總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
物理教學教研工作總結(jié)篇一
1、精心備課，全面把握新課程標準物理是八年級學生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念。通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節(jié)課前，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學用書（教參），結(jié)合學生實際，認真設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備，做到教學中有的放矢。
2、組織好課堂教學。以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。另外，我改變以往崩著臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
3、寫好教學反思，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。
4、布置作業(yè)有針對性，有層次性。我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
6、積極參與聽課、評課，并在學校推行的“新型教師培養(yǎng)方案”下，虛心向老師學習教學方法，博采眾長，補已之短，努力提高教學水平。
1、本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：
如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
2、改進措施
（1）、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導(dǎo)下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。
（2）、跟蹤檢查，加大對學生所學知識的檢查，并做好及時的講評和反饋學生情況。
（3）、講究“巧練”：在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。
（4）、在平日要注意物理實驗，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。
物理教學教研工作總結(jié)篇二
學校的教學質(zhì)量高低與教師的教學水平有著緊密的關(guān)系，教師的教學水平的高低與教研組的教學教研工作的開展密不可分。前半學期物理組積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質(zhì)量為核心，以加強實驗教學為突破口，出色的完成了物理教學任務(wù)，組內(nèi)老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕的良好局面。下面將前半學期的工作做一個簡單的`總結(jié)，為后半學期的工作提供一個良好的參照。
在三課活動中要求做課教師按照說課、講課、評課三個環(huán)節(jié)認真進行，要求組內(nèi)教師積極參評，在肯定成功的做法同時也大膽指出不足的地方，切切實實幫助做課教師在三課活動中能發(fā)現(xiàn)自己的不足、找出解決不足的辦法、彌補不足、快速提高自己的教學能力。
教師的成長與發(fā)展離不開理論學習，物理組全體教師在前半學期積極學習各種理論知識，重點學習新課程理論，用新課程理論解決新課程教學中存在的問題，將新課程有關(guān)理念與物理教學實踐有機結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學模式。不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了駕馭課堂教學的能力，提升了課堂教學效率。在前半學期理論學習模式分為集體學習和個人自修。
教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質(zhì)量有所提高。我們配合學校，加強了集體備課，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。
是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，在試驗室器材匱乏的情況下，我們在課下創(chuàng)造性的自制一些實驗器材，將有的演示實驗改成了學生實驗，取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
完善課題研究結(jié)題報告，使課題報告能順利通過上級有關(guān)部門的驗收。組織組內(nèi)教師學習計算機知識，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識拓寬教學教研視野，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識為教學服務(wù)提高課堂教學質(zhì)量。
青年教師是學校的未來，青年教師強學校未來就興盛。物理組不僅培養(yǎng)青年教師的專業(yè)能力而且也注重他們師德的培養(yǎng)，創(chuàng)造一切機會讓他們快速成長。
物理教學教研工作總結(jié)篇三
20xx~20xx學年度下學期，物理教研組全體教師在學校和教務(wù)處正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組的實際情況，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，形成學校物理教學科研工作的新特色，創(chuàng)出物理教學工作的新成績，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。一學期以來，教研組、各備課組的工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務(wù)，物理教學上了一個新的臺階，20xx年平和一中高考取得輝煌成績。這學期以來，我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改，參與課題研究活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。積極做好物理組的教研活動，努力提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將20xx~20xx學年度下學期主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：
在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
各備課組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
在不影響課堂效率的前提下，各備課組都適當?shù)亓幇呀虒W進度提前，如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內(nèi)容，高二年已完成全部高中物理選修內(nèi)容，在20xx年6月份提前進入高考第一輪復(fù)習，高三年完成全部高中物理物理知識點及實驗內(nèi)容的復(fù)習以及第二輪第三輪復(fù)習，并在20xx年高考中取得優(yōu)異成績（平和一中20xx年高考上本一線突破100大關(guān)，達到xx人（超額完成漳州市下達的任務(wù)46人，完成率達237%）上本二線突破300大關(guān)，達到331人，上本三線突破500大關(guān)，達到540人，且全部是應(yīng)屆考生），全部取得本學期各類考試以及下學期工作的主動權(quán)。
本學期，按照學校和教務(wù)處的工作布置，利用每周四早上三、四節(jié)時進行物理組教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，高三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業(yè)批改的'檢查中，全組教師各項均獲得較好的等次。認真執(zhí)行學校教學計劃，交流教學心得，解決疑難問題，收集有關(guān)教育教學信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究，都適應(yīng)了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關(guān)課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中，充分發(fā)揮教研組、備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)、不斷提高。同時積極指導(dǎo)學生開展高一年研究性學習，取得良好的效果，學生論文都入編一中匯編。
組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班，并對學生進行每周二次的輔導(dǎo)，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質(zhì)。
信息技術(shù)應(yīng)更多的與學科教學相結(jié)合，發(fā)揮學生的主動精神和創(chuàng)造能力去自主的學習，物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內(nèi)容，發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案，對包括試卷，論文，課件等送上校資源庫，進行信息充實，已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。
以上是我們物理組在20xx~20xx學年度下學期的工作總結(jié)，當然，我們組將繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步，為我們“做大、做強平和一中”作出更大的貢獻。
物理教學教研工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間忙忙碌碌的度過了一學期。一學期來我們初二物理組三位成員在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo)，以生命化高效課堂教學為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下：
由于八年級學生剛接觸物理學科，不能讓學生剛接觸這門學科就排斥它，所以，在工作中，我們備課組把培養(yǎng)學生的興趣放在第一位。備課和上課過程中通過發(fā)揮學科實驗特色，精心準備實驗，調(diào)動了學生學習熱情，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展，取得了良好教學效果。
為了發(fā)揮集體的'力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組3位教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，互相學習、互相借鑒的方式開展了集體分節(jié)備課，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了高效課堂的教學。同時間周還進行著教學教研的理論研討和學習，為使自己更快的進步而充實自己。
回來后都寫了觀課反思和總結(jié)并講了公開課。將學到知識和上公開課的情況在教研組內(nèi)進行了交流和研討，然后結(jié)合自己特點取長補短，從而提高自己的教學能力。教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；我們3位老師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
20xx年，我們?nèi)粫^續(xù)加油！
物理教學教研工作總結(jié)篇五
緊張而又繁忙的一學年工作就要結(jié)束了，初二物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前物理教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
我們物理組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì)，提高物理成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級班級大，學生多，課程難，他們輔導(dǎo)學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。全組教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高物理復(fù)習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。物理組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期物理組采用了集體備課，把每節(jié)課的集體教案、課件等資源上傳在學校網(wǎng)上。每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、根據(jù)學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點、分散難點，對不同層次的'學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、根據(jù)教材不同內(nèi)容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導(dǎo)，本學期重點是學習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師每學期聽課都在15節(jié)以上，全體物理教師為學生更好的發(fā)展，絕大部分教師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學得失，撰寫教學論文，積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
物理教學教研工作總結(jié)篇六
一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
依據(jù)教務(wù)處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規(guī)要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導(dǎo)工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)批改的要求，網(wǎng)絡(luò)課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣“六環(huán)節(jié)學案導(dǎo)學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導(dǎo)學”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出王老師參加全?！傲h(huán)節(jié)學案導(dǎo)學”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導(dǎo)學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業(yè)成績有一定效果。
以老帶新，師徒結(jié)對，其中甘生存帶張延庭，馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結(jié)合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導(dǎo)，加強對青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養(yǎng)。
開展課題研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高。本組現(xiàn)有一項市級課題《第二課堂與實踐研究》和一項國家級課題《物理學科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項課題，關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。
兩項課題研究都由高級教師曹應(yīng)龍具體負責，研究過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的.模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗?zāi)康?、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。這樣的教學模式存在的弊端有：
1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂；
2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務(wù)，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
物理教學教研工作總結(jié)篇七
光陰荏苒，我來臨中已滿一學期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質(zhì)教育，并對個別學生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學期教學工作來看，仍有許多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
本學期，我擔任八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結(jié)合學生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。
在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究，課前認真和相關(guān)班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎(chǔ)情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。
因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應(yīng)的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。
在學習物理的.過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導(dǎo)致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，適時給學生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結(jié)?？傊?，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務(wù)，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果。
物理教學教研工作總結(jié)篇八
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應(yīng)用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的'教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，xxxx年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。網(wǎng)名大全本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學校開展的雙愛好活動，qq超拽分組物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護學生，耐心解答學生問題，經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。
本學期生物組應(yīng)該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
物理教學教研工作總結(jié)篇九
本學期我任教八年級五到十班的物理傳授任務(wù)，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的傳授理念，我在傳授中改變傳統(tǒng)的傳授模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育傳授工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變傳授方法，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂傳授的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革傳授，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育傳授工作總結(jié)如下：
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的傳授內(nèi)容，傳授方式，傳授評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育傳授工作躍上了一個新的臺階。
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的傳授大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的傳授方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到傳授中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的傳授情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定傳授計劃、方案、傳授設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在傳授中付出了大量的汗水。
本學年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂傳授的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂傳授作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為傳授改革的基本指導(dǎo)思想，把物理傳授看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式傳授模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進傳授方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層傳授。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的`輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進傳授的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以傳授為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范傳授行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理傳授，雖積極認真落實學校傳授常規(guī)，努力完成傳授工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂傳授效率等都值得深思。
物理教學教研工作總結(jié)篇十
20xx——20xx年度第一學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期初二已經(jīng)完成科學探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復(fù)習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習進行復(fù)習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1、設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學，三級備課”做法和”先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5、加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的`結(jié)論。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理”自主學習”課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
3、按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2、楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3、何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4、楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
6、全組撰寫并參評論文4篇。
物理教學教研工作總結(jié)篇十一
緊張忙碌的一學年工作就要結(jié)束了，一學期以來物理組工作進展很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學任務(wù)。
1、繼續(xù)加強理論學習，努力提高理論素養(yǎng)。
2、本組加強集體備課活動，發(fā)揮了集體力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
3、做好組內(nèi)公開課活動，并且積極參加縣里的.觀摩課活動，上課教師認真?zhèn)湔n，聽課教師認真評課，互相學習，互相借鑒，共同成長。
4·為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學生演示實驗。積極開展了豐富多彩的物理社團活動，讓學生自己動手操作，開拓了學生的視野，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。
總之，本學期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
物理教學教研工作總結(jié)篇十二
建設(shè)研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。
本學期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導(dǎo)思想和目標。圍繞這個指導(dǎo)思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：
1、落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復(fù)習課、試卷講評課三種課型中。
2、開發(fā)和完善物理組課本課程
3、以濟南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。
4、抓起始年級的基礎(chǔ)教學、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復(fù)習備考
以學校制定的“講、評、學、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，具體如下：
（一）基礎(chǔ)年級：
1、將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。
2、科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應(yīng)滲透德育教育
3、每周老師至少聽評課一次。
4、每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導(dǎo)。本學段的課題為物理課程拓展。
5、借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。
6、加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的`作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。
7、對學生進行選課指導(dǎo)。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結(jié)合自己的愛好和自身特點科學選課
8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象
9、抓好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。
10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。
（二）高三復(fù)習備考
1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本
屆學生實際，切實定好教學教研計劃。
2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實；突破一個難點——實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。
3、教研做到務(wù)實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經(jīng)驗，經(jīng)常進行校與校，班與班比較。
4、具體教學安排和要求：
一輪復(fù)習注重夯實基礎(chǔ)，幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的認識理解和應(yīng)用，促進學科思維的形成，培養(yǎng)學科科學素養(yǎng)。一輪復(fù)習至二月底結(jié)束。復(fù)習過程分三步：
（1）上好復(fù)習指導(dǎo)課
要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習的同時，更正補充，不留死角。
（2）加強練習和訓練
題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應(yīng)根據(jù)學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。
（3）搞好檢測和考評
采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)。
物理教學教研工作總結(jié)篇十三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，面向全體學生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。本學期擔任初中一二三年級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃。結(jié)合學校的辦學理念與校本教研特別對本學期的教材進行了詳細的分析與教學上的設(shè)計。設(shè)計如下
根據(jù)人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《實驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個方面：
1、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習興趣及能力要求，切實體現(xiàn)“課本是學生讀本”的原則，可讀可學可看可聽四為一體。
2、教材內(nèi)容注意從學生生活和實際出發(fā)，所選音樂作品在注重藝術(shù)性、時代性、趣味性的同時，特別重視將學生的生活經(jīng)驗與音樂密切結(jié)合，努力貼近學生的實際，并力求動聽好唱易記。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦十分鐘》《校園夕歌》初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等。初三的《朋友》《十六歲的太陽》等。
3、音樂風格多樣，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學生更有新鮮感，更能激發(fā)學習的主動性。
4、新教材強調(diào)文本與音響密切結(jié)合，強調(diào)學生的實踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合、學生的自主學習與研究性學習方式相結(jié)合，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學習方法，學生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品。
廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構(gòu)成單元。每單元由歌唱一首，欣賞二至三首及實踐與創(chuàng)造構(gòu)成，每冊各有5――6單元。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外，還設(shè)有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》等相關(guān)音樂知識欄目，供學生拓展、選擇、自學、自評自測用，以利于提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力?，F(xiàn)就七年級上冊音樂教材進行舉例：本冊有五個單元，其中歌曲6首，欣賞20首，演奏2首，每單元都有實踐與創(chuàng)造另外還設(shè)有《音樂是我的好朋友》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目。
如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學生學完，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進行梳理整合，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進行教學，在教學設(shè)計中做到輕、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學，有些內(nèi)容可以讓學生自學或作簡單的介紹，讓學生了解即可，不必面面具到都是重點教學。
1、理解每單元的主題
第一單元《七子之歌》，可以理解為是愛國主義教育的主題。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼，由歌曲《七子之歌――澳門》欣賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成，分別代表了香港、澳門、臺灣三地同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育。
2、圍繞主題對教學內(nèi)容進行選擇
欣賞曲選擇，學生對《東方之珠》、《鼓浪嶼之歌》較熟悉，也容易理解，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了，因此在教學中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點，《1997天地人交響曲》的欣賞教學只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》第三題的要求，讓學生能聽出編鐘、童聲合唱、大提琴獨奏及樂隊合奏出現(xiàn)的順序即可。
一、利用教材中的'各個小欄目，發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的能力，讓學生在各小欄目中找尋答案，了解知識。
二、在課堂教學中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題、簡要明確，盡量多留時間和空間讓學生參與活動、探究問題。
三、每單元教學完成后及時總結(jié)反思，寫出教學反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進行分析，尋找改進的方法，以取得更多的教學經(jīng)驗
本學期的藝術(shù)活動中學部新年聯(lián)歡晚會。通過這樣的活動培養(yǎng)了學生集體意識，和集體榮譽感，整個演出前期準備的過程中，中學部各位領(lǐng)導(dǎo)和同學們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ)。演出在北大附中報告廳拉開帷幕。再演出的過程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動的是同學們的熱情與演員的精彩表演。那么整場演出高潮迭起，榮妮的原創(chuàng)歌曲哎呀呀動感的街舞狂飚唐人街二重唱珊瑚海健美操等。
我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學工作中，我會不斷地去努力去學習去提高豐富自己。
物理教學教研工作總結(jié)篇十四
本學期在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，物理科組能根據(jù)學校要求和結(jié)合本科組教學的實際做好了本學期的各項教學工作，圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，下面簡要將這學期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：
1、重視科組教師的思想工作，營造&qut；健康、團結(jié)、進取、和諧&qut；的科組。物理科組能深刻領(lǐng)會學校的工作要求，認真落實強校長在教學工作會議上的精神，關(guān)注科組教師的思想，關(guān)心老師們的身體健康，倡導(dǎo)客觀、公正、有特色的健康的工作環(huán)境，嚴格勞動紀律，規(guī)范課堂教學，積極探索高效的教學方法。注重落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量，加強教育教學經(jīng)驗交流，積極做好校本教研工作，促進教師教學水平的提高?？平M管理工作讓我們深深體會到，落實好教學常規(guī)要求，是提高課堂教學質(zhì)量的前提和保證。因此，教研組多次在科組活動中組織教師重溫學校教學工作的常規(guī)，及時傳達上級教研部門和學校對落實教學常規(guī)的意見要求，在學期中和學期末進行二次教學常規(guī)檢查，及時通報檢查信息并做好統(tǒng)計工作，在開學初和學期中實行推門聽課和跟蹤聽課，及時了解組內(nèi)教師對教學常規(guī)的落實情況，以促進課堂教學質(zhì)量的提高。
2、教學常規(guī)的落實做到扎實、高效。
認真抓好集體備課：本學期嚴格按照教務(wù)處“六個統(tǒng)一”的備課要求來備課。每周進行一次集體備課，先由中心發(fā)言人對自己所備的課的'內(nèi)容做一個全面的介紹，分析自己對該節(jié)的看法，結(jié)合教學大綱，備本節(jié)課的重點如何落實，備課的難點如何突破，大到一周內(nèi)容，小到一題，提出合理的教學建議。全體老師認真思考，積極討論，發(fā)表自己的見解，從而正確地把握教學內(nèi)容的尺度。同時各備課組的作用也發(fā)揮得非常到位，各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛，老師之間毫無保留，發(fā)表自己的見解。
教研工作是教學工作的重要組成部分，是提高教學水平的助推力，是科組建設(shè)的重中之重?；谶@一認識，在科組工作中，我們十分注重教學研究工作。
組織老師學習新課標、研討新教材。每周由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究，探討如何開展研究性學習的思路、方法以及研究性學習對提高教學質(zhì)量的作用，并做好相關(guān)記錄?？平M進行了三次關(guān)于新課標與新教材的理論學習，就新教材的結(jié)構(gòu)特點、處理方法、教學思路等進行探討、研究，使科組老師對新教材有較全面的認識與了解。同時，對每一節(jié)教研課，在進行評課之前，先組織老師學習新課標對該部分內(nèi)容的具體要求，使評課更具有針對性與實效性，極大地提高了教師對新教材的把握與理解，收到了很好的效果。
本學期科組以學校教育教學開放日為契機，掀起了教學研究的高潮。開學第一周，科組就組織老師討論教育教學開放日的研究目標、研究方法和執(zhí)教老師（范波、曾小妮）?？平M強調(diào)，開放日的課要展示科組努力打造具有實驗探究鮮明特色科組的理念。備課過程中，兩位執(zhí)教老師全情投入、精心準備，特別是對實驗器材的改進、實驗過程的設(shè)計、操作程序、數(shù)據(jù)處理等作了周密的安排，并充分吸收科組老師在試教時提出的改進建議，使兩節(jié)教研課都獲得非常成功，受到聽課專家和兄弟學校老師的一致好評。
物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設(shè)和研究性學習的實施，本學期科組組織老師根據(jù)物理學科的特點，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養(yǎng)了學生的學習興趣，增強了學生的求知欲?；钭哌M物理，從物理走向社會的意識。
科組認真總結(jié)了去年高考備考的經(jīng)驗和教訓，研究高考新考綱和考試說明，明確考查范圍和能力要求，提出復(fù)習要由點到面形成完整的知識框架，并深入了解學生情況，制定切實可行的復(fù)習計劃，注重科學方法和提高復(fù)習效益，合理安排循序漸進，抓好基礎(chǔ)知識的落實和基本技能的提高，同時認真作好每次考試的分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學。要做到科學合理地安排各個階段的備考工作，并注意做好每一次考試的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足，并采取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質(zhì)量。高三備課組在方修培老師的領(lǐng)導(dǎo)下，深入研討新高考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。
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