教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫要注意課堂教學(xué)的時間分配和活動安排。以下是一些教案實例，給大家提供借鑒。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇一
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快。
1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受，
2、幼兒用書第3冊第1—3頁。
1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服？
請幼兒相互交流在家了解到的信息。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗?zāi)阏勗?，為什么會感冒?/p>
如：著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染等。
4、原因，幼兒討論：
6、活動延伸：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇二
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。
說一說，剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)。
在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇三
身為母親，你一定為地震中堅強(qiáng)的孩子們深深感動，備受呵護(hù)的孩子，一旦遇到意外、挫折或是災(zāi)難時，將會是怎樣的一種狀況？堅強(qiáng)的'意志是人類生存和成就一切事情的基礎(chǔ)。怎樣才能讓孩子學(xué)會堅強(qiáng)？讓我們一起通過這有趣的音樂教案幫助你吧！
1、愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
音樂磁帶。
1、師幼完整朗讀歌詞。
2、教師范唱，幼兒傾聽。
3、教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
1、引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
2、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
1、在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
2、教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
3、教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇四
1?理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
2?感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。
歌曲伴奏
1?下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2?為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
欣賞后提問：
1、這首歌的`名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
?教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏，個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
我是好寶寶學(xué)前班教案篇五
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個。
活動重點：能雙腳向前跳。
活動難點：跳時輕輕跳。
1、情景導(dǎo)入。
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇六
1、讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒對拍球的熱情。
每人一個小皮球、錄音機(jī)、音樂《我愛洗澡》、場地。
今天天氣真正好，寶寶和我做早操。
點點頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。
1、交代游戲名稱和要求。
2、練習(xí)走、跑、跳。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個跟著一個走；下雨了：一個跟著一個跑；有水洼：一個跟著一個跳。）。
1、復(fù)習(xí)拍球兒歌，體會拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）。
2、老師示范拍球方法：拍球時兩腳開立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當(dāng)球反彈起來時將球拍下。
3、老師重點按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動作，激發(fā)幼兒的拍球欲望。
4、幼兒自由練習(xí)，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法，教師巡回指導(dǎo)。要求手不要離開球?qū)殞?，讓球?qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>
5、請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法，注意用兒歌的形式指導(dǎo)幼兒拍球，動作姿勢能協(xié)調(diào)就行。
6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>
7、鼓勵幼兒再次練習(xí)。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>
8、教師小結(jié)，鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn)。
1、提出要求，引導(dǎo)幼兒和球?qū)殞氶L期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥?。以后它還要和我們身體的各個部分做朋友。（如頭、肩、肚子、腿、腳等）。
2、隨音樂做放松動作，活動結(jié)束。（將球放入球簍）。
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇七
理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。
有感情地學(xué)唱歌曲。
對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
歌曲伴奏。
一、敬老節(jié)的由來。
下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的`傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
二、欣賞歌曲、理解歌詞。
欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）。
帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
三、學(xué)唱歌曲。
跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏。
個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
我是好寶寶學(xué)前班教案篇八
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的`親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過程：
一、敬老節(jié)的由來
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
二、欣賞歌曲、理解歌詞欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學(xué)唱歌曲
跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
我是好寶寶學(xué)前班教案篇九
1、準(zhǔn)備幻燈片：幾個小朋友站成一排手中拿著獎狀，上面寫“榮獲全勤好寶寶稱號”
2、音樂：進(jìn)行曲
3、全勤寶寶的獎狀
一、導(dǎo)入過程
教師通過請幼兒看幻燈片引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀看幻燈后教師提問：
1、小朋友手中拿著什么？
2、小朋友獲得了什么獎勵？
2、引導(dǎo)幼兒一起討論：
1、什么是全勤？怎么做才能全勤？
2、你做到了全勤嗎？為什么？
3、教師宣布本班保持全勤的幼兒名單
4、向全勤寶寶頒發(fā)獎狀（幼兒聽音樂上場、
三、結(jié)束活動
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應(yīng)該怎么做？
請幼兒說一說當(dāng)全勤寶寶的.感受
1、教師利用晚離園時，向家長介紹評比全勤寶寶的情況。希望得到家長的支持。
2、家長鼓勵孩子每天堅持上幼兒園，不請假，能夠做到全勤。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？.。，小班禮儀教案：我是全勤好寶寶
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十
理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。
有感情地學(xué)唱歌曲。
對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：歌曲伴奏
下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作――捶拳捶出節(jié)奏）
帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的`地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏
個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十一
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備歌曲伴奏
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、：敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作--捶拳捶出節(jié)奏）
?帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
?教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
?跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏
?個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十二
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備歌曲伴奏。
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、：敬老是我們?nèi)说?傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作--捶拳捶出節(jié)奏）。
·帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏。
·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒理解春雨的作用，能讓萬物生長。
2.重點字詞的認(rèn)讀：吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。
活動準(zhǔn)備：字卡、課本。
活動過程：
1.談話引起興趣。
這兩天天氣怎么樣?你們喜不喜歡下雨?知道現(xiàn)在有誰是喜歡下雨，希望下雨的呢?
2.學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽到了，誰現(xiàn)在是喜歡下雨的?還有誰?為什么?
3.根據(jù)兒歌，模仿里面的植物做動作。
教師當(dāng)春雨，讓幼兒當(dāng)種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說邊做動作。
活動反思：
《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，語句簡單，結(jié)構(gòu)鮮明。
活動中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌，然后讓孩子們說說自己聽到了什么。剛開始，大部分孩子都只能用個別詞語表達(dá)自己的想法。針對這種情況，教師再次強(qiáng)調(diào)了傾聽要求，并配樂朗誦了詩歌兩遍。在多次帶任務(wù)的傾聽之后，大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題，而且語句都比較完整。在此基礎(chǔ)上，教師又出示詩歌內(nèi)容圖譜，引導(dǎo)孩子將圖譜按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行擺放，幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌，大部分孩子很快就學(xué)會了完整地朗誦詩歌。學(xué)會詩歌之后，如何讓孩子們感受理解詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點的渴望與喜愛之情也尤為重要，這個環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬物之間的關(guān)系，理解大家對春雨的喜愛。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹、麥苗，閉上眼睛享受那種在小雨中成長的喜悅。孩子們非常感興趣，尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子，朗誦兒歌時不但語言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之后，大家還積極進(jìn)行了詩歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十四
理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。
感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。
歌曲伴奏。
下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
小結(jié)：敬老是我們中國人的.傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
·欣賞后提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。
跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十五
幼兒通過觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西，并愿意與老師和同伴分享。在本次活動中，幼兒可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過編故事的形式講出來，將更加激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
1．引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續(xù)編。
2．引導(dǎo)幼兒能夠清楚完整地表達(dá)故事情節(jié)。
重點：能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行故事續(xù)編。
難點：續(xù)編故事時內(nèi)容和語言表述要完整。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在班級活動和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找過很多與圓很像的東西。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片六幅，圓形寶寶一個，自制書冊若干，頭飾卡紙若干。
1．教師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國的國王，國王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告訴他說：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來，當(dāng)你需要它時，只要說聲‘圓圓變變變’就可以實現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個有愛心的圓形寶寶?！?/p>
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片進(jìn)行思考，結(jié)合教師的講述回答問題并進(jìn)行續(xù)編：
3．引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行思考和續(xù)編講述：圓形寶寶遇到了誰？它遇到了什么困難？
重點指導(dǎo)：
a．指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容。
b．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容。
4．引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續(xù)編故事。
教師提問：在小動物們遇到不同的困難時，圓形寶寶會怎樣幫助它？
重點指導(dǎo)：
a．幼兒能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行想象創(chuàng)編。
b．鼓勵幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語言進(jìn)行故事續(xù)編。
5．請幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。
重點指導(dǎo)：聲音響亮、語句完整、有表情地進(jìn)行故事講述。
6．活動延伸：在語言區(qū)投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書，有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事，并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來豐富自制圖書。
1．本次活動是班級開展的《有趣的圓》主題活動的系列之一。我們在主題活動中開展各個領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動，使主題內(nèi)容更加豐富，更加全面地滿足幼兒發(fā)展需要。此活動在目標(biāo)設(shè)計上把重點放在了中班幼兒看圖說話和續(xù)編故事的語言發(fā)展上，對中班幼兒的語言教育目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確。
2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力，孩子們非常感興趣。
3．此活動通過引導(dǎo)幼兒積極動腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié)，啟發(fā)了孩子們對生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習(xí)如何解決問題。在活動過程中，教師有效地激發(fā)起幼兒的無限想象和表達(dá)。
4．在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中，教師靈活運用集體和小組討論的活動形式，使每一個幼兒都有充分的機(jī)會參與講述，對每個孩子都能照顧到。
5．由于魔力寶石是一個不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。
6．本次活動如果能夠再加入一些電教手段，會讓活動形式更加新奇。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十六
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶的意識。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程。
謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時，不要移動等。
活動反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十七
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說一句完整話。
2．樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事
提問：故事題目叫什么？故事里有誰？
2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點
三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
2．幼兒學(xué)說：我把圓圈圈變成了什么。
五．展示作品結(jié)束
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不浪費水資源的優(yōu)良品質(zhì)。
2.重點字詞的認(rèn)讀：戲(法)、蒸汽、珍珠、夏(天)、秋(天)、掛、穿。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
字卡、課本。
活動過程：
1.談話引起興趣。
教師在黑板上畫一個圓圈圈，讓幼兒去猜一猜這是什么，引出水娃娃。
2.看圖說話，學(xué)習(xí)兒歌《水娃娃》。
玩連線游戲。
3.畫一畫：水娃娃變變變。
反思：
在信息技術(shù)和學(xué)科整合的實踐中，我們不斷受到技術(shù)的阻礙，體驗著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂……同時，也受到了不少的啟發(fā)。
幼兒信息技術(shù)引入課堂教學(xué)，改變了以往的掛圖就是教材的舊觀念。把所有提供給孩子學(xué)習(xí)的圖片、資料等等學(xué)習(xí)內(nèi)容都稱為媒體，呈現(xiàn)的方式從以下的幾個方面展現(xiàn)在孩子們的面前。
充分發(fā)揮多媒體的聲、光、形、色等功能，教會幼兒“用心”觀察，提高幼兒的觀察能力，逐步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，提高幼兒思維能力。
利用多媒體集成技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，加強(qiáng)了教師主導(dǎo)作用和幼兒主體作用，使孩子達(dá)到了樂學(xué)、善學(xué)、活學(xué)，從而使教學(xué)過程全面得到優(yōu)化，同時有利于吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的思想，幫助幼兒充分感知和理解，調(diào)動了幼兒的智力與非智力因素，使孩子們易學(xué)、易記、易懂，加強(qiáng)了認(rèn)識的過程。
利用多媒體教學(xué)的直觀、形象和大容量，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍和情景，極大地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動參與的積極性。
教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式趨于豐富和多樣化，教學(xué)內(nèi)容以更為豐富多彩的動態(tài)的、動靜結(jié)合的、形象的、更接受幼兒認(rèn)知特點的、趣味性的方式呈現(xiàn)給幼兒。
由于信息技術(shù)的介入，教師的教學(xué)方式發(fā)生根本性的變化，教師將改變原來的知識傳授者、灌輸者的角色，而成為幼兒學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者、幫助者與促進(jìn)者。也就是說，通過信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合之后，教師在教學(xué)過程中，不再象以前那樣操縱整個教學(xué)過程。
不過從教師方面來講，最主要的是具備運用多媒體教學(xué)的信息素養(yǎng)，以及制作和運用多媒體的技術(shù)。教學(xué)思想是教學(xué)課件和教師教學(xué)的靈魂，以不同的教學(xué)思想為指導(dǎo)思想設(shè)計的課件，其中必然隱含著課件設(shè)計者對教學(xué)的看法。這種看法會滲透到課件功能上，體現(xiàn)在教學(xué)效果上。因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理論的學(xué)習(xí)，如教學(xué)論、學(xué)習(xí)論、建構(gòu)主義理論、人本主義理論等，并能夠在實際教學(xué)中應(yīng)用和創(chuàng)新。此外，教師制作的課件還應(yīng)當(dāng)立足于課堂教學(xué)，符合課堂教學(xué)的要求。應(yīng)當(dāng)會自己制作所需的課件，或能對現(xiàn)行的商業(yè)性軟件進(jìn)行篩選或修改，按照自己的教學(xué)思路任意選取、加工和編輯。同時，也應(yīng)當(dāng)充分利用最大的——“互聯(lián)網(wǎng)”。
在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合之后，幼兒的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變化，幼兒由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，成為知識的主動探索者、意義的建構(gòu)者，以及成為學(xué)習(xí)過程中真正的認(rèn)知主動主體。
(1)為幼兒提供了更廣泛的知識和信息，滿足現(xiàn)代兒童的發(fā)展需要。
根據(jù)幼兒心理特點我們把電視錄像插在教學(xué)內(nèi)容中，強(qiáng)化幼兒各種感官的參與，要求幼兒用耳聽聲音、用眼睛看圖像、動腦分析圖像、動口說圖像、動手繪畫圖像，加深幼兒對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，最大限度地調(diào)動幼兒的主動性，達(dá)到培養(yǎng)興趣和發(fā)展智能的雙重作用。
(2)在有限的空間里開闊幼兒的視野，提供操作、理解和思考的空間，促進(jìn)思維發(fā)展。
多媒體視頻演示儀的使用突破了幼兒園傳統(tǒng)的自然、社會科學(xué)教育的局限，可以根據(jù)幼兒年齡特點，把小班到大班劃分成既有階段性又互相銜接的整體，按幼兒年齡需要選擇一些實物和圖片、錄像等資料，開闊、豐富幼兒視野。
利用多媒體視頻演示既滿足全體幼兒的動手操作與學(xué)習(xí)交流的需要，又能使實物(圖片)等放大提供給幼兒逼真清晰色彩鮮艷的教學(xué)效果，因此在各科教學(xué)應(yīng)用廣泛而深受孩子們的青睞，更重要的是幼兒通過觀察、探求與操作感知和體驗留下了深刻的印象，從而使全體幼兒的注意力、觀察力、操作能力、語言表達(dá)能力、思維能力有效的提高，并且突破時空、豐富了知識，使幼兒在活動中倍感樂趣無窮，從而促進(jìn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)。
整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，教學(xué)過程由原來的知識講解式教學(xué)過程轉(zhuǎn)變了創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課;分組討論、各抒已見;多方交流等，在這樣的互動過程中，師生獲得了共同發(fā)展。
作為教師，我們必須將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，將信息技術(shù)與課堂的教學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，探索出新型的創(chuàng)新教學(xué)模式，拓寬幼兒解決問題的思路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造精神和實踐能力。
我是好寶寶學(xué)前班教案篇十九
1.通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。
3.幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。
活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。
一.情景講述：
1.在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）
師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識我嗎？
幼：知道，你是太陽媽媽！
師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎?/p>
幼：愿意
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。
（環(huán)節(jié)關(guān)注點：情景講述要激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）
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