教案的編制需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)資源，如教科書(shū)、教具、多媒體等，以提高教學(xué)的效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)注意如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇一
托班幼兒正是手指動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，點(diǎn)點(diǎn)桃花與季節(jié)相結(jié)合，以新穎的形式手指點(diǎn)畫(huà)更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1、5個(gè)小塑料盤(pán)子（內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
3、一副范畫(huà)。
4、桃花圖片。
1、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢？”
2、出示范畫(huà)。
引導(dǎo)寶寶觀察范畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來(lái)。
“寶寶也來(lái)試試吧！”
4、指導(dǎo)寶寶進(jìn)行手指點(diǎn)桃花。
教師觀察寶寶的.操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
“寶寶點(diǎn)的桃花開(kāi)放嘍！”
食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具——小手，利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇二
1、有興趣地探索使物體變長(zhǎng)的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。
2、在玩玩說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)幫助小螞蟻的愉快情緒。
多媒體課件、背景圖、螞蟻圖片、幼兒操作材料。
一、故事導(dǎo)入（激發(fā)幼兒探索使物體變長(zhǎng)的愿望）。
1、認(rèn)識(shí)螞蟻小黑和點(diǎn)點(diǎn)。
2、故事導(dǎo)入（播放課件）。
插問(wèn)：你們猜，它們看到了什么？小黑能救起小點(diǎn)點(diǎn)嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：樹(shù)枝太短了，小黑根本沒(méi)有辦法救起小點(diǎn)點(diǎn)。
二、幼兒操作（交流并探索使物體變長(zhǎng)的方法）。
1、說(shuō)說(shuō)能變長(zhǎng)的材料。
2、展示材料。
3、幼兒操作，教師巡回觀察。
三、交流分享（幼兒介紹自己使用的連接方法）。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下，哪些短短的東西連起來(lái)變長(zhǎng)了？
小結(jié)：原來(lái)，插一插、接一接、夾一夾、扭一扭等方法都能使材料變長(zhǎng)，幫助小黑救起小點(diǎn)點(diǎn)。
四、情景呼應(yīng)（感受幫助小螞蟻的快樂(lè)）。
1、點(diǎn)點(diǎn)終于得救了，點(diǎn)點(diǎn)和小黑手拉手，它們看著遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，心想：有朋友真好，遇到困難，朋友會(huì)想辦法來(lái)幫助我。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇三
1、初步了解信的格式，理解圖畫(huà)書(shū)信件里的圖畫(huà)與符號(hào)的含義。
2、對(duì)讀信產(chǎn)生興趣，樂(lè)意與同伴交流信件內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、教學(xué)大書(shū)、自制信封、背景音樂(lè)。
2、圖畫(huà)書(shū)ppt(演示文稿)。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問(wèn)：你收到過(guò)信嗎？收到過(guò)什么信？(幼兒自由交流。)。
2、小結(jié)：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說(shuō)的話、想做的事通過(guò)書(shū)信表達(dá)出來(lái)。
二、閱讀圖畫(huà)書(shū)第一部分1、認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。
2、播放ppt，師幼共同閱讀。
(1)教師邊播放ppt邊講述故事第一頁(yè)。
(2)提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦？有什么好辦法嗎？(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫(xiě)信……)。
3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。
(1)用ppt展示自制信封，提問(wèn)：這是誰(shuí)寄來(lái)的信？你從哪里看出來(lái)的？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)。
(2)他們?cè)谛爬镎f(shuō)了些什么？你能看懂他們的信嗎？
(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對(duì)你說(shuō)”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(huà)(想表達(dá)的意思或事情)。
4、完整讀信，初步了解信的基本格式。
(1)請(qǐng)你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開(kāi)始讀到落款處。)。
(2)小結(jié)：寫(xiě)信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。
三、完整閱讀第一段故事。
1、播放ppt，師幼共同邊看邊講述故事。
2、小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫(xiě)信這個(gè)好辦法，他們用圖畫(huà)、符號(hào)表達(dá)自己的想法，他們相約在一起共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇四
1、能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。
2、通過(guò)畫(huà)面幫助嬰簡(jiǎn)單的表述夏令經(jīng)驗(yàn)。
1、嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。
2、嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。
支持：嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。
點(diǎn)點(diǎn)豆豆板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲(chóng)咬的相關(guān)物品的圖片或照片。
（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開(kāi)始"點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞"點(diǎn)到紅豆豆，可以打開(kāi)，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開(kāi)看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開(kāi)看。我們一起來(lái)點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn)到了才能打開(kāi)看，沒(méi)點(diǎn)到了不能打開(kāi)看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來(lái)，我們一起來(lái)點(diǎn)豆豆。
（四）結(jié)束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說(shuō)再見(jiàn)
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，并能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。
2、了解信的基本格式。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的情感。
讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。
1、ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
2、圖片：《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。
2、a、出示信一。請(qǐng)幼兒猜猜這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？(因?yàn)樾诺拈_(kāi)頭畫(huà)上了小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像，能看出是寫(xiě)給點(diǎn)點(diǎn)的信，兩個(gè)小圓點(diǎn)代表“告訴你”的意思。信的結(jié)尾處畫(huà)上了小貓多咪的頭像，表示這封信是多咪寫(xiě)的。)現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜，多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢？(先看看第一幅畫(huà)，畫(huà)了什么？表示太陽(yáng)升到山頂上，第二幅圖表示什么？依次類(lèi)推，說(shuō)出每一幅圖的意思。接著，請(qǐng)一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說(shuō)出來(lái)。原來(lái)，多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、做的事情都畫(huà)出來(lái)了，真是聰明!)。
b、依次出示信二，先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)一幅小圖片的含義，然后說(shuō)出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
c、再出示第三封信，猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？
2、師：大家想不想再聽(tīng)一遍故事？聽(tīng)完后，請(qǐng)你看著課件，也來(lái)講講這個(gè)故事，好嗎？
3、老師邊播放課件邊講述故事。
4、師：故事中一共有三封信，講了三件事情。老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)共同講這個(gè)故事，每個(gè)小朋友講一件事情，請(qǐng)大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。
1、師：為什么說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友？你從哪里看出來(lái)的？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果你給你的好朋友寫(xiě)一封信，你想寫(xiě)些什么？
3、師總結(jié)：如果有了好朋友，那我們可以一起做游戲，一起搭積木，一起玩玩具。有開(kāi)心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困難，可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫幫忙，有朋友真好!
4、師：現(xiàn)在，請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的好朋友一起去做做游戲，玩一玩吧!
在解讀第一封信時(shí)，可以再大膽一點(diǎn)讓幼兒猜測(cè)，不要馬上限制他們的思維，等他們將感興趣的東西說(shuō)完以后，再研究“箭頭”的含義，從而將整封信連起來(lái)解讀。在這部分，要分析得詳細(xì)，將信的時(shí)間、地點(diǎn)、事情都分析清楚，讓幼兒知道信上的圖畫(huà)表示的含義，以及寫(xiě)信格式，收信人的頭像畫(huà)在左上方，寫(xiě)信人的頭像畫(huà)在右下方。接著，第二第三封信，可以讓幼兒來(lái)解讀，而且不需要再一幅幅小圖片詳細(xì)地觀察了，在第一封信的基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)掌握了這個(gè)規(guī)律。在完整欣賞完故事以后，老師的提問(wèn)可以再具體、詳細(xì)一點(diǎn)，讓幼兒掌握故事的情節(jié)，其中重要的詞語(yǔ)可以和幼兒講解一下。在第二次完整欣賞完故事以后，讓幼兒復(fù)述完整的故事難度性太高了，可以老師邊講幼兒邊補(bǔ)充的方法進(jìn)行，重復(fù)的話語(yǔ)可以讓幼兒來(lái)說(shuō)，降低一點(diǎn)難度，這樣的話，幼兒的參與性更強(qiáng)。最后，由于第一封信解讀得不夠清晰，所以以至于讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的信的內(nèi)容時(shí)，幼兒回答得沒(méi)有邏輯，沒(méi)有按照時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容來(lái)講，而是想到什么就說(shuō)什么。所以，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就應(yīng)該放在解讀第一封信上，只有這個(gè)步驟到位了，下面的環(huán)節(jié)才會(huì)走得順利，思路才會(huì)正確。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇六
1.學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配。
裝有花的花瓶圖片若干（ppt）。
各色的油畫(huà)棒、顏料。
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)。
范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干。
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張。
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀察范畫(huà)。
教師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。
3、出示畫(huà)有花瓶的紙，教師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。
4、教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
四、幼兒操作。
1、幼兒選擇顏色自由操作。
2、教師做巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)；他們?cè)谏实拇钆渖?，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇七
1、觀察畫(huà)面，理解信件中圖畫(huà)、符號(hào)所表達(dá)的含義。
2、感受故事主人公相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
圖畫(huà)書(shū)ppt(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問(wèn)號(hào)圖卡若干。
一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣。
1、提問(wèn)：前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友?？蓯?ài)的斑點(diǎn)狗叫什么？(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么？(多咪)故事里說(shuō)了些什么？我們一起來(lái)講講吧!
2、播放ppt，師幼共同講述故事第一段(開(kāi)頭至“過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午”)。
二、分組閱讀回信，互動(dòng)交流。
2、教師打開(kāi)自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。
提問(wèn)：這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說(shuō)些什么呢？你們一起試著讀讀看。
3、幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問(wèn)號(hào)圖卡。
4、幼兒交流分享。
(1)針對(duì)第二封信提問(wèn)：這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？說(shuō)了什么？
(2)針對(duì)第三封信提問(wèn)：多咪收到這封信，她是怎么想的？和你們想的一樣嗎？
(3)提問(wèn)：這兩封信一樣嗎？為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢？
5、小結(jié)：寫(xiě)信和畫(huà)畫(huà)不一樣。有時(shí)侯畫(huà)畫(huà)不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫(huà)、文字來(lái)表達(dá)，或用多幅有順序的畫(huà)來(lái)表達(dá)。只有寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。
三、完整欣賞故事。
1、播放ppt，師幼共同觀看。
2、提問(wèn)：你覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫(xiě)信的方式好嗎？為什么？你想給誰(shuí)寫(xiě)信嗎？
1、產(chǎn)生寫(xiě)信的興趣，嘗試給朋友寫(xiě)信。
2、體驗(yàn)給朋友寫(xiě)信的樂(lè)趣。
信紙、信封人手一份，自制郵筒一個(gè)，背景音樂(lè)，實(shí)物投影儀。
一、說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的信。
1、師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)了幾封信，分別說(shuō)了什么？
2、你想給誰(shuí)寫(xiě)信？想對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢？
3、幼兒互動(dòng)討論。
4、請(qǐng)1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。
二、談?wù)勑旁趺磳?xiě)。
1、提問(wèn)：寫(xiě)信時(shí)要注意些什么？
2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結(jié)：收信人姓名寫(xiě)上面，點(diǎn)好冒號(hào)把話講，寄信人姓名寫(xiě)下面，時(shí)間地點(diǎn)干什么，寫(xiě)滿一行換一行。
三、試試獨(dú)立寫(xiě)信。
1、播放背景音樂(lè)，幼兒嘗試寫(xiě)信。
2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用適宜的圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。
3、幼兒寫(xiě)完信后把它投入自制郵箱里。
四、讀讀朋友的信。
打開(kāi)自制郵箱。哇!里面好多信!會(huì)有誰(shuí)的信呢？誰(shuí)會(huì)寫(xiě)信給你呢？我們一起來(lái)看看吧!
1、這次活動(dòng)選擇了整合教材的內(nèi)容，對(duì)整合教材的研討起到推動(dòng)作用，活動(dòng)流程也較清晰，活動(dòng)重點(diǎn)突出。
2、課前鋪墊內(nèi)容比較豐富，幼兒對(duì)“信”有了初步的了解，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性比較好，效果還可以。
3、幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的講述能力不是很好，說(shuō)明平時(shí)對(duì)幼兒語(yǔ)言講述能力培養(yǎng)不夠，今后還對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面多下功夫。
4、幼兒對(duì)用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)，很感興趣，今后可多開(kāi)展。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇八
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇九
一、游戲?qū)?-激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)二、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
2師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)--"毛毛蟲(chóng)找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受快樂(lè)1師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀"，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。
第五天。它找到五片綠樹(shù)葉，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)。"過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十
1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
2、出示黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
3、請(qǐng)幼兒“用力按”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
4、請(qǐng)幼兒同樣用“用力按”的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。
一、游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。
1、播放短音，點(diǎn)點(diǎn)都不見(jiàn)了，請(qǐng)穿黃衣服的小朋友一起喊：“黃點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！”請(qǐng)出黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、請(qǐng)紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊：“紅點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
3、所有的點(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請(qǐng)出來(lái)了。
三、游戲：“顏色變變變”，初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn)，老師用手勢(shì)表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。
2、出示一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。
3、出示一個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大，再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。
四、顏色面對(duì)面，教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
1、出示沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面，教師出示教具，用布蒙起來(lái)。
2、出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌拢蠋熯@里有個(gè)顏料盒，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團(tuán)里，黃點(diǎn)點(diǎn)在這里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦！
3、教師示范如何畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
4、教師示范畫(huà)出大大的點(diǎn)點(diǎn)。
五、顏色大集合，幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
1、交代畫(huà)畫(huà)的要求。
2、播放背景音樂(lè)，幼兒到桌子上畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
六、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂(lè)結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，看看，是哪個(gè)小動(dòng)物？
4、看看還有哪些小動(dòng)物？一起來(lái)找一找。
七、結(jié)束活動(dòng)。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十一
設(shè)計(jì)情境：今天來(lái)了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展??
“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
（1）顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
（2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)《用力按》的兒歌，邊請(qǐng)出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。
“點(diǎn)點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”
請(qǐng)幼兒用同樣的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。
“點(diǎn)點(diǎn)面對(duì)面”
教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
（1）出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?？匆幌?，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦！
（2）教師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
（1）講明繪畫(huà)操作的要求。
（2）播放背景音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂(lè)結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？
四、延伸活動(dòng)。
欣賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十二
活動(dòng)內(nèi)容：
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園。
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)??
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：
（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。
1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？
四、擴(kuò)展思維。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。
（2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十三
要點(diǎn)：
1、能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。
2、通過(guò)畫(huà)面幫助嬰簡(jiǎn)單的表述夏令經(jīng)驗(yàn)。
觀察：
1、嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。
2、嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。
支持：嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：點(diǎn)點(diǎn)豆豆板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲(chóng)咬的相關(guān)物品的圖片或照片。
活動(dòng)展開(kāi)：
（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開(kāi)始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞”點(diǎn)到紅豆豆，可以打開(kāi)，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開(kāi)看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開(kāi)看。我們一起來(lái)點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn)到了才能打開(kāi)看，沒(méi)點(diǎn)到了不能打開(kāi)看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來(lái)，我們一起來(lái)點(diǎn)豆豆。
（四）結(jié)束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十四
在教學(xué)中每個(gè)美術(shù)教師要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心。美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)美術(shù)教案，作為美術(shù)老師你不妨寫(xiě)一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿,保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
教學(xué)過(guò)程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)。
(2)繪畫(huà)方法參與。
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十五
托班幼兒正是手指動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，點(diǎn)點(diǎn)桃花與季節(jié)相結(jié)合，以新穎的形式手指點(diǎn)畫(huà)更好地吸引幼兒興趣，在游戲中鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
1、練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。
2、知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1、5個(gè)小塑料盤(pán)子（內(nèi)放深紅色和粉紅色水粉顏料）、5塊小塊濕布。
2、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)有桃樹(shù)樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
3、一副范畫(huà)。
1、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示桃花圖片，激發(fā)寶寶興趣。
“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)開(kāi)什么花呢？”
2、出示范畫(huà)。
引導(dǎo)寶寶觀察范畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自得地發(fā)現(xiàn)。
“寶寶仔細(xì)看看，這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？”
3、示范、講解手指點(diǎn)桃花的方法。
教師示范講解用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣的方法：伸出小食指，用手蘸一蘸，重重印下去，輕輕拿起來(lái)。
“寶寶也來(lái)試試吧！”
教師觀察寶寶的操作情況，及時(shí)提醒寶寶要蘸適量的顏料，不亂抹顏色，隨時(shí)用濕抹布擦手等。
食指點(diǎn)畫(huà)的方式對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)第一次接觸，興趣較高，引導(dǎo)寶寶感知除水彩筆、油畫(huà)棒之外的繪畫(huà)工具—小手，利用自己的小手繪畫(huà)出漂亮的桃花，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十六
1、鞏固用吹色的方法作畫(huà)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫(huà)紙、塑料吸管或麥管。
1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹(shù)枝。
2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)桃花。
3、用手指蘸綠色點(diǎn)畫(huà)草地。
4、還可以用紅色吹畫(huà)太陽(yáng)，構(gòu)成一幅春天的畫(huà)。
5、將畫(huà)布置在小花園中。
1、吹畫(huà)活動(dòng)需使用廣告色，要建立良好的活動(dòng)常規(guī)，保持幼兒服裝整潔。
2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里。
“手指點(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)就是用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式?！笆种更c(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)，工具獨(dú)特，操作方便，氣氛輕松，而畫(huà)面卻變化無(wú)窮。而且從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的.樂(lè)趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維的發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十七
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂(lè)的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂(lè)手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。
本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的'時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌唱和游戲感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，你們來(lái)這里干什么？
幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）。
（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
音樂(lè)游戲《找朋友》。
幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂(lè)《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）。
7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。
評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂(lè)的。
另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》。
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去。
就是不讓二妞去。恩......
點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，
嘰里咕嚕滾下來(lái)。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十八
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。
會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿,保持畫(huà)面的整潔。
(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的.果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。
點(diǎn)點(diǎn)木教案篇十九
1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的.蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)。
(2)繪畫(huà)方法參與。
a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。
b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!
b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
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