讀后感是一個(gè)反思自己閱讀經(jīng)歷并深入思考書籍內(nèi)容的過程。在寫讀后感之前，可以先做一些閱讀筆記，以幫助整理思路和回憶細(xì)節(jié)。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>
防地震的讀后感篇一
人人都說母愛是無私、偉大的?？墒恰兜卣鹬懈概c子》這篇文章卻使我覺得父愛母愛同樣無私、偉大！
文章記述了美國(guó)洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫中營(yíng)救兒子的動(dòng)人事跡。
兒子被埋在地震后的瓦礫堆中，生死未卜；在瓦礫堆中挖掘，危機(jī)四伏。救火隊(duì)長(zhǎng)、警察一再勸告：大爆炸隨時(shí)發(fā)生，請(qǐng)你趕快離開?？墒牵@位父親毫不理會(huì)，繼續(xù)挖掘，因?yàn)樗麍?jiān)信：“兒子在等著我。”這時(shí)，在這位父親心里，沒有什么事情比這更重要！
8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)、38小時(shí)，不少父親和母親們，面對(duì)這挖之不盡的.廢墟，都痛苦而絕望地停止?fàn)I救，痛哭而去。但是，這位滿臉塵土、衣衫破爛、渾身血跡的父親卻依然執(zhí)著地挖著。因?yàn)樗麍?jiān)信：“兒子在等著我?！?/p>
他終于從廢墟中把自己的兒子營(yíng)救出來了。沒/有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅(jiān)持這樣長(zhǎng)時(shí)間的、希望渺茫而危機(jī)四伏的挖掘，兒子也許便因?yàn)槿藗兊姆艞壎嵘硗叩[中。
也許，我們的爸爸平常對(duì)我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r(shí)時(shí)感受到父愛的溫暖。
我爸爸常年在廣州工作、非常忙碌，可是無論是寒冬或者是酷暑，他每星期必定回來一次，從不間斷，為的只是回來看看我和妹妹。“不看看孩子，心里總是記掛著?！彼?duì)家里人說。
有一個(gè)星期日，媽媽去了香港。中午，爸爸剛想動(dòng)身返回廣州，這時(shí)我有點(diǎn)不舒服，他不知怎的突然察覺到了，一摸我的額頭：“發(fā)燒！”他趕緊拿出手機(jī)向廣州那邊請(qǐng)假。姑姑他們勸他：“孩子不過一點(diǎn)小病，有我們呢，你放心去工作好了?！闭n他卻緊緊摟著我說：“走，爸帶你看病去?！庇謱?duì)姑姑他們說：“有什么比孩子更要緊呢！”
防地震的讀后感篇二
地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。玉樹地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難，但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的.精神財(cái)富，可以告慰死者，可以提醒后人。14日早晨，青海玉樹7.1級(jí)地震突如其來，寧靜的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿面的孩子，低垂著腦袋被抱出廢墟，模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，軍隊(duì)武警公民政醫(yī)療等各個(gè)部門迅速行動(dòng)，投入到了緊張的救援中。與此同時(shí)，個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物，愛心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū)，和死神進(jìn)行賽跑。
經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉，無論是當(dāng)局，還是民眾，都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。盡管科技日漸發(fā)達(dá)，地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi)，一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立，也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說："一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后，防震減災(zāi)法獲得通過，已經(jīng)于20××年5月實(shí)施，應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過程中，公民精神隨之成長(zhǎng)，很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策，對(duì)應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹，我們相信這些會(huì)在玉樹地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。我誠(chéng)心為玉樹祈福！
防地震的讀后感篇三
地震中的父與子》這篇課文給了我們很好的啟發(fā)，里面的父親在困難中永不言棄，不接受放任的勸告，而在被地震震塌的學(xué)校里，苦苦挖掘，因?yàn)樗?，他?jīng)常對(duì)孩子說：不論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起!最后因?yàn)楦赣H的努力，終于把孩子從廢墟中救了出來!啊，這是一個(gè)多么感人的故事啊，父親這永不放棄，堅(jiān)守信念的精神實(shí)在令人敬佩。我的爸爸也不例外，上次在上海，由于我貪玩，我與爸爸媽媽醫(yī)院里走丟了，我爸爸著急萬分，最后把整座大樓都“掃”了一遍，最后才在大樓的電梯里遇見了淚流滿面的我，我們父子倆緊緊的擁抱在一起!
不管是地震中的父與子，還是別的地方的父與子，它們都有自己獨(dú)特的愛。我聽說過一對(duì)父與子，他們家境貧困，家里沒有車也沒有房，每天睡在大街的角落，父親為了讓孩子上幼兒班，攢了三年，終于攢夠了。有一位好心人聽說他們很貧窮，便開始注視他們，他想等他的孩子回來再借他們一些錢。他就這樣等著，終于，他看見父親背著孩子微笑著的走了過來。他剛剛要給錢，卻看見疲憊的父親拿起自己在工廠里拿來的兩根鋼管，他把鋼管斜著放在石頭上，把孩子抱上去讓孩子順著鋼管像滑滑梯一樣滑了下來，孩子笑著，他滑了一遍又一遍……那位好心人感動(dòng)的哭了，淚水濕透了他的眼睛，他……啊，我讀到這里，也禁不住熱淚盈眶。是呀，這位雖然父親很窮，但是這是他絞盡腦汁想出的一個(gè)好辦法。這位仁慈的爸爸實(shí)在太好了，我被他的所作所為深深的打動(dòng)著。
防地震的讀后感篇四
寒假里，我閱讀了一本叫《地震求生記》的科學(xué)漫畫書。這本書里圖文并茂的介紹了大量地震求生的知識(shí)。
書中里的主角毛毛、咪咪和爸爸一起去日本度假，卻遇到意想不到的大地震。當(dāng)他們到達(dá)露天溫泉浴場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)泉水有點(diǎn)渾濁，當(dāng)時(shí)也沒有很在意。第二天泉水全部消失，只留下很濃的硫磺味道，蛇蟲到處亂竄，家禽變得異常不安，這時(shí)知識(shí)淵博的'爸爸才想到這可能是地震的預(yù)兆。同時(shí)，天空出現(xiàn)了一道藍(lán)光與“地震云”。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他們第一時(shí)間逃到了開闊地區(qū)，并通知其他人，從而使當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他們第一時(shí)間逃到了開闊地區(qū)，并通知其他人，從而使許多人避免了地震傷害。
通過讀這本書，使我了解到地震是由于地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，地球的地殼由十多個(gè)的板塊所構(gòu)成，而且這些板塊通常在一年當(dāng)中會(huì)移動(dòng)幾厘米，各板塊之間會(huì)出現(xiàn)碰撞、上升等現(xiàn)象，從而形成地震。地震前動(dòng)物或天空云彩、地下水等都會(huì)發(fā)生異常變化。我們?cè)诘卣饋砼R時(shí)要保持清醒的頭腦，在第一時(shí)間逃生到空曠區(qū)域，如果來不及逃出建筑物，應(yīng)該盡量躲藏在堅(jiān)硬的物體蝦或墻角邊。如被困在廢墟下，一定不能亂叫亂動(dòng)，要保存體力，等待求援；平時(shí)我們也要注意防災(zāi)演練。
我們只有在日常生活中學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，才能在災(zāi)害來臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。通過閱讀這本書，讓我知道了只有知識(shí)才能守護(hù)生命。
防地震的讀后感篇五
以前，我總認(rèn)為“父愛”，無非就是給孩子買東西玩兒、買食品給孩子吃而已?？僧?dāng)我一激動(dòng)的心情讀完《地震中的父與子》后，我認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了，信任和鼓勵(lì)也是父愛。這篇文章講述了：1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震中的一個(gè)故事。一位父親平時(shí)對(duì)兒子說過，無論如何我一定在你身邊。地震中兒子一直想著這句話，堅(jiān)持活了下來，父親也遵守諾言，救出了兒子。
讀了這篇文章，我非常震驚。文中的“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……”讓我不由得感嘆道：“這位父親真了不起呀！”雖然有很多人上來勸阻，但是父親知道兒子一定記著他說過的話，所以他堅(jiān)信兒子還活著，還在等著他。經(jīng)過一番挖掘，他救出了兒子。
父愛是為我們擋雨的墻，是鼓勵(lì)我們前進(jìn)的大手，父愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
防地震的讀后感篇六
廢墟一片漆黑，空氣中到處都是灰塵。不時(shí)地，會(huì)有一些余震會(huì)將周圍的脆弱地區(qū)掀翻。
這時(shí)，一個(gè)小女孩說:“這里太黑了，我好餓！”另一個(gè)孩子說，“我們會(huì)一直埋在這里嗎？我渾身不舒服！”我非常想念我的.父母！一個(gè)小女孩哭著說。這時(shí)，一直保持沉默的阿曼達(dá)說:“沒關(guān)系，同學(xué)們，我父親會(huì)來救我的，所以我們會(huì)得救的?！毙∨⒄酒饋?，擦了擦眼淚，喊道:"你父親不會(huì)來救我們嗎？"不要。阿曼達(dá)站起來堅(jiān)定地說，我爸爸一定會(huì)來救我的，因?yàn)槲野职终f無論發(fā)生什么，我爸爸都會(huì)和我們?cè)谝黄穑瑢W(xué)們，讓我們振作起來，等待救援。是的。我們必須振作起來，不要放棄！大家異口同聲地說，阿曼達(dá)臉上也露出了笑容。
防地震的讀后感篇七
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我找到了答案。
這篇文章我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無私??！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
防地震的讀后感篇八
在小陳的想象中，家鄉(xiāng)映秀是一個(gè)有溫度、有信仰的小鎮(zhèn)。
這種想象，來源于小鎮(zhèn)里老輩人的講述，來源于藏在映秀背后的疼痛，也來源于《中國(guó)大地震》這本書中的記錄。
“10年前的那天，我第一次感覺到墻上的時(shí)間的腳步永久停止了，真的，那一刻仿佛被無限延長(zhǎng)，時(shí)間停止在黑暗中，我在汶川大地震中真切地感受到了濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩?！闭f話時(shí)，她看了看遠(yuǎn)處的山。
眼前的小陳是我的大學(xué)同學(xué)，也是汶川大地震的親歷者。這次見面，她給我?guī)砹艘槐緯俅胃艺勂鹆?0年前的汶川地震。
她依舊百感交集，依舊唏噓不已。
其實(shí)，我早已經(jīng)清楚地知道，她在地震中，從被廢墟掩埋到被救援隊(duì)救出的故事；也知道從見證故鄉(xiāng)重建到畢業(yè)后定居他鄉(xiāng)的經(jīng)歷。
她說：“我從未相信過，今天，故鄉(xiāng)回得去，他鄉(xiāng)有未來?！?/p>
小陳手上緊緊攥著馬泰泉先生的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《中國(guó)大地震》，她推薦我看這本書。因?yàn)檫@本書很詳實(shí)地記錄了新中國(guó)成立以來所遭遇的最慘烈大地震，既有感性的地震現(xiàn)場(chǎng)的人情溫暖，更有地震工作的發(fā)展歷程和深度思考。
我好奇地問她：“你親身經(jīng)歷過汶川地震，很多人都不忍重新打開那段記憶，你卻認(rèn)真地閱讀《中國(guó)大地震》這本書，就仿佛主動(dòng)撕開那道疼痛的傷口，為什么？”
她說，“馬泰泉先生在書中提到，‘大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫’。但是我覺得我們絕不會(huì)是冷酷的屠夫。如果不是映秀中學(xué)的同學(xué)幫助我，不是后來又有很多地震工作者幫助我，我絕不可能從鬼門關(guān)逃回來。盡管有很多不幸的同學(xué)死去了，但是我們終究還是打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我看到了這些感人的故事，所以我不怕?！?/p>
“能夠正視歷史，歷史才能啟發(fā)未來。中國(guó)地震局局長(zhǎng)鄭國(guó)光還為《中國(guó)大地震》這本書作了序，在序言中，他很詳細(xì)地寫了中國(guó)近些年來發(fā)生的大地震，字字充滿智慧，梳理了地震事業(yè)這些年取得的成就，充滿理智的反思，不夸大成就，也不掩蓋問題。把我拉回到10年前時(shí)間定格的那一刻，也讓我像看電影一般，形象地看到了這些年我們地震事業(yè)不斷探索前進(jìn)的步伐。
小陳似乎已經(jīng)擺脫了剛開始談話時(shí)的.沉重，她給我念起了封面上的幾句話“一部全方位多視角反映中國(guó)地震預(yù)報(bào)40年探索的真實(shí)記錄，一部濺著血與淚的人類求生存的悲壯史詩，一部石破天驚的大自然與人類命運(yùn)的交響曲……”
她繼續(xù)說道，“盡管地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震災(zāi)預(yù)防、緊急救援還沒有完全解決大家的需求，但是那些擊垮我們的瞬間，從來不是稀里嘩啦的大地顫抖，反而是太多的質(zhì)疑聲、唾罵聲。鄭國(guó)光很清晰地告訴了我們，“經(jīng)過幾十年的發(fā)展和探索，經(jīng)過歷次特大地震的總結(jié)與反思……我國(guó)防震減災(zāi)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段?！蹦阏鎽?yīng)該去看看我的新故鄉(xiāng)映秀，包括臨縣的新北川縣城，那里已經(jīng)詮釋了什么是重建的生命時(shí)速、中國(guó)速度。作為親歷者、見證者，我知道，如今已經(jīng)做到了“故鄉(xiāng)回得去、他鄉(xiāng)有未來”。
所以有時(shí)候，我們真的不必太去一味地責(zé)備那些地震工作者，從新中國(guó)地震工作起步至今也就40年的時(shí)間，相信給他們更多的時(shí)間，更多的地震難題一定能夠迎刃而解。
我也隨手翻開鄭國(guó)光的序言和馬泰泉的報(bào)告文學(xué)，上面鄭重地寫著，“把真實(shí)還給歷史，讓歷史告訴未來?！?/p>
防地震的讀后感篇九
愛情像山一樣偉大。愛情像大海一樣廣闊。
無論發(fā)生什么，我都會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起。這是地震中的父子告訴我們的。這篇文章中的父親以一種特殊的方式實(shí)現(xiàn)了這個(gè)承諾，證明了愛的偉大。兒子也深深相信父親的愛，從父親的愛中獲得力量，拯救了自己和同學(xué)。
因?yàn)閻郏瑘?jiān)硬的水泥和鋒利的鋼筋也可以用雙手挖出。因?yàn)閻郏瑥U墟中38小時(shí)的`艱辛也能創(chuàng)造出出生的奇跡。我父親辛苦工作了兩天一夜來挖掘。是什么支撐著他堅(jiān)持下來？愛。我兒子在黑暗的廢墟中苦苦等待。是什么使他克服了死亡的危險(xiǎn)？愛。
愛像食物一樣支持父親的愛。愛像蠟燭一樣照亮了兒子。廢墟中的堅(jiān)持，廢墟外的堅(jiān)定。兩個(gè)相愛的男人，一對(duì)偉大的父子。
防地震的讀后感篇十
今天，我看了一篇叫地震中的父與子，它讓我深深感動(dòng)著。
地震中的父與子主要講了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心啊!而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無私啊!
當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時(shí)，我體會(huì)到父親堅(jiān)韌、有責(zé)任感、信守諾言的品格。同時(shí)，兒子的話也讓我深深的感動(dòng)，“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起?！?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活里，也有像阿曼達(dá)父親一樣的，我爸爸就是其中一個(gè)，在我小時(shí)候，一次我走失了，我爸爸一聽到我走失的消息后，就馬上放下手里的活，到處找我，從下午一點(diǎn)找到了晚上八點(diǎn)半，最后我爸爸在一個(gè)摩天大樓找到了我，他已經(jīng)很累了，手已經(jīng)沒力了，爸爸一帶我們回去后，又繼續(xù)工作。
防地震的讀后感篇十一
科學(xué)對(duì)待地震。
xx班教室。
20xx、xx、xx。
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠科學(xué)地對(duì)待地震。
介紹講解，交流發(fā)言。
（一）地震的成因和分布。
（二）地震前兆異常。
在介紹地震的.成因和分布的過程當(dāng)中，班級(jí)的同學(xué)都積極地參與到其中，運(yùn)用所學(xué)的地理等知識(shí)來解釋，每個(gè)同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。
（三）地震預(yù)防知識(shí)。
（1）學(xué)習(xí)地震知識(shí)可使你在地震時(shí)不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡。
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況。
（3）掌握基本的地震防御辦法。
（4）注意身邊自然界的異常現(xiàn)象。
（5）不要聽信和傳播地震謠言。
（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路。
（2）較高的家具上面堆放笨重物品。
（3）最危險(xiǎn)的是組合家具，可用角鐵或結(jié)實(shí)的木條固定各部分，再和墻體連接，或干脆拆除。
（4）固定桌面上的貴重物品，如計(jì)算機(jī)等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺(tái)圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)避震空間。如重點(diǎn)加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實(shí)的抗震框架等。
（9）每個(gè)家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)。
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
（四）總結(jié)：
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識(shí)，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對(duì)待地震。
班會(huì)效果：通過班會(huì)同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識(shí)，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護(hù)知識(shí)，能夠科學(xué)地對(duì)待地震。
防地震的讀后感篇十二
今天，我讀了〈地震中的父與子〉深受感動(dòng)，彼此的信任。
在一次大地震中，發(fā)生了一件這樣的事：一位父親，沖向?qū)W校接兒子時(shí)，看見了教室變成了廢墟。過路的'家長(zhǎng)看見了這片景象，都傷心地走了，可是，這為父親不是這樣的，而是挖掘這片廢墟，過路人都勸他不要再挖掘了，已經(jīng)沒希望了，可他不聽，因?yàn)樗f過：無論發(fā)生什么事，都要和兒的時(shí)候，聽到了兒子的聲音。當(dāng)時(shí)，他滿臉都是灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他和過路人一起挖掘廢墟，50分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟出來了，他叫兒子出來，可是兒子要先讓他的同學(xué)們先出去。最后，兒子說了一句話：我不怕，我知道，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)跟我在一起。
我真佩服這對(duì)父子之間彼此信任的感情。俗話說得好：患難見真情。這對(duì)父子之間建立了多么深厚的感情呀！
孩子了不起，父親更了不起，如果沒有他們之間的彼此信任，我想，這個(gè)孩子和他身邊的14個(gè)同學(xué)，早已經(jīng)死在這場(chǎng)地震當(dāng)中。
如果沒有他們之間的彼此信任，我想，這為父親早已經(jīng)失去了一個(gè)兒子。
不就是這彼此之間的信任，拯救了這對(duì)父與子嗎？
防地震的讀后感篇十三
看完這本書，我了解了很多地震的知識(shí)，看到了地震給國(guó)家和人民帶來的災(zāi)難。5月12日我國(guó)的四川汶川發(fā)生了大地震，這次災(zāi)難牽動(dòng)了全國(guó)人的心。那天下午我們剛到學(xué)校就被召集到操場(chǎng)上，沒多久我們就提前放學(xué)了，晚上老師發(fā)短信讓查找地震的相關(guān)資料學(xué)習(xí)，我就想到了這本書。這是媽媽剛給我買回來的第二套科學(xué)漫畫書，我還沒來得及看，可是地震卻真的發(fā)生了。這些天電視上一直在報(bào)道四川地震的情況，那里有很多和我一樣的孩子被壓在了廢墟里，我和媽媽看著電視都掉淚了。星期四的大課間我們?nèi)w師生進(jìn)行捐款，我從自己的壓歲錢里取出100元捐給了災(zāi)區(qū)，我希望我們的愛心能幫助那些和我一樣的孩子，讓他們?cè)缫惶旎氐叫@。
媽媽的話：周一兒子當(dāng)上博腕，幸福的感覺還沒有持續(xù)多久，就被突如其來的災(zāi)難淹沒了。接連一周來，違背了周一至周五不讓孩子看電視的慣例，每天晚上學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后就和我們一起關(guān)注災(zāi)區(qū)的最新情況。捐助活動(dòng)開始后，兒子放學(xué)回來說市醫(yī)院對(duì)面有一個(gè)捐助點(diǎn)，看到很多的人停下腳步排隊(duì)捐款，兒子也要拿著存錢罐去，（需要說明的是：寶貝，對(duì)不起，因?yàn)槟翘彀职謰寢尪忌习装?，中午回不了家，所以沒有陪你去。）第二天正好接到學(xué)校老師的捐款短信，兒子從自己的壓歲錢里取出了100元，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上了一份愛心。昨晚我們?cè)缭绯赃^飯，就坐在電視機(jī)旁觀看抗震救災(zāi)募捐晚會(huì)，朱軍講述一位媽媽在地震來臨時(shí)用自己的.身軀保護(hù)著自己僅僅三四個(gè)月的孩子時(shí)，我們流淚了，兒子也流淚了。當(dāng)電視畫面上出現(xiàn)和捐款帳戶時(shí)，兒子拿起筆記錄了下來，可惜電話一直打不通。當(dāng)字幕上再次出現(xiàn)捐款帳號(hào)時(shí)兒子不停地重復(fù)讀著，對(duì)照著抄好的是否正確。兒子說“媽媽我還要捐?！薄?dāng)時(shí)看著兒子，很感動(dòng)，很自豪，為兒子的善良和愛心。寶貝，爸爸媽媽給你鼓掌！好樣的！災(zāi)難無情人有情。這次災(zāi)難更讓我們懂得了愛，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，懂得了不拋棄、不放棄！懂得了堅(jiān)強(qiáng)！祝愿災(zāi)區(qū)人民早日重建家園?。?/p>
防地震的讀后感篇十四
根據(jù)《綱要》的要求——"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時(shí)并不可怕，可怕的是我們對(duì)它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對(duì)"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
警報(bào)音樂圖片視頻。
一、引入課題：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動(dòng)，你們猜猜誰來了？引入課題地震。
二、播放視頻：地震來了。
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）。
提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時(shí)，房子是怎么倒的么？
提問："房屋是哪一層先倒？想想看。"。
教師實(shí)驗(yàn)。（結(jié)果是一樓先倒塌）。
教師："小朋友來親自體驗(yàn)下。"。
幼兒實(shí)驗(yàn)。
小結(jié)："經(jīng)過我們的`實(shí)驗(yàn)，地震時(shí)，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)谝粯牵瑧?yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"。
三、播放室內(nèi)自救視頻；
小結(jié)：地震發(fā)生時(shí)，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做？幼兒回答。
四、情境演練：地震中的自救。
（一）室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時(shí)，我們?cè)谑彝?，又怎么辦？（幼兒討論）。
2、請(qǐng)看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識(shí)。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報(bào)音樂，幼兒演練。
五、結(jié)束活動(dòng)。
防地震的讀后感篇十五
然后,讓我們看看人家8.8后的所有建筑\設(shè)施\道路和橋梁等,還有傷亡人數(shù);再想想我們的汶川,原來說7.8,后來說評(píng)到8.0,數(shù)字看起來相差無幾,但破壞力的.差距實(shí)際上是天壤之別...為什么所有的一切相差那么大?還有，前兩天去南的,試問地震有幾級(jí)?傷亡呢?破壞力是汶川的20倍，死亡人數(shù)是汶川的1000分之一！是不是該反思一下了呢....
偉大的祖國(guó)，你要我拿什么來愛你？
防地震的讀后感篇十六
班會(huì)時(shí)間：20xx、3、25。
班會(huì)目的：向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠科學(xué)地對(duì)待地震。
班會(huì)形式：介紹講解，交流發(fā)言。
班會(huì)過程：
（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級(jí)的同學(xué)都積極地參與到其中，運(yùn)用所學(xué)的地理等知識(shí)來解釋，每個(gè)同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）。
（1）學(xué)習(xí)地震知識(shí)可使你在地震時(shí)不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡。
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況。
（3）掌握基本的地震防御辦法。
（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象。
（5）不要聽信和傳播地震謠言。
2、室內(nèi)防震措施（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路。
（2）較高的家具上面堆放笨重物品。
（4）固定桌面上的貴重物品，如計(jì)算機(jī)等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺(tái)圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)避震空間。如重點(diǎn)加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實(shí)的抗震框架等。
（9）每個(gè)家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)。
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識(shí)，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對(duì)待地震。
班會(huì)效果：通過班會(huì)同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識(shí)，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護(hù)知識(shí)，能夠科學(xué)地對(duì)待地震。
防地震的讀后感篇十七
上個(gè)星期四，有“約讀書房”的老師給我們上了一節(jié)閱讀分享課。老師給我們的是“災(zāi)難求生”系列叢書中的《地震夜的新生》。
老師一上完課，就把書發(fā)給我們。我一拿到書，便饒有興致地讀了起來。剛開始，我認(rèn)為這些書籍十分無趣，可剛讀完第一章，我就入了迷，如饑似渴地讀了起來。
災(zāi)難無情，人間有情。
這本書主要講了主人公里奧。羅斯與他的好朋友們齊心協(xié)力，互相扶持，最終逃出生天的故事。在這本書里，并沒有什么華麗的詞藻，也沒有讓嘆為觀止的.語句。它就和我們寫日記一樣，平常，真實(shí)，讓我們能夠設(shè)身處地地感受到當(dāng)時(shí)的驚險(xiǎn)與危難。
讀完這本書后，我感慨頗多。在衣食無憂的現(xiàn)在，在科技發(fā)達(dá)的未來，地震，或許再也不會(huì)發(fā)生。但，中國(guó)有句俗話，不怕一萬，就怕萬一。就拿書中寫的舊金山大地震來說吧，原來的舊金山是那么繁榮，那么昌盛，沒有人會(huì)想到這兒會(huì)發(fā)生地震。可就在一夜之間，整座城市都化為灰燼！而在我們中國(guó)，也發(fā)生過一次極具破壞性的地震——“5.12”汶川大地震！汶川地震的級(jí)別已經(jīng)達(dá)到了9.5級(jí)！眾所周知，地震最高級(jí)別也不過就12級(jí)！但令人欣慰的是，在汶川大地震中，沒有一名兒童死亡，而有很多大人卻沒能逃生。這就說明，無論在什么時(shí)候，心中都要有堅(jiān)定的危機(jī)防范意識(shí)，平日更要多加訓(xùn)練。
地震無情，人間有愛！只要我們有防范意識(shí)，平時(shí)多了解防震知識(shí)，即使災(zāi)難真的來臨，我們也能科學(xué)防范，正確逃生！
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