編寫教案有利于教師反思教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。好的教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的知識和能力要求。這些教案范文涵蓋了不同年級、不同科目的教學(xué)內(nèi)容，適合不同教學(xué)需求。
我是男子漢教案篇一
《我是男子漢》是一首表現(xiàn)了主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智行為的兒歌，整首兒歌即有充滿自信、驕傲的，也有舒緩、溫情不同的特點(diǎn)。而本次活動(dòng)的重點(diǎn)則要求孩子們通過兒歌能萌發(fā)勇敢的意識，也能了解兒歌的內(nèi)容、大致復(fù)述出兒歌。
以往的語言活動(dòng)我總是寥寥數(shù)語的說幾句引入語，然后馬上進(jìn)入到講述內(nèi)容的環(huán)節(jié)，似乎孩子們的興趣總是不夠濃厚，相反，這樣的語言課則成了他們名副其實(shí)的.“聊天”課，但是本次活動(dòng)與以往不同，我先由討論引出兒歌的主題，我先問了班里的孩子說說自己是不是男子漢，為什么？孩子們的回答一開始只是局限在“膽子大”，但是經(jīng)過我的拓展，孩子們的思維活躍了，說出了“勇敢”“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”等等的回答，然后我再請女孩子說班級里覺得誰像男子漢，女孩子們的答案也非常的活躍。
我是男子漢教案篇二
1、了解主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
2、感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。
課件；《小朋友的書我長大了》。
一、由討論引出兒歌主題。
1．第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護(hù)誰？
2．第二遍分段朗誦，并提問：
（逐一分析媽媽害怕的事物與“我”對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智）。
男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要扮成爸爸？
（教師的朗誦時(shí)注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的.語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意。）。
三、使用《小朋友的書我長大了》第13~14頁“我是男子漢”，對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌。
本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩歌；活動(dòng)難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。在整個(gè)教學(xué)過程中，我首先以談話活動(dòng)激發(fā)幼兒的自豪感，導(dǎo)入活動(dòng)主題。其次，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，啟發(fā)幼兒用自己的語言逐一表達(dá)圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，在此過程中已幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。老師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞，感受詩歌語言的韻律美，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)說兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。第三，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。最后，鼓勵(lì)幼兒自由仿編，并將自己仿編的詩歌朗誦給大家，讓幼兒體驗(yàn)仿編的成就感。在整個(gè)活動(dòng)中，通過幼兒的各種感官，看看、說說、想想等，讓每一個(gè)幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)仿編詩歌，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本次活動(dòng)中也存在許多不足之處，尤其在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，沒有照顧到語言發(fā)展較弱的幼兒，膽小的不敢表達(dá)的幼兒。
我想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，讓每一個(gè)幼兒都能得到更好地發(fā)展。
我是男子漢教案篇三
我這堂課最大的特點(diǎn)是精心的設(shè)計(jì)和巧妙的引導(dǎo)。一開始就在黑板上寫了一個(gè)“男”字，要求學(xué)生組一組詞來表明一個(gè)人的成長過程，很快學(xué)生就說出了“男孩、男生、男士、男人、男子漢”等詞，順勢引導(dǎo)“其中有一種人最值得我們佩服，那就是男子漢”，然后請學(xué)生說說自己佩服的歷史上的男子漢，并說說這些男子漢的品質(zhì)，之后就自然引出《我們家的男子漢》。這個(gè)導(dǎo)入為后文來看我們家的男子漢的特點(diǎn)作了一個(gè)鋪墊，同時(shí)用組詞的方式激起了學(xué)生的濃厚興趣，真可謂“一石激起千層浪”的效果，為后文的學(xué)習(xí)作了一個(gè)良好的開端。
在第一塊整體感知時(shí)，我讓學(xué)生歸納出每個(gè)小標(biāo)題下的情節(jié)故事，鍛煉了學(xué)生的概括能力，也對小標(biāo)題這種形式有了深入的了解。借此指導(dǎo)學(xué)生在寫作訓(xùn)練中可以在文章結(jié)構(gòu)上變換多種形式，使文章耳目一新。
這堂課讓學(xué)生最感興趣的就在于用文中小男孩的語言替換原來的小標(biāo)題。這個(gè)方法是參照了前人的設(shè)計(jì)，結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力稍微作了調(diào)整與修改。在替換小標(biāo)題中學(xué)生經(jīng)過深入研讀文本，細(xì)心揣摩人物語言特點(diǎn)，結(jié)合個(gè)性特征篩選出最能表現(xiàn)人物性格的一句話，在討論時(shí)，掀起了一陣爭論高潮。于是我因勢利導(dǎo)，問什么樣的語言能夠作為小標(biāo)題？學(xué)生很快就能明白人物語言是為人物形象服務(wù)的，什么人說什么話，語言描寫要符合人物的個(gè)性特征。
當(dāng)然這堂課也有微瑕，那就是學(xué)生讀書的時(shí)間還太少，用于思考的時(shí)間還太少，如果能給予學(xué)生充足的時(shí)間親近文本的話，學(xué)生的思維還要活躍。
我是男子漢教案篇四
了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。
感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機(jī)。
2.彩筆一盒。
活動(dòng)過程。
由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢?為什么?
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?
第二遍分段朗誦。
朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”
提問：媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?老師逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?
(教師在朗誦時(shí)，注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的'交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起來表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動(dòng)了。
我是男子漢教案篇五
學(xué)校：阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名：張仲海電話：***授課年級：六年級。
教學(xué)分析：使學(xué)生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。教學(xué)方法：講述、舉例、討論教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入。
孩子們，時(shí)間過得真快，一晃眼，你們從一個(gè)牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)步的小不點(diǎn)長成了一個(gè)男子漢，記得你們剛上幼兒園，小學(xué)的時(shí)候總是拉著爸爸媽媽的手不放，總是想天天和爸爸媽媽呆在一起，跟他們在一起你們才有安全感、才會(huì)快樂。可現(xiàn)在，你們長大了，在此老師恭喜你們已經(jīng)進(jìn)入或者即將進(jìn)入我們?nèi)松牡诙€(gè)重要階段——青春期。今天我們就來聊一聊有關(guān)青春期的話題，今天所說的有些現(xiàn)象有的孩子可能出現(xiàn)，有點(diǎn)孩子可能還沒有出現(xiàn)，但都無妨，我們可以先聽聽，就像我們校會(huì)上張校長講的——做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，做好準(zhǔn)備，迎接我們?nèi)松@個(gè)重要階段——青春期的到來。
二、什么是青春期。
那么什么是青春期？指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。所以青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。對于我們男孩子來說，就是長成一個(gè)真正的男子漢。年齡一般在10—20歲年齡階段，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，也是形成正確的人生觀、價(jià)值觀、愛情觀和婚姻觀的重要時(shí)期。在座的同學(xué)們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。
有人把青春期比喻是人生的花季，是一個(gè)美好的時(shí)節(jié)，也有人把青春期比喻成雨季，是一個(gè)煩惱多夢的時(shí)節(jié)。把握好這個(gè)黃金時(shí)期，就是打造你一生的成功！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些青春期的知識，讓我們快樂自信地度過人生這最美好的時(shí)節(jié)。
小結(jié)：青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。
一般來說，男生的青春期比女生晚兩年，女生一般在10—12歲開始，男孩子一般從12－14歲才開始。不過，由于個(gè)體差異很大，比如營養(yǎng)、遺傳等等，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。
現(xiàn)在讓我們具體來了解青春期的生理、心理變化，以及如何的面對？首先我們了解青春期的一些小小的變化。
在青春期階段，我們身體會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（請學(xué)生回答，對大膽發(fā)言的同學(xué)給予肯定和表揚(yáng)）。
三、坦然面對生理變化。
1、先認(rèn)識我們的身體——男性生殖系統(tǒng)主要器官。陰囊、睪丸、前列腺、輸精管、陰莖等等。
2、如何面對青春痘？
青春期時(shí)激素分泌旺盛，促使皮脂腺分泌物過多，堵塞毛孔，產(chǎn)生炎癥，形成“青春痘”，醫(yī)學(xué)上叫痤瘡。
應(yīng)對小竅門：
不要擠捏，以防感染！少吃糖類、高脂肪食物和刺激性食品！避免使用含油脂較多的化妝品。
3、出現(xiàn)遺精是男孩成熟的標(biāo)志。
進(jìn)入青春期以后，有時(shí)在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。由于精液是不斷產(chǎn)生的，積存多了，就會(huì)排出，這就是古人所說的精滿自溢。是一種正常的生理現(xiàn)象。但是如果頻繁遺精，就會(huì)傷害自己的身體。當(dāng)我們身體出現(xiàn)遺精的時(shí)候，我們就具有生育能力了，但我們的身體發(fā)育心理還不完成成熟，不具備做一個(gè)父親的能力。
4、男孩生理衛(wèi)生保健應(yīng)注意哪些問題？
經(jīng)常清洗生殖器。勤換內(nèi)褲。要注意運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下對睪丸的保護(hù)，衣著要寬松。若發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)去醫(yī)院檢查。
5、加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體的素質(zhì)。打籃球、羽毛球、游泳等運(yùn)動(dòng)都不錯(cuò)，經(jīng)過體育鍛煉，可以讓我們長高，讓自己變得更加強(qiáng)壯，更man,更男子漢一些。
6、保護(hù)好自己的生殖器官。男性生殖器有一部分是在體外的，易受到運(yùn)動(dòng)傷害。要注意自我保護(hù)，背心和內(nèi)褲覆蓋的地方要保護(hù)好。
四、正確認(rèn)識心理變化（富幻想、愛冒險(xiǎn)、想獨(dú)立、求認(rèn)同、比3。
較叛逆，甚至對某一個(gè)異性有好感，有了朦朧的性意識。）。
1、有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識。
2、遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷。
3、內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流。
4、有了朦朧的性意識。隨著身體的發(fā)育，性意識也開始萌動(dòng)，男女生交往成為一個(gè)值得注意的重大問題。比如對某個(gè)女同學(xué)產(chǎn)生了好感。.。.。.，這些都是一些正常的心理現(xiàn)象。
五、男女生間如何正常交往。
1、正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，2.樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操。3.關(guān)愛女性，尊重女性。
4、開展正常的人際交往，作到自尊自愛。
六、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離誘惑。
1、自尊自愛自律。
2、遠(yuǎn)離誘惑，勇敢說不。（上網(wǎng)、毒品等）。
3、正確選擇朋友，擇良友而友。4.加強(qiáng)與父母、老師的溝通。
不少的孩子自認(rèn)為長大了，思想成熟了，因而與父母的關(guān)系也開始疏遠(yuǎn)陌生了。感覺父母什么都管，太羅嗦了。我們應(yīng)該明白父母老師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最關(guān)愛我們的人，他們所做的所說的一切都是為我們好的。因此，我們要以開朗、豁達(dá)的態(tài)度與父母老師加強(qiáng)溝通，得到有經(jīng)驗(yàn)的長輩的幫助，學(xué)習(xí)長輩們的長處，得到更多的理解和引導(dǎo)，避免誤入歧途。
七、小結(jié)。
希望大家集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華！祝大家自信！陽光！健康！快樂！
我是男子漢教案篇六
這是一首詩歌，寫的是一個(gè)六歲的小男孩主動(dòng)承擔(dān)照顧媽媽、保護(hù)媽媽的責(zé)任，全詩共三小節(jié)，非常適合指導(dǎo)朗讀，在讀中，學(xué)生仿佛覺得自己就是詩中的小男孩，自己就是小男子漢，朗讀能力又一次得到提升，具體反思如下：
首先，我從課題入手，提問激趣?！笆裁慈四鼙环Q為男子漢？”同學(xué)們立刻興趣盎然，有的說:“一人做事一人當(dāng)，敢于面對一切困難才是男子漢?！庇械恼f：“勇敢、不怕吃苦，能保護(hù)別人的就是男子漢?！边€有的說：“失敗、難過也不流淚就是男子漢?！蔽乙騽堇麑?dǎo)，那詩中的男子漢是怎樣的？引入本課對文本的學(xué)習(xí)，這樣導(dǎo)入我覺得很好。
其次，同學(xué)們朗讀到位。讀這首詩，緊緊圍繞“我是男子漢”的自豪去讀，從這些句子中品味自豪感，同時(shí)也感悟詩中所流露出的那份自信和對媽媽的關(guān)心。
最后，本節(jié)我結(jié)合本文對學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育，我想：如果本屆可能組織學(xué)生進(jìn)行一下仿寫、練筆，讓學(xué)生的情感通過文字、行動(dòng)表達(dá)出來，一定會(huì)更好。
雖然課后進(jìn)行及時(shí)彌補(bǔ)，但一定沒有課堂的效果好！
我是男子漢教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動(dòng)作。
3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。
1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、幼兒用書《小小男子漢》。
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。
教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。
教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。
師：豫劇和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個(gè)手勢，你們唱歌時(shí)應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？
3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和解放軍操練的動(dòng)作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。預(yù)備--1、2、3，停?。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動(dòng)作的時(shí)候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時(shí)，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)解放軍操練一下吧！
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我是男子漢教案篇八
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
(一)、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
(3)教師觀察并給予激勵(lì)。
(4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我是男子漢教案篇九
1、初步體驗(yàn)rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動(dòng)作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的`表演rap和街舞，感受街舞帶來的動(dòng)感與快樂。
1、rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap1．體驗(yàn)rap曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會(huì)唱嗎？我們一起來唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點(diǎn)音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4、學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點(diǎn)難度。提快點(diǎn)速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€(gè)人，也可以多個(gè)人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過街舞嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動(dòng)作。
那里有四張圖譜，你們四個(gè)好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會(huì)的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動(dòng)作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個(gè)動(dòng)作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個(gè)圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動(dòng)作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動(dòng)作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
我是男子漢教案篇十
童年生活充滿了陽光與歡笑，即便是淚水都流得坦蕩歡暢，沒有絲毫作偽，因而童年的`時(shí)光往往難以忘懷。第二單元是關(guān)于各個(gè)作家各種童年生活的記錄和追憶，其中以王安憶的《我們家的男子漢》最為貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，在上課之前學(xué)生就對本文表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣。
《我們家的男子漢》是一篇成年人寫孩子趣事的文章。文章生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長的過程。在組織上，按人物的性格特點(diǎn)把材料分成幾個(gè)方面，再加上小標(biāo)題，文章就條理清楚，眉目分明。當(dāng)然，最富有童趣的，莫過于生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言。如寫“男子漢”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的樂趣的?！睂憽八辟I橘子：“他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱?！钡鹊龋谷巳炭〔唤?。
學(xué)習(xí)這篇文章，最終應(yīng)讓學(xué)生明白用生動(dòng)幽默的語言刻畫人物，能使人物形象躍然紙上，給讀者留下深刻印象。從而使學(xué)生掌握這種寫作的方法，同時(shí)也要明白這個(gè)小男子漢是如何逐步長大成熟的。因此，教學(xué)本文應(yīng)該理清文章思路，抓住精彩語句進(jìn)行分析。
我是男子漢教案篇十一
《我是男子漢》是一首表現(xiàn)了主人公嘗試保護(hù)媽媽勇敢而睿智行為的兒歌，整首兒歌即有充滿自信、驕傲的，也有舒緩、溫情不同的特點(diǎn)。而本次活動(dòng)的重點(diǎn)則要求孩子們通過兒歌能萌發(fā)勇敢的意識，也能了解兒歌的內(nèi)容、大致復(fù)述出兒歌。
以往的語言活動(dòng)我總是寥寥數(shù)語的說幾句引入語，然后馬上進(jìn)入到講述內(nèi)容的環(huán)節(jié)，似乎孩子們的興趣總是不夠濃厚，相反，這樣的語言課則成了他們名副其實(shí)的“聊天”課，但是本次活動(dòng)與以往不同，我先由討論引出兒歌的主題，我先問了班里的孩子說說自己是不是男子漢，為什么？孩子們的回答一開始只是局限在“膽子大”，但是經(jīng)過我的拓展，孩子們的思維活躍了，說出了“勇敢”“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”等等的回答，然后我再請女孩子說班級里覺得誰像男子漢，女孩子們的答案也非常的活躍。
于是我馬上進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓孩子了解兒歌，孩子們非常的認(rèn)真，我想這樣一定和我前面的導(dǎo)入以及朗誦兒歌時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語氣有關(guān)，孩子們完全被我吸引住了，第一遍朗誦時(shí)，孩子們的注意力非常集中，也回答出了我提的兩個(gè)問題，但是當(dāng)我準(zhǔn)備第二遍分段念兒歌時(shí)，我擔(dān)心的問題出現(xiàn)了，有些孩子坐不住了，開始交頭接耳了，于是我改變策略，將問題前置，讓孩子們帶著問題聽第二遍兒歌，這樣的方法果然有效，第二遍結(jié)束孩子們已經(jīng)聽得很認(rèn)真，而且回答的問題都很準(zhǔn)確，孩子們參與度很高，我立馬表揚(yáng)了他們，看的出孩子們很開心，這樣延續(xù)了他們保持注意力的時(shí)間，在最后一個(gè)拓展情感的.問題上，我問他們“你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的？”孩子們的回答依舊很踴躍，并且根據(jù)兒歌的格式嘗試了創(chuàng)編相應(yīng)的詩句，而創(chuàng)編詩句的重點(diǎn)不是要求孩子們創(chuàng)編的格式要多工整，而是更注重激發(fā)孩子們長大了要有勇敢的意識，體現(xiàn)自信感這一主題。
這節(jié)語言課相對來說較成功，我覺得成功來自于兩點(diǎn)：1、引題吸引孩子且與兒歌內(nèi)容有關(guān)。引題并非空穴來風(fēng)的胡亂引，而是要為接下來的內(nèi)容做鋪墊，而引題又要吸引孩子，所以第一環(huán)節(jié)的引題也是非常重要的，俗話說“良好的開端是成功的一半”。2、抑揚(yáng)頓挫的語氣讓孩子更加直接感受主人公的情感。語言課是否成功除了引題非常重要，更重要的是執(zhí)教老師在課堂中的飽滿情緒與朗誦兒歌、故事的語氣，根據(jù)不同的內(nèi)容配合不同的語氣、動(dòng)作，會(huì)使活動(dòng)帶來不同的效果。
我是男子漢教案篇十二
我還在上三年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校舉辦的第38屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別是50米和400米跑。
50米跑預(yù)賽就要開始了，我很緊張，心兒怦怦跳。預(yù)備——砰!和我在一組的運(yùn)動(dòng)員像飛箭，跑得飛快。我因?yàn)樘o張，而且短跑是我的弱項(xiàng)，所以只得了個(gè)第四名。沒有晉級決賽。
過了一小時(shí)，400米跑預(yù)賽也要開始了。我在心里說：“朱天樂，你要加油!相信自己，你可以的!”
過了一會(huì)兒，廣播里播到了我的名字：“朱天樂請到400米比賽現(xiàn)場，第一道。朱天樂請到400米比賽現(xiàn)場，第一道?！?/p>
我狂奔到400米比賽現(xiàn)場，隨著發(fā)令員喊道“預(yù)備——跑!”我和其他運(yùn)動(dòng)員開始飛快跑起來，第一圈開始，因?yàn)槲沂窃谧顑?nèi)道，所以落到后面去了。
我一邊拼命地跑，一邊鼓勵(lì)自己：“朱天樂，你是男子漢，你能晉級的!”我的耐力本來就好，所以一下子甩掉了好多人，暫居第二。跑到最后一圈，我的腿象灌了鉛似的，怎么跑也跑不快了。最終，我拿到了第二名，只有第一名晉級。
回到家里，我的腿好酸，心情也很不好。為什么?我很努力，卻沒有晉級?怎么也想不通。媽媽回到家，看我不開心，問我怎么了，我把事情的來龍去脈講了一遍，媽媽開導(dǎo)我：“你要努力，才能成功?！蔽一腥淮笪颉?/p>
從這件事過去以后，我天天堅(jiān)持早晨去跑步。每當(dāng)我想放棄，可很快又振作起來，那一刻，我只有一個(gè)信念：拿獎(jiǎng)狀，為班級爭光!
慢慢地，我感覺跑起來好輕松，我的努力沒白費(fèi)!
下一屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我等著你!
我是男子漢教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：探究人物成功的原因，領(lǐng)略張山大山一樣博大的精神內(nèi)涵。
知識目標(biāo)：探究本文敘事的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)及作用。
能力目標(biāo)：提高口頭表達(dá)能力及組織設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)及作用，探究人物成功的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟體育與生活、人生的關(guān)系，提升其對生活的認(rèn)識。
教學(xué)方法：設(shè)計(jì)表演、圈點(diǎn)批注、討論探究。
教具準(zhǔn)備：張山、巴塞羅納奧運(yùn)會(huì)、雙向飛碟射擊比賽的資料。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、學(xué)生自讀課文，了解內(nèi)容。
2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
3、設(shè)置表演情境：
假如你是一位電視節(jié)目主持人，現(xiàn)場直播張山參加的這場射擊比賽，你應(yīng)該如何解說呢？
（提示）用第三人稱，不能直接刻畫人物心理，可通過神情、語言、動(dòng)作等描寫間接表現(xiàn)人物心理變化。
學(xué)生反復(fù)朗讀課文。
分組合作設(shè)計(jì)。
指定代表解說（反復(fù)設(shè)計(jì)、反復(fù)指導(dǎo)、反復(fù)表演）。
教師指導(dǎo)：流暢、生動(dòng)地直播，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物細(xì)膩的心理狀態(tài)，要符合主持人口吻。
要求：仔細(xì)體會(huì)文中心理描寫的特點(diǎn)和作用，舉例說明。
學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、批注，小組交流，全班討論。
教師引導(dǎo)：作者巧妙地把景物描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫緊密地結(jié)合在一起，細(xì)膩逼真，烘托了賽場氣氛，表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質(zhì)，以及“巾幗不讓須眉”與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的`氣概和境界。
學(xué)生談?wù)J識。
1、鞏固字詞，完成《伴你學(xué)》2、預(yù)習(xí)《我的夢想》（基礎(chǔ)題）。
3、回家看一場體育比賽，有深刻認(rèn)識的同學(xué)將探究的感受寫下來。（提高題）。
我是男子漢教案篇十四
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
一）、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）。
2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、歌曲《小鴨呷呷》
二）、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
2、教師示范擊鼓
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