通過總結(jié)，我們可以看到自己的努力和成果，也能夠找到改進(jìn)的方向和機(jī)會(huì)。總結(jié)時(shí)可以參考已有的范文，但要保持自己的獨(dú)特性。總結(jié)與我們的日常生活息息相關(guān)，通過范文的閱讀，我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇一
我從小學(xué)開始就喜歡上英語課，所以對英語老師有一種獨(dú)特的感覺。老師把一切都獻(xiàn)給了教育，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，留給自己的卻是秋霜。
七年級的英語老師給我印象最深。她是女老師，姓張，頭發(fā)烏黑發(fā)亮！小眼睛總是發(fā)出柔和的光，微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”
笑是美好的。但在我心目中，張老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人。可是張老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們，讓我突然明白，老師并不可怕，反而讓我們覺得和藹可親！張老師的微笑給她生動(dòng)的英語課增添了許多內(nèi)容。所以，我們都喜歡聽她的講座。
但是張先生有時(shí)會(huì)生氣。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)后，學(xué)生們開始“大吵大鬧”：有的站起來說話；有的在教室里隨意走動(dòng)；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到張老師的笑臉突然變得嚴(yán)肅時(shí)，他們安靜了下來，教室突然變得安靜了。張老師厲聲說道：“誰讓你這么大驚小怪的？”學(xué)生們沉默不語，沒有回答?！苯o我抄第七課的課文，快，抄！“大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖的抄了。最后，也許張老師不忍心讓我們抄，就攔住了我們。她以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事。不過，如果你有那么多時(shí)間制造噪音，還不如拿出書來讀，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這就是張小姐對我們的期望。她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話激勵(lì)自己。以后一有時(shí)間就會(huì)看書，學(xué)很多課外知識(shí)。
說實(shí)話，誰不想當(dāng)這么好的老師呢？愿張老師甜美的笑容永遠(yuǎn)留在你的臉上！每當(dāng)看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我對張老師的愛！
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇二
寒假里，爸爸媽媽帶我去東北玩，行程的最后一站是去吉林滑雪。這是我盼望已久的日子。還沒到，我就興奮地開始想象滑雪多么有趣了。
到了更鞋室，一個(gè)頭發(fā)花白和藹可親的老教練來迎接我們?；┑难b備有三件，滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖。我發(fā)現(xiàn)滑雪鞋的外殼非常堅(jiān)硬，穿上后不能隨意活動(dòng)我的腳，只能直直走路，我的腳像是被困了；滑雪板大約跟我的身高一樣長；最奇特的還是二根滑雪杖，每根底部有一個(gè)花邊，像是滑雪杖的小裙子。在他的幫助下，我們換好了鞋，就跟著他去滑雪場了。
進(jìn)入滑雪場，展現(xiàn)在我們眼前的是一片松林和像四個(gè)田徑場這么大的雪坡。教練陪我走到半山腰，說，就在這里練習(xí)。他告訴我基本滑雪方法：雙手扶膝蓋，雙腳內(nèi)八字，眼睛看著前方。教練輕輕地拉了我一把，我就“嗖”地滑下坡去了。起先我還很害怕，慢慢地就適應(yīng)了。教練帶著我從更高的地方滑了，隨著高度的增加，我下滑的速度也越來越快了。后來慢慢地感覺越來越好，滑下去的感覺好像是在飛翔。我看見爸爸在低處滑，他是靠二根滑雪杖撐著滑動(dòng)。我想，在這么低的地方，誰都不會(huì)摔倒，我正這么想的時(shí)候，他就摔倒了。我又把目光轉(zhuǎn)向媽媽，我想看看媽媽學(xué)得怎么樣，沒想到媽媽正仰面朝天，二只手臂支撐著身體，像一把鋼琴凳子似的，想起來又起不來。我暗暗得意，我真是太厲害了，還沒摔過跤呢。
我發(fā)現(xiàn)滑雪場的二側(cè)各有一個(gè)電梯，一個(gè)是站在上面的“傳送帶電梯”，另一個(gè)是“索道電梯”。我問教練能否去坐一下“索道電梯”，教練同意了。他一把摟住我，把我抱到電梯上，那是個(gè)像通管道用的吸盤形狀的墊板的簡易電梯，一端懸掛在電纜上。教練讓我用雙腿夾緊墊板，他在后面拉著我的衣服，借我的力，我們就這樣上去了。到了一個(gè)很高的地方，他鼓勵(lì)我說，下面的人不會(huì)攔你的路，你就剛才的照樣滑了下去好了。在滑行中，我張開雙臂，想感受一下這股撲面而來的涼氣，在快滑到底的時(shí)候，要經(jīng)過一個(gè)坑，我嚇壞了，以為這下要摔了，就做了一個(gè)摔倒的`動(dòng)作，結(jié)果真摔了。
四十分鐘后，教練下班了，而我也已經(jīng)能從高處自在地滑下來了，還敢邊滑邊四處張望，能控制滑板的速度，還能轉(zhuǎn)彎，甚至在經(jīng)過媽媽身邊的時(shí)候，我還騰出一只手來，做了個(gè)“v”的動(dòng)作。
這次滑雪，雖然只有一個(gè)小時(shí)，但我已基本學(xué)會(huì)滑雪了。這天還是我11歲的生日，這個(gè)生日是我過得最特別的一次。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇三
1、對于英語小作文，最重要的就是審題。認(rèn)真審題之后，就要對作文有一個(gè)新穎的立意。只有一個(gè)明確的中心思想，才能讓人眼前一亮，印象深刻。接下來就要列好提綱，把文章的布局結(jié)構(gòu)做好，不管是段落之間還是開頭和結(jié)尾，要層次分明，自然過渡。還有一個(gè)可以利用的地方就是命題中的句子，從命題中給出的關(guān)鍵詞或者是句子，拓展思路、展開聯(lián)想，寫出符合文意的作文內(nèi)容。
2、初一的英語小作文不需要多么長的復(fù)雜句，但是每段的主題句都是非常重要的，起到點(diǎn)題的作用。段落的主題句是文章的概括，用詞要簡潔明了，讓人一看就能大致了解本段要闡述的內(nèi)容，從而引起讀者閱讀的興趣。
3、英語小作文的寫作手法基本上有順序法、舉例法、對比法、說明法、歸納法等幾種。這些寫作手法只要挑選其中一種或者幾種來用就可以了。這一部還需要注意，不管是舉例還是對比，或者是歸納，都要和文章的主題思路保持一致性，不跑題，不偏題。把握好句子間的連貫性，段落間的層次，避免內(nèi)容的重復(fù)交叉。
4、除了對文章架構(gòu)和段落的注意外，還要對句式的變化和文采多做修飾。如果一篇作文里只有一兩個(gè)句式，則會(huì)顯得單調(diào)；如果修辭單一的話，文章就會(huì)顯得空洞不充實(shí)。
5、整篇作文完成后，要進(jìn)行檢查。首先要從整體上，對上下文的內(nèi)容進(jìn)行通讀，看看是否都切合文章主題要求，段落間的表達(dá)是否與整篇內(nèi)容一致，刪除那些和主題無關(guān)的句子。還要檢查語句的通順，用詞是否準(zhǔn)確。確保整篇文章的時(shí)態(tài)、語態(tài)一致，語法正確，詞組的搭配符合日常習(xí)慣等等。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇四
善于思考勤于積累要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善于觀察，不能兩耳不聞窗外事，而應(yīng)積極關(guān)注當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，如人口問題、污染問題、世界和平等一系列現(xiàn)象;要善于思考，勤于把自己的思想用英語正確地表達(dá)和記錄下來，只有通過不斷的.積累和磨練，才能練就良好的寫作基本功。
認(rèn)真審題寫好提綱考生在拿到試卷之后，當(dāng)聽力題做完，可以先看一看作文的題目與類型，對它有一個(gè)大致的印象和準(zhǔn)備，在做語法和閱讀題時(shí)對自己的作文能有一個(gè)初步的構(gòu)思。應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時(shí)間來寫作文。在正式寫作文時(shí)，可參照以下步驟：
1、認(rèn)真審題，確定題目中的關(guān)鍵詞。
2、展開一次“brainstorm”即頭腦風(fēng)暴，對該題引申出各種聯(lián)想和論點(diǎn)。
3、根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點(diǎn)來寫作。
4、確定基本的寫作時(shí)態(tài)，如記敘文通常用一般過去時(shí)(時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤是考生們大量失分的主要原因。)
5、對于有能力的同學(xué)，注意不能通篇均用簡單句型，可適當(dāng)引入初中的語法重點(diǎn)如狀語從句、賓語從句和被動(dòng)語態(tài)等。這會(huì)使考生的作文有質(zhì)的提高。
6、當(dāng)整篇作文寫完，一定要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，注意使句子流暢，時(shí)態(tài)運(yùn)用準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，冠詞運(yùn)用正確，名詞的大小寫正確。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇五
本周，我們學(xué)校舉行了一次特別運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員們斗志昂揚(yáng)，在操場上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
作為宣傳隊(duì)的一員，我的任務(wù)是寫好廣播稿，為獲勝的運(yùn)動(dòng)員加油；為失敗的運(yùn)動(dòng)員加油。孫洪濤和我，被稱為“兩個(gè)狗仔隊(duì)”，所有的最新消息都被我們掃了。我也不提聽廣播看我們倆寫的廣播稿有多開心。
說了這么多，要說運(yùn)動(dòng)員。
1。我們班的英雄倪肖飛在賽場上奮力拼搏，分別獲得了男子50米和200米冠軍。
成績優(yōu)秀。
2。我們班的潘瑞超堅(jiān)持了1500米和4*100米接力賽。雖然他沒有取得好成績，但我們都為他感到驕傲。
3。我們班的宣朝陽在立定跳遠(yuǎn)和男子50米比賽中獲得了第一名和第二名，真是太神奇了。
不管是第一名還是最后一名，他們都付出了很多努力。我們應(yīng)該給他們掌聲，鼓勵(lì)他們成為最好的。
在跑運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天半時(shí)間里，我看到了團(tuán)結(jié)和力量。倪肖飛與潘瑞超的接力跑中，潘瑞超不小心摔倒，耽誤了時(shí)間，成為最后一名。但是，跑了之后，沒有人責(zé)怪潘瑞超，反而鼓勵(lì)他噓寒問暖。這就是團(tuán)結(jié)。不管你有多累，多難受，跑完全程，都是堅(jiān)強(qiáng)的。我想這兩種精神會(huì)伴隨我一生。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇六
“耶！”隨著一聲大叫，我們班贏得了接力賽的第一名。不用說，大家都很清楚，這是一場充滿激情的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
群星閃耀。我想知道我們有多少場體育比賽。體育充滿激情，體育游戲是熱愛體育的朋友的體現(xiàn)。童年就像寶石，每一顆都是燦爛的，就像一罐蜂蜜，我的心永遠(yuǎn)是交叉的。四季春天帶來許多歡樂。讓我打開我童年的日記，帶你參加這個(gè)快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
哨聲和運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始。嘭，槍聲一響，我們班的學(xué)生都沖了出來。在頻繁的歡呼聲中，他漸漸驕傲起來，被其他班超越。我意識(shí)到我很快調(diào)整了心態(tài)，沖進(jìn)了前鋒。800米比賽到此結(jié)束，我們班的跑者，第二名跑者，一塌糊涂。我后悔了。我們安慰她，告訴他。成績不是最重要的。重要的是你已經(jīng)盡力了。他擦擦汗，在陽光下笑得很燦爛。
第二項(xiàng)是拔河。我們最不擅長拔河。因?yàn)槲覀儼喽际切∪宋铮瑳]精力。我們在課前加油，希望能考個(gè)好成績。吹口哨！開始。
加油加油。老師在旁邊喊。眼看就要靠邊了，聽到老師的喊聲，我們很干凈的拉起了分?jǐn)?shù)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)以歡呼聲結(jié)束，盡管我們不是第一個(gè)。但是我們盡力了，運(yùn)動(dòng)會(huì)是神圣的，學(xué)生是莊嚴(yán)的。加油，運(yùn)動(dòng)會(huì)，加油，同學(xué)們。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇七
小學(xué)六年級的時(shí)候，我們英語班換了一個(gè)老師。
老師姓辛，個(gè)子很高。他高大的身材突出了他的頭，變小了。雖然臉上沒有洋溢著溫暖的笑容，但她總是微笑著。雖然是男老師，但是我們感覺他一點(diǎn)都不嚴(yán)格。
第一天上課，我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤。初三、初四、初五的英語老師上課都用英語，但是說中文的不多，我們聽得懂。而辛老師上課說話，英語咕噥很多，上課只能茫然點(diǎn)頭搖頭。而且辛老師講課速度也很快，不知道之前的課老師怎么說的。
為此，家長也給老師打了電話，但得到的回答是：“這是我的教學(xué)方法，請不要打斷！”
但是，過了一段時(shí)間，讓我徹底改變了對辛老師的看法。
首先他上課很活潑，讓課堂氣氛很活躍，讓我們都提了起來，上了一堂精神課。其次，在習(xí)慣了他的英語之后，我們并不覺得自己聽不懂。而是用自己的理解去揣摩老師話里的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠理解老師在課堂上經(jīng)常說的一些英語。
辛老師上課總是出丑，逗得我們哈哈大笑。但是老師的“出丑”是為了讓我們更好的記住這些應(yīng)該注意的事情。我記得有一次，老師放音標(biāo)的時(shí)候，故意把粉筆斜著擦在黑板上，發(fā)出“吱吱”的刺耳聲音。我們都喊著，捂著耳朵。然而，正是這種煩人的“吱吱”聲讓我永久地記住了這兩個(gè)音標(biāo)。到現(xiàn)在，我仍然深深記得他們的發(fā)音。
還有一次，辛老師沒收了一個(gè)同學(xué)帶來的刀。我還記得那堂課是英語考試。我們都在認(rèn)真地寫試卷的底部。辛老師百無聊賴地站在講臺(tái)上，我們的講臺(tái)是木頭做的。于是辛老師把刀從遠(yuǎn)處扔到講臺(tái)上，然后準(zhǔn)確地插入講臺(tái)板。那樣，人就害怕了。
過了一會(huì)，拿刀的同學(xué)走上臺(tái)去交論文。辛老師看到了，拿起刀嚇了同學(xué)一跳，說：“你怎么不過來玩？”同學(xué)嚇得退后一步，慢慢回到座位上。
后來辛老師告訴我們，他之所以那樣，是為了警告我們不要把這種尖銳的東西帶到學(xué)校來。我還記得辛老師當(dāng)時(shí)說的話。
現(xiàn)在，當(dāng)我在中學(xué)的時(shí)候，我將和辛老師分開。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇八
公元前776年首次舉辦的奧運(yùn)會(huì)，已經(jīng)有一千多年的歷史了。奧運(yùn)會(huì)每四年舉辦一次。(收集整理:天添資源網(wǎng))。
許多國家盡他們最大的努力爭辦奧運(yùn)會(huì)。每個(gè)國家在運(yùn)動(dòng)會(huì)中都爭取拿更多的`獎(jiǎng)牌。xx年，悉尼舉辦了第27屆奧運(yùn)會(huì)，全世界100多個(gè)國家參加了這次盛會(huì)。那年我國獲得了28枚金牌。中國作為一個(gè)體育大國，將于xx年舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)。各條戰(zhàn)線的人們正在為奧運(yùn)會(huì)做著各項(xiàng)準(zhǔn)備。
奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗上有五個(gè)環(huán)。五環(huán)被認(rèn)為象征著五大洲：歐洲、亞洲、非洲、澳洲和美洲。奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是：“更高，更快，更強(qiáng)?！眾W運(yùn)會(huì)能夠促進(jìn)各民族以及各個(gè)國家之間的理解和友誼。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇九
初中第一節(jié)英語課是我第一次開始學(xué)英語的時(shí)候。這門課是我們的班主任徐老師教的。
徐老師是個(gè)高個(gè)子女老師，當(dāng)時(shí)還沒結(jié)婚。但是，嚴(yán)格的教導(dǎo)是她的'風(fēng)格，用刀和心來形容她可能是對的。
在徐老師的英語課上，當(dāng)我們站起來后，我們會(huì)用英語喊“你好徐老師”。雖然我覺得英文翻譯是“你好許老師”，但我和大家都癡迷于此。有一天我們是和尚，前幾天，徐老師的英語課是這樣喊的。
課后，徐老師總是在做完一些題后提問。她習(xí)慣讓學(xué)生去了之后一個(gè)個(gè)回答。第一個(gè)回答后，她用英語呼叫下一個(gè)。每當(dāng)聽到“下一個(gè)”這個(gè)詞，我心里就慌。我想每個(gè)人的感受都是一樣的。
在英語課上背單詞是眾所周知的事情。有一次上課，我被叫起來背了八百年沒叫的黑板上的單詞。奇怪的是，這一次，我把聽寫的一、二、三、四等英語數(shù)字都答對了。我回到自己的內(nèi)心，驚喜萬分。哦，我會(huì)沒事的！
但是平時(shí)更多的問題是默寫。徐老師經(jīng)常讓我們?nèi)マk公室背單詞，背書和修改作業(yè)。她常說的好像是：“我說過這話嗎？這話我說過多少次了，你怎么想不起來！”偶爾，她會(huì)抓住同學(xué)的耳朵，更多的時(shí)候，她會(huì)用她可怕的話語來談?wù)撐覀?。那些詞語和表達(dá)，卻要?dú)⑷耍?/p>
雖然徐老師很嚴(yán)厲，但是她很少打我們，平時(shí)也很關(guān)心我們，尤其是我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打哭的時(shí)候。她安慰我不要哭，那一刻的溫柔充滿了母性的光輝。
這樣，我們每天都在徐老師的嚴(yán)格紀(jì)律下學(xué)習(xí)英語，英語進(jìn)步很快。期末，我的英語考試應(yīng)該是全年第一！然而，徐老師想請假回家結(jié)婚，當(dāng)她離開我們和這個(gè)班的時(shí)候，以后偶爾會(huì)看到她一兩次。但是從那以后，徐老師再也沒有教過我們班英語，一種突然的失落和無聲的悲傷出現(xiàn)在她的心里。
現(xiàn)在的初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的過去了。記憶中，徐老師對英語教育的熱愛仍然回蕩在那所學(xué)校。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十
朦朧的晨霧剛剛散去，一場大規(guī)模的街頭“運(yùn)動(dòng)會(huì)”隨之而來。
第一個(gè)項(xiàng)目是“足球展覽比賽”。第一批選手是“運(yùn)動(dòng)員”，長約1。73米。他一上場就給自己喝了一罐可口可樂。喝完之后，他踢了一個(gè)精彩的弧形球，罐子飛了出去。隨著“咚咚”的聲音，罐頭在垃圾箱邊搖搖晃晃，最后悲慘地倒在地上?！斑\(yùn)動(dòng)員”搖搖頭，顯然知道比賽結(jié)果，只好悻悻離開。最后他以96。82分名列第四。
第二個(gè)比賽是“射擊”。只見一個(gè)穿著超級前衛(wèi)的摩登女郎急匆匆的走上天橋，明亮的眼睛直勾勾的盯著天橋扶手上的鐵球像看風(fēng)景。他抿著嘴，跺著腳。一顆子彈從她嘴里飛出，直接飛向靶心。一個(gè)漂亮的十環(huán)終于讓她當(dāng)之無愧的“射擊冠軍”。
第三個(gè)項(xiàng)目是“跨欄”。我看到一個(gè)穿著“李朗”西裝的男人，蹬著一個(gè)“老頭頭”，打扮成一個(gè)學(xué)者。當(dāng)他用眼睛環(huán)顧四周，沒有看到交警的時(shí)候，他用盡全力從路邊飛到公路上。他大步流星，直接沖到對面一家廣告公司，驚得行人一身冷汗。這時(shí)，不知哪個(gè)好路人喊道：“我看見劉翔當(dāng)他的教練了！”
第四個(gè)項(xiàng)目是“公路自行車賽”。我看到街上熙熙攘攘的人群中不時(shí)有自行車飛出。這里是本次“運(yùn)動(dòng)會(huì)”壓軸大賽，——“公路自行車賽”的場地。當(dāng)人們?yōu)閰①愓邭g呼時(shí)，一個(gè)滑板不知從哪里冒出來，以彗星撞擊地球的速度直接飛到終點(diǎn)線。毫無疑問，這就是這場“公路自行車賽”的獲勝者。
街頭“運(yùn)動(dòng)會(huì)”還在繼續(xù)，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。也許我們必須依靠自己來結(jié)束它。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十一
七天長假很快就過去了，我們又回到了之前上學(xué)的忙碌生活。這種感覺真的不好。沒辦法?，F(xiàn)在要告別電腦和零食手機(jī)了。
開學(xué)還可以，但是我們最受不了的是七天長假周五結(jié)束，但是老師還說這周周六到下周周五上課，每個(gè)學(xué)生都很不甘心。為什么，運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)下雨，取消，現(xiàn)在連周末都被占了！太霸道了！連續(xù)七天上課！
越想越生氣。你說校長來學(xué)校這么久，一次雨都沒下過。現(xiàn)在快冬天了，周圍又冷又唰，他還來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)安排的時(shí)候剛好下雨。為什么開學(xué)前不下雨？整體回報(bào)只能歸咎于我們學(xué)校運(yùn)氣不好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)中途中斷，不知道什么時(shí)候什么時(shí)候開始。今天，星期一，我慢慢地，無精打采地來到學(xué)校。昨晚，我補(bǔ)了一晚上作業(yè)。
當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到班里的人都快到了，他清了清嗓子。"這個(gè)星期二我們將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)！"這件事在全班引起了軒然大波。
同學(xué)a：“我告訴過你，看，真的是運(yùn)動(dòng)會(huì)！哈哈！果然，天上有眼！”
同學(xué)b：”（淚流滿面），真不敢相信，明天不上學(xué)了？”
我滿身黑線。這些是什么對話？
讓我們開始全校期待的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十二
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的第五天，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽事還在我的腦海里…現(xiàn)在我來告訴你我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到的和聽到的！
運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天。“運(yùn)動(dòng)會(huì)將在周四舉行，請做好準(zhǔn)備，”我不知道是誰說的。然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息不脛而走，大家都在談?wù)摫舜私衲甑捻?xiàng)目。
有同學(xué)說：“我今年要參加跳高?！庇型瑢W(xué)說“我想?yún)⒓影倜踪惻堋薄俏以搮⒓邮裁茨兀窟@是一個(gè)值得我思考的問題?！笆裁错?xiàng)目適合我？跑步？沒門！跳遠(yuǎn)？甚至沒有！或者成為啦啦隊(duì)員！”一個(gè)聲音在我心里說。
運(yùn)動(dòng)會(huì)如期在星期四舉行。第一個(gè)項(xiàng)目是女子400米賽跑。我們班的種子選手劉即將在這一輪中展示他的才華。比賽開始了。槍聲一響，像離弦的箭一樣直奔終點(diǎn)線。我看到她拼命跑向終點(diǎn)，她的動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)。我們也在臺(tái)下為她吶喊，為她歡呼，但后面的選手也不甘示弱，努力往前走。
接下來是男子100米跑比賽。我們班派了黃和朱。雖然跑得像箭一樣，但還是比其他選手差了一點(diǎn)，只拿到了第四名。
但是，在接下來的比賽中，我們班的同學(xué)發(fā)揮很好，通過努力取得了很大的成績。他們在個(gè)人項(xiàng)目中贏得了幾項(xiàng)第一，并取得了總分第四的好成績。我真的為我的班級感到驕傲。雖然我沒有參加比賽，但作為班上的啦啦隊(duì)，我也付出了很多努力。我將永遠(yuǎn)記得運(yùn)動(dòng)會(huì)。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十三
我的家鄉(xiāng)有四個(gè)季節(jié)：冬天，春天，夏天和秋天。在每個(gè)季節(jié)我們女孩子穿不同的衣服。冬天很冷，所以我們需要厚厚的毛衣和羊毛裙。我們喜歡春天。我們脫掉了厚厚的外套和毛衣。春天我們穿淺色的裙子。春天的`天氣常常變化。天氣不會(huì)太熱，也不太冷。在夏天我們穿上單薄的衣服。我們需要涼爽的衣服。天氣變化不大。它總是很熱。秋天是涼爽的。天氣經(jīng)常變化。女孩穿輕便的外套、毛衣。
每一個(gè)季節(jié)都是好的。我喜歡他們的一切。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十四
xx年6月12日至18日為全國第20個(gè)節(jié)能宣傳周。我校高度重視，廣泛動(dòng)員，深入開展活動(dòng)，制定了詳細(xì)的節(jié)能活動(dòng)宣傳實(shí)施方案，使廣大教職員工和學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到了做好節(jié)能工作的重要性，有效的培養(yǎng)起了全體學(xué)生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的意識(shí)。在本次節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間，我們對此次工作進(jìn)行了統(tǒng)一的安排和要求，并把節(jié)能環(huán)保理念更加深入的納入到學(xué)生的素質(zhì)教育中，深入開展了當(dāng)前我國國情和資源節(jié)約的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的資源憂患意識(shí)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
1、我校按照上級文件精神，結(jié)合本地實(shí)際，把本次節(jié)能活動(dòng)宣傳周的活動(dòng)時(shí)間定為xx年6月12日——18日，為期一個(gè)周。
2、我校迅速成立了本次節(jié)能宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各個(gè)成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，所搞的各項(xiàng)活動(dòng)安排在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一籌劃之下，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，突出了創(chuàng)新意識(shí)和精神。
3、為了能讓節(jié)能周活動(dòng)落到實(shí)處。在節(jié)能周一開始前我校就下發(fā)了相關(guān)通知，全體師生學(xué)習(xí)了上級的相關(guān)文件精神，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了本次節(jié)能宣傳周的活動(dòng)主題是“節(jié)能減排、科學(xué)發(fā)展”。然后我校聘請了環(huán)保局專業(yè)人士圍繞就環(huán)保節(jié)能的重要性及如何操作進(jìn)行了講座，加強(qiáng)了全體師生的思想認(rèn)識(shí)，使得全體師生充分認(rèn)識(shí)到了在廣大青少年學(xué)生中開展節(jié)能宣傳教育的重要意義，為扎實(shí)廣泛開展好節(jié)能宣傳教育活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
4、各個(gè)班級在本班內(nèi)利用班會(huì)時(shí)間召開了以“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地和節(jié)材”等為重點(diǎn)的宣傳教育活動(dòng)班會(huì)，并組織開展了“三個(gè)一”活動(dòng)（即上好一次節(jié)能課、舉辦一次節(jié)能小發(fā)明或小創(chuàng)造實(shí)踐、開展一次有關(guān)節(jié)能主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)或班會(huì)）。進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的資源憂患意識(shí)，形成了良好的資源節(jié)約氛圍。各班、中隊(duì)在會(huì)后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節(jié)能金點(diǎn)子以及節(jié)能口號(hào)，對學(xué)生起到了深刻的直觀的教育作用。
5、我校結(jié)合宣傳周的主旋律，繼續(xù)深化創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)?；顒?dòng)”，組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、主題教育活動(dòng)。在宣傳欄內(nèi)張貼了節(jié)能倡議書，各個(gè)班級帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了倡議書的內(nèi)容，并且下發(fā)了節(jié)能減排《致家長一封信》，積極開展了“我為節(jié)約做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，取得了家長們的理解和支持，進(jìn)一步動(dòng)員社區(qū)、家庭廣泛參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來，起到了很好的社會(huì)效應(yīng)。
6、我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大中小學(xué)生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動(dòng)。同學(xué)們積極參與，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，很多學(xué)生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中自覺的接受到了深刻的環(huán)保教育，能夠自覺做一個(gè)節(jié)能節(jié)約的好少年。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十五
因?yàn)槲覀冎滥情_似輕松的腳步其實(shí)邁的艱難。
我們?yōu)槟銋群?，雖然喊的火熱朝天，
但卻希望給你送去蔭涼，
因?yàn)槲覀兛吹侥且后w來不及蒸發(fā)，
滾落下來，又被濺起。
我們并不期待什么，
你已經(jīng)是我們的英雄。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十六
在我們每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)夢想支持你，我的夢想雖然不是很高大、深遠(yuǎn)，但是，可以幫助我，讓我朝這個(gè)夢想而前進(jìn)。
我的夢想是當(dāng)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員，它雖然是一個(gè)平凡的夢想，但它在我的心中永遠(yuǎn)是最偉大的。
我從小就看到大孩子在打乒乓球，感到非常的有趣。我當(dāng)時(shí)想玩，就告訴了媽媽:”媽媽，我想打乒乓球，“媽媽說:”孩子，你現(xiàn)在還太小，不能打，只要你長大了，我就讓你玩?！拔椰F(xiàn)在沒有聽媽媽的話，跑了出來，對打乒乓球的哥哥們說:”你可以讓我打打乒乓球嗎？“哥哥說:”不可以，因?yàn)槟悻F(xiàn)在太小，不能打，只要你長大了，我就讓你打?！罢f著，他就拿走了乒乓球拍，又開始了激烈的對決，我只好站在旁邊看著。
即使因?yàn)檫@樣，我還是沒有放棄，我暗暗的'下定決心等我長大了，我一定要成為最棒的乒乓球運(yùn)動(dòng)員！我想，我雖然不能在乒乓球場上打乒乓球，但是，我可以先打好基礎(chǔ)，為長大做好鋪墊，就每天到乒乓球場上看他們打乒乓球，并手里拿著筆、本進(jìn)行記錄。
經(jīng)過這幾天的努力，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。那就是他們打乒乓球不是一件很容易的事。他們需要最敏捷的反應(yīng)，和最快的速度才能接到對方的球，我還發(fā)現(xiàn)除了打乒乓球的兩個(gè)人，還有一個(gè)人，他就站在乒乓球場上的中間，來記錄分?jǐn)?shù)，我就聽到那個(gè)人說:”二比一，二比二，平！
我相信，憑我對乒乓球的熱愛，我一定要成為一個(gè)最棒的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十七
英語對我來說是一門非常難的學(xué)科。英語和我就像兩個(gè)陌生人。你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你。
英語最難的是音標(biāo)。顧名思義，“音標(biāo)”是可以像我們的拼音一樣拼寫和閱讀的東西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你問一個(gè)閱讀有困難的人，你可以背誦，記憶，并在考試中應(yīng)用。那不就是說白天在夢里說話，說空話嗎？也許你會(huì)說老師說，多寫多讀英語，自然就熟了。但是我覺得一個(gè)人只讀不背卻不像真正的`英語是沒用的！
嗯，我不太會(huì)寫日記什么的，那就寫完吧！
初一運(yùn)動(dòng)的英語篇十八
為了提高寫作水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫好還要掌握一些應(yīng)用文體的寫作方法，如書信、日記、通知等，它們大多有固定的'格式。
在寫的時(shí)候仔細(xì)看清寫作要求和提示，分清材料的主次，接著確定體裁、格式和人物、地點(diǎn)等要素;最后確定時(shí)態(tài)，同時(shí)考慮相關(guān)的語態(tài)搭配用法。
用詞要恰當(dāng)，不可逐句把提示翻譯成英語。寫作時(shí)，應(yīng)盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來表達(dá)思想。如果有些單詞不會(huì)些，有些句型不會(huì)表達(dá)，可以設(shè)法繞開，用熟悉的同義詞、同義短語或同義句來代替。要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如and,or,but,so，because,since等，以使行文邏輯緊密，自然流暢。
初一英語考試中也會(huì)有題，如果時(shí)間允許，書面表達(dá)一定要先寫草稿。在抄寫入答題卷前，要先進(jìn)行檢查修改。首先檢查所寫內(nèi)容是否切題;之后檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng);最后檢查所用時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱是否符合要求，前后是否一致。
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