心得體會是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長和進(jìn)步。通過寫心得體會，可以幫助自己更好地整理思緒，提升表達(dá)能力和文字功底。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/p>
幼師讀書心得體會及感悟篇一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)又已結(jié)束，回顧這段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我從一名剛剛踏出校門的大學(xué)生，變成了有著豐富經(jīng)驗(yàn)、熟練技能的幼兒教師。
在這個實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，這對我的未來工作有著很大的幫助。實(shí)習(xí)剛開始的時候，我覺得很茫然，對不知所措。但當(dāng)我的指導(dǎo)老師熱情而細(xì)心的指導(dǎo)時，我體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)向上，溫馨和睦的集體中工作，是一件多么有意義的事。實(shí)習(xí)讓我們收獲快樂，實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會如何正確的與幼兒相處，讓我們更近一步的了解幼兒教育。
我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解了作為一名幼兒教師所應(yīng)該具備的技能，無論是自理能力，管理能力，還是語言表達(dá)能力，都有了很大的提高。在幼兒園里，教育幼兒的方法更是千變?nèi)f化，在實(shí)習(xí)中，我感受頗多，受益匪淺。
在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)我所學(xué)的專業(yè)，也為了更好地將理論實(shí)踐相結(jié)合，我主要負(fù)責(zé)幼兒園的配班工作，輔助主班老師完成教學(xué)計(jì)劃，和教案的書寫。我認(rèn)真的備課，寫教案，做好每次的試講工作。
經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，我覺得我收獲了很多，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我來說是非常寶貴的。由于我充分的利用這段時間，很好的充實(shí)了自己，對工作也有了更進(jìn)一步的了解。同時，我意識到了自己的不足，在接下來的時間里，我會更加努力，將自己的不足變成以后工作的動力，把自己更好的融入到工作里。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的教育方法，每個孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界，每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，他們的行為不是能由自己來決定的，所以，在日常生活中要平等的對待每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)。
實(shí)習(xí)，讓我真正地感受到了這份快樂和幸福，通過實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)了我所學(xué)的知識，也鍛煉了我的能力。這期間，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多，同樣也領(lǐng)悟到了許多，我將不斷努力，爭取成為一位優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師讀書心得體會及感悟篇二
通過幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，綱要鮮明地體現(xiàn)著國家的意志，也為所有幼兒的健康成長，,從新提出了對幼兒園教育的一個認(rèn)識，終身教育、終身學(xué)習(xí)，大大的深化了我們的教育。下面小編為大家收集整理的幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得感想，歡迎大家閱讀。
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設(shè)計(jì)。
教案。
時，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計(jì)活動思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
在以往的教學(xué)中，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育形式，將個人主觀意見強(qiáng)加于幼兒;沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一準(zhǔn)則?！毒V要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
常言說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
幼兒存在個體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
這個問題值得我們注意!一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會，畫得像不像、算術(shù)題是否作對，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動壓抑、失去了學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)的主動性;要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害，從而厭倦、消極甚至放棄。兩者對幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕ǎ兴麄兂砷L的規(guī)律和要求。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，盡量做到輕松、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會如何學(xué)習(xí)及對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
隨著教育的改革，我國的幼兒教育得到了迅速而健康的發(fā)展?！毒V要》遵循《規(guī)程》的精神，從幼兒園教育的基本理念、基本原理、基本規(guī)律出發(fā)，具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的實(shí)踐規(guī)范和要求。綱要鮮明地體現(xiàn)著國家的意志，也為所有幼兒的健康成長，,從新提出了對幼兒園教育的一個認(rèn)識，終身教育、終身學(xué)習(xí)，大大的深化了我們的教育。使我們獲得了審視幼兒教育的新的廣闊視野，獲得了思考幼兒教育的更加全面的、整體的、深遠(yuǎn)的、人本的方式。
《綱要》提出了終生教育的理念、以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)幼兒教育的理念指導(dǎo)著我的工作，以下是我一個階段學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會《綱要》中的意義，并用《綱要》指導(dǎo)著我的工作。
1、通過學(xué)習(xí)、熟記《綱要》中的內(nèi)容，用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來充實(shí)自己。
在教學(xué)活動設(shè)計(jì)時候，我運(yùn)用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路。如在設(shè)計(jì)活動中，我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要，教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)，喜歡探索。改變了以往我過多的強(qiáng)調(diào)認(rèn)識、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會什么、掌握了什么，而不顧幼兒實(shí)際能力和需要。同時在設(shè)計(jì)課程時我會考慮到各個領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野，又重視幼兒興趣上和能力上的差異。
2、努力成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
3、用綱要指導(dǎo)，使我成為了反思型教師。
在平時教學(xué)中，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當(dāng)遇到幼兒不聽話了，我就想怎樣處理即不傷害幼兒，又起到了教育作用，當(dāng)教學(xué)時我就想怎樣教學(xué)才能讓幼兒成為快樂學(xué)習(xí)，當(dāng)處理家園關(guān)系時我就想，怎樣的方法才能即能調(diào)動家長的積極性，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長。所以都是通過綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個反思型的教師，才真正體會綱要中讓幼兒快樂學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長的宗旨。
4、學(xué)習(xí)綱要，我學(xué)會了正確評價幼兒。
在相當(dāng)長的時間里，幼兒園的評價還是用來比較幼兒能力上的差異，用來檢查幼兒對教師所學(xué)知識、技能的掌握情況，因而在評價在相當(dāng)程度上并沒有促進(jìn)教育質(zhì)量提高，也沒有對每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對幼兒的評價過多的用橫向比較，并沒有縱向評價，沒有考慮到幼兒的個體差異。所以綱要之后，關(guān)于評價幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，以多種形式評價。我在平時多用鼓勵表揚(yáng)的語言激勵幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。并以多種方式評價幼兒，以便了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。
總之綱要的學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了改變，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去，使自己的教育水平更加提高。
幼師讀書心得體會及感悟篇三
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實(shí)是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo)，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
作為從事教育職業(yè)的每一個教師，特別是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導(dǎo)工作。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機(jī)，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護(hù)每一個孩子?！?/p>
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的'導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書，還要讀書廣。
幼師讀書心得體會及感悟篇四
暑假空閑時，讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書，感觸頗深?！杜c幼兒教師對話》這本書，具有以下突出的特點(diǎn):首先，充滿獨(dú)到而精辟的觀點(diǎn)和見解。關(guān)于兒童發(fā)展的精辟論述、關(guān)于適宜性幼兒教育的獨(dú)特觀點(diǎn)、對教師專業(yè)發(fā)展的深刻闡述。
其次，隨處可見基于實(shí)踐的理論闡述和基于理論的實(shí)踐反思。我們能夠感受到，本書的很多觀點(diǎn)并不是“寫”出來的，而是“實(shí)踐”與“思悟”出來的。
再次，滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標(biāo)、資料，幼教的專業(yè)化、幼教機(jī)構(gòu)的評價，還是教師主角、教師與兒童關(guān)子、專業(yè)幼兒教師的行為、教師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性把握。在凱茲教授的書中，沒有華麗的辭藻，但在其樸實(shí)、流暢的語言中，我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨(dú)特的學(xué)術(shù)品質(zhì)!并感受到了幼兒教師的成長過程是漫長而艱辛的，只有不斷充實(shí)自身，不斷更新觀念，才能適應(yīng)新時代學(xué)前教育的要求。
在書中，麗蓮。凱茲博士深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長等的觀點(diǎn)和思想，充滿了關(guān)于幼兒教育與教師成長的專業(yè)智慧，以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的:專業(yè)幼兒教師的行為。
文中講了這樣一個案例:一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動，因?yàn)橹挥袃奢v小三輪腳踏車，幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天，一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道:“小莉不讓我騎三輪車!”這時老師應(yīng)如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒教師整個決定思考及反應(yīng)的過程，牽涉到三個相互關(guān)聯(lián)的問題:。
1、此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么?
2、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么?
處理的同時關(guān)注到了哪些因素呢?在文中麗蓮。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒教師在處理時應(yīng)關(guān)注:此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么:社交技巧，老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧，社交知識，氣質(zhì)培養(yǎng)。社交技巧，如輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等處世技能，其中談到了讓孩子學(xué)習(xí)語言技巧(明確的詞句對話技巧);社交知識，如社交認(rèn)知，正義觀念，旁觀幼兒的理解與技巧的學(xué)習(xí);氣質(zhì)的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質(zhì)，實(shí)驗(yàn)的氣質(zhì)，避免抱怨及搬弄是非。
可見，老師在遇到類似的狀況時，就應(yīng)把重點(diǎn)放在教導(dǎo)幼兒解決問題的技能和策略上。在這一章節(jié)中，麗蓮。凱茲博士以一個幼兒園里經(jīng)常發(fā)生的事件來說明專業(yè)人員與未受過專業(yè)訓(xùn)練人員不一樣的處理方式。專業(yè)人員的反映就應(yīng)是運(yùn)用可靠的專業(yè)知識及見解來決定，著眼于兒童長遠(yuǎn)的發(fā)展利益，而未受過專業(yè)訓(xùn)練的人員的反應(yīng)大多視當(dāng)時的狀況，以在最短時間內(nèi)來解決事情的方法來決定行為與反應(yīng)，而不是以兒童長期的利益未目標(biāo)。文中描述了一些幼兒教師所使用的專業(yè)行為，為兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)盡最大努力。
在工作中我們時常面臨這樣的事情:在游戲中，幼兒常常會為一件玩具或者某個主角而爭吵。反思自我平時在處理這些我們都認(rèn)為的“小事”時，自我的反應(yīng)處理方式是一名專業(yè)人員該做的嗎，恐怕我們常常會因?yàn)檫@樣那樣的原因，比如手頭正好忙碌著，比如小朋友本來就有許多麻煩事……這些所謂的原因，使我們常常會出現(xiàn)許多非專業(yè)人員的處理方式，比如“說教”，比如“追究原因”等等，而每每這時，我們都還沒意識到這些方式的不妥，也許，在這些我們通常都認(rèn)為的“小事”上，很少會去思考孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展上。反復(fù)讀了這一章節(jié)的資料，讓我有了新的的認(rèn)識，此刻我看了此書，明白自我其實(shí)能夠利用這件事情鼓勵幼兒發(fā)展社會技巧，如:輪流、協(xié)調(diào)、克服困難等出世技能，這些才是對我們的孩子終身發(fā)展有利的。
我覺得，一本好書，更何況是一本非情節(jié)性的理論性較強(qiáng)的書，粗略地瀏覽一遍，是不能很好地去解讀它的精髓的，需要我們反復(fù)地閱讀反復(fù)地領(lǐng)會才能真正有所收獲。這一次，我只是在網(wǎng)上粗略地看了一遍，而不能說是真正地讀懂了它。我想，手頭若是放一本的話，我們便能夠隨時地翻閱，遇到問題時，把它作為我們的導(dǎo)師，請教于它，必定會有更多的收獲。
幼師讀書心得體會及感悟篇五
我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎(chǔ)上，整合本園的教學(xué)特點(diǎn)、理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過豐富多彩的形式，讓孩子在興趣中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體會，在實(shí)踐中運(yùn)用，在快樂中閱讀，在閱讀中成長?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求：創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
1、通過游戲，提高幼兒的閱讀能力。
游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲活動最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，中班幼兒是好動、好模仿的，因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動作時，我們就鼓勵孩子們學(xué)一學(xué)，孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中，又提供一些簡單的道具，開始了表演游戲，當(dāng)孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時，臺上臺下相互呼應(yīng)，時而全神貫注，時而手舞足蹈，樂不可支，幼兒對這些游戲的濃厚興趣，不知不覺中也有效地促使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中去。
同時，讓孩子在富于童趣，豐富多彩的游戲活動中快樂識字也是恰到好處。例如，在讀本《它藏在哪里？》的活動中，為了讓幼兒能更具體、形象的了解小動物們的外形的特點(diǎn)，教師找來很多有關(guān)小動物的圖片，先從圖片著手，認(rèn)識各種不同動物，再結(jié)合頭飾開展表演，孩子們在活動中能夠很好的將小動物的知識與故事內(nèi)容相結(jié)合；例如在《機(jī)器人》、《我愛媽媽》等讀本中，教師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，快樂的進(jìn)行識字。
2、活動中需要教師的贊賞和鼓勵。
贊賞和鼓勵是語言發(fā)展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個體差異的，如何使每個孩子都能獲得不同空間的發(fā)展，我想教師的鼓勵和贊賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很安靜，喜歡獨(dú)自一個人看書，在活動中，當(dāng)老師請他出來回答時表現(xiàn)的很緊張，但老師知道他并不是不會，是不敢表現(xiàn)，所以這時就需要教師的及時鼓勵，通過教師的引導(dǎo)和積極鼓勵，以及在同伴面前表揚(yáng)他們的大膽表現(xiàn)，經(jīng)過一段時間，教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動中有了明顯的進(jìn)步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐心、專注力不夠，閱讀的時候坐不住等，針對這樣的情況，我們采用個別指導(dǎo)、在活動中耐心的引導(dǎo)，針對不同的孩子采用不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進(jìn)步和提高。
3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高。
“書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說，書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的、形象的、生動的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂、色彩鮮明、生動有趣的故事圖片，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字，幫助幼兒了解有關(guān)書面語言的初步知識。在活動中我們有意識的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書的封面、封底、頁碼，教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻，并把已讀過的分享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣，還巧妙地安排難易程度不同，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn)，使幼兒學(xué)習(xí)不同的語言表達(dá)方式，獲得不同的語言體驗(yàn)，從而體驗(yàn)閱讀的樂趣。
幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合。我們根據(jù)課程需要定期向家長宣傳閱讀方面的內(nèi)容，請家長在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事，一起制作圖書，在班級里開展講故事比賽，使孩子們既體驗(yàn)到了親子閱讀的樂趣，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機(jī)會。圍繞班級閱讀開展的內(nèi)容，我們還指導(dǎo)家長如何在家進(jìn)行引導(dǎo)，和個別家長交流，分享他們的親子閱讀心得等，一個學(xué)期下來，家長們都能積極配合我們，參與我們的閱讀活動，平時注重和他們的交流，相互交換關(guān)于閱讀方面的知識經(jīng)驗(yàn)等。爭取家長的理解、支持和主動參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>
總之，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時一點(diǎn)一滴的積累。在閱讀活動中我們教師應(yīng)持之以恒地開展豐富多彩的閱讀。
幼師讀書心得體會及感悟篇六
記得愛爾維修曾經(jīng)說過：人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人。然而在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：
他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
（一）愛心。
如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。
（二）耐心。
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識，這類人越多將會成為社會的累。
（三）責(zé)任心。
如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生，如果我們每個人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。
（四）溝通和理解。
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。
幼師讀書心得體會及感悟篇七
在邁入實(shí)訓(xùn)的這段時間里，我深刻地感受到了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命。通過實(shí)踐，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我的總結(jié)和體會：
首先，我明白了愛心和耐心的重要性。作為一名幼兒教師，需要用愛心去關(guān)愛每一個孩子，用耐心去引導(dǎo)每一個孩子成長。在實(shí)訓(xùn)中，我面對的是一群天真無邪的孩子，他們需要我們用愛心去呵護(hù)，需要我們用耐心去引導(dǎo)。
其次，我體會到了寓教于樂的重要性。幼兒教育不是簡單地傳授知識，更需要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在實(shí)訓(xùn)中，我嘗試了通過游戲、音樂、繪畫等多種方式來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓他們在快樂中成長。
再次，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。實(shí)訓(xùn)中，我與其他實(shí)習(xí)生一起參與教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)踐，共同完成了一些課程設(shè)計(jì)和活動策劃。通過團(tuán)隊(duì)合作，我深刻體會到了協(xié)作的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何共同完成任務(wù)。
最后，我認(rèn)識到了不斷學(xué)習(xí)和反思的重要性。作為一名幼兒教師，需要時刻保持學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。在實(shí)訓(xùn)中，我積極向?qū)熣埥?，向其他老師學(xué)習(xí)，同時也不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和責(zé)任。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持愛心、耐心、團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師讀書心得體會及感悟篇八
在雪花像羽毛一樣飄落的季節(jié)，我邁進(jìn)了幼兒可愛的懷抱。開始和幼兒親密接觸，讓我感受到了無數(shù)的溫暖，也感受到了無盡的幸福。在實(shí)習(xí)的過程中，從老師們身上，我看到了園長指的幼師素質(zhì)和扎實(shí)的工作態(tài)度。我開始對幼師這個職業(yè)有了深入的了解。
實(shí)習(xí)剛開始的時候，孩子們對我是不理不睬的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了原有老師的一切，他們對新事物有一定的好奇心，但是他們不善于表達(dá)。我通過和他們的交流，和他們玩游戲，看他們興奮的樣子，我感受到了和他們分享快樂的重要性。我學(xué)會了以親近的態(tài)度和孩子們溝通，也知道了怎么和他們建立深厚的友誼。
在此期間，我的指導(dǎo)老師孫老師給了我很多無私的幫助，讓我更快地融入到幼師這個大家庭。她告訴我，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有豐富的知識和技能，還要有良好的觀察和溝通能力。這些話我銘記在心，并在以后的工作中不斷得到驗(yàn)證。
實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識，還體驗(yàn)到了和孩子們在一起的快樂。我明白了，作為一名幼兒教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心，有一份為孩子們付出的熱情。我也明白了，每個孩子都是一張白紙，他們需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，去教育。
回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深感謝園長和老師們給予我的支持和幫助。我將繼續(xù)努力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，和孩子們一起成長，一起進(jìn)步。
幼師讀書心得體會及感悟篇九
作為一名幼師，我從事了多年的幼兒教育工作，積累了一些工作心得。首先，作為一名幼師，要時刻保持對幼兒的愛心。幼兒是世界上最純真、最可愛的一群人，他們需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛。在工作中，我不僅要給予他們溫暖和關(guān)心，還要耐心傾聽他們的需求和疑惑，用愛心去理解他們。只有真正愛護(hù)、關(guān)心每一個幼兒，我們才能成為他們成長路上的引導(dǎo)者。
第二段：工作體會-因材施教。
工作中的體會給我最深刻的就是要因材施教。每個幼兒的特點(diǎn)和需求都是不同的，作為一名優(yōu)秀的幼師，我要根據(jù)每個幼兒的個性和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，因材施教。有些幼兒可能需要更加豐富多樣的游戲活動來開發(fā)他們的動手能力，而有些幼兒則可能需要更多的音樂和藝術(shù)活動來促進(jìn)他們的創(chuàng)造力。因此，我們需要關(guān)注每個幼兒的特點(diǎn)，給予他們個性化的教育和關(guān)注。只有讓每個幼兒真正感受到自己的特別，他們才能在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。
第三段：工作感悟-與家長的合作。
除了與幼兒之間的互動，作為一名幼師，與家長的合作也是至關(guān)重要的。家長是幼兒的第一任教師，我們需要與家長建立起良好的溝通和合作關(guān)系。在日常工作中，我會和家長積極溝通，分享每個孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過與家長的合作，我們可以更好地幫助幼兒成長。在與家長的合作中，我也學(xué)到了很多關(guān)于育兒和教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我不斷提升自己的教育水平。
第四段：幼師感悟-自我反省與成長。
幼師工作中重要的一個環(huán)節(jié)就是自我反省與成長。作為一名幼師，在面對每個幼兒的患難和進(jìn)步時，我都會反思自己在教育方法和態(tài)度上是否存在不足之處。通過自我反省，我能更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足，并持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。同時，我也會定期參加培訓(xùn)和研討會，擴(kuò)展自己的知識面和教育理念。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我相信自己能夠成為更優(yōu)秀的幼師，給每一個孩子帶去更多的關(guān)愛和教育。
第五段：幼師體悟-幼兒教育的意義。
在多年的幼兒教育工作中，我深深地意識到，幼兒教育是一項(xiàng)非常有意義的工作。我們可以親眼見證幼兒從稚嫩到懂事，從不懂事到逐漸形成自我意識和人格的過程。我們可以陪伴他們一起經(jīng)歷成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他們成長的路上播下成功的種子。幼兒教育不僅是幫助幼兒學(xué)會知識和技能，更是塑造他們的性格和價值觀。通過幼兒教育，我們能夠培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感、健康快樂的下一代。
總結(jié)：
作為一位幼師，我深知這份工作的重要性和意義。在工作中，我始終以愛心為驅(qū)動，因材施教，與家長積極合作，持續(xù)自我反省和成長，體會到幼兒教育的偉大和意義。通過這份工作，我找到了人生的價值所在，也為每個孩子的幸福成長貢獻(xiàn)了自己的一份力量。我相信，只有付出真愛和真心，我們才能成為優(yōu)秀的幼師，給予幼兒最好的教育。
幼師讀書心得體會及感悟篇十
幼師不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命。我從事幼師這個職業(yè)已經(jīng)有五年了，這五年的時間里，我深深地感受到了幼師的艱辛和不易。在這里，我想分享一些我在幼師職業(yè)中的感悟和體會。
第二段：溝通是幼師的核心。
幼師需要和孩子進(jìn)行深入的溝通，要了解孩子的內(nèi)心想法，并且回應(yīng)他們的需求。同時，幼師也需要與家長進(jìn)行及時、準(zhǔn)確的溝通，以實(shí)現(xiàn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。在幼師的日常工作中，溝通是最為重要的，也是幼師工作的核心。
第三段：幼師需要發(fā)揮創(chuàng)造力。
幼師的工作需要讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。幼師需要創(chuàng)造出形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，以滿足孩子的需求。同時，幼師也需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，從而更好地為孩子服務(wù)。
第四段：幼師需要關(guān)注每個孩子的發(fā)展。
幼師需要熟悉每個孩子的興趣、性格、發(fā)展階段等方面的情況，以便更好地針對每個孩子的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的工作。幼師需要關(guān)注孩子的情感、智力、身體等方面的綜合發(fā)展，以幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面、均衡的發(fā)展。
第五段：幼師需要耐心和愛心。
幼師的工作往往需要面對各種各樣的問題和困難。在這樣的工作環(huán)境中，幼師需要有足夠的耐心和愛心，以幫助孩子克服困難、解決問題。只有有足夠的耐心和愛心，幼師才能成為孩子的良師益友，為孩子的成長和發(fā)展助力。
結(jié)語：
作為一名幼師，我深深地感受到了這份職業(yè)的責(zé)任和使命。雖然，幼師經(jīng)常會面對種種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們一直保持著熱忱、創(chuàng)造力、耐心和愛心，我們就能夠幫助孩子茁壯成長、找到自己的興趣和愛好，讓孩子在幼兒園里度過一個快樂、健康、有意義的童年時光。
幼師讀書心得體會及感悟篇十一
讀書是人類歷史長河中不可或缺的一部分，它不僅能夠帶給我們知識，還能夠讓我們不斷地感悟和成長。我一直以來都十分熱愛讀書，最近在讀完一本名著之后，我有了一些感悟和體會。
第二段：讀書能夠幫助我們認(rèn)識自我。
讀書不僅能夠擴(kuò)寬我們的視野，還能夠幫助我們認(rèn)識自我。在讀書的過程中，我們會獲得很多智慧和啟示，它們承載了作者的思考和經(jīng)驗(yàn)，也傳遞了他們的價值觀和人生觀。這些洞見在一定程度上可以幫助我們認(rèn)識自己的內(nèi)心，自己的人格和性格，從而更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)。
第三段：讀書能夠幫助我們成為更好的人。
讀書還能夠幫助我們成為更好的人。每本書都包含著人類智慧的結(jié)晶，不管是文學(xué)作品，哲學(xué)著作還是歷史記錄，都會在我們的思想和信仰方面起到深遠(yuǎn)的影響。通過讀書，我們了解了不同人物的命運(yùn)以及他們面對人性、情感和道德所做出的選擇。這些經(jīng)驗(yàn)不僅會啟迪我們的思考，也會幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人，成為更好的人。
第四段：讀書讓我們的生活更美好。
讀書還能夠讓我們的生活更美好。讀書不僅給我們的思維和心靈帶來了滋養(yǎng)，更能夠豐富我們的生活。我們可以在忙碌的工作之余，坐下來品味一本好書，這時候心情會變得非常舒暢，煩惱和壓力也會逐漸消散。在讀書的過程中，我們能夠回歸內(nèi)心，真正感受人生的美好，這也讓我們更加珍惜和感恩生命。
第五段：結(jié)論。
讀書是一種美好的體驗(yàn)，它能夠帶給我們認(rèn)識自我、成為更好的人以及讓我們的生活更加美好的收獲。尤其是在現(xiàn)在這個信息爆炸的時代，讀書讓我們回歸內(nèi)心，避免被周圍的嘈雜和虛浮所干擾。只有通過不斷地讀書，我們才能在人生的路途上行得更加堅(jiān)定、更加從容。
幼師讀書心得體會及感悟篇十二
作為一名幼師，我有著深深的感悟和體會。在與孩子們相處的過程中，我通過思考和總結(jié)，逐漸形成自己的工作心得。這些心得不僅體現(xiàn)在對待學(xué)生的態(tài)度上，更深入到教育的理念、方法和技巧中。下面我將從“關(guān)愛與傾聽”、“啟發(fā)與引導(dǎo)”、“耐心與細(xì)心”、“觀察與思考”、“責(zé)任與激情”五個方面，分享我的幼師工作心得。
關(guān)愛與傾聽是我作為幼師的底線。孩子們正處在成長的關(guān)鍵時期，需要我們的關(guān)心和關(guān)愛。在日常教育中，我盡可能去了解每個孩子的家庭背景、興趣愛好和特長，以此作為與他們溝通的橋梁。同時，我注重傾聽孩子們的話語，尊重他們的表達(dá)和想法。雖然孩子們的表達(dá)能力有限，但我通過觀察和傾聽，學(xué)會用心感知他們內(nèi)心的情感和需求。這樣的關(guān)懷和傾聽，讓孩子們在教育過程中得到情感的滋養(yǎng)和心靈的激勵。
啟發(fā)與引導(dǎo)是我的教育原則。作為幼師，我注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和探索能力。我鼓勵他們主動發(fā)言、提問、思考，而不是簡單地灌輸知識給他們。在我和孩子之間，建立起了平等和開放的教育關(guān)系。我引導(dǎo)孩子們通過實(shí)踐活動和觀察，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和創(chuàng)造力。在啟發(fā)與引導(dǎo)中，我給孩子們以足夠的信任和自由，讓他們在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
耐心與細(xì)心是我作為幼師必備的品質(zhì)。在孩子的成長過程中，我們需要耐心地與他們互動、溝通，尤其是面對他們的壞情緒和行為時，我們需要保持冷靜和耐心，給予他們及時的正確引導(dǎo)和教育。另外，作為幼師，我們需要細(xì)心觀察孩子們的變化和需求，及時調(diào)整和改進(jìn)教育方法和手段。耐心與細(xì)心成為我與孩子們之間有效溝通和互動的基礎(chǔ)。
觀察與思考是幼師工作中不可或缺的要素。每一個孩子都是獨(dú)特的，他們的成長過程中會遇到不同的困惑和問題。我們需要用心觀察他們的行為變化、情緒波動和學(xué)習(xí)困難，并與其家庭和其他教師合作，找到合適的解決方案。同時，我們需要反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高自己的教育方式。觀察與思考讓我更好地了解每個孩子，為他們提供個性化的教育資源和支持。
責(zé)任與激情是我身為幼師的使命。教育工作承載著重大責(zé)任，我們需要竭盡全力去培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展。作為幼師，我時刻保持了對教育事業(yè)的熱情和追求，以此帶動孩子們積極參與到學(xué)習(xí)和活動中。我們要親自身先，做孩子們的榜樣，激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。而在教育工作中，我也經(jīng)常與家長、同事及時溝通和交流，共同為孩子們的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
通過與孩子們的互動，我體會到了多樣的關(guān)愛和傾聽，感悟到了啟發(fā)和引導(dǎo)的力量，領(lǐng)悟到了耐心與細(xì)心的必要性，認(rèn)識到了觀察與思考的重要性，明白了責(zé)任與激情的不可或缺。這些心得不僅指導(dǎo)著我的工作實(shí)踐，更啟發(fā)著我對教育事業(yè)的不斷追求和探索。作為一名幼師，我將始終保持初心，不斷提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師讀書心得體會及感悟篇十三
作為一名幼師，我深深體會到了教育工作的意義和重要性。在與孩子們交流互動的過程中，我不僅僅是教育了他們，更是不斷地接受教育和學(xué)習(xí)。下面，我將分享我在工作中的一些感悟和體會。
第一段：熱愛與耐心是教育工作的基石。
作為幼師，我們首先要有一顆熱愛孩子的心，只有將自己的愛心全部投入到工作中，才能與孩子們建立起真正快樂的互動關(guān)系。同時，我們也需要有足夠的耐心，因?yàn)槊總€孩子都有自己的個性和特點(diǎn)，他們學(xué)習(xí)或成長的速度也都不盡相同，有些孩子可能會比較調(diào)皮、靦腆或者容易分心，這都需要我們有耐心和耐性去陪伴他們成長。
第二段：知識的豐富程度并非教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
有時候，我們會看到一些幼師的教學(xué)技巧非常高超，但與孩子們交流時卻顯得有些生硬、呆板。這時候，我們就能意識到知識的豐富并不是教育的全部，僅有知識的幼師在教育過程中很難建立穩(wěn)定的聯(lián)系，因此，我們除了要不斷地充實(shí)自己的知識儲備之外，還需要努力提高自己的互動和溝通能力，才能更好地與孩子們建立起深刻的聯(lián)系。
第三段：關(guān)注孩子的情緒和情感發(fā)展。
在幼兒的成長過程中，他們的情感發(fā)展和情緒變化非常復(fù)雜多樣。我們不僅僅需要關(guān)注孩子們的認(rèn)知發(fā)展，還需要了解和掌握如何引導(dǎo)孩子們健康成長，并給予他們充足的情感支持。對于孩子們表現(xiàn)出的情緒，我們需要耐心傾聽并適時關(guān)注，理解他們的情感需求并給予必要的幫助和支持。
第四段：在教育中注重個體關(guān)懷和差異發(fā)現(xiàn)。
每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們在成長和學(xué)習(xí)方面的差異也是十分顯著的。有優(yōu)秀的孩子，也有表現(xiàn)一般的孩子，而且每一個孩子都會在不同的階段表現(xiàn)出不同的潛力和能力。因此，幼兒教育工作中，我們不能以一刀切的方式去對待孩子們，要充分關(guān)注每一個孩子的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。
第五段：跟進(jìn)和反饋是教育工作的重要環(huán)節(jié)。
在幫助孩子們成長的過程中，我們需要進(jìn)行反饋和跟進(jìn)。及時了解孩子們的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的不足之處并給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)，積極關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和情感需求，讓他們能夠健康成長，并為未來的走向奠定牢固的基礎(chǔ)。
結(jié)尾： 。
總的來說，幼師作為教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代成長的重要使命，我們需要具備高度的責(zé)任感和使命感，在工作中注重個體差異和情感關(guān)懷，在提供高品質(zhì)的教育服務(wù)的同時，構(gòu)建健康快樂的教育環(huán)境，以幫助孩子們創(chuàng)造更好的未來。
幼師讀書心得體會及感悟篇十四
以前也讀過一些勵志的書，看過后總覺得書中說的都是一些空話，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
讀了李開復(fù) 《做最好的自己》這本書后，感覺很不同，他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡釋成功的秘訣。
這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向成功之路。
首先， 李開復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對社會、對他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。
我經(jīng)常有這樣的感覺，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。
讀了李老師的“成功”后，體會很深，人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價值觀，這是成功的基礎(chǔ)。
用正確的價值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。
樹立正確的價值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。
在生活、工作中要誠信待人，不辜負(fù)別人對自己的期待和信任，努力做到言行如
一、言出必行。
每個人都希望得到他人的尊重和信賴，而他人對我們的期待，正是對個人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠信”習(xí)慣的重要力量。
人生態(tài)度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。
態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。
人的一生中難免會遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個人適時調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。
在順境中，要善于自省，客觀的評估自己，避免因盲目樂觀而高估自己;在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動的態(tài)度來改變自己的境域;在處理事情時，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動反省自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。
在人生態(tài)度上，我覺得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開會或其他場合總是不夠自信，有想法但是沒有勇氣去表達(dá)，只是被動的等待被要求發(fā)言時才說。
所以以后我一定會積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。
行為手段是實(shí)現(xiàn)價值觀的途徑。
具體體現(xiàn)在四種能力上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)。
現(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會涉及到多個部門，需要大量的人際交流，需要各個部門的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對工作任務(wù)的有效執(zhí)行。
同時發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動力的重大決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。
我覺得它最值得讀的地方是李開復(fù)老師結(jié)合了中國和美國人思維的精華。
而且給了正確的成功的概念和方法。
我看過寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無法讓人有模仿的沖動和理由。
但是這本書的背后，有一個真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國傳統(tǒng)文化的精髓，又開放、善于溝通，有著一個優(yōu)秀的美國人所具備的素質(zhì)。
他知道自己要做什么，而且知道如何去做。
這種智慧，雖然聽起來簡單，但并不多見。
這本書里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開放的思想， 應(yīng)該能與當(dāng)代中國年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。
一直覺得自己夠聰明，夠冷靜，李開復(fù)老師說的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦?”等等的各種言辭，我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒有看穿一些東西，沒有領(lǐng)悟一些東西。
做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時真正的信念! 不是每個人都足夠堅(jiān)定，不是每個人都能完整清楚地認(rèn)識自己，不是每個人都足夠優(yōu)秀，不是每個人都成熟到可以和一個四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。
那么，為什么不讀讀這本書呢?讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來不曾察覺的缺陷。
李開復(fù)是聰明的、努力的，也是足夠幸運(yùn)的。
他幸運(yùn)的是他有一，一個人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的作出人生中個
傳統(tǒng)又開放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國接受了開放式的教育和熏陶。
他幸運(yùn)的是他有一個品德卓著，堅(jiān)定地追求自己夢想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛。
他幸運(yùn)的是他碰到了一個學(xué)問出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。
他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價值觀，一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我終于理解，比爾蓋茨為什么能成為世界首富了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是賺錢。
我也能夠理解李開復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是普通意義上的成功。
尋找一份事業(yè)，而且樂在其中，做自己覺得有意義的事，而且用它來造福世界和人類。
這才是真正的幸福吧?
心有多大，世界就有多大。
我，終于明白。
最后，是讓讀者用“智慧選擇成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動發(fā)現(xiàn)并選擇最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來獲得成功。
當(dāng)你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過多的考慮，而是用實(shí)際行動去完成你的選擇，那么這就是成功。
《做最好的自己》書中，通過縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法，闡述了“人人都可以成功;我可以選擇我的成功”這一主題。
這本書對于我們青年人選擇未來的道路，在推動社會進(jìn)步的過程中雕塑出來未來的自己有很大幫助。
兩者的不同”，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進(jìn)。
《做最好的自己》，多么個性化的書名，一下就吸引了我。
再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個高層智囊之一的李開復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。
作者李開復(fù)博士是旅美30多年的it精英，本著對故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對青年學(xué)子傳授知識、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫就了這書《做最好的自己》。
1998年8月，受微軟公司董事長比爾·蓋茨的委派，李開復(fù)博士來到北京，組建微軟中國研究院并出任院長。
在與莘莘學(xué)子的交往過程中，李開復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生面對著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會心態(tài)。
“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時代，但是時代并沒有傳授他們選擇的智慧”。
于是，李開復(fù)博士開設(shè)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。
“做最好的自己”是李開復(fù)對迷茫中的網(wǎng)中國學(xué)生開出的“美國式”思考藥方。
李開復(fù)說：“我出生于中國家庭，受教于崇尚自由的美國學(xué)校，作為一個充分體驗(yàn)過中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。
事實(shí)上這是一本暢談人生價值觀的勵志之書，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長與南開校長在《對話》節(jié)目中的一段精彩對話，哈佛校長：中國學(xué)生的成績是要比美國學(xué)生好，但是，中國學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學(xué)生之下，我們有那么多美國學(xué)生獲諾貝爾獎。
南開校長：中國學(xué)生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。
在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個體的需求往往被忽略。
老師要求學(xué)生“聽話”，考試永遠(yuǎn)只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會標(biāo)上“問題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個能夠從思考中認(rèn)識自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。
在書中，李開復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。
積極即找回自我，把握自己;同理心即體會他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵自己，放飛自我;自省即自我反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。
每一個人都在社會群體中生活和工作，隨社會進(jìn)步而生存、成長和貢獻(xiàn)，我們要做一個“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人?/p>
惟有找到自信和快樂，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。
做一個最好的自己吧。
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書，讀完整本書后，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。
我非常喜歡讀這類的書籍。
宮校長，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對所有的問題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。
高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯。
”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。
讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進(jìn)行思考。
是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。
李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。
他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。
這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。
相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的`選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機(jī)會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。
成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。
而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。
開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。
我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。
我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。
我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人。
幼師讀書心得體會及感悟篇十五
作為一名預(yù)備幼師，在接受了多年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之后，我深深地感悟到幼師這一職業(yè)的偉大和重要性。通過與孩子們的相處與教育實(shí)踐，我深刻體會到了培養(yǎng)幼兒健康成長的責(zé)任和使命。在這個過程中，我不僅深感幼師需要不懈的努力和熱愛，更深切意識到了幼兒教育對于社會發(fā)展和未來的重要性。
第二段：發(fā)現(xiàn)互動與親密關(guān)系的重要性。
在與幼兒相處的過程中，我深刻認(rèn)識到幼師和幼兒間互動和建立親密關(guān)系的重要性。幼兒正處在發(fā)育的重要時期，需要與他人產(chǎn)生深層次的互動，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。而作為幼師，與幼兒們建立起親密的關(guān)系，不僅能夠更好地理解他們的需求和情感，還能夠傳遞給他們真摯的愛與關(guān)懷。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了互動和親密關(guān)系是幼師工作中不容忽視的重要環(huán)節(jié)，只有與幼兒建立深入聯(lián)系，他們的成長才會更加健康有力。
第三段：體會個體差異與多元發(fā)展的重要性。
在與不同個體的幼兒接觸中，我開始意識到每個幼兒都有獨(dú)一無二的個體差異。幼師不僅需要了解每位幼兒的特點(diǎn)和需求，還要尊重他們的差異，并為每個孩子提供相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會和教育方法。幼兒的多元發(fā)展是保證他們能全面、健康成長的關(guān)鍵。在這個過程中，我明白了幼師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的觀察力，從而更好地適應(yīng)和引導(dǎo)每一位幼兒。
第四段：體驗(yàn)關(guān)懷與引導(dǎo)的力量。
作為幼師，我深刻體驗(yàn)到了給予孩子們關(guān)懷和引導(dǎo)的力量。有時候，只需一個贊美、一個鼓勵或者一個溫暖的擁抱，就能讓孩子們充滿自信和快樂。而在幼兒的教育過程中，正確引導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過關(guān)注他們的興趣和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的潛能，幼師可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我意識到，幼師不僅需要關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的身心健康，引導(dǎo)他們健康成長，成為一個有夢想和責(zé)任感的人。
第五段：感悟責(zé)任與使命。
通過長時間的教育實(shí)踐，我對幼師這一職業(yè)的責(zé)任和使命有了更深切的認(rèn)識。幼師是幼兒成長道路上的引路人，也是家長的伙伴和托付。我們承擔(dān)著為幼兒提供安全、快樂、有意義的成長環(huán)境的責(zé)任。通過教育引導(dǎo)，我們不僅要幫助幼兒獲取知識，更要培養(yǎng)他們的價值觀和公民意識，讓他們擁有一個美好的未來。幼師這一職業(yè)浸潤著愛和責(zé)任，我們需要用心去對待每一個孩子，因?yàn)樗麄兪巧鐣奈磥?，也是我們的希望?/p>
在預(yù)備幼師的這段時間里，我不僅增長了專業(yè)知識和教育方法，更體悟到了作為一名幼師的使命感和責(zé)任感。我希望將來能成為一名優(yōu)秀的幼師，用我的理念和行動，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任心，并且積極向社會作貢獻(xiàn)的下一代。
幼師讀書心得體會及感悟篇十六
作為一名幼師，我對兒童的熱愛和關(guān)注一直是我選擇從事這個職業(yè)的初衷。我認(rèn)為幼兒園是一個寶貴而敏感的成長環(huán)境，孩子們的每一次腳步都可能是對未來人生道路的奠基。在我看來，幼師不僅僅是一位教師，更是一位引路人，要引導(dǎo)孩子們逐漸走出自己的社交圈，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立思考能力。因此，我選擇進(jìn)入幼師這個領(lǐng)域，并非只是為了工作，而是希望在每一位孩子的成長道路上能夠播下種子，助他們成為明天的主角。
第二段：考試與實(shí)踐的差距。
雖然我對幼師這個職業(yè)充滿熱愛，但進(jìn)入職業(yè)后，我卻發(fā)現(xiàn)實(shí)踐與理論有著較大的差距。在課本中，我們學(xué)到了各種教學(xué)理論和幼兒心理學(xué)的相關(guān)知識，但在實(shí)際操作中，卻發(fā)現(xiàn)很多情況并不適用。每位幼兒都有著獨(dú)特的個性和興趣，而教學(xué)理論卻往往是泛泛而談。我開始明白，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有通過反復(fù)嘗試，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，才能真正發(fā)現(xiàn)適合每個孩子的教育方式。
第三段：與孩子們的溝通。
在我的工作中，我逐漸意識到，與孩子們的溝通是理解他們內(nèi)心世界的重要途徑。雖然他們的語言表達(dá)能力有限，但他們通過表情、肢體動作和繪畫等方式向我們傳遞信息。我們需要學(xué)會去觀察他們的微表情和行為舉止，以及他們構(gòu)思繪畫時的習(xí)慣和思維方式。只有通過耐心傾聽和細(xì)心觀察，我們才能真正走進(jìn)他們的世界，幫助他們更好地發(fā)展?jié)撃堋?/p>
第四段：家長與幼師的合作。
與家長的合作也是幼師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭是孩子成長的第一學(xué)院，而我們作為幼師，可以起到一個承上啟下的作用。我們需要與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和成長問題，為他們提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。同時，我們也需要傾聽家長的關(guān)切和期望，了解他們對孩子成長的期待。只有家庭與幼師的合作緊密配合，孩子的成長才能更加全面和健康。
第五段：教育改革與未來發(fā)展。
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，教育方式也需要不斷更新和改良。幼兒教育的改革正是從培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力開始。作為幼師，我深知自身的責(zé)任和使命。我們需要注重培養(yǎng)孩子們的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們獨(dú)立思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。只有這樣，我們的幼兒教育才能更好地適應(yīng)社會需求，為下一代的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為幼師，我通過實(shí)踐逐漸體會到其中的樂趣和挑戰(zhàn)。雖然理論與實(shí)踐之間有著一定的差距，但我堅(jiān)信只有經(jīng)歷實(shí)踐，才能更好地理解和教育孩子們。與孩子們的溝通和家長的合作是我工作的重要方面，通過與他們共同努力，孩子們的成長之路必將更加美好。教育的改革和未來發(fā)展是我作為幼師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，只有提升自身能力并積極探索新的教學(xué)模式，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，并為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師讀書心得體會及感悟篇十七
幼師是一個神圣而偉大的職業(yè)，退休之際，我回顧自己的幼兒教育生涯，不禁心生感慨。多年來，我與孩子們一起走過了美好而珍貴的時光，為他們的成長與發(fā)展盡心盡力。幼師工作讓我深受孩子們的愛戴，在他們天真爛漫的笑臉中，收獲了無盡的喜悅與充實(shí)。因此，雖然離開了教育崗位，但我的心中始終充滿著對這份職業(yè)的熱愛與感恩之情。
作為一名幼師，我從幼兒教育中獲得了諸多的心得與感悟。第一，平等與尊重：每個孩子都是獨(dú)特而有價值的，我們應(yīng)該尊重他們的個體差異，并給予平等的對待和關(guān)愛。第二，專業(yè)與責(zé)任：幼師的工作需要不斷學(xué)習(xí)與研究，不僅要關(guān)注兒童的身體與智力發(fā)展，更應(yīng)關(guān)注他們的情感與社交成長。我們要扮演著引導(dǎo)者的角色，為孩子提供全方位的培養(yǎng)與教育。第三，耐心與關(guān)懷：孩子們有著無盡的好奇心，我們需要耐心地回答他們的問題，關(guān)懷他們的需求。只有真正關(guān)心、理解并體驗(yàn)他們的世界，我們才能成為他們最親密的伙伴。
離開了幼師的崗位之后，我迎來了嶄新的生活。退休讓我有更多的時間與家人相處，陪伴孩子和孫子，與長輩共度美好時光。此外，我也開始參加一些社區(qū)活動，加入一些興趣小組，結(jié)識了一些志同道合的朋友，一起交流、學(xué)習(xí)、旅行。退休并不意味著停止生活的腳步，而是讓我們擁有更多的選擇權(quán)，去追求自己真正喜歡的事物，享受豐富多彩的人生。
第四段：感恩與回饋。
幼師退休之際，我深感自己受益匪淺。這多年來，孩子們的成長與進(jìn)步是我最大的滿足。因此，我堅(jiān)信，退休并不是孤獨(dú)與放棄，而是更多與他人分享與回饋的機(jī)會。我決定投身于社區(qū)志愿者工作，為社會貢獻(xiàn)我的一份力量，同時，通過參與一些培訓(xùn)與講座，傳遞我的經(jīng)驗(yàn)與智慧，讓更多的幼師受益。感恩與回饋?zhàn)屛覀冊谕诵莺笠廊粨碛袣w屬感與價值感，也讓我們的人生更加充實(shí)與有意義。
第五段：對幼師生涯的祝福與展望。
最后，我要送上對廣大幼師的美好祝福。幼師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)與辛勞的職業(yè)，但也是一份充實(shí)與有意義的職業(yè)。愿每一位幼師都能享受與孩子們一起成長的喜悅，用你們的愛心和智慧滋養(yǎng)他們未來美好的生活。同時，我也希望每一位即將退休的幼師都能坦然面對新生活的挑戰(zhàn)，發(fā)掘退休生活的精彩與自由。在退休之后，我們還有更多的機(jī)會去追求自己的夢想與興趣，為社會和家庭做出更多更好的貢獻(xiàn)。讓我們一起向幼師這個偉大職業(yè)致敬，共同見證幼兒教育事業(yè)的繁榮與進(jìn)步！
幼師讀書心得體會及感悟篇十八
作為一名大學(xué)生，讀書已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。在不斷閱讀的過程中，我也不斷地產(chǎn)生著感悟和體會，試圖將這些感悟與大家分享。
第一段：讀書的重要性。
讀書是一種能夠豐富我們內(nèi)心世界的方式，不僅可以幫助我們擴(kuò)大知識面，還可以增加見識和思考的深度。閱讀可以幫助我們以更廣闊的視角了解世界，同時也可以引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。盡管讀書繁瑣有時候會感到枯燥，但只要能夠保持耐心和興趣，就能夠從中獲取絕對豐碩的收獲。
第二段：閱讀能夠提高語言表達(dá)能力。
在大學(xué)生活中，語言表達(dá)能力是最為重要的能力之一。這對于我們以后的工作和生活非常重要。閱讀不僅能夠幫助我們提高語言表達(dá)的能力，拓展詞匯量，而且還能提高文字理解能力，學(xué)習(xí)不同作者之間的寫作手法，讓自己的文字表達(dá)更加優(yōu)美、簡潔、有力。讀書也是豐富語言表達(dá)能力的有效方式。
第三段：閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
閱讀是一個人獨(dú)立思考的過程，尤其是在閱讀有關(guān)哲學(xué)、文化、歷史等方面的作品時。閱讀這種藝術(shù)是要靠自己慢慢體悟的，通過資料的積累和閱讀的體驗(yàn)，人們會形成自己獨(dú)特的思考方式，這樣，人們就會在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加靈活和自如。這些獨(dú)特的思考方式，也為以后的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提供了思想上的支持。
第四段：閱讀有助于提高人際交往能力。
人際交往是實(shí)現(xiàn)社會合作、創(chuàng)造福利和發(fā)展社會的基本要素之一。閱讀不僅培養(yǎng)了我們的口頭語言表達(dá)能力，也可以增加我們的文化底蘊(yùn)，拓寬我們的思維視野的同時，也會讓我們更加開闊自己的胸懷，從而提高我們的人際交往能力。通過閱讀，我們能夠更加了解和探討不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，這都為我們未來的人際交往打下了很好的基礎(chǔ)。
第五段：閱讀讓我們更深入地了解自己。
最后，通過閱讀，我們也可以更深入地了解自己。閱讀類型不同、作者不同，會引導(dǎo)我們思考，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識自己，清楚自我定位，找到自己在世界上的位置。閱讀也可以使我們更加關(guān)注自己的世界觀、價值觀等方面的提升和改變。通過這種方式，我們的思想和精神世界會得到極大的豐富和充實(shí)。
總之，閱讀可以說是一種非常有意義的事情。無論是在學(xué)習(xí)中、事業(yè)中，還是在社會的各個方面，閱讀對我們都能夠起到非常重要的引領(lǐng)作用。我希望大家都能夠養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，享受閱讀帶來的快樂和豐厚的收獲。
幼師讀書心得體會及感悟篇十九
隨著社會發(fā)展，越來越多的家庭開始意識到孩子的教育越早越好，因此幼兒園教育的需求不斷增加。而隨著生育政策的放寬，幼兒園教育行業(yè)的發(fā)展和招聘也呈現(xiàn)出了井噴式增長，使得越來越多的人加入了這個行業(yè)，成為了一名幼師。然而，其實(shí)真正能夠發(fā)展壯大的，不是過去的幼師，而是能夠成為“后幼師”的人。
那么，“后幼師”究竟指的是什么呢？可以簡單理解為，成為了具備敬業(yè)精神和教育熱情并不斷更新教育觀念的幼師。具體來說，就是在不斷學(xué)習(xí)、反思和進(jìn)步的過程中，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育能力。這樣的“后幼師”更能夠適應(yīng)新時代的教育需求，贏得家長和孩子的信任。
第三段：自己的成長歷程。
作為一名幼師，我深深地感受到了自己成為“后幼師”的必要性。雖然擁有了一定的教育經(jīng)驗(yàn)和基本理論知識，但是隨著時代的變遷和教育的進(jìn)步，自己必須不斷的學(xué)習(xí)和更新教育觀念，才能有效地為孩子的成長教育提供正確的引領(lǐng)。
我有過很多反思，也曾遇到許多挑戰(zhàn)與困惑。比如一開始因?yàn)闆]有足夠系統(tǒng)的專業(yè)知識，會出現(xiàn)一些不知如何解決的教育難題。后來，我開始主動開啟學(xué)習(xí)的模式，積極地找到一些可以開闊自己視野的途徑，例如聽取課堂教學(xué)、參加行業(yè)技能競賽、閱讀教育書籍等等。通過這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再只是一個純教學(xué)能力的幼師了，而是通過不斷抱怨、不斷解決問題、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)而終于成長為一個更為完整的“后幼師”。
第四段：關(guān)于“后幼師”需要具備的幾個品質(zhì)。
1.勤奮認(rèn)真：幼師的工作需要高度專注和耐心，需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和能夠集中注意力，并且時刻保持沉著冷靜的狀態(tài)。
2.學(xué)習(xí)意識：每個人都應(yīng)該保持使用今之所學(xué)在從工作中學(xué)到的所有知識與技能的優(yōu)秀技巧上的熱情，而不斷挑戰(zhàn)并適應(yīng)新的理念和方法。
3.發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力:幼師作為接受幼兒教育的橋梁，必須要有足夠的敏銳性，及時分析每一個幼兒身上的問題，并快速精準(zhǔn)地解決問題。
第五段：總結(jié)。
成為一名“后幼師”，不是僅僅依靠時間、經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，而是需要在實(shí)際工作中不斷思考、總結(jié)、學(xué)習(xí)，保持關(guān)注教育領(lǐng)域的新知識。同時也需要具有強(qiáng)大的理論素養(yǎng)、良好的職業(yè)操守，與敬業(yè)精神才能在今天的教育行業(yè)中立于不敗之地。當(dāng)然，成為一名“后幼師”的過程并不是一蹴而就的，我相信也有很多像我一樣的幼師正在努力進(jìn)步，追求更高更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓每個孩子在快樂成長的同時也能得到更優(yōu)秀的教育。
幼師讀書心得體會及感悟篇二十
幼師查課，是指幼兒園中的督導(dǎo)員或主管對幼師的教學(xué)活動進(jìn)行觀察和評價的過程。通過查課，可以發(fā)現(xiàn)幼師的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)幼師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。查課是幼師教育的重要環(huán)節(jié)，我在這個過程中有著深刻的感悟和體會。
第二段：感悟自我的重要性。
通過多次查課，我深刻認(rèn)識到對自己進(jìn)行自查自問的重要性。查課不僅是主管對我的教學(xué)進(jìn)行評價，更是我對自己的一次反思和審視。在課堂中，我明確意識到我的不足之處，比如講解不清楚、與孩子互動不夠等等，這些問題通過查課得到準(zhǔn)確的指導(dǎo)和提醒，使我能夠更加明確自己需要改進(jìn)的方向和方法。
第三段：感悟互幫互助的重要性。
查課過程中，我意識到了團(tuán)隊(duì)互幫互助的重要性。在查課中，主管不僅要給予幼師針對性的指導(dǎo)，幼師之間也要相互借鑒和學(xué)習(xí)。通過對其他幼師課堂的觀察和交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。同時，我也與其他幼師分享了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。
第四段：感悟家園合作的重要性。
查課的過程，讓我更深刻地認(rèn)識到了家園合作的重要性。家長是孩子學(xué)習(xí)和成長的第一責(zé)任人，他們對孩子的教育有著無可替代的作用。在查課中，與家長交流成為了一個重要的環(huán)節(jié)。通過與家長交流，我更加了解到了每個孩子的個性和興趣，可以更好地根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃和策略。同時，家長也可以對自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和參與，共同關(guān)注孩子的成長。
第五段：結(jié)尾。
通過多次查課，我深刻認(rèn)識到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。同時，我也意識到了互幫互助和家園合作的重要性。查課是教育改進(jìn)的重要手段，它不僅是為了發(fā)現(xiàn)問題，更是為了提供解決問題的方法和策略。作為幼師，我們要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能更好地完成我們的教育使命，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
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