總結(jié)是我們經(jīng)常會遇到的一種寫作任務(wù)，掌握好總結(jié)的方法對我們的成長和進(jìn)步很有幫助。怎樣寫才能讓人對總結(jié)印象深刻呢？以下是一些總結(jié)的優(yōu)秀樣例，希望能夠為你的寫作提供一些借鑒。
說說我的名篇一
一、???教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“說說我的家人”口語交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。
2、在互問互答、互說互評中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛親人的情感。
二、教學(xué)重、難點：
激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說話表達(dá)。
三、教學(xué)設(shè)計：
（一）、評星標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評出表達(dá)星、傾聽星、應(yīng)對星和禮貌星。明確評星標(biāo)準(zhǔn)：
表達(dá)星：說話清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽星：能認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。
應(yīng)對星：能夠和別人進(jìn)行談話交流，交流時能看著對方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達(dá)，激勵評價。
1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對家人的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說話練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生評價。請學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評判，評選出表達(dá)星、傾聽星，并說出理由。同時，對于別人發(fā)言中的缺點和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步。
（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對話的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對話交流，從而認(rèn)識到口語交際的重要性。
2、學(xué)生評價：評出應(yīng)對星和禮貌星。
（五）、實踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說出自己的心里話。???。
教后反思：
一年級語文教材中的口語交際課一直是教學(xué)的難點。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。所以我們在教學(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開這個宗旨。《說說我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過程的，力爭做到目標(biāo)明確，層次清晰。
在教學(xué)中，我首先通過談話，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報；在學(xué)生有所意會后，引導(dǎo)學(xué)生對別人的表達(dá)進(jìn)行評價，使學(xué)生明白說話不僅要使用規(guī)范性的語言，還應(yīng)注意說話的態(tài)度，使用禮貌語言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語交際的技巧打下一個良好的基礎(chǔ)；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛親人的情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實的口語交際場景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實的、精彩的。
說說我的名篇二
讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化。
2、行為與習(xí)慣。
形成初步的小主人意識，能用自己的方式愛父母長輩，積極參與家務(wù)勞動及家庭活動；
3、情感與態(tài)度。
知道自己是家庭一員，學(xué)會關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。
活動過程。
一、揭示課題。
2、你聽過這首歌嗎？你對這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？
3、這首歌的名字就是《讓愛住我家》，這節(jié)課我們就一起來說說我的家。出示課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、你愛你的家嗎？我們來一次“愛家比賽”好不好？
2、智闖五關(guān)。
我們每個同學(xué)都有一個幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。
1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人。
3、評價：你覺得這幾位同學(xué)誰介紹得？為什么？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱呼。
1、你能說出家人之間的關(guān)系嗎？我提問請你回答.教師問人物，學(xué)生回答如何稱呼。
2、拍手游戲，比如：我問爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫——,聽懂了嗎?
第三關(guān)：關(guān)愛在我家!
師：我們是在長輩的關(guān)心和照顧下長大的，誰能講講長輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來發(fā)表意見。
過渡：老師覺得愛應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。
第四關(guān)：我愛我的家!
1、請同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對家人的愛呢？
2、學(xué)生們討論后匯報。
生：畫一幅畫、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。
那么就用你手中的筆表達(dá)你對家人的愛吧！生發(fā)揮自己想象畫一幅畫。
同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛長輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
第五關(guān)：是非分得清。
在每個數(shù)字后面都有一個小故事請你評說，要求先說說對錯，再說為什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。
2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。
3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。
4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。
學(xué)生匯報，教師相機(jī)提問。
三、總結(jié)延伸。
師：通過今天的活動，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來跳起來吧。那么就讓愛住你家,讓愛住我家,讓愛住我們的家。
說說我的名篇三
下面是幼兒園大班課程《說說我的家人》說課稿范文，歡迎參考!
尊敬的評委老師，你們好：
今天我說課的內(nèi)容是《說說我家的人》。下面我將從以下四個方面進(jìn)行說課。
本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。
家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解?！罢f說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，并通過調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛。正如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼?，此活動來源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。所以我選擇了本次活動。鑒于對以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對家人的了解。
2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。
根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對家人的了解和愛作為重點，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點。
為了使活動呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。
2.教具準(zhǔn)備：
(1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
(2)提供擺放照片的版面。
(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙。
新《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本活動采用的教學(xué)法有：
(1)啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
(2)討論法：通過師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動積極的參與活動，根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞目標(biāo)，主要運用的方法有：
(1)調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
(2)記錄法：通過動手、動腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。此外還有動手操作法，用畫筆來記錄家人并做成小冊子，能進(jìn)一步鞏固對家人的了解。
四、說活動過程。
1.導(dǎo)入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過對照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題。
2.介紹家人。
(1)請部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過提問照片上的人是誰、做什么的、喜歡什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒介紹對自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對家人的初步了解。
(2)請幼兒說說自己的記錄方式。教師引導(dǎo)幼兒觀察討論并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫出來;喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來;職業(yè)可以畫相應(yīng)的標(biāo)志等?！毒V要》中指出“寓教育于各種活動中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過討論增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，一起交流經(jīng)驗、分享快樂，在說中學(xué)、聽中學(xué)、思考中學(xué)，以幼兒為主體，幼兒才是學(xué)習(xí)的真正主人。
3.制作家庭小檔案。
(1)請幼兒通過繪畫制作自己的家庭小檔案，必要時補充對其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作，進(jìn)一步鞏固了對家人的了解。
(2)在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。
4.課堂小結(jié)，對幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評。
5.延伸活動。
(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。
延伸活動不是一個活動是結(jié)束，而是另一個活動的開始。因此，通過延伸活動可增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛，又能提高語言表達(dá)能力及新知識新經(jīng)驗的獲得。
以上活動過程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又有新經(jīng)驗的獲得。
我說課的內(nèi)容到此結(jié)束，其中還存在許多不足之處，請各位評委老師多多指教，謝謝!
說說我的名篇四
1、男朋友說他很愛我，而他的媽媽說你不奮斗，有什么資格去愛她。。
2、我愛上一個人，他不懂浪漫，但是他很愛我，在我最脆弱的時候給我肩膀。
3、他是獨生子。他很愛我。但我因為昨天的手術(shù)終生不育。我決定和剛結(jié)婚一個月不到的他離婚。
4、我抽煙喝酒三個耳洞我愛他他很愛我。
6、我用悄悄話問他有讓他心酸過的女孩嗎？他說有。我看了但不是我，他忘了他前一秒還發(fā)消息說他很愛我會娶我。
8、曾經(jīng)有個人給過我美好的承諾他說會一直愛下去不放棄，他說他很愛我，我信了。后來他把我弄得遍體鱗傷將我驅(qū)逐了從此我心流浪不再相信任何人。
9、“分手”。本以為他很愛我、我全心全意的為他付出，可卻換來他的“我只是跟你玩玩。”
10、他說他很愛我，卻讓我做小三。
14、他兄弟說他很愛我，可是我剛到教室就看見他和別的女的說的熱火朝天。
15、[我很幸福他很愛我只是我們太過年幼感情經(jīng)驗過少還太青澀才會走向分開.]。
16、我愛的人他很愛我祝福我吧。
17、最好笑的笑話:小三她對我說“他很愛我，不要來打擾我們，好嗎”
18、跟朋友打賭說他很愛我不會背叛，沒想到他我告訴朋友說他單身。
20、我愛的寶寶！他很愛我很愛我，畢業(yè)之后，我要和他在一起！
21、我的爸爸不是老總，不是富豪，但是他很愛我，他為我付出所有！
22、我們分手了他說他很愛我可他不想因為他耽誤我的學(xué)習(xí)給我勇氣繼續(xù)愛他。
24、我有一個男閨蜜,他很愛我,我也很愛他,但是我們不會牽扯到愛情.
25、我愛的人他姓耿，他很愛我，對我很好，讓我們結(jié)婚吧。
27、我原本以為他很愛我后來才知道自作多情的后果和副作用有多么的嚴(yán)重。
說說我的名篇五
成長的煩惱是每一個成長著的人都會有的煩惱，而我的煩惱也算是成長的煩惱其中一種吧！我煩惱我總是不被人理解，我煩惱我和別人不太一樣。
對于我的煩惱，我有跟我的爸爸媽媽提起過，但我的爸爸媽媽也許是讀得書比較多，看得問題比較深遠(yuǎn)，他們只是摸摸我的腦袋告訴我，“你的煩惱啊，長大了之后就不是煩惱了?！蔽业浆F(xiàn)在還不是很明白爸爸媽媽說的這句話是什么意思，只覺得或許我不求被人理解，不求與別人一樣，我的煩惱也就不成立了。
在不斷變換角度看問題時，我還是會想到，難道世界上真正有人可以做到不求被人理解嗎？對此，我表示懷疑，而這種懷疑又轉(zhuǎn)變?yōu)榱宋业臒溃X子里面許許多多的問題得不到解答，我的煩惱也就越變越多，像是一個不斷繁衍的細(xì)胞群，在我的大腦里擴(kuò)散著。
直到這些細(xì)胞群擴(kuò)散到不能再擴(kuò)散，我見到的人越來越多，理解我的人和不理解我的人越來越多，喜歡我的和不喜歡我的人也越來越多，我忽然就不覺得我的煩惱還能稱為煩惱了。它們已經(jīng)變成了一種和我共存的特點，變成了一種我必須要接受的`事實了。
這時候我才恍然大悟，爸爸媽媽說的那句“你的煩惱啊，長大了之后就不是煩惱了?！笔鞘裁匆馑剂??；蛟S等到我再長大一些，我成為一個獨立的成年人，能夠勇敢地?fù)?dān)當(dāng)著自己的優(yōu)點和缺點，接受一個真實的自己時，那些不被人理解的煩惱也就算不上是煩惱了吧！而與別人不一樣又有什么不好呢？世界正因為有著各種各樣的人才變得豐富多彩，一個人與另外的人一模一樣，那個人才應(yīng)該感受“我太普通了”的煩惱吧！
說說我的名篇六
(一)教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學(xué)生感受、體驗家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說說我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解。
(二)教學(xué)理念：
實踐用教材而不是教教材的做法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，注重過程體驗。
(三)教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
明白家人和親屬的社會關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。
重點：通過課堂體驗，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
難點：學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會關(guān)系。
(四)板書設(shè)計：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學(xué)環(huán)節(jié)：
活動一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲，回想自己家庭。
(板書課題)。
學(xué)生活動：學(xué)生自由表達(dá)。
設(shè)計意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的活動興趣與表達(dá)*。
活動二：貼照片，分享幸福時光。
教師活動：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表。
*。每個家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來的全家福或生活照片貼在自己書上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并簡單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學(xué)生上臺向全班匯報交流。
學(xué)生活動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計意圖：營造快樂情境，把學(xué)生帶入其中，讓學(xué)生體驗家庭的幸福溫暖，在快樂中學(xué)習(xí)交流。
活動三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個小組的同學(xué)把自己的書豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學(xué)到前面匯報交流。
學(xué)生活動：小組活動，找出規(guī)律，匯報交流。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進(jìn)行問題分析。
活動四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?
學(xué)生活動：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的。
言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。
設(shè)計意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實際情況，了解家人和親屬的社會關(guān)系。
活動五：聽兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。
教師活動：
1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽。
2、出示練習(xí):考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
學(xué)生活動：自由搶答，回答問題。
設(shè)計意圖：營造自由開放的課堂氛圍，用練習(xí)搶答的形式檢驗所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學(xué)中，我注重了《品德與社會》課的教學(xué)核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。因此，針對本課的特點，我精心設(shè)計了一個創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的歡樂情景搬到課堂上，喚起學(xué)生的生活體驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關(guān)系，使每個學(xué)生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識。這些活動不僅是一種道德生活的體驗，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。
說說我的名篇七
1、生日沒有浪漫的晚宴，沒有朦朧的紅燭，只有一盞吸頂燈下依然的身影。
2、生日是個特別的日子，然而獨自一個過生日難免就會變的傷感。
3、生日，即使沒有人知道，不代表沒有人牽掛！生日，即使沒有了祝福，不代表沒有人念牽！
4、明天我破殼日，祝我快樂吧。
5、生日快到了，但你送我的生日禮物只是背影。
6、我生日的時候，總是被人遺忘，你生日的時候，我絕對不會讓你冷漠。
7、我多么的不希望過生日這樣就會增長一歲，不知這樣一年年的衰老，你還會愛我嘛？
8、歲月的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)動，時間的腳步不會停歇，它仿佛永無倦意。
9、今天我生日，祝我好運！收到了一個祝福，我就是那個被遺忘在角落的菲兒。
10、我不喜歡過生日，也不需要有人陪，因為要是習(xí)慣有人陪，就會擔(dān)心有一天可能會失去那個人。
11、祝自己生日快樂，一年又一年希望自己是離夢想越來越近，而不是越來越遠(yuǎn)！
12、今年的生日，還會和往年一樣，波瀾不驚，不會有期待的驚喜出現(xiàn)，甚至都缺少一句來自別人的生日祝福，平淡到我都會忘記今天是我的生日。
13、后來我一直把我們分手的日期，作為我生日的日期。
14、每次都幫別人過生日，從來沒人給我過生日。
15、自己也忘記自己的生日了，簡直過分。
16、生日對我來說，一向都不是很重視。
17、青春漸逝，年歲徒長。
18、一個人的夕陽，是孤獨；一個人的下午茶，是寂寞；一個人的生日，是不快樂。
19、沒有人陪我過生日，沒有收到過任何的生日禮物，這個期待也就更強(qiáng)烈。
20、一個人的生日夜，靜靜的聽歌。
21、親愛的自己，今天是你的生日，生日快樂，不要太在意一些人，太在乎一些事，順其自然以最佳心態(tài)面對，因為這世界就是這么不公平，往往在最在乎的事物面前，我們最沒有價值。
22、我只想要有你的一聲生日快樂，而你卻什么都不懂。
23、生活就像萬花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂，幸福。祝自己生日快樂。
24、如果明天沒有人陪我過生日，我就自己過，我毫不在意的說，過個求生日。
25、今天生日，跟往年一樣被所有人遺忘，唯一不同的是換一個地方被遺忘。
26、因為我不在乎，所以我平凡的過自己的生日。
27、現(xiàn)在已經(jīng)凌晨多點了，我的生日到了，但我卻沒有往常那樣開心。
28、每年都忘記自己的生日，每年都被提醒，又快老一歲了，比起去年，有更優(yōu)秀嗎？
29、一個人過生日，朋友圈我們常點贊，現(xiàn)實中我們好久不見。
30、你忘了我的生日，沒關(guān)系！但！你不能忘了自己的生日！
31、生日快樂，有時候一個人過也是一種享受，自己給自己祝福！
32、每年的生日，我自己偶爾忘記，但有兩個人卻一定記得，他們就是我的父母。
33、生日這天干么要傷悲，發(fā)膚受之于父母，滴水之恩尚需涌泉相報，何況父母所受之命。
34、祝自己生日快樂，一個人的十九歲。
35、我想要的生日禮物，只是他的一句話而已。
36、又長了一歲了，希望能讓自己變得成熟點，變得更幸福點，如果能減肥點，再加變得漂亮點就更好了！
37、親愛的自己，今天是你的生日，生日快樂，學(xué)會控制自己的情緒，誰都不欠你，所以你沒有道理跟別人隨便發(fā)脾氣，耍性子。
38、這個世界上不用努力，能得到的只有自己的年齡。時間過的真快！一年的生日又快到了，提前祝自己生日快樂。
39、生日，又會帶來些許感傷。所有的生日里，從不曾體驗過接受生日禮物的快樂，從不曾知道被一個人放在心里的滋味。
40、伴我走過一季青春的人，都已漸行漸遠(yuǎn)，我用距離來聆聽這最后的尾奏。
41、真希望下一個生日，我喜歡的人對我說：喂、生日快樂！我把我送給你，要不要？
42、多少肆無忌憚，狂瀾的日子，在歲月的這條單行街道上，我已打馬而過。
43、我一個人的生日過得靜悄悄，這是我習(xí)慣了的生日。
44、今天，還記得么。生日快樂，我對自己說。
說說我的名篇八
我想留下的，是我們曾影響過別人的前史，是我們再也不會那樣愛一個人的事實，是一生回味之不盡的殘影，是如何評價自我的證據(jù)；留下的，是愛情永遠(yuǎn)并非最重要的事的覺醒，即使它曾經(jīng)看起來比生死更要緊，是一顆再難被刺傷的堅強(qiáng)的，永不停止追尋心中夢想的心。
研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。
當(dāng)我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
當(dāng)發(fā)生雪崩時，沒有一片雪花會覺得是自己的責(zé)任。
“重要的人，不想忘記的人，絕對不能忘的人，就算我不記得你的名字，我也會一直一直拼命的尋找你?！?/p>
世界上最殘忍的事，不是沒遇到愛的人，而是遇到卻最終錯過；世界上最傷心的事，不是你愛的人不愛你，而是他愛過你后，最終卻不愛你。
甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。
如果仔細(xì)傾聽被遺忘的角落，會聽到，每一株小草都有微小而洪亮的聲音；如果向著塵埃俯下身去，會看到，每一只螞蟻都有著卑微而堅強(qiáng)的微笑。
你知道，你的愛慕依戀，她都能深刻感知，所以就會毫無顧忌的寵下去。
而關(guān)于《你的名字》這部動漫可以說是“完美”，幾乎詮釋了所有的“異地戀”的愛情。當(dāng)你看完之后，不禁會有種強(qiáng)烈的共鳴，會發(fā)現(xiàn)那不就是曾經(jīng)的自己嗎？一直傻傻的愛著那個人，即使分隔兩地也會想著對方，而隨著時間的流逝，空間的隔絕，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)所信守的諾言，曾經(jīng)的那份悸動早已經(jīng)消失殆盡！
劇情奇妙的設(shè)定。三葉頭上的紅繩，接著紅繩又被瀧珍惜綁在手上，都是暗示男女主角穿越時空的羈絆。分析整個電影，前半段，彗星的來臨一直被作為一種美麗的自然天象來展示，直到最后才突然意識到彗星即將毀滅小鎮(zhèn)的事實，這讓整部電影的故事性更上一層，變得更加精彩了。對歷史傳統(tǒng)的保留和尊重，三葉的身份是神社的巫女,她能熟練地制作繩結(jié),熟悉老人的掌故,拿紅線扎好看的發(fā)辮,穿著巫女服裝優(yōu)雅地跳祭祀的舞蹈，莊重用心的制作口嚼酒。而神社是日本傳統(tǒng)文化中最為典型的代表，含蓄地表達(dá)了三葉對傳統(tǒng)文化的用心繼承。
女：“哎呀，昨天出去沒打傘，我怎么曬的這么黑！”
先看對方照片墻發(fā)現(xiàn)某個好友的微信相冊顯示一片空白，這里有4種情況：
過早的熱戀，說到最終，是一件好事。
向前走，相信夢想并堅持。只有這樣，你才有機(jī)會自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)和榮譽。
說說我的名篇九
今天開學(xué)，本以為哺乳期（寶寶才三個月）不用當(dāng)班主任，學(xué)校是這么規(guī)定的，但上午教導(dǎo)處宣布：我教一年級并且當(dāng)班主任，頓時心情差到了極點，之后講的什么都不想聽，就一直想著會后找領(lǐng)導(dǎo)說。終于散會了，我就向校長說明了我的情況，她說的大概意思先擔(dān)著。讓我先去培訓(xùn)。
就這樣莫名其妙當(dāng)上了一年級的班主任，培訓(xùn)時說了一大堆的任務(wù)，我在想這是不是敷衍我的，等到什么時候，孩子吃母乳沒法當(dāng)，更不想當(dāng)。一想到從早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又氣。憑什么學(xué)校有四個哺乳期的老師，別的都不用當(dāng)，就非得讓我當(dāng)，越想越委屈，眼淚不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校長了，還是先讓我擔(dān)著，說學(xué)校會按哺乳期對待。我只好走了。
下午培訓(xùn)到4：30嗓子都快啞了，我就又去請示鼴鼠不當(dāng)班主任，結(jié)果是先擔(dān)著，新老師定了調(diào)配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
現(xiàn)在的我困死了，睡覺啦，晚安！
說說我的名篇十
我出生在20xx年，正逢祖國成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國也迎來了70華誕。在我成長的這10年里，我看到了祖國的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽爸爸說，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車。在我上幼兒園的時候，幼兒園的門口開始修建地鐵4號線。短短幾年，4號線就開通了，還與其它地鐵線路相連接，四通八達(dá)。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達(dá)市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長江邊不遠(yuǎn)，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們在江邊修建了大壩，并在上面鋪設(shè)了綠道，就像一個大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂業(yè)了。江邊和廣場上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學(xué)校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購物中心給人們提供了休閑娛樂的場所，家門口就可以享受到各種便利的生活。
再過10年我就要長大成人，希望那個時候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫和演奏出更多美妙的樂曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來越美麗富強(qiáng)！讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛！
說說我的名篇十一
二、日子過得真快！小女兒一歲了！我的心好累！很想出去走一走。
三、如果可以重新選擇一次，我肯定會選另外一個?。。槭裁础幸惶煺娴奈視鲃与x開的。我的心好累。
四、把自己埋進(jìn)塵埃里，從來不是我的強(qiáng)項。我的心好累好累好累，我好想放聲大哭，好想丟下這一切回到自己的房間里做一輩子的縮頭烏龜，可是明天還要上班，還要強(qiáng)顏歡笑，受了這么多委屈為什么我還要繼續(xù)堅持，又有誰能理解我懂我的感受為什么要這樣折磨我。
五、心里亂，一團(tuán)麻。我現(xiàn)在嗓子很痛頭很痛。我想睡一會，我想睡醒看見外面的世界是白色的，寒冷的。我想看見一場紛紛揚揚的大雪。不能鋪滿世界至少可以鋪滿我的心。今天有點忙要做許多事我的心好累沒有力氣。
六、白羊座我的天敵。每次說愛你，想你，得到回應(yīng)的概率是一半一半，但是他會突如其來來一句，愛你想你，我又不能不回應(yīng)，我的心好累兒。
七、前天回校沒電沒空調(diào)，昨天肚子痛，今天又開始低燒，頭疼炸了，手腳酸的抬不起來，最近是水逆嘛，我的心好累。
八、我的心好累，各種事情壓的我喘不過氣。請讓我中個大獎高興高興吧！
九、做人好累哦，特別是當(dāng)對方是你弟弟時。講再多也沒用，吵再多也沒用。我的心好累，我總覺得還不如沒有生過我。很不愿意回家住，天啊，好想要錢出去住啊。
十、下次，一輩子，好嘛，我的心好累，我想有人在乎有人疼，不再期望了，這輩子，我不要活的這么喘不過氣了，我要為自己活。
十三、啊滄海仙途我最花心思刷的一個檔給廢了不行了我得緩緩，我的心好累。
十四、扔雞蛋再現(xiàn)江湖，我卻連染色都不會，我的心好累，比不過比不過。
十五、今天有罵哭了一個學(xué)生，哭著回家家長問我咋回事，我的心好累啊。
十六、連城璧結(jié)束，身負(fù)重任愛上一個不愛自己的人，一步步虐自己，我的心好累啊！朱一龍啊，你的沈巍，你的何開心，你的連城璧，你的傅紅雪，哪一個沒讓我哭沒傷我心，嗚嗚嗚嗚嗚嗚我不行了！
十八、天吶…為了勸和，活生生坐過站不自知，我的心好累?。∩n天啊，快樂追星不好嗎。
十九、為什么每次都是這么不開心，我好煩，心好亂！為什么不找一個可以包容自己的一個人，而選擇一個具有兩面性的人，這樣的人反差太大，我承受不了，我為什么當(dāng)初沒有選擇一個比自己大的，我想找一個成熟的人，我的心好累，我想歇歇！
二十、我的心好累，本來想十點起床去圖書館的，一覺睡到現(xiàn)在。
二十一、我的心好累我爸在我手機(jī)丟了的那次就猜到了，他還知道我男朋友是高中同學(xué)叫什么家住哪里考的什么學(xué)校長得多高，我好累，我干嘛瞞這么多年。
二十二、我的心好累，我需要安慰，需要一個靠山幫我度過難關(guān)。
二十四、回到了大理，回到了自己的小窩，看著這一切，我的心好累，好不是滋味，又要開始單打獨斗了，我想念我最愛的人們，也恐懼自己的生活，不知什么時候是盡頭。
二十五、我的心好累好累，昨天一個晚上不敢睡，害怕，心里問自己我為啥要來了，為啥不努力了，活得這么藕造。
二十六、該放下的我也要放下了，一切隨緣，我的心好累！
二十九、開開心心想要去游泳，到了門口才發(fā)現(xiàn)，游泳館正好今天停電關(guān)門……我的心好累啊。
說說我的名篇十二
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因為它的尾巴和香蕉一樣彎彎曲曲，而且嘴里還咬著一根香蕉，它就是我的椅子護(hù)衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點綴著白色斑點。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍(lán)眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車鞋、紅鼻子、泳圈等應(yīng)有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時逗我開心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國”的“國王”是誰嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強(qiáng)壯錫兵隊、勇者樂高機(jī)器人……他們都盡力地守護(hù)著這美麗的“房間王國”，也守護(hù)著他們的家人們。
說說我的名篇十三
如果我18歲，我可以悄悄的說，我好喜歡你。如果我28歲，我可以大聲到告訴你，我很愛你?？上也盼鍤q，我什么都給不了你，我還要上幼兒園。
我們都像小孩，胡鬧是因為依賴；禮貌，是因為是陌生。主動，是因為在乎。不聯(lián)系，是因為覺得自己多余。
魂牽夢縈之中，家的炊煙永不消散，炊煙散盡了，還是炊煙。
你走了之后，好像任何事都有蹲下來大哭一場的理由。
每個人的'袖子中都暗藏著閃電，眼神里有著足夠殺死一個人的千軍萬馬。
對于男人來說，我愛你的意思應(yīng)該是：我愛你的美貌，我愛你的性感身材，我愛你的c罩杯，我愛你的回眸一笑，我愛你的小蠻腰和細(xì)長美腿。
每個人的內(nèi)心里都有隱秘陰暗的一面。每一株小草，如同每一顆不快樂的心。每一個微塵都開一朵秘密的花。
人生中的一道道門坎，邁過了就是門，邁不過就是坎。
我不會跑的，你不必每次都那么迷人。
您好，在我的說說中無法查看，你可以你的空間首頁中找到那條說說，在你名字的下一行的右邊有一個眼睛的圖標(biāo)，顯示的是瀏覽量，你就可以查看到了。希望我的回答能夠幫助你，望采納，謝謝。
你夸的內(nèi)容，一定要真實存在的，否則會讓人感到虛偽。
在這個世界上，最骯臟的人恰恰是需要潔凈的，被拋棄的人恰恰是最需要關(guān)懷的。
每一天都為你心跳，每一夜都為你神傷，每一刻都為你感動，每一秒都為你憂慮。有你的感受真好。
抖音上霸氣的短句子，讓你開懷大笑，忘掉煩惱！
“我是一個習(xí)慣漂泊的浪子，一直等待著一個，能讓我放下背包的人。我想，你就是那個我命中注定人吧?！薄吧購U話，大包小包過安檢，趕緊的?！?/p>
剛才我挺急躁的，你還能不慌不忙安慰我，包容我，你真是我的小天使。
你夸贊的內(nèi)容一定要包括細(xì)節(jié)，讓對方感到你的細(xì)心關(guān)注。
那片土地，如今想必開滿了野花，慈悲的地母永遠(yuǎn)擁抱著自己的兒女。
下雨天就適合在家睡覺，晴天就適合出門走走，漫長歲月，居然沒有一天適合上班。
世界太大，生命太短。一定要把它過得像自己想要的那個樣子，才不辜負(fù)這段錦繡年華。人生的旅途中有太多的岔口，一轉(zhuǎn)身也許就是一輩子。有時候我們不得不流完所有的眼淚，才能騰出地方給一顆充滿微笑的心。
說說我的名篇十四
長春版語文一年級上冊教材第六版塊口語交際《人》。
1、知識與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對、評價能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
2、過程與方法：鼓勵學(xué)生運用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。
3、情感態(tài)度價值觀：體驗與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對家的責(zé)任心，對社會的責(zé)任感。
教學(xué)重點：激活每個孩子想說的思維，鼓勵每個孩子都說。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。
1、看老師寫一個字，板書“家”，小朋友們認(rèn)識嗎？誰能給它組個詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個詞，看到這個詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：人。
1、誰愿意第一個把你的家人介紹給大家。
2、評價：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。
3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）。
4、評價：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說照片上的人。
2、說照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時候，在哪兒照的嗎？
生：簡單回憶當(dāng)天照相時的情景。
師：要是能把時間和地點也加上來說就誰還想說就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕啊！真是一個幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時是怎么過的生日嗎？
這個生日你一定過的很快樂，很難忘。
孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因為那一天是你們出生的日子，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時，別忘了也送給爸爸、媽媽一個甜蜜的吻或一聲親切地問候?！?/p>
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩等）。
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