每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇一
（一）英語(yǔ)每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對(duì)每一位小朋友進(jìn)行英語(yǔ)電話測(cè)試，這些都是提高小朋友的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)小朋友聽說(shuō)能力。樂(lè)樂(lè)開始對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，開始幾次電話測(cè)試總是要躲起來(lái)不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語(yǔ)、唱英文歌，我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜歡英語(yǔ)嗎？樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺(jué)得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對(duì)步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已認(rèn)識(shí)不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長(zhǎng)大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長(zhǎng)的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō)：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂(lè)呵呵的，更加寶貝她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰(shuí)給樂(lè)樂(lè)買東西了，她都會(huì)說(shuō)感謝的話，我們聽的好感動(dòng)，都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事，是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里，做爸媽真的很放心，樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰明的好孩子，看起來(lái)很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒(méi)辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她，從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小孩，這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次規(guī)矩，樂(lè)樂(lè)就開始聽話了，平時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜歡聽好話，聽鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她?，F(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也愿每個(gè)小朋友都快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇二
高數(shù)公開課是我大學(xué)期間必須上的一門課程，無(wú)論專業(yè)是什么，數(shù)學(xué)都是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，而高等數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的重要組成部分。在我修完這門課之后，我深深體會(huì)到了高數(shù)公開課的重要性和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。下面就我學(xué)習(xí)高數(shù)公開課的心得進(jìn)行總結(jié)和分享。
二、拓寬數(shù)學(xué)視野
高數(shù)公開課不僅提供了高深的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是拓寬了我的數(shù)學(xué)視野。在課堂上，老師會(huì)講解一些數(shù)學(xué)問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、金融投資等。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅只是紙上談兵的理論知識(shí)，它在現(xiàn)實(shí)世界中處處可見，應(yīng)用廣泛。而這種拓寬的視野可以幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、培養(yǎng)邏輯思維
高數(shù)公開課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了邏輯思維能力。高數(shù)的題目往往需要我們運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析問(wèn)題、提出解決方案。通過(guò)連續(xù)的練習(xí)和思考，我逐漸掌握了運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和計(jì)算的方法。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和思考能力的提升是非常有益的。
四、注重實(shí)踐應(yīng)用
高數(shù)公開課重視實(shí)踐應(yīng)用的培養(yǎng)，給予我們大量的實(shí)例和案例進(jìn)行分析和解決。這使得我能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去思考和解決。通過(guò)實(shí)踐中的探索和實(shí)際問(wèn)題的解答，我不僅深化了對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解，更加鍛煉了自己的解決問(wèn)題的能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)只有應(yīng)用到實(shí)際中才能體現(xiàn)出它真正的價(jià)值。
五、積極合作與交流
在高數(shù)公開課中，我發(fā)現(xiàn)在與同學(xué)們的合作和交流中可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)小組討論和集體解題，我們可以分享不同的思路和解題方法，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種積極的合作和交流氛圍幫助我更好地理解和解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，我也意識(shí)到和他人的交流不僅僅是在課堂上，在日常生活中，我們可以繼續(xù)和同學(xué)們保持交流和探討，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)高數(shù)公開課，我不僅拓寬了數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)了邏輯思維，注重了實(shí)踐應(yīng)用，還學(xué)會(huì)了積極合作與交流。這門課程給我?guī)?lái)了很多收獲和思考，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深層次的理解。我相信，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的面對(duì)面授課方式已經(jīng)無(wú)法滿足人們對(duì)學(xué)習(xí)的需求，而在線學(xué)習(xí)則成為了一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，釘釘不僅提供了豐富的在線課程資源，還推出了釘釘公開課，為廣大學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)高質(zhì)量、高效率的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在參加過(guò)幾期釘釘公開課后，我深受啟發(fā)，下面就是我的心得體會(huì)。
首先，釘釘公開課給我提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。釘釘公開課的授課教師都是來(lái)自于各個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家和大咖，在他們的指導(dǎo)下，我能夠?qū)W到最前沿、最實(shí)用的知識(shí)。這些教師們從自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將復(fù)雜的知識(shí)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解清楚，讓我能夠輕松理解。不僅如此，釘釘公開課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，例如教學(xué)視頻、課件資料等，這些資源讓我的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和全面。
其次，釘釘公開課通過(guò)強(qiáng)大的互動(dòng)功能，幫助我更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的面授教育中，學(xué)生們常常由于害羞或是其他原因，不敢積極提問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。而在釘釘公開課中，我可以通過(guò)彈幕功能，實(shí)時(shí)跟授課教師互動(dòng)。無(wú)論是對(duì)于教師提出的問(wèn)題，還是對(duì)于其他學(xué)生的疑問(wèn)，我都能夠即時(shí)地提出自己的看法和問(wèn)題。而教師們也會(huì)對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行耐心解答，讓我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且有助于提高我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
此外，釘釘公開課的學(xué)習(xí)方式非常靈活和便捷。通常，傳統(tǒng)的面授教育需要保持長(zhǎng)時(shí)間的專注，而這對(duì)于學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)并不總是最佳的選擇。而在釘釘公開課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，不受地點(diǎn)限制地選擇我喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果我覺(jué)得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要強(qiáng)化，我還可以多次觀看相關(guān)視頻。這種學(xué)習(xí)方式使得我能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成果。
最后，釘釘公開課不僅為我提供了學(xué)習(xí)資源，還為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在公開課中，我還可以結(jié)識(shí)一些志同道合的學(xué)習(xí)者，與他們一起交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我感到很有收獲，不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。而有時(shí)候，我還有機(jī)會(huì)與一些產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖進(jìn)行直接互動(dòng)，向他們請(qǐng)教問(wèn)題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種巨大的榮幸。
總體而言，釘釘公開課對(duì)我而言是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)釘釘公開課，我能夠?qū)W到豐富的高質(zhì)量知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)功能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式也更加靈活和便捷。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，為我的人脈和職業(yè)發(fā)展提供了極大的幫助。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持使用釘釘公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，通過(guò)釘釘公開課，我一定能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素質(zhì)。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇四
20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來(lái)自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評(píng)選活動(dòng)。在本次評(píng)選中，共選送了14節(jié)課，來(lái)自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩了參賽教師們的比賽課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過(guò)本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種在線教育平臺(tái)也迅速涌現(xiàn)。作為一種新型的在線教育方式，釘釘公開課在教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。我有幸參加了一次釘釘公開課，深受啟發(fā)和感受。以下將從參與的心態(tài)、內(nèi)容的價(jià)值、學(xué)習(xí)的方式、幫助的提升和應(yīng)用的潛力等五個(gè)方面，分享我對(duì)釘釘公開課的感悟和體會(huì)。
首先，參加釘釘公開課需要積極的心態(tài)。在釘釘公開課上，有時(shí)我們需要主動(dòng)和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，向老師提問(wèn)或討論。這要求我們保持開放和主動(dòng)的心態(tài)，勇于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)和其他學(xué)員的交流和互動(dòng)，我們可以得到不同的觀點(diǎn)和意見，從而拓展自己的思路和視野。如果我們帶著消極和被動(dòng)的心態(tài)參加公開課，就無(wú)法真正融入其中，也無(wú)法獲得真正的收獲。
其次，釘釘公開課的內(nèi)容具有極高的價(jià)值。釘釘公開課邀請(qǐng)了各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，他們的講授內(nèi)容涵蓋了不同的學(xué)科和領(lǐng)域。無(wú)論是學(xué)術(shù)性的課程還是實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)，都能夠?yàn)槲覀兲峁?shí)用的知識(shí)和技能。特別是在職場(chǎng)培訓(xùn)方面，釘釘公開課提供了許多獨(dú)立學(xué)習(xí)和提升自己能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲取和學(xué)習(xí)寶貴的資源是一項(xiàng)重要的能力，而釘釘公開課正是為我們提供了這個(gè)平臺(tái)。
再次，釘釘公開課采用了多種學(xué)習(xí)方式，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。釘釘公開課不僅提供了錄播課程，還有直播、互動(dòng)問(wèn)答、小組討論等多種學(xué)習(xí)形式。通過(guò)這樣的多元化學(xué)習(xí)方式，我們可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地吸收和理解知識(shí)。同時(shí)，釘釘公開課也提供了學(xué)習(xí)的社群平臺(tái)，我們可以與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題解答，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式讓我們可以更加靈活和高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四，釘釘公開課對(duì)個(gè)人能力的提升有著顯著的幫助。通過(guò)參與釘釘公開課，我們可以學(xué)習(xí)到許多在傳統(tǒng)教育中難以得到的知識(shí)和技能。特別是一些實(shí)用性的技巧，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧等，對(duì)我們?cè)诼殘?chǎng)中的發(fā)展有著重要的影響。同時(shí)，釘釘公開課還提供了許多實(shí)戰(zhàn)案例和模擬演練，幫助我們將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)這種提升自身能力的方式，我們可以更好地適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
最后，釘釘公開課具有巨大的應(yīng)用潛力。目前，釘釘公開課主要在教育和職場(chǎng)培訓(xùn)領(lǐng)域得到應(yīng)用。然而，隨著時(shí)間的推移，釘釘公開課可能也會(huì)涉及到更多領(lǐng)域的教育和培訓(xùn)，甚至與現(xiàn)有的教育模式相結(jié)合，成為一種創(chuàng)新的教育方式。例如，學(xué)校可以通過(guò)釘釘公開課來(lái)為學(xué)生提供一些選修課程，豐富他們的知識(shí)和視野。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，也可以通過(guò)釘釘公開課為員工提供一些培訓(xùn)課程，提高他們的專業(yè)水平和技能。這些都是釘釘公開課未來(lái)發(fā)展的潛力和方向。
總之，釘釘公開課是一種具有巨大潛力的在線教育方式。通過(guò)積極的心態(tài)、珍貴的內(nèi)容、多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人能力的提升以及廣泛的應(yīng)用前景，釘釘公開課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的意義。相信隨著時(shí)間的推移，釘釘公開課將會(huì)越來(lái)越受到大家的關(guān)注和喜愛(ài)，成為教育領(lǐng)域的一顆新星。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇六
作為一名體育老師，擔(dān)任過(guò)年段長(zhǎng)、德育主任15年，一直以來(lái)，就為了學(xué)生的教育、成人、成才、成長(zhǎng)、成功而努力著。無(wú)論在何時(shí)、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學(xué)科培訓(xùn)、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領(lǐng)先著體育人?；厥讏?zhí)教20年來(lái)的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長(zhǎng)中保持不竭動(dòng)力，有以下原因：
熱愛(ài)教師行業(yè)是永動(dòng)力：我熱愛(ài)這份真正意義下的太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)，體育人在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當(dāng)作公開課一樣認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槲也恢兰议L(zhǎng)與教師們?cè)谀亩伎梢月犝n與觀課。我們不僅是教會(huì)別人鍛煉，更教會(huì)這種鍛煉的意志與品質(zhì)?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當(dāng)你親其師時(shí)才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過(guò)各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子的教育上總?cè)鄙冱c(diǎn)什么，是精神，是養(yǎng)成，是習(xí)慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺(jué)得作為教育工作者其實(shí)應(yīng)該多做點(diǎn)什么。我經(jīng)常自問(wèn)：我對(duì)得起教師這個(gè)名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂(lè)、苦中作樂(lè)、樂(lè)得其所。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個(gè)學(xué)生都是有緣人。
高度責(zé)任感是推進(jìn)力：作為一個(gè)人，應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責(zé)任感體現(xiàn)在每節(jié)課認(rèn)真負(fù)責(zé)、每個(gè)動(dòng)作仔細(xì)琢磨、每個(gè)突發(fā)事件高度重視、每個(gè)出格行為糾正與制止……當(dāng)然，更多時(shí)候感覺(jué)教師真是弱勢(shì)群體，對(duì)人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責(zé)任感，帶隊(duì)訓(xùn)練時(shí)都是到了天黑才結(jié)束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運(yùn)動(dòng)員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動(dòng)力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒(méi)有過(guò)人的基本功，學(xué)生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個(gè)，崗位也換了幾種，從天到地，從農(nóng)村到城里。而換了單位的每次的重新來(lái)過(guò)，對(duì)自己是一種考驗(yàn)與激勵(lì)。我說(shuō)過(guò)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說(shuō)話的依據(jù)，在此精神激勵(lì)下，我能夠處處努力學(xué)習(xí)，保護(hù)領(lǐng)先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵(lì)自己：做最好的自己。量已之力無(wú)力改變?cè)S多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復(fù)先生的一句話：有勇氣來(lái)改變可以改變的事情；有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺(jué)得當(dāng)一名教師不僅是要傳授學(xué)科知識(shí)，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵(lì)人，以相學(xué)同伴鼓舞人，先行探路引導(dǎo)人。我們只有將最好的自己體現(xiàn)出來(lái)，別人才對(duì)慢慢在對(duì)體育人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與理解。
永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是持續(xù)力：不知是群體的弱勢(shì)還是知識(shí)結(jié)構(gòu)的特殊，人們對(duì)體育人總有許多歧視與不解。嚴(yán)格說(shuō)我們的弱項(xiàng)是明顯的，一是知識(shí)結(jié)構(gòu)的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個(gè)世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進(jìn)行課題研究。近些年來(lái)，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級(jí)課題兩個(gè)，參與其他級(jí)別的為數(shù)更多。讀書與寫字是我的兩大愛(ài)好。讀書，什么書我都看，無(wú)論是與教學(xué)有關(guān)，與教學(xué)無(wú)關(guān)，只要能增長(zhǎng)知識(shí)。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對(duì)于培訓(xùn)，我更是積極參與，認(rèn)為是學(xué)習(xí)與提高技能的好途徑，比如新課程培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、校長(zhǎng)班培訓(xùn)等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說(shuō)過(guò)：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學(xué)生喜歡體育課。我注重著學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關(guān)鍵的，一個(gè)人品不過(guò)關(guān)，即使他成才并成功，他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不僅不大，甚至危害更大。成長(zhǎng)是人生長(zhǎng)之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長(zhǎng)。成人即做一個(gè)身心健康、人格健全的人。成才即在某一領(lǐng)域、某一方面有所作為或擁有一技之長(zhǎng)。成功是指逐步實(shí)現(xiàn)有意義、有價(jià)值的目標(biāo)，各行各業(yè)中取得成就，造福社會(huì)。成人是學(xué)生發(fā)展的根本，成才是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，成功是學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。三者是一個(gè)有機(jī)的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標(biāo)是讓學(xué)生先成人、后成才，繼而成功。
誠(chéng)然，因?yàn)槲沂且幻w育老師，社會(huì)及家長(zhǎng)與孩子對(duì)于體育老師長(zhǎng)期以來(lái)總有一種“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單”歧見，他們對(duì)于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說(shuō)：你能飛的時(shí)候，就不要放棄去飛；你能夢(mèng)的時(shí)候，就不要放棄去夢(mèng)；你能愛(ài)的時(shí)候，就不要放棄去愛(ài)。我想加一句：你能做的時(shí)候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的.！
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇七
作為大學(xué)生，高數(shù)課程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的一門學(xué)科。然而，高數(shù)課程對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)卻常常是一個(gè)難以逾越的“坎”。為了改善這種局面，學(xué)校決定開設(shè)高數(shù)公開課，并邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授來(lái)講授。我作為一名高數(shù)迷，非常期待能夠通過(guò)這堂公開課來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第二段：課前準(zhǔn)備
在公開課之前，我抓緊時(shí)間進(jìn)行了準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)研讀了相關(guān)教材，在梳理基本概念的同時(shí)，也希望通過(guò)這樣的方式提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我查找了一些與高數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和文章，通過(guò)聽課和看文獻(xiàn)相結(jié)合的方式，為自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我還刷了一些高數(shù)的習(xí)題，以期在課堂上能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
第三段：課堂體驗(yàn)
公開課終于開始了，在研究與準(zhǔn)備之后，我感到非常興奮和期待。當(dāng)教授走進(jìn)教室時(shí)，我立刻被他溫暖的微笑和自信的氣質(zhì)所吸引。教授始終保持著親和力十足的態(tài)度，不僅對(duì)每個(gè)問(wèn)題都耐心解答，還將抽象的概念用生動(dòng)的例子進(jìn)行了講解。他引導(dǎo)我們從實(shí)際問(wèn)題的角度去思考和分析，讓我們明白高數(shù)不僅僅是一門抽象的數(shù)學(xué)學(xué)科，更是與實(shí)際生活息息相關(guān)的。
第四段：課后收獲
通過(guò)參加公開課，我不僅在知識(shí)上有所收獲，也在學(xué)習(xí)方法上得到了改善。在課堂上，教授強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合，他鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的探索，通過(guò)數(shù)學(xué)模型的建立來(lái)解決實(shí)際困擾。在課后，我結(jié)合所學(xué)知識(shí)，積極地參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐課程，不斷鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的思維方式。這些努力使我在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：反思與總結(jié)
公開課給了我一個(gè)了解高數(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的良好機(jī)會(huì)，但我也意識(shí)到高數(shù)的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重實(shí)際問(wèn)題的歸納和抽象能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注最新的高數(shù)動(dòng)態(tài)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面和學(xué)習(xí)資源。只有不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)，才能在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
總結(jié)：高數(shù)公開課讓我對(duì)高數(shù)學(xué)習(xí)有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為我提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)這堂公開課，我明白了高數(shù)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，也是一個(gè)能夠?yàn)閷?shí)際問(wèn)題提供解決方案的工具。高數(shù)不再是一座難以逾越的山峰，而是一條充滿希望和機(jī)遇的大道。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，我們一定能夠在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和收獲。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇八
學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運(yùn)用了成語(yǔ)故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。
4、授課老師通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。
5、授課老師教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言
恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。
6、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性，練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個(gè)問(wèn)題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。
7、課后回味評(píng)價(jià)很重要。最后，全體教師集體評(píng)課，給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵(lì)。
此次聽課評(píng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會(huì)盡可能地完善教學(xué)，提高效率。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇九
近日，鴻蒙公開課走進(jìn)了我的校園，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于鴻蒙系統(tǒng)的精彩講座。在聽完這次講座之后，我深深地感受到了鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大和智能化，也對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展充滿了期待。
第一段：鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大
在講座中，講師向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。鴻蒙系統(tǒng)是一款開放源碼的操作系統(tǒng)，它可以為不同設(shè)備提供一致性的用戶體驗(yàn)。與傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)不同，鴻蒙系統(tǒng)采用了分布式架構(gòu)，支持多終端協(xié)同工作。這樣用戶可以在不同設(shè)備上快速切換，并享受到一致的功能和服務(wù)。此外，鴻蒙系統(tǒng)還具有高效的安全機(jī)制，能夠有效防止黑客攻擊和信息泄露。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)使得鴻蒙系統(tǒng)在未來(lái)的智能化發(fā)展中具有重要的應(yīng)用前景。
第二段：鴻蒙系統(tǒng)的智能化
在講座中，講師還向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的智能化。鴻蒙系統(tǒng)可以通過(guò)人工智能技術(shù)為用戶提供更加智能化的服務(wù)。例如，通過(guò)人工智能技術(shù)，鴻蒙系統(tǒng)可以分析用戶的行動(dòng)輪廓，推斷用戶的行為意圖，提供更加個(gè)性化的服務(wù)。這種智能化服務(wù)的模型在未來(lái)的智能家居和智能出行中也將得到廣泛應(yīng)用。
第三段：鴻蒙未來(lái)發(fā)展與應(yīng)用前景
鴻蒙系統(tǒng)的智能化和分布式架構(gòu)帶來(lái)了無(wú)限的想象空間。鴻蒙系統(tǒng)不僅可以應(yīng)用于手機(jī)等傳統(tǒng)終端，也可以應(yīng)用于智能家居、智能出行以及工業(yè)設(shè)備等領(lǐng)域。通過(guò)在不同設(shè)備上分享用戶數(shù)據(jù)，鴻蒙系統(tǒng)可以幫助用戶實(shí)現(xiàn)一鍵化操作，提高操作效率。同時(shí)，鴻蒙系統(tǒng)的智能化服務(wù)模型也將在未來(lái)極大地改善用戶體驗(yàn)。
第四段：對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)
作為一名學(xué)生，我對(duì)鴻蒙系統(tǒng)的了解讓我感到非常驕傲。作為中國(guó)的新一代操作系統(tǒng)，鴻蒙系統(tǒng)不僅體現(xiàn)了中國(guó)自主研發(fā)技術(shù)的實(shí)力，也為我等學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過(guò)學(xué)習(xí)鴻蒙系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，我們可以更加深入地了解國(guó)家在科技領(lǐng)域的發(fā)展前景，也可以更加深入地了解自主創(chuàng)新的重要性。
第五段：對(duì)于未來(lái)的期待
通過(guò)這次講座，我對(duì)鴻蒙系統(tǒng)的未來(lái)充滿了期待。希望鴻蒙系統(tǒng)在未來(lái)的發(fā)展中能夠更加適應(yīng)用戶的需求，進(jìn)一步提高操作效率和智能化水平。同時(shí)，也希望國(guó)家能夠在科技自主創(chuàng)新上投入更多的資源和精力，為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
總之，鴻蒙公開課是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)于鴻蒙系統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)這次講座，我也更加深信，科技創(chuàng)新是我們國(guó)家走向強(qiáng)大的必由之路。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十
1、黃老師設(shè)計(jì)計(jì)數(shù)單位“十”的認(rèn)識(shí)過(guò)程，對(duì)于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡(jiǎn)單說(shuō)10個(gè)一是1個(gè)十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個(gè)筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。
2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)7-17之間有多少個(gè)數(shù)字，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)學(xué)生有點(diǎn)難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。
3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個(gè)，還有2個(gè)，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個(gè)，還有4個(gè)，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。
以上僅是個(gè)人觀點(diǎn)。
數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)篇十一
在鴻蒙公開課中，華為展示了自己全新的操作系統(tǒng)鴻蒙OS，引起了許多人的關(guān)注和興趣。我作為一名自學(xué)者，在觀看鴻蒙公開課的過(guò)程中深深地受到啟發(fā)，我認(rèn)為這次公開課有幾個(gè)值得我深思的方面。
首先，華為展示了鴻蒙OS的無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn)，這意味著如果你在一個(gè)設(shè)備上開始一個(gè)任務(wù)，然后將其轉(zhuǎn)移到另一個(gè)設(shè)備上，該任務(wù)將在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中不中斷或產(chǎn)生雙重輸出。這種體驗(yàn)帶來(lái)的是一種更加普及的無(wú)縫體驗(yàn)。在日常生活中，我們?cè)谑謾C(jī)上看了電影，卻想要放到電視或者電腦上繼續(xù)觀看，但是因?yàn)橄到y(tǒng)限制，我們只能夠打開另一個(gè)軟件，而不是銜接到剛剛的觀看進(jìn)度。這個(gè)無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn)大大減少了在設(shè)備之間出現(xiàn)的過(guò)渡期，也能更好地滿足人們的使用需求。在編程學(xué)習(xí)中，我們也可以利用這種無(wú)縫協(xié)同體驗(yàn)的編寫環(huán)境，在不同的設(shè)備上自如切換來(lái)寫我們的代碼。
其次，華為公開了一系列鴻蒙OS開發(fā)工具，讓開發(fā)者可以更加方便地構(gòu)建適用于不同設(shè)備的應(yīng)用程序。在這些工具中，鴻蒙OS應(yīng)用離線編譯器是我覺(jué)得難度最小，操作最簡(jiǎn)單的一個(gè)。除了這個(gè)工具，還有一些更加高級(jí)的開發(fā)工具，為那些有專業(yè)知識(shí)的程序員提供了深度開發(fā)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)編程過(guò)程中，我們也可以使用這些工具加深對(duì)于編程知識(shí)的理解，嘗試著開發(fā)出一些有趣的小應(yīng)用。
第三，鴻蒙OS更加注重隱私和安全。在華為的宣傳中，鴻蒙OS的這一特點(diǎn)占據(jù)了一個(gè)重要的位置，而且在許多方面都有所體現(xiàn)。不同于其它國(guó)際巨頭的云端依賴，華為以分布式云為基礎(chǔ)，將系統(tǒng)內(nèi)的所有功能全部離線化，從而實(shí)現(xiàn)了更加完善的隱私和安全保護(hù)。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，也需要注重隱私和安全方面的知識(shí)，運(yùn)用安全的編程語(yǔ)言和方法，來(lái)針對(duì)可能的安全隱患加以預(yù)防和處理。
此外，鴻蒙OS強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“骨架 + 生態(tài)”的理念。這個(gè)理念意味著，圍繞著華為公司這個(gè)自身生態(tài)，提供了非常豐富的應(yīng)用程序和服務(wù)，從而提供了一個(gè)完整的消費(fèi)生態(tài)，從幫助開發(fā)人員創(chuàng)建應(yīng)用程序，到推進(jìn)這些應(yīng)用程序的營(yíng)銷和銷售，鴻蒙OS都能夠提供幫助。通過(guò)這個(gè)理念，華為鼓勵(lì)開發(fā)者創(chuàng)造出更多的應(yīng)用程序，來(lái)與市場(chǎng)上大公司競(jìng)爭(zhēng)，并努力推進(jìn)自己在消費(fèi)者和開發(fā)人員之間的地位。對(duì)于我們編程學(xué)習(xí)者而言，我們也應(yīng)該構(gòu)建自己的編程生態(tài)，努力擴(kuò)大自己的影響力，讓自己的編程和學(xué)習(xí)成果通過(guò)不斷的展示，贏得更多用戶和粉絲的青睞。
最后，隨著鴻蒙OS的逐漸普及和人們對(duì)于其深入了解的過(guò)程，我們也可以看到其與國(guó)內(nèi)企業(yè)的合作，如中興公司的互聯(lián)網(wǎng)+ 集成智能終端、哈工大寒武紀(jì)實(shí)現(xiàn)嵌入式AI應(yīng)用等，這些都是鴻蒙OS將來(lái)的應(yīng)用方向，也展現(xiàn)出了華為對(duì)于我國(guó)技術(shù)生態(tài)的重視和貢獻(xiàn)。在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重發(fā)掘開源技術(shù)和創(chuàng)新，為自己的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，這樣才會(huì)更加不斷地激勵(lì)自己。
總之，在鴻蒙公開課中，我看到了華為發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)新思維，聚集自身的技術(shù)實(shí)力，推出了一億多行代碼的操作系統(tǒng)，給我們展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)思維方法及應(yīng)用思路。對(duì)于一個(gè)編程學(xué)習(xí)者而言，我也應(yīng)該通過(guò)自己不斷的努力，總結(jié)出不同的編程思維模式，實(shí)現(xiàn)更好更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用思路。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17184554.html】
