興趣是人們追求知識和實現(xiàn)自我價值的動力之一，寫作是一種記錄和傳達(dá)思想的方式。怎樣才能建立良好的人際關(guān)系，有效地與他人溝通和合作？通過研究下面的范文，你可以更好地把握總結(jié)的要點和寫作方法。
背誦古詩詞篇一
近年來，在教育部的要求下，學(xué)生們在課堂上開始背誦古詩詞。這一措施的目的在于讓學(xué)生們更好地領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情操和文學(xué)修養(yǎng)。作為一名低年級的學(xué)生，我也積極地參與了背誦古詩詞的活動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，背誦古詩詞使我對古代文化有了更深入的了解。課堂上，我們背誦了一些古人的經(jīng)典詩詞，這些詩詞不僅記錄了古人的心情和生活，還抒發(fā)了他們對人生的感悟和思考。通過背誦和理解這些古詩詞，我不僅了解到古代的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式，還能夠感受到古人的聰明才智和文化修養(yǎng)。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩，通過描寫秋夜的美景和借景抒發(fā)了對家鄉(xiāng)溫暖的思念之情。這些詩詞不僅使我感受到古人的情感表達(dá)方式，也讓我對古代文化有了更深入的了解。
其次，背誦古詩詞提高了我的語言運用能力。古詩詞是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其中蘊含著深刻的含義和精妙的表達(dá)方式。背誦古詩詞可以讓我感受到古人使用詞匯的精準(zhǔn)和語言的美麗。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代的語言結(jié)構(gòu)和詞匯用法，還能夠借鑒古人的表達(dá)方式，提高自己在寫作和口語表達(dá)中的語言運用能力。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用簡潔而樸素的語言描繪了一個寧靜的夜晚，這種簡練而富有意境的表達(dá)方式使我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我對語言運用的興趣。
第三，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力。古詩詞是一種完美結(jié)合了音韻和意境的藝術(shù)形式。背誦古詩詞可以讓我感受到其中的音律和意象，從而培養(yǎng)和提高我的藝術(shù)欣賞能力。通過背誦，我能夠體會到古人運用韻律和音韻的精準(zhǔn)和優(yōu)美，甚至能夠模仿古人的朗誦方式，從而提高我自己的朗誦能力和對音樂藝術(shù)的感悟。例如，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中將詩詞和音樂完美結(jié)合，通過對音律的運用和節(jié)奏的掌握，使詩詞更具韻律感和表現(xiàn)力。通過背誦，我不僅能夠領(lǐng)略其中的藝術(shù)之美，還能夠提高自己在藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作中的能力。
第四，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的情感表達(dá)能力。古詩詞中蘊含著豐富的情感和思想，背誦這些古詩詞可以讓我更好地理解和表達(dá)自己的情感。通過背誦，我能夠感受到古人對人生、自然和社會的思考和感悟，也可以借鑒古人的表達(dá)方式來表達(dá)自己的情感。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙通過對高樓和遙遠(yuǎn)的眺望的描寫，抒發(fā)了自己的崇高理想和對美好未來的向往。通過背誦這樣的古詩詞，我可以更好地理解和表達(dá)自己的情感，并通過表達(dá)情感來提高自己的情感溝通能力。
總之，背誦古詩詞是一種能夠讓我更好地了解古代文化、提高語言運用能力、培養(yǎng)藝術(shù)審美能力和情感表達(dá)能力的方式。通過背誦，我深受啟發(fā)，也更加熱愛古代文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文學(xué)。希望未來能夠繼續(xù)在背誦古詩詞的過程中不斷成長，更好地領(lǐng)略中華優(yōu)秀文化的瑰寶。
背誦古詩詞篇二
2、此中有真意，。
3、，將登太行雪滿山。
4、，直掛云帆濟滄海。
5、床頭屋漏無干處，。
6、，，風(fēng)雨不動安如山。
7、，千數(shù)萬數(shù)梨花開。
8、，愁云慘淡萬里凝。
9、，雪上空留馬行處。
10、浩蕩離愁白日斜，。
11、落紅不是無情物，。
12、沉舟側(cè)畔千帆過，。
13、，銅雀春深鎖二喬。
14、，身世浮沉雨打萍。
15、人生自古誰無死?。
16、，，此事古難全。
17、但愿人長久，。
18、，，山河表里潼關(guān)路。
19、，松柏有本性。
20、海內(nèi)存知己，。
21、念天地之悠悠，。
22、勸君更盡一杯酒，。
23、，中間小謝又清發(fā)。
24、抽刀斷水水更流，。
25、，草色遙看近卻無。
26、春蠶到死絲方盡，。
27、無言獨上西樓，。
28、剪不斷，理還亂，是離愁，。
29、不畏浮云遮望眼。
30、長風(fēng)破浪會有時，。
31、岑參的《送武判官歸京》的千古名句是。
32、東風(fēng)不與周郎便，。
33、我欲乘風(fēng)歸去，，。起舞弄清影，。
34、興，;亡，。
35、陶淵明居住在熱鬧地方，耳邊心中卻無車馬的喧鬧，這是因為：。
36、《飲酒》詩中被王國維譽為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一的境界的兩句詩是：，。
37、《飲酒》詩中揭示詩人從回歸自然中領(lǐng)悟到人生哲理的詩句是：，。
38、陶淵明在《飲酒》詩中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：，。
39、《行路難》中表現(xiàn)詩人充滿信心、執(zhí)著與豪邁之情的詩句是：，。
40、《行路難》中表現(xiàn)詩人內(nèi)心愁苦、無所適從的詩句是：，。
41、人生的道路是步履艱辛的，但我們?nèi)詧?zhí)著追求。這正如《行路難》中的詩句“，說的那樣。
42、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是：，。
43、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：，。請你寫出兩句含“花”的古詩詞名句來：;。
44、同為送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩用“，”的詩句表達(dá)了作者對友人依依不舍的惜別之情。
45、《白雪歌送武判官歸京》中格調(diào)高昂，把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方，言有盡而意無窮的詩句是：，。
46、《己還雜詩》中表現(xiàn)老一輩自喻為落化花，甘愿犧牲自己培植新生力量的高尚品質(zhì)的詩句是：，。
47、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是：，。
48、《赤壁》一詩中以人物命運代表國運，以小見大，深刻警策的詩句是：，。
49、《赤壁》一詩中作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是：，。
50、蘇軾在《水調(diào)歌頭明月幾時有》中表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是：，。
51、《水調(diào)歌頭明月幾時有》中，表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：，。
52、《水調(diào)歌頭明月幾時有》中寫作者對弟弟美好祝愿的句子是：，。
53、、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：，。以死明志的千古名句是：，。
54、《過零丁洋》中抒發(fā)作者愛國情懷，流傳千古的名句是：，。
55《山坡羊潼關(guān)懷古》的主旨句是：，。
56、《山坡羊潼關(guān)懷古》中以動寫靜的句子是：，。
57、《登飛來峰》中的“，。與《望岳》中的“，。有異曲同工之妙。
58.《醉翁亭記》中的千古名句是：，。
59、《醉翁亭記》中描寫山間四時之景的句子是：
60、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子，醉翁亭記中奠定全文基調(diào)的句子是：
62、《醉翁亭記》中全文照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：
63、美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“”，意在借此干涉別國內(nèi)政。(用《醉翁亭記》原句回答)。
64、填成語(出自《醉翁亭記》)：(1)經(jīng)過調(diào)查組的.不懈努力，“5.13”事件終于(2)慶功宴上，高朋滿座，勝友如云，一時間，喜氣洋洋。
65、《岳陽樓記》中表達(dá)作者的偉大政治抱負(fù)的句子是：，。
66、面對人生中成功和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“，”的心態(tài)。(用《岳陽樓記》中原句回答)。
67、市委、市政府新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子響亮的提出“重振雄風(fēng)，富民升位”的口號。帶領(lǐng)全市人民齊心合力，艱苦奮斗，創(chuàng)造了一個安定的社會環(huán)境，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，老工業(yè)基地?zé)òl(fā)了青春，真是“，(用《岳陽樓記》中原句回答)。
68、，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
69、故雖有名馬，，，不以千里稱也。
70、，。蓋余之勤且堅若此。
71、游魚細(xì)石，直視無礙。，
72、《馬說》中揭示統(tǒng)治者愚昧無知，不能發(fā)現(xiàn)人才的句子是：73、有一位名人說過：“世上不是沒有美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛由此我們可想到《馬說》的一句話：。
74、美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時我們?yōu)榱丝桃庾非笸昝溃雎粤松磉叺拿?，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說》中的千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：
75、《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：
76、古詩與酒有著不解之緣，李白“斗酒詩百篇”，陶潛“篇篇皆有酒”。請調(diào)動你的文學(xué)積累，寫出兩句與酒有關(guān)的詩詞。
(1)，
(2)。
背誦古詩詞篇三
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
2、《春夜喜雨》。
唐·李白。
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《絕句》。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
4、《江畔獨步尋花》。
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
5、《江雪》。
唐·柳宗元。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
6、《尋隱者不遇》。
唐·賈島。
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
7、《楓橋夜泊》。
唐·張繼。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
8、《寒食》。
唐·韓。
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
9、《滁州西澗》。
唐·韋應(yīng)物。
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
10、《游子吟》。
唐·孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密逢，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
11、《望洞庭》。
唐·劉禹錫。
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
12、《浪淘沙》。
唐·劉禹錫。
九曲黃河萬里沙，浪陶風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
13、《賦得古原草送別》。
唐·白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
14、《憶江南》。
唐·白居易。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，
能不憶江南?
15、《憫農(nóng)·其一》。
唐·李紳。
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
《憫農(nóng)·其二》。
唐·李紳。
鋤禾日當(dāng)午，汗低禾下土。
誰吃盤中餐，粒粒皆辛苦。
16、《山行》。
唐·杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
17、《清明》。
唐·杜牧。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
18、《江南春》。
唐·杜牧。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
19、《秋夕》。
唐·杜牧。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流瑩。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
20、《樂游原》。
唐·李商隱。
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
背誦古詩詞篇四
齊己[唐]。
槍旗冉冉綠叢園，谷雨初晴叫杜鵑。
摘帶岳華蒸曉露，碾和松粉煮春泉。
高人夢惜藏巖里，白硾封題寄火前。
應(yīng)念苦吟耽睡起，不堪無過夕陽天。
《陽羨雜詠十九首茗坡》。
陸希聲[唐]。
二月山家谷雨天，半坡芳茗露華鮮。
春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。
《老圃堂》。
曹鄴[唐]。
邵平瓜地接吾廬，谷雨干時手自鋤。
昨日春風(fēng)欺不在，就床吹落讀殘書。
《天仙子》。
蘇軾[北宋]。
走馬探花花發(fā)末。人與化工俱不易。千回來繞百回看，蜂作婢。鶯為使。谷雨清明空屈指。
白發(fā)盧郎情未已。一夜翦刀收玉蕊。尊前還對斷腸紅，人有淚?；o意。明日酒醒應(yīng)滿地。
《翦朝霞》。
賀鑄[北宋]。
云弄輕陰谷雨干。半垂油幕護(hù)殘寒。
化工著意呈新巧，翦刻朝霞饤露盤。
輝錦繡，掩芝蘭。開元天寶盛長安。
沈香亭子鉤闌畔，偏得三郎帶笑看。
背誦古詩詞篇五
【作者：楊基】。
性懶逢春睡轉(zhuǎn)昏，曉鶯多在夢中聞。
故人錦字憑誰寄，學(xué)士銀魚每自焚。
布谷雨晴宜種藥，葡蒲水暖欲生芹。
相思未信蓬山遠(yuǎn)，只隔江東一片云。
松寥閣與堪公夜坐看月晨起值花朝連春分紀(jì)事。
【作者：雪浪法師】。
自赴已公招，清言破寂寥。
茶全烹谷雨，春半及花朝。
薄霧籠寒月，微風(fēng)上夜潮。
不知峰頂雪，還待幾時消。
谷雨。
【作者：方太古】。
春事闌珊酒病瘳，山家谷雨早茶收。
花前細(xì)細(xì)風(fēng)雙蝶，林外時時雨一鳩。
碧海丹丘無鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。
塵埃漫笑浮生夢，峴首于今薄試游。
謝中上人寄茶。
【作者：齊己】。
春山谷雨前，并手摘芳煙。綠嫩難盈籠，清和易晚天。
且招鄰院客，試煮落花泉。地遠(yuǎn)勞相寄，無來又隔年。
陽羨雜詠十九首·茗坡。
【作者：陸希聲】。
二月山家谷雨天，半坡芳茗露華鮮。
春醒酒病兼消渴，惜取新芽旋摘煎。
閑游。
【作者：陸游】。
過盡僧家到店家，山形四合路三叉。
清明漿美村村賣，谷雨茶香院院夸。
果臥幽窗身化蝶，醉題素壁字棲鴉。
夕陽不盡青鞋興，小立風(fēng)前鬢腳斜。
入云門小憩五云橋。
【作者：陸游】。
谷雨初過換夾衣，園林零落到薔薇。
鳴鳩日暖遙相應(yīng)，雛燕風(fēng)柔漸獨飛。
臺省多才吾輩拙，江湖久客暮年歸。
云門蹋月方清絕，且倚溪橋看夕霏。
鴛鴦湖棹歌之五十六。
【作者：朱彝尊】。
屋上鳩鳴谷雨開，橫塘游女蕩舟回。
桃花落后蠶齊浴，竹筍抽時燕便來。
見二十弟倡和花字漫興五首。
【作者：黃庭堅】。
落絮游絲三月候，風(fēng)吹雨洗一城花。
未知東郭清明酒，何似西窗谷雨茶。
《谷雨》。
吳藕汀。
浮云富貴客心寒，故里空懷紫牡丹。
谷雨毋須添國色，江南上巳杜鵑看。
左河水《谷雨》。
雨頻霜斷氣溫和，柳綠茶香燕弄梭。
布谷啼播春暮日，栽插種管事繁多。
《牡丹圖》。
作者：唐寅。
谷雨花枝號鼠姑，戲拈彤管畫成圖。
平康脂粉知多少，可有相同顏色無。
《送前緱氏韋明府南游》。
作者：許渾。
酒闌橫劍歌，日暮望關(guān)河。道直去官早，家貧為客多。
山昏函谷雨，木落洞庭波。莫盡遠(yuǎn)游興，故園荒薜蘿。
《白牡丹》。
作者：王貞白。
谷雨洗纖素，裁為白牡丹。異香開玉合，輕粉泥銀盤。
曉貯露華濕，宵傾月魄寒。家人淡妝罷，無語倚朱欄。
《春中途中寄南巴崔使君》。
作者：周樸。
旅人游汲汲，春氣又融融。農(nóng)事蛙聲里，歸程草色中。
獨慚出谷雨，未變暖天風(fēng)。子玉和予去，應(yīng)憐恨不窮。
《谷雨》。
作者：朱槔朝代：宋。
天點紛林際，虛檐寫夢中。明朝知谷雨，無策禁花風(fēng)。
石渚收機巧，煙蓑建事功。越禽牢閉口，吾道寄天公。
《谷雨后一日子大再有詩次其韻》。
作者：王炎朝代：唐。
花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。
壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。
平疇翠浪麥秋近，老農(nóng)之意方揚揚。
吾儕飽飯幸無事，日繙?zhǔn)|簡尋遺芳。
閑中更覺春晝長，酒酣耳熱如清狂。
自憐藿食徒過計，袖手看人能蹶張。
《木蘭花慢》。
作者：王惲朝代：元體裁：詞。
問東城春色，正谷雨，牡丹期。
想前日芳苞，近來絳艷，紅爛燈枝。
劉郎為花情重，約柳邊、娃館醉吳姬。
羅襪凌波微步，玉盤承露低垂。
春風(fēng)百匝繡羅圍。看到彩云飛。
甚著意追歡，留連光景，回首差池。
半春短長亭畔，漫一杯、藉草對斜暉。
歸縱酴醿雪在，不堪姚魏離枝。
《采茶歌》。
作者：乾隆朝代：清。
前日采茶我不喜，率緣供覽官經(jīng)理；今日采茶我愛觀，吳民生計勤自然。
云棲取近跋山路，都非吏備清蹕處，無事回避出采茶，相將男婦實勞劬。
嫩莢新芽細(xì)撥挑，趁忙谷雨臨明朝；雨前價貴雨后賤，民艱觸目陳鳴鑣。
由來貴誠不貴偽，嗟哉老幼赴時意；敝衣糲食曾不敷，龍團鳳餅真無味。
《嘗茶次寄越僧靈皎》。
林和靖[宋]。
白云峰下兩槍新，膩綠長鮮谷雨春。
靜試卻如湖上雪，對嘗兼憶剡中人。
瓶懸金粉師應(yīng)有，筋點瓊花我自珍。
清話幾時搔首后，愿與松色勸三巡。
《七言詩》。
作者：鄭板橋朝代：清。
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
《與崔二十一游鏡湖，寄包、賀二公》。
孟浩然[唐]。
試覽鏡湖物，中流到底清。不知鱸魚味，但識鷗鳥情。
帆得樵風(fēng)送，春逢谷雨晴。將探夏禹穴，稍背越王城。
府掾有包子，文章推賀生。滄浪醉后唱，因此寄同聲。
《芍藥》。
王貞白[唐]。
芍藥承春寵，何曾羨牡丹。麥秋能幾日，谷雨只微寒。
妒態(tài)風(fēng)頻起，嬌妝露欲殘。芙蓉浣紗伴，長恨隔波瀾。
《三月五日陪大夫泛長沙東湖》。
張又新[唐]。
上巳馀風(fēng)景，芳辰集遠(yuǎn)坰。彩舟浮泛蕩，繡轂下娉婷。
棲樹回蔥蒨，笙歌轉(zhuǎn)杳冥。湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓。
鳥弄桐花日，魚翻谷雨萍。從今留勝會，誰看畫蘭亭。
《老圃堂》。
曹鄴[唐]。
邵平瓜地接吾廬，谷雨干時手自鋤。昨日春風(fēng)欺不在，就床吹落讀殘書。
《題伍彬屋壁》。
廖融[唐]。
圓塘綠水平，魚躍紫莼生。要路貧無力，深村老退耕。
犢隨原草遠(yuǎn)，蛙傍塹籬鳴。撥棹茶川去，初逢谷雨晴。
《送徐州張建封還鎮(zhèn)》。
李適[唐]。
牧守寄所重，才賢生為時。宣風(fēng)自淮甸，授鉞膺藩維。
入覲展遐戀，臨軒慰來思。忠誠在方寸，感激陳情詞。
報國爾所向，恤人予是資。歡宴不盡懷，車馬當(dāng)還期。
谷雨將應(yīng)候，行春猶未遲。勿以千里遙，而云無己知。
《奉和圣制上巳祓禊應(yīng)制》。
崔國輔[唐]。
元巳秦中節(jié)，吾君灞上游。鳴鑾通禁苑，別館繞芳洲。
鹓鷺千官列，魚龍百戲浮。桃花春欲盡，谷雨夜來收。
慶向堯樽祝，歡從楚棹謳。逸詩何足對，窅作掩東周。
《聞道林諸友嘗茶因有寄》。
齊己[唐]。
槍旗冉冉綠叢園，谷雨初晴叫杜鵑。摘帶岳華蒸曉露，碾和松粉煮春泉。
高人夢惜藏巖里，白硾封題寄火前。應(yīng)念苦吟耽睡起，不堪無過夕陽天。
背誦古詩詞篇六
近年來，古詩詞教育在我國的小學(xué)教育中越來越普及。低年級的孩子們開始接觸古詩詞，通過背誦詩詞來培養(yǎng)自己的語言表達(dá)和文化修養(yǎng)。作為一位小學(xué)生，我對古詩詞背誦有著深刻的體驗和感悟。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我深知古詩詞背誦對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。以下是我對低年級古詩詞背誦的心得體會。
首先，古詩詞背誦讓我學(xué)會了欣賞經(jīng)典文化。古詩詞是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊含著深邃的思想和獨特的藝術(shù)之美。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代文化的內(nèi)涵，也能夠感受到古人的情感和對世界的關(guān)懷。例如，背誦了杜甫的《月夜憶舍弟》之后，我感受到了孤獨的深沉和對親人的思念；背誦了白居易的《賦得古原草送別》之后，我被他對大自然的描繪所吸引，感受到了他的豪情壯志。通過這些古詩詞的背誦，我學(xué)會了欣賞這些古代文化的瑰寶，也激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，讓我漸漸對詩詞作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，古詩詞背誦提升了我的語言表達(dá)能力。古詩詞的語言優(yōu)美、形象生動，背誦它們有助于我們培養(yǎng)優(yōu)秀的語文運用能力。通過背誦，我掌握了很多古詩詞中的精彩表達(dá)和深刻思想，同時也學(xué)到了很多優(yōu)美的句子和詞匯，讓我在寫作時能夠有更多的創(chuàng)意和靈感。例如，背誦了杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我對于秋天的描寫和思考有了更深入的理解，這樣在我的作文中，我可以更加生動地描繪秋天的景象和營造秋天的氛圍，使我的作文更加有感染力。
古詩詞背誦還提高了我對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過背誦古詩詞，我了解到了許多我以前不曾了解的傳統(tǒng)文化知識。例如，背誦了杜甫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我了解到了詩中提到的谷雨、清明等節(jié)氣，以及這些節(jié)氣對于農(nóng)民生產(chǎn)的重要性。通過背誦古詩詞，我了解到了漢字的一些典故和文化內(nèi)涵，更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的瑰寶和價值。
最后，古詩詞背誦培養(yǎng)了我的耐心和毅力。背誦古詩詞是一項相對艱巨的任務(wù)，需要長時間的投入和克服困難。起初，對于一些生字和古文的理解我并不是很容易，但是通過不斷努力，我慢慢地克服了這些困難，取得了進(jìn)步。每當(dāng)我背誦一首古詩詞并默寫出來的時候，我都會有一種滿足感和成就感，激勵著我繼續(xù)不斷地堅持下去。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了只有通過付出努力，才能取得成功，也培養(yǎng)了我的毅力和堅韌不拔的品質(zhì)。
總之，低年級的古詩詞背誦讓我受益匪淺。通過背誦，我不僅學(xué)會了欣賞古代文化，提升了語言表達(dá)能力，增加了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，還培養(yǎng)了耐心和毅力。我深知古詩詞背誦是我成長和發(fā)展的重要組成部分，我愿意繼續(xù)努力，通過背誦和理解古詩詞，進(jìn)一步提高自己的素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
背誦古詩詞篇七
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
賞析。
這首詩的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調(diào)子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個高潮。一二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛模樣和他的愉快心情，“騎”字直接寫出了牧童的姿勢，“振”字則間接點出他的心情。通過“騎”和“振”兩個動詞，把牧童那種悠閑自在、無憂無慮的心情和盤托了出來。他幾乎完全陶醉在大自然的美景之中，簡直不知道世間還有“憂愁”二字。正因為心中歡樂，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四句仍然是繼續(xù)描寫神態(tài)。第三句是過渡，是作勢。寫牧童的心理活動，交代了他“閉口立”的原因，也是全詩的轉(zhuǎn)折點。第四句，急轉(zhuǎn)直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止?！昂鋈弧币辉~，把這個牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時的驚喜心情和機警性格栩栩如生地表現(xiàn)了出來。“忽然”發(fā)生了變化：由響而靜、由行而停，把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態(tài)寫得韻味十足。而“閉”和“立”兩個動詞，則把這個牧童天真的神態(tài)和孩子式的機智刻劃得淋漓盡致。全詩純用白描手法，緊緊抓住小牧童一剎那間的表現(xiàn)，逼真地寫出小牧童非常機靈的特點，讓人倍覺小牧童的純真可愛。
這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注。“此時無聲勝有聲”。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。這首詩正是在這種起伏變化中獲得了巨大的藝術(shù)效果。詩的語言，明白如話，質(zhì)樸無華，十分本色。至于下一步的動靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會、去遐想、去思考。
這首詩通過對自然環(huán)境和社會生活的描寫，直接抒發(fā)生活的感受，看似閑情逸致，實則寄托情思。同時這首詩不顧及格律，活潑自由，語言淺顯明了，形象自然生動。綜觀全詩，它所描繪的和平、寧靜和優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光，所刻劃的活潑、自在和天真無邪的牧童形象，表現(xiàn)了詩人的一種“真性情”。詩人曾經(jīng)說過“詩人者，不失其赤子之心也?！蔽阌怪M言，詩所描繪、所刻劃的，正是詩人畢生追求的境界，也正是他所一再強調(diào)的“真性情”。
背誦古詩詞篇八
古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中國文學(xué)的瑰寶。背誦古詩詞對大學(xué)生來說有著重要的意義。首先，背誦古詩詞能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。這些古詩詞包含了豐富的意象和優(yōu)美的語言，讀來令人陶醉。通過背誦，大學(xué)生能夠?qū)⑦@些優(yōu)美的詞句牢記于心，慢慢體會其中的美。其次，背誦古詩詞可以提升大學(xué)生的語言表達(dá)能力。古詩詞之所以被人們廣為傳頌，很大程度上是因為其表達(dá)的準(zhǔn)確而美妙之處。通過背誦古詩詞，大學(xué)生能夠借鑒其中的表達(dá)方式和表達(dá)技巧，提高自身的語言表達(dá)能力。最后，背誦古詩詞有助于培養(yǎng)大學(xué)生的情感和道德修養(yǎng)。這些古詩詞大多描寫了詩人內(nèi)心深處的感悟和對人生的思考，具有深厚的情感和高尚的品格。通過背誦，大學(xué)生可以領(lǐng)略到其中的情感和價值觀，從中汲取力量和智慧。
背誦古詩詞是一項需要持之以恒的任務(wù)。在背誦過程中，有一些方法可以幫助大學(xué)生更好地背誦古詩詞。首先，可以選擇一些經(jīng)典的古詩詞進(jìn)行背誦。這些古詩詞有著廣泛的影響力，被人們廣為傳誦，因此背誦起來更容易找到共鳴。其次，可以利用碎片時間進(jìn)行背誦。大學(xué)生的時間往往被課業(yè)、社交和興趣愛好所占據(jù)，很難有長時間專注背誦古詩詞的機會。因此，可以利用上課之余、排隊等碎片時間進(jìn)行背誦，效果也是相當(dāng)不錯的。此外，可以借助一些輔助工具，例如背誦軟件和背誦卡片。這些工具可以幫助大學(xué)生更好地掌握詩詞的內(nèi)容和順序，提高背誦效率。
背誦古詩詞所帶來的收獲是豐富的。首先，背誦古詩詞使我的語言表達(dá)能力得到了提升。通過背誦，我學(xué)會了一些優(yōu)美的表述方式，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思想。其次，背誦古詩詞讓我拓寬了眼界。古詩詞涉及的內(nèi)容廣泛，包括山水田園、愛情哀怨、人生哲理等等，通過背誦，我得以了解更多的文化知識和歷史背景，開闊了我的世界觀。最后，背誦古詩詞對我的情感修養(yǎng)有著重要的影響。古詩詞中蘊含著詩人們對生活的熱愛、對人性的思考，通過背誦，我能夠更好地審視自己的情感體驗，提升自身的情緒管理能力。
背誦古詩詞并非易事。首先，古詩詞的語言比較古雅，有時令人感到晦澀難懂。對于大學(xué)生來說，要理解其中的意境和含義需要付出更多的努力。其次，古詩詞包含大量的文化典故和歷史背景，這對于沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的大學(xué)生來說是一大難題。要克服這些困難，需要大學(xué)生加強對文化知識和歷史背景的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。此外，背誦古詩詞需要耐心和毅力。大學(xué)生平時的學(xué)習(xí)和生活很忙碌，抽出時間來背誦并非易事。要克服這一困難，需要大學(xué)生在日常生活中找到適合背誦的時間段，并堅持下去。
背誦古詩詞需要堅持和持之以恒。特別是在困難和疲憊的時候，很容易產(chǎn)生懈怠心理。但只有堅持下去，才能享受到背誦帶來的樂趣和收獲。在背誦過程中，可以選擇適合自己的方法和節(jié)奏，不要強求一次性背誦太多。只要堅持下去，背誦古詩詞一定會成為一種習(xí)慣，賦予你更多的智慧和情感。
通過背誦古詩詞，大學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣、提升語言表達(dá)能力、培養(yǎng)情感和道德修養(yǎng)。雖然背誦古詩詞面臨著一些困難，但只要持之以恒，一定能夠獲得豐碩的收獲。
背誦古詩詞篇九
秋天到了，描寫秋天的古詩詞有很多，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于小升初古詩詞背誦：描寫秋天的'古詩，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花.
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃.
試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂.
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠.
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
《秋登宣城謝眺北樓》唐李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。
背誦古詩詞篇十
古詩詞是中國文化的瑰寶，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了讓學(xué)生更好地了解和傳承古詩詞文化，我校開展了低年級古詩詞背誦活動。在這次活動中，我深深地感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。
首先，在背誦古詩詞的過程中，我感受到了古人的智慧和情感。古詩詞不僅是文人雅士的藝術(shù)創(chuàng)作，更是他們賦予了語言和音韻的靈魂。在背誦過程中，我發(fā)現(xiàn)古人的詩句充滿了哲理和深度，亦有婉約、豪放之美。例如，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”這句詞，雖然只有短短的十個字，但卻淋漓盡致地表達(dá)了離別的苦楚和思念之情。這讓我深深地感受到古人對生活的深刻觸摸和感悟，也激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛和探索的欲望。
其次，我認(rèn)為背誦古詩詞可以培養(yǎng)良好的語感和節(jié)奏感。古詩詞的語言字音優(yōu)美，每一個字詞都是經(jīng)過精心選擇和排列的。在背誦的過程中，我就像在享受一場音樂會，旋律婉轉(zhuǎn)動聽。通過反復(fù)背誦，我不僅可以準(zhǔn)確地掌握古詩詞的音韻格律，也能感受到句子的節(jié)奏和呼吸。這種語感和節(jié)奏感的培養(yǎng)，不僅可以提高我的口語表達(dá)能力，更可以使我的文章更加富有感染力和韻律感。
此外，背誦古詩詞還可以拓寬視野，豐富知識。古詩詞是中國文化的重要組成部分，每一首詩、每一篇詞背后都蘊含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過背誦，我了解了許多中國古代歷史和文化的知識。例如，在背誦《登鸛雀樓》這首詩的過程中，我知道了七律詩的形式和特點，并了解了大詩人王之渙的人生態(tài)度和處世哲學(xué)。通過背誦古詩詞，我可以感受到千年文化的積淀和傳承，也可以更好地理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
最后，背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。古詩詞是一種高尚的藝術(shù)形式，其內(nèi)涵和意境的表達(dá)常常需要細(xì)膩的感悟和高度的理解力。通過反復(fù)背誦，我對古詩詞的藝術(shù)欣賞能力得到了提升。我能夠更好地欣賞詩人的言簡意賅和形象描述，更能夠領(lǐng)略到古人的意境和情感的微妙表達(dá)。這不僅增強了我的審美情趣，也使我對于藝術(shù)的喜愛和熱情更加深厚。
總之，低年級古詩詞背誦活動是我在學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。我體會到了古人的智慧和情感，培養(yǎng)了良好的語感和節(jié)奏感，拓寬了視野，豐富了知識，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些背誦的寶貴經(jīng)驗一定會對我有所助益。同時，我也希望同學(xué)們都能夠積極參與到古詩詞背誦中來，與古人相對話，領(lǐng)略到中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化。
背誦古詩詞篇十一
古詩詞是中華文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一。如今的大學(xué)生背誦古詩詞已經(jīng)不再是一項功課，而是一種追求自我修養(yǎng)和文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學(xué)生們能夠領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達(dá)能力。反復(fù)背誦、默寫古詩詞，增強記憶力和思維能力。同時，古詩詞中富含著豐富的哲理和人生智慧，讓大學(xué)生明白人生的真諦。因此，大學(xué)生背誦古詩詞的心得體會是必不可少的。
在背誦古詩詞的過程中，我深切體會到了中華文化的博大精深。古詩詞的妙趣橫生、令人陶醉，無論是描述自然景色、表達(dá)情感，還是寄托哲理思考，都能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。例如，杜甫的《登高》一詩，描述了登高遠(yuǎn)望的美好景色，以及詩人和山川之間的感情交織。這樣的描寫深深打動了我，讓我意識到大自然的偉大和人與自然之間的和諧共生。通過背誦古詩詞，我可以跨越時空，親臨那個時代，感受那個時代的人們的思考和情感，拓寬了我的視野和思維空間。
背誦古詩詞是一項相當(dāng)繁瑣的任務(wù)，需要在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中找到時間和精力。我逐漸體會到，背誦古詩詞需要的是恒心和毅力。只有堅持不懈，腳踏實地地去背誦和默寫，才能夠真正理解古人留給我們的文化智慧。背誦古詩詞是一個循序漸進(jìn)的過程，需要耐心和恒心。當(dāng)我堅持不懈地進(jìn)行背誦時，腦海中出現(xiàn)的每一個字詞，每一句句子都像是在為我傾訴，讓我深刻地明白其中的意義和內(nèi)涵。這種背誦的過程不僅提升了我的記憶力和思維能力，也培養(yǎng)了我的毅力和耐心，使我從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
背誦古詩詞不僅是一種個人修養(yǎng)的方式，也是一種語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。大學(xué)生背誦古詩詞，可以借鑒其中的文辭、詞藻、句式，提升自身的寫作水平和語言表達(dá)能力。古人的詩詞之美和語言之美是無窮的，通過背誦古詩詞，我能夠感受到其中的音韻之美、意境之美和藝術(shù)之美，這些美的元素對我寫作能力的提高起到了積極作用。背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)我的情感表達(dá)能力和溝通能力，讓我學(xué)會用詩詞表達(dá)內(nèi)心的思考和感受。這種語言的魅力和表達(dá)的藝術(shù)在與人交流和表達(dá)中發(fā)揮了重要的作用。
古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。古詩詞中的哲理和智慧告訴我們，人生是一場行走在人世間的旅程，要以淡泊名利、寬容待人的心態(tài)去對待世間的一切。例如，李白的《靜夜思》向我詮釋了對繁華世界的釋然態(tài)度，告訴我在平淡的生活中也可以找到人生的樂趣。古詩詞中的智慧言辭，如金玉滿堂、情非得已等，讓我懂得言辭的威力和語言的藝術(shù)。通過背誦古詩詞，我能夠從古人的智慧中獲取人生真理和智慧，使我更加明智地面對生活和人生的抉擇。
總之，大學(xué)生背誦古詩詞是一種尋求自我修養(yǎng)和追求文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學(xué)生們能夠領(lǐng)略中華文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達(dá)能力。背誦古詩詞需要的是恒心和毅力，這樣的背誦過程也能夠培養(yǎng)記憶力和思維能力。背誦古詩詞還能夠提升個人的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)到豐富的詞藻和句式。更重要的是，古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。背誦古詩詞不僅是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種人生的修行和感悟。
背誦古詩詞篇十二
b：我是主持人______.
a:歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚！
b:喜悅盛開，歡聚一堂。時代風(fēng)采在這里熠熠閃光！
a:為進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，特此我們展開了為期一個月的校園文化藝術(shù)節(jié)。
b:在此期間同學(xué)們通過參與各項文化活動來提高修養(yǎng)，感悟藝術(shù)，挑戰(zhàn)自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過我們最動人的歌聲為本次文化藝術(shù)節(jié)畫上一個最為完美的句號。
a:本活動由共青團桂林理工大學(xué)委員會，中國移動廣西公司桂林七星分公司主辦。
b：由桂林理工大學(xué)學(xué)生會承辦。
a:首先請允許我們?yōu)榇蠹医榻B今晚到場的各位嘉賓，他們是：（還要介紹評委）。
背誦古詩詞篇十三
開場白：
1、尊敬的老師同學(xué)們：
1、2、3、大家好！
1、中國是一個詩歌的國度，
2、從《詩經(jīng)》到《楚辭》，
3、從陶淵明到“建安七子”，
1、從唐詩到宋詞再到元曲，
2、高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。
3、游子思鄉(xiāng)，壯士悲國，征人思婦，親人懷遠(yuǎn)。
1、思無盡，詩無盡。
2、因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠(yuǎn)的精神家園！
3、因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫！
1、今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過那灞橋岸邊，流連在潯陽江頭，共賞那輪照耀古今的明月。
3、今天就讓我們和著這早春的清風(fēng)流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。
1、2、3、合：高二七班古詩歌朗誦會正式開始！
下面……。
一、婉約篇。
婷：志浩，你了解中國古詩歌的分類嗎？
浩：中國古典詩歌如果按照體裁來劃分應(yīng)該分為詩、詞、曲三大類。每一類還可以再細(xì)致些劃分。
婷：那么，你再細(xì)致說說詞的分類。
浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字?jǐn)?shù)的多少來劃分，詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)，長調(diào)又叫慢調(diào)或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。
婷：呵，還真考不住你呢。
浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點嗎？代表詞人有那些呢？
婷：好說，婉約詞細(xì)膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李后主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。
浩：沒錯，婉約詞的代表除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來共同欣賞由揚留、費愛芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恒等六位同學(xué)帶來的第一篇――“婉約篇”。
二、抒懷篇。
男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時空對此垂淚呢！
婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩句。
男：我們兩個就別在這里慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊于他鄉(xiāng)異地，同是表達(dá)思鄉(xiāng)之苦，但其詞的表現(xiàn)手法卻是全然不同，我們快來一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學(xué)帶來的第二篇――“抒懷篇”。
婷：好，有請三位同學(xué)。
三、美景篇。
男：春潮蕩漾，一江碧波，皓月當(dāng)空，花林似霰――良辰美景都集于筆端；江月不變，人事飛轉(zhuǎn)，宇宙無窮，生命短暫――幽深哲思皆繪于詩箋。以孤篇橫絕于全唐的詩人張若虛，為我們創(chuàng)造了“詩中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩之小吧！請大家欣賞由劉婷同學(xué)為大家?guī)淼牡谌D―“美景篇”。
四、愛國篇。
浩：好一首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”
男：呵，真的是陶醉了。不過，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進(jìn)那慷慨悲壯的愛國詩篇中來。
浩：愛國詩篇？那是我的最愛呵！看著祖國的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩吟哦？“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰！”
男：你變的可真快，不過說到愛國詩篇，在中國古詩詞中可是占有了相當(dāng)?shù)谋壤?，不說詩篇，單說詩人：從披發(fā)行吟于汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達(dá)的蘇軾，憤懣的岳飛。
男：那就別數(shù)了，快一起欣賞由劉宗洋、揚芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來的第四篇――愛國篇。
五、銘志篇。
浩：中國的哲學(xué)是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國的古文人在這樣的思想下浸潤成長，他們的思想自成一體。但是中國的古文士都信奉了一條，那就是“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身”，他們對自身的修養(yǎng)十分看重，潔身自好，于是也就流傳下來了許多勵志佳篇。好下面請同學(xué)們欣賞由田園同學(xué)帶來的第五篇――銘志篇。
六、悲慨篇。
婷：讓我們再為田園同學(xué)送上一些掌聲，這么長的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！
男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書屋有名字嗎？不想起個什么齋啊什么閣嗎？也寫一篇什么銘吧！
婷：嗯，是有這個想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的靜土的，更多的時候政治上的傾軋，權(quán)利的排擠，讓他們無法盡情的去傾吐自己的'心聲。
男：是的，在古詩詞中，有許許多多言辭隱晦的詩篇，他們用曲折的文字來抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。下面我們就一起來欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來的第六篇――悲慨篇。
七、懷人篇。
浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。
男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪里比得上今天的火車飛機，更何況還有電話、互聯(lián)網(wǎng)。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是后半生不得相見，那么思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉(xiāng)懷人之作。
浩：于是亭臺樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見山不是山，見水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。
男：下面就請大家欣賞由崔進(jìn)、田玉婷、常明玉帶來的第七篇――懷人篇。
八、豪放篇。
婷：我們由婉約篇開場，由豪放篇結(jié)束，那哀婉凄迷的詩風(fēng)自是給我們無盡的清冷，而放眼望去詩詞歌賦中豪邁曠達(dá)還是生命的主旋律。如果說豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩已經(jīng)綻放成中國古典文學(xué)的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經(jīng)典詩篇浸潤了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個盛唐?！弊x詩，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；讀詩，若缺失了李白，那么就減了三分俠骨；讀詩，若缺失了李白，那么就丟了七分月色；讀詩，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。讀詩，必讀李白。下面就有請周炳男與楊志浩兩位同學(xué)帶來的第八篇――豪放篇。
結(jié)束語：
1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。
2、那閱盡世間繁華的詩行還在我們心頭蕩漾。
3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔涌。
1、我們似乎看的見屈原披發(fā)行吟江邊的枯槁身影。
2、我們似乎聽得見杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。
3、我們似乎嗅得到沙場秋點兵的戰(zhàn)馬揚起的飛塵。
1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。
2、婉轉(zhuǎn)吟哦，釋放了我們的感嘆。
3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！
1、同學(xué)們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學(xué)們，是你們讓千古的文字立體的呈現(xiàn)生命的意蘊。
3、同學(xué)們，是你們用行動踐行了古人的理想。
1、字字句句，寫滿胸懷的是“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。
2、點點滴滴，誦出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼。
3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的激勵。
1、我們感謝祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈涝娦小?/p>
2、我們感謝同學(xué)們?yōu)樽约壕实母栀潯?/p>
3、我們感謝語文老師辛勤指導(dǎo)，感謝班主任的鼎立的支持。
合：更感謝，我們生命的多姿多彩。
高二七班古詩歌朗誦會到此結(jié)束。
背誦古詩詞篇十四
a今天的舞臺是如此閃耀。
b今天的歌聲是如此嘹亮。
a親愛的同學(xué)們，你感受到了嗎?
我們的身上正燃燒著青春的熱火。
b徜徉在天美的校園里，
我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化。
a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠。
我們希望讓每一個同學(xué)都能充分展示自己的。
聰明才智，釋放自己的青春激情，
b本次的校園歌手大賽從報名開始，
初賽復(fù)賽歷時一個月我們的決賽也如約而至了。
a：今天的16位選手經(jīng)過了層層選拔。
終于從79位選手中脫穎而出。
b：那么首先恭喜順利晉級的這16位選手，
今天他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧。
a天津美術(shù)學(xué)院xx校園歌手。
大賽決賽正式開始。
b首先請允許我為大家介紹一下今天到場的領(lǐng)導(dǎo)老師。
他們是。
a讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。
b下面由我來介紹今天比賽的評委。
他們是。
a大家掌聲歡迎。
b下面我來介紹一下第一輪的比賽規(guī)則，與往屆不同。
我們第一輪【校園民謠】。
選手在比賽之前進(jìn)行了抽簽分組，
16位選手分為8組分別進(jìn)行校園民謠的演唱，
四組為一隊進(jìn)行pk，每隊pk結(jié)束后。
評委會根據(jù)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，
選出4名直接進(jìn)入十強，四名待定。所以，
第一輪比賽結(jié)束后會有8名選手晉級十強，
8名選手待定。8名待定選手將進(jìn)入第二輪pk。
請看大屏幕。
b前四組的pk已經(jīng)結(jié)束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，
時光流逝，記憶依舊，在評委投票期間，
讓我們把舞臺交給商正，
請欣賞由他為大家?guī)淼摹?/p>
薩克斯獨奏《時光流逝》。
a好一曲【時光流逝】仿佛把我們帶回那個如夢似幻的季節(jié)。
感謝商正的精彩表演，
同學(xué)們，選手的晉級名單已經(jīng)在我手中了(打開）。
到底誰能直接晉級拿到十佳歌手的名額呢？
請大家拭目以待吧。
和出列。
(你們覺得今天發(fā)揮的怎么樣？夠理想嗎？
和很遺憾沒有直接晉級。
不要氣餒接下來還有機會。
希望你們在第2論的比賽中發(fā)揮出色好嗎。
現(xiàn)在緊張嗎？
如果沒有順利晉級十佳歌手那么接下來的。
比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？
但是。。。恭喜你們順利晉級）。
請第三組的和上前一步（。。。。）。
恭喜你們順利晉級，那么同時和選手沒有直接晉級。
請選手們退場，我們第二對的比賽會更加精彩！
b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，
讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，
評委的投票在緊張的統(tǒng)計當(dāng)中，
不如我們跟隨劉怡辰去感受一下。
江南水鄉(xiāng)的細(xì)雨微風(fēng)，
下面有請劉怡辰為大家?guī)淼腵。
二胡獨奏【雨醉江南】。
非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個人。
都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中。
有請剛才的八位選手上臺，
現(xiàn)在第二對的選手晉級名單已經(jīng)在我手中了。
謎底馬上揭曉。
首先請和上前一步。。。。。
a沒有直接晉級的選手不要氣餒，
因為在接下來的比賽中還有機會，
馬上進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)知識問答環(huán)節(jié)。
b知識問答環(huán)節(jié)。
由8名待定選手進(jìn)行比賽，
8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺回答問題。
根據(jù)選手的表現(xiàn)決定誰將獲得最后。
兩個晉級十佳歌手的名額。（規(guī)則。
）
a首先有請前8位同學(xué)上臺，
你準(zhǔn)備好了嗎？
好，請聽下面這段音樂稍后回答我提出的問題，
倒計時開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。
a此時校園十佳歌手的名單。
已經(jīng)產(chǎn)生了他們是。
b恭喜你們。
a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結(jié)束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。
b,哎哎哎？我們的比賽還沒有結(jié)輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評選前三強。
a啊？你是說十佳歌手還有更精彩的比賽？
b是??！觀眾朋友們請不要離開，今晚的比賽還沒有結(jié)束，
更加精彩的內(nèi)容馬上就要到來，
讓我們一起進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)十強pk。
第三輪【十強pk】。
校園十佳歌手依次上臺演唱他們的自選歌曲，
評委在他們演唱結(jié)束之后進(jìn)行打分,最后會根據(jù)得分評出我們今年的。
校園十佳歌手前三名，
這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。
我們話不多說比賽馬上進(jìn)行，
首先有請第一位選手。
a感謝十佳歌手的精彩演唱，
b選手們的成績還在緊張的統(tǒng)計當(dāng)中。
接下來讓我們進(jìn)入今天的附加環(huán)節(jié)。
主持人大賽頒獎環(huán)節(jié)，
a誒，曲婷？你知道10月29日在這里。
舉行的第一屆天津美術(shù)學(xué)院主持人大賽嗎？
b當(dāng)然知道啊，我還是參賽的選手呢，
那次比賽可真是激烈阿。
a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎環(huán)節(jié)。
來到了我們的校園歌手大賽現(xiàn)場，可謂雙喜臨門。
我手中拿的就是主持人大賽的獲獎人員名單，
他們是。
恭喜你們。
a有請頒獎嘉賓為獲獎的選手頒獎。。。
b讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
感謝頒獎嘉賓。
a請選手們退場，曲婷，恭喜恭喜啊。
我知道你現(xiàn)在很激動但是。
不要忘記我們今天的比賽阿。
回到我們校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場，
b好的，那么十佳歌手的成績已經(jīng)在我手中了，前三甲到底是誰呢？
a快宣布吧，臺下的粉絲都等不及了。
b好的我們的十佳校園歌手成績分別是【。
】
a那么獲得第三名的選手是。
第二名。
獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。
b我聽到臺下的粉絲團已經(jīng)喊出了他的名字。
是的他就是?。?！
合恭喜他們~。
a有請頒獎嘉賓，
和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎，
b讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
同時感謝頒獎嘉賓。
結(jié)束。
a：悠揚的歌聲，還縈回在我們的耳邊。
感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,。
你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個夜晚。
b是你們，讓我們真正明白了，
每個人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，
我們的生命就會絕對精彩。
a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。
親愛的老師同學(xué)們，謝謝你們的熱情支持。
b:是你們的掌聲，讓我們，
讓每一個歌手明白了,。
天津美術(shù)學(xué)院是團結(jié)友愛的大家庭.
a:歡樂的時光總是那么短暫，
就在美妙的歌聲中記住這美好的時刻吧。
b:共同體會美好的時光，
就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來。
a;我們相信，有了大家的共同努力，
天津美院的明天。
合：會更加輝煌。
b天津美術(shù)學(xué)院xx年校園歌手大賽。
合到此結(jié)束。
背誦古詩詞篇十五
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家晚上好。
女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭。
男：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐。
女：五四的日子，記錄著92年青春的腳步。
男：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情。
女：為紀(jì)念五四運動八十九周年，展示青年風(fēng)采，交誼舞大廳新莊學(xué)院特舉辦了這次“動感青春舞蹈大賽。
男：首先讓我們掌聲歡迎擔(dān)任本次這次舞蹈大賽的評委，舞蹈比賽主持詞女：接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)：從舞蹈動作的整齊、協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)力、藝術(shù)技巧及完整性進(jìn)行打分，十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取最后平均得分。
男：今晚我們將以現(xiàn)場打分形式對參賽節(jié)目進(jìn)行評比，評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。優(yōu)勝獎若干名。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動感的舞姿，展示著青春的魅力。
合:校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始。
女：此次舞蹈比賽共分為三個板塊，第一部份，健身操，彰顯同學(xué)們的青春活力，第二部份民族舞，體現(xiàn)出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現(xiàn)代舞，同學(xué)們用自己的肢體語言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會能給同學(xué)們帶來耳目一新的感覺。
2.904，5，7班的同學(xué)馬上就要離開學(xué)校步入社會了，相信他們已將自己全部的精力都準(zhǔn)備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時?下面請欣賞由904班的健兒們?yōu)槲覀儙肀M顯真我風(fēng)彩的《搏擊操》表演。
3.人們常說：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學(xué)為我們帶來的精彩辯論。
7.看過了精神爽朗的健身操，又。
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背誦古詩詞篇十六
男：親愛的女士們、先生們合：上午好。
女：xxx女員工風(fēng)采賽今天開始了。盡管室外酷暑炎熱，室內(nèi)卻涼爽宜人，我們欣喜地看到女性追求美好生活的激情是如此高漲，我為自己是一名女性而驕傲。
男：作為一名男性，我也為你們自豪。你們?yōu)闀r代創(chuàng)造了新意，為生活增添了色彩。
女：謝謝你真心的祝福。在比賽開始之前，首先介紹光臨本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)。他們是：
女：在此，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝。
男：對省長線局工委女職工委員會為女性提供展示自我的舞臺表示誠摯的謝意。現(xiàn)在我們有請女工委副主任女士致詞。
女：現(xiàn)在我宣布這次比賽的規(guī)則，這次比賽分四個部份。第一部份是形象展示，第二個部份要求選手用英、漢兩種語言進(jìn)行自我介紹，第三個部份知識競賽，第四個部份為才藝展示。
男：這次比賽采取現(xiàn)場評分的形式，按高分到低分評選一等獎四名，二等獎六名，三等獎九名。希望參賽選手放松緊張的情緒，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入比賽，賽出最好水平。使比賽既活潑又緊張，既嚴(yán)肅又充滿趣味性。
女：這次比賽既是知識的比試，又是才藝的較量，更是信心和心態(tài)的大比拼?，F(xiàn)在，讓我們進(jìn)入比賽的第一環(huán)節(jié)：群芳競秀展風(fēng)華。
男：下面，我們有請19位選手閃亮登場。
男：19位選手如模特般一一登臺亮相，莊重典雅，清麗可人，給評委留下深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲歡送選手們退場。
女：接下來我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：妙語聯(lián)珠競芳菲。這個環(huán)節(jié)分兩個部份，一是選手用英、漢雙語作自我介紹，時間不超過3分鐘。二是知識競賽，分為必答題和風(fēng)險題兩種。其中3道必答題，每題10分，答對加10分，答錯扣5分，風(fēng)險題1道占20分，答對加20分，答錯扣10分。放棄答題扣10分。要求選手在規(guī)定時間答題完畢。下面請?zhí)栠x手出場。
男：(知識競賽)。
男：接下來請欣賞號選手陳慧芬詩歌朗頌：《再別康橋》。
女：下面請欣賞組合表演，請?zhí)栠x手段慧、號選手曾愛玲、號選手劉葵花、號選手李潔上臺。
男：號選手段慧才藝展示項目是硬筆書法，號選手曾愛玲，號選手劉葵花和號選手李潔表演書法。
女：請?zhí)栠x手劉岳霞和號選手吳朝霞兩人上臺，他們才藝展示英語表演對話。
男：請?zhí)栠x手劉新佳詩朗誦《一瞬》。
女：請?zhí)栠x手龍陵鳳才藝展示舞蹈。
男：請?zhí)栠x手謝伶俐才藝展示朗誦《感悟生命》。
女：下面請欣賞組合表演，請?zhí)栠x手周丹，號選手向鳳輝，號選手呂朝霞，號選手陳燕上臺。她們才藝展示插花。
男：請?zhí)栠x手燕平才藝展示《模擬現(xiàn)場導(dǎo)游》。
女：請?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰家我們等待最后的結(jié)果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪。
女：經(jīng)過工作人員的認(rèn)真統(tǒng)計，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權(quán)益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風(fēng)采賽到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手們身體健康、工作順利。
女：請?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰家我們等待最后的結(jié)果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪。
女：經(jīng)過工作人員的認(rèn)真統(tǒng)計，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權(quán)益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風(fēng)采賽到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手們身體健康、工作順利。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰家我們等待最后的結(jié)果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪女：經(jīng)過工作人員的認(rèn)真統(tǒng)計，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)。
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權(quán)益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風(fēng)采賽到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和參賽選手們身體健康、工作順利。
背誦古詩詞篇十七
寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，
松間沙路凈無泥。
蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?
門前流水尚能西!
休將白發(fā)唱黃雞。
十一月四日風(fēng)雨大作陸游。
僵臥孤村不自哀，
尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，
鐵馬冰河入夢來。
酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫。
巴山楚水凄涼地，
二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，
到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，
病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，
暫憑杯酒長精神。
赤壁杜牧。
折戟沉沙鐵未銷，
自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，
銅雀春深鎖二喬。
過零丁洋文天祥。
辛苦遭逢起一經(jīng)，
干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，
零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，
留取丹心照汗青。
水調(diào)歌頭蘇軾。
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有?把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，
又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶，照無眠。
不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩。
峰巒如聚，波濤如怒，
山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躕。
傷心秦漢經(jīng)行處，
宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦!
亡，百姓苦!
飲酒(其五)陶淵明。
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
行路難(其一)李白。
金樽清酒斗十千，
玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，
拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，
將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，
忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難!行路難!
多歧路，今安在?
長風(fēng)破浪會有時，
直掛云帆濟滄海。
茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫。
八月秋高風(fēng)怒號，
卷我屋上三重茅。
茅飛度江灑江郊，
高者掛卷長林梢，
下者飄轉(zhuǎn)沈塘坳。
南村群童欺我老無力，
忍能對面為盜賊。
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，
歸來倚仗自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，
驕兒惡臥蹋里裂。
床頭屋漏無干處，
雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，
長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間，
大庇天下寒士俱歡顏，
風(fēng)雨不動安如山!
嗚呼，
何時眼前突兀見此屋，
吾廬獨破受凍死亦足!
白雪歌送武判官歸京岑參。
北風(fēng)卷地白草折，
胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，
千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，
狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，
都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，
愁云黲淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，
胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，
風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，
去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，
雪上空留馬行處。
已亥雜詩龔自珍。
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護(hù)花。
贈從弟劉楨。
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒?松柏本有性。
送杜少府之任蜀州王勃。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
登幽州臺歌陳子昂。
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
送元二使安西王維。
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
宣州謝朓樓餞別校書叔云李白。
棄我去者，
昨日之日不可留;。
亂我心者，
今日之日多煩憂。
長風(fēng)萬里送秋雁，
對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，
中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，
欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，
舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，
明朝散發(fā)弄扁舟。
早春呈水部張十八員外韓愈。
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
無題李商隱。
相見時難別也難，
東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，
夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬萊此去無多路，
青鳥殷勤為探看。
相見歡李煜。
無言獨上西樓。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷。理還亂。
是離愁，
別是一般滋味在心頭。
登飛來峰王安石。
飛來峰上千尋塔，
聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，
只緣身在最高層。
清平樂村居辛棄疾。
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好,。
白發(fā)誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東,。
中兒正織雞籠;。
最喜小兒亡賴，
溪頭正剝蓮蓬。
望江南溫庭筠。
梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，
斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思范仲淹。
塞下秋來風(fēng)景異，
衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，
千嶂里，
長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，
燕然未勒歸無計，
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，
將軍白發(fā)征夫淚。
江城子密州出獵蘇軾。
老夫聊發(fā)少年狂，
左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
欲報傾城隨太守，
親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，
鬢微霜，又何妨!
持節(jié)云中，何日遣馮唐?
會挽雕弓如滿月，
西北望，射天狼。
武陵春李清照。
風(fēng)住塵香花已盡，
日晚倦梳頭。
物是人非事事休，
欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，
也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴艋舟，
載不動許多愁。
破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾。
醉里挑燈看劍，
夢回吹角連營。
八百里分麾下灸，
五十弦翻塞外聲。
沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，
弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，
嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生!
觀刈麥白居易。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸弊筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。田家輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
更深月色半人家,。
北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖,。
蟲聲新透綠窗紗。
商山早行溫庭筠。
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
背誦古詩詞篇十八
近日，學(xué)校舉行了一場古詩詞背誦大賽。作為其中的一名參賽選手，我深刻體會到了古詩詞的魅力和背誦的重要性。在這場比賽中，我收獲了很多，下面我將從五個方面分享我的心得體會。
第一，古詩詞是中國文化的重要組成部分。我們所熟知的唐詩宋詞、元曲明文等經(jīng)典詩文，忠實記錄了歷史的經(jīng)典場景，傳承和刻印了中華文明的精髓。背誦這些古詩詞，既是對歷史文化的傳承和弘揚，也是對傳統(tǒng)文化自覺的表現(xiàn)。
第二，古詩詞的美妙之處在于其語言之美、意境之美和文化之美。從語言之美上來看，它們有著優(yōu)美的語言、精煉的文學(xué)表達(dá)和婉轉(zhuǎn)的情感表達(dá)；從意境之美上來看，它們有著點染人生、描繪自然、妙筆生花的藝術(shù)特點；從文化之美上來看，它們凝聚了歷史、宗教、哲學(xué)等諸多方面的文化精華，是中華文化的瑰寶。
第三，古詩詞背誦的過程可以鍛煉自身的記憶力和口語表達(dá)能力。背誦單個古詩詞需要的是精準(zhǔn)高效的記憶；而在演講背誦環(huán)節(jié)，需要考慮口音語調(diào)、表情動作等多方面的因素，可以提高自己的口語表達(dá)和形體表現(xiàn)能力。
第四，比賽讓我深入了解和領(lǐng)悟古詩詞的韻律、節(jié)奏、音韻規(guī)律。古詩詞有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤梢螅ㄟ^比賽的過程，我不斷學(xué)習(xí)掌握了它們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造體系和優(yōu)美的表達(dá)形式，對我未來寫作和閱讀有了更加深層次的研究和認(rèn)識。
第五，以比賽為載體的交流活動，互幫互學(xué)、共同提升。在比賽中，選手與選手之間進(jìn)行著交流和互幫互學(xué)，在不斷的比較和學(xué)習(xí)中，相互推進(jìn)了自己的認(rèn)識和能力，比賽成了一次相互成長的機會，為我們之后的發(fā)展留下了寶貴的經(jīng)驗。
綜上所述，通過這次古詩詞背誦大賽，在傳承與弘揚中華文化的同時，我也切身感受到了古詩詞的獨特魅力和背誦的重要性，收獲了很多美好的經(jīng)歷和成長機會。希望更多的朋友也能加入到古詩詞背誦這個美妙的領(lǐng)域中來，讓傳統(tǒng)文化在我們青春的生命里得到更加美好的傳承和發(fā)展。
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