教案起著指導學生學習、推動教學發(fā)展和促進教師專業(yè)成長的重要作用。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學目標，確保目標具有一定的可操作性。在下面的范文中，你可以看到不同學科和不同年級的優(yōu)秀教案設計。
大班環(huán)境教育活動教案篇一
1、了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資源、環(huán)境之問的關系。
2、體會人口、資源、環(huán)境之問的關系。
教學重點和難點。
我國的資源國情是本課重點。
課前準備。
教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。
學生：查閱資料。
教學設計。
一、設置疑問，導入新課。
地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她蘊藏著一切現(xiàn)代文明；她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機，是我們共同的家園！
小結：要善待地球，它是我們共同的家園。
二、教育活動。
活動一：世界地球日的來歷。
板書：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
1、我們共同的家園。
你知道世界地球日的來歷嗎？你了解現(xiàn)在地球的處境嗎？
思考舉例：
（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經濟的一時繁榮。
（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
（3）《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
（4）根據(jù)前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創(chuàng)造美好家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
原因：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
板書：
2、正確處理人與自然的關系。
大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應與自然和諧相處。
活動二：開動腦筋，描繪明天。
人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。
板書：
二、走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、人口、環(huán)境、資源問題。
人口、環(huán)境、資源問題，其實質都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。
可持續(xù)發(fā)展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。
出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。
小結：
（1）可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。
（2）人口、資源、環(huán)境和經濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。
（3）我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經濟社會的發(fā)展。
（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經濟發(fā)展之間的關系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。
大班環(huán)境教育活動教案篇二
主題來源：
影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這短短數(shù)語，表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中，是一個十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當，更能激勵人心，鼓動、激勵學生之功用。
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的影響。
2、讓學生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。
3、通過各種活動，學生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動。
活動課時：2——3課時。
活動過程：
第一階段：
一、引出話題。
學生小組討論。
二、確定活動內容。
根據(jù)學生討論環(huán)境問題，同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊p29上圖，啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題：
1、噪聲問題。
2、光污染問題。
3、垃圾問題。
4、粉塵問題。
5、其它。
三、根據(jù)學生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動計劃、。
小組活動。
活動主題：
活動地點：
活動方式：
時間安排：
小組分工：
活動準備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進行活動。
2、老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導。
第三階段：
1、各小組交流活動所得。
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎上再過渡到寫體會）。
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大班環(huán)境教育活動教案篇三
活動目標:。
1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動重點和難點：
讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習慣。
活動準備：
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動過程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的'？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動的延伸。
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。
大班環(huán)境教育活動教案篇四
教學目標：
1.使學生了解世界資源環(huán)境問題。
2.使學生知道不良飲食給環(huán)境帶來的影響。
3.使學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
教學重點：不良飲食給環(huán)境帶來的影響。
教學難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習慣。
教學設計：
一、引入。
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習慣可以從餐桌上開始，我們可以用“吃”來傳達對地球的關愛。
(板書課題：飲食與環(huán)保)。
二、學習新課。
中國有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見糧食對于人類是何等的重要。
同學們想一想：
1.你平時是否注意節(jié)約糧食?
2.你身邊有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?
師生共同談論交流。
3.暢所欲言。
我國首次頒布了符合我國國情的“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”，提供了合理選擇食物的指南。
想一想：
“中國居民平衡膳食營養(yǎng)寶塔”告訴了我們什么?
你的飲食是怎樣安排的，你認為合理嗎?
還有什么地方需要改進?
三、小結。
為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標志的無污染的安全優(yōu)質營養(yǎng)食品。
大班環(huán)境教育活動教案篇五
教學目標：
通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。
教學過程：
一、背景音樂《春天在哪里》。
輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光?？?，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環(huán)境。
資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過5將流失得干干凈凈。
資料2：據(jù)科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。
主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？
齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。
主持人：對，保護綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；
保護綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。
主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。
你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……。
主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的`活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。
三、活動結束。
大班環(huán)境教育活動教案篇六
教學目標：了解氣候變化對人類活動和植物的影響。
能力目標：會背誦二十四節(jié)氣歌。
課前準備：楓葉，小麥，溫度計。
教學重難點：氣候的變化對農業(yè)生產具有重要意義。
教學過程：
（一）問題導入：楓葉為什么變紅呢？
（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了。
秋色！
（三）搜集農諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。
等等。
（四）背誦二十四節(jié)氣歌。
（五）我們不僅借助自然氣候進行農業(yè)生產，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天。
氣的措施。
總結：氣候的變化對農業(yè)生產具有重要意義。
課后調查：
名稱、播種時間（節(jié)氣）、收獲時間（節(jié)氣）。
小麥。
棉花。
玉米。
大豆。
白菜。
2、大雁南飛。
教學目標：了解氣候變化對動物的影響。
課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面。
教學重難點：大雁南飛的原因。
教學過程：
（一）展示學生的圖片（對生進行表揚）。
（二）動物為什么要離開自己的家園？學生討論（與溫度有關，與食物有關等）。
（三）為動物營造一個溫馨的家園。
（四）了解當?shù)?0年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學生討。
論）。
大班環(huán)境教育活動教案篇七
關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
技能目標：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。
態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
參與目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。
考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。
材料準備：
1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。
2、層級污水過濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組，每組3-5人。
活動一：實地考察。
1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問題。教師說："今天我們去熊耳河看一看，
那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？"。
(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征。
教師問："請小朋友看一看，這里河水和我們平時用的水有什么不同？"（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。
b.尋找污染源。
流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪熊耳河附近居民。
a.采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）。
b.教師小結：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用干凈的水，則有利于動植的生長。
背景資料（水的主要污染及危害）。
1、未經處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質，它維持河水的自我凈化能力），河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。
活動二：臟水變清。
目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實踐能力。
1、做實驗。
a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。
b.引導幼兒將1.25升的`可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。
e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。
(1)介紹層級過濾器：
第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。
(2)把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問：
那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。
活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。
目的：
(1)通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關系，以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。
(2)樹立保護水資源的意識。
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？
a.故事的名稱是什么？故事里講了什么？
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？
c.生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？
d.為什么水娃娃會生??？
教師引導幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的??？
大班環(huán)境教育活動教案篇八
教學目的：
1、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。
3、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。
教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。
教學過程：
一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。
二、學習新課。
1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？
小結2、學習《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結3、自學《二十四節(jié)氣》。
三、環(huán)保在行動。
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。
3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。
四、總結。
大班環(huán)境教育活動教案篇九
1、引導幼兒了解水果有多種吃法，嘗試自己制作色拉。
2、通過活動讓幼兒體驗勞動的快樂與成功，初步培養(yǎng)審美能力。
實物水果，切碎的各種水果半成品，水果拼盤、色拉、水果箱，小碗、小勺、臺布、小刀（塑料）、籃子等。
導入主題——感知理解——嘗試制作——分享品嘗。
1、教師出示水果箱，引導幼兒摸箱。參與討論鞏固認識水果特征。
2、游戲“變變變”
（1）教師變出一盆水果拼盤，引導幼兒說說里面的水果并知道拼盤好看又好吃。
（2）繼續(xù)變出水果羹，引導幼兒看看說說吃吃。
（3）問：水果還可以作成什么？（教師出示相應的實物）。
1、播發(fā)錄音，引導幼兒找找是誰？
2、出示色拉，引導幼兒認識。
3、繼續(xù)游戲“變變變“變出水果色拉。告訴幼兒水果色拉的制作方法（邊說邊演示）。
1、組織幼兒洗手。
2、幼兒自己制作色拉，教師指導。
3、提醒幼兒選用多種水果，再加上色拉攪拌。
4、幫助能力差的幼兒完成。
1、引導幼兒說說自己的成果。（什么水果，怎樣制作）。
2、自己品嘗。
3、游戲“找朋友”。引導幼兒請好朋友吃自己做的水果色拉。
4、請客人老師品嘗。
大班環(huán)境教育活動教案篇十
教學目標：
1、通過簡單的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。
3.從身邊事入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。
教學重點：什么是綠色出行。
教學難點：培養(yǎng)綠色出行意識。
教具準備：
1、調查表。
2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二。
教學設計：
一、以路人和家長為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
“前幾天，老師和同學們一起去調查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都。
把它記錄在調查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調查的結果是哪一種出行方式最多呢?”
二、說出自己調查的結果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。
1、“誰來告訴我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢?”
2、“我們來看一下，調查出來的結果中哪一種出行方式最多呢?”
三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由。
1、“同學們如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?”
2、闡述理由。
四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，
選擇科學的出行方式。
五、請進行第二次選擇。
“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”
六、制作“綠色出行宣傳單”
保護環(huán)境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識。
大班環(huán)境教育活動教案篇十一
1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學會正確的刷牙方法。
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組。
糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的.圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
請幼兒運用各種材料動手設計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
延伸活動：品嘗糖果。
大班環(huán)境教育活動教案篇十二
活動目標：
1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能夠對過度包裝問題提出個人見解。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，了解包裝知識。
師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家?guī)硪粋€好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。）。
師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?
生：他把珠寶進行了包裝。
師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關于包裝的話題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝。
師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。
師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?
生：包裝。
師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。
（板書：過度包裝）。
師：結合剛才同學們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）。
生：過度包裝浪費錢。
師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）。
師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！
學生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用。
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？
學生交流：可以做小工藝品。
師：你們也可以嘗試著自己做一做，記?。褐灰蟿幽X，廢物也能變成寶！
四、課堂小結。
通過這節(jié)課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活?。ò鍟啒闵睿?。
板書設計：
16.話說包裝。
過度包裝：復雜、昂貴、精致。
綠色包裝：簡單、便宜、節(jié)省可回收。
變廢為寶：做個小手工。
簡樸生活。
大班環(huán)境教育活動教案篇十三
1、豐富逛超市的知識經驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。
3、初步了解超市與人們生活的關系。
1、事先請家長帶幼兒去逛超市。
2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。
3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張在逛超市時拍的照片。
4、多媒體課件
重點：引導幼兒將逛超市時的所見所聞大膽的講述。
難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。
1、運用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。
2、提問：
“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”
“哦，是超市，是哪個超市猜猜看？” 引起他們的興趣。
1、啟發(fā)引導，激發(fā)幼兒回憶生活經驗。
“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”
“你和誰去的？都買了些什么？”
“在逛超市時你遇到過什么新鮮事？”
2、自由結伴講述。
教師進行個別指導，觀察幼兒的反應，傾聽幼兒的講述內容。
3、教師示范講述，針對逛超市時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關
的回憶。
4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。
如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時拍的照片，誰能拿著給大家講講？”
幼兒個別講述時注意引導其他幼兒認真傾聽，學會與他人分享快樂體驗。
引導幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結束本次活動。
隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個別化活動中以便于幼兒隨時的講述。
大班環(huán)境教育活動教案篇十四
各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成浪費，而且污染環(huán)境。針對當前環(huán)境保護的重點課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環(huán)境。其一、凈化了環(huán)境。其二、美化了環(huán)境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學習了自己動手制作的技能。其五、養(yǎng)成孩子們的環(huán)保意識。
我來變廢為寶。
1.通過觀察圖片，讓孩子了解保護環(huán)境的重要性，主動愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
2.能自覺的收集廢舊材料。
圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具。
1.圖片或錄像資料。
公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
2.討論：你知道這是哪里的鏡頭？你喜歡這樣的地方嗎？為什么？
教師小結：這樣的環(huán)境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
3.幼兒討論：為了讓我們有一個優(yōu)美的環(huán)境，我們應該怎樣做？
幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔東西，也讓小弟弟妹妹不亂扔東西。
4.看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。
5.教師小結：保護我們的生存環(huán)境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)。
6.布置小作業(yè)。
請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。并和爸爸媽媽一起動手制作玩具。
將幼兒和家長胡親子作品進行展示。
大班環(huán)境教育活動教案篇十五
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表現(xiàn)。
二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
：體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。
1、 春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)
五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
大班環(huán)境教育活動教案篇十六
1.愿意參加早讀活動，獲取回答問題的成就感與自信心。
2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達自己的想法。
3.了解四季成語、葉子的組成部分及用途。
ppt、樹葉
能大膽想象并表達自己的想法，敢于仿編兒歌。
了解四季成語、葉子的組成部分及用途。
一、復習兒歌，分季節(jié)分析兒歌中詞、句，豐富四季成語
師：小朋友，我們學過的一首兒歌《葉子》你們會讀了嗎？我們一起來劃讀。
春天：
師：在兒歌中先寫了哪個季節(jié)，哪位小朋友可以說出有關春天的成語？（春暖花開、春回大地、鳥語花香、百花爭艷、花紅柳綠）兒歌中說春天的葉子是稿紙，你知道什么是稿紙？（一般來說紙上印有橫條的,或者方格的都叫稿紙）那什么是日記呢？（日記就是記錄每天的所見所聞所想,用自己的方式寫下來）
師：為什么說春天的葉子是稿紙呢？
小結：因為稿紙是嶄新的，就像春天一樣充滿希望,是嶄新的開始。
春天是萬物復蘇、充滿希望的季節(jié)，就像稿紙一樣是嶄新的，毛毛蟲也經過了漫長的冬季出來用自己的感官找新鮮的實物啦！
師：擴句xx的毛毛蟲用嘴巴寫日記。
夏天：
小結：夏天的樹葉枝葉繁茂,為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。
師：蟬兒唱了一下午，那夏天還有什么會叫的昆蟲呢？（蟋蟀、蚱蜢、蟈蟈、紡織娘， 紡織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲）
秋天：
小結：秋天是豐收的季節(jié)，樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。
冬天：
小結：冬天的葉子雖然掉落了，但一樣有它的價值,為小草帶來了溫暖。
師：你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎？有一句諺語叫做：瑞雪兆豐年。
二、有感情朗誦兒歌
師：這是一首贊美葉子的兒歌，我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里，現(xiàn)在牟老師先來讀一遍，大家先聽一聽。
師：我相信小朋友的聲音也很好聽，我們來試一試吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的動作。
三、樹葉的形狀、組成部分及用途
師：在生活中，你們見過什么形狀的葉子呢？
教師邊放圖片邊補充常綠樹和落葉樹的知識。
師：你們見過這么多的葉子，那你們知道樹葉是由什么組成的呢？
小結：樹葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉，樹葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、葉基組成。
師：你們知道葉子對人類有哪些用途嗎？
小結：凈化空氣，可做飲料，可做飼料，可加工成藥材，預報氣象，滴水觀音花在下雨之前會滴水。
回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。
大班環(huán)境教育活動教案篇十七
1、初步讓幼兒了解垃圾的產生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對垃圾的來源有了初步的了解。
3、實物投影儀。
一、談話導入，激起幼兒對活動的興趣。
1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒嗎？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說出圖片上優(yōu)美的地方）。
教師小結：這兒風景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個游玩的好地方。
二、通過觀看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來源。
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變？為什么會變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說出圖中發(fā)生改變的地方，并引導幼兒說說都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來的。）。
三、從垃圾帶來的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。
1、出示相關圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：
圖一：河面上漂滿了生活垃圾，水臟了。
圖二：草地上堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過捂住鼻子。
圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿地，小朋友滑到了。
教師引導幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。
2、教師小結：生活中的垃圾對我們的危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來不便。
師：那我們應該怎樣做才能讓我們周圍的環(huán)境變得像以前那樣美呢？
四、學做“環(huán)境小衛(wèi)士”。
1、師：為了保護環(huán)境，當我們看到垃圾時應該怎么做呢？在生活學習中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說說，進一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進垃圾桶，增強環(huán)保意識。）。
2、“小衛(wèi)士”在行動。
師：今天老師要請小朋友到室外學做環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾送回家，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！
大班環(huán)境教育活動教案篇十八
1、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。
3、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。
喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。
一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。
二、學習新課。
1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？
小結2、學習《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結3、自學《二十四節(jié)氣》。
三、環(huán)保在行動。
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。
3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。
四、總結。
大班環(huán)境教育活動教案篇十九
1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。
2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點：引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。
難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。
環(huán)境準備：把有關京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。
知識經驗準備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。
1、教師準備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段(有關花旦和花臉的音像資料)，錄音機及磁帶。
2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。
一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。)2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好，與幼兒互動。
3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗，幫助幼兒了解京劇的文化。
小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲!
二、運用多種感官，學習花旦和花臉的動作特征。
我們一起走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。
1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。
教師提問：
1、花旦是怎么走的?手部的動作是什么樣的?
2、為什么花旦走路會這么輕啊?你試試，怎樣走才會又快又輕呢?
3、幼兒嘗試表演。(個別表演與集體表演相結合)小結：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。
教師提問：
3、學花臉走路時腰應該要怎么樣啊?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結合，教師口念：匡-采、匡-采……)小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，特別神氣!
三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。
1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。
教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?
小結;這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。
2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨ab段內容。(重點找出ab段中間的間奏)教師提問：
這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演?
(個別、集體練習)那后面一段就比較適合誰表演呀?(個別、集體練習)3、鼓勵幼兒結合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。
4、分小組互動學習、交流，分享創(chuàng)編的快樂。
5、小組成果展示。
聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。
小結：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!
四、運用生活道具，提升表演經驗。
1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。
2、幼兒展示完整的舞臺表演。(從候場到演員依次出場，直至演出結束。)五、活動延伸：
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設與本主題活動相結合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣!建議：
開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設美工區(qū)：魅力臉譜
京劇藝術是我國傳統(tǒng)藝術寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚名海內外?，F(xiàn)代京劇唱段《說唱臉譜》，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更容易激發(fā)出幼兒喜愛京劇藝術的情感。在這個活動課上，我一開始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學習歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內容朗誦給幼兒聽，并鼓勵大家一起朗誦加深了對歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《說唱臉譜》，讓小朋友說說與平時唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點唱句進行了模仿練習，通過個別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演。活動中雖然幼兒學習的積極性比較高，但對重點唱句的掌握和用合適的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想?；顒雍笪疫M行了反思，幼兒對難點的突破和重點的把握應利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學會演唱?；顒又杏變河脛幼鬟M行表演，可以從網上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵幼兒自己探索模仿;在集中進行創(chuàng)編展示中，老師應用鼓勵性的語言激勵每位幼兒展示自己的動作。這樣，能充分結合幼兒的實際情況，使難點在幼兒的自主學習中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。
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