總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與思考，可以為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和目標(biāo)。這些總結(jié)范文不僅形式多樣，內(nèi)容豐富，還能夠給我們帶來(lái)啟發(fā)和借鑒。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇一
1、跨、踮、鉆、擠，寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。
2、突出了“我”對(duì)書、對(duì)知識(shí)的渴求心理。
3、在上書店看漫畫書時(shí)，體驗(yàn)過(guò)這種既快樂(lè)又懼怕的滋味。
六、心領(lǐng)神會(huì)。
“讀書好”：讀書對(duì)自己有益;“好讀書”：喜歡讀書;“讀好書”：讀有益的書。
第三頁(yè)。
三、詞語(yǔ)接龍。
嘔心瀝血——血?dú)夥絼偂獎(jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)——濟(jì)困扶危。
大顯身手——手無(wú)寸鐵——鐵案如山——山清水秀。
悲歡離合——合家幸福——福壽齊天——天下太平。
天長(zhǎng)日久——久別重逢——逢兇化吉——吉祥如意。
四、句子樂(lè)園，按要求寫句子。
1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語(yǔ)文水平。
放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。
2、我差不多把這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。
這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。
3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶ァ?/p>
4、吃飯是身體成長(zhǎng)的需要，讀書是精神成長(zhǎng)的需要。一個(gè)人要成長(zhǎng)，既要吃飯，也要讀書。
第四頁(yè)。
五、活學(xué)活用。
1、朋友;故地;書能帶給我們溫馨的感受。
2、(1)營(yíng)養(yǎng);書能充實(shí)我們的頭腦。(2)階梯;書能使我們進(jìn)步。(3)船;書能拓寬我們的眼界。
3、一位良師，能讓我們積累知識(shí)，了解人生。
六、口語(yǔ)交際。
張華，這幾天老師讓我們寫讀后感，我想再看看那本書。你看完了嗎?
張華，我有個(gè)同學(xué)向我借那本書，你看完了嗎?
水滸英雄榜。
及時(shí)雨——宋江;——孫二娘;拼命三郎——石秀;。
浪里白條——張順;神行太?！髯?，
第五頁(yè)。
三、仿照下面畫線句的句式補(bǔ)寫句子。
老師的'課堂;魚的海洋;翅膀的鳥。
第六頁(yè)。
四、閱讀感悟。
1、刻、果然。
2、枯燥、貧乏、著急、無(wú)論、還、就。
3、費(fèi)：花費(fèi)，耗費(fèi);光：只，單。
5、多讀，多寫，多寫。
五、小小修補(bǔ)匠。
芬芳;一位;粉紅;舞臺(tái);陽(yáng);拂過(guò);仔細(xì);優(yōu)美。
第七頁(yè)。
二、我能給下面的詞語(yǔ)唱唱反調(diào)。
偶然——必然保存——銷毀凋零——綻放。
稀罕——普通愛惜——浪費(fèi)慈祥——威嚴(yán)。
四、對(duì)號(hào)入座，選詞填空。
1、鬧;2、皺;3、主張、意見;4、意見、建議;5、建議。
第八頁(yè)。
五、快樂(lè)閱讀。
1、p、pian、羽、9;r、rou、木、5。
2、底、栽、飄。
3、彎下(身體)。
4、小橋的身體。
六、趣味字謎。
第九頁(yè)。
三、補(bǔ)全詩(shī)句，并選你喜歡的一句加以賞析。
1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2、海上生明月，天涯共此時(shí)。
3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。4、野曠天低樹，江清月近人。
5、眾鳥高飛近，孤云獨(dú)去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。
7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。詩(shī)句極寫大漠、長(zhǎng)河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特別;5、依戀;6、干枯。
五、改頭換面，按要求改寫句子。
1、風(fēng)撩亂了老人的銀發(fā)。
2、雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。
第十頁(yè)。
六、寫詩(shī)作畫。
(詩(shī)略)宋、王安石、一水間、隔著、欣欣向榮、思念。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇二
1、擅長(zhǎng);2、享有;3、另外的，別的;4、疊用，跟“越??越”相同。
二、火眼金睛。
正—鄭;樣—恙;蠟—臘;巒—戀;寶—保;力—立。
三、詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
1、腐爛;2、陳舊;3、寬裕;4、放松。
四、小小法官。
1、√;2、×;3、√;。
五、妙語(yǔ)連珠。
1、像甜甜的蜂蜜，讓人聞了又想聞。
2、像身處蒸籠一樣。
3、像斷了線的珠子。
六、寫寫畫畫。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
七、智救故鄉(xiāng)。
“陛下，我請(qǐng)求您下令毀掉萊普沙克斯?！?/p>
花語(yǔ)。
二月——梅花——待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
三月——桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
六月——荷花——接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
九月——菊花——颯颯西風(fēng)滿院栽,蕊寒香冷蝶難來(lái)。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇三
1、傷害：近義詞(危險(xiǎn))反義詞(保護(hù))。
2、親近：近義詞(親熱)反義詞(冷淡)。
3、細(xì)膩：近義詞(光滑)反義詞(粗糙)。
4、信賴：近義詞(信任)反義詞(懷疑)。
四、句子樂(lè)園。
1、刺猬縮成一團(tuán)。
2、頑皮的小明總愛到村西邊的小河里釣魚。
3、我們堅(jiān)持植樹造林，使這個(gè)地方變成了綠色公園。
4、心跳快得像有千萬(wàn)個(gè)鼓在敲打一樣。
5、兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米被值班室的同志送來(lái)了。
值班室的同志把兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米送來(lái)了。
6、女孩子濃密的長(zhǎng)發(fā)一樣，蓋在了籠子上面。
7、碧玉、斑斑駁駁、生意蔥蘢。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇四
學(xué)期期末考試完結(jié)，接下來(lái)就是假期時(shí)間，初中頻道特整理了七年級(jí)歷史暑假生活指導(dǎo)答案，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
答：(從南至北)依次經(jīng)過(guò)江南河、刊溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠。
經(jīng)過(guò)省份(從南至北)：浙江、江蘇、安徽、河南、山東、河北、天津、北京。
看到大城市：杭州、揚(yáng)州、洛陽(yáng)、北京等。
2.大運(yùn)河申報(bào)世界遺產(chǎn)理由?
首先大運(yùn)河是隋朝隋煬帝下令建造，是中華人民汗水和歷史的結(jié)晶，在其建造成后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)中華南北文化，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，對(duì)形成有多種文化元素的中國(guó)文化起到極其重要的作用，特別是對(duì)后來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移也起到重要作用，其對(duì)中國(guó)歷史的`發(fā)展有不可磨滅的影響。
p58。
1.敦煌莫高窟。
2.敦煌莫高窟。
3.
敦煌壁畫千年不退色之謎。
一.使用的都是天然礦物質(zhì)原料。
二.當(dāng)?shù)貧夂蚋稍锷儆瓯诋嫴灰吮怀睔馇治g。
三.多數(shù)洞窟一直被沙漠掩埋著的。
4.(自己寫即可)。
對(duì)西北的管轄：
秦開邊移民，修長(zhǎng)城、直道和馳道。
西漢武帝時(shí)三次擊退匈奴，后來(lái)和匈奴和親。
唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府。
元朝泱泱大蒙古國(guó)，邊疆無(wú)事。
清康熙時(shí)平定準(zhǔn)葛爾的叛亂，乾隆時(shí)平定大小和卓叛亂，設(shè)立伊犁將軍。
對(duì)東北的管轄：
元東北邊疆十分遼闊，北至北海。
明派重兵把守各個(gè)關(guān)口，與后金作斗爭(zhēng)。
清抗擊沙俄的侵略，通過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn)沉重打擊俄軍，簽訂了《尼布楚條約》。
對(duì)西藏的管轄：
元?dú)w中央宣政院兼管。
明繼續(xù)管理西藏...
清中央派駐藏大臣，直接監(jiān)督西藏政務(wù)，與大賴**一起管理，并實(shí)行金瓶掣簽制規(guī)范轉(zhuǎn)世程序。
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七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇五
1在做飯時(shí)會(huì)中途走開.(正確做法：不要隨意離開廚房,用完燃?xì)怅P(guān)閉開關(guān).)。
2.家庭沒(méi)有滅火器,不知該放哪里.(正確做法：放在臥室易取.)。
3.家庭取暖器臨睡前不斷電.(正確做法：臨睡前關(guān)閉電源.)。
第5頁(yè)壓歲錢的'安排。
1.存銀行2.買一份保險(xiǎn)3.用于有意義的事情,為爺爺奶奶買一份新年禮物。
第6頁(yè)落葉樹和非落葉數(shù)周圍的動(dòng)物。
落葉樹：楊樹旁的動(dòng)物：蟬、喜鵲.桃樹旁的動(dòng)物：蜜蜂、瓢蟲.柳樹、旁的動(dòng)物：燕子.
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇六
一、選填成語(yǔ)。
1、解釋：(1)、無(wú)動(dòng)于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動(dòng)心。(2)、貪得無(wú)厭：貪婪而不滿足。(3)、樂(lè)不可支：快樂(lè)地不能支撐。形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。(4)、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。(6)、喜不自勝：高興得自己也無(wú)法承受。(7)、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。(8)、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。(9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢(shì)一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。(10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。(11)、銳不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)威猛，不可抵擋。
(12)、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一步前進(jìn)。(13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正。今多指自悔自恨。(14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長(zhǎng)或樹木挺拔秀麗。(15)、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒(méi)有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒(méi)有灰塵。(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦。(18)、撲朔迷離：比喻情況錯(cuò)綜復(fù)雜，讓人難辨真相。
2、填空。(1)扶搖直上(2)舉世矚目(3)銳不可當(dāng)(4)循序漸進(jìn)。
(5)亭亭玉立(6)心曠神怡(7)一塵不染(8)含辛茹苦。
(9)撲朔迷離(10)無(wú)動(dòng)于衷(11)貪得無(wú)厭(12)樂(lè)不可支。
(13)屈指可數(shù)(13)黔驢技窮(14)喜不自勝(14)喜出望外(15)嘔心瀝血。
二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[答案：1b2b3a4c5b6a7d8c9b10c]。
(二).提示性默寫：
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇七
1.丁羊是多利，乙羊?yàn)槎嗬峁┝思?xì)胞核，甲羊?yàn)槎嗬峁┝寺褮?，丙羊?yàn)槎嗬峁┝嗽杏淖訉m。多利長(zhǎng)的像乙羊，因?yàn)橐已蚓S多利提供了細(xì)胞核，細(xì)胞核里有遺傳物質(zhì)。
2、(1)韌皮部篩管(2)木質(zhì)部導(dǎo)管光合作用(3)細(xì)胞。
1、(1)丙組。因?yàn)楸M只有一個(gè)變量(2)對(duì)照(3)葉綠素在陽(yáng)光下形成。
2、(1)熄滅無(wú)光，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，吸入氧氣。
(2)燃燒有光，有充足的二氧化碳，植物能進(jìn)行光合作用，釋放出氧氣。
(3)熄滅瓶?jī)?nèi)只有二氧化碳，蠟燭無(wú)法燃燒。
1、(1)蒸騰作用。
(2)白天光照強(qiáng)，光合作用也就強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多;夜晚沒(méi)有光，只能進(jìn)行呼吸作用，降低室溫可以減弱呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。
(3)有水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和充足的空氣。
(4)aa。
(5)因?yàn)橛袡C(jī)物多，呼吸作用強(qiáng)，呼出二氧化碳也就越多。
2、(1)水氧氣的多少。
(2)釋放氧氣。
(3)因?yàn)闆](méi)有光照，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，和小魚一起吸入氧氣，加快了氧氣的消耗。
(4)光照。
(5)cd。
1、如果長(zhǎng)時(shí)間不給花澆水，植物不能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，植株會(huì)萎焉;澆水過(guò)多，空氣不流通，不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用。所以應(yīng)保持土壤的濕潤(rùn)，同時(shí)保持空氣的流通。
2、可能是藻類植物，因?yàn)樵孱愔参镄枰?yáng)光，要生活在淺水區(qū)。
(2)水泡。
(3)鐵圈報(bào)紙上字變大。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇八
一、必做作業(yè)：
(一)《雖有嘉肴》。
雖有至道，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。學(xué)學(xué)半。
《河中石獸》。
乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，遂反溯流逆上矣。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
(二)現(xiàn)代文閱讀：
1.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ)，講故事;為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)。
2.用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對(duì)即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2分，意對(duì)即可)。
3.以天窗為題，交待寫作對(duì)象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對(duì)即可)。
4.示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫作。(意對(duì)即可)。
作業(yè)5。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇九
3、影入平羌江水流。
4、此夜曲中聞?wù)哿?/p>
5、憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
6、春潮帶雨晚來(lái)急。
7、落花時(shí)節(jié)又逢君。
8、荷笠?guī)标?yáng),。
9、青草池塘處處蛙。
10、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
今天就開始。
1.想到的事要抓緊時(shí)間，立即動(dòng)手。
2.是誰(shuí)，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫是女兒抓緊時(shí)間堅(jiān)決不懈的結(jié)果。
3.突出女主人的勤勞、持之不懈所得到的成果。
4.為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然。
5.略。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十
學(xué)期期末考試完結(jié)，接下來(lái)就是假期時(shí)間，初中頻道特整理了七年級(jí)歷史暑假生活指導(dǎo)答案，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
答：(從南至北)依次經(jīng)過(guò)江南河、刊溝、通濟(jì)渠、永濟(jì)渠。
經(jīng)過(guò)省份(從南至北)：浙江、江蘇、安徽、河南、山東、河北、天津、北京。
看到大城市：杭州、揚(yáng)州、洛陽(yáng)、北京等。
2.大運(yùn)河申報(bào)世界遺產(chǎn)理由?
首先大運(yùn)河是隋朝隋煬帝下令建造，是中華人民汗水和歷史的結(jié)晶，在其建造成后的很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)中華南北文化，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，對(duì)形成有多種文化元素的中國(guó)文化起到極其重要的作用，特別是對(duì)后來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的南移也起到重要作用，其對(duì)中國(guó)歷史的`發(fā)展有不可磨滅的影響。
p58。
1.敦煌莫高窟。
2.敦煌莫高窟。
3.
敦煌壁畫千年不退色之謎。
一.使用的都是天然礦物質(zhì)原料。
二.當(dāng)?shù)貧夂蚋稍锷儆瓯诋嫴灰吮怀睔馇治g。
三.多數(shù)洞窟一直被沙漠掩埋著的。
4.(自己寫即可)。
對(duì)西北的管轄：
秦開邊移民，修長(zhǎng)城、直道和馳道。
西漢武帝時(shí)三次擊退匈奴，后來(lái)和匈奴和親。
唐朝設(shè)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府。
元朝泱泱大蒙古國(guó)，邊疆無(wú)事。
清康熙時(shí)平定準(zhǔn)葛爾的叛亂，乾隆時(shí)平定大小和卓叛亂，設(shè)立伊犁將軍。
對(duì)東北的管轄：
元東北邊疆十分遼闊，北至北海。
明派重兵把守各個(gè)關(guān)口，與后金作斗爭(zhēng)。
清抗擊沙俄的侵略，通過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn)沉重打擊俄軍，簽訂了《尼布楚條約》。
對(duì)西藏的管轄：
元?dú)w中央宣政院兼管。
明繼續(xù)管理西藏...
清中央派駐藏大臣，直接監(jiān)督西藏政務(wù)，與大賴**一起管理，并實(shí)行金瓶掣簽制規(guī)范轉(zhuǎn)世程序。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十一
(2)公元前356年(戰(zhàn)國(guó))，目的：新興的地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。
(3)國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。
(4)奴隸主貴族，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十二
4.下雨，天留客，天留，我不留。
下雨天，留客，天留我不?留。
下雨天，留客天，留我不?留。
因?yàn)榭腿苏J(rèn)為朋友說(shuō)：“下雨天，留客天，留我不?留?！彼詾榕笥炎屗粝聛?lái)，所以一個(gè)勁住下去了。
5.把“合”字拆開，為“人一口”，即每人一口，所以意為大伙都吃。
1.虎(嘯)馬(嘶)狼(嚎)獅(吼)猿(啼)鹿(咴)犬(吠)蟬(噪)雞(鳴)。
2.喜新厭舊阿諛?lè)暧鲁钆f恨枯樹逢春。
雙喜臨門辭舊迎新日新月異寸草春暉。
好大喜功來(lái)迎去留舊貌新顏陽(yáng)春白雪。
沾沾自喜迎刃而解除舊布新春暖花香。
3.
1.鼠目寸光天化日新月異曲同工力悉敵。
2.牛鬼蛇神通廣大快人心口如一發(fā)千鈞。
3.虎口余生死存亡羊補(bǔ)牢不可破門而入。
4.兔死狐悲天憫人定勝天馬行空中閣樓。
5.龍爭(zhēng)虎斗志昂揚(yáng)粗去精衛(wèi)填海闊天空。
6.馬到成功成不居高臨下里巴人心所向。
7.羊腸小道聽途說(shuō)一不二三其德才兼?zhèn)洹?/p>
8.猴年馬月落星沉魚落雁過(guò)拔毛遂自薦。
9.雞犬升天昏地暗無(wú)天日久天長(zhǎng)年累月。
10.狗茍蠅營(yíng)私舞弊絕風(fēng)清塵濁水乳交融。
11.豬突然勇往直前所未有氣無(wú)力爭(zhēng)上游。
4.黃忠射箭——百發(fā)百中。
韓信點(diǎn)兵——多多益善。
東吳招親——弄假成真。
包公審案——鐵面無(wú)私。
司馬昭之心———????
楚霸王困于垓下——四面楚歌。
5.日月如梭不絕如縷對(duì)答如流栩栩如生。
如火如茶始終如一揮汗如雨依然如故。
心急如焚守口如瓶視死如歸骨瘦如柴。
揮金如土鐵證如山膽小如鼠心亂如麻。
安然無(wú)恙安然入夢(mèng)龐然大物豁然開朗。
躍然紙上肅然起敬浩然正氣恍然大悟。
軒然大波黯然無(wú)聲春然置之嫣然一笑。
怡然自得幡然悔悟。
詩(shī)文漫步。
從五題開始前面的抄書就可以。
(5)思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則殆。
(6)海日生殘夜，江春入舊年。
(7)老驥伏櫪，志在千里，烈士墓年，壯心不已。
(8)天河何處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。只怕鮫人在岸，對(duì)月流珠?
(9)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
(10)吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十三
1.出生;生長(zhǎng)發(fā)育;生殖.
2.生活;形態(tài)結(jié)構(gòu).
3.睪丸;輸精管;精囊;前列腺;睪丸;精子;雄性激素.
4.卵巢;輸卵管;子宮;陰道;卵巢;卵細(xì)胞;雌性激素.
5.輸卵管;受精卵;輸卵管.
6.兒童;成年;十一二;十七八;二年.
7.男女生殖器官;除生殖器官外.
8.月經(jīng);遺精.
9.精子;卵細(xì)胞;受精卵;精子;卵細(xì)胞;新個(gè)體.
10.無(wú)性生殖;出芽生殖.
三、
1-4：cdcb.
5.不對(duì)，新生命的開始是受精卵(受精卵是新生命的起點(diǎn))。
四、有性;體內(nèi).
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十四
南朝劉義慶六朝志人名士教科書。
解釋詞語(yǔ)。
哥哥的兒子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！?/p>
不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
元方說(shuō)：“您和我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用;對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮?！?/p>
那人感到慚愧，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。
課外拓展閱讀：
1、睡覺當(dāng)時(shí)趁機(jī)為什么。
2、姑且裝睡看看他們?cè)趺礃印?/p>
隨后父親問(wèn)鐘毓為什么要行禮。
3、鐘會(huì)的說(shuō)法應(yīng)該更有道理，因?yàn)橥蹈`已不附禮儀，再拜那就是假的遵守禮儀了。(鐘毓說(shuō)的更有道理，因?yàn)樗麨槿苏\(chéng)實(shí)忠厚。)。
《寓言四則》。
(一)文學(xué)常識(shí)：
《韓非子·說(shuō)難》韓非戰(zhàn)國(guó)末期思想家。
《淮南子》《淮南鴻烈》西漢劉安。
(二)解釋詞語(yǔ)。
14、保全15、認(rèn)為??聰明16、瘸腿原因17、怎么就，表示反問(wèn)。
(三)翻譯句子。
1、這家人認(rèn)為他的兒子很聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個(gè)老人干的。
2、這天晚上果然丟失了大量財(cái)物。
3、那個(gè)老頭卻說(shuō)：“這難道不是福氣嗎?”
4、他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒(méi)有被征去打仗)，父子得以保全性命。
(四)課外閱讀。
1、我掌持到??去資金。
2、即使你的馬再好，但這不是去楚國(guó)的路啊!
3、南轅北轍這則故事告訴我們，做任何事情，都必須有正確的努力方向，使實(shí)際行動(dòng)的主觀愿望一致，只有如此才能達(dá)到預(yù)期的目的。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十五
一、(一)秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。
(二)1、文章寫了妻子為方便掃落葉，在中秋把樹上的葡萄摘得一個(gè)不剩，使葡萄樹早早地落盡了葉子。
告訴我們：一切生命都是有夢(mèng)想的、有靈魂、有使命的，一旦失去了這些，生命就會(huì)凋零。以“生命之芯”為題目，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地揭示了主旨，引起讀者的閱讀興趣。
2、a“洶涌地”原意是形容水流很大。在這里有比喻意味，把葡萄葉迅速大量地掉落比作水流很大，生動(dòng)形象地描繪出在妻子剪掉所有葡萄后葡萄葉迅速枯黃掉落的情形，表達(dá)了作者對(duì)這種景象的心痛惋惜遺憾之情。
b擬人描繪出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長(zhǎng)出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出了葡萄藤葉的靈性。作者對(duì)萌生的新葉的喜愛之情。
3、提示：符合上下文語(yǔ)境，語(yǔ)言優(yōu)美。
4、我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么使命而生活。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)想人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義。我們應(yīng)該以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有意的啟迪。
作業(yè)3。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十六
煙籠寒水月月籠紗商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花。
去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
(二)、現(xiàn)代文閱讀。
1、答：突出春天到來(lái)的過(guò)程漫長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美。
2、2、b、c、a、d。
3.
答：寫杭州西子湖畔春天來(lái)臨的景象，引出下文，跟北國(guó)春天來(lái)臨的景象對(duì)比，襯托出北國(guó)春天的美。
4.(a)句：這一句運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了印著霜花的玻璃窗在陽(yáng)光映照下散發(fā)出的光芒美妙神奇，表達(dá)了作者在看到北國(guó)春天特有的景致——美麗霜花時(shí)內(nèi)心的歡愉欣喜之情。
(b)從意義和作用兩方面對(duì)句中框定的詞語(yǔ)作注。
出，細(xì)細(xì)密密精心的裝扮山坡的情狀。
5例一：山坡上的樹愈發(fā)的青翠了，樹葉挨著擠著，混著潮濕的泥土的芬芳，透出淡綠色迷人的清香。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十七
一、必做作業(yè)：
(一)《天上的街市》。
好像閃著無(wú)數(shù)的明星。
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒(méi)有的珍奇。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來(lái)往。
不信，請(qǐng)看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
《靜夜》。
籠罩著村外的松林。
漏出了幾點(diǎn)疏星。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。
怕會(huì)有鮫人在岸，
(二)現(xiàn)代文閱讀：
1.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ)，講故事;為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)。
2.用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對(duì)即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2分，意對(duì)即可)。
3.以天窗為題，交待寫作對(duì)象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對(duì)即可)。
4.示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫作。(意對(duì)即可)。
作業(yè)5。
七年級(jí)上學(xué)期寒假生活指導(dǎo)答案的總結(jié)篇十八
3、都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
4、那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)。
5、白瓣兒小船般散飄在水面。
6、昨天還是菡萏的亭亭地在綠葉中間立著。
7、除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
(二)1、文章寫了妻子為方便掃落葉，在中秋把樹上的葡萄摘得一個(gè)不剩，使葡萄樹早早地落盡了葉子。告訴我們：一切生命都是有夢(mèng)想的、有靈魂、有使命的，一旦失去了這些，生命就會(huì)凋零。以“生命之芯”為題目，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地揭示了主旨，引起讀者的閱讀興趣。
2、a“洶涌地”原意是形容水流很大。在這里有比喻意味，把葡萄葉迅速大量地掉落比作水流很大，生動(dòng)形象地描繪出在妻子剪掉所有葡萄后葡萄葉迅速枯黃掉落的情形，表達(dá)了作者對(duì)這種景象的心痛惋惜遺憾之情。
b擬人描繪出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長(zhǎng)出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出了葡萄藤葉的靈性。作者對(duì)萌生的新葉的喜愛之情。
3、提示：符合上下文語(yǔ)境，語(yǔ)言優(yōu)美。
4、我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么使命而生活。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)想人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義。我們應(yīng)該以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有意的啟迪。
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