教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)步驟。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)策略。在這些教案范例中，教師充分利用了教材和教學(xué)資源。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇一
知識(shí)與技能：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
過(guò)程與方法：
一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲“找五官”
1、按教師的指令做相應(yīng)的'動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
2、幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。
3、不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇二
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解家中各室的名稱及其功能。
2、進(jìn)一步提高幼兒的閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
大小圖書、字卡(家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳)。
一、導(dǎo)入：小朋友看，我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎?
二、觀察封面，提問：
1、說(shuō)說(shuō)封面上有什么?
2、請(qǐng)你猜一猜，小姑娘在干什么?
3、揭示書名。
三、看大書第一遍，提問：
2、在廚房里還可以干什么?(幼兒自由講述)小姑娘在廚房里干什么呢?
3、哇，這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的(出示字卡“臥室”)。
4、在臥室里可以干什么?
5、現(xiàn)在，我們又來(lái)到什么地方?(出示字卡“客廳”)你家的客廳里有什么?
6、我們?cè)诳蛷d里干什么?
7、猜一猜小姑娘還會(huì)帶我們參觀什么?看書第八頁(yè)。(出示字卡“浴室”)。
8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里還可以干什么?
9、小姑娘，這是什么地方呀?觀察畫面，(出示字卡“餐廳”)。
10、餐廳是干什么的地方?
11、我們?cè)谛」媚锛彝娴瞄_心嗎?時(shí)間不早了，咱們?cè)摶丶伊耍」媚镌僖姟?/p>
四、看大書第二遍。(指讀)。
五、師幼共同閱讀小書，提醒幼兒注意正確的看書姿勢(shì)及方法。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇三
目標(biāo)：
1、了解五官的'作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
過(guò)程：
1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》。
2、談話引出課題：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的五官長(zhǎng)在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
總結(jié):同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇五
知識(shí)與技能:。
1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官。
2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:。
知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
過(guò)程與方法:。
一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?“(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
二、游戲”找五官“。
1.按教師的指令做相應(yīng)的'動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)。
師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。
活動(dòng)反思：
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容，他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
2.幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)保護(hù)自己五官的方法，這樣既給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也達(dá)到了我們要教育的目的。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇六
是香還是臭，問他他就懂。(猜一人體器官)。
耳朵。
一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊，
說(shuō)話都能聽見，到老也不見面。(猜一人體器官)。
眼睛。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄，
假如你要猜不著，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。(猜一人體器官)。
頭發(fā)高高山上一堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，
年復(fù)一年常整理，黑變白來(lái)多變少。(猜一人體器官)。
舌頭。
白門樓，紅圍墻，
里面住個(gè)紅姑娘，
酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)。
頭
一個(gè)山頭七口井，七口井兒暗相連，
五個(gè)有水五個(gè)干，所有井口不朝天。(猜一人體器官)。
流光月影傍人行(人體器官)膀胱。
高山上一蓬麻，月月割來(lái)月月長(zhǎng)，要是天長(zhǎng)沒人管，人人見了都笑煞。
頭發(fā)。
一個(gè)葫蘆七上眼，聽的聽來(lái)喊的喊。
頭
兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房里可容千萬(wàn)人，難容沙粒在里邊。
眼睛。
日日開箱子，夜夜關(guān)箱子，箱里一面小鏡子，鏡里一個(gè)小影子。
眼睛。
上邊草，下邊草，當(dāng)中一顆黑葡萄。
眼睛。
黑線球，白線球，猜不著，看看我。
眼睛。
平地一座山，望去看不見，手可摸到山頂，腳踏不到山邊。
鼻子。
左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
鼻子。
紅門樓，白門坎，鎖不住，關(guān)不嚴(yán)。
嘴
小石碑，幾十塊，豎在門口分兩排，日夜三次大門開，十人兩槳?jiǎng)澾M(jìn)來(lái)。
嘴
紅門樓，白院墻，里頭坐個(gè)紅衣郎。
舌頭。
白石洞里架紅橋，一頭不動(dòng)一頭搖。
舌頭。
四面不見天，長(zhǎng)得很新鮮，雖然不下雨，總是濕綿綿。
舌頭。
兄弟生來(lái)三十多，先生弟弟后生哥，平常事情弟弟辦，大事一來(lái)請(qǐng)哥哥。
牙齒。
上下兩隊(duì)兵，把守在洞門，哪個(gè)進(jìn)城去，打得碎粉粉。
牙齒。
三十二個(gè)老頭，做事一起動(dòng)手，切菜不用菜刀，春米不用石臼。
牙齒。
一堵紅墻兩頭窄，能夠攔腰兩分開，紅墻啟合話聲起，你說(shuō)奇怪不奇怪。
嘴唇。
韭菜種在紅塍壩，根兒朝上葉朝下，顏色有黑也有白，天天澆水不開花。
胡子。
左一片，右一片，說(shuō)話能聽見，隔個(gè)山頭不見面。
耳朵。
兄弟二人分兩家，隔山隔水不隔音，無(wú)冤無(wú)仇也無(wú)恨，就是老死不見面。
耳朵。
高山上一蓬草;草底下一對(duì)寶;寶底下一個(gè)墩;墩底下開大門。(打四種器官)。
頭、眼睛、鼻子、嘴。
五個(gè)弟兄，住在一起，名字不同，高矮不齊。
手指。
大的分兩段，小的分三段，總共算一算，四七二八段。
手指。
十條田塍八條溝，條條田塍瓦蓋頭。
手指。
十個(gè)兄弟一母生，算算五對(duì)是孿生，高矮不齊兩邊站，仔細(xì)一看真對(duì)稱。
手指。
十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，互相團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山。
手
一棵樹，五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，五杈生來(lái)常碰頭，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
手
全村共有二個(gè)娃，五個(gè)搭伙做一家，兩家靈巧會(huì)做事，兩家蠢笨地上爬。(打兩個(gè)器官)。
手指、腳趾。
十個(gè)禿頭小孩，分開站在兩旁，同床同被同睡，合穿兩件衣裳。
腳趾。
兩只大魚，互相爭(zhēng)先。
腳板。
一對(duì)孩子并排走，脊背朝前肚朝后，頭上頂著擎天柱，同心合力抬高樓。
小腿。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇七
五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要。
難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事，五官圖像若干，五官臉譜。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？
(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見？(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？(因?yàn)槊济灰娏?小結(jié)：眉毛有擋汗水的.功能。
3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢？(看不見東西了)體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。
小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)。
體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。
(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺？(不能呼吸)(可以呼吸)原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？
(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子？(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵？(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴？(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)。
教師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。
咦？老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了，我們來(lái)幫助它們好嗎？怎么幫呢？(讓他們回到自己的位置上才行)。
四、拼貼五官。
1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？(不舒服)不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>
幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】。
幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)五官的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：男孩頭像一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。
鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、找一找。
1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。
2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子.....）的東西，以免刺傷眼睛。
四、競(jìng)賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。
教學(xué)反思：
這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)一開始，我說(shuō)“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽聲音、聞香水、、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇九
因在活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛，通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
娃娃一只。
活動(dòng)過(guò)程。
1.指五官。
(1)教師說(shuō)出五官的名稱，幼兒根據(jù)教師的指令指五官。
(2)讓幼兒相互玩游戲，一個(gè)說(shuō)五官，一個(gè)指五官。
2.保護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。
(2)出示娃娃，讓幼兒給娃娃說(shuō)出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。
(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛？”“怎樣保護(hù)鼻子？”“怎樣保護(hù)耳朵？”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
教學(xué)反思。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十
運(yùn)動(dòng)目的:。
1、幼兒經(jīng)由過(guò)程得意實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)目，相識(shí)它門在頭上的地位。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。
3、教誨幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:。
男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水(供幼兒聞氣息)、掩護(hù)五官的圖片。
運(yùn)動(dòng)歷程:。
一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)目及地位。
1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)目。
2、報(bào)告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。
二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。
1、幼兒人手一壁鏡子本身不雅察。
2、西席提出：從鏡子里看看你的臉。西席小結(jié):：我們每小我私家都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重點(diǎn)相識(shí)鼻子的用處。
1、經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋儕想一想，你爸爸的鼻子平常是用來(lái)干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的......
2、幼兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語(yǔ)言；沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們每小我私家都要掩護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒相識(shí)怎樣掩護(hù)五官。
(1)吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。
(2)看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。
(3)不克不及用手勾鼻子。
四、比賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
西席依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反響得又快又準(zhǔn)。
五、竣事運(yùn)動(dòng)。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的'人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？“（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲”找五官“。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說(shuō)話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)的一開始，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上，來(lái)完成位置的對(duì)稱，則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十二
游戲目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
游戲準(zhǔn)備：
1、音樂錄音磁帶。
2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。
游戲過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：
(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：
(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：
“我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？”
(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。
3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲：
(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。
(2)師生一起做音樂游戲，唱到“在這里”時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。
(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)33221--0‖。
教學(xué)反思。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十三
2.能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:。
知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)。
二、游戲“找五官”
1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，
張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2.貼五官。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1.我們的嘴巴有什么用？(說(shuō)話、吃東西)。
2.我們的鼻子有什么用？(呼吸、聞氣味)。
3.我們的眼睛有什么用？(看東西)。
4.我們的耳朵有什么用？(聽聲音)。
四、看圖說(shuō)話。
師總結(jié):同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；
這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；
這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；
這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十四
1、體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌資料，體會(huì)兒歌的童趣。
3、豐富動(dòng)詞，理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶。
——師：你的好朋友是誰(shuí)？你們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做？
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動(dòng)物？(大象)大象的樣貌有什么個(gè)性的地方？
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？
——師：猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
——教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一齊呢？請(qǐng)你們聽聽兒歌《握握手》，就明白了。
——教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一齊？（原先是好朋友見面打招呼?。?/p>
——教師朗誦兒歌。
——請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時(shí)候做了什么？（鼻子鉤一鉤）。
——師：兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么？（互相握握手）。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十五
在課的開始，我利用一顆開滿鮮花的愛心，讓幼兒猜測(cè)是什么東西？會(huì)穿在誰(shuí)的身上？這樣的提問，層層打開孩子們的話夾子，引出了我們都很熟悉和喜愛的媽媽，通過(guò)媽媽調(diào)皮又可愛的動(dòng)作，促使孩子想認(rèn)識(shí)和了解這位媽媽的愿望。
分析與反思：由于圖片比較的小，孩子看不清組成愛心的花朵，沒有很好地講述出來(lái)；孩子們積極地思考、猜測(cè)，我為了引出花布否定了孩子的想法。
從繪本中選擇了媽媽的4項(xiàng)本領(lǐng)，像孩子們展示了一位溫柔的、有趣的、美麗的、強(qiáng)壯的媽媽，激發(fā)了孩子們的自豪感，并學(xué)會(huì)“我媽媽像……一樣……”的句式，并會(huì)自己創(chuàng)編相似的動(dòng)物進(jìn)行講述。
分析和反思：沒有很好地隱射到孩子們自己的媽媽，也沒有讓孩子們通過(guò)這位媽媽尋找出自己媽媽的棒，沒有緊緊地追問，讓孩子們回憶媽媽關(guān)愛自己的情景并加以講述。
通過(guò)出示三張圖片讓孩子自己尋找媽媽的本領(lǐng)，加深對(duì)媽媽的崇敬和尊重，并能感悟到媽媽為孩子付出的心血。
分析和反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有充分地引導(dǎo)孩子，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有點(diǎn)焦急。
利用孩子的討論和表達(dá)，是孩子知道不管是什么時(shí)候的媽媽都是愛孩子、關(guān)心孩子的。
分析和反思：教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的4張圖片可以讓幼兒學(xué)說(shuō)“我媽媽像……一樣……”的句式，并會(huì)自己創(chuàng)編相似的動(dòng)物進(jìn)行講述。圖片獅子、蝴蝶、小貓、沙發(fā)等圖片讓幼兒觀看后可以說(shuō)說(shuō)自己的媽媽像什么？把自己媽媽像什么畫下來(lái)，讓幼兒開展自己的想象力。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十六
因在活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)本班有部分孩子喜歡用手指對(duì)著點(diǎn)其他小朋友的眼睛，通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子明白這是一種危險(xiǎn)的動(dòng)作。
1.認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
娃娃一只。
1.指五官。
(1)教師說(shuō)出五官的名稱，幼兒根據(jù)教師的指令指五官。
(2)讓幼兒相互玩游戲，一個(gè)說(shuō)五官，一個(gè)指五官。
2.保護(hù)五官.
(1)教師與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。
(2)出示娃娃，讓幼兒給娃娃說(shuō)出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。
(3)提問:“怎樣保護(hù)眼睛？”“怎樣保護(hù)鼻子？”“怎樣保護(hù)耳朵？”鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對(duì)著點(diǎn)小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......
3.學(xué)唱歌曲:五官歌.
教學(xué)反思。
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關(guān)，是他們樂于接受的內(nèi)容。他們活動(dòng)積極性高，很樂與參與。
3.不足之處在于活動(dòng)材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十七
1、幼兒經(jīng)由過(guò)程得意實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)目，相識(shí)它門在頭上的地位。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用處。
3、教誨幼兒要掩護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一壁鏡子、一瓶噴鼻水(供幼兒聞氣息)、掩護(hù)五官的圖片。
一、操縱男孩頭像向幼兒先容嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目及地位。
1、幼兒看頭像準(zhǔn)確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的'名稱及數(shù)目。
2、報(bào)告幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的地位。
二、發(fā)給幼兒每人一壁小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清本身臉上的器官。
1、幼兒人手一壁鏡子。
2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結(jié):：我們每個(gè)小朋友都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眸子子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的感化，并重點(diǎn)相識(shí)鼻子的用處。
1、經(jīng)由過(guò)程實(shí)驗(yàn)，讓幼兒聞噴鼻水，知道鼻子可以聞氣息的。并引誘幼兒回想：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來(lái)干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？另有爺爺、奶奶的......
2、幼兒實(shí)驗(yàn)報(bào)告別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最主要的器官，貧乏了哪一樣都是不可的。要是沒有了眼睛我們就什么也看不見；要是沒有嘴巴就不克不及吃工具，不克不及語(yǔ)言；沒有鼻子我們就什么氣息也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。以是，我們每個(gè)小朋友都要掩護(hù)好本身的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒相識(shí)怎樣掩護(hù)五官。
(1)吃完工具要漱口，不亂吃臟工具。
(2)看電視不克不及靠得太近，有塵土或沙子進(jìn)入眼睛不克不及用手搓。
(3)不克不及用手勾鼻子。
四、比賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
老師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰(shuí)反響得又快又準(zhǔn)。
五、竣事運(yùn)動(dòng)。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官。
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出五官。
小朋友們好！今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的'頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）。
二、游戲"找五官"。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）。
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）。
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）。
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）。
四、看圖說(shuō)話。
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
百科：五官，特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。而人們常說(shuō)的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說(shuō)得五官又有不同。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇十九
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的`五官。
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
1、我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)
2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)
4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
我的五官小班語(yǔ)言教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗?？?/p>
2、聽口令指五官：
（1）教師即興說(shuō)出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的'眼睛。
（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。
（2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。
“我們的眼睛有什么用？”（看）。
“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）。
“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）。
“我們的耳朵有什么用？”（聽）。
4、保護(hù)五官：
（1）幼兒想想說(shuō)說(shuō)：
“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”
我的五官小班語(yǔ)言教案篇二十一
目標(biāo)：
1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》，明白就應(yīng)樂意與別人分享。
準(zhǔn)備：課件《涼風(fēng)一人分一半》。
過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
1、師：小朋友們，一齊來(lái)聽一首兒歌《電風(fēng)扇》吧！
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
二、一人一半。
1、師：兒歌里的小朋友最后說(shuō)了什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“涼風(fēng)一人分一半”的句子。
2、師：誰(shuí)明白“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？
3、教師播放課件，一個(gè)西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開再慢慢合在一齊的方式進(jìn)行展示，幫忙幼兒理解“一半”的含義。
4、師：你明白還有些什么東西是能夠一人一半的嗎？
三、開心分一分。
1、師：有很多東西能夠一人一半，那么涼風(fēng)怎樣一人一半呢？（你扇一會(huì)兒，我扇一會(huì)兒）。
2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。
3、教師總結(jié)：一會(huì)兒給你扇，一會(huì)兒給我扇，大家都涼快了。
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