大家可以嘗試一些有趣的活動(dòng)，比如讀書(shū)、旅游、參加社交活動(dòng)等，以充實(shí)自己的生活。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要做到言簡(jiǎn)意賅，避免使用過(guò)多的俗套詞匯和空洞的陳述。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
物理的科普小論文篇一
這是在我看來(lái)最能讓人震撼到的一本科普書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)得通俗易懂，不像一般的科普?qǐng)D書(shū)帶給人們晦澀、枯燥之感。人讀來(lái)舒暢，有時(shí)忍不住要拍案叫絕。
雖然這本書(shū)介紹的是現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)，包括宇宙的結(jié)構(gòu)、地球和其它行星的狀況、核物理、相對(duì)論、生物、生命、進(jìn)化、遺傳等等。而這些知識(shí)科學(xué)知識(shí)難免有抽象枯燥之處，但是作者在敘述中不時(shí)穿插著大量科學(xué)家、發(fā)明家的遺聞?shì)W事，讓你讀起來(lái)能夠興味盎然，比如談到愛(ài)因斯坦著名的質(zhì)能公式的意義時(shí)，作者說(shuō)，一個(gè)中等身材的普通人，他的血肉之軀中蘊(yùn)含著30顆氫彈爆炸的能量，“要是你知道怎么釋放它”的.話。
當(dāng)作者在其中留下一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，又在最后一個(gè)一個(gè)解答，你會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感慨：“原來(lái)如此！”讀完這本書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類多么渺小，大自然又是多么的神奇。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》讓我發(fā)現(xiàn)了生命的神奇，宇宙的絢爛，世界的精彩，它讓我了解了大千世界的無(wú)窮奧秘。萬(wàn)物簡(jiǎn)史大大拓展了我的事業(yè)，他引領(lǐng)我去探索宇宙、地球、生命和人類種種的偉大和神奇，他讓我對(duì)人類永不止步的探索精神和大自然無(wú)限的神奇充滿敬意！
物理的科普小論文篇二
媽媽曾給我出過(guò)這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。”這則迷語(yǔ)告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。
我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來(lái)一只死的小蟲(chóng)、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀察，看到死昆蟲(chóng)、死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲(chóng)沒(méi)被吃掉是不是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)。
我們探密小組又到圖書(shū)館、書(shū)店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書(shū)籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數(shù)為昆蟲(chóng)或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲(chóng)等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來(lái)的昆蟲(chóng)使蜘蛛網(wǎng)顫動(dòng)，網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使產(chǎn)生感覺(jué)，蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)就會(huì)將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物，而不吃死的'昆蟲(chóng)。
樹(shù)干為什么是圓的。
崔家小學(xué)六年級(jí)竇澤平。
在觀察大自然的過(guò)程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹(shù)干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹(shù)干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹(shù)干有哪些好處?為了探索這些問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹(shù)木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹(shù)干橫截面面積一定，假設(shè)樹(shù)干橫截面長(zhǎng)成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹(shù)干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：
(2)等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓錐體形樹(shù)干承受風(fēng)力最大；
(4)樹(shù)干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。
以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：
(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見(jiàn)，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗(yàn)和分析過(guò)程中，逐漸解釋、揭示了樹(shù)干呈圓錐狀的奧秘，增長(zhǎng)了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。
物理的科普小論文篇三
那些沉迷于科學(xué)的科學(xué)家們做過(guò)的事情，幾乎是人類做不到的'：達(dá)爾文居然為蚯蚓彈起了鋼琴；牛頓將一根大針眼縫針插進(jìn)眼窩，為的只是看看會(huì)有什么事情發(fā)生；富蘭克林不顧生命危險(xiǎn)在大雷雨里放風(fēng)箏；卡文迪許在自己身上做電擊強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，竟然到了失去知覺(jué)的地步；發(fā)現(xiàn)第一批陸地動(dòng)物魚(yú)甲龍化石的瑞典古生物學(xué)家賈維克居然數(shù)錯(cuò)了手指、腳趾的數(shù)量，還把化石藏了48年不讓別人看這些人中，最讓我驚訝的就是卡文迪許的那件事了，他不惜自己的投入到科學(xué)當(dāng)中，還有牛頓、富蘭克林他們，都是用自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這點(diǎn)讓我非常敬佩。
其實(shí)我喜歡這本書(shū)的理由很簡(jiǎn)單。它能告訴我關(guān)于地球多大多重多老，它并不像其他的科普書(shū)那樣死板，他十分有趣，吸引著你繼續(xù)讀下去。
最后我要說(shuō)，《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》是，我讀過(guò)的最打動(dòng)人的一本科普書(shū)。
物理的科普小論文篇四
這本書(shū)中的彩繪圖簡(jiǎn)單易懂，令人很快了解那時(shí)的畫(huà)面與情況，其中我最感興趣的還是宇宙，最初的一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)大爆炸，在不到一分鐘的時(shí)間里，宇宙直徑已超過(guò)1600多萬(wàn)億公里，還在繼續(xù)擴(kuò)大，三分鐘后，宇宙產(chǎn)生了，這是一個(gè)奇妙的'過(guò)程。微生物的世界也非常有趣，同時(shí)也會(huì)令人害怕，比如，就算你很衛(wèi)生健康，也有大約一萬(wàn)億的細(xì)菌在啃你的肉，又或是還有幾萬(wàn)個(gè)細(xì)菌在你的眼睛表面游泳，還有的在你的牙齦打洞。科學(xué)家還說(shuō)地球最初像個(gè)橄欖球，而不是足球。我們真好生存在紅巨星時(shí)代，而到最后滅亡，一共要100億年，紅巨星不像新星那樣充滿活力，但也不老，正好維持地球上多由生物的生存與發(fā)展，書(shū)中還解釋了魚(yú)為什么不上岸，看到這引發(fā)了我的思考，是啊，在水中維持了海洋的生物鏈，在陸地上確實(shí)沒(méi)有幫助。而我們，還是早起爬行動(dòng)物第四支進(jìn)化成的，讓我不禁感慨萬(wàn)物演變的神奇。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，雖不能記下很多，可一篇篇都令人感嘆大自然的神奇與奧妙，激發(fā)了我們的想象力與好奇心。令人大開(kāi)眼界的知識(shí)引出了我們對(duì)科學(xué)更強(qiáng)的興趣。在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造更多奇妙事物。
物理的科普小論文篇五
讀了這本書(shū)，我明白了宇宙中上所有事物不是一下子就變出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的進(jìn)化而來(lái)的。就像我們的地球產(chǎn)生于幾百億年，剛開(kāi)始是沒(méi)有生命的，經(jīng)過(guò)了好幾百億年，才有了水和生物，之后又有了陸地，又過(guò)了幾十億年才有我們?nèi)祟悺?/p>
我最感興趣的是地球的歷史。很久以前，地球沒(méi)有水，只有滾燙的'巖漿。過(guò)了好幾億年后就有了水，這段歷史被稱為寒武紀(jì)。寒武紀(jì)的生物各種各樣，有珊瑚、有貝殼、還有水草。又過(guò)了好幾億年，產(chǎn)生了陸地，陸地上有了許多植物，其中最常見(jiàn)的就是現(xiàn)在被稱為活化石的銀杏樹(shù)了。在這時(shí)又出現(xiàn)了爬性動(dòng)物，之后恐龍時(shí)代來(lái)襲，這時(shí)也出現(xiàn)了較小的哺乳動(dòng)物，這段歷史叫三疊紀(jì)侏羅紀(jì)白堊紀(jì)。之后一顆小行星使恐龍滅絕了，出現(xiàn)了大型哺乳動(dòng)物，然后終于出現(xiàn)了人類。
這本書(shū)里還講述了很多科學(xué)的奇跡和成就，還有很多科學(xué)家的有趣故事，讓我了解了大千世界的無(wú)窮奧秘。
物理的科普小論文篇六
星期天，我上完興趣班之后，媽媽又帶我去圖書(shū)館看書(shū)。我徑直的走到科學(xué)類書(shū)架找我愛(ài)看的書(shū)籍，一本一本的看著，突然，我看到一本封面特別的書(shū)，我迫不及待把它從書(shū)架上拿下來(lái)，此書(shū)名為《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，當(dāng)時(shí)我的心里揣測(cè)到，難道這本書(shū)說(shuō)的是世間萬(wàn)物是怎么來(lái)的嗎？懷著強(qiáng)烈的好奇心，我打開(kāi)書(shū)的目錄：浩瀚的宇宙、地球的大小、生命的本身……這些標(biāo)題瞬間映入我的眼簾。我的小心臟“寶寶”也跟著跳起了歡快的舞蹈。我暗自慶幸，因?yàn)檫@就是我要找的書(shū)。
我靜靜地的坐下看起了《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，看著看著我不知不覺(jué)就沉浸于書(shū)中的知識(shí)海洋里，書(shū)中對(duì)宇宙哲學(xué)、古生物學(xué)、生命科學(xué)、人類學(xué)等都有非常詳細(xì)的'描述，還配有精美的插圖。我是個(gè)二年級(jí)學(xué)生，雖然書(shū)中有些知識(shí)我不能理解，但我也從中學(xué)到到了一些知識(shí)如：世界是怎么從無(wú)到有，又是怎么產(chǎn)生了我們?nèi)祟?，從冥王星到三葉蟲(chóng)，從臭氧到地震，從dna到恐龍，從天氣到海洋，無(wú)所不包，無(wú)所不談，它就是包羅萬(wàn)象的一本好書(shū)。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》中的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界，活躍了我的思維，改變了我的性格，更讓我對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學(xué)們！讓我們一同來(lái)閱讀，尋找閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
物理的科普小論文篇七
這是本帶插圖彩繪的科普書(shū)，作者比爾·布萊森運(yùn)用通俗易懂、幽默風(fēng)趣的筆法，結(jié)合有關(guān)現(xiàn)代化科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，帶領(lǐng)我們從微乎其微的質(zhì)子、電子、中子、原子、分子一直漫游到浩瀚無(wú)際的太陽(yáng)系、宇宙；帶領(lǐng)我們沿著時(shí)光隧道漫游，讓我們知道“世界是怎么從無(wú)到有”。它大大的拓展了我的'視野，使我感覺(jué)到宇宙，地球，生命和人類的種種偉大和神奇。使我這個(gè)不喜歡看科普書(shū)的人也被它的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事所吸引。比如，門(mén)捷列夫“從北美洲的單人紙牌游戲中獲得的靈感，按點(diǎn)排成縱行，紙牌按花色排成橫行”，從這個(gè)故事中讓我悟出了化學(xué)元素周期表的真諦。比如，一個(gè)人的dna有多少個(gè)億的密碼字母？居然有32個(gè)億的密碼。再比如，宇宙起源于一個(gè)要用顯微鏡才能看得見(jiàn)的奇點(diǎn)；全球氣候變暖可能會(huì)使北美洲和歐洲北部地區(qū)變得更加寒冷。等等?？傊畯膁na到恐龍，從冥王星到三葉蟲(chóng)，從臭氧到地震，從天氣到海洋，無(wú)所不包、無(wú)所不談。再配上可愛(ài)的彩色插圖，讓我輕松看完了并懂得了很多知識(shí)，感到世界是如此的驚奇和美妙。
朋友們，你也想知道嗎？那就看這本《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》吧，它會(huì)帶你到科學(xué)中遨游的。
物理的科普小論文篇八
蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。學(xué)生知識(shí)的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就很大程度上來(lái)源于閱讀。我們應(yīng)該重視它。
東歐南部的青銅時(shí)代早期文化。分布于北高加索山前地帶，西起庫(kù)班河畔，東到里海沿岸。年代為公元前第3千年下半葉。約前第3千與第2千年之交,被北高加索文化所取代。因1897年俄國(guó)考古學(xué)家，韋謝洛夫斯基在邁科普市發(fā)掘的巨而得名。
該文化的遺址發(fā)現(xiàn)不多。納爾奇克的多林斯克遺址見(jiàn)有長(zhǎng)方形抹泥籬笆墻茅舍，草泥居住面上有火塘和窯穴。別拉亞河右岸的梅紹科遺址則見(jiàn)有土坯房和防御石墻。墓葬有，墓底鋪石。死者行屈肢葬，頭向南，身上撒紅色顏科。屬早期的邁科普封土高10.6米，墓穴作圓角方形,隔成3個(gè)墓室。南半部為主室,葬一男子,出有許多珍貴飾物、金銀容器、陶器和金屬工具，還出土6根管形銀柱，推測(cè)系殯儀中棺上帳篷的.支柱，其中4根的上端，有分別用金銀鑄成的公牛雕像。晚期墓葬以有石棚為代表。如阿迪格自治州的新斯沃博德內(nèi)墓地中，較大的兩座石棚，封土高9.6米,內(nèi)部隔成兩間，死者葬于大間，隨葬有珍貴首飾、陶器和工具等。這種厚葬大墓，反映當(dāng)時(shí)當(dāng)已處于父系氏族社會(huì)。
邁科普文化的陶器多手制，部分輪制。胎為泥質(zhì)或摻砂，顏色不一。器形有深腹或球腹小底罐和缽。素面磨光或局部施乳釘紋、杉針紋。金屬容器則有金、銀和紅銅制的鍋、勺、瓶、罐等，有些銀瓶上有表現(xiàn)本地山川景色及走獸的圖像。居民經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)和畜牧，也從事狩獵。工具和武器有斧、鋤、杵、鐮刃、磨盤(pán)、箭鏃等石器，也有紅銅或青銅的鋤、刀、斧、錛、鑿、矛、短劍、鉤、錐等。居址中發(fā)現(xiàn)有牛、豬等家畜的骨骼和獸骨。
物理的科普小論文篇九
我長(zhǎng)大了想成為一名發(fā)明家，我想發(fā)明一臺(tái)可以預(yù)測(cè)災(zāi)難的機(jī)器，它還可以用來(lái)制造飛碟。
我想讓它造出無(wú)數(shù)個(gè)大飛碟，送給每家每戶各一個(gè)，這種飛碟有特別的.功能，在災(zāi)難來(lái)臨之前會(huì)發(fā)出警報(bào)。好讓地震。龍卷風(fēng)。山體滑坡，塌方。臺(tái)風(fēng)……等等自然災(zāi)難來(lái)臨前讓人們坐著飛碟安全地離開(kāi)此地。
為了我的遠(yuǎn)大理想，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
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物理的科普小論文篇十
我常常睡下后總是睡不著，便想發(fā)明一種智能床。
它能根據(jù)用者填寫(xiě)的個(gè)人資料來(lái)幫助用者，并在入睡時(shí)提高或下降溫度，一直保持在最適合入睡的溫度。
在床的后方有一個(gè)口子用來(lái)放音樂(lè)，也可放入學(xué)習(xí)的卡帶。而且有三個(gè)耳機(jī)可以用，小孩用一號(hào)，中年用二號(hào)，老年當(dāng)然是用三號(hào)。
在床上還有一個(gè)立體感的屏幕，可以感受坐飛機(jī)、火車(chē)等物品的感覺(jué)。
想來(lái)想去，我覺(jué)得空想是沒(méi)有用的，我決定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
物理的科普小論文篇十一
一天下午，我騎車(chē)由西向東行，來(lái)到一個(gè)十字路口，由于附近沒(méi)有樓房遮擋，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直射在交通信號(hào)燈上，我根本無(wú)法辨認(rèn)此時(shí)是紅燈還是綠燈在亮。這顯然是交通安全的一個(gè)隱患。于是我產(chǎn)生了改進(jìn)交通信號(hào)燈的想法。
現(xiàn)在用的交通信號(hào)燈雖然也有遮光罩，但是在早晨或黃昏前陽(yáng)光入射角很低時(shí)就不起作用了，這時(shí)太陽(yáng)光直接照到燈面上產(chǎn)生強(qiáng)烈反光，干擾駕駛員和行人觀察信號(hào)。受到百葉窗的啟示，我試驗(yàn)在燈面前裝一個(gè)柵狀多層遮光罩，其隔板的上表面涂上黑色吸光材料，下表面涂高反射率材料。這樣一來(lái)，來(lái)自斜上方的陽(yáng)光被隔板上表面吸收，信號(hào)燈不亮?xí)r呈黑色；燈一亮，光線除了直接照出去，還有一部分被隔板的下表面反射，駕駛員和行人很容易看清。
我制作了一個(gè)防陽(yáng)光干擾的交通信號(hào)燈模型，甩廢cd光盤(pán)作隔板，上表面貼上黑色即時(shí)貼，再用聚光燈模擬太陽(yáng)光進(jìn)行試驗(yàn)。當(dāng)太陽(yáng)地平角為40°時(shí)，普通的信號(hào)燈就有部分燈面被照亮，而我的作品在聚光燈以接近0°角直照時(shí)，從行人的觀察角度看去，仍能清楚地分辨信號(hào)燈是否亮著。
物理的科普小論文篇十二
雖然，地球表面的2/3被水覆蓋，但其中97.5%是咸水，在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。人類可利用的淡水只占全球水總量的0.26%，而這些淡水大部分是地下水。實(shí)際上，人類可以從江河湖泊中取用的淡水只占水總量的0.014%。有人比喻說(shuō)，在地球這個(gè)大水缸里可用的淡水只有一湯匙，而這一湯匙水又遭到嚴(yán)重污染。
我國(guó)是個(gè)多山多河的國(guó)家，流域面積超過(guò)1000平方公里的江河有1500多條。但我國(guó)人口眾多，相對(duì)而言，水資源比較貧乏。就全世界而言，工業(yè)的高度發(fā)展，不僅對(duì)淡水的使用量越來(lái)越大，排放的大量污水對(duì)江河湖泊以及大海的污染也日甚一日，以至使大海出現(xiàn)赤潮，江河魚(yú)蝦絕跡，有的甚至成為臭河、死河。保護(hù)水資源，防止水污染，已成了環(huán)保工作的重中之重。
物理的科普小論文篇十三
鹽攝入過(guò)多的危害豈止高血壓。我國(guó)人民的胃病發(fā)病率極高，有人估計(jì)我國(guó)人民一生中患過(guò)胃炎或十二指腸潰瘍的至少占20％。上腹部不適的人作胃鏡檢查，十有八九都患有胃炎。胃炎、胃潰瘍的病因也很多，胃酸分泌過(guò)多，幽門(mén)螺旋桿菌感染都是重要的病因。
病理學(xué)家把胃炎、胃潰瘍的病因分為攻擊因子過(guò)強(qiáng)、防護(hù)因子減弱兩個(gè)方面。胃酸過(guò)多、幽門(mén)螺旋桿菌感染是攻擊因子一方面，而胃粘膜的防護(hù)因素減弱則是另一個(gè)方面。人們吃東西飽了口福，酸甜苦辣灌下來(lái)，胃靠什么來(lái)保護(hù)它自己呢？胃的粘膜分泌出一層粘液涂在粘膜上成為一個(gè)絕好的保護(hù)膜。
我們吃的食物過(guò)咸，這個(gè)保護(hù)膜便會(huì)受到損傷。這不用做實(shí)驗(yàn)了，買(mǎi)個(gè)豬肚子回來(lái)，里面的粘液洗不干凈怎么辦？老太太們都知道，抓把鹽一擦、水一沖便洗干凈了。就這么簡(jiǎn)單，鹽能破壞胃粘膜的保護(hù)膜，使胃粘膜暴露在酸甜苦辣之中，怎能不生病？甚至致癌因子也會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入，胃癌在鹽消耗量高的地區(qū)高發(fā)，大概便是這個(gè)道理。
最后，我還調(diào)查了甜類，檸檬酸可以作為一種食品防腐劑。
經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查，我知道吃太多的咸類會(huì)給我們帶來(lái)許多的傷害！所以，我們盡量少吃。
物理的科普小論文篇十四
科學(xué)從未如此引人入勝，我們所居住的世界也從未如此充滿驚奇和美妙。
《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》大大的拓展了我的視野，它引領(lǐng)我去探索宇宙，地球，生命和人類的產(chǎn)生，變化和發(fā)展的`進(jìn)程。使我感受到生命的偉大和神奇，讓我對(duì)人類永不止步的探索精神充滿敬意。喚起了我對(duì)生命的崇敬之情。
“一個(gè)星球，一次試驗(yàn)”。我想對(duì)待對(duì)待生命的最好方式是珍惜她的美好，并要為她創(chuàng)造更多的價(jià)值！
物理的科普小論文篇十五
相信電大家一定很了解吧！讓我們?nèi)タ纯础?/p>
自1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)發(fā)電的原理以來(lái)，在不到兩百年的時(shí)間里，電已經(jīng)成了不可或缺的重要能源。有了它，我們可以使用電燈、電視機(jī)、空調(diào)、洗衣機(jī)、電冰箱、電腦等家用電器；有了它，城市的夜晚就會(huì)變得燈火通明，交通事故也減少了；有了它，工廠的機(jī)器為我們織出了一件件漂亮的衣裳。
不過(guò)，根據(jù)科學(xué)家的研究，用于發(fā)電的各種能源，如石油、煤炭、天然氣等是有限的、不可再生的，終有用完的一天。依目前人類耗能的平均速度計(jì)算，2050年前后石油就會(huì)枯竭，即使是最豐富的太陽(yáng)能，在數(shù)十億年后也會(huì)耗盡。假如汽車(chē)熄了火，電燈不能亮了，電視沒(méi)了圖象與聲音，電腦成了擺設(shè)，這是一幅多么可怕的景象，簡(jiǎn)直就是“世界末日”了。但是這種情景是完全可能發(fā)生的，雖然科學(xué)家不斷研究地?zé)?、沼氣、風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能等，希望取代石油，可是一直沒(méi)有突破性的發(fā)展。在新能源尚未開(kāi)發(fā)成功，而舊能源又日漸枯竭的情況下，人們應(yīng)當(dāng)盡量減少能源的浪費(fèi)。
電對(duì)于我們真的很重要，我們應(yīng)該節(jié)約電！
物理的科普小論文篇十六
記得有一次爺爺殺鯽魚(yú)的時(shí)候，我站在旁邊看。爺爺把鯽魚(yú)的肚子剝開(kāi)，拿出一個(gè)白色的、象花生的形狀的東西給我玩。我問(wèn)爺爺：“這是什么東西？”爺爺說(shuō)：“是魚(yú)鰾?！蔽液闷娴啬迷谑掷?，發(fā)現(xiàn)里面是空的。我好奇地問(wèn)：“這東西有什么用??？”爺爺說(shuō)：“等你上學(xué)了，問(wèn)你的老師，爺爺不知道它有什么用。”
有天中午我在學(xué)校食堂吃飯，菜盒里有紅燒鯽魚(yú)。突然大腦回憶起爺爺給我的魚(yú)鰾，對(duì)魚(yú)鰾的好奇心又上來(lái)了。于是，我興致勃勃地跑去問(wèn)老師：“余老師，魚(yú)鰾是干什么用的？”老師驚訝地看著我，然后露出了微笑：“魚(yú)鰾是魚(yú)里面的一個(gè)結(jié)構(gòu)，它里面是充滿空氣的。當(dāng)里面充滿很多空氣的時(shí)候，就能使魚(yú)在水中上升；當(dāng)里面的空氣被壓出去，魚(yú)鰾癟了，魚(yú)就沉下去了?！蔽宜坪趺靼琢?，“那，所有的魚(yú)都有魚(yú)鰾嗎？”不知哪里冒出的想法我接著問(wèn)道。老師皺了下眉頭，思索了一會(huì)。“有些魚(yú)是沒(méi)有魚(yú)鰾的，如鯊魚(yú)和一些深海的魚(yú)?！薄澳敲?，沒(méi)有魚(yú)鰾的魚(yú)，它們?cè)鯓由舷鲁粮〉?？”老師緊皺著眉頭半天沒(méi)說(shuō)話，然后微笑地看著我，撫摸著我的頭，說(shuō)到：“小朋友，你真聰明！你的問(wèn)題把老師都難住了！如果你有興趣我們一起做實(shí)驗(yàn)、一起查資料，把這問(wèn)題解決，如何？”我高興得用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隔了一天后的下午，余老師把我和和幾位同學(xué)集中在一個(gè)教室里。開(kāi)始我們探究魚(yú)鰾作用的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)？問(wèn)題：探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小是否有關(guān)？假設(shè)：魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰾的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取4條活鯽魚(yú)，在其中2條魚(yú)的腹部小心的剖開(kāi)一個(gè)小口，用鑷子夾出鰾，并用小刀將它劃破，用針線將小口縫上，作上記號(hào)。剩余的2條魚(yú)不做任何操作，作為對(duì)照組用。將4條魚(yú)放入水中，仔細(xì)觀察它們的沉浮和懸浮。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、發(fā)現(xiàn)作上記號(hào)的2條魚(yú)（就是魚(yú)鰾被劃破的鯽魚(yú)），行動(dòng)不靈活些，但能在水中沉浮。2、所有的4條魚(yú)在沉浮的時(shí)候，魚(yú)鰭都在不停動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)的沉浮與魚(yú)鰾關(guān)系不大，與魚(yú)鰭有關(guān)系。于是，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)2探究魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取一些活鯽魚(yú)，分成四組，每組3條。第一組，小心的剪去魚(yú)的胸鰭、腹鰭；第二組，小心的剪去尾鰭；第三組，小心的剪去所有的鰭；第四組，不剪任何魚(yú)鰭，只作為對(duì)照組。將四組魚(yú)放入魚(yú)缸中，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械某粮『蛻腋?。觀察記錄：第一組，魚(yú)能自由沉浮但不能懸浮，而且無(wú)法停下來(lái)休息。第二組，魚(yú)能慢慢浮沉，但平衡性不好、速度較慢。第三組，魚(yú)浮沉的速度很慢，浮沉不穩(wěn)定，平衡性不好。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚(yú)在水中的沉浮與魚(yú)鰭的確有關(guān)系，魚(yú)在水中的沉浮主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，特別是尾鰭的運(yùn)動(dòng)是魚(yú)沉浮的主要原因。實(shí)驗(yàn)后，我們和老師一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的大量事實(shí)和查閱了相關(guān)的一些資料，然后我們得出這樣的結(jié)論：魚(yú)的上浮和下沉與魚(yú)鰾的大小關(guān)系不是很大，主要靠魚(yú)鰭的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而且魚(yú)鰾在上浮下沉過(guò)程中的體積變化是被動(dòng)的，魚(yú)鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚(yú)提供氧氣。
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