種偏旁部首及60個生字,要求幼兒能正確在田字格中擺筆順書寫,會給生字組詞并造句,能做一些簡單的習(xí)題。

拼音:學(xué)習(xí)18個復(fù)韻母及16個整體認(rèn)讀音節(jié),要求幼兒能在四線三格中規(guī)范書寫,學(xué)會拼讀相關(guān)音節(jié),會給音節(jié)標(biāo)聲調(diào),會拼讀句子,會用拼音寫句子。

語言:通過閱讀一些散文、故事,讓幼兒學(xué)會續(xù)編故事,復(fù)述故事,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及豐富幼兒的想象力,活躍幼兒的思維,會看圖說話,會用“因為……所以……”造句,訓(xùn)練幼兒的語言組織能力。

數(shù)學(xué):10以內(nèi)的連加連減運(yùn)算,學(xué)習(xí)20以內(nèi)的不退位減法,學(xué)習(xí)等量代換,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的整十加法,學(xué)習(xí)50以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,通過數(shù)位器幫助幼兒認(rèn)識個位、十位、百位,會根據(jù)數(shù)字在數(shù)位器上畫珠子;正確感知圓柱體與圓錐體,會區(qū)分橢圓體和球體,要求幼兒通過走格子的方法,認(rèn)識一刻鐘和45分鐘,會畫指針并填數(shù)字,會以主體為中心區(qū)分左右,引導(dǎo)幼兒通過數(shù)格子、涂格子感知面積的守恒。

社會:通過對“希望工程”相關(guān)資料的學(xué)習(xí),教育幼兒要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,讓幼兒了解世界各地人的膚色雖然不同,但共同生活在同一個地球上,就應(yīng)該互相尊重、和平相處,引導(dǎo)幼兒了解不同用途鞋子的特征及材料,知道要穿適合自己的鞋子,教幼兒掌握系鞋帶的方法,教育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,保護(hù)我們的生存環(huán)境。

健康:讓幼兒學(xué)會了解自己、接納自己,學(xué)會獨(dú)立,引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)知識,提高幼兒的安全意識。

科學(xué):培養(yǎng)幼兒的觀察及判斷能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察并探索生活中的奇妙現(xiàn)象,養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣,了解蛋白質(zhì)的作用,了解人體健康所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

千字童:通過析字兒歌、貼紅拼擺、組詞表象、識字閱讀及每課的游戲練習(xí),使幼兒對生字有感性認(rèn)識、理性記憶,復(fù)習(xí)鞏固,相輔相成,達(dá)到多識字的目的。

無訣珠心算:通過情景教學(xué)模式,運(yùn)用賞識教育,以故事、兒歌、游戲的方式帶孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,激活孩子左腦,開發(fā)右腦,并達(dá)到3——4位數(shù)的直加直減,滿五加,破五減,進(jìn)位加、退位減混合運(yùn)算。

英語:讓孩子和外國老師零距離接觸,感知外語課堂氣氛,練習(xí)用英語進(jìn)行口語交流,通過助教老師進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),使孩子理解每句英語的漢語意思,建立孩子學(xué)英語的自信心。

以上是我們這學(xué)期的教學(xué)安排,希望家長能積極配合我們,課后認(rèn)真給孩子做好復(fù)習(xí)鞏固工作,每天督促幼兒認(rèn)真完成家庭作業(yè),做到家園共育,使每位幼兒為入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)!我們相信,通過我們共同的努力,孩子一定會更棒的!

美術(shù):讓孩子學(xué)會色彩的搭配,畫一些簡單的簡筆畫。能發(fā)揮想象力用筆勾勒出美麗的圖畫。

多媒體古詩詞:讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中求發(fā)展,增強(qiáng)親子教育,讓幼兒初步感受古詩詞的韻律美,為小學(xué)學(xué)習(xí)古詩詞打下良好的基礎(chǔ),并完成本學(xué)期20首。

希望各位家長能夠積極配合,課后給孩子做好復(fù)習(xí)工作。我相信:你們的關(guān)心加上我們的用心和責(zé)任心,孩子會更優(yōu)秀!

創(chuàng)意美勞:讓幼兒通過親自體會創(chuàng)造美和多源創(chuàng)作的魅力,從而讓幼兒喜歡動手操作,發(fā)揮幼兒的動手操作能力和想象力。

幼兒園總教學(xué)計劃篇八

經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子的身體、認(rèn)知和社交能力都有所提高。

身體上:有生活能力,有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性得到提高。

認(rèn)知方面:主動研究探索的能力有所提高。集體排隊在身體發(fā)育、運(yùn)動、能力上還是缺乏平衡。

在社會發(fā)展方面,良好的道德行為和習(xí)慣初步形成,個體自我控制能力有待進(jìn)一步提高。有與人交往的欲望,初步學(xué)會與人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步評價自己和同伴,勇于認(rèn)錯,改正缺點(diǎn),但集體觀念淡薄。

對于大班的孩子來說,花園里只剩下短短的一個學(xué)期。作為教師,要充分利用這段時間提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元化、智能化的發(fā)展教育,積極為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為家長,要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。

1.健康習(xí)慣。

(1)可以主動喝水,少吃冷飲。

(2)能夠保持良好的作息習(xí)慣,安靜的睡覺。

(3)養(yǎng)成注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅持飯前飯后洗手,懂得節(jié)約用水。洗完后及時關(guān)水龍頭。

(5)具備初步的飲食自控意識和能力。

兩個學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我保護(hù)。

(1)能在活動中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢。

(2)愛護(hù)學(xué)習(xí)工具,能夠自己整理。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

三種認(rèn)知。

1.語言。

(1)學(xué)習(xí)如何在游戲中正確使用語言。

(2)不斷提高孩子的聽力習(xí)慣,快速掌握和理解游戲中更復(fù)雜的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡單的漢字,并且對其有濃厚的興趣。

(4)了解繪本中圖片與文字的對應(yīng)關(guān)系,開始對繪本中簡單的文字產(chǎn)生閱讀興趣。

(5)會講簡單的故事。

2.感知和操作。

(1)可以在老師的幫助下進(jìn)行總結(jié),總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)會從不同的角度和方面觀察和思考問題;能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

(2)能夠積極參與數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)如何有條理地安排和組織活動材料。

(3)能夠長期參與科學(xué)活動,能夠積極探索周圍的自然,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋求答案,愛護(hù)自然環(huán)境。

4.德育。

(1)培養(yǎng)孩子互助友愛的良好性格?;ハ嘀t讓,主動幫助弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會控制自己的情緒和行為。

(3)引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的幼兒園,初步懂得熱愛幼兒園,培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

五種情感人格。

(1)引導(dǎo)孩子初步了解我們民族的主要產(chǎn)品,激發(fā)孩子熱愛祖國的感情。

(2)引導(dǎo)孩子使用正確的禮貌語言,以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。

(3)引導(dǎo)孩子明辨是非,學(xué)習(xí)好榜樣,激發(fā)孩子最初的愛恨情仇。

(4)引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀,了解我國的主要資源和文化景觀,打印出孩子對民族文化的興趣和對保護(hù)自然和社會環(huán)境的初步認(rèn)識。

(5)引導(dǎo)兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術(shù)產(chǎn)品,培養(yǎng)兒童。

(6)召開家長會,聽取家長意見,立即糾正工作中的不足。

(7)熱情接待每一位家長,耐心解釋他們的詢問。

(8)期中舉辦一次家長開放日,邀請家長參加孩子的一日活動。

幼兒園總教學(xué)計劃篇九

科學(xué):找芽芽

星期三 下午

安全教育

星期四 上午

數(shù)學(xué):有趣的'日歷1 藝術(shù):柳樹姑娘 主備人:孫榮敏

星期五 下午

手工:大嘴虎

本周工作重點(diǎn):

1、熱情接待幼兒和家長,穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。

2、常規(guī)培養(yǎng):教育幼兒懂禮貌;培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒注意安全:不推、不擠、不亂跑

4、安全教育:教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊的習(xí)慣,會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護(hù)自身安全。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十

新學(xué)期開始了,孩子們開始新的幼兒園生活了,我們大班級老師也在忙忙碌碌中準(zhǔn)備著孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最后一個學(xué)期。這個學(xué)期對于孩子們來說是關(guān)鍵時期,是孩子們告別幼兒園生活開始新生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以對于我們大班級老師來說工作一點(diǎn)都不能馬虎。而且我身為大班級年級長更要與老師們一起齊心協(xié)力做好各項工作,讓孩子們健康快樂度過幼兒園生活。以下是我對我們大班級各項工作更好的開展制訂的學(xué)期計劃:

我們大班級由3個班級,6名老師,120多名幼兒組成,其中各班男女比例相差較大。就整個年級來看,大部分幼兒性格活潑開朗、自理、自控性較強(qiáng);每個班級也有個別幼兒性格內(nèi)向、不善于言談。同時,也有部分幼兒性格頑皮、好動,易不遵守各項常規(guī),有愛推人、隨意亂走動等等的不良習(xí)慣。針對這些方面,我們有在級部會議中與各班老師進(jìn)行討論,也有邀請家長一起用實(shí)效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過家園共育的方法孩子一定會有所成長。

對于大班孩子的常規(guī)教學(xué)是需要各班老師不斷地重復(fù)地嚴(yán)格抓的,由于孩子年齡都在6周歲左右,孩子個人的思維也在不斷增長,再加上孩子在園的時間又是最久的,所以孩子會有不聽老師教導(dǎo),自己做出偏激的行為。我針對這些方面,特別強(qiáng)調(diào)各班老師在開學(xué)初期重點(diǎn)開展此項工作,給孩子多一些愛心、耐心、細(xì)心,多與孩子溝通、談心。同時,還請各班老師針對各班出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋,及時調(diào)節(jié),及時找到合理的處理方法。

孩子的安全是幼兒園各項工作順利開展的核心任務(wù),所以在2月份我們級部重點(diǎn)對孩子進(jìn)行安全小常識及自我保護(hù)的教育教學(xué)。我們專題教育讓孩子對安全有了更深的了解,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大部分孩子有理解了,但無意識;也有部分孩子已經(jīng)形成了意識了,在平時的生活、學(xué)習(xí)中自覺注意,有時主動幫助老師提醒其他不遵守者。我們會在級部會議中重點(diǎn)提醒老師在平時的生活、學(xué)習(xí)再去深入教育教學(xué),是每一名孩子都能有安全意識。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“誰最會整理東西”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時,我們將會在五月份帶領(lǐng)我們的孩子們與家長一起去參觀小學(xué),體驗小學(xué)的一日生活。讓孩子們對于一直向往的小學(xué)生活有初步了解,讓老師們更好的為孩子們上小學(xué)做準(zhǔn)備工作。

抓住一日活動的有利時機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習(xí)慣,能大膽并清楚地說出自己想說的事。

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺姿勢、站姿;學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽與聆聽,注重注意力的培養(yǎng);結(jié)合教學(xué)和日常生活中我們會滲透國學(xué)經(jīng)典《例:弟子規(guī)、禮運(yùn)大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。另外,樂于參加體育集體活動,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬活動。能進(jìn)行多項創(chuàng)造性體育活動。

一個年級一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們在開展各項活動時,將注重創(chuàng)新:

1、本學(xué)期我班將會利用好家長的資源,請家長配合老師一起收集材料,根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。

2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。

我們每月會就主題課程對班級環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們在大一班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發(fā)展。

3、注重家長工作的創(chuàng)新。

本學(xué)期我們會通過各種不同形式的活動(例:“家長會、慶三八、家長半日開放日、主題活動等等),讓家長們親身體驗孩子們在園的一日流程;我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊與電訪工作,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn),并把每個孩子的情況真實(shí)地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機(jī)會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛(wèi)生保健工作。

做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

總之,我們班級會好好規(guī)劃落實(shí)完成各項工作,讓家長滿意我們的工作。讓孩子們快快樂樂度過最后一學(xué)期幼兒園生活,充滿自信的步入小學(xué)生活。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十一

在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活后,我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

1.部分幼兒個性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī):有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、部分幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對以上情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期班級工作計劃。

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

(一)興趣閱讀特色。

(二)觀察、講述、繪畫特色四、具體實(shí)施措施:。

1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。

教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察、分析、了解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過程。

教師必須明確,教學(xué)的`根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會幼兒如何獨(dú)立思考問題,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗,拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),充實(shí)自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗,充分占有資源,采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十二

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛發(fā)脾氣,依靠性強(qiáng),以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

本冊教材有看圖識字,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì),其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)資料包括說自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說話潛質(zhì))、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。

除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過,即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

1、學(xué)說普通話,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī),幫忙幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,體驗語言交流對自己的好處。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜愛探索提問,用心回答問題。

3、喜愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不一樣的幫忙,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫忙幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不一樣意見。

10、帶給豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索帶給活動的條件。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十三

新的學(xué)期又開始了,在本學(xué)期的教研活動中,我將結(jié)合新課程音樂教育論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗。

1音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動參與游戲。

2學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流,合作的快樂。

3使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

4學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

第一周:國旗國旗紅紅的哩。

第二周:大頭兒子和小頭爸爸。

第三周:數(shù)鴨子。

第四周:紅公雞。

第五周:勞動歌。

第六周:十二生肖。

第七周:小烏鴉愛媽媽。

第八周:小小一粒米。

第九周:不再麻煩好媽媽。

第十周:慶祝六一喜洋洋。

第十一周:小露珠。

第十二周:辦家家。

第十三周:小紅帽。

第十四周:請你和我跳個舞。

第十五周:小毛驢。

第十六周:捉迷藏。

第十七周:拉拉勾。

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幼兒園總教學(xué)計劃篇十四

新的一年來到了,小朋友度過了愉快的寒假,回到了老師身邊,迎接快樂的集體生活。我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),本班幼兒共62人,其中男生29人,女生33人。有4個新生。都是及齡幼兒。這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng),對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。老生經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)和教育,在各個方面都有了很大的提高和進(jìn)步。他們在語言方面有一定的基礎(chǔ),如能說普通話,能用簡短的普通話與他人交談;在交談中有一定的傾聽習(xí)慣;能比較完整地講述一句話;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的指導(dǎo)精神、結(jié)合本園本地的實(shí)際,我制定以下計劃:

1、傾聽部分。

(1)能有禮貌地集中注意傾聽他人說話。

(2)能區(qū)分普通話與方言的發(fā)音。

(3)能理解多重指令。

2、表述部分。

(1)積極學(xué)說普通話,發(fā)音清楚。

(2)說話聲音的音量和語速適當(dāng)。

(3)能用完整句連貫地講述個人經(jīng)歷以及圖片內(nèi)容。

3、欣賞文學(xué)作品部分。

(1)初步了解幼兒文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。

(2)會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

4、早期閱讀部分。

(1)知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(2)能獨(dú)立閱讀圖書,理解畫面內(nèi)容。

(3)對畫面的文字感興趣,主動學(xué)認(rèn)常見文字。三、活動預(yù)設(shè)表(見下頁)。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十五

新學(xué)期,新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著,根據(jù)新學(xué)期《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》,集合我班老師及幼兒實(shí)際情況,擬定本學(xué)期工作計劃如下:

一、兩位老師團(tuán)結(jié)一致,為幼兒在園生活用品提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的兩位老師。

二、了解幼兒情況,對幼兒性格、愛好興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo),注意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學(xué)習(xí)意識,在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法,發(fā)展新思維,鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。

三、定期的與各家長匯報孩子在園情況,讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動,與家長探討孩子在學(xué)習(xí)中、生活中出現(xiàn)的問題,和家長達(dá)成共識,力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步,讓孩子開心、家長放學(xué)、老師們工作起來舒心,鼓勵家長重視孩子的方方面面的教育。

四、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料,鼓勵幼兒大膽嘗試,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨間活動、室外游戲活動、戶外探索活動,還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作,管好班級各類學(xué)具教具,做好充分的心理準(zhǔn)備,培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。

五、做好家長工作,讓家長成為我們幼兒園堅強(qiáng)的后盾。

以上就是本學(xué)期的工作計劃,請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十六

新學(xué)期,新園所,新團(tuán)隊,新起點(diǎn)。隨著9月我園順利開園,為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質(zhì)量,特制訂本學(xué)期幼兒園教研計劃如下:

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,探索適合本園的園本課程和研究。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:

1、計劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評議,共同討論,并從中尋求教育途徑。

3、開展各類評比活動,適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

4、實(shí)行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價。

(四)扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。

研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們將開展集中研討,共同討論主題活動、紀(jì)念日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

(五)抓實(shí)業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊伍建設(shè)。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實(shí)際情況,我們將抓實(shí)崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。

3、開展師徒結(jié)對活動,通過“一幫一”、“一帶一”,以點(diǎn)帶面的輻射,充分創(chuàng)造機(jī)會讓新教師主動積極參與活動,形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。

(六)加強(qiáng)園本研究,形成我園的特色教育。

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、以繪本教學(xué)為切入點(diǎn),在全園開展繪本特色教學(xué)活動,定期研討,總結(jié)。

(七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑。

1、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實(shí)地展示幼兒的成果。

2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。

3、通過家長會、親子游、親子運(yùn)動會等活動增強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

(1)新生家訪。

(2)師徒結(jié)對。

(3)自然角的創(chuàng)設(shè)與評比。

(4)如何開好新生家長會。

(5)小班創(chuàng)造性游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)晨間體育鍛煉的開展(晨鍛玩具制作、午間器械操的開展)。

(2)特色繪本教學(xué)。

(3)推門聽課。

(4)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境評比。

(1)創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)。

(2)親子運(yùn)動會的策劃、開展。

(3)小班一日活動應(yīng)知應(yīng)會。

(4)園內(nèi)師幼徒手操評比、午間操展示、體鍛玩具評比。

(1)區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)。

(2)如何寫好反思。

(3)園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀摩、區(qū)域活動材料評比。

(1)如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評估。

(2)如何寫好幼兒評語。

(3)如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。

(4)班務(wù)總結(jié)交流。

(5)撰寫經(jīng)驗論文。

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開展教改實(shí)踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

(一)堅持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動,結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,進(jìn)一步討論、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理,抓好各項常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高教師工作的主動性,以及對教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊精神,促進(jìn)共同發(fā)展。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)班級“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動,合理安排幼兒的戶外活動,使幼兒體魄強(qiáng)健。

(1)早操時間:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動或設(shè)施活動。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目,中班抓好拍球、快速30米跑項目,小班抓好單足立,單、雙跳項目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

(三)深入幼教改革,做好教科研工作。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,并做好詳細(xì)記錄。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,有計劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵教師撰寫各種論文,爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導(dǎo)下,開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗和研究。

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃。

3、開展幼兒午間操活動(2:40——2:50)。

4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作盡快展開。

5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實(shí)踐活動。

6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自理能力和自我安全保護(hù)意識。

1、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10:40——11:20)。

2、幼兒早xxxx賽。

3、組織召開家長會。

4、組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機(jī)場)。

5、以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動,使教學(xué)與時代共同發(fā)展進(jìn)步,開展以游戲為主的教學(xué)活動。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,探索教研方法,提高教研質(zhì)量,并通過研究來提高教師的教育教學(xué)水平,達(dá)到以研促教的目的。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學(xué)年,園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí):幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)策略;教師的自我學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)活動進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。

1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式,激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在動力,讓教研成為他們自覺自愿的行動。使教師有效地獲得知識經(jīng)驗、觀念行為和教學(xué)策略等的提升。真正構(gòu)建互動交流體,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。

2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對五大領(lǐng)域的要求,20xx年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行系統(tǒng)研究教法,在培訓(xùn)、觀摩、研討、交流、學(xué)習(xí)中教師形成自己的特色教學(xué)。

3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為教師提供良好的物質(zhì)環(huán)境;其次是積極開展參與式的教研,為教師們提供良好的心理環(huán)境。

4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導(dǎo)教育教學(xué),開闊教師眼界和思路,拓寬幼教信息,提升教師教育理念。利用家長資源,聘請部分家長參與年級教研活動,從家長的角度重新審視教研的有效開展。

5、注重教研實(shí)效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級教師相互配合,形成一個共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合,讓反思實(shí)踐貫穿于整個教研活動中。

1、完善“雙語教育”常規(guī)管理。

結(jié)合當(dāng)前雙語教育的最新理念,加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度,突顯我園特色教育。

2、展示“幼小銜接”課題研究成果。

按照市教研室的安排,對“幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)與研究”課題方案,進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和研究,并展示階段性成果。(每位教師就幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行觀摩。)。

3、設(shè)計精品“數(shù)學(xué)”課例。

繼續(xù)對科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動進(jìn)行研究,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,開展數(shù)學(xué)活動的教學(xué)賽講,提煉精品數(shù)學(xué)活動課例。

4、豐富“和樂”主題活動。

每班圍繞和樂主題開展活動,有計劃、組織周密,總結(jié)活動效果并附活動圖片資料。

5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育。

養(yǎng)成教育要落實(shí)到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié),重視常規(guī)培養(yǎng),嚴(yán)格常規(guī)檢查制度,并且每周增設(shè)一次幼兒勞動課(周五下午3:40———4:20),各年級組制定具體課程內(nèi)容。每月交流實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的切實(shí)有效的辦法。

1、了解本學(xué)期教研工作計劃。

2、各年級組制定出勞動課程內(nèi)容。

4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準(zhǔn)備工作。

1、小組活動:“規(guī)則意識”課題組集體備課;

“和樂教育”小組制定活動內(nèi)容。

2、研討活動:“區(qū)域活動”的組織管理策略。

3、讀書分享活動。

4、英語教研活動。

1、觀摩交流:數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

2、研討活動:“入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、讀書沙龍活動。

4、英語教研活動。

1、小組活動:“規(guī)則意識”活動課例展示;

“和樂教育”活動小節(jié)。

2、研討活動:“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、好書共享活動。

4、英語教研活動。

1、小組活動:商定家長講座活動內(nèi)容。

2、研討活動:“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、好書推薦活動。

4、英語教研活動。

一、指導(dǎo)思想。

《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,堅持“以人為本,以德立園”的理念,以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作,促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下:

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實(shí)際情況,制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1、參加培訓(xùn):

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

3、自覺讀書:

組織全園教師學(xué)習(xí)《師道:為師亦有道》一書,做好師德建設(shè),并做好讀書筆記。鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志,提高教學(xué)能力。

4、觀摩比賽:

積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

5、相互交流:

每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1~2節(jié),結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,進(jìn)一步討論、反思、提升,認(rèn)真做好小結(jié),學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6、集體研討:

每周四開展“每聽必評”的園研討活動,進(jìn)行看課、評課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

(一)園區(qū)教研。

1、區(qū)域活動:開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑,對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題,通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、磨課活動:采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式,在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓教師們在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍,促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思,隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

(二)年段教研。

1、年段教研組:繼續(xù)以年級組為單位,成立大中小三個教研組,選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組:大班組、中班組、小班組。

2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識。

集體備課必須堅持“四定”、“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”。(四定:定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量。

一、上學(xué)期教研工作分析:

(一)成績與優(yōu)勢:

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)、以《快樂與發(fā)展》為載體,研究班級美工坊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系的教研活動中,教師們通過班級美工坊的創(chuàng)設(shè),深入挖掘區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的關(guān)系,提高了教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力,具體表現(xiàn)在:

1.以《綱要》、《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確各班級幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo),研究其環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放及教師指導(dǎo)過程中的適宜性,以達(dá)到教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)變。通過研討,教師能自身發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題,并結(jié)合問題進(jìn)行深入討論,制定更具針對性的教研計劃。

2.教師通過學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展教師指導(dǎo)用書》中美勞區(qū)活動指導(dǎo)策略,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)研討、分析的有效性有很大提高;對指導(dǎo)策略的選擇、現(xiàn)有的環(huán)境資源篩選能力有一定提高,能夠充分發(fā)揮這些材料的作用以激發(fā)幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點(diǎn),教師共同研究區(qū)域環(huán)境、材料投放、及教師如何與幼兒進(jìn)行有效互動。

3.通過研究,年輕教師能夠靈活運(yùn)用借鑒的指導(dǎo)策略,在區(qū)域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動,并注意嘗試用多種游戲形式激發(fā)幼兒的主動性,運(yùn)用熟悉和喜歡的美工材料大膽創(chuàng)作和表現(xiàn)。

4.通過觀摩區(qū)級骨干教師的教育教學(xué)活動,教研目的性更加明確,能夠在討論中總結(jié)一定的有效方法。

5.通過教研,教師在區(qū)域活動中支持者、合作者、引導(dǎo)者的意識體現(xiàn)的更為明顯,在指導(dǎo)過程中這三者的身份更加凸顯,力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創(chuàng)作的信心,指導(dǎo)效果明顯。

通過多次教研學(xué)習(xí)后,幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),從而更有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,在為幼兒創(chuàng)設(shè)提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀,逐漸提高自己的教育理念。在目標(biāo)把握上也有了一定的辨識力,準(zhǔn)確,適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標(biāo),有助于幼兒得到更好的發(fā)展。目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),是一切教育活動的發(fā)生與歸宿。只有在確定目標(biāo)的前提下,才能設(shè)計出更好的游戲內(nèi)容與方法,在活動組織的所有過程中,必須緊緊圍繞教育目標(biāo)來進(jìn)行.教師把握好目標(biāo)定位,使其能在活動中隨心所欲、為所欲為,使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發(fā)展與收獲。

(二)存在的問題:

1.教師有重點(diǎn)指導(dǎo),不過太偏于重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域及相關(guān)內(nèi)容,忽略了其他領(lǐng)域的指導(dǎo)。

2.在美術(shù)活動中教師的指導(dǎo)能力已有提高,但是把美術(shù)活動的指導(dǎo)策略轉(zhuǎn)化到其它活動的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

教研目的:提高教師在班級音樂活動中指導(dǎo)的能力,深入挖掘音樂與幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)系。

研究內(nèi)容:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),明確中大班幼兒發(fā)展目標(biāo)及年齡特點(diǎn),研究教師適宜的指導(dǎo)與幼兒在音樂表現(xiàn)能力方面的關(guān)系。

目標(biāo)1:加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng),提高音樂活動的組織能力。

研究內(nèi)容:什么是音樂教育的任務(wù)和作用、音樂活動的內(nèi)容和特點(diǎn)、什么樣的音樂活動是好的活動。

目標(biāo)2:豐富幼兒音樂體驗、發(fā)展幼兒音樂的欣賞、表現(xiàn)力。

研究內(nèi)容:以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《快樂與發(fā)展》為載體和依據(jù),研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發(fā)幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要,以挖掘更多的教育價值。

目標(biāo)3:以音樂教育活動為切入點(diǎn),關(guān)注幼兒的個體差異,并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導(dǎo)。

研究內(nèi)容:如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導(dǎo)幼兒主動地建構(gòu)自己的經(jīng)驗,提高幼兒的游戲水平。

如何上好一節(jié)音樂活動。

時間。

目的。

內(nèi)容。

形式。

負(fù)責(zé)人。

備注。

20xx年9月。

了解本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和目標(biāo),對教研活動提出富有建設(shè)性的意見和建議。

根據(jù)全園教研計劃研究本教研組實(shí)施內(nèi)容、方式和措施;進(jìn)一步明確本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)。

總結(jié)上學(xué)期教研工作。

學(xué)習(xí)《綱要》幼兒年齡特點(diǎn)及藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)的發(fā)展目標(biāo)。

全園會。

各教研組內(nèi)研討。

分組學(xué)習(xí)。

保教助理。

教研組長。

20xx年10月。

了解音樂活動的特點(diǎn)和基本組織形式。

對音樂活動有感性認(rèn)識。

學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展》;

根據(jù)優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行分析、研討,設(shè)計一節(jié)音樂活動。

教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討。

優(yōu)秀案例。

教研組長。

20xx年11月。

提高教師對音樂活動的組織能力;

如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活。

教師相互觀摩音樂活動,交流、研討,推選一個教學(xué)活動;

組織教師討論如何讓音樂成為一種語言。

觀摩與研討相結(jié)合。

集體研討。

教研組長。

保教助理。

20xx年x月。

進(jìn)一步提高教師對音樂活動的設(shè)計能力和組織能力。

總結(jié)本學(xué)期教研成果、問題及困惑;

整理精品活動方案。

對推選出的音樂活動進(jìn)行二次觀摩、研討;

教研成果梳理及分享;

資料歸檔。

集體觀摩、研討。

組內(nèi)互動式講座與研討相結(jié)合。

教研組長。

一、指導(dǎo)思想。

以《指南》《綱要》《規(guī)程》《縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),以省“區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項目建設(shè)”為抓手,切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神,結(jié)合我園實(shí)際,不斷深化開展園本課程建設(shè),加強(qiáng)園本研修,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,彰顯園所特色,不斷提升幼兒園師資素質(zhì)和保教水平。

1、形成課程研究園本框架。

深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實(shí)踐與研究,根據(jù)縣幼教教研工作計劃精神,本學(xué)期我園將會借助特有的區(qū)域文化背景和多年的經(jīng)驗傳承,深入挖掘海邊資源特色課程,以“濕地課程”為抓手,深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態(tài)。即充分利用周邊資源,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的課程。本學(xué)期,我們還會認(rèn)真做好幼小銜接課程、區(qū)域游戲課程、體能運(yùn)動課程課程、勞動教育課程、體能運(yùn)動課程、資源利用等課程的研究,能逐步形成課程研究園本框架體系。

2、創(chuàng)新開展幼小銜接活動。

結(jié)合課程實(shí)施活動。根據(jù)相應(yīng)的主題活動“我要上小學(xué)”,組織幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲和運(yùn)動。模擬小學(xué)課堂教學(xué),在區(qū)域游戲活動中創(chuàng)設(shè)“小學(xué)生之家”“小課堂”等區(qū)域,創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境,模仿和體驗小學(xué)生的日?;顒樱層變禾崆案惺苄W(xué)班級式教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。利用多種形式向家長們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性,呼吁家長們能夠積極、主動的參與到此項工作中來,并在大班畢業(yè)典禮上進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容體現(xiàn)。

3、正確觀察解讀兒童行為。

不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去。如科學(xué)觀察并正確解讀幼兒的行為,提供有效的支持,一日生活作息的彈性安排、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動的策略等方面,讓教師們進(jìn)一步理解課程游戲化的理念、樹立意識,從而更好的付諸于行動。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎(chǔ)上,提供最適宜、有效的支持,真正高效的提升幼兒的游戲發(fā)展水平。

4、深入開展區(qū)域活動研究。

多元評價促進(jìn)發(fā)展?!毒V要》中指出:“明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的幫助與指導(dǎo)?!眳^(qū)域活動的評價在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)自愿地進(jìn)行交流、討論,積極表達(dá)情感、共享快樂、共解難題,提升經(jīng)驗。本學(xué)期,我園會繼續(xù)深入?yún)^(qū)域研究學(xué)習(xí),基于數(shù)學(xué)區(qū)+美工區(qū)+其他自選一個區(qū)域的研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。此外,我園還將繼續(xù)結(jié)合《指南》中各年齡段幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),制定初步的戶外體育運(yùn)動計劃,有目的地對每個幼兒進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評價,真正促進(jìn)各年齡段幼兒的體能得以更好的發(fā)展。

5、持續(xù)推進(jìn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖。

發(fā)現(xiàn)問題提供支持。為了能更好的探索思維導(dǎo)圖在幼兒園活動中的作用,提升全園教師的學(xué)習(xí)意識、研究意識,吸收先進(jìn)的教育理念,更好地指導(dǎo)幼兒良好的思維習(xí)慣。我園將組織帶領(lǐng)全園教師一起研討思維導(dǎo)圖運(yùn)用中的利弊,保證用好,用巧,更多的是能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖在幼兒層面的運(yùn)用價值。

1、參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會議。

2、環(huán)境整理。

3、進(jìn)行二次培訓(xùn)活動。

5、貫徹本學(xué)期教學(xué)常規(guī)。

6、完善各項開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

7、開展“元宵節(jié)”主題活動。

8、共讀專業(yè)書籍,撰寫學(xué)習(xí)心得,組織讀書交流活動。

1、結(jié)合“三八”婦女節(jié),開展“愛媽媽”主題活動。

2、正常組織一日活動。

3、觀摩新教師的半日活動。

5、開展“植樹節(jié)”主題活動。

6、深入開展數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)及其它自選區(qū)域的活動研究。

1、男幼師教學(xué)基本功比賽。

2、班本課程審議活動。

3、教師讀書交流活動。

4、承辦新苗教育共同體活動。

5、開展“清明”節(jié)日主題教育。

6、開展踏青親子活動。

1、班本課程實(shí)施交流活動。

2、家長開放日活動觀摩。

3、參與20xx年課程游戲化項目建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會。

4、開展親子運(yùn)動會活動。

5、開展相關(guān)的勞動教育活動。

6、開展家委會活動。

1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業(yè)務(wù)園長教研敘事活動。

3、縣第十五屆課程敘事評比。

4、開展“六一兒童節(jié)”慶?;顒?。

5、開展“端午節(jié)”主題教育。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),做好相應(yīng)的幼小銜接工作。

7、撰寫教研工作總結(jié)。

8、教師上交各項資料。

9、總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。

一、指導(dǎo)思想:

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向,圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點(diǎn),深化課程改革,優(yōu)化兒童日?;顒?,做好園林教育教學(xué)工作;以課題研究為載體,立足園區(qū)特色,挖掘資源優(yōu)勢,盡快形成幼兒園辦學(xué)特色;提高組織活動和教學(xué)科研的能力。

1、每位教師都應(yīng)該樹立“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的教育理念,建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機(jī)制。

2、加強(qiáng)教學(xué)和科研,搞好實(shí)踐和研究。對課程設(shè)置的合理性和有效性進(jìn)行有效的探索。

3、在園區(qū)內(nèi)培訓(xùn)不同層次的教師,加強(qiáng)全園區(qū)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,不斷提高專業(yè)水平。

4、組織各種比賽和競賽,積極爭取參加市級各種比賽。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,做孩子的好鏡子,用自己的一言一行,一舉一動潛移默化地影響孩子,真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,用關(guān)心和尊重與孩子交流,投身于學(xué)前教育,有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造,給自己充電。建議老師經(jīng)??础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng),不斷吸收新的信息。

3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求,加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,鼓勵教師自學(xué)和實(shí)踐,并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽,提高相應(yīng)的能力。平時上課聽課,互相評價。開始時老師制定專題研究課題,期間認(rèn)真觀察探索,期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié),互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會。豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。

(二)在新《綱要》精神指導(dǎo)下,通過實(shí)施“多元智能課程”,改變教學(xué)和科研方式。

1、在指導(dǎo)策略上,要利用好形勢。

為了使整個幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,原來的水平已經(jīng)提高到這樣。

在學(xué)期開始時,根據(jù)《綱要》的要求,為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來,我園確定在實(shí)施每一項主題活動時,環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合,定期更換,隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用,促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

(3)深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

2、我校將定期對教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析,加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序,提高教學(xué)和研究活動的有效性。

(1)合理選課,注重課程的生成。

這學(xué)期,我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計劃,探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實(shí)施和組織上,多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動的組織時間是十六周,剩下的兩周留給老師自己,把生成活動的空間留給老師。這學(xué)期每個年齡段產(chǎn)生一個主題活動,組織時間兩周。

(2)開展教學(xué)活動研究。

綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補(bǔ)短,我們園區(qū)開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動,讓老師的教學(xué)水平在這些活動中不斷提高。這學(xué)期會有計劃地開展教學(xué)觀察、討論、評價活動,比如上課聽課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動;教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。

3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。

(1)堅持理論指導(dǎo)。

幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點(diǎn):一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中,必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。

(2)適當(dāng)下放課程決策權(quán)。

幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者,也是課程的設(shè)計者、決策者和研究者。因此,就幼兒園課程決策而言,教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo),而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。

(4)樹立全心全意為父母服務(wù)的意識,做好父母工作。

1、開學(xué)時,每個班都精心設(shè)計了家長花園的布局,使之美觀新穎,科目繁多。

3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系,交流家庭的教育信息,從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束,我們會繼續(xù)對家長進(jìn)行問卷調(diào)查,找出我們工作中的不足和優(yōu)點(diǎn),更好的為孩子服務(wù)。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十七

早期閱讀是個體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素,是未來社會一個人必須具備的能力,有關(guān)研究指出,3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn),我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo),并隨時根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平調(diào)整目標(biāo)。

(1)喜歡看圖書,對圖書產(chǎn)生興趣。

(2)喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。

(3)喜歡聽情節(jié)較復(fù)雜的、冒險的、有懸念的故事。

(4)學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方法,有一定的閱讀興趣。

(5)對涂涂寫寫活動感興趣,樂于描畫圖形。

習(xí)慣的培養(yǎng):

(1)知道翻閱圖書的一般規(guī)則,能夠從前往后一頁一頁地翻閱。

(2)手指點(diǎn)畫的習(xí)慣。

(3)在老師的引導(dǎo)下,有目的地看圖書,

(4)愛護(hù)圖書。

(5)能注意傾聽他人的講話,不隨便插嘴。

能力的培養(yǎng):

(1)觀察能力—能仔細(xì)看圖書;能夠辨認(rèn)一些漢字,特別是自己的名字;初步了解口頭語言和書面語言是可以對應(yīng)轉(zhuǎn)換的。

(2)思維能力——能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系;能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩歌。

(3)語言表達(dá)能力——能看懂并理解畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語言進(jìn)行大膽描述;能夠注意語言中可以分解也可以重復(fù)的語音現(xiàn)象;說故事時會用到不少的連接詞,如:“然后”,“后來”,“還有”等;會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

(二)以集體教學(xué)為主要途徑,結(jié)合區(qū)域活動,探討開展早期閱讀活動指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問題:

1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?

2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

3、如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣?

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來?

5、如何使圖本與文本密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒對文字的興趣?成為本研究的主要內(nèi)容。

1、收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。

2、制定早期閱讀計劃。

1、各班創(chuàng)設(shè)班級閱讀走廊、閱讀區(qū)域。

2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。

3、各年齡組研討重點(diǎn):如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?

1、年段研討重點(diǎn):學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語言課整合?如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)?。

2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動。

3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

1、年段研討重點(diǎn):如何運(yùn)用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣?

2、年段早期閱讀課題研究小結(jié)。

3、收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動案例。

幼兒園總教學(xué)計劃篇十八

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“國語”教學(xué)工作的決定》,促使我園國語教學(xué)工作制度化,規(guī)范化,科學(xué)化,按照阿克蘇市《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前雙語幼兒園國語教學(xué)管理工作的通知》精神,特制定符合我園實(shí)際的國語教學(xué)工作計劃:

為強(qiáng)化我園國語教學(xué)管理,加大保教人員使用國家通用語言開展保教活動力度,提升我園的國語教學(xué)質(zhì)量。

為保證國語教學(xué)工作順利開展,我園全體教師成立了國語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,并按照分工:

1、李洋(園長),統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)全園國語教學(xué)相關(guān)工作,督促教師完成國語教學(xué)任務(wù),全面監(jiān)管園內(nèi)國語教學(xué)開展情況。

2、副組長:程鳳、中班全面落實(shí)和督查全園各的國語教學(xué)工作情況,每月測查各班級幼兒國語掌握情況,學(xué)期末對幼兒進(jìn)行國語測試。

3、成員:各班教師完成本班級國語教學(xué)的組織活動,因材施教,不斷更新教學(xué)方法,關(guān)注口語表達(dá)較弱幼兒的國語發(fā)展水平,適時給予個別輔導(dǎo),努力提高本班幼兒的國語水平。

(一)師資隊伍:

我園有一名園長,兩名特崗教師兩名頂崗教師三名轉(zhuǎn)崗教師,四名教師均具備從事國語教學(xué)的能力,能正常開展國語教學(xué)活動。

本學(xué)期我園開設(shè)了2個班級(一個大班,一個中班)。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,園中民漢幼兒比例嚴(yán)重失衡,沒有漢族幼兒,少數(shù)民族幼兒家長的國語水平有限,大部分家長根本聽不懂國語,少數(shù)民族幼兒缺乏國語學(xué)習(xí)氛圍,不利于他們學(xué)以致用,在幼兒園中學(xué)到的國語,不能在家庭環(huán)境中充分運(yùn)用,導(dǎo)致大多少數(shù)民族幼兒國語學(xué)習(xí)成效不高,阻礙了他們的國語水平發(fā)展。

1、學(xué)期初各班級制定國語計劃及進(jìn)度表,并保證按計劃及時實(shí)施。

2、加強(qiáng)園級國語教研工作,按學(xué)期初制定的國語教學(xué)計劃及進(jìn)度表的安排,每名教師上一次公開課,教師參與評課并。

3、充分利用教學(xué)器材,在教學(xué)活動中通過電視機(jī)、dvd機(jī),電子琴、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等材料激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,努力提高幼兒的國語水平。

4、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的國語聽說能力,訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展幼兒講故事比賽活動。

5、按要求完成教案書寫。按幼兒園規(guī)定完成班級一日活動并提高批閱教案的密度,對無教案上課的教師進(jìn)行嚴(yán)格處理,每月進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

6、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。開展活動,鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記,月末由園長進(jìn)行檢查,鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷提升。

7、尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)各班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)國語教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,讓幼兒得到全面發(fā)展。

8、充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言、數(shù)學(xué)邏輯、自我認(rèn)識、空間、人際關(guān)系、音樂、運(yùn)動、自然觀察等智能的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒,多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

9、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

10、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

11、培養(yǎng)幼兒勇敢大方自信自強(qiáng)的精神,并一如既往地貫徹以“國語教學(xué)”為中心教學(xué)內(nèi)容的特色園。

12、結(jié)合節(jié)日開展慶?;顒?,加強(qiáng)家園聯(lián)系。邀請家長參加我園的“家長開放日”及各個活動。

13、努力提高少數(shù)民族教師的國語水平。漢族老師和少數(shù)民族老師相互配合,團(tuán)結(jié)友愛,相互學(xué)習(xí),在日常交流的過程中提高老師的國語說話能力。

14、保證幼兒的戶外活動時間,不少于2個小時。

15、重視幼兒觀看韜圖軟件、動畫片等音像、視頻等,以提高幼兒對學(xué)習(xí)國語的興趣。

16、結(jié)合幼兒一日活動各環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒國語學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練,以提高幼兒的國語水平,每月檢測各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

1、開園前各項工作準(zhǔn)備。

2、幼兒報名工作。

1、召開國語教學(xué)工作動員會議,制定國語教學(xué)工作計劃,逐步規(guī)范完善幼兒園各項國語規(guī)章制度,修改完善國語教育教學(xué)量化考核。

2、制定通過上半年園本國語培訓(xùn)計劃,組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)對班級國語教育教學(xué)的管理,及時發(fā)現(xiàn)問題、指出問題。各班按計劃開展各項國語日?;顒?、創(chuàng)造性游戲活動。開展孩子國語早讀活動,月末檢測各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

4、開學(xué)第一周,安全第一課教學(xué)活動。

5、組織教師參與集體備課,月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

6、開展慶“”感恩主題活動,對幼兒進(jìn)行“感念師恩”教育。

7、召開、家長座談會。每周開展“每日五句”國語培訓(xùn),為少數(shù)民族教師及家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高家長的國語水平。

8、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育,組織進(jìn)行“我愛祝祖國媽媽”國語講故事比賽,獎勵優(yōu)勝者,鼓勵幼兒更多運(yùn)用國語。

9、組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。

1、結(jié)合“節(jié)”節(jié),在園進(jìn)行。

“愛祖國、愛媽媽”主題國語親子活動,邀請家長參加親子游戲。

2、組織全園教師進(jìn)行國語學(xué)習(xí),號召教師用國語組織教學(xué)活動。

3、開展孩子國語早讀活動,月末檢測各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

4、組織教師參與集體備課,月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

5、以班級為單位開展“家長半日開放”活動,召開家長座談會,征求家長意見及建議,進(jìn)一步促進(jìn)家長對幼兒園國語教學(xué)工作的認(rèn)識。

6、每周開展“每日五句”國語培訓(xùn),為少數(shù)民族教師及家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高家長的國語水平。

7、繼續(xù)組織教師進(jìn)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。

1、開展消防安全教育,號召幼兒不玩火,了解基本的火災(zāi)自救常識。

2、組織幼兒舉行“民族團(tuán)結(jié)一家親”國語合唱比賽,通過活動,讓幼兒深刻認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性,從小樹立民族團(tuán)結(jié)的思想。

3、深入觀摩班級一日活動,加強(qiáng)對班級一日活動常規(guī)(集中活動、游戲活動、生活活動)管理,在活動期間盡量讓小朋友用國語表達(dá)自己的意思。

4、安排教師用國語上公開課,教師互動評課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和國語聽說能力。

5、繼續(xù)開展孩子國語早讀活動,月末檢測各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

6、組織教師進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)用國語交流。

7、開展孩子國語早讀活動,月末檢測各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作小結(jié)。

6、每周開展“每日五句”國語培訓(xùn),為家長培訓(xùn)日常用語。加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高家長的國語水平。

7、

組織教師參與集體備課,月末進(jìn)行一次教師教案書寫檢查。

1、各班測量幼兒身高體重、寫,填寫幼兒身心發(fā)展評價表。

2、對教師和幼兒進(jìn)行期末國語考核。檢測各班國語教學(xué)情況,進(jìn)行本園國語教學(xué)工作總結(jié),根據(jù)教師一學(xué)期的綜合表現(xiàn)。

3、進(jìn)行教師基本功比賽(用國語自我介紹,講故事,唱歌,彈琴……)評出優(yōu)勝者,作為年底考核的依據(jù)。

4、召開家長會、家長座談會,宣布下,爭取家長對本園工作的支持。

5、繼續(xù)組織教師進(jìn)行進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí),并加強(qiáng)用國語交流。

6、對幼兒進(jìn)行寒假期間安全教育。

7、組織教師對班級各項工作進(jìn)行總結(jié),并上交工作總結(jié)。教師整理教案并上交教案。

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