人們常說，生活就像一本書，而總結就是我們書寫生活的一頁。要全面回顧所總結的內容，不遺漏任何一個重要的點。下面是一些大公司高管總結的經(jīng)驗分享，希望能給我們提供一些啟示。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇一
各位家長：
晚上好，歡迎大家來學校參加今天晚上的家長會，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流和互相學習的機會。感謝你們工作那么繁忙還能抽出時間來參加此次的家長會，為此我代表五（2）班的全體老師以及你們的孩子向你們說聲“謝謝！”
時光飛逝，很快，任教這個班級就到兩年的時光了，這兩年來，我和您的孩子一同在成長著，進步著。孩子一天比一天大了，也懂事了，這是很多家長告訴我的欣慰的地方。當然，也有的家長愈發(fā)的頭疼了，因為隨著孩子一天天長大，他似乎變得越來越叛逆，越來越難以管教。男孩女孩好像在這樣一個年齡段都變得很“拗”了，希望有自己的隱私，愛看一些劇情夸張的小說與漫畫，偶爾偷偷的躲懶……甚至發(fā)展到了逃課逃課。
很多家長在遇到這樣的情況時都頭疼不已，因為這樣的轉變比學習成績的下降更讓家長感到棘手。其實最初作為教師的我也不太適應孩子過于突然的轉變，但嘗試著走進孩子的心靈去與他進行深入的溝通，你會慢慢有所收獲。在關注孩子的學習成績提升時我們也要去關注他們的心靈需要。在我們班，就有好幾個鹽田街的特別叛逆的孩子，他們幾個結在一起游戲、染發(fā)、打架、逃學……種種行為讓家長無所適從，家長是一把鼻涕一把淚的來向老師求救，其實老師也很頭疼。
因為這樣的學生給班上很多的熱愛學習想學習的孩子帶來了嚴重負面的影響，在學校德育處再而三的插手管理下，我們老師多次與孩子進行交流，孩子的習慣慢慢好轉，至少每天睡到九點多自然醒才來上課的學生現(xiàn)在八點來鐘也能趕到學校了。我們不能一味的去批評指責，有時靠近孩子的心靈比單純罵孩子來得有效。當然，這也不是萬能的，還有極端的學生是刀槍不入幾乎沒有扭轉的可能性，我們盡量做到“不拋棄、不放棄”吧。
今天我們的主題有兩個：一是“安全”；二是開學以來孩子們在學校各方面的表現(xiàn)進行一個小結。
我們大多數(shù)家庭都只有一個孩子，孩子是我們的心中的最愛，是家庭的全部希望。許多人出于望子成龍，望女成鳳的心理，都高度重視孩子的學習，一心培養(yǎng)孩子的特長，這些都可以理解，但是我們不能忽略一個很重要的問題，那就是培養(yǎng)孩子的安全意識，提高安全自保能力。因為如果沒有了安全，一切都沒有了意義。
現(xiàn)在安全已經(jīng)成為學校乃至社會各層面都高度關注的話題，在學校里，學校始終把安全工作放在首位，每學期不僅成立有安全組織機構和領導小組，建立安全工作責任制，每學年還與各崗位各負責人層層簽訂安全責任書，同時，學校扎扎實實開展了許多安全教育工作。認真落實對學生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強學生自我保護意識。但是孤掌難鳴，如果我們家庭能和學校形成合力，共同加強孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請家長朋友多給孩子強調交通安全。
學校出門就是一條大馬路。馬路的交通安全成為學校最為憂慮的地方，學校為此做了大量的工作，多次向交警支隊遞交報告反映情況，經(jīng)常向全體師生進行安全教育，但是孩子們有的生性頑皮，一出校門就忘乎所以，所以作為父母我們也要多向孩子強調此處的安全。尤其是一年級的家長們，孩子小，自控力差，有時玩起來忘了安全，常會造成自己受傷或傷害別人。對于自控能力較差的孩子，父母在平時要有意識地去增強孩子這方面的能力：提醒孩子如何橫過馬路，校門口停有車輛時該怎樣避開，上學放學路上該怎樣注意安全等等，都要時時講，天天講，直到讓孩子形成交通安全意識。
其次，請家長朋友們多給孩子強調人身、飲食安全。
今年正月初九，浙江天臺五名孩子集體失蹤，最后警方調查結果全部為溺水死亡。前不久三峽職業(yè)學院一名學生又在江邊溺水而亡，相信每個家長看到這些新聞后都無比的揪心，五條鮮活的生命剎那間就和親人陰陽相隔，多么令人悲痛。所以安全的警鐘應長鳴在我們心中，現(xiàn)在天氣轉暖，白天時間變長，我們要經(jīng)常給孩子強調不能私自或結伴到各種水源邊活動、游泳。近段時間各地校園發(fā)生的惡性的事件，給我們又敲響警鐘，學校一定會加強安全教育的力度，同時我們家長朋友們也要給孩子強調上學時放學后不要在校門口及其周圍逗留，放學后盡早回家。要教育孩子劣質、過期的的飲料和食物不能吃并明白其中的道理。這些都要時時講天天講，直把安全意識深入孩子心中。
再次，請家長朋友們密切關注孩子的身體健康。
現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，春季也是腮腺炎、流感、紅眼病等流行性的傳染病爆發(fā)高發(fā)期。我們要給孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，孩子身體不適要及時就醫(yī)，完全康復后再來上學。還要讓孩子知道當看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時狀應學會遠離保護自己。
最后，請家長朋友們教育孩子注意游戲的安全。
這是一件發(fā)生在內地學校的一件事，一所小學的某個班級中，前面穿裙子的女孩站起來回答問題，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學回答完問題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導致直腸破裂，用了近5萬元醫(yī)療費用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很嚴重，下課時，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰的本領大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現(xiàn)象，時常發(fā)生，雖然多次提醒、批評、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時看得緊，到現(xiàn)在還沒有重大事故發(fā)生，但誰也難保哪一天會出現(xiàn)。因此，還希望家長們回家再跟孩子講講安全游戲的問題，引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。同時提醒、關注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危險。
尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育，必要時來點家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個孩子，無論是誰出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時心理也不好受，當然，作為老師，我們也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來關注。
下面說說學校目前存在的安全隱患：
1、7點50分以前的早到學生在校門口的安全問題。
2、中午有的學生不回家，有的學生來的太早不利于大門的管理，存在的安全問題。
3、有些家長隨便在校園里出進、亂跑，不利于校園安全管理。
以上道理相信家長們都明白，下面是需要家長們配合的具體工作：
2、現(xiàn)在中午午休時間有2個小時，請家長監(jiān)督孩子在家睡午覺，教育孩子不要在中午或放學時間在外玩耍以免出現(xiàn)不安全事故。
3、要教育孩子學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的防護自救方法，一些簡單的處事方法；如：不要圍觀、追打乞丐和精神病人，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待等。
4、要教育孩子團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些學生罵人已成口頭禪，極不文明。
5、我們的家長也要通情達理，自己的孩子在校與別人的孩子發(fā)生一些小的摩擦，我們應該先找老師解決，寬容對待，首先想到孩子們人小鬧著玩，動機不是故意傷害，我們不要以暴制暴到校園用自己的暴力解決。
家長朋友們，生活中的安全關系到孩子的一生，希望大家把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和安全防范能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免，對孩子、對父母、對家庭、對社會都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營造一方安全的環(huán)境，維護家庭和校園的幸福與和諧。
1、學習：
開學至今已進行過四次單元測試和期中考試，班上的部分同學成績穩(wěn)定，次次90分以上。當然，成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學習態(tài)度認真、習慣良好、家長負責的孩子，成績就不會差到哪里去；相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀律、衛(wèi)生：
現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的下半學期，在我和孩子們接觸半年多的時間里，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。但普遍的還是有一種浮躁的情緒縈繞在學習中，有的孩子排斥學習，不了解學習的意義，失去了學習興趣，所以很被動，可以說是在老師的壓迫下步步前行。這樣的孩子還需要家長多費心引導，啟發(fā)，多鼓勵和激勵。希望各位家長在這方面能引導好自己的孩子。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、關于語文作業(yè)：
目前書面作業(yè)有幾種：重要的一是能力訓練，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是作文。我們學校倡導的是開放性的寫作，發(fā)散思維，有創(chuàng)新。有的孩子作文過于的口語，家長可以適當?shù)狞c撥。另外，還有閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容讀三遍，復習時可讀多幾遍讀書時聲音要響亮，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮。該背的一定檢查背誦。
最后，我以中國國際家庭教育學會成員、家庭教育專家王培東的一段話結束今天的會議：每個孩子都有自己優(yōu)勢和弱勢的方面，而老師課堂授課沒法顧及個體，這就需要家長的教育作為補充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責任感而為孩子負責呢。學校教育其實就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應該反對盲目地將教學任務轉嫁給家長，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇二
各位家長朋友：大家好!
不知不覺，教咱們班的語文已經(jīng)三個學期了，在過去的三個學期里，我和孩子們一起學習，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長匯報一下。
1、在今年的語文教學中，我主要采用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這里過關。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在后黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學語文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古。
詩詞。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然后第二節(jié)語文課接著聽寫，第三遍就是本單元學完之后再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。
4、每個單元做預習卡、復習卡，還根據(jù)單元主題做一份語文小報。
5、開展閱讀。隨著年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，并且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與?！贰峨u毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab卷進行測試的時候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時間，又提高了效率。
7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累?！镀匆魣蟆贰秲和膶W》等刊物我個人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收獲的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來啊!
8、暑假作業(yè)。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每周末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發(fā)，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累才會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節(jié)節(jié)提高。
尊敬的各位家長:。
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓是：超越昨天的自我。本著“樹立一個信念：我能行!創(chuàng)立一種學風：認真勤奮!創(chuàng)設一個環(huán)境：安全文明!培養(yǎng)一個習慣：自覺!”的原則，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動、勞動中表現(xiàn)積極，在學校組織的秋游中，同學們來到了黃陂木蘭草原，領略了草原的遼闊;在校運動會中，孩子們盡情地揮灑著自己的汗水;在建隊節(jié)中，全班同學齊心協(xié)力，蔣萱同學榮獲大隊委的稱號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學校的領操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區(qū)運動會的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。
今天的會議有以下三個方面的內容：
我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以從接班以來，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。
我們學校一直以來都以培養(yǎng)學生的四種習慣作為育人的理念。以教育學生要成材，先成人為教育原則，為此學校以少先隊為依托，組織大量的活動，檢查，評比促進學生行為、禮儀、學習、衛(wèi)生四種習慣的養(yǎng)成，在每月評比中，我班穩(wěn)居年級第一，在年終評比中，我班更是居學校前列。同時學校時刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學校的學習和活動安全，也使得危險降到最低。
在班級管理中，我做了如下工作：
1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學生逐步形成自覺。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質高效的完成。
例如前段時間我班有同學穿“暴走鞋”到校參加學習，我發(fā)現(xiàn)后立即召開專題會議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個班都會有一些學的慢的同學，學不會的同學，這是正常的現(xiàn)象，我不會去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學習興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評比)，互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進步。
學校一直堅持月考制度，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學的成績都有了明顯進步，當然也有些同學因為沒有發(fā)揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關注，注定我們的孩子在不斷地進步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學。
(3)習作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學。
(5)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學。
(6)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
我們的班級組建至今，同學們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認真負責的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學們的好榜樣。
今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時的二十五分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，在會前我搜集了一些我們家長的困惑，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母會盡全力地滿足孩子們在物質上的要求，可以說是應有盡有，可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛.為此，我建議您：
(一)把你的時間留一點給孩子。
1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關心他，對他在學校的生活是感興趣的!
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進彼此之間的情感!4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你愛撫送給孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會。
蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.
(三),把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務的時候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!
面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢。
首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.
其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.同時，針對個別學生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的輔導更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.
第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。
一、分析孩子出錯的動因，主動關心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關的危害性，并讓孩子自己提出改過補救的辦法。但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準原因，多為“問題孩子”提供改正錯誤的機會。
三、學習方面：作為語文老師,在語文學習方面，需要家長協(xié)助完成的兩個方面：
(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。
包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高)。
(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學的故事，激發(fā)他們學習的興趣，愿意去靜心地學習。
記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
下午好！
我是五（2）班班主任，首先，我代表五年級（2）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的大力支持。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。面對孩子進入高年級，每天都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有意指導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下幾個方面內容：
本班現(xiàn)有學生49人，其中男生25人，女生24人。班風正、學風濃，學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子努力了進步了，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，學生集體榮譽感不斷增強。不過班級中也存在的不足，比如：1.個別學生紀律觀念薄弱，上課不專心，作業(yè)潦草馬虎，平時貪玩，厭學情緒嚴重，導致成績不理想或下降。2、個別同學個性倔強，以自我為中心，不尊重老師和同學，出現(xiàn)恃強欺弱現(xiàn)象。針對班級目前的問題，希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。
第一名：
第二名：
第三名：
第四名：
第五名：
第六名：
第七名：
第八名：
第九名：
第十名：
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成，正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎樣才能有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
（2）、了解發(fā)生溺水的常見原因有：在水邊玩耍，釣魚或下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；游泳時抽筋或在水中打鬧等。
（3）、知道預防孩子溺水的措施：
1、小學生應在成人帶領下游泳；2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；3、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；4、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋?、游泳時注意不要打鬧。
（1）杜絕購買零食：現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，住校的學生。
上，中午，放學后就買零食吃。大概統(tǒng)計一下，最受他們喜歡的是五角錢一袋的辣條、五毛錢一袋方便面，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這些三無食品的危害，家長們都知道，希望家長能控制孩子的零花錢，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
（2）預防傳染病：家長應該給孩子帶塊香皂，并叮囑孩子每天都要用香皂洗手，
這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。假期家長督促孩子注意個人衛(wèi)生很重要。飯前便后要勤洗手，每次打噴嚏或咳嗽時要掩住自己口鼻，并及時清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有條件的家庭，每日可以將家中孩子使用的衛(wèi)生用具等物品進行適當?shù)奶柟獗裣?。在家中平時多打開窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對流，這是最有效、最物理的預防方法。注意飲水、飲食衛(wèi)生，食物一定要燒熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不潔食物，如路邊無證攤販的家長盡量少帶孩子去人多擁擠的公共場所，減少被感染的機會。家長每日關心孩子身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時到醫(yī)院就診并將醫(yī)生診斷結果及時告知學校。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后，可以在作業(yè)本上簽名和寫一些意見。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的'強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。
5、語文老師要求家長每月至少為孩子買兩本課外閱讀書。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長能在冰天雪地中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有26位同學，其中男生6人，女生20人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級在全校來說是一個優(yōu)秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習慣上。
上學期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。
2、學習情況。
我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在上學期期末考試中，學生的平均分雙科都超過了全市的平均線，只有一名同學沒有及格。薛紫薇同學代表調兵山市參加全國小學生英語競賽，取得了優(yōu)異的成績。王一涵同學代表學校參加調兵山市繪畫大賽取得了三等獎的好成績。董昕昕同學在學校舉行的卡拉ok大賽中取得了二等獎。本學期學校舉行了習作和寫字競賽，我班都取得了年部第一的成績。
3、存在的問題。
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確學習觀。
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?0篇《五年級下學期家長會班主任發(fā)言稿》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長們：
大家好!很高興在這個丹桂飄香的金秋十月，在這個寧靜而美好的夜晚，我們再一次相聚在這美麗迷人的東關學校。因為緣分，我們相識；因為緣分，我們相遇；因為緣分，我們融入了五4班這個溫暖而友愛的大家庭。
首先，我代表學校，代表老師們，代表五4班的全體同學們，對各位家長能在繁忙的工作之余抽出寶貴的時間來參加今天的家長會表示衷心的感謝。謝謝你們這幾年來對我們學校和班級工作的理解和支持，謝謝你們對我們老師們的信任和包容，也謝謝你們對孩子們的辛苦付出。家長們，你們辛苦了！
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了。五年級是學生學習的一個關鍵期，對學生的一生都具有重要的意義。今天，我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
各位家長，下面我先簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，在同學們和家長們的辛苦付出下，班級各項工作開展得很順利，取得了較為豐碩的成績。我們班的大多數(shù)同學都有良好的學習習慣，學習積極努力，上課能認真聽講，積極動腦筋思考問題，能按時完成各科的作業(yè)，能遵守學校、班級的紀律，關心班級，積極為班集體爭光。
表揚作文、日記寫得好的同學：吳禹霏、周傳坤、柳怡冰、李玥瑤、謝子宸、嚴璟嘉、張怡然、陸宇軒。其中，周傳坤、吳禹霏、謝子宸等同學的作文還被《帥作文》刊登。
這里也有各位家長們辛勤付出的汗水。當然，我們也看到不足的地方還很多。
1、學生行為習慣差。很多同學沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教室一日三掃，還到處丟的。
是垃圾。有的同學還喜歡說臟話，罵人，打架。
2、學習兩極分化嚴重。五年級同學之間已經(jīng)拉開了距離。學習成績優(yōu)異的學生，學習態(tài)度很端正，學習習慣良好。上課能專心聽講，積極思考問題，作業(yè)能按時按質完成。學習起來很輕松。但也有很多同學課堂上聽講不專心，注意力不集中，上課愛做小動作，手里喜歡玩東西。根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，作業(yè)書寫潦草。學習態(tài)度差，學習習慣不好，學習成績也很不理想，學習起來很吃力。我們班目前存在一個很大的問題是學習優(yōu)異的同學太少，而學習中等的學生、差生太多。
開學已經(jīng)一個多月了，同學們的各項表現(xiàn)不盡如人意。上課不聽講的同學有：周禹彤、鄧皓瀚、劉睿軒、楊力桐、鄒昕昀、朱延昊、夏子然、魏晨陽、曹婧怡、黃俊逸、徐開宸、楊煜琪、劉中奧、錢儀鳴、薛然俊杰、丁星月、冷夢琪、劉子菱、王語琪、胡鑫源、蔣飛揚、曹金成、沈雷雨、任湘蕾（數(shù)學課）。
寫字潦草的同學有：薛然俊杰、楊力桐、劉睿軒、胡鑫源、任湘蕾、朱梓萱、林其偉、劉心恬、魏晨陽、熊朔言、李俊杰、沈雷雨、吳思雨、楊煜琪、夏子然、徐浩雯、曹婧怡、李宇皓、諶紫纖、王語琪、朱延昊。希望家長們堅強督促和正確地引導。
1、書寫。養(yǎng)成良好的書寫習慣。字寫得工整、整潔、美觀。想好了再寫，盡量少寫或不寫錯別字。不要用可擦筆、涂改液、改正貼。萬一寫錯了，在錯誤的上面劃一條斜線就可以了。平時要加強練字，特別是每天中午的午練時間。我們班上除了上面表揚的幾位同學，字兒是寫得相當漂亮的，其他同學的字寫得都不行。在書寫上面，家長們一定要嚴格要求，不要隨隨便便?？梢允孪群秃⒆雍煤谜務?，如果不改的話，家長們就要采取嚴厲的措施，撕本，要他重做。
2、閱讀：高年級閱讀教學的目標是：
(1)現(xiàn)在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關鍵詞句，體會其表達效果;在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷;.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法;閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
(2)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
(3)誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。
(4)學會利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
3、口語交際高年級口語交際的目標是：
(1)與人交流能尊重、理解對方。
(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
(3)聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。
(4)表達要有條理，語氣、語調適當。
(5)能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言。
(6)在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
4、綜合性學習高年級綜合性學習的目標是：
(1)學會利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
(2)對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
(3)學會查找資料，并自己進行初步分析的能力。
本學期，我們將開展很多這樣的活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，并進行主動分析地能力?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。
5、習作高年級寫作教學的目標是：
(1)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
(2)能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。
(3)能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
(4)能夠修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
(5)完成大作文8次，小練筆4次，日記每周至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少于400字的習作。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。怎樣才能把作文寫好?我認為就是平時要多觀察生活，多閱讀積累，多練筆。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
我們班學生的寫作水平很差，有的同學句子不通順，有的同學內容不具體，有的同學作文沒有中心，層次條理不清楚。還有的同學作文簡直沒有入門，連簡單的一句話都寫不通順，逗號句號都不會用。暑假里，為了提高同學們的寫作水平，為了讓學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，我要求每天寫一篇日記。其中吳禹霏、周傳坤堅持得最好，開學，他倆都交了幾大本，字跡工整，內容具體。這學期開學，我開始是要求學生一天一篇，最后為了減輕學生的負擔，一周交三篇，最少不少于100字。但是效果并不好。少部分學生寫得很認真，寫得質量也高。但很多同學，應付差事，要不幾句話，要不丟許多天都不寫。如果是這樣的話，我們的日記就沒有必要寫下去。還請各位家長們嚴格督促。
看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。
7、聽寫、讀書和背誦。每學習一篇課文，我們都要求學生回家報聽寫，聽寫生字和詞語。聽寫是檢測學生基礎知識最好的辦法。每天晚上，都要求孩子在家讀語文書和英語書，學到哪課讀哪課。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。每天的聽寫、讀書、背誦是提高學生成績最基礎的東西，還希望各位家長嚴格督促。
各位家長，學校的教育離不開家庭的`配合。在這里，我要向你們提出幾點建議：嚴格要求，養(yǎng)成良好的習慣。好習慣決定好未來！一直以來，老師都在強調習慣的重要性，但卻很少有家長重視。在家長眼里，好成績才是教育的重點，才是孩子的未來。但是沒有一個良好的習慣，怎么要求孩子學習成績優(yōu)秀，品格素質無憂呢？如果孩子沒有尊重老師的習慣，很可能課堂效率不高；如果孩子沒有提問的習慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累；如果孩子沒有總結思考的習慣，很可能撿起了這個知識點，丟了那個知識點·····好習慣的養(yǎng)成是艱難的，甚至比提高學習成績更為困難。它需要家長花費大量的時間來進行培養(yǎng)。無論是學習，生活亦或是未來的工作，相信好的習慣一定讓孩子受益終生！
第一、要教育子女養(yǎng)成獨立、認真細致完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求認真讀題，積極思考，內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。大部分孩子有良好的作業(yè)習慣，不需要家長監(jiān)督就能完成。對于一些玩性大，自我控制能力差的孩子，家長還需要嚴格督促。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。
另外，本學期要學生每周自己制作自我成長手冊。每天的作業(yè)和孩子的表現(xiàn)在成長手冊上都有很好的反映。因此，家長們不妨每天檢查這本學生自我成長手冊，按著成長手冊檢查作業(yè)完成情況和書寫質量，并簽字。當然，如果你們需要反映孩子在家的表現(xiàn)情況也可以在手冊上反饋，然后給孩子們簽好字。希望家長們多督促孩子，每天堅持記錄，養(yǎng)成好習慣。
每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時了解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。
第二、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
第三、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А嵺`證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異。
第五、作出表率。家長要做到“言傳身教”。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣---榜樣的力量是無窮的。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式、對家里長輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況。家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。
第六、加強學習。不愿意堅持學習的人，永遠會被別人甩在后面?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”，在知識不斷膨脹的今天，我們都需要不斷補充新的知識能量。開學第一課上，我給孩子們分享了《人民日報》微信公眾號里王德順老人的一篇文章。王德順24歲做話劇演員，44歲學英語，49歲北漂研究啞劇，50歲開始健身，57歲創(chuàng)造“活雕塑”，65歲學騎馬，70歲練成腹肌，78歲騎摩托，79歲上t臺······2015年中國國際時裝周上，他一夜爆紅。
我用這個故事這篇文章告訴孩子們：“人的潛能是可以挖掘的，當你說太晚或者沒有時間的時候，那只不過是你退縮的借口。沒有誰能阻止你成功，除了你自己。對于一個80歲的老人來說，他最大的成功莫過于無論在什么年紀，都保有一顆不服老的年輕心態(tài)和永遠奮斗的決心。只要心懷激情，拼盡全力去做，任何時候開始都不晚。新的學期，新的開始。我們將繼續(xù)揚帆起航，書寫新的篇章。成績屬于過去，新的學期里，只要你想學，只要你想好好學，什么時候開始都不會太晚！”
開學第一課上，我?guī)ьI孩子們一起讀讀龍應臺寫給安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，會帶給你快樂?！蔽腋嬖V孩子們，這就是學習的意義！希望孩子們能牢記老師對他們的教誨，好好學習，去書寫美好的明天！對于孩子，我們不知道他們將來的世界是怎樣的，但通過自己保持一個不斷學習的心態(tài)，把這種狀態(tài)潛移默化地感染給孩子，也許就是我們給他們最強大的武器。
近幾年來，我一直陪孩子們走在閱讀和寫作的這條路上。我和孩子們共讀、共寫、共同成長。我給他們講故事，和他們一起背誦古詩，記名言，誦讀經(jīng)典。每次寒暑假，都要孩子們閱讀一定量的課外書，堅持每天寫一篇日記。每次看著孩子們盡情地徜徉在書海，我真為他們高興。我愿用自己微薄的力量，給孩子們正確的引導，讓每個孩子愛上語文、愛上文學，愛上學習，無怨也無悔。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！讓我們?yōu)榱宋覀兊暮⒆觽?，加強學習，共同成長，行走在路上！今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇六
你們好！
我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五（1)班語文鄒老師，數(shù)學朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他?！逼鋵崳彝ソ逃龑⒆拥某砷L起著至關重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的第一課堂，。沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內心需求。”！作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時教育孩子時積累的幾點建議和方法，希望與在座的各位家長朋友共同分享！一，要懂得怎樣去疼愛孩子。
我們做父母的都希望給孩子最好的東西。于是很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，“窮人的孩子早當家！”現(xiàn)在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養(yǎng)成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子，走彎路是幸福的！這樣的話你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽老人言，吃虧在眼前！”
“我是過來人，我知道什么才是對的！”“現(xiàn)在如果我不提醒你，將來你吃了虧就會怪我？很多情況下我們要讓孩子們學會自己去嘗試。
二，關注孩子學習狀況，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
平時在家里多檢查，輔導孩子的作業(yè)，當孩子不懂時，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長的都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時，每個周末回來，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。
三．把孩子當做一個朋友。多與孩子交流，多表揚，少批評。作為家長，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通?；ハ嗔私狻Ｅc孩子一起成長。多給孩子一些關愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的.閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的，而是夸出來的。每當我的女兒有進步或是表現(xiàn)好時，我都會獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數(shù)量我還會獎給她一個小禮物。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。當孩子犯了錯誤時，我總是及時指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡單的打罵的方式。
四。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多參加戶外活動讓孩子健康成長，全面發(fā)展。
作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們去參加各種活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇七
你們好！
我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五（xx)班語文鄒老師，數(shù)學朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他。”其實，家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的第一課堂，。沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內心需求?！保∽鳛橐幻贻p的家長，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時教育孩子時積累的幾點建議和方法，希望與在座的各位家長朋友共同分享！
我們做父母的都希望給孩子最好的東西。于是很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，“窮人的孩子早當家！”現(xiàn)在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養(yǎng)成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子，走彎路是幸福的！這樣的話你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽老人言，吃虧在眼前！”
“我是過來人，我知道什么才是對的！”“現(xiàn)在如果我不提醒你，將來你吃了虧就會怪我？很多情況下我們要讓孩子們學會自己去嘗試。
讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
平時在家里多檢查，輔導孩子的作業(yè)，當孩子不懂時，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長的都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時，每個周末回來，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。
多與孩子交流，多表揚，少批評。作為家長，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通?；ハ嗔私?。與孩子一起成長。多給孩子一些關愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的`每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的，而是夸出來的。每當我的女兒有進步或是表現(xiàn)好時，我都會獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數(shù)量我還會獎給她一個小禮物。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。當孩子犯了錯誤時，我總是及時指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡單的打罵的方式。
作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們去參加各種活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。
俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有62位同學，其中男生32人，女生30人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；存在的問題：
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的，但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的。作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確學習觀。
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
（1）練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇九
大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
正確看待孩子的分數(shù)，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
現(xiàn)在的情況看來，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現(xiàn)出來的差異應經(jīng)影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業(yè)因為無人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經(jīng)在不知不覺中退下來了，希望引起重視。
1、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）適當看一些新聞（電視、報紙）。
2、正確看待孩子的學習成績。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思考的問題。我個人認為要，因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。
其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白?；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時復習。周雙休日等放假期間不能科學安排學習時間。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，要經(jīng)常與子女交談學習情況和近段的一些努力（每月一次）。
著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！绷己玫膶W習習慣，是成功的保證，這是許多學習成功者的共識。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！毙W階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1、專心致志。古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是貫穿整個教學過程中的。比如，要求學生上課認真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。
2、課堂上，我們多給他們自己解決問題的機會，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個人搞不明白的，就建立互助小組，幾個學生一個小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠這去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力，而且習慣課前預習的學生，總能在學習中處于主動地位，從而從學習中感受到快樂。
復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣、但是“復習”不等于簡單重復，并不是剛剛學過的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學過的單詞，要你復習，你就反復地抄寫。復習是一個融會貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結的過程，使得所學的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化。
對于培養(yǎng)好習慣可以做到以下幾點：
1、要堅持。
2、要從細微處著手。
3、要有強制性訓練。
以上是我就學生們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的`工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯(lián)系溝通。
學會愛孩子，愛有許多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區(qū)。
那么，如何管理孩子呢，就學校教育給家長提幾點要求：
第一、抓作業(yè)。
要明確告訴孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進步和成長。尤其是家庭書面作業(yè)，要求家長檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時候，態(tài)度比能力更重要！隨著孩子年級的升高，可能你對檢查孩子的作業(yè)有點力不從心，但孩子的書寫是否整潔規(guī)范，咱家長總能辨別出來吧，只要你真正關心孩子的學習，孩子就會真切體會到，久而久之，你的這種態(tài)度就會轉化為孩子上進的動力。
第二、抓態(tài)度。
有句話說得好：態(tài)度決定高度。家長的態(tài)度決定著孩子所能達到的高度，孩子的態(tài)度決定著成績所能達到的高度。從一個人的外在表現(xiàn)就能看出其內在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，詢問老師和同學是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、整潔，則說明孩子學習態(tài)度端正，反之，如果課本上批注簡單、沒有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草，是時候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時了解孩子的思想動態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。
第三、抓方法。
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個星期內努力做到“五個一”：給孩子一個擁抱、說孩子一個優(yōu)點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。
然后、學習方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業(yè)時，家長幫忙計時：根據(jù)作業(yè)量限定時間，如果孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，給予一定獎勵，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平時作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。
最后，我想說，培養(yǎng)一個學生是艱苦而長久的工作，教學是個良心活，孩子來到學校，我們會竭盡所能給他們創(chuàng)造一個適合孩子成長進步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請各位家長對孩子的輔導要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會擁有美好的明天！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十
這個學期，同學們已經(jīng)成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。
最高分分；最低分分。兩級分化現(xiàn)象嚴重，相差分。100分人；80——99分29人；70——79分14人；60分以下有7人。
進步：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、認真完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的'認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
作業(yè)工整干凈的：曹紫涵楊楠馮興凱。
寫字潦草的：蔣文成李嘉輝武志穎。
3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是不可缺少的。
1、預習和復習的習慣。
有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。
2、認真聽講的習慣。
所以家長必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。
3、自覺讀書的習慣。
一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學則受冷落，實際上學期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經(jīng)常也會布置一些預習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。
4、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
晚上好！
歡迎大家來學校參加今天晚上的家長會，很高興我們又多了一次彼此溝通、交流和互相學習的機會。感謝你們工作那么繁忙還能抽出時間來參加此次的家長會，為此我代表五（2）班的全體老師以及你們的孩子向你們說聲“謝謝！”
時光飛逝，很快，任教這個班級就到兩年的時光了，這兩年來，我和您的孩子一同在成長著，進步著。孩子一天比一天大了，也懂事了，這是很多家長告訴我的欣慰的地方。當然，也有的家長愈發(fā)的頭疼了，因為隨著孩子一天天長大，他似乎變得越來越叛逆，越來越難以管教。男孩女孩好像在這樣一個年齡段都變得很“拗”了，希望有自己的隱私，愛看一些劇情夸張的小說與漫畫，偶爾偷偷的躲懶……甚至發(fā)展到了逃課逃課。很多家長在遇到這樣的情況時都頭疼不已，因為這樣的轉變比學習成績的下降更讓家長感到棘手。其實最初作為教師的我也不太適應孩子過于突然的轉變，但嘗試著走進孩子的心靈去與他進行深入的溝通，你會慢慢有所收獲。在關注孩子的學習成績提升時我們也要去關注他們的心靈需要。在我們班，就有好幾個鹽田街的特別叛逆的孩子，他們幾個結在一起游戲、染發(fā)、打架、逃學……種種行為讓家長無所適從，家長是一把鼻涕一把淚的來向老師求救，其實老師也很頭疼。因為這樣的學生給班上很多的熱愛學習想學習的孩子帶來了嚴重負面的影響，在學校德育處再而三的插手管理下，我們老師多次與孩子進行交流，孩子的習慣慢慢好轉，至少每天睡到九點多自然醒才來上課的學生現(xiàn)在八點來鐘也能趕到學校了。我們不能一味的去批評指責，有時靠近孩子的心靈比單純罵孩子來得有效。當然，這也不是萬能的，還有極端的學生是刀槍不入幾乎沒有扭轉的可能性，我們盡量做到“不拋棄、不放棄”吧。
今天我們的主題有兩個：一是“安全”；二是開學以來孩子們在學校各方面的表現(xiàn)進行一個小結。
我們大多數(shù)家庭都只有一個孩子，孩子是我們的心中的最愛，是家庭的全部希望。許多人出于望子成龍，望女成鳳的心理，都高度重視孩子的學習，一心培養(yǎng)孩子的特長，這些都可以理解，但是我們不能忽略一個很重要的問題，那就是培養(yǎng)孩子的安全意識，提高安全自保能力。因為如果沒有了安全，一切都沒有了意義。
現(xiàn)在安全已經(jīng)成為學校乃至社會各層面都高度關注的話題，在學校里，學校始終把安全工作放在首位，每學期不僅成立有安全組織機構和領導小組，建立安全工作責任制，每學年還與各崗位各負責人層層簽訂安全責任書，同時，學校扎扎實實開展了許多安全教育工作。認真落實對學生的飲食安全、交通安全、消防安全、校園安全教育，增強學生自我保護意識。但是孤掌難鳴，如果我們家庭能和學校形成合力，共同加強孩子的安全教育，安全教育就能收到更好的效果。
首先請家長朋友多給孩子強調交通安全。
學校出門就是一條大馬路。馬路的交通安全成為學校最為憂慮的地方，學校為此做了大量的工作，多次向交警支隊遞交報告反映情況，經(jīng)常向全體師生進行安全教育，但是孩子們有的生性頑皮，一出校門就忘乎所以，所以作為父母我們也要多向孩子強調此處的安全。尤其是一年級的家長們，孩子小，自控力差，有時玩起來忘了安全，常會造成自己受傷或傷害別人。對于自控能力較差的孩子，父母在平時要有意識地去增強孩子這方面的能力：提醒孩子如何橫過馬路，校門口停有車輛時該怎樣避開，上學放學路上該怎樣注意安全等等，都要時時講，天天講，直到讓孩子形成交通安全意識。
其次，請家長朋友們多給孩子強調人身、飲食安全。
今年正月初九，浙江天臺五名孩子集體失蹤，最后警方調查結果全部為溺水死亡。前不久三峽職業(yè)學院一名學生又在江邊溺水而亡，相信每個家長看到這些新聞后都無比的揪心，五條鮮活的生命剎那間就和親人陰陽相隔，多么令人悲痛。所以安全的警鐘應長鳴在我們心中，現(xiàn)在天氣轉暖，白天時間變長，我們要經(jīng)常給孩子強調不能私自或結伴到各種水源邊活動、游泳。近段時間各地校園發(fā)生的惡性的`事件，給我們又敲響警鐘，學校一定會加強安全教育的力度，同時我們家長朋友們也要給孩子強調上學時放學后不要在校門口及其周圍逗留，放學后盡早回家。要教育孩子劣質、過期的的飲料和食物不能吃并明白其中的道理。這些都要時時講天天講，直把安全意識深入孩子心中。
再次，請家長朋友們密切關注孩子的身體健康。
現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口病、甲流感，春季也是腮腺炎、流感、紅眼病等流行性的傳染病爆發(fā)高發(fā)期。我們要給孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，孩子身體不適要及時就醫(yī)，完全康復后再來上學。還要讓孩子知道當看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時狀應學會遠離保護自己。
最后，請家長朋友們教育孩子注意游戲的安全。
這是一件發(fā)生在內地學校的一件事，一所小學的某個班級中，前面穿裙子的女孩站起來回答問題，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學回答完問題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門，導致直腸破裂，用了近5萬元醫(yī)療費用；我們班是否也有類似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的.，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很嚴重，下課時，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰的本領大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類似這種現(xiàn)象，時常發(fā)生，雖然多次提醒、批評、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時看得緊，到現(xiàn)在還沒有重大事故發(fā)生，但誰也難保哪一天會出現(xiàn)。因此，還希望家長們回家再跟孩子講講安全游戲的問題，引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。同時提醒、關注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危險。
尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴重的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提醒和教育，必要時來點家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個孩子，無論是誰出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時心理也不好受，當然，作為老師，我們也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來關注。
下面說說學校目前存在的安全隱患：
1、7點50分以前的早到學生在校門口的安全問題。
2、中午有的學生不回家，有的學生來的太早不利于大門的管理，存在的安全問題。
3、有些家長隨便在校園里出進、亂跑，不利于校園安全管理。
以上道理相信家長們都明白，下面是需要家長們配合的具體工作：
2、現(xiàn)在中午午休時間有2個小時，請家長監(jiān)督孩子在家睡午覺，教育孩子不要在中午或放學時間在外玩耍以免出現(xiàn)不安全事故。
3、要教育孩子學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的防護自救方法，一些簡單的處事方法；如：不要圍觀、追打乞丐和精神病人，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待等。
4、要教育孩子團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些學生罵人已成口頭禪，極不文明。
5、我們的家長也要通情達理，自己的孩子在校與別人的孩子發(fā)生一些小的摩擦，我們應該先找老師解決，寬容對待，首先想到孩子們人小鬧著玩，動機不是故意傷害，我們不要以暴制暴到校園用自己的暴力解決。
家長朋友們，生活中的安全關系到孩子的一生，希望大家把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和安全防范能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免，對孩子、對父母、對家庭、對社會都是一件有益的事。相信在我們的共同努力下，一定能營造一方安全的環(huán)境，維護家庭和校園的幸福與和諧。
1、學習：
開學至今已進行過四次單元測試和期中考試，班上的部分同學成績穩(wěn)定，次次90分以上。當然，成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學習態(tài)度認真、習慣良好、家長負責的孩子，成績就不會差到哪里去；相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀律、衛(wèi)生：
現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的下半學期，在我和孩子們接觸半年多的時間里，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。但普遍的還是有一種浮躁的情緒縈繞在學習中，有的孩子排斥學習，不了解學習的意義，失去了學習興趣，所以很被動，可以說是在老師的壓迫下步步前行。這樣的孩子還需要家長多費心引導，啟發(fā)，多鼓勵和激勵。希望各位家長在這方面能引導好自己的孩子。因為連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。
3、關于語文作業(yè)：
目前書面作業(yè)有幾種：重要的一是能力訓練，這屬于鞏固性的作業(yè)，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是作文。我們學校倡導的是開放性的寫作，發(fā)散思維，有創(chuàng)新。有的孩子作文過于的口語，家長可以適當?shù)狞c撥。另外，還有閱讀和朗讀的作業(yè)，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容讀三遍，復習時可讀多幾遍讀書時聲音要響亮，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮。該背的一定檢查背誦。
最后，我以中國國際家庭教育學會成員、家庭教育專家王培東的一段話結束今天的會議：每個孩子都有自己優(yōu)勢和弱勢的方面，而老師課堂授課沒法顧及個體，這就需要家長的教育作為補充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責任感而為孩子負責呢。學校教育其實就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應該反對盲目地將教學任務轉嫁給家長，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十二
各位家長：
大家好！
很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個耐心)。
學好數(shù)學的六個習慣。
(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
(2)質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
(3)認真閱讀的習慣。
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
(4)一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。
(5)獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請予以關注。
(6)及時檢驗的習慣。
好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。
小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
1、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的`家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
2、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。
3、正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
準備一千頂“高帽子”。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。
首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：
（1）幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。
孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
（2）讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。
有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
（3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
（4）結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。
（5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是五年級x班學生xx的媽媽，我很開心有這個機會，與大家一起聆聽和關愛孩子的教育。孩子的成長離不開家庭的耳濡目染，離不開社會環(huán)境的影響，更離不開學校的無私奉獻。在這里請允許我代表各位家長，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了！并對家長們致以親切的問候：家長，您們辛苦了！
我相信，每個家長都有一套自己的育子經(jīng)驗，而每個孩子的資質和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長過程中，不斷地學習、交流、更進，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習慣，習慣素養(yǎng)個性，個性則論成敗。我認為孩子的成長都是由這些小事積累起來的，家長應該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導。
第一點，給孩子塑造一個良好的品格。
1、孩子的品格大部分直接受之于父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時，也要自省，我們家長是否起到了表帥作用？在這里，我可以舉幾個剛剛經(jīng)歷的實例。
這次家長會，孩子回來說，老師準備讓我在會上發(fā)言，交流教育孩子的感想。我當時很緊張，我說你讓媽媽說什么好呢？媽媽也沒什么好的方法值得談??！孩子說：“我希望您去，就算您編也要編出來！”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發(fā)軟，嚇得暈倒在講臺上，我也要完成這個任務，這正是給孩子做榜樣的時候啊！我要讓孩子知道，媽媽為了她可以勇氣百增。
也是上周日，我們坐地鐵到xx灣，出地鐵口時，孩子發(fā)現(xiàn)兒童票不見了，她很著急，問我怎么辦？我說這事你自己解決，你就當作一個人在出游。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我還是不理她，我說我先出站了，我在天橋下等你。我說是這樣說，但還是很擔心，因為她身上沒錢也沒電話。出站后我就躲在柱子后面觀察她。
我看見她慢慢吞吞地走到警察叔叔那里，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見到我，就很興奮地告訴我，叔叔問她是不是一個人來的？她就說是，又問她從哪里坐過來的？叔叔說，那挺遠的哦，你出去吧，下次注意了。然后，孩子又對我說：“其實我都準備好要從集錢罐里掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過，下次我一定會小心了。”通過這事，我也相信，孩子有了一定的責任心，更能獨立處理突發(fā)事件了。
第二點，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子的自信和掌握正確的學習方法。
1、由學習興趣增強自信，或者由自信來引導學習趣，這兩者是相輔相成的。
世界上沒有一無是處的人，就象沒有完美無缺的人一樣。家長有責任去找出每個孩子身上的優(yōu)點，然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮，從而增強孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來引導我們。
我的孩子對英語感興趣，但在座的家長，您的孩子可能更喜歡音樂、美術或者體育。我的意思，無論孩子喜歡哪一樣，我們家長都要全力支持，并從他們的興趣入手，去培養(yǎng)他們的自信，有人說一白遮百丑，我有時覺得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子，任何人都有長處和短處，我們找出孩子身上的閃光點，孩子只要有一個優(yōu)點，他就不會自卑。
相信很多家長都知道德國小哈利的故事，小學時，別人都以為這孩子有智力障礙，考試倒數(shù)第五名，但是她媽媽一直不放棄對他的鼓勱，當哈利考上了德國第一學府時，他激動地抱住媽媽說：“我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無條件地接納孩子、對孩子予以充分的肯定，讓孩子對前途、對人生充滿自信。這樣的的孩子，才會努力追求目標，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠都是美好和光明的。
2、談談學習方法。
小學階段，我不會太注重孩子的分數(shù)，比如這次五年級期末考試數(shù)學她才考64分，平時都是九十多分，我非但沒有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經(jīng)驗就越多，那么你成功的機會就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯，但卻不能容忍她在同一個地方跌倒。
舉個例子，比如說孩子的家庭作業(yè)。說實話，這么多年來，我基本上不輔導她。她不會做的時候，我讓她打電話請教同學或老師。這樣一方面團結同學，調節(jié)人際關系。
3、跟孩子交朋友。讓孩子跟你無話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠?？康母蹫?，在這個家里，孩子是父母的最最需要。
在生活上，我很多時候試著去依賴她，比如家里的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前一定會去檢查好，因為不放心媽媽有時“馬大哈“。高興時，我會跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一樣，她總說我是老頑童。就這樣，我們相互學習、互相依賴，母女倆時常還分享一點小秘密，我們的關系基本上都是親密無間的。
孩子平時出去玩，如果看到我情緒低落，就會問：“媽媽，你是不是想要我留下來陪你?。俊甭牭竭@樣話，我心里真開心啊，孩子開始懂得關心媽媽的感受了。我說：“我當然需要你陪啊，不過，你現(xiàn)在長大了，你有你的朋友，你可以考慮早點回來，留一點時間陪陪媽媽就行?！弊尯⒆痈杏X我們需要她，讓我們成為孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子一定會成為無話不談的好朋友。
最后總結一下：人生一輩子很長，學生階段只是一部分，學習只是為將來走入社會打下基礎，為心中那個理想而奮斗。成績好壞并不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅定真誠的信仰，那么他就是偉大的、成功的！社會上有一些碩士或者博士生，因為找不到工作選擇自殺。
其實，他們的學識和能力，我們都不能否認。他們唯一缺乏的，也許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個健全的人格、明快開朗的性情。所以，無論將來我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠健康、永遠真誠、永遠積極樂觀地生活下去，這就是我這個做母親的，對孩子最大的心愿！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
大家好！
歡迎大家的到來。今天，為了孩子們的成長，我們又共聚一堂，看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個班的時間加起來已經(jīng)有將近兩年了，而且學校要是沒有什么特殊安排的話，我應該會把這個班的孩子的語文教到小學畢業(yè)，所以說，和在座的各位家長都是比較有緣的。
我想很多家長來學校開家長會，最想知道的就是自己孩子在校的學習情況，所以今天的家長會我不想再想和以往一樣從面上去講很多情況，主要針對期末孩子們的考試情況，針對每個孩子的學習情況，尤其是語文學習情況作一個簡要的分析。以及我們怎樣才能提高孩子們的語文成績作一個商討的模式。由于孩子比較多，我每個孩子只能簡單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會后再和我們老師單獨交流。
家長們深知，班上孩子很多，任務很重，工作很忙。我每天深陷于各種作業(yè)，備課，上課之中無法自拔，我恨不能把24小時變成48小時當然這些都是我們教師的天職，應該做得。每天，。然而，不管我的心有多么虔誠，花費多長的時間，不管我付出多么巨大的勞動，嘔盡多少心血，總難接近教育教學完滿的境界。
有一條很重要的教育學規(guī)律是這樣說的：教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性。家庭和學校不僅要行動一致，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論是在教育的目的上，過程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧。這就是說，在孩子面前，作為家長的您，請義無反顧地支持老師的要求和做法，如果您有不同的觀點，也請您在私下和老師做好交流，達成一致之后再去教育孩子。
1、字，詞。
在升學考試中，字詞句所占的比分雖然不大，但范圍極廣；而且字詞是寫作和交流的工具，不容忽視。課文后面的二類生字是要求聽寫的，每個單元詞語盤點中的詞語也是要會讀會聽寫的。我采取的是先在校學習，再回家抄寫聽寫，然后在校過關的方式。而對詞語的理解運用，我總是要求學生選擇三個以上自己喜歡的詞語合寫一段話，做到準確運用新詞，并且聯(lián)系生活實際。我想，這樣不但能讓孩子學習用詞，還讓他們懂得可以用所學的語言來表達，真正做到學以致用。但是由于年級的升高，工作量的加大，我再擠不出時間像中低年級一樣一個個檢查家庭作業(yè)，而是將檢查的工作交給了組長。這就給了學習不主動的孩子以可乘之機。所以請家長配合的是督促孩子真正搞好聽寫造好句，并在家就搞好檢查更正。請不要把如此簡單的任務放到第二天，留給老師，要知道，75個孩子的班級，繁重的教學任務，我?guī)缀跏菦]有時間去理會的。
2、古詩詞，日積月累，課文，段落。
每年省市級重點中學的招生考試中對古詩詞的測試是必考項目。我國著名學者季羨林在語文教材中也提到，小學生至少要背誦200篇古詩詞和50篇古文，新課程標準明確規(guī)定了小學階段必背80篇古詩詞的篇目。孩子現(xiàn)在正處在記憶力的黃金時期，對課上要求背誦的詩詞諺語，格言，課文，段落要扎實完成。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與準確流利有理解地朗讀的訓練是分不開的。課堂上朗讀的訓練我從不馬虎。然而課上時間畢竟有限。所以得用課余時間補上。
我每天都會布臵或朗讀，或背誦的任務，還會每個周末布臵背誦一篇古詩詞，并抄寫兩遍。就是請家長們受累，配合老師的嚴格要求，督促孩子完成任務。請您在孩子按質按量完成所有任務后才在日記本上簽名。
首先，在完成課內作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會有計劃的布臵孩子們閱讀一些有益書籍，請您及時為您的孩子添臵所需的各種課外書。督促孩子每天閱讀，讀后感。縮寫有助于孩子對作品主要內容的把握，培養(yǎng)孩子的概括能力。寫讀后感則能引導孩子在讀之后深入地思考，對照，自我教育，既是對閱讀的一種督促，也是思維的訓練。
看看他們的閱讀題是不是讀不呢？不！而是他們根本就沒怎么讀就急于做題了。做閱讀題最重要的是靜下心來，先把文章讀上兩三遍，讀通讀懂了，對文章內容心中有數(shù)之后，不少考題就會迎刃而解了。
閱讀既考察基礎知識包括音節(jié)，字詞的寫法、理解和運用，句子的賞析，也考察主要內容的概括，人物形象的分析，主題思想的把握。很多題還要到文章中聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)驗去理解，升華，靈活性和綜合性很強，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾類數(shù)學難題要可復雜多了。如果孩子閱讀上失分3-5分以上，上90分就不要指望了。
閱讀如此重要，家長們是否引起了重視呢？現(xiàn)在家庭作業(yè)中出現(xiàn)的閱讀題是否也會引起您的關注呢？如果您沒有)能力指導孩子，至少要做到檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀察他是否靜下心來讀了兩遍以上？做題時是否反復讀了文章？作業(yè)是否工整？這一點非常重要。這是孩子學習態(tài)度的直接體現(xiàn)。態(tài)度認真，做的不好他也盡力了。同時請您關注孩子新閱讀上每次的分數(shù)，及時給他或是激勵、喚醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴慈相濟，激發(fā)孩子的主動性和無限的潛能。
要想在考試中取得高分，作文質量也是至關重要的。要知道在升學考試中作文所占的比分有30分之多。，首先要做到語句通順，表達清晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個及格分；然后用詞準確，詞匯豐富，語句優(yōu)美，能恰當使用修辭使文章增色，能得到良好的等級；而立意新穎，有思想和獨立的見解，才能得到高分。如果孩子平時作文總要失掉5分以上，上90分就很難了。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒。能力可不是一朝一夕之功，它取決于長期積累、勤于練筆。能力也不是說補就能補上的。但是越是如此，我們就越要加以重視。接近六年級的學生作文字數(shù)一般要達到近600字。家長可根據(jù)您孩子的層次調整要求。日記一般橫格本寫一行空一行，接近兩頁，格子本兩頁以上。質量上要以鼓勵表揚優(yōu)點為主，但如馬虎潦草，態(tài)度不端正，應無條件重做。
知道閱讀難，寫作難，所以我們要讓孩子看課外書，培養(yǎng)分析理解能力，豐富積累每一次考試過后我常常反思：是我不夠努力，還是我的方法不當？是我太過努力，影響了學生學習的主體地位和積極性還是孩子學習興趣不夠濃厚，學習不夠主動，沒有學習的責任心？是孩子不夠努力還是方法不當？是家長不夠配合支持還是忙于工作疏于管教？是家長疏于管教嚴重失職還是心有余力不足方法不當？是環(huán)境的原因還是玩伴的影響？……我想，影響每一個孩子成績的原因是不同的，也是多方面的，這個問題值得我和在座的每一位深思！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十五
各位家長：
大家好！
我是五（x）班的數(shù)學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
五（x）班：本學期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。
許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。
我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。
（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
（2）質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：＂提出一個問題比解決一個問題更重要＂。
（3）認真閱讀的習慣。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
（4）一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。
（5）獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。
（6）及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。
（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。
（2）重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。
3、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
4、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)。
5、正確認識孩子考試的分數(shù)。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
6、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。
孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
大家晚上好。
首先感謝各位家長參加每學期一次的家長會。家長會是家長了解學生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關注學生學習，關心學生成長”，家長是孩子的監(jiān)護人和第一任老師，家長對待孩子的態(tài)度直接影響學生的學習成績和以后的發(fā)展。希望家長以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關愛不溺愛，嚴格不嚴厲。
我們薦家學區(qū)小學多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學中的龍頭。那時，我們學校學風正教風濃，人人爭先事事努力，教學成績全鎮(zhèn)第一，教學氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學的信心依然存在，薦家教學一流質量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會一班人認真分析，排除困難，倡揚“求真礪行、樂學合群”的辦學目標，務實創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：
1、超常規(guī)辦學，聯(lián)系名校，發(fā)揮名校的帶動示范作用，通過與省一流學?！獫鲜袆倮蠼中W結成友好學校，xx年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣大師生認真觀看，受到極大鼓舞。勝利大街小學的送課活動，使我校與勝利大街小學的交流取得了更深一步的進展，為我校教師走入名校，學習名師，強化教研，提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學期，我校多次派老師到勝利大街小學住校學習，在全方面互動中，進一步開拓了老師們的視野，增長了教學智慧，帶動了我們校教學水平全面提高。
2、改變學生評價制度。學生的培養(yǎng)目標我校定為三個：
1、培養(yǎng)身心強健的人，為學生打好身心健康發(fā)展的基礎；
2、培養(yǎng)精神豐富的人，激發(fā)學生的好奇心，為學生打好走向社會的基礎；
3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，為學終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書”達標活動實施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術、習作水平等八個方面，每個方面分為abcde5級，每個級別都有具體的達標規(guī)定，目的是讓學生喜愛讀書、善于交流、主動鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學會發(fā)現(xiàn)和欣賞美學會用藝術調節(jié)自己。通過實施半年來，效果明顯。學生認真參與各項達標活動，對促進學生的全面發(fā)展起到了很好的推動作用。
4、開展晨誦午寫活動。xx年3月開始，學校規(guī)定每天早上預備前15分鐘為國學聽誦時間，通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學生跟誦。本學期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，闡釋了學生在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規(guī)范，對小學生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，希望家長回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，對照弟子規(guī)要求孩子做到校內要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學校還將進一步開展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》等蒙學經(jīng)典的聽誦活動。
從20xx年9月開始，我校便開展了寫字日課活動——（就是）學生們每天中午預備前15分鐘練習寫字。為了更好的提高學生的練字興趣，達到練字目的，我校從本周開始在學生練字過程中全程播放古典音樂。同學們在優(yōu)雅的音樂聲中，全神貫注的練習，不但提高了練習興趣，更提高了練字水平。
5、狠抓學生管理，提高學生成績。
學習成績是檢驗一個學生檢驗、一位老師檢驗、一所學校的重要標準。我校開學初就確立了著力課堂，提高成績；著力養(yǎng)成，提高素質的辦學思路。根據(jù)這一思路，我校改革聽課制度，由匯報課改為邀請課，提高了課堂教學效率提升了學生學習積極性。學習習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這個過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴是愛。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長，對待學生的學習千萬不要抱著“小學無所謂，這次作業(yè)不關注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長管理松一尺，學生學習就松一丈。孩子是家庭的未來，孩子能不能成功成才，關鍵在教育管理，希望家長樹立花盆里長不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！希望大家留下您的寶貴意見。
謝謝大家！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
我姓謝，是五（2）班的語文老師，在座的各位家長中有些已經(jīng)和我非常熟悉，因為有一部分孩子從一年級起就一直在我們的班里。其他的家長相信也已經(jīng)從孩子的.口中對我們有所了解?；蚴琴澰S，或是不足，希望能通過這次家長會，以及以后更多的交流來進行溝通。
這已經(jīng)是五年級的第一個學期了，是孩子由中年級向高年級過渡、轉型的一個重要時期。所以我們更加注重學生學習興趣及主動性的培養(yǎng)，良好習慣的培養(yǎng)，學習方法的掌握，以及課內外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個基點，為孩子的長遠做打算。
就從這次的考試說起吧。請各位家長展開孩子的試卷。
這次的試卷，量很大，覆蓋面也很廣，要求學生能掌握并靈活的運用自己已學的知識，或是課外積累的知識。雖然試卷中有些不太合理的地方，但班里大部分同學能做到仔細審題，認真答題。但也有一小部分同學完成起來十分吃力，成績也很不理想，如果家長沒有引起重視的話，可能會對孩子以后的學習生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張試卷分為三大塊，第一部分是基礎知識部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對于字詞類的掌握與運用。第一題中出現(xiàn)的詞語都是每個單元語文園地中出現(xiàn)過的要求學生會讀會寫的一類字，第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞，和第五題選詞填空，都是學生應該掌握的最基礎的部分，如果為孩子們聽寫過詞語或是留心檢查過孩子作業(yè)的家長就會了解，在平常的作業(yè)布置中，我們常讓孩子們對這部分知識進行鞏固復習。
可是為什么這部分內容在完成上差距那么大呢？因為孩子在作業(yè)的完成質量上不徑相同。（說一下平時檢查作業(yè)的情況）在平常的家庭作業(yè)抽查中（……）。等同學作業(yè)完成及時認真，質量很高。
第四小題是補充成語，并選擇其中一個寫一句話。這些成語都來自課文中，在語文園地中單獨列出作為需要重點掌握的的知識點。大部分同學完成較好，也有一部分同學對于成語的意思一知半解，胡亂造句。第六題是改寫句子，其中第一小題是課文中的內容，關于書的比喻課內外都做過練習，學生完成的很好。但第二小題修改病句中，學生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時出現(xiàn)的不合理性，卻忽視了句中的另一處語病。（不好的壞習慣。）針對這些情況，我會在以后的教學中有針對性的進行題型的訓練，相信會對學生有所幫助。第七題是是對于學生的美文背誦積累，對于課文的整體感知與理解，以及語文園地中的相關積累做了一個綜合性的考察。其實對這部分內容，在平時我們會經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進行鞏固，如果家長每天能抽出幾分鐘督促檢查一下，相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學的家長能夠及時與老師聯(lián)系，了解孩子近期情況，及時督促幫助孩子，使得他們能夠揚長避短不斷的得到進步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺分為兩大塊，一塊是對文中出現(xiàn)的重點片段的理解，這些段落都是老師在平時的課堂中作重點講解的，強調做重點筆記的，五年級的學習是整個小學階段由中年級向高年級學習的一個中轉站，我們將逐步對孩子提出了更高的要求：理清文章層次，理解一些重點句段在文中的作用，能借助文中的一些重點詞、句理解課文，掌握作者所使用的一些說明方法和修辭方法，并明白好在哪，在學課文的同時也能學習作者的寫作方法和別具一格的表達方式。家長可以抽空看一看孩子的語文書，學過的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇，這是對孩子自主閱讀能力的一種考驗，如果孩子能在平時閱讀中做到多讀、多思考。家長能了解孩子最近正在看的一本書，讓他講一講文中的主要內容，說說他的讀后感，和對文中人物的看法……抓住這些教育的契機，您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫作是語文的靈魂，本學期我們在作文中進行了一個小小的改革，在作文的指導上還是和以往一樣，引導孩子分析習作要求，搜集資料，列提綱。但不同的是，本學期開始我們由自己決定素材的中作文，不再需要打草稿而是在指導課結束后直接把作文內容寫在作文本上。像考試時一樣，逐步培養(yǎng)孩子應急作文的能力。而大作文則是從嚴把關，初稿要上交給我，我審核過關才可以上作文本，不然就要一直修改下去直到過關為止。
通過這半學期的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學能做到命題準確，選材新穎，層次清晰，語言流暢優(yōu)美，想象豐富大膽。其中較為突出的有：（……）
進步較大的有：（……）
現(xiàn)在班里仍有一些同學完成起來較為困難，怎樣才能寫好作文，有三點，值得各位家長借鑒：一是留心生活，多觀察。二是勤于動筆，多寫。三是大量閱讀課外書，多積累。非一日之功，需要我們給孩子一步步積累，一步步行走。讓孩子大量的閱讀，讓他在別人的文章中學習、汲取，在節(jié)假日中陪孩子四處走走，給孩子積累素材的機會。平時說話中，引導孩子留心身邊的人和事，留心身邊的自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累，應用時才會才思泉涌。
四、再說說課外閱讀，這次的閱讀試卷內容較少。就題目完成而言，問題不大。但，就學生的閱讀興趣，閱讀水平而言問題不小，班級里真正愛讀書的孩子不到總人數(shù)的一半，很多孩子閱讀仍停留在表面，較為膚淺，原因是生活過于豐富多彩，心靜不下來，平常作業(yè)拖拉，沒有足夠的讀書時間。再就是必讀書目草草讀完后，無所事從。開學初，本以為已經(jīng)是五年級的學生，應該已經(jīng)形成了較好的讀書習慣，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來了以后一會喝水，一會上廁所，遲到的人更是不計其數(shù)，短短二十分鐘的讀書時間，想看書的人靜不下心來，不想看書的更是亂糟糟。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多同學的閱讀，還停留在漫畫書上，大部分人都在看補充閱讀，更有甚者竟然在看思品書。于是我下定決心，要進行整改，把午讀充分利用起來。首先是時間上的保障，我要求所有學生中午1：30分之前到校，在來校前喝好水，上好廁所，到校以后，安靜讀書。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學生輪流上臺向其他同學講述書的主要內容和精彩片段，也可以把自己的好書推薦給大家。上半學期，有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書目，他是班里唯一一個沒有必讀書目的人。我鼓勵他向別人借閱，他讀得很開心。上次考完試后沒幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應給他買下半學期的兩本必讀書目《烏丟丟的奇遇》和《時代廣場的蟋蟀》。看到他那么高興我知道他已經(jīng)愛上讀書了。（說說錢一波、張競澤的圖書借閱）一本好書就像一位智者，不僅為孩子釋疑解惑，進行心靈上的溝通，指引人生方向，更是為孩子的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。在這里給家長一些建議，針對孩子當天的閱讀任務，要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時間。有條件的話，和孩子一起閱讀交流。
在平常的學習中，我常對孩子們說：“一次考試根本說明不了你的智力水平，但卻足以反映出你這一階段的學習態(tài)度、學習方法和對知識的掌握情況?！彼晕覐膩聿粫诜謹?shù)出來后打罵孩子，而是幫他分析落后的原因，幫他趕上去。（說說這次考試后在班級總結時、在對競爭小組總結時說的話、說說肯定與激勵。）在這里我也想對所有家長說：不要等到成績出來了，開始打罵、譴責孩子。不要等到家長會后才想起來關注孩子。如果你不曾為孩子付出過，就不要要求孩子會有所回報。
五、家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。
1 、家長要樹立正確的語文觀。
語文融入到我們每天的生活中，要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2 、要檢查孩子在校學習的情況。
家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關心者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區(qū)。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3 、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時間?？措娨曁鄷习a的，它會阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。
4 、有意識豐富作文題材。如何輔導？有家長說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內在品質的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。
5 、鼓勵學生合作學習。（聯(lián)系實際闡述一下）
尊敬的各位家長，希望通過我們的共同努力，能讓這些如花般的孩子們在這屬于他們的季節(jié)里，盡情綻放。最后祝所有家長身體健康，工作順利！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長：
大家好！
看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個班的時間加起來已經(jīng)有將近兩年了，而且學校要是沒有什么特殊安排的話，我應該會把這個班的孩子教到小學畢業(yè)，所以說，和在座的各位家長都是比較有緣的，因為我是做你們孩子小學階段擔任班主任時間最長的一個老師了。
我想很多家長來學校開家長會，最想知道的就是自己孩子在校的學習情況，所以今天的家長會我不想再想和以往一樣從面上去講很多情況，主要針對這兩次單元測驗的情況，針對每個孩子的學習情況，尤其是語文學習情況作一個簡要的分析，由于孩子比較多，我每個孩子只能簡單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會后再和我們老師單獨交流。
另外，還是有兩點特別要和大家明確：
關于孩子的作業(yè)，是我每次家長會和大家都要談到的，但是談歸談，還是有部分的家長好像不大重視孩子的作業(yè)情況，也可能是比較忙，顧不上看孩子的作業(yè)。但我還是要講，記事本上不要只是形式的簽一個名，還是要負責任地看看孩子是否真正地認真的做好。家長們也都說孩子的作業(yè)現(xiàn)在連家長都看不懂了，這樣的情況是正常的。老師們要大家檢查的，不是說一定要一道一道地讓大家看是否做對，關鍵是看孩子字有沒有寫好，卷面是否整潔，有沒有空掉的地方。一般這些地方?jīng)]有問題的，孩子應該是比較認真做的。今天想特別提醒一點，語文學科上看作文的這項作業(yè)，也要特別監(jiān)督好，作文的重要性不要我多說了，統(tǒng)考時100分的考卷占40分，作文寫好了語文考好也不難了。要寫好除了老師教方法之外，最重要的就是多看書，自己肚子里要多積累好詞好句，新穎的寫法。所以我規(guī)定了每天起碼看2篇作文的作業(yè)，學習比較輕松的同學，應該每天堅持半小時的閱讀，雙休日兩天那轉自就要保證不少于2小時的閱讀時間。這樣做對提高孩子的寫作水平肯定是很有作用的。就是很多同學堅持不了。
隨著現(xiàn)代信息技術進入千家萬戶，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說網(wǎng)絡是把雙刃劍，一個開放的網(wǎng)絡空間，孩子在網(wǎng)絡上接受著比來自家庭密集、復雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng)，在自己家上網(wǎng)，或者到同學家里去上網(wǎng)、打游戲，甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。據(jù)我所知，我們班學生受到電腦網(wǎng)絡的影響還是挺大的。特別是男孩子，有的雙休日一天要打五六個小時的游戲，這樣怎么還會有心思學習呢。所以，希望我們家長對孩子上網(wǎng)有一個輔導、監(jiān)督的有效措施，很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來往。而且對于上網(wǎng)的時間也要有嚴格規(guī)定，平時上學期間肯定是不能上網(wǎng)游戲，雙休日上網(wǎng)的時間也要有控制，如果你不在家，可以采取拔掉網(wǎng)絡線或者設置密碼的方式，絕對不能任由孩子自己控制。
最近，甲流的情況十分嚴峻，我們學校得流感的學生也很多，本周，學校就有5個班級因為班級里發(fā)燒的孩子太多而停課了，在開學初時，我們班級也因為這個原因停課了一周。停課肯定多少會影響孩子的學習情況，值得慶幸的是，最近我們班幾乎沒有孩子發(fā)燒。但是也不能掉以輕心，家長在家應該提醒孩子注意保暖，多做體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，另外家里要多開窗通風，做好預防工作。只有有了健康的身體，孩子才能安心學習。
另外，上次下發(fā)了一本家長教材《父母點擊》，這本書針對我們高年級孩子容易出現(xiàn)的問題提了很多對策，如果你能用心去學習的話，對你的家庭教育肯定是有幫助的，學期結束請家長將這本書和摘記卡一起讓孩子上交。
最后還有一個小小的要求(關于上交各類告家長書或者收錢的提示)。
今天我就講這么多，真的很高興能有這樣一個和大家坐在一起的機會，謝謝！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇十九
時間過得真快，記得我第一次給大家開家長會時，我們的孩子們還陶醉在四年級分班的新鮮感中，今天，我們第三次相聚一堂，孩子們背后已然傳來了畢業(yè)班的急迫腳步聲，是的，畢業(yè)班，不要認為這是將來的事情，其實，離小升初考試僅剩下不足一年的時間了。
3月22日，三個實小統(tǒng)考選拔實驗班的學生，雖然前300名我?？歼M249人，但平均到14個班，每個班僅占17、18名。4月14日，實驗中學實驗班錄取330名，其中包括十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，競爭更為激烈，這就意味著每個班最多有十多名孩子被錄取，這也意味著，基礎不扎實，成績上不去，在自家門口上中學都很難。本來，我不大主張單純地以成績論英雄，但當前素質教育口號喊得震天響，但各類學校招生是逢進必考，還不都是一張試卷定終身?再加上我們的孩子即將面臨小升初，成王敗寇，所以，成績很關鍵!我們作為師長，當務之急就是幫助孩子扎實基礎，提高成績，一年以后能夠如愿考入理想中學，所以，今天我們就把腳放在地上，實實在在得探討一下如何提高孩子的成績。
一、試卷分析。
二、存在問題。
(一)、思想狀況。
由于種.種原因，生活條件的優(yōu)越、各種娛樂的誘惑等等，孩子們現(xiàn)在的學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為“三躁”——急躁、浮躁、暴躁。
(二)、學習狀況。
1、上課：不注意聽講，精神萎靡不振，眼、手、腦不能并用，不能全身心投入到學習中去。語文就是聽說讀寫，孩子不會傾聽，不能恰如其分地表達，讀課文不是書聲朗朗，而是有氣無力，更別提聲情并茂了，寫作及上課批注能力差。希望家長多查看孩子的書本，及時了解孩子的思想狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
2、家庭作業(yè)：字體潦草、漏題、空題現(xiàn)象屢見不鮮，更讓人費解的是有些家長竟然在這樣的作業(yè)上煞有其事地簽著大名!作業(yè)正確率低，大多為完作業(yè)而完作業(yè)，不求甚解，比如：字詞不翻書，不查字典，信手拈來，閱讀題不讀文章就下筆，有的甚至干脆不寫。
3、早讀：我們要求每天早上至少讀半小時，每天都有十分具體的早讀任務，但是學生不能保質保量地完成，集體表現(xiàn)為課堂上句子讀得不通順，影響課堂效率，學習效果極差。
4、讀書：學好語文，除了博覽群書，沒有捷徑可走。我們要求每天中午至少讀半小時課外書，可相當一部分孩子中午不讀書，即使讀書也是應付差事，為了討得家長的簽條，可每天都簽”讀書半小時“，大半學期過去了，一本書都沒登記過，真不知道孩子的書怎么讀的，家長的條怎么簽的。另外要求邊讀書邊積累，一周三篇摘抄，一篇心得，匯報閱讀和積累情況：閱讀記錄：郝瀚470分、大李森380分、焦之賢360分、王嘉琪360分、邢紀琛320分、石巖280分、張妍280分、鄭琪霖270分、張璐270分、孫浩凱280分、劉云飄230分、索冰玉200分、于妍200分。閱讀記錄：焦之賢20本、侯宇韜19本、劉安琪14本、郝瀚12本、索冰玉11本、張璐11本、韓林言11本、于騰淵10本。
三、要求。
說到開家長會，校長曾說：不要一開家長會就那老一套：試卷分析什么的，說來說去總是那么幾方面。是的，正因為有些家長一直做不到，所以才有了老師不厭其煩地羅嗦，其實，需要家長配合的很簡單：
1、書面作業(yè)要簽字。
2、早讀作業(yè)要寫條。
3、閱讀積累要堅持，可以采取措施，“大手拉小手，同讀一本書”激發(fā)閱讀興趣。
需要家長配合的就這些，說起來很簡單，但如果能夠堅持做好這些微不足道的簡單的事，就會變得不簡單，希望我們跟孩子一起進步，一起持之以恒。
四、其他方面。
1、培養(yǎng)孩子節(jié)儉的美德，禁止帶零花錢。
2、強化安全意識，交通安全和校園安全。
3、每天午休，提前半小時離家來校，避開管理盲區(qū)。
十年樹木，百年樹人，養(yǎng)育孩子成人不容易，培養(yǎng)孩子成才更不容易，這不是一朝一夕的事，而是一項繁瑣又漫長的過程。孩子在成人之前，他需要我們的扶持，我們的幫助，所以，在木未成舟之前，在未成定局之前，請咱家長朋友對孩子多傾注一些心血，不要待到遲暮之年，孩子未能如期成才，作為家長的我們，辛苦操勞一輩子，本該安享晚年，卻還要為孩子所累。所以，趁現(xiàn)在，多一些付出，多一些奉獻，不為別的，只為孩子的如期成才，只為孩子過得比我們好!
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長：
今天各位家長相聚在五（3）班，是一種緣分。很高興和大家有這樣的交流機會，我是今年9月才接的五（3）班數(shù)學學科的教學任務，所以大多數(shù)家長和我還是第一次見面，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。所以今天我們在這里想和各位家長交流幾個問題：
一、期中考試情況：
由于這次期中測試的基礎題比較多，難度不大，所以僅看分數(shù)還是比較高的。顧喆、王檸滿分，有24個同學95分以上，不滿90分的同學只有9人，80~89的有5人，70~79的有2人，2人不及格。和自己相比，這次成績有進步的同學有：，平時比較好，這次沒有發(fā)揮好的同學有：
二、不足之處。
通過兩個多月來的教學，我覺得我班的數(shù)學學習方面還存在著很多問題，我主要來談幾個影響數(shù)學成績提高的問題。
第一，“記憶”差，有的孩子不知道數(shù)學的學習也需要積累的，該記住知識點還是要記住的，課堂上的方法該積累的還是要積累。有孩子不是不知道需要“記憶”，而是不積極去記憶、積累，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是“記憶”差，一節(jié)課中該記的不記，昨天學的今天已經(jīng)忘了，重復幾次的知識還是沒有化為自己的知識?？梢哉f，“記憶”差是學好數(shù)學的一個大的障礙。
第二，懶惰思想嚴重。表現(xiàn)在課外作業(yè)的質量不高，特別是雙休日總有有學生不做或少做，有的純粹是在敷衍了事，沒有幾題是做對的，還有人偷懶使用計算器。
針對班級里懶惰的情況，我給學生講了曾國藩“背書不如賊”的故事。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候天賦卻并不高。有天夜里他在家讀書，對一篇文章不知道重讀了多少遍，還是沒能背下來。有個賊潛伏在屋檐下，想等讀書人睡覺后撈點好處，可是等啊等啊，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地誦讀那篇文章。賊實在忍無可忍，推門進去說：“這種水平還讀什么書？”隨口將那文章背誦一遍，揚長而去。
賊的確很聰明，是塊讀書的料，可惜他沒走正道，這聰明也白糟蹋了。曾國藩雖笨，卻能笨鳥先飛，讀書勤奮，堅持不懈，結果以勤補拙，靠著非凡毅力和超人付出，被譽為“立德、立功、立言”的“千古一完人”。而那個聰明過人的賊呢，空有天賦沒有勤奮，再加上走歪了路，聰明用錯了地方，變得默默無。
我們班有好多學生有點小聰明的，但學習很不踏實，所以我一直對他們說：人有小聰明，是好事，但千萬別忘了勤奮和堅持；人，遲鈍笨拙也不可怕，更不必氣餒，只要肯用功，不怕吃苦，照樣也能踏上成功的坦途。這也就是所謂天道酬勤的道理，誰如果對此理有所懷疑，就想想那個背書還背不過賊的曾國藩吧。
我還在班里開展了評選“數(shù)學之星”的活動。
“天才不過是重復次數(shù)最多的人。成功的秘訣是每天做自己不愿意的事情?！?/p>
三、對學習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關注學習習慣的培養(yǎng)。
（1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。
（2）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
（3）上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極；不認真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少？偏偏這樣的同學在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。
（4）及時訂正。我們學生目前在學校常做的就是補充習題，課堂作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完教上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學留下來。
（5）學習的自覺性。關于這點我們班學生做的很不好，比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個單元的內容結束了，第二天要學習什么新的知識了大部分學生是不知道的，因為他沒有做到提前預習，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學習狀態(tài)就是能放學回家把今天所學的看一遍，把明天的內容預習一下。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目；有條件的可以去堅持上上奧數(shù)，一方面對所學知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道現(xiàn)在面臨升學問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關。而對于中等學生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學盡量堅持學一點，當然實在學不下去的就不要學了，否則期望值過高反而讓學生失去信心。還有某些后進生，家長就要多花點心思扶著他了，預先對所學內容指導他看看。
學有余力的學生，我推薦訂閱《小學生數(shù)學報》，上面有很多訓練學生思維的題目，都是一些與所學知識同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。
四、對家長的建議：真正關心孩子的學習。
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。
各位家長：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”一直以來是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。我雖是一名老師，但我也是一個家長，以上所談的一些建議是自己在教學中的點點滴滴，僅供大家參考而已，不當之處敬請各位批評指正。“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，因為孩子，我們有緣相識。深信你們的到來、你們的努力一定會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。
嚴在當嚴處，愛在細微處。
理解萬歲！
謝謝大家！
五年級下學期家長會發(fā)言稿篇二十一
尊敬的老師、各位叔叔阿姨：
大家好！
我是學生代表何xx。很高興能代表全班同學發(fā)言。首先允許我代表同學們感謝叔叔阿姨們百忙之中抽出時間來參與這次的家長會。
轉眼間五年就這樣過去了，同學們各自見證了彼此的成長歷程，互相指導，共同進步。班上許多同學都給我們大家樹立了榜樣，其中，令大家印象最深刻的就是我們的前任班長——鄭xx了。
自五年級以來，李老師為了培養(yǎng)我們自我管理的能力、自覺學習的習慣、自主做事的責任心，實行團隊自主合作管理。班上有九個團隊，各個團隊都有自己負責的項目以及預期目標，短短一年多的時間，我們班就取得了很大的進步。不僅同學們學習做事的積極性增長了，而且同學們本身的能力也提高了。
如陳**負責的文藝宣傳組，將班級裝飾得十分漂亮；陳**負責的安全組徹底消除了我們班的安全隱患；邱**負責的活動策劃組，讓每月一次的同學生日會成為同學們增進感情的快樂驛站；洪**負責的衛(wèi)生團隊更是讓班級教室變得一塵不染、公共區(qū)成為學校環(huán)境美好的優(yōu)秀代表；陳**負責的生活組讓早餐的秩序良好，同學們吃飯積極性不斷增長；葉**負責的體育組更是讓班級同學對體育充滿了熱情；唐**負責的學習組讓早讀書聲瑯瑯、讓作業(yè)按時完成、讓學習風氣不斷改善；凌**負責的紀律組雖然問題不少，可是他們的努力讓我們對班級課堂的和諧有序、絕對安靜充滿的信心。
當然，因為同學們中也有不自覺的行為，各方面也存在一些不足。如有些同學在班上亂扔垃圾、抽屜垃圾不按時清理、把垃圾丟出垃圾桶等不好的衛(wèi)生習慣。不過，自從老師開始發(fā)起警告和衛(wèi)生團隊的同學立下公約以后，同學們都收斂了很多。地面上的垃圾、垃圾桶里的垃圾、垃圾桶外面的垃圾都有適量的減少。雖然進步不大，但我們知道沒有誰是可以做到瞬間完美的，這需要重重的.磨練以及時間的見證。沒有最好，只有更好。我相信，通過同學們的努力，每天進步一點點，班級一定會更上一層樓。我們的小學生涯也會在同學們的共同努力下留下最美好的回憶！
我的演講完畢，謝謝大家！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/17180176.html】
