總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于今后的改進(jìn)和發(fā)展。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響？下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。
小學(xué)四年感恩教師篇一
一大早，當(dāng)我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。
今天是９月１０日，第36個(gè)教師節(jié)。
一大早，當(dāng)我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節(jié)日快樂(lè)的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著送給老師的禮物。
走進(jìn)教室，我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了老師，您辛苦了！幾個(gè)字，期待著老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨(dú)巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開(kāi)心。
下課后，我們都拿出自己準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著我們對(duì)老師最衷心的祝福，包含著我們和老師深厚的感情。
下午第三節(jié)課主題班會(huì)，我們紛紛拿出自己準(zhǔn)備的詩(shī)、文。我們爭(zhēng)先恐后地要上臺(tái)朗誦，無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著對(duì)老師的辛勤培育的感謝，都帶著對(duì)老師節(jié)日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺(tái)下都報(bào)以熱烈的掌聲。
教師節(jié)的一天，我聽(tīng)得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學(xué)習(xí)和謝謝。
小學(xué)四年感恩教師篇二
我們?cè)诖蟮啬赣H的哺育下茁壯成長(zhǎng)。
我們是小鳥(niǎo)，
老師是藍(lán)天，
我們?cè)谖邓{(lán)的天空中自由翱翔。
我們是船，
老師是帆，
老師引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前。
啊，老師！
您是春天里的細(xì)雨，
您是夏天里的一絲涼風(fēng)，
您是秋天里的碩果，
您是冬天里的雪花。
啊，老師！
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著。
老師，謝謝您！
老師，您辛苦了！
小學(xué)四年感恩教師篇三
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜！
開(kāi)學(xué)了，我回到為了我的學(xué)校，熟悉的鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊忽然我的腦海里閃出一個(gè)意念教師節(jié)快到了呀！我就趁著放假的時(shí)間去給老師購(gòu)買了禮物，各種各樣，五花八門(mén)的都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會(huì)很快樂(lè)，但是不是那樣的我送完禮物后就上課了剛上課老師就說(shuō)“：剛剛同學(xué)們送給我的禮物是很讓我很感動(dòng)，但是你們送不送禮物，我們當(dāng)老師的都不在乎，只要你考個(gè)好的成績(jī)就是給老實(shí)的最大驚喜了！”聽(tīng)完后我很有感觸于是我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)不會(huì)再讓老師失望了！
老師就像我們?nèi)松械牡诙桓改福逃覀冏鋈说牡览?，教育我們無(wú)限的知識(shí)。在這里我真誠(chéng)的說(shuō)一句，“老師您辛苦了”！
小學(xué)四年感恩教師篇四
老師，您猶如一位辛勤的園丁起早摸黑地精心照料著祖國(guó)的花朵。
是誰(shuí)，在自已的節(jié)日里顧不得休息，依然像蜜蜂那樣忙忙碌碌，是您，老師！
是誰(shuí)，晚上批改作業(yè)至深夜，早上又早早地到學(xué)校來(lái)備課，是您，老師！
是誰(shuí)，看到我們的一絲絲進(jìn)步，疲倦的面容露出欣慰的微笑，是您，老師！
是誰(shuí)，將一個(gè)個(gè)無(wú)知而又淘氣的孩子培育成才華橫溢的國(guó)家棟梁，是您，是您們———我們敬愛(ài)的老師！
在這屬于您們的節(jié)日里，我想跟您們說(shuō)：“老師，您們辛苦了，祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿天下！祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)！”
小學(xué)四年感恩教師篇五
小草之所以能夠茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)樗卸?，用自己的綠色來(lái)感恩太陽(yáng)；小鳥(niǎo)之所以能夠自由飛翔，是因?yàn)樗卸?，用自己的一往無(wú)前來(lái)感恩藍(lán)天；我之所以能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是因?yàn)槲乙矊W(xué)會(huì)了感恩，用自己對(duì)生命的珍愛(ài)來(lái)感恩父母，因?yàn)槭撬麄兘o了我生命。
從我“呱呱”落地，父母就無(wú)時(shí)無(wú)刻的在關(guān)心我呵護(hù)我，教我學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路，教我去勇敢的面對(duì)困難。記得在我走不穩(wěn)，跌倒時(shí)，總會(huì)有一雙手在我面前，輕輕地把我扶起，這是母親，因?yàn)槟赣H的眼光是無(wú)所不在的。而父親則是在一旁鼓勵(lì)我要自己勇敢的站起來(lái)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要從哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。
母愛(ài)是慈祥的，父愛(ài)是嚴(yán)厲的。
正是這兩種不同的愛(ài)交織的伴隨著我，才讓我健康快樂(lè)的走過(guò)了14個(gè)春秋。在這短短的14年中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著這兩種愛(ài)，平時(shí)我們總在贊揚(yáng)母愛(ài)的偉大，而父愛(ài)不也是非常偉大的嗎？記得那次晚上回家，我就到我的房間里做作業(yè)了。爸爸干活回來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到我，便問(wèn)媽媽說(shuō)：“小敏，還沒(méi)有回來(lái)嗎?”邊問(wèn)邊想往外走。媽媽便奇怪的問(wèn)爸爸又干什么去，爸爸回答到：“到門(mén)口，看看小敏為什么還沒(méi)有回來(lái)”。還沒(méi)等媽媽回答，我便從房間里走了出來(lái)，故意不解的問(wèn)：“爸爸，您就這么想我嗎”爸爸笑了笑說(shuō)：“我還以為你沒(méi)有回來(lái)呢，好了，快做作業(yè)去吧。”雖然話很短也很樸實(shí)，但我卻體味到了無(wú)限的關(guān)愛(ài)，感到了無(wú)限的溫暖。誰(shuí)說(shuō)父親不懂愛(ài)，只不過(guò)父愛(ài)不容易體現(xiàn)出來(lái)罷了。父愛(ài)是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，他更加含蓄。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。
父母的恩情，我想我難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，該是我回報(bào)他們的時(shí)候了，我曾經(jīng)多次問(wèn)過(guò)父母：“我長(zhǎng)大了，你們最想我給你們什么？”可是他們每次只是笑著搖搖頭從來(lái)沒(méi)有回答?，F(xiàn)在我懂了，我知道我最好的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí)，有一副健康的身心，好好活著。
放心吧，爸媽，我一定會(huì)讓你們滿意的。
小學(xué)四年感恩教師篇六
老師，多么神圣的字眼。您是辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想怎么才能培育出美麗的花朵。老師，您是天空，我們就是在天空中飛翔的小鳥(niǎo)，在您的懷抱里，自由自在。您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美好前途。老師，您是一只春蠶，把自己的青春獻(xiàn)給我們，教我們知識(shí)，讓我們成為國(guó)家的棟梁。
我們剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)橄爰叶摁[時(shí)，您總是和藹的安慰我們，不讓我們?cè)倏摁[。我們生病時(shí)，是您像媽媽一樣照顧我們。
每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都非常感動(dòng)。我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師，您講得課是那么生動(dòng)、有趣、聽(tīng)不完、也聽(tīng)不厭。您的課堂像一把鑰匙，向我們打開(kāi)了另一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站十分鐘都覺(jué)得累，而您卻要一天天站著，為了讓我們學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)。
如果知識(shí)是山峰，老師就是引路的路標(biāo)。如果知識(shí)是海洋，那我們的老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱情溫暖著我們的心，您不是演員，但您卻吸引我們的目光。您實(shí)在是讓我們難以忘懷哪!把您的名字刻在木頭上，會(huì)腐朽;刻在石頭上，也不流芳百年，而您被我們刻在心里，永遠(yuǎn)留在我們的心中!老師辛苦了，謝謝您!
小學(xué)四年感恩教師篇七
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師的關(guān)懷就好似和照的春風(fēng)吹暖了幼小無(wú)知的心靈。
老師，六年來(lái)，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識(shí)的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導(dǎo)培育我們，讓我們從無(wú)知的兒童長(zhǎng)成了有理想、有報(bào)負(fù)、有知識(shí)的畢業(yè)生。
在學(xué)校，您是位嚴(yán)師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對(duì)我們無(wú)話不談，您也不會(huì)遮掩自己的喜怒哀樂(lè)。您開(kāi)心時(shí)，會(huì)逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時(shí)，我們也是傾聽(tīng)者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠(yuǎn)是您堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個(gè)‘我’。
老師，您的愛(ài)是無(wú)聲的、無(wú)私的、更是無(wú)窮的。
老師，六年來(lái)，您為了我們的成長(zhǎng)，花費(fèi)了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂(lè)嗎？如不快樂(lè)，我送您一片森林，因?yàn)橐黄瑯?shù)葉代表一份快樂(lè)，愿無(wú)限的快樂(lè)伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因?yàn)槊恳坏嗡硪环菪腋?，愿您桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)。
2017關(guān)于教師節(jié)感恩寄語(yǔ)。
教師節(jié)感恩賀卡ppt課件下載。
小學(xué)四年感恩教師篇八
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師的關(guān)懷就好似和照的春風(fēng)吹暖了幼小無(wú)知的心靈。
老師，六年來(lái)，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。
您用知識(shí)的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導(dǎo)培育我們，讓我們從無(wú)知的兒童長(zhǎng)成了有理想、有報(bào)負(fù)、有知識(shí)的畢業(yè)生。
在學(xué)校，您是位嚴(yán)師，在家里，您又是位慈父；在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對(duì)我們無(wú)話不談，您也不會(huì)遮掩自己的喜怒哀樂(lè)。您開(kāi)心時(shí)，會(huì)逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時(shí)，我們也是傾聽(tīng)者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠(yuǎn)是您堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾。
老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個(gè)‘我’。
老師，您的愛(ài)是無(wú)聲的、無(wú)私的、更是無(wú)窮的。
老師，六年來(lái)，您為了我們的成長(zhǎng)，花費(fèi)了多少心血，灑了多少汗水呀。
老師，您快樂(lè)嗎？如不快樂(lè)，我送您一片森林，因?yàn)橐黄瑯?shù)葉代表一份快樂(lè)，愿無(wú)限的快樂(lè)伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我原是一片東海，因?yàn)槊恳坏嗡硪环菪腋＃改依顫M天下，幸福到永遠(yuǎn)。
小學(xué)四年感恩教師篇九
同學(xué)們，當(dāng)父母為我們奔波勞累時(shí)，你有沒(méi)有向父母輕輕道一聲：“媽媽（爸爸），您辛苦了！”有沒(méi)有幫父母倒上一杯熱茶，幫他們捶捶背？無(wú)論何時(shí)何地，父母的愛(ài)，都是最偉大的！
大家可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事——
一位少婦買菜回家，在離家還有百來(lái)米的地方，她習(xí)慣性地望了望自家五樓的陽(yáng)臺(tái)，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)了三歲的兒子在向自己招手，她也微笑著向兒子招手，突然，少婦意識(shí)到，那樣可能有危險(xiǎn)。
可已經(jīng)來(lái)不及了，三歲的兒子已經(jīng)從陽(yáng)臺(tái)上跌落下來(lái)，少婦丟下手中的菜籃，不顧一切地跑去接她的兒子，這時(shí)奇跡發(fā)生了，少婦接住了她的兒子。
事后，有人覺(jué)得奇怪，一個(gè)年輕的少婦，怎么能在數(shù)秒內(nèi)跑去接住她的兒子，人們找來(lái)百米冠軍做試驗(yàn)，百米冠軍做不到，人們又找來(lái)那位少婦來(lái)做試驗(yàn)，可少婦無(wú)論如何也完不成當(dāng)初完成的事情。最后，人們得出結(jié)論，愛(ài)的力量是無(wú)所不能的。
同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們應(yīng)該知道該怎么去對(duì)待父母，感恩父母了吧！
小學(xué)四年感恩教師篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我開(kāi)始演講前，首先請(qǐng)?jiān)试S我先向在場(chǎng)的每一位老師致以我深深的敬意和濃濃的謝意，感謝您們春風(fēng)般的撫慰、春雨般的滋潤(rùn)、冬火般的溫暖，您們豈止是耐心的園丁，種花容易樹(shù)人難啊!您們豈止是蠟燭，您們?nèi)紵约赫樟恋氖侵赡鄣男撵`啊!
每當(dāng)我想起我的老師，和老師相處的記憶就像溫暖的河水一樣流瀉而來(lái)。有一次我在體育課上和老師發(fā)生了矛盾，韋老師把我?guī)У睫k公室，讓我坐在她對(duì)面，然后開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng)我講述事情的經(jīng)過(guò)，看著她溫暖的笑容，我的心隨著講述慢慢平靜下來(lái)。然后她翻到語(yǔ)文書(shū)《晏子使楚》那一課，和我一起溫習(xí)晏子面對(duì)羞辱表現(xiàn)出的淡定、胸懷和機(jī)智，在我有所感悟之后，才最后根據(jù)我在這件事中的所作所為，對(duì)我進(jìn)行教育和開(kāi)導(dǎo)。她告訴我：面對(duì)師長(zhǎng)和他人，態(tài)度非常重要，即便老師因?qū)W生多一時(shí)不查暫時(shí)冤枉了你，你依然應(yīng)該像晏子一樣對(duì)師長(zhǎng)態(tài)度尊敬，而不是和老師大吵大鬧，這才是你的風(fēng)度。這句話深深印在了我心里，告訴我在以后的人生路上如何待人接物，更重要的是在這件事中我感受到了老師的愛(ài)，韋老師本可以放任不管，但她出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任和對(duì)老師這個(gè)職業(yè)炙熱的愛(ài)，有技巧、不辭辛苦的完美處理了這件事。
每一棵挺拔的小樹(shù)下都有您們流淌的汗水，每一朵怒放的鮮花上都凝聚著您們的心血，每一只振翅高飛的雄鷹身后都有您們祝福的目光。
我愛(ài)我的好老師們!
我永遠(yuǎn)感激我的好老師們!
謝謝大家，我的演講完畢。
小學(xué)四年感恩教師篇十一
1.默默的思索，默默的聆聽(tīng)，勤奮的你每一步都走的很踏實(shí)。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示自己的風(fēng)采，積極的融入班集體，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)，使各方面都成為同學(xué)的榜樣。
2.“世上無(wú)難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，用勤奮是自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。
3.“手機(jī)風(fēng)波”之后，你徹底實(shí)現(xiàn)了改頭換面，這一點(diǎn)我深表贊賞。我一直感到慶幸，在x班，我沒(méi)有耽誤你，試想，這件事晚發(fā)現(xiàn)幾個(gè)月，你耽誤的知識(shí)就有可能永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)了。盡管你在我背后頗有微詞，但是我覺(jué)得這對(duì)你是一件好事。你很聰明，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)態(tài)度也很踏實(shí)，這兩點(diǎn)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。相信以后你一定能夠更加勤謹(jǐn)，做一名優(yōu)秀的紀(jì)中人!
4.段盛杰：在老師的心目中，你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，但你還是一個(gè)有點(diǎn)小調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)上不夠踏實(shí)，知識(shí)掌握也不扎實(shí)，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書(shū)，能做到積極發(fā)言。加油哦，寶貝!
5.聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，書(shū)寫(xiě)工整漂亮，繪畫(huà)充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說(shuō)，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過(guò)，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂(lè)，好嗎?我相信，你不會(huì)使我失望。
7.你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在這次校際藝術(shù)節(jié)中，你還為班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。
9.你是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開(kāi)心的是，每次的看圖說(shuō)話，你常常有意想不到的`妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)讓大家更加佩服的!
10.你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫(xiě)一手好作文，成績(jī)總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
11.你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你總是笑呵呵的，好像從未經(jīng)歷過(guò)憂愁，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時(shí)，你是否為自己沒(méi)能很好的完成班級(jí)工作而苦惱?愿你在渴求知識(shí)的同時(shí)，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。
13.你像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣!誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
14.你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!
15.你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪e累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生"那樣，捉掉身上白"小懶蟲(chóng)。"。
小學(xué)四年感恩教師篇十二
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤?。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
小學(xué)四年感恩教師篇十三
不記得當(dāng)初是怎樣回到家得了，依稀記得當(dāng)初我悲痛欲絕，那鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了我的雙眸，心中的唯一城墻倒塌了，委屈、困惑涌上心頭。我想，母親必須會(huì)痛罵我一頓吧!
一進(jìn)屋，只見(jiàn)母親正在打掃衛(wèi)生，我竟一下沒(méi)忍住，眼淚就像擰開(kāi)了的水龍頭似的，再也憋不住了。母親聞聲走來(lái)，一臉關(guān)心：“怎樣了?”
我嗚咽道：“我……我……考砸了!作文……離題……”
母親一愣。我原以為母親會(huì)狠狠地罵我不爭(zhēng)氣，可是，她沒(méi)有。她說(shuō)：“那就大哭一場(chǎng)吧!考砸了一次沒(méi)關(guān)系!下次考好了就好了!沒(méi)事沒(méi)事，哭過(guò)就算過(guò)去了!”
“也就只是一次考試而已，考試只是一種檢測(cè)的形式而已!”
“考試不是對(duì)你這個(gè)人作出判決，而是讓你明白這些日子你學(xué)到了多少?！?/p>
“困難總會(huì)過(guò)去的，我相信你下次必須會(huì)考好的!”
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在我最脆弱的時(shí)刻，是母親給了我鼓勵(lì)，也是她幫我順利渡過(guò)了那條名叫“挫折”的激流。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)溫婉的身影曾是那么堅(jiān)毅，也給了我莫大的鼓勵(lì)!
親情為何物?世間乃此物最純，最美哉!
世間親情為何物?此乃圣賢羨慕之。珍惜母親愛(ài)如海，莫待母親悔莫之!
小學(xué)四年感恩教師篇十四
這篇文章寫(xiě)了“我們”一家人留一個(gè)來(lái)“我”家裝窗戶的農(nóng)村青年吃飯，還送給他一些生活用品。半年后，他來(lái)到“我”家，將半口袋糧食送“我們”。他是來(lái)報(bào)恩的。
看到這里，我想起了那首歌：“感恩的心，感謝有你，把握一生，讓我有勇氣做我自己……”感恩是什么?只是我給你一點(diǎn)東西，你再用一點(diǎn)東西來(lái)回報(bào)我的物質(zhì)性交換嗎?不。感恩，是一種高尚的品德，是發(fā)自內(nèi)心的、對(duì)別人的感謝。只要你學(xué)會(huì)感恩，有一顆感恩的心，你將會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人，因?yàn)槟愣脠?bào)答別人對(duì)你的好。感恩無(wú)論大小，只要你知道這樣做，就可說(shuō)明你是一個(gè)高尚的人。
“知恩圖報(bào)”一向是我們中國(guó)的美德，但現(xiàn)在社會(huì)上有很多人沒(méi)做到這一點(diǎn)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在有困難時(shí)別人伸出援手，是理所當(dāng)然的，無(wú)須報(bào)答。就說(shuō)我吧，父母為了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，付出了許多血汗，而我卻認(rèn)為理所當(dāng)然。看了這篇文章，我才懂得應(yīng)該感恩，以自己優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
生命是藍(lán)天，感恩就是藍(lán)天上那一朵朵純潔的白云，將藍(lán)天襯托得更加美麗、更加純潔;生命是花朵，感恩就是花朵賴以生存的泥土，讓花朵變得更加鮮艷、更加絢麗多姿。讓我們學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)所有愛(ài)我們的人吧!
小學(xué)四年感恩教師篇十五
在我生活中有很多人都幫助了我，有爸媽、外公、奶奶、老師、親朋好友……。今天我要談的是我的圍棋老師——周老師。
周老師身材魁梧、濃眉大眼，上課對(duì)同學(xué)要求特嚴(yán)格，下課又平易近人。他千里迢迢從景德鎮(zhèn)來(lái)到撫州棋院，為的是手把手教我們提高棋藝，只要他一講課，同學(xué)們就鴉雀無(wú)聲，但有時(shí)又在課堂上談笑風(fēng)生講中國(guó)傳流圍棋的布陣和“中國(guó)流”的來(lái)歷。講的是我國(guó)有個(gè)叫陳祖德的圍棋大師，為了下贏韓國(guó)和日本圍棋高手，他研究了對(duì)付韓日棋手的辦法，終于戰(zhàn)勝韓日奪取冠軍，同學(xué)們聽(tīng)得搖頭晃腦，津津有味。還有一次老師給我們講課，我卻心不在焉，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，但又單獨(dú)約我補(bǔ)課，我心里悔恨莫極，真不應(yīng)該上課不聽(tīng)課，還要忙了一天而筋疲力盡的老師單獨(dú)給我補(bǔ)課，想到這里，頓時(shí)滿臉通紅，火辣辣的。
從那以后，我暗暗下定決心要把棋下好，在老師的耐心教導(dǎo)下，我屢屢獲獎(jiǎng)，這難道不是您功勞嗎？我一定不驕傲，我會(huì)再接再厲，取得更好的成績(jī)，回報(bào)你的教育之恩。你是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)最尊敬的恩師。
五彩的野菊在燦爛的陽(yáng)光下愈發(fā)現(xiàn)的鮮艷，燦爛的九月在同學(xué)的期盼下終于來(lái)臨。平靜的小山村因?yàn)榻處煿?jié)的到來(lái)而變得熱鬧起來(lái)。
第二天，夢(mèng)若見(jiàn)老師緩緩走過(guò)來(lái)，聲音沙啞而咳嗽，夢(mèng)若哭了，哭得讓人心疼。
陽(yáng)光照在她的臉上，夢(mèng)小心翼翼的把野菊花插進(jìn)筆筒。
我是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，所以我也從心底里愛(ài)著他們。
記得有一次，我肚子痛得很厲害，老師打電話給媽媽，媽媽聽(tīng)了以后非常著急，下班后匆匆忙忙地趕到朱涇，馬上和奶奶把我送到醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生初步診斷，說(shuō)我可能得了闌尾炎，這可把媽媽嚇壞了，醫(yī)生要我留院觀察一夜，我躺在床上掛鹽水，媽媽照顧了我一夜，連覺(jué)也沒(méi)有睡好，明天還要去上班，真是太辛苦了。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，平時(shí)的時(shí)候晚上總是給我指導(dǎo)作業(yè)，星期六和星期天常常幫我復(fù)習(xí)一周的課程。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候都會(huì)陪我到新華書(shū)店，親自給我挑選課外讀物，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。
爸爸媽媽這樣關(guān)愛(ài)我，我非常感謝他們。夏天，看見(jiàn)爸爸下班回家滿頭大汗，我就倒水給爸爸喝；我吃水果的時(shí)候，總是要和奶奶、媽媽一起分享。這個(gè)月，媽媽要過(guò)生日了，我和爸爸商量，用我的壓歲錢(qián)和爸爸一起買個(gè)手機(jī)送給媽媽，祝媽媽生日快樂(lè)。
小學(xué)四年感恩教師篇十六
本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，四年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師，其中區(qū)優(yōu)秀青年教師王華多年從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上…到處有我們一起討論的身影。
對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。我們的常規(guī)教研工作既有"東湖開(kāi)發(fā)區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)六個(gè)一"的具體規(guī)劃，又彰顯了我校"五力"、"四效"的設(shè)計(jì)，個(gè)性鮮明。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過(guò)讀書(shū)卡(課件)督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段，工作總結(jié)《四年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)》。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的'教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
富有實(shí)效的教學(xué)常規(guī)自查表。
思想紛呈的閱讀卡：
四年級(jí)語(yǔ)文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的"教學(xué)比武"活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評(píng)選，三級(jí)展示(班級(jí)展示――教研組展示――學(xué)校展示)。王華老師執(zhí)教的閱讀指導(dǎo)課《和樹(shù)談心》，語(yǔ)文課《女?huà)z補(bǔ)天》；棃琳老師執(zhí)教的《蟬》；吳小平老師執(zhí)教的《觀潮》；楊紅燕老師執(zhí)教的《軍神》，即是對(duì)集體備課的有效驗(yàn)證?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)"。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。
王華老師執(zhí)教《女?huà)z補(bǔ)天》：
棃琳老師執(zhí)教《蟬》。
吳小平老師執(zhí)教《觀潮》。
楊紅燕老師執(zhí)教《軍神》。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出光谷六小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)張基廣校長(zhǎng)、東湖開(kāi)發(fā)區(qū)教研員劉萍老師等來(lái)校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。
"賽課、磨課"，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"！
武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)張基廣校長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)：
我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，不僅舉行了全校的"愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示，寫(xiě)字比賽，"好書(shū)漂流"活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫(xiě)具體"專題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
瞧我寫(xiě)的字：
咱們的詩(shī)文手抄報(bào)：
極富特色的換書(shū)活動(dòng)：
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來(lái)，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！
（中國(guó)）。
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