如何有效利用簡歷（優(yōu)秀14篇）

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生都需要掌握的技能，下面我來給大家分享一些寫作技巧。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。

如何有效利用簡歷篇一

1—個人信息書寫過程中，由于崗位存在差異，因此個人簡歷關(guān)于個人信息的內(nèi)容需要針對崗位性質(zhì)進(jìn)行填寫，避免由于過多的累贅內(nèi)容導(dǎo)致個人信息的數(shù)字量過多，在較短的時間內(nèi)招聘單位無法有效的進(jìn)行閱讀，導(dǎo)致求職的失敗。

2—針對通過網(wǎng)絡(luò)下載簡歷模板制作簡歷的求職者，需要根據(jù)應(yīng)聘的職位性質(zhì)下載相應(yīng)的簡歷模板，避免不同的職位使用同樣的模板，而導(dǎo)致求職簡歷存在嚴(yán)重的雷同，招聘單位不具備閱讀的興趣，必然影響整個簡歷的投遞效果。

3—眾多招聘單位在整個招聘過程中，招聘單位均重視工作經(jīng)驗，利用工作經(jīng)歷能夠提高簡歷競爭力，為求職者獲得心儀的崗位提供有利條件，同時避免過多的書寫個人簡歷而導(dǎo)致招聘單位的反感，將主要涉及求職單位崗位的工作經(jīng)驗進(jìn)行填寫即可。

針對以上對于如何精簡

個人簡歷

個人簡歷

面對眾多的求職崗位，求職者需要制作不同類型的簡歷進(jìn)行突破，針對特殊的工作崗位，再多的內(nèi)容均無法起到相應(yīng)的作用，為此需要求職者通過最為精簡的內(nèi)容，表述自身具備的工作優(yōu)勢，提高崗位的核心競爭力，獲得招聘單位的重視。

如何有效利用簡歷篇二

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，越來越多的大學(xué)生成為“打工族”“實習(xí)族”，利用暑假為提前進(jìn)職場“練兵”，以增加今后的就業(yè)砝碼。

兩個月的假期對大學(xué)生來說無疑是珍貴的休息和放松的時間，但不少大學(xué)生選擇打工體驗生活。來自湘潭大學(xué)漢語言13級的鄭勇，選擇在長沙一家公司物流中心的.倉庫負(fù)責(zé)貨物配送。盡管這份工作和他所就讀的專業(yè)沒有多大的關(guān)系，但鄭勇仍覺得受益匪淺：“在工作的過程中第一次了解到原來商品的標(biāo)簽包含那么多信息，也第一次學(xué)會了怎么和自己的上司和同事相處?！?/p>

針對不少用人單位設(shè)置的“經(jīng)驗門檻”，大學(xué)生在暑期紛紛加入“實習(xí)大軍”，來提前接觸社會。湖南大學(xué)土木工程專業(yè)某大學(xué)生告訴記者，臨近大四，很多同學(xué)在省內(nèi)相關(guān)單位如設(shè)計院、高速、建設(shè)公司去見習(xí)，還有的跑去河南信陽、廣東佛山以尋求一份合適的實習(xí)工作。對于他們來說，專業(yè)對口的實習(xí)工作非常寶貴，“一個假期的實習(xí)有時比在學(xué)校一年學(xué)的東西還多！”

“誰能充分利用假期，誰就能贏在走出校園邁入職場的起跑線上。”職業(yè)規(guī)劃師提醒大學(xué)生，無論是打工、實習(xí)還是充電，都要找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和定位，才能真正為就業(yè)“熱身”，為未來蓄力。

如何有效利用簡歷篇三

跨行業(yè)投遞簡歷并沒有什么可怕的，誰還沒有跨行業(yè)的經(jīng)歷，可以說出來打工的白領(lǐng)們都有過跨行業(yè)的經(jīng)歷，所以說根本沒有任何值得擔(dān)心的，我們只需要把簡歷做好就行，你擔(dān)心這擔(dān)心那的又有什么時機意義嗎？到頭來還不是使得自己心煩意亂嗎？事情總是得一步步地展開，才能夠顯得穩(wěn)重有進(jìn)，一下展開過多就會顯得非常凌亂。

對于跨行業(yè)的人來說，應(yīng)該在簡歷自我評價當(dāng)中好好下功夫，其他的什么經(jīng)歷之類的其實都是一些定性的東西。其實對于跨行業(yè)的求職者，招聘者最有興趣的是你為什么要轉(zhuǎn)行，以及你到底是一時之氣還是真的打算堅決在這個行業(yè)當(dāng)中發(fā)展。很多求職者總是擔(dān)心什么年齡問題或者資歷為題會影響跨行找工作，其什么年齡或者工作經(jīng)歷之類的東西都不重要。我們最重要的'就是搞清楚自己的真正興趣所在，那么你覺得你跨行之后可以開心地做事，那么你可以跨行。

在簡歷當(dāng)中還得把跨行的決心充分展示出來，很多人跨行干了一段時間就又回到老本行，認(rèn)為這跨行難以發(fā)展，其實萬事開頭難，難不成你還想在短短幾個月的時間就一步登天嗎？有這么容易的事情？那么人家也可以做到，何況你又不是什么天才。在自我評價當(dāng)中應(yīng)該好好突出這一點，說明自己跨行業(yè)是經(jīng)過了很充分的考慮，并且已經(jīng)擁有了職業(yè)規(guī)劃。所以會穩(wěn)定在這個行當(dāng)堅持下去。另外，我們再點下自己的性格，說明自己是一種認(rèn)定就一直干著的人。

如何有效利用簡歷篇四

依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出的：“英語教學(xué)的特點之一是學(xué)生盡可能多的從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語，親身感受和直接體驗語言和語言運用?！蔽覀冇⒄Z學(xué)科積極開發(fā)和合理利用課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。全體師生充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以教材為載體，開發(fā)和利用了以下多種英語教材資源。

一、有效地開發(fā)和利用英語詞匯資源，提高學(xué)生識記單詞的能力。

日本心理學(xué)家研究指出，人的詞匯積累和他的智慧成正比。詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué)，還是從生活實際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力就越強。由此可見，詞匯教學(xué)在整個英語教學(xué)中的地位之重。我校從小學(xué)一年級開設(shè)英語就堅持聽說領(lǐng)先，到中、高年級讀寫并舉的原則，在小學(xué)三年級我們開始進(jìn)行單詞識記的教學(xué)。我們依據(jù)《張思中教學(xué)法》的集中識詞，即：適當(dāng)集中、反復(fù)循環(huán)、閱讀原著、因材施教十六字原理，通過教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動參與的原則，積極開發(fā)了許多詞匯資源，擴大學(xué)生的詞匯量。我們利用“集中識詞法”、“組詞造句法”使學(xué)生牢固掌握每個在教材中出現(xiàn)和生活中常用的單詞。利用“集中識詞”、“組詞造句法”迅速擴大學(xué)生的詞匯量。

在練讀新單詞時，我們并不讓學(xué)生不厭其煩地讀單詞，而是用單詞組詞、造句，以增加趣味性，也增加信息量。如dog,orangedog,it’sadog,it’sanorangedog…通過教師在課堂上的引導(dǎo)，學(xué)生主動參與，以小組合作的方式，把英語單詞分門歸類。這是我校師生一起自編自創(chuàng)的集中識詞手冊，包括動物類、學(xué)校及學(xué)習(xí)用品類、蔬菜水果和食品類、家庭物品類、顏色身體部位類、親屬和人物稱謂類等。

在課堂上，我們鼓勵學(xué)生盡情展示從課外學(xué)習(xí)班、電腦、電視等各種渠道學(xué)來的英語知識，提高課堂上出現(xiàn)的英語單詞量。我們還鼓勵學(xué)生“共享”學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，先進(jìn)帶后進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，教師真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的詞匯量明顯增加了，學(xué)習(xí)熱情也更穩(wěn)定、更濃厚了。這也為學(xué)生分組活動，英語對話練習(xí)和將來進(jìn)行英語會話奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、有效開發(fā)和利用chant資源，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

1、在抽象的詞匯教學(xué)中運用chant，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

單純的記憶有時是非?？菰锓ξ兜模绕涫怯洃洺橄笮栽~匯，即使利用卡片、投影儀等教學(xué)手段也會是學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。針對這種情況，我們自編一些短小精悍，瑯瑯上口，易于吟誦的chant來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在chant中，可讓學(xué)生邊動邊說。使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握新詞匯。如我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯“tall,short,fat,thin”時就運用了chant“talltalltall,themanistall.shortshortshort,thewomanisshort.fatfatfat,theboyisfat.thinthinthin,thegirlisthin.”讓學(xué)生的手、腳都動起來并支配以一定的節(jié)奏，學(xué)生在說的同時情緒十分高漲，掌握詞匯非?？臁?/p>

2、在教學(xué)難點上運用chant，促使學(xué)生更好地掌握新知。

在小學(xué)英語教學(xué)中，一個重點或難點的突破僅靠教師的多次強調(diào)或單調(diào)的講解并不是很高效的。我們從學(xué)生的興趣、年齡、特征出發(fā)，多些生動的操練環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)新，收到事半功倍的效果。其中我們運用了富有感染力的chant來分解教學(xué)難點。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型“who’sthe___with___?”時，我們編了一則chant“withwithwith,withbigeyes.withwithwith,withsmallnose。學(xué)生通過邊說邊做，興趣很快被調(diào)動起來，對“with”及其短語的掌握程度也加深了，切實提高了學(xué)習(xí)效率。

3、在重點句型操練中運用chant，活躍學(xué)生的思維。

在操練重點句型時有效運用這一集體性活動形式，能促使學(xué)生大膽開口說，不但提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時還可以通過chant來靈活轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，活躍學(xué)生的思維。如我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型whatdoyouplay?iplay….時運用了chant:“iplay,youplay.whatdoyouplay?iplayfootball.youplaythepiano。該chant可以靈活轉(zhuǎn)換球類和樂器類單詞，學(xué)生通過比較，更容易分清句型中“the”的用法。

4、關(guān)注學(xué)生的情感變化，靈活運用chant來調(diào)節(jié)課堂氣氛。

課堂教學(xué)的構(gòu)思和組織要以啟迪學(xué)生的思維為中心。以一堂課的40分鐘來看，學(xué)生的思維并非時刻都處于興奮狀態(tài)，而是有張有弛、高低起伏的。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維處于“低谷”時，應(yīng)及時將學(xué)生的思維推向高潮，這時教師可以插入chant進(jìn)行說唱，以有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛。

實踐證明，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上把握好教材內(nèi)容與chant的有效結(jié)合，對提高課堂教學(xué)效率有積極的作用。

以來，通過我們師生的共同努力，我們編寫《兒童趣味英語教材》，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教材中歸納了如家庭稱呼、禮貌用語、身體部位、季節(jié)等方面的知識。

三、有效開發(fā)和利用英語短文教材資源，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

閱讀能力是一種領(lǐng)會理解能力，是學(xué)生吸取知識、積累詞匯、熟悉英語表達(dá)習(xí)慣的重要途徑，在小學(xué)高年級階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力的重要方面。我們外語組全體教師在教學(xué)中注重了以下幾點：

（1）選擇適合小學(xué)生知識水平和心理特點的讀物：

（2）提出只要學(xué)生理解閱讀材料的大意要求：

（3）給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。

（4）給學(xué)生設(shè)計有意義的讀后活動。

（5）教會學(xué)生使用英語詞典。

在外語學(xué)習(xí)過程中，如果缺少閱讀能力的訓(xùn)練，學(xué)生在各方面的發(fā)展都會受到一定程度的影響。我們相信，在給小學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練之后，逐步積累起來的知識和詞匯量，更容易使他們喜歡上英語閱讀，漸漸提高閱讀能力和語言實踐能力，并為他們進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的堅實的基礎(chǔ)。

這是我們師生共同編寫的校本教材：

1）編寫《兒童英語故事與演講》，以提高學(xué)生表演能力和演講能力；（展示）。

2）編寫《三、四年級閱讀與欣賞》、《五、六年級閱讀與欣賞》，以提高學(xué)生閱讀能力和捕捉信息能力。（展示）。

四、開發(fā)和利用高層次教材資源，進(jìn)行口語評價實驗。

五、有效利用“獎品”，提供更多的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

六、有效開發(fā)和利用多媒體教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，激活學(xué)生的英語思維。

七、在開發(fā)利用課程資源過程中英語教師行為方式的轉(zhuǎn)變。

八、在開發(fā)利用課程資源過程中注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（1）吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)這門功課的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)效果。我們注重了學(xué)習(xí)過程的趣味化。在課堂教學(xué)中，我特別重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式的趣味化，讓英語本身的魅力去吸引學(xué)生，注重傳授生活化的英語，讓課堂上的英語盡量與生活接軌。例如，學(xué)習(xí)了問路的語言知識后，我們設(shè)計了去麥當(dāng)勞的情景，學(xué)生們感到了樂趣，課堂參與率極高。我們注重活動化的英語教學(xué)，讓大小活動貫穿課堂教學(xué)，采用任務(wù)型教學(xué)。尤其加大了學(xué)生“任務(wù)”表演活動的力度，又加大了口語交際的訓(xùn)練量，一舉兩得。充分發(fā)揮“chant”與“兒歌”的作用，讓學(xué)生完全適應(yīng)并接受英語教學(xué)中的唱、玩教學(xué)。

（2）吸引學(xué)生積極參與課外生活。

要想提高學(xué)生的生活化的口語能力，只靠課上的幾十分鐘是不夠的，還要充分課外的時間，使英語走進(jìn)生活。例如，學(xué)習(xí)了二十六個英文字母后，讓學(xué)生利用課余時間尋找生活中一些英文字母（組合）所代表的意思；學(xué)習(xí)了有關(guān)文具用品的單詞后，讓學(xué)生查資料說出所使用的所有文具名稱；每天早晨要求學(xué)生上學(xué)用英語相互問好（goodmorning,teacher!）,下午放學(xué)用英語說再見（goodbye,teacher!seeyoutomorrow!）。

（3）吸引學(xué)生積極參與校園活動。

為了優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我校舉行英語周活動，對英語課堂教學(xué)進(jìn)行豐富和延伸，普及提高我校學(xué)生的英語應(yīng)用的能力和水平，使他們?nèi)鎱⑴c英語課外活動，全方位促進(jìn)師生在日常英語實踐中主動思維和大膽創(chuàng)新，充分的擴展課程資源，豐富英語生活。

1）英語百詞過關(guān)擂臺大賽。

2）《課堂日常用語》筆試、錄音朗讀活動。

3）英語會話、背誦英語課文抽測比賽。

4）英語班隊評比、英語卡拉ok比賽、歌舞短劇演講比賽。

5）英語小楷比賽，《英語板報》、手抄報評比。

6）英語作文比賽。

7）英語廣播、英語電視節(jié)目收看活動。

在校園環(huán)境中，通過鼓勵學(xué)生在真實的情境中用英語交流、出英語宣傳欄、廣播英語歌曲、播放英語動畫片、表演英語短劇來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍；在教室環(huán)境中，通過黑板報、專題班隊活動、作業(yè)展示、手抄報展覽等來強化印象；在家庭環(huán)境中，通過播放錄音、張貼單詞卡片、觀看英語學(xué)習(xí)光碟和收看英語電視節(jié)目，甚至上internet來廣泛地接收信息。學(xué)生接觸外語的'頻率決定著他們所能達(dá)到的外語能力。只有擴大語言的輸入量和接觸量，學(xué)生才能最終由輸入變輸出，實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。

“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是當(dāng)代課程改革的焦點，因為學(xué)生的“學(xué)習(xí)觀”發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，即由傳統(tǒng)“輸入――產(chǎn)出”的知識傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏鈩訂栴}的知識建構(gòu)。建構(gòu)主義理論的創(chuàng)始人皮亞杰認(rèn)為“知識既不是客觀的東西，也不是主觀的東西，而是個體在與環(huán)境交互作用過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果?！睂W(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)者在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中主動感知信息，以自己的理解讀信息，通過“同化”和“順應(yīng)”，將外部環(huán)境中的有關(guān)信息整合到自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，從而達(dá)到知識的建構(gòu)。這種主動感知就是學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”?！拔蚁雴枴薄ⅰ拔蚁雽W(xué)”、“我會學(xué)”、“我能學(xué)”與“要我學(xué)”、“要我回答”、“要我做”的“他主學(xué)習(xí)”或“被動學(xué)習(xí)”是相對的，它體現(xiàn)了學(xué)生對自己的積極評價。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們傾聽、討論、表演和游戲，在信息的多向交互和不斷生成的信息的作用下，英語的交際功能得以充分的發(fā)揮，他們的綜合運用語言的能力得到了一定的發(fā)展。

我們在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，注重以下基本原則：

給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走。

給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉。

給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排。

給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案。

給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓住。

給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論。

如何有效利用簡歷篇五

知識點互補性：在未指定參考書的情況下，我們的考生最起碼要準(zhǔn)備兩本以上的參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣有助于在同一個知識點的復(fù)習(xí)中進(jìn)行比較，方便靈活記憶。而且兩本以上的參考書可以保證知識點的全面性，可以相互補充，相互印證。

教材是第一選擇：很多院校并沒有指定參考書，這就增添了考生在選取參考書上面的多樣性。然而萬變不離其宗，建議考生們選擇各部分考試內(nèi)容的本科經(jīng)典教材和相應(yīng)專業(yè)考研的指定參考書。經(jīng)典教材的掌握與復(fù)習(xí)，才是應(yīng)對千變?nèi)f化試題的最佳選擇。2.選擇參考書要有條理：在眾多的參考書，選擇哪一本都非常艱難，生怕錯過合適自己的復(fù)習(xí)資料。在此專家建議考生可以在選擇參考書之初先閱讀目錄，這樣更好地掌握這本參考書的邏輯結(jié)構(gòu)，及知識點的分布。選擇一本適合自己的參考書，在復(fù)習(xí)的時候得心應(yīng)手，在枯燥的復(fù)習(xí)階段大大提高復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)筆記的輔助地位：如果你已經(jīng)把參考書復(fù)習(xí)一遍了，大致掌握了考點的分布，那么在第二遍復(fù)習(xí)參考書的同時，利用整理筆記輔助參考書，更有利于整體梳理知識點，形成系統(tǒng)的.知識體系，這樣更方便記憶。筆記不需要特別仔細(xì)，在復(fù)習(xí)時，可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?這一部分的重難點有哪些等等。依據(jù)這些問題，分清“主干”與“枝葉”，然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，進(jìn)一步完善充實。這種學(xué)習(xí)方法，會在復(fù)習(xí)的沖刺階段，幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起重點和細(xì)節(jié)。

提醒大家不要盲目補充深度資料，有的考生連參考書都沒有搞懂，就補充太多的專著性的資料。而且市面上發(fā)行了太多參考書籍，大家在選擇時也難免會出現(xiàn)盲從現(xiàn)象。大家要知道，基礎(chǔ)才是最主要的。建一幢穩(wěn)定的房子，地基是一定要打好的。當(dāng)然，看參考書，并且做一些基本的題目也是取得高分的首選途徑。

二、加深記憶專業(yè)課知識。

考研專業(yè)課的記憶量較大，尤其是文科考生，沒有理解的記憶是吃力并且效果不好的。輔導(dǎo)專家建議考生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，這樣做的好處很多：首先可以讓你學(xué)會從一個知識點聯(lián)系到整個面的知識點;再從繁多的知識中，抓住重點，進(jìn)而分析重難點去記憶;看書時能達(dá)到“鉆進(jìn)去，跳出來”的程度，并且可以按知識系統(tǒng)畫出樹形圖。理解記憶法重在通過方法達(dá)到融會貫通的程度。

三、學(xué)會利用歷年真題。

無論是公共課，還是專業(yè)課，歷年真題對于大家來說都是非常有用，文學(xué)專業(yè)也不例外。因為歷年真題集中體現(xiàn)了該專業(yè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識、該專業(yè)導(dǎo)師群關(guān)注的研究方向，是精華中的精華。大家可以通過縱向比較本專業(yè)歷年的專業(yè)課試題，橫向比較不同院系相同專業(yè)的歷年專業(yè)課試題，加強對專業(yè)課考試的試卷題型、考查范圍和重點內(nèi)容的詳細(xì)了解。初級階段，分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側(cè)重點等。

如何有效利用簡歷篇六

考研大綱是規(guī)定研究生入學(xué)考試公共科目考查知識點及考試題型等重要信息的綱領(lǐng)性文件，由國家教育部考試中心每年4、5月份組織專家會議進(jìn)行修訂后由高等教育出版社公開出版發(fā)行。

考試大綱作為綱領(lǐng)性的文件，是我們一切復(fù)習(xí)的出發(fā)點，也是考研命題的依據(jù)，所以考生對大綱一定要有足夠的重視，以大綱為依據(jù)展開復(fù)習(xí)。如何利用考試大綱，也成為我們考研成敗的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)的過程中，要從以下幾點加以把握.

全面復(fù)習(xí)，重視變化。

大綱是考研命題的依據(jù)，因此，在復(fù)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格按照考試大綱來復(fù)習(xí)，詳細(xì)的了解考試的內(nèi)容，題型，類別和各個知識點的掌握程度，以便合理分配復(fù)習(xí)的時間。對于大綱中未列出的知識點，可以不用復(fù)習(xí)，以免浪費時間。而那些大綱中明確標(biāo)明要“理解”“掌握”的知識點，特別是大綱新增考點和知識點，一定要給予足夠的重視，這些往往都是考試的重點。

對于數(shù)學(xué)來說，大綱里規(guī)定的基本概念、基本方法和基本理論，是解題的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)大綱既寫出了要掌握的知識點，又標(biāo)明了每個知識點需要掌握的層次，大家盡可能的根據(jù)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了，這個每年的變化不大。我們重點說說英語和政治大綱的變化。

就英語來說，大綱中規(guī)定的單詞則是我們復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?？忌趥淇贾踔辽僖莆沾缶V規(guī)定的5500個詞匯的詞組中90%以上的單詞，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點記憶；在復(fù)習(xí)的過程中，考生對單詞的每個釋義都要重視，尤其是常見的簡單詞匯的一些不常見的釋義，這些知識點在閱讀理解和完型填空中經(jīng)常會有所涉及。而考研的英語考試最大一塊是閱讀理解，總體加起來第二部分占60分，可以說是考研的重點和難點，更需要我們根據(jù)大綱的要求和考查的內(nèi)容來安排自己的復(fù)習(xí)計劃。

就英語大綱的變化問題，英語輔導(dǎo)老師張錦芯老師在對的新大綱解析中這樣提到：根據(jù)最近正式發(fā)行的考研英語大綱來看，大綱三部分基本變化不大：第一、三部分沒變，第二部分又分a、b、c三部分，a、c部分沒變，主要是b部分作了補充。是新增了一個選擇搭配題，在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)得不夠理想，所以說有相當(dāng)難度。今年的大綱補充了另外兩個題型，叫做備選題型，也就是每年在這三個題上任選一個考，不可能同時出現(xiàn)三個?，F(xiàn)在變化最大的是b節(jié)，也就選擇搭配題，有人把它叫做七選五，一篇文章有5個大的空格，在文章后面提供了7段，請你按照文章的內(nèi)容、邏輯的關(guān)系來選擇5段填到5個空格中，顯然7段中有2段是干擾項，不適宜填到空格中，這個題型相對比較難。第二個題型是在一篇長度大概在500―600詞的文章中，各個段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，將所列的7―8個段落重新排序，而其中有2―3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出。根據(jù)20所提供的樣題來看，雖然第一段和最后一段是固定的，但是要把這7、8段全看懂也不容易。第三部分也有特點，是在一篇1500字的文章前、后有6―7段的文字或概括的文字和小標(biāo)題，這與文章中某個部分的概括、舉例是相掛鉤的，要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，在這6―7個選項中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或標(biāo)題填到空白中。以此看來，去年新增的選擇搭配題不容易，今年增加的備選的重新排序也不容易，考生不應(yīng)該掉以輕心。但是英語大綱變化對考生的影響不如政治大綱的影響，并且大綱無論怎么變，所有的考生面對的都是一樣的變化。只要考生計劃安排得當(dāng)，對自己的水平有足夠的了解，在考研的過程中就可以做到“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。

政治大綱每年變動尤其明顯，例如20全國考研政治大綱一共刪去了30個知識點，增加了16個知識點，可以說變化很大。

政治輔導(dǎo)老師講到：今年的大綱變動也有一些，簡要分析2006年政治考研大綱的新變化：首先最突出的是題型上的變化，在原來的分組結(jié)構(gòu)里取消了辨析題的環(huán)節(jié)，意義在于更加強調(diào)學(xué)生分析題的能力，把分?jǐn)?shù)主要調(diào)整到分析題里面去了，同時適當(dāng)增加一些選擇題的部分，大概45分。第二個變化是哲學(xué)大綱的調(diào)整比較突出，在五門課里哲學(xué)大綱的調(diào)整是最多的?，F(xiàn)階段改革發(fā)展的關(guān)鍵時期這個問題比較突出，并且與我們現(xiàn)在的哲學(xué)問題有深刻的聯(lián)系，很突出的東西都是結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行調(diào)整的。這次大綱修訂的第三個特點就是有些課程已經(jīng)準(zhǔn)備在向新的課程體系過渡。人大、北大等重點大學(xué)在今年暑期開學(xué)以后將開始按照新三門課堂，近現(xiàn)代史，馬克思主義原理這樣的體系來講，大綱老師在修訂的'時候已經(jīng)在做部分轉(zhuǎn)移。調(diào)整的第四點是基本上考慮到國內(nèi)外的熱點問題，比如當(dāng)代世經(jīng)，增加了北約東擴，增加了如何解決熱點地區(qū)的和平問題。這都和國內(nèi)重大的現(xiàn)實問題相結(jié)合。

一般來說，修訂的考點往往是該年命題的重點，也是該年的熱點問題。但這也不是絕對，因為現(xiàn)在考研試題的制定越來越活，而且反押題的趨勢也很明顯。所以考生在復(fù)習(xí)的時候還是要全面的掌握大綱內(nèi)容，并對大綱中的變化給予一定的重視。

根據(jù)大綱妥善安排復(fù)習(xí)計劃。

考生要按照自身的實際情況，并嚴(yán)格按照考試大綱，做好自我定位，妥善安排復(fù)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)的進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把精力花在點子上。每年的新大綱一般都在6月底出版發(fā)行，現(xiàn)在政治，英語大綱都已經(jīng)可以在市場上買到。對于數(shù)學(xué)來說，由于歷年考試大綱的變化不大，考察的重點內(nèi)容和題型基本上不會有太大的變化，如數(shù)學(xué)的拉格朗日中值定理等知識點。所以在考試大綱正式出版之前，可以依據(jù)近上一年的考綱進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，如梳理知識點，做歷年真題并輔以一些必要的練習(xí)等，大綱出版后再對照新舊大綱，補上新考點即可。經(jīng)濟條件允許的話，可以參加一個權(quán)威的政治輔導(dǎo)班，由老師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣可以為考生節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時間，讓考生少走彎路，并達(dá)到更好的效果。

大綱不但是考研復(fù)習(xí)的起點，而且在復(fù)習(xí)的過程中，考生也要經(jīng)常根據(jù)考試大綱中定期進(jìn)行知識檢索，看自己哪些知識點理解了，哪些仍屬于模糊狀態(tài)，以便進(jìn)行及時的彌補。

在復(fù)習(xí)的沖刺階段，大綱是最重要的復(fù)習(xí)資料。前期復(fù)習(xí)階段是知識從薄到厚的積累過程，而沖刺階段，就是要把知識由厚變薄，提綱挈領(lǐng)，掌握每一科最基本最重要的知識點。而這個階段，大綱無疑是我們最權(quán)威，最精練的參考書。

利用大綱來選擇其他的復(fù)習(xí)資料。

一般來說，我們在考研中用到的參考書有大綱、真題、統(tǒng)編教材和專業(yè)教材、考研輔導(dǎo)書以及一些專業(yè)考研輔導(dǎo)機構(gòu)出版的內(nèi)部資料。對于大綱、真題和統(tǒng)編、專業(yè)教材我們只要選擇人大等權(quán)威出版社出版的刊物，就可以保證書籍的質(zhì)量。對于考研輔導(dǎo)書來說，由于數(shù)量眾多且魚龍混雜，雖然在一定程度上這些考研輔導(dǎo)書會給廣大考生帶來幫助，但是有些資料的確存在著一些或是內(nèi)容，或是編輯印刷上的問題，影響了考生的復(fù)習(xí)。另外，在內(nèi)部資料的問題上，由于各個考研輔導(dǎo)班的相差很大，所以在選擇輔導(dǎo)班的時候更要慎重。選擇復(fù)習(xí)資料最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看這些參考資料是否嚴(yán)格按照新大綱編寫，尤其是對于大綱變化較大的政治。

政治大綱每年都會根據(jù)當(dāng)年的實際情況作些修訂，政治的復(fù)習(xí)資料也要相應(yīng)作修改才能正確的指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考。所以，廣大的考生一定要根據(jù)新大綱的內(nèi)容選擇相應(yīng)的政治資料。

考研的復(fù)習(xí)是建立在對一個個基本知識點的理解、比較、分析和應(yīng)用之上，從點到面，再到一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程。只有深入理解基本概念，才能找到解題的突破口和切入點。希望您在看過這些建議以后，能夠重視考試大綱，并對其加以正確的利用，走好考研成功關(guān)鍵一步，預(yù)祝大家：金榜題名！

如何有效利用簡歷篇七

在求職過程中個人簡歷很重要，在個人簡歷中一個能夠留下深刻印象的內(nèi)容很重要。個人簡歷不光要突出自我的優(yōu)勢以及能力，還要能夠給用人單位留下深刻的印象，讓用人單位能夠短時間內(nèi)記住自己，這樣就能夠在眾多應(yīng)征者中，增加自己面試的機會。那么怎么樣能夠讓自己的個人簡歷給用人單位留下深刻的印象呢？內(nèi)容要新穎，不能千篇一律個人簡歷的內(nèi)容非常重要，要想利用個人簡歷給用人單位留下深刻的'影響，就要學(xué)會如何讓個人簡歷給人留下良好的第一印象，第一印象很重要，在重要的內(nèi)容上，描寫要盡量使用簡潔的語言，對于自身的描述簡單明了，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和能力，展現(xiàn)出過于常人的一面，并且發(fā)揮個人能力的描寫一定要新穎，對個人能力的展示也要與眾不同，讓看官能夠在短時間內(nèi)被簡歷內(nèi)容吸引。自我優(yōu)勢要充分展示，能力超越其他應(yīng)征者在個人簡歷中最能夠吸引用人單位的就是自我的優(yōu)勢以及能力的展示，針對不同用人單位和不同的應(yīng)征職位，要寫出相關(guān)聯(lián)的能力和優(yōu)勢，要充分展示自己能夠在未來的工作中發(fā)揮優(yōu)勢和個人能力。描寫時要盡量根據(jù)個人的情況，加以優(yōu)化修飾，不能過于夸張，這樣就能讓個人能力成為一種競爭優(yōu)勢，從而在眾多應(yīng)征者眾脫穎而出，給用人單位留下深刻的印象，獲得面試的機會。

如何有效利用簡歷篇八

3、客套話在這部分里，你要對此企業(yè)贊賞一番，讓他們知道你很愿意在此服務(wù)，你可以提一提該企業(yè)的名聲、銷售成績、公司文化、管理宗旨或任何其他他們感到驕傲的東西。雇主們通常想知道為什么此企業(yè)是你的目標(biāo)，而不是你一下發(fā)了許多求職簡歷中的公司中的普通一個。對每一個企業(yè)，你要用不同的客套話，以表達(dá)你對他們的公司有所了解。

4、進(jìn)一步行動的要求。

一些人認(rèn)為此部分是的結(jié)尾部分，其實不然。結(jié)尾部分不僅僅只是對你的雇主花時間讀你的信表示感謝，這里是開啟另一扇門的地方，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，或打電話或發(fā)email。最重要的事是你以積極肯定的語氣結(jié)束，并主動采取行動。

注意事項。

簡歷格式建議。

1、在寫個人簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。比如給廣告公司的簡歷與其它公司的簡歷創(chuàng)作就不一樣。

2、簡歷的五個主要部分是：抬頭、簡介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項。

雜項部分包括軍隊服役、出版物、發(fā)表演講、社團成員資格、獎勵和獲得承認(rèn)、計算機技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個人興趣。

3、格式選擇時序型的簡歷格式按時間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹您的價值、資信和資質(zhì)(功能部分)，隨后的`工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容(時序部分)。簡歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師可使用這種類型。

4、簡歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。(簡歷一定要有附信。)。

5、簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。

6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來說，雇主只對以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡歷，看起來就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡單的提一下。

7、除非有特殊要求，應(yīng)用計算機打印，個人簡歷模板，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺色系的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打印(你是用文字寫簡歷，而不是用紙)。

如何有效利用簡歷篇九

對于求職者而言個人簡歷就相當(dāng)于個人廣告，只有能夠?qū)⒆约和其N出去的個人簡歷才具備實質(zhì)性的求職意義。下面這些內(nèi)容讓你了解怎樣利用個人簡歷的附件在求職路上嶄露頭角，希望對你有所幫助。

簡歷的重要性是讓求職者在眾人中脫穎而出，所以在打造個人簡歷時一定要掌握能夠讓個人簡歷在競爭者中嶄露頭角。

打造求職信——想要在用人單位中為自己贏得一席之地，就需要在制作個人簡歷時花些功夫。如果求職者認(rèn)為個人簡歷無法將自己求職的心愿表達(dá)出來，則可以編寫一份求職信付在個人簡歷后。不過編寫求職信不是一件簡單的事情，在編寫求職信時不僅需要將自己的優(yōu)勢傳達(dá)給招聘人員，還需要控制求職信的篇幅要知道內(nèi)容過于冗長的求職信無法為個人簡歷增加競爭能力。語氣誠懇的求職信才能夠打動招聘人員，最后還需要編寫出申請原因，這樣的求職信才具備求職意義。

附榮譽證書——如果說求職者是應(yīng)屆畢業(yè)生，想要讓自己的個人簡歷獲得面試機會，除了需要在個人簡歷中著重編寫學(xué)業(yè)成就，還需要在個人簡歷后附上榮譽證書。這樣才能夠吸引招聘人員的眼球，從而才能夠增加個人簡歷的競爭能力。

想要在求職路上鋒芒畢露，求職者除了需要知道怎么樣打造完美的個人簡歷，還需要知道怎么樣利用個人簡歷的附件，才能夠提高個人簡歷的通過率。

如何有效利用簡歷篇十

日前有消息稱，一些雇主要求要求前來應(yīng)聘的求職者提供他們包括用戶名和密碼在內(nèi)的facebook的登錄信息，這一行為是否合法？這些雇主是否會因涉嫌歧視而受到起訴？此舉一經(jīng)報道，立刻引發(fā)了一場社會大辯論，甚至有國會議員呼吁對其展開聯(lián)邦調(diào)查。

但近期這些事件都只是反映出了這么一個新的現(xiàn)實：我們在社交網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)造的個人形象正迅速成為人事決策中的重要一環(huán)，并滲透到了我們職業(yè)生活的方方面面?！坝萌藛挝婚_始涉足社交網(wǎng)絡(luò)，這反映出的是一個更廣泛的社會議題：數(shù)字化個人隱私，”沃頓商學(xué)院法學(xué)研究和商業(yè)道德教授安德烈?麥特維辛(andreamatwyshyn)說道，“這是一個新的焦點：雇主在虛擬社會中獲取雇員信息時應(yīng)當(dāng)把握什么樣的尺度?，F(xiàn)實社會中從來沒有類似的例子?！?/p>

盡管譴責(zé)之聲鋪天蓋地，但未來趨勢如何還很難說。麥特維辛稱，雇主要求職位候選人提供facebook賬戶的事她早在就有所耳聞。迄今為止，雖然沒有確切的數(shù)據(jù)顯示類似事件的頻繁程度，但這種做法的存在是毋庸置疑的，也是完全可以預(yù)料到的。麥特維辛說，大量的研究表明，大部分雇主在做出雇傭決定之前都會去查看候選人的網(wǎng)上個人簡介。下面就是一個很好的例子：從事媒體監(jiān)控服務(wù)的reppler公司于進(jìn)行的一份調(diào)查顯示，在對職位申請者進(jìn)行評估的過程中，有91%的招聘人員會選擇使用社交網(wǎng)絡(luò)。

但是，查看facebook上的個人資料，亦或是要求求職者將本公司的人力資源部門的相關(guān)人員加為好友，都與要求提交賬戶密碼的行為有著天壤之別，畢竟手握密碼就意味著雇主可以毫無障礙的登錄求職者的賬戶。“如果社交網(wǎng)絡(luò)的密碼可以要，那么郵箱的密碼又如何呢？”斯圖爾特?索弗問道。索弗任職于斯坦福大學(xué)法學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)和社會中心，同時也是從事知識產(chǎn)權(quán)咨詢的ipriori公司的總經(jīng)理。他表示，如果不對這種行為進(jìn)行約束，這一趨勢就會繼續(xù)發(fā)展，繼而蔓延到人力資源部門評估潛在雇員的范圍之外?！袄缭试Sfacebook向保險公司開放的話，這些保險公司就可以看到你是如何評價自己的健康的，”他說，“這就會被用來評估給你投保所要承受的風(fēng)險。”

要求提交登錄信息的行為也帶來了嚴(yán)重的法律問題。舉例來說，facebook網(wǎng)站的聲明稱，將網(wǎng)站的密碼與他人分享、或是求取他人密碼的行為都違反了該公司的權(quán)利和責(zé)任聲明。麥特維辛說，這就意味著雇主的行為是在要求候選人違反與facebook的合同約定，從而形成了“雇主認(rèn)為只是自發(fā)選擇的審評候選人的方式，但實則違反了合同法的這么一個矛盾。”

此外，因為facebook上可能含有申請人的種族或年齡的信息，這就使得雇主面就業(yè)臨歧視指控的風(fēng)險。麥特維辛說，對于在facebook上查看個人信息是否類似于面試中的提問，法律上還很難界定?！白钣锌赡艿囊环N支持觀點是，這是一種類似于后門程序的信息來源方式，因為有些信息是雇主無法用其他途徑獲取到的?！?/p>

考慮到合法問題以及可能的商業(yè)應(yīng)用對隱私的侵犯，facebook網(wǎng)站已經(jīng)站出來反對這種做法?！拔覀冋J(rèn)為雇主不應(yīng)當(dāng)要求應(yīng)聘者提供個人主頁的密碼，這本身就是一種錯誤的行為，”facebook網(wǎng)站的首席隱私官埃林?伊根（erinegan）在一份聲明中表示，“而且它也會給雇主帶來一些意想不到的困擾?！?/p>

同時，該問題也已經(jīng)得到美國國會的注意。分別來自紐約和康涅狄格州的民主黨參議員查爾斯?舒默（charlesschumer）和理查德?布魯門瑟爾（richardblumenthal）已要求司法部和平等機會委員會對這一行為展開調(diào)查。沃頓商學(xué)院管理學(xué)教授南希?羅斯巴德（nancyrothbard）預(yù)測，即使最終禁止或是通過立法手段予以限制，人事安排中選擇利用社交網(wǎng)絡(luò)的行為在接下來幾年仍會是一個焦點問題?！皢栴}的實質(zhì)在于職業(yè)領(lǐng)域和私生活領(lǐng)域相互交織在了一起，”羅斯巴德說，“我們?nèi)蕴幵趪L試弄清楚如何處理這一切的起步階段?！?/p>

打開一扇窗，就關(guān)了一扇門？

而是facebook上能看到申請者每日的狀態(tài)，這里就是個人本色演出的窗口。”

事實上，最近的研究提供的證據(jù)表明，網(wǎng)上個人資料可以非常準(zhǔn)確的揭示個人特性?！秱€性與心理學(xué)雜志》(journalofpersonalityandsocialpsychology)最近刊登了一份題為“社交網(wǎng)站，個性評估和組織背景：顯而易見之處的背后”的文章，通過對518個大學(xué)生和他們facebook主頁的研究，研究人員發(fā)現(xiàn)“臉譜”個人主頁很好的展示了所謂“五大人格特質(zhì)”：自覺性，隨和性，外向性，情緒穩(wěn)定性和開放性。與其中一些學(xué)生的雇主進(jìn)行交流后，研究人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的工作表現(xiàn)與情緒穩(wěn)定性和隨和性這兩大特性息息相關(guān)。

“證據(jù)顯示，社交網(wǎng)絡(luò)是評估個人特性的一種有效途徑，”北伊利諾大學(xué)商學(xué)院管理學(xué)教授，該項研究的負(fù)責(zé)人之一唐納德?克魯普說道。但他同時也表示，這并不意味著隨便對facebook賬戶進(jìn)行解讀，就能夠在雇傭員工方面得出明智的決定?！俺墙?jīng)過多方驗證，包括負(fù)面效果研究檢驗并確定是合法的，否則我還是推薦公司不要依賴社交網(wǎng)絡(luò)上的個人檔案來做決定為好，”克魯普說。

當(dāng)前對社交網(wǎng)絡(luò)上信息并沒有得到合理的運用，招聘人員往往只是去社交網(wǎng)站上查看一下、大概對應(yīng)聘者形成一個一般印象，要么就是去看看這個人有沒有什么特別值得注意的缺點。實際上這些信息可以得到更有效的利用?！艾F(xiàn)在這些信息都沒有用在正路上，無非就是為廣告找到合適的受眾之類的事情，”沃頓商學(xué)院運營和信息管理學(xué)教授桑德拉?希爾（shawndrahill）說道，“其實利用這些信息可以達(dá)成很多實用目標(biāo)，如判斷人與工作崗位的契合度，或是評估他們是否會從事違法行為。”

雖然這些信息的價值可能很明顯，但社交網(wǎng)絡(luò)最終該如何融入職業(yè)生活還有待討論。舉一個不那么有爭議性的例子，比如經(jīng)理在facebook上將同事、下屬加為好友這件事來說。羅斯巴德指出，這種做法也很讓人頭痛。兩年前，她和一些同事通過對不同行業(yè)不同職位的共計20人進(jìn)行采訪后發(fā)現(xiàn)，人們對于加老板或是下屬為好友的行為總是會感到不安。“（在組織內(nèi)部）私生活和職業(yè)生活之間界限一旦被破壞，人們就會感到非常不安。”羅斯巴德說。“加老板為好友會帶來不適感，這種感覺就好比把自己的母親為好友一樣?！?/p>

有趣的是，羅斯巴德還說，性別不同，工作場所的社交網(wǎng)絡(luò)規(guī)則可能會有所不同。她在進(jìn)行的一項研究中，將一些分別屬于老板、同時或是下屬的facebook個人主頁發(fā)給400個參與研究的學(xué)生，然后詢問他們是愿意嫁哪些人為好友，并將這種愿望的強弱記錄下來。最后的結(jié)果顯示：個人信息較多的女性老板要比信息少的更受歡迎，而男性老板的情況則與之相反?！皞€人信息少的女性沒有網(wǎng)站上相對活躍的女性那么受歡迎，”羅斯巴德說，“大家會認(rèn)為這樣的人很冷漠。但個人主頁上信息不多的男性老板反而比那些貼了很多東西的人更容易被接受?！?/p>

對虛擬生活越來越多的關(guān)注可能會改變?nèi)藗冊谏缃痪W(wǎng)絡(luò)上的行為方式。羅斯巴德說，處理隱私問題一般有四種方式。有人會小心的選擇加誰為好友，他們拒絕陌生人或者不愿意讓對方知道自己信息的人的好友申請。有人對好友申請來者不拒，但會謹(jǐn)慎選擇發(fā)布信息的內(nèi)容，以確保自己的信息不被泄露。也有人是將兩者結(jié)合起來，只是跟密友分享一些私密信息，而一般好友只能查看不那么隱私的內(nèi)容。最后也有人選擇“什么都出貼”的方式：這樣的人往往很樂意將所有的信息與一大圈好友（甚至包括不是很親近的好友）分享。

格蘭特預(yù)測，當(dāng)人們意識到自己的個人資料正在被潛在的雇主查看時，他們就會選擇更有控制的、過濾性的行為方式?！肮椭魍ㄟ^這一手段獲取信息，職工自然也會如此”格蘭特指出，“因此職位候選人會謹(jǐn)慎的對待facebook，進(jìn)而刪掉一些（對雇主來說）非常有價值的信息?！彼鞲ヒ餐馊藗儠?jǐn)慎對待自己在社交網(wǎng)站上的個人資料的觀點?！敖鉀Q途徑有很多種，”索弗說，“擁有兩個facebook賬號就是其中之一。”一個僅加親密好友，另一個則是專門為雇主準(zhǔn)備的“消毒”后的版本。

但就算是僅在密友這么個小圈子流通的信息，有時也會傳播到一個更大的范圍中去。由于這種可能性的存在，有些人就認(rèn)為活躍于社交網(wǎng)絡(luò)的行為總是弊大于利?！凹偃缒闶悄臣夜镜膱?zhí)行總裁或是董事的話，我認(rèn)為你有必要遠(yuǎn)離社交網(wǎng)絡(luò)?！惫廨x國際咨詢顧問公司的副主席鄧尼斯?凱利（denniscarey）說道，“想要與員工或是外部世界進(jìn)行溝通可以選擇其他更適合的途徑。而你在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息的話，誰能保證它不會被誤解或是斷章取義呢?！?/p>

很久之前的照片或是評論多年后重新出現(xiàn)時有可能會給你帶來一定的困擾，這種擔(dān)憂并不是毫無根據(jù)。因為像facebook這樣的社交網(wǎng)站，其壽命都還沒有超過十年的，因此無法確定之前的記錄會被保存多久?！斑€不清楚的信息保留期是多長時間，”希爾說，“企業(yè)之間的隱私政策各有不同，而這些隱私政策又會隨著時間變化而有所改變。盡管有政策允許您刪除那些你不再希望繼續(xù)留在網(wǎng)上的東西，但是很難保證這些信息沒有被保存在某處的數(shù)據(jù)庫里。”

紛紛擾擾的爭論讓社交網(wǎng)站革命的粉絲開始感到擔(dān)心?！拔液軗?dān)心我們的網(wǎng)上活動可能會反過來對我們造成困擾，”里德科達(dá)&翰斯通律師事務(wù)所（ridder,costa&johnstonellp）創(chuàng)始人之一，斯坦福大學(xué)法學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)和社會非常駐研究員克里斯?里德指出?！斑@抑制了我們自我表達(dá)的能力。如果我們只能像公務(wù)來往那樣發(fā)表言論，這就使網(wǎng)絡(luò)喪失了自身的一部分正面效用。如果我們失去了這項技術(shù)的娛樂性一面，這就太讓人遺憾了。”

如何有效利用簡歷篇十一

前不久，英國《金融時報》刊登了一篇標(biāo)題很“驚人”的文章：《獵頭行業(yè)將是下一個被互聯(lián)網(wǎng)顛覆的行業(yè)？》，提出的一個觀點是，隨著以linkedin領(lǐng)銜的職業(yè)社交網(wǎng)站異軍突起，傳統(tǒng)的獵頭顧問們越來越真切地感受到了威脅。

當(dāng)然，其后也緊跟著出現(xiàn)了反駁的聲音，但正反兩方面的觀點持有者都承認(rèn)，社交網(wǎng)絡(luò)對全球的獵頭行業(yè)有很大的影響。唐秋勇是國內(nèi)知名的人力資源行業(yè)服務(wù)平臺hroot的總經(jīng)理，他告訴《第一財經(jīng)周刊》，類似linkedin這樣的商務(wù)職場類社交網(wǎng)站的確已經(jīng)成為了不少獵頭公司的外部人才庫。

而另一方面，對于公司人來說，在這些網(wǎng)站上公開發(fā)布自己的簡歷，分享自己的職場信息，似乎也成了一種和過去不太一樣的求職方式—只要上社交網(wǎng)站搜索一下，你可能就會出現(xiàn)在結(jié)果中，被更多雇主直接看到。但以往在傳統(tǒng)的招聘求職網(wǎng)站中，用人單位和求職者的信息相對雙方都是保密的，只能付費才可以瀏覽。

當(dāng)然，這也并不意味著只要使用社交網(wǎng)站，好工作就隨時會找上門。就像在傳統(tǒng)的投簡歷招聘中，hr平均5至10秒就會放棄一份簡歷，簡歷過濾器也會自動過濾不合格簡歷一樣，你在社交網(wǎng)站上如果不注意維護好自己的簡歷信息，即使個人信息公開得再多，也同樣不會引起招聘方和獵頭的注意。

那么，如何才能利用好商務(wù)社交的網(wǎng)絡(luò)平臺，維護好一份足夠吸引雇主，能夠引起獵頭興趣的個人簡歷？本期《第一財經(jīng)周刊》邀請了hroot總經(jīng)理唐秋勇、kellyservices蘇州分公司負(fù)責(zé)人楊驥良一同為公司人支招，分享如何在社交網(wǎng)站上呈現(xiàn)一份好簡歷，從而打造和維護好自己的職場形象。

商務(wù)社交網(wǎng)站的特點：

hroot總經(jīng)理唐秋勇介紹說，與傳統(tǒng)的招聘相比，商務(wù)職場類社交網(wǎng)站最大的區(qū)別就在于，它使信息不對稱消失了。

即使同樣是互聯(lián)網(wǎng)平臺，傳統(tǒng)招聘網(wǎng)站出于盈利目的，也會在求職者和雇主之間設(shè)置一堵墻—雇主不付費就沒辦法獲得求職者的個人信息。但是現(xiàn)在，社交網(wǎng)站讓雇主不用花錢也能看到這些信息?！耙郧肮椭鞑恢廊瞬旁谀睦?，但在社交網(wǎng)站上，信息不對稱不存在了，公司可以比較容易地從社交網(wǎng)站上找到候選人?！?/p>

那么，在信息互通的前提下，即使你沒有求職需求，但如果你能有意識地在求職類社交網(wǎng)站上呈現(xiàn)個人簡歷和良好的職業(yè)狀態(tài)，往往也能引起獵頭注意，獲得更多好的工作機會，“人們在求職網(wǎng)站更新簡歷是要去找工作，但是越迫切找工作，市場競爭力往往越差。而在社交網(wǎng)站上更新簡歷是為了拓展職場的人際關(guān)系圈，這些人或許不需要找工作，但是有好的工作機會也不會去拒絕?！碧魄镉抡f。

而且，社交網(wǎng)站的屬性也使得簡歷的真實性更高，時效性也更強。

唐秋勇介紹說，目前看來，linkedin已經(jīng)成為很多獵頭公司的一個外部人才庫，不過在linkedin上還是以歐美企業(yè)為主，而在國內(nèi)，獵頭使用率比較高的是類似于獵聘網(wǎng)或是天際、若鄰、優(yōu)士這樣的本地商務(wù)社交網(wǎng)站。

b簡歷維護技巧：

描述詳盡。

在職場專家看來，不論是定向投遞的傳統(tǒng)求職簡歷，還是商務(wù)網(wǎng)站上公開的個人工作信息，在一份好的簡歷中，對于工作的詳盡描述是非常重要的一個條件。

“獵頭傾向于去更優(yōu)質(zhì)的公司尋找候選人，因為他們職業(yè)素養(yǎng)更高。但你在什么公司是不能改變的，工作經(jīng)驗也沒有辦法改變，你不能去造假。你能改變的是對過往經(jīng)歷描述的詳細(xì)程度?！碧魄镉卤硎久枋龅那逦潭冗€能顯示出你的表達(dá)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

“不要寫得太籠統(tǒng)。要詳細(xì)到每季度甚至每天都做些什么，做哪些匯報，為公司生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品。”楊驥良建議，在寫職位描述時可以參考一下入職時候所拿到的崗位職責(zé)描述書，然后再加入一些自己的具體總結(jié)的內(nèi)容。

另外，“工作描述也不要只寫我做了什么，應(yīng)該寫清楚成績?nèi)绾?，如果是成功案例要寫成功在哪里，結(jié)果是什么。”例如提前完成某個項目，或者上線一個產(chǎn)品之后效果如何，或者銷售人員取得了怎樣的業(yè)績，財務(wù)人員幫助公司節(jié)省了多少成本等等?？傊脭?shù)字來說明一切，這樣也便于讓同行來跟你進(jìn)行比較，好的業(yè)績會增加獵頭對你的興趣。

擅用關(guān)鍵字。

需要注意的關(guān)鍵字運用主要是兩個方面：一，工作職責(zé)的相關(guān)專業(yè)術(shù)語；二，你的工作技能。

唐秋勇介紹說，像linkedin這樣的商務(wù)社交網(wǎng)站的搜索引擎還加入了搜索特定技能或職業(yè)背景的功能，以便更精準(zhǔn)地找人。所以，在書寫自己的簡歷時可以羅列一些方便驗證的技能、資格證書，以及注明使用了該項技能多少年。獵頭在尋找候選人時會優(yōu)先選擇那些有相關(guān)技能的人選再進(jìn)行排序。

“除了title，而且在同一個title下，工作職責(zé)的描述里也要放很多關(guān)鍵字。”楊驥良介紹說，這樣做的目的是為了增加被檢索到的幾率。他舉例說，一家化工行業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理和汽車行業(yè)的質(zhì)量經(jīng)理，兩者的職位描述可能是相近的，但是不同公司不同行業(yè)的關(guān)鍵字不一樣，比如汽車的質(zhì)量檢測有ts16949這樣的系統(tǒng)描述，也往往被作為搜索關(guān)鍵詞。

此外在書寫簡歷時，建議多使用一些工作涉及到的專業(yè)詞匯?！氨容^專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的表達(dá)方式能夠讓獵頭很容易區(qū)分出優(yōu)劣，知道誰是專家?！碧魄镉抡f。

保持更新頻率。

唐秋勇介紹說，社交網(wǎng)站上的簡歷有效性高于招聘網(wǎng)站的地方，在于更新簡歷的頻度。定期更新自己新學(xué)習(xí)到的知識技能、取得的資格證書、參加過的培訓(xùn)課程或者新取得的成就，有助于雇主和獵頭更了解自己。

單以照片舉例，人們在以求職為目的的招聘網(wǎng)站上面往往只有在找工作時才會更新，獵頭即使看到你的簡歷，往往也是幾年前的老照片，也許印象分就會打些折扣。唐秋勇提到，根據(jù)英國的一項統(tǒng)計，其實大部分招聘經(jīng)理或獵頭是以貌取人的。

楊驥良說，有一個被大家忽略的問題就是只注意到最終的職位title，而不注意對各個節(jié)點的工作內(nèi)容進(jìn)行更新?！叭绻麆e人check你的資料，發(fā)現(xiàn)你一年半年沒有變化，會懷疑你是不是有成長，是不是在晉升?！?/p>

因此，他建議公司人在維護網(wǎng)絡(luò)簡歷時，每過一段時間，例如每一個季度或者每半年都要添加或者更新一些信息，例如轉(zhuǎn)崗、晉升等，即便在同一家公司，title沒有太大變化，但工作重心的變化也應(yīng)該做一個更新?！白屓思铱吹侥阍谶@家公司是有成長的，是表現(xiàn)不錯的。”楊驥良說。

通過互動獲得更多評價。

社交網(wǎng)站的社交屬性使得大家能夠獲得許多來自同事、業(yè)務(wù)伙伴以及上級的評價，并顯示在個人頁面上，這也是它區(qū)別于招聘網(wǎng)站所獨有的特色。

“這些評語非常重要。因為你自己講自己的東西比較主觀，如果有第三方的人來評價你，那么會更客觀，”楊驥良說，“贏得很多的好評的話，就說明這個人是很好的工作伙伴，也能提升誠信度?！彼f有不少公司人會忽視評價內(nèi)容這一塊，但事實上對挑選候選人的獵頭來說這是一個加分項。而在網(wǎng)站上獲得更多評價的方式是可以依靠它的社交屬性，定期在網(wǎng)站上互動，訪問同事或上下游合作伙伴的頁面，給他們寫下留言和評語，這樣你也獲得更多的評價。

此外，他也提到，即使是傳統(tǒng)的投遞簡歷，如果有你的前任主管或者ceo的介紹信，那么它對簡歷是非常有價值的，能夠加分。

多用we少用i，以及避免錯別字。

楊驥良建議，不管是書寫中文簡歷還是英文簡歷，措辭都需要特別注意。這甚至可能是一些很細(xì)節(jié)的地方，例如你在進(jìn)行一個項目工作的描述的時候，注意不要使用第一人稱。在介紹團隊合作時，要多用我們（we），少用我（i）。

另外，在寫工作職責(zé)和細(xì)節(jié)的時候，條目的書寫格式也容易出錯。具體列舉的時候，如果每一條并不是一個完整的句子，那么要注意結(jié)尾不要有句號，如果是英文簡歷的話，首字母也不要大寫。

拼寫錯誤或有錯別字的情況也是要避免出現(xiàn)的。唐秋勇說，一些獵頭使用的搜索過濾引擎里有簡歷智能分析功能，如果簡歷里有拼寫錯誤，比如招聘崗位要求的是細(xì)心的秘書工作，那么這份簡歷很可能會被直接淘汰掉。同樣的道理，在你公開在社交網(wǎng)站上的簡歷中如果出現(xiàn)錯別字，也會丟掉不少印象分，因為語法、小的標(biāo)點這些細(xì)節(jié)方面就表明了一個人的工作態(tài)度。

切忌造假。

社交網(wǎng)站是一個造假成本更高的平臺。因為你的個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷是向外界完全公開的，同事、同學(xué)和朋友都能看到，造假很容易被發(fā)現(xiàn)。

不過楊驥良說，社交平臺上的很多簡歷也存在著一些造假的情況，大部分是書寫過失。比如用了不恰當(dāng)?shù)淖盅郏缱?、第一；其次還有工作經(jīng)歷不連貫但沒有清晰說明，一筆帶過的問題等。這和不少公司人在接受背景調(diào)查時容易被質(zhì)疑的錯誤比較類似。

如何有效利用簡歷篇十二

問:網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓我們的求職變得方便了很多，鼠標(biāo)輕輕一點，簡歷就到了對方的郵箱里。可是我一直在想，一個招聘崗位發(fā)布出去，肯定有成百上千的求職者發(fā)來應(yīng)聘信，對方會都一一打開看嗎？說不定也是鼠標(biāo)輕輕一點，一封封未讀郵件就進(jìn)了垃圾桶里。

所以，我的問題是：通過電子郵件給用人單位發(fā)送簡歷，怎樣才能提高命中率？

1.千萬不要把簡歷只作為附件發(fā)出去。

我首先要提醒求職者的，就是千萬不要把簡歷只放在附件里發(fā)出去，因為這在很多時候，都相當(dāng)于自己給自己的求職成功率上打了一個折扣。

正如上面這名求職者所說，一個職位的`招聘信息發(fā)出去后，會有大量的應(yīng)聘郵件塞進(jìn)郵箱，這對于hr來說簡直是對耐心的巨大考驗。當(dāng)他好不容易熬到打開你的郵件，居然發(fā)現(xiàn)還要再打開附件才能看到簡歷。要知道，打開附件又需要一段“漫長”的時間，很可能就在這段時間里，hr終于不耐煩了，輕點鼠標(biāo)“刪除”了。據(jù)我所知，很多hr都是這樣的。

2.對照用人單位的要求寫簡歷。

如今教授寫簡歷技巧的書很多，其實，有一個最簡單的竅門，就是對照著用人單位刊登的職位招聘要求寫簡歷。很多求職者都忽視了這一點，羅羅嗦嗦寫了很多，但其中對上用人單位胃口的卻很少。用人單位要的是什么，不就是招聘廣告上的那幾點嗎？所以，研究他的招聘要求是很重要的。

3.用私人郵箱發(fā)主題鮮明的應(yīng)聘郵件。

確實，每天都有大量的應(yīng)聘信件，放眼望去，滿目的“應(yīng)聘”字眼。要在第一眼就和hr對上，建議在郵件主題上做點文章，突出自己的應(yīng)聘優(yōu)勢。如要應(yīng)聘的是市場部經(jīng)理，對方要求是最好有4a廣告公司經(jīng)驗，而你正好有，那么在郵件主題上就寫上“具有5年4a廣告公司市場部管理經(jīng)驗”。

當(dāng)然這種郵件是針對用私人郵箱發(fā)送的，如果是直接通過招聘網(wǎng)站上的系統(tǒng)發(fā)送，那么對方收到的只能是統(tǒng)一的“應(yīng)聘**”的字樣。所以建議應(yīng)聘者，如果非常中意對方公司，不妨用自己的郵箱發(fā)送簡歷。

4、在招聘網(wǎng)站填寫資料時姓名一欄加上簡短的特長自述。

如果是用招聘網(wǎng)站系統(tǒng)發(fā)送，建議求職者在填寫招聘網(wǎng)站的資料，在姓名一欄加上非常簡短的特長自述，因為他們是有字符限制的，所以只能是很簡短的幾個詞。

所以最好還是用自己的郵箱，發(fā)送的時候，可以不用附件形式。

如何有效利用簡歷篇十三

指附屬于公文正文的其他公文、圖表、名單等材料。公文附件是公文正文內(nèi)容的組成部分，其作用在于補充和完善公文正文的內(nèi)容，與正文具有同等效力。附件應(yīng)在正文下空1行左空2字標(biāo)識“附件”，后標(biāo)全角冒號和名稱，附件如有序號使用阿拉伯?dāng)?shù)碼(例：“附件：1._______”);附件名稱后不加標(biāo)點符號。附件應(yīng)與正文一起裝訂，以方便查閱，如不能與正文一起裝訂，應(yīng)在附件左上角第1行頂格標(biāo)識公文的發(fā)文字號，并在其后標(biāo)識附件，以防止附件散亂、丟失。

附件不是每份公文都有，它是根據(jù)需要一般作為正文的補充說明或參考材料的。公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后、發(fā)文機關(guān)之前，注明附件的名稱和件數(shù)，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件_件”置于主件之后，另起一頁開始排印，與主件裝訂在一起。公文如有附件，要在正文最后一行后空1行的左側(cè)空2個字，用3號仿宋體字排印“附件”2字后標(biāo)全角冒號和附件名稱。如有2個以上附件，用阿拉伯?dāng)?shù)字依次標(biāo)注序號。附件名稱長需要回行時，應(yīng)當(dāng)與附件名稱的文字對齊序號后面用小圓點。

例如“附件：1.__________”附件的首頁左上角頂格用3號黑體字排印“附件”2字及附件的順序號。黨委僅用“附”,十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。

擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。

公文紙一般用16開，在左側(cè)裝訂。

公文附件格式范文篇二。

關(guān)于_的請示報告意見。

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將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

如何有效利用簡歷篇十四

托福寫作部分備考時主要精力應(yīng)該放在獨立寫作部分，因為獨立寫作靈活性大，而綜合寫作部分相信很多同學(xué)都體會到了模版的威力，通常綜合寫作的模版會在 100詞左右，而這部分的字?jǐn)?shù)要求為150-225字，所以即使聽力特別差的同學(xué)，也可以通過模版的幫助，抵擋一陣，混個十幾二十分。而獨立寫作部分由于其靈活性很大，很難光靠模版就可以取得理想的成績。

想必很多同學(xué)都聽說過托福機經(jīng)，所謂的機經(jīng)就是機考的經(jīng)驗，說通俗一點就是以往考過的題目，神一般的中國人民通過對ets出題規(guī)律的摸索，發(fā)明了機經(jīng)預(yù)測 這個東西，也就是說在考試之前，我們可以知道這次考試可能會考什么樣的題目。聽說過或者使用過這個東西的同學(xué)肯定都已經(jīng)為之傾倒了，就拿2013年3月的四場考試來說，獨立寫作的題目竟然成功的預(yù)測了兩次，其他科目甚至更高，它真不愧是降妖除魔，去得“西天”之神器也。雖數(shù)神器，也要掌握使用的方法，否則可真的是暴殄天物了。如果考試考到了原題，結(jié)果分?jǐn)?shù)還是不高，豈不是人生一大悲哀。

第五步，至此，框架和段子都有了，沒說的，開始完成整個文章吧。根據(jù)上述的分類和高頻理由，很輕松地就可以搞定機經(jīng)里的20道題目。其實，有的時候，2個段子就可以搞定十幾道題，主要看段子的質(zhì)量如何。

第六步，最后一步，切記，寫完文章之后一定要反復(fù)修改，最好是找英語水平比較好而且對考試也算了解的人改，幫助自己找出錯誤，確定哪些地方需要提高，然后，制定處改進(jìn)的方案。否則，一樣的錯誤會出現(xiàn)在所有練習(xí)的文章當(dāng)中，練習(xí)多少篇其實都沒有什么實質(zhì)性的提高。

有了這六步走，相信很多同學(xué)已經(jīng)知道如何去使用獨立寫作的機經(jīng)，親們，光知道不行的，還要真的落實到備考當(dāng)中，否則，一切的都是一場空啊。

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