教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進程，合理安排教學(xué)時間和資源。教案的撰寫應(yīng)該遵循教學(xué)思路的邏輯性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加順暢。具體的教案可以參考以下范文，希望能為大家的教學(xué)提供一些啟示和幫助。
教案寶寶不怕冷篇一
1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
1、帶幼兒晨練或做游戲時，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
會用歡快、跳躍唱法唱歌。
愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)編能力。
一、教師引導(dǎo)幼兒，冬天不怕冷的方法。
師：教師做鍛煉動作，請幼兒猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
師：我們邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲。
師：教師范唱。
幼：幼兒傾聽。
師：教師用問答方式說上半句。
幼：幼兒說下半句。
師、幼：共同完整朗讀歌詞。
幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼：速度較慢地完整跟唱。
師：引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
三、創(chuàng)編動作。
師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。
幼：幼兒討論，做動作，教師給予表揚。
師、幼：共同邊唱邊表演。
師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇二
1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的.圖譜一套。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。
（適當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）。
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
幼：“冷?！?/p>
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……。
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲?！?/p>
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）。
師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌??？”
幼：“想。”
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！?/p>
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧！”
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇三
寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇四
活動目標：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
一．熟悉歌曲內(nèi)容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二．理解歌詞內(nèi)容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三．學(xué)唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇五
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
音樂磁帶。
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇六
活動目標：
1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1.鋼琴。
2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。
(適當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)。
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢?”
幼：“冷?！?/p>
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼：……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?！?教師朗誦歌詞一遍)。
師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的?”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！?/p>
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲?！?/p>
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧?！?/p>
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞)。
師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”
幼：“想。”
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?！?/p>
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?！?/p>
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！?/p>
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧!”
活動反思：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇七
引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。
活動準備。
對冬天季節(jié)特征有一定的.體驗。
活動流程。
一、回憶生活經(jīng)驗，引出歌曲。
二、聽歌曲，理解歌詞。
t：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結(jié)。
三、唱歌曲。
t：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手，有一個音拍一下手。
t：我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。
t：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?
(分段唱歌曲，節(jié)奏合拍。)。
四、再次唱歌曲，動作表演。
操作提示。
在本次活動中重點引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛煉身體好，引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。
設(shè)計依據(jù)。
天氣一下子變冷了，孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋里；有的縮著脖子站著不動；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現(xiàn)象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法，感受鍛煉的樂趣，鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持鍛煉身體。
作品簡析。
這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅持鍛煉，歌曲由五個音組成，可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱，對五聲音階音高作進一步的鞏固。
教案寶寶不怕冷篇八
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運動就能使自己不怕冷。
3、讓寶寶不怕冷。
：音樂及伴奏
1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？
（北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）
2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷??！動物寶貝們，你們害怕嗎？
學(xué)唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）
2、你們的.辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作）
3、北風(fēng)爺爺出場：我的寒風(fēng)要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。
（二）熟悉歌詞：
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）
2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。
（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧?。úシ舊lash）
（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？
（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）
（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運動，就不會感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。
北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
教案寶寶不怕冷篇九
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動物。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考什么動物不怕冷。
1、地球儀一個，企鵝玩具、北極熊玩具1個。
2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。
2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
1、出示圖片，請幼兒描述南北兩極的氣候。
2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣，它們在干什么。
3、請幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷？
4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特征構(gòu)造。
5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
6、游戲：“企鵝、北極熊找家?！弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊，在活動場地畫一個大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的`幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。
不怕冷的動物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。
教案寶寶不怕冷篇十
領(lǐng)域語言活動類型兒歌活動內(nèi)容我們不怕冷活動來源省編p224實施時間一月八號教材分析天氣越來越冷，小朋友們有遲到賴床不愿意出門等現(xiàn)象，通過兒歌學(xué)習(xí)，激勵孩子勇敢面對寒冷?；顒幽繕?，學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》，2，知道要天天上幼兒園，做個勇敢不怕冷的好寶寶。活動重點知道要天天上幼兒園，做個勇敢不怕冷的好寶寶?；顒与y點學(xué)習(xí)兒歌朗誦《我們不怕冷》難點形成原因兒歌較長，幼兒難以記憶。難點解決策略支架式圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌?；顒舆^程設(shè)計依據(jù)1，出示掛圖，啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。
2，出示圖譜，認識符號。
教師點著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3，嘗試逐句撤離支架，幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架，幼兒嘗試朗誦完整兒歌。
4，使用小朋友的書，幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。
活動反思：
近段時間天氣比較寒冷，幼兒出現(xiàn)懶床、來園遲到的現(xiàn)象比較嚴重。本次活動就能通過對兒歌的學(xué)習(xí)理解，讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，早上早早起來鍛煉身體，不怕冷。
這首兒歌讀起來朗朗上口，讓小班幼兒學(xué)習(xí)起來就比較容易。活動首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷”的特點。
教案寶寶不怕冷篇十一
設(shè)計思路：
本活動源于主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時，一次戶外活動在操場上，孩子們便開始喊了起來：“好冷啊，風(fēng)好大??！”聽孩子們這么一說，我馬上接上去問孩子們：“那有什么辦法可以使我們不冷呢？”丹丹說：“鉆到被子里就不冷了。”天逸說：“鍛煉身體，跑跑步就不冷了?！辨面谜f：“穿上棉襖就不冷了?！碧鞖饫淞?，許多幼兒怕冷都遲遲來園，衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。
活動目標：
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。
重難點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動準備：歌曲磁帶，娃娃一個，圖片。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
教師邊操作娃娃邊說：“北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，我好冷！”
師：寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃，讓娃娃不冷呢？（引導(dǎo)幼兒說說怎樣使娃娃不冷，如小手搓搓）。
師：（出示圖一）我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法？是什么好辦法？圖片里的哥哥在干什么？（小腳小腳跳跳）。
師：大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法？圖片里的姐姐在干什么？她想了一個什么好辦法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來）。
師總結(jié)：能使我們寶寶暖和起來的.方法有很多，有小手小手（搓搓），小腳小腳（跳跳）還有小球小球（拍拍）。
師：娟娟老師準備了一首好聽的音樂，我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來？
師：娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來，我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手，某某你的小手很冷的，還沒有暖和起來，我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)。
師：娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了，你們愿意嗎？我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。（第三遍唱歌）。
三、游戲。
師：弟弟小朋友唱前面的北風(fēng)北風(fēng)，妹妹小朋友唱后面的呼呼？
師總結(jié)：今天我們寶寶們都學(xué)到了許多鍛煉身體的好辦法，我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學(xué)過這個本領(lǐng)的寶寶。
教案寶寶不怕冷篇十二
怕冷與缺少鈣和鐵有關(guān)。人怕冷與機體攝入某些礦物質(zhì)較少有關(guān)。如鈣在人體內(nèi)含量的多少，可直接影響心肌、血管及肌肉的伸縮性和興奮性;血液中缺鐵是導(dǎo)致缺鐵性貧血的重要原因，常表現(xiàn)為產(chǎn)熱量少、體溫低等。因此，補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。
多吃一些補血的食物。
例如阿膠棗，阿膠和大棗都具有很好的補血作用，把它們加工到一起，可以使補血的作用更加明顯。不用多吃，每天兩餐之間吃5-8枚就好。此時，我們的身體有較好的消化吸收能力，可以把阿膠棗中補血的成分吸收利用得更好。
冬季也要每天運動半小時。
冬季由于氣候寒冷，人們多不愿出外運動。其實，越是寒冷，越應(yīng)多運動。因為運動是驅(qū)除寒冷的最好辦法，還可增強抗病能力，減少疾病的發(fā)生。冬季運動可選擇慢跑、騎自行車、打太極拳等，也可選擇室內(nèi)健身場所健身，如跳操、打乒乓球、玩保齡球等。但老年人運動時一定要量力而行，別選擇那些活動幅度過大、運動量過強的運動項目。
熱水浴足。
我們雙足上的在編穴位有66個，約占全身穴位的1/10。將雙足泡在熱水中，可以促進全身的經(jīng)絡(luò)和血脈暢通，改善冬天手足冰冷的癥狀。如果能加一些八角茴香、紅花、肉桂、生姜等熱性藥材煎出的藥液，效果會更好。
溫泉浴。
大多數(shù)溫泉中都含有硫磺成分，中醫(yī)認為硫磺是強壯身體陽氣最好的礦物之一，有空常去溫泉泡一泡，讓更多的硫磺成分來振奮身體內(nèi)不足的陽氣，以改善手足冰冷。你還可以選擇更簡單的做法：買一塊含硫磺成分的香皂。這樣每天的沐浴都是在補充陽氣了。
調(diào)理你的脾胃。
中醫(yī)認為“脾胃為氣血生化之源”，也就是說，只有脾胃強壯，才能把吃下的食物轉(zhuǎn)化成我們需要的血來供養(yǎng)全身。所以，有時候單純吃補血的食物反而不如吃調(diào)理脾胃的食品更有效。冬天可以選擇一些溫性的補脾食物，例如南瓜、山藥、枸杞、靈芝。
按摩血海穴、三陰交穴。
這里是幫助補血的穴位和經(jīng)絡(luò)。中醫(yī)按摩中有八種基本手法，我們推薦用滾法，用小玻璃瓶或小搟面杖，以中等偏重的力量，在穴位及周圍按壓、滾動即可，這比普通的按摩更有效。血海穴位置：大腿內(nèi)側(cè)，髕底內(nèi)側(cè)端上2寸，股四頭肌內(nèi)側(cè)頭的隆起處。
常喝白開水。
冬天氣候干燥，人體極易缺水，常喝白開水，不但能保證機體的需要，還可起到利尿排毒、消除廢物之功效。用大棗10枚、生姜5片煎茶，每晚服用一次，能起到增強人體抗寒能力，減少感冒及其他疾病的作用，從而增強人體耐寒、抗病能力，起到預(yù)防傷風(fēng)、感冒之目的。
床頭常放柑橘或薄荷油。
柑橘性溫，散發(fā)出來的強烈氣味可祛除病毒。床頭擺柑橘，可預(yù)防上呼吸道疾病;睡前吃幾瓣橘子，能化痰止咳。用薄荷油一小瓶，置于枕頭邊，用漏氣的瓶塞蓋好，讓薄荷氣體慢慢散發(fā)，也有治頭痛、鼻塞之功效。
教案寶寶不怕冷篇十三
活動目標：
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。
活動準備：預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。
活動過程：
1、出示感冒藥。
教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）。
2、說說感冒的感受。
（1）、你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？
（2）、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。
（3）、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑。
――怎么會得感冒的？
除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？
小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。
（1）、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。
（2）、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
――那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？
（3）、出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。
（4）、教師小結(jié)。
教案寶寶不怕冷篇十四
冬天天氣越來越冷，托班的孩子年齡小，他們的情緒情感行為表現(xiàn)，容易受到季節(jié)變化的影響，有的孩子怕冷，不愿意上幼兒園，戶外活動時常常縮手縮腳，不愿意主動參與活動，通過兒歌學(xué)習(xí)鼓勵幼兒參加戶外活動，堅持來園，由此設(shè)計了本活動。
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，喜歡念兒歌。
2、不怕冷，堅持天天上幼兒園
活動過程：
1、出示ppt，小朋友鍛煉身體的圖片
（1）小朋友看看這副圖片上有誰？在干什么？
（2）幼兒自由說說圖片內(nèi)容
2、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌
3、幼兒一邊做動作，一邊念兒歌
4、鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園
設(shè)計依據(jù)
托班幼兒處于直覺行動思維，通過直觀的觀看圖片，幫助幼兒引起已有經(jīng)驗的回想，激發(fā)幼兒說一說的興趣。
邊做動作變念兒歌，幫助幼兒記憶
經(jīng)驗遷移，通過學(xué)習(xí)兒歌，相互交流討論，促進幼兒與實際生活相聯(lián)系，激發(fā)幼兒堅持天天來園的信心。
活動反思
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當有意義的，《寶寶不怕冷》是以兒歌形式先教授寶寶兒歌的內(nèi)容，再在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合托班孩子的特點。本次活動的目標是：通過看圖書，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的.愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。由于兒歌內(nèi)容簡單淺顯，并含有較多的重復(fù)性詞語及疊音詞，幼兒對這首兒歌很感興趣，而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅念了一遍兒歌，孩子們就已經(jīng)躍躍欲試，想和我一起念兒歌了。在跟念兒歌時，很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句兒歌，并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解，用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段兒歌，其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們學(xué)好了兒歌，這樣對下次活動《寶寶不怕冷》二的歌唱表演就容易的多了。
教案寶寶不怕冷篇十五
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候變冷，發(fā)現(xiàn)人們的'生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是，天冷了，孩子們穿著厚厚的衣服，都不太愿意活動了。《寶寶不怕冷》這個活動，通過歌曲，來讓幼兒堅持在寒冷的冬天，鍛煉身體，與陽光一起游戲。
活動中，由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯，都可以運用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，所以幼兒對這首兒歌很感興趣，而且學(xué)習(xí)和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲，孩子們就已經(jīng)躍躍欲試，想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時，很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲，并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解，用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲，其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學(xué)好了歌曲。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當有意義的，《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容，再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合孩子的特點。
教案寶寶不怕冷篇十六
目標：
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
準備：繩子若干。
過程：
1、開始部分。
兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。
2、基本部分。
（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。
你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。
對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）。
（3）你們還想跑嗎？
（把場地分成兩份）。
這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
（4）你們還想跑嗎？
（把場地分成四份）。
這一次，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則，記住了嗎？
在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……。
三、結(jié)束部分。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
延伸活動：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
下過雪，又刮風(fēng)，天好冷?。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼?/p>
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給?！?/p>
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>
“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”
“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>
他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的他把帽子拿下來跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>
“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
小白兔想了想，也明白了。
教案寶寶不怕冷篇十七
活動目標：
1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。
2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
活動準備：
1.故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入課題。
2.提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?
4.再次欣賞故事活動目標：
·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。
建議：
鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。
評價：
教案寶寶不怕冷篇十八
一個學(xué)期又接近尾聲了，本周我們開展的主題是《冬天不怕冷》，根據(jù)主題內(nèi)容我們開展了一個《寶寶不怕冷》的音樂活動。這個活動具有較強的教育目的，通過這首歌曲，來鼓勵幼兒堅持在寒冷的冬天，鍛煉身體，與陽光一起游戲。
活動一開始，我先通過提問“冬天有什么辦法可以使自己身體暖和起來，然后出示搓搓手，跺跺腳、等一些圖片提示幼兒，讓幼兒初步熟悉歌曲內(nèi)容，這這一環(huán)節(jié)中，幼兒都能根據(jù)提示說出很多冬天取暖的方法。然后是讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)中，我是先范唱，然后再教師問上半句幼兒回答下班句的形式，讓幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容，因為歌詞內(nèi)容比較簡單淺顯，一問一答的形式幼兒也很喜歡，都會積極的回答，很快理解了歌詞內(nèi)容。接下來是幼兒學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中，我出示了一個有圖有文字的歌譜，讓幼兒邊看邊學(xué)唱，在幼兒的視線中，既有節(jié)奏譜，又有圖和文字，因此幼兒的注意力特別集中，幼兒跟唱了兩三遍后，就會自主看圖譜演唱了。圖譜這個教具的使用起到了調(diào)動幼兒積極演唱的目的和作用，打破了以往老師機械地教唱，幼兒枯燥地學(xué)唱的教學(xué)模式。當幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，我還進行了接唱游戲，教師唱上半句，幼兒唱下半句，再次調(diào)動幼兒演唱的積極性，幼兒接唱的非常好。最后是讓幼兒根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作，因為歌詞的內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示范，幼兒就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了，因此邊唱歌邊用動作表現(xiàn)時，幼兒都表演地非常好。
活動中我利用圖譜和多種演唱方式來激發(fā)保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，因此，整個活動下來，幼兒學(xué)唱的興趣很濃，基本都學(xué)會了唱這首歌，并能用動作大膽表現(xiàn)。
教案寶寶不怕冷篇十九
活動目標：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、教育幼兒動機愛鍛煉，不怕寒冷。
活動準備：
1、帶幼兒晨練或做游戲時，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
活動過程：
活動重點：會用歡快、跳躍唱法唱歌。
活動難點：愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒，冬天不怕冷的方法。
師：教師做鍛煉動作，請幼兒猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
師：我們邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、學(xué)唱歌曲。
師：教師范唱。
幼：幼兒傾聽。
師：教師用問答方式說上半句。
幼：幼兒說下半句。
師、幼：共同完整朗讀歌詞。
幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼：速度較慢地完整跟唱。
師：引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
三、創(chuàng)編動作。
師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。
幼：幼兒討論，做動作，教師給予表揚。
師、幼：共同邊唱邊表演。。
結(jié)束部分：
師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
[幼兒園藝術(shù)活動歌曲教案:寶寶不怕冷]。
教案寶寶不怕冷篇二十
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準備：
圖片活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰,好嗎？
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉。
幼兒園小班社會教案：我愛你。
設(shè)計意圖：
小獾的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
我們常常習(xí)慣于接受一切，認為一切的所得都理所當然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的`關(guān)系；一句“我愛你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時對他們進行愛的啟蒙十分必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個既能夠讓孩子，也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！
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