教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。別人的教案只能起到參考作用，你需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行合理的修改和調(diào)整。
傷心的鯉魚教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)大自然的意識。
2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動(dòng)物造成的危害。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有小鯉魚的兩副不同的`圖。
2、畫有小鳥的兩副不同的圖。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、師幼一起聽音樂做律動(dòng)以激起幼兒的興趣。
3、出示第二副畫有小鯉魚的圖（水污染），問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？
4、通過比較引出以前學(xué)過的故事《傷心的鯉魚》。
5、幼兒討論：（1）鯉魚為什么傷心？
（2）怎樣才能不讓鯉魚傷心？
（3）怎樣愛護(hù)水資源？
6、出示畫有小鳥的第一副圖（小鳥快樂），問幼兒：小鳥高心嗎？師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非常快樂，可是過了一個(gè)月樹林變成了這個(gè)樣：出示畫有小鳥的第二副圖（樹林被砍伐），問幼兒：小鳥在干什么？（哭、小鳥很傷心）。
7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個(gè)好聽的名字，幼兒自由發(fā)言（小鳥哭了、傷心的小鳥------）最后老師以《傷心的小鳥》為名。
8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興？對表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)“森林小衛(wèi)士”帽子。
9、教師總結(jié)。
10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。
傷心的鯉魚教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對人類，動(dòng)植物造成危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。
難點(diǎn)：幼兒知道水污染對人。動(dòng)植物的傷害。
活動(dòng)過程。
(一)設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會(huì)中毒?請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。
(教師小結(jié)：原來是大黑熊的'化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。)。
2、聽完第二遍故事，討論評價(jià)：黑熊做的對不對?為什么?
(引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的)。
(三)引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
(1)工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。
(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。
(3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。
(4)農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過雨水流入江河。
(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)。
教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護(hù)水資源。
(五)引導(dǎo)幼兒討論，我們該怎樣保護(hù)水資源?
總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來，如：
(1)節(jié)約用水，一水多用;。
(2)愛護(hù)花草樹木;。
(3)垃圾分類處理;。
(4)建議父母使用無磷洗衣粉。
(六)活動(dòng)延伸：開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。
傷心的鯉魚教案篇三
1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學(xué)會(huì)用正確的詞表達(dá)自己的感覺。
2.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出不同特性物體的名稱及作用。
3.對感知探索活動(dòng)感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.紙箱兩個(gè)，紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。
2.放大的特性標(biāo)志紙一張。
三、活動(dòng)過程。
1.摸一摸、猜一猜。
請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。
2．說一說。
依次請個(gè)別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標(biāo)志紙上做記錄）。
3．再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)。
（1）對物品再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)，并按其相反的特性進(jìn)行歸類。
教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進(jìn)行感知觸摸，并在此基礎(chǔ)上按相反特性進(jìn)行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）。
（2）在觸摸感知的基礎(chǔ)上，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)說說該特性物品的用途。
四、找一找。
（1）尋找生活中各類特性的物品，按物體的特性做記錄。
請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類，老師幫助畫在標(biāo)志紙上。
五、總結(jié)評價(jià)。
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言，按照物品的特性在標(biāo)志紙上做歸納記錄，并總結(jié)闡述不用特性物品的作用，對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
傷心的鯉魚教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)大自然的意識。
2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動(dòng)物造成的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。
2、畫有小鳥的兩副不同的圖。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
1、師幼一起聽音樂做律動(dòng)以激起幼兒的興趣。
3、出示第二副畫有小鯉魚的圖（水污染），問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？
4、通過比較引出以前學(xué)過的故事《傷心的鯉魚》。
5、幼兒討論：
（1）鯉魚為什么傷心？
（2）怎樣才能不讓鯉魚傷心？
（3）怎樣愛護(hù)水資源？
6、出示畫有小鳥的第一副圖（小鳥快樂），問幼兒：小鳥高心嗎？師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非?？鞓?，可是過了一個(gè)月樹林變成了這個(gè)樣：出示畫有小鳥的第二副圖（樹林被砍伐），問幼兒：小鳥在干什么？（哭、小鳥很傷心）。
7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個(gè)好聽的名字，幼兒自由發(fā)言（小鳥哭了、傷心的小鳥――）最后老師以《傷心的小鳥》為名。
8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興？對表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)“森林小衛(wèi)士”帽子。
9、教師總結(jié)。
10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。
傷心的鯉魚教案篇五
1、在看看講講猜猜中理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚生病的原因。
2、了解水污染的危害，初步形成保護(hù)水資源的日常行為。
猜測想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害。
設(shè)想并清楚的表述各種保護(hù)水資源的辦法。
對污水凈化器的認(rèn)識，知道用途。了解小區(qū)河水的情況。
課件《是誰毒害了小鯉魚》、貓醫(yī)生手偶、各種污水污染的圖片。
一、情景導(dǎo)入。
1、貓醫(yī)生：（錄音）小朋友們好！我是貓醫(yī)生。這幾天可把我忙壞了，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。好了，不和你們多說了，我得敢去給小動(dòng)物們看病了。再見！
2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？讓我們一起去醫(yī)院看看吧。
二、聽聽說說。
1、看課件前半部分，回答問題。
森林里的小動(dòng)物怎么了？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢（引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
小朋友們猜了很多，那么我們繼續(xù)往下看，看事實(shí)是不是和你們猜得一樣呢？！
小朋友猜得有道理，知道嗎，森林里的小動(dòng)物們請來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長，你會(huì)怎么做，我們該從哪里開始調(diào)查呢？？（引導(dǎo)幼兒大膽討論）。
幼兒講述，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。
2、看課間后半部分（讓我們一起看看，大黃狗警長是怎么展開調(diào)查的）。
河水有毒，是誰做的`大黑熊做得對嗎，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出：大黑熊開工廠是造汽車是好事，但將污水排放到河里是錯(cuò)的）。
小朋友有辦法幫助大黑熊嗎？怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢？
請小朋友說說污水凈化器的作用。
三、討論。
除了工廠排放的污水會(huì)污染河水，還有哪些也會(huì)污染河水？
排放ppt圖片（各種被污染的河水），如果河水被污染了，我們的生活會(huì)變得怎么樣？
你有什么辦法使河水變干凈？
我們小區(qū)的河水是被什么污染了，我們能怎么幫助它？
領(lǐng)幼兒一起去清理小區(qū)河里的垃圾（引導(dǎo)幼兒觀察垃圾箱的不同標(biāo)志，幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)）。
傷心的鯉魚教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《鯉魚風(fēng)箏》。
2、能夠體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情，體會(huì)對生活的`熱愛之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受到歌曲中想象的魅力。
2、體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情。
教學(xué)過程：
1、圖片音樂導(dǎo)入。
介紹風(fēng)箏，吸引注意。
師：同學(xué)們，你們看看這兩個(gè)小朋友在干嘛呀？
生：放風(fēng)箏。
師：對，是鯉魚。它就叫鯉魚風(fēng)箏。
師：同學(xué)們，大家知道鯉魚風(fēng)箏在哪個(gè)國家比較盛行嗎？
生：日本。
師：對。在日本啊，還有一個(gè)節(jié)日，叫“日本男孩節(jié)”，由端午節(jié)發(fā)展而來，為每年公歷5月5日。男孩節(jié)主要有懸掛鯉魚旗、放鯉魚風(fēng)箏等習(xí)俗，寓意“鯉魚跳龍門”，因此這一天又稱為“鯉魚日”。
朗誦歌詞，樹立感情基調(diào)。
自主學(xué)習(xí)：初聽歌曲，想一想歌曲的情感是憂傷還是歡快的。
集體朗讀歌詞，再次感受歌曲的感情。
感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。
小組合作，看一看它們和歌曲中哪幾個(gè)小節(jié)相同？
學(xué)習(xí)：跟著老師打拍子，感受四三拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
再次聆聽歌曲，說說這首曲子共分幾句，哪兩個(gè)是相同的。
師：下面老師來教大家唱這首歌，我們先來看到第一句，一句一句教唱。下面大家一起來唱一遍，唱得好的話我們就開始男女生比賽了！
給歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
4、小結(jié)。
傷心的鯉魚教案篇七
1.體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。
準(zhǔn)備。
1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.掛圖。
3.臺(tái)燈若干。
4.故事磁帶。
過程。
1.它們是誰。
幼兒觀察掛圖，自由交流。
根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?
2.誰是新鄰居。
幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
哪些小動(dòng)物成了新鄰居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是誰?
3.手影像什么。
打開臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。
幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
建議。
1.鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。
2.在語言區(qū)中，幼兒交流自己學(xué)玩游戲的經(jīng)驗(yàn)并編講手影故事。
3.注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。
附：新鄰居。
小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。
喔，那個(gè)黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。
哇!不好了，窗戶的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”
那屋子的門忽然打開，小猴笑嘻嘻地出來了。他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?/p>
小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)變頭牛。真有趣!
新鄰居們天天表演手影游戲。
傷心的鯉魚教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對人類，動(dòng)植物造成危害。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)故事中的角色行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。
2、一杯清水，一杯臟水。
3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識；
難點(diǎn)：幼兒知道水污染對人。動(dòng)植物的傷害。
【活動(dòng)過程】。
（一）設(shè)計(jì)懸案。
幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會(huì)中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。
（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。
1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。
（教師小結(jié)：原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的.鯉魚差一點(diǎn)死了。）。
2、聽完第二遍故事，討論評價(jià)：黑熊做的對不對？為什么？
（引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）。
（三）引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
（1）工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。
（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。
（3）生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。
（4）農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的會(huì)經(jīng)過雨水流入江河。
（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）。
教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護(hù)水資源。
（五）引導(dǎo)幼兒討論，我們該怎樣保護(hù)水資源？
總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來，如：
1、節(jié)約用水，一水多用；
2、愛護(hù)花草樹木；
3、垃圾分類處理；
4、建議父母使用無磷洗衣粉。
（六）活動(dòng)延伸：開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動(dòng)。
傷心的鯉魚教案篇九
近日，不少釣魚愛好者發(fā)現(xiàn)了這條小溪，他們覺得這里是釣魚勝地，于是就成群結(jié)隊(duì)地來這里釣魚。他們每天要吸很多煙，要吃很多零食，而且把果殼紙屑都往小溪里扔。這可害苦了住在小溪里的居民，每天從天而降的“亂石”，常常把小魚小蝦們砸得頭破血流。這些還不算什么，最近小溪旁還新建了一家印染廠，每天都會(huì)有大量的污水涌入小溪，原本清澈的溪水變得渾濁不堪，許多小魚小蝦們因?yàn)槲肓宋廴舅?，死傷無數(shù)?？粗麄兯赖乃?，傷的傷，小鯉魚決定與印染廠廠長去理論。
于是，小鯉魚來到了印染廠，找到了那個(gè)制造水污染的罪魁禍?zhǔn)?---廠長。向他理論：“尊敬的廠長，您好!我是您的鄰居小鯉魚。我想請求您，別再向小溪里排放污染水了，因?yàn)槲覀凈~類為人類的生存起著一定的保障作用?？墒悄銈?nèi)祟悈s在對我們進(jìn)行大屠殺。你們不但毀壞了我們的生活環(huán)境，而且也糟蹋了你們自己的生活環(huán)境。本來在夏天的時(shí)候，有很多人在水里游泳、嬉戲，并且還有小朋友跟我們一起玩耍、捉迷藏?？墒牵捎谒晃廴?，顏色發(fā)黑，并且發(fā)出陣陣惡臭，使人們怨聲載道，遠(yuǎn)離我們。這是誰造成的呀，廠長，這是你們所排放的污染水造成的啊?！睆S長聽了小鯉魚的話，覺得很羞愧，滿臉通紅地說：“我們?nèi)祟愐彩菫榱松?，為了提高生活質(zhì)量，但每件事都不可能做得十全十美的，所以就犧牲了我們門前的一條小溪，也影響了你們的生活。從現(xiàn)在開始，我們將把治理污染放在第一位，爭取不把污水排放到小溪里，同時(shí)我們也要奉勸那些把垃圾丟入小溪的人們，不要再污染環(huán)境，并將清理小溪，還你們一個(gè)干凈幽雅的家，也還我們一個(gè)美麗的家園?！?/p>
傷心的鯉魚教案篇十
二、情景導(dǎo)入。
1．阿酷帶幼兒在公園收集各種葉子。（利用課件布景）。
2．每人找出自己最喜歡的葉子，說說像什么？
三、阿酷帶幼兒和葉子玩游戲。
1．幼兒想出不同的方法和葉子玩游戲。例如：把葉子當(dāng)面具、扇子等。
2．幼兒大膽嘗試葉子的不同玩法。（幼兒操作共同體驗(yàn)玩葉子游戲）。
四、葉子畫。
1、出示幻燈，阿酷以魔術(shù)的方法引導(dǎo)幼兒欣賞葉子粘畫。
2、幼兒看教師示范粘畫。
3、幼兒選擇自己喜歡的葉子制作葉子畫。
4、將幼兒作品貼在展示臺(tái)互相欣賞。
活動(dòng)。
反思。
這節(jié)課，通過運(yùn)用情景引入的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)中幼兒對貼畫的方法掌握的很好，同時(shí)也發(fā)揮了幼兒的想象力。但還有部分幼兒只停留在模仿范畫，沒有充分發(fā)揮想象力。在活動(dòng)中秩序有些不穩(wěn)定。
傷心的鯉魚教案篇十一
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。
2、1——4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
1、教師邊演示教具，便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設(shè)疑討論：
（1）白鯉魚今天要找倆個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。
（2）請幼兒仔細(xì)觀察老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的'數(shù)量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小朋友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。
傷心的鯉魚教案篇十二
1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。
游戲開始：
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?/p>
“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子?！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、 放松整理： 聽音樂，自由放松。
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
小百科：鯉魚鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。
傷心的鯉魚教案篇十三
1.學(xué)會(huì)縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
2.能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。
1．教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2．放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
3．練習(xí)原地雙腳并攏縱跳動(dòng)作。
4．游戲：“小鯉魚躍龍門”。
（1）教師介紹游戲玩法：在場地上每隔0.5米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體
稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅不宜過大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過10個(gè)障礙物。
（2）請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行游戲。
（4）巡回指導(dǎo)，并提出進(jìn)一步要求，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。
5．游戲：“小鯉魚吹泡泡”。
傷心的鯉魚教案篇十四
1、能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、血洗縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數(shù)相等）。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。
3、場地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能掌握起跳方法并輕輕落地。
1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌：
今天天氣真正好，
跟著媽媽來做操，
游來游去真快樂！
3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行第一次游戲。
（4）教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（5）教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié)，并提出進(jìn)一步要求。
（6）教師根據(jù)幼兒第三次游戲的`情況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。
5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”，重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
活動(dòng)評價(jià)：
小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
附兒歌：
小鯉魚。
去江河，做游戲。
屈膝蹬地向上跳，
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
傷心的鯉魚教案篇十五
1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。
2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3.讓幼兒動(dòng)手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3.清潔工具：抹布等。
1.老師以謎語的形式點(diǎn)出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的.兒歌；兒歌：遠(yuǎn)看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會(huì)撐死鯉魚；撈魚時(shí)鯉魚會(huì)蹦來蹦去，不要因?yàn)楹ε掳氧庺~甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時(shí)間過長就會(huì)因?yàn)槿彼?魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會(huì)因?yàn)槿毖醵廊?鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個(gè)幼兒的成績。
8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺(tái)上，然后老師說：“小朋友回家時(shí)把鯉魚放在窗臺(tái)上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎?”
10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動(dòng)作出教室。
傷心的鯉魚教案篇十六
1、幼兒集體跑步進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備操：泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門"。
教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習(xí)吧！
幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門（跳泡沫墊）。
教師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
請幼兒示范自己的跳躍方法（重點(diǎn)介紹立定跳高動(dòng)作）：站在龍門前，雙腳同時(shí)用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地。
幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。
請幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。
游戲：小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個(gè)龍門，再雙手搭龍門。大家依次進(jìn)行，知道對面，再依次排隊(duì)完成。
4、集體游戲在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。
競賽游戲一次。
5、放松聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。
傷心的鯉魚教案篇十七
在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的外衣，提高幼兒動(dòng)手能力，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及動(dòng)手能力。
1.能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
3.樂于堅(jiān)持完成裝飾活動(dòng)。
重點(diǎn)：能耐心細(xì)致的為小鯉魚設(shè)計(jì)漂亮的衣服。
難點(diǎn)：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容
一．觀看《小鯉魚跳龍門》ppt
幼兒觀看ppt，教師簡單講述故事。
二．介紹小鯉魚
1.今天小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼認(rèn)識一下吧。
2.小鯉魚來的時(shí)候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？
3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。
三．觀察小鯉魚外形，介紹操作材料。
1.幼兒欣賞小鯉魚。
2.認(rèn)識各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。
四．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.貼鱗片時(shí)要從尾部開始貼
2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。
五．魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進(jìn)行裝飾。
六．出示龍門背景，幼兒展示自己的作品。
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼，在使用顏料的時(shí)候，有的幼兒不會(huì)操作，顏料沾了很多，把畫面弄臟了，整體效果非常好。
傷心的鯉魚教案篇十八
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓(xùn)練，練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發(fā)展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
1、練習(xí)雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展下肢彈跳能力。
2。 在跳過一定高度的過程中，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3。 體驗(yàn)游戲中的快樂，有合作意識及合作能力。
鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，
1、教師帶幼兒進(jìn)入場地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?/p>
“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼印！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動(dòng)作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、 放松： 聽音樂，自由放松。
1、
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幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。
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