制定方案是為了解決問題和實現(xiàn)目標，是一個有條理和系統(tǒng)性的過程。方案設計需要符合法律、道德和倫理的要求，保證合規(guī)性。執(zhí)行方案時，需要建立有效的監(jiān)測機制和反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)問題和提出改進意見。
勞動實踐課實施方案篇一
勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域。
二、改變學生的學習方式，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
學農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農(nóng)基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動實踐課實施方案篇二
為進一步濃厚校園英語學習氛圍，創(chuàng)設英語自由交流的天地，提高學生的英語學習能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動方案。具體如下：
每周周三下午課外活動。
參加對象、人數(shù)。
每班學生10名，
校園東南小花園。
活動形式及要求。
活動形式：在英語教師指導下根據(jù)話題，創(chuàng)設情景，用英語進行交流。
活動每周一次，如有特殊情況另行通知。
要求有教師每次到場開展活動。輔導老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負責活動秩序，保證活動安全順利進行。
介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
詢問他人的有關信息。
1參加英語角的同學記下你認識的同學信息，并向班級介紹。
2比一比誰交的朋友多？
勞動實踐課實施方案篇三
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
齊：五（3）《勞動最光榮》現(xiàn)在開始。
甲：勞動是我們生活中非常常見的一個東西，看，這些同學正在享受勞動的快樂。（播放ppt。）。
乙：同學們想一想，你們平時參加過那些勞動?需要哪些工具?當時的心情怎么樣?我們應該怎樣愛勞動?（指名回答）。
甲：接下來請xxx，xxx，xxx表演小品。
乙：小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
甲：請大家看彭德懷的故事。
乙：看完看彭德懷的故事，大家有什么想說的?
甲：請大家一起閱讀關于勞動的名人名言。
乙：接下來請xxx朗誦詩歌。
甲：討論一下：小華和小剛的做法對嗎?應該怎么做?（指名回答）。
乙：請大家判斷下列行為對不對?
甲：通過剛才的學習，同學們有什么感受?
齊：五年三班《勞動最光榮》主題班會到此結(jié)束。
勞動實踐課實施方案篇四
五月份是一個黃金月，在全月里有幾個重大節(jié)日如：五一國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等。為了更好地促進銷售，提高客單價，并且產(chǎn)生較有影響力的社會效應，進一步提升商場的企業(yè)形象。
慶五一，享方便實惠，贏精彩大獎。
五一逛xx，購物中大獎；低價降到底，好運轉(zhuǎn)不停。
努力學習提高自己競爭力，立足社會；
2）五一逛xxx，購物中大獎。
3）低價降到底，好運轉(zhuǎn)不停。
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4）5月1日第二屆勞動頌歌青年卡拉ok競賽決賽，大浪淘沙顯高明，群星薈萃看今朝。
5）5月4日青春風采，活力無限青年節(jié)精彩文藝演出。
6）5月5日五一逛xxx，購物中大獎抽獎晚會，精彩演出（內(nèi)部員工）。
7）六一兒童才藝秀報名正式啟動，4月25日至5月10日報名，5月13日第一場預賽。
8）5月8日母親節(jié)，母親購物有禮。凡于5月8日來我商場購物的已婚女性顧客，一次性購物滿50元以上，憑電腦小票送禮品一份。每人每票限送一份，禮品數(shù)量有限送完即止。
9）5月xx日五一逛xx，購物中大獎頒獎晚會。
勞動實踐課實施方案篇五
本學期的綜合實踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)》的有關要求，對學生的現(xiàn)狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
4、數(shù)學科教師作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學教師開展好綜合實踐活動課程。
5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學校特色。
本學期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學校計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。
勞動實踐課實施方案篇六
整改落實階段是制定整改落實方案、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制的關鍵階段。為認真做好整改落實階段各項工作，確保學習實踐活動出成果、見成效，根據(jù)教育局黨委要求，現(xiàn)就整改落實階段工作提出如下實施方案。
要繼續(xù)加強學習，堅持把學習貫穿于整改落實階段始終，特別是要緊密聯(lián)系當前國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，把深入學習實踐科學發(fā)展觀作為解決影響社會和諧穩(wěn)定突出問題的有力武器，進一步抓好黨的十七屆三中全會、中央經(jīng)濟工作會議精神的學習，抓好胡錦濤同志最近一系列重要講話精神的學習，專門安排時間，采取個人學、集中學、輔導學、交流學等多種方式，引導廣大黨員干部把思想和行動進一步統(tǒng)一到中央對改革開放偉大成就、寶貴經(jīng)驗和歷史地位的科學論述上來，堅持改革開放的方向，堅定攻堅克難的信心，砥礪開拓進取的勇氣，增強實踐科學發(fā)展觀的本領，在積極應對教育教學工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、全力維護社會和諧穩(wěn)定等各項工作中發(fā)揮應有的作用。
要圍繞"黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠"的總體要求，緊密聯(lián)系當前國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，圍繞維護社會和諧穩(wěn)定存在的突出問題，圍繞加強領導班子自身建設，以分析檢查報告為依據(jù)，制定目標明確、措施具體、責任到位的整改落實方案。所制定的整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的思路和措施、所要解決的問題和完善制度的任務具體化，切實做到"四明確一承諾"，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，并對整改落實作出公開承諾，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。
（一）明確整改落實項目。對征求意見和分析檢查出來的問題進行全面分析和歸類梳理，一項一項列出來，重點是歸納梳理影響和制約我校教育教學工作科學發(fā)展的突出問題和制度障礙，群眾反映強烈的熱點、難點問題，以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。特別是要把積極應對教育工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、事關群眾切身利益及維護社會和諧穩(wěn)定方面存在的突出問題納入整改落實項目。理清哪些問題是思想觀念不適應造成的，哪些問題是體制機制不完善造成的，哪些問題是工作作風造成的，哪些問題是客觀原因?qū)е碌?，哪些問題是主觀原因引起的。
（二）明確整改落實目標和時限要求。按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，明確到什么時間達到什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排。對需要解決的突出問題，可分三類：一是在活動期間就能夠解決的問題；二是在一兩年內(nèi)通過努力能夠解決的問題；三是靠自身力量或一時難以解決的問題。對于具備條件、在學習實踐活動期間可以解決的問題，要抓好整改落實；對于那些難度較大、需要較長時間才能解決的問題，要列出大體時間表，積極創(chuàng)造條件，逐步予以解決。
（三）明確整改落實措施。對需要整改落實的問題，要逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法，加強溝通協(xié)調(diào)，采取有效措施，上下互動、左右聯(lián)動，形成合力加以解決。整改落實措施要體現(xiàn)貫徹落實科學發(fā)展觀對領導班子自身建設的新要求，針對查找出來的問題和征求到的意見，提出具體目標和措施。
（四）明確整改落實責任。對于需要整改落實的每個問題、需要健全完善的各項制度，要按照工作落實到項、責任落實到人的原則，逐項分解到分管領導和分管處室，定目標、定責任、定時間、定進度，建立健全落實責任制。對于涉及面較廣的突出問題和政策、制度，既要明確主要責任部門和責任人，也要明確相關部門和領導干部的責任。對學校需要重點研究解決的突出問題和制度，領導班子要反復研究討論，不斷修改完善，主要負責同志要親自研究、親自部署，帶頭整改。對各部門需要重點研究解決的突出問題和制度，分管領導要組織相關同志認真研究討論，提出具體意見建議，報學校辦公會議研究決定后，由相關部門主要負責同志抓好整改落實。
（五）對整改落實作出公開承諾。學校的整改落實方案要采取適當方式向黨員、群眾公布。對重要事項要作出公開承諾，落實情況要向黨員、群眾通報，自覺接受黨員、群眾監(jiān)督。要充分發(fā)揮黨支部作用，發(fā)動黨員、群眾積極為完善和落實領導班子整改落實方案建言獻策，提出合理化建議。對黨員、群眾的建議要認真整理研究，供領導班子吸收采納。整改落實方案公布前，要報請局黨委檢查組審核把關，并上報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室備案。
要把解決突出問題作為集中體現(xiàn)學習實踐活動實踐特色、真正取得實效、贏得群眾滿意的關鍵環(huán)節(jié)，集中力量解決查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題，多為老師學生家長辦看得見、摸得著、促進科學發(fā)展的實事，使大家真正感受到學校開展學習實踐活動帶來的新變化新氣象。
（一）理論學習方面。
1．不能正確地處理好政治學習和業(yè)務學習的關系，黨的理論知識學習不夠。
2．領導干部對先進的教育教學理念學習研究不夠。
3．用先進的教育理念及現(xiàn)代化的教學手段培訓教師的力度不夠。
（二）學校管理方面。
1．對課堂教學監(jiān)督檢查不到位。個別教師不深入研究新課標和教材，落實課程計劃時有主觀隨意性，課堂上隨意使用教輔資料，致使教學效率不高。
2．學校各學科均衡發(fā)展的措施不得力，教學指導過程中功利化現(xiàn)象時有發(fā)生。
3．學校的辦學思想、辦學方向、辦學目標、培養(yǎng)目標等諸多體現(xiàn)學校精、氣、神的東西還不夠深入人心。
（三）辦學規(guī)模方面。
各級各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對學困生的教育很難做到細致入微，影響了教學效果。
整改措施：積極向上反映問題，以求解決。（中長期整改）責任人：**、**。
（四）教師管理方面。
1．個別教師缺乏危機感和自我發(fā)展的動力。
2．對年輕教師專業(yè)發(fā)展的培訓工作不到位，專業(yè)水平提高緩慢。
3．教師的育人意識退化。
（五）德育管理方面。
1．實施義務教育法后，對問題學生的管理缺乏有效而恰當?shù)慕逃徒浞椒ā?/p>
2.德育常規(guī)管理工作力度不夠，致使個別班主任重智育輕德育。
3.班主任的管理水平有待提高，一部分班主任缺乏有效的班級管理經(jīng)驗，嚴重制約一個團結(jié)向上的良好班集體的建設。
4.加強校園周邊環(huán)境的管理，改善教師從教和學生健康成長的社會環(huán)境力度不夠。
要把創(chuàng)新體制機制作為學習實踐活動取得實效的重要標志，積極穩(wěn)妥地推進體制機制創(chuàng)新，建立健全保障和促進科學發(fā)展的體制機制、推動科學發(fā)展的政策法規(guī)和符合科學發(fā)展要求的規(guī)章制度，解決制度缺失和制度障礙等問題，形成有利于科學發(fā)展的正確導向，為深入貫徹落實科學發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
（一）注重推進體制機制創(chuàng)新。要緊密聯(lián)系當前教育工作面臨形勢的發(fā)展變化，在善于總結(jié)經(jīng)驗、把握發(fā)展規(guī)律的基礎上，堅持理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，著力解決教育工作發(fā)展的深層次矛盾，積極探索和建立有利于教育工作科學發(fā)展的長效機制。充分運用已有的調(diào)研成果和領導班子分析檢查報告，從實際出發(fā)，突出重點，增強針對性、指導性、時效性，選擇當前迫切需要而且實踐基礎較好的制度，抓緊時間，注重質(zhì)量，成熟一個，出臺一個。
（二）明確體制機制創(chuàng)新的內(nèi)容。體制機制創(chuàng)新是一個科學性、政策性很強的工作，既要大膽探索，又要嚴謹求實。各處室要對現(xiàn)有的各類政策措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，在全面清理的基礎上，做好廢、改、立工作。要力爭在這次學習實踐活動中積極探索建立健全體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的政法、綜治、維穩(wěn)和隊伍建設等方面的體制機制。要加強內(nèi)部制度建設，重點修訂完善學校制定的影響和制約科學發(fā)展的制度、辦法以及有利于保障科學發(fā)展、符合決策科學化、民主化、制度化要求的領導班子議事決策制度。條件成熟的要及時轉(zhuǎn)化為制度性文件。條件暫不具備、一時難以形成制度文件的，要繼續(xù)加大研究力度，為今后決策提供參考。堅持進度服從質(zhì)量，防止草率從事，確保政策、制度的權威性、嚴肅性和有效性。
（三）體現(xiàn)科學性和政策性。體制機制創(chuàng)新要注意學習和掌握國家的法律法規(guī)和黨的方針政策，尊重規(guī)律，充分論證，規(guī)范操作。要堅持發(fā)揚民主，主動聽取社會各界的意見，特別是注意聽取利益相關群體和工作對象、服務對象的意見和建議，組織相關方面的專家進行充分論證，增強制度建設的科學性、針對性和創(chuàng)造性。對于涉及重大管理制度和政策的改革調(diào)整，要積極向局有關部門提出。
學習實踐活動基本結(jié)束時，要對活動取得的成效和經(jīng)驗進行認真總結(jié)，努力使總結(jié)的過程成為鞏固和發(fā)展學習實踐活動成果的過程，把學習實踐活動的成功經(jīng)驗和做法轉(zhuǎn)化為促進科學發(fā)展的長期實踐。在此基礎上，精心組織開展好群眾滿意度測評。
（一）認真總結(jié)成效和經(jīng)驗。要按照局黨委提出的目標要求，緊密結(jié)合學校開展學習實踐活動的具體實踐，對整個學習實踐活動的成效和經(jīng)驗進行實事求是的總結(jié)。總結(jié)工作既要真實反映和評價學習實踐活動的整體情況、主要做法和取得的成效，也要總結(jié)存在的問題和不足；既要認真總結(jié)具有一定指導作用的好做法、好經(jīng)驗、好思路，突出學校的工作特色和亮點，又要提出鞏固和擴大活動成果的努力方向及主要措施。
（二）精心組織群眾滿意度測評。主要測評兩項內(nèi)容：一是對解決影響和制約教育教學工作科學發(fā)展突出問題的滿意度，二是對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學校實際，對測評內(nèi)容進行適當分解，力求測評工作簡便易行。要合理確定參評人員的規(guī)模、范圍，既要有一定的代表性，又要規(guī)模適中、范圍恰當。滿意度測評主要采取組織召開黨員干部滿意度測評大會、各界代表座談會以及書面測評等方式進行。測評結(jié)果要以適當方式向群眾公布，并根據(jù)測評情況，進一步征求群眾意見，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續(xù)得到有效解決。群眾滿意度測評要注意防止盲目攀比測評結(jié)果、片面追求"得高分"的現(xiàn)象，保證測評結(jié)果真實可信。
（三）召開總結(jié)會議。根據(jù)學習實踐活動取得的成效和經(jīng)驗及測評結(jié)果，起草好總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告主要包括以下內(nèi)容：開展學習實踐活動的基本情況、主要做法及特點、所取得的成效、存在的不足及原因、鞏固和擴大活動成果的努力方向和主要措施等。總結(jié)報告報請局指導檢查組審閱后，報局學習實踐活動領導小組辦公室。
整改落實階段是學習實踐活動最出成果、最出成效的階段，時間緊、任務重、廣大黨員干部群眾關注度高。一定要充分認識這一階段工作的重要性和特殊性，堅持目標不變、思想不松、標準不降、力度不減，善始善終地把學習實踐活動抓緊抓好。
（一）切實加強領導。學校各處室主要負責同志要繼續(xù)履行好第一責任人的職責，切實加強對本處室學習實踐活動的領導，充分發(fā)揮表率作用，做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺，集中精力抓好整改落實工作。各黨支部要創(chuàng)新活動方式，激發(fā)黨員的參與熱情，充分發(fā)揮黨員在活動中的主體作用。黨員領導干部要發(fā)揮帶頭作用，帶動廣大黨員積極投入整改落實工作。要掌握工作進度，把每個環(huán)節(jié)的工作做扎實、做到位，防止搶時間趕進度、搞形式走過場，同時也要避免時間進度明顯滯后。近期，要對廣大黨員干部參加學習實踐活動的情況進行一次認真的"回頭看"，看一看廣大黨員干部是否通讀了規(guī)定的學習內(nèi)容，是否參加了解放思想討論，是否參與了建言獻策，是否參加了關于科學發(fā)展觀的主題實踐活動，是否參加了專題組織生活會，等等，對于學習實踐活動不夠扎實、活動開展不夠深入、廣大黨員參與不夠廣泛的要及時進行"補課"，確保廣大黨員全員全程參加學習實踐活動。
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧。要堅持把注重實踐特色放在更加突出的位置，正確處理突出實踐特色與加強理論武裝、解決突出問題與建立健全長效機制、解決實際問題與改造主觀世界、抓好全校學習實踐活動與搞好處室學習實踐活動、扎實開展學習實踐活動與搞好各項工作等五個方面的關系，要堅持群眾路線，依靠群眾智慧和力量解決突出問題、創(chuàng)新體制機制，夯實取得實踐成果和制度成果的群眾基礎。要加大宣傳力度，集中宣傳學習實踐活動取得的實踐成果和制度成果，宣傳學習實踐活動好的做法、主要成效和先進經(jīng)驗，宣傳維護社會和諧穩(wěn)定、服務保障經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和改善民生的各項措施和取得的成效，引導廣大黨員干部群眾堅定信心，砥礪勇氣，搞好學習實踐活動，做好各項政法工作，為推動整改落實營造良好的輿論氛圍。
（三）加強督導檢查。學校學習實踐活動領導小組辦公室要認真履行職責，不斷強化督導檢查工作。要組織廣大黨員干部進一步深入學習有關領導的一系列重要講話精神，努力增強整改落實工作的針對性。要把握全面，突出重點，指導各處室安排好、落實好整改落實階段各個環(huán)節(jié)的工作，確保整改落實階段各項工作扎實推進，取得實效。
勞動實踐課實施方案篇七
課型：綜合實踐活動課淅川縣金河鎮(zhèn)初級中學畢國紅。
目標。
1、德育目標：喚醒、提高消費者的自我保護意識，促進全社會都來支持消費者合法權益的。
保護工作。
2、能力目標：培養(yǎng)學生搜集、調(diào)查有關消費者權益方面資料的能力；同時培養(yǎng)學生運用法。
律武器維護自己的消費權益的能力。
偽劣商品應當求助消費者協(xié)會請他們幫助解決處理問題。
養(yǎng)學生積極參與消費的社會實踐活動。
活動準備：
況、并填寫相應的個人調(diào)查表。
電教手段：實物投影、課件。
教學時間：一課時。
教學過程：
一：談話導入，初步感知。
師：同學們，有誰知道國際消費者權益日是哪一天？
生：每年的3月15日。
報？
生：我是通過看報了解到??
師：讀報也是一種很好的學習方法，??誰還想接著匯報？
生：??
（針對學生的匯報發(fā)言給予適時的評價，多給以鼓勵性的評價。）。
六課：3.15的故事（揭示板書）。
二：調(diào)查反饋，交流探究。
費者希望購買到什么樣的商品呢？
生：我們希望購買到質(zhì)量好的商品。
生：我們希望購買到??
師：是啊，我們購買商品不僅希望購買到貨真價實的商品，而且還是物美價廉的商品。
師：板書：貨真價實。
物美價廉。
組同學購買假冒偽劣商品調(diào)查統(tǒng)計表”共分為幾項內(nèi)容，分別是哪幾項？
律、其它。
受損金額時采用估算法，估算時根據(jù)實際情況盡量估算到百位。你們明白了嗎？
生：明白了。
師：好，開始吧！
生：小組同學交流、合作填寫表格。
同學愿意先來匯報你們小組調(diào)查情況？
生：我們小組??
生：??
師：填寫表格中需填寫的內(nèi)容。
師：非常感謝同學們與老師的合作。
師：同學們看著這張調(diào)查表你們想說點什么？
生：我發(fā)現(xiàn)??
發(fā)表自己的見解。）。
師（小結(jié)）：我們通過填表、交流，我們大家知道我們不僅要維護自身的合法消費權益，同。
時還要提醒全社會人都來關心支持消費者權益的保護工作。
三：活動。
1.師：講經(jīng)歷。
師：老師想給大家講一個關于維權的`一次經(jīng)歷，你們想聽嗎？
生：想。
們小組喜歡的方式給這個故事續(xù)編結(jié)尾。祝愿你們合作成功。（出示課件）。
2.各小組以不同形式續(xù)編故事的結(jié)尾。
3.展示。
師：哪一個小組同學愿意先來給大家展示你們小組合作學習的成果？
生：我們小組想??
師：有請你們小組同學上場為大家表演。
生上場準備表演。
師：老師請在座的同學們做小評委，大家可要認真看，認真聽呀。
生：表演。
師：現(xiàn)在就請同學們根據(jù)他們小組同學的表演，給他們評一評。
生1：我認為??
生2：??
師：哪一個小組還想接著展示你們小組學習的成果？
生：我們小組同學想以??
們好棒呀！
四：
衛(wèi)士。好，這節(jié)課就先上到這里，下課。
板書：3.15的故事。
貨真價實。
物美價廉。
勞動實踐課實施方案篇八
依據(jù)《教育部關于深化基礎教育課程改革，進一步推進素質(zhì)教育的意見》要求，建立大課程的教育理念，拓展學校教育空間，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，以“五個一”引領學生課外自主學習實踐，豐富學識，鍛煉能力，養(yǎng)成習慣，進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創(chuàng)新等情感態(tài)度與意志品質(zhì)。
1、堅持課外閱讀，每天寫一次讀書筆記。
2、堅持幫家長做家務，每周寫一則日記。
3、堅持做公益事情，每月寫一篇隨感。
4、每學期主持一次班級或小組活動，設計一份主持方案。
5、每年畫一幅畫表達自己的夢想。
1、集中學習：聽取徐校長關于開展學生“五個一”成長實踐活動的專題動員，了解活動的具體內(nèi)容，認識活動的深刻意義。（10月15日）。
2、調(diào)查研究：教導處、德育處、六個年級組要結(jié)合年級學生的特點深入思考研究活動的內(nèi)容、形式、方法和步驟等。（10月16日——10月24日）。
3、確定實施方案：在充分調(diào)研的基礎上，形成切實可行的學校基本實施方案。（10月27日——10月29日）。
4、召開啟動會：公布學校實施方案，明確學校安排與要求。（10月31日）。
20xx年11月3日。
1、各班級組織召開實施啟動會，教育學生清楚“五個一”活動的內(nèi)容、意義、班級安排要求等，激勵學生積極參加“五個一”成長實踐活動。
2、各班主任可結(jié)合年級學生特點，與學校、班級相關工作有機整合，科學調(diào)整“五個一”的具體內(nèi)容和實施辦法，避免重復累加形成負擔，以利于保護學生積極性，利于使活動常態(tài)開展。
3、讓學生為自己建立一成長實踐記錄本，指導學生按日期記錄“五個一”的學習實踐內(nèi)容。
4、各班主任要經(jīng)常了解本班學生成長實踐情況，及時給予指導和幫助、肯定和鼓勵。
5、建立從班級到學校兩個層面的評比激勵機制。學期末，班級和學校評選獎勵優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級。
6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學校可選擇時間舉辦形式靈活、內(nèi)容豐富的交流展示活動，以起到推動和促進作用。
7、基于深化學校課程改革推進學校素質(zhì)教育的的思想，希望教師和相關領導建立課題研究意識，深入研究和總結(jié)，使活動開展更加科學化、系統(tǒng)化。
8、教導處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學生成長實踐工作記錄，可以是電子文檔?？稍诎嗉壊┛椭性O立專欄，做到經(jīng)常交流共享。
1、成立活動指導組。由教導處、德育處組成活動指導小組，檢查、指導、評價活動開展情況，適時組織交流展示活動。
2、學校提供必要的經(jīng)費支持。在教師學習、培訓、研究和活動獎勵等，學校將給予經(jīng)費支持。
勞動實踐課實施方案篇九
為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，推動辦公室工作上水平，根據(jù)上級要求和區(qū)委統(tǒng)一部署，我辦將于今年3月—8月在區(qū)委辦所屬各組室（局）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”）。為確保學習實踐活動有效開展，特提出如下要認真組織群眾評議，積極開展“兩評兩議”即干部評班子、百姓評干部活動，對分析檢查報告要嚴把質(zhì)量關，做到“四不通過”，即對征求意見范圍不廣的不通過、查找突出問題不準的不通過、科學發(fā)展思路不清的不通過、科學發(fā)展舉措不實的不通過。分析檢查報告經(jīng)區(qū)委指導檢查組審核后，報區(qū)委學習實踐活動辦公室。
按照“重在創(chuàng)新體制機制、重在人民群眾滿意”的要求，正確處理好解決突出問題與形成長效機制的關系，集中精力抓整改，著眼長遠定制度，解決突出問題、完善體制機制，使學習實踐活動真正成為群眾滿意工程。
（1）制定整改落實方案。領導班子整改落實方案要以分析檢查報告為依據(jù)，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照“四明確一承諾”的要求，制定整改落實方案，即明確整改落實項目，明確整改落實目標時限要求，明確整改落實的具體措施，明確有關領導、部門的責任；形成整改落實方案后，以適當方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾。特別是要把應對當前經(jīng)濟形勢、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的主要措施和事關群眾切身利益、維護社會穩(wěn)定方面的突出問題納入整改落實項目。整改落實方案要充分體現(xiàn)科學發(fā)展觀的要求，充分體現(xiàn)人民群眾意愿，充分體現(xiàn)盡力而為、量力而行的原則，可操作、能落實、好檢查。要注意對群眾需求作合理引導，防止作不切實際、無法落實、難以兌現(xiàn)的承諾。整改落實情況要向向黨員、群眾公布，接受監(jiān)督。
（2）集中解決突出問題。按照整改落實方案的要求，堅持邊學邊改、邊查邊改，在學習實踐活動中集中解決一批群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的能夠解決的問題，特別是要解決在貫徹落實上級的方針政策和決策部署，“保增長、調(diào)結(jié)構、抓項目、重民生、強基礎、促和諧”方面的突出問題，領導班子和黨員領導干部黨性黨風黨紀方面的突出問題，群眾生產(chǎn)生活、社會和諧穩(wěn)定方面存在的突出問題。
勞動實踐課實施方案篇十
當前．隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
目標和要求：
（一）目標。
1、活動的目的：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。
（二）要求。
1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學生搞小創(chuàng)造。
第一階段活動準別階段。
1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日—4月11日。
第二階段活動階段。
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品?；顒悠陂g指導老師要教育學生注意安全，特別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創(chuàng)作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日。
第三階段總結(jié)階段。
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處。
3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結(jié)。
4、時間是4月27日。
1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。
勞動實踐課實施方案篇十一
江西理工學院校聯(lián)、青年志愿者協(xié)會、自強之家。
愛是無私的，走到哪里都融化。愛是一塊燧石，擦著生命之火，點亮生命之燈。愛是一盞燈，它指引我們走向光明。同樣的藍天下，他們有不同的情況。每一個充滿期待的眼神都觸動著我們每一個人的心弦，讓我們有一種使命感，驅(qū)使每一顆善良的心去思考能為他們做些什么。
你知道嗎，在遙遠的地方，在我們祖國的懷抱深處，有一些像花一樣大的孩子。這些孩子，用他們稚嫩的肩膀，早早的開始了人生的重擔！清澈的眼睛不應該只看到貧窮，純潔的心靈不應該只感受痛苦。
作為一名大學生，我們開始改變自己的穿衣風格，導致很多衣服狀況良好，不得不被淘汰。我們可能沒有很多額外的錢，也可能捐不出一所希望小學，但是我們有愛，我們可以把那些衣服送給他們，帶給他們溫暖。我們堅信，每個人都會付出愛，哪怕是最小的愛，世界也會變得更加溫暖。
這是一種社會責任。我們在充分利用資源、減少浪費的同時，也在幫助那些掙扎著要出國的人；因為我們的關心，這些孩子感到溫暖，看到希望。因此，我們機械學院決定在全校范圍內(nèi)開展為期七天的大規(guī)模圖書服裝募捐活動。
1.通過這次募捐活動，我們希望為那些一直想給貧困地區(qū)愛心的人提供一個機會。讓我們用愛來幫助那些需要幫助的孩子解決生活和學習中的某些困難，讓他們有衣服穿，有書讀。
2.培養(yǎng)當代青年大學生的社會責任感和使命感，奉獻愛心，收獲希望，展現(xiàn)風采，是我們大學生義不容辭的責任。
3.讓這些孩子真正感受到我們帶給他們的愛，盡力幫助他們，讓我們把愛的力量凝聚在一起，共同托起孩子生活學習的希望。
4.通過這次活動，我們可以培養(yǎng)大學生對社會的責任感，傳播愛，收獲愛。
從大一到大四的所有師生和所有員工。
用行動扶貧，用愛撫慰心靈。
20xx年11月26日至20xx年12月3日。
服裝、書籍、文化和體育用品。
1.選擇一個籌款網(wǎng)站。
2.計劃人員安排。
3.移動貨物的準備。
4.開展活動和宣傳。
5.開展的活動。
6.組織和儲存募捐物品。
7.活動摘要。
8.活動。
準備。
1.11月26日選擇募捐現(xiàn)場，向?qū)W校申請募捐地點和存放地點。
2.11月26日至12月3日志愿者報名及人員安排。
1)學院志愿者會給每個班發(fā)通知，號召志愿者募捐，號召有興趣的各方報名，上交本學期的課表。
2)根據(jù)志愿者提交的時間表，不安排時間表，根據(jù)其上課地點安排哪段時間去募捐地點。
3)根據(jù)人員情況劃分各組，每組選舉一名組長。組長應執(zhí)行其他組員的電話，所有人員應始終保持通訊暢通。
4)募捐處工作人員要自帶筆，注意禮貌和形象問題，禁止進食，時刻記住自己是志愿者。
5)調(diào)配一定數(shù)量的候補人員，沒有課的志愿者和同學可以隨時到募捐地點幫忙，避免出現(xiàn)現(xiàn)場無人的現(xiàn)象。
3.11月26日下午找個籌款的地方。
1)由宣傳部長會同其他部長，向部門成員發(fā)出尋找募捐地點的信息。
通知，并讓有興趣的人登記。
2)向參與者說明尋找募捐場所過程中需要注意的重要事項。
3)根據(jù)參與人數(shù)分組。
4)11月26日下午出門找地方。
5)11月27日，我們討論了籌款地點。
4.11月28日搬家準備。
1)購買促銷品:紙張、彩筆和膠帶。
2)向?qū)W校申請桌椅，12桌9椅。
3)準備40袋衣服，每個地方10袋。
4)找個旗桿保證工地能掛個旗。
5)向相關人員借一臺攝像機，確保每個地方都有一臺攝像機。
6)打印8份簽到表。
7)準備20張籌款地點的照片。
8)準備每個時間段的小組名單和候補人員名單。
9)宣傳部制作六張海報，四塊小木板。
(注:海報內(nèi)容寫有號召學生募捐的字樣，并貼有募捐地點的照片。內(nèi)容介紹民生，介紹募捐活動的意義。)。
(2)中期活動。
1.活動時間:11月29日下午1:00-6:00。
第一組把募捐物品搬到募捐地點，每個地點都準備好了，募捐活動開始了。
募捐結(jié)束，每個隊員負責整理物品，送到存放處，一天的活動結(jié)束。
2.人員的具體安排。
1)共4組，每組5~6人(增加志愿者以免臨時無法參加活動，造成現(xiàn)場人員不足)，每組設組長一人，負責人在四組中活躍。
2)團隊人員的分配會打亂各部門人員，有利于增進各部門人員之間的友誼，負責人會選擇不同的部門進行選擇。
3)募捐工作分為簽約記錄、后勤、攝影、安全。
簽單記錄(每組一人):記錄包括募捐者姓名、聯(lián)系方式、募捐物品的種類和數(shù)量，不需要強制不愿簽單的募捐者。
安全(2人):隨時觀察安全隱患，確保所有人的安全。
4)在做好團隊成員分工的同時，要靈活協(xié)調(diào)配合，互相幫助，共同做好工作。
勞動實踐課實施方案篇十二
馬大哈成“大廚”
今天，太陽被一簇簇云遮住了，天灰蒙蒙的，陰天適合宅家，我要給媽媽做力所能及的事——人間美味：雞蛋餅。
我先回想了一下美食制作攻略，然后擺出五星級大廚的架勢，哼著小曲兒，把牛奶、面粉這些基礎食材“嘩嘩”地倒進盆中，又把錦上添花的小伴侶——蔥花、雞蛋灑進去，它們?yōu)R起的面粉像一股雪白的噴泉，看著這美輪美奐的畫面，我自豪地想：小菜一碟！
下一步最關鍵，我把剛備好的面漿勻了又勻，說時遲，那時快，我狠狠地挖了一大勺，不管三七二十一，把面漿倒入鍋底。不久，油開始“滋滋”直響，本以為要大功告成了，沒想到，由于面漿沒灑均勻，這張餅時而這里凸出來，時而那里凹一塊，中間還冒出許多可惡的小泡泡來湊熱鬧，我氣急敗壞，拿起鍋鏟就對這些泡泡發(fā)起進攻，一個泡泡“吧嗒”一聲被壓下去，可它好像雄心不死，那個地方會留下一個小洞洞，那么多“傷疤”真難看！過了一會兒，只見一朵朵蛋花在鍋底綻放，蛋花底部甚至有些燒焦，油煙也糊了我一臉......這“垃圾食品”還能吃么！我只好悻悻地把它鏟出來......
第二次，我這個貼著“馬大哈”標簽的“油面人”認真多了。我小心翼翼地把面漿倒入鍋中，看，面漿均勻地蕩漾開來，像向日葵慢慢綻放，同時另一只手輕輕轉(zhuǎn)動鍋沿，一個標準的圓形慢慢成型了，再開小火烘兩分鐘，一張圓潤的、香噴噴的雞蛋餅呈現(xiàn)在了我的面前，我擦了下汗，總結(jié)出了一個好方法：把餅切成四片就方便鏟出了。果然，這樣做出的餅既完整又美觀，真像出自一個大廚之手！
看來，我們不可以做毛手毛腳的馬大哈，要做認真細致的小天使。
我做個餅就如此精疲力盡，那媽媽每天從不間斷地做家務累嗎?媽媽，您辛苦了！
勞動實踐課實施方案篇十三
為全面落實《中小學綜合活動實踐課程指導綱要》，根據(jù)西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局《關于認真貫徹執(zhí)行的通知》教育局相關文件要求，結(jié)合我校實際，特制訂此方案：
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為導向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，注重學生主動時間和開放生成，主張多元評價和綜合考察，綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，與體驗發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個人品質(zhì)。
二、基本要求。
（一）課程實施目標。
綜合實踐活動課程的目的是讓學生聯(lián)系自然和社會實際，通過親身體驗和相關內(nèi)容的學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。通過本課程學習，使學生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務意識與奉獻精神，學會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關注自然、關注社會、關注未來，形成良好的社會責任感和使命感。
三、課程的內(nèi)容和實施辦法第一部分：研究性學習課程內(nèi)容。
1、研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學生的學習生活實際，聯(lián)系自然界、社會和人自身發(fā)展的實際問題，要有效地利用各種社會資源和自然資源，緊密結(jié)合各地區(qū)和學校的實際開展學習、研究。無論學生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題，在研究性學習開展中都應對自然、社會、自我三者作整體關注，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素，努力實現(xiàn)自然、社會和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下：
動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關的課題。（3）歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、，歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關的課題。
（4）個人發(fā)展類：主要是從關注個體成長的角度提出的課題，如學生社團研究、學生群體研究、學生消費研究、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學關系研究等與學生生活直接相關的課題。
（5）跨學科綜合類：主要是從科學技術與時代發(fā)展角度提出的，與中學的學科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學科參與的、有助于了解當代前沿科學的綜合學習課題，如遺傳與化學、納米技術、計算機與多媒體技術、基因工程與克隆技術、產(chǎn)權經(jīng)濟、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關的新事物的研究課題。
2、課程特點。
（1）自主性。
研究性學習活動應以學生為中心，強調(diào)學生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學生。
實施主體開放（師生、專家、家長）；活動時間開放（分散與集中課時雙結(jié)合）；活動空間開放（教室、學校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；學習內(nèi)容開放（學科、社會、生活、課題、活動設計……）；學習手段開放（讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等）；研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集）；成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）。
（4）探索性。
研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學生在教師指導下主動“探究”完成。
3、研究學習的實施步驟。
（1）培訓教育。特別是對于七年級學生，由于很多都是第一次進行研究性學習，學?？赏ㄟ^講座，課堂教學，網(wǎng)站，板報等多種形式，就如何進行研究性學習進行培訓。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。（2）選擇課題。由學生根據(jù)自身的興趣，在老師指導下，從自然、社會和學生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設計、科學實驗、社會調(diào)查、問題追蹤等。
（3）制訂計劃。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預期成果等。
（4）搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔自己的職責，通過圖書查詢、網(wǎng)絡搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學生做好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。
（5）整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析，各成員都要表達自己對問題的認識與理解，然后對資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料，可繼續(xù)進行搜集，在這一過程中，學生可通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示，同時學生小組展開互評和指導老師進行評定，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。
第二部分：社區(qū)服務課程社區(qū)服務課程內(nèi)容。
社區(qū)服務屬義工或志愿活動性質(zhì)，要求學生以服務者的身份參與到服務社區(qū)的各項活動領域中，多方面體驗并認識服務對象，應用所學的知識，提供各種對社區(qū)有意義的服務，不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務意識和奉獻精神。包括：
1、社區(qū)宣傳教育活動，如。
（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；
（3）進行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動；開展城鄉(xiāng)文體活動；
（4）組織同學在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳，傳播科學技術知識、破除迷信。
2、社區(qū)環(huán)境建設活動，如。
（1）城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化、美化工作；
（2）負責所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理；
（3）負責所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理；
（4）擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理，幫助維護街道衛(wèi)生、清理牛皮癬；
（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理，協(xié)作交通管理。
3、幫貧助困活動，如。
（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務；
（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓眨?/p>
（3）學生假期學習或活動輔導，幫組有困難的低年級學生；（4）擔任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學習困難學生校外輔導員。
社區(qū)服務的實施程序。
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵紀守法，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)我校學生良好的精神風貌。
2、內(nèi)容選擇。學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容。活動要堅持“就近”原則，注意活動的主體性、可行性、經(jīng)濟性和安全性等。
3、精心規(guī)劃。學生必須首先聯(lián)系好將要前去服務的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導教師，填在《學生社區(qū)服務活動記錄卡》。家長、班主任或指導教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務活動的可行性和安全性進行評估。社區(qū)服務活動要在家長、班主任或指導教師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受服務區(qū)負責人的領導。班主任或指導教師要隨時關注活動的開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。每項服務活動實施過程中，學生必須認真填寫《大王初級中學學生社區(qū)服務活動記錄卡》，可收集一些活動相片，還應該撰寫一些有關活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。
5、總結(jié)交流。每學年各班級安排一次社區(qū)服務活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應有《大王初級中學學生社區(qū)服務活動記錄卡》、相關材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
6、學生匯總每項社區(qū)服務活動的原始材料，把填寫的《大王初級中學學生社區(qū)服務活動記錄卡》及相關材料證明（如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片）粘貼在一起裝訂成《大王初級中學社區(qū)服務登記手冊》上交，由學校組織考核評分。
第三部分：社會實踐社會實踐的內(nèi)容。
1、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；可以結(jié)合教學內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
活動實施的過程（1）活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。
（2）內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
（3）活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
（4）總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報，評選出優(yōu)秀活動小組參加學校舉辦的社會實踐活動成果匯報交流大會，并予以表彰。
（5）評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評，學校學分認定委員會進行學分認定，教務處完成學分登記。
四、課程實施領導小組組長：辛思敏。
組員：教務處、政教處、團委、總務處負責人及學科組組長綜合實踐活動由下列部門和機構進行管理：教務處、政教處、團委、總務處、備課組、班主任、科任教師，由以上相關人員或代表組成的課程學習指導中心，對學生進行指導。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學化，使之具有可操作性，力求使課程順利進行。
五、教學的基本原則。
綜合實踐活動課程在實施中除應遵循一般的教學原則外，還應根據(jù)綜合實踐活動的特。
點和學生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：
1、自主性原則。
綜合實踐活動課程應以學生為中心，強調(diào)學生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師的教學應有利于學生自主活動的開展和深化。
2、開放性原則。
綜合實踐活動課程應創(chuàng)設十分寬松的學習環(huán)境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間，從而形成一個開放的學習過程。
3、實踐性原則。
綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學生在”做中學”。學生在與境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應用的個性化理論、模型和技能。
4、綜合性原則。
綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學習領域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學生了解和關心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5、全員性原則。
綜合實踐活動課程要面向全體學生，并充分考慮到學生的個體差異，尊重學生的興趣愛好和選擇，力求使每位學生都能得到發(fā)展。
勞動實踐課實施方案篇十四
根據(jù)《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[xx]5號）要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學分中劃出1個學分開展專科思想政治理論課暑期社會實踐活動。為做好我院xx年大學生暑期社會實踐活動，現(xiàn)制定本方案。
深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經(jīng)驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農(nóng)，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產(chǎn)勞動，體驗勞動生活，了解生產(chǎn)實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結(jié)合?？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
學院繼續(xù)組織以“涉農(nóng)調(diào)查”為主題的社會調(diào)查活動，參加的學生必須完成5份以上的調(diào)查問卷和1份調(diào)查報告，學生也可以自主選題進行其他社會調(diào)查、社會考察、生產(chǎn)勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或?qū)嵺`日志。調(diào)查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
xx級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
社會實踐時間為xx年7－8月
遞交社會實踐材料的截止時間為xx年9月15日
勞動實踐課實施方案篇十五
為深入貫徹落實勞動保障法律法規(guī)，進一步規(guī)范用人單位勞動保障管理行為，切實保障勞動關系雙方的合法權益，及時發(fā)現(xiàn)和糾正勞動各種行為，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動監(jiān)察條例》、《社會保險暫行征繳條例》和《廣東省勞動年審實施辦法》等有關法律、法規(guī)，特制定20**年度勞動保障年審（以下簡稱年審）工作實施方案：
為進一步加強對年審工作的組織領導，確保年審工作扎實有效開展，經(jīng)研究決定，縣成立勞動保障年審工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在勞動監(jiān)察股，辦公室主任由xx兼任。
用工情況審核組：成員：雷祖橋、饒石福、鄧蘭。主要負責對用人單位用工情況進行審核。
勞動工資、勞動合同審核組：成員：xx。主要負責對勞動合同、工資支付情況進行審核。
社會保險審核組：成員：xx。主要負責對社會保險的申報、登記情況進行審核。
年審綜合審核審查組：成員：xx。主要負責對用人單位的年審進行審核、審批，發(fā)放《勞動保障年審合格證》和《勞動保障年審手冊》，整理歸檔年審資料；督促年審不合格的用人單位進行整改，必要時組織檢查，對已通過年審的用人單位進行抽查。
年審從20**年3月9日開始至6月5日結(jié)束（逢周一至周五上班時間辦理）?？h局年審辦理地點：始興縣勞動保障局辦公大樓二樓大廳。地址：永安大道丹鳳山路口；聯(lián)系電話：3327933、3327116。
本縣范圍內(nèi)外資企業(yè)、民營企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位，有招用工勤人員的機關、事業(yè)單位、社會團體都必須參加年審。
1、用人單位按要求填報表格并蓋章。
2、用人單位對照勞動保障法律法規(guī)進行自查。
3、勞動合同（或正在履行中的合同），用人在30人以下的全部送審，30人以上的抽送30份年審。
4、帶營業(yè)執(zhí)照副本或事業(yè)單位法人證書副本（原件），同時提交一份復印件并加蓋單位印章。
5、申報年審時須帶上月《職工工資表》原件，同時提交一份復印件并加蓋單位印章。
6、申報年審時須帶上年度《社會保險登記證》原件。
7、社會力量辦學機構同時攜帶《社會力量辦學許可證》副本。
8、帶年審所要求提交的全部資料，到年審辦理點申請年審。
經(jīng)審查合格后，收回上一年度《勞動保障年審合格證》（副本）、《勞動保障年審手冊》，核發(fā)新的《勞動保障年審合格證》（副本）、《勞動保障年審手冊》。年審不合格的，責令其用人單位限期進行整改，整改合格后再發(fā)放新的《勞動保障年審合格證》（副本）、《勞動保障年審手冊》。
勞動年審是勞動行政部門依法對用人單位遵守勞動法律、法規(guī)、規(guī)章行為進行審查的一項勞動行政監(jiān)督、檢查措施。各用人單位要認真組織自查，嚴格按照年審要求報送年審資料。凡不按要求提供年審材料或填報不合要求的，待補齊材料或填寫合格后再進行年審。對年審不合格的單位，按要求及時進行整改。經(jīng)整改合格的，通過勞動保障年審，仍未合格或逾期不整改的，視為未獲通過勞動保障年審，并按有關規(guī)定處罰，情節(jié)嚴重的，停止辦理人員招聘等勞動業(yè)務，直至依法提請工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。未通過勞動保障年審的用人單位，將會記入勞動保障和銀行誠信系統(tǒng)，并作為勞動保障監(jiān)察重點監(jiān)控企業(yè)。
勞動實踐課實施方案篇十六
吹著二十一世紀的號角，踩著新世紀延伸的大道，xx年已接近尾聲，xx年的腳步聲近了，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進一步推進我們班親子實踐活動的開展，我特意組織了本次班級親子實踐活動----包餃子。讓孩子在動手過程中，體會勞動的樂趣，感受勞動的快樂。
五年級八班全體同學。
五年級八班教室。
班主任以及各科老師。
搟出友誼，包出團結(jié)，吃出樂趣。
通過開展親子活動，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過“包餃子”親子活動，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難，奪取勝利的團隊合作精神。
1、統(tǒng)計一定能按時參加的家長人數(shù)。
2、準備“包餃子”游戲需要的材料（肉餡、餃子皮，相應的鍋、碗、盆、湯匙，一次性桌布等）。
1、班委會準備好宣傳內(nèi)容。
2、班主任交代活動規(guī)則，家長和孩子合作進行。
3、以家長指導孩子學習為主要形式。
4、全班共同享用勞動成果——“吃餃子”。
5、家長交流教育孩子的心得方法。
在互補的基礎上，家長們互相協(xié)調(diào)完成。
1.餡：三個組，每人準備10人的量，在家里調(diào)好餡，可以兩家結(jié)合，互相商量，最好不要調(diào)重了。
2.面：4個組和面，每人準備6人的量。
3.工具：自由商量帶雜件。
勞動實踐課實施方案篇十七
為全面貫徹落實區(qū)教育局《關于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合片區(qū)工作實際，特制定本方案。
以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，經(jīng)驗同享，課堂同研，質(zhì)量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展，全面提高xxxx共同體的整體教育質(zhì)量和辦學水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。
1、創(chuàng)設典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內(nèi)各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。
2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉(zhuǎn)變；認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。
3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)。
4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學模式，努力探索一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學研討的路子。
5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
1、分析總結(jié)，工作交流。（二月份）。
各單位進一步總結(jié)上學期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經(jīng)驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期xx共同體片區(qū)教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）。
在充分研究全區(qū)小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區(qū)課堂教學效益提升工程為指導，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學模式研討方案》，內(nèi)容包括指導思想、活動目標、活動內(nèi)容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
3、以點帶面，示范引領。（三、四月份）。
通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內(nèi)三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經(jīng)驗和做法，各單位均派相關老師參與活動，并做好先進經(jīng)驗的學習和推廣工作。
4、課堂展示，研討交流。（五、六月份）。
高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內(nèi)每單位提供一節(jié)，并采用同課異構的方式，為全片區(qū)同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結(jié)的基礎上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學實際的高效課堂教學模式，供全片區(qū)學科教師學習使用。
1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學效益和教師教學水平。
2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導檢查。
4、搞好總結(jié)，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎上，要做好典型經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合xx片區(qū)實際的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
二月份（片區(qū)戰(zhàn)備啟動月）。
制定片區(qū)教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案。
三月份（課題實驗研討月）。
1、語文骨干教師書法知識培訓（xx）。
2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況（xx）。
3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽（岳峰）。
四月份（課題實驗展示月）。
1、讀書成長實驗展示現(xiàn)場會（xx）。
2、學校特色建設實驗展示現(xiàn)場會（xx）。
3、片區(qū)學生故事力比賽——演故事比賽（xx）。
4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽（xx）。
五月份（課題實驗展示月）。
1、數(shù)學高效課堂教學研討（xx）。
2、語文高效課堂研討活動（xx）。
六月份（高效課堂研討月）。
1、品科高效課堂研討活動（xx）。
2、英美學科高效課堂研討活動（xx）。
七月份（質(zhì)量效益提升月）。
1、片區(qū)各學科復習研討。
2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)交流。
3、下學期集體備課研討。
勞動實踐課實施方案篇十八
全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位。對學生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。近年來，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學生的勞動技術、樹立學生的勞動觀念，我們爭取以此為特色做出成績。
二、創(chuàng)建目標。
通過一兩年的努力，我們初步探索出一條符合我校實際的創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動基地教育”特色的農(nóng)村小學。
三、創(chuàng)建背景。
我校已有良好的栽花種草植樹的好基礎。校內(nèi)已有龍爪槐、小葉黃楊，還有每年從春季開到秋末的菊花等。
學?？盏鼐褪且蛔▓@、一座菜園的話，學生就可以利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行田間管理，既活躍了課余生活，又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來，達到勞逸結(jié)合的目的。學生通過勞動實踐基地，適當參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。與此同時校園環(huán)境建設是學校管理中的一個硬性指標。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。我校又是一所農(nóng)村小學，學生全部來自周邊三個村莊，大多數(shù)教師家里都有責任田，都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設的指導教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用。可以使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，學到課堂和書本上學不到的東西，不僅可以提高學生的整體素質(zhì)，還可以讓學生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。
四、具體措施。
（一）、成立勞動教育基地領導小組。
學校成立以校長為組長的勞動基地教育領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
（二）、實施階段。
1、學校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
2、為了加強組織領導，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：
（1）勞動基地分到各班。
學校的勞動基地分為：
種植園――學校的種植園每班一塊。
花池――教室前后分給各班的包干區(qū)。
（2）具體操作。
以種―賞―收―品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，“品”貫穿整個建設過程：品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。
【1】種植園由學校購種，統(tǒng)一安排種植蔬菜收成由學校幼兒食堂統(tǒng)一收購，收入歸各班自己處理。
【2】花池作為部分班級包干區(qū)，負責澆水、除草。
【3.】學生自愿到老師處領“觀察日記”稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。
【4】.學校每學期進行一次以勞動基地建設和綜合實踐活動課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。
【5】.每學期評選一次“種植小能手”。
【6】.每學期評選1個校園經(jīng)濟建設先進班級和2名特色建設先進教師。
【7】、開發(fā)校本課程――種子畫。
《1》通過“采一采、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式，來展開這一課程的實施。每周一節(jié)綜合實踐課，除在校園里進行實踐勞動外，要在室內(nèi)進行種子畫的教學。每位教師每學期關于種子畫教學至少有三個教案,每位學生每學期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學校要展出學生的所有作品，其中優(yōu)秀的作品學校將進行裝裱上框。
《2》兼任的美術老師在自己的教學中每學期要有六個課時教授學生在課堂上做種子畫，美術課上，學生要至少做出一幅作品，以此作為對美術老師教學考核的內(nèi)容之一。
《3》藝術節(jié)上，學校優(yōu)先推薦師生的種子畫作品。
五、保障措施。
為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
（一）學校領導及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。
（二）納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導員負責、做好研究和指導工作，確保此項工作得以順利進行。
（三）認真總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整栽種的品種,向科技含量高、經(jīng)濟效益大的方向發(fā)展。
六、預期成果。
1、特色項目――一年內(nèi)勞動基地建設與綜合實踐作為學校特色項目，力爭走在其他學校的前頭。
2、學校特色――兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。
3、特色學校――力爭三到五年內(nèi)形成具有濃郁的農(nóng)村風格的勞動基地建設與綜合實踐特色學校。
勞動教育基地創(chuàng)建與綜合實踐的有機結(jié)合，不僅可以促使我校在特色發(fā)展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用！我們?nèi)熒鷮⒉粩嗯Γ?/p>
勞動實踐課實施方案篇十九
根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際，我校制定“以基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學?！钡霓k學思想,把學科教學活動向基地延伸，合理利用基地資源開發(fā)校本課程，為綜合實踐活動課程開辟新的課堂。
一、學校組建勞動實踐基地領導小組。
組長：龍家雪，副組長：廖赤軍、張世民，成員：學校行政人員和各班班主任。就學校勞動實踐基地的建設作了整體規(guī)劃，提出并實施了以“基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學?！墓ぷ魉悸?。
學校勞動實踐基地現(xiàn)有1.2畝。學校分配后，由15個班級劃片經(jīng)營，責任落實到班主任，班主任規(guī)劃每期學生勞動實踐的內(nèi)容和時間。
1、加強領導，統(tǒng)一認識，全面規(guī)劃。學校素質(zhì)教育雖已全面實施，但學生的勞動教育易被忽視。部分領導和師生還是停留在應試教育上，基于這種現(xiàn)實，學校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動實踐基地的建設作為全面推行素質(zhì)教育的一個課程加以重視，并制訂長遠規(guī)劃和短期目標。
2、整合資源，規(guī)范管理，增強效益。在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭取到了各方面支持，對土地資源和技術人才資源有效整合，科學管理，提高綜合開發(fā)力。
3、勞動實踐基地成鮮活的教材。每學期各班組織學生給基地播種、除草，施肥、等。讓學生體驗勞動的艱辛，品味勞動成果的喜悅。語文課讓學生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學課讓學生去丈量，去體驗；科學課讓學生去識別植物，豐富學生的課堂生活。各班主題班隊活動根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動實踐基地。如可開展“勞動最光榮”“我們周圍的環(huán)境調(diào)查”、“野炊”等主題活動，讓基地成為學生的樂園。
1、根據(jù)學校實際結(jié)合學生年齡特點，根據(jù)各年級綜合實踐活動的目標要求，制定各年級教學計劃。分階段目標要求如下：
（1）、一、二年級幫助學生認識校園環(huán)境、認識大自然，懂得保持環(huán)境衛(wèi)生是每個人應盡的責任和義務。
認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習慣。
學會與人相處，養(yǎng)成理解、關心、幫助他人的良好品質(zhì)。
認識大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
（2）、三、四年級通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關心社會，奉獻愛心。
增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務勞動。
了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。
通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
（3）、五、六年級正確認識自我，正確評價他人，學會合理安排閑暇時間。
滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己身邊做起，讓學生關注地球，關注宇宙。
繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新能力。
2、勞動實踐基地促進學校教科研的工作。
1、尊重學生的意愿，合理規(guī)劃菜地。
班級組織向全班學生征集菜地的種植方案，希望全體學生能參與其中，并對所提的方案進行討論，確定種植的品種。
其次，根據(jù)學生的年齡特征和學生的意愿，劃分菜地并給菜地命名，讓學生給本班的菜地取一個具有特色的名字。
再次，我們調(diào)動學生的主動性，組織他們平整菜地。為了讓學生積極地參與進來，我們應先是加強勞動教育，接著又展開班級勞動競賽，同時在勞動中還可開展高年級對低年級的互助活動。如果準備充分，學生的勞動積極性可被大大的調(diào)動起來，菜地被學生平整好后，既培養(yǎng)了學生的勞動意識和協(xié)作意識，又為該綜合實踐活動的順利實施奠定了良好的基礎。
2、發(fā)揮學生的主體作用，制定種植計劃。
種植計劃的科學與否是該綜合實踐活動能否獲得成功的關鍵。制定科學的種植計劃，對于教師來說，固然比由學生制定要省時省力得多，但如此則學生獲得的東西顯然要少許多。因此，為了讓學生獲得更大的發(fā)展空間，我們理應不怕麻煩，發(fā)揮學生的主體性，讓他們制定種植計劃。當然，由于生活經(jīng)驗的不夠豐富，學生對于制定種植計劃還是有一些困難的。所以，我們安排指導教師對各班學生的實施情況進行指導。
3、實施種植計劃。
計劃的實施是綜合實踐活動得以成功的又一重要環(huán)節(jié)，當學生自主地去實施由他們自己制定的種植計劃時，無論該活動成功與否，都是一種難得的體驗。鑒于此，我們應將實施種植計劃的權利還給學生。
（1）、引導學生作好準備工作。
準備工作的好壞與否直接關系到種植計劃實施的成效，因此我們引導學生作好種植前的各項準備工作dd下底肥、選種、播種和育苗。
（2）、引導學生種植。
學生們可向指導師學習或上網(wǎng)查資料等方法，并結(jié)合學校菜地的具體實際，創(chuàng)造性地采用一些方法。
（3）、引導學生管理菜地。
管理菜地，對于小學生來說，比前面的工作更具有挑戰(zhàn)性，因為這是一項費時費力地活，對意志力等情商方面的素質(zhì)有極高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辯證統(tǒng)一體，挑戰(zhàn)性越大，意味著對學生的教育意義也越大。
4、以學生為中心，拓展菜地的教育影響空間。
作為小學綜合實踐活動基地，菜地是綜合實踐活動的外殼，而盡可能擴大其中的教育影響才是綜合實踐活動的內(nèi)核。故此，為了達到核心目的，我們在活動中必須做到拓展菜地的教育影響空間。
首先，在蔬菜的成長過程中，我們應不斷地尋找活動的教育影響空間。一是利用學生對蔬菜生長過程的好奇心，培養(yǎng)學生的`觀察力；二是利用各種蔬菜的不同生長狀態(tài)和過程，培養(yǎng)學生的分析、綜合、比較和概括能力；三是結(jié)合觀察日記和觀察紀錄，培養(yǎng)學生的寫作能力；四是借助蔬菜成長中的一系列問題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學生靈活運用已有資源分析問題和解決問題的能力；五是借助蔬菜生長過程中同學之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的合作意識與能力；六是結(jié)合學生自主管理菜地的活動，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。
其次，在蔬菜收獲的處理中，我們也力求拓展活動的教育影響空間。豐收時，我們引導學生采用以下方式對收獲進行處理：一是組織全校學生觀賞豐收美景，讓他們體會勞動的美；二是組織全校蔬菜營養(yǎng)大比拼，各班介紹自己所種植的蔬菜對于我們身體的營養(yǎng)價值，引導學生從各個方面認識蔬菜的使用價值，既培養(yǎng)了他們的實際操作能力，又有助于改善學生中普遍存在的挑食弊??；三是鼓勵學生自主地將部分蔬菜拿到市場上出售，讓他們體驗蔬菜從采集、叫賣、出售、結(jié)帳等一系列過程，從而使他們明白賺錢的困難和動腦賺錢的重要性；四是引導學生把部分蔬菜贈送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時燦爛的笑容、感動的語言，對于這些孩子來說，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達到的，因為這是他們的親身體驗。
學校以基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢融入教學過程，讓教學“活”起來，另一方面改變學生在教學中的地位，他們成為名副其實的知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者和運用者，學習的積極性和主動性被大大地激發(fā)。這種做法也開闊了教師的視野，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，教師們自主學習、合作交流的意識越來越強烈，校本教研也因此而增添了許多鮮活的內(nèi)容。教師的研討不僅僅局限于辦公室、教室，課間十分鐘、田間地頭，到處都留下教師們學習、交流、討論的身影。教師在利用基地開發(fā)課程資源這個大課堂中，也努力地向?qū)嵺`型和研究型教師邁進。
勞動實踐課實施方案篇二十
“陽光課堂”意即讓教師以陽光的心態(tài)走進課堂，面對學生，讓課堂充滿人文關懷，成為師生情感交流的舞臺，師生共同創(chuàng)造和諧美好的課堂氛圍，從而為學生的人生奠定堅實的基礎。為創(chuàng)建陽光課堂，我們努力“培養(yǎng)智慧教師，培育陽光學生，構建陽光課堂，營造陽光環(huán)境，實施陽光管理，讓我們的學生在陽光校園中得到很好的發(fā)展?！卑选敖處熅礃I(yè)是孩子的希望，學生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是校園的生命，社會的認可是學校的成功?！苯Y(jié)合我校實際的陽光課堂模式，實現(xiàn)“和諧、高效”的高效課堂目標，達到“放生”學生、“解放”教師之目的，以促進學生陽光成長，特制定本方案。
1、陽光課堂的核心是教學的高效益——追求在有限的時間內(nèi)學生發(fā)展的最大化；
5、陽光高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
1、遵循從實際出發(fā)的原則：上課一定要依據(jù)班情、學情，充分備課，以便易于學生接受、掌握、運用。
2、遵循共同參與的原則：堅持反對教師滿堂灌，必須按照“學、導、練”的原則先學后教，師生互動，生生互動，教師走下講臺，學生走上講臺，共同參與教學活動。
3、遵循“三維”目標的原則：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀是教學工作必須要達成的目標。每一個課時、每一課（章）都必須得以體現(xiàn)，從課堂中培養(yǎng)學生能力。
4、遵循由淺入深、循序漸進的原則：加強學習方法的研究和指導，促進學生“興趣、習慣、效率”有機結(jié)合，實現(xiàn)“智商、情商、行商”完美統(tǒng)一，不是一朝一夕，而是通過教師點滴引導要求，逐步培養(yǎng)一種恰當學習方法和良好的習慣。
5、關注特殊群體：陽光普照是“陽光教育”的精髓。特困生、學困生、潛能生是學校重點關注的群體。學校為這些特殊群體開展“陽光行動”，老師是“陽光媽媽”、同學是“陽光伙伴”，幫助他們建立一種信念：相信我能行，自信我成功，讓每個孩子都抬起頭走路，讓鮮花和小草都享有陽光。
1、課前準備。
（1）集體備課，提高課前準備的高效性：
每個教師都要承擔集體備課的任務，中心發(fā)言人要就一個星期的備課做出明確的切實可行的安排，然后全組教師以此為藍本，進行討論、完善，形成統(tǒng)一的教案框架。這個統(tǒng)一框架就是我前面說的每個課時的教學內(nèi)容、難度、重點、教學方案等內(nèi)容的統(tǒng)一。
（2）個性化備課與預設課堂：
在集體備課的基本框架下，每個教師依據(jù)所教班級學生特點、授課水平等對每一節(jié)課進行再備課，選擇最合適的教學方法、設計最佳教學流程，對課堂進程進行充分的預設、推理。
2、課堂教學。
不同的學科有不同的學科特點，不同的教師會有不同的教學風格，不同的學生會有不同的認知基礎，但教育的方法也有諸多共性的有規(guī)律的東西。
（1）課堂始終圍繞教學目標展開。
教師的課堂目標要明確，設置要科學、合理。課堂每一個教學環(huán)節(jié)都要圍繞既定的教學目標來進行。學生要明了課堂學習目標，所以每一課時的第一個環(huán)節(jié)應該是示標。教學設計一定要圍繞教學目標，特別是要讓盡可能多的學生在課堂上達到既定的學習目標。其實，課堂真正最大的目標是學會，學生學會了，教學目標才是真的達到了。
（2）精講。
講課的過程設計尤為重要。講課的流程、問題的提出都要做到有的放矢，不可信馬由韁。精講的問題一定是某個知識點或者知識體系的主干、精髓。向?qū)W生提出一個問題，就象向身體扎入一根銀針，只有達到一定的深度，它才會有實效。
（3）分層教學。
讓學生動起來，不是只讓少數(shù)幾個學生動起來，要兼顧到好、中、差三類學生，讓他們都能動起來，讓學生的課堂精力傾注到教學目標之中。
3、課后的反思。
教師要注意反思的時效性。同時也要引導學生進行課后的反思，學與思就如兩根力臂，交叉起來才能形成合力。
（一）具體措施。
1、加強教師培訓。各教研組要以課程改革為重心，以構建高效課堂為突破口，有計劃對教師進行培訓，大力加強校本教研，切實提高教師的教學水平。
2、制定陽光高效課堂評價標準，收集陽光高效課堂評價語。要求每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學生，以陽光般的熱情去溫暖每一位學生，以陽光般不息的能量研究每一堂課、上好每一堂課。以實現(xiàn)新課標教育最終“提高學生的人文素養(yǎng)”之追求。
3、加大調(diào)研力度和反饋密度。學校通過座談、聽課、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，定期或不定期的進行總結(jié)。
4、加強領導，責任到人。
（二）“陽光課堂”實施領導小組。
組長：張曉霞。
副組長：劉桂清。
成員：趙志友、宿秀君。
工作小組組長：各教研組長。
成員：各科教師。
領導小組負責指導操作，創(chuàng)建陽光高效課堂的方案制定、及督導檢查總結(jié)推廣。工作小組要切實履行職責，確保各項活動不走過場，收到實效。教研組要及時總結(jié)該組高校課堂實施情況，定期寫出總結(jié)，并將有關材料進行展評。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年6月）。
1、業(yè)務培訓，統(tǒng)一思想，加深對實施陽光高效教學重要性的認識。召開中層以上領導、教研組長會議，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，深入學習陽光高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，認真學習外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學科“陽光高效課堂”的教學模式，明確陽光高效課堂教學改革的方向。
2、“構建陽光高效課堂，我該怎么做？”大討論。教師寫出《陽光高效課堂之我見》，結(jié)合教師的看法完善實施方案。
（二）、創(chuàng)建、推介階段（xx年9月—xx年1月）。
開展“構建陽光高效課堂教學實踐研究”，結(jié)合理論指導開展“構建陽光高效課堂教學研究”的課堂教學實驗活動，并開展集體備課、主題課例研討，展示課探索陽光高效課堂數(shù)學教學模式活動。
（三）、全面實施研究階段。
xx年12月開展“構建陽光高效課堂教學研究”的課堂教學實驗活動。主要從各學科陽光課堂教學模式在課堂教學的運用。不斷地由理論到實踐，再由實踐到理論進行探索。創(chuàng)建出我校陽光高效的課堂教學模式。尤其是數(shù)學學科以“陽光高效課堂構建的實踐研究”為區(qū)級課題開展研究工作，逐步向各學科推廣。
（四）學科、類型定型階段（xx年3月---xx年7月）最后不同學科形成我校陽光高效課堂教學模式。
勞動實踐課實施方案篇二十一
1、領導小組：
組長：任治章。
組員：段龍飛、胡婭春、黑君淼、劉聰聰。
2、導師安排。
共16名教師擔任指導教師，祥見附件。
二、畢業(yè)實踐工作安排。
1、對已找到工作單位（工作）的學生，按照下列程序參加頂崗實習工作：
（1）帶上系里的《頂崗實習委托書》，換取單位的《頂崗實習接收函》，上交系里（輔導員處）。
（2）《就業(yè)實習告家長書》（簽字）交系里。
（3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出頂崗實習承諾書》；《鄭州城市職業(yè)學院學生頂崗實習協(xié)議書》。
（4）帶上四份文件（《學生頂崗實習成績登記表》、《實習經(jīng)歷證明》、《實習手冊》、《實習單位對學生頂崗實習的考核登記表》）。
具備以上內(nèi)容者，即可到實習單位頂崗實習。
2、對想?yún)⒓訉Ｉ究荚嚨膶W生，分兩種情況：
（1）本學期。
參加校內(nèi)專升本輔導的學生，除周末外，不得離校，需每天到輔導員處簽到。
參加校外專升本輔導的學生，必須履行下述手續(xù)：
1）《培訓單位接受函》；
2）《家長知情并同意學生外出培訓證明》。
3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出培訓承諾書》。
不遵守上述規(guī)定，私自離校者，按退學處理。
（2）下學期。
留校做畢業(yè)設計或論文。（不得私自離校，否則按曠課或退學處理。）。
3、其余學生。
（1）這學期在辦理下列手續(xù)后，可外出找工作或頂崗實習。
1）向系里遞交《本人外出找工作申請》；
2）《家長知情并同意學生外出找工作證明》（簽字、蓋章）。
3）《建筑工程系畢業(yè)生外出應聘承諾書》。
（2）下學期，一開學，立即返校：
1）對已找到單位的學生，依照第1條，辦理手續(xù)后，去單位頂崗實習。
2）對尚未找到單位的學生：留校做畢業(yè)設計或論文。（在此期間，想出去找工作的，課辦理最多一周的請假手續(xù)。找到單位后，可改為企業(yè)頂崗實習，手續(xù)同第1條。專升本學生如想找工作，按此辦理。）。
三、頂崗實習的相關規(guī)定。
1、定期匯報制度：每半月學生主動向?qū)熾娫拝R報一次（凡不定期匯報，或聯(lián)系不上者，按自動退學處理，不予畢業(yè)。）。
2、系里巡回檢查、輔導制度。
四、關于畢業(yè)設計論文工作的規(guī)定：（指導設計、論文的工作量：6學時/學生）。
1、論文字數(shù)：不低于5000字；
2、設計、論文的內(nèi)容（題目）。
（1）設計內(nèi)容：
a、室內(nèi)設計；
b、室外景觀設計；
c、局部結(jié)構設計（如樓梯等）；
（2）論文內(nèi)容：（可寫成論文或圍繞某一技術的綜述等）。
a、施工技術與組織方案（圍繞“八大員”崗位命題）。
b、施工管理方案（如招投標、合同管理、項目管理）。
3、設計、論文題目要求：每人一題。
4、論文、設計指導教師的工作制度：
（1）每周二集中輔導一次；
（2）要有輔導記錄；
（3）平時學生有問題，隨時輔導。
5、設計、論文的格式要求：按照學校規(guī)定。
五、畢業(yè)實踐結(jié)束工作：
1、對頂崗實習的學生，返校后，要上交以下材料：
（1）學生頂崗實習的成績登記表；
（2）實習經(jīng)歷證明；
（3）頂崗實習手冊；
（4）實習單位對學生頂崗實習的考核登記表；
（5）實習報告（格式及內(nèi)容要求，見學院規(guī)定）；
（6）學生與就業(yè)單位簽訂的就業(yè)協(xié)議（勞動合同）。
指導教師根據(jù)以上材料，對學生進行成績評定。填寫“校內(nèi)指導教師對學生頂崗實習的考核登記表”。
凡企業(yè)鑒定不合格者，或?qū)嵙晥蟾娌缓献髡?，不予畢業(yè)。
2、對做畢業(yè)設計、論文的學生，需要上交以下內(nèi)容：
（1）提交畢業(yè)設計或論文。（設計或論文不合格者，不予畢業(yè)。）。
（2）與企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議（合同）。
勞動實踐課實施方案篇二十二
為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關于實施教育部的意見》、《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試行）》、《浙江省義務教育段綜合實踐活動教學建議（試行）》及《溫州市義務教育階段綜合實踐活動課程指導意見》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
以科學發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好個性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。
綜合實踐活動是國家設置、地方管理、學校開發(fā)的課程領域，是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育。設置綜合實踐活動必修課是基礎教育課程體系、課程結(jié)構的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學校教育的課程結(jié)構；有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學生學習方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)；有利于學校開展特色辦學，深化課程文化的內(nèi)涵。
引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識；體驗并初步學會問題解決的科學方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力；形成強烈的社會責任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
根據(jù)浙教基〔20xx〕120號精神調(diào)整后的省義務教育階段課程設置規(guī)定：3-6年級每周3課時，7-8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術課程，其中各年級的勞動與技術每周均為1課時。所有各級各類學校的學科教學均不得擠占綜合實踐活動課時。
各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學校正常教學的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學校每年級每學期至少要設計和指導3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排１課時，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。
在我省課程設置中，綜合實踐活動課程的基本領域是研究性學習活動、社會實踐和社區(qū)服務，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、"綠色證書教育"等活動內(nèi)容。
各?？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自我（人與自我）三個維度進行設計和組織，以主題活動形式開展，具體如：
（一）文化藝術類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風情、家鄉(xiāng)名人、運動會標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術、插花藝術欣賞等。
（二）社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學生失學問題、關注外來人口等。
（三）科學技術類主題：如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學等。
（四）科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。
（五）社區(qū)服務與社會實踐：如敬老服務、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。
各校組織的.校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。
九年級綜合實踐活動可整合學校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人.自然.社會》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié)，各?？筛鶕?jù)實際每學期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。
（一）加強領導，提高認識。
認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學校全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責任人，必須提高認識，率先學習，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。
（二）建立隊伍，完善網(wǎng)絡。
1.學校要鼓勵教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學校力爭從本學期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規(guī)模較大的學校（18個教學班以上）從下學期起至少要配備一名專職指導教師，規(guī)模不大的學校（18個教學班以下）要配備多名兼職指導教師；要確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人，建立"班級固定、年級協(xié)作、學校協(xié)調(diào)"的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
2.在市教研室教研員指導下，各學區(qū)要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學校要設立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責任心、綜合素質(zhì)強的專兼職教師擔任組長，配合教導（務）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學區(qū)、學校三級教研網(wǎng)絡。各級教研機構要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態(tài)化。
3.市教研室和教師進修學校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓，開設綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。
（三）整合資源，積極開發(fā)。
全市各校要優(yōu)化組合學校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時，要關注教師、學生和社會相關人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等)、學生心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時充分利用當?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。
（四）周密組織，認真實施。
1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領導小組。校長必須親自擔任組長，同時指定一位校級領導分管、負責課程的規(guī)劃、組織和落實工作，做好相關部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學校資源、師資條件、場地設備和經(jīng)費等實際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。
2.教導（務）處和教研室要制定全校"綜合實踐活動總體方案"、"學期課程實施計劃"和教師個人工作業(yè)績考核細則，指導和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全校總結(jié)，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關工作，為以后的教學教研積累素材。
3.明確綜合實踐活動課程實施教師責任制。根據(jù)學校學期課程實施計劃，確定每位教師每學期應承擔綜合實踐活動課程的任務量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以"周"為單位落實綜合實踐活動的內(nèi)容，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況，做到專時專用。
4.各校在日常公用經(jīng)費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發(fā)、師資培訓、活動開展等。
5.加大綜合實踐基地建設力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規(guī)模、能滿足當?shù)貙W生開展實踐活動的綜合實踐基地。
科學地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。
勞動實踐課實施方案篇二十三
組長：問國方、張京霞。
成員：葛丹生、吳小方、陳陽、陳家慶、戈軍、孫中一。
1、新生入學軍訓活動。
2、社區(qū)服務活動。
3、研究性學習活動。
綜合實踐活動強調(diào)對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：
1、獲得親身參與研究的體驗。綜合實踐活動強調(diào)學生通過參與類似于科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成關于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。綜合實踐活動通常圍繞一個需要解決的實際問題展開，在學習的過程中，通過引導和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進行成果交流活動，引導學生應用已有的知識與經(jīng)驗，學習和掌握一些科學的研究方法，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在學習中通過綜合實踐活動，要幫助學生學會利用多種有效的手段、通過多種有效途徑獲取信息，學會整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔ⅲ耘囵B(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
4、學會分離與合作。合作的意識和能力，使現(xiàn)代人所應具備的基本素質(zhì)。研究性學習的開展將努力創(chuàng)設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學生學會交流和分離研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神。
5、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。在實踐活動中，學生要認真、踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。在實踐活動的過程中，通過社會實踐和調(diào)查研究，學生要深入了解科學對于自然，社會與人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
綜合實踐活動具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學習過程，是師生圍繞著解決問題共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交淡的過程。
1、開放性。綜合實踐活動的內(nèi)容不是特定的知識體系，而是來源于學生的學習生活和社會生活，立足于研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題，設計的范圍很廣泛。它可能是某學科的，也可能是多學科綜合、交叉的；可能偏重于實踐方面，也可能偏重于理論研究方面。在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、且入口的選擇研究過程的設計、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等都可以個不相同，具有很大靈活性，為學習者、指導者發(fā)揮個性特長和才能提供了廣闊的空間，從而形成一個開放的學習過程。
2、探究性。在綜合實踐活動過程中，學習的內(nèi)容是在老師的指導下，學生自主確定的研究課題；學習的方式不是被動的記憶、理解教師傳授的知識，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動的提出問題，積極的尋求解決問題的方法，探求結(jié)論的自主學習的過程。因此，綜合實踐活動的課題，不是指制定某個教材讓學生理解、記憶，而應引導、歸納、呈現(xiàn)一些需要學習、探究的問題。
3、實踐性。綜合實踐活動強調(diào)理論與社會、科學和生活實踐的聯(lián)系，特別關注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關的重大問題。要引導學生關注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。同時，綜合實踐活動的設計與適應各位學生參與社會實踐活動提供條件和可能。
五、實踐綜合活動的組織和實施。
1、依據(jù)研究內(nèi)容的不同，綜合實踐活動的實施主要可以區(qū)分為兩大類：課題研究類和項目（活動）設計類。課題研究以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。項目（活動）設計以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括：社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。前者如一次環(huán)境保護活動的策劃，后者如某一設備，設施的制作、建設或改選的設計等。
2、綜合實踐活動的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合。小組合作研究是經(jīng)常采用的組織形式，學生一般由3~6人組成課題組，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導老師。個人獨立研究可以采用“開放式長作業(yè)”形式，即先由教師向全班學生布置綜合實踐活動任務，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學生自定具體題目，并各自相對獨立地開展研究活動，用幾個月到半年時間完成綜合實踐活動作業(yè)，還可以采用個人研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，全班同學需要圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結(jié)論或形成觀點。再通過全班集體討論或辯論，分離初步的研究成果，由此推動學生們在各自原有的基礎上深化研究，之后或進入第二輪研討，或就此完成各自的論文。
3、綜合實踐活動的實施分三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。在學習進行的過程中這三個階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進的。比如，進入問題情境階段要求師生共同創(chuàng)設一定的問題情境，一般可以開設講座、組織參觀訪問等，目的在于做好背景知識的鋪墊，調(diào)動學生原有的知識和經(jīng)驗，然后進行討論。
驗、信息資料中歸納出解決問題的重要思想或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋的可能。初步的交流。學會通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學之間充分交流，學會認識客觀事物，認真對待他人的意見和建議，正確的認識自我。
在表達和交流階段，學生要將獲得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成局面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要提倡多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、調(diào)查報告以外，還可以采取辯論賽、研討會、搞展板、出墻報（包括電子刊物）等方式，同時，還應要求學生以口頭報告的方式向全班發(fā)表。學生通過交流、研討與同學們分離成果，這是綜合實踐活動不可缺少的環(huán)節(jié)。
評價的內(nèi)容與方式必須充分關注學習態(tài)度，重視學習的過程與方法，重視交流與合作，重視動手實踐，綜合初中活動強調(diào)學習的過程，強調(diào)對知識技能的應用，強調(diào)學生親身參與探索性實踐活動并獲得感情和體驗，強調(diào)學生的全員參與。因此，要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進，是評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程；同時，要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
1、評價主體的多元化。評價者可以是教師或教師小組，可是學生或?qū)W生小組，可以是家長，也可以是與開展項目內(nèi)容相關的企業(yè)、社區(qū)或有關部門等等。
活動中從發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和能力，也要通過活動前后的比較和幾次活動的比較來評價其發(fā)展狀態(tài)。五是學生的學習結(jié)果。綜合實踐活動結(jié)果的形式多樣，它可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動設計的方案。教師需要靈活掌握評價標準。
3、評價手段、方法的多樣性。綜合實踐活動的評價可以采取教師評價與學生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主等做法。
勞動實踐課實施方案篇二十四
本次實踐工作在縣政府各工作部門、直屬機構中開展。
報名遴選：20xx年1月6日 至20xx年1月15日;
學生實踐：20xx年1月21日 至20xx年2月26日。
1.合陽籍在外學習的全日制普通高等院校大二、大三在校本科大學生。
2.政治思想積極，組織紀律觀念較強，身體健康，綜合素質(zhì)較好，無違法違紀和犯罪記錄，未受任何處分。
3.嚴格遵守實踐單位各項規(guī)章制度，自覺接受實踐單位管理，嚴守國家秘密和工作秘密。
4.能夠自行解決實踐期間食宿問題。
(一)報名方式及要求：有實踐意愿并符合條件的大學生登錄合陽縣人民政府官網(wǎng)下載并如實填寫《合陽縣20xx年寒假大學生實踐報名表》，經(jīng)所在院校團委簽署推薦意見并加蓋印章后，于20xx年1月15日前本人持個人身份證、學生證到合陽縣人社局人才中心報名(聯(lián)系電話0913-5556635)。
(二)遴選工作：市政府下達我縣實踐指標30名(報名人數(shù)不足30人時以實際報名人數(shù)為準)，由縣人社局于元月21日前提出遴選人員名單。
(三)實踐分配：我局根據(jù)大學生實踐意向和所學專業(yè)，提出具體的分配方案并下發(fā)各有關部門，同時負責為大學生辦理意外傷害保險等有關手續(xù)。實踐大學生持本人身份證、學生證、實踐分配文件等有效證件到實踐單位報到。
(四)走訪檢查和考核評定：實踐期間，縣人社局將深入各實踐單位開展走訪檢查，了解大學生實踐工作開展情況。實踐結(jié)束前，實踐大學生撰寫一份1000字左右的實踐總結(jié)，并填寫《合陽縣實踐大學生考核表》，經(jīng)實踐單位填寫鑒定意見后，連同實踐總結(jié)反饋至縣人社局備案?！逗详柨h實踐大學生考核表》和工作總結(jié)一式三份，實踐單位、人社局各留存一份，學生自行帶回所在學校一份。
(一)對實踐單位的要求
1.各實踐單位要高度重視大學生假期進政府機關實踐工作，結(jié)合實踐大學生在讀專業(yè)，合理安排實踐崗位，提供適當?shù)墓ぷ鳁l件，確保實踐工作正常開展。
2.安排專人對實踐大學生進行指導，做好實踐大學生參與機關事務、開展調(diào)查研究等日常管理工作。
3.不得安排實踐大學生代表單位處理重要公務，不單獨處理相關文件和行政執(zhí)法。
4.按照1000元/月/人的標準發(fā)給實踐大學生生活和交通補助費。所需資金由再就業(yè)資金中列支。
(二)對實踐學生的要求
1.嚴格遵守實踐單位規(guī)章制度，自覺接受實踐單位管理，努力做好分配的各項任務。
2.嚴格保守國家秘密和工作秘密。
3.注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
4.注意人身、交通、飲食等安全事項。
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